Գեղարվեստական ոճի հիմնական լեզվական միջոցները. Խոսքի գեղարվեստական ոճը, նրա տարբերակիչ առանձնահատկությունները և հիմնական հատկությունները
Ներածություն
1. Գրական-գեղարվեստական ոճ
2. Փոխաբերականությունը որպես փոխաբերականության և արտահայտչականության միավոր
3. Օբյեկտիվ իմաստով բառապաշար՝ որպես փոխաբերականության հիմք
Եզրակացություն
գրականություն
Ներածություն
Կախված լեզվի շրջանակից, խոսքի բովանդակությունից, հաղորդակցության իրավիճակից և նպատակներից, առանձնանում են մի քանի գործառական և ոճական սորտեր կամ ոճեր, որոնք բնութագրվում են դրանցում լեզվական միջոցների ընտրության և կազմակերպման որոշակի համակարգով:
Ֆունկցիոնալ ոճը գրական լեզվի (նրա ենթահամակարգի) պատմականորեն զարգացած և սոցիալապես գիտակցված բազմազանությունն է, որը գործում է որոշակի տարածքում։ մարդկային գործունեությունև հաղորդակցությունը՝ ստեղծված այս ոլորտում լեզվական միջոցների կիրառման առանձնահատկություններով և դրանց կոնկրետ կազմակերպմամբ։
Ոճերի դասակարգումը հիմնված է արտալեզվական գործոնների՝ լեզվի շրջանակի, դրանով որոշվող թեմաների և հաղորդակցության նպատակների վրա։ Լեզվի կիրառման ոլորտները փոխկապակցված են ձևերին համապատասխան մարդկային գործունեության տեսակների հետ հանրային գիտակցությունը(գիտություն, իրավունք, քաղաքականություն, արվեստ): Գործունեության ավանդական և սոցիալապես նշանակալի ոլորտներն են՝ գիտական, գործարար (վարչաիրավական), հասարակական-քաղաքական, գեղարվեստական։ Ըստ այդմ, նրանք առանձնացնում են նաև պաշտոնական խոսքի ոճերը (գրքային)՝ գիտական, պաշտոնական բիզնես, լրագրողական, գրական և գեղարվեստական (գեղարվեստական): Նրանք հակադրվում են ոչ պաշտոնական խոսքի ոճին՝ խոսակցական և առօրյա։
Խոսքի գրական և գեղարվեստական ոճը առանձնանում է այս դասակարգման մեջ, քանի որ առանձին ֆունկցիոնալ ոճի դրա հատկացման օրինականության հարցը դեռևս չի լուծվել, քանի որ այն ունի բավականին լղոզված սահմաններ և կարող է օգտագործվել: լեզվական գործիքներմնացած բոլոր ոճերը: Այս ոճի յուրահատկությունը նաև նրանում տարբեր փոխաբերական և արտահայտիչ միջոցների առկայությունն է՝ հատուկ հատկություն՝ փոխաբերականություն հաղորդելու համար։
1. Գրական-գեղարվեստական ոճ
Ինչպես վերևում նշեցինք, լեզվի հարցը գեղարվեստական գրականությունև դրա տեղը համակարգում ֆունկցիոնալ ոճերորոշ հետազոտողներ (Վ.Վ. Վինոգրադով, Ռ.Ա. Բուդագով, Ա.Ի. Եֆիմով, Մ.Ն. Կոժինա, Ա.Ն. Վասիլևա, Բ.Ն. Գոլովին) հատուկ գեղարվեստական ոճ են ներառում ֆունկցիոնալ ոճերի համակարգում, մյուսները (Լ.Յու. Մաքսիմով, Մ.Ա. Մ.Պանֆիլով, Մ. Դ.Ն. Շմելև, Վ.Դ. Բոնդալետով) կարծում են, որ դրա համար հիմքեր չկան: Որպես գեղարվեստական գրականության ոճն առանձնացնելու դեմ փաստարկներ են բերվում. 2) այն բազմաոճ է, փակ չէ, չունի հատուկ նշաններ, որոնք բնորոշ կլինեն գեղարվեստական լեզվին որպես ամբողջություն. 3) գեղարվեստական լեզուն ունի հատուկ, գեղագիտական ֆունկցիա, որն արտահայտվում է լեզվական միջոցների խիստ կոնկրետ կիրառմամբ։
Մեզ թվում է, որ կարծիքը Մ.Ն. Կոժինան այդ «հեռացում գեղարվեստական խոսքֆունկցիոնալ ոճերից դուրս աղքատացնում է լեզվի գործառույթների մեր ըմբռնումը: Եթե ֆունկցիոնալ ոճերից բխում ենք գեղարվեստական խոսքը, բայց համարում ենք, որ գրական լեզուն գոյություն ունի տարբեր գործառույթներով, և դա չի կարելի հերքել, ապա պարզվում է, որ գեղագիտական գործառույթը լեզվի գործառույթներից չէ։ Լեզվի օգտագործումը գեղագիտական ոլորտում գրական լեզվի բարձրագույն նվաճումներից է, և դրա պատճառով ոչ էլ գրական լեզուն չի դադարում այդպիսին լինել՝ ընկնելով. գեղարվեստական ստեղծագործությունոչ էլ գեղարվեստական լեզուն դադարում է լինել գրական լեզվի դրսեւորում։
Գրական և գեղարվեստական ոճի հիմնական նպատակն է աշխարհի զարգացումն ըստ գեղեցկության օրենքների, ինչպես արվեստի ստեղծագործության հեղինակի, այնպես էլ ընթերցողի գեղագիտական կարիքների բավարարումը, օգնությամբ գեղագիտական ազդեցությունը ընթերցողի վրա: գեղարվեստական պատկերների.
Օգտագործվում է գրական ստեղծագործություններում տարբեր տեսակներև ժանրերը՝ պատմվածքներ, վիպակներ, վեպեր, բանաստեղծություններ, բանաստեղծություններ, ողբերգություններ, կատակերգություններ և այլն։
Գեղարվեստական լեզուն, չնայած ոճական տարասեռությանը, չնայած նրան, որ նրանում հստակ դրսևորվում է հեղինակի անհատականությունը, այնուամենայնիվ տարբերվում է մի շարք առումներով։ կոնկրետ հատկանիշներ, որը թույլ է տալիս տարբերել գեղարվեստական խոսքը ցանկացած այլ ոճից։
Գեղարվեստական գրականության լեզվի առանձնահատկությունները, որպես ամբողջություն, որոշվում են մի քանի գործոններով. Բնորոշվում է լայն փոխաբերությամբ, գրեթե բոլոր մակարդակների լեզվական միավորների փոխաբերականությամբ, բոլոր տեսակի հոմանիշների գործածությամբ, երկիմաստությամբ, բառապաշարի ոճական տարբեր շերտերով։ Գեղարվեստական ոճում (համեմատած այլ ֆունկցիոնալ ոճերի հետ) գոյություն ունեն բառի ընկալման օրենքներ։ Բառի իմաստը մեծապես որոշվում է հեղինակի թիրախային դիրքով, ժանրով և կոմպոզիցիոն առանձնահատկություններԱրվեստի այդ ստեղծագործության, որի տարրն է այս բառը. նախ՝ տվյալ գրական ստեղծագործության համատեքստում այն կարող է ձեռք բերել գեղարվեստական երկիմաստություն, որն արձանագրված չէ բառարաններում, և երկրորդ՝ պահպանում է իր կապը գաղափարական և գեղագիտական համակարգի հետ։ այս ստեղծագործության և մեր կողմից գնահատվում է որպես գեղեցիկ կամ տգեղ, վեհ կամ ստոր, ողբերգական կամ կատակերգական.
Գեղարվեստական գրականության մեջ լեզվական միջոցների օգտագործումը, ի վերջո, ստորադասվում է հեղինակի մտադրությանը, ստեղծագործության բովանդակությանը, կերպարի ստեղծմանը և դրա միջոցով ունեցած ազդեցությանը հասցեատիրոջ վրա։ Գրողները իրենց ստեղծագործություններում հիմնականում ելնում են նրանից, որ նրանք ճիշտ են փոխանցում մտքերը, զգացմունքները, ճշմարտացիորեն բացահայտում. հոգևոր աշխարհհերոս, իրատեսորեն վերստեղծել լեզուն և կերպարը: Հեղինակի մտադրությանը, գեղարվեստական ճշմարտության ցանկությանը ենթակա են ոչ միայն լեզվի նորմատիվ փաստերը, այլեւ ընդհանուր գրական նորմերից շեղումները։
Գեղարվեստական խոսքի միջոցով ազգային լեզվի միջոցների ընդգրկման լայնությունն այնքան մեծ է, որ թույլ է տալիս մեզ պնդել գոյություն ունեցող բոլոր լեզվական միջոցները (թեև որոշակի ձևով կապված) ընդգրկելու հիմնարար հնարավորության գաղափարը: գեղարվեստական գրականություն։
Այս փաստերը ցույց են տալիս, որ գեղարվեստական ոճն ունի մի շարք առանձնահատկություններ, որոնք թույլ են տալիս նրան իր առանձնահատուկ տեղը զբաղեցնել ռուսաց լեզվի ֆունկցիոնալ ոճերի համակարգում։
2. Փոխաբերականությունը որպես փոխաբերականության և արտահայտչականության միավոր
Ֆիգուրատիվությունն ու արտահայտչականությունը գեղարվեստական և գրական ոճի անբաժանելի հատկություններն են, հետևաբար, սրանից կարելի է եզրակացնել, որ ֆիգուրատիվությունը այս ոճի անհրաժեշտ տարրն է։ Այնուամենայնիվ, այս հայեցակարգը դեռ շատ ավելի լայն է, ամենից հաճախ լեզվաբանական գիտության մեջ դիտարկվում է բառի պատկերավորման հարցը՝ որպես լեզվի և խոսքի միավոր, կամ, այլ կերպ ասած, բառային պատկերացում:
Այս առումով փոխաբերականությունը համարվում է բառի իմաստային բնութագրիչներից մեկը, քանի որ բառի կարողությունը խոսքային հաղորդակցության մեջ պարունակել և վերարտադրել առարկայի կոնկրետ-զգայական տեսքը (պատկերը), որը ամրագրված է բնիկ խոսողների մտքում, մի տեսակ տեսողական կամ լսողական ներկայացում:
Ն.Ա. Լուկյանովա «Իմաստաբանության և արտահայտիչ բառապաշարի միավորների տեսակների մասին» պարունակում է ամբողջ գիծըդատողություններ բառապաշարային պատկերների մասին, որոնք ամբողջությամբ կիսվում են մեր կողմից: Ահա դրանցից մի քանիսը (մեր ձևակերպմամբ).
