Delphi turi usuli

Skript turi usuli

Usul davra stoli

Guruhda qaror qabul qilish usuli bosqichlari

Kirish - ishtirokchilarni hal qilinayotgan muammo bilan tanishtirish; o'tkazish va muhokama qilish tartibini belgilash.

Nodal - oqibatlardan qo'rqmasdan g'oyalar va fikrlarni erkin ifoda etish.

Yakuniy - umumlashtirish va xulosa qilish. Yakuniy - qaror qabul qilish.

Muammo yoki ob'ekt bo'yicha fikrlarni yozma ravishda tayyorlash va kelishish usuli

Rivojlanish tendentsiyalarining tavsifini, yechimning xarakteristikalari o'rtasidagi munosabatni, mumkin bo'lgan holatlar va xavf-xatarlar ro'yxatini o'z ichiga oladi.

Voqealarning eng ehtimoliy yo'nalishini baholash imkoniyatini beradi va mumkin bo'lgan oqibatlar qarorlar.

Ssenariy modellari:

Ta'riflovchi (xususiyatlar va parametrlarni aniqlash);

Izlanish (miqdoriy baholash usullaridan foydalanish);

Normativ (muammolarni ahamiyati, vaqti va resurslari bo'yicha tizimlashtirish).

Stsenariyni ishlab chiqish aqliy hujum, deduksiya, ekstrapolyatsiya, analogiya, tahlil va sintez kabi bashoratli usullarning kombinatsiyasidir. Stsenariyning asosiy g'oyasi voqealar avvalgidek rivojlanishda davom etishi, o'tmishda paydo bo'lgan tendentsiyalar asosan davom etishi haqidagi taxmindir.

Stsenariyning maqsadi sharoitlarni o'rganish va o'rganilayotgan korxona inqirozni boshdan kechira boshlagan va tashqi tashqi ta'sirlar kuzatilmagan taqdirda ham ichki sabablar ta'sirida qulashni boshlagan vaqtni topishdir.

Aqliy hujum uchun takroriy protsedura

U mutaxassislarning izchil individual so'roviga va fikrlarni takroriy qisqartirishga asoslanadi.

U bir necha turda o'tkaziladi.

Oldingi turning anketa-topshiriqlarini qayta ishlash natijalari ekspertlarga qaytariladi.

Usulning samaradorligi mutaxassislar ishining koordinatori-tashkilotchisiga bog'liq.

1950-yillarda AQShda ishlab chiqilgan.

U Apollon ibodatxonasi yaqinida (miloddan avvalgi 880 yilda qurilgan) paydo bo'lgan Delfi shahri nomini oldi, uning ruhoniylari kelajakdagi voqealarni bashorat qilish uchun ekspertlar kengashini tuzdilar.

Guruh ijodiy fikrlash tartibi, aniqrog‘i, bir guruh shaxslardan qisqa vaqt ichida ko‘p sonli g‘oyalarni olish vositasidir. Guruh 1,5 soat ichida (ikki akademik soat) yuztagacha g'oya ishlab chiqarsa, bu normal hisoblanadi.

Aqliy hujum tushunchasi 1950-yillarning boshidan boshlab “intuitiv fikrlash asosida bir guruh odamlar oʻrtasida yangi gʻoyalarni kashf qilish va kelishuvga erishish”ga qaratilgan “ijodiy fikrlashni tizimli ravishda oʻrgatish usuli” sifatida keng tarqaldi.

Ushbu turdagi usullar ham shunday nomlanadi:

aqliy hujum,

Fikrlar konferentsiyasi,

Kollektiv g'oyalarni yaratish (CGI).

Qabul qilingan qoidalarga va ularni amalga oshirishning qat'iyligiga qarab, quyidagilar mavjud:

To'g'ridan-to'g'ri miya hujumi

almashish usuli,

Komissiyalar, sudlar kabi usullar (bir guruh imkon qadar ko'proq takliflar kiritsa, ikkinchisi esa ularni iloji boricha tanqid qilishga harakat qiladi),

Ishbilarmonlik o'yini shaklida aqliy hujum.

aqliy hujum bosqichlari.

1. Tayyorgarlik

Birinchi bosqich muammoni tanlash va uni individual reaktiv usullar orqali hal qilishni o'z ichiga oladi.

Misol uchun:

a) muammo “zamonaviy bozorda qanday qilib muvaffaqiyatga erishish mumkin?”;

b) oldingi bobda taklif qilingan savollar yordamida muammoni ishlab chiqish;

v) ilgari surilgan muammoni hal qilishning asosiy usulini tanlash;

d) ong sohasida paydo bo'ladigan barcha yo'llarni sinab ko'rish. Bunday tayyorgarlik ishlari menejerga muammoning mohiyatini baholash va guruh ishining asosiy yo'nalishlari bo'yicha xulosa chiqarish imkonini beradi.

2. Ijodiy guruhni shakllantirish

Eng katta muvaffaqiyat miya hujumi quyidagi shartlar asosida amalga oshiriladi:

Guruh taxminan o'n kishidan iborat bo'lishi kerak;

Ishtirokchilarning ijtimoiy maqomi taxminan teng bo'lishi kerak;

Ishtirokchilarning tasavvuriga to'liq o'ynash imkonini berish uchun guruhda muammo haqida ma'lumotga ega bo'lgan bir nechta odam bo'lishi kerak. ega bo'lgan shaxslar maxsus bilim istalmagan. Ularning mavjud tajribaga muvofiq ifodalangan g'oyalarni idrok etishga intilishi tasavvurni kishanlashi mumkin;

Muammoni muhokama qilish qulay va qulay muhitda o'tishi kerak. Ishtirokchilar "dam olish" holatida bo'lishlari kerak.

Rahbar raislik qilishi kerak. U ishtirokchilarga bosim o'tkazishdan saqlanishi kerak;

Guruhga kotib-kuzatuvchilar tayinlanadi, ular ma'ruzachilarning so'zlari va xatti-harakatlarini qayd etadilar.

3. Aqliy hujum tartibi

Bu erda uchta bosqich mavjud:

1.Kirish

15 daqiqagacha davom etadi. Mashg'ulotchi usulning mohiyati haqida gapiradi, ishtirokchilarning harakatlari qoidalarini tushuntiradi. “Bugungi bozorda qanday qilib muvaffaqiyatga erishish mumkin?” kabi muammoni e’lon qiladi. Masalalar doskaga yoziladi. Moderator nominatsiya sababini tushuntiradi tanlangan mavzu, keyin ishtirokchilardan o'zlarining so'zlarini taklif qilishni so'raydi, ular ham doskada yozilgan.

2. G‘oyalarni yaratish

Muhokama ishtirokchilari o‘z fikrlarini erkin shaklda bayon qilib, doskaga yozib qo‘yadilar. Buning uchun tayinlangan kotiblar yoki yordamchilar jalb qilinadi. Yangi g'oyalar bilan chiqishda kechikish bo'lishi bilanoq, o'qituvchi ishtirokchilardan muammo haqida fikr yuritishni, doskaga qarashni so'raydi. Biroz pauzadan so'ng, odatda, yangi fikrlar chaqnashi boshlanadi. Agar bu sodir bo'lmasa, rahbar savollar bilan blankalarni beradi, ularga javoblar bunday avjni keltirib chiqaradi.

3. Savollar

4. Xulosa

Bu erda ikkita variant bo'lishi mumkin:

"Klassik" versiya. Mashg'ulotchi ishtirokchilarga bajarilgan ishlar uchun minnatdorchilik bildiradi va bildirilgan fikrlar ularni amaliyotda qo'llash nuqtai nazaridan baholay oladigan mutaxassislar e'tiboriga havola etilishini ma'lum qiladi. Aqliy hujum ishtirokchilari yangi g'oyalarga ega bo'lsa, ularni yozma ravishda muhokama rahbariga taqdim etishlari mumkin. Ko'rib turganingizdek, bu aqliy hujumni yakunlash uchun eng yaxshi protsedura emas. Shu munosabat bilan, darslarning yakuniy qismining boshqa variantlari ham mashq qilinadi.

Yengil variant. G'oyalarni baholash aqliy hujum ishtirokchilarining o'zlari tomonidan amalga oshiriladi. Bu erda ishlatiladi turli nayranglar:

1. Muhokama ishtirokchilari fikrlarni baholash mezonlarini ishlab chiqadilar. Bu mezonlar doskaga, ahamiyatiga qarab tartiblangan holda yoziladi.

2. Oldinga qo‘yilgan g‘oyalar g‘oyalar mazmuni bilan belgilanadigan tegishli asoslarga ko‘ra guruhlanadi.

3. G'oyalarning eng istiqbolli guruhi aniqlanadi. Bu guruhdagi har bir fikr baholash mezonlari asosida baholanadi.

4. Qarama-qarshi usul bilan g'oyalarni sinab ko'rish: "Bu g'oya amalga oshirilsa, qanday qilib muvaffaqiyatsiz bo'ladi?"

5. Eng "yovvoyi" g'oyalar aniqlanadi, ular ularni amalda mumkin bo'lgan g'oyalarga aylantirishga harakat qilishadi.

6. Har bir ishtirokchi, go'yo, yana shaxsan o'zi uchun "miya hujumi"ni amalga oshiradi, allaqachon mustahkamlangan g'oyalar asosida yangi narsalarni yaratadi.

7. Guruh eng qimmatli g’oyalarni tanlab oladi, ularni ahamiyatiga ko’ra tartibga soladi va amaliyotga tadbiq etishni taklif qiladi.

8. Bozorda qanday qilib sohalar bo‘yicha muvaffaqiyat qozonish bo‘yicha qimmatli g‘oyalarni tarqating:

Rejalashtirish va prognozlash;

Marketing;

ishlab chiqarishni operativ boshqarish;

Xodimlarni boshqarish.

Ijodiy fikrlashni tizimli o‘rgatish va uni faollashtirish uchun “Aqliy hujum” usuli keng qo‘llaniladi.

Ma'lumki, tanqid yoki hatto tanqiddan qo'rqish ijodiy fikrlashga xalaqit beradi. Albatta, har qanday yangi fikr noto'g'ri bo'lib chiqishi mumkin. Agar muallif g‘oyasining yomonligi sabab bo‘lishi mumkin bo‘lgan tanqiddan qo‘rqsa, tasdiqlanmagan fikrlarni bildirmaydi. Bunday holda, ko'plab potentsial yaxshi g'oyalar yo'qoladi. G‘oyani yaratishda tanqiddan qo‘rqish va uning keltirib chiqaradigan oqibatlarini bartaraf etish maqsadida A.Osborn “aqliy hujum” deb ataladigan usulni ishlab chiqdi. Uning 1957 yilda nashr etilgan "Amaliy tasavvur" kitobi Massachusets texnologiya institutida, shuningdek, AQShning boshqa oliy ta'lim muassasalarida, kollejlarda, ilmiy-tadqiqot institutlarida va sanoat kompaniyalarida ma'ruza kurslari uchun asos sifatida qabul qilingan.

Mumkin bo'lgan eng katta sonni aniqlash uchun A. Osborn tomonidan taklif qilingan usul qo'llaniladi original g'oyalar. Aslini olganda, bu erkin assotsiatsiyaning o'zgartirilgan usulidir. Asosiy e'tibor individual g'oyalar qiymatini tanqidiy baholashga e'tiborni bo'shatishga qaratilgan. Muhimi, ularning sifati emas, balki miqdori. Oldinga qo‘yilgan g‘oyalar tanqidi keyinroq, “ijodiy sessiya” tugagandan so‘ng aytiladi.

