Prezentācija par tēmu "Zīdītāju dzīvotne un ārējā struktūra". Dzīvie organismi, biotops. Organismu pielāgošanās videi. dzīvo organismu veidi Kad sunim ir karsts, viņa izbāž mēli

Tēma: “Zīdītāju vispārīgās īpašības. Dzīves vide, ārējā struktūra un biotopi.

Nodarbības mērķis: atzīmējiet zīdītāju organizācijas progresīvās iezīmes, kas ļāva tiem aizņemt visus galvenos biotopus.

Uzdevumi:

Izglītības:

Izpētīt klases zīdītāju kopīgās iezīmes;

Veidot zināšanas par zīdītāju ārējās struktūras īpatnībām un to dzīvotnēm.

Attīstās:

Atsaukt un nostiprināt skolēnu zināšanas par dažādu zīdītāju grupu ekoloģiskajām īpašībām;

Pedagogi:

Turpiniet strādāt grupā

Attīstīt kolektīvisma un kopības sajūtu, apkārtējās pasaules estētisko uztveri.

Aprīkojums: prezentācija.

Nodarbības veids: apvienots.

Mācību metodes: problemātiska.

Izglītības procesa organizācijas formas: darbs pāros, frontālais

Nodarbību laikā.

Org. brīdis.

Noskanēja zvans

Nodarbība sākas.

Mūsu ausis ir augšā.

Mēs atveram acis plašāk

Mēs klausāmies un atceramies.

Mēs netērējam ne minūti.

Atskanēja jautrs zvans.

Esam gatavi sākt nodarbību.

Klausīsimies, diskutēsim

Un palīdzēt viens otram.

Pārbauda d / z

Apskatiet dzīvnieku attēlus. slidkalniņš

Kādās divās kategorijās dzīvniekus var iedalīt?

Pamatojoties uz kādām ārējām pazīmēm, jūs klasificējāt šos dzīvniekus kā rāpuļus un putnus?

Zināšanu atjaunināšana. (Problēmas jautājuma paziņojums).

Skolotāja rāda dažādu Zīdītāju klases pārstāvju ilustrācijas un slaidā min mīklas.

Es, draugi, pagrīdes iemītnieks

Racis un celtnieks

Es roku zemi, es roku, es roku,

Es visur būvēju koridorus

Un tad es uzcelšu māju

Un es tajā dzīvoju mierīgi.

Tajā daudz spēka.

Viņš ir gandrīz tikpat garš kā māja.

Viņam ir milzīgs deguns, piemēram, deguns

Pieauga tūkstoš gadi.

Pieskaroties zālei ar nagiem,

Skaists vīrietis staigā pa mežu

Staigā drosmīgi un viegli

Ragi izpletās plaši

Vasarā klīst bez ceļa

Starp priedēm un bērziem

Un ziemā viņš guļ migā,

Slēpjot degunu no aukstuma.

(Lācis)

Ienāciet mājputnu mājā -

sarkana aste

Nosedz pēdas

Kurai šķirai, tavuprāt, pieder šie dzīvnieki?

(Visi šie dzīvnieki pieder pie zīdītāju klases)

Kādas asociācijas tevī izraisa vārds “zīdītāji”?

Viņi barojas ar pienu, augsti organizēti dzīvnieki, pārklāti ar matiem, siltasiņu, tostarp dzīvnieki.

Pareizi. Kur var atrast zīdītājus?

Ūdenī, uz zemes, gaisā, alās, Ziemeļpolā.

Formulēsim nodarbības tēmu.

Šodien nodarbībā iepazīsimies ar Zīdītāju klases dzīvniekiem.

2. Problēmjautājuma formulējums: Kādas progresīvās zīdītāju organizācijas iezīmes ļāva tiem ieņemt visus galvenos biotopus? Lai atbildētu uz problemātisko jautājumu, ir jāizpēta zīdītāju klases vispārīgās īpašības.

Atveriet klades, pierakstiet numuru, nodarbības tēmu.

3. Jauna materiāla apgūšana

Atveriet mācību grāmatas rakstu 244. lappusē, atrodiet un izlasiet definīciju, kas ir zīdītāji?