1. Պատկերագրությունը իմաստային բաղադրիչ է, որն ակտուալացնում է որոշակի բառի հետ կապված զգայական ասոցիացիաներ (ներկայացումներ), իսկ դրա միջոցով կոնկրետ առարկայի հետ՝ տվյալ բառ կոչվող երեւույթը։
2. Պատկերապատումը կարող է լինել մոտիվացված և առանց մոտիվացիայի:
3. Մոտիվացված փոխաբերական արտահայտիչ բառերի լեզվական (իմաստային) հիմքն է.
ա) փոխաբերական ասոցիացիաներ, որոնք առաջանում են իրական առարկաների, երևույթների մասին երկու գաղափարներ համեմատելիս՝ փոխաբերական փոխաբերականություն (եռալ՝ «ուժեղ վրդովմունքի, զայրույթի վիճակում լինել», չոր՝ «շատ անհանգստանալ, հոգ տանել ինչ-որ մեկի մասին, ինչ-որ բանի մասին») ;
բ) ձայնային ասոցիացիաներ - (այրել, մրմնջալ);
գ) բառակազմական մոտիվացիայի արդյունքում ներքին ձևի փոխաբերականությունը (խաղ, աստղ, կծկվել):
4. Չմոտիվացված փոխաբերականության լեզվական հիմքը ստեղծվում է մի շարք գործոնների պատճառով՝ բառի ներքին ձեւի մթագնում, անհատական փոխաբերական ներկայացումներ և այլն։
Այսպիսով, կարելի է ասել, որ փոխաբերականությունը բառի ամենակարևոր կառուցվածքային և իմաստային հատկություններից է, որն ազդում է նրա իմաստային, վալենտական, հուզական և արտահայտչական կարգավիճակի վրա։ Բանավոր պատկերավորման ձևավորման գործընթացներն առավել անմիջականորեն և օրգանապես կապված են փոխաբերության գործընթացների հետ, այսինքն՝ դրանք ծառայում են որպես փոխաբերական և արտահայտիչ միջոցներ։
Ֆիգուրատիվությունը «փոխաբերականություն և արտահայտչականություն» է, այսինքն՝ գործառույթներ լեզվական միավորխոսքում՝ իր առանձնահատկություններով կառուցվածքային կազմակերպությունև որոշակի միջավայր, որն արտացոլում է հենց արտահայտման հարթությունը։
Փոխաբերականության կատեգորիան, լինելով յուրաքանչյուր լեզվական միավորի պարտադիր կառուցվածքային հատկանիշ, ընդգրկում է շրջապատող աշխարհի արտացոլման բոլոր մակարդակները։ Հենց փոխաբերական դոմինանտներ առաջացնելու այս մշտական ունակության շնորհիվ է, որ հնարավոր դարձավ խոսել խոսքի այնպիսի որակների մասին, ինչպիսիք են փոխաբերականությունը և արտահայտչականությունը:
Նրանք իրենց հերթին բնութագրվում են հենց զգայական պատկերներ ստեղծելու (կամ ակտուալացնելու լեզվական փոխաբերական դոմինանտներ) ունակությամբ, նրանց հատուկ ներկայացմամբ և մտքում ասոցիացիաներով հագեցվածությամբ: Փոխաբերականության իրական գործառույթը բացահայտվում է միայն իրական օբյեկտիվ գործողության՝ խոսքի մասին խոսելիս: Հետևաբար, խոսքի այնպիսի որակների, ինչպիսիք են փոխաբերականությունն ու արտահայտչականությունը, պատճառը լեզվական համակարգում է և կարելի է գտնել դրա ցանկացած մակարդակում, և այդ պատճառը փոխաբերականությունն է՝ հատուկ անբաժանելի։ կառուցվածքային բնութագիրլեզվական միավոր, մինչդեռ ներկայացուցչության արտացոլման օբյեկտիվությունը և դրա կառուցման ակտիվությունը կարելի է ուսումնասիրել միայն լեզվական միավորի ֆունկցիոնալ իրականացման մակարդակով։ Մասնավորապես, այն կարող է լինել առարկայական նշանակությամբ բառապաշար՝ որպես ներկայացման հիմնական միջոց։
Ընդհանուր առմամբ, խոսքի գեղարվեստական ոճի հիմնական լեզվական առանձնահատկությունները ներառում են հետևյալը.
1. Բառային հորինվածքի անհամատեղություն՝ գրքային բառապաշարի համադրություն խոսակցական, ժողովրդական, բարբառի և այլնի հետ։
Դառնանք օրինակներին։
«Փետուր խոտը հասունացել է։ Տափաստանը շատ վերստների համար ծածկված էր ճոճվող արծաթով։ Քամին համառորեն ընդունեց այն՝ ներխուժելով, կոպտացնելով, հարվածելով՝ մոխրագույն օպալային ալիքներ քշելով նախ դեպի հարավ, ապա դեպի արևմուտք։ Այնտեղ, որտեղ հոսում էր օդի հոսքը, փետուր խոտը թեքվում էր աղոթքով, և նրա մոխրագույն լեռնաշղթայի վրա երկար ժամանակ սևացող արահետ էր ընկած:
«Տարբեր խոտաբույսեր են ծաղկել։ Նիկլայի գագաթներին անուրախ, այրված որդան է: Գիշերը արագ մարեցին։ Գիշերը ածխացած-սև երկնքում անհամար աստղեր էին փայլում. ամիս - կազակի արևը, որը մթնում էր վնասված կողապատով, փայլում էր խնայողաբար, սպիտակ; ընդարձակ Ծիր Կաթինը միահյուսված այլ աստղային ուղիների հետ: Թթու օդը թանձր էր, քամին չոր ու որդան էր. Երկիրը, որը հագեցած է ամենակարող որդանակի նույն դառնությամբ, տենչում էր զովություն:
(Մ. Ա. Շոլոխով)
2. Ռուսական բառապաշարի բոլոր շերտերի օգտագործումը գեղագիտական ֆունկցիան իրականացնելու համար։
«Դարիան մի րոպե վարանեց և հրաժարվեց.
Ոչ, ոչ, ես մենակ եմ: Այնտեղ ես մենակ եմ։
Որտեղ «այնտեղ», նա նույնիսկ մոտիկից չգիտեր և, դարպասից դուրս գալով, գնաց դեպի Անգարա:
(Վ. Ռասպուտին)
3. Խոսքի բոլոր ոճական տարատեսակների բազմիմաստ բառերի ակտիվությունը.
«Գետը եռում է սպիտակ փրփուրի ժանյակի մեջ։
Մարգագետինների թավշի վրա կակաչները կարմրում են։
Ֆրոստը ծնվել է լուսադեմին։
(Մ. Պրիշվին):
4. Իմաստի համակցական հավելումներ.
Գեղարվեստական համատեքստում բառերը ստանում են նոր իմաստային և զգացմունքային բովանդակություն, որը մարմնավորում է հեղինակի փոխաբերական միտքը։
«Ես երազում էի բռնել հեռացող ստվերները,
Խամրող օրվա խամրող ստվերները.
Ես բարձրացա աշտարակը։ Եվ քայլերը դողում էին։
Ու ոտքիս տակի քայլերը դողում էին։
(Կ. Բալմոնտ)
5. Ավելի մեծ նախապատվություն կոնկրետ բառապաշարի օգտագործման նկատմամբ և ավելի քիչ՝ վերացական:
«Սերգեյը հրեց ծանր դուռը. Շքամուտքի քայլերը հազիվ լսելի հեկեկում էին նրա ոտքի տակ։ Եվս երկու քայլ, և նա արդեն պարտեզում է։
«Երեկոյան զով օդը լցված էր ծաղկած ակացիայի արբեցնող բույրով։ Ինչ-որ տեղ ճյուղերի մեջ մի բլբուլ հնչեց և նրբորեն տրորեց:
(Մ. Ա. Շոլոխով)
6. Նվազագույն ընդհանուր հասկացություններ:
«Եվս մեկ կարևոր խորհուրդ արձակագրի համար. Ավելի կոնկրետություն. Պատկերապատումը որքան ավելի արտահայտիչ է, այնքան ավելի ճիշտ, ավելի կոնկրետ է անվանվում առարկան։
«Դուք ունեք. «Ձիերը հացահատիկ են ծամում։ Գյուղացիները պատրաստվում են առավոտյան սնունդ», «թռչունները խշշացին» ... Նկարչի բանաստեղծական արձակում, որը պահանջում է տեսանելի պարզություն, չպետք է լինեն ընդհանուր հասկացություններ, եթե դա թելադրված չէ բովանդակության հենց իմաստային առաջադրանքով ... Վարսակը ավելի լավ է, քան հացահատիկը. . Թռչունները ավելի հարմար են, քան թռչունները»:
(Կոնստանտին Ֆեդին)
7. Ժողովրդական բանաստեղծական բառերի, հուզական և արտահայտիչ բառապաշարի, հոմանիշների, հականիշների լայն տարածում:
«Դոգրոզը, հավանաբար, դեռ գարնանից ի վեր իր ճանապարհն է բացել ցողունի երկայնքով դեպի երիտասարդ կաղամախու, և այժմ, երբ եկել է ժամանակը, որ կաղամախուն նշելու է իր անվան օրը, այն ամենը բռնկվել է կարմիր բուրավետ վայրի վարդերով»:
(Մ. Պրիշվին):
«Նոր ժամանակը» գտնվում էր Էրտելևի նրբանցքում։ Ես ասացի «պիտանի»: Սա ճիշտ բառ չէ։ թագավորել, իշխել»։
(Գ. Իվանով)
8. Բանավոր խոսք.
