Jak egzamin jest oceniany w społeczeństwie. Kryteria oceny zadań egzaminacyjnych z nauk społecznych z fipi

Kryteria oceny prac z nauk społecznych USE 2019

z rozszerzoną odpowiedzią

• Prawidłowe odpowiedzi na trzy pytania – 2 punkty.
• Poprawne odpowiedzi na dowolne dwa pytania - 1 punkt
• Na każde pytanie udzielono poprawnej odpowiedzi. LUB Zła odpowiedź - 0 punktów.

Maksymalny wynik - 2

w naukach społecznych ocenia się:

• Prawidłowo wyjaśnił i odpowiedział na dwa pytania - 2 punkty.
• Jakiekolwiek dwa elementy odpowiedzi są poprawnie podane - 1 punkt
• Każdy element odpowiedzi jest poprawny. LUB LUB Zła odpowiedź - 0 punktów.

Maksymalna ocena - 2

w naukach społecznych ocenia się:

• Dwa źródła (ścieżki) są poprawnie nazwane i podano 2 przykłady (łącznie 4 przykłady) - 3 punkty.
• Prawidłowo nazwano dwa źródła (ścieżki), podano dowolne 2-3 przykłady - 2 punkty.
• Jedno lub dwa źródła (ścieżki) są poprawnie nazwane, podany jest dowolny 1 przykład. LUB 1 źródło (ścieżka) jest poprawnie nazwane i podano 2 odpowiadające mu przykłady - 1 punkt
• Wszystkie odpowiedzi, które nie spełniają powyższych kryteriów przyznawania 1, 2 i 3 punktów. LUB Podano uzasadnienia o charakterze ogólnym, które nie odpowiadają wymogom zadania. LUB Zła odpowiedź - 0 punktów.

Maksymalna ocena - 3

w naukach społecznych ocenia się:

• Trzy funkcje są poprawnie nazwane i wyjaśnione - 3 punkty.
• Dwie lub trzy funkcje są poprawnie nazwane, dwie z nich są wyjaśnione - 2 punkty.
• Jedna lub trzy funkcje są poprawnie nazwane, jedna z nich jest wyjaśniona. LUB Tylko trzy funkcje są poprawnie nazwane - 1 punkt
• Tylko jedna lub dwie funkcje są poprawnie nazwane. LUB Podano uzasadnienia o charakterze ogólnym, które nie odpowiadają wymogom zadania. LUB Zła odpowiedź - 0 punktów.

Maksymalna ocena - 3

w naukach społecznych ocenia się:

25.1 Ujawnienie znaczenia pojęcia - 2 pkt

• Wyjaśnienie znaczenia/definicja pojęcia jest podane całkowicie, jasno, jasno, jednoznacznie: wskazane są istotne cechy związane z cechą ta koncepcja/ odróżnienie go od innych pojęć (treść pojęcia jest prawidłowo ujawniona poprzez rodzajową przynależność pojęcia i jego specyficzną różnicę(-e)) - 2 punkty.
• Ujawniono znaczenie pojęcia jako całości, ale w tomie niepełnym: wskazano tylko jedną z istotnych cech odnoszących się do cech tego pojęcia/odróżniających je od innych pojęć, LUB w odpowiedzi są pewne nieścisłości / braki, które zasadniczo jej nie zniekształcają - 1 punkt
• W odpowiedzi, wraz z poprawnymi, podane są nieprawidłowe znaki (cechy, opisy, porównania itp.), które w istocie zniekształcają treść pojęcia. LUB Nie ma konkretnych cech, istotne cechy pojęcia / wskazane są tylko nieistotne cechy, które nie ujawniają znaczenia pojęcia. LUB Inne sytuacje nieprzewidziane w zasadach przyznawania 2 i 1 pkt - 0 punktów.

Wytyczne dotyczące oceniania:

1. Nie wliczane: - charakterystyczne rodzajowa przynależność powtórzenie pojęcia, którego znaczenie powinno zostać ujawnione; - jako cecha zasadnicza, znak już zawarty w sformułowaniu zadania; - wyjaśnienie znaczenia/definicji pojęcia poprzez negację lub tylko poprzez etymologię słowa, metaforę lub alegorię.
2. Jeżeli według kryterium 25.1 (ujawnienie znaczenia pojęcia) przyznaje się 0 punktów, to zgodnie z kryterium 25.2 przyznaje się 0 punktów.

25.2 Dostępność i jakość wniosków zawierających informacje o różnych aspektach koncepcji - 2 pkt

• Ułożone są dwa zdania, z których każde zawiera poprawne z punktu widzenia naukowe nauki społeczne informacje o aspektach koncepcji, które odpowiadają wymaganiu zadania - 2 punkty.
• Sporządzono jedno zdanie zawierające poprawne z punktu widzenia nauk społecznych informacje dotyczące dowolnego aspektu pojęcia zgodnie z wymaganiami zadania - 1 punkt
• - 0 punktów.

Instrukcje oceniania:

Ocena nie liczy się:

• zdania zawierające istotne błędy zniekształcające znaczenie pojęcia i/lub jego poszczególnych aspektów;
• wnioski, które ujawniają istotne aspekty dotyczące poziom gospodarstwa domowego, bez angażowania wiedzy z zakresu nauk społecznych;
• zwroty, nietypowe zdania.

Maksymalna ocena - 4

w naukach społecznych ocenia się:

• Trzy funkcje są poprawnie nazwane i zilustrowane przykładami - 3 punkty.
• Dwie lub trzy funkcje są poprawnie nazwane, dwie z nich są zilustrowane przykładami - 2 punkty.
• Jedna do trzech funkcji jest poprawnie nazwana, jedna z nich jest zilustrowana przykładem (przykładami) - 1 punkt
• Tylko jedna lub trzy funkcje są poprawnie nazwane. LUB Dowolna liczba przykładów jest podana bez określania funkcji. LUB Podano uzasadnienia o charakterze ogólnym, które nie odpowiadają wymogom zadania. LUB Zła odpowiedź - 0 punktów.

Maksymalna ocena - 3

w naukach społecznych ocenia się:

• Sfera, rodzaj stratyfikacji i trzy kryteria są poprawnie wskazane - 3 punkty.
• Sfera, typ stratyfikacji oraz jedno lub dwa kryteria są poprawnie wskazane. LUB Sfera i trzy kryteria są poprawnie wskazane - 2 punkty.
• Prawidłowo wskazano zakres i rodzaj stratyfikacji. LUB Sfera i jedno lub dwa kryteria są poprawnie wskazane - 1 punkt
• Tylko kula jest poprawna. LUB Zakres nie jest określony (błędnie określony), niezależnie od obecności innych elementów odpowiedzi. LUB Podano uzasadnienia o charakterze ogólnym, które nie odpowiadają wymogom zadania. LUB Zła odpowiedź - 0 punktów.