"Aqliy hujum" usulidan foydalangan holda yig'ilish (sessiya) o'tkazishning asosiy qoidalari tavsiya etiladi:

Muammoni asosiy shartlarda tuzing, bitta markaziy nuqtani ajratib oling.

Yolg'on deb e'lon qilmang va biron bir g'oyani tadqiq qilishni to'xtatmang.

Har qanday turdagi g'oyani oling, garchi uning ahamiyati bo'lsa ham berilgan vaqt shubhali.

Ishtirokchilarni taqiqlashdan ozod qilish uchun zarur bo'lgan qo'llab-quvvatlash va daldani taqdim eting.

G'oyalarni faqat mashg'ulot tugagandan so'ng ekspertlar guruhi yordamida baholang va tanlab oling, yaxshisi sessiyada qatnashmaydi.

Aqliy hujum uchrashuvining muvaffaqiyati ko'p jihatdan uning rahbariga bog'liq bo'lib, u uchrashuvlarni ma'lum qoidalarga muvofiq o'tkazishi, kerakli texnikani o'zlashtirishi, savol bera olishi, taqdim etilgan g'oyalarni taklif qilishi yoki aniqlab berishi, katta pauzalar bo'lmasligiga ishonch hosil qilishi kerak. g'oyalarni ifodalashda yoki g'oyalarni ifodalash faqat oqilona yo'nalishda ketmasligi uchun (agar bu sodir bo'lsa, rahbar profilaktika choralarini ko'rishi kerak, masalan, ataylab fantastik yoki amaliy bo'lmagan g'oyani taklif qilishi, mulohazani kamroq oqilona yo'nalishga yo'naltirishi kerak. etakchi savol bilan kanal).

Yig'ilishda qatnashuvchilarning ruxsat etilgan soni 4 dan 15 kishigacha. To'g'ridan-to'g'ri jamoaviy "aqliy hujum" usuli bo'yicha yig'ilishning davomiyligi - muammoning tabiati va murakkabligiga qarab 15 daqiqadan 1 soatgacha. Bildirilgan fikrlarni yozib olish uchun kotib tayinlanadi yoki magnitafon ishlatiladi.

Ekspert guruhi yig'ilish ishtirokchilarining bayonotlarini diqqat bilan o'rganadi, chizadi Maxsus e'tibor bir qarashda haqiqiy bo'lmagan g'oyalardan foydalanish imkoniyati haqida. Mutaxassislar birinchi navbatda ma'lum bir san'at darajasida amalga oshirilishi mumkin bo'lgan g'oyalarni tanlaydilar, keyin esa muayyan sharoitlarda qo'llash uchun eng yaxshi g'oyalarni tanlaydilar.

Takomillashtiriladigan texnik ob'ektdagi kamchiliklar va qarama-qarshiliklarni aniqlash zarur bo'lgan taqdirda, teskari "aqliy hujum" o'tkaziladi. Teskari aqliy hujumda, to'g'ridan-to'g'ri aqliy hujumdan farqli o'laroq, asosiy e'tibor tanqidiy fikrlarga qaratiladi va tanlov umumiy emas, balki faqat aniq texnik (yoki texnologik) vazifani bajaradi.

Sovet tadqiqotchisi A. Aleksandrov halokatli nisbiy bahoga ega bo'lgan analog usulni taklif qildi. Uning mohiyati ixtirochining ijodiy salohiyatini g'oyalarning kollektiv avlodida faollashtirishda, keyinchalik qarama-qarshi oqimlarni shakllantirishda yotadi. Bu bir qator protseduralarni bosqichma-bosqich amalga oshirishni ta'minlaydi:

birinchi bosqich - hajmi va tarkibi bo'yicha optimal bo'lgan muloqot ishtirokchilari guruhini shakllantirish;

ikkinchi bosqich - muammoli vaziyatni tahlil qilish guruhini yaratish, dastlabki keng miqyosda aniqlangan ixtirochilik muammosini shakllantirish, muammoni vayron qiluvchi baholash usulini tavsiflash bilan birga muloqotning barcha ishtirokchilariga etkazish;

uchinchi bosqich - to'g'ridan-to'g'ri jamoaviy aqliy hujum qoidalariga muvofiq g'oyalarni shakllantirish, bu bosqichda ijodiy muhit va qulay muhit yaratishga alohida e'tibor beriladi; g'oyalarning oldindan tayyorlangan ro'yxatini o'qib chiqishga yo'l qo'yilmaydi; har bir ishtirokchi bir necha marta bajarishi mumkin, lekin ketma-ket emas;

to'rtinchi bosqich - muammoli vaziyatni tahlil qilish guruhi tomonidan g'oyalarni tizimlashtirish; tizimlashtirish jarayonida bildirilgan fikrlarning nomenklaturasi tuziladi; har bir g‘oya ko‘p qo‘llaniladigan atamalar yordamida shakllantiriladi, shundan so‘ng u takroriy va (yoki) bir-birini to‘ldiruvchi g‘oyalarni aniqlash maqsadida tahlil qilinadi; asosiy, ularni takrorlovchi va (yoki) to'ldiruvchi g'oyalar birlashtiriladi va murakkab g'oyalar shaklida shakllantiriladi; murakkab g‘oyalarni birlashtirish mumkin bo‘lgan belgilar o‘rganiladi, bu belgilarga ko‘ra g‘oyalar guruhlarga bo‘linadi, muammoni hal qilishga yondashuvning umumiy tamoyillarini ifodalovchi g‘oyalar guruhlari ro‘yxati tuziladi;

beshinchi bosqich - g'oyalarni yo'q qilish, ya'ni. "aqliy hujum" jarayonida ularning amalga oshirilishini baholash; bu bosqichdagi "aqliy hujum" g'oyalarni amalga oshirishda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan to'siqlarni har tomonlama ko'rib chiqishga qaratilgan;

oltinchi bosqich - oldingi bosqichda bildirilgan tanqidiy fikr-mulohazalarni baholash, amaliy qo'llanilgan fikrlarning yakuniy ro'yxatini tuzish, faqat tanqidiy mulohazalar tufayli rad etilmagan g'oyalar, shuningdek, qarama-qarshi fikrlar kiritiladi. ro'yxati.

Bir qator oliy o'quv yurtlari talabalarini o'qitishda buzg'unchi baholash bilan dialog usuli qo'llanilgan. Shu bilan birga, aqliy hujumning barcha ishtirokchilari uchta guruhga oqilona bo'linganda eng samarali natijalarga erishilishi aniqlandi: g'oyalar yaratish, muammoli vaziyatni tahlil qilish va g'oyalarni baholash, qarshi sharhlarni yaratish. Guruhlar mustaqil ishlashlari mumkin. Ba'zi hollarda, bir xil vazifaning matnini biroz o'zgartirish bilan uchrashuvlarni takrorlash va bir vaqtning o'zida guruhlar tomonidan bajariladigan funktsiyalarni almashtirish (masalan, g'oyalarni yaratish guruhining mas'uliyatini tahlil guruhiga o'tkazish) samarali natijalarga erishiladi. , g'oyalar ishlab chiqarish guruhiga qarshi choralarni yaratish guruhining mas'uliyati va avlod guruhining qarshi choralarni yaratish guruhiga nisbatan mas'uliyati). g'oyalar).

"Aqliy hujum" usuli odatda analogiya, fantaziya, inversiya, empatiyadan foydalangan holda guruh usuli sifatida qo'llaniladi, ammo uning individual qo'llanilishi haqida ma'lumotlar mavjud. Bu usul aniq, maxsus bo'lmagan, ammo umumiy yoki tashkiliy xarakterga ega bo'lgan echimlarni izlashda eng yaxshi natijalarni beradi. Ba'zan oddiy ixtirochilik muammolari bu usul yordamida hal qilinadi.

Tafakkurni psixologik faollashtirishning eng mashhur usuli - 40-yillarda A. Osborn (AQSh) tomonidan taklif qilingan "aqliy hujum".

“Aqliy hujum” – ixtirochilik yechimlari va yangi biznes g‘oyalarni izlashning jamoaviy usuli bo‘lib, uning asosiy xususiyati ishtirokchilarni tanqidchilar va “generatorlar”ga bo‘lish, shuningdek, g‘oyalarni yaratish va tanqid qilish jarayonini vaqtida ajratishdir. Bundan tashqari, "aqliy hujum" bir qator qoidalarni amalga oshirishni o'z ichiga oladi:

• 1. Taklif etilgan g'oyalarni tanqid qila olmaysiz, munozaralar va muhokamalar taqiqlanadi.
• 2. Har qanday g'oyalar, jumladan, hayoliy g'oyalar qabul qilinadi. Hech qanday yomon fikrlar yo'q.

Boshqa odamlarning g'oyalarini rivojlantirish, takomillashtirish va uyg'unlashtirish rag'batlantiriladi.

G'oyalar tayoqchasini to'xtatmasdan, qisqacha bayon qilinishi kerak.

Asosiy maqsad - imkon qadar ko'proq olish ko'proq g'oyalar.

Aqliy hujumni o'tkazishning majburiy shartlari psixologik inertsiyani va ularning tanqididan qo'rqib, kulgili g'oyalarni ifoda etishdan qo'rqish, guruhga turli xil profildagi mutaxassislarni jalb qilish, ularning moyilligini engish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratishdir. ijodiy ish. Guruh rahbari (rahbari) texnik ijodkorlik usullari bo‘yicha mutaxassis bo‘lishi kerak.

"Aqliy hujum" ilmiy, texnik, ma'muriy, tijorat, reklama faoliyatida texnologiyada nostandart echimlarni izlashda ham, yangi biznes g'oyalarini izlashda ham qo'llanilishi mumkin bo'lgan juda universal usuldir.

Yangi g'oyalar va echimlarni topish usullari. Aqliy hujum

Aqliy hujum- yechimlarni jamoaviy qidirishning eng mashhur usullaridan biri. Turli sohalarda yechimlarni izlashda foydalaniladi inson faoliyati ma'lumot etishmasligi bilan.

Boshqa nomlar: aqliy hujum, to'g'ridan-to'g'ri miya hujumi (Brainstorming). Usul muallifi A. Osborn (AQSh), 1930-yillarning oxiri. XX asr.

Usulning maqsadi

Ko'p sonli turli g'oyalarni tezda yaratish uchun guruhni rag'batlantirish.

Usulning mohiyati

• · G'oyalarni shakllantirish jarayoni va ularni baholash jarayonini vaqt bo'yicha ajratish.
• · Guruhlarda fikr yuritish jarayoni.
• · Jarayon barcha shartlar va qoidalarga rioya qilishni ta'minlashga qodir bo'lgan professional fasilitator tomonidan boshqariladi.
• · G‘oyalar hali muammoning yechimi emas, balki uni hal qilish yo‘nalishining paydo bo‘lishidir.
• · Usulning universalligi uning samaradorligiga teskari proportsionaldir.

Harakat rejasi

• · G'oyalar yaratish uchun odamlar guruhini va g'oyalarni baholash uchun bir guruh odamlarni tanlang (har biri 4-8 kishi).
• · Ishtirokchilarni aqliy hujum qoidalari bilan tanishtirish.
• ·Muammoni aniq shakllantirish va uni ishtirokchilar uchun eng qulay shaklda taqdim etish.
• Aqliy hujum qoidalariga qat'iy rioya qiling.
• ·“generatorlar” yig‘ilishidan so‘ng g‘oyalar soha mutaxassislari tomonidan ko‘rib chiqiladi.

