Delphi türü yöntemi

Komut Dosyası Türü Yöntemi

Yöntem yuvarlak masa

Grup Karar Yöntemi Aşamaları

Giriş - katılımcıların çözülmekte olan sorunla tanışması; davranış ve tartışma düzeninin oluşturulması.

Düğüm - sonuçlardan korkmadan fikir ve görüşlerin özgür ifadesi.

Son - genelleme ve özetleme. Sonuncusu karar vermedir.

Bir problem veya nesne hakkındaki fikirleri yazılı olarak hazırlama ve kabul etme yöntemi

Geliştirme eğilimlerinin bir tanımını, çözümün özellikleri arasındaki ilişkiyi, olası durumların ve tehlikelerin bir listesini içerir.

Olayların en olası seyrini değerlendirmek için bir fırsat sağlar ve Olası sonuçlar kararlar.

Senaryo Modelleri:

Tanımlayıcı (sabitleme özellikleri ve parametreleri);

Keşif (nicel değerlendirme yöntemlerinin kullanımı);

Normatif (sorunların önem, zaman ve kaynaklara göre sistemleştirilmesi).

Senaryo geliştirme, beyin fırtınası, tümdengelim, ekstrapolasyon, analoji, analiz ve sentez gibi tahmine dayalı yöntemlerin bir kombinasyonudur. Senaryonun ana fikri, olayların eskisi gibi gelişmeye devam edeceği, geçmişte ortaya çıkan eğilimlerin temelde devam edeceği varsayımıdır.

Senaryonun amacı, koşulları incelemek ve incelenen işletmenin bir kriz yaşamaya başladığı ve dışarıdan hiçbir dış etki gelmese bile iç nedenlerin etkisi altında çökmeye başladığı anı bulmaktır.

Beyin fırtınası için yinelemeli prosedür

Tutarlı bir bireysel uzman anketine ve görüşlerin tek bir görüşe indirgenmesine dayanır.

Birkaç turda yapılır.

Bir önceki turdaki anket görevlerinin işlenmesinin sonuçları uzmanlara iade edilir.

Yöntemin etkinliği, uzmanların çalışmasının koordinatörü-organizatörüne bağlıdır.

1950'lerde ABD'de geliştirildi.

Adını, rahipleri gelecekteki olayları tahmin etmek için bir uzman konseyi oluşturan Apollo tapınağının (MÖ 880'de inşa edilmiş) yakınında ortaya çıkan Delphi kentinden almıştır.

Grup yaratıcı düşünme prosedürü, daha doğrusu, bir grup bireyden kısa sürede çok sayıda fikir elde etmenin bir yoludur. Grubun 1,5 saat (iki akademik saat) içinde yüz fikir üretmesi normal kabul edilir.

Beyin fırtınası kavramı, 1950'lerin başlarından itibaren, "yeni fikirleri keşfetmeyi ve sezgisel düşünceye dayalı bir grup insan arasında anlaşmaya varmayı" amaçlayan "yaratıcı düşünceyi sistematik olarak eğitme yöntemi" olarak yaygınlaştı.

Bu tür yöntemler şu şekilde de bilinir:

beyin fırtınası,

fikir konferansları,

Kolektif fikir üretimi (CGI).

Kabul edilen kurallara ve bunların uygulanmasının katılığına bağlı olarak, şunlar vardır:

Doğrudan beyin saldırısı

değişim yöntemi,

Komisyonlar, mahkemeler gibi yöntemler (bir grup mümkün olduğu kadar çok teklifte bulunup, ikincisi mümkün olduğunca onları eleştirmeye çalıştığında),

Bir iş oyunu şeklinde beyin fırtınası.

beyin fırtınası aşamaları.

1. Hazırlık

İlk aşama, bir problem seçmeyi ve bireysel reaktif teknikler aracılığıyla onun üzerinde çalışmayı içerir.

Örneğin:

a) sorun “modern pazarda nasıl başarılı olunur?”dur;

b) önceki bölümde önerilen soruların yardımıyla sorunun detaylandırılması;

c) öne sürülen sorunu çözmenin ana yolunun seçimi;

d) bilinç alanında görünen tüm yolları test etmek. Bu tür hazırlık çalışmaları, yöneticinin sorunun özünü değerlendirmesini ve grup çalışmasının ana yönleri hakkında bir sonuç çıkarmasını sağlar.

2. Yaratıcı bir grubun oluşumu

En büyük başarı beyin fırtınası aşağıdaki koşullarda sağlanacaktır:

Grup yaklaşık on kişiden oluşmalıdır;

Katılımcıların sosyal statüsü yaklaşık olarak eşit olmalıdır;

Katılımcıların hayal gücünü tam olarak kullanabilmek için grupta, eldeki problem hakkında bilgili sadece birkaç kişi olmalıdır. olan kişiler özel bilgi istenmeyen kişilerdir. Mevcut deneyime göre ifade edilen fikirleri kavrama istekleri, hayal gücünü zincire vurabilir;

Sorunun tartışılması rahat ve rahat bir ortamda yapılmalıdır. Katılımcıların "rahatlama" durumunda olmaları gerekmektedir.

Lider başkanlık etmelidir. Katılımcılara baskı yapmaktan kaçınmalı;

Sekreterler-gözlemciler, konuşmacıların ifadelerini ve davranışlarını kaydeden gruba atanır.

3. Beyin fırtınası prosedürü

Burada üç aşama var:

1. Giriş

15 dakikaya kadar sürer. Kolaylaştırıcı, yöntemin özü hakkında konuşur, katılımcıların eylemleri için kuralları açıklar. "Bugünün pazarında nasıl başarılı olunur?" gibi bir sorunu duyurur. Problemler tahtaya yazılır. Moderatör adaylığın nedenini açıklıyor seçilen konu, daha sonra katılımcılardan tahtada da yazılı olan kendi ifadelerini önermelerini ister.

2. Fikir üretimi

Tartışmaya katılanlar fikirlerini tahtaya kaydedilen serbest biçimde ifade ederler. Bunun için atanan sekreterler veya asistanlar devreye girer. Yeni fikirlerin ortaya çıkmasında gecikme olur olmaz, kolaylaştırıcı katılımcılardan sorun üzerinde düşünmelerini, tahtaya bakmalarını ister. Bir duraklamadan sonra, genellikle yeni bir fikir flaşı başlar. Bu gerçekleşmezse, lider, yanıtları böyle bir salgına neden olan sorular içeren formlar verecektir.

3. Sorular

4. Sonuç

Burada iki seçenek olabilir:

"Klasik" versiyon. Kolaylaştırıcı, katılımcılara yapılan çalışmalar için teşekkür eder ve ifade edilen fikirlerin pratikte uygulama açısından değerlendirebilecek uzmanların dikkatine sunulacağını bildirir. Beyin fırtınası katılımcılarının yeni fikirleri varsa, bunları yazılı olarak tartışma liderine sunabilirler. Gördüğünüz gibi, bu bir beyin fırtınasını tamamlamak için en iyi prosedür değil. Bu bağlamda, derslerin son kısmı için diğer seçenekler de uygulanmaktadır.

Hafif seçenek. Fikirlerin değerlendirilmesi, beyin fırtınası yapan katılımcıların kendileri tarafından gerçekleştirilir. Burada kullanılanlar çeşitli hileler:

1. Tartışmaya katılanlar fikirleri değerlendirmek için kriterler geliştirirler. Bu kriterler önem sırasına göre tahtaya yazılır.

2. Öne sürülen fikirler, içeriğine göre belirlenen uygun gerekçelere göre gruplandırılır.

3. En umut verici fikir grubu belirlenir. Bu gruptaki her fikir, değerlendirme kriterlerine göre değerlendirilir.

4. Fikirleri karşıt yöntemle test etme: “Bu fikir uygulanırsa nasıl başarısız olur?”

5. En “çılgın” fikirler belirlenir ve bunları pratik olarak mümkün olanlara dönüştürmeye çalışırlar.

6. Her katılımcı, olduğu gibi, kişisel olarak yine kendisi için bir "beyin krizi" yapar ve zaten sabit fikirler temelinde yeni bir şey yaratır.

7. Grup, en değerli fikirleri seçer, önem sırasına göre düzenler ve pratikte uygulanmak üzere önerir.

8. Sektöre göre pazarda nasıl başarılı olunacağına dair değerli fikirleri yayınlayın:

Planlama ve tahmin;

Pazarlama;

üretimin operasyonel yönetimi;

Personel Yönetimi.

"Beyin fırtınası" yöntemi, yaratıcı düşüncenin sistematik eğitimi ve aktivasyonu için yaygın olarak kullanılmaktadır.

Eleştirinin hatta eleştiri korkusunun yaratıcı düşünceye engel olduğu bilinmektedir. Tabii ki, herhangi Yeni fikir yanlış olduğu ortaya çıkabilir. Yazar, fikrinin kötü olmasından kaynaklanabilecek eleştiriden korkuyorsa, doğrulanmamış düşüncelerini ifade etmeyecektir. Bu durumda, potansiyel olarak birçok iyi fikir kaybolacaktır. A. Osborne, bir fikir üretirken eleştirilme korkusunu ve bunun yol açacağı sonuçları ortadan kaldırmak için "beyin fırtınası" adı verilen bir yöntem geliştirdi. 1957'de yayınlanan Applied Imagination adlı kitabı, Massachusetts Teknoloji Enstitüsü'nün yanı sıra diğer ABD yüksek öğrenim kurumlarında, kolejlerde, araştırma enstitülerinde ve endüstriyel şirketlerde ders derslerinin temeli olarak kabul edildi.

A. Osborne tarafından önerilen yöntem, mümkün olan en büyük sayıyı belirlemek için kullanılır. orijinal fikirler. Özünde, değiştirilmiş bir serbest çağrışım yöntemidir. Vurgu, bireysel fikirlerin değerinin eleştirel değerlendirmesine dikkati gevşetmektir. Önemli olan onların niteliği değil, niceliğidir. Öne sürülen fikirlerin eleştirisi daha sonra, "yaratıcı oturum" bittikten sonra yapılır.

