Tayyorgarlik guruhida berry mavzusi. "Rezavorlar". Maktabga tayyorgarlik guruhida tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darsning konspekti. Tayyorgarlik guruhidagi texnika va texnikalar
Vera Alekseevna Goncharova
"Rezavorlar". Maktabga tayyorgarlik guruhida tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darsning konspekti
Dastur vazifalari: Tushunchalarni mustahkamlash "mevalar", « rezavorlar» ; nisbiy sifatlar, otlarni nominativ va genitiv shakllarda yasashni o'rganing koʻplik; jins, son, holatdagi otlar bilan sifatlarni kelishish; antonim va sinonimlarni tanlang.
Uskunalar: Mevalarning nusxalari va rezavorlar; mevalar bilan rasmlar va rezavorlar(olma, nok, olxo'ri, malina, krijovnik, smorodina, qulupnay).
Tarqatma: Ikkita rasm ( berry, meva, 4 qismga bo'lingan.
Darsning borishi:
g'amxo'rlik qiluvchi: Topishmoqlarni toping, rasmlar - topishmoqlarni toping va ularni doskaga qo'ying.
Kimdir u erda, bog'ning burchagida,
Kamtarona binafsha libosda
Uyatchanlik bilan barglarga yashiringan.
Taxmin qildingizmi? Bu. (olxo'ri)
Meva idishga o'xshaydi
Sariq ko'ylak kiyadi.
Bog'dagi sukunatni buzish
Daraxtdan yiqildi. (nok)
Kim uni barg ostiga yashirdi
Sizning qizg'ish kuchli tomoningiz?
Panama choyshablari ostida
Issiqlikda yashirinish. (olmalar)
Bog'da qanday meva pishgan?
Ichidagi suyak, sepkilli yonoqlari.
Uning oldiga bir to'da ari uchib keldi. -
Shirin yumshoq. (O'rik)
g'amxo'rlik qiluvchi: - Rasmlarda nima tasvirlangan?
Uni bir so'z bilan nomlang. (mevalar).
Mevalar qayerda o'sadi? (Daraxtda, bog'da)
Qanday reza mevalar qizil, qora ranglar? (Smorodina).
Rasmni toping va doskaga qo'ying.
Qizil boncuklar osilgan
Ular bizga butalar orasidan qarashmoqda.
Bu boncuklarni yaxshi ko'ring
Bolalar, qushlar va ayiqlar. (Malina)
Qanday katta qizil berry, bilan dumaloq shakl "aynali", shirin, butalar va to'shaklarda o'sadi? "Qulupnay"
Nima berry bog'da butalar ustida o'sadi, shoxlarida tikanlar bor. (Krijovnik).
Rasmlarda nima ko'rsatilgan?
Uni bir so'z bilan nomlang. (Mevalar) .
Qulupnay, malina, Bektoshi uzumni, smorodina - ular qayerda o'sadi? (Bog'da)
Xo'sh, bular nima rezavorlar? (bog')
Ular nimada o'sadi rezavorlar? (Buta va butalar ustida)
Mevalar qanday ishlatiladi rezavorlar? (Ular kompot, murabbo pishiradilar, kartoshka pyuresi, sharbat, murabbo, quritadilar.
Mevalarni ishlatishdan oldin nima qilish kerak? (Yuvish)
Didaktik o'yin : "Nima nima?"
Qulupnay kompoti - nima? (Qulupnay)
Olma murabbosi - nima? (Olma)
Armut sharbati - nima? (Nok)
Malinali pyuresi - qanday? (malina).
Didaktik o'yin: "Biri ko'p"
Sozlar: yashil (qizil) olma, pishgan (sariq) nok, shirin (xushbo'y) malina, yashil (nordon) krijovnik, ko'k (katta) olxo'ri, xushbo'y (qizil) qulupnay.
Jismoniy tarbiya daqiqa:
Biz kompot pishiramiz, (chap palma "cho'p", ko'rsatkich barmog'i o'ng qo'l "aralashish")
Sizga ko'p meva kerak.
Bu yerda: (barmoqlaringizni birma-bir egib, kattasidan boshlab.)
Keling, olmalarni maydalaymiz
Biz armutni kesib tashlaymiz.
Limon sharbatini siqib oling
Drenaj va qumni qo'ying.
Biz pishiramiz, pishiramiz, kompot qilamiz. (qaynatib, aralashtiramiz)
Keling, halol odamlar bilan muomala qilaylik.
Tarqatma materiallar bilan ishlash.
Har bir bola ikkita rasm solingan konvertni tasvirlaydi (meva, rezavorlar 4 qismga bo'ling. Bola o'z harakatlariga hamroh bo'lgan rasmlarni qo'shishi kerak. nutq: "Menda olma va malina bor".
Hikoyani tuzish - rejaga muvofiq taqqoslash.
Bolalar ertak tuzadilar - mevalarni taqqoslash va rezavorlar.
Nima bu? (Bu olxo'ri va malina)
U nimada o'sadi? (malina butalarda, olxo'ri daraxtda o'sadi).
Rang. (Malina - qizil berry, va olxo'ri ko'k).
U qanday ishlatiladi? (Ahududu va olxo'ri xom holda iste'mol qilinadi, murabbo, kompot tayyorlanadi.)
Natija darslar:
Bolalar, sizga yoqdimi? sinf? Bugun biz nimani o'rgandik? (bolalar javoblari).
Natalya Vinogradova
Nutqni rivojlantirish bo'yicha dars konspekti tayyorgarlik guruhi (leksik mavzu- "Rezavorlar") "Mishutkin lazzatlari"
Maqsad: Bolalarning farqlash qobiliyatini mustahkamlash rezavorlar: o'rmon, bog'.
Vazifalar:
1) Grammatik tuzilmani takomillashtirish nutqlar, ko'nikmalar so'z yasalishi: kamaytiruvchi qo‘shimchalar bilan ot yasang; nisbiy sifatdoshlarni hosil qiling.