Zīdītāji ir hordati, siltasiņu dzīvnieki, kas baro savus jaundzimušos ar pienu.

Mēģināsim sniegt vispārīgu zīdītāju klases aprakstu.

Apmēram 5 tūkstoši sugu.

Siltasiņu dzīvnieki, kažoks.

Dzīvas dzemdības.

Mazuļu barošana ar pienu.

Lielas smadzenes (priekšējās puslodes ir labi attīstītas).

Daudzveidīga un sarežģīta uzvedība.

Viņiem ir dažādi pielāgojumi to dzīvotnēm.

Zobu diferenciācija.

Ārējās auss klātbūtne.

Dažādu dziedzeru klātbūtne.

Tagad mēs varam atbildēt uz problēmas jautājumu

Secinājums: zīdītāju struktūras progresīvās iezīmes ļāva tiem ieņemt visas galvenās dzīves vides.

Un tagad mēs kopā mēģināsim rast atbildi uz jautājumu: Kādas ir zīdītāju ārējās struktūras iezīmes? Slidkalniņš

Izskats un izmēri ir ļoti dažādi: no 4 cm (pigmeju kukaiņēdāja cirtiens), līdz 33 m ar masu 150 tonnas (zilais valis)

Zīdītāju ķermenī izšķir tādas pašas sadaļas kā citiem sauszemes mugurkaulniekiem: galva, kakls, stumbrs, aste un divi ekstremitāšu pāri. Slidkalniņš

Kājas atrodas nevis sānos, kā abiniekiem un rāpuļiem, bet gan zem ķermeņa. Tāpēc ķermenis ir pacelts virs zemes. Tas paplašina ekstremitāšu izmantošanas iespējas. Slidkalniņš

Galvas struktūrā ir skaidri atšķiramas sejas un smadzeņu daļas. Priekšā ir mute, ko ieskauj mīkstas lūpas. Purna galā ir ar kailu ādu klāts deguns ar pāris deguna atverēm. Priekšpusē, galvas sānos, ir acis, ko aizsargā kustīgi plakstiņi, gar kuru ārējām malām ir garas skropstas. Labi attīstīti ir asaru dziedzeri, kuru noslēpums mazgā acis un ir baktericīda iedarbība. Tuvāk pakausī, virs acīm, galvas sānos izvirzās lielas auss, kas pagriežas pret skaņas avotu un ļauj to virzīti notvert.

Starp dzīvniekiem ir zināmi:

plantigrade

digitigrade

Lēkšana

koku kāpēji

lidojot

peldošs.

Zīdītāju uzbūves īpatnības ļauj veikt dažādas kustības, attīstīt lielu ātrumu skrienot, labi lidot, peldēt ūdenī. Tas liecina par ilgu dzīvnieku evolūciju un spēju pielāgoties dažādiem apstākļiem. Zīdītāji ir apguvuši gandrīz visu dzīves vide: Slaids

Ūdens (delfīns, kažokādas ronis, zobenvalis)

Zeme-gaiss (sikspārnis, lapsa)

Augsne (kurmis, kurmju žurka), un

biotopi: slidkalniņš

Zemējums

koksnes

Pazemes

Gaiss

Veidi, kā ēst uz slidkalniņa

- Lielākajai daļai zīdītāju ir attīstīts apmatojums, kas pasargā tos no pēkšņām temperatūras izmaiņām – no atdzišanas un pārkaršanas, pasargā no mehāniskiem bojājumiem, piešķir aizsargkrāsu. AT vilna atšķirt grūtāk un ilgāk aizsargmati un veidojas īsi mīksti matiņi pavilna. Tiek saukti gari un rupji mati, kas atrodas uz purna un veic taustes funkciju vibrissae. Slidkalniņš. Dzīvnieki periodiski izkausē sezonāli: mainās apmatojuma biezums un krāsa. Ziemā kažoks ir biezāks, un dzīvniekiem, kas dzīvo uz sniega segas, tas kļūst balts. Vasarā kažoks ir rets un krāsots aizsargājošās tumšās krāsās.