Aqliy hujum qoidalari

• · Sifatdan ko'ra g'oyalar miqdori afzalroq.
• · G'oyalarni avlod bosqichida tanqid qilish taqiqlanadi.
• · G'oyalar ishlab chiqarish guruhida xo'jayin bo'lmasligi kerak.
• · Yomon g'oyalar yo'q! Har qanday g'oyalar qabul qilinadi.
• · Har qanday g'oyani ishlab chiqish kerak, hatto uning dolzarbligi hozirda shubhali bo'lib tuyulsa ham.
• · Rag'batlantiruvchi hazillar, o'yinlar, fantastik g'oyalar.
• · Uchrashuv ishtirokchilarini cheklovlardan ozod qilish uchun qo'llab-quvvatlash va rag'batlantirish.
• · Fikrlaringizni qisqa tuting.
• · Barcha ilgari surilgan g'oyalar tuzatiladi va keyin tahrir qilinadi.
• · G'oyalarni baholashda, shubhasiz, noto'g'ri va haqiqatga mos kelmaydigan fikrlar tashlanadi.

Aqliy hujum bosqichlari

1. Tayyorgarlik

o Rahbarni tayinlash.

oIshchi guruhlar uchun ishtirokchilarni tanlash.

o Haqiqiy materiallarni tanlash.

Ishtirokchilar uchun trening va brifing.

o Ishtirokchilar faoliyatini ta'minlash.

2. G'oyalarni ilgari surish

o Vazifani aniqlashtirish.

o g'oyalarni yaratish.

o Eng qimmatli g'oyalarni ishlab chiqish va ishlab chiqish.

o Takliflarni yozib olish.

o g'oyalar ro'yxatini tahrirlash.

3. G'oyalarni baholash va tanlash

o Muammoni tushunish.

o Baholash mezonlarini aniqlash.

oG'oyalarni tasniflash va baholash.

o Tahlil asosida g'oyalarni ishlab chiqish.

• · Rivojlanish qulayligi va manzilda soddaligi.
• · Amalga oshirish uchun arzimas vaqt xarajatlari.
• · Usulning universalligi.
• · Tashkiliy muammolarni, shuningdek, murakkablik darajasi past bo'lgan texnik muammolarni hal qilishda eng samarali.

kamchiliklari

• · Nisbatan oddiy masalalarni yechish.
• · g'oyalarni ilgari surish uchun ustuvor yo'nalishlarni belgilovchi mezonlarning yo'qligi.
• · Kuchli g'oyalarni topish kafolati yo'q.

Bu usul birinchi marta 1941 yilda amerikalik A.F. Osborn. Usul guruhli ijodiy fikrlash protsedurasidan iborat, aniqrog'i, u qisqa vaqt ichida ma'lum bir muammo bo'yicha bir guruh odamlardan ko'p miqdordagi g'oyalarni olish vositasidir. Usulning samaradorligi juda yuqori. Olti kishi yarim soat ichida 150 ta g‘oyani o‘ylab topishi mumkin. An'anaviy usullar bilan ishlaydigan dizayn jamoasi ular ko'rib chiqayotgan muammoning juda xilma-xil jihatlariga ega ekanligini tasavvur ham qila olmaydi.

Bir nechta aqliy hujum sxemalari mavjud, ammo ular ichida umumiy massa jarayonning tuzilishida kuchli farqlar mavjud emas.

1. Tayyorgarlik: muammoni tanlash va individual reaktiv texnikalar orqali ishlash. Misol uchun:

a) muammo

b) ishlab chiqish uchun savollar;

v) muammoni hal qilishning asosiy usulini tanlash;

d) ong sohasida paydo bo'ladigan barcha yo'llarni sinab ko'rish. Ushbu bosqichning maqsadi muammoning mohiyatini baholash va guruhdagi ish yo'nalishidagi asosiy yo'lni aniqlashdir.

2. Ijodiy guruhni shakllantirish:

a) ishtirokchilar soni 7 dan 12 kishigacha o'zgaradi;

b) guruh a'zolarining ijtimoiy mavqei taxminan teng bo'lishi kerak. Tanlovning asosiy printsipi - bu kasblar, malakalar, tajribalarning xilma-xilligi (bunday tamoyil guruhga ega bo'lgan apriori ma'lumotlar fondini kengaytirishga yordam beradi);

c) guruhda bir nechta bilimdon odamlarning mavjudligi (ishtirokchilarning tasavvuriga keng imkoniyatlar beradi);

d) muammoni muhokama qilish qulay va qulay muhitda o'tishi kerak;

e) jarayonni rahbar yoki rais boshqaradi va hozir bo'lgan kotib-kuzatuvchilar - ma'ruzachilarning bayonotlari va xatti-harakatlarini aniqlaydi;

f) protsedura vaqti oldindan kelishilgan yoki jarayon g'oyalarni ifodalash intensivligi sezilarli darajada zaiflashguncha va ilgari bildirilgan nuqtai nazarlarning takrorlanishi ko'payguncha amalga oshiriladi;

g) boshqa takliflarni tinglashda ham individual, ham birlashma orqali yuzaga kelgan har qanday g'oyalar, shu jumladan, boshqalarning g'oyalarini qisman yaxshilaydigan g'oyalar qabul qilinadi.

3. Aqliy hujum jarayoni:

a) kirish (taxminan 15 daqiqa) - mezbon usulning mohiyati haqida gapiradi, ishtirokchilar uchun qoidalarni tushuntiradi.

b) g'oyalar avlodi - fikrni erkin shaklda ifodalash. Agar yangi g'oyalar kechiksa, o'qituvchi ishtirokchilardan muammo haqida o'ylashni, doskaga qarashni yoki aqliy hujumni to'xtatishni so'raydi;

v) savollar - agar kerak bo'lsa, ishtirokchilardan fikrni aniqlashtirish va bayonotlardagi qo'pol noaniqliklarni bartaraf etishni so'rashga ruxsat beriladi.

4. Xulosa - g'oyalarni baholash va muqobil yechimlarni ishlab chiqish ("aqliy hujum" ishtirokchilari bilan o'tkazilishi mumkin).

Asosiy qoida "aqliy hujum" g'oyalar generatsiyasi bevosita sodir bo'ladigan uchinchi bosqichda g'oyalarni tanqid qilish va baholashni rad etishdir, bu esa eng ko'p g'oyalarni olish imkonini beradi va shuning uchun asl muammoni hal qilish ehtimolini oshiradi. Tanqid qilish ehtimoli xayolotni inhibe qiladi, deb ishoniladi, shuning uchun miya hujumi paytida u qat'iyan man etiladi.

Guruh fikr bildirayotganda tinglaydi va eshitgan qarorga oid yangi fikrlar va mulohazalarni kartalariga yozadi.

Yig'ilgan kartalar ko'pincha boshqa mutaxassislar guruhi tomonidan saralanadi va tahlil qilinadi.

Birining g'oyasi ikkinchisini boshqa narsaga olib kelishi mumkin bo'lgan bunday guruhning umumiy mahsuloti ko'pincha undan kattaroqdir umumiy soni bir xil miqdordagi ishtirokchilar tomonidan ilgari surilgan, lekin yolg'iz ishlaydigan g'oyalar.

Ko'plab ajoyib misollar mavjud muvaffaqiyatli dastur aqliy hujum. Ulardan birining misoli, tanqidni taqiqlashning afzalliklarini ko'rsatadi.

Urush paytida dengizda dushman minalari va torpedalariga qarshi kurashish muammosi paydo bo'ldi. Ushbu muammoni hal qilish uchun aqliy hujum usuli qo'llanildi. Ishtirokchilardan biri bir qarashda quyidagi bema'ni yechimni taklif qildi: "Mayli, mina yoki torpedo topilishi bilan butun jamoa bortda turib, unga zarba bersin". Keyinchalik tahlil qilinganda, muammoni hal qilishda ushbu g'oyaning oqilona donasi qo'yildi. Kuchli nasoslar yordamida ular suv oqimlarini yaratdilar va minalarni qaytardilar.

Aqliy hujum” teskari (“qatlamli aqliy hujum”)

Bu usul aqliy hujumga o'xshaydi, lekin u ishtirokchilardan taklif qilingan g'oyalarni tanqid qilishni talab qiladi.

Usulning asosiy qiyinligi - muhokama paytida ishtirokchilarning bir-biriga bo'lgan to'g'ri munosabatini saqlab qolishdir.

sinektik usul

Bu usul birinchi marta 1960 yilda V. J. Gordon tomonidan taklif qilingan. Ixtirochining o'zi sinektikaga shunday ta'rif bergan: "turli xil va bir qarashda ahamiyatsiz elementlarni bir-biriga bog'lash".

Ushbu uslubning mohiyati fon ma'lumotlarini jamoaviy o'rganish, muammoni uning tarkibiy elementlariga ajratish va tabiiy analogiyaga asoslangan yechimni izlashdan iborat. Bundan tashqari, guruh tarkibi (odatda 5¸7 kishi) va uning tajribali rahbari ehtiyotkorlik bilan tanlanadi. Guruh uzoq vaqt davomida ijodiy muammolarni hal qilish uchun yaratilgan.

Aqliy hujumdan farqli o'laroq, bu erda maqsad alternativalar soni emas, balki berilgan muammoni hal qiladigan oz sonli muqobillarni (hatto bitta muqobil) yaratishdir. Sinektikaning samaradorligi aniq texnik muammolarni hal qilishda ko'rsatildi, masalan, "konservalarni ochish uchun yaxshilangan pichoqni loyihalash", "kosmonavt kostyumi uchun germetik mahkamlagichni ishlab chiqish", sinektik yechimning holati ma'lum. iqtisodiy muammo Ko'proq umumiy reja: "rivojlantiring yangi tur yillik sotish salohiyati 300 million dollar bo'lgan mahsulotlar. Ijtimoiy muammolarni hal qilishda sinektikadan foydalanishga urinishlar mavjud, masalan: «qanday tarqatish davlat mablag'lari shaharsozlik sohasida. mashhur misol sinektikani qo'llash vertebral antenna deb ataladigan ixtirodir. Muammo juda tez to'g'rilanadigan va buklanadigan va bir kishi tomonidan ko'tarilishi mumkin bo'lgan 20 m antennani ishlab chiqish edi. Sessiya davomida ishtirokchilar dinozavrning umurtqa pog‘onasini eslab qolishdi, u uzun va elastik bo‘lib, hayvonning baland ko‘tarilishiga imkon berdi. Qaytganda original muammo kabel o'tkaziladigan plastik qismlardan antenna qurish taklif qilindi. Qismga bosim qo'llanilishiga qarab, antenna kengayadi yoki buklangan holda qoladi.

Guruhni yaratishda a'zolar fikrlash moslashuvchanligi asosida tanlanadi, amaliy tajriba(kasb va mutaxassislikni o'zgartirgan odamlarga ustunlik beriladi), psixologik muvofiqlik, xushmuomalalik, harakatchanlik. Guruh birgalikda ishlash uchun ma'lum ko'nikmalarni shakllantirgandan so'ng, guruh suhbatlar davomida o'z-o'zidan paydo bo'ladigan hal qilinishi kerak bo'lgan muammoning har qanday o'xshashligini muntazam ravishda yo'naltirilgan muhokama qiladi. har xil turlari o'xshashliklar: to'g'ridan-to'g'ri, masalan, san'at asarlarining nusxalari; bilvosita (shunga o'xshash, masalan, tajriba zavodining kichraytirilgan hajmi, jarayonning parametrlarini qayta hisoblash imkonini beradi); soat - vaqtning analogi; shifokorlar uchun eksperimental hayvonlar - analoglar inson tanasi; avtopilot - uchuvchining analogi; va shartli (pul - qiymat namunasi; shaxsiy guvohnoma - mulkdorning rasmiy modeli).