Յուրաքանչյուր շարժում (ֆիզիկական և/կամ մտավոր) և վիճակի փոփոխություն գրողը կոչում է փուլերով։ Բայերի պարտադրումը ակտիվացնում է ընթերցողի լարվածությունը:
«Գրիգորին իջավ Դոն, զգուշորեն բարձրացավ Աստախովի բազայի ցանկապատի վրայով, գնաց դեպի փակ պատուհանը։ Նա լսում էր միայն հաճախակի սրտի զարկեր... Նա կամաց թփթփացրեց շրջանակի կապանքը... Ակսինյան լուռ մոտեցավ պատուհանին ու նայեց. Նա տեսավ, թե ինչպես նա սեղմեց իր ձեռքերը կրծքին և լսեց, թե ինչպես է նրա անորոշ հառաչանքը փախչում շուրթերից: Գրիգորին նշան արեց, որ բաց անի պատուհանը և հանեց հրացանը։ Ակսինյան բացեց դռները։ Նա կանգնեց եզրին մերկ ձեռքերԱկսինյան բռնեց նրա պարանոցը։ Նրանք դողացին ու ծեծեցին նրա ուսերին, այս հայրենի ձեռքերը, որ նրանց դողալը փոխանցվեց Գրիգորին։
(Մ.Ա. Շոլոխով «Հանգիստ հոսում է Դոնը»)
Գեղարվեստական ոճի դոմինանտները նրա յուրաքանչյուր տարրի (մինչև հնչյունների) պատկերային և գեղագիտական նշանակությունն են։ Այստեղից էլ առաջանում է կերպարի թարմության ցանկությունը, անհեթեթ արտահայտությունները, մեծ թվով տրոփեր, հատուկ գեղարվեստական (իրականությանը համապատասխան) ճշգրտություն, միայն այս ոճին բնորոշ խոսքի հատուկ արտահայտիչ միջոցների օգտագործումը՝ ռիթմ, հանգ, նույնիսկ արձակում հատուկ. խոսքի ներդաշնակ կազմակերպում.
Արվեստի ոճխոսքն առանձնանում է փոխաբերականությամբ, լեզվի փոխաբերական և արտահայտիչ միջոցների լայն կիրառմամբ։ Իր բնորոշ լեզվական միջոցներից բացի, այն օգտագործում է մնացած բոլոր ոճերի միջոցները, հատկապես խոսակցական։ Գեղարվեստական լեզվով, ժողովրդական, բարբառային լեզվով կարելի է օգտագործել բարձր, բանաստեղծական ոճի բառեր, ժարգոն, կոպիտ բառեր, մասնագիտորեն գործնական խոսքի շրջադարձեր, լրագրություն։ Խոսքի գեղարվեստական ոճում միջոցները ենթակա են նրա հիմնական գործառույթին՝ գեղագիտական:
Ինչպես նշում է Ի. Ս. Ալեքսեևան, «եթե խոսակցական խոսքի ոճը կատարում է հիմնականում հաղորդակցման գործառույթը, (հաղորդակցական), գիտական և պաշտոնական-բիզնեսի (տեղեկատվական) գործառույթը, ապա խոսքի գեղարվեստական ոճը նախատեսված է գեղարվեստական, բանաստեղծական պատկերներ ստեղծելու համար, զգացմունքային և էսթետիկ ազդեցություն: Արվեստի ստեղծագործության մեջ ներառված բոլոր լեզվական միջոցները փոխում են իրենց առաջնային գործառույթը, ենթարկվում տվյալ գեղարվեստական ոճի առաջադրանքներին։
Գրականության մեջ լեզուն առանձնահատուկ դիրք է գրավում, քանի որ դա այն շինանյութն է, այն նյութը, որը ընկալվում է ականջով կամ տեսողությամբ, առանց որի ստեղծագործություն չի կարող ստեղծվել։
Բառի նկարիչը՝ բանաստեղծը, գրողը, գտնում է, Լ.Տոլստոյի խոսքերով, «միակ անհրաժեշտ բառերի միակ անհրաժեշտ տեղաբաշխումը»՝ միտքը ճիշտ, ճշգրիտ, պատկերավոր արտահայտելու, սյուժեն, կերպարը փոխանցելու համար։ , ընթերցողին ստիպել կարեկցել ստեղծագործության հերոսներին, մտնել հեղինակի ստեղծած աշխարհ։
Այս ամենը հասանելի է միայն գեղարվեստական լեզվին, ուստի այն միշտ համարվել է գրական լեզվի գագաթնակետը։ Լավագույնը լեզվով, նրա ամենաուժեղ հնարավորություններով և ամենահազվագյուտ գեղեցկությամբ՝ գեղարվեստական ստեղծագործություններում, և այս ամենը ձեռք է բերվում լեզվի գեղարվեստական միջոցներով։ հարմարություններ գեղարվեստական արտահայտչականությունբազմազան ու բազմաթիվ: Առաջին հերթին դրանք արահետներ են։
Tropes - խոսքի շրջադարձ, որում օգտագործվում է բառ կամ արտահայտություն փոխաբերական իմաստավելի մեծ գեղարվեստական արտահայտման հասնելու համար։ Ճանապարհը հիմնված է երկու հասկացությունների համեմատության վրա, որոնք մեր գիտակցությանը ինչ-որ կերպ մոտ են թվում:
մեկը): Էպիտետը (հունարեն epitheton, լատիներեն appositum) որոշիչ բառ է, հիմնականում, երբ այն նոր որակներ է ավելացնում սահմանվող բառի իմաստին (epitheton ornans-ը զարդարող էպիթետ է)։ ամուսնացնել Պուշկին. «Կարմիր լուսաբաց»; Հատուկ ուշադրությունտեսաբանները փոխաբերական իմաստով էպիտետ են տալիս (տե՛ս Պուշկին. «Իմ դաժան օրերը») և հակառակ իմաստով էպիտետ՝ այսպես կոչված. օքսիմորոն (տես Նեկրասով. «թշվառ շքեղություն»):
2). Համեմատություն (լատիներեն comparatio) - բառի իմաստի բացահայտում` համեմատելով այն մյուսի հետ, ըստ որոշ ընդհանուր հիմք(տերտիումի համեմատություն): ամուսնացնել Պուշկինից. ավելի արագ, քան թռչունըերիտասարդություն». Բառի իմաստի բացահայտումը` որոշելով դրա տրամաբանական բովանդակությունը, կոչվում է մեկնաբանություն և վերաբերում է թվերին:
3). Պերիֆրազը (հունարեն periphrasis, լատ. circumlocutio) ներկայացման մեթոդ է, որը նկարագրում է պարզ թեմա բարդ շրջադարձերի միջոցով։ ամուսնացնել Պուշկինն ունի պարոդիկ պարաֆրազ՝ «Թալիայի և Մելպոմենեի երիտասարդ ընտանի կենդանուն՝ առատաձեռնորեն օժտված Ապոլոնի կողմից»։ Պարաֆրազիայի տեսակներից մեկը էվֆեմիզմն է՝ բառի նկարագրական հերթափոխով փոխարինում, ինչ-ինչ պատճառներով ճանաչվում է որպես անպարկեշտ: ամուսնացնել Գոգոլում՝ «թաշկինակով յոլա գնալ».
Ի տարբերություն այստեղ թվարկված ուղիների, որոնք կառուցված են բառի չձևափոխված հիմնական իմաստի հարստացման վրա, հետևյալ ուղիները կառուցված են բառի հիմնական իմաստի տեղաշարժերի վրա.
4). Փոխաբերություն (լատիներեն թարգմանություն) - բառի օգտագործումը փոխաբերական իմաստով: Ցիցերոնի բերած դասական օրինակը «ծովի խշշոցն է»։ Շատ փոխաբերությունների միախառնումը կազմում է այլաբանություն և հանելուկ:
5). Synecdoche (լատիներեն intellectio) - դեպք, երբ ամբողջը ճանաչվում է փոքր մասի կողմից կամ երբ մի մասը ճանաչվում է ամբողջի կողմից: Կվինտիլիանի բերած դասական օրինակը «նավ»-ի փոխարեն «խիստ» է։
6). Մետոնիմիան (լատիներեն denominatio) առարկայի մի անվան փոխարինումն է մյուսով, փոխառված հարակից և մերձավոր առարկաներից։ ամուսնացնել Լոմոնոսով. «Կարդացեք Վիրգիլիոս».