Katra matiņa apakšējais gals ir iegremdēts ādā, ap to ir matu soma, tam tuvojas mazi muskuļi, tāpēc kažoks var pacelties kā nobijies kaķis vai rej suns. Matu pamatnē ir tauku dziedzeri. To noslēpums ieeļļo kažoku, piešķirot tam elastību, samazinot mēteļa mitrumu un lipīgumu.

Zīdītāji un rāpuļi ir radniecīgi. Kuru? Atveriet savu mācību grāmatu 246. lappusē un atrodiet atbildi. Slidkalniņš

Zīdītāju ādā ir daudz dziedzeru. Slidkalniņš

Aizpildiet slaidu tabulu

Noenkurošanās

Pabeidziet tekstu par zīdītāju ārējo uzbūvi.

Studenti strādā patstāvīgi. Uzdevumi tiek veikti uz papīra. Pēc tam tiek veikta pārbaude, bērni lasa tekstus.

Zīdītāju ķermenis ir pārklāts ar ________________. Uz galvas ir _________, ________, _____________.Kājas atrodas zem _________________. Atšķirībā no citiem mugurkaulniekiem, zīdītāju acīm ir plakstiņi ar _______________, ausīm ir ārējā ___________. Zīdītāji baro savus mazuļus __________________.

Ja ir atlicis laiks, strādājiet pie slaidiem

mājasdarbu slaids

nepieciešams noteikt pēc plāna 1 biotops 2 ārējās struktūras pazīmes 3 iekšējās struktūras pazīmes 4 vērtība

daba un cilvēka dzīve

proboscis

roņveidīgie

zirgu dzimtas dzīvnieki

zaķveidīgie

artiodaktili

kukaiņēdāji

vaļveidīgie

katra atdalīšana ir steidzami jāapraksta saskaņā ar plānu (

Lūdzu palīdzi man. Eksāmenu jautājumi. Vēlams īsi un precīzāk. Liels paldies jau iepriekš!!!

3. biļete
1) Zooloģija kā zinātne. Dzīvnieku pazīmes un daudzveidība.Zooloģijas loma cilvēka dzīvē un praktiskajā darbībā.
2) Zivju dzīvotne un ārējās struktūras īpatnības. Zivju ārējās struktūras pielāgošanās videi.
3) Nosauc jums zināmos kukaiņus ar nepilnīgu transformāciju, kādu lomu tie spēlē dabā.

1) Zooloģija kā zinātne. Dzīvnieku pazīmes un daudzveidība. Zooloģijas loma cilvēka dzīvē un praktiskajā darbībā.

Zivju biotops un ārējās struktūras īpatnības. Zivju ārējās struktūras pielāgošanās videi.
Nosauc jums zināmos kukaiņus ar nepilnīgām pārvērtībām, kādu lomu tie spēlē dabā. 2) Dzīvnieku dzīves vide un biotopi. Dzīvnieku attiecības dabā. Cilvēka ietekme uz dzīvniekiem.
Zivju ķermeņa iekšējo orgānu sistēmu uzbūves īpatnības un to funkcionālā nozīme.
Putnu aizsardzība. Uzskaitiet Kazahstānas Sarkanajā grāmatā uzskaitītos putnus. vai vari atbildēt uz šiem jautājumiem?

2. Putnu dzīvotne un ārējās struktūras īpatnības.

3. Kādas ir atšķirības dažādu rāpuļu kārtas pārstāvju ārējā struktūrā? Ar ko tas saistīts?

Klase Zīdītāji vai dzīvnieki Vispārīgi raksturojumi. Ārējā ēka. Dzīves vide un biotopi.

Mērķi: Pnodrošināt skolēnus ar zīdītāju klases dzīvnieku uzbūvi,

atzīmēt zīdītāju organizācijas progresīvās iezīmes, kas ļāva tiem aizņemt visus galvenos biotopus,

iepazīstināt ar monotrēmu un marsupiāļu atdalījumu vispārīgajām īpašībām,

pierādīt nepieciešamību aizsargāt zīdītāju klases dzīvniekus,

veikt izglītojamo morālo un ekoloģisko audzināšanu.

Uzdevumi:

atrast tā sastāvdaļas objektā;

iemācīties vispārināt;

noteikt līdzības un atšķirības;

atrast cēloņsakarības;

attīstīt komunikācijas prasmes.