Tasavvur erkinligi, qizg'in ijodiy mehnat ma'naviy yuksalish muhitini yaratadi. Yangi boshlanuvchilarda paydo bo'ladigan psixologik qiyinchiliklar, intensiv ish natijasida asab tizimining tükenmesi mavjud. Sinektik guruhlar ishining muvaffaqiyatiga rioya qilish yordam beradi quyidagi qoidalar:

2) har kim hech qanday izohsiz, ozgina charchoq belgisi bo'lsa ham, ishni to'xtatishga haqli;

3) rahbarning roli vaqti-vaqti bilan guruhning boshqa a'zolariga o'tadi.

AQSHda sinektika sohasida konsalting va treninglar berish uchun maxsus Synectics, Incorporated firmasi tashkil etilgan.

Sinektika guruhida ishlash uchun odamni tayyorlashda maxsus va uzoq muddatli tayyorgarlik talab etiladi: yil davomida ish vaqtining 25% o'qishga sarflanishi kerak.

O'qitilgan, to'liq vaqtli sinektorlar jamoasi bir yil davomida taxminan to'rtta kichik va ikkita asosiy muammolarga maqbul echimlarni topishga qodir.

Gordon usuli

Bu W. J. Gordon tomonidan ixtiro qilingan yana bir kollektiv usul. Ishchi guruh a'zolari qanday muammo muhokama qilinishini oldindan bilmasligi, shuning uchun ular shablonlar bilan cheklanmagan deb taxmin qilinadi. Mashg'ulotchi eng umumiy ma'noda ko'rib chiqilayotgan muammo bilan bog'liq ba'zi tushunchalarni belgilaydi. Ishtirokchilar overclock bo'yicha o'z g'oyalarini taqdim etadilar" va keyin o'qituvchi rahbarligida asl kontseptsiya takomillashtiriladi. Shundan so'ng, xuddi shu muammo yuzaga keladi, buning uchun muhokama boshlandi. Natijada, allaqachon "isinishgan" ishtirokchilar juda aniq takliflar berishni va ularni qanday amalga oshirish haqida o'ylashni boshlaydilar.

Maqsadli muhokama usuli

Maqsadli munozaralar usuli birinchi marta XX asrning 50-yillari boshlarida qo'llanila boshlandi. Uning mohiyati barcha ishtirokchilarni ochiq va manfaatdor muhokamaga jalb qilish va uchrashuvning savollarga passiv javoblar seriyasiga aylanishiga yo'l qo'ymaslik uchun fasilitator tomonidan boshqariladigan uchrashuvni o'tkazishdir. Yo'naltirilgan muhokamalar, shuningdek, yangi g'oyalar hayotiyligini baholashning ajoyib usuli hisoblanadi. Bu usulning aqliy hujum usulidan Gordon usulidan farqi shundaki, ishtirokchilar birinchi navbatda hal qilinayotgan muammoga o‘z nuqtai nazarini tayyorlaydilar.

1.6 Inventarizatsiya usuli

Bu maqsadli muhokama uchun variantlardan biridir. Maqsadli munozara ishtirokchilari har qanday masala bo'yicha "to'siqlar" ro'yxati bilan oldindan tuzilgan (masalan: boshqarish texnologik jarayon, mahsulot sifatini yaxshilash yoki tarqatish kanallarini kengaytirish).

Usul ko'pincha juda samarali bo'lib chiqadi, chunki ularni qidirishdan ko'ra allaqachon ma'lum bo'lgan "to'siqlarni" tahlil qilish osonroq. Eng qiyin payt - imkon qadar to'liq "to'siqlar" ro'yxatini tuzish. Agar shunday ro'yxat tuzilgan bo'lsa, siz yo'lning yarmidan ko'pini bosib o'tgan deb hisoblang.

Nazorat savollari usuli.

Usulning mohiyati shundan iboratki, yechimlarni ishlab chiqarishda turli ishtirokchilar yoki ekspertlar tomonidan tuzilgan nazorat (etakchi) savollar ro'yxati boshqariladi. Muhokama ishtirokchilari ushbu savollarga yozma ravishda (juda qisqacha), bir varaqda javob beradilar va ularni bir-birlariga uzatadilar. Shunday qilib, har bir kishi boshqalarni hal qilish variantlari bilan tanishadi va bu masala bo'yicha fikr yuritadi.

1.8 "Meter" integral usuli

Bu usul 1972 yilda Boulvin tomonidan taklif qilingan. Bu usul aqliy hujumning individual usullarini, sinektikani, morfologik jadvallarni va Metra analog usulini birlashtiradi. U xavf va sezilarli noaniqlik sharoitida qaror qabul qilish uchun ishlatiladi. Umuman olganda, "Metra" usulining blok diagrammasi quyidagi bosqichlardan iborat:

Birinchi bosqich - muammoni shakllantirish va uni tahlil qilish. Muammoni bayon qilish, yechimlar uchun dastlabki g'oyalarni shakllantirish;

Ikkinchi bosqich - bu "tanlov". U bir vaqtning o'zida uchta protseduraga bo'linadi:

a) o'xshashliklar va assotsiatsiyalar yordamida muammoning "parchalanishi";

b) morfologik jadvallarni kombinatsion qurish;

v) maqsadlar va ularga erishish vositalarining o'zaro bog'liqligi;

· uchinchi bosqich – birinchi natijalarni tahlil qilish, “yangi” muammoni shakllantirish va uning yechimini “aqliy hujum” orqali izlash. Har xil usullar yechimlar qo‘yilgan muammoning dastlabki mezonlari bilan taqqoslanadi, dastlabki va olingan natijalar solishtiriladi. Ishni davom ettirish yoki to'xtatish to'g'risida qaror qabul qilinadi, asl muammoga qaytish amalga oshiriladi. Olingan yechim qayta tahlil qilinadi va dastlabki masala bilan taqqoslanadi, shundan so‘ng yechim variantlaridan biri tasdiqlanadi.

1.9 “635” usuli

Bu usul aqliy hujumning bir turi. Olti ishtirokchi muammoning yozma bayonotini oladi, ularning har biri kamida uchta echimni taklif qilishi kerak. Keyin, besh daqiqa davomida ishtirokchilar o'z g'oyalarini qo'shniga, aylanaga o'tkazadilar. Guruhning barcha a'zolarining fikrlari g'oyalar bilan tanishtiriladi va guruh a'zolarining nuqtai nazariga bo'lgan yondashuvlarini taqdim etish tufayli dastlabki jumlalar besh marta o'zgartiriladi.

Delphi usuli

Bu bir necha bosqichlar natijalariga ko'ra "o'rtacha" yechimni ishlab chiqishdan iborat - bu muammoni hal qilishda bir qator mutaxassislarning so'rovi. Bundan tashqari, har bir bosqichdan so'ng, individual ishtirokchilarga boshqa mutaxassislarning nuqtai nazari e'tibor qaratiladi. Bosqichma-bosqich so'roq qilish jarayoni mutaxassislar nuqtai nazarining o'zgarishi to'xtamaguncha yoki ular nisbiy kelishuvga kelguncha davom etadi.

Salam usuli.

Bu usulning mohiyati dastlabki masalani alohida komponentlarga oldindan «maydalash» va masalaning alohida komponentlarini yechish uchun masala detallarini taqsimlashdan iborat. Formatsiya mavjud ijodiy jamoa butun asl muammoning yakuniy (umumlashtirilgan) yechimini ishlab chiqish. Bu taktikani muzokaralar, mojarolar va ularni qanday hal qilish haqida yozadigan deyarli har bir kishi tasvirlaydi. Ehtimol, hamma narsa unutilmas ta'm va hid bilan bog'liq.

Xom dudlangan kolbasa ingichka bo‘lib to‘g‘ralgan holda iste’mol qilinadi va katta bo‘lakni tishlamoqchi bo‘lsa, tishlar tiqilib qolishiga olib kelishi mumkin – agar sindirilmasa. Ya'ni, bir vaqtning o'zida ko'rish qiyin bo'lgan har bir talabdan siz ingichka bo'laklarni kesib tashlashingiz mumkin va bunday harakatlar bilan masalani o'zingiz uchun foydali natijaga olib kelishingiz mumkin.

Aqliy hujum usuli

“Aqliy hujum” tushunchasi 1950-yillarning boshidan boshlab “intuitiv fikrlash asosida bir guruh odamlar oʻrtasida yangi gʻoyalarni kashf etish va kelishuvga erishish”ga qaratilgan “ijodiy fikrlashni tizimli oʻrgatish usuli” sifatida keng tarqaldi. Ushbu turdagi usullar aqliy hujum, g'oyalar konferentsiyasi, jamoaviy g'oyalarni yaratish (CIG) sifatida ham tanilgan.

Odatda, aqliy hujum yoki OIG sessiyalarini o'tkazishda ular ma'lum qoidalarga rioya qilishga harakat qilishadi, ularning mohiyati OIG ishtirokchilarining fikrlash va yangi g'oyalarni ifodalash uchun imkon qadar ko'proq erkinlikka ega bo'lishini ta'minlashdan iborat; buning uchun har qanday g‘oya avvaliga shubhali yoki absurd bo‘lib ko‘rinsa ham (g‘oyalar keyinroq muhokama qilinadi va baholanadi), tanqidga yo‘l qo‘yilmaydi, fikr yolg‘on deb topilmaydi, har qanday g‘oya muhokamasi to‘xtab qolmasligi tavsiya etiladi. . Iloji boricha ko'proq g'oyalarni (afzal bo'lmagan g'oyalarni) ifodalash, go'yo g'oyalarning zanjirli reaktsiyasini yaratishga harakat qilish talab etiladi.

Qabul qilingan qoidalar va ularni amalga oshirishning qat'iyligiga qarab, to'g'ridan-to'g'ri miya hujumi, fikr almashish usuli, komissiyalar, sudlar kabi usullar mavjud (bir guruh iloji boricha ko'proq takliflar kiritsa, ikkinchisi ularni ko'proq tanqid qilishga harakat qiladi). iloji boricha) va boshqalar. So'nggi paytlarda ba'zida aqliy hujum biznes o'yini shaklida amalga oshiriladi.

Amalda, OIG sessiyalarining o'xshashligi bor turli xil uchrashuvlar - konstruktorlar, olimlar uchrashuvlari va ilmiy kengashlar, maxsus tuzilgan vaqtinchalik komissiyalar.

Haqiqiy sharoitda talab qilinadigan qoidalarga qat'iy rioya qilishni ta'minlash, "aqliy hujum" muhitini yaratish, ta'sir qilish juda qiyin. ish tuzilishi tashkilotlar: idoralararo komissiyalar uchun mutaxassislarni yig'ish qiyin. Shu sababli, malakali mutaxassislarni jalb qilishning ma'lum bir joyda va ma'lum bir vaqtda majburiy bo'lishini va o'z fikrlarini og'zaki ifoda etishni talab qilmaydigan usullardan foydalanish maqsadga muvofiqdir.