Muvofiq nutqni rivojlantirish: tavsiflovchi hikoyalar yozishni o'rganing.
Lug'atni to'ldirish zaxira: turli xil so'zlar.
2) Rivojlanish vizual e'tibor va idrok, fikrlash, xotira, nozik va umumiy vosita qobiliyatlari, muvofiqlashtirish harakat bilan nutq.
3) Hamkorlik, o'zaro tushunish, xayrixohlik, mustaqillik, mas'uliyat ko'nikmalarini shakllantirish. Tabiatga muhabbat va hurmatni tarbiyalash.
Uskunalar: Rasmli rasmlar rezavorlar, to'p, tavsiflovchi hikoyani tuzish uchun vizual diagramma, elim, karton quti.
Darsning borishi:
Bolalar, bizga tashrif buyurishga keling ayiq va u sizga sevimli taomlari haqida topishmoqlar aytib bermoqchi. Keling, ularni taxmin qilishga harakat qilaylik.
Qizil boncuklar osilgan
Ular bizga butalar orasidan qarashmoqda.
Bu boncuklarni yaxshi ko'ring
Bolalar, qushlar va ayiqlar. (Malina)
Men qizilman, men nordonman
Men botqoqlikda o'sganman
Qor ostida pishgan
Xo'sh, meni kim taniydi? (Klyukva)
Yashil, kichkina edi,
Keyin qizil rangga aylandim.
Men quyoshda qora rangga aylandim
Va endi men etukman. (Buta mevasi)
Men biroz yozdaman
Yupqa oyoqda.
Men uchun to'qish
Tanalar va kamon.
Kim meni sevadi
U ta'zim qilishdan xursand.
Va menga ism berdi
Vatan. (Qulupnay)
Yaxshi bolalar, hammasini tushundingiz. Ayta olasizmi, bu topishmoqlar nima haqida edi? Bir so'z bilan qanday aytish mumkin?
Va nimalar rezavorlar? (bog' va o'rmon)
Siz qanday bog'ni bilasiz? rezavorlar? Qaysi o'rmon?
Barmoq gimnastikasi
Bir, ikki, uch, to'rt, besh, Ikki qo'lning barmoqlari salom.
Biz o'rmonda sayrga boramiz. Ikkala qo'l "bor" indeks
Ko'k uchun, malina uchun va stol ustidagi o'rta barmoqlar uchun.
Lingonberries uchun, viburnum uchun. Barmoqlar egilib, kattadan boshlab.
Biz qulupnay topamiz
Va uni akamga olib boring.
O'yin "Rasmlarni yarating va ularga nom bering"
Har bir bolada kesilgan rasmlari bo'lgan konvert bor rezavorlar.
Bola rasmni yig'adi va qo'ng'iroq qiladi berry.
Hikoyani rejalashtirish
Qayerda o'sadi?
Qaysi rang?
Nima pishirish mumkin?
Jismoniy tarbiya daqiqa
Biz yurdik, yurdik, yurdik. (Oyoqlar bir oz ajratilgan. Qo'llar kamarda. Qadamlar joyida, tananing holatini kuzatib boring)
Qulupnay topdim.
Ular o'tirishdi, ovqatlanishdi va yana ketishdi. (O'tiring, qo'llaringiz bilan polga teging, oldinga qarang)
Biz yurdik, yurdik, yurdik
Blueberry topildi ...
to'p o'yini "Buni shirinlik bilan chaqiring", "Biri ko'p".
Sozlar: kızılcık, ahududu, lingonberries, ko'k, böğürtlen, yovvoyi qulupnay, qulupnay. (stolga o'tiring)
Bolalar, siz nimadan pishirishingiz mumkin rezavorlar? (murabbo, kompot, sharbat, pirog).
Yigitlar, Mishutkin Buvim sizga shirinliklar yubordi, mana esa sharbat, murabbo va pirog. Endi men hammaga tarqataman va siz nima deb nomlaysiz bor:
Qulupnay murabbo - qulupnay murabbo;
Gilosli pirog - olcha pirogi;
Malina sharbati - malina sharbati va boshqalar.
Bolalar, keling, sovg'a tayyorlaylik Mishutki va uning buvilari. (Hammaning stolda tasviri bor rezavorlar, o'qituvchida karton quti bor). Har bir bola o'zini bankaga yopishtiradi berry va aytadi: Men kompotga qulupnay qo'shaman, keyingi ko'k va hokazo.
Bu kompotning nomi nima? (turli, yangi so'zni takrorlang.
Xulosa qilish.
Tegishli nashrlar:
Darsning qisqacha mazmuni "V-FROM predloglarini birlashtirish". Leksik mavzu "Maktab" Maqsad: bolalarning maktab haqidagi bilimlarini mustahkamlash, maktab anjomlari Vazifalar: Tarbiyaviy: in, dan; xavfsiz kelishuv.
Nutqni rivojlantirish bo'yicha individual ish. Leksik mavzu: "Mebel" Maqsad: bolalarning mavzu bo'yicha bilimlarini mustahkamlash; nutqning grammatik tuzilishini shakllantirish bo'yicha ishlarni davom ettirish; tovush madaniyati nutq; aloqa rivojlanishi.
Katta guruhda "Transport" leksik mavzusidagi frontal logopediya darsining konspekti. Maqsad: To'g'ri talaffuz R tovushlari, so'z yasash ko'nikmalarini takomillashtirish. Vazifalar: Tuzatish va tarbiyalash. 1. Kengaytma.
"Yovvoyi hayvonlar" leksik mavzusi maktabga tayyorgarlik nutq terapiyasi guruhi bolalari uchun nutq terapiyasi darsining konspekti Tuzatish va tarbiyaviy maqsadlar. "O'rmonlarimiz yovvoyi hayvonlari" mavzusidagi lug'atni faollashtirish va yangilash. Grammatikani yaxshilash.