Maksymalna ocena - 3

w naukach społecznych ocenia się:

28.1 Ujawnienie tematu merytorycznego - 3 pkt

• Złożony plan zawiera co najmniej trzy punkty, w tym dwa, których obecność ujawni ten temat głównie. Oba te "obowiązkowe" punkty wyszczególnione są w podpunktach, pozwalających na przybliżenie owego tematu - 3 punkty.
• Złożony plan zawiera co najmniej trzy punkty, w tym dwa, których obecność pozwoli merytorycznie odsłonić ten temat. Tylko jeden z owych "obowiązkowych" punktów jest wyszczególniony w podpunktach, pozwalających ujawnić esencję tego tematu - 2 punkty.
• Złożony plan zawiera co najmniej trzy punkty, w tym tylko jeden, którego obecność pozwoli merytorycznie odsłonić ten temat. Ta „obowiązkowa” klauzula jest szczegółowo uszczegółowiona w podpunktach, pozwalających ujawnić ten temat w istocie - 1 punkt
• Wszystkie inne sytuacje nieobjęte zasadami przyznawania 2 i 1 punktu. LUB Przypadki, gdy odpowiedź absolwenta w formie nie odpowiada wymogom zadania (np. nie jest sporządzona w formie planu z zaznaczonymi punktami i podpunktami) - 0 punktów.

Wytyczne dotyczące oceniania:

1. Akapity/akapity, które mają charakter abstrakcyjny i formalny oraz nie odzwierciedlają specyfiki tematu, nie są brane pod uwagę przy ocenie.
2. Jeśli kryterium 28.1 daje wynik 0, to kryterium 28.2 uzyskuje wynik 0

28.2 Poprawność brzmienia paragrafów i podpunktów planu - 1 pkt

• Sformułowanie punktów i podpunktów planu jest poprawne i nie zawiera błędów, nieścisłości - 1
• Wszystkie inne sytuacje 0

Maksymalna ocena - 4

w naukach społecznych ocenia się:

29.1 Ujawnienie znaczenia oświadczenia - 1 pkt.

• Znaczenie wypowiedzi zostaje ujawnione: prawidłowo zidentyfikowano jedną lub więcej głównych idei związanych z treścią kursu nauk społecznych i / lub sformułowano jedną lub więcej tez w kontekście wypowiedzi, która wymaga uzasadnienia - 1 punkt
• Znaczenie wypowiedzi nie jest ujawniane: nie wyróżnia się ani jednej głównej myśli / nie formułuje się ani jednej tezy. LUB Podkreślona myśl, sformułowana teza nie odzwierciedlają sensu wypowiedzi/znaczenie wypowiedzi zostało zastąpione rozumowaniem ogólnym („domowym”), które nie oddaje specyfiki proponowanej wypowiedzi. LUB Ujawnienie znaczenia zostaje zastąpione przez bezpośrednie powtórzenie / parafrazę danej wypowiedzi / spójne wyjaśnienie każdego słowa w wypowiedzi bez wyjaśnienia znaczenia wypowiedzi jako całości - 0 punktów.

Instrukcje oceniania:

• Jeżeli według kryterium 29.1 (ujawnienie znaczenia wypowiedzi) przyznaje się 0 punktów, to za wszystkie pozostałe kryteria oceny przyznaje się 0 punktów.

29.2 Treść teoretyczna mini-eseju - 2 pkt.

(wyjaśnienie kluczowych pojęć, dostępność i poprawność zapisów teoretycznych)

• W kontekście co najmniej jednej wyróżnionej idei/jednej tezy podane są poprawne z punktu widzenia nauk społecznych (bezbłędne) wyjaśnienia kluczowych pojęć i zapisów teoretycznych - 2 punkty.
• W kontekście przynajmniej jednej wyróżnionej idei/jednej tezy wyjaśnienia pojęć kluczowych są poprawne z punktu widzenia nauk społecznych (bez błędów), nie przedstawiono zapisów teoretycznych. LUB W kontekście przynajmniej jednej wyróżnionej idei/jednej tezy podane są poprawne z punktu widzenia nauk społecznych (bezbłędne) zapisy teoretyczne, nie ujawnia się znaczenia kluczowych pojęć. LUB W podanych wyjaśnieniach kluczowych pojęć/przepisów teoretycznych występują pewne nieścisłości, które nie zniekształcają sens naukowy te koncepcje, przepisy teoretyczne - 1 punkt
• Wszystkie inne sytuacje nieprzewidziane w zasadach przyznawania 2 i 1 pkt, w tym brak treści teoretycznej w minieseju: nie wyjaśniono znaczenia kluczowych pojęć, nie podano przepisów teoretycznych lub są niezwiązane z główną ideą / tezą, nie zdradzają sensu wypowiedzi. LUB Rozumowania natury codziennej podawane są bez odwoływania się do wiedzy z zakresu nauk społecznych - 0 punktów.

Instrukcje oceniania:

• Jeśli kryterium 29.2 daje wynik 0, to kryterium 29.3 uzyskuje wynik 0.

29.3 Treść teoretyczna mini-eseju: obecność i poprawność rozumowania, wnioski - 1 pkt.

• W kontekście co najmniej jednej wyróżnionej idei/jednej tezy, w oparciu o poprawne wyjaśnienie(a) kluczowego(ych) pojęcia(ów), teoretycznym postanowieniom podaje się spójne i konsekwentne powiązane ze sobą rozumowanie, na podstawie którego rozsądnie i wiarygodne z punktu widzenia naukowo-społecznej konkluzji - 1 punkt
• Wszystkie inne sytuacje, w tym rozumowanie i wnioski o charakterze codziennym bez opierania się na wiedzy z zakresu nauk społecznych – 0 punktów.

29,4 Jakość podanych faktów i przykładów - 2 pkt.

• Cytowane z różne źródła co najmniej dwa poprawne, szczegółowe fakty/przykłady potwierdzające zilustrowaną myśl/tezę/stanowisko/rozumowanie/wniosek i nie powielające się treściowo. Istnieje wyraźny związek każdego faktu / przykładu z ideą / tezą / stanowiskiem / rozumowaniem / wnioskiem podanym w eseju - 2 punkty.
• Podano tylko jeden prawidłowo, szczegółowo sformułowany fakt/przykład, potwierdzający zilustrowaną myśl/tezę/stanowisko/rozumowanie/wniosek. Istnieje wyraźny związek między tym faktem/przykładem a ideą/tezą/stanowiskiem/rozumowaniem/wnioskami podanymi w eseju. LUB Podano prawidłowe, szczegółowe fakty/przykłady ze źródeł tego samego typu, potwierdzające zilustrowaną myśl/tezę/stanowisko/rozumowanie/wniosek. Istnieje wyraźny związek każdego faktu / przykładu z ideą / tezą / stanowiskiem / rozumowaniem / wnioskiem podanym w eseju. LUB Podano dwa przykłady ze źródeł różne rodzaje, powielając się w treści. Istnieje wyraźny związek każdego faktu / przykładu z ideą / tezą / stanowiskiem / rozumowaniem / wnioskiem podanym w eseju - 1 punkt
• Wszystkie inne sytuacje nieobjęte zasadami przyznawania 2 i 1 punktu
  0 - 0 punktów.