7). Անտոնոմազիա (լատիներեն pronominatio) - փոխարինում սեփական անունըմեկ այլ, կարծես դրսից, փոխառված մականուն. Կվինտիլիանի կողմից բերված դասական օրինակը «Սկիպիոնի» փոխարեն «Կարթագենի կործանիչն» է։
ութ). Metalepsis (լատիներեն transumptio) - փոխարինում, որը ներկայացնում է, կարծես, անցումը մի ճանապարհից մյուսը: ամուսնացնել Լոմոնոսովում - «տասը բերք է անցել .... այստեղ, բերքի միջով, իհարկե, ամառ, ամառից հետո՝ մի ամբողջ տարի»:
Այդպիսին են բառի փոխաբերական իմաստով գործածության վրա կառուցված ուղիները. տեսաբանները նշում են նաև փոխաբերական և ուղիղ իմաստով բառի միաժամանակյա օգտագործման հնարավորությունը, հակասական փոխաբերությունների միախառնման հնարավորությունը։ Վերջապես, առանձնանում են մի շարք տրոպաներ, որոնցում փոխվում է ոչ թե բառի հիմնական իմաստը, այլ այս իմաստի այս կամ այն երանգը։ Սրանք:
ինը): Հիպերբոլիան «անհնարինության» հասցված չափազանցություն է։ ամուսնացնել Լոմոնոսով. «վազք, արագ քամի և կայծակ».
տասը): Litotes-ը թերագնահատում է, որն արտահայտում է բացասական շրջանառության միջոցով դրական շրջանառության բովանդակությունը («շատ»՝ «շատ» իմաստով):
տասնմեկ): Հեգնանքն իրենց իմաստին հակառակ իմաստ ունեցող բառերով արտահայտությունն է: ամուսնացնել Լոմոնոսովի Կատիլինայի բնութագրումը Կիցերոնի կողմից. «Այո: Նա վախկոտ և հեզ մարդ է…»:
Դեպի արտահայտիչ միջոցներլեզուն ներառում է նաև խոսքի ոճական պատկերներ կամ պարզապես խոսքի պատկերներ՝ անաֆորա, հակաթեզ, չմիավորում, աստիճանավորում, ինվերսիա, բազմամիավորում, զուգահեռականություն, հռետորական հարց, հռետորական գրավչություն, լռելյայն, էլիպսիս, էպիֆորա։ Գեղարվեստական արտահայտչամիջոցները ներառում են նաև ռիթմը (պոեզիա և արձակ), հանգ և ինտոնացիա։
Գեղարվեստական ոճ - խոսքի ֆունկցիոնալ ոճօգտագործվում է գեղարվեստական գրականության մեջ։ Այս ոճով տեքստը ազդում է ընթերցողի երևակայության և զգացմունքների վրա, փոխանցում է հեղինակի մտքերն ու զգացմունքները, օգտագործում բառապաշարի ողջ հարստությունը, հնարավորությունները։ տարբեր ոճեր, բնութագրվում է փոխաբերականությամբ, խոսքի հուզականությամբ։ Արվեստի ոճկիրառություն է գտնում գեղարվեստական գրականության մեջ, որն իրականացնում է փոխաբերական-ճանաչողական և գաղափարական-գեղագիտական ֆունկցիա։
Խոսքի գեղարվեստական ոճը բնորոշ էուշադրություն մասնավորին և պատահականին, որին հաջորդում են բնորոշն ու ընդհանուրը: Հիշեք «Մեռած հոգիները» Ն.Վ. Գոգոլը, որտեղ ցուցադրված հողատերերից յուրաքանչյուրը անձնավորում էր ինչ-որ կոնկրետ մարդկային որակները, արտահայտում էին որոշակի տեսակ, և նրանք բոլորը միասին հեղինակի ժամանակակից Ռուսաստանի «դեմքն» էին։
Գեղարվեստական աշխարհ -սա «վերստեղծված» աշխարհ է, պատկերված իրականությունը որոշ չափով հեղինակի հորինվածք է, ինչը նշանակում է, որ. խոսքի գեղարվեստական ոճում հիմնական դերը խաղում է սուբյեկտիվ պահը. Ամբողջ շրջապատող իրականությունը ներկայացված է հեղինակի տեսլականով։ Բայց գրական տեքստում մենք տեսնում ենք ոչ միայն գրողի աշխարհը, այլ նաև գրողն այս աշխարհում՝ նրա նախասիրությունները, դատապարտումները, հիացմունքը, մերժումը և այլն։ Սա կապված է հուզականության և արտահայտչականության, խոսքի գեղարվեստական ոճի փոխաբերական, իմաստալից բազմակողմանիության հետ:
Վերլուծենք Ն.Տոլստոյի «Օտարը առանց սննդի» պատմվածքից մի փոքրիկ հատված. «Լերան ցուցահանդեսի է գնացել միայն հանուն իր աշակերտի՝ պարտքի զգացումից դրդված»։ Ալինա Կրյուգեր. Անհատական ցուցահանդես. Կյանքը նման է կորստի. Մուտքն անվճար»։Դատարկ դահլիճում թափառում էր մորուքավոր տղամարդը տիկնոջ հետ։ Նա բռունցքի անցքից նայեց որոշ աշխատանքներին, իրեն պրոֆեսիոնալ էր զգում։ Լերան նույնպես բռունցքի միջով նայեց, բայց չնկատեց տարբերությունը՝ նույն մերկ տղամարդիկ՝ հավի ոտքերով, իսկ հետին պլանում՝ պագոդաները։ Ալինայի մասին գրքույկում ասվում է. «Նկարիչը մի առակի աշխարհ է նախագծում անսահմանի տարածության վրա»: Հետաքրքիր է, որտեղ և ինչպես են սովորեցնում արվեստի պատմության տեքստեր գրել։ Նրանք հավանաբար ծնվել են դրանով: Այցելության ժամանակ Լերան սիրում էր թերթել գեղարվեստական ալբոմները և վերարտադրությունը նայելուց հետո կարդալ, թե ինչ է գրել դրա մասին մասնագետը։ Տեսնում եք՝ տղան միջատին ծածկել է ցանցով, կողքերում հրեշտակները փչում են պիոներական եղջյուրները, իսկ երկնքում ինքնաթիռ է կենդանակերպի նշաններով։ Դուք կարդում եք. «Նկարիչը կտավը դիտարկում է որպես պահի պաշտամունք, որտեղ մանրամասների համառությունը փոխազդում է առօրյան ընկալելու փորձի հետ»։ Կարծում ես՝ տեքստի հեղինակը օդում փոքր է, սուրճ ու ծխախոտ է խմում, ինտիմ կյանքինչ-որ առումով բարդ է»:
Մեր առջև ոչ թե ցուցահանդեսի օբյեկտիվ ներկայացումն է, այլ պատմվածքի հերոսուհու սուբյեկտիվ նկարագրությունը, որի հետևում հստակ երևում է հեղինակը։ Տեքստը կառուցված է երեք գեղարվեստական հարթությունների համադրությամբ։ Առաջին պլանն այն է, ինչ տեսնում է Լերան նկարներում, երկրորդը արվեստի պատմության տեքստ է, որը մեկնաբանում է նկարների բովանդակությունը: Այս պլանները ոճականորեն տարբեր կերպ են արտահայտված, միտումնավոր ընդգծվում են գրքույկությունն ու նկարագրությունների անհեթեթությունը։ Իսկ երրորդ պլանը հեղինակային հեգնանքն է, որն արտահայտվում է նկարների բովանդակության և այս բովանդակության բանավոր արտահայտման անհամապատասխանության դրսևորմամբ, մորուքավոր տղամարդու, գրքի տեքստի հեղինակի գնահատականով, կարողությամբ. գրել արվեստի պատմության այսպիսի տեքստեր.
Խոսքի գեղարվեստական ոճի հիմքը գրական ռուսաց լեզուն է։Բառը կատարում է անվանական-փոխաբերական ֆունկցիա։ Խոսքի գեղարվեստական ոճում բառապաշարն ունի իր առանձնահատկությունները.Բառերը, որոնք հիմք են կազմում և ստեղծում այս ոճի պատկերացումները, ներառում են ռուս գրական լեզվի փոխաբերական միջոցներ, ինչպես նաև բառեր, որոնք գիտակցում են իրենց իմաստը համատեքստում: Սրանք կիրառության լայն շրջանակ ունեցող բառեր են։ Բարձր մասնագիտացված բառերը օգտագործվում են փոքր չափով, միայն կյանքի որոշ ասպեկտների նկարագրության մեջ գեղարվեստական իսկություն ստեղծելու համար:
Խոսքի գեղարվեստական ոճում շատ լայնորեն կիրառվում էբառի խոսքի երկիմաստությունը, նրա մեջ բացահայտելով իմաստներ և իմաստային երանգներ, ինչպես նաև բոլոր լեզվական մակարդակներում հոմանիշներ, ինչը հնարավորություն է տալիս ընդգծել. նուրբ երանգներարժեքներ։ Դա բացատրվում է նրանով, որ հեղինակը ձգտում է օգտագործել լեզվի ողջ հարստությունը, ստեղծել իր ուրույն լեզուն ու ոճը, վառ, արտահայտիչ, փոխաբերական տեքստի։ Հեղինակն օգտագործում է ոչ միայն կոդավորված գրական լեզվի բառապաշարը, այլև խոսակցական խոսքից և ժողովրդական լեզվից տարբեր փոխաբերական միջոցներ:
Առաջին պլան գրական տեքստումդուրս է գալիս պատկերի հուզականությունն ու արտահայտչականությունը։ Շատ բառեր, որոնք գիտական խոսքում գործում են որպես հստակ սահմանված վերացական հասկացություններ, թերթերում և լրագրողական խոսքում որպես սոցիալապես ընդհանրացված հասկացություններ, գեղարվեստական խոսքում կրում են կոնկրետ զգայական ներկայացումներ: Այսպիսով, ոճերը փոխլրացնող են միմյանց։
Օրինակ, գիտական խոսքում «առաջատար» ածականը գիտակցում է իր ուղղակի իմաստ- «կապարի հանքաքար», «կապար, փամփուշտ», արվեստում արտահայտիչ փոխաբերություն՝ «կապարի ամպեր», «կապարի գիշեր»։ Այսպիսով, բառակապակցությունները կարևոր դեր են խաղում գեղարվեստական խոսքում, որոնք ստեղծում են որոշակի պատկերավոր ներկայացում։
Գեղարվեստական խոսքի համարհատկապես բանաստեղծական, բնորոշ է ինվերսիան, ի. փոխելով նախադասության մեջ բառերի սովորական հերթականությունը՝ բառի իմաստային նշանակությունը բարձրացնելու կամ ամբողջ արտահայտությանը հատուկ ոճական երանգավորում հաղորդելու համար։
Գեղարվեստական խոսքի շարահյուսական կառուցվածքըարտացոլում է փոխաբերական և զգացմունքային հեղինակային տպավորությունների հոսքը, ուստի այստեղ կարող եք գտնել շարահյուսական կառուցվածքների ողջ բազմազանությունը: Յուրաքանչյուր հեղինակ լեզվական միջոցները ստորադասում է իր գաղափարական և գեղագիտական առաջադրանքների կատարմանը։
Գեղարվեստական խոսքում հնարավոր էեւ կառուցվածքային նորմերից շեղումներ՝ հեղինակի համար կարեւորելու ստեղծագործության իմաստի համար կարեւոր ինչ-որ միտք, հատկանիշ։ Դրանք կարող են արտահայտվել հնչյունական, բառաբանական, ձևաբանական և այլ նորմերի խախտմամբ։
Փորձիր գրքի ոճով մեկնաբանություն գրել!!!
Ողջույններ, սիրելի ընթերցողներ: Պավել Յամբը կապի մեջ է։ Գրավիչ սյուժե, հետաքրքիր ներկայացում, անկրկնելի, ի տարբերություն որևէ ոճի, և անհնար է պոկվել աշխատանքից: Բոլոր ցուցումներով սա տեքստի գեղարվեստական ոճ է կամ գրքի մի տեսակ, քանի որ այն առավել հաճախ օգտագործվում է գրականության մեջ, գրքեր գրելու համար։ Այն հիմնականում առկա է գրավոր ձևով։ Դրանով է պայմանավորված նրա առանձնահատկությունները։
Կան երեք ժանրեր.
- Արձակ՝ պատմվածք, հեքիաթ, վեպ, պատմվածք, պատմվածք։
- Դրամատուրգիա՝ պիես, կատակերգություն, դրամա, ֆարս։
- Պոեզիա՝ բանաստեղծություն, բանաստեղծություն, երգ, ոդա, էլեգիա։
Ո՞վ դեռ չի արել: Թողեք ցանկացած մեկնաբանություն և ներբեռնեք իմ գիրքը, որը պարունակում է առակ, առակ և պատմություն քոփիռայթերների և գրողների մասին։ Նայեք իմ արվեստի ոճին.
Ժամկետը՝ 0
Նավիգացիա (միայն աշխատանքի համարները)
10 առաջադրանքից 0-ն ավարտված է
Տեղեկություն
Դուք նախկինում արդեն անցել եք թեստը: Դուք չեք կարող այն նորից գործարկել:
Թեստը բեռնվում է...
Թեստը սկսելու համար դուք պետք է մուտք գործեք կամ գրանցվեք:
Այս մեկնարկը սկսելու համար դուք պետք է լրացնեք հետևյալ թեստերը.
արդյունքները
Ժամանակը վերջացավ
Դուք վաստակել եք 0 միավոր 0-ից (0)
- Պատասխանով
- Ստուգվել է
Առաջադրանք 1 10-ից
1 .
-Այո, նա խմել է ամբողջ կրթաթոշակը։ Ձեզ համար «համակարգիչ» գնելու փոխարեն՝ նորը կամ գոնե «նոութբուք»
Առաջադրանք 2 10-ից
2 .
Ինչ է տեքստի ոճը այս հատվածը:
«Վարենկան, այնպիսի քաղցր, բարեսիրտ և համակրելի աղջիկ, ում աչքերը միշտ փայլում էին բարությամբ և ջերմությամբ, իսկական դևի հանդարտ հայացքով, Թոմփսոնի գնդացիրը պատրաստ քայլեց դեպի «Տգեղ Հարի» բարը, պատրաստ գլորվելու։ այս ստոր, կեղտոտ, գարշահոտ ու սայթաքուն տիպերը ասֆալտ են մտել, որոնք համարձակվել են նայել նրա հմայքին և անառակաբար լքել»:
Առաջադրանք 3 10-ից
3 .
Տեքստի ո՞ր ոճին է վերաբերում այս հատվածը.
«Բայց ես նրան չեմ սիրում, ես նրան չեմ սիրում, այսքանը»: Եվ ես երբեք չեմ սիրի: Իսկ ես ինչո՞վ եմ մեղավոր։
Առաջադրանք 4 10-ից
4 .
Տեքստի ո՞ր ոճին է վերաբերում այս հատվածը.
«Ելնելով փորձի արդյունքներից՝ մենք կարող ենք եզրակացնել, որ պարզությունը հաջողության գրավականն է»
Առաջադրանք 5 10-ից
5 .
Տեքստի ո՞ր ոճին է վերաբերում այս հատվածը.
«Ինտերնետային ուղղվածություն ունեցող հաճախորդ-սերվեր հավելվածների բազմաշերտ ճարտարապետության անցումը ծրագրավորողներին ներկայացրել է հավելվածի հաճախորդի և սերվերի մասերի միջև տվյալների մշակման գործառույթների բաշխման խնդիրը»:
Առաջադրանք 6-ը 10-ից
6 .
Տեքստի ո՞ր ոճին է վերաբերում այս հատվածը.
«Յաշան ընդամենը մանր կեղտոտ հնարք էր, որը, այնուամենայնիվ, ուներ շատ մեծ ներուժ. Նույնիսկ իր վարդագույն մանկության տարիներին նա վարպետորեն խնձորներ էր գողացել մորաքույր Նյուրայից, և չէր անցել նույնիսկ քսան տարի, երբ նա նույն սրընթաց պատրույգով անցավ աշխարհի քսաներեք երկրների բանկերին և հասցրեց այնքան վարպետորեն մաքրել դրանք, որ ոչ մեկը: Ոստիկանությունը և Ինտերպոլը չեն կարողացել նրան ձեռքով բռնել։ «
Առաջադրանք 7 10-ից
7 .
Տեքստի ո՞ր ոճին է վերաբերում այս հատվածը.
«Ինչո՞ւ եկար մեր վանք։ - Նա հարցրեց.
-Ի՞նչ է քեզ հետաքրքրում, հեռացի՛ր ճանապարհից։ անծանոթը պայթեց.
«Ուուուու…», - ընդգծված քաշքշեց վանականը: Կարծես թե քեզ բարքեր չեն սովորեցրել: Լավ, ես այսօր տրամադրություն ունեմ, ես ձեզ դասեր կտամ:
- Դու ինձ հասկացար, վանական, անգարդ։ - շշնջաց անկոչ հյուր.
«Իմ արյունը սկսում է խաղալ»: եկեղեցականը ուրախությամբ հառաչեց. «Խնդրում եմ, աշխատիր ինձ չհիասթափեցնել»։
Առաջադրանք 8 10-ից
8 .
Տեքստի ո՞ր ոճին է վերաբերում այս հատվածը.
«Խնդրում եմ ընտանեկան նկատառումներից ելնելով ինձ մեկշաբաթյա արձակուրդ տրամադրել արտերկիր մեկնելու համար, կցում եմ կնոջս առողջության մասին տեղեկանքը, 08.10.2012թ.
Առաջադրանք 9-ը 10-ից
9 .
Տեքստի ո՞ր ոճին է վերաբերում այս հատվածը.
«Ես 7-րդ դասարանի աշակերտ եմ, գրականության դասին դպրոցի գրադարանից վերցրել եմ «Ալիսան հրաշքների աշխարհում» գիրքը։ Խոստանում եմ վերադարձնել հունվարի 17-ին։ 11 հունվարի, 2017թ.»
Առաջադրանք 10-ից 10
10 .
Տեքստի ո՞ր ոճին է վերաբերում այս հատվածը.
«Պատերազմի ժամանակ Բորովոյում գոյատևել է 77 տներից 45-ը, կոլեկտիվ ֆերմերներն ունեցել են 4 կով, 3 երինջ, 13 ոչխար, 3 խոզ։ Այգիների մեծ մասը տնային այգիներում է, ինչպես նաև պտղատու այգի ընդհանուր մակերեսովհատվել է «Կրասնայա Զարյա» կոլտնտեսությանը պատկանող 2,7 հա. Գերմանացի ֆաշիստական զավթիչների կողմից կոլտնտեսության և կոլտնտեսությունների գույքին հասցված վնասը գնահատվում է մոտավորապես 230 700 ռուբլի։
Այս ոճով գրելու ունակություն լավ առավելությունբովանդակության փոխանակման համար հոդվածներ գրելիս գումար վաստակելիս:
Գեղարվեստական ոճի հիմնական առանձնահատկությունները
Բարձր հուզականությունը, անմիջական խոսքի օգտագործումը, էպիտետների առատությունը, փոխաբերությունները, գունեղ շարադրանքը գրական լեզվի առանձնահատկություններից են։ Տեքստերը գործում են ընթերցողների երևակայության վրա՝ «միացնելով» նրանց ֆանտազիան։ Պատահական չէ, որ նման հոդվածները հեղինակություն են ձեռք բերել:
Հիմնական հատկանիշները:
Գեղարվեստական ոճը հեղինակի ինքնարտահայտման միջոց է, ուստի գրում են պիեսներ, բանաստեղծություններ և բանաստեղծություններ, վեպեր, պատմվածքներ, վեպեր։ Նա նման չէ մյուսներին։
- Հեղինակն ու պատմողը նույն մարդն են։ Ստեղծագործության մեջ հստակ արտահայտված է հեղինակի «ես»-ը.
- Լեզվի միջոցների ողջ հարստության օգնությամբ փոխանցվում են հույզերը, հեղինակի տրամադրությունը, ստեղծագործությունը։ Գրելիս միշտ օգտագործվում են փոխաբերությունները, համեմատությունները, դարձվածքաբանական միավորները։
- Հեղինակի ոճն արտահայտելու համար օգտագործվում են խոսակցական ոճի և լրագրության տարրեր։
- Բառերի օգնությամբ գեղարվեստական պատկերները պարզապես չեն գծվում, դրանք ունեն թաքնված իմաստ՝ շնորհիվ խոսքի երկիմաստության։
- Տեքստի հիմնական խնդիրն է փոխանցել հեղինակային հույզերը, համապատասխան տրամադրություն ստեղծել ընթերցողի մոտ։
Արվեստի ոճը չի պատմում, այն ցույց է տալիս. ընթերցողը զգում է իրավիճակը, ասես տեղափոխվում է պատմվող վայրեր: Տրամադրությունը ստեղծվում է հեղինակի փորձառությունների շնորհիվ։ Արվեստի ոճը հաջողությամբ համատեղում է բացատրությունները գիտական փաստեր, և պատկերավորությունը, և վերաբերմունքը կատարվածին, իրադարձությունների հեղինակի գնահատականը:
Ոճի լեզվական բազմազանություն
Համեմատած այլ ոճերի՝ լեզվական միջոցներն օգտագործվում են իրենց ողջ բազմազանությամբ։ Սահմանափակումներ չկան. նույնիսկ գիտական տերմինները միայնակ կարող են վառ պատկերներ ստեղծել, եթե կա համապատասխան հուզական տրամադրություն:
Ստեղծագործությունը կարդալը պարզ և հեշտ է, իսկ այլ ոճերի օգտագործումը միայն գույն և իսկականություն ստեղծելու համար է: Բայց գեղարվեստական ոճով հոդվածներ գրելիս պետք է ուշադիր հետևել լեզվին. դա գրքի լեզուն է, որը ճանաչվում է որպես գրական լեզվի արտացոլում:
Լեզվի առանձնահատկությունները.
- Օգտագործելով բոլոր ոճերի տարրերը:
- Լեզվական միջոցների օգտագործումը լիովին ենթարկվում է հեղինակի մտադրությանը։
- Լեզու միջոցները կատարում են գեղագիտական ֆունկցիա։
Այստեղ պաշտոնականություն ու չորություն չկա։ Չկան արժեքային դատողություններ։ Բայց ամենափոքր մանրամասները փոխանցվում են ընթերցողին համապատասխան տրամադրություն ստեղծելու համար։ Քոփիրայթինգում գեղարվեստական ոճի շնորհիվ ի հայտ եկան հիպնոսացնող տեքստեր։ Զարմանալի էֆեկտ են ստեղծում՝ անհնար է քեզ պոկել ընթերցանությունից, և առաջանում են արձագանքներ, որոնք հեղինակը ցանկանում է առաջացնել։ 
Գեղարվեստական ոճի պարտադիր տարրերն են.
- Հեղինակային զգացմունքների փոխանցում.
- Այլաբանություն.
- Ինվերսիա.
- Էպիտետներ.
- Համեմատություններ.
Դիտարկենք ոճի հիմնական առանձնահատկությունները. Արվեստի գործն ունի շատ մանրամասներ: 
Ընթերցողի վերաբերմունքը կերպարների կամ տեղի ունեցողի նկատմամբ ձևավորելու համար հեղինակը փոխանցում է իր զգացմունքները։ Ընդ որում, նրա վերաբերմունքը կարող է լինել և՛ դրական, և՛ բացասական։
Գեղարվեստական ոճը բառապաշարի հագեցվածությամբ է պարտական էպիտետներին։ Սովորաբար սրանք արտահայտություններ են, որտեղ մեկ կամ մի քանի բառեր լրացնում են միմյանց՝ անասելի ուրախ, դաժան ախորժակ։ 
Պայծառությունն ու պատկերավորումը փոխաբերությունների, բառերի համակցությունների կամ փոխաբերական իմաստով օգտագործվող առանձին բառերի ֆունկցիա են: Հատկապես լայնորեն կիրառվում էին դասական փոխաբերությունները։ Օրինակ՝ նրա խիղճը երկար ու նենգորեն կրծում էր նրան, որից կատուները քորում էին նրա հոգին։
Առանց համեմատության գեղարվեստական ոճը գոյություն չէր ունենա։ Հատուկ մթնոլորտ են բերում՝ գայլի պես սոված, ժայռի պես անհասանելի՝ սրանք համեմատության օրինակներ են։ 
Այլ ոճերի տարրերի փոխառությունն առավել հաճախ արտահայտվում է ուղիղ խոսքում, կերպարների երկխոսություններում։ Հեղինակը կարող է օգտագործել ցանկացած ոճ, բայց ամենատարածվածը խոսակցականն է։ Օրինակ:
«Ինչ գեղեցիկ է այս բնապատկերը», - մտախոհ ասաց գրողը:
«Դե, իսկապես», - խռմփացրեց նրա ուղեկիցը, - այսպես նկար, նույնիսկ սառույց:
Հատվածն ամրացնելու կամ հատուկ գույն տալու համար օգտագործվում է բառի հակադարձ կարգ կամ հակադարձ: Օրինակ՝ հիմարության հետ մրցելն անտեղի է:
Լեզվի մեջ լավագույնը, նրա հզորագույն հնարավորություններն ու գեղեցկությունն արտացոլված են գրական ստեղծագործություններում։ Սա ձեռք է բերվում գեղարվեստական միջոցներով։ 
Յուրաքանչյուր հեղինակ ունի իր գրելու ոճը: Ոչ մի պատահական բառ չի օգտագործվում: Յուրաքանչյուր արտահայտություն, յուրաքանչյուր կետադրական նշան, նախադասությունների կառուցումը, խոսքի մասերի օգտագործումը կամ, ընդհակառակը, անունների բացակայությունը և հաճախականությունը հեղինակի մտադրությանը հասնելու միջոցներ են։ Եվ յուրաքանչյուր գրող ունի արտահայտվելու իր ձևը։
Գեղարվեստական ոճի առանձնահատկություններից է գունավոր նկարչությունը։ Գրողը գույնն օգտագործում է որպես մթնոլորտը ցույց տալու, կերպարներին բնորոշելու միջոց։ Հնչյունների ներկապնակն օգնում է խորը սուզվել ստեղծագործության մեջ, ավելի պարզ ներկայացնել հեղինակի պատկերած նկարը։
Ոճի առանձնահատկությունները ներառում են նախադասությունների միտումնավոր նույն կառուցումը, հռետորական հարցերը, կոչերը։ Հռետորական հարցերը ձևով հարցական են, բայց ըստ էության՝ պատմողական։ Դրանցում եղած հաղորդագրությունները միշտ կապված են հեղինակի հույզերի արտահայտման հետ.
Ի՞նչ է նա փնտրում հեռավոր երկրում:
Ի՞նչ է նա նետել հայրենի հողում.
(Մ. Լերմոնտով)
Նման հարցերն անհրաժեշտ են ոչ թե պատասխաններ ստանալու, այլ ընթերցողի ուշադրությունը մի երեւույթի, առարկայի, հայտարարության արտահայտման վրա հրավիրելու համար։
Բողոքարկումները հաճախ օգտագործվում են: Նրանց դերում գրողն օգտագործում է հատուկ անուններ, կենդանիների անուններ և նույնիսկ անշունչ առարկաներ. Եթե խոսակցական ոճում կոչը ծառայում է հասցեատիրոջը անվանելուն, ապա գեղարվեստական ոճում նրանք հաճախ հուզական, փոխաբերական դեր են խաղում։
Այն ներառում է և՛ բոլոր տարրերը միաժամանակ, և՛ դրանցից մի քանիսին: Յուրաքանչյուր ոք ունի որոշակի դեր, բայց նպատակը ընդհանուր է՝ տեքստը գույներով լցնել՝ փոխանցվող մթնոլորտը ընթերցողին առավելագույնի հասցնելու համար:
Խոսքի առանձնահատկությունները
Գրանցվեք սկսնակների համար copywriting-ի անվճար վեբինարին. ես ձեզ ցույց կտամ, թե ինչպես են հեղինակները գումար վաստակում ինտերնետում:
ԳՐԱՆՑՎԵԼ
Գեղարվեստական գրականության աշխարհն այն աշխարհն է, որը տեսնում է հեղինակը՝ նրա հիացմունքը, նախասիրությունները, մերժումը: Ահա թե ինչն է առաջացնում գրքի ոճի հուզականությունն ու բազմազանությունը։
Բառապաշարի առանձնահատկությունները.
- Գրելիս կաղապարային արտահայտություններ չեն օգտագործվում։
- Բառերը հաճախ օգտագործվում են փոխաբերական իմաստով։
- Ոճերի միտումնավոր խառնուրդ.
- Խոսքերը զգացմունքային են.
Բառապաշարի հիմքը, առաջին հերթին, փոխաբերական միջոցներն են։ Բառերի բարձր մասնագիտացված համակցությունները օգտագործվում են միայն մի փոքր, նկարագրության մեջ հուսալի իրավիճակ վերստեղծելու համար:
Լրացուցիչ իմաստային երանգներ - բազմիմաստ բառերի և հոմանիշների օգտագործում: Դրանց շնորհիվ ձեւավորվում է հեղինակային, յուրահատուկ, պատկերավոր տեքստ։ Ընդ որում, օգտագործվում են ոչ միայն գրականության մեջ ընդունված արտահայտություններ, այլեւ խոսակցական դարձվածքներ, ժողովրդական։
Գրքի ոճերում գլխավորը նրա պատկերավորությունն է: Յուրաքանչյուր տարր, յուրաքանչյուր ձայն կարևոր է: Ուստի գործածվում են անսխալ արտահայտություններ, հեղինակային նեոլոգիզմներ, օրինակ՝ «նիկուդիզմ»։ Հսկայական թվով համեմատություններ, առանձնահատուկ ճշգրտություն ամենափոքր մանրամասները նկարագրելիս, ոտանավորների օգտագործում։ Ռիթմիկ նույնիսկ արձակ.
Եթե խոսակցական ոճի հիմնական խնդիրը հաղորդակցությունն է, իսկ գիտականը՝ տեղեկատվության փոխանցումը, ապա գրքայինը նախատեսված է ընթերցողի վրա հուզական ազդեցություն թողնելու համար։ Եվ այս նպատակին հասնելուն են ծառայում հեղինակի օգտագործած բոլոր լեզվական միջոցները։
Նշանակումը և դրա առաջադրանքները
Արվեստի ոճ - շինանյութստեղծագործություն ստեղծելու համար։ Միայն հեղինակը կարող է գտնել ճիշտ խոսքերմտքի ճիշտ արտահայտման, սյուժեի ու կերպարների փոխանցման համար։ Միայն գրողը կարող է ստիպել ընթերցողներին մտնել դրա մեջ հատուկ աշխարհև կարեկցիր կերպարներին:
Գրական ոճը տարբերում է հեղինակին մնացածից, նրա հրապարակումներին տալիս է յուրահատկություն, եռանդ։ Հետեւաբար, կարեւոր է ընտրել ճիշտ ոճը ձեզ համար: Բնավորության գծերըյուրաքանչյուր ոճ ունի այն, բայց յուրաքանչյուր գրող օգտագործում է դրանք սեփական ձեռագիրը ստեղծելու համար: Եվ բացարձակապես պարտադիր չէ կրկնօրինակել դասական գրողներին, եթե դա ձեզ դուր է գալիս։ Նա յուրային չի դառնա, այլ հրապարակումները միայն պարոդիայի կվերածի։
Իսկ պատճառն այն է, որ անհատականությունը եղել և մնում է գրքային ոճի գլխին։ Սեփական ոճ ընտրելը շատ դժվար է, բայց սա այն է, ինչ գնահատվում է ամենից առաջ։ Այսպիսով, ոճի հիմնական հատկանիշները ներառում են անկեղծությունը, ինչը ստիպում է ընթերցողներին չպոկվել ստեղծագործությունից:
Գեղարվեստականն այլ ոճերից տարբերվում է այլ ոճերի լեզվական միջոցների կիրառմամբ։ Բայց միայն գեղագիտական նպատակներով: Եվ ոչ թե բուն ոճերը, այլ դրանց առանձնահատկությունները, տարրերը։ Օգտագործվում են գրական և ոչ գրական միջոցներ՝ բարբառային բառեր, ժարգոն։ Խոսքի ողջ հարստությունն անհրաժեշտ է հեղինակի մտադրությունն արտահայտելու, ստեղծագործություն ստեղծելու համար։ 
Պատկերավորությունը, արտահայտչականությունը, հուզականությունը գրքի ոճերում գլխավորն են: Բայց առանց հեղինակի անհատականության և հատուկ մատուցման, գեղարվեստական ամբողջություն չէր լինի:
Կարիք չկա խոսակցական ոճով առանց չափելու տարվել կամ տեքստում գիտական տերմիններ ներառել. օգտագործվում են միայն ոճերի տարրեր, բայց բոլոր ոճերը անմիտ կերպով խառնված չեն: Այո, և բնակարանի ամենափոքր մանրամասների նկարագրությունը, որը ես հակիրճ նայեցի գլխավոր հերոսը, նույնպես անօգուտ է։
Ժառանգական, ժարգոն, ոճերի խառնում. ամեն ինչ պետք է չափավոր լինի: Իսկ սրտից գրված տեքստը՝ չսեղմված ու չձգված, կդառնա հիպնոսացնող՝ ուշադրություն գրավելով իր վրա։ Այդ նպատակով և ծառայում է որպես գեղարվեստական ոճ:
Քեզ հետ էր Պավել Յամբը։ Կտեսնվենք!
Դպրոցական գրականության դասերին մենք բոլորս մի ժամանակ սովորում էինք խոսքի ոճերը: Սակայն այս հարցում քչերն են ինչ-որ բան հիշում։ Առաջարկում ենք միասին թարմացնել այս թեման և հիշել, թե որն է գրական և գեղարվեստական խոսքի ոճը։
Որոնք են խոսքի ոճերը
Նախքան խոսքի գրական-գեղարվեստական ոճի մասին ավելի մանրամասն խոսելը, պետք է հասկանալ, թե ինչ է դա ընդհանրապես՝ խոսքի ոճը: Համառոտ հպեք այս սահմանումը.
Խոսքի ոճի ներքո անհրաժեշտ է հասկանալ հատուկ խոսքի միջոցներորը մենք օգտագործում ենք որոշակի իրավիճակում: Խոսքի այս միջոցները միշտ ունեն հատուկ գործառույթ, ուստի դրանք կոչվում են ֆունկցիոնալ ոճեր։ Մեկ այլ ընդհանուր անվանումը լեզվական ժանրերն են: Այլ կերպ ասած, սա խոսքի բանաձևերի մի շարք է, կամ նույնիսկ կլիշեներ, որոնք օգտագործվում են տարբեր դեպքերում (ինչպես բանավոր, այնպես էլ գրավոր) և չեն համընկնում: Սա խոսակցական վարքագիծ է. բարձրաստիճան պաշտոնյաների հետ պաշտոնական ընդունելության ժամանակ մենք այսպես ենք խոսում ու վարվում, իսկ երբ հանդիպում ենք մի խումբ ընկերների հետ ինչ-որ տեղ ավտոտնակում, կինոթատրոնում, ակումբում, լրիվ այլ է։
Ընդհանուր առմամբ հինգն են։ Եկեք համառոտ բնութագրենք դրանք ստորև՝ նախքան մեզ հետաքրքրող հարցին մանրամասն անցնելը։
Որո՞նք են խոսքի ոճերը
Ինչպես նշվեց վերևում, կա խոսքի հինգ ոճ, բայց ոմանք կարծում են, որ կա նաև վեցերորդը` կրոնական: AT Խորհրդային ժամանակերբ տարբերվում էին խոսքի բոլոր ոճերը, այս հարցի ուսումնասիրությունը պարզ պատճառներով չի իրականացվել։ Ինչ էլ որ լինի, կան հինգ պաշտոնական ֆունկցիոնալ ոճեր: Եկեք նայենք նրանց ստորև:
գիտական ոճ
Օգտագործվում է, իհարկե, գիտության մեջ։ Դրա հեղինակներն ու հասցեատերերը գիտնականներ են, կոնկրետ ոլորտի փորձագետներ։ Գրելու մեջ այս ոճը կարելի է գտնել գիտական ամսագրեր. Այս լեզվական ժանրին բնորոշ է տերմինների, ընդհանուր գիտական բառերի, վերացական բառապաշարի առկայությունը։
Լրագրողական ոճ
Ինչպես կարող եք կռահել, նա ապրում է լրատվամիջոցներում և նախատեսված է մարդկանց վրա ազդելու համար: Հենց ժողովուրդը, բնակչությունն է այս ոճի հասցեատերը, որին բնորոշ է հուզականությունը, լակոնիկությունը, հաճախ օգտագործվող արտահայտությունների առկայությունը, հաճախ՝ հասարակական-քաղաքական բառապաշարի առկայությունը։
Խոսակցական ոճ
Ինչպես հուշում է նրա անունից, դա հաղորդակցման ոճ է։ Սա հիմնականում բանավոր լեզվի ժանր է, այն մեզ անհրաժեշտ է պարզ զրույցի, զգացմունքների արտահայտման, կարծիքների փոխանակման համար։ Երբեմն նույնիսկ բնորոշվում է բառապաշարով, արտահայտչականությամբ, երկխոսությունների աշխույժությամբ, գունեղությամբ։ Խոսակցական խոսքում է, որ հաճախ բառերի հետ մեկտեղ հայտնվում են դեմքի արտահայտություններն ու ժեստերը։
Պաշտոնական բիզնես ոճ
Հիմնականում ոճ է գրելըև օգտագործվում է պաշտոնական միջավայրում՝ թղթաբանության համար, օրինակ՝ օրենսդրության կամ գրասենյակային աշխատանքի ոլորտում: Այս լեզվական ժանրի օգնությամբ կազմվում են տարբեր օրենքներ, հրամաններ, ակտեր և նմանատիպ բնույթի այլ թղթեր։ Հեշտ է ճանաչել այն իր չորությամբ, տեղեկատվականությամբ, ճշգրտությամբ, խոսքի կլիշեների առկայությամբ և հուզականության բացակայությամբ:
Վերջապես հինգերորդ՝ գրական-գեղարվեստական ոճը (կամ պարզապես՝ գեղարվեստական) այս նյութի հետաքրքրության առարկան է։ Այսպիսով, եկեք ավելի մանրամասն խոսենք դրա մասին ավելի ուշ:
Խոսքի գրական և գեղարվեստական ոճի բնութագրերը
Այսպիսով, ի՞նչ է սա՝ գեղարվեստական լեզվական ժանր։ Ելնելով դրա անվանումից՝ կարելի է ենթադրել, և չսխալվել, որ այն օգտագործվում է գրականության մեջ, մասնավորապես՝ գեղարվեստական գրականության մեջ։ Սա ճիշտ է, այս ոճը գեղարվեստական տեքստերի լեզուն է, Տոլստոյի և Գորկու, Դոստոևսկու և Ռեմարկի, Հեմինգուեյի և Պուշկինի լեզուն… ընթերցողների մտքերն այնպես, որ նրանք սկսում են մտածել այնպես, որ գիրքը կարդալուց հետո էլ լինի հետհամ, որ դու ցանկանաս մտածել դրա մասին և նորից ու նորից վերադառնալ դրան: Այս ժանրը կոչված է ընթերցողին փոխանցելու հեղինակի մտքերն ու զգացմունքները, օգնելու տեսնել, թե ինչ է կատարվում ստեղծագործության մեջ նրա ստեղծողի աչքերով, զգալ այն, ապրել իրենց կյանքը հերոսների էջերում։ գիրք.
Գրական-գեղարվեստական ոճի տեքստը նույնպես զգացմունքային է, ինչպես իր խոսակցական «գործընկերոջ» խոսքը, բայց դրանք երկու տարբեր հուզականություններ են։ Խոսակցական խոսքում մենք զգացմունքների օգնությամբ ազատում ենք մեր հոգին, ուղեղը։ Գիրք կարդալիս մենք, ընդհակառակը, տոգորված ենք նրա հուզականությամբ, որն այստեղ գործում է որպես գեղագիտական մի տեսակ միջոց։ Մենք ավելի մանրամասն կնկարագրենք գրական և գեղարվեստական խոսքի այն առանձնահատկությունները, որոնցով դա բոլորովին դժվար չէ ճանաչել, բայց առայժմ համառոտ կանդրադառնանք գրական այն ժանրերի թվարկմանը, որոնք բնութագրվում են վերոհիշյալի կիրառմամբ։ խոսքի ոճը.
Ինչ ժանրեր են
Գեղարվեստական լեզվի ժանրը կարելի է գտնել առակում և բալլադում, ձոն և էլեգիա, պատմվածք և վեպ, հեքիաթ և պատմվածք, էսսե և պատմվածք, էպոս և օրհներգ, երգ և սոնետ, պոեմ և էպիգրամ, կատակերգություն և ողբերգություն: Այսպիսով, և՛ Միխայիլ Լոմոնոսովը, և՛ Իվան Կռիլովը կարող են հավասարապես ծառայել որպես խոսքի գրական և գեղարվեստական ոճի օրինակ՝ անկախ նրանից, թե որքան տարբեր ստեղծագործություններ են նրանք գրել:
Մի փոքր գեղարվեստական լեզվի ժանրի գործառույթների մասին
Ու թեև վերևում արդեն բարձրաձայնել ենք, թե որն է այս խոսքի ոճի հիմնական առաջադրանքը, այնուամենայնիվ, կտանք դրա բոլոր երեք գործառույթները։
- Ազդեցություն (իսկ ընթերցողի վրա ուժեղ ազդեցությունը ձեռք է բերվում մտածված ու սահմանված «ուժեղ» կերպարի օգնությամբ):
- Էսթետիկ (բառը ոչ միայն տեղեկատվության «կրող» է, այլեւ գեղարվեստական կերպար է կերտում):
- Հաղորդակցական (հեղինակն արտահայտում է իր մտքերն ու զգացմունքները. ընթերցողն ընկալում է դրանք):
Ոճի առանձնահատկությունները
Գրական և գեղարվեստական խոսքի ոճական հիմնական առանձնահատկությունները հետևյալն են.
1. Օգտագործում մեծ թվովոճերը և դրանց խառնումը: Սա հեղինակի ոճի նշան է։ Ցանկացած հեղինակ ազատ է իր ստեղծագործության մեջ օգտագործել տարբեր ոճերի այնքան լեզվական միջոցներ, որքան ցանկանում է` խոսակցական, գիտական, պաշտոնական բիզնես. ցանկացած: Հեղինակի կողմից իր գրքում օգտագործված այս բոլոր խոսակցական միջոցները համընկնում են մեկ հեղինակի ոճի վրա, ըստ որի՝ հետագայում հեշտությամբ կարելի է գուշակել այս կամ այն գրողին։ Այսպես հեշտ է Գորկուն տարբերել Բունինից, Զոշչենկոյին՝ Պաստեռնակից, Չեխովին՝ Լեսկովից։
2. Բազմարժեք բառերի օգտագործում. Նման տեխնիկայի օգնությամբ պատմության մեջ թաքնված իմաստ է ներդրվում։
3. Տարբերի օգտագործումը ոճական կերպարներ- փոխաբերություններ, համեմատություններ, այլաբանություններ և այլն:
4. Հատուկ շարահյուսական կոնստրուկցիաներ. հաճախ նախադասության մեջ բառերի կարգը կառուցված է այնպես, որ դժվար է նման կերպ արտահայտվել բանավոր խոսքում: Առանց դժվարության, նույնիսկ այս հիմքի վրա կարող եք պարզել տեքստի հեղինակին։
Գրական-գեղարվեստական ոճը ամենաճկունն ու փոխառությունն է։ Այն տևում է բառացիորեն ամեն ինչ: Նրանում կարելի է գտնել նեոլոգիզմներ (նոր ձևավորված բառեր), և արխաիզմներ, և պատմականություններ, և հայհոյանքներ, և զանազան արգոտներ (ժարգոններ): մասնագիտական խոսք): Եվ սա հինգերորդ հատկանիշն է, հինգերորդը նշանվերը նշված լեզվական ժանրը։
Էլ ինչ պետք է իմանաք արվեստի ոճի մասին
1. Չի կարելի մտածել, որ գեղարվեստական լեզվի ժանրը ապրում է բացառապես գրավոր. Սա ամենևին էլ ճիշտ չէ։ Բանավոր խոսքում այս ոճը նույնպես բավականին լավ է գործում, օրինակ՝ պիեսներում, որոնք սկզբում գրվել են և այժմ բարձրաձայն կարդացվում են։ Եվ նույնիսկ լսել բանավոր խոսք, կարող եք լավ պատկերացնել այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում ստեղծագործության մեջ - այսպիսով, կարելի է ասել, որ գրական-գեղարվեստական ոճը ոչ թե պատմում, այլ ցույց է տալիս պատմությունը։
2. Վերոնշյալ լեզվական ժանրը, թերեւս, ամենաազատն է ցանկացած տեսակի սահմանափակումներից։ Մյուս ոճերն ունեն իրենց արգելքները, բայց այս դեպքում արգելքների մասին խոսելն ավելորդ է. ի՞նչ սահմանափակումներ կարող են լինել, եթե հեղինակներին թույլատրվում է նույնիսկ գիտական տերմիններ հյուսել իրենց պատմվածքի ուրվագծում։ Սակայն դեռ չարժե չարաշահել ոճական այլ միջոցները և ամեն ինչ փոխանցել որպես սեփական հեղինակային ոճ՝ ընթերցողը պետք է կարողանա հասկանալ և հասկանալ, թե ինչ է իր աչքի առաջ։ Տերմինների առատությունը կամ բարդ կոնստրուկցիաները նրան կձանձրացնեն ու առանց վերջացնելու էջը կշրջեն։
3. Արվեստի գործ գրելիս պետք է շատ զգույշ լինել բառապաշարի ընտրության հարցում եւ հաշվի առնել, թե ինչ իրավիճակ ես նկարագրում։ Եթե մենք խոսում ենքվարչակազմի երկու պաշտոնյաների հանդիպման մասին. կարող եք մի քանի խոսքի կլիշե կամ այլ ներկայացուցիչ պաշտոնական բիզնես ոճ. Այնուամենայնիվ, եթե պատմությունը անտառում գեղեցիկ ամառային առավոտի մասին է, ապա նման արտահայտությունները ակնհայտորեն անտեղի կլինեն։
4. Խոսքի գրական և գեղարվեստական ոճի ցանկացած տեքստում մոտավորապես հավասարապես օգտագործվում է խոսքի երեք տեսակ՝ նկարագրություն, պատճառաբանություն և պատմում (վերջինս, իհարկե, վերցնում է. մեծ մասը): Նաև, մոտավորապես նույն համամասնությամբ վերոհիշյալ լեզվական ժանրի տեքստերում օգտագործվում են նաև խոսքի տեսակներ՝ լինի դա մենախոսություն, երկխոսություն, թե բազմալեզու (մի քանի հոգու շփում):
5. Գեղարվեստական կերպարստեղծվում է ընդհանրապես հեղինակին հասանելի բոլոր խոսքի միջոցների հաշվին։ Տասնիններորդ դարում, օրինակ, «խոսող ազգանունների» գործածությունը շատ տարածված էր (հիշենք Դենիս Ֆոնվիզինին իր «Ընդերքով»՝ Սկոտինին, Պրոստակով և այլն, կամ Ալեքսանդր Օստրովսկու «Ամպրոպը»՝ Կաբանիխ)։ Նմանատիպ մեթոդը հնարավորություն է տվել ընթերցողների առջև կերպարի առաջին իսկ հայտնվելու պահից ցույց տալ, թե ինչպիսին է այս հերոսը: Ներկայումս այս տեխնիկայի օգտագործումը որոշ չափով հեռացել է:
6. Յուրաքանչյուր գրական տեքստում կա նաեւ հեղինակի կերպար ասվածը. Սա կա՛մ պատմողի կերպարն է, կա՛մ հերոսի կերպարը, պայմանական կերպար, որն ընդգծում է «իրական» հեղինակի նրա հետ նույնականությունը։ Հեղինակի այս կերպարը ակտիվորեն մասնակցում է այն ամենին, ինչ կատարվում է հերոսների հետ, մեկնաբանում է իրադարձությունները, շփվում ընթերցողների հետ, արտահայտում է իր վերաբերմունքը իրավիճակներին և այլն։
Այդպիսին է խոսքի գրական-գեղարվեստական ոճը, իմանալով, թե որն է գեղարվեստական ստեղծագործությունները գնահատել բոլորովին այլ տեսանկյունից։