Ekologiya bo'yicha GCD konspekti, tayyorgarlik guruhida nutqni rivojlantirish Mavzu: "Maftunkor kuz" Maqsadlar: bolalarning kuz belgilari haqidagi bilimlarini mustahkamlash; kuz haqida she'rlar, maqollar, maqollarni eslang; kuzatish, kognitivlikni rivojlantirish.
Darsning qisqacha mazmuni Leksik mavzu: "Bahorgi o'rmonga sayohat" Maqsad: bartaraf etish va oldini olish nutq buzilishlari so'z bilan birgalikda bolalarda vosita sohasini rivojlantirish, tarbiyalash va tuzatish orqali.
(DUShanba)
Mavzu: "Bog'. Mevalar. rezavorlar"
Rejim
Guruh, kichik guruh
Individual
Ertalab
ertalabki mashqlar. Suhbat “Kuz. U haqida nima bilasiz?
Maqsad: kuz fasli haqidagi bilimlarni aniqlashtirish. Daraxtlar, butalar rasmlarini tekshirish.
Maqsad: tabiatdagi o'zgarishlarni birlashtirish.
D / I "Keling, taxmin qilaylik."
Maqsad: tabiat hodisalari haqida topishmoqlarni topish qobiliyatini rivojlantirish.
P / I "Uotl".
Dima, Timofey, Nikita V. bilan fasllar va haftaning kunlari ketma-ketligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Suhbat "Tabiat burchagida burchning ahamiyati".
Mehnat o'simliklarni sug'orishdir.
Maqsad: topshiriqni mas'uliyat bilan bajarishga o'rgatish.
Vaziyat suhbati "Agar Yerdagi o'simliklar yo'q bo'lib ketsa nima bo'ladi?"
Meva va rezavorlar rasmlari, "Kuz" mavzusidagi ma'lumotnoma rasmlari, ob-havo va fasllar taqvimi, ish uchun jihozlar, bandlik markazlarida mustaqil o'yin tadbirlari.
Ota-onalar uchun vizual ma'lumot "Zaharli rezavorlar va qo'ziqorinlar bilan zaharlanish uchun birinchi yordam".
kognitiv rivojlanish(FEMP) "To'rt raqamning tarkibi."
Maqsad: bolalarni ikkita kichik raqamdan to'rtta raqam yasashni o'rgatish; to'g'ridan-to'g'ri va teskari hisoblashda mashq qilish; tayoqchalarni sanashdan raqamlar yasashni o'rganing va keyin ularni o'zgartiring
(V.P. Novikova, 36-bet).
Musiqa (musiqiy direktorning rejasiga ko'ra)
Yurish
Mavsumiy o'zgarishlarni kuzatish.
Maqsad: tabiatdagi o'zgarishlar haqida g'oyalarni shakllantirish, kuzning xarakterli belgilarini ajratish va nomlashni o'rganish.
P / I "Qo'rqinchli".
Sasha, Polina, Yuliya skameykadan sakrash va yarim egilgan oyoqlarga qo'nish mashqlarini bajaring.
Tabiatdagi xavfsizlik qoidalari "Zaharli o'simliklar, rezavorlar, qo'ziqorinlarni qanday aniqlash mumkin".
Mehnat - yig'ish tabiiy material hunarmandchilik qilish.
To'p o'yini "Yeyish mumkin - yeyilmaydi"
Yurishdagi mustaqil faoliyat.
Tabiiy materialni yig'ish uchun savatlar, to'plar.
Yotishdan oldin ishlang
Madaniy-gigiyenik muolajalar. O'qish fantastika. Va Sokolov-Mikitov"Varaqa".
Oqshom
Uyqudan keyin mashq qiling.
To'p o'yini "Yoz yoki kuz", o'yin mashqi "Kuzgi barglar".
Barmoqlar o'yini "Daraxtlar".
C / R o'yini "Kasalxona". Maqsad: bilimlarni mustahkamlash xalq usullari davolash.
Lesha, Danya P., Mishani "Modelga ko'ra yozing" daftarida qog'oz varag'ida yo'naltirishda mashq qiling.
“Kuzgi qayiqlar” multfilmini tomosha qilish, multfilm mazmuni yuzasidan suhbat.
Ishga joylashtirish markazlarida s / r o'yinlari, video jihozlari, qalamlar, noutbuklar, mustaqil o'yin faoliyati uchun atributlar.
Yurish
Ko'lmaklarda suzayotgan barglarni kuzatish, d / va "Ular nimaga o'xshaydi?"
Maqsad: tasavvurni rivojlantirish, daraxtlarning nomlarini tuzatish.
F/N "Kim ketdi?" Maqsad: e'tiborni rivojlantirish. O'yin faoliyati.
Kechki ovqat
dan o'yinlar qurilish materiali: Gullar shahri.
Vazifalar: bolalarni turli binolarni qurishga o'rgatish, binoni tugatish uchun mustaqil ravishda dizayn echimlarini topish.
Tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish (SEShanba)
Mavzu: "Bog'. Mevalar. rezavorlar"
Rejim
Jamoa ishi integratsiyani hisobga olgan holda kattalar va bolalar ta'lim sohalari
Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish (faoliyat markazlari, guruhning butun xonasi)
Ota-onalar, ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar
Guruh, kichik guruh
Individual
Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat
Ertalab
Ertalabki gimnastika.
Suhbat "Bolalar bog'chasiga yo'lda ko'rgan narsam".
Maqsad: shaxsiy tajribadan qisqa ketma-ket hikoya yozishni o'rgatish.
D / va "barg va mevalar qaysi daraxtdan ekanligini taxmin qiling."
Maqsad: daraxtlarning nomlarini tuzatish.
P / va "O'z joyingizni toping".
D / I "Bir - ko'p." Maqsad: ta'limda mashq qilish pl. h. ot R.P.da.
D / I "Qatorni davom ettiring" Maqsad: miqdoriy hisobni, raqamlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash, e'tiborni rivojlantirish (Dasha F., Danya H., Dima).
Sinfdagi mehnat Maqsad: topshiriqlarni bajarishda e'tiborni rivojlantirish.