Instrukcje oceniania:

Fakty mogą służyć jako źródła życie publiczne(w tym według doniesień medialnych), osobiste doświadczenia społeczne (w tym przeczytane książki, obejrzane filmy), materiały przedmioty(historia, geografia itp.).

1. Przykłady z różnych przedmiotów są traktowane jako przykłady z różnych źródeł.
2. Fakty/przykłady zawierające błędy merytoryczne i semantyczne, które doprowadziły do ​​znacznego zniekształcenia istoty wypowiedzi lub wskazują na niezrozumienie wykorzystanego materiału historycznego, literackiego, geograficznego i (lub) innego, nie są brane pod uwagę w ocenie.

Maksymalna ocena - 6

Zdecyduj w naukach społecznych.

W społeczeństwie toczą się ciągłe dyskusje na temat egzaminu. Niektórzy są przekonani, że trzeba odwołać egzamin i wrócić do systemie sowieckim egzaminy studenckie. Jest jednak inny punkt widzenia: USE pozwala sprawdzić poziom wiedzy studentów i ustąpić miejsca absolwentom z województw w dostaniu się na prestiżowe uczelnie metropolitalne. Do dziś są dwa egzamin obowiązkowy jest język rosyjski i matematyka. Następnie absolwent wybiera z programu szkolnego te przedmioty, z których wyniki muszą być prezentowane na wybranej uczelni. Unified State Examination in Social Studies 2019 jest ciekawy, ponieważ jest zintegrowany i pozwala absolwentom poczuć się jak prawnik, socjolog, ekonomista, politolog czy prawnik.

Ważne dokumenty

Przygotowanie studentów do Jednolitego Egzaminu Państwowego z nauk społecznych powinno opierać się na kilku dokumentach, które można znaleźć na stronie FIPI:

Na stronie FIPI można również znaleźć informacje o terminie egzaminu i rozwiązać opcje dla KIM.

Czego można się dowiedzieć ze Specyfikacji?

Z tego dokumentu można dowiedzieć się, że egzamin ten składa się z 29 zadań. 20 z nich - w części 1, 9 - w drugiej.

W pierwszej części 20 zadań ma maksymalny podstawowy wynik 35. A zadania w drugiej części -29.

Kodyfikator

Kodyfikator zawiera krótką listę aktów prawnych, z którymi należy się zapoznać:

1. Konstytucja.
2. Kodeks cywilny (osobne rozdziały).
3. Kodeks rodzinny (osobne rozdziały).
4. Kodeks pracy (osobne rozdziały).
5. Kodeks wykroczeń administracyjnych.
6. Federalna ustawa o obywatelstwie.
7. Ustawa o służba wojskowa i inni.

Znajomość tych dokumentów jest niezbędna do pomyślnego zdania egzaminu z nauk społecznych i uzyskania wysokich wyników.

Opcja demonstracyjna

Wersja demonstracyjna Jednolitego Egzaminu Państwowego z nauk społecznych jest potrzebna w celu zapoznania się z przybliżonymi typami zadań, które będą w materiałach kontrolno-pomiarowych bezpośrednio na egzaminie.

Wiele uwagi należy poświęcić systemowi oceniania. arkusze egzaminacyjne. Jest to konieczne, aby absolwent wyraźnie zrozumiał, jak dokładnie należy wykonać zadania z drugiej części, w której znajduje się szczegółowa odpowiedź.

Jeśli jedenastoklasista zobaczy w zadaniu dwa znaki zapytania, musi udzielić dwóch odpowiedzi.

O strukturze zadania

Zadania 1 - 3 (poziom podstawowy) oraz zadanie 20 mają charakter koncepcyjny, sprawdzający poziom przygotowania absolwentów.

4-6 – są to zadania, które mają na celu sprawdzenie kształtowania umiejętności uczniów klas 11 z tematu „Człowiek i społeczeństwo”, w tym wiedzy i kultury duchowej.

7-10 to ekonomia.

11-12 - "Stosunki społeczne".

13-15 - zadania z obszaru "Polityka". Zawsze w zadaniu nr 14 sprawdzane są pozycje z Kodyfikatora 4.14 i 4.1. („Ciała władza państwowa RF” i „Federalna struktura Federacji Rosyjskiej”).

16-19 to zadania na temat „Prawo”. Możesz być pewien, że zadanie 16 zawsze ma na celu poznanie podstaw ustroju konstytucyjnego Federacji Rosyjskiej. Każdy absolwent szkoły musi być aktywnym obywatelem naszego państwa, rozumiejącym, w jakim państwie żyje, znającym podstawy swojego państwa, prawa i obowiązki zagwarantowane w Konstytucji Federacji Rosyjskiej.

Część 2 (9 zadań) przedstawia łącznie podstawowe nauki społeczne, które składają się na cały tok szkoły ponadgimnazjalnej:

• Filozofia.
• Socjologia.
• Politologia.

Zadania 21-24 łączą się w jedno zadanie złożone z fragmentem tekstu popularnonaukowego, mające na celu sprawdzenie umiejętności odnalezienia w tekście najważniejszej rzeczy.

Zadania nr 21 i nr 22 ściśle według tekstu. Musisz tylko znaleźć zdanie, które zawiera odpowiedź.

W zadaniu 23 podano dodatkowe zadanie dla tego tekstu, na przykład:

• zilustrować dowolny przepis w tekście przykładem;
• podaj odpowiedni argument itp.

Zadanie 24 obejmuje wykorzystanie informacji tekstowych, ale wymagana jest również znajomość całości przedmiotu „Nauki społeczne”.

Zadanie 25 sprawdza umiejętność ujawnienia kluczowych pojęć z nauk społecznych. Absolwent musi tutaj pokazać semantyczne podstawy pojęcia, podkreślić główną ideę.

Nr 26 sprawdza umiejętność konkretyzacji badanych stanowisk i koncepcji teoretycznych na przykładach. Przykłady są dla ekspertów okazją do sprawdzenia, jak wiedzę teoretyczną absolwent może zastosować w życiu.

Zadanie 27 wymaga analizy przedstawionych informacji, w tym statystycznych, graficznych, wyjaśnienia relacji obiektów społecznych.

Zadanie 28 to szczegółowa odpowiedź na ten temat. Uczeń klasy 11 musi systematycznie wykazywać się tym, co wie na dany temat. W 2018 roku do tego zadania dodano 1 punkt w systemie oceniania (łącznie 4 punkty za zadanie). Plan powinien zawierać trzy punkty, z których dwa są ujawnione w podpunktach.

Ostatnie zadanie, nr 29, jest zadaniem alternatywnym (przedstawionym w pięciu wariantach). To jest mini esej. Należy wybrać jedno stwierdzenie z przedstawionych i ujawnić jego znaczenie, przedstawić treść teoretyczną, wskazać kluczowe idee i zilustrować przykładami i faktami. Tutaj od 2018 r. dodano 1 punkt, poświęcony poprawności posługiwania się pojęciami teoretycznymi, zapisami i rozumowaniami.

Zmiany w egzaminie w społeczeństwie

W 2018 roku nastąpiły pewne zmiany w systemie oceniania egzaminów z nauk społecznych.