Nodarbības veids:apgūt jaunu materiālu. \

Org moments.

Skatīt dzīvnieku attēlus
Pamatojoties uz kādām ārējām pazīmēm, jūs klasificējāt šos dzīvniekus kā rāpuļus un putnus?
Un tagad mēs kopā mēģināsim atrast atbildi uz jautājumu:
Kādas ir zīdītāju ārējās struktūras iezīmes?
Zīdītāju vispārīgās īpašības.
Aptuveni 4 tūkst.sugas.Siltasiņu dzīvnieki,mētelis.Dzīvi dzimuši.Jaundzimušo barošana ar pienu.Lielas smadzenes(labi attīstītas priekšējās puslodes)Daudzveidīga un sarežģīta uzvedība.
Zīdītāju izmēri
pigmejs cirtiens
Zilais valis
Ārējā struktūra uz suņa piemēra
plantigrade
digitigrade
digitigrade
Lēkšana
koku kāpēji
lidojot
peldošs
zīdītāju galva
Auseklītis
Acs
Plakstiņš
smadzeņu nodaļa
Sejas nodaļa
Lūpas
Deguns
mutes atvēršana
Zīdītāju kažoks
Lielākajai daļai ir labi attīstīts kažoks
Vāku nozīme:

Nodrošina termoregulāciju;

Aizsargā pret mehāniskiem bojājumiem;

Piešķir aizsargājošu krāsojumu.
Vibrissae
Vibrissae - gari stīvi matiņi, kas atrodas uz purna, pildot taustes funkciju
Kurmim nav aizsargmatiņu
Ādas ragu veidojumi

Laboratorijas darbs Nr. 13 Zīdītāju ārējā struktūra.
Labošana:
1. Jums ir doti pieci vārdi. Četrus no tiem vieno kopīga iezīme. Piektais uz tiem neattiecas. Kuru? a) nagi; b) mati; c) nagi; d) hitīns; e) nagi 2. Zīdītāju ekstremitātes atrodas: A) abi pāri zem ķermeņa; B) abi pāri ķermeņa sānos; C) viens zem ķermeņa, otrs sānos 3. Vibrissae ir: A) vilna; B) pavilna C) ūsas 4. Siltuma regulēšana zīdītājiem notiek, piedaloties: A) smaržīgajiem dziedzeriem; B) sviedru dziedzeri; C) tauku dziedzeri
Izveidojiet korespondenci starp dzīvniekiem un to kustības orgāniem. Ierakstiet savas atbildes tabulā.
1. Dižbrieži2. Sarkanā vakara ballīte 3. Arfa ronis 4. zobenvalis
A. Spārni B. FinsV. KājasG. Plezmas
1 2 3 4
Pārbaudīsim paši:
1) d) hitīns 2) a) abi pāri zem ķermeņa 3) c) ūsas 4) b) sviedru dziedzeri
1 2 3 4 C A D B
Pārbaudiet savas atbildes un novērtējiet:
5-6 punktu rezultāts "5" 4 punktu rezultāts "4" 3 punktu rezultāts "3"
Apkoposim.
Zīdītāji ir mugurkaulnieku klase, kuras galvenās atšķirības pazīmes ir dzīvi dzimuši (izņemot kloākas infraklasi) un mazuļu barošana ar pienu. Ārēji dzīvniekiem raksturīgs tas, ka tie ir klāti ar apmatojumu, tiem ir piena dziedzeri, žokļi ar zobiem un auss. Siltasinība, dzīvi dzimuši, mazuļu barošana ar pienu, augsti attīstīta nervu sistēma, spēja regulēt ķermeņa temperatūru ļauj zīdītājiem dzīvot dažādos apstākļos. Ir zināmi vairāk nekā 4 tūkstoši zīdītāju sugu.
Mājasdarbs:
Atbildiet uz jautājumiem: Zīdītāji vai zīdītāji, kas ir pareizi un kāpēc? Kuram zīdītājam nav acu? Kāpēc suns lielā karstumā izceļ mēli? Pēc izvēles: sagatavojiet ziņojumu par vibrisu lomu zīdītāju dzīvē.