Jismoniy tarbiya "Yaproqlar".
Maqsad: harakatlarni so'zlar bilan muvofiqlashtirishni o'rganish.
Vaziyat suhbati "Nega yuvilmagan reza mevalarni iste'mol qila olmaysiz?"
D / I, to'p, mavzu rasmlari, bandlik markazlarida mustaqil o'yin faoliyati.
Ota-onalar bilan individual suhbatlar
bolalarning farovonligi, gripp va SARS ning oldini olish haqida.
Ota-onalar uchun maslahat "Biz yuramiz va diqqat bilan qaraymiz".
Ind. tabiiy materiallardan hunarmandchilik qilish haqida suhbatlar
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati
Nutqni rivojlantirish "" Uy hayvonlari "mavzusidagi rasmlar asosida hikoya tuzish.
Maqsad : rasmlardan biri asosida hikoya tuzishni o'rganing, oldingi va keyingi voqealarni o'ylab toping;nisbiy sifatlarni yasashni o‘rganadi; tovush va ritmga o'xshash so'zlarni tanlashni o'rganing (O.S. Ushakova, 143-bet).
"Meva savati" rasmini chizish.
Maqsad: bolalarni natyurmort bilan tanishtirishni davom ettirish. Rassomlik janri - natyurmort haqidagi bilimlarni mustahkamlash, kompozitsiya haqida tushuncha berish, natyurmort uchun rangli fonning rolini ko'rsatish.
Jismoniy ta'lim (ko'cha)
Maqsad: bolalarni tezlikni o'zgartirib yugurish, oldinga harakat qilib ikki oyoqda sakrash, bir qo'l bilan dribling qilish, to'pni bir-biriga uzatishda mashq qilish. O'yin mashqlari "Pingvinlar", "Basketbolchilar", p / va "Chevik juftlik".
Yurish
Kuz kuzatuvlari. Qaysi daraxtlar deyarli butunlay barglarini to'kdi?
Maqsad: daraxtlarning nomlarini aniqlash, kuzatishni rivojlantirish, sabab-ta'sir munosabatlarini o'rnatish qobiliyati.
D / I "Bu sodir bo'ladimi yoki yo'qmi?"
Maqsad: e'tiborni rivojlantirish.
P / I "Daraxtga kim tezroq."
D / I "Kuz" so'zi bilan ayting. Maqsad: muvofiqlashtiruvchi otni mashq qilish. va sifatdosh.
Vertikal nishonga kichik to'pni tashlashda Seryoja, Yegor, Sempen mashq qiling.
Vaziyat suhbati "Agar siz o'rmonda adashib qolsangiz".
Badiiy adabiyotni o'qish (I.S. Sokolov-Mikitov "O'rmonda kuz", A.S. Pushkin "Allaqachon osmon kuzda nafas olayotgan edi ...", I. Bunin "Yaproqlar to'kilgan", V. Avdeenko "Kuz".
Maqsad:kuz haqidagi barcha o'qilgan asarlarni eslang va birlashtiring.
Mehnat - bu tushgan barglarning to'plami. Maqsad: kattalarga yordam berish istagini rivojlantirish.
Masofaviy material: ish uchun uskunalar.
Yotishdan oldin ishlang
Madaniy-gigiyenik muolajalar. Yupqa o'qish. Adabiyot N. Sladkov "Oktyabr nima uchun piebald".
Oqshom
Uyqudan keyin mashq qiling.
C / R o'yini "Oila. Sayrga tayyorlanmoqda."
Dumaloq raqs o'yini "Va biz o'rmonga boramiz."
Oyatlar haqidagi bilimingizni sinab ko'ring kuz bayrami
(Sasha, Timofey, Nikita V.), mashq qiling ifodali o'qish.
Katya, Dasha N., Sonya ketma-ket chizilgan sxema bo'yicha daraxtni chizish qobiliyatida mashq qiling.
D / va "Bolalar qaysi filialdan?"
Maqsad: daraxtlar va butalarning mevalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
D / I "Soya bilan o'rganing". Maqsad: daraxtlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
S/r o'yinlari uchun atributlar, d/i, chizma markazidagi jihozlar.
Bandlik markazlarida mustaqil o'yin faoliyati.
Yurish
Alacakaranlık, d / va "Hozir nima deb nomlang" ni kuzatish. Maqsad: kunning qismlarini tuzatish.
P / I "To'pni ushlang."
Mustaqil o'yin faoliyati
Kechki ovqat
Bolalarning tartibga solinmagan faoliyati.
Vazifalar: hissiy haddan tashqari kuchlanishning oldini olishga hissa qo'shish, o'zlariga yoqadigan narsani topish, tengdoshlar bilan konstruktiv muloqot qilish qobiliyatini shakllantirish.
Tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish (CHORShanba)
Mavzu: "Bog'. Mevalar. rezavorlar"
Rejim
Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati
Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish (faoliyat markazlari, guruhning butun xonasi)
Ota-onalar, ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar
Guruh, kichik guruh
Individual
Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat
Ertalab
Ertalabki gimnastika.
Suhbat "O'rmon pollari". Maqsad: bolalar bilan o'rmonning "qavatlari" tushunchasini mustahkamlash.
D / I "Rezavorlar qanday o'sadi?"
Maqsad: rezavorlar (klyukva, lingonberries va boshqalar) qanday va qanday sharoitda o'sishi haqida tushuncha berish. o'rganmaslik barmoq o'yini"Kuz".
P / I "O'yinchilar".
D / I "Mehribonlik bilan ayting."
Maqsad: bolalarni fleksiyonda mashq qilish (Dasha F., Dima, Lesha).
Seryozha, Sasha, Yuliyani chizmadagi barglar shaklini etkazish qobiliyatida mashq qiling.
"O'rmon yo'llari bo'ylab" stol o'yini.
Maqsad: qoidalar bo'yicha o'ynashni o'rganish, o'simliklarning nomlarini tuzatish.