"Beyin fırtınası" yöntemini kullanarak toplantı (oturum) düzenlemenin ana kuralları önerilir:

Problemi temel terimlerle formüle edin, tek bir merkezi noktayı belirleyin.

Yanlış beyan etmeyin ve herhangi bir fikri araştırmayı bırakmayın.

Alakası gibi görünse bile, herhangi bir fikir seçin. verilen zamanşüpheli.

Katılımcıları kısıtlamalarından kurtarmak için çok gerekli olan desteği ve teşviki sağlayın.

Fikirleri yalnızca oturumun bitiminden sonra, tercihen oturuma katılmayan bir grup uzmanın yardımıyla değerlendirin ve seçin.

Bir beyin fırtınası toplantısının başarısı büyük ölçüde, toplantıları belirli kurallara göre yürütebilmesi, gerekli tekniklere hakim olması, soru sorabilmesi, sunulan fikirleri önerebilmesi veya açıklığa kavuşturabilmesi, büyük duraklamalar olmadığından emin olması gereken liderine bağlıdır. fikirlerin ifadesinde veya fikirlerin ifadesi sadece rasyonel bir yöne gitmeyecek şekilde (bu olursa, lider önleyici tedbirler almalıdır, örneğin, kasıtlı olarak fantastik veya pratik olmayan bir fikir önermek, akıl yürütmeyi daha az rasyonel bir şekilde yönlendirmek önde gelen bir soru ile kanal).

Toplantıya izin verilen katılımcı sayısı 4 ila 15 kişidir. Doğrudan toplu "beyin fırtınası" yöntemine göre toplantı süresi - sorunun niteliğine ve karmaşıklığına bağlı olarak 15 dakikadan 1 saate kadar. İfade edilen fikirleri kaydetmek için bir sekreter atanır veya bir teyp kullanılır.

Uzmanlardan oluşan grup, toplantıya katılanların ifadelerini dikkatlice inceler, çizim yapar. Özel dikkat ilk bakışta gerçekçi olmayan fikirler olmasına rağmen orijinal kullanma olasılığı üzerine. Uzmanlar önce belirli bir teknikte uygulanabilecek fikirleri seçerler, ardından belirli koşullarda uygulama için en iyi fikirleri seçerler.

Geliştirilecek teknik nesnedeki eksikliklerin ve çelişkilerin belirlenmesi gerektiğinde, tersine bir "beyin fırtınası" gerçekleştirilir. Tersine beyin fırtınasında, doğrudan beyin fırtınasının aksine, ana dikkat eleştirel açıklamalara verilir ve seçim genel değil, tamamen spesifik bir teknik (veya teknolojik) görevden yapılır.

Sovyet araştırmacı A. Alexandrov, yıkıcı bir göreli değerleme ile analog bir yöntem önerdi. Özü, mucidin yaratıcı potansiyelinin, müteakip sayaç oluşumu ile birlikte fikirlerin kolektif üretiminde etkinleştirilmesinde yatmaktadır. Bu, bir dizi prosedürün adım adım sıralı uygulamasını sağlar:

ilk aşama, diyalogda boyut ve kompozisyon açısından en uygun olan bir grup katılımcının oluşturulmasıdır;

ikinci aşama, bir problem durumu analiz grubunun oluşturulması, başlangıçta geniş olarak tanımlanmış bir yaratıcı problemin oluşturulması, diyalogdaki tüm katılımcılara yıkıcı ilişkili değerlendirme yönteminin bir tanımı ile birlikte problemin iletilmesidir;

üçüncü aşama, doğrudan toplu beyin fırtınası kurallarına göre fikirlerin üretilmesidir, bu aşamada yaratıcı bir atmosfer ve rahat bir atmosfer yaratmaya özel önem verilir; önceden hazırlanmış bir fikir listesinin okunmasına izin verilmez; her katılımcı birkaç kez performans gösterebilir, ancak arka arkaya değil;

dördüncü aşama, fikirlerin problem durum analizi grubu tarafından sistemleştirilmesidir; sistemleştirme sürecinde, ifade edilen fikirlerin bir isimlendirme listesi derlenir; her fikir, yaygın olarak kullanılan terimler kullanılarak formüle edilir, ardından mükerrer ve (veya) tamamlayıcı fikirleri belirlemek için analiz edilir; ana, onları çoğaltma ve (veya) tamamlayıcı fikirler, karmaşık fikirler şeklinde birleştirilir ve formüle edilir; karmaşık fikirlerin birleştirilebileceği işaretler incelenir, bu işaretlere göre fikirler gruplara ayrılır, sorunu çözme yaklaşımının genel ilkelerini ifade eden fikir gruplarının bir listesi derlenir;

beşinci aşama, fikirlerin yok edilmesidir, yani. "beyin fırtınası" sürecinde fizibilitelerinin değerlendirilmesi; Bu aşamadaki "beyin fırtınası", fikirlerin uygulanmasının önündeki olası engellerin kapsamlı bir şekilde değerlendirilmesini amaçlamaktadır;

altıncı aşama, bir önceki aşamada yapılan eleştirel açıklamaların değerlendirilmesi, pratikte kullanılan fikirlerin nihai listesinin derlenmesi, yalnızca eleştirel açıklamalar nedeniyle reddedilmeyen fikirlerin yanı sıra karşı fikirler de dahil edilir. liste.

Yıkıcı ilişkili değerlendirme ile diyalog yöntemi, birçok üniversitenin öğrencilerinin öğretiminde kullanılmıştır. Aynı zamanda, beyin fırtınası oturumundaki tüm katılımcılar rasyonel olarak üç gruba ayrıldığında en etkili sonuçların elde edildiği bulundu: fikir üretme, problem durumunu analiz etme ve fikirleri değerlendirme, karşı incelemeler üretme. Gruplar bağımsız çalışabilir. Bazı durumlarda, aynı görevin ifadesinde bazı değişiklikler yapılarak ve aynı zamanda gruplar tarafından gerçekleştirilen işlevlerin değiştirilmesiyle (örneğin, fikir üretme grubunun sorumluluklarının analiz grubuna devredilmesi, fikir üretme grubunun fikir üretme grubuna karşı sorumlulukları ve karşı-geliştirme üretme grubunun üretme grubunun sorumluluklarını oluşturma sorumlulukları).

"Beyin fırtınası" yöntemi genellikle analoji, fantezi, tersine çevirme, empati tekniklerini kullanan bir grup yöntemi olarak kullanılır, ancak bireysel kullanımına dair raporlar vardır. Bu yöntem, kesin, özel olmayan ancak genel veya organizasyonel nitelikte çözümler ararken en iyi sonuçları verir. Bazen basit buluşsal problemler bu yöntem yardımıyla çözülür.

Düşüncenin psikolojik aktivasyonunun en ünlü yöntemi, 40'lı yıllarda A. Osborne (ABD) tarafından önerilen "beyin fırtınası" dır.

"Beyin fırtınası", ana özelliği katılımcıların eleştirmenlere ve "üreticilere" bölünmesi ve zaman içinde fikir üretme ve eleştirme sürecinin ayrılması olan yaratıcı çözümler ve yeni iş fikirleri aramak için toplu bir yöntemdir. Ek olarak, "beyin fırtınası" bir dizi kuralın uygulanmasını içerir:

• 1. Önerilen fikirleri eleştiremezsiniz, anlaşmazlıklar ve tartışmalar yasaktır.
• 2. Fantastik olanlar da dahil olmak üzere herhangi bir fikir açığız. Kötü fikir yoktur.

Diğer insanların fikirlerinin geliştirilmesi, iyileştirilmesi ve birleştirilmesi teşvik edilir.

Fikirler, fikir sopasını kesmemek için kısaca belirtilmelidir.

Ana amaç mümkün olduğunca çok şey elde etmektir. Daha fazla fikir.

Bir beyin fırtınası oturumu yürütmek için zorunlu koşullar, psikolojik ataleti aşmak için uygun koşulların yaratılması ve eleştiri korkusuyla gülünç fikirleri ifade etme korkusu, çeşitli profillerden uzmanları gruba çekmek, onların eğilimleridir. yaratıcı iş. Grup lideri (lider) teknik yaratıcılık yöntemlerinde uzman olmalıdır.

"Beyin fırtınası" bilimsel, teknik, idari, ticari, reklamcılık faaliyetlerinde hem teknolojide standart dışı çözümler aramak hem de yeni iş fikirleri aramak için kullanılabilecek oldukça evrensel bir yöntemdir.

Yeni fikirler ve çözümler bulma yöntemleri. beyin fırtınası

beyin fırtınası- toplu çözüm aramanın en ünlü yöntemlerinden biri. Çeşitli alanlarda çözüm ararken kullanılır. insan aktivitesi bilgi eksikliği ile.

Diğer isimler: beyin fırtınası, doğrudan beyin fırtınası (Beyin Fırtınası). Yöntemin yazarı, 1930'ların sonlarında A. Osborne'dur (ABD). XX yüzyıl.

Yöntemin amacı

Grubu, çok sayıda farklı fikri hızla üretmeye teşvik edin.

Yöntemin özü

• · Fikir üretme süreci ile değerlendirme süreci arasındaki zaman ayrımı.
• ·Grup fikir süreci.
• · Süreç, tüm şartlara ve kurallara uygunluğu sağlayabilen profesyonel bir kolaylaştırıcı tarafından yönetilir.
• · Fikirler henüz bir sorunun çözümü değil, çözümü için bir yönün ortaya çıkmasıdır.
• · Yöntemin evrenselliği, etkinliği ile ters orantılıdır.

Hareket planı

• · Fikir üretmek için bir grup insan ve fikirleri değerlendirmek için bir grup insan seçin (her biri 4-8 kişi).
• · Katılımcılara beyin fırtınası kuralları hakkında bilgi verin.
• · Problemi net bir şekilde formüle etmek ve katılımcılar için en uygun biçimde sunmak.
• Beyin fırtınası kurallarına kesinlikle uyun.
• · Toplantıdan sonra "jeneratörler" fikirleri alanında uzman bir grup tarafından değerlendirilir.