Yig‘ilish davomida bir-biriga “yuqtirgan” ekspertlar borgan sari ortiqcha mulohazalar bildirmoqda. Ikki soatdan keyin magnitafon yoki videokameraga yozib olingan sessiya tugaydi va aqliy hujumning ikkinchi bosqichi - bildirilgan fikrlarni tahlil qilish boshlanadi. Odatda, 100 ta g'oyadan 30 tasi qo'shimcha ishlab chiqishga arziydi, 5-6 tadan ular amaliy loyihalarni shakllantirishga imkon beradi va oxir-oqibat 2-3 tasi foydali ta'sir ko'rsatadi - foyda, ekologik xavfsizlikni oshirish, tabiiy muhitni yaxshilash. , va boshqalar. Shu bilan birga, fikrlarni talqin qilish ijodiy jarayondir. Masalan, kemalarni torpedo hujumidan himoya qilish imkoniyatlarini muhokama qilishda shunday fikr bildirildi: "Dengizchilarni yon tomonda bir qatorga qo'ying va uning yo'nalishini o'zgartirish uchun torpedoga zarba bering". Ishlab chiqilgandan so'ng, bu g'oya torpedoni yo'ldan urib yuboradigan to'lqinlarni yaratadigan maxsus qurilmalarni yaratishga olib keldi.

“Aqliy hujum” jarayonida g‘oyalar har qanday ishtirokchiga soya solishi mumkin va kerakli yechim topiladi. Aqliy hujum ishtirokchilarining odatiy soni 11-12 kishini tashkil qiladi, ammo bu raqam to'rtdan bir necha o'nlab kishigacha o'zgarishi mumkin.

Aqliy hujum jarayonini tashkil qilishda bir nechta qoidalarga rioya qilish kerak.

• 1. Ma'ruzachini tanqid qilish yoki qoralash mumkin emas. Murosasiz xulosalar ham qabul qilinishi mumkin emas, chunki biri uchun mavqei shubhasiz, ikkinchisi uchun esa noaniq.
• 2. Hech qachon g'oyani haqiqatga to'g'ri kelmaydigan yoki absurd deb aytmang.
• 3. Sifatiga e'tibor bermay, fikrlar miqdorini to'plang. Aqliy hujum ijodiy fikrlash uchun zamin yaratadi, shuning uchun qancha ko'p takliflar bo'lsa, shuncha yaxshi bo'ladi.
• 4. Xush kelibsiz ijodkorlik. Har bir ishtirokchi ma'ruzachi tomonidan ilgari taklif qilingan g'oyalarni ishlab chiqishi mumkin.

Odatda aqliy hujum vaqti cheklangan. Taklif etilgan barcha g'oyalar yozib olinadi va ular bo'yicha qaror miya hujumida ishtirok etmagan shaxs tomonidan qabul qilinadi. Aqliy hujum - bu panatseya emas, balki yechim tayyorlash usullaridan faqat biri.

Aqliy hujum usulini qo'llash jarayonida shakllangan ba'zi tamoyillar mavjud.

• 1. Maqsad va chegaralar aniq belgilanishi kerak.
• 2. Usulning barcha ishtirokchilariga maksimal erkinlik berilishi kerak, u quyidagicha ifodalanadi:
  • * g'oyalarning cheksiz erkinligi;
  • * Har bir ishtirokchining fikrini majburiy ifodalash.
• 3. Ishtirokchilar tarkibini shakllantirish puxta bo'lishi kerak, esda tutish kerak:
  • * guruhlar sonini cheklash to'g'risida;
  • * ko'zda tutilgan vazifani bajarish uchun zarur bo'lgan mutaxassisliklar nomlarini belgilash to'g'risida;
  • * tegishli psixologik muhitni yaratish haqida;
  • * ishtirokchilarning malaka darajasini aniqlash bo'yicha;
  • * dissident ishtirokchini guruhga maqsadli ravishda kiritish imkoniyati haqida.
• 4. Aqliy hujum qanday davom etishini oldindan aniqlash kerak. Masalan, har bir darajadagi barcha variantlarni to'plash, keyin har bir variantning hayotiyligini baholash va eng yaxshisini tanlash, keyin esa har bir tasdiqlangan variantni "kengaytirish".
• 5. Guruhdagi yetakchining roliga quyidagilar kiradi:
  • * zarur muhitni yaratish qobiliyati;
  • * Guruhni boshqarish qobiliyati.

Aqliy hujum usulini hayotning ko‘p sohalarida turli vaziyatlarda qo‘llash jarayonida bu usul to‘qqiz turga bo‘lingan bo‘lib, ular ta’lim sohasi talablariga mos ravishda qo‘llanilishi mumkin.

Aqliy hujum turlari:

• - individual usul;
• - yozma usul;
• - to'g'ridan-to'g'ri usul;
• - ommaviy usul;
• - ikki tomonlama usul;
• - fikrlarni baholash bilan “aqliy hujum”;
• - teskari usul;
• - "kema kengashi";
• - "g'oyalar konferentsiyasi".
• - individual usul

Ushbu usuldan foydalanganda ishtirokchilar sonini minimal, bir kishiga kamaytirish mumkin. Uning mohiyati shundaki, o'n daqiqa ichida xodim o'z fikrini diktofon yoki qog'ozga yozib qo'yishi kerak, lekin baholanmasdan.

Individual usulning ijobiy samarasi - natijani olishning tejamkorligi va samaradorligi.

Yozma usuli

Yozma usul ko'pincha guruh a'zolari uzoqda bo'lganda qo'llaniladi. Barcha mumkin bo'lgan echimlar, g'oyalar yozma ravishda qayd etiladi va ushbu tadbir mezboniga o'tkaziladi. Bu usulning samaradorligi shundaki, bir yoki bir necha davlatdan eng yuqori malakali mutaxassislarni jalb qilish mumkin.

Ushbu usulning kamchiliklari jarayonning o'zi davomiyligini o'z ichiga oladi.

to'g'ridan-to'g'ri usul

To'g'ridan-to'g'ri usul uning amalga oshirilishi minimal vaqt va maksimal aloqaga qisqarganligi bilan tavsiflanadi. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, o'qituvchi har bir ishtirokchidan uning vaqtini va tadqiqot doirasini cheklab, to'g'ridan-to'g'ri so'rashi mumkin. Guruhda norasmiy muhit yaratiladi, bu ishtirokchilarni muloqotga va ijod qilishga undashi kerak.

Ommaviy usul

uy xarakterli bu usulning barchasi shundan iboratki global muammo uning tarkibiy qismlariga bo'linadi va har bir qism uchun aqliy hujum o'tkaziladi. Keyin muammoni hal qilishda ishtirok etgan barcha guruhlar rahbarlarining yig'ilishi o'tkaziladi, unda barcha aniqlangan g'oyalar va muammoni hal qilish variantlari muhokama qilinadi.

Murakkab va massiv muammolar yuzaga kelganda, ko'pincha "ommaviy usul" o'ziga xos "aqliy hujum" sifatida ishlatiladi.

Fikrlar konferentsiyasi usuli

Aqliy hujumning bu turi ijobiy tanqid qilishga imkon berishi bilan ajralib turadi. Shunday qilib, vaziyat kamroq rasmiylashtiriladi, ya'ni aloqa yanada tabiiy ravishda oqadi.

"Kema maslahati" usuli

Kema usuli - bu aqliy hujum usulining o'zgarishi. Uning asosiy va yagona farqi - o'z fikrini ifoda etishning qat'iy ketma-ketligi. Usulning kamchiliklari orasida o'z navbatini o'tib, o'z fikrini bildirgandan so'ng, ishtirokchi ovoz berish huquqiga ega emasligi va yangi fikr va g'oyalarni qo'sha olmasligini o'z ichiga oladi. Shunday qilib, ushbu usuldan foydalanganda yo'qotishlar tashkilot uchun juda muhim bo'lishi mumkin.

teskari usul

Bu usuldan foydalanganda - o'ziga xos "aqliy hujum" - yangi g'oyani izlashning butun jarayoni to'g'ri bajarilishi kerak bo'lgan alohida bosqichlarga bo'linadi, aks holda bir bosqich noto'g'ri bajarilganligi sababli butun jarayon muvaffaqiyatsizlikka uchraydi. Ko'pincha bu usul quyidagi bosqichlarni o'z ichiga olishi mumkin:

• * Mavjud bo'lgan, kelajakda paydo bo'lishi yoki bo'lmasligi mumkin bo'lgan barcha mumkin bo'lgan kamchiliklar ro'yxatini tuzish.
• * Ularning murakkablik darajasi yoki mumkin bo'lgan zarar miqdori bo'yicha keyingi reytingi.

Usul teskari deb ataladi, chunki u yangi g'oyalarni yaratish uchun emas, balki mavjud hodisalarni yoki kamchiliklarni rejalashtirishni tahlil qilish uchun ishlatiladi.

Fikrni baholash usuli

"G'oyalar bilan baholangan" usul asosan bir nechta usullarning yig'indisidir: teskari, ikkilik va individual. Ushbu uchta usulning xossalari va sifatlarining qo'shilishi bizga dolzarb muammolarni hal qilish imkonini beradi. "G'oyalarni baholash" usuli bir necha bosqichlardan iborat bo'lishi mumkin, ular ishtirokchilar oldiga qo'yilgan vazifaga bog'liq:

• * g'oyalarni shakllantirish;
• * ishtirokchilar tomonidan har bir g‘oyaning barcha tomonlarini aniqlashtirish, har bir g‘oya bo‘yicha sharhlar va mustaqil baholash ballarini to‘plash;
• *tanlash eng yaxshi variantlar, ijobiy va ko'rsatish shart bo'lsa salbiy tomonlari har bir variant;
• *"mini-aqliy hujum" yordamida har bir variantni muhokama qilish;
• * dan tanlash eng yaxshi ro'yxat eng maqbul variantlar;
• * har bir variantning taqdimoti;
• * qolgan barcha variantlarning jamoaviy reytingi.

Ushbu metopdan foydalanish faqat ma'lum mutaxassisliklar bo'yicha tajriba, bilim va ko'nikmalarga ega bo'lgan yuqori malakali jamoani to'plash mumkin bo'lsa, boshqacha aytganda, ishtirokchilarga talablar kuchaytirilganda mumkin.

ikki tomonlama usul

Ikkilamchi usul aqliy hujum usuli sifatida boshqa barcha usullardan har bir g'oyani majburiy tanqid qilishning qo'shimcha bosqichini o'z ichiga olganligi bilan ajralib turadi. Vazifaga qarab, bosqichlar ro'yxati boshqacha bo'lishi mumkin, masalan:

• * "aqliy hujum";
• * har bir taklif qilingan variantni muhokama qilish;
• * yuqorida o'rganilgan ikki bosqich asosida yangi g'oyalarni yaratish.

Aqliy hujum usulining mohiyati shundan iboratki, malakali ekspertlar guruhi tanlanadi, biroq uchrashuv davomida baho va xulosalar chiqariladi. Barcha mutaxassislar ikki guruhga bo'lingan: birinchisi g'oyalarni yaratadi (baholar beradi), ikkinchisi esa ularni tahlil qiladi. Shu bilan birga u yoki bu fikrni tanqid qilish ham man etiladi. Aksariyat mutaxassislar rozi bo'ladigan fikr to'g'ri deb hisoblanadi.

Aqliy hujum usuli:

• juda samarali va ishonchli;
• bu qisqa vaqt ichida maksimal g'oyalar;
• bu hech qanday tanqidning yo'qligi;
• bu o'zining ham, boshqalarning ham g'oyalarini rivojlantirish, uyg'unlashtirish va o'zgartirishdir.

