Okul öncesi çağındaki çocuklar için entelektüel oyun "Okuryazarlık". Kıdemli okul öncesi çağındaki çocuklar için entelektüel oyun

"Eğitici oyunlarla çocukların zihinsel gelişimi" projesi

Yazar: Kostenko Larisa Anatolyevna, MKDOU "Podgorensky Anaokulu No. 1" kıdemli öğretmeni
Sorunun alaka düzeyi
Çocuğun etrafındaki modern dünya sürekli değişiyor, dinamik. Eğitim sistemi, çocuğun toplumun yeni koşullarına başarılı bir şekilde uyum sağlamasına izin verecek bilgi, beceri ve yetenekleri kazanmasına yardımcı olmalıdır.
bugün var çok sayıda Eğitim programları anaokulu ve kurumlar kendi gereksinimlerine ve ilgi alanlarına uygun olanı seçme şansına sahiptir.
Federal devlet eğitim standardını dikkate alan modern gereksinimler okul öncesi eğitim okul öncesi çocukluk dönemindeki gelişimsel eğitim, bilişsel, eğitimsel ve oyun iletişiminin unsurlarının korunacağı yeni oyun etkinliği biçimleri yaratma ihtiyacını belirler.
Federal Devlet Eğitim Standardının amaç ve hedeflerine dayanarak, okul öncesi çocuklar için yeni fırsatlar ortaya çıkaracak kendi projemi geliştirdim.
Oluşum ve gelişme matematiksel temsiller okul öncesi çocuklarda çocukların entelektüel gelişiminin temelidir, okul öncesi çocuğun genel zihinsel eğitimine katkıda bulunur. Entelektüel gelişim, zihinsel işlemlerin kademeli olarak niteliksel olarak yeni özellikler kazandığı zihnin operasyonel yapılarının geliştirilmesidir: koordinasyon, tersine çevrilebilirlik, otomasyon.
Bu projeyi uygulamak için "Eğlenceli Matematik" çemberinin çalışmasını organize ettim. Çember gelişmek için bir fırsat sağlar bilişsel aktivite, matematiğe ilgi, mantıksal düşünme, yaratıcı hayal gücü geliştirme. Bu çalışmanın özelliği, bu etkinliğin sayılar, işaretler, geometrik şekiller içeren çocuklar için heyecan verici oyunlar ve alıştırmalar sistemi olması ve böylece çocukları okula kaliteli bir şekilde hazırlamanıza izin vermesidir.
Özel dikkat Daire çalışması yaparken, mantıksal düşünme biçimlerinin geliştirilmesine adadım. Çocukların ilgi, ihtiyaç ve eğilimlerine göre GCD'yi düzenler, böylece çocukların matematik yapma isteklerini teşvik ederim. Çember etkinliklerinin bir parçası olarak, çocukların oyunlarda düşüncelerini, duygularını, ruh hallerini ifade etme yetenekleri sınırlı değildir. Oyun yöntem ve tekniklerinin kullanımı, olay örgüleri, peri masalı karakterleri, şemalar mantık oyununa sürekli ilgi uyandırır. Çemberin etkinliği "çalışma ve öğrenme" şeklini almaz, öğretmen ve çocukların yaratıcı bir sürecine dönüşür.
Hipotez:
Projeye başlarken, entelektüel gelişimin önde gelen koşullarının olduğu varsayımından hareket ettim. küçük okul öncesi çocuklar birincil matematiksel temsiller oluşturma sürecinde şunlardır:
- açıkça gerekçelendirilmiş hedeflerin ve içeriğin varlığı Eğitim süreci temel matematiksel kavramları oluşturma sürecinde okul öncesi çocukların entelektüel gelişimine yönelik;
- matematiksel temsiller oluşturma sürecinde çocukların özelliklerini dikkate alarak;
- çocukların derslere olan ilgisini uyandıran oyunları ve oyun tekniklerini etkinleştirerek sistematik çalışma;
- okul öncesi çocukların entelektüel gelişimini teşvik eden bir okul öncesi eğitim kurumunun programlarının uygulanmasındaki değişkenlik;
- okul öncesi çocukların entelektüel gelişimi için bir koşul olarak eğitim sürecinin insancıllaştırılması.
Projenin amacı:çocukların entelektüel gelişimi okul öncesi yaş yenilikçi teknolojilerin tanıtılması yoluyla matematiksel yeteneklerin geliştirilmesi, mantıksal düşünme, yaratıcı hayal gücü.
Görevler:
Temel zihinsel işlemlerin geliştirilmesi (karşılaştırma, sınıflandırma).
Hafıza, dikkat, hayal gücü algısının bilişsel süreçlerinin gelişimi.
Gelişim yaratıcılık.
İnce motor becerilerin gelişimi ve el-göz koordinasyonu.
Matematiksel yetenek ve eğilimlerin gelişimi.
Çocuklara öğrenmenin sevincini, mantık oyunları yoluyla kazanılan yeni bilgilerin sevincini hissetme fırsatı verin.
Algoritmik düşünme kültürünün temel becerilerine hakim olmak.
Doğrudan ders sırasında kazanılan bilgilerin konsolidasyonu Eğitim faaliyetleri.