Sadaļas: Bioloģija

Šī forma ir pārbaudīta dažādos bioloģijas kursos un piemērota visām skolēnu vecuma grupām. Skolotāja metodiskā palīdzība šajā nodarbībā ir kontrolēt izglītības kubu pārveidošanu, izglītības informācijas formulēšanu un analīzi par tiem. Nodarbība par tēmu “Atdalīšanās zīdītāju vispārīgās īpašības. To struktūras īpatnības atkarībā no biotopa” ir vērsta uz galvenā mērķa sasniegšanu: izglītojošu materiālu par zīdītājiem analīzes kultūras veidošanu un to ārējās struktūras atkarību no ekoloģiskajiem biotopiem identificēšanu. Pakāpeniska pētījuma rezultātā tiek apskatīti galvenie tēmas jautājumi: dzīvnieku vispārīgās īpašības, zīdītāju ārējās struktūras pazīmes, ķermeņa daļu izpēte, praktiski novērojumi un padomi par zīdītāju aprūpi, uzturēšanu un daudzveidību. , dzīvnieku ekoloģiskās grupas un to ārējās struktūras īpatnības, materiāla konsolidācija izziņu pārbaudes veidā . Klubu praktisko daļu attēlo instrukciju kartītes, kuras daži skolēni aizpildīja mājās pētniecisko projektu veidā, ko prezentēja saviem klasesbiedriem. Skaidrības labad tika izmantotas kvalitatīvas rotaļlietas un dzīvnieku izbāzeņi - lapsa, kaza, vilks un mežacūka. Daļu nodarbības pavadīja datorprezentācija ar attēliem un pamatterminiem.

Temats:"Zīdītāju vispārīgās īpašības. Dzīves vide, ārējā struktūra un biotopi.

Nodarbības mērķi:

• Izglītojoši:
  • izpētīt klases zīdītāju kopīgās iezīmes;
  • veidot zināšanas par zīdītāju ārējās uzbūves īpatnībām un to dzīvotnēm.
• Izglītojoši:
  • atsaukt atmiņā un nostiprināt skolēnu zināšanas par dažādu zīdītāju grupu ekoloģiskajām īpašībām;
  • atkārtojiet darba secību saskaņā ar kubu algoritmu.
• pedagogiem:
  • turpināt strādāt grupā
  • attīstīt kolektīvisma un kopības sajūtu, apkārtējās pasaules estētisko uztveri.

Nodarbības didaktiskais un materiālais aprīkojums: pildīti zīdītāji, multimediju izglītības komplekss 1s-bioloģija, izglītojošu kubu komplekts, dzīvnieku figūriņas.

NODARBĪBU LAIKĀ

I. Organizatoriskais moments

1. Sveiciens studentiem.
2. Iepazīšanās ar nodarbības tēmu, izglītības mērķu un uzdevumu izvirzīšana skolēniem.
3. Darba atkārtošana ar kubu algoritmu: rādītāji (trijstūri) parāda rindas (horizontāli vai vertikāli), bet bultiņu un grādu virzienu - kubu rindu griešanās leņķi. katrai pusei ir sava krāsu shēma, lai atvieglotu darbu. kubu sajaukšanas gadījumā atgriezieties sākumā (1. attēls).

II. Atbalsta zun, motivācijas stāvokļu aktualizēšana

Iesildīšanās — jautājumi 1. pusē ( 1. pielikums )

atbildes: 1. Kaza; 2. Jaks; 3. Lācis; 4. Ezītis; 5. Tīģeris; 6. Zilonis un zirgs; 7. Kuilis; 8. Puma; 9. Gazele; 10. Bebrs; 11. Sable; 12. Burunducis; 13. Kaķis; 14. Martēns - kuna; 15.Valis.

III. Jaunu jēdzienu veidošana, darbības metodes

1. "Terioloģija"- zooloģijas nozare, kas pēta zīdītāju uzbūves un uzvedības īpatnības.

2. 2. puses izpēte - zīdītāju vispārīgās īpašības.(kopā ar skolēniem visi punkti tiek izrunāti un apspriesti ( 2.pielikums ).