"Kirpi-herbalist" tajribasini o'tkazish. Maqsad: o'zgarishlarni belgilash, eskizlarni yaratish.
"O'rmon pollari" sxemasi, hayvonlar tasvirlangan mavzu rasmlari, taxta bosilgan o'yinlar, bandlik markazlarida mustaqil o'yin faoliyati.
Ota-onalar uchun maslahatlar "Bolalarni namunali tarbiyalash".
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati
Kognitiv rivojlanish (FTsKM) "Rezavorlar".
Maqsad: bolalarni rezavorlar nomlari bilan tanishtirish, lug'atda "rezavorlar" haqida umumiy tushunchani mustahkamlash (daftarlarda ishlash N.E. Teremkova, 18-bet).
"Mevalar, rezavorlar" ni modellashtirish.
Maqsad: bolalarda tabiatni estetik idrok etishni rivojlantirish va meva va rezavorlar tasvirini plastilin orqali etkazishga o'rgatish. Bolalarning samolyotda plastilin bilan ishlash qobiliyatini mustahkamlash.
Jismoniy ta'lim (yakka tartibdagi ishchining rejasiga muvofiq)
Yurish
Kuz kuzatuvlari. Barglarning tushishi va novdalar tushganidan keyin shoxlardagi kurtaklarni tekshirish.
Maqsad: kuzatish jarayonida xulosa chiqarishga o'rgatish.
D / va "Kim ko'proq nom beradi?"
Maqsad: daraxtlar va butalarning nomlarini tuzatish
P / I "Bir oyog'idagi tuzoqlar."
Dasha N., Sonya, Katya bir joydan uzunlikka sakrashda mashq qiling - p / va "Turilishdan zarbaga", "Oqim bo'ylab".
Vaziyat suhbati "Nega siz daraxtlar va butalarning shoxlarini sindira olmaysiz?"
Piyoda ishlash - chirindi olish uchun chuqurga barglar yig'ish.
Maqsad: jamoada ishlash qobiliyatini rivojlantirish. Masofaviy material: ish uchun uskunalar. Saytdagi mustaqil o'yin faoliyati.
Yotishdan oldin ishlang
Madaniy va gigiyenik ko'nikmalar. K.Chashevning “Daraxtlar uxlayapti” hikoyasini o‘qish.
Oqshom
Uyqudan keyin mashq qiling. C / R o'yini "Biz o'rmonchilarmiz".
Maqsad: o'rmonchining kasbi haqida tushuncha berish.
"Kuzgi bal" bayrami uchun qo'shiq va she'rlarning so'zlarini takrorlang.
Maqsad: xotirani rivojlantirish.
Bolalarni daftarlarda ishlashda mashq qiling. Maqsad: daftarda yo'nalishni mashq qilish.
D / I to'p bilan "Ko'p nom bering".
Maqsad: bolalarni fleksiyonda mashq qilish (menda barg bor, lekin daraxtda ... barglar).
Dizayn faoliyati"O'rmonchi uchun uy".
Maqsad: turli xil uylarning binolarini qurish qobiliyatini mustahkamlash, hunarmandchilikni rag'batlantirish.
Stol o'yini "O'simliklar". Maqsad: qo'llarning motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
S / r o'yinlari uchun atributlar, d / va, ish stoli bosilgan o'yinlar, bandlik markazlarida mustaqil o'yin faoliyati.
Yurish
Osmonni kuzatish, uning rangidagi o'zgarishlarni qayd etish, tabiat hodisasini tasvirlash uchun so'zlarni tanlashni o'rganish.
P / I "Muzlatish". Mustaqil o'yin faoliyati.
Kechki ovqat
Didaktik o'yin "O'ylang va qo'shing".
Maqsad: bolalarni ixtiro qilish va yasashda mashq qilish turli raqamlar tayoqlarni sanashdan, ularning sonini qayta hisoblashdan. Tasavvurni, kuzatishni rivojlantiring.
Tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish (PAYSHANBA)
Mavzu: "Bog'. Mevalar. rezavorlar"
Rejim
Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati
Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish (faoliyat markazlari, guruhning butun xonasi)
Ota-onalar, ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar
Guruh, kichik guruh
Individual
Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat
Ertalab
Ertalabki gimnastika. Suhbat "Rezavorlar, mevalar".
Maqsad: rezavorlar va mevalar, ularning foydalari haqida bilimlarni mustahkamlash.
D/I "Nima va qanday o'sadi?" Maqsad: o'rmon o'simliklari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. P / F "Biz hozir siz bilan o'rmondamiz."
"Men kuzni chizaman." Maqsad: Sonya, Dasha N., Katya bilan "peyzaj" tushunchasini birlashtirish, rasm chizishni o'rgatish.
Stol o'yini "O'z joyingizni toping".
Tabiat burchagida ishlash - o'simliklarga g'amxo'rlik qilish.
D / I "Yaxshi - yomon".
Stol va bosma o'yinlar, d / i, tabiatning burchagida ishlash uchun uskunalar, bandlik markazlarida mustaqil o'yin faoliyati.
Tabiiy materialdan tayyorlangan qo'l san'atlari ko'rgazmasining dizayni "Tabiat fantaziyasi".
Ind. ota-onalar bilan suhbatlar "Farzandingizning xatti-harakati".
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati
Nutqni rivojlantirish (o'qishni o'rganish).
Maqsad: bolalarni so'zlarning ovozli tahlilini o'tkazishga, urg'ulangan unli tovushni aniqlashga o'rgatishda davom eting; ikki so'zdan o'yinchoqning harakatlari haqida gaplar tuzishni o'rganing; berilgan model bo'yicha so'zlarni nomlashni o'rganishni davom ettiring(N.V. Durova, 116-bet).
Rasm tabiatdan "Rowan novdasi".
Maqsad: uzatish qobiliyatini shakllantirish xususiyatlari tabiat: qismlarning shakli, novdalar va barglarning tuzilishi, ularning rangi. Bolalarni akvarel bilan bo'yashni rag'batlantirish. Cho'tka bilan chizishning turli usullarini mahkamlang (TS Komarova, 42-bet).
Musiqa (musiqiy direktorning rejasiga ko'ra)
Yurish
Hududdagi o'simliklarni kuzatish. Deyarli hech qanday gullar ko'rinmaydi, o'tlar quridi, chunki sovuq bo'lib qoldi. Bolalarni kuzatilgan hodisalarning sabablarini o'zlari izlashga va topishga o'rgatish. Y/N "Bu qachon sodir bo'ladi?"
Maqsad: barcha fasllarning belgilarini aniqlash, kuzda tabiatdagi o'zgarishlarni aniqlash.
P / I "Uotl".
P / I "Halqaga kiring."
Maqsad: to'pni gorizontal nishonga tashlash qobiliyatini shakllantirish, harakatlarni muvofiqlashtirishni yaxshilash (Yuliya, Egor, Danya P.)
Vaziyat suhbati "Bolalar maqollarni qanday tushunishadi": "Kuzda yomon ob-havoda hovlida etti ob-havo bor - u ekadi, uradi, buriladi, qo'zg'aladi, ko'z yoshlari quyiladi, yuqoridan quyiladi va pastdan supuradi", "Bahor qizil, ammo och ”, “Kuz yomg‘irli, ammo qoniqarli” , “Kuz vaqti – hovlidan qush”.
"Xuddi shu narsani toping" varaqalari bilan o'yin.
Tadqiqot faoliyati Daraxtga nima kerak? Maqsad: daraxtlarning o'sishi va rivojlanishi uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish.
Saytdagi p / va mehnat uchun uskunalar. Bolalarning mustaqil o'yin faoliyati.
Yotishdan oldin ishlang
Madaniy va gigiyenik ko'nikmalar. Yupqa o'qish. Adabiyot: S. Nikolaev "O'rmonga ekskursiya".
Oqshom
Uyqudan keyin mashq qiling. Yupqa o'qish. Adabiyot: E. Serova "Yashil mamlakat",
Z. Shefner "O'rmon olovi".
C / R o'yini "Biz o'rmonchilar sifatida ishlaymiz."
Maqsad: ushbu kasb g'oyasini mustahkamlash.
"G'amgin va quvnoq daraxtni chizing."
Maqsad: daraxtlarni chizish qobiliyatini mustahkamlash.
Bolalarni "Oltin kuz" bayramiga she'rlarni ifodali o'qishda mashq qiling.
Daraxtlar haqida maqol, matallarni o'rganish.
D / I "Nima ortiqcha?" Maqsad: mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.
D / I "Ob'ektni toping." Maqsad: yog'ochdan yasalgan buyumlar haqida bilimlarni mustahkamlash.
Kitob burchagi dizayni, s / r o'yinlari uchun atributlar, d / va bandlik markazlarida mustaqil o'yin faoliyati.
Yurish
Kuzgi yomg'irni tomosha qiling, yoz bilan solishtiring. Bolalardan so'rang, nima uchun odamlar: "Kuz suvni sovutadi".
P / I "Zarr qilmang."
Saytda bolalar o'yinlari.
Kechki ovqat
Didaktik o'yin "Gapni tugating".
Vazifalar: hodisalar o'rtasidagi sabab-oqibat munosabatlarini tushunish qobiliyatini rivojlantirish, nutqni, bolalarning ijodiy fikrlashini, tasavvurini rivojlantirish.
Bolalarning mustaqil o'yin faoliyati.
Tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish (Juma)
Mavzu : "Bog'. Mevalar. rezavorlar"
Rejim
Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati
Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish (faoliyat markazlari, guruhning butun xonasi)
Ota-onalar, ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar
Guruh, kichik guruh
Individual
Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat
Ertalab
Ertalabki gimnastika. Suhbat "Mening kayfiyatim".
Maqsad: bolalarni ularning holatini tasvirlashga, kayfiyatga ta'sir qiluvchi omillarni aniqlashga o'rgatish.
D / I "O'zingizni o'ylab ko'ring." Maqsad: bolalarni kichik kulgili hikoyalar bilan chiqishga o'rgatish.
P/N "Kimni tutganingizni taxmin qiling."
Mnemonik jadval yordamida she'rni yodlashda Dima, Yuliya, Dasha F. mashq qiling.
Daraxtlarning odamlar farovonligi uchun foydalari haqida situatsion suhbat. (havoni tozalash, muqobil davolash, ok. chorshanba).
Sanoq tayoqchalari bilan o'yin "Bizning daraxtlar".
Maqsad: qo'llarning motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
Tabiat burchagida mehnat.
Maqsad: dam olish kunlaridan oldin qaysi o'simliklarni boshqalarga qaraganda ko'proq sug'orish kerakligini aniqlash. Bandlik markazlarida mustaqil o'yin faoliyati.
Ind. ota-onalar bilan bolalarning farovonligi haqida suhbatlar.
Ota-onalar uchun maslahat "Dam olish kunining yo'nalishi".
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati
Kognitiv rivojlanish (FEMP) "Pul" (integratsiyalashgan dars).
Maqsad: "Kecha, bugun, ertaga pul" mavzusida suhbat o'tkazish; 10 ichida hisoblashni mashq qilish; sakkizta uchburchakdan ob'ekt yasashni o'rganing (V.P. Novikova, 40-bet).
Kognitiv rivojlanish (FTsKM) "Bog' - sabzavot bog'i".
Maqsad: bolalarni sabzavot va mevalarni farqlashni o'rgatish ( daftarlarda ishlash N.E. Teremkova,
12-bet).
Jismoniy ta'lim ( jismoniy rejaga muvofiq xodim)
Yurish
Quyosh tomoshasi. U ufqdan pastroq, shuning uchun ertaroq qorong'i tusha boshladi.
Maqsad: yoz va kuzda kun uzunligini solishtirish.
D / I "Yil bo'yi".
P / I "Mobillik yo'li", "Jurnal orqali".
Timofey, Yegor, Danya X. to'pni devorga urish va uni ikki qo'l bilan ushlashda mashq qiling (p / va "To'p devorga").
Empatiya mashqlari "Agar men daraxt bo'lganimda".
Barglar bilan o'yin "Barglardan olingan tasvirlar".
Tadqiqot faoliyati "Biz barglar, po'stlog'i, tanasi, urug'ini o'rganamiz".
Saytdagi mehnat - bu tushgan barglarning to'plami.
Maqsad: mehnat natijalarini ko'rishga, jamoaviy ishdan qoniqish olishga o'rgatish.
Saytdagi mustaqil o'yin faoliyati.
Yotishdan oldin ishlang
Madaniy-gigiyenik muolajalar. Yupqa o'qish. Adabiyot: S.Prokofyev “Kichik eman haqidagi ertak”.
Oqshom
Uyqudan keyin mashq qiling.
"Uch kichkina cho'chqa" ertakini o'rnatish.
"Oltin kuz" bayrami uchun aniq raqs spektaklida qizlarni mashq qiling.
D / I "Nima." Maqsad: hafta kunlarining ketma-ketligini aniqlash.
Inson salomatligi uchun vitamin sifatida rezavorlarning foydalari haqida situatsion suhbat "Barcha rezavorlar foydalimi?"
D / va, mavzu rasmlari (rezavorlar), bandlik markazlarida mustaqil o'yin faoliyati.
Yurish
Odamlarning kiyimlarini tomosha qilish. Odamlar kurtkalar va shamoldan himoyachilar kiyib olishgan. Bu nima bilan bog'liq? Tabiat hodisalari va odamlar hayoti o'rtasidagi munosabatni o'rnating (sovuq tushdi - odamlar issiq kiyim kiyishdi).
P / I "To'qmoqlarni tushiring", "O'rmondagi daraxtlar".
Kechki ovqat
Bolalarning xohishiga ko'ra stolda chop etilgan o'yinlar.
Vazifalar: kuzatish, e'tibor, ob'ektlardagi o'xshashlik va farqlarni sezish qobiliyatini rivojlantirish, lug'atni faollashtirish.
"Zaharli qo'ziqorinlar va rezavorlar" darsining qisqacha mazmuni(tayyorgarlik guruhi)
Tayyorlagan: o'qituvchi MKDOU Butulinovskiy bolalar bog'chasi
Umumiy rivojlanish turi No 1
Borshcheva E.A.
Maqsad va vazifalar: Qo'ziqorin va rezavorlar, xususiyatlari haqida bilimlarni mustahkamlash ko'rinish, o'sish joylari. Faollashtirish so'z boyligi ushbu mavzu bo'yicha. Diqqat, fikrlash, vizual idrokni rivojlantirish. Umumiy rivojlanish va nozik vosita qobiliyatlari, nutqni harakat bilan muvofiqlashtirish. Tarbiyalamoq ehtiyotkor munosabat uchun muhit. Qiziqishni rivojlantiring.
GCD jarayoni:
g'amxo'rlik qiluvchi : - Bolalar, u bugun bizga mehmonga keldiO'rmonchi chol. U bizni taklif qilmoqchi ajoyib o'rmon qo'ziqorin va rezavorlar uchun. Qo'ziqorin va reza mevalarni terishni yoqtirasizmi? (bolalar javoblari)
Xo'sh, savatlarni olib, poezdda boramiz.
qo'ziqorinli poezd
Poezdga mining
To'lqinlar va chanterelles
Qiz do'stlari bilan - do'stlar
Qora, qo'ziqorin
"Prigorkino" stantsiyasidan
"Vederkino" stantsiyasiga
"Podyolkino" stantsiyasidan
"Zasolkino" stantsiyasiga
Ehtiyotkorlik bilan g'ildiraklar
Reylar bo'ylab shovqin
Jadvalga muvofiq yetkazib beriladi
yana kompaniya
"Polyankino" stantsiyasidan
"Smetankino" stantsiyasiga
Penkovo stantsiyasidan
Duxovkino stantsiyasiga
Fly agaric ayyor ko'rinishga ega
yomon tabassum -
Poezdga chiqdi va o'tirdi
Cheesecake kabi.
Ammo bu erda boshqaruvchi keladi,
Chivin agarikini chiqaradi
Va uchib ketuvchi - chivin agarik
Uyatdan qizarib ketish.
Chol esa boletusdir
aqlli semiz odam
Ko'taradi, oladi
Va chiptasini taqdim etadi
Chiptaga biriktirilgan
o'n to'rtta kvitansiya
o'n to'rtta kvitansiya
Stansiya nomlari bilan:
Dorojkino, Lukoshkino,
Opushkino, Zasushkino,
Kastryulkino, Bulbulkino,
Luchkovo, Seldereykino,
Morkovkino, Perlovkino,
Bir oz - kartoshka
Lavrushkino, Petrushkino,
Tarelkino va Lojkino.
Tarbiyachi: - Xo'sh, bekatga yetib keldik"Sir" . Endi siz qo'ziqorinlarni bilasizmi, tekshiramiz.
1. Opa-singillar o'rmonda o'sadi
Qizillar…. (chanterelles)
2. Yigitlar dum ustida o'tirishadi
Ular deyiladi .... (asal agarik)
3. Men qizil qalpoqchada o'saman
Yupqa aspen ostida
Siz meni bir chaqirim uzoqdan taniyapsiz
Meni chaqirishadi…. (boletus)
4. Yosh qarag'aylar orasida
Yaltiroq qora shlyapada
Qo'ziqorin o'sadi ... (yog'lovchi)
5. Kulrang shlyapalar
Burmalangan oyoqlar
Qayin ostida o'sadi
Ularning isimlari nima? (boletus)
6. Qalin oq oyoqda
jigarrang shlyapa
Albatta, har qanday qo'ziqorin teruvchi
Orzularni toping.... (boletus)
Tarbiyachi: - Biz savatimizga qancha qutulish mumkin bo'lgan qo'ziqorinlarni joylashtiramiz !!!