Proje tipi:
bilişsel - araştırma
grup, uzun vadeli
Proje uygulama zaman çizelgesi: Eylül - Mayıs

Proje katılımcıları:çocuklar II genç grup, Sanat. öğretmen Kostenko L.A.
Beklenen sonuçlar
Projenin sonunda çocuklar şunları bilmelidir:
5 içinde sayın doğru numaralar hesaplar (sayıları sırayla adlandırın, bir satırda düzenlenmiş nesneleri işaret edin; sayıyı cinsiyet, sayı ve büyük harfle isim ile koordine edin).
Sayıyı öğe sayısıyla eşleştirin.
Matematik bilmecelerini çözün.
Nesne gruplarının eşitliğini ve eşitsizliğini oluşturun.
Geometrik şekilleri bilin: daire, kare, üçgen, dikdörtgen.
Boyut, yükseklik, uzunluk, genişlik, kalınlık bakımından zıt ve aynı boyutlardaki nesneleri karşılaştırın.
Günün bölümlerini ayırt edin ve doğru bir şekilde adlandırın: sabah, öğleden sonra, akşam, gece.
Mevsimleri tanıyın ve adlandırın.
Kavramları ayırt edebilmek: dün, bugün, yarın, bu kelimeleri doğru kullanın.
Bir kağıda odaklanın.
Bir nesnenin diğerine göre konumunu belirleyin.
Karar vermek mantıksal görevler Karşılaştırma ve sınıflandırma için.
Görevi anlayın ve kendiniz yapın.
Bu yaşa uygun mantıksal yetenekler geliştirin.

organizasyon aşaması
"Eğlenceli matematik" çemberi için bir çalışma planı hazırlamak.
Projenin başında çocukların teşhisi entelektüel gelişim.
Didaktik malzeme seçimi.
pratik aşama
Haftada 2 kez bir daire tutmak.
Mantıksal oyunların kullanımı, sözel, didaktik.
son aşama
Proje sonunda çocukların teşhisi
Proje sunumu.
Projede kullanılan eğitici oyunlar

Oyun geliştirmek, çocuğun zihinsel gelişiminde büyük bir etkendir. (Sarışın)
Yazarın mantık oyunu "kelebeği sakla"

Mantık oyunu "Çemberi topla"

Oyunlar, ellerin ince motor becerilerinin, mantıksal düşünmenin, hayal gücünün ve renk tayfı bilgisinin pekiştirilmesine katkıda bulunur.
Voskobovich oyunları- bunlar, yaratıcı süreci simüle eden, zekanın yaratıcı tarafının gelişimi için kendi mikro iklimini yaratan yeni tür oyunlardır.
Mantık oyunu "Mucize - petekler"

Mantık oyunu "Mucize - çapraz"

Aracılığıyla Kuisener'in çubuklarıçocuk renk oyunlarını, sayısal oranları çözmeyi öğrenir. Çocuklarda yoğun bir ilgi uyandırır, materyalle hareket etmenin yollarını, zihinsel sorunları çözmenin yollarını ararken aktivite ve bağımsızlık geliştirirler.