Maksymalny podstawowy wynik, jaki można uzyskać na ujednoliconym egzaminie państwowym z nauk społecznych, to 64 punkty.

O 5 życiowych hackach z nauk społecznych, które pomogą ci zdać egzamin, możesz zobaczyć tutaj:

Niektórzy są przekonani, że Jednolity Egzamin Państwowy powinien zostać zniesiony i potrzebny jest powrót do sowieckiego systemu egzaminowania studentów. Jest jednak inny punkt widzenia: USE pozwala sprawdzić poziom wiedzy studentów i ustąpić miejsca absolwentom z województw w dostaniu się na prestiżowe uczelnie metropolitalne. Do tej pory są dwa obowiązkowe egzaminy - język rosyjski i matematyka. Następnie absolwent wybiera z programu szkolnego te przedmioty, z których wyniki muszą być prezentowane na wybranej uczelni. Unified State Examination in Social Studies 2019 jest ciekawy, ponieważ jest zintegrowany i pozwala absolwentom poczuć się jak prawnik, socjolog, ekonomista, politolog czy prawnik.

Kto musi studiować nauki społeczne?

Dlaczego większość absolwentów wybiera studia społeczne?

1. Pozorna prostota i przystępność teorii.
2. Brak skomplikowanych formuł i zadań wymagających treningu matematycznego.
3. Żądanie certyfikatu.

Rzeczywiście, po dobrym przygotowaniu i uzyskaniu wysokiego wyniku na Jednolitym Egzaminie Państwowym z nauk społecznych, absolwent będzie mógł ubiegać się w 2019 r. budżetowe miejsce na uczelniach różnego rodzaju. Tak więc nauki społeczne jako egzamin do wyboru są odpowiednie dla tych, którzy planują uzyskać specjalizację z takich dziedzin, jak:

• psychologia i pedagogika;
• socjologia i politologia;
• Ekonomia i zarządzanie;
• zarządzanie personelem;
• sektor usług;
• towaroznawstwo;
• informatyka biznesowa itp.

Ważny! W związku z naukami społecznymi często jest to wymagane certyfikat USE na matematyka specjalistyczna więc przed podjęciem decyzji o zestawie egzaminów w latach 2018-2019 rok akademicki, zalecamy odwiedzenie strony internetowej uczelni, na której chciałbyś kontynuować studia.

Daktyle

Projekt do zatwierdzenia w listopadzie 2018 r harmonogramy USE na rok 2019. Gdy tylko dokument będzie dostępny, jako pierwsi ogłosimy terminy egzaminu na naszej stronie internetowej.

W ubiegłym roku badania społeczne odbywały się w takie dni:

W wczesny okres absolwenci lat ubiegłych, a także 11-klasiści, którzy ukończyli szkołę w 2019 r., ale nie mogą przystąpić do głównej sesji egzaminu w dobre powody(Wymagane dokumenty potwierdzające).

W dniach rezerwowych egzaminy zdawane są osobom, które z ważnych przyczyn nie mogły przystąpić do egzaminu głównego lub gdy wynik został unieważniony nie z winy zdającego.

Innowacje 2019

Nastąpią drobne zmiany w biletach USE z nauk społecznych, które wpłyną na treść i kryteria oceny zadań nr 25, 28 i 29 wraz ze szczegółową odpowiedzią.

W związku z tym, że za wykonanie zadania nr 25 będą teraz przyznawane nie 3, a 4 punkty, wzrośnie również minimalna punktacja podstawowa za całą pracę. W 2019 roku będzie to 65 punktów.

Ważne dokumenty

Przygotowanie studentów do Jednolitego Egzaminu Państwowego z nauk społecznych powinno opierać się na kilku dokumentach, które można znaleźć na stronie FIPI:

Na stronie FIPI można również znaleźć informacje o terminie egzaminu i rozwiązać opcje dla KIM.

Czego można się dowiedzieć ze Specyfikacji?

Z tego dokumentu można dowiedzieć się, że egzamin ten składa się z 29 zadań. 20 z nich - w części 1, 9 - w drugiej.

W pierwszej części 20 zadań ma maksymalny podstawowy wynik 35. A zadania w drugiej części -29.

Kodyfikator

Kodyfikator zawiera krótką listę aktów prawnych, z którymi należy się zapoznać:

1. Konstytucja.
2. Kodeks cywilny (osobne rozdziały).
3. Kodeks rodzinny (osobne rozdziały).
4. Kodeks pracy (osobne rozdziały).
5. Kodeks wykroczeń administracyjnych.
6. Federalna ustawa o obywatelstwie.
7. Prawo o służbie wojskowej i inne.

Znajomość tych dokumentów jest niezbędna do pomyślnego zdania egzaminu z nauk społecznych i uzyskania wysokich wyników.

Opcja demonstracyjna

Wersja demonstracyjna Jednolitego Egzaminu Państwowego z nauk społecznych jest potrzebna w celu zapoznania się z przybliżonymi typami zadań, które będą w materiałach kontrolno-pomiarowych bezpośrednio na egzaminie.

W tym miejscu należy zwrócić szczególną uwagę na system oceny prac egzaminacyjnych. Jest to konieczne, aby absolwent wyraźnie zrozumiał, jak dokładnie należy wykonać zadania z drugiej części, w której znajduje się szczegółowa odpowiedź.

Jeśli jedenastoklasista zobaczy w zadaniu dwa znaki zapytania, musi udzielić dwóch odpowiedzi.

O strukturze zadania

Zadania 1 - 3 (poziom podstawowy) oraz zadanie 20 mają charakter koncepcyjny, sprawdzający poziom przygotowania absolwentów.

4-6 – są to zadania, które mają na celu sprawdzenie kształtowania umiejętności uczniów klas 11 z tematu „Człowiek i społeczeństwo”, w tym wiedzy i kultury duchowej.

7-10 to ekonomia.

11-12 - "Stosunki społeczne".

13-15 - zadania z obszaru "Polityka". Zawsze w zadaniu nr 14 sprawdzane są pozycje z Kodyfikatora 4.14 i 4.1. („Organy państwowe Federacji Rosyjskiej” i „Federalna struktura Federacji Rosyjskiej”).

16-19 to zadania na temat „Prawo”. Możesz być pewien, że zadanie 16 zawsze ma na celu poznanie podstaw ustroju konstytucyjnego Federacji Rosyjskiej. Każdy absolwent szkoły musi być aktywnym obywatelem naszego państwa, rozumiejącym, w jakim państwie żyje, znającym podstawy swojego państwa, prawa i obowiązki zagwarantowane w Konstytucji Federacji Rosyjskiej.

Część 2 (9 zadań) przedstawia łącznie podstawowe nauki społeczne, które składają się na cały tok szkoły ponadgimnazjalnej:

• Filozofia.
• Socjologia.
• Politologia.

Zadania 21-24 łączą się w jedno zadanie złożone z fragmentem tekstu popularnonaukowego, mające na celu sprawdzenie umiejętności odnalezienia w tekście najważniejszej rzeczy.

Zadania nr 21 i nr 22 ściśle według tekstu. Musisz tylko znaleźć zdanie, które zawiera odpowiedź.