Ushbu usul olish uchun maxsus mo'ljallangan maksimal raqam takliflar. Uning samaradorligi hayratlanarli: yarim soat ichida 6 kishi 150 ta g‘oyani o‘ylab topishi mumkin. An'anaviy usullar bilan ishlaydigan dizayn jamoasi hech qachon ular ko'rib chiqayotgan muammoning bunchalik xilma-xil jihatlari bor degan xulosaga kelmagan bo'lardi.

Aqliy hujum texnikasi

Bu aqliy hujum texnikasi. Muqobil variantlarni yaratish uchun bir guruh shaxslar yig'iladi. Tanlovning asosiy printsipi - xilma-xillik, malaka, tajriba (bu tamoyil guruhga ega bo'lgan apriori ma'lumotlar fondini kengaytirishga imkon beradi). Maʼlum qilinishicha, boshqa ishtirokchilarning takliflarini tinglashda ham alohida, ham birlashma orqali yuzaga kelgan barcha gʻoyalar, shu jumladan, boshqalarning gʻoyalarini qisman yaxshilaydigan (har bir gʻoyani alohida kartaga yozish tavsiya etiladi) qabul qilinadi. Har qanday tanqid qat'iyan man etiladi - bu aqliy hujumning eng muhim shartidir: tanqid qilishning o'zi xayolotni inhibe qiladi. Har biri o'z fikrini o'qiydi, qolganlari tinglaydilar va eshitganlari ta'sirida paydo bo'lgan yangi fikrlarni kartalarga yozadilar. Keyin barcha kartalar odatda boshqa mutaxassislar guruhi tomonidan yig'iladi, saralanadi va tahlil qilinadi.

Yaratilgan g'oyalarni birlashtirish orqali muqobil variantlar soni sezilarli darajada oshirilishi mumkin. Aqliy hujum natijasida olingan g'oyalar orasida juda ko'p ahmoq va amalga oshirib bo'lmaydigan g'oyalar bo'lishi mumkin, ammo keyin ahmoqona g'oyalar keyingi tanqidlar bilan osongina chiqarib tashlanadi.

Aqliy hujumning shartlari va texnikasi

Ishtirokchilar toifalari

• Qattiq cheklovlar yo'q, lekin guruhga nisbatan kam ish tajribasiga ega bo'lgan ishchilarni kiritish yaxshiroqdir - ular hali stereotiplarga ega emas.
• Muayyan muammolarni hal qilishda mutaxassislarni taklif qilish kerak (lekin ular ishtirokchilar emas, balki taklif qilinadi).
• Aralash guruhlarni (erkaklar va ayollar) shakllantirish tavsiya etiladi. Qoida tariqasida, turli jins vakillarining mavjudligi ish muhitini jonlantiradi.
• Aqliy hujumni o'tkazishda guruhning faol va mo''tadil a'zolari soni taxminan teng bo'lishi maqsadga muvofiqdir.
• Guruh a'zolari o'rtasidagi yosh, rasmiy lavozimdagi farq minimal bo'lishi kerak. Yuqori rahbarlarning mavjudligi ham miya hujumi oqimini cheklaydi va cheklaydi.
• Kuzatuvchi rolida ishtirok etsa ham, skeptik rahbarni miya hujumiga taklif qilish tavsiya etilmaydi.
• Vaqti-vaqti bilan guruhga yangi odamlarni kiritish tavsiya etiladi, yangi odamlar yangi qarashlarni, fikrlashni rag'batlantiradigan g'oyalarni olib kelishadi.

Ishtirokchilar soni:

• Guruhning optimal tarkibi 6 dan 12 kishigacha. Ishtirokchilarning optimal soni - 7 ta.
• Guruh a'zolarini kichikroqlarga (2 yoki undan ko'p) bo'lish tavsiya etilmaydi.
• Guruhdagi odamlar soni undagi faol va mo'tadil a'zolar soniga ham bog'liq. Agar faolroq bo'lsa, unda guruhdagi odamlarning soni kamroq, o'rtacha darajadan ko'p bo'lishi kerak - aksincha.

Joy, joy

• Aqliy hujum uchun auditoriya yoki begona shovqinlardan uzoqda joylashgan alohida xonadan foydalanish tavsiya etiladi. Aqliy hujum uchun asosiy qoidalar bilan devorga plakat osib qo'yish tavsiya etiladi.
• Ishtirokchilar o'z g'oyalarini namoyish qilish uchun foydalanishlari mumkin bo'lgan kengashga ega bo'lish maqsadga muvofiqdir. Stol va stullar P, O harfi, aylana yoki yarim ellips shaklida joylashtirilishi tavsiya etiladi. Bu ishtirokchilarning muloqotini osonlashtiradi va muloqotni oshiradi. Agar guruh kichik bo'lsa (5-6 kishi), davra suhbati eng qulaydir.
• Magnitofonga ega bo'lish tavsiya etiladi: odamning g'oyani chuqur o'rganishga va uni o'tkazib yuborishga vaqti bo'lmasligi mumkin.
• Uchrashuv davomida hazil muhim ekanligini unutmang. Bu qulay muhit va ijodiy muhit yaratishga yordam beradi.

Davomiyligi va vaqti

• Qoida tariqasida, miya hujumi sessiyasining davomiyligi va vaqti 40 dan 60 minutgacha. Bu eng samarali vaqt oralig'i.
• Qaror qabul qilganda oddiy muammolar yoki vaqt cheklangan bo'lsa, muhokamaning eng maqbul davomiyligi 10-15 daqiqa.
• Miya hujumi uchun eng yaxshi vaqt ertalab (10:00 dan 12:00 gacha), lekin uni tushdan keyin ham (14:00 dan 18:00 gacha) qilish mumkin.

Aqliy hujum orqali hal qilinadigan masalalar turlari

• Aqliy hujum usuli bir nechta mumkin bo'lgan echimlarga ega bo'lgan usul bilan echilishi mumkin bo'lgan har qanday muammoni hal qilish imkonini beradi. Bitta javob yoki cheklangan sonli aqliy hujum muammolari mumkin bo'lgan yechimlar, bu usul bilan yechish uchun mos emas.
• Bundan tashqari, juda umumiy, mavhum masalalarni hal qilishdan qochish kerak.
• Qochish tavsiya etiladi to'liq yechim bir seansda muammolar. Agar dastlabki formula juda keng va umumiy bo'lsa, uni bir qator kichik muammolarga bo'lish kerak.
• Aqliy hujumdan g'oyalar emas, balki ma'lumot to'plash, ya'ni manbalarni topish yoki anketa savollarini shakllantirish uchun muvaffaqiyatli ishlatilishi mumkin.
• Muhokama uchun muammolarni sodda va aniq shakllantirish tavsiya etiladi.

Muammoni ovoz chiqarib ayting

• Aqliy hujum mavzusi muhokamadan bir necha kun oldin ishtirokchilarga oldindan ochib beriladi. Bunda o'qituvchi (rais) mavzu yoki muammoning qisqacha mazmunini taqdim etadi (5 daqiqagacha, yarim varaq), uni ishtirokchilarga oldindan tarqatadi.
• Aqliy hujum davomida ishtirokchilarni mavzu yoki muammo bilan bevosita tanishtirish.
• Aqliy hujum uchun mavzu yoki muammoni taqdim etishning aralash usuli ham mavjud. Ya'ni, qisman va emas to'liq ma'lumot muammo bo'yicha.

• Muammo yoki vaziyat qanday rivojlanishini ko'rsating yoki tasvirlang. Iloji bo'lsa, grafik jihatdan yaxshiroq.
• Asosiy aloqa nuqtalarini tanlash bo'yicha tavsiyalar bering. Diagrammalar, modellar va boshqalardan foydalaning eng yaxshi yo'l bu maqsad uchun mos. Bularning barchasini oddiy va aniq ko'rsatish va tushuntirish maqsadga muvofiqdir.
• Mavjud nuqtai nazarlarni umumlashtiring, ularning afzalliklari va kamchiliklarini ko'rsating. Yechim zarurligini yana bir bor ta'kidlang.

Menejerning roli (rahbar)

• Rahbarning asosiy vazifalari - barcha ishtirokchilarni aqliy hujum qoidalari haqida xabardor qilish, ularga rioya qilinishini (rahbar) nazorat qilish, shuningdek muhokamani muhokama qilinadigan mavzu yoki muammo doirasida yoki chegarasida qolishi uchun umumiy nazorat qilish. .
• Rahbarning o'zi g'oyalarni shakllantirishda ishtirok etishi muhimdir. U bir vaqtning o'zida g'oyalarni shakllantirish tezligi sekinlashganda stimulyator yoki katalizator sifatida harakat qilishi kerak. Yaxshi rahbar, qoida tariqasida, muammoning mumkin bo'lgan echimlari ro'yxatiga ega bo'lishi kerak.
• Rahbarning roli, shuningdek, miya hujumi sessiyasi bo'lib o'tishidan kamida 2 kun oldin ishtirokchilarni tanlashdir.
• Samarali rahbar doimiy ravishda "yovvoyi" va o'ylamasdan g'oyalar va takliflarni rag'batlantirilishini namoyish etadi.
• Ba'zida shunday bo'ladiki, bir guruh ishtirokchilar muammoni hal qilishda an'anaviy yondashuvlardan, stereotiplardan xalos bo'lishlari qiyin. Bunday holda, biz kichik hiyla ishlatishni tavsiya qilamiz: rahbar aqliy hujumni to'xtatadi va cheklovlarni kiritadi: 2-3 daqiqa davomida faqat amaliy bo'lmagan, eng noodatiy g'oyalarni taklif qiling.
• Ko'pincha ishtirokchilar ishlab chiqarishda davom etadilar qiziqarli fikrlar va uchrashuvdan keyin. Bunday holda, rahbarning vazifasi bir necha kun ichida guruhni yig'ish va bu fikrlarni tuzatishdir.

Fikrlarni baholash

• G'oyalarni baholash uchun siz mezonlarni tanlashingiz kerak. Baholash mezonlari dolzarblik, amaliy amalga oshirish, echish qobiliyati bo'lishi mumkin o'z-o'zidan, yangilik va boshqalar.
• Fikrlarni baholash bir xil yoki turli kompozitsion guruh tomonidan amalga oshirilishi mumkin. Agar baholash bir xil ishtirokchilar guruhi tomonidan amalga oshirilsa, u holda, qoida tariqasida, bir necha kundan keyin amalga oshiriladi.

Aqliy hujum qoidalari

1-qoida: Aqliy hujum paytida bildirilgan fikrlarni har qanday tanqid qilish taqiqlanadi.

Aqliy hujum tamoyili ifodalangan fikrlar miqdorini ularning sifatiga ustun qo'yishdir. Ishtirokchilar tomonidan bildirilgan g'oyalar, hatto eng aqldan ozganlar ham, boshqa ishtirokchilarning fikrlash jarayonini rivojlantirish uchun boshlang'ich nuqta bo'lib xizmat qilishi mumkin. Bu jamoaviy fikrlashning individualdan ustunligi. Har qanday, hatto eng kichik fikr bildirilgan fikrni baholash ham miya hujumining butun jarayoniga ta'sir qilishi mumkin. Har bir ishtirokchi o'z sa'y-harakatlarini konstruktiv yo'nalishga yo'naltirsa, muvaffaqiyatli bo'ladi.

2-qoida: Fikrlarning erkin parvozi va eng "aqldan ozgan" g'oyalarni rag'batlantirish

Kollektiv ijodiy jarayon sifatida aqliy hujumning maqsadi nostandart, noan'anaviy g'oyalar. Aks holda, bu jarayon odatdagi yig'ilishga aylanishi mumkin, bu erda ko'pincha standart g'oyalar va echimlar taklif qilinadi va muhokama qilinadi, ular har doim ham samarali va samarali bo'lmaydi.

Ijodiy g'oyalar paydo bo'lishi uchun fikrlar bizning boshimizdan erkin o'tib ketganda, ma'lum bir kayfiyat talab qilinadi. Bu holat bizning ongsiz ishimizga qo'shilishi bilan tavsiflanadi. Bunday kayfiyatning paydo bo'lishi uchun miya hujumi ishtirokchilari kerak

tahlil va sintez, assotsiativ aloqalar va boshqalar uchun vazifalar bilan maxsus isinish o'tkazing.

Ishtirokchilar o'z g'oyalarini ifodalashda shuni yodda tutishlari kerakki, ular amalda qo'llaniladimi yoki yo'qmi, u yoki bu tarzda, ularning ko'pchiligi samarali echim topishga yordam berishi mumkin.

3-qoida: Iloji boricha ko'proq g'oyalarni ilgari suring

Yuqorida aytib o'tilganidek, aqliy hujum uchun ularning sifati emas, balki bildirilgan fikrlar soni muhimroqdir. Ishtirokchilar qisqa vaqt ichida g'oyalarni ishlab chiqishi kerak (va mumkin) bo'lsa-da, ular boshqa ishtirokchilar tomonidan ilgari surilgan g'oyalardan tez o'ylash va yangilarini taklif qilish uchun foydalanishni o'rganishlari kerak.

Bunday guruhlarning amaliyotida shuni ta'kidlash mumkinki, aqliy hujumdan maqsad 20 daqiqada 100 dan ortiq g'oyalarni ilgari surishdan iborat. Eng samarali (muvaffaqiyatli) aqliy hujum 20 daqiqada 200-250 g'oya taklif qilinadigan sessiyadir.

4-qoida: Barcha g'oyalarni majburiy belgilash

Aqliy hujum mashg'ulotlarini o'tkazishda har bir fikr takrorlansa ham yozib olinishi kerak. Guruhning barcha a'zolari barcha olingan g'oyalarni ko'rishlari kerak, shuning uchun siz bunga oldindan tayyorgarlik ko'rishingiz kerak.

Odatda g'oyalar katta qog'oz varaqlarida markerlar bilan yoziladi. Aqliy hujum boshlanishidan oldin ularni oldindan osib qo'yish va har bir ishtirokchiga aniq ko'rinadigan tarzda devorlarga joylashtirish yaxshiroqdir.

5-qoida: G'oyalar inkubatsiyasi

Barcha fikrlar bildirilgan va yozib olingandan so'ng, ularni o'ylash va baholash uchun vaqt kerak bo'ladi. Nima uchun bu bosqich kerak? Gap shundaki, inkubatsiya davri odamga muammoni hal qilish bilan bog'liq charchoqni tiklashga imkon beradi. Buzib kirmoq qiyin muammo shuningdek, unga noto'g'ri yondashuvlarni unutishga imkon beradi.

Funktsional qat'iylik muammoni hal qilishga xalaqit berishi mumkin va bu vaqt ichida bo'lishi mumkin inkubatsiya davri odam uni hal qilishning eski va muvaffaqiyatsiz usullarini unutadi. Tajriba shuni ko'rsatadiki, inkubatsiya davrida odam ongsiz ravishda vazifani bajarishda davom etadi. Bundan tashqari, muammoni hal qilish jarayonida tanaffus paytida material qayta tashkil etilishi mumkin.

Aqliy hujum bosqichlari

Aqliy hujum qoidalarini o'rganganingizdan so'ng, endi siz g'oyalarni "inkubatsiya qilish" dan keyin muvaffaqiyatli aqliy hujum va baholashning alohida bosqichlariga e'tibor berishingiz mumkin.

1-bosqich

Rahbar guruh a'zolarini aqliy hujum qoidalari bilan tanishtirishi kerak. Bu qoidalarni afishaga yozib, har bir guruh yig‘ilishida barcha ishtirokchilarga yaqqol ko‘rinadigan tarzda devorga osib qo‘ygan ma’qul.

2-bosqich

Muvaffaqiyatli aqliy hujum uchun ishtirokchilar ijodiy yo'lni sozlashlari kerak. Rahbar turli muammolarni hal qilib, ishtirokchilar bilan isinish o'tkazadi assotsiativ fikrlash, tahlil va sintez va h.k.. Doimiy jamoa aʼzosi boʻlgan xodimlar oʻzlarining ijodiy qobiliyatlarini doimiy ravishda rivojlantirishlari maʼqul.

Keyin aqliy hujumni mashq qilish tavsiya etiladi. Guruh ishtirokchilarning har biri ma'lum darajada malakali bo'lgan muammoni tanlashi kerak (yaxshisi maishiy xususiyatga ega) va ijodiy jarayon uchun fikrlashni qayta qurish uchun qisqacha aqliy hujum (isinish) o'tkazishi kerak.

Har doim shunday qiling, chunki hamma oson ish bilan shug'ullanishi mumkindek tuyuladi, lekin aslida bunday bo'lmaydi!

Isitish uchun muammoli bayonotlar 1-ilovada keltirilgan.

3-bosqich

Guruh a'zolari aqliy hujumga tayyorgarlik ko'rishlari kerak, ular devorlarga katta qog'oz varaqlarini osib qo'yishlari kerak, ularda kiruvchi g'oyalar yoziladi. Shu bilan birga, g'oyalarni ilgari surishning tez sur'ati bilan ularni qog'ozda tuzatish qiyin bo'lishi mumkinligini yodda tutish kerak. Bunday holda, 2-3 kishi o'z navbatida g'oyalarni tuzatishi mumkin. Siz quyidagi shartlarni ham qabul qilishingiz mumkin: ishtirokchilar o'z g'oyalarini tuzadilar katta varaq hujjatlar va ularni taqdimotchining iltimosiga binoan navbat bilan ifodalash.

4-bosqich

1. Muammo allaqachon shakllantirilgan, ammo uning ta'rifi juda umumiy va uni aniqlashtirish kerak. Bunday holda, asl matn katta qog'ozga sarlavha sifatida joylashtirilishi kerak.
2. Guruh qanday muammo ustida ish olib borishini bilmaydi, ammo bu holda u qidiruvning umumiy yo'nalishini shakllantirishga harakat qilishi kerak. Bunday holda, quyidagi kabi umumiy sarlavhani boshlash yaxshidir: "Qanday qilib biz ..." va keyin iborani tugatish (biror narsani o'zgartirish, biror narsani yaxshilash va h.k.). Mavzuni yakuniy tanlagandan so'ng, uning sarlavha ko'rinishidagi ta'rifi ham katta qog'oz varag'iga joylashtiriladi.

5-bosqich

Fikrlash jarayoni turli yo'llar bilan amalga oshirilishi mumkin. Aqliy hujum tamoyillariga asoslangan juda ko'p turli xil texnikalar mavjud bo'lib, ulardan ba'zilari ushbu bobda keyinroq tavsiflanadi. Ammo aqliy hujumning turli xil variantlari bilan, odatda, g'oyalarni ilgari surish jarayoniga ikkita yondashuv qo'llaniladi.

1 yondashuv. Ishtirokchilar o'z fikrlarini navbatma-navbat, ma'lum bir tartibda ifodalashlari mumkin. Odatda yetakchi guruhning navbatdagi a’zosini so‘zga chiqishga taklif qiladi. Agar ishtirokchilardan biri nima taklif qilishni bilmasa, u: "Men o'tkazib yuboraman" deydi va gapirish huquqi keyingi ishtirokchiga o'tadi. Rahbar (yoki buning uchun maxsus ajratilgan guruh a'zosi) bildirilgan fikrlarni katta qog'oz varaqlariga o'rnatadi. Ishtirokchilar o'z fikrlarini kichik qog'ozlarga yozib olishlari tavsiya etiladi, chunki u o'z navbatini kutayotganda ularni esdan chiqarmaslik kerak. Bunday holda, g'oyalar tartibda keladi va ularni tuzatish oson. Bundan tashqari, guruhning barcha a'zolari jarayonda ishtirok etadilar.

2 yondashuv. Ikkinchi yondashuv tizimsizdir, chunki guruhning har bir a'zosi istalgan vaqtda o'z fikrlarini bildirishi mumkin. Bunday holda, fikrlar erkin va tabiiy ravishda ifodalanadi, lekin fikrlarni tuzatishda katta qiyinchilik mavjud. Bunday holda, siz g'oyalarni egallaydigan odamlar sonini ko'paytirishingiz mumkin (odatda 2-3 kishi). Bunday yondashuvning kamchiligi shundaki, u fikr yo'nalishini rag'batlantirmaydi va g'oyalarni ilgari surish jarayoniga barcha ishtirokchilarni jalb qilishni kafolatlamaydi.

6-bosqich

Barcha fikrlar aniqlangandan so'ng, ularni o'ylash va baholash uchun vaqt kerak bo'ladi. Guruh a'zolari barcha g'oyalar ustida fikr yuritish uchun aqliy hujumdan so'ng kamida bir hafta ketishlari tavsiya etiladi.

G'oyalar varag'ini guruh a'zolari har doim ko'rishlari mumkin bo'lgan taniqli joyga osib qo'yish yaxshidir. Bundan tashqari, aqliy hujum paytida bildirilgan fikrlarni muhokama qilish uchun korxonaning boshqa xodimlari o'z fikrlarini osilgan varaqlarga qo'shadilar (doskada aqliy hujum).

Keyin, bir muncha vaqt o'tgach (bir haftadan ko'proq) guruh a'zolari oldingi yig'ilishda tuzilgan g'oyalar ro'yxati bo'yicha yangi aqliy hujumni o'tkazadilar.

7-bosqich

U baholash jarayonini boshlaydi. Bu odatda keyingi guruh yig'ilishida sodir bo'ladi. Eng yaxshi yo'l ro'yxat bo'yicha g'oyalarni baholashni tashkil etish - ba'zi takliflar haqiqatga to'g'ri kelmaydigan deb rad etilishidan oldin ularni mavzular bo'yicha guruhlashdir. Mavzular bo'yicha guruhlangan g'oyalar ro'yxatini olgandan so'ng, ularning har biri tez va oson amalga oshirilishi mumkin bo'lgan eng yaxshi g'oyalarni aniqlash uchun ko'rib chiqilishi kerak.

Guruhning keyingi harakatlari miya hujumi mavzusiga bog'liq. Agar uning maqsadi ustida ishlanishi kerak bo'lgan muammoni aniqlash bo'lsa, u holda guruh asosiy mavzuni tanlashi kerak, keyin esa ko'rib chiqish uchun eng munosiblarini aniqlash uchun u bilan bog'liq g'oyalarga e'tibor qaratish kerak. Boshqa tomondan, agar aqliy hujum sessiyasi guruhga muammoning mumkin bo'lgan yechimlari to'plamini bergan bo'lsa, keyingi qadam ularni Pareto usuli yordamida tahlil qilish (8-bobga qarang) eng mos variantlardan bir yoki ikkitasini aniqlash bo'ladi. Pareto printsipidan to'g'ri qaror qabul qilishda g'oyalarni sinchkovlik bilan tekshirish uchun ham foydalanish mumkin.

Aqliy hujum tamoyili (texnologiyasi)ga asoslangan usullar

Brainwriting

Bu usul aqliy hujum texnikasiga asoslangan, lekin guruh a’zolari o‘z takliflarini ovoz chiqarib emas, balki yozma ravishda bildiradilar. Ular o'z fikrlarini qog'oz varaqlariga yozadilar va keyin ularni bir-birlari bilan almashadilar. Qo'shnining g'oyasi yangi g'oya uchun rag'batlantiruvchi omil bo'lib, natijada varaqqa kiritilgan. Guruh yana varaqlarni almashtiradi va bu ma'lum vaqt davom etadi (15 daqiqadan ko'p bo'lmagan).

Aqliy hujum qoidalari fikrlarni yozish uchun ham amal qiladi: intilish Ko'proq g‘oyalar, dars oxirigacha ilgari surilgan takliflarni tanqid qilmaslik, “erkin uyushma”ni rag‘batlantirish.

Bir misolni ko'rib chiqing.

Parfyumeriya kompaniyasi menejerlari biznesni rivojlantirish uchun innovatsion g'oyalarni izlashda fikrlarni yozish usulidan foydalanishga qaror qilishdi. Yig‘ilishning har bir ishtirokchisi qog‘ozga o‘z fikrini yozib, qo‘shnisi bilan almashdi. Bir menejer sovun va kir yuvish vositalarining yangi markasini ishlab chiqarish haqida o'ylagan bo'lsa, boshqasi shampun va sochlar uchun konditsionerning yangi liniyasini ishlab chiqish taklifini sanab o'tdi. Xo'sh, uchinchisi, bu ikki g'oyaga ega ushbu varaqa unga kelganida, ularni birlashtirib, noyob mahsulotni yaratishni taklif qildi: bitta shishada sovun, shampun va konditsioner.

Doskada aqliy hujum

Ish xonasida siz devorga maxsus taxta osib qo'yishingiz, taxtaga hujum qilishingiz mumkin, shunda xodimlar ish kuni davomida ularga kelgan ijodiy g'oyalar yozuvlari bilan varaqlarni joylashtirishlari mumkin. Ushbu taxtani ko'zga tashlanadigan joyga osib qo'ying. Uning markazida - katta yorqin (ko'p rangli) harflar bilan - hal qilinishi kerak bo'lgan muammo yozilishi kerak. Ushbu muammoni hal qilishga yordam beradigan qiziqarli fikrga ega bo'lgan har bir kishi qog'oz varag'ini g'oya bilan bog'lashi mumkin.

Yapon tilida aqliy hujum

Yaponiyalik Kobayashi va Kavakita tomonidan ishlab chiqilgan ushbu uslub barcha guruh a'zolari uchun muammolarni aniqlash va hal qilish uchun umumiy yondashuv zarurligini anglashga asoslangan. Ushbu usul ba'zan "Guruchli do'l" deb ataladi.

1) Muammoni aniqlash

• Guruh rahbari mavzuga oid barcha tushunchalarni (masalan, savdo, xarajatlar, tarqatish xizmatlari, raqobat) sanab o‘tadi.
• Ishtirokchilarning har biri kartalarga ko'rib chiqilayotgan muammo bilan bog'liq omillarni yozadi - har bir karta uchun bitta fakt. Faktlar o'rganilayotgan mavzuga tegishli va bevosita bog'liq bo'lishi kerak.
• Uy egasi kartalarni yig'adi va qayta taqsimlaydi, shunda hech kim eskilarini olmaydi.
• Guruh a'zolari o'zlarining e'tiboriga taqdim etilgan bayonot bilan bog'liq kartalarni tanlaydilar. Ushbu kartalar to'plamni tashkil qiladi.
• Mashg'ulotchi kartalardan birining mazmunini o'qiydi.
• Guruh to'plamga umumiy fikrda to'plamda keltirilgan barcha faktlarning mohiyatini aks ettiruvchi nom beradi. Ism quyidagi talablarga javob berishi kerak: uning ma'nosi faktlar to'plamidan kelib chiqishi kerak, u juda umumiy bo'lmasligi kerak, u to'plamdan oddiy faktlarni sanab o'tmasligi kerak. To'plamga nom berish orqali guruh o'z ixtiyoridagi barcha faktlarni umumlashtiradi va keyin ulardan muammoning mohiyatini ajratib oladi.

• Guruh a'zolari qolgan faktlarni to'plamlarga birlashtiradi - har biri o'z nomi ostida. Keyin barcha to'plamlar bittaga qo'shiladi, unga guruh yakuniy to'plamning mohiyatini aks ettiruvchi nom beradi.

Ushbu yakuniy kompleks to'plam muammoning mohiyatiga va uning ta'rifiga imkon qadar yaqin bo'ladi. Ehtimol, siz qayta tartibga solishingiz kerak kalit so'zlar muammoning aniq va aniq ta'rifi bo'lishi uchun.

Guruhda topshiriqning umumiy tushunchasi paydo bo'lganda, ishtirokchilarning pozitsiyalari yaqinlashadi; barcha ishtirokchilar muammoning ta'rifiga rozi; birgalikda muhokama qilish jarayonida guruh a'zolari "tirsak tuyg'usi" ni his qila boshlaydi.

2) Muammoni hal qilish

• Har bir ishtirokchi muammoni hal qilish uchun o'z echimlarini alohida kartalarga yozadi - har bir kartada bitta variant, variantlar soni cheklanmagan.
• Guruh rahbari kartalarni yig'adi va qayta taqsimlaydi, shunda hech kim eskilarini olmaydi.
• Ishtirokchilar ushbu yechim bilan bog'liq kartalarni tanlaydilar. Barcha takliflar tanlanganda, ular guruhlanadi.
• Mashg'ulotchi variantlardan birini o'qiydi.
• To'plamga nom berilgan. Keyingi muhokamalar jarayonida qolgan takliflar ham muammoning yechimlari to'plamiga birlashtiriladi va ulardan yakuniy to'plam allaqachon tuzilgan. Ushbu to'plam barcha taklif qilingan echimlarning mohiyatini o'z ichiga olishi kerak.

Yakuniy to'plamning sarlavhasi barcha jumlalarning mohiyatini ifodalashi kerak. Mashg'ulotchi guruhga savol beradi: "Barcha taklif qilingan g'oyalarni nima birlashtiradi?" Javob izlash ko'plab fikrlarni keltirib chiqaradi va o'qituvchi eng qiziqarlilarini tanlash va guruhlash imkoniyatiga ega bo'ladi.

Ko'p bosqichli (kaskadli) aqliy hujum

Bunday holda, yig'ilishlarning (yig'ilishlarning) barcha ishtirokchilari ikki guruhga bo'linadi: "g'oyalarni yaratish guruhi" va "baholash guruhi". “G‘oya avlodi guruhi” teng darajadagi odamlardan iborat bo‘lishi ma’qul. Ushbu guruhga fantaziyaga moyil bo'lgan, ammo ular oldidagi vazifaning mohiyatini aniq ifodalaydigan keng bilimdon xodimlar kiradi. Katta ahamiyatga ega temperamentlar bo'yicha guruh a'zolarining taxminiy tengligiga ega. O'rtacha murakkablikdagi muammoni hal qilishga qaratilgan "g'oyalarni yaratish guruhi" a'zolarining optimal soni 10 kishini tashkil qiladi.

"Baholash guruhi"ga tanqidiy fikrlaydigan odamlar kiradi. Bu erda ma'lum vakolatlarga ega bo'lgan boshliqlarning mavjudligi majburiydir. Bu g'oyani ijobiy baholash uni amalga oshirish uchun haqiqiy asosga ega bo'lishi uchun zarurdir.

Ikkala guruhning ham roli juda katta bo'lgan etakchilar bo'lishi kerak. Bu "sintetik miya" ning o'tkazuvchisi. Ko'p narsa uning bilimdonligiga, xushmuomalaligiga, guruh a'zolarini "olish" qobiliyatiga bog'liq. Shuni ta'kidlash kerakki, ikkala guruhni tanlash muammosi juda muhim va murakkab. Keling, ko'p bosqichli miya hujumining asosiy bosqichlarini tuzamiz.

1-bosqich "Razvedka". Birinchi aqliy hujum sessiyasi o'tkaziladi, unda birinchi g'oyalar "g'oyalarni yaratish guruhi" tomonidan ilgari suriladi. Ushbu bosqich g'oyalarni shakllantirish bosqichi deb hisoblanadi.

2-bosqich "Qarama-qarshilik". Ushbu bosqichda ishtirokchilar g'oyalarni ilgari surishda davom etadilar, ammo muammo haqidagi bayonotlarga bitta cheklov qo'yiladi: xuddi shu muammoni ilgari kiritilgan takliflarga murojaat qilmasdan hal qilish kerak. Ilgari bildirilganlarga qarama-qarshi bo'lgan g'oyalar ma'qullanadi va qo'llab-quvvatlanadi.

Ushbu yondashuvni amalga oshirish natijasida muammoni hal qilish bo'yicha ikkita qarama-qarshi takliflar ro'yxati tuziladi. Xulosa qilib aytganda, ular takliflar va qarshi takliflarni o'z ichiga oladi. Eng katta ta'sir birinchi va ikkinchi bosqichlarda miya hujumi ishtirokchilari bo'lganda erishiladi turli odamlar: "tegmaslik" zarurligini ta'kidlab, ilgari qabul qilingan, o'lik nuqta sifatida taqdim etilgan takliflarni, uy egasi ulardan foydalanishni taqiqlamaydi.

3-bosqich "Sintez". Ushbu bosqichda "baholash guruhi" muhokamaga qo'shiladi. Birinchi va ikkinchi muhokamalar davomida bildirilgan takliflarni bir tizimda birlashtirib, yechimlar ishlab chiqadi.

4-bosqich "Prognoz". G'oyalarning "sintetik" ro'yxati asosida yechimdan kelib chiqadigan imkoniyatlar va qiyinchiliklarni bashorat qilish taklif etiladi.

5-bosqich "Umumlashtirish". Ushbu bosqichning ma'nosi qabul qilingan g'oyalarni umumlashtirish, ularning xilma-xilligini kam sonli printsiplarga qisqartirishdir.

6-bosqich "Yo'q qilish". Ushbu bosqich olingan natijalarni "kuch uchun" tekshirish uchun amalga oshiriladi. Uning vazifasi takliflarni "parchalash" turli lavozimlar: mantiqiy, faktik, ijtimoiy. Tanqid faqat tuzilgan g'oyalarga nisbatan ruxsat etiladi, lekin bir-biriga nisbatan emas. Ushbu bosqichning samaradorligini oshirish uchun intellektual va kasbiy jihatdan turli xil fazilatlar guruhini shakllantirish kerak; o'z a'zolarining rivojlanish tashkilotchilaridan ma'muriy-huquqiy mustaqilligini ta'minlash; g'oyalar mualliflarining ismini aytmang.

Barcha bosqichlar tugagandan so'ng, yakuniy qaror qabul qilinadi. Ammo shuni ta'kidlash kerakki, texnika odamlarning iste'dodi, bilimi yoki tajribasi o'rnini bosa olmaydi, faqat ularning fikrlarini oshiradi. Kollektiv fikrlash jarayonida yuzaga keladigan hissiy ko'tarilish muhiti inson shaxsiyatining chuqur ijodiy zaxiralarini ochishga yordam beradi.