Gyen blokları geometrik şekilleri işaretlere göre sınıflandırma ve genelleme, dikkat, mantıksal düşünme yeteneğinin gelişimine katkıda bulunur.

simülatörleröğrenme sürecini eğlenceye dönüştürün ve çocukları kendilerine ve yeteneklerine inanmaya teşvik edin. Simülatörleri oynayarak çocuklar daha akıllı ve mantıklı hale gelir, görsel hafızayı eğitir, gönüllü dikkat, iyi motor yetenekleri parmaklar, renkler, geometrik şekiller ile tanışın.

Ressam - bir tuval gerektirir,
Heykeltıraşın alana ihtiyacı var
Ve düşünür için - zihnin jimnastiği.
Zack Oyunları

Sopalı oyunlarda, sadece yaratıcılık ve yaratıcılığın değil, aynı zamanda aktivite, bağımsızlık gibi düşünme niteliklerinin gelişimi için de büyük fırsatlar yaratırlar.
Nikitin oyunları
Mantık oyunu "Deseni katla"

Her birimiz ruhumuzda bir tasarımcı ve sanatçıyız,
Ana şey, harekete geçmekten ve cesurca yaratmaktan korkmamaktır.
Oyunlar - bulmacalar mekansal temsiller, hayal gücü, yapıcı düşünme, kombinatoryal yetenekler, yaratıcılık, yaratıcılık, beceriklilik, pratik ve entelektüel problemleri çözmede amaçlılık geliştirmek.
"Labirent"

"Anahtarı al"

Bir çocuğun hayatı ancak o zaman tamamlanır.
içinde yaşadığında oyun Dünyası,
yaratıcılık dünyasında.
VA Sukhomlinsky

Mantık oyunu "Sayıların Mozaiği"

"Pisagor'un Bulmacası"

Kendi ellerinizle bir şeyler yapmak bir zevktir.

“Çocuklar her zaman bir şeyler yapmaya isteklidirler. Bu çok faydalıdır ve bu nedenle sadece buna müdahale edilmemeli, aynı zamanda her zaman yapacak bir şeyleri olmasını sağlamak için önlemler alınmalıdır.”
Ya.Kamensky

Mantık oyunu "Columbus yumurtası"

duyuyorum ve unutuyorum
görüyorum ve hatırlıyorum
yapıyorum ve anlıyorum.
Çin bilgeliği.

Mantık oyunu "Sihirli Çember"

Mantık oyunu "Yaprak"

kullanan oyunlar interaktif beyaz tahta
Etkileşimli bir beyaz tahta ile çalışmak, eğitici oyunlar ve alıştırmalar, iletişim oyunları, problem durumları ve yaratıcı görevleri eğitim faaliyetlerinde yeni bir şekilde kullanmanıza olanak tanır. Çocuğun ortak ve bağımsız faaliyetlerinde kimlik kullanılması, etkili yollaröğrenmenin motivasyonu ve bireyselleştirilmesi, yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi ve uygun bir duygusal arka planın yaratılması.

İnteraktif beyaz tahta ile çalışırken çocukların bilişsel ve yaratıcı aktiviteleri, merakları, hayal güçleri ve düşünmeleri gelişir.
İnteraktif beyaz tahtayı kullanma çocuk Yuvasıçocukların çevrelerindeki dünyanın bilgi akışlarında gezinme becerilerini geliştirmelerine, bilgiyle çalışmanın pratik becerilerinde ustalaşmalarına, çok yönlü beceriler geliştirmelerine olanak tanır.
Oyun "Keskin Gözler"- bu görsel analizörlerin eğitimi, bütünsel bir algı, dikkat, hafıza gelişimi.

Tahta - basılı oyunlar algı, dikkat, hafıza, mantıksal ve uzamsal düşünme geliştirmek.

Masa oyunları, alışılmadık ve eğlenceli, zihinsel ve istemli gerginlik gerektiren çocuklarda ilgi uyandırır, mekansal temsillerin, yaratıcı inisiyatifin, yaratıcılığın, hızlı fikirlerin gelişimine katkıda bulunur.


Eğitici oyunlar "Bir çift bul", "Silüetten topla", "Kimin silüeti?" çocuklara mantıksal düşünme, dikkat, görsel hafıza, konuşma gelişiminde yardımcı olun. Çevrelerindeki dünya hakkındaki bilgileri pekiştirirler ve nesneleri şekle göre gruplama becerisini geliştirirler.