Beyin Fırtınası Kuralları

• · Fikirlerin niceliği kaliteye tercih edilir.
• · Fikirlerin üretim aşamasında eleştirilmesi yasaktır.
• · Fikir üretme grubunda patron olmamalıdır.
• · Kötü fikir yok! Herhangi bir fikir açığız.
• · Herhangi bir fikir, şu anda geçerliliği şüpheli görünse bile geliştirilmelidir.
• · Teşvik edici şakalar, kelime oyunları, harika fikirler.
• · Toplantı katılımcılarının kısıtlamalardan kurtulması için destek ve teşvik sağlamak.
• · Fikirlerinizi kısa tutun.
• · Öne sürülen tüm fikirler sabitlenir ve ardından düzenlenir.
• · Fikirler değerlendirilirken, açıkça hatalı ve gerçekçi olmayan fikirler elenir.

Beyin fırtınasının aşamaları

1. Hazırlık

o Liderin atanması.

oÇalışma grupları için katılımcıların seçimi.

o Gerçek materyalin seçimi.

oKatılımcıların eğitimi ve brifingi.

o Katılımcıların faaliyetlerini sağlamak.

2. Fikir öne sürmek

o Görevin netleştirilmesi.

o Fikir üretimi.

o En değerli fikirlerin detaylandırılması ve geliştirilmesi.

o Tekliflerin kaydedilmesi.

o Fikir listesini düzenlemek.

3. Fikirlerin değerlendirilmesi ve seçimi

o Problemi anlamak.

o Değerlendirme kriterlerinin tanımı.

o Fikirlerin sınıflandırılması ve değerlendirilmesi.

o Analize dayalı fikirlerin geliştirilmesi.

• · Geliştirme kolaylığı ve adreste sadelik.
• · Gerçekleştirmek için önemsiz zaman harcamaları.
• · Yöntemin evrenselliği.
• · Organizasyonel problemlerin yanı sıra düşük düzeyde karmaşıklığa sahip teknik problemlerin çözümünde en etkilidir.

Kusurlar

• · Nispeten basit problemleri çözme.
• · Fikir ortaya koymak için öncelikli yönergeler veren kriterlerin olmaması.
• · Güçlü fikirler bulma garantisi yoktur.

Bu yöntem ilk olarak 1941'de Amerikan A.F. Osborne. Yöntem, grup yaratıcı düşünme prosedüründen oluşur, daha doğrusu, bir grup insandan belirli bir problem hakkında kısa sürede çok sayıda fikir elde etmenin bir yoludur. Yöntemin etkinliği çok yüksektir. Altı kişi yarım saatte 150 fikir üretebilir. Geleneksel yöntemlerle çalışan bir tasarım ekibi, düşündükleri problemin bu kadar çok yönlü olduğunu hayal bile edemezler.

Oldukça fazla beyin fırtınası planı var, ancak toplam kütle sürecin yapısında güçlü farklılıklar yoktur.

1. Hazırlık: Bir problem seçmek ve bireysel tepkisel tekniklerle onun üzerinde çalışmak.Örneğin:

a) bir sorun

b) detaylandırma soruları;

c) sorunu çözmenin ana yolunu seçmek;

d) bilinç alanında görünen tüm yolları test etmek. Bu aşamanın amacı, sorunun özünü değerlendirmek ve grup çalışması doğrultusunda ana yolu belirlemektir.

2. Yaratıcı bir grubun oluşumu:

a) katılımcı sayısı 7 ila 12 kişi arasında değişir;

b) grup üyelerinin sosyal statüleri yaklaşık olarak eşit olmalıdır. Ana seçim ilkesi, mesleklerin, niteliklerin, deneyimin çeşitliliğidir (böyle bir ilke, grubun sahip olduğu ön bilgi fonunun genişletilmesine yardımcı olacaktır);

c) birkaç bilgili kişiden oluşan gruptaki mevcudiyet (katılımcıların hayal gücünü genişletecek olanlar);

d) Sorunun tartışılması rahat ve rahat bir ortamda yapılmalıdır;

e) süreç başkan veya başkan tarafından yönetilir ve mevcut sekreterler-gözlemciler - konuşmacıların ifadelerini ve davranışlarını düzeltir;

f) prosedürün zamanı ya önceden kararlaştırılır ya da süreç, fikirlerin ifadesinin yoğunluğunun gözle görülür bir şekilde zayıflamasına ve halihazırda ifade edilmiş olan bakış açılarının tekrarının artmasına kadar gerçekleştirilir;

g) diğer insanların fikirlerini sadece kısmen iyileştirenler de dahil olmak üzere, diğer teklifleri dinlerken hem bireysel hem de dernek olarak ortaya çıkan fikirler memnuniyetle karşılanır.

3. Beyin fırtınası prosedürü:

a) giriş (yaklaşık 15 dakika) - ev sahibi yöntemin özü hakkında konuşur, katılımcılar için kuralları açıklar.

b) fikirlerin üretilmesi - fikirlerin özgür bir biçimde ifadesi. Yeni fikirlerin ortaya çıkmasında bir gecikme olursa, kolaylaştırıcı katılımcılardan sorun hakkında düşünmelerini, tahtaya bakmalarını veya beyin fırtınası prosedürünü durdurmalarını ister;

c) sorular - gerekirse, katılımcılardan bakış açısını netleştirmelerini ve ifadelerdeki büyük belirsizlikleri ortadan kaldırmalarını istemesine izin verilir.

4. Sonuç - fikirlerin değerlendirilmesi ve alternatif çözümlerin geliştirilmesi ("beyin fırtınası" katılımcıları ile gerçekleştirilebilir).

Temel kural "beyin fırtınası" fikirlerin üretilmesinin doğrudan gerçekleştiği, en fazla sayıda fikrin elde edilmesini mümkün kılan ve bu nedenle orijinal problemi çözme olasılığını artıran üçüncü aşamada fikirlerin eleştirisinin ve değerlendirilmesinin reddedilmesidir. Eleştiri olasılığının hayal gücünü engellediğine inanılır, bu nedenle beyin fırtınası sırasında kesinlikle yasaktır.

Bir fikri dile getirirken, grup dinler ve duydukları kararla ilgili yeni düşünceleri ve düşünceleri kartlarına yazar.

Toplanan kartlar, çoğunlukla başka bir uzman grubu tarafından sıralanır ve analiz edilir.

Birinin fikrinin diğerini başka bir şeye götürebileceği böyle bir grubun genel çıktısı, genellikle daha büyüktür. toplam sayısı Aynı sayıda katılımcı tarafından öne sürülen, ancak tek başına çalışan fikirler.

çok güzel örnekler var başarılı uygulama beyin fırtınası Bunlardan bir tanesi, eleştiri yasağının faydalarını gösteren bir örnek.

Savaş sırasında, denizde düşman mayınlarına ve torpidolarına karşı koyma sorunu ortaya çıktı. Bu sorunu çözmek için beyin fırtınası yöntemi kullanılmıştır. Katılımcılardan biri ilk bakışta şu anlamsız çözümü önerdi: "Bir mayın veya torpido bulunur bulunmaz tüm ekip gemide durup üzerine üflesin." Daha fazla analiz üzerine, bu fikrin rasyonel tanesi sorunun çözümünde ortaya çıktı. Güçlü pompaların yardımıyla su akıntıları yarattılar ve mayınları püskürttüler.

Beyin fırtınası” tersten (“katlanmış beyin fırtınası”)

Bu yöntem beyin fırtınasına çok benzer, ancak katılımcıların önerilen fikirler hakkında eleştirel yorumlar yapmasını gerektirir.

Yöntemin temel zorluğu, tartışma sırasında katılımcıların birbirlerine karşı doğru tutumunu sürdürmektir.

sinektik yöntem

Bu yöntem ilk olarak 1960 yılında W. J. Gordon tarafından önerildi. Mucit, sinektiği “çeşitli ve ilk bakışta önemsiz unsurların birlikte bağlantısı” olarak tanımladı.

Bu yöntemin özü, arka plan bilgisinin toplu olarak incelenmesinde, sorunun kurucu unsurlarına ayrıştırılmasında ve doğal analojilere dayalı bir çözüm arayışında yatmaktadır. Ayrıca grubun bileşimi (genellikle 5¸7 kişi) ve deneyimli lideri özenle seçilir. Grup, yaratıcı sorunları uzun süre çözmek için yaratılmıştır.

Beyin fırtınasının aksine, buradaki amaç alternatiflerin sayısı değil, belirli bir sorunu çözen az sayıda alternatifin (hatta tek bir alternatifin) üretilmesidir. Sinektiklerin etkinliği, "kutuları açmak için geliştirilmiş bir bıçak tasarlamak", "bir astronot giysisi için hermetik bir tutturucu geliştirmek" gibi belirli teknik sorunların çözümünde kanıtlanmıştır, bir sinektik çözüm vakası bilinmektedir. ekonomik sorun daha fazla Genel Plan: "geliştirmek yeni tür 300 milyon dolarlık yıllık satış potansiyeli olan ürünler. “Nasıl dağıtılır?” gibi sosyal problemlerin çözümünde sinektik kullanma girişimleri vardır. kamu fonlarışehir planlama alanında. ünlü örnek Sinektik uygulaması, sözde vertebral antenin icadıdır. Zorluk, çok hızlı bir şekilde düzleşebilen ve katlanabilen ve bir kişi tarafından taşınabilen 20m'lik bir anten geliştirmekti. Seans sırasında katılımcılar, dinozorun uzun ve esnek olan ve hayvanın yukarı çıkmasına izin veren omurgasını hatırladılar. geri döndüğünde orijinal sorun içinden bir kablonun geçtiği plastik parçalardan bir anten yapılması önerildi. Parçaya basınç uygulanıp uygulanmadığına bağlı olarak, anten genişler veya katlanmış halde kalır.

Bir grup oluştururken, üyeler düşünme esnekliği temelinde seçilir, pratik tecrübe(meslek ve uzmanlık alanlarını değiştiren insanlar tercih edilir), psikolojik uyumluluk, sosyallik, hareketlilik. Grup bazı işbirlikçi beceriler geliştirdikten sonra, konuşmalar sırasında kendiliğinden ortaya çıkan çözülecek probleme ilişkin herhangi bir analojinin sistematik olarak yönlendirilmiş bir tartışmasına girer. Farklı çeşit benzerlikler: örneğin doğrudan sanat eserlerinin kopyaları; dolaylı (örneğin, pilot tesisin küçültülmüş boyutu, sürecin parametrelerini yeniden hesaplamanıza izin verir); saat - zamanın analogu; doktorlar için deney hayvanları - analoglar insan vücudu; otopilot - bir pilotun analogu; ve koşullu (para bir değer modelidir; kimlik kartı sahibinin resmi modelidir).