Qo'ziqorinlar g'ayrioddiy o'simliklar, ularning shoxlari, barglari va gullari yo'q. (rasmga qarab). Qo'ziqorinlarda nima bor? Oyoq, shlyapa, qo'ziqorin ildizlari. Zamburug'lar spora bilan ko'payadi. Sporlar qo'ziqorin qopqog'ida yashirinadigan kichik zarralardir. Qo'ziqorinlar pishganida, sporlar erga tushadi. Yosh qo'ziqorinlar sporalardan o'sadi. Ildizlar - iplar orqali qo'ziqorinlar erdan suv oladi va foydali material. Qo'ziqorin uchun o'rmonga boradigan odamlarga qo'ziqorin terishlari deyiladi. Ovqatlanadigan qo'ziqorinlar juda mazali va sog'lom. Ular qaynatiladi, qovuriladi, marinadlanadi, quritilishi mumkin.
Tarbiyachi: - Bolalar, siz qo'ziqorinli o'rmonda ehtiyotkor va ehtiyotkor bo'lishingiz kerak. Ehtiyot bo'lmasangiz, chaqirilmagan mehmonlar savatingizga tushishadi. Nima deb o'ylaysan?
1. O'rmonda siz izlashga hojat yo'q qo'ziqorin bor,
Ularning ko'plari har bir bo'shliqda o'sadi,
Ammo bu qo'ziqorinlarga tegib bo'lmaydi -
Ularning zahari xavfli. Bu…. (toadstools)
2. Oyoq oq, tekis,
Shlyapa qizil, katta
Va qalpoqchada, sepkil kabi
O'rmonning chekkasida,
Qorong'i o'rmonni bezash
Petrushka kabi rang-barang o'sgan
Zaharli…. (chivin agari)
Tarbiyachi: -Bolalar, bilasizmi, chivin qariganda, shlyapasining chetlari yuqoriga aylanib, likopchaga aylanadi. Yomg'ir yog'adi, likopchada suv bo'ladi. Oddiy emas - zaharli. Pashsha bu suvni ichadi va o'ladi. Shuning uchun ular buni Muxo-mor deb atashadi.
Tarbiyachi: - Ovqatlanadigan qo'ziqorinlar Biz zaharlilarini yig'ib, o'rmonda qoldirdik. Bolalar, eslab qoling, siz bilmagan qo'ziqorinlarni tozalashda qoldiring, oyoq osti qilmang, yiqitmang. O'rmondagi barcha qo'ziqorinlar kerak. Yoki sincap qo'ziqorinni, keyin kirpi yeyadi va los pashsha bilan davolanadi. O'rmon ularga kerak.
Tarbiyachi: - Qo'ziqorinlarni yig'ish - bu juda qiziqarli ish, ammo katta xavf tug'diradi. Ko'p odamlar har yili qo'ziqorin zaharlanishi, ba'zan hatto kasalxonaga borishadi oʻlimlar. Shunday qilib, bolalar, keling, yana bir bor yaxshi eslaylik zaharli qo'ziqorinlar. (taqdimot)
Mobil o'yin "O'rmondagi ayiqda ..."
Tarbiyachi: - O'rmonda nafaqat qo'ziqorin, balki rezavorlar ham o'sadi. Mevalar - buta va otsu o'simliklarning kichik suvli mevalari. Mevalarda nima bor? Ildiz, poya, barglar va mevalar (diagramma).
Tarbiyachi: - rezavorlar, isitiladi yoz quyoshi, yomg'ir bilan mast - vitaminlar xazinasi. Shifokorlar bunga aminlar ko'proq odamlar reza mevalarni iste'mol qilsa, qish va bahorda kasalliklarga kamroq moyil bo'ladi.
Bolalar, nima rezavorlar bilasizmi? (bolalar javoblari)
Tarbiyachi: - Lekin ehtiyot bo'ling, zaharli rezavorlar o'rmonda yashiringan. (taqdimot)
Tarbiyachi: - Bolalar, bir paytlar bizning o'rmonimizda Baba Yaga qanday taom pishirganini bilmoqchimisiz? Mana tinglang!
Jodugar sho'rva pishirishga qaror qildi
Quritilgan ilon parchalanib ketdi
Va qozonni tark etdi
Qarag'aylar va bo'shliqlar o'rtasida.
Men bir chelak kurtak yig'dim,
Men tepalikka qaradim
Chivin agari topildi.
Ziravorlar uchun - mürver,
Zahar uchun - tovuq,
Yarim savat bo'ri mevalari
Va ajoyib yangi tina.
Sho'rva chiqdi - sizga kerak bo'lgan narsa
20 litrgacha zahar !!!
Tarbiyachi: - Ammo agar siz to'satdan notanish berryani iste'mol qilsangiz, bu haqda kattalarga ayting. Bolalar va ota-onalarga tarqatma materiallar tarqating.
Qo'ziqorin va rezavorlar bilan zaharlanishda siz shifokor bilan maslahatlashingiz yoki tez yordam chaqirishingiz kerak.
Shifokor kelishidan oldin sizga kerak: - 1 litr issiq ichish qaynatilgan suv va qusishni keltirib chiqaradi
Shunday qilib, 5 marta takrorlang.
Yodingizda bo'lsin, har bir o'tkazib yuborilgan daqiqa hayotingizni yo'qotishi mumkin!!!
Tarbiyachi: - Lekin umid qilamizki, bu siz bilan sodir bo'lmaydi, chunki siz zaharli qo'ziqorin va rezavorlarni juda yaxshi yodlagansiz, ular hech qachon savatingizga tushmaydi.
Va o'rmonga sayohatimiz o'z nihoyasiga etdi. Keling, Chol-Lesovichok bilan xayrlashaylik va bizni bolalar bog'chasiga qaytaradigan poezdga shoshilaylik.