Mantık oyunu "Loto"

Mantıksal içerikli oyunlar, çocuklarda bilişsel ilgiyi geliştirmeye yardımcı olur, araştırmaya ve yaratıcı aramaya, arzuya ve öğrenme yeteneğine katkıda bulunur.

Hedeflerine ulaşabilmesi için, yaş özelliklerine uygun olarak uygun bir atmosfer ve koşullar yaratması gerekir:

Duygusal olarak uygun ve hoş bir ortam.

Basit ve net oyun kuralları.

Gönüllü katılım.

Okul öncesi dönem algı için en uygun zamandır. yeni bilgi ve analizi. Yaşın psikolojik özelliği, çocukların nesnelerin ve fenomenlerin yalnızca en canlı ve akılda kalan işaretlerini seçmeleri ve kendilerine çarpıcı gelmeyen şeylere dikkat etmemeleridir. Genellikle ikincil nesnelerin ve fenomenlerin parlak olduğu ve ana şeyin geçtiği ortaya çıkıyor.

Bu nedenle yaşa göre ve psikolojik özellikler okul öncesi çocuklar, eğitimciler ve ebeveynler, öncelikleri doğru bir şekilde formüle etmelidirler: dikkatin onlara çekilmesi ve hafızada kalması için onları parlak, akılda kalıcı bir şekilde sunun.

Okul öncesi çocukların zihinsel gelişimine neler katkıda bulunur?

Okul öncesi çocukların entelektüel gelişimi, yetişkinlerin yardımını ve buna katkıda bulunacak yöntem ve araçların kullanılmasını gerektirir. Oyunun bu sorunu çözmede en etkili olduğu bilindiğinden, bunun için kullanılması gerekir.

Bu alanda anne-babalar, çocuğuyla ne yapacaklarını düşünmemeli ve buna karar vermemelidir. Bütün sistemler var didaktik materyaller hem toplu katılım hem de bireysel performans için. Onlar üzerinde geliştirildi bilimsel temel, yaş özelliklerine dayalı ve sadece genç nesli meşgul edecek bir şey değil, aynı zamanda onu okula hazırlamak amacıyla.

Bu tür yöntemler arasında çok etkili bir entelektüel yaratıcılık türü vardır - çalışma kitaplarındaki görevleri tamamlama.

Okul terminolojisinin ebeveynleri korkutmasına izin vermeyin. Sıkılmak okul defterleri bu işler önemsizdir. Bu dersler sıkıcı olmayacak, hem okul öncesi çağındaki çocukları hem de ebeveynleri büyüleyecek ve faydalı bir bilgi yükü olarak kesinlikle hafızalarda kalacak. Yazarların görevlerin hazırlanmasında takip ettikleri hedefler:

— Soyut ve mantıksal düşünmenin gelişimi.

- Yeteneklerin ve yaratıcılığın gelişimi.

- Analiz, karşılaştırma, bağımsız karar verme becerisini öğretmek.

Entelektüel egzersizler yapmak için renkli kalemlere, boyalara, keçeli kalemlere, makaslara ve eğlenceli ama çok akıllı bulmacaları çözecek bir kafaya ihtiyacınız olacak. Site, okul öncesi çocuklarda hafızanın yanı sıra dikkat, düşünme ve diğer bilişsel süreçlerin gelişimi için çeşitli oyunlar ve alıştırmalar içeren bir düzineden fazla çalışma kitabı içermektedir. Oyunlar grup halinde veya bireysel olarak oynanabilir. .

Her çalışma kitabı, okul öncesi çocuklarda belirli entelektüel becerileri ve yetenekleri geliştirmeye yönelik materyaller içerir:

• Eller yazmaya hazırlanıyor.
• İnce motor eğitimi.
• Temel matematik bilgisi edinme.
• Yaratıcılığın oluşumu.
• Okul öncesi çocuklarda dikkatin gelişimi.