Hayal gücünün özgürleşmesi, yoğun yaratıcı çalışma, ruhsal bir yükselme atmosferi yaratır. Yeni başlayanlarda ortaya çıkan psikolojik zorluklar, yoğun çalışma sonucu sinir sisteminin tükenmesi vardır. Sinektik grupların çalışmalarının başarısı, aşağıdakilere uyularak kolaylaştırılır: aşağıdaki kurallar:

2) herkesin en ufak bir yorgunluk belirtisinde hiçbir açıklama yapmaksızın işi durdurma hakkı vardır;

3) liderin rolü periyodik olarak grubun diğer üyelerine geçer.

Amerika Birleşik Devletleri'nde, synectics alanında danışmanlık ve eğitim sağlamak üzere özel bir firma olan Synectics, Incorporated kurulmuştur.

Bir kişiyi bir sinektik grubunda çalışmaya hazırlarken, özel ve uzun süreli bir eğitim gereklidir: yıl boyunca kişinin çalışma süresinin %25'i çalışmaya harcanmalıdır.

Eğitimli, tam zamanlı sinektörlerden oluşan bir ekip, bir yıl boyunca yaklaşık dört küçük ve iki büyük soruna kabul edilebilir çözümler bulabilmektedir.

Gordon yöntemi

Bu, W. J. Gordon tarafından icat edilen başka bir kolektif yöntemdir. Çalışma grubu üyelerinin ne tür bir sorunun tartışılacağını önceden bilmediklerini varsayar, bu nedenle şablonlarla kısıtlanmazlar. Kolaylaştırıcı, en genel anlamda, ele alınan problemle ilgili bazı kavramları ortaya koyar. Katılımcılar hız aşırtma için fikirlerini sunarlar” ve ardından kolaylaştırıcının rehberliğinde orijinal konsept rafine edilir. Bundan sonra, tartışmanın başlatıldığı uğruna aynı sorun ortaya çıkıyor. Sonuç olarak, zaten “ısınmış” katılımcılar çok spesifik önerilerde bulunmaya ve bunları nasıl uygulayacaklarını düşünmeye başlarlar.

Hedefli Tartışma Yöntemi

İlk kez, hedefli tartışmalar yöntemi XX yüzyılın 50'li yıllarının başlarında kullanılmaya başlandı. Özü, tüm katılımcıları açık ve ilgili bir tartışmaya dahil etmek ve toplantının bir dizi pasif soruya dönüşmesine izin vermemek için kolaylaştırıcı tarafından yönetilen bir toplantı yapmaktır. Odaklanmış tartışmalar, yeni fikirlerin uygulanabilirliğini değerlendirmenin de harika bir yoludur. Bu yöntem ile beyin fırtınası yöntemi ve Gordon yöntemi arasındaki fark, katılımcıların öncelikle çözülmekte olan probleme ilişkin bakış açılarını hazırlamalarıdır.

1.6 Darboğaz Envanter Yöntemi

Bu, hedeflenen tartışma seçeneklerinden biridir. Hedeflenen tartışmadaki katılımcılar, herhangi bir konuda bir "darboğaz" listesi ile önceden derlenir (örneğin: yönetim teknolojik süreç, ürün kalitesinin iyileştirilmesi veya dağıtım kanallarının genişletilmesi).

Yöntemin genellikle çok etkili olduğu ortaya çıkıyor, çünkü zaten bilinen “darboğazları” analiz etmek onları aramaktan daha kolay. En zor an, mümkün olduğunca eksiksiz bir “darboğaz” listesi derlemektir. Böyle bir liste yapılırsa, yolun yarısından fazlasına gittiğinizi düşünün.

Kontrol soruları yöntemi.

Yöntemin özü, çözümlerin üretilmesinin, farklı katılımcılar veya uzmanlar tarafından derlenen bir kontrol (öncü) soru listesi tarafından yönlendiriliyor olmasıdır. Tartışmaya katılanlar bu soruları yazılı olarak (çok kısaca), bir kağıda cevaplar ve birbirlerine iletirler. Böylece herkes başkalarını çözme seçenekleriyle tanışır ve bu konuda değerlendirmeler yapar.

1.8 İntegral yöntemi “Metra”

Bu yöntem 1972 yılında Boulvin tarafından önerilmiştir. Bu yöntem, bireysel beyin fırtınası tekniklerini, synectics, morfolojik tablolar ve Metra'nın analog yöntemini birleştirir. Risk ve önemli belirsizlik koşulları altında karar vermek için kullanılır. Genel olarak “Metra” yönteminin blok diyagramı aşağıdaki adımlardan oluşur:

İlk aşama, problemin formülasyonu ve analizidir. Problemin ifadesi, çözümler için ilk fikirlerin üretilmesi;

İkinci aşama “seçim”dir. Üç eşzamanlı prosedüre ayrılır:

a) analojiler ve dernekler yardımıyla sorunun “parçalanması”;

b) morfolojik tabloların birleştirici yapısı;

c) hedeflerin ve bunlara ulaşmak için araçların korelasyonu;

· üçüncü aşama, ilk sonuçların analizi, “yeni” bir problemin formülasyonu ve “beyin fırtınası” ile çözümünün aranmasıdır. Çeşitli metodlarçözümler, kurulan problemin başlangıç ​​kriterleri ile karşılaştırılır ve ilk ve elde edilen sonuçlar karşılaştırılır. Çalışmaya devam etmek veya durdurmak için bir karar verilir, orijinal soruna geri dönülür. Ortaya çıkan çözüm yeniden analiz edilir ve orijinal problemle karşılaştırılır, ardından çözüm seçeneklerinden biri onaylanır.

1.9 Yöntem "635"

Bu yöntem bir tür beyin fırtınasıdır. Altı katılımcıya sorunun yazılı bir ifadesi verilir, her birinin en az üç çözüm sunması gerekir. Ardından, beş dakika boyunca katılımcılar fikirlerini bir daire içinde komşularına iletirler. Grubun tüm üyelerinin fikirleri fikirlerle tanıştırılır ve grup üyelerinin bakış açılarına yaklaşımlarının sunumu sayesinde orijinal cümleler beş kez değiştirilir.

Delphi Yöntemi

Birkaç aşamanın sonuçlarına dayanan “ortalama” bir çözüm geliştirmeyi içerir - bu sorunu çözmede bir dizi uzmanın anketi. Ayrıca, her aşamadan sonra, bireysel katılımcılara diğer uzmanların bakış açıları hakkında değerlendirmeler yapılır. Adım adım sorgulama süreci, uzmanların bakış açılarındaki değişiklik durana veya göreli bir anlaşmaya varana kadar devam eder.

Salam Yöntemi.

Bu yöntemin özü, orijinal sorunun ayrı bileşenlere ön "parçalanması" ve sorunun ayrıntılarının, sorunun bireysel bileşenlerini çözmek için dağıtılmasıdır. bir oluşum var yaratıcı takım tüm orijinal problem için nihai (genelleştirilmiş) bir çözüm geliştirmek. Bu taktik, müzakereler, çatışmalar ve bunların nasıl çözüleceği hakkında yazan hemen hemen herkes tarafından anlatılmaktadır. Belki de her şey unutulmaz tat ve koku ile ilgilidir.

Çiğ tütsülenmiş sosis ince dilimlerken en iyi şekilde yenir ve büyük bir parçayı ısırmaya çalışmak, kırılmamışsa dişlerinizin sıkışmasına neden olabilir. Yani bir kerede anlaşılması zor olan her ihtiyaçtan ince parçalar koparabilir ve bu tür eylemlerle konuyu kendiniz için faydalı bir sonuca ulaştırabilirsiniz.

beyin fırtınası yöntemi

"Beyin fırtınası" kavramı, "yeni fikirler keşfetmeyi ve sezgisel düşünceye dayalı bir grup insan arasında anlaşmaya varmayı" amaçlayan "yaratıcı düşünceyi sistematik olarak eğitme yöntemi" olarak 1950'lerin başlarından itibaren yaygınlaşmıştır. Bu tür yöntemler beyin fırtınası, fikir konferansları, toplu fikir üretme (CIG) olarak da bilinir.

Genellikle, beyin fırtınası oturumları veya OIG oturumları yürütürken, özü OIG'deki katılımcıların yeni fikirleri düşünmek ve ifade etmek için mümkün olduğunca fazla özgürlüğe sahip olmalarını sağlamak olan belirli kurallara uymaya çalışırlar; Bunu yapmak için, ilk başta şüpheli veya saçma görünse bile (fikirler daha sonra tartışılır ve değerlendirilir), eleştiriye izin verilmez, bir fikrin yanlış ilan edilmemesi ve herhangi bir fikrin tartışılmaması tavsiye edilir. Dur. Mümkün olduğu kadar çok fikri (tercihen önemsiz olmayanları) ifade etmek, olduğu gibi bir fikir zincirleme reaksiyonu yaratmaya çalışmak gerekir.

Kabul edilen kurallara ve uygulanmasının katılığına bağlı olarak, doğrudan beyin fırtınası, görüş alışverişi yöntemi, komisyonlar, mahkemeler gibi yöntemler (bir grup mümkün olduğunca çok teklifte bulunduğunda ve ikincisi onları eleştirmeye çalıştığında) vardır. mümkün olduğunca), vb. Son zamanlarda bazen bir iş oyunu şeklinde beyin fırtınası yapılıyor.

Uygulamada, OIG oturumlarının benzerliği, farklı tür toplantılar - inşaatçılar, bilim adamlarının toplantıları ve bilimsel konseyler, özel olarak oluşturulmuş geçici komisyonlar.

Gerçek koşullarda, gerekli kurallara sıkı sıkıya uyulmasını sağlamak, bir "beyin fırtınası atmosferi" yaratmak oldukça zordur. iş yapısı kuruluşlar: bölümler arası komisyonlar için uzman toplamak zordur. Bu nedenle, belirli bir yerde ve belirli bir zamanda zorunlu mevcudiyetlerini gerektirmeyen yetkin uzmanları çekme ve görüşlerini sözlü olarak ifade etme yöntemlerinin kullanılması arzu edilir.

Toplantı sırasında, uzmanlar birbirlerine "bulaşarak" giderek daha fazla abartılı düşünceler dile getiriyorlar. İki saat sonra, bir teyp veya video kameraya kaydedilen oturum sona erer ve beyin fırtınasının ikinci aşaması başlar - ifade edilen fikirlerin analizi. Genellikle, 100 fikirden 30'u daha fazla gelişmeyi hak ediyor, 5-6'dan uygulamalı projeleri formüle etmeyi mümkün kılıyor ve 2-3'ü faydalı bir etki getiriyor - kâr, çevre güvenliğinin artması, doğal çevrenin iyileştirilmesi , vb. Aynı zamanda fikirlerin yorumlanması yaratıcı bir süreçtir. Örneğin, gemileri bir torpido saldırısından koruma olasılıklarını tartışırken, fikir şu şekilde ifade edildi: "Denizcileri kenar boyunca sıralayın ve rotasını değiştirmek için torpidoya üfleyin." Detaylandırmadan sonra bu fikir, torpidoyu rotasından çıkaran dalgalar yaratan özel cihazların yaratılmasına yol açtı.

"Beyin fırtınası" sırasında fikirler herhangi bir katılımcıyı gölgede bırakabilir ve istenen çözüm bulunacaktır. Beyin fırtınası katılımcılarının olağan sayısı 11-12 kişidir, ancak bu sayı dört ila birkaç düzine kişi arasında değişebilir.

Beyin fırtınası sürecini düzenlerken uyulması gereken birkaç kural vardır.

• 1. Hoparlörü eleştiremez veya çekemezsiniz. Ödün vermeyen sonuçlar da kabul edilemez, çünkü biri için konum tartışılmaz, diğeri için belirsiz.
• 2. Asla bir fikrin gerçekçi olmadığını veya saçma olduğunu söylemeyin.
• 3. Kaliteye dikkat etmeden fikir miktarını toplayın. Beyin fırtınası yaratıcı düşünme için zemin hazırlar, bu nedenle ne kadar çok öneri o kadar iyi.
• 4. Hoş geldiniz yaratıcılığı. Her katılımcı, konuşmacı tarafından daha önce önerilen fikirleri geliştirebilir.

Genellikle beyin fırtınası süresi sınırlıdır. Önerilen tüm fikirler kaydedilir ve bunlara ilişkin karar, beyin fırtınası sürecine katılmamış bir kişi tarafından verilir. Beyin fırtınası her derde deva değil, çözüm hazırlamanın yollarından sadece biridir.

Beyin fırtınası yönteminin kullanılması sürecinde oluşturulmuş bazı ilkeler vardır.

• 1. Hedefler ve sınırlar açıkça tanımlanmalıdır.
• 2. Yöntemdeki tüm katılımcılara aşağıdaki şekilde ifade edilen maksimum özgürlük verilmelidir:
  • * sınırsız fikir özgürlüğü;
  • * Her katılımcının görüşünün zorunlu ifadesi.
• 3. Katılımcıların kompozisyonunun oluşumu kapsamlı olmalı, şunu hatırlamak gerekir:
  • * grup sayısının sınırlandırılması hakkında;
  • * bir görevin yerine getirilmesi için gerekli olan uzmanlık adlarının tanımı hakkında;
  • * uygun bir psikolojik atmosfer yaratma konusunda;
  • * katılımcıların yeterlilik düzeyinin belirlenmesinde;
  • * muhalif bir katılımcının gruba kasıtlı olarak dahil edilmesi olasılığı hakkında.
• 4. Beyin fırtınasının nasıl ilerleyeceğini önceden belirlemek gerekir. Örneğin, her düzeydeki tüm seçenekleri toplamak, ardından her seçeneğin uygulanabilirliğini değerlendirmek ve en iyisini seçmek ve ardından onaylanan her seçeneği "genişletmek".
• 5. Gruptaki liderin rolü şunları içerir:
  • * gerekli atmosferi yaratma yeteneği;
  • * Bir grubu yönetme yeteneği.

Beyin fırtınası yönteminin hayatın birçok alanında çeşitli durumlarda kullanılması sürecinde, bu yöntem çalışma alanının gereklerine uygun olarak kullanılabilecek dokuz türe ayrılmıştır.

Beyin fırtınası türleri:

• - bireysel yöntem;
• - yazılı yöntem;
• - direkt yöntem;
• - kütle yöntemi;
• - çift yöntem;
• - fikirlerin değerlendirilmesi ile "beyin fırtınası";
• - ters yöntem;
• - "gemi konseyi";
• - "fikirler konferansı".
• - Bireysel yöntem

Bu yöntemi kullanırken, katılımcı sayısı minimuma, bir kişiye düşürülebilir. Özü, on dakika içinde çalışanın fikrini bir diktafona veya kağıda, ancak değerlendirme yapmadan kaydetmesi gerektiğidir.

Bireysel yöntemin olumlu etkisi, sonucun elde edilmesinin ekonomisi ve verimliliğidir.

Yazılı Yöntem

Yazılı yöntem çoğunlukla grup üyeleri uzaktayken kullanılır. Tüm olası çözümler, fikirler yazılı olarak kaydedilir ve bu etkinliğin sunucusuna aktarılır. Bu yöntemin etkinliği, bir veya daha fazla ülkeden en yüksek nitelikli uzmanları çekmenin mümkün olmasıdır.

Bu yöntemin dezavantajları, sürecin kendisinin süresini içerir.

direkt yöntem

Doğrudan yöntem, uygulamasının minimum zamana ve maksimum iletişime indirgenmesi ile karakterize edilir. Başka bir deyişle, kolaylaştırıcı, zamanını ve araştırma kapsamını sınırlandırırken her katılımcıya doğrudan sorabilir. Grupta, katılımcıları iletişim kurmaya ve yaratmaya teşvik etmesi gereken gayri resmi bir atmosfer yaratılır.

Toplu Yöntem

ev özellik Bu yöntemin gerçeği, tüm küresel sorun bileşenlerine ayrılır ve her bir parça için beyin fırtınası yapılır. Ardından, sorunu çözmede yer alan tüm grupların liderlerinin bir araya geldiği ve sorunu çözmek için belirlenen tüm fikirlerin ve seçeneklerin tartışıldığı bir toplantı yapılır.

Karmaşık ve büyük sorunlar ortaya çıktığında, “kitle yöntemi” genellikle bir tür “beyin fırtınası” olarak kullanılır.

Fikir konferansı yöntemi

Bu tür beyin fırtınası, olumlu eleştiriye izin vermesi bakımından farklıdır. Böylece durum daha az resmileşir, bu da iletişimin daha doğal bir şekilde aktığı anlamına gelir.

"Gemi tavsiyesi" yöntemi

Gemide yöntemi, beyin fırtınası yönteminin bir varyasyonudur. Ana ve tek farkı, birinin görüşünü ifade etmenin katı dizisidir. Yöntemin dezavantajları arasında, sırasını geçtikten ve fikrini belirttikten sonra, katılımcının oy kullanma hakkının olmaması ve yeni düşünce ve fikirlerini ekleyememesi sayılabilir. Bu nedenle, bu yöntemi kullanırken kayıplar kuruluş için çok önemli olabilir.

ters yöntem

Bu yöntemi kullanırken - bir tür "beyin fırtınası" - yeni bir fikir arama sürecinin tamamı, doğru bir şekilde gerçekleştirilmesi gereken ayrı aşamalara bölünür, aksi takdirde bir aşamanın yanlış yürütülmesi nedeniyle tüm süreç başarısız olur. Çoğu zaman, bu yöntem aşağıdaki adımları içerebilir:

• * Halihazırda var olan, gelecekte ortaya çıkabilecek veya çıkmayabilecek tüm olası eksikliklerin bir listesini yapmak.
• * Karmaşıklık düzeyine veya olası hasar miktarına göre sonraki sıralamaları.

Yöntem, yeni fikirler yaratmak için değil, mevcut fenomenleri veya eksiklikler için planları analiz etmek için kullanıldığı için ters olarak adlandırılır.

Fikir Değerlendirme Yöntemi

"Fikirlerin değerlendirildiği" yöntem, esasen birkaç yöntemin toplamıdır: ters, ikili ve bireysel. Üç yöntemin özelliklerinin ve niteliklerinin bu birleşimi, acil sorunları çözmemizi sağlar. “Fikirlerin değerlendirilmesi” yöntemi, katılımcılar için belirlenen göreve bağlı olarak birkaç aşamadan oluşabilir:

• * fikir üretimi;
• * katılımcılar tarafından her bir fikrin tüm yönlerinin açıklanması, yorumların toplanması ve her fikir için bağımsız değerlendirme puanları;
• *seçim en iyi seçenekler, olumlu ve olumsuz yönler her seçenek;
• *bir "mini beyin fırtınası" kullanarak her seçeneğin tartışılması;
• * arasından seçim en iyi liste en uygun seçenekler;
• * her seçeneğin sunumları;
• * kalan tüm seçeneklerin toplu sıralaması.

Bu metopun kullanımı, ancak belirli uzmanlık alanlarında deneyim, bilgi ve becerilere sahip yüksek nitelikli bir ekibin bir araya getirilmesinin mümkün olması durumunda mümkündür, başka bir deyişle, katılımcılar için artan gereksinimler vardır.

çifte yöntem

Bir tür beyin fırtınası yöntemi olarak ikili yöntem, her fikrin ek bir zorunlu eleştiri aşamasını içermesi bakımından diğer tüm yöntemlerden farklıdır. Göreve bağlı olarak, aşamaların listesi farklı olabilir, örneğin:

• * "beyin fırtınası";
• * önerilen her seçeneğin tartışılması;
• * Yukarıda incelenen iki aşamaya dayalı olarak yeni fikirler üretmek.

Beyin fırtınası yönteminin özü, bir grup kalifiye uzmanın seçilmesi, ancak toplantı sırasında değerlendirmelerin ve sonuçların alınmasıdır. Tüm uzmanlar iki gruba ayrılır: ilki fikir üretir (not verir) ve ikincisi onları analiz eder. Aynı zamanda, şu veya bu fikri eleştirmek yasaktır. Uzmanların çoğunluğunun hemfikir olacağı fikir doğru kabul edilir.

Beyin fırtınası yöntemi:

• oldukça verimli ve güvenilir;
• bu, kısa sürede maksimum fikirdir;
• herhangi bir eleştirinin olmamasıdır;
• hem kendi hem de başkalarının fikirlerinin geliştirilmesi, birleştirilmesi ve değiştirilmesidir.

Bu yöntem, elde etmek için özel olarak tasarlanmıştır. azami sayı teklifler. Etkinliği şaşırtıcı: 6 kişi yarım saatte 150 fikir üretebilir. Geleneksel yöntemlerle çalışan bir tasarım ekibi, düşündükleri problemin bu kadar çeşitli yönleri olduğu sonucuna asla varamazdı.

beyin fırtınası tekniği

Bu beyin fırtınası tekniğidir. Alternatifler üretmek için seçilen bir grup birey bir araya getirilir. Ana seçim ilkesi çeşitlilik, nitelikler, deneyimdir (bu ilke, grubun sahip olduğu ön bilgi fonunu genişletmenize izin verir). Diğer katılımcıların önerilerini dinlerken hem bireysel hem de dernek olarak ortaya çıkan tüm fikirlerin, diğer insanların fikirlerini yalnızca kısmen iyileştirenler de dahil olmak üzere memnuniyetle karşılandığı bildirilmektedir (her fikrin ayrı bir karta yazılması önerilir). Herhangi bir eleştiri kesinlikle yasaktır - beyin fırtınası için en önemli koşul budur: eleştiri olasılığının kendisi hayal gücünü engeller. Her biri sırayla fikrini okur, geri kalanı dinler ve duyduklarının etkisi altında ortaya çıkan yeni düşünceleri kartlara yazar. Tüm kartlar daha sonra genellikle başka bir uzman grubu tarafından toplanır, sıralanır ve analiz edilir.

Alternatiflerin sayısı daha sonra üretilen fikirlerin birleştirilmesiyle önemli ölçüde artırılabilir. Beyin fırtınası sonucunda elde edilen fikirler arasında birçok aptal ve uygulanamaz fikir olabilir, ancak aptal fikirler daha sonra yapılan eleştirilerle kolayca dışlanır.

Beyin fırtınası için koşullar ve teknikler

Katılımcı kategorileri

• Kesin bir kısıtlama yoktur, ancak nispeten az iş tecrübesine sahip çalışanları gruba dahil etmek daha iyidir - henüz klişeler geliştirmediler.
• Belirli sorunları çözerken, uzmanları davet etmek gerekir (ancak katılımcılar değil, davet edileceklerdir).
• Karışık gruplar (erkek ve kadınlardan oluşan) oluşturulması tavsiye edilir. Kural olarak, farklı cinsiyetten temsilcilerin varlığı çalışma atmosferini canlandırır.
• Bir beyin fırtınası oturumu yürütürken, grubun aktif ve ılımlı üyelerinin sayısının yaklaşık olarak eşit olması arzu edilir.
• Grup üyeleri arasındaki yaş, resmi konum farkının minimum olması gerekir. Üstlerin varlığı da beyin fırtınası akışını kısıtlar ve sınırlar.
• Bir gözlemci rolüne katılmış olsa bile, bir beyin fırtınası oturumuna şüpheci bir liderin davet edilmesi önerilmez.
• Zaman zaman gruba yeni insanları dahil etmek tavsiye edilir, yeni insanlar yeni görüşler, düşünmeyi teşvik eden fikirler getirir.

Katılımcı sayısı:

• Grubun optimal bileşimi 6 ila 12 kişidir. Optimal katılımcı sayısı 7'dir.
• Grup üyelerinin daha küçük (2 veya daha fazla) gruba bölünmesi önerilmez.
• Bir gruptaki insan sayısı aynı zamanda o gruptaki aktif ve ılımlı üye sayısına da bağlıdır. Daha aktif varsa, gruptaki insan sayısı daha az, ılımlıdan fazla olmalıdır - tam tersine.

Ayar, mekan

• Beyin fırtınası için, bir oditoryum veya yabancı gürültüden uzak ayrı bir oda kullanılması tavsiye edilir. Beyin fırtınası için temel kuralların bulunduğu duvara bir poster asılması önerilir.
• Katılımcıların fikirlerini sergilemek için kullanabilecekleri bir tahtanın olması arzu edilir. Masa ve sandalyelerin P, O harfi, daire veya yarım elips şeklinde düzenlenmesi tavsiye edilir. Bu, katılımcıların temasını kolaylaştırır ve sosyalliği artırır. Grup küçükse (5-6 kişi), yuvarlak masa en uygunudur.
• Bir kayıt cihazına sahip olmanız tavsiye edilir: bir kişinin fikri araştırmak ve onu kaçırmak için zamanı olmayabilir.
• Toplantı sırasında mizahın çok önemli olduğunu unutmayın. Bu, rahat bir atmosfer ve yaratıcı bir atmosfer yaratılmasına katkıda bulunur.

Süre ve zaman

• Kural olarak, beyin fırtınası oturumunun süresi ve süresi 40 ila 60 dakika arasında değişmektedir. Bu en verimli zaman dilimidir.
• Karar verirken basit problemler veya süre kısıtlıysa en uygun tartışma süresi 10-15 dakikadır.
• Beyin fırtınası yapmak için en iyi zaman sabah (10:00-12:00), ancak öğleden sonra (14:00-18:00) da yapılabilir.

Beyin Fırtınası ile Çözülen Problem Türleri

• Beyin fırtınası yöntemi, birkaç olası çözümü olan bir yöntemle çözülebilecek herhangi bir sorunu çözmenize olanak tanır. Sadece bir cevap veya sınırlı sayıda beyin fırtınası sorunları Muhtemel çözümler, bu yöntemle çözülmeye uygun değildir.
• Çok genel, soyut problemleri çözmekten de kaçınmak gerekir.
• Kaçınılması önerilir tam çözüm Sorunlar tek seansta. Başlangıç ​​formülasyonu çok geniş ve genel ise, birkaç alt probleme bölünmelidir.
• Beyin fırtınası, fikirleri değil, yani kaynakları bulmak veya anket soruları oluşturmak için bilgi toplamak için başarıyla kullanılabilir.
• Tartışma problemlerinin basit ve net bir şekilde formüle edilmesi önerilir.

Sorunu dile getirin

• Beyin fırtınası konusu, tartışmadan birkaç gün önce katılımcılara önceden açıklanır. Bu durumda kolaylaştırıcı (başkan) konunun veya sorunun bir özetini sunar (5 dakikaya kadar, yarım sayfa), katılımcılara önceden dağıtır.
• Beyin fırtınası oturumu sırasında doğrudan bir konu veya sorun ile beyin fırtınası katılımcılarının aşina olması.
• Ayrıca beyin fırtınası için bir konu veya problem sunmanın karma bir yolu vardır. Yani, kısmi ve değil full bilgi sorun üzerinde.

• Bir problemin veya durumun nasıl geliştiğini gösterin veya gösterin. Mümkünse, grafik olarak daha iyidir.
• Ana temas noktalarını seçme konusunda önerilerde bulunun. Diyagramları, modelleri ve her neyse kullanın en iyi yol bu amaç için uygundur. Tüm bunları basit ve net bir şekilde göstermek ve açıklamak arzu edilir.
• Mevcut bakış açılarını özetleyin, avantajlarını ve dezavantajlarını gösterin. Çözüm ihtiyacını yeniden vurgulayın.

Yöneticinin rolü (lider)

• Liderin temel işlevleri, tüm katılımcıları beyin fırtınası kuralları hakkında bilgilendirmek, gözlemlerini (liderin) kontrol etmesinin yanı sıra tartışmayı genel olarak kontrol ederek tartışılan konu veya problemin sınırları içinde veya sınırları içinde kalmasını sağlamaktır. .
• Liderin kendisinin fikir üretimine katılması önemlidir. Fikir üretme hızında bir yavaşlama durumunda aynı anda bir uyarıcı veya katalizör görevi görmelidir. İyi bir lider, kural olarak, önceden bir soruna olası çözümlerin bir listesine sahip olmalıdır.
• Liderin rolü de beyin fırtınası oturumu için katılımcıları en az 2 gün öncesinden seçmektir.
• Etkili bir lider, cesaretlendirildiklerini göstermek için sürekli olarak "vahşi" ve pervasız fikir ve önerilerde bulunur.
• Bazen bir grup katılımcının bir sorunu çözmede geleneksel yaklaşımlardan, klişelerden kurtulması zor olur. Bu durumda, küçük bir numara kullanmanızı öneririz: lider beyin fırtınasını durdurur ve kısıtlamalar getirir: 2-3 dakika boyunca yalnızca pratik olmayan, en sıra dışı fikirleri sunun.
• Katılımcıların üretmeye devam etmesi genellikle olur. ilginç fikirler ve toplantıdan sonra. Bu durumda liderin görevi grubu birkaç gün içinde toplayıp bu fikirleri düzeltmektir.

Fikir Değerlendirmesi

• Fikirleri değerlendirmek için kriterler seçmeniz gerekir. Değerlendirme kriterleri uygunluk, pratik uygulama, çözülebilirlik olabilir kendi başlarına, yenilik vb.
• Fikirlerin değerlendirilmesi aynı veya farklı kompozisyon grubu tarafından yapılabilir. Değerlendirme aynı katılımcı grubu tarafından yapılırsa, kural olarak birkaç gün sonra gerçekleştirilir.

Beyin Fırtınası Kuralları

Kural 1: Beyin fırtınası sırasında ifade edilen fikirlerin herhangi bir şekilde eleştirilmesi yasaktır.

Beyin fırtınasının ilkesi, ifade edilen fikirlerin niceliğine, niteliğine göre öncelik vermektir. Katılımcılar tarafından ifade edilen fikirler, en çılgın olanlar bile, diğer katılımcıların düşünce sürecinin gelişimi için bir başlangıç ​​noktası olarak hizmet edebilir. Bu, kolektif düşünmenin bireye göre avantajıdır. İfade edilen fikrin herhangi bir, hatta en küçük değerlendirmesi, tüm beyin fırtınası sürecini etkileyebilir. Her katılımcı çabalarını yapıcı bir yöne yönlendirirse başarılı olacaktır.

Kural 2: Düşüncelerin özgürce uçuşu ve en "çılgın" fikirlerin teşvik edilmesi

Kolektif bir yaratıcı süreç olarak beyin fırtınasının amacı, standart dışı, alışılmamış fikirler. Aksi takdirde, bu süreç, genellikle önerilen ve tartışılan standart fikirlerin ve çözümlerin her zaman etkili ve verimli olmadığı düzenli bir toplantıya dönüşebilir.

Yaratıcı fikirlerin ortaya çıkması için, düşünceler özgürce kafamızdan geçtiğinde belirli bir ruh hali gereklidir. Bu durum, bilinçaltımızın çalışmalarına dahil edilmesiyle karakterize edilir. Böyle bir ruh halinin ortaya çıkması için, bir beyin fırtınası oturumuna katılanlar şunları yapmalıdır:

analiz ve sentez, ilişkisel bağlantılar vb. Görevlerle özel bir ısınma yapın.

Katılımcılar fikirlerini ifade ederken, pratikte uygulanabilir olup olmamasının hiç önemli olmadığını, şu veya bu şekilde birçoğunun etkili bir çözüm bulmaya yardımcı olabileceğini hatırlamaları gerekir.

Kural 3: Mümkün olduğu kadar çok fikir öne sürün

Daha önce de belirtildiği gibi, beyin fırtınası için ifade edilen fikirlerin sayısı, kalitelerinden daha önemlidir. Katılımcılar sınırlı bir süre için fikir üretmeli (ve üretebilse de) hızlı düşünmek ve yenilerini önermek için diğer katılımcılar tarafından zaten ifade edilmiş fikirleri kullanmayı öğrenmelidirler.

Bu tür grupların uygulamasında beyin fırtınasının amacının 20 dakikada 100'den fazla fikir ortaya koymak olduğu belirtilebilir. En verimli (başarılı) beyin fırtınası oturumu, 20 dakikada 200-250 fikrin önerildiği oturumdur.

Kural 4: Tüm fikirlerin zorunlu sabitlenmesi

Bir beyin fırtınası oturumu yürütürken, tekrarlansa bile her fikir kaydedilmelidir. Tüm grup üyeleri yakalanan tüm fikirleri görmelidir, bu nedenle buna önceden hazırlanmalısınız.

Genellikle fikirler büyük kağıtlara işaretleyicilerle yazılır. Bunları beyin fırtınası oturumu başlamadan önce asmak ve her katılımcı tarafından açıkça görülebilecek şekilde duvarlara yerleştirmek daha iyidir.

Kural 5: Fikir kuluçka

Tüm fikirler ifade edildikten ve kaydedildikten sonra, bunları düşünmek ve değerlendirmek zaman alır. Bu aşama neden gerekli? Gerçek şu ki, kuluçka dönemi, bir kişinin bir problemi çözme ile ilişkili yorgunluktan kurtulmasına izin verir. Sözünü kesmek zor problem ayrıca uygunsuz yaklaşımları unutmanıza izin verir.

İşlevsel sabitlik, sorunun çözümüne müdahale edebilir ve kuluçka süresi bir kişi onu çözmenin eski ve başarısız yollarını unutur. Deneyimler, kuluçka döneminde bir kişinin bilinçsizce görev üzerinde çalışmaya devam ettiğini göstermektedir. Ayrıca, bir problemi çözme sürecindeki bir mola sırasında malzeme yeniden düzenlenebilir.

Beyin Fırtınasının Aşamaları

Beyin fırtınası kurallarını öğrendikten sonra, başarılı beyin fırtınası ve fikirlerin “kuluçka” edildikten sonra değerlendirilmesinin bireysel aşamalarına artık dikkat edebilirsiniz.

1. Aşama

Lider, grup üyelerini beyin fırtınası kurallarıyla tanıştırmalıdır. Bu kuralları bir postere yazmak ve her grup toplantısında tüm katılımcılar tarafından açıkça görülebilecek şekilde duvara asmak en iyisidir.

2. aşama

Başarılı beyin fırtınası için, katılımcıların yaratıcı bir şekilde uyum sağlamaları gerekir. Lider, katılımcılarla ısınma yaparak çeşitli problemleri çözer. çağrışımsal düşünme, analiz ve sentez vb. Kalıcı bir ekibin üyesi olan çalışanların yaratıcı yeteneklerini sürekli geliştirmeleri en iyisidir.

Daha sonra bir beyin fırtınası provası yapılması önerilir. Grubun, katılımcıların her birinin biraz yetkin olduğu bir problem (tercihen ev tipi) seçmesi ve yaratıcı süreç için düşünmeyi yeniden yapılandırmak için kısa bir beyin fırtınası (ısınma) yapması gerekir.

Bunu her zaman yapın, çünkü sadece herkesin çalışmaya kolayca dahil olabileceği görülüyor, ancak gerçekte bu olmuyor!

Isınma ile ilgili problem ifadeleri Ek 1'de verilmiştir.

Sahne 3

Grup üyeleri, gelen fikirlerin kaydedileceği duvarlara büyük kağıtlar asarak beyin fırtınası yapmaya hazırlanmalıdır. Aynı zamanda, fikirleri ortaya koymanın hızlı temposu ile bunları kağıt üzerinde düzeltmenin zor olabileceği unutulmamalıdır. Bu durumda 2-3 kişi sırayla fikirleri düzeltebilir. Aşağıdaki koşulları da kabul edebilirsiniz: katılımcılar fikirlerini şu konularda sabitler: büyük levha kağıtları sunar ve sunum yapan kişinin isteği üzerine sırayla ifade eder.

4. Aşama

1. Sorun zaten formüle edildi, ancak tanımı çok genel ve açıklığa kavuşturulması gerekiyor. Bu durumda, orijinal ifade büyük bir kağıt parçasına başlık olarak yerleştirilmelidir.
2. Grup hangi problem üzerinde çalışacağını bilmiyor, ancak bu durumda arama için genel bir yön belirlemeye çalışmalıdır. Bu durumda, “Nasıl yapabiliriz…” gibi genel bir başlığa başlamak ve ardından ifadeyi bitirmek (bir şeyi dönüştürmek, bir şeyi geliştirmek vb.) Konunun nihai seçiminden sonra, başlık şeklindeki tanımı da büyük bir kağıda yerleştirilir.

5. Aşama

Fikir oluşturma süreci çeşitli şekillerde gerçekleşebilir. Bazıları bu bölümün ilerleyen kısımlarında açıklanan beyin fırtınası ilkelerine dayanan birçok farklı teknik vardır. Ancak beyin fırtınası için farklı seçeneklerle, fikirleri ortaya koyma sürecine genellikle iki yaklaşım kullanılır.

1 yaklaşım. Katılımcılar belirli bir sırayla sırayla fikirlerini ifade edebilirler. Genellikle lider, grubun bir sonraki üyesini konuşmaya davet eder. Katılımcılardan biri ne sunacağını bilmiyorsa “atlıyorum” der ve söz hakkı bir sonraki katılımcıya geçer. Lider (veya bunun için özel olarak tahsis edilen grubun bir üyesi), ifade edilen fikirleri büyük kağıtlara sabitler. Katılımcılar, konuşma sırasını beklerken onları unutmamak için fikirlerini küçük kağıt parçalarına kaydetmeye teşvik edilir. Bu durumda, fikirler sırayla gelir ve düzeltilmesi kolaydır. Ayrıca grubun tüm üyeleri sürece dahil edilir.

2 yaklaşım. İkinci yaklaşım sistematik değildir, çünkü grubun her bir üyesi fikirlerini herhangi bir zamanda ifade edebilir. Bu durumda fikirler özgürce ve doğal olarak ifade edilir, ancak fikirleri sabitlemede büyük zorluk vardır. Bu durumda fikir yakalayacak kişi sayısını artırabilirsiniz (genellikle 2-3 kişi). Bu yaklaşımın dezavantajı, düşüncenin yönünü uyarmaması ve tüm katılımcıların fikir ortaya koyma sürecine katılımını garanti etmemesidir.

6. Aşama

Tüm fikirler sabitlendikten sonra, onları düşünmek ve değerlendirmek zaman alır. Grup üyeleri, tüm fikirler üzerinde düşünmek için beyin fırtınasından sonra en az bir hafta ayrılmaya teşvik edilir.

Fikir sayfasını grup üyelerinin her zaman görebileceği göze çarpan bir yere asmak en iyisidir. Beyin fırtınası sırasında ifade edilen fikirlerin tartışılmasına ek olarak, işletmenin diğer çalışanları fikirlerini asma sayfalara ekler (tahtada beyin fırtınası).

Ardından, bir süre sonra (genellikle bir haftadan fazla), grup üyeleri önceki toplantıda derlenen fikirler listesi üzerinde yeni bir beyin fırtınası oturumu düzenler.

7. Aşama

Değerlendirme sürecini başlatır. Bu genellikle bir sonraki grup toplantısında olur. En iyi yol listeden fikirlerin değerlendirilmesini organize etmek, bazı teklifler gerçekçi olmadığı için reddedilmeden önce onları konuya göre gruplamaktır. Konuya göre gruplandırılmış fikirlerin bir listesini aldıktan sonra, hızlı ve kolay bir şekilde uygulanabilecek en iyi fikirleri belirlemek için her biri gözden geçirilmelidir.

Grubun diğer eylemleri beyin fırtınası konusuna bağlıdır. Amacı üzerinde çalışılacak sorunu belirlemekse, grup bir ana konu seçmeli ve daha sonra değerlendirmeye en uygun olanları belirlemek için onunla ilgili fikirlere odaklanmalıdır. Öte yandan, grup problem için bir dizi olası çözüm üzerinde beyin fırtınası yaptıysa, bir sonraki adım, en uygun seçeneklerden bir veya ikisini belirlemek için bunları Pareto yöntemini (bkz. Bölüm 8) kullanarak analiz etmektir. Pareto ilkesi, doğru kararlar verirken fikirleri dikkatlice incelemek için de kullanılabilir.

Beyin fırtınası ilkesine (teknolojisine) dayalı yöntemler

Akıldan yazmak

Bu teknik beyin fırtınası tekniğine dayanmaktadır, ancak grup üyeleri önerilerini yüksek sesle değil, yazılı olarak ifade eder. Fikirlerini kağıda yazarlar ve sonra birbirleriyle değiştirirler. Bir komşu fikri, ortaya çıkan sayfada yer alan yeni bir fikir için bir uyarıcı olur. Grup tekrar çarşaf değiştirir ve bu belirli bir süre devam eder (en fazla 15 dakika).

Beyin fırtınasının kuralları düşünce yazmak için de geçerlidir: daha fazla fikirleri, dersin sonuna kadar öne sürülen önerileri eleştirmemek, "özgür dernekleri" teşvik etmek.

Bir örnek düşünün.

Parfüm şirketi yöneticileri, iş geliştirme için yenilikçi fikirler aramak için düşünce yazma yöntemini kullanmaya karar verdiler. Toplantıya katılan her katılımcı fikrini bir kağıda yazdı ve bir komşuyla paylaştı. Bir yönetici yeni bir sabun ve çamaşır deterjanı markası üretmeyi düşünürken, bir diğeri yeni bir şampuan ve saç kremi serisi geliştirme önerisini sıraladı. Ve üçüncüsü, bu iki fikirle birlikte bu broşür ona geldiğinde, onları birleştirdi ve benzersiz bir ürün yaratmayı teklif etti: tek bir şişede sabun, şampuan ve saç kremi.

Kara tahta üzerinde beyin fırtınası

Çalışma alanında, duvara özel bir tahta asabilir, tahtaya saldırabilir, böylece çalışanlar, çalışma günü boyunca kendilerine gelen yaratıcı fikirlerin notlarını içeren sayfalar yerleştirebilir. Bu panoyu göze çarpan bir yere asın. Ortasında - büyük parlak (çok renkli) harflerle - çözülmesi gereken sorun yazılmalıdır. Bu sorunu çözmeye yardımcı olabilecek ilginç bir düşüncesi olan herkes, fikrin sabitlendiği bir kağıt parçasını iğneleyebilir.

Japonca beyin fırtınası

Japon Kobayashi ve Kawakita tarafından geliştirilen bu teknik, tüm grup üyelerinin sorunları tanımlaması ve çözmesi için ortak bir yaklaşıma duyulan ihtiyacın farkındalığına dayanmaktadır. Bu tekniğe bazen "Pirinç Dolu" denir.

1) Sorun tanımı

• Takım lideri konuyla ilgili tüm kavramları listeler (örneğin satışlar, maliyetler, dağıtım hizmetleri, rekabet).
• Katılımcıların her biri, ele alınan problemle ilgili faktörleri kartlara yazar - kart başına bir gerçek. Gerçekler ilgili ve incelenen konu ile doğrudan ilgili olmalıdır.
• Lider, eski kartları kimsenin almasın diye kartları toplar ve yeniden dağıtır.
• Grup üyeleri, dikkatlerine sunulan ifadeyle ilişkili kartları seçerler. Bu kartlar bir set oluşturur.
• Kolaylaştırıcı, kartlardan birinin içeriğini okur.
• Grup, kümeye, genel görüşte, kümede sunulan tüm gerçeklerin özünü yansıtan bir ad verir. Ad aşağıdaki gereksinimleri karşılamalıdır: anlamı bir dizi olgudan türetilmelidir, çok genel olmamalı, bir diziden olguların basit bir sıralaması olmamalıdır. Grup, kümeye bir isim vererek, ellerindeki tüm gerçekleri özetler ve daha sonra onlardan sorunun en önemli noktasını çıkarır.

• Grup üyeleri, geri kalan gerçekleri her biri kendi adı altında kümeler halinde birleştirir. Daha sonra tüm kümeler, grubun son kümenin özünü yansıtan bir isim verdiği bir kümeye eklenir.

Bu son karmaşık küme, sorunun özüne ve tanımına mümkün olduğunca yakın olacaktır. Belki yeniden düzenlemelisin anahtar kelimeler böylece sorunun açık ve kesin bir tanımı vardır.

Grupta görevle ilgili ortak bir anlayış ortaya çıktığında, katılımcıların konumları birleşir; mevcut olan herkes sorunun tanımı üzerinde hemfikirdir; ortak tartışma sürecinde grup üyeleri bir “dirsek hissi” hissetmeye başlar.

2) Problem Çözme

• Her katılımcı, sorunu çözmek için çözümlerini ayrı kartlara yazar - her kartta bir seçenek, seçenek sayısı sınırlı değildir.
• Grubun lideri, eskileri kimsenin almasın diye kartları toplar ve yeniden dağıtır.
• Katılımcılar bu çözümle ilişkili kartları seçer. Tüm teklifler seçildiğinde gruplandırılır.
• Kolaylaştırıcı seçeneklerden birini okur.
• Kümeye bir isim verilir. Daha fazla tartışma sırasında, kalan öneriler de soruna yönelik çözüm kümeleri halinde birleştirilir ve bunlardan nihai küme zaten derlenir. Bu set, önerilen tüm çözümlerin özünü içermelidir.

Son kümenin başlığı tüm cümlelerin özünü ifade etmelidir. Kolaylaştırıcı gruba bir soru sorar: “Önerilen tüm fikirleri birleştiren nedir?” Bir cevap arayışı birçok düşünce üretecek ve kolaylaştırıcı en ilginç olanları seçip gruplandırabilecektir.

Çok aşamalı (basamaklı) beyin fırtınası

Bu durumda toplantılara (toplantılara) katılan tüm katılımcılar iki gruba ayrılır: “fikir oluşturma grubu” ve “değerlendirme grubu”. “Fikir üretme grubu”nun eşit seviyedeki insanlardan oluşması arzu edilir. Bu grup, fanteziye yatkın, ancak önlerindeki görevin özünü açıkça temsil eden, geniş çapta bilgili beyin fırtınası çalışanlarını içerir. Büyük önem mizaç açısından grup üyelerinin yaklaşık eşitliğine sahiptir. Orta karmaşıklıktaki bir sorunu çözmeyi amaçlayan "fikir üretme grubu" nun optimal üye sayısı 10 kişidir.

"Değerlendirme grubu", eleştirel bir zihniyete sahip insanları içerir. Burada belirli yetkilere sahip üstlerin bulunması zorunludur. Bu, bir fikrin olumlu bir değerlendirmesinin, uygulanması için gerçek bir temele sahip olması için gereklidir.

Her iki grubun da rolü alışılmadık derecede büyük liderlere sahip olması gerekir. Bu, "sentetik beyin" in iletkenidir. Çok şey onun bilgisine, inceliğine, grup üyelerini "alma" yeteneğine bağlıdır. Her iki grubun seçilmesi sorununun çok önemli ve karmaşık olduğuna dikkat edilmelidir. Çok aşamalı bir beyin krizinin ana aşamalarını formüle edelim.

Aşama 1 "Keşif". İlk fikirlerin “fikir üretme grubu” tarafından öne sürüldüğü ilk beyin fırtınası oturumu yapılır. Bu aşama fikir üretme aşaması olarak kabul edilir.

Aşama 2 "Çelişki". Bu aşamada katılımcılar fikir ortaya koymaya devam eder, ancak sorunla ilgili ifadelere bir kısıtlama getirilir: aynı sorun, daha önce yapılmış önerilere başvurmadan çözülmelidir. Daha önce ifade edilenlerin aksine fikirler onaylanır ve desteklenir.

Bu yaklaşımın uygulanmasının bir sonucu olarak, sorunu çözmek için iki zıt teklif listesi derlenir. Özetle, maksimum teklif ve karşı teklif içerirler. En büyük etki, birinci ve ikinci aşamalardaki beyin fırtınası katılımcıları bir araya geldiğinde elde edilir. farklı insanlar: daha önce alınan ve çıkmaz sokak olarak sunulan tekliflere "dokunma" ihtiyacını vurgulayarak, ev sahibi bunların kullanımını yasaklamaz.

Aşama 3 "Sentez". Bu aşamada “değerlendirme grubu” tartışmaya katılır. Birinci ve ikinci görüşmelerde yapılan önerileri tek bir sistemde birleştirir ve çözümler geliştirir.

Aşama 4 "Tahmin". "Sentetik" bir fikir listesi temelinde, çözümden kaynaklanan olasılıkları ve zorlukları tahmin etmek önerilmiştir.

Aşama 5 "Genelleştirme". Bu aşamanın anlamı, alınan fikirleri genelleştirmek, çeşitliliğini az sayıda ilkeye indirgemektir.

Aşama 6 "Yıkım". Bu aşama, elde edilen sonuçların "dayanıklılık açısından" kontrol edilmesi amacıyla gerçekleştirilir. Görevi, teklifleri "parçalamaktır". çeşitli pozisyonlar: mantıksal, olgusal, sosyal. Eleştiriye yalnızca formüle edilmiş fikirlerle ilgili olarak izin verilir, ancak birbirleriyle değil. Bu aşamanın verimini artırmak için entelektüel ve mesleki açıdan farklı niteliklerden oluşan bir grup oluşturmak gerekir; üyelerinin kalkınma organizatörlerinden idari ve yasal bağımsızlığını sağlamak; fikirlerin yazarlarının adını vermeyin.

Tüm aşamalar tamamlandıktan sonra nihai karar verilir. Ancak unutulmamalıdır ki teknik, kişilerin yeteneğinin, bilgisinin veya deneyiminin yerine geçmez, sadece düşüncelerini arttırır. Kolektif düşünme sırasında yaratılan duygusal coşku atmosferi, insan kişiliğinin derin yaratıcı rezervlerinin keşfedilmesine katkıda bulunur.