W zadaniu 23 podano dodatkowe zadanie dla tego tekstu, na przykład:

• zilustrować dowolny przepis w tekście przykładem;
• podaj odpowiedni argument itp.

Zadanie 24 obejmuje wykorzystanie informacji tekstowych, ale wymagana jest również znajomość całości przedmiotu „Nauki społeczne”.

Zadanie 25 sprawdza umiejętność ujawnienia kluczowych pojęć z nauk społecznych. Absolwent musi tutaj pokazać semantyczne podstawy pojęcia, podkreślić główną ideę.

Nr 26 sprawdza umiejętność konkretyzacji badanych stanowisk i koncepcji teoretycznych na przykładach. Przykłady są dla ekspertów okazją do sprawdzenia, jak wiedzę teoretyczną absolwent może zastosować w życiu.

Zadanie 27 wymaga analizy przedstawionych informacji, w tym statystycznych, graficznych, wyjaśnienia relacji obiektów społecznych.

Zadanie 28 to szczegółowa odpowiedź na ten temat. Uczeń klasy 11 musi systematycznie wykazywać się tym, co wie na dany temat. W 2018 roku do tego zadania dodano 1 punkt w systemie oceniania (łącznie 4 punkty za zadanie). Plan powinien zawierać trzy punkty, z których dwa są ujawnione w podpunktach.

Ostatnie zadanie, nr 29, jest zadaniem alternatywnym (przedstawionym w pięciu wariantach). To jest mini esej. Należy wybrać jedno stwierdzenie spośród przedstawionych i ujawnić jego znaczenie, przedstawić treść teoretyczną, zidentyfikować kluczowe pojęcia oraz zilustrować przykładami i faktami. Tutaj od 2018 r. dodano 1 punkt, poświęcony poprawności posługiwania się pojęciami teoretycznymi, zapisami i rozumowaniami.

Zmiany w egzaminie w społeczeństwie

W 2018 roku nastąpiły pewne zmiany w systemie oceniania egzaminów z nauk społecznych.

• Do zadania 28 dodano punktację, która obecnie oceniana jest na 4 punkty.
• Do zadania 29 dodano punktację, która obecnie oceniana jest na 6 punktów.
• Maksymalny podstawowy wynik, jaki można uzyskać na ujednoliconym egzaminie państwowym z nauk społecznych, to 64 punkty.

Ocena pracy

Za poprawne wykonanie spośród wszystkich 29 zadań z Jednolitego Egzaminu Państwowego z nauk społecznych w 2019 roku absolwent może uzyskać 65 punktów podstawowych, co będzie odpowiadać maksymalnemu wynikowi 100 punktów.

Odpowiedzi z pierwszego bloku, które zdający wpisują w specjalnym formularzu, zostaną zdigitalizowane i zweryfikowane za pomocą specjalnego formularza środki techniczne Dlatego bardzo ważne jest przestrzeganie wszystkich norm i wymagań dotyczących projektowania pracy.

Drugi blok zostanie sprawdzony przez ekspertów, dla których opracowano szczegółowe zestawienie kryteriów oceny i punktacji podstawowej. Jednocześnie ekspert nie wie, czyja praca jest w jego rękach, a nawet w jakim mieście lub regionie została napisana. Każda praca musi być sprawdzona przez dwóch niezależnych ekspertów. W przypadku znacznych rozbieżności w opiniach specjalistów zaangażowany będzie trzeci ekspert, którego ocena będzie decydująca.

Oficjalnie wynik USE nie przekłada się na 5-punktową ocenę szkolną. Ale ci, którzy chcą wiedzieć, jaki wynik odpowiada liczbie wyniki testu, możesz skorzystać z tabeli korespondencji:

Oznacza to, że w celu otrzymania zaświadczenia o ukończeniu Liceum na egzaminie z nauk społecznych w 2019 roku musisz zdobyć co najmniej 42 punkty z testu.

Ale jeśli twoim celem jest dostać się na uniwersytet, to musisz dążyć do górnej granicy, ponieważ dla wielu metropolitalnych uczelni wynik 95+ jest wynikiem pozytywnym. do mniej prestiżowych placówki oświatowe Rosja może spróbować wejść do budżetu, zdobywając co najmniej 62 wyniki testów z nauk społecznych.

Tajniki przygotowania

Doświadczeni nauczyciele przekonują, że każdy z 5 podanych wcześniej bloków jest równie ważny dla uzyskania wysokiego wyniku, co oznacza, że ​​na etapie przygotowań trzeba przetworzyć dużą ilość informacji.

Sekret udane przygotowania w takich podstawowych blokach jak:

• terminowość rozpoczęcia szkolenia;
• wybór odpowiedniej literatury;
• skuteczna strategia uwzględniająca luki w wiedzy;
• systematyczność zajęć;
• praktyka i jeszcze raz praktyka.

Na scenie szkolenie teoretyczne najlepiej pracować z publikacjami Bogolubowa, Bordowskiego czy Nikitina, w których niezbędny materiał. Odpowiedzi na pytania z kursu „prawo” znajdziesz w podręcznikach Bogolubowa i Pevtsova, a informacje z kursu „ekonomia” - w książkach Lipsitza lub Kireeva.

Ważnym etapem jest również przygotowanie do napisania eseju, bo mini-esej ma bardzo ważne dla wszystkich, którzy dążą do wysokiego wyniku. Tu ważny jest trening. Pamiętaj, że wszystkie główne elementy konstrukcyjne muszą być zachowane w pracy:

1. w rzeczywistości cytat;
2. problem, który porusza autor cytatu;
3. ujawnienie znaczenia tego oświadczenia;
4. własny punkt widzenia na rozważaną kwestię;
5. argumentacja;
6. przykłady z historii, praktyki społecznej czy literatury;
7. wnioski.

Podczas pracy nad esejem możesz skorzystać z gotowych frazesów:

Przydatne są również wskazówki z lekcji wideo dotyczące przygotowania do USE 2019 z nauk społecznych:

Przyjmie setki tysięcy absolwentów WYKORZYSTANIE w badaniach społecznych 2017. Jak widać, czasu na przygotowania nie zostało wiele i choć temat ten uważany jest za stosunkowo łatwy, warto już teraz rozpocząć pracę nad zadaniami. Zwróć uwagę, że nauki społeczne to najpopularniejszy przedmiot fakultatywny, który jest niezwykle lubiany przez studentów. Ponadto wielu uniwersytety humanistyczne wymagają obecności oceny dla tej dyscypliny w certyfikacie absolwenta.

Aby uczniowie nie odpoczywali w trzewiach Ministerstwa Edukacji i Nauki, a także w Duma Państwowa już zaczęli opracowywać szereg innowacji, które mogą zmienić kolejność testowania w naukach społecznych.

Zmiany

Wymienione poniżej innowacje można jeszcze traktować jako plotki i domysły, ale tak się może stać i już w 2017 roku wszystkie zostaną objęte procedurą zdania egzaminu z nauk społecznych.

1. Nauki społeczne - przedmiot obowiązkowy. Ta propozycja od dawna jest na ustach specjalistów zbliżonych do systemu edukacji w Rosji. Oprócz tego przedmiotu, historia, fizyka i język obcy. Oczywiście historia ma większe szanse, ponieważ urzędnicy już teraz są bardzo zaniepokojeni tym, że nie wszyscy studenci biegle znają historię rozwoju i kształtowania się swojego państwa.
2. Wprowadzenie obszernej części ustnej. Ta innowacja jest jeszcze na etapie dyskusji. Parlamentarzyści zamierzają skrócić część testową, aw jej miejsce wstawić bloki ustne, które student będzie musiał osobiście przekazać egzaminatorowi. Powiedzmy więcej, niektórzy eksperci sugerują, aby ten egzamin był ustny.
3. Przedmiot zostanie usunięty z egzaminu. Tak, taka propozycja została już przedłożona Dumie Państwowej do rozpatrzenia. Sprzyja temu fakt, że z roku na rok jest coraz mniej pracowników technicznych. Aby na jakiś czas więcej absolwentów dostało się na uczelnie specjalistyczne, z listy przedmiotów zgłaszanych na egzamin mogą zniknąć nauki społeczne. Miejmy nadzieję, że ta innowacja pozostanie tylko na etapie rozmów.

Kryteria oceny

W 2017 roku system oceny wiedzy absolwentów nie ulegnie zmianie. Za każde wykonane zadanie uczeń otrzymuje określoną liczbę punktów, które składają się na jedną kwotę. Dzięki specjalnie zaprojektowanej skali te podstawowe, które otrzymuje uczeń, zamieniane są na testowe. To na ich podstawie komisja decyduje, czy absolwent zdał egzamin, czy też nie.

Struktura egzaminu z nauk społecznych

Łącznie egzamin z tego przedmiotu przewiduje 29 zadań podzielonych na dwa bloki.

Zadania 1-20 (blok 1) - pytania lub zadania wymagające krótkich odpowiedzi jednym słowem lub jedną cyfrą.

Zadania 21-29 (blok 2) - każde pytanie wymaga szczegółowej rozsądnej odpowiedzi. Przykłady, argumenty i inne dowody są mile widziane, aby odpowiedź była obszerna i poprawna.

Zazwyczaj to Egzamin państwowy sprawdza wiedzę w następujących działach:

1. Człowiek i społeczeństwo
2. Prawidłowy
3. Gospodarka
4. politycy
5. Stosunki społeczne

Literatura do przygotowania

Aby zdać jednolity egzamin państwowy z nauk społecznych z doskonałymi ocenami, musisz spędzać dużo czasu na czytaniu książek. Biorąc pod uwagę fakt, że na egzamin zgłaszany jest więcej niż jeden przedmiot, należy dobrać odpowiednią literaturę, aby nie tracić czasu na nieodpowiednie podręczniki. Poniżej znajduje się lista podręczników, które z pewnością przydadzą się podczas przygotowań do egzaminu.

Ta literatura jest przeznaczona specjalnie dla tych, którzy chcą wcześniej przygotować się do egzaminu. Niektóre świadczenia mają na celu kształtowanie się prawidłowo wiedza teoretyczna. Mają wszystkie sekcje, które są przedkładane na egzamin. Warto zauważyć, że wszystkie informacje są przedstawione w streszczenie skupiając się na głównych punktach.

Wersja demonstracyjna egzaminu z nauk społecznych

Jeśli chcesz choć przez chwilę poczuć, jak to jest zdać egzamin z nauk społecznych, specjaliści FIPI co roku aktualizują wersję demonstracyjną egzaminu. Każdy jedenastoklasista może wizualnie ocenić złożoność testu, a także zapoznać się z przybliżonymi zadaniami. Ponadto studenci będą mogli zdobywać punkty za ukończenie wersji demonstracyjnej.

Takie podejście pozwala przygotować absolwenta na przyszłość i ustawić go na pozytywny wynik sprawdzania wiedzy.

Warto zauważyć, że demo to tylko przybliżony obraz tego, czego można się spodziewać na prawdziwym egzaminie z nauk społecznych. Wersja demo zazwyczaj zawiera następujące elementy:

• Instrukcja wraz z zasadami wypełniania formularzy
• Informacje o blokach wchodzących w skład egzaminu z wiedzy o społeczeństwie
• Kryteria oceny wiedzy
• Ilość czasu przeznaczona dla ucznia na rozwiązanie wszystkich problemów
• Spis literatury, z której można skorzystać przygotowując się do egzaminu
• Zasady zachowania się studentów podczas egzaminu
• Suma zadań we wszystkich blokach egzaminu z wiedzy o społeczeństwie.

wnioski

Aby każdy uczeń Liceum mógł czuć się pewnie na egzaminie z tego przedmiotu, już teraz należy zacząć się do niego przygotowywać. Sposób przygotowania zależy od możliwości i pragnień jedenastego równiarki.

Ktoś zwraca się o pomoc do korepetytorów, ktoś decyduje się na samodzielne czytanie literatury specjalistycznej i przygotowanie się do sprawdzianu, ktoś zjednoczony w grupach powtarza i utrwala przerabiany materiał krok po kroku. Nie ma znaczenia, którą metodę wybierzesz, najważniejsze, że przynosi ona pożądany rezultat.

Aktualności wideo

Dwudzieste zadanie Jednolitego Egzaminu Państwowego z nauk społecznych jest ostatnią z części testowej egzaminu. Dostarcza tekst z brakującymi pojęciami; zadaniem egzaminatora jest znalezienie poprawnego pojęcia dla każdej luki w liście.

Główna trudność polega na tym, że w tekście jest zwykle 6 luk, a do wyboru podaje się 9 opcji - dlatego nie zadziała tutaj metoda eliminacji. Ponadto opcje są często dość blisko siebie. Zadanie może dotyczyć absolutnie dowolnego tematu z zakresu nauk społecznych, dlatego można je dobrze wykonać tylko wtedy, gdy istnieje pewna znajomość teorii. Jednak słowa związane z brakującymi wyrazami w zdaniu mogą pełnić funkcję podpowiedzi - często biorąc pod uwagę ich rodzaj, liczbę, można przynajmniej w przybliżeniu określić, które słowo powinno znaleźć się w miejscu luki: rzeczownik czy przymiotnik, rodzaju żeńskiego lub rodzaj męski.

Poziom trudności zadania 20. Jednolitego Egzaminu Państwowego z nauk społecznych ocenia się jako podwyższony, maksymalna możliwa liczba punktów to 2; jest umieszczony przy całkowitym braku błędów. Za jeden błąd przyznaje się 1 punkt, za dwa lub więcej błędów - 0 punktów.

Algorytm wykonania zadania

1. Czytamy tekst i studiujemy listę podanych opcji;
2. Brakujące słowa układamy - albo po kolei, albo w razie trudności zaczynamy od tego, czego jesteśmy pewni, a potem myślimy o reszcie;
3. Czytamy tekst z wstawionymi wyrazami i sprawdzamy, jak pasują do znaczenia;
4. Zapisujemy odpowiedź.

Analiza typowych opcji dla zadań nr 20 USE w badaniach społecznych

Pierwsza wersja zadania

„Motyw _________ (A) jest tym, do czego służy, co go motywuje. Konkretny _________ (B) zwykle działa jako bodziec, który jest zaspokajany w trakcie i przy pomocy zajęć. Jest to pewna forma komunikacji żywych organizmów świat zewnętrzny niezbędne do istnienia _________ (B), grupy społecznej, społeczeństwa jako całości. __________ (D) potrzeby wynikają z biologicznej natury człowieka. Są to potrzeby ludzi we wszystkim, co jest niezbędne do ich istnienia, rozwoju i reprodukcji. __________ (D) potrzeby są związane z faktem, że człowiek należy do społeczeństwa, w nim przebywa pewne miejsce, uczestniczy w aktywność zawodowa i komunikacji z innymi ludźmi. _________ (E) potrzeby są związane z wiedzą człowieka o otaczającym go świecie, jego miejscu w nim i sensie jego istnienia. Każda z grup potrzeb odpowiada pewien rodzaj zajęcia".

Opcje odpowiedzi:

1. Natura
2. Potrzebować
3. Działalność
4. Naturalny
5. Indywidualny
6. Indywidualność
7. Duchowy
8. Światowy
9. Społeczny

Po przeczytaniu tekstu łatwo stwierdzić, że jego głównym tematem jest aktywność. To słowo należy wstawić w pierwszą lukę; wskazuje na to zarówno zaimek „ona”, jak i fakt, że ma motywy. W kolejnej luce wstawiamy słowo „potrzeba” – potrzeby są podstawą działania i można je zaspokoić. Pod literą B będzie słowo „indywidualny”; "indywidualność" tu nie pasuje, bo dalej rozmawiamy o Grupa społeczna i społeczeństwo jako całość. Biologiczna natura człowieka powoduje naturalne potrzeby- pod literą G wpisujemy "naturalny". Do tego dochodzą potrzeby społeczne, z którymi się wiąże public relations. W miejscu ostatniej przepustki powinno być „duchowe” – potrzeby duchowe wiążą się z poznaniem świata.

Druga wersja zadania

Przeczytaj poniższy tekst z brakującymi wyrazami. Wybierz z listy słowa, które chcesz wstawić w miejsce luk. Zwróć uwagę, że na liście słowa są podane w mianowniku, a każde słowo może być użyte tylko raz. Zwróć też uwagę, że na liście jest więcej słów, niż potrzeba do wypełnienia luk. Wpisz w tabelce pod każdą literą numer wybranego wyrazu.

„Republika prezydencka charakteryzuje się połączeniem w rękach prezydenta uprawnień szefa ______ (A) i szefa władzy wykonawczej. Stanowisko premiera w takiej republice z reguły jest nieobecne. Prezydent kraju jest wybierany drogą pozaparlamentarną: albo przez lud ________ (B) (jak na przykład w Argentynie), albo przez kolegium elektorów (jak na przykład w USA). Zapewnia to niezależność źródła ________ (B) prezydenta od parlamentu. Prezydent otrzymuje również prawo ______ (D) w odniesieniu do decyzji parlamentarnych: może zwrócić dowolne ______ (D) najwyższemu organowi ustawodawczemu do ponownego rozpatrzenia. Ale jeśli parlament zagłosuje za nim po raz drugi, większością kwalifikowaną w obu izbach, to projekt staje się ustawą, zdobywa _________ (E), niezależnie od opinii prezydenta. Prezydent nie ma też prawa rozwiązywać parlamentu”.

Opcje odpowiedzi:

1. Moc
2. Siła prawna
3. Państwo
4. Głosować
5. Rachunek
6. Forma rządu
7. Obieralny
8. Zawieszające weto
9. Reżim polityczny

Pod literą "A" stawiamy państwo - w końcu prezydent jest głową państwa, inne słowa tu nie pasują. Kolejnym brakującym słowem jest „głosowanie”, które łatwo określić na podstawie słów „wybrany” i „popularny”. W miejsce litery B wstawiliśmy „moc” – dość stabilna kombinacja „źródła mocy”. Kolejne zdanie opisuje prawo weta zawieszającego – to słowo będzie pod literą G. Litera D – „ustawa”; wynika to z kontekstu zarówno tego, jak i następnego zdania, a inne słowa tu nie pasują. W ostatniej uchwale powinno być połączenie „mocy prawnej”, którą prawo nabywa poprzez obejście prezydenckiego zawieszającego weta parlamentu.

Trzecia wersja zadania

Przeczytaj poniższy tekst z brakującymi wyrazami. Wybierz z listy słowa, które chcesz wstawić w miejsce luk. Zwróć uwagę, że na liście słowa są podane w mianowniku, a każde słowo może być użyte tylko raz. Zwróć też uwagę, że na liście jest więcej słów, niż potrzeba do wypełnienia luk. Wpisz w tabelce pod każdą literą numer wybranego wyrazu.

„Powstaniu __________ (A) pracy mogą towarzyszyć konflikty między pracodawcami a pracownikami. Główną metodą ochrony interesów ______(B) jest tworzenie związków zawodowych, które negocjują w imieniu wszystkich swoich członków. Związki zawodowe zwykle starają się uzyskać lepsze warunki i podnieść ____ (B) swoich członków, a także podwyższyć ich płace. To sprawia, że ​​praca jest przyjemniejsza i bardziej opłacalna dla związkowców, ale jednocześnie zmniejsza ______ (D) zatrudnienie i prowadzi do wzrostu ceny towarów dla kupujących, jeśli wielkość zysku w cenie towarów nie maleje. Płace nie powinny spaść poniżej poziomu minimalnego, którego podstawą do obliczenia jest ___ (D). Minimum płaca ustanawia i zmienia ____________ (E) władze.

Opcje odpowiedzi:

1. Bezrobocie
2. Zarabiający
3. Bezpieczeństwo
4. Cena rynkowa
5. Płaca wystarczająca na utrzymanie
6. Specjalność
7. Kodeks pracy
8. Granice ekonomiczne
9. Legislatury

Pod literą A - „cena rynkowa”; być może ta kombinacja brzmi nieco nietypowo, ale inne słowa tu nie pasują. następne słowo- "zarabiający"; ponieważ są one zawarte w związki handlowe aby chronić ich interesy. Pod literą B wstawiamy kombinację „bezpieczeństwo pracy” - żadne z pozostałych słów nie ma sensu. Następnie mówimy o ekonomicznych granicach zatrudnienia. Następna to „płaca wystarczająca na utrzymanie”; To on służy jako podstawa do obliczenia płacy minimalnej. Płaca minimalna i minimum egzystencji są ustalane przez ciała ustawodawcze moc jest kombinacją i powinna zająć miejsce litery E.

Czwarta opcja

Przeczytaj poniższy tekst z brakującymi wyrazami. Wybierz z listy słowa, które chcesz wstawić w miejsce luk. Zwróć uwagę, że na liście słowa są podane w mianowniku, a każde słowo może być użyte tylko raz. Zwróć też uwagę, że na liście jest więcej słów, niż potrzeba do wypełnienia luk. Wpisz w tabelce pod każdą literą numer wybranego wyrazu.

„______(A) nabywa się wraz z narodzinami osoby i ustaje wraz z jej śmiercią. Pełne ________ (B) powstaje z pełnoletności (od 18 roku życia) lub wcześniej, w przypadku zawarcia małżeństwa przed ukończeniem 18 roku życia. Przedstawiciele prawni ponoszą odpowiedzialność majątkową za małoletnich poniżej 14 roku życia za wszystkie transakcje, chyba że udowodnią, że obowiązek został naruszony nie na ich _________ (B). Przedstawiciele prawni są odpowiedzialni za szkody wyrządzone przez __________ (D). Na wniosek rodziców ________(D) może ograniczyć lub pozbawić małoletniego w wieku od 14 do 18 lat prawa do samodzielnego zarządzania swoimi zarobkami, stypendiami i innymi dochodami. Obywatel, który nadużywa alkoholu lub narkotyków, jeśli przez to stawia swoją rodzinę w trudnej sytuacji sytuacja finansowa, może być ograniczony przez sąd w zdolności, w stosunku do niego __________ (E) może zostać ustalony.

Opcje odpowiedzi:

1. dorastanie
2. Wina
3. opieka
4. Zdolność prawna
5. Przysmak
6. Niepełnoletni
7. Możliwość zawarcia umowy o pracę
8. zdolność prawna

Po pierwsze, mówimy o zdolności prawnej - każda osoba od momentu urodzenia staje się obywatelem i ma określony zestaw praw. Ale zamiast litery B umieszczamy „zdolność” - osoba staje się w pełni zdolna wraz z nadejściem dorosłości. Kolejne słowo to „wina” – inne po prostu tu nie pasują. W lukę pod literą G, kierując się znaczeniem zdań, należy wstawić słowo „nieletni”, a pod literą D – „sąd”. Ostatnią lukę uzupełniamy słowem „opieka” – ustalana jest w przypadku niepełnosprawności.

Piąta opcja

Przeczytaj poniższy tekst z brakującymi wyrazami. Wybierz z listy słowa, które chcesz wstawić w miejsce luk. Zwróć uwagę, że na liście słowa są podane w mianowniku, a każde słowo może być użyte tylko raz. Zwróć też uwagę, że na liście jest więcej słów, niż potrzeba do wypełnienia luk. Wpisz w tabelce pod każdą literą numer wybranego wyrazu.

„Społeczne __________(A) odzwierciedla różnica społeczna, nierówności i, w związku z tym, pozycji ludzi w społeczeństwie. W prymitywne społeczeństwo ____________(B) było nieistotne, więc prawie nie było tam rozwarstwienia. W złożonych społeczeństwach status społeczny przynależność do grupy społecznej zależy od wielkości ______________ (C), poziomu wykształcenia, dostępu do władzy, ____________ (D) zajmowanego stanowiska. Powstały kasty, potem stany, a później klasy. W niektórych społeczeństwach przejście z jednego społecznego ____________ (D) do drugiego jest zabronione. Są społeczeństwa, w których takie przejście jest ograniczone, i są społeczeństwa, w których jest to całkowicie dozwolone. Wolność społeczna __________(E) określa, czy społeczeństwo jest zamknięte, czy otwarte”.

Opcje odpowiedzi:

1. Dochód
2. pakiet
3. Prestiż
4. Poziom wykształcenia
5. Warstwa
6. Mobilność
7. Wpływ
8. Obowiązki
9. Stratyfikacja

Pierwszym brakującym słowem jest „rozwarstwienie”; odzwierciedla podział społeczny, nierówność, różnicę. Niemal całkowity brak rozwarstwienia oznacza niewielkie rozwarstwienie – w miejsce litery B wstawiamy „rozwarstwienie”. Poniżej znajduje się lista kryteriów stratyfikacji, a jednym z nich jest wysokość dochodu; pod literą B wpisujemy „dochód”. Kolejnym kryterium jest prestiż zawodu; dlatego litera G to „prestiż”. Specyficzna warstwa społeczna, w której znajduje się jednostka, nazywana jest „warstwą” – to słowo wypełnia lukę pod literą D. Przejście z jednej warstwy do drugiej – mobilność społeczna, o której swobodzie mowa jest w ostatnim zdaniu, więc to słowo powinno być pod literą E.

Szósta opcja

Przeczytaj poniższy tekst z brakującymi wyrazami. Wybierz z listy słowa, które chcesz wstawić w miejsce luk. Zwróć uwagę, że na liście słowa są podane w mianowniku, a każde słowo może być użyte tylko raz. Zwróć też uwagę, że na liście jest więcej słów, niż potrzeba do wypełnienia luk. Wpisz w tabelce pod każdą literą numer wybranego wyrazu.

„Naukowcy wyróżniają kilka grup globalne problemy nowoczesne społeczeństwo. Pierwsza grupa problemów dotyczy stosunków między państwami. Środek zaradczy _______(A) Rozwój gospodarczy, zachowanie pokoju jest zarówno rozwiązaniem problemu zdrowia ludzi, jak i problemu jakości zagospodarowania zasobów naturalnych. Zatrzymanie ________(B) również zapobiega zanieczyszczeniu środowisko naturalne w skali planetarnej. Druga grupa obejmuje problemy natury bezpośredniej ______ (B) i społeczeństwa. Jest to na przykład wyczerpanie ________ (D) wnętrzności Ziemi i Oceanu Światowego. W tym przypadku problem natury i społeczeństwa jest problemem biologicznych podstaw życia, w którym pośredniczy ___________ (D). Trzecia grupa problemów odzwierciedla interakcje między człowiekiem a społeczeństwem. Należą do nich na przykład problemy __________ (E), zdrowie, dziedzictwo kulturowe.

Opcje odpowiedzi:

1. Populacja
2. Wzajemna pomoc
3. Wyścig zbrojeń
4. społeczeństwo
5. Interakcja
6. rozwój społeczny
7. nierówności
8. warunki socjalne
9. Zasoby naturalne

Ten tekst będzie dość łatwy do przepracowania, jeśli jesteś zaznajomiony z tematyką problemów globalnych. W pierwszym przypadku pominięto słowo „nierówność” – to właśnie należy wyeliminować. Pod literą B powinien być „wyścig zbrojeń” – nic innego tu nie pasuje, a wyścig zbrojeń tak naprawdę doprowadził do zanieczyszczenia środowiska naturalnego na dużą skalę. Wtedy mówimy o interakcji natury i społeczeństwa - słowo „wzajemna pomoc” w tym kontekście nie jest odpowiednie. Litera G - " Zasoby naturalne»; ich wyczerpywanie się jest jednym z najpilniejszych problemów. Pod literą D musisz umieścić kombinację „ warunki socjalne”- być może nie brzmi to zbyt znajomo, ale nic innego nie pasuje do znaczenia. Ostatnia przepustka powinna mieć "populację" - zważywszy, że jednym z globalnych problemów jest tzw. przeludnienie planety.