• zīdītājiem ir otrais nosaukums "dzīvnieki";
• ir zināmas ap 5000 mūsdienu dzīvnieku sugas;
• izplatīts visā pasaulē (studenti skatās video klipu "Zīdītāju izcelsme un izplatība");
• augstākie mugurkaulnieki;
• siltasiņu (pastāvīga ķermeņa temperatūra);
• ķermenis ir klāts ar vilnu (matu līnija);
• dzemdēt dzīvus mazuļus un barot tos ar pienu;
• izmēri no 4 cm līdz 33 metriem;
• svars no 1,2 gramiem līdz 150 tonnām;
• ir lielas smadzenes ar attīstītām priekšējām puslodēm;
• ir daudzveidīga un sarežģīta uzvedība (instinkti);
• visas orgānu sistēmas sasniedz vislielāko diferenciāciju;
• augsta nervu sistēmas attīstība ļauj ātri pielāgoties vides apstākļiem;
• zīdītāju klasē ir 19 kārtas, 122 dzimtas, 1017 ģintis, 5237 dzīvnieku sugas;

Studenti ierunā slavenus krievu teriologus (16. kauliņš).

Projekta tēmas:

1. “Ievedām suni mājā” (pārbaudot suņa kažoku, vibrisas, uzvedību un ieradumus, izpildot komandas).
2. "Atgremotāji" (govju, zirgu, kazu novērošana barošanas laikā, pētot Kazaņas nagaiņu daudzveidību).
3. "Mans kaķis" (kaķa uzvedības novērošana grūtniecības laikā, rūpes par pēcnācējiem, kaķēnu uzvedība).
4. "Pērtiķu imitācijas apgūšana kā psihes attīstības pierādījums" (pētnieciskais darbs)

IV. Jaunu jēdzienu pielietojums, darbības metodes

1. Zināšanu pielietošana par zīdītāju uzbūvi dzīvnieku ekoloģijas jomā (5. 5.pielikums )

- Kāda parādība ļāva zīdītājiem apdzīvot visas dzīves vides? (Fitness)

Studenti atkal tiek sadalīti grupās, lai no ekoloģijas kursa atgādinātu dažādu ekoloģisko dzīvnieku grupu ārējās struktūras pazīmes:

• 1. grupa raksturo htonobiontus un edafobiontus;
• 2. grupa nosaka lēcēju un aviatoru pazīmes;
• 3. grupa raksturo dendrobiontus un hidrobiontus.

Visu raksturlielumu beigās skolēni izdara vispārīgu secinājumu par zīdītāju pielāgošanās spēju dažādiem eksistences un dzīves vides apstākļiem.

2. Nostiprināt zināšanas(6. puse, 6. pielikums )

Izvēlieties pareizos apgalvojumus:

• Zīdītāji ir augstākie siltasiņu mugurkaulnieki. (Jā)
• Zīdītāju ārējā struktūra nav atkarīga no dzīvotnes (Nav)
• Zīdītāju āda ir elastīga, izturīga, ar matu līniju (Jā)
• Rūpes par pēcnācējiem ir īpaši izteiktas dzīvniekiem, kas dzemdē bezpalīdzīgus mazuļus. (Jā)
• Zīdītāju dzīve nav atkarīga no gadalaikiem (Nav)
• Embrijs attīstās ārpus mātes ķermeņa (Nav)
• Zīdītāji pārvietojas pa zemi, zem zemes, caur kokiem, ūdenī, gaisā (Jā)
• Ūdens zīdītāji attīstījās no sauszemes senčiem (Jā)
• Ragveida veidojumi uz ādas var mainīties (Jā)
• Piena dziedzeru ir daudz, tie attīstās neatkarīgi no mazuļu skaita (Jā)
• Zīdītāji uz skaļām skaņām reaģē ar visu ķermeni. (Jā)
• Zīdītāju ekstremitātes var tikt modificētas vai pazaudētas pavisam. (Jā)
• Zīdītāju vilna aizsargā pret temperatūras galējībām.
• Aste darbojas kā stūre vai balsts.
• Dzīvnieki apdzīvoja visas dzīves vides uz planētas

3. Noslēpumains dzīvnieks: nosakiet, pēc kādām pazīmēm Čeburašku var attiecināt uz zīdītājiem?