fipi kim ogae wczesny okres
wczesny okres
W tym roku UŻYWAĆ w matematyce przeszedł tradycyjnie z podziałem na dwie fale - wczesną i główną. 21 marca uczniowie wzięli wczesny egzamin z matematyki poziom podstawowy, a 28 marca poziom profilowy. Również ci, którzy z ważnych powodów nie mogli stawić się na egzamin w wyznaczonych terminach, mieli możliwość przystąpienia do egzaminu na obu poziomach w dzień rezerwowy— 16 kwietnia. wyniki Ujednolicony egzamin państwowy z matematyki wczesnego okresu zostały wysłane 4 kwietnia. A już 22 kwietnia w Moskwie odbyła się konferencja prasowa poświęcona wynikom wczesnego zdania egzaminu ze wszystkich przedmiotów. Według Rosbrnadzoru w tym roku do egzaminu z matematyki przed terminem przystąpiło 5,5 tys. uczniów. W tym samym czasie około tysiąca uczestników egzaminu okazało się absolwentami poprzednich lat, którzy ponownie przystąpili do egzaminu. Warto zauważyć, że po raz pierwszy w historii Jednolitego Egzaminu Państwowego materiały egzaminacyjne zostały wydrukowane bezpośrednio przed rozpoczęciem egzaminu, co było spowodowane koniecznością zapobiegania wszelkimi sposobami wycieku informacji o rzeczywistych zadaniach egzaminacyjnych . Ogólnie rzecz biorąc, według przedstawicieli Rosbrnadzor egzamin zdał bez niepowodzeń i przecieków, chociaż niektóre prace egzaminacyjne nie zostały anulowane z powodu zidentyfikowanych naruszeń.materiały
Prawdziwe KIMS wczesna fala Unified State Examination in Mathematics 2016 są dostępne do wglądu po ich opublikowaniu przez autorów Unified State Examination w domenie publicznej. Zapraszamy również do zapoznania się z niektórymi opcjami znalezionymi w Internecie (dostarczono je z nieoficjalnych źródeł, więc nie możemy zagwarantować ich autentyczności).Główny okres
USE w matematyce okresu głównego zaplanowano na 2 czerwca dla matematyki podstawowej i 6 czerwca dla matematyki zaawansowanej. Będzie też egzamin dzień rezerwowy- 28 czerwca - dla matematyki na obu poziomach. Ostatnim dniem na zdanie egzaminu z matematyki będzie 30 czerwca br. – dzień rezerwowy dla wszystkich przedmiotów. W tym dniu zakończy się główna fala zaliczenia USE, jednak absolwenci, którzy nie zdali lub nie uzyskali niezadowalających wyników na podstawie wyników z pierwszych lub głównych okresów, będą mogli ponownie podjąć USE w kolejnym roku akademickim, około września. 10.materiały
Prawdziwe KIMS główna fala Jednolitego Egzaminu Państwowego z matematyki w 2016 roku pojawi się na naszym portalu natychmiast po ich upublicznieniu przez autorów Jednolitego Egzaminu Państwowego (oczywiście po przeprowadzeniu egzaminu i opublikowaniu jego wyników).Na tle gwałtownego spadku liczby ludności Rosji tragedie ostatnich tygodni wyglądają szczególnie złowrogo. Wymieramy, ale pozostajemy zadziwiająco obojętni na ludzkie życie. Władze wzywają do rodzenia jak najwięcej, co wywołuje irytację: rodzić, skazując na biedę, na życie w społeczeństwie, w którym nie można być pewnym bezpieczeństwa swojego dziecka ani w szkole, ani w przedszkolu, ani w wojsko? Swietłana Rudenko opowiada o cenie dzisiejszego życia i współczesnym kursie.
Im więcej zainteresowań i hobby ma nauczyciel, tym łatwiej jest mu dołączyć do szkolnego zespołu i nawiązać kontakt z dziećmi. Tak mówi Alexander Mamaev, nauczyciel roku w regionie Omsk-2019. Kontynuujemy serię esejów o finalistach ogólnorosyjskiego konkursu „Nauczyciel Roku Rosji” -2019!
Bulat Khanov to młody pisarz, zdobywca nagród Liceum i Star Ticket. Bohaterem jego nowej książki „Niestałe zmienne” jest 23-letni nauczyciel z Kazania, który pokonuje łańcuch przeszkód i uczy się dogadywać z „nieletnimi bandytami i kapryśnymi dziewczynami”. W ekskluzywnym wywiadzie dla „Uchitelskaya Gazeta” pisarz opowiedział o swoim doświadczeniu w nauczaniu i wyglądzie powieści.
Są dni, kiedy w ogóle nie chcesz nic robić: pogoda, emocje, zmęczenie wpływają na nasze pragnienia i możliwości. Wszystko to należy wziąć pod uwagę i starać się monitorować swoją aktywność w ciągu dnia. Szczególną uwagę należy zwrócić na parametry zdrowotne. Ostatnio nauczyły się ich przestrzegać bransoletki fitness lub inteligentne zegarki. Andrey Sideenko udziela porad dotyczących ich stosowania.
(1) W starożytnej Grecji rolnictwo było głównym źródłem ludzkiej egzystencji. (2)<…>mieszkańcy miasta często prowadzili gospodarstwo domowe poza miastem i korzystali z tego, co dawał. (3) Jednocześnie ulga Grecji nie sprzyjała rolnictwu: około trzy czwarte terytorium zajmowały góry i obszary nienadające się do rolnictwa.
Wskaż dwa zdania, które poprawnie przekazują GŁÓWNE informacje zawarte w tekście. Zapisz numery tych zdań.
1) Około trzech czwartych terytoria Starożytna Grecja zajęty góry i tereny nienadające się do rolnictwa.
2) Rolnictwo, pomimo tego, że ulga nie przyczyniły się do rozwoju rolnictwo, był głównym Starożytna Grecja.
3) B Starożytna Grecja często używane przez mieszkańców miast owoce działalności rolniczej.
4) Główne źródło ludzkiej egzystencji w Starożytna Grecja To było Rolnictwo, pomimo tego, że ulga był niekorzystny dla rolnictwo.
5) Główne źródło utrzymania mieszkańców miast Starożytna Grecja To było Rolnictwo.
Czyniąc to przede wszystkim spróbuj, bez czytania tekstu, znaleźć dwa identyczne stwierdzenia. Jeśli masz trudności z od razu uchwyceniem idei tekstu, zaznacz słowa kluczowe, tak jak my. Spójrz na podświetlone słowa. Oczywiście słowa kluczowe były całkowicie dopasowane w 2 i 4 zdaniach. W 1 nie ma owoców rolnictwa, w 3 i 5 nie ma ulgi.
Teraz sprawdź swoją wersję, czytając tekst i upewnij się, że mamy rację.
Odpowiedź: 24
Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno zastąpić lukę w drugim (2) zdaniu tekstu? Zapisz to słowo (kombinację słów).
I mimo że
Jeśli
Parzysty
Tylko
Gdyby tylko
To zadanie nie wymaga wyjaśnienia. Albo jesteś rodzimym użytkownikiem języka rosyjskiego, albo nie. Oczywiste jest, że tylko słowo parzysty.
Odpowiedź: nawet.
Przeczytaj fragment hasła słownikowego, w którym podano znaczenie słowa ŹRÓDŁO. Określ znaczenie, w jakim to słowo zostało użyte w pierwszym (1) zdaniu tekstu. Zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości w danym fragmencie hasła słownikowego.
ŹRÓDŁO, -a; m.
1) Co daje początek czemuś., skąd coś pochodzi. Zapalam. I. całe zło.
2) pomnik pisany, dokument, na którym opierają się badania naukowe. Źródła do historii regionu. Korzystaj ze wszystkich dostępnych źródeł.
3) Jedyny kto daje cokolwiek? inteligencja o czymś Jest niezawodny i Informacje z właściwego źródła.
4) strumień wody wychodzą na powierzchnię z podziemia. Uzdrowienie i. Gorący i. I. woda mineralna.
Mamy więc zdanie „W starożytnej Grecji rolnictwo było najważniejsze”. źródło istnienie człowieka.” oraz hasło słownikowe interpretujące słowo ŹRÓDŁO. Zadanie to dotyczy słów wieloznacznych. Należy ustalić, w jakim znaczeniu słowo to jest realizowane w tym tekście. W każdym akapicie wyróżnić słowo kluczowe (naukowo seme kategoryczne) Nie ma mowy o tym, że źródłem istnienia nie może być w żaden sposób pomnik pisany ani ten, który udziela informacji. Opcje 2 i 3 są wykluczone. Źródłem egzystencji w zasadzie może być strumień wody. Tekst nie mówi o wodzie, ale rolnictwo daje początek normalnemu życiu starożytnych Greków.
Odpowiedź 1.
4
W jednym z poniższych słów popełniono błąd w ustawieniu akcentu: litera oznaczająca akcentowaną samogłoskę jest wyróżniona NIEPRAWIDŁOWO. Napisz to słowo.
Zajęty
na dole
dał
powołanie
Żaluzje
To proste pytanie. Każdy wie, że dobrze jest „do nich zadzwonić”. Ogólnie rzecz biorąc, jeśli pytanie 4 sprawia Ci trudności, zaopatrz się w nasz symulator ortopedyczny, a będziesz szczęśliwy. Za godzinę zapamiętasz wszystkie prawidłowe stresy.
Odbierz połączenie.
W jednym z poniższych zdań podkreślone słowo zostało użyte BŁĘDNIE. Popraw błąd leksykalny, wybierając
do podświetlonego paronimu słowa. Zapisz wybrane słowo.
Już niedługo ABONENCI komunikacji komórkowej będą mogli płacić za metro ze swojego telefonu.
HUMANIZM jako koncepcja i sposób człowieka, powstały w renesansie, przechodzi przez całą historię ludzkości.
Moja koleżanka z klasy NOSIŁA strój Świętego Mikołaja i gratulowała mieszkańcom miasta.
Nawet w dobie PRAKTYCZNYCH ludzi są tacy, którzy walczą z niesprawiedliwością.
RELACJE PRZYJAZNE mogą zachodzić między ludźmi bliskimi duchem.
Aby odpowiedzieć na piąte pytanie testu, należy zapoznać się z paronimicznym minimum 2016 roku, zamieszczonym na stronie FIPI. Przypomnij sobie, że paronimy to podobne, ale wciąż różne słowa. Ich wartości mogą być prawie takie same lub bardzo różne. Aby uchwycić różnicę, musisz dobrze znać znaczenie wszystkich słów z minimum paronimicznego.
Słowo „ubrany” jest tu używane błędnie. Chociaż często tak mówimy, nadal warto go zakładać. Ubierz osobę, załóż ubrania i buty. Łatwo zapamiętać: „załóż ubranie, załóż Nadieżdę”.
Odpowiedź: załóż.
W jednym z wyróżnionych poniżej słów popełniono błąd w tworzeniu formy wyrazowej. Popraw błąd i napisz słowo poprawnie.
U ich siostry
napój od SPODKA
bez BOOT
nawet BOGATSZE
około pięciuset osób
To zadanie dotyczy formy słów. Istnieje wiele reguł rządzących wyborem formy słowa. Są studiowani na kursach stylistyki języka rosyjskiego i kultury mowy. W podręcznikach szkolnych zasady te pojawiają się sporadycznie, więc pełna odpowiedzialność za przygotowanie się do tego zadania spoczywa na nauczycielu i oczywiście na Tobie. Jeśli rozumiesz, że nie znasz takiego materiału, natychmiast zacznij się uczyć. Na naszej stronie internetowej mamy nagranie webinarium na ten temat. Kup abonament na dostęp do webinariów i nagrań oraz obejrzyj wykład, ponieważ nie będziemy w stanie szybko wyjaśnić, dlaczego jest taka odpowiedź.
Odpowiedź: spodek.
Ustal zgodność między błędami gramatycznymi a zdaniami, w których są one wykonane: dla każdej pozycji pierwszego
kolumnę, wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.
|
Błędy gramatyczne B) nieprawidłowe użycie formy rzeczownika z przyimkiem D) błąd w konstrukcji zdania |
Oferuje 1) Tworzone są rezerwy jak za wsparcie, więc przywrócić liczbę rzadkich gatunków zwierząt zagrożonych wyginięciem. 2) Każdy kto wysłuchał przemówienia profesora, po raz kolejny zdziwił się jasnością, oryginalnością i głębią jego przemówienia. 3), tworzy błędne wyobrażenie o wielkości księżyca. 4), poczekaj, aż zostaniesz przedstawiony. 6) Artykuł A. Bauszewa zwrócił uwagę gubernatora kurskiego, który chciał poznać młodego autora. 7) jestem zaskoczony zapytał gdzie jest forteca. Nie tylko szlachetność i uczciwość, a służalczość i służalczość. 9) Cała praca pisarza E. Nosova jest wielką mądrą książką, która pomaga ludziom być milszymi, bardziej hojnymi w duszy. |
To naprawdę trudne zadanie. I proszę zauważyć, że materiał ten nie jest zawarty w podręcznikach szkolnych. Klasyfikacja błędów gramatycznych – materiał uniwersytecki. Jeśli więc chcesz poważnie poznać ten temat, skorzystaj z przewodnika po praktycznym stylu dla wydziałów filologicznych i dziennikarskich. Na szczęście nie wszystkie rodzaje błędów zostały wybrane na FIPI. Tak więc przynajmniej jako pierwsze przybliżenie możesz przestudiować ten temat przed egzaminem. Ponownie możesz obejrzeć nagrania naszych webinariów w sekcji Webinary.
A) naruszenie związku między podmiotem a orzeczeniem.
Szuka:
a) łamie zdanie główne ze zdaniem podrzędnym i sprawdzamy, czy podmioty i orzeczniki w każdej parze się zgadzają (są to konstrukcje typu Ci, którzy… Wielu z tych, którzy…. Wszyscy, którzy);
b) skróty, definiujemy słowo kluczowe i sprawdzamy, czy zgadza się ono z predykatem w rodzaju i liczbie;
c) nazwy geograficzne, płeć rzeczowników określamy według rodzaju (rzeka – ona, miasto – on itd.), zobaczmy, czy przedmiot ten zgadza się z orzeczeniem według rodzaju.
d) słowa, których rodzaju wielu nie zna (szympans, kakadu, welon itp.), sprawdzamy, czy słowa te są zgodne z orzeczeniem rodzaju. Lista takich słów w tych samych przewodnikach stylistycznych lub w naszym kursie Przygotowanie do egzaminu ujednoliconego państwowego 2016.
Ze wszystkich powyższych w zdaniach znajdujemy tylko konstrukcję wszystkich, którzy ... w drugim zdaniu. Przyjrzyjmy się uważnie: Wszystko , kto słuchał? po raz kolejny przemówienie profesora był Zaskoczyła mnie jasność, oryginalność i głębia jego wypowiedzi: "Podstawy 2 zdań są podkreślone kolorem. W sercu zdania głównego temat i orzeczenie "wszystko było" nie są spójne pod względem liczby.
A - 2. Po podjęciu decyzji nie zapomnij skreślić tych opcji w KIM-ach, aby już Ci nie przeszkadzały.
B) nieprawidłowe użycie formy rzeczownika z przyimkiem.
Szukamy przyimków pochodnych. Szczególnie powszechne są dzięki, pomimo, pomimo. Te przyimki wymagają celownika. Sprawdź, czy w proponowanych zdaniach są takie słowa. Bingo! Zdanie 5: „Wbrew zaleceniom lekarzy sportowiec nie zmniejszył obciążenia podczas treningu”. Patrzymy, w jakim przypadku słowo „rekomendacje”. Co? Zalecenia. Przypadek dopełniacza i or.ar. celownik.
C) nieprawidłowa konstrukcja zdania z rotacją imiesłowową
Przede wszystkim znajdź zdania, w których występuje imiesłów. Ich m.b. niektóre. Przypomnij sobie pytania imiesłowu: co robisz? zrobiwszy co?
Mamy 2 zdania ze zwrotami przysłówkowymi:
3) Nisko na horyzoncie, tworzy błędne wyobrażenie o wielkości księżyca.
4) Złapany w domu nieznajomych poczekaj, aż zostaniesz przedstawiony.
Podkreślenie podstaw: „tworzenie widoku” i „czekanie”. Dbamy o to, aby propozycje nie były bezosobowe. Jeśli widzisz to, co bezosobowe, to na pewno jest pomyłka. Frazy imiesłowowe nie mogą być używane w zdaniach bezosobowych. Teraz szukamy czynności opisanej w obrocie przysłówkowym do wykonania przez osobę wymienioną w temacie. Wydajność nie może być niska na horyzoncie. Czekając na Ciebie, możesz znaleźć się w domu nieznajomych. Błąd w zdaniu 3.
D) niepoprawna konstrukcja zdania z mową pośrednią
Szukaj cudzysłowów w cudzysłowie oraz słów „powiedział”, „zapytał”, pomyślał, napisał itp. Nie mamy cytatów. Ale słowo „zapytany” jest.
7) jestem zaskoczony zapytałem co? gdzie jest forteca?
Słowa „Gdzie jest twierdza?” niezmienione, powinny być sformułowane jako mowa bezpośrednia, ale autor propozycji dokonał hybrydy mowy bezpośredniej i pośredniej.
E) błąd w konstruowaniu zdania o jednorodnych członach
Przede wszystkim bierzemy zdania, w których występują generalnie elementy jednorodne. I zwracamy uwagę na obecność podwójnych związków w zdaniach (nie tylko ..., ale także ..., zarówno ..., jak i ...., nie tak bardzo ... jak ... itd.)
Propozycje 2, 5, 3, 7 już odpadły. W 4, 6 nie ma jednorodnych członków. Przyjrzyjmy się bliżej pozostałym propozycjom:
1) Tworzone są rezerwy jak za wsparcie , więc przywrócić liczbę rzadkich gatunków zwierząt zagrożonych wyginięciem.
8) W społeczeństwie Famus są cenione Nie tylko szlachetność i uczciwość, asłużalczość i służalczość.
9) Cała praca pisarza E. Nosova to wielka mądra książka, która pomaga ludziom być milsza, hojna dusza.
Przyglądamy się znaczeniu jednorodnych członków i upewniamy się, że nie korelują jako część i całość, płeć i gatunek, nie okazały się czasownikami różnych typów lub z różnymi kontrolami. Spójrzmy na związki. Więc. Nie ma związków „nie tylko…, ale…” lub „nie tylko…, ale…”. Oto nasz błąd.
Odpowiedź: 25378
8.
Określ słowo, w którym brakuje nieakcentowanej przemiennej samogłoski rdzenia. Zapisz to słowo, wstawiając brakującą literę.
Spróbuj... walczyć
g..być dumnym
rower...pedał
narodowy..onalny
adres..poke
Aby odpowiedzieć na to pytanie, musisz pamiętać. Tutaj korzeń to ber-bir. Bir jest napisane, ponieważ. ma przyrostek A.
Odpowiedź: przedostań się.
Znajdź wiersz, w którym w obu słowach brakuje tej samej litery. Zapisz te słowa z brakującą literą.
O.. dał, po.. przekreślony - przedrostki od i poniżej się nie zmieniają
pr..fastened, pr..grad - poznaj znaczenie przedrostków PRE i PRI. Attached - wartość to "attachment", bariera - wartość zbliżona do PER
i .. udręczony, ra .. spalony - Udręczony - głuchy C przed głuchym T, rozpalony - dźwięczny Z przed dzwonkiem F
pos..wczoraj, r..zobral - poza, czasy - niezmienne przedrostki
for..gral, pod..skat - grał - przedrostek kończy się na samogłoskę, w rdzeniu I find - rosyjski przedrostek kończy się na spółgłoskę.
Odpowiedź: zdemontowane przedwczoraj
Doktor..vat
zezłościć się
Podwójnić się
bezpretensjonalny..vy
uśmiechnięty...y
To i 11 zadań najlepiej wykonać, wypowiadając słowa. Jeśli jesteś native speakerem, najprawdopodobniej usłyszysz poprawny wariant. Ale oczywiście możesz się nauczyć, że sufiksy CHIV i LIV są pisane z AND i powtórzyć wszystkie zasady dotyczące sufiksów czasowników.
Odpowiedź: leczyć.
Zapisz słowo, w którym zamiast luki wpisana jest litera E.
Suche..sh
vystel..sh
wyskoczyć..sh
niezależny..moje
karmić..sh
Tutaj trzeba było pamiętać, że czasowniki „golić” i „leżeć” odnoszą się do 1 koniugacji.
Odpowiedź: wyjdź
Wskaż zdanie, w którym NIE ze słowem jest pisane CIĄGLE. Otwórz nawiasy i napisz to słowo.
M. Gorky codziennie otrzymywał (NIE) MNIEJ niż pięć lub sześć listów.
Powietrze, nieruchome (NIE) STAJE SIĘ parne, przyjemnie orzeźwia.
(NIE) SULI dźwig na niebie, daj sikorkę w dłonie.
(NIE) PRAWIDŁOWE, ale przyjemne rysy twarzy nadawały Nastii podobieństwo do jej matki.
Szczerze mówiąc, ambicja to (NIE) PRAGNIĘ, ale pragnienie władzy.
Wykonując to zadanie, aby się nie pomylić, najpierw ponumeruj zdania lub umieść nawiasy:
1. M. Gorky przyjmowany codziennie (NIE) MNIEJSZY pięć lub sześć liter.
2. Powietrze, ale (NIE) STAJE SIĘ duszny przyjemnie orzeźwiający.
3. (NIE) SULI ciasto na niebie, daj sikorkę w dłonie.
4. (NIE)PRAWIDŁOWE, ale przyjemne rysy twarzy nadawały Nastii podobieństwo do matki.
5. Ambicja to (NIE) PRAGNIENIA szczerości, ażądza władzy.
Teraz dyskutujemy. Przeczytaj wszystkie podkreślone słowa i zidentyfikuj. czy wszystkie z nich są używane bez NOT. Wszystko tu jest, ale często nawet na tym etapie można znaleźć poprawną odpowiedź.
Sprawdź, czy mamy zaimki (inne niż przeczące). Nie ma takich. Przypomnij sobie, że zaimki NIE są pisane osobno. W przypadku negatywów obowiązuje zasada.
Czy są jakieś słowa z myślnikami (nie zawsze są rozdzielone). Nie ma takich.
Zobaczmy teraz, czy istnieją związki A i BUT. Jest! w 4 i 5 zdaniach. Wiemy, że przy związku A NIE jest napisane osobno, a przy ALE - razem. Mamy poprawną odpowiedź, ale nadal musimy sprawdzić wszystkie inne opcje.
1. Wartość stopnia - osobno.
2. Komunia ze słowem zależnym - osobno.
3. Nie z czasownikiem - osobno
Odpowiedź: niepoprawna.
Określ zdanie, w którym oba podkreślone słowa są napisane JEDNO. Otwórz nawiasy i napisz te dwa słowa.
1. (B) CIĄG DALSZY Podczas rozmowy przeważnie milczała i trudno było mi zrozumieć PO CO (PO CO) przyszła.
2. (PRZY) Sposób, w jaki ta osoba się zachowuje, jasne jest, że (WE) WSZYSTKO jest przyzwyczajony do bycia pierwszym.
3. Jezioro Beloye (Z) TEGO i urocze, że (W) WOKÓŁ to gęsta zróżnicowana roślinność.
4. Trudno sobie nawet wyobrazić DO) zdarzyło mi się, JEŚLI (BYŁBY) statek się spóźnił.
5. (ZA) PONIEWAŻ L.N. Tołstoj, jego krewni mogli się domyślić (DALEJ) JAK ciężko pracuje teraz jego mózg.
Ponownie numerujemy lub ograniczamy zdania i zaczynamy rozumować.
Najpierw znajdź słowa, które są dokładnie dzielone (jest to łatwiejsze). Ale tu nie ma.
Poszukaj słów „Podczas(y)” i „Podczas kontynuacji(ów)”. Często są podawane i zawsze pisane osobno, niezależnie od znaczenia. Jest taki. Zdanie 1 można usunąć.
Sprawdź, czy są słowa CO (BYŁBY), TO (TAKIE SAME) i TAK (SAME). Z nimi też wszystko jest proste. Sprawdź, czy możesz usunąć cząsteczkę. Jest coś takiego w zdaniu 4. Możesz usunąć lub zmienić cząsteczkę: co by mi się nie stało. Usuń 4.
Teraz musimy pomyśleć o znaczeniu. Jest sposób, w jaki ta osoba się nosi (w ten sposób, w ten sposób). Jest coś w tym, jak napięty jest Tołstoj. I tu nie ma powodu. 2 i 5 są wyłączone. Pozostaje 3. Można się spierać (OD) TEGO, ale wszystko inne wiemy na pewno. Zadanie to rozwiązuje metoda eliminacji.
Odpowiedź: ponieważ w okolicy
Wskaż liczbę (y) w miejscu, w którym (s) jest napisane N.
W niektórych obrazach Rembrandta panuje wredna (1) odświętność: nawet cieniste (2) sylwetki ludzi przesycone są (3) ciepłem i oddechem światłocienia.
1 - H + H (korzeń wraca do starego - lina - kija do tortur).
2. imiesłów z przedrostkiem - HH
3. imiesłów krótki - H
Odpowiedź: 3
Ustaw znaki interpunkcyjne. Napisz dwa zdania, w których musisz umieścić JEDEN przecinek. Zapisz numery tych zdań.
1) Uogólniające słowa mogą znajdować się zarówno przed jednorodnymi członkami, jak i po nich.
2) V.I. Surikow miał fenomenalną pamięć artystyczną i namalował śmiejącego się księdza z pamięci.
3) Wybiegniesz z bramy i zobaczysz olśniewającą i pierwotną biel śniegu.
4) Z niepokojem oglądałem zarówno dom, jak i znajdujące się w nim zdjęcia oraz jego mieszkańców.
5) Twój świat wewnętrzny jest precyzyjnie i poprawnie dostrojony i reaguje na najbardziej niedostrzegalne dźwięki życia.
Umieśćmy znaki:
1) Uogólniające słowa mogą znajdować się zarówno przed jednorodnymi członkami, jak i po nich. - jednorodni członkowie z powtarzającym się związkiem.
2) V.I. Surikow miał fenomenalną pamięć artystyczną i namalował śmiejącego się księdza z pamięci. - dzielimy się 2 prostymi zdaniami, SSP
3) Wybiegniesz z bramy i zobaczysz olśniewającą i pierwotną biel śniegu. - nie ma żadnych znaków, a w różnych rzędach jednorodnych.
4) Z niepokojem przyjrzałem się domowi, znajdującym się w nim obrazom i jego mieszkańcom. - znowu powtarzające się związki, ale teraz 3 jednorodne członki i 2 przecinki.
5) Twój świat wewnętrzny jest precyzyjnie i poprawnie dostrojony i reaguje na najbardziej niedostrzegalne dźwięki życia. - znowu I w różnych rzędach jednorodnych. Kompilator testu nie ma wyobraźni.
Odpowiedź: 12
16
Wszystkie wydarzenia (1) brane pod uwagę (2) i doświadczane przez F.I. Tiutczew(3) ubrał je w artystyczne obrazy (4) wznosząc się na wyżyny filozoficznego uogólnienia.
Po zdefiniowanych słowach mamy 2 frazy imiesłowowe. Przecinek 2 nie jest umieszczony pomiędzy jednorodnymi z jednym złączem I. Lekki.
Odpowiedź: 134
Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, w miejscu których powinny znajdować się przecinki w zdaniach.
Zajmując się twórczością literacką, V.I. Dala (1) na pewno(2) rozważał stworzenie Słownika Żywych
Świetny język rosyjski. Pierwsze słowo do tej książki (3) według współczesnych(4) napisał w wieku osiemnastu lat.
Słowo wprowadzające i wyrażenie wprowadzające są oddzielone przecinkami po obu stronach. Aby nauczyć się słów wprowadzających, naucz się ich. .
Odpowiedź: 1234
Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż liczbę (y), w miejscu których (y) w zdaniu należy (y) być przecinkiem (ami).
JAK. Puszkin i jego młoda żona zatrzymali się w hotelu Demutha (1) (2), który (3) w tamtym czasie był uważany za najsłynniejszy w Petersburgu.
W tym zadaniu zdanie podrzędne jest zawsze wprowadzane zaimkiem „który”, który nie znajduje się na pierwszym miejscu w zdaniu podrzędnym. To łatwe zadanie. Z reguły przed i po słowie „który” nie ma przecinków. Ale lepiej przeanalizować i narysować diagram, jeśli masz wątpliwości.
Odpowiedź 1
19
Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, w których miejsce powinny znajdować się przecinki w zdaniu.
[ Siergiejew zszedł na brzeg ] (1) ale ((2) gdy na molo na ogromnym stosie pomarańczy zobaczyłem nieznanego Chińczyka ) (3) [ potem nagle, przeszywająco i wyraźnie odczułem ] (4) ( jak daleko od niego jest jego ojczyzna ) .
To trudne zadanie. Pamiętaj, aby przeanalizować i narysować diagram lub przynajmniej umieścić nawiasy wokół zdania, aby poradzić sobie z każdym związkiem.
Powinna nas zaalarmować konstrukcja ALE KIEDY, ponieważ często skrzyżowanie spójników łączących zdania wygląda tak.
Przed ALE zawsze zapyataya.
To, czy wstawić przecinek między ALE i KIEDY, jest dyskusyjne. Jeśli założymy, że ALE łączy zdania 1 i 3 (tak jak my), to musisz spróbować wyjąć klauzulę podrzędną i przeczytać zdanie bez niej: Siergiejew zszedł na brzeg, ale potem nagle poczuł się przeszywająco i wyraźnie ... W ogólnie brzmi to krzywo. Ponieważ zdanie podrzędne nie jest usuwane bezboleśnie, nie umieszczamy przecinka między ALE i KIEDY.
Jest jednak inny sposób rozumowania. Co, jeśli A łączy nie zdania, ale jednorodne predykaty: Siergiejew wyszedł, ale poczuł „? Wtedy potrzebny jest przecinek. Jeśli ALE nie uczestniczy w łączeniu zdań, nie należy stosować zasady łączenia związków.
Wciąż zdecydowaliśmy się na pierwszą opcję, część związku TO uniemożliwia integralność propozycji. Jeśli ktoś przedstawi swoje argumenty na korzyść drugiego przecinka, wysłuchamy go z dużą uwagą. Napisz w komentarzach.
Przecinki 3 i 4 są i tak potrzebne. Dzielą się propozycjami i nie ma powodu, aby ich nie składać.
Odpowiedź: 134
20
Które ze stwierdzeń odpowiadają treści tekstu? Podaj numery odpowiedzi.
2) Narrator nie zgadza się z opinią Lazara Borisovicha, że tylko wiedza o życiu pomoże zostać prawdziwym pisarzem.
5) Prawdziwy pisarz musi być prawdziwym pracownikiem, który zna i rozumie życie we wszystkich jego przejawach.
Wielu zostało zaalarmowanych paragrafem 4, ponieważ. tekst nie stwierdzał wprost, że narrator chce iść na studia, aby zostać pisarzem. Ale z tekstu wynika, że aptekarz zna chłopca od dawna i najprawdopodobniej wie o jego zamiarach, by pójść na studia. Zobacz Propozycję 10. Punkt jest śliski, ale nadal wybieramy 4.
Odpowiedź: 345
21.
Które z poniższych stwierdzeń jest prawdziwe? Proszę podać numery odpowiedzi.
1) Zdania 4-6 zawierają opis wyglądu osoby.
2) Zdania 7-9 zawierają opis.
3) Zdania 30-32 zawierają uzasadnienie.
4) Propozycje 52 i 53 są skontrastowane w treści.
5) Propozycje 55, 56 zawierają uzasadnienie.
(4) On nosił płaszcz studencki. (5)Na jego szerokim nosie ledwo się trzyma binokle na czarnej wstążce. (6) Farmaceuta był niski, krępy i bardzo zgryźliwy mężczyzna. - jest oczywiste, że istnieje opis osoby.
(7) Jakoś ja poszedł do Lazara Borisovicha w aptece na proszki dla cioci Marusyi. (8) Ma zaczęła się migrena. (9)Tarcie proszki dla cioci Marusya, Lazar Borisovich rozmawiałem ze mną. - akcje postaci są wymienione, nie ma opisu.
(30)On musi jest tak wiele do poznania, że nawet myślenie jest przerażające. (31) On musi rozumieć wszystko! (32) On musi pracuj jak wół i nie goń za chwałą! - mówimy o obowiązku, a nie o rzeczywistych działaniach, nie ma opisu: to jest rozumowanie.
(52) I farmaceuta miał rację. (53) Zdałem sobie sprawę, że prawie nic nie wiem i nie myślałem jeszcze o wielu ważnych rzeczach. - chłopak zgadza się z farmaceutą, nie ma sprzeciwu.
(55) Wiedziałem, że nigdy i nikt nie uwierzę, który zrobiłbym Dla mnie nie powiedział, co to jest życie– z jej miłością, dążeniem do prawdy i szczęścia, z jej błyskawicą i odległym szumem wody w środku nocy – pozbawiony sensu i rozumu. (56)Każdy od nas powinien walcz o afirmację tego życia wszędzie i zawsze do końca jego dni. - nie mówimy o działaniach rzeczywistych, ale o działaniach hipotetycznych i obligatoryjnych, rozumowanie o sensie życia potwierdza hipotezę: oto rozumowanie.
Odpowiedź: 135
22.
Ze zdań 1-6 wypisz jednostkę frazeologiczną.
(1) Czasami wiejski aptekarz odwiedzał wuja Kolę. (2) Ten farmaceuta nazywał się Lazar Borisovich. (3) Od pierwszego wejrzenia był dość dziwnym aptekarzem. (4) Miał na sobie marynarkę studencką. (5) Na jego szerokim nosie binokle na czarnej wstążce ledwo trzymane. (6) Farmaceuta był niski, krępy i bardzo sarkastyczny.
Poszukujemy stabilnych wyrażeń. Jest tu jedna rzecz, której nie można pomylić.
Odpowiedź: na pierwszy rzut oka.
Wśród zdań 1–6 znajdź jedno, które jest powiązane z poprzednim z zaimek dzierżawczy. Wpisz numer tej oferty.
(1) Czasami wiejski aptekarz odwiedzał wuja Kolę. (2) zwany ten farmaceuta Lazar Borisovich. (3) na pierwszy rzut oka Ten był dość dziwnym aptekarzem. (4) On nosił płaszcz studencki. (5)Wł. jego Jego szeroki nos ledwo trzymał binokle na czarnej wstążce. (6) Farmaceuta był niski, krępy i bardzo sarkastyczny.
Zakreślamy wszystkie zaimki i wszystko, co do nich wygląda. Zobacz, które słowo odpowiada na czyje pytania? którego? którego? Takie słowo w piątym zdaniu. Nie ma tu opcji. Ale słowo ITS nie zawsze jest zaimkiem dzierżawczym. Uwaga: w pobliżu może znajdować się zdanie OH w dopełniaczu. Na przykład: tylko jego i zobaczył! Czyje pytanie? już nie będzie pasować.
Przeczytaj fragment recenzji opartej na tekście, który przeanalizowałeś w zadaniach 20–23. Ten fragment analizuje cechy językowe tekstu. Brakuje niektórych terminów użytych w recenzji. Pasta
na lukach (A, B, C, D) liczby odpowiadające numerom terminów z listy. Napisz w tabeli pod każdą literą
odpowiedni numer. Wpisz ciąg liczb w FORMULARZU ODPOWIEDZI nr 1 po prawej stronie zadania nr 24, zaczynając od pierwszej komórki, bez spacji, przecinków i innych dodatkowych znaków. Napisz każdą liczbę zgodnie z podanymi w formularzu.
próbki.
„Mowa autora jest emocjonalna, figuratywna, przekonująca. A więc ślady: (A) _________ („dziwny farmaceuta”, „skąpy człowiek”) i
(B) _________ (zdanie 39), recepcja - (C) _________ (zdanie 12) - nie tylko kreować zewnętrzny wizerunek farmaceuty, ale także pomagać zrozumieć jego charakter, poglądy, wyobrażenia o miejscu człowieka w życiu. Aby zrozumieć stosunek farmaceuty Lazara Borisovicha do młodego rozmówcy, pomaga taki syntaktyczny środek wyrazu, jak (D) _________ (na przykład zdania 48, 49).
Lista terminów:
1) liczba członków jednorodnych
2) zdania pytające
3) ironia
4) słowa wprowadzające
5) litote
6) metafora
7) wykrzykniki
8) sprzeciw
9) epitet
Aby wykonać to zadanie, najpierw poszukaj wskazówek. W tekście z lukami może być terminy: tropy, środki syntaktyczne, środki leksykalne, urządzenie. To są wskazówki. Decydując się na mecz, będziesz musiał wybrać nie z 9, ale z 2-4 terminów.
Podane wskazówki:
„Mowa autora jest emocjonalna, figuratywna, przekonująca. Więc, trasy:(A) _________ („dziwny farmaceuta”, „wredna osoba”) i
(B)_________ (propozycja 39), przyjęcie- (B) _________ (zdanie 12) - nie tylko stwórz zewnętrzny wizerunek farmaceuty, ale także pomóż zrozumieć jego charakter, poglądy, wyobrażenia na temat miejsca danej osoby w życiu. Pomaga to zrozumieć stosunek farmaceuty Lazara Borisovicha do młodego rozmówcy urządzenie syntaktyczne ekspresyjność, jak (D) _________ (na przykład zdania 48, 49).
Zdefiniujmy terminy:
1) liczba jednorodnych członków - środek syntaktyczny
2) zdania pytające - środek syntaktyczny
3) ironia - trop
4) słowa wprowadzające - środki składniowe
5) lito - tropy
6) metafora - trop
7) wykrzykniki - środek składniowy
8) sprzeciw - recepcja
9) epitet - trop
Pobierz tabelę korespondencji terminów
Natychmiast staje się jasne, że techniką może być tylko opozycja. Nie musisz nawet patrzeć na tekst. O 8.
Teraz wybierz:
„dziwny farmaceuta”, „osoba sarkastyczna” - albo ironia, albo litote, albo metafora, albo epitet. Litote natychmiast znika, tu nie ma niedopowiedzeń, litote w ogóle jest w tekstach niezwykle rzadki. Metafora i ironia kojarzą się z transferem przez znaczenie, tutaj nie ma transferów. Epitet pozostaje. A - 9.
(39) Aby życie cię nasyciło!. Pozostaje metafora, ironia i litotes. Litote ponownie natychmiast znika. Nie ma tu ironii, ale jest metafora. B - 6.
(48) Cieszę się! (49) Widzisz!
W tych 2 krótkich zdaniach szukamy rzędów jednorodnych członków, zdań wprowadzających, słów pytających i zdań z wykrzyknikami. Aby rozpoznać wykrzykniki, wcale nie trzeba kończyć szkoły. Oczywiście G - 7.
Odpowiedź: 9687
25.
Napisz esej na podstawie przeczytanego tekstu.
Sformułuj jeden z problemów postawionych przez autora tekstu.
1) Lazar Borisovich był wiejskim farmaceutą, chociaż przez całe życie marzył o pracy literackiej, a nawet opublikował niektóre swoje prace.
2) Narrator nie zgadza się z opinią Lazara Borisovicha, że tylko wiedza o życiu pomoże zostać prawdziwym pisarzem.
3) Do domu krewnych narratora przybył wiejski aptekarz.
4) Narrator ukończył gimnazjum i zamierzał wstąpić na uniwersytet, aby w przyszłości zostać pisarzem.
5) Prawdziwy pisarz musi być prawdziwym pracownikiem, który zna i rozumie życie we wszystkich jego przejawach..
Są tylko 2 tezy, ale dotyczą tego samego.
Oczywiście ten tekst dotyczy zarówno wagi wyboru drogi życiowej, jak i złożoności tego wyboru.
I na koniec chodzi o sens życia, ale to już będzie bardzo naciągane.
Niemniej jednak zatrzymalibyśmy się nad tezami z zadania 20. Stanowisko autora dla K3 jest tam wyraźnie wyrażone.
Jakie argumenty podać. Potrzebujemy przykładów prawdziwych pisarzy, którzy studiowali życie. Powieść „Jak hartowała się stal” i biografia jej autora są idealne. Możesz wziąć M. Gorkiego „Dzieciństwo”, „W ludziach”. Jako negatywny przykład Ryukhin z „Mistrza i Małgorzaty” (trochę rozciągnięty, ale zrobi). Drugim przykładem może być biografia każdego pisarza, który Twoim zdaniem studiował życie, a potem o nim pisał. Na przykład Vladislav Krapivin stworzył oddział Caravel, budował jachty ze swoimi dziećmi, uczył członków oddziału szermierki i chodził na wędrówki. Oczywiście łatwo było mu pisać dla dzieci. „Chłopiec z mieczem” to powieść o życiu dystansowym. JAK. Makarenko pisze powieść „Wiersz pedagogiczny” o reedukacji młodocianych przestępców w kolonii pracy dzieci, której twórcą i liderem w latach dwudziestych był sam autor. Znana historia tego samego „Telegramu” Paustowskiego została napisana na podstawie prawdziwej historii, o której Konstantin Georgiewicz dowiedział się podczas podróży po kraju. Pamiętajcie pisarzy, którzy przeszli przez wojnę i pisali o wojnie. Przykłady - masa.
Tutaj dla Ciebie są prezentowane i zamieszczane wszystkie materiały kontrolno-pomiarowe opracowane przez FIPI dla Jednolitego Egzaminu Państwowego z początku tego roku. Tylko nie myśl, że po prostu zabrali wszystko i rozłożyli na półkach, abyś mógł użyć gotowego materiału. Tak naprawdę wszystko jest o wiele bardziej banalne, bo to nie jest Zunifikowany Egzamin Państwowy Kima 2016, ale w tym roku i dlatego należy założyć, że jest to odpowiednie tylko po to, aby mieć świadomość, jakie zadania będziesz musiał rozwiązać podczas prawdziwy egzamin. Będziesz musiał to zrobić, bo nikt poza Tobą nie będzie w stanie Ci pomóc, gdy zaczniesz tonąć w realnych zadaniach, które leżą przed Tobą w klasie. A jeśli kamery działają poprawnie, jeśli nie wpuszczają Cię z telefonem przy wejściu, to gdzie iść, co robić i jak to wszystko rozwiązać bez wiedzy w głowie?
Realne zadania Jednolitego Egzaminu Państwowego 2016?
Niemniej jednak ten rozwój pomoże ci, ponieważ są to prawdziwe zadania USE, ponieważ Kims zostały skompilowane przez FIPI specjalnie dla Ciebie. Wymieniamy główne tematy, na których kompilowane są te przypisania USE.
Wczesny okres egzaminacyjny z biologii, chemii, fizyki, matematyki podstawowej i specjalistycznej, geografii, historii, nauk społecznych, literatury, informatyki, języka rosyjskiego, angielskiego, hiszpańskiego, niemieckiego i francuskiego.