Intelektualna igra „Šta? » za stariji predškolski uzrast. Poslovna igra sa nastavnicima „Šta? Gdje? Kada?" na temu: Upotreba tehnologija za svrsishodno formiranje vrijednosnog odnosa djece prema zdravlju i zdravom načinu života

Sadržaj programa:

• Objediniti ideje o kaljenju i zdravom načinu života osobe;
• Negovati svjestan stav prema postupcima kaljenja i aktivnostima očuvanja zdravlja;
• Nastaviti razvijati sposobnost i potrebu za samostalnim izvođenjem postupaka kaljenja;
• Proširite svoje vidike u smislu ideja o kaljenju, o vrstama i metodama kaljenja;
• Razviti slobodnu komunikaciju o kaljenju;
• Razvijati interesovanje za zajedničke aktivnosti sa vršnjacima i odraslima; naučiti uljudno stupiti u komunikaciju;
• Formirati sposobnost uspostavljanja pozitivnih stvarnih odnosa u igri - koordinirati svoje akcije sa akcijama partnera u igri;
• vježba u izražajno čitanje tempering poems.

Oprema: set slika i fotografija o kaljenju i zdravom načinu života (broj slika je po nahođenju nastavnika), set slika za sastavljanje algoritma za kaljenje nogu, laptop (netbook, tablet) za projektovanje slike, rotirajući vrh, slike o kaljenju greškama umjetnika, panama, sunčane naočale, voda.

pokret

- Ljudi, danas ćemo imati još jedan sastanak u klubu znalaca. U ovoj igri ćete pokazati svoje znanje o kaljenju.
-Momci, znate li šta je kaljenje? (odgovori djece)
-Pa, bravo!
-Danas igra uključuje...

pitam se:

- Pitanje postavlja naš učenik vrtić Misha. On hoda do junior grupa i još uvijek zna vrlo malo o kaljenju. Njegovo pitanje je: "Kako možete očvrsnuti vrat?" (Ovo se može uraditi pomoću vodenog stvrdnjavanja - ispiranje grla hladnom vodom. Ovo treba raditi jednom dnevno nakon doručka. Voda je u početku topla, postepeno postaje hladnija.)

- Bravo, stručnjaci su se nosili sa zadatkom.

Rezultat 1:0 - u korist poznavalaca.

II pitanje:

Fotografija - pitanje: "Šta je umjetnik pomiješao?" - (Na ekranu su crteži o vrstama kaljenja, ali sa namjernim greškama. Djeca diskutuju, imenuju vrstu otvrdnjavanja i učinjene greške).

Muzička pauza. "Ko uhvati loptu, pročitaće pesmu"

(Igranje loptom u krug).

III pitanje:

Video - pitanje: Dopisnik našeg vrtića razgovarao je sa roditeljima naših đaka, postavljao im pitanja o tome šta misle o otvrdnjavanju djece u vodi.

Video: Zdravo. Predstavite se. Imam pitanje za vas: „Kako se osjećate u vezi vodenog kaljenja djece u vrtiću?

Odgovori:
— Tako da polivam svoje dijete hladnom vodom!
- Nikad. Ovo je veoma zastrašujuće i štetno!
Da li mama dobro misli? Zašto?

IV pitanje:

Video - pitanje: Na ekranu - šetnja djece.

Pitanje: Na kojoj vrsti otvrdnjavanja su šetnje svježi zrak? (u vazduh).

V pitanje:

Fotografija - pitanje: Momci, djeca senior grupa nam je poslao čitav paket fotografija i slika, koje oslikavaju sve elemente zdravog načina života. Od nas traže da odaberemo fotografije i slike koje se odnose samo na element - otvrdnjavanje.

(Stali su za stol sa fotografijama).

VI pitanje:

Crna kutija: - Ova kutija sadrži predmet koji je neophodan za jednu od vrsta kaljenja. Ova vrsta kaljenja se izvodi u sunčano vrijeme na ulici. (Može biti Panama, sunčane naočale, voda za solarno stvrdnjavanje).

VII pitanje:(odredila medicinska sestra u vrtiću).

Video - pitanje: Možete li početi polivati ​​stopala hladnom vodom odmah nakon što se probudite?

- Ne! Morate raditi vježbe za zagrijavanje stopala.

(Postavljanje algoritma u posebnu tabelu).