Görevlerin toplu olarak yerine getirilmesi, bu sürece rekabetçi bir nitelik kazandırmak, adamları harekete geçirir, egzersizleri doğru yapmak için bir teşvik yaratır. Ebeveynlerle birlikte bu tür etkinliklerin önemini abartmak imkansızdır. Okulda veya okulda okurken yetişkin hayatı, çocuklar ailelerinin gururu olur, bu da okul öncesi yaştaki ebeveynlerin emeklerinin boşa gitmediği anlamına gelir.

SOY AĞACI

4 şablon, A3 formatı

ÇOCUKLAR İÇİN 50 YAPMACA

OYUN "RESİMİN GÖLGESİNİ BUL"

OYUN "BİR ÇİFT SEÇ"

Çocukların dikkatinin gelişimi için görevler

RESİMDE HANGİ EŞYALAR GİZLİ

Okul öncesi çocukların görsel dikkatinin geliştirilmesi için görevler

KENDİNİZİ VE RENKLİ ÇİZİN

AYNI RENKTE AYNI RESİMLERİ RENKLENDİRİN

OYNAIYORUZ, ÖĞRENİYORUZ, BÜYÜYORUZ(Bölüm 1)

OYNAIYORUZ, ÖĞRENİYORUZ, BÜYÜYORUZ(Bölüm 2)

OYNAIYORUZ, ÖĞRENİYORUZ, BÜYÜYORUZ(bölüm 3)

Daha büyük okul öncesi çocuklarında dikkat, düşünme, hafıza ve diğer bilişsel süreçlerin gelişimi için bir oyun ve alıştırma koleksiyonu.
Oyunlar hem grup hem de bireysel dersler okul öncesi çocuklarla.
Eğitimciler için mükemmeldir. okul öncesi kurumlar ve evde çocuklarla çalışan ebeveynler.

RENKLİ, KESME, ŞEKİL KATLAMA

Çocuğun, sayfanın üstündeki örneğe bakarak, önerilen şekli katlaması, parçalarını renklendirmesi, katlaması gerekir (boş bir kağıda yapıştırabilirsiniz).
Çocuk bütünün hangi parçalardan oluştuğunu, bu parçaların karşılıklı olarak nasıl konumlandığını anlayacak, bütünü renge göre seçmeyi öğrenecektir.

Gruba katılan tüm çocuklar oyuna katılır. Çocuklar, öğretmenin takdirine ve gruptaki çocuk sayısına göre herhangi bir sayıda (2-4) takıma ayrılır.

eğitimci:

Çocuklar bugün büyük bir oyun olacak, oyunun kuralları şöyle: Önünüzde soruların konularının yazıldığı bir oyun alanı var ve fiyatları 10 ile 60 puan arasında değişiyor. Buna göre, soru fiyatı ne kadar yüksek olursa, o kadar fazla puan kazanırsınız. Oynamaya başlamak istediğiniz konuyu ve size soru soracağım puan sayısını seçmelisiniz. Tüm puanları kumbaranıza koyun ve oyunun sonunda sayıyı sayalım ve kazananları bulalım.

Doğa	10	20	30	40	50	60
Saymak	10	20	30	40	50	60
masallar dünyasında	10	20	30	40	50	60
A'dan z'ye	10	20	30	40	50	60
Kirletmek	10	20	30	40	50	60
Bir şeyler	10	20	30	40	50	60
Beden Eğitimi	10	20	30	40	50	60
do-mi-sol-ka	10	20	30	40	50	60

Doğa

10. Bilmeceyi tahmin edin "Çıkıntıya oturduysanız, o zaman her zaman büyürler." (buz sarkıtları)

20. Marttan sonra hangi ay gelir? (Nisan)

30. Bir huş ağacının veya bir elma ağacının altında kar nerede daha hızlı erir? Niye ya? (elma ağacının altında gövde karanlıktır ve karanlık güneş daha hızlı ısınır)

40. Bir ayı kışın ne yer? (hiçbir şey, o uyuyor)

50. Büyüdükleri ormanın adı nedir? iğne yapraklı ağaçlar– köknar, köknar, sedir ve çam? (tayga)

60. Bugün açıklık çiçeklerden altın sarısı ve yarın - beyaz ve kabarık. Sarı çiçekler beyaz "kafalara" dönüşür ve beyaz tüyler "kafalardan" uçar. (karahindiba)

Saymak

20. 7 traktör tarlayı sürdü, 2 traktör durdu. Tarlada kaç traktör var? (7 traktör)

30. Yolda 2 oğlan yürüdü 2 ruble buldu, 4 tane daha takip etti, ne kadar bulacaklar? (tam olarak değil)

40. Annem fırına lahana turtaları koydu. Natasha, Kolya, Vova için, Turtalar zaten hazır ve Kedi, tezgahın altına bir turta daha sürükledi. Evet, fırından beş tane daha annenin çıkarılması gerekiyor. Turtaları saymaya yardım edebilir misin? (dokuz)

50. "Dürtme domuz" - tüm takımlar için bir görev, Kuizener'in çubuklarından katlayın. (öğretmen bir örnek gösterir)

60. "Bir dürtme domuz" - tüm takımlar için bir görev (6 çember ve Gyenish blokları) sihirli taşları farklı çevrelere yaymanız gerekir, ancak kavşakta ne olduğuna dikkat edin: 1 takım - büyük ve mavi, 2 takım - ince ve sarı, 3 takım yuvarlak ve kırmızı.

masallar dünyasında

20. Hangi işte küçük kedicik iki çocuğu korkuttun mu? Bu hikayenin yazarı kim? (Canlı şapka. N. Nosov)

30. "Kırmızı Başlıklı Kız" masalı nasıl sona erdi. Bu masalın yazarı kim? (Ch. Perro)

50. Herkes hangi kahramandan kükredi? (çippolino)

60. Adlarında sayıların ve sayıların olduğu masalları adlandırın.

A'dan z'ye

10. "Dolap" kelimesinde kaç hece vardır? (1 hece)

20. "Çanta" kelimesindeki tüm sesli harfleri adlandırın. (2 sesli harf - y ve a)

30. 5 kelimelik bir cümle kurun.

40." Ödev". Tanıdık cümleleri hatırlayın.

50. "Dürtme domuz" - tüm takımlar için bir görev, bir kelime yazın - Sasha, anne, yulaf lapası, okul, saat, bant, - kalem ve kurşun kalem olmadan.

60. "Bir dürtme domuz" - tüm ekiplerin bulmacaları çözmesi için bir görev.

Kirletmek

10. Bu sanat türünün adı nedir? (manzara)

20. Portre yapan ressamın adı nedir? (portreist)

30. Almak için hangi boya renklerinin karıştırılması gerekir? kahverengi renk? (kırmızı ve yeşil)

40. Mavi kardeşler nelerdir?

50. Resmi boyamak için hangi renkler kullanıldı?

60. "Pig in a Poke" - tüm ekiplerin toplu bir çiçek buketi yapma görevi.

do-mi-sol-ka

10. Bebeği uyutmak için söylenen şarkının adı nedir? (Ninni)

20. “Kurt ve Yedi Çocuk” masallarını hatırlayın, annesinin şarkısını çocuklara ilk kez söyleyen kurda neden çocuklar kapıyı açmadı? (Kurdun sesi alçak, keçinin sesi yüksek)

30. Melodiyi tahmin et. (ses kaydı çalar)

40. Herhangi bir Rus'dan bir şarkı hatırla Halk Hikayesi, ve şarkı söyle.

50. Onlarsız şarkı söyleyemeyiz, müzik aleti veya oynayın. (notlar)

60. 10 müzik aleti adlandırın.

Beden Eğitimi

10. 5 adet kış sporu (hokey, kayak, paten, kızak, artistik patinaj) sayın

20. Süzme peynirde hangi vitaminler bulunur?

30. Kışın hastalanmamak için ne yapılmalı?

40. Topla hangi oyunlar oynanır? (futbol, ​​basketbol, ​​stridbol, voleybol, öncü top, hentbol, ​​tenis, golf, rugby)

50. Rusya'nın hangi şehrinde kış olacak Olimpiyat Oyunları 2014 yılında mı? (Soçi'de)

60. "Dürtme domuz" - tüm grup için bir açık hava oyunu düzenleyin

Bir şeyler

10. Uçak ne tür bir ulaşım aracıdır? (hava) 20. Pancar çorbasının bir parçası olan ürünleri adlandırın. (Pancar, patates, havuç, lahana, soğan)

30. Bir vapur var - ileri veya geri ve arkasında çok pürüzsüz bir yüzey, görülecek bir kırışıklık yok! (ütü)

40. Bayraklarda, madeni paralarda, mühürlerde gösterilen devletin ayırt edici işareti. (Arması)

50. Bir bardak nasıl kullanılabilir? Standart olmayan seçenekleri düşünün.

60. Bir Poke'de Domuz - tüm ekipler için bir görev, ilkelden moderne bir dizi öğeyi düzenleyin. ( didaktik oyun"Şeylerin Evrimi").

Dünyadaki her şey hakkında:

1930'da Kafkas dağlarında bir kızın kaçırılmasını konu alan "The Rogue Song" filmi ABD'de gösterime girdi. Aktörler Stan Laurel, Lawrence Tibbett ve Oliver Hardy bu filmde yerel dolandırıcıları canlandırdı. Şaşırtıcı bir şekilde, bu oyuncular karakterlere çok benziyor...

Bölüm malzemeleri

entelektüel oyun anaokulunda 5-7 yaş arası büyük okul öncesi çocuklar için "Zeki ve zeki"

Yazar: Boldareva Svetlana Aleksandrovna, pratik psikolog, eğitimci-metodolog, Okul öncesi Eğitim kurumu kombine tip 9 "Gündoğumu", Shakhtersk.
Tanım:
Metodik geliştirme okul öncesi öğretmenleri için yararlıdır. Oyun, zihinsel süreçler, yaratıcılık, bağımsızlık geliştiren okul öncesi çağındaki çocuklar için çeşitli görevler içerir. Oyunun temel amacı: Çocukların okulda öğrenmeye hazırlanma düzeylerini teşhis etmek.

Ders. Daha yaşlı okul öncesi çocuklar için entelektüel oyun "Zeki ve zeki"

Hedef:
- ilgiyi sürdürmek bilişsel aktivite;
- hafıza, düşünme, dikkat, iletişim becerilerini geliştirmek;
- çocuklarda yeni bilgi, azim, kararlılık, yaratıcılık, karşılıklı yardımlaşma kazanmak için inisiyatif alma becerisini eğitmek

Malzeme:
1. Görevleri olan kartlar
2. müzik eşliğinde(“Dans öğretmeni”, “Fanfares” (başlangıç, ödül, çocuk çizgi filmlerinden müzik parçaları içeren CD)
3. Sunum
4. Kahraman - Mary Poppins

Oyun ilerlemesi:

Müzik sesleri.
lider:
Güneş erken doğdu,
Günaydın herkes diledi.
Ve sizi tebrik ediyorum çocuklar,
Hepinize harika bir ruh hali diliyorum.
Bugün alışılmadık bir gün yaşıyoruz
Oyun aradı - saati geldi.

Müzik çalıyor ve çocuklar içeri giriyor.

tanımamızın zamanı geldi
Günün kahramanları - entelektüeller,
Kendinizi tanıtın sevgili arkadaşlar,
Hepimizin birbirimizi tanımaya ihtiyacı var.
Oyun katılımcılarının tanıtılması

- Böylece, katılımcı ekibiyle tanıştık ve şimdi size başka bir ekip sunuyoruz - zor, çok önemli kararlar vermesi gereken adil ve objektif bir jüri ekibi.
jüri sunumu

Müzik sesleri. Mary Poppins bir şemsiye ile geldi.
Mary Poppins
Bir peri masalında kapıyı açacağım
Poppins Mary'yi herkes tanıyor mu?
Hem yetişkinler hem de çocuklar için
Her zaman fikirlerle doluyum!
geliştirebilmeniz için
Herhangi bir zorlukla başa çıkın
sana yardım etmek için acele ediyorum
Seni bilgi diyarına davet edeceğim!
Okul öncesi çocuklar, yukarı çekin
Herkes bana baksın.
benimle tekrar edelim
yeminler tür kelimeler:
Dost olacağımıza yemin ederiz
ÇOCUKLAR: Yemin ederiz!
Ve acı gözyaşı dökmeyin.
ÇOCUKLAR: Yemin ederiz!
Zorluklarla bir gülümsemeyle yüzleşin.
ÇOCUKLAR: Yemin ederiz!
Her şeyin üstesinden gelmekten çekinmeyin.
ÇOCUKLAR: Yemin ederiz!
lider: Yani entelektüel oyunumuz açıldı ve biraz ısınma ile başlayacağız (2. slayt)

Mary Poppins
slayt 3
Her katılımcıya sorular soracağım. Her doğru cevap için katılımcı bir puan alır.

1. Hangi ağaç rüzgardan korkar? (titrek kavak)
2. Ne kuş denir orman doktoru? (ağaçkakan)
3. Kim daha hızlı yüzer: tavuk mu yoksa ördek mi? (ördek yavrusu)
4. Haftanın hangi günü?
5. İnsan eliyle yapılmış kuş evinin adı nedir? (kuş evi)
6. Kaç mevsim biliyorsun? (4)
7. Çocuklar hangi ayda okula gider? (Eylül)
8. Bir hayvandan ne tür içecek alabilirsiniz? (Süt)
9. Ne daha uzun sürer: bir yıl mı yoksa 12 ay mı? (aynı)
10. Hangi çiçek parmakları deler? (Gül)
11. Hangi gezegende yaşıyoruz? (Toprak)
12. Pilav hangi tahıldan pişirilir? (pilav)
13. Aibolit'in bataklıktan çıkardığı hayvan? (su aygırı)
14. Gökyüzünde neler görülebilir? sıcak zaman yağmurdan yıllar sonra? (gökkuşağı)
15. Pancar çorbası yapmak için hangi sebzelere ihtiyaç vardır?
16. Ne görülebilir Gözler kapalı? (rüya)
17. Yılın hangi zamanında bir kar fırtınası meydana gelir?
18. Şalgamı kaç kişi çekti? (3, diğer hayvanlar)
19. Ev Noel Baba. (Buzdolabı)
20. Neler pişirilir ama yenmez? (ödev)

lider
- Antrenman bitti. Jüri ilk sonuçları özetler. Ve katılımcıları yerlerini almaya davet ediyoruz.

lider: Akıllı, eğlenceli ve becerikli adamlar salonumuzda toplandı. Jüri ve yarışmalarımız en zeki olanı seçmemize yardımcı olacak. Slayt 4 (Sunucu yarışma görevlerini listeler)

Mary Poppins, Eğlenceli Matematik karesini seçiyor

lider: Çocuklar, işte ilk görev - alışılmadık meyve örnekleri.
Görev: Her örneği doğru bir şekilde çözmeniz ve örnekteki meyve sayısına karşılık gelen boş hücrelere bir sayı yazmanız gerekiyor. slayt 5

Mary Poppins kartları toplar, jüriye verir.
lider: Sevgili Mary Poppins! Lütfen seçmemize yardım edin sonraki yarışma rengarenk meydanımızda.
Mary Poppins "Düşün - Tahmin Et" karesini seçiyor
slayt 6
lider: Ve yine kartlarla görev. Çocuklar, resme bakın. Solda çeşitli nesneler, sağda ise parçalarının grafik bir gösterimi var.
Görev: bir nesne çifti bulun ve grafik görüntü ve bunları düz bir çizgi ile bağlayın.

lider: Misafirimiz bir sonraki kareyi seçer…..
Mary Poppins bir kare seçer gizemli dünya doğa"

lider: Ve... kartlarla biraz daha çalışmamız gerekecek. Öyleyse görev: düz bir çizgi ile bağlanarak neyin nerede büyüdüğünü belirlemek Slayt 8

lider: Mary Poppins! Sizden tekrar bir sonraki yarışmaya isim vermenizi rica ediyoruz.
Mary Poppins, Güvenlik Meydanı Slayt 9'un ABC'sini seçiyor

lider: Arkadaşlar ekrana gelmenizi rica ediyoruz.
Çocuklar ekrana geliyor.

Bir doktor, trafik polisi müfettişi ve Acil Durumlar Bakanlığı çalışanı tarafından size sorulacak soruları cevaplamanız gerekmektedir. Doğru cevap için bir puan alırsınız. Soