Līdera labākās īpašības. Kurš ir līderis. Kā intervijā parādīt līdera prasmes

Dažādi kultūras un vēstures laikmeti, politisko, ekonomisko, sociālie apstākļi un sabiedrības dzīves standarti nozīmē līderu klātbūtni ar dažādām rakstura īpašībām, kas ir pietiekamas, lai atrisinātu grupas, klases, organizācijas darbības aktuālās problēmas. Pieprasījums pēc šādiem cilvēkiem mūsu laikā ir īpaši liels, kas nozīmē, ka arī piedāvājums aug. No tā izriet cīņas attīstība par līdera vietu, kuru var uzņemties un paturēt tikai tie, kam piemīt noteiktas līdera īpašības.

2. Kaislība. Kad cilvēks ir pilnībā iegrimis jebkurā idejā vai darbā, šķiet, ka visa pārējā apkārt nav. Aizraušanās ar to, ko dari, ir svarīga rakstura īpašība, jo patiesi panākumus var gūt tikai darot to, kas tev patīk.

3. Kompetence. Daudz vērta ir spēja ne tikai mutiski demonstrēt savas zināšanas konkrētajā jomā, bet arī apliecināt tās ar darbībām, un galvenais – ar rezultātiem.

4. Perspektīvais redzējums. Cilvēki labprāt seko tikai tiem, kuriem ir nevis mirkļa ideja, bet globāla ideja, ilgtermiņa plāns savu plānu īstenošanai.

Savukārt angļu publicists Sirils Norkots Pārkinsons izceļ šādus elementus vadība, ko ikviens var attīstīt:

• Iztēle. Līderim ir skaidri jāsaprot, kas no viņa aktivitātēm izrietēs un kas notiks viņa izvēlētā ceļa beigās.
• Zināšanas. Zināšanu krājums, kas nepieciešams, lai ietu iztēles virzīto ceļu.
• Talants. Katrs cilvēks ir apveltīts ar talantu, tikai jāsaprot, kādu. Mārtiņš Rodžers, laureāts Nobela prēmija saskaņā ar literatūru viņš uzskatīja: "Talants bez darba ir kā uguņošana: tas uz brīdi akls, un tad nekas nepaliek."
• Apņēmība.Šī ir īpašība, kas motivē cilvēku uz darbību, katra diena liek strādāt, lai sasniegtu uzstādīto rezultātu.
• Stingrība. Dažreiz ir nepieciešams visu sakārtot un likt citiem strādāt tā, kā vadītājs uzskata par pareizu.
• Atrakcija. Viena no galvenajām līdera rakstura īpašībām ir spēja būt kā magnēts cilvēkiem, piesaistīt tos sev, vadīt savus sekotājus.

Līderības attīstība

Līdera attīstības programmas izveide paša spēkiem nav viegls uzdevums, taču tas ir diezgan reāls. Izvirzot sev šādu mērķi, jums pēc iespējas vairāk jākoncentrējas uz savu mērķu sasniegšanu, skaidri jākoncentrējas uz praktiski soļi. Mērķtiecība un neatlaidība ir svarīgas līdera īpašības.

Pirmkārt, jums ir skaidri jāsaprot, ka nav iespējams kļūt par līderi dienā, nedēļā, mēnesī. Pamatojoties uz to, jums vajadzētu izvirzīt sev konkrētus mērķus: no īstermiņa (pie kā jums vispirms jāstrādā) līdz ilgtermiņa (kā jūs redzat savu dzīvi pēc pāris gadiem).

2.1. uzdevums. Klasiskais vingrinājums "Kas es esmu?". Uzrakstiet uz lapas 10 atbildes uz šo jautājumu. Katrai atbildei jāsākas ar vietniekvārdu "es" un jābūt konkrētai. Piemēram, tas varētu būt ieraksts "Es esmu students".

Pēc atbilžu pierakstīšanas rūpīgi izpētiet tās. Mērķis šajā posmā ir noteikt, kas traucē jums kļūt par līderi. Ja starp atbildēm ir tādi varianti kā “Es esmu slikts draugs” vai “Es esmu kluss”, padomājiet, kā labot nepilnības, un sāciet strādāt šajā virzienā.

Vingrinājums 2.2 Vadītājs izceļas ar skaidru priekšstatu par savas darbības mērķiem. Uzrakstiet uz papīra lapas ar nosaukumu “Mans mērķis”, ko jūs vēlētos sasniegt, audzinot sevī līderi. Tiem, jūsuprāt, var pietrūkt personiskās rakstura īpašības vai vēlmes ieņemt noteiktu amatu darbā. Esiet kritisks un ilgi nedomājiet, samierinieties detālplānojums vēl būs laiks.

Rezultātā jūs saņemsit materiālu sākotnējai analīzei un noteiksiet, pie kā ir vērts strādāt vispirms. Tu sapratīsi, kā vari kļūt labāks, attīstīt sevī trūkstošās īpašības un ik dienas sāksi strādāt pie līdera izaudzināšanas sevī.

2.3. uzdevums. Sviniet savus panākumus. Izveidojiet ieradumu katras dienas beigās veltīt dažas minūtes, lai uz papīra uzrakstītu vismaz 3 lietas, kas jums šajā dienā padevās visvairāk. Jums tas jādara pat tad, ja tā bija ļoti slikta diena.

Šis vingrinājums iemācīs saskatīt pozitīvo un svinēt to, nevis izcelt negatīvo, kā to dara lielākā daļa cilvēku. Pozitīva domāšana ir svarīgs līdera rakstura elements. Koncentrējoties uz savas darbības veiksmīgajiem aspektiem, saņemsi arī papildu motivāciju.

Esiet proaktīvs cilvēks. Mainiet dzīvi un mainiet sevi – tas ir jūsu spēkos. Citiem vārdiem sakot, atbildība par to, kas ar jums notiek, ir pilnībā jūsu rokās. Vai neesat apmierināts ar to, kas jums tagad ir? Rīkojieties un mainiet to.

Izkāpšana no komforta zonas. Dariet kaut ko tādu, ko nekad iepriekš neesat darījis, bet sapņojat. Iemācieties dejot vai zīmēt, kāpiet klinšu kāpšanā — dariet to, ko nekad iepriekš neuzdrošinājāties darīt. Negaidi īsto iespēju vai kādu, kas piekritīs uzturēt tev kompāniju. Tas iemācīs uz lietām raudzīties plašāk, iemiesos savas idejas un būs neatkarīgs savā izvēlē.

Pastāvīga personīgā izaugsme. Visu laiku pilnveido sevi. Interesēties par jaunākajiem sasniegumiem un inovācijām savā darba jomā un ar to saistītās jomās, padziļināt savu kompetenci. Attīstīt radošās spējas un radošumu. Tas iemācīs dzīvot domāšanu un nestandarta darbības.

Kļūsti par līderi dzīvē. Nepietiek būt līderim tikai birojā. Esiet aktīvs ar darbu nesaistītās attiecībās ar citiem cilvēkiem, ģimeni, draugiem, ar kuriem kopā spēlējat futbolu vai tenisu. Izaiciniet sevi būt par līderi visās savas dzīves jomās.

pašapziņa. Tā ir ticība pašu spēkiem nevis augstprātība un augstprātība ir pazīšanas zīme līdera raksturs.

Spēja sazināties ar cilvēkiem. Liela nozīme vadītājam ir veiksmīgām komunikācijas prasmēm. Par tiem runāsim kādā no nākamajām nodarbībām.

Paturot prātā visu iepriekš minēto un nemitīgi audzinot līdera rakstura īpašības, jūs varat tās attīstīt un sasniegt pozitīvus rezultātus.

Viena no galvenajām pētniecības tēmām mūsdienu zinātnes kas attiecas uz sociālā psiholoģija ir vadība un personība. Pēc zinātnieku domām, līderības veidošanās ir tieši saistīta ar noteiktu personības īpašību meklējumiem, kas ļauj viņiem iegūt priekšrocības viņu psiholoģiskās un fiziskās īpašības. Līderim ir vadošā loma organizējot tās grupas darbību, kurai viņš pieder, kā arī veido un regulē tās dalībnieku savstarpējās attiecības.

Raksturīgs

Kas ir līderis? Ir daudz definīciju, no kurām mēs varam secināt: vadītājs ir cilvēks, kurš vada citus, ir autoritāte un zina, kā organizēt un sadalīt grupas aktivitātes. Vadības definīcija nozīmē arī to, ka indivīdam ir noteiktas spējas, kas palīdz viņam vadīt citus. Šīs spējas veidojas no cilvēka psiholoģiskajām īpašībām, kas ir zināšanu, vērtību, prasmju un uzvedības normu vienotība. Līderis vienmēr redz kopainu un zina, kā sasniegt mērķi, kur iet. Pat nelabvēlīgos apstākļos viņš nepadodas un mērķtiecīgi virzās uz priekšu. Viņš vienmēr ir disciplinēts, spēj analītiski domāt un palīdz citiem sasniegt vēlamo rezultātu.

Galvenās īpašības

Daudzi pētnieki socioloģijas un psiholoģijas jomā strīdas, vai tas var būt līdera prasmes iedzimtas, vai arī tās ir jāattīsta. Bet ir personas personiskās un psiholoģiskās īpašības, kas viņu atšķir no citiem cilvēkiem. Tie ir spēcīgi un spēcīgas gribas indivīdi, atvērti kritikai un slēgti no nepatikšanām, viņiem ir tādas rakstura iezīmes kā:

• kontrolēt emocijas un uzvedību;
• pozitīva attieksme;
• gatavība pārmaiņām;
• stingri tici veiksmei;
• domu izpausme ir īsa un skaidra;
• nepadodies grūtību priekšā.

Uzskaitītās spēcīgas gribas cilvēka rakstura īpašības nav visas vadītājam raksturīgās īpašības. Ir daudzi citi, kas raksturo spēcīgu personību. Tie ietver.

Mierīgums, godīgums, mērķtiecība, uzticamība

Godprātīgam un mērķtiecīgam vadītājam tic un seko, jo viņš nebaidās no grūtībām un stingri tiecas pēc sava mērķa. Šāds cilvēks ir uzticams un nekad nepievils savus sekotājus, novedot lietu līdz galam.

atklātība

Labs vadītājs prot uzklausīt un ņemt vērā citu piedāvātās idejas, pat ja tās neatbilst viņa plāniem. Spēja apsvērt alternatīvu risinājumu savam ir pozitīva vadītāja prasme. Atklātība attiecībās starp viņu un viņa sekotājiem nozīmē uzticību un cieņu komandā.

Radošums

Bieži gadās, ka parastais domāšanas veids nepalīdz atrisināt problēmu. Tad ir jāpaplašina apziņas robežas un jādomā savādāk, jāpiemēro cita pieeja biznesam. Vadītājs parasti ir radošs cilvēks nejūtot grūtības šādos jautājumos. Viņš nekrīt izmisumā, bet piedāvā: “Ja būtu?”. Līdera paplašinātais domāšanas veids mudina sekotājus pieņemt līdzīgu problēmu risināšanas pieeju.

Pārliecība un atbildība

Lai sasniegtu izvirzītos mērķus, vadītājam ir jābūt uzstājīgam, kā arī atbildīgam par aizbilstamo cerību attaisnošanu, tāpēc viņš apkopo visus komandas spēkus, lai atrisinātu problēmu un novestu pie gala rezultāta. Šādu pašpārliecinātību "vājāki" cilvēki bieži uztver kā agresivitāti. Bet šie jēdzieni ir jānošķir.

Humora izjūta

Tā ir personiska un svarīga “spēcīga” cilvēka īpašība, kas palīdz mazināt garlaicību, kliedē saspringto situāciju komandā, kā arī veicina korporatīvā gara attīstību. Humors ir sava veida spēks, kas nodrošina kontroli pār grupas dalībniekiem.

entuziasms

Cilvēks, kurš ir veltīts savam darbam, ir pelnījis savu sekotāju uzticību. Ar izrādītā entuziasma palīdzību vadītājs kļūst par iedvesmotāju un motivētāju. Neskatoties uz atšķirībām pienākumos, vadītājs palīdz pārējiem līdzvērtīgi ar viņiem un nebaidās ienirt “netīrajā darbā”.

Analītiskā domāšana

Līderis vienmēr redz situācijas kopainu, bet, lai to detalizēti izpētītu, viņš to var “salauzt” atsevišķās daļās. Tāpēc, neaizmirstot galīgo mērķi, viņš izvirza dažus mazus, kas paātrina progresu šajā virzienā. Šīs ir līdera galvenās personiskās un psiholoģiskās īpašības. Tie parādās kā Ikdiena kā arī darbā. Arī šādas personas īpašības ietver:

• neatlaidība un mērķtiecība;
• spēja ātri noteikt mērķus un uzdevumus un darīt tos zināmus padotajiem;
• spēja motivēt un iedvesmot darbiniekus;
• spēja saglabāt mieru visās situācijās;
• ātra un plaša domāšana;
• spēja ātri koncentrēties nevis uz grūtībām, bet gan uz mērķa sasniegšanu;
• riskēt, bet pamatoti;
• ir skaidri jāsaprot, no kā var atteikties un no kā nevar;
• uzklausīt citus un apspriest viņu idejas;
• spēja paātrināt kustību uz mērķi vai laikus apturēt bīstamos procesus.

Var secināt, ka līderība un spēcīga, spēcīgas gribasspēka personība ir nedalāmi jēdzieni. Līderim ir jābūt daudzām dažādām rakstura iezīmēm, kas palīdz viņam gūt panākumus jebkurā jomā. Bet to glabāšana nenozīmē būt galvenajam un vadīt sabiedrību. Jums jāiemācās tos pareizi parādīt.

Kvalitātes demonstrēšana

• lepna poza liecina par pārliecību;
• mierīgs un stingrs skatiens, kas vērsts tieši pretinieka acīs, liecina par spēcīgu personību;
• atbilstošs un rets smaids;
• cieņpilnas un pretimnākošas manieres;
• attēlam ir jāatstāj labs iespaids.

Runājot, jums jātic savai taisnībai un jāparāda sarunu biedram uzticība izvēlētajam ceļam. Personībai, kas raksturo vadītāju, ir pārliecība par sevi un spēcīga griba, kas palīdz pārvarēt problēmas un grūtības. Bet ko darīt, ja šīs īpašības netiek ievērotas? Vai tās var attīstīt? Pētījums par šo jautājumu aktuāli šai dienai. Daudzi pētnieki uzskata, ka ir reāli attīstīt līdera īpašības, ir tikai ilgi un smagi jāstrādā pie sevis.

Nepieciešamo īpašību veidošana

Līdera personības veidošanās jāsāk jau no bērnības, taču, ja brīdis jau ir palaists garām, nevajag sarūgtināt, jo nekad nav par vēlu nodarboties ar pašattīstību. Ir daudz dažādu līderu attīstības apmācību, kuru mērķis ir izveidot skaidru pašattīstības plānu, kas sastāv no konkrētiem soļiem.

Vispirms jums ir jāsadala savs plāns vairākās sadaļās, lai pakāpeniski attīstītu cilvēku kā vadītāju:

• tuvākajā laikā sasniegtie īstermiņa mērķi;
• vidēja termiņa mērķi, kas sasniedzami dažu mēnešu laikā;
• ilgtermiņa mērķi, kas prasa gadu sevis pilnveidošanai.

Viņi saka, ka prakse ir svarīgāka par teoriju, kas būtībā ir nepareiza. Bez teorētiskā pamata nevarēs kļūt par vadītāju, bet veidosies tikai spēja kopēt citu cilvēku vārdus un rīcību ar izcilākām spējām. Lai gūtu panākumus šajā jomā, jums jāiemācās novērot un analizēt viņu aktivitātes un uzvedību, radoši pielietojot iegūto pieredzi savu problēmu risināšanā.

Lai attīstītu līderības prasmes mērķtiecīga ceļojuma sākumā, līderības speciālists D. Adairs izdomāja vingrinājumu, kas palīdzēs gūt panākumus. Tas sastāv no galveno mērķu saraksta, no kuriem daži jums ir jāizceļ un jāievēro:

• Pabeigt vairākus sevis pilnveidošanas treniņus gadā.
• Saruna ar atzītiem līderiem, lai izprastu līderības idejas.
• Saruna ar darbiniekiem par to, par ko viņi novērtē vadītāju. Atbildes ir jāpieraksta un jāapsver.
• Gada laikā izlasi vairākas pašattīstības rokasgrāmatas un, pamatojoties uz to, nosaki 5 praktiskus soļus.
• Uzzini precīzu informāciju par uzņēmuma viedokli par sevi, savu potenciālu tajā.
• Ja darbā nav iespēju pilnveidot līderību, tā ir jāmaina.
• Izvēlieties ilgu studiju kursu, lai paplašinātu zināšanas noteiktā jomā.

Šis vingrinājums ir ļoti efektīvs, ja esat pilnībā iegrimis sevis pilnveidošanā. Veidojot plānu, ir jārēķinās ar līdera īpašību attīstību sevī. Tas ir ļoti darbietilpīgs darbs, taču tā rezultātā panākumi nebūs ilgi jāgaida. Psihologi, kas pētījuši visvairāk biogrāfijas slaveni cilvēki, identificēja 10 īpašības, kas nepieciešamas panākumiem sevis attīstības jomā.

Virzība uz rezultātiem

Līderis vienmēr redz savu mērķi, zina, kur virzīties un ko darīt, lai to sasniegtu. Lai to uzzinātu, varat lasīt stāstus veiksmīgi cilvēki, grāmatas par pašattīstību un motivāciju.

Lēmumu pieņemšana

Vīrietis ar stiprajiem spēcīgas gribas raksturs baidās pieņemt sarežģītus lēmumus. Lai attīstītu lēmumu pieņemšanas prasmes, ir jāiemācās tās pieņemt jomās, kurās atteikums nebūs nopietna kļūda. Tas ir jāanalizē un ar to neapstājas.

Risks

Patiess vadītājs rīkojas, neskatoties uz to, ka nav garantijas par pozitīvu rezultātu. Lai iemācītos riskēt, ir jāanalizē problēma un jāizveido vairāki tās risināšanas varianti, katram piešķirot skalu no 1 līdz 5. Tad jādomā, vai viss notiks kā plānots, un tad jāveic atbilstoši pasākumi. Nekrīti izmisumā, ja zaudē. Pieļaujot kļūdas un tās saprotot, vadītāji "aug".

cilvēku motivācija

Līderis prot skaidri izskaidrot citiem savas domas un mērķus, iedveš pārliecību un tieksmi pēc augstumiem, par kuriem agrāk pat iedomāties nevarēja. Viņa vadībā pārējie grupas dalībnieki cenšas pilnveidot savu personīgo un profesionāla kvalitāte. Kā motivēt citus: jums ir jāizpēta visu grupas dalībnieku vajadzības, kas veicina aktīvu darbību. Katram no viņiem ir jāsaprot sava darba nozīme komandā.

Komandas izveide

Līdera komanda sastāv no spēcīgiem un produktīviem indivīdiem, kur valda korporatīvs gars un savstarpēja sapratne. Lai izveidotu savu komandu, diskusiju laikā jākoncentrējas uz citu viedokli, uz viņu labākajām īpašībām.

sevis izzināšana

Labi vadītāji tiecas pēc izcilības, atzīstot trūkumus un stiprās puses. Viņi ir atvērti kritikai un vajadzības gadījumā labprāt maina savas īpašības. Lai paplašinātu zināšanas, jums jāanalizē savas darbības un sekas. Varat jautāt citu viedokli par to, kādas izmaiņas ir nepieciešamas, lai uzlabotu līdera īpašības. Lieliska pieredze sevis izzināšanai būtu dienasgrāmatas glabāšana ar lielāko daļu svarīgiem notikumiem. Ar to jūs varat izsekot progresam prasmju uzlabošanā.

Personiskā integritāte

Godprātība palīdz nenovirzīties no saviem principiem, pat ja otrs ceļš ir vieglāks un izdevīgāks. Cilvēku ar šādu rakstura īpašību visi uzskata par uzticamu un piemēru, kam sekot. Aktīvā meklēšana komunikācija ar draugiem, kolēģiem ļaus prātīgi novērtēt godaprātu, salīdzinot savus priekšstatus par mērķi un atbildību ar viņu viedokli.

Sevis pilnveidošana

Lai to izdarītu, jums bieži jāsazinās ar cilvēkiem, lai apmainītos ar jaunām idejām, analizētu gan savu, gan pieredzējušo rīcību un vārdus spēcīgas personības, lasīt literatūru par līderības tēmu.

Produktīva komunikācija

Labi vadītāji var viegli izklāstīt savas domas, mērķus un idejas tādā veidā, kam sekos sekotāji. Lai to iemācītos, jāvingrinās aktīva klausīšanās, jāprot saskatīt neverbālos ķermeņa vēstījumus, nodot visvairāk nepieciešamo informāciju un lūdzot viņai to atkārtot, ir svarīgi sarunā iemācīties lasīt starp rindiņām.

Aktīva savstarpējā palīdzība

Ikviena komandas iedrošināšana pat nelielos panākumos ļauj atklāt savu potenciālu, var uzticēt kādu no saviem pienākumiem. Attīstoties šīm īpašībām, panākumi dažādās dzīves jomās neliks gaidīt, galvenais ir pacietība un neatlaidība, kā arī liela vēlme mainīt sevi uz labo pusi.

Līderības jēdziens ir plaši izplatīts socioloģijā, politoloģijā, psiholoģijā un vairākās citās zinātnēs par cilvēku un sabiedrību. Visā 20. gadsimtā tās izpēte un attīstība ir bijusi daudzu ārvalstu zinātnieku uzmanības centrā, savukārt pašmāju psiholoģijas un pedagoģijas zinātnē vienmēr ir bijusi zināma pētnieku intereses nestabilitāte par šo jautājumu. Pašmāju pētnieki sāka analizēt jēdzienu " vadība” tikai no pagājušā gadsimta 60. gadu beigām – 70. gadu sākumam. Līdz tam laikam, aptuveni no 30. gadu vidus, vadības problēma Krievijas zinātnē, kā arī citi sociālās psiholoģijas aspekti tika slēgta ideoloģisku apsvērumu dēļ (totalitārisma pieaugums valstī, pakāpeniska sabiedrības staļinizācija).

Pamatā zinātniekus interesēja pirmsskolas un skolas vecums (V. F. Anufrieva, N. S. Žerebova, R. L. Kričevskis, T. N. Malkovskaja, B. D. Parigins, L. I. Umanskis un citi). Pusaudžu vadības jautājums Krievijas zinātnē ilgu laiku nav izvirzīts, neskatoties uz lielo skaitu psiholoģisko un pedagoģisko pētījumu par bērnu vadību (XX gadsimta 60. gadu beigas).

Līderības problēma izrādījās cieši saistīta ar indivīda pašrealizācijas problēmas risināšanu, ko uzskata par procesu un rezultātu, ko subjekts rada savas dzīves aktivitātes konkrētos sociāli vēsturiskos apstākļos (E. I. Golovakha). , A. A. Kroniks, L. G. Briļeva, V. P. Lavrentjevs, G. E. Minskers un citi). Diezgan interesanti ir mūsdienu akmeoloģiskie pētījumi (A. A. Bodaļevs, A. A. Derkačs, E. A. Klimovs, N. V. Kuzmina, S. E. prasmes un radošums, kas nosaka indivīda un profesionāļa līdera statusu.

Pats līderības jēdziens ir daudzšķautņains, un to uzskata pētnieki no dažādām pozīcijām. Angļu valodas literatūrā šī parādība tiek uzskatīta par grupu procesu koncentrāciju, pārliecināšanas veidu, personības īpašību un tās radītajām sekām, attieksmi pret varu, grupu diferenciācijas formu un citiem.

R. Likerts uzskatīja, ka vadība ir relatīvs process, un vadītājam ir jāņem vērā padoto cerības, vērtības, savstarpējās saskarsmes prasmes. Līderim jāpaziņo padotajiem, ka organizatoriskais process ir viņu labā, jo tas sniedz viņiem brīvību pieņemt atbildīgus un proaktīvus lēmumus.

V.E. Hokings ierosināja, ka vadība ir grupas funkcija, kas tiek nodota vadītājam tikai tad, ja grupa vēlas sekot viņa izvirzītajai programmai.

Savos darbos T.O. Džeikobs formulēja savu versiju par līderības teorijas apmaiņu: grupa nodrošina vadītājam statusu un cieņu apmaiņā pret viņa neparasto spēju sasniegt mērķi.

Visas šīs definīcijas parāda, cik cieša ir saikne starp vadītāju un grupu, kurā viņš pastāv, ka viņa darbība ir tieši atkarīga no šīs grupas vajadzībām un vēlmēm.

Pašmāju pētnieku vidū var izdalīt arī dažas līderības interpretācijas. Piemēram, G. M. Andrejeva uzsver, ka līderība ir noteiktu grupas dalībnieku uzvedības psiholoģiska īpašība.

M. G. Jaroševskis līderības un līderības jēdzienus saista, sakot, ka līderību var uzskatīt par oficiāli sankcionētu vadību.

B. D. Parigins līderības izpētē ievēro pieeju, kas balstās uz šīs parādības saistību ar grupas dalībnieku mijiedarbību, stāsta, ka līderis galvenokārt tiek aicināts regulēt starppersonu attiecības grupā, un pati līderība ir spontāna topošais process, sociāli psiholoģisks fenomens, kas nodrošina formālās līderības efektivitātes paaugstināšanos nelielā grupā.

Līderība kā viens no mazas grupas organizēšanas un vadīšanas procesiem, apmierinot grupu aktivitāšu vajadzību, sekmējot grupas mērķu sasniegšanu optimālais laiks un ar optimālo rezultātu, ko galu galā nosaka tā saturs, ko nosaka dominējošais šajā sabiedrībā sociālās attiecības. Tātad savā pētījumā N. S. Žerebova uzskata šo fenomenu.

A. S. Zalužnijs vadību redz kā personisku spēju vadīt, dominēt vienā cilvēkā, konkrētos apstākļos pakļaut sev citus. Viņš līderības fenomenu saista ar problēmu risināšanu un jebkuras grupai svarīgas darbības organizēšanu.

Kričevskis savos darbos vadību uzskata par grupu dalībnieku attiecību koordinēšanas, organizēšanas līdzekli, līdzekli to vadīšanai.

Pēc A. L. Umanska domām, līderība ir nelielas grupas dalībnieku mijiedarbības rezultāts noteiktā laika periodā, ko ietekmē gan noteiktu īpašību klātbūtne vai to kombinācija tās dalībnieku vidū, gan to izpausme konkrētā situācijā, kā kā arī esošo īpašību savstarpējā ietekme konkrētā situācijā. Savā pētījumā mēs pieturamies pie šī viedokļa, kas neizsauc citu grupas dalībnieku nozīmi, kā arī konkrētu situāciju un apstākļu īpatnības, bet gan runā par to, cik svarīgas patiesam vadītājam ir personiskās īpašības.

Sadzīves sociālajā psiholoģijā pieņemtā interpretācija ir ļoti specifiska, taču tā ietekmē daudzus šīs parādības aspektus un izskatās šādi: līderība pēc būtības ir galvenokārt psiholoģiska parādība, spontāni rodas un izvēršas neformālo (neformālo) attiecību sistēmā starp cilvēkiem un vienlaikus darbojas kā līdzeklis šāda veida attiecību organizēšanai, vadīšanai. Līderības pamats (galvenokārt mazā grupā) ir starppersonu ietekmes process, kas izvēršas starp līderi (aktīvākais, ietekmīgākais grupas biedrs) un sekotājiem (pārējā grupa jeb sekotāji), kurā vadītājs darbojas kā grupas darbības iniciators.

Saskaņā ar iepriekšminētajiem jēdzieniem kļūst skaidrs, ka līderība ir grupas līderības fenomens, kas spēj vadīt grupu, vienlaikus ņemot vērā visu tās dalībnieku īpašības. Attiecībā uz personu, kas ir līderības subjekts, ir arī dažādi viedokļi, kuru rezultātā radās konkrēti formulējumi.

Līderis ir nelielas grupas pārstāvis, kurš tiek izvirzīts tās dalībnieku mijiedarbības rezultātā vai organizē ap sevi grupu atbilstoši savām normām un vērtību orientācijām ar grupas vērtībām un sniedz ieguldījumu šīs grupas organizēšanā un vadībā. grupas mērķu sasniegšanā tāds ir N.S. Žerebovojs.

V. I. Zatsepins uzskata, ka vadītājs ir līderis, cilvēks, kurš apzināti un aktīvi vada citus, lai sasniegtu konkrētu mērķi.

Mēs savā pētījumā pieturamies pie A. L. Umanska viedokļa, kurš raksta, ka vadītājs ir cilvēks, kurš jau no dzimšanas saņem noteiktas tieksmes, taču tas nebūt nenozīmē, ka viņš noteikti kļūs par vadītāju. Lai to izdarītu, viņam ir jāapgūst noteiktas kultūras vērtības un jābūt noteiktā informācijas līmenī, jāspēj realizēt savas iespējas.

Visi, kas pētīti līderības izpētē, kopumā ievēro vienu no esošajiem dažādajiem jēdzieniem: lomu pieņemšanas teorija (R. Beils, F. Sleters u.c.), sistēmu teorija (G. Homanss u.c.), situācijas teorija ( R. Stogdils, F. Fīdlers, E. Fromms, A. Porters, M. Gregors u.c.), iezīmju teorija (M. Vēbers E. Bogarduss, G. Opports u.c.), uzvedības teorija (P. Hersijs, Č. . Blanchard u.c.).

Visizplatītākās un pētītākās ir trīs līderības fenomena izpētes pieejas: personības iezīmes, uzvedības un situācijas.

Agrīnās līderības izpētes mērķis bija noteikt efektīvu līderu īpašības vai personības īpašības. Līderības izpēte no personības īpašību viedokļa sākās ar psihologa un antropologa F. Galtona pētījumu, kurš izvirzīja ideju par līderības būtības iedzimtību. Viņš uzskatīja, ka vadītājam ir tādas īpašības, kas viņu atšķir no citiem, kuras ir iedzimtas un kuras var atšķirt. Saskaņā ar šo teoriju labākajiem vadītājiem ir noteikts personības īpašību kopums, kas ir kopīgs visiem. Attīstot šo ideju, var apgalvot, ka, ja šīs īpašības varētu identificēt, cilvēki varētu iemācīties tās sevī kopt un tādējādi kļūt par efektīviem līderiem. Dažas no šīm pētītajām F. Galtona iezīmētajām iezīmēm ir intelekta un zināšanu līmenis, iespaidīgs izskats, godīgums, veselais saprāts, iniciatīva, sabiedriskums un ekonomiskā izglītība un augsta pašapziņas pakāpe.

Šīs teorijas piekritēji (L.L. Bernards, V.V. Bingems, O. Tads, S.E. Kilborns u.c.) uzskatīja, ka noteiktas psiholoģiskās īpašības un īpašības (“iezīmes”) padara cilvēku par līderi. Līderis tika skatīts caur vairāku faktoru prizmu. Pirmkārt, "spējas" - mentālās, verbālās utt. Otrkārt, "sasniegumi" - izglītība un sports. Treškārt, "atbildība" - atkarība, iniciatīva, neatlaidība, vēlme utt. Ceturtkārt, "līdzdalība" - aktivitāte, sadarbība utt. Piektkārt, "statuss" - sociāli ekonomiskais statuss, popularitāte. Visbeidzot, sestkārt, personības "situācijas iezīmes".

Interesantāko rezultātu ieguva slavenais amerikāņu konsultants Vorens Beniss, kurš pētīja 90 veiksmīgus līderus un noteica šādas četras līdera īpašību grupas:

1) uzmanības kontrole jeb spēja pasniegt rezultāta vai rezultāta būtību, mērķi vai kustības (darbības) virzienu tā, lai tas būtu pievilcīgs sekotājiem;

2) jēgas menedžments jeb spēja nodot radītā tēla, idejas vai vīzijas nozīmi tā, lai tos saprastu un pieņemtu sekotāji;

3) uzticības vadīšana jeb spēja veidot savu darbību ar tādu pastāvību un konsekvenci, lai iegūtu pilnīgu padoto uzticību;

4) pašpārvalde jeb spēja tik labi un laicīgi zināt savas stiprās puses un vājās puses prasmīgi piesaistīt citus resursus, tai skaitā citu cilvēku resursus, stiprināt savas vājās vietas.

Nebija iespējams sastādīt precīzu sarakstu ar pazīmēm, kas būtu visu pētīto līderu raksturā. Amerikāņu psihologs K. Bērds pirmo reizi 1940. gadā sastādīja sarakstu ar 79 pazīmēm, kuras dažādi pētnieki dēvē par "vadību". Tomēr neviena no šī saraksta iezīmēm nav ieņēmusi stingru vietu dažādos sarakstos. Piemēram, tikai 5% pazīmju tajās tika nosauktas četras reizes, 4% - trīs reizes, 26% - divas reizes, 65% - vienu reizi.

Tomēr nevar teikt, ka šī teorija ir nepamatota. Zinātnieki secināja, ka rezultātu tīrību ietekmēja pētījuma personība, viņa personīgās izvēles, izvēloties līderības iezīmes. Akadēmisko psihologu bieži kritizētā pieeja vadībai kā sava veida personības kvalitātei vai iezīmju un prasmju kopumam ir ļoti populāra pašmāju un ārvalstu praktiķu vidū, kas nodarbojas ar vadošā personāla atlasi, sertificēšanu un apmācību.

Viens no nozīmīgākajiem šī jautājuma pētniekiem ir Ralfs Melvins Stogdils, kurš 1948. gadā veica visaptverošu pētījumu pārskatu līderības jomā, kur atzīmēja, ka personisko īpašību izpēte turpina sniegt pretrunīgus rezultātus. Viņš atklāja, ka līderus parasti izceļ intelekts, tieksme pēc zināšanām, uzticamība, atbildība, aktivitāte, sociālā līdzdalība un sociāli ekonomiskais statuss. Taču viņš arī atklāja, ka dažādās situācijās priekšplānā izvirzījušās dažādas personības iezīmes.

Iezīmju teorija ir aizstāta ar uzvedības pieeju vadībai, saskaņā ar kuru efektivitāti nosaka nevis līdera personiskās īpašības, bet gan viņa uzvedības veids pret padotajiem. Šī pieeja līderības izpētē koncentrējās uz līdera uzvedību.

Pateicoties pētniekiem, kuri ievēro šo pieeju, tika likts pamats vadības stilu klasifikācijai. Līderības stils ir raksturīgu paņēmienu un metožu kopums, ko vadītājs izmanto vadības procesā. Tas atspoguļo: vadītāja pilnvaru deleģēšanas pakāpi saviem padotajiem, izmantotās varas veidu, metodes darbam ar ārējo vidi, personāla ietekmēšanas veidus un parasto vadītāja uzvedību attiecībā pret padotajiem.

Šī pieeja izšķir divus iespējamās līdera uzvedības veidus: uz darbu orientētu uzvedību un uz cilvēku orientētu uzvedību.

Uz attiecībām orientēta uzvedība ietver cieņu pret darbinieku vajadzībām, rūpes par personāla attīstību, savukārt uzvedībai, kas vērsta uz ražošanas uzdevumu izpildi par katru cenu, piemīt sava padotības vajadzību un interešu ignorēšana un personāla attīstības nepieciešamības nenovērtēšana. .

Nemazinot ieguldījumu pētniecībā, izmantojot šī pieeja, daudzi zinātnieki saka, ka nav optimāla vadības stila, lai gan šī pieeja pieņem tieši to. Stila efektivitāte ir atkarīga no konkrētās situācijas rakstura, un, situācijai mainoties, mainās arī atbilstošais stils.

Kamēr personības un uzvedības pieejas koncentrējas uz konkrētiem līderības komponentiem, situācijas pieeja izceļ faktu, ka situācijas faktoriem ir izšķiroša nozīme efektīvā vadībā, nenoliedzot personības un uzvedības īpašību nozīmi.

Tiek uzskatīts, ka vadības efektivitātei ir situācijas raksturs un tā ir atkarīga no padoto vēlmēm, personiskajām īpašībām, viņu ticības saviem spēkiem un spējas ietekmēt situāciju. Līderību nosaka arī paša līdera personības iezīmes, viņa intelektuālās, personiskās, lietišķās un profesionālās īpašības.

Jaunāko pētījumu rezultāti liecina, ka, tāpat kā dažādām situācijām ir nepieciešamas atšķirīgas organizatoriskās struktūras, arī tam vajadzētu būt dažādi veidi norādījumi – atkarībā no konkrētās situācijas rakstura. Patiesam vadītājam ir jāspēj uzvesties atšķirīgi atkarībā no konkrētās situācijas.

Savā pētījumā pieturamies pie sistemātiskas pieejas, sakot, ka līderībai ir svarīgas dažādas tās sastāvdaļas: līdera uzvedība, mijiedarbība ar grupas dalībniekiem, situāciju specifiskās iezīmes, taču katram cilvēkam piemīt noteiktas personiskās īpašības, kuras, pienācīgi attīstoties, var padarīt jebkuru cilvēku par īstu līderi. R. Stogdils sacīja: "Cilvēks nekļūst par līderi tikai tāpēc, ka viņam ir noteikts personīgo īpašību kopums." Mēs piekrītam viņa vārdiem, vienlaikus apzinoties, ka šis personīgo īpašību un īpašību kopums ir svarīgs, lai kļūtu par īstu vadītāju. Un tieši uz šo īpašību attīstību mēs varam ietekmēt.

R. Stogdils secina, ka "līdera personisko īpašību struktūrai jābūt korelētai ar viņa padoto personiskajām īpašībām, aktivitātēm un uzdevumiem." Tāpēc ir svarīgi audzināt cilvēku, kurš var ietekmēt citus, ņemot vērā viņu intereses.

Dažādi autori ir mēģinājuši izcelt šīs vadītājam nepieciešamās iezīmes vai īpašības. Tādējādi franču sociologs, viens no sociālās psiholoģijas pamatlicējiem Gabriels Tarde uzskatīja, ka līderiem ir raksturīgs tādu īpašību apvienojums kā radošs talants un neatbilstība.

No tādām pašām pozīcijām līdera (līdera) personību raksturoja viņa tautietis Gustavs Lebons, atzīmējot tajā tomēr atšķirīgu pazīmju kopumu: stingru pārliecību (“pārliecinātais piedalās tajos slēptajos spēkos, kas valda pasauli”). , fanātisms (“fanatiķi un tie, kas cieš no halucinācijām, veido vēsturi”), apsēstība ar idejām (“idejas un līdz ar to cilvēki, kas tās iemieso un izplata, valda pār pasauli”), akla ticība, kas “kustina kalnus”. Prāts, intelekts, pēc Lebona domām, nav līdera īpašības, jo "domātājs pārāk skaidri redz problēmu sarežģītību, lai viņam kādreiz varētu būt ļoti dziļa pārliecība, un pārāk maz politisko mērķu viņam šķiet viņa pūliņu cienīgi. " Viņaprāt, tikai "fanatiķi ar ierobežotu prātu, bet ar enerģisku raksturu un spēcīgām kaislībām var dibināt reliģijas, impērijas un audzināt masas".

Ralfs Stogdils 1948. gadā un Ričards Manns 1959. gadā mēģināja vispārināt un grupēt visas iepriekš identificētās līdera īpašības. Tātad Stogdils nonāca pie secinājuma, ka būtībā līderi raksturo piecas īpašības: 1) prāts vai intelektuālās spējas; 2) dominēšana vai dominēšana pār citiem; 3) pašapziņa; 4) aktivitāte un enerģija; 5) zināšanas par lietu. . Vēlāk R. Stogdils tiem pievienoja modrību, popularitāti, daiļrunību.

Izanalizējot literatūru par izvēlēto pētījuma tēmu, mēs identificējām vairākas līdera īpašības, kuras, mūsuprāt, var uzskatīt par līdera īpašībām un kuru attīstību virzīs izstrādātā programma.

Izvēlētās īpašības bija: sociālā aktivitāte, pašcieņa un pašapziņa, inteliģence, kā arī komunikatīvās un organizatoriskās tieksmes.

Sociālās aktivitātes jēdziens ir īpašs darbības jēdziena gadījums, ko izmanto daudzās zināšanu jomās. Pēc dažu autoru domām, sociālā aktivitāte ir augstākais cilvēka darbības veids, kas izpaužas kā spēja rīkoties apzināti, ne tikai pielāgojoties ārējā vide, bet arī mērķtiecīgi to mainot.

Iekšzemes zinātnieki (L.P. Bueva, O.I. Ivanovs, JI.H. Kogans, V.G. Mordkovičs un citi) sociālo aktivitāti definē kā cilvēka īpašību, kas veicina vides un paša indivīda transformāciju. Indivīda sociālo aktivitāti kā indivīda dinamisku kvalitāti, kas veicina indivīda sociālās orientācijas īstenošanu un gatavību izpausties dažādos dzīves aspektos, tostarp kultūras un atpūtas aktivitātēs, savā disertācijā izklāsta Leonova. E.I.

Detalizēta un apzinoties sociālās darbības galveno nozīmi ir V. Z. Kogana sniegtā definīcija, un mēs to uzskatām par galveno. Sociālā darbība ir cilvēka apzināta un mērķtiecīga darbība un tās holistiskā sociāli psiholoģiskā kvalitāte, kas, būdama savstarpēji atkarīga, nosaka un raksturo subjekta personiskās ietekmes pakāpi vai mēru uz apkārtējās realitātes objektu, procesiem un parādībām. Viņš izceļ aktivitātes nozīmi personības attīstībā un saka, ka tā ir reāla cilvēka sociālās aktivitātes izpausme.

Papildinot savu viedokli, N. P. Fetiskins identificē indivīda sociāli psiholoģiskās aktivitātes motivētājus, norādot, ka jauniešu zināšanas par savām pamatvajadzībām ir pašmotivācijas, personīgās menedžmenta sākumpunkts un attiecīgi būtisks pluss savas veidošanai. dzīves ceļš, karjera.

Nākamā personības iezīme ir inteliģence. AT skaidrojošā vārdnīca S. I. Ožegova sniedz šādu definīciju - intelekts (prāts) - garīgās spējas, mentālais sākums cilvēkā.

Pēc akadēmiķa N.N. Moisejevs, inteliģence, pirmkārt, ir mērķu noteikšana, resursu plānošana un stratēģijas veidošana mērķa sasniegšanai. Sterns V. arī uzskatīja, ka intelekts ir noteikta vispārēja spēja pielāgoties jauniem dzīves apstākļiem.

Savā darbā mēs pieturamies pie Eizenka viedokļa, kurš runā par intelekta koeficientu (IQ punkti) – rādītāju, kas liecina par cilvēka spēju apgūt ko jaunu. Tā ir pakāpe, kādā cilvēks var novērot un saprast notiekošo.

Intelektuālā informācija ietver vairākas sastāvdaļas. Zinātkāre - vēlme dažādot, lai zinātu to vai citu parādību nozīmīgos aspektos. Šī prāta kvalitāte ir aktīvas izziņas darbības pamatā. Prāta dziļums slēpjas spējā nodalīt galveno no sekundārā, nepieciešamo no nejaušā. Prāta elastība un mobilitāte - cilvēka spēja plaši izmantot esošo pieredzi, ātri izpētīt objektus jaunās sakarībās un attiecībās, kā arī pārvarēt stereotipisku domāšanu. Loģisko domāšanu raksturo stingra argumentācijas secība, ņemot vērā visus būtiskos aspektus pētāmajā objektā, visas tā iespējamās attiecības. Domāšanas liecību raksturo spēja īstajā laikā izmantot tādus faktus, modeļus, kas pārliecina spriedumu un secinājumu pareizību. Kritiskā domāšana nozīmē spēju stingri novērtēt garīgās darbības rezultātus, pakļaut tos kritiskai izvērtēšanai, noraidīt nepareizu lēmumu, atteikties no uzsāktajām darbībām, ja tās ir pretrunā ar uzdevuma prasībām. Domāšanas plašums - spēja aptvert jautājumu kopumā, neaizmirstot atbilstošā uzdevuma sākotnējos datus, saskatīt daudzveidību problēmas risināšanā.

Nākamā, ne mazāk svarīga cilvēka īpašība ir pašcieņa.

Iekšzemes psihologi, apsverot pašcieņu, vispirms uzsver cilvēka darbības nozīmi. Saskaņā ar A.N. Ļeontjevs, pašcieņa ir viens no būtiskiem nosacījumiem, pateicoties kuram indivīds kļūst par personību. Tas darbojas kā indivīda motīvs un mudina viņu apmierināt citu cilvēku cerības un prasības, kā arī viņa paša prasību līmeni.

Borisņevs S.V. pašcieņu uzskata par cilvēka īpašību novērtēt sevi, savu sociālo statusu un komunikatīvo lomu konkrētajā situācijā.Citu cilvēku vidū pieturamies pie A.I. No pašapziņas ir atkarīgas cilvēka attiecības ar citiem, viņa kritiskums, prasība pret sevi, attieksme pret veiksmēm un neveiksmēm. Tādējādi pašcieņa ietekmē cilvēka darbības efektivitāti un tālākai attīstībai viņa personība.

V.V. Sinjavskis un V.A. Fedorošins runā par tādām personības iezīmēm kā komunikatīvās un organizatoriskās tieksmes, vēršot savu diagnostikas materiālu to pētīšanai.

Komunikācijas spējas ir personas individuālās psiholoģiskās īpašības, kas nodrošina efektīvu mijiedarbību un adekvātu savstarpēju sapratni starp cilvēkiem komunikācijas procesā vai kopīgu darbību veikšanā. Tie ļauj veiksmīgi nodibināt kontaktus ar citiem cilvēkiem, veikt komunikatīvās, organizatoriskās un citas aktivitātes, kā arī noteikt informācijas apmaiņas, citas personas uztveres un izpratnes kvalitatīvās un kvantitatīvās īpašības, mijiedarbības stratēģijas izstrādi.

L.I. Organizatoriskās prasmes Umanskis iedala trīs grupās: organizatoriskā nojauta, spēja izdarīt emocionālu un brīvprātīgu ietekmi un tendence uz organizatorisku darbību. L.I. Umanskis izceļ līdera spēju patstāvīgi iesaistīties organizatoriskajās aktivitātēs, drosmīgi uzņemties organizatora funkcijas un atbildību par citu cilvēku darbu sarežģītos un nelabvēlīgos apstākļos, nepieciešamību veikt organizatoriskas aktivitātes un pastāvīgu vēlmi uzņemties atbildību. to, saņemot pozitīvas emocijas no tās īstenošanas un garlaicību, ja tas nav pētījums.

Tieši šis personības iezīmju kopums tika diagnosticēts mūsu noskaidrošanas eksperimenta laikā kā vadība. Tās īpašības, kas visos citos objektīvos un subjektīvos apstākļos ļauj cilvēkam kļūt par līderi, īstu tās grupas vadītāju, kurā viņš eksistē.

Atkarībā no mentalitātes, darbības jomas un cilvēku kopienas īpatnībām, pieprasītās līderības īpašības var atšķirties. Kādas īpašības piemīt patiesam vadītājam universālā izpratnē neatkarīgi no tā, vai viņam ir formālas vadības pilnvaras vai arī viņam ir neformāla vara grupā vai kolektīvā?

Līderis un līderība

Kas ir vadība? Līderis ir cilvēks, kuram, pateicoties autoritātei, kopiena dod tiesības izlemt galvenos jautājumus ikvienam. Līderība – īpašību kopums, kas ļauj iegūt šo autoritāti, ietekmes organizēšanas veids.

No Platona laikiem līdz deviņpadsmitajam gadsimtam tika uzskatīts, ka tikai individuālas un iedzimtas personības iezīmes ļauj kļūt par īstu vadītāju. Piemēram, Čārlza Darvina brālēns Frensiss Galtons uzskatīja, ka līderība ir iedzimts talants.

Vēlāk tika izvirzītas teorijas, ka ir pilnīgi iespējams izglītot vadītāju, bet ar spējām. Mūsdienīga pieeja mazākā mērā ņem vērā individuālās īpašības, galveno uzmanību novirzot uz uzvedības stratēģiju. Tagad - tas ir cilvēks ar spēju iedvesmot darbībai.

Kā noteikt līderības potenciālu? Patiesa līdera potenciālu nosaka:

1. iedzimtas personības iezīmes.
2. Iegādāts. Pateicoties izglītībai, apmācībai, pašizglītībai, pieredzei.
3. Psiholoģiskā vide (aicinājums). Jūtas, uzskati, idejas, paštēls.

Būt līderim nav amats, bet gan raksturs.

Īsta līdera iezīmes

Paši paši iedzimtas īpašībasīpašnieks netiek automātiski padarīts par līderi, bet viņiem palīdz kļūt. Iegūtās īpašības var kļūt par efektīvu vadītāju. Bet bez dažām individuālajām īpašībām ir grūti kļūt par īstu līderi, kuram cilvēki labprātīgi sekos.

1. Raksturs. Tas tiek definēts saistībā ar sevi un cilvēkiem, lietām un darbībām. Rakstura īpašība, kas uzreiz atklāj vadītāju, ir griba. Spēja apzināti veidot mērķi un koncentrēties uz to. Pašregulējiet savu darbību, lai sasniegtu rezultātus. Galvenās gribas īpašības:

• Mērķtiecība. Līderis redz galveno un nezaudē to daudzās problēmu un sīkumos. Spēja koncentrēties uz gaidīto rezultātu ir arī spēja plānot ceļu uz sasniegumiem, piemēram, skatīties filmu no beigām. Džons Maksvels, kurš ir sarakstījis desmitiem grāmatu par motivāciju, šo īpašumu sauc par perspektīvu redzējumu.
• Paškontrole un drosme. Līdera uzvedība ir atkarīga no viņa lēmumiem, nevis apstākļiem.
• Patstāvība, mērķtiecība, neatlaidība. Spēja pieņemt lēmumus. Uzņemieties pilnu atbildību par sevi un novediet iesākto līdz galam, neskatoties uz neveiksmēm.
• Proaktivitāte, iniciatīva, zinātkāre. Esiet notikumu centrā un soli priekšā visiem pārējiem.
• sniegumu. Savādi, bet uzcītība ir arī patiesa līdera iezīme. Galu galā, lai pieņemtajiem lēmumiem noveda pie mērķa sasniegšanas, pie tiem ir cītīgi un sistemātiski jāstrādā.

1. Harizma. Ekskluzivitāte un personiskā pievilcība, iedvesmojot citos beznosacījumu ticību īpašnieka spējām.

1. Vēlme vadīt cilvēkus, kas izteikta organizatoriskajās prasmēs:

• Spēja iekšā īss laiks atrast problēmas risinājumu.
• . Spēja pareizi un precīzi izteikt savas domas.
• Patiess līderis viegli izveidos komandu. Viņš var izvēlēties pareizo personālu, atrast pielietojumu viņu spējām izvirzīto uzdevumu kontekstā, izprot cilvēku psiholoģiju. Atbrīvo viņu talantus.
• Spēja organizēt. Dot norādījumus un pavēles vai citādi ietekmē citus. tostarp manipulējot ar tiem.
• Spēj uzņemties atbildību par padoto rīcību.

1. emocionālā kompetence. Spēja radīt emocionālu mikroklimatu sabiedrībā vai kolektīvā, kas ir vispiemērotākais ātrai mērķu sasniegšanai. Atmosfēra tiek panākta ar pārliecināšanu, ierosinājumu vai inficēšanos. To palīdz:

• Ticība un kaislība.
• pozitīvas attieksmes.
• Enerģija.
• Klausīšanās prasmes.
• Taisnīgums un stingrība.
• Spēja sodīt un iedrošināt.
• Uzvedības elastība.
• Dāsnums.
• Humora izjūta.
• Daiļrunība. Pārliecināšanas dāvana.
• Spēja novērtēt cilvēkus.

1. Kompetence. Nav nepieciešams augstākais IQ, bet, lai būtu efektīvs un veiksmīgs, ir jābūt zināmai pieredzei un lai atrisinātu problēmas un rastu risinājumus.
2. Vēlme riskēt. Nesaraujama un spēja domāt analītiski.
3. Uzticamība un konsekvence.
4. Izzinot sevi, savas stiprās un vājās puses. Un spēja strādāt pie trūkumiem, organiski aizstāt tos ar priekšrocībām.
5. Spēja pašizglītībai un pašizglītībai. Vēlme attīstīties, neapstāties attīstībā. Tiekšanās pēc ideāla.

Vadītājs un vadītājs nav viens un tas pats. Līderis ir apveltīts ar formālu, oficiālu varu, bet vadītājs – ar spējām psiholoģiskā ietekme. Ideālā gadījumā, ja šīs divas lomas sakrīt.

Var mēģināt izkopt sevī īstas līdera īpašības, jo ne velti ir izplatīts viedoklis, ka par līderiem top, nevis piedzimst.

Kā sevī pamodināt vadītāju?

Dzīvē ir situācijas, kad parasts cilvēks bīstamā vai saspringtā situācijā aktivizē latentās (slēptās) līdera īpašības. Viņš uzņemas atbildību un atrisina kādu svarīgu jautājumu. Šādi gadījumi ļauj apgalvot, ka ikviens noteiktos apstākļos var kļūt par līderi.

Kā radīt visnepieciešamāko atmosfēru līdera potenciāla atmodai sevī?

1. Veidot spēju

• Lai novērtētu sevi, sāciet piezīmju grāmatiņu, kurā pierakstiet savas pozitīvās un negatīvās īpašības, pēc jūsu domām un mīļoto vārdiem. Iemācieties sāpīgi nereaģēt uz kritiku. Iemācieties loģiski atspēkot katru kritisko piezīmi. Attīstīt pašapziņu. Bet nejauciet to ar egoismu.
• Iestatiet par likumu nākamās dienas plāna sastādīšanai. Katru vakaru pierakstiet paveikto. Sviniet savus panākumus. Šāda "dienasgrāmata" ļaus jums noteikt jūsu vājās vietas un iezīmēt ceļu uz to izskaušanu.

1. Attīstīt līdera uzvedību komandā un ģimenē.

• Sāciet ar mazumiņu: organizējiet interesantu un aktīvu brīvo laiku. Piedāvājiet, jūsuprāt, labākos risinājumus problēmām darbā. Līderim galvenais ir sakārtot cilvēkus.
• Sazinieties vairāk. Attīstiet komunikācijas prasmes pie katras iespējas. Zināt, kā klausīties un dzirdēt citus, un pēc tam izdariet savus secinājumus.
• Pieņemiet cilvēkus tādus, kādi viņi ir. Tas palīdzēs atrast labākais lietojums viņu īpašības. Īsts vadītājs nav tas, kurš jautā: "Kā komanda var man palīdzēt sasniegt savu mērķi?". Viņš jautā sev: "Kā es varu palīdzēt viņiem sasniegt mūsu mērķi?"
• Garīgi spēlējiet dialogus, lai motivētu izdomātus sarunu biedrus.
• Trenējiet savu paškontroli.

1. Iemācieties uzņemties iniciatīvu un atbildību.

• Bailes no kritikas un neveiksmēm ir dabiskas. Bet, attīstot spēju konstruktīvi tikt galā ar neveiksmēm, jūs varat augt. Esiet optimistisks par neveiksmēm. Cīnies ar bailēm no neveiksmes.
• Bez pacietības un neatlaidības panākumi nav iespējami. Iemācieties koncentrēties.
• Īsts vadītājs izvēlas sev darbu: tādu, kas viņam patīk vai attīsta.
• ne tikai citiem, bet arī sev. Trenē savu gribu, atsakoties.
• Parādiet rūpes par citiem, bet neiedzīvojieties citu cilvēku problēmās.
• Centieties nepieņemt uzspiestās lomas. Esi tu pats.

1. Izvirziet mērķus, veidojiet plānus. Iet, lai sasniegtu rezultātu. No mazāk uz vairāk.

• Izvirziet mērķus, kas pārsniedz jūsu iespējas. Tiem nevajadzētu būt neskaidriem, bet tikai kraukšķīgiem un skaidriem. Nenosakiet nereālus īstenošanas termiņus. Mācieties pacietību un neatlaidību.
• Iemācieties plānot. Vispirms pierakstiet dienu, tad nedēļu.
• "Slinkums" un "vadība" ir nesavienojami jēdzieni. Esi aktīvs. Dariet visu iespējamo, lai sasniegtu vēlamo rezultātu.
• Lasi vairāk, uzzini. Galu galā piederēt pasaulei nozīmē piederēt informācijai.
• Veiciet savus pienākumus pēc iespējas atbildīgāk.
• Ierakstiet sasniegumus.

Malkolms Gledvels savā grāmatā Ģēniji un autsaideri atzīmē, ka pasivitāte bieži vien ir nabadzīgo cilvēku īpašība, kuri nevēlas uzņemties iniciatīvu savās rokās, jo baidās no neaizsargātības un šaubas par sevi. Kā sevī pamodināt vadītāju? Izspiediet no sevis "vergu pa pilienam", kā teica Čehovs.

Līdera īpašību ārējās izpausmes

Dominējošā persona sabiedrībā ne vienmēr ir aktīva. Bet to ir pietiekami viegli identificēt ārējās izpausmes līdera īpašības:

• Labi ģērbts. Sekojiet izskats, bet bez ekstravagances attēlā. Viņiem ir savs stils.
• Apņem sevi ar cilvēkiem.
• Skatieties tieši acīs un pārliecinoši paspiediet roku.
• Sazinoties, viņi vada sarunu.
• Vienmēr klausieties runātāja beigas un nesteidzieties atbildēt.
• Diezgan pieklājīgs un taktisks.
• Tie ir novietoti auditorijā zināmā attālumā no visiem, lai būtu pārskats un neielaistu nepiederošos savā personīgajā telpā. Bet viņi neslēpjas aiz muguras.
• Raksturīga pārliecināta gaita ar vicinātām rokām.
• Viņi paši ir aicināti pildīt pienākumus, no kuriem vairākums klusē.
• Nekavējoties pievērsieties problēmas būtībai.

Netiešā līdera ievērošana komandā ir ļoti svarīga, lai viņa darbību virzītu visas organizācijas labā.

sieviešu līdere

Vājajam dzimumam ir grūti dominēt, īpaši vīriešu komandā. Kādas īpašas patiesa līdera īpašības, ja neskaita pamata īpašības, sievietēm vajadzētu izkopt sevī, lai gūtu panākumus?

• Kontrolējiet emocijas. sociālā inteliģence palīdz sievietei sajust attiecības kolektīvā, bet emocijām nevajadzētu kontrolēt prātu.
• Iemācieties veidot ilgtermiņa perspektīvas.
• Izsakiet idejas skaidri un konkrēti.
• Sieviešu līderei autoritārs vadības stils ne vienmēr ir efektīvs. Vislabāk ir izmantot demokrātisku.
• Esiet gatavi riskēt. Šim nolūkam sieviešu intuīcija ir lieliska.
• Pienācīgi uztveriet kritiku.
• Nebaidieties izmantot šarmu, lai uzvarētu sevi. Bet vienmēr nošķiriet darbu un attiecības.

Līderība ļauj personīgi attīstīties un piedzīvot dzīves pilnību. Bet tikai ar nosacījumu, ka apzinās savu īpašību unikalitāti. Tikai uzvedības pārņemšana un īpašību atdarināšana, lai justos paaugstināts pār citiem — kļūšana par īstu līderi, visticamāk, nepalīdzēs.

Jums ir jābūt pašam, jāatrod sevī talants, spējas, enerģija un tam jāvelta viss savs laiks un enerģija. Galu galā būt par vadītāju ir ne tikai atlīdzība, bet arī smags slogs.

Lielākajai daļai cilvēku, kas dzird jēdzienu "līderis", tas, protams, asociējas ar neatlaidīgu un pašpārliecinātu cilvēku. Lielisks mentors var būt ne tikai uzņēmuma vadītājs, veiksmīgs uzņēmējs, bet arī parasts cilvēks tiecoties pēc labas dzīves. Pētot aktīvistu būtību, nepieciešams arī uzzināt, kādas īpašības piemīt līderim.

Parasti šādi cilvēki iet uz priekšu ne tikai savā biznesā, bet arī parastajā ikdienas dzīvē. Visi "līderi" mēģina iedomāties, kas viņu dzīves ceļš. Un viņi izstrādā plānus par to, par ko viņi kļūs tuvākajā nākotnē un pēc daudziem gadiem.

Līdera raksturs

Kādām politiskā līdera īpašībām jāpiemīt, lai iegūtu apkārtējo atbalstu? Šādas personas raksturs skaidri izpaužas brīžos, kad vadītājs nonāk sarežģītā situācijā. dzīves situācija, un daudz kas ir atkarīgs no viņa darbībām šajā brīdī. Viņam galvenais ir stabilitāte un cietība.

Kā likums, patiesa vadība nav atdalāma no citu cilvēku piesaistīšanas. Sekotāju uzticība vadītājiem zūd, ja viņi pamana kādu rakstura nestabilitāti. Stabila emocionalitāte un stingrība ir veiksme attiecībās ar cilvēkiem.

Īpašības, kurām vajadzētu būt vadītājam

Līdera kvalitāte ir neatņemams faktors, kas nosaka panākumus un neveiksmes. Galvenais nosacījums panākumiem jebkurā cilvēka darbība Tā ir prasme un spēja uzņemties noteiktas funkcijas, kā arī nodrošināt atbilstošu vadību.

Mūsdienās tiek piedāvāta plaša grāmatu izvēle par to, kā attīstīt līdera prasmes un īpašības ne tikai biznesā, bet arī ikdienā.

Par līderiem nevar piedzimt, par līderiem var izveidoties!

Kad tiek dota labvēlīga iespēja, cilvēks meklē veidus, kā ieņemt vadošu amatu. Daudzi dzīvo parastā dzīve līdz radās kāda situācija, kas prasīja spert izšķirošu soli, kā rezultātā viņi uzņēmās līderības atbildību ar visām no tā izrietošajām sekām.

Par vadītāju var kļūt tikai tad, ja ne tikai biznesā, bet arī ikdienā cilvēks izrāda noteiktas īpašības, kā arī vadītājam raksturīgās uzvedības normas.

Kas ir vadība?

Līdzās citām prasmēm līderība ir uzvedības un attieksmes pret dzīvi uzlabošana caur praksi, atkārtojot. Tāda īpašība kā vēlme vadīt cilvēkus parasti tiek atalgota pilnībā. Ja esat līderis, jūs noteikti iegūsit apkārtējo atbalstu un cieņu. Lielas kontroles un personīgās varas sajūtas baudīšana visos dzīves aspektos kļūst par jūsu neatņemamu sastāvdaļu. Mērķi, kas agrāk šķita augsti, tagad ir daudz vieglāk sasniedzami.

Vai ir iespējams kļūt par līderi?

Jo vairāk tu spēsi pielietot līdera īpašības sevī, jo pozitīvāk tu jutīsies pret sevi. Būs baudas sajūta augsts līmenis pašcieņa un pašcieņa. Jūtos gudrs spēcīgs cilvēks ar spēju sasniegt labākos rezultātus, varat veikt izmaiņas labāka puse ne tikai darbā, bet arī mājās.

Lai radītu vadītājiem raksturīgās domas un darbības, un visas šīs īpašības pielietojot savā biznesā un personīgajā dzīvē, jūs varēsiet piesaistīt sev arvien vairāk iespēju, vienmērīgi izmantot visus savus talantus. augstāks līmenis.

Ir vērts uzskaitīt galvenās līdera īpašības, bez kurām ir grūti noturēties uz pjedestāla.

No vadītāja prasītās īpašības

• Drosme- tie ir drosmīgi lēmumi un darbības ceļā no neveiksmēm un grūtībām. Kontrolēt sevi bailēs, pieņemt smagus lēmumus un rīkoties, ja nav garantijas, ka veiksme būs jūsu pusē, ir laba līdera īpašības.
• Sirsnība. Lai nopelnītu uzticību, vispirms ir jābūt godīgam pret sevi. Tikai tad mēs varam teikt, ka esam atvērti citiem apkārtējiem cilvēkiem.
• Reālisms. Pieņemiet pasauli tādu, kāda tā patiesībā ir, nevis tādu, kādu jūs pats to vēlētos redzēt. Tas ir zelta likums reālisms. Ir nepieciešams neļaut sev satraukties no nepatikšanām, kā arī nevajadzētu paļauties, ka kāds cits atrisinās jūsu vietā sasāpējušu problēmu. Būt par piemēru it visā ir būtiska patiesa līdera īpašība. Uz šādiem cilvēkiem ir pieņemts paskatīties, viņi ir ļoti uzticami. Ja vadītājs ir devis solījumu, lai gan varbūt ļoti provizoriski, ir vērts paļauties uz to, ka tas tiks izpildīts.
• Analītiskais prāts- tieši tas ļaus no neveiksmes izvilkt vērtīgu pieredzi. Nākotnē šādi “pildītie čiekuri” noteikti noderēs un palīdzēs izvairīties no iespējamām kļūmēm.
• Spēja un vēlme mācīties. Personības izaugsme, pašattīstība – tas viss prasa apzinātu sagatavošanos, piepūli un darbu pie sevis. Līderis ir tas, kurš vienmēr ir gatavs jaunajam un nezināmajam, kurš vēlas padziļināti izpētīt tās nianses, kas vēlāk padarīs viņu par vēl apņēmīgāku cilvēku.

Visas šīs īpašības, kas vadītājam nepieciešamas, lai gūtu panākumus, ir jāuzlabo katru dienu.

Psiholoģiskās īpašības

Mēs visi zinām, ka katrs cilvēks ir indivīds. Bet ne visi zina, ka tieši personībai veidošanās un veidošanās procesā ir raksturīgas psiholoģiskas īpašības, kas, kā likums, paliek ar mums visu mūžu.

Līdera psiholoģiskās īpašības ir pozitīvas un negatīvas. To var ietekmēt audzināšana, sabiedrība un citi faktori. Piemēram, cilvēkiem, kas nodarbojas ar sportu, ir lielāka izturība, vēlme uzvarēt un izturība. Gaumes izjūtu sevī varam attīstīt, ja daudz lasām, interesējamies par mākslu un nodarbojamies ar radošumu. Un šādu piemēru var būt daudz.

Līdera mīnusi

Diemžēl ne visas īpašības mēs varam uzskatīt par pozitīvām. Piemēram, var būt pašām iepriekš nosauktajām klasēm otrā puse medaļas: sports nozīmē nopietnu konkurenci, un no tā izriet, ka cilvēka galvenā īpašība būs nežēlība. Tas var attiekties uz absolūti jebkuru nodarbošanos, kurai esam gatavi veltīt savu dzīvi, iegremdējot tajās ar galvu.

Dzīves gaitā cilvēkos veidojas personības "skelets". Visu dažreiz nav iespējams paredzēt, daudzi notikumi notiek pret mūsu gribu, taču tā vai citādi tie atstāj neizdzēšamas pēdas, kas pēc tam veido līdera psiholoģiskās īpašības.

Patiesa līdera uzvedība

Personai, kas vada citus, ir jābūt šādām prasmēm un spējām:

Politiskā vadība

Politiskais līderis ir cilvēks, kurš ar noteiktām īpašībām spēj vadīt cilvēkus un visu sistēmu kopumā.

Ir trīs aspekti, kas nosaka personības sastāvdaļas:

• instrumenti, ar kuriem tiek īstenota vara;
• tūlītēja situācija.

Kādas rakstura iezīmes palīdz politiskajiem mentoriem iegūt citu uzticību? Un kādas līdera personiskās īpašības piemīt politiķim?

Politiskā līdera atšķirīgās iezīmes

Tradicionāli tos visus var iedalīt trīs grupās:

• dabiskās īpašības;
• morālās īpašības;
• profesionāla kvalitāte.

Pirmie, iespējams, ietver rakstura gribasspēku, smalkas intuīcijas klātbūtni, apņēmību, magnētismu. Otrajā grupā būtu jāiekļauj šādas īpašības politiskais līderis, kā godīgums, muižniecība, morāle, rūpes par citiem un taisnīgums.

Trešajai grupai var attiecināt šādas līdera īpašības:

Kopā šīs īpašības paver ceļu iespējai īstenot valsts un sociālās aktivitātes. Visas šīs vadītājam nepieciešamās īpašības, kā likums, ir tieši saistītas ar viņa politisko darbību un spēju noturēties virsotnē.

Politiskā līdera funkcijas

Mērķi, ko vadītājs sev izvirza, parasti ir tieši saistīti ar viņa veiktajām funkcijām. Situācijas ir kritiskas un ārkārtējas, taču ir svarīgi izveidot rīcības programmu, kuru varētu īstenot jebkuros apstākļos.

Politiskā līdera galveno funkciju saraksts:

• Analītisks. Tas ietver dziļu pašreizējās situācijas analīzi.
• Rīcības programmas izstrāde.Šīs funkcijas izpilde ir atkarīga no tādas līdera personības kvalitātes kā spējas uzņemties lielu atbildību. Tas prasa arī apņēmību un drosmi.
• Valsts pilsoņu mobilizācija. Spēja pārliecināt, risināt sarunas, vadīt masu un iedvesmot ir galvenās līdera īpašības, kas nepieciešamas šīs funkcijas īstenošanai.
• novatorisks: uzlabotu programmu izstrāde, jaunas idejas, mērķu un uzdevumu veidošana.
• Organizatoriskā ir komunikatīvu un novatorisku funkciju kombinācija. Spēja organizēt kopienas, iekarot cilvēku masu uzticību, regulēt reformas un pārvērtības.
• Komunikabls: kalpot cilvēkiem, paužot sabiedrības intereses, ņemot vērā sabiedrības noskaņojuma, uzskatu maiņu, kas atspoguļo dzīves dinamiku.
• Koordinēšana. Pārveidojumu koordinēšana, visu valsts varas atzaru, tai skaitā tiesas un izpildinstitūciju, koordinācija.

Kad esat apguvis iepriekš uzskaitītās personības pamatprasmes, katrs nākotnes solis ar katru dienu kļūs vieglāk. Visi šie ieteikumi noteikti palīdzēs nedaudz pietuvoties jūsu lolotajam sapnim vai vienkārši kļūt pārliecinātākam par sevi.

Jums ir jāsaprot, ka, lai kļūtu par vadītāju, ir jāiet garš un grūts ceļš, kas prasa pastāvīgu darbu pie sevis. Tas ir reinkarnācijas process, kas nekad nebeidzas. Ceļā uz panākumiem jums ir jāizbauda sevis pilnveidošana.

Atrast jaunas iespējas citu motivēšanai ir patiesa līdera uzdevums! Katrs ar to var tikt galā, pietiek pielikt pūles. Šāds darbs pie sevis jāveic katru minūti. Bet, iemācījies izbaudīt šādas pārmaiņas, cilvēks vairs nevēlēsies apstāties un dosies uz jauniem augstumiem.