UKUPNO:

Pa dragi stručnjaci! Danas ste apsolutni pobjednici! Vrlo ste dobri, detaljno ste odgovorili na sva pitanja, radili zajedno, složno!

Dobro urađeno! Imate nagradu! Ovo je igra "Kaljenje", kako bismo što bolje konsolidirali sva znanja o kaljenju i mogli to znanje iskoristiti!

- Bravo momci!

OGOBU " Sirotište№2"

igrica karijernog vođenja

" Šta? Gdje? Kada?"

Socijalni pedagog: O.I. Tatuneti

Cilj:

aktivirati samospoznaju: podsticati samoobrazovanje, samorazvoj, samoobrazovanje.

Zadaci:

1. Proširiti znanja učenika o svijetu profesija;

2. Stvoriti pozitivnu motivaciju za odabir profesije.

3. Negujte osjećaj kolektivizma u igri.

Vodeći: Pozdrav, dragi gledaoci, drago nam je da vam poželimo dobrodošlicu u igru ​​„Šta? Gdje? Kada?" (uvod u igru)

Utakmicu će igrati 2 ekipe.

I želim da vam predstavim tim ______________ na čelu sa kapitenom _____________ i tim ______________ kapitenom _________________

Kapetani, upoznajte nas sa svojim timovima (ime igrača i ukratko o njemu).

Ekipe su predstavljene i prelazimo na sljedeću fazu utakmice.

Molim ekipe da zauzmu svoja mjesta.

Na stolu za igru ​​su koverte sa pitanjima.

Predstavnici timova će se naizmjenično okretati vrhom i birati pitanje. To mogu biti pitanja o istoriji profesije, o sadržaju ili alatima rada, o poznati ljudi.

Pravila igre:

1. Dat je 1 minut za diskusiju o pitanju.

2. Za svaki tačan odgovor dobijate 1 bod.

3. Za netačan odgovor, bodovi se ne računaju.

4. Na stolu su koverte sa blitz pitanjima - ovo su 3 pitanja, dato je 30 sekundi za razmišljanje o odgovoru.

5. Visoki ključ znači muzičku pauzu.

6. Informacijska pauza.

7. Pauza - igra sa publikom.

Uvod žirija: _______________________________________

__________________________________________________________

Ko prvi pogodi zagonetku imaće pravo da prvi zavrti vrh.

Koje se kamenje u moru ne može naći? (suho)

Prvi koji zavrti vrh je kapiten tima ___________
Vodeći: Prva koverta

Blitz potraga:

1. Ko se igra na poslu i zbog toga ne dobije opomenu, ali plate? Glumci.

2. Kakav vozač gleda na zemlju? Pilot.

3. Koje su zanimanje bili likovi iz crtanih filmova Chip i Dale? Spasioci.

Vodeći:Pitanje crne kutije. Unesi crnu kutiju.

Pitanje

Ova kutija sadrži alat koji se koristi u radu muzičara, čeličana, doktora. Pitanje za pažnju? Šta je u kutiji?

odgovor: kašika. Lo-zhechnik muzičari; doktor kod kuće provjerava pacijentovo grlo običnom kašikom; čeličani posebnom kašikom uzimaju uzorak čelika.

Vodeći:Video pitanje:

Koja su zanimanja u svijetu?
Ima ih mnogo, to su more, jednostavno se ne mogu pobrojati:
Učitelj, vozač, doktor, advokat,
Političar, funkcioner i birokrata,

Računovođa, bankar, kompozitor, pesnik,

Advokat, frizer, papirić...
Ima ih mnogo, to su more, jednostavno se ne mogu izbrojati!
Sve važne profesije na svijetu su tu!

Pažnja na pitanje: Kojih je 5 glavnih tipova klasifikacija zanimanja? Odgovor: 1. Čovjek - priroda 2. Čovjek - tehnologija 3. Čovjek - čovjek 4. Čovjek - sistem znakova 5 osoba - umjetnička slika

Vodeći:Imamoinformacijska pauza

Vodeći: U jednoj od priča A. S. Puškina, kraljica je pokušala da sazna istinu o sebi, okrećući se čarobnom ogledalu: „Svetlo, ogledalo moje! Reci mi, reci celu istinu..."

U okviru profesionalnog izbora često se pripisuje uloga ogledala iz bajke psihološki testovi. Mnogima se čini da vrijedi uzeti poseban upitnik za karijerno vođenje, popuniti ga, a vi ćete, kao magijom, dobiti odgovor na pitanje - koju profesiju odabrati

Riječ ima specijalista odjela za stručno usmjeravanje i stručno osposobljavanje Centra za zapošljavanje stanovništva koji je obavio testove sa učenicima. A sada nas zanima da li su se obistinile prognoze za predstojeći izbor profesije? (reč specijalisti Doma zdravlja).

Vodeći: imamo jednostavno pitanje

Ko je od kraljeva znao 14 zanata? Imenujte kralja i najmanje 6 zanata,

koju je posedovao.

Vodeći:Odgovor: Petar 1

Vodeći:jednostavno pitanje:

“Naš posao je da učinimo ljude srećnim.”

U jednoj poslovici ovo zanimanje se poredi sa profesijom lekara.

Odgovor: Kuvar, poslovica: "Dobar kuvar vredi doktora"

Vodeći: Pitanje - sa hranom za poneti:

Skalpel, krastavac, kolonjska voda i makaze se iznose na poslužavnik. Predstavnici koje struke su koristili ove alate u svom radu?

odgovor:brijač. Ove predmete je koristio prilikom brijanja i rezanja klijenata (krastavac na obrazu).

Voditelj: Igra sa publikom: Ja ću vam navesti profesije u kojima muški, Morate imenovati istu profesiju u ženskom rodu i obrnuto.

Ona je balerina, on je ... (odgovor: plesač)

Ona je stjuardesa, on je ... (stjuard)

Ona je medicinska sestra, on je ... (medicinska sestra)

On je doktor, ona je ... (doktor)

On je ronilac, ona je ... (ronilac)

On je gimnastičar, ona je ... (gimnastičarka)

On je pjesnik, ona je ... (pjesnikinja)

On je gips, ona je ... (gipsar)

On je kuvar, ona je ... (kuvarica)

On je krojač, ona je ... (krojačica)

Voditelj: Pitanje iz - crna kutija

Ovi alati imaju isti naziv, ali se koriste u profesiji gipsara kutnjaka i doktora ORL, nazovite ove predmete?

Vodeći: Odgovor: građevinska i medicinska lopatica.

Voditelj: Ekipa se posvađala - Blic pitanje 2

Ko je bio Đuzepe po profesiji u bajci Alekseja Tolstoja "Zlatni ključ ili Pinokijeve avanture"?

odgovor:stolar.

Koju je medicinsku specijalnost imala dr. Aibolit?

odgovor:Veterinar.

Čovjek kojeg zanimanja iz bajke Charlesa Perraulta spasio je Crvenkapicu i njenu baku?

odgovor:Drvoseča.

Moderator: Poštovani stručnjaci, pitanje za poneti. Doprinesite stavke

Krupa, ček, vaga, pakovanje se vade na poslužavnik vlažne maramice. Predstavnici koje struke koriste ove predmete u svom radu?

Moderator: Odgovor: prodavac.

Voditelj: I imamo muzičku pauzu (potpuri od pesama).

Voditelj: I nastavljamo igru.

Video pitanje: od Anastasije U.

Ovo je uslov matematičkog problema, a sada se nameće pitanje - koja tri uslova moraju biti ispunjena pri izboru profesije?

Pažnja odgovor:Želim, mogu, moram.

Vodeće pitanje

Vraćali smo se sa polja u zalazak sunca,

Hladan vazduh je mirisao na snažan znoj,

Svaki vjetar ljuljao se preko - preko ramena

Rake majica.

Moderator: Pitanje za pažnju - Navedite zanimanje osobe koja je napisala ove redove.

Odgovor: (pjesnik)

Vodeći: Okrenite vrh i dobićete jednostavno pitanje

Pažnja na pitanje: Ko kuva osim kuvara? Minuta je prošla.

Odgovor: Zavarivač

(Preliminarni rezultati) poslovice o radu.

Vodeći: I dok žiri sumira, predlažem da pogledate video reportažu o ekskurzijama u preduzeća i obrazovne ustanove gradova.

Moderator: Žiri je sumirao rezultate i spreman je da objavi rezultate. Timske nagrade.

Refleksija: Da li vam se sviđa naša igra? Koje je tvoje pitanje

izgleda zanimljivije? Da li je bilo teških pitanja?

Hvala na igri.

Igra je usmjerena na razvijanje kod djece sposobnosti implementacije postojećeg znanja aktiviranjem logičkog mišljenja.

Ciljevi: usavršavanje i učvršćivanje ranije stečenih znanja, vještina i sposobnosti, razvoj kognitivna aktivnost, sposobnost implementacije postojećih znanja, razvoj interesovanja za zajednički rad u grupama.

Napredak lekcije:

AT. Ljudi, da li volite da se igrate?

A koje su vaše omiljene igre?

Koje igre igraš kod kuće?

Danas ćemo igrati i igru ​​„Šta? Gdje? Kada?". Pogledajte naše polje za igru, podijeljeno je na sektore različite boje. I na svakom sektoru postoji koverta, au koverti je pitanje. Ova pitanja dolaze iz heroji iz bajke i mi treba da im odgovorimo. Za tačan odgovor dobijate jedan bod. Svaki tim će naizmjenično okretati vrh strelicom. Gde je strelica, odgovorićemo na to pitanje. Podijelimo se u dva tima, smislimo ime, izaberemo kapitena. Sada je sve spremno i možete početi.

Zadaci.

1 . Pitanje od Pepeljuge.

Upišite brojeve koji nedostaju naprijed i obrnuto.

1 2 3 4 6 7 9 10 11 12 14 15 16 18 19 20.

20 18 17 16 14 13 12 11 9 8 7 5 4 3 1.

2 . Zadatak od Limenog Drvosječa.

Napravite slova od odvojenih delova.

Slika 1

Crvenkapica ide prema Vuku.

Vuk (široko se smiješi). Zdravo Crvenkapico! Kako si? Dugo se nismo vidjeli!

Crvenkapica. Zdravo vuko! Oh, ti, kakve zube imaš! Tako bijelo!

Vuk. Više nikog ne jedem. Samo povrće i voće! I uvijek uz mene "Cedrov balzam". Dabar je dao! Zubi će biti bijeli i zečevi će biti cijeli! Pa, odoh, zdravo bako! A ovo je moj poklon tebi! (Daje joj tubu paste za zube.)

crvenkapica (čita se na tubi):

Nemojte se iznenaditi danas
Ti si vučji zub
Uzmi belo
“Cedrov balzam”
I živi sa osmehom.

(pravi naklon)

Hvala ti Vuko! (lišće).

3 . Pitanje od Thumbelina.

Igra "Četvrti ekstra". Iz priloženih slika odredite šta je suvišno.

ZEC, KONJ, MAČKA, RIBA.

vrabac, kukavica, labud, KRASTAVAC.

VASILEK, LJIAN, KAMILICA, KRUŠKA.

MAŠINA, TRAKTOR, MOTOR, TV SET.

Slika 3

4 . Pitanje od Carlsona.

šifrovane reči. Od predloženih naziva objekata odaberite prvi zvuk. I od primljenih prvih glasova napravite riječ i imenujte je.

T OPOR, O SEL, R OZA, T IGRA - TORTA.

To ROKODIL, ALI RBUZ, W CAF, ALI NANAS - kaša.

Slika 4

Muzička pauza.

AT. A sada je najavljena muzička pauza. Postoji fizička sesija.

“Kao snijeg na brdu” I. Tokmačova

Kao na brdu - snijeg, snijeg,
(Djeca stoje u krugu, u čijem središtu “medvjed spava”;
ruke se postepeno podižu - udahnite).
A ispod brda - snijeg, snijeg,

A na drvetu - snijeg, snijeg,
(Opet ustanu i podignu ruke - udahnu).
A ispod drveta - snijeg, snijeg.
(Čučnu, spuštaju ruke - izdahnu).
Medved spava pod snegom.
Tiho, tiho... Ne pravi buku!
(Trčite na prstima u krug.
Na poslednje reči"medvjed" se budi i juri da uhvati djecu).

5. Logički zadaci iz nepoznatog.

Iza ograde se vide 4 zečje uši. Koliko je zečeva iza ograde?

Koliko jagoda ima u praznoj čaši?

Na brezi su sazrele 3 jabuke, a na hrastu 2. Koliko je jabuka sazrelo?

Koliko spratova u zgradi od 5 spratova?

Šta je duže sedmica ili mjesec?

Koja figura nema ni početak ni kraj?

6 . Pitanje od Winnie the Pooha.

Podijelite date slike u tri grupe. Ovo je zadatak za klasifikaciju divljih, domaćih životinja i ptica. Mogu biti: lisica, vuk, jazavac, los, vjeverica, jež, divlja svinja, zec, mačka, pas, svinja, konj, krava, zec, vrabac, vrana, sinica, krstokljun, čvorak, svraka, snež, top.

Serjoža sedi i razmišlja naglas.

Zašto pada snijeg? A odakle dolazi? Zašto se dan pretvara u noć? I zašto…? Zašto…? Ali kao…? Jedu li polarni medvjedi pingvine?

Maša ulazi.

Polarni medvjedi ne jedu pingvine!

Jer polarni medvjedi žive na sjevernom polu, a pingvini žive na južnom!

A kako ti sve znaš?

Čitam knjige! Ako želite da znate mnogo, da postignete mnogo, morate naučiti da čitate!

7. Književni kviz od Pinocchia.

Zašto je uspavana lepotica zaspala?

Šta je Pinokio prodao da bi ušao u pozorište?

U šta se Pepeljugina kočija pretvorila u ponoć?

Šta je starac po drugi put pitao zlatnu ribicu?

Ko je došao u kuću tri medveda?

Ko je zapravo bilo ružno pače?

Od koga je lepinja pobegla?

Kako je miš razbio jaje?

8 . Pitanje Snježne kraljice.

Riješite primjere.

Slika 5

Sažetak lekcije.

Pa, našoj igri je došao kraj. Bodovanje. I pored rezultata utakmice još uvijek nema poraženih. Obje ekipe su nagrađene prigodnim diplomama i slatkim poklonima. Nadam se da ste uživali u odgovaranju na pitanja likova iz bajki. Definitivno cemo se ponovo igrati Sinopsis lekcije o socijalnom i moralnom vaspitanju predškolaca sa elementima razvoja govora. Tema: "Učimo biti pristojni!"
| intelektualno | intelektualac | igra | besplatne igre | šta | gdje | gdje mogu kupiti | kada | dječji | Kindergarten | Stranica nastavnika | Intelektualna igra Što gdje kada vrtić

Intelektualna igra za vaspitače „Šta? Gdje? Kada?"

Stručnjaci GEF-a u intelektualnoj igri „Šta? Gdje? Kada?"

Target: sumirati i razjasniti znanje vaspitača o Federalnom državnom obrazovnom standardu.

Napredak igre:

"u emitovanju intelektualna igra"Šta gdje kada?". Danas igraju stručnjaci GEF-a.

(Uvedite učesnike igre u muziku.) Protiv vas igraju đak vrtića, student pedagoške škole, mladi specijalista predškolske obrazovne ustanove, majka đaka u vrtiću, direktorica vrtića, vaspitačica. osnovna škola. Rezultat 0-0. Pažnja, prva runda! (Igrači vrte vrh uz muziku.)

1 pitanje učenika iz vrtića:

„Dragi poznavaoci!

Kažu da je Deda Mraz

Doneo u vrtić GEF.

Svuda smo ga tražili.

U grupi, u teretani,

I ispod drveta, i u snežnom nanosu,

U drveću, na putu.

Nismo pronašli ovo blago!

Drago mi je da vam postavim pitanje!

Odgovorite na moje pitanje,

Šta je FGOS?

Tačan odgovor„FSES DO je skup obaveznih uslova za strukturu, uslove za realizaciju i rezultate savladavanja glavnog obrazovnog programa.“

2. pitanje studenta pedagoškog fakulteta:

"Poštovani stručnjaci! Koje kompetencije nastavnik treba da ima prema Federalnom državnom obrazovnom standardu?"

Tačan odgovor"Tačka 3.2.5. GEF kaže da nastavnik mora:

Osigurati emocionalno blagostanje djece kroz direktnu komunikaciju sa svakim djetetom, kroz odnos poštovanja prema djeci;

Podrška dječjoj individualnosti i inicijativi;

Uspostaviti pravila za interakciju u različitim situacijama;

Izgraditi varijabilno razvojno obrazovanje;

Efikasno komunicirati sa roditeljima (zakonskim zastupnicima) učenika

3 pitanje roditelja učenika predškolske obrazovne ustanove:

"Poštovani stručnjaci! Uskoro moj sin ide u 1. razred. Recite mi koji su temelji kontinuiteta predškolskog i osnovnog opšte obrazovanje prema stavu GEF DO "

Tačan odgovor"Prema klauzuli 4.7. GEF DO, Ciljevi služe kao osnova za kontinuitet predškolskog i osnovnog opšteg obrazovanja."

4 pitanje "Crna kutija"

Ovaj predmet je neophodan u radu predškolske obrazovne ustanove. On je temelj. Kreiraju ga profesori, doktori nauka, ali ga svaki vrtić razvija samostalno. Šta je u crnoj kutiji?

(Obrazovni program predškolske obrazovne ustanove)

5 pitanje od mladi specijalista DOW:

"Poštovani stručnjaci! Koje vrste aktivnosti u predškolskom uzrastu su predviđene Federalnim državnim obrazovnim standardom?"

Tačan odgovor: "Federalni državni obrazovni standard razlikuje niz vrsta aktivnosti u predškolskom djetinjstvu. To su: igra, kognitivna istraživanja, percepcija umjetničke literature, samoposluživanje i elementarni kućni poslovi, dizajn, vizualni, muzički, motorički."

6 pitanje direktora predškolske obrazovne ustanove:

"Poštovani stručnjaci! Kakve zahtjeve za razvojno objektno-prostorno okruženje postavlja Federalni državni obrazovni standard?"

Tačan odgovor:„Tačka 3.3 Federalnog državnog obrazovnog standarda kaže da predmetno-prostorno okruženje u predškolskoj obrazovnoj ustanovi treba da obezbijedi

Maksimalna realizacija obrazovnog potencijala;

Omogućite prilike za komunikaciju zajedničke aktivnosti, samostalna, motorička aktivnost, samoća;

Doprinijeti implementaciji programa;

Dopisujem se starosne karakteristike djeca;

Biti zasićen, transformabilan, multifunkcionalan, promjenjiv, pristupačan i siguran"

Pitanje 7 nastavnika osnovne škole:

"Poštovani poznavaoci! Opišite portret maturanta predškolske obrazovne ustanove. Dopunite ga ključnim karakteristikama",

Tačan odgovor„Maturant predškolske obrazovne ustanove je inicijativan, samostalan, društven, imajući pozitivan stav svijetu, radoznao, sa razvijenom motorikom, ima elementarne reprezentacije o svijetu, pridržavajući se društvenih normi ponašanja, jake volje, izdržljiv, pokretljiv, sposoban da izrazi svoje misli i osjećaje. "

8 Blitz anketa. 1 igrač igra.

1) Ćelija društva (porodica)

2) Može biti kućni, ručni. (posao)

3) navikavanje bebe na vrtić (adaptacija)

4) Nastavnik koji uvodi nove tehnologije u obrazovanje (inovator)

5) Dijete od 3 do 7 godina (predškolac)

6) Antonim riječi "pasivnost" (Aktivnost)

7) Poboljšanje, napredovanje (Razvoj)

8) Odnos poštovanja prema ljudima sa različitim pogledima na svet, drugačije vere, neobičan izgled(Tolerancija)

"Obratite pažnju na prva slova svake riječi. Oni čine riječ STANDARD - dokument kojem je posvećena današnja utakmica. Na kraju igre se sumiraju rezultati, proglašavaju pobjednici.

Takmičar:

Lanshina Svetlana Aleksejevna,

nastavnik druge kvalifikacione kategorije

MADOU "Kindergarten No. 37", Tobolsk

Cilj: aktualizacija problema očuvanja i jačanja zdravlja djece. Povećanje kompetencije roditelja u formiranju zdravog načina života djece, negativan stav prema lošim navikama; objedinjavanje napora vrtića i porodice u formiranju dobrih navika kod djece; formirati vještinu pozitivne komunikacije roditelja, sposobnost timskog rada.

Materijali i oprema: rotirajući vrh sa strelicom, igralište, kasetofon sa pločom muzička pratnja emitovanje „Šta? Gdje? Kada?”, crna kutija, video snimci pitanja, “Kako postati nebolestan” ukrštenica, štafelaj, magnetna tabla, magneti, dlanovi u boji izrezani od kartona u crvenoj, plavoj i žuto cvijeće, sove, poslužavnik, kartice sa slikama ruža, korova, A3 list sa stabljikama i listovima ruže, korpa za otpatke.

Napredak događaja:

Vodeći: Dobro veče dragi roditelji! Danas počinjemo zimsku seriju igrice „Šta? Gdje? Kada?". Ali prije nego počnemo, hajde da se pozdravimo. Ali ovo se mora uraditi ovako: ako podignem crveni dlan, moram se rukovati, ako dlan plave boje- potapšati po ramenu, žuti dlan - pozdraviti (dodirnuti) leđa.

(Roditelji se kreću uz muziku. Voditelj podiže jedan od tri dlana)

Vodeći: Zdravlje djece je apsolutna vrijednost i uključuje tri komponente – biološku, psihološku i socijalnu. AT novije vrijeme razlog za zabrinutost je zdravstveno stanje djece predškolskog uzrasta. Broj zdrave predškolske djece smanjen je za pet puta i iznosi samo oko 10% od broja djece koja polaze u školu. I roditelji i vaspitači žele da decu vide zdravu, veselu, fizički dobro razvijenu.

Kao što ste možda i pretpostavili, naš današnji razgovor će se fokusirati na formiranje zdravih navika kod djece.

Naša igra je posvećena temi "Naši pravi prijatelji - dobre navike»

Dakle, želim da predstavim poznavaoce:

(muzika iz programa "Šta? Gdje? Kada?")

Vodeći: Dakle, sestra u vrtiću igra protiv stručnjaka.

medicinska sestra: Poštovani stručnjaci, poznato je da je briga o zdravlju predškolaca glavni zadatak odraslih. Pitanje: Šta pomaže čovjeku da bude zdrav? Koje navike treba razvijati kod djeteta?

(Vrh se vrti, zvuči muzika „Divlji konj“ iz programa „Šta? Gde? Kada?“)

Vodeći: Poštovani stručnjaci, skrećem pažnju na "Blitztournament". Odgovorite na pitanja tako što ćete nazvati jedan od ponuđenih odgovora.

1. Koliko često treba da menjate četkicu za zube?

Jednom u dvije godine;

Svakih 3-6 mjeseci;

Čim dobije otrcani izgled.

2. Koja je vaša najmanja zaštita od prehlade i gripa?

Često pranje ruku;

Vakcinacija protiv gripe;

Odbijanje hodanja po hladnom vremenu.

3. Koliko često treba da odmarate oči ako koristite računar, čitate ili radite aktivnosti koje zahtevaju vizuelnu pažnju?

Svaki sat;

Svakih pola sata;

Svakih 10 minuta.

4. Koja je optimalna udaljenost od ekrana kada radite sa računarom?

Od 50 cm ili više;

5. Kako pravilno disati?

Nijedna opcija nije bolja ili gora od druge.

6. Koja voda je opasnija po zdravlje?

Mutna voda iz slavine;

Dolazne kroz olovne cijevi;

Sa aditivima fluora.

7. Šta pruža najbolju zaštitu u saobraćajnoj nesreći?

Sigurnosni pojasevi;

Jastuk na napuhavanje;

Sigurnosni pojasevi i vazdušni jastuk su podjednako efikasni.

(Vrh se vrti, zvuči muzika „Divlji konj“ iz programa „Šta? Gde? Kada?“)

Vodeći: pažnja crne kutije

(zvuči muzika “Crna kutija” iz programa “Šta? Gdje? Kada?”, pomoćnik unosi crnu kutiju)

Vodeći: Stari Grci su rekli: „U zdravo telo- zdrav duh ”mnoge poslovice i izreke o zdravlju sastavio je ruski narod, o čemu oni pričaju?

(roditeljima se daju fragmenti poslovica, od kojih je svaka napisana određenom bojom, od kojih svaki od delova moraju sastaviti poslovicu o zdravlju)

Opcije: „Zdravlje je dragocenije od zlata“, „Zdravlje se ne može kupiti ni za kakav novac“, „Zdrav duh u zdravom telu“.

(Vrh se vrti, zvuči muzika „Divlji konj“ iz programa „Šta? Gde? Kada?“)

Vodeći: Dakle, majka učenika iz vrtića, Ekaterina Anatolyevna, igra protiv stručnjaka. Pažnja na ekran!

(zvuči video pitanje: dragi stručnjaci, moje dijete voli da ide u vrtić. Ali zbog čestih bolesti primorani smo da ostanemo kod kuće. Savjetujte: koje vrste očvršćavanja se mogu koristiti kod kuće).

Vodeći: Imate minut da razmislite.

Stručnjaci odgovaraju na pitanje.

Vodeći: Pažnja, tačan odgovor. U vrtiću se kaljenje izvodi pod vodstvom medicinsko osoblje, i kod kuće - prema preporukama dobijenim u vrtiću i ambulanti.

Skup postupaka očvršćavanja sastavlja se uzimajući u obzir djetetovo zdravlje, njegovu fizičku spremnost i mogućnosti koje vrtić i porodica imaju.

Kod kuće možete koristiti sljedeće vrste očvršćavanja: zračne, vodene i solarne procedure:

rubdown;

Pouring;

Zračne kupke;

Ventilacija prostorija;

sunčanje;

Šetnja na otvorenom itd.

(Vrh se vrti, zvuči muzika „Divlji konj“ iz programa „Šta? Gde? Kada?“)

Vodeći: Vrijeme je za opuštanje, roditelji su pozvani u kolo.

(Uključuju se redom mali odlomci plesne muzike „Polka“, „Ples malih pačića“, „Lambada“, „Medvedić sa lutkom glasno gazi. Roditelji uz muziku izvode plesne pokrete.)

(Vrh se vrti, zvuči muzika „Divlji konj“ iz programa „Šta? Gde? Kada?“)

Vodeći: Dakle, učenik vrtića Yura P. igra protiv stručnjaka.Pažnja je pitanje!

(zvuči video pitanje: Da li je potrebno da se djeca pridržavaju dnevne rutine? I zašto je trebamo pridržavati?)

(muzika "Šta? Gdje? Kada?")

Nakon minuta razmišljanja, stručnjaci odgovaraju na pitanje

Vodeći: A sada ćemo održati takmičenje za najboljeg igrača iz hale. Ko može brže riješiti ukrštenicu?

1. Grana medicine koja proučava uslove za održavanje zdravlja, kao i sistem radnji, mjera za održavanje čistoće i zdravlja tijela;

2. Imunitet organizma u odnosu na patogene;

3. Stanje osobe pune snage, energije;

4. Skup preventivnih mera za povećanje otpornosti organizma na dejstvo spoljašnjih nepovoljnih uslova;

5. skup mera za povećanje otpornosti organizma na dejstvo spoljašnjih nepovoljnih uslova;

6. Uređaj koji vam omogućava da savladate složeni set vježbi koje promoviraju razvoj snage, brzine-snage i brzinskih kvaliteta, kao i izdržljivosti;

7. Terapijska smjesa, zasićena kisikom;

8. Skup vježbi koje promoviraju zdravlje i ukupni fizički razvoj;

9. organska materija neophodna za normalno funkcionisanje organizma.

(nakon iznošenja tačnih odgovora od strane moderatora, bira se pobjednik)

Vodeći: Dragi stručnjaci, intelektualna igra „Šta? Gdje? Kada?". Predlažem da sumiramo rezultate našeg sastanka i završimo završni zadatak.

Poznavaoci dobijaju poslužavnik na kojem su kartice sa prikazom cvijeća (korova i ruža).

Vodeći: Razmislite i zapišite dobre navike na kartice s ružama, a loše navike na kartice s travom.

(muzika "Šta? Gdje? Kada?")

Vodeći: Sada mi reci šta imaš. Koje ćete dobre navike prvo steći kod svoje djece?

(Stručnjaci imenuju svoje opcije. Asistent skuplja ruže i lijepi ih ​​na A3 list, koji prikazuje vazu, stabljike i listove ruža. Ispada kolaž u obliku buketa ruža)

Sada navedite loše navike koje niste željeli primijetiti kod svoje djece.

(opcije poziva stručnjaka loše navike, na karticama koje prikazuju korov. Pomoćnik stavlja ove kartice u korpu za otpatke)

(muzika "Šta? Gdje? Kada?")

Vodeći: Dragi stručnjaci, uradili ste odličan posao. Nadam se da je predložena tema bila zanimljiva.

U zaključku, molim vas da stanete u krug. Zatvorite oči, opustite se, slušajte svoje unutrašnji svet. Reci mi jednom riječju koje su ti emocije, senzacije izazvale ovu igru. Veliko hvala svim učesnicima. Želim vam pokloniti male suvenire "Sova" - simbol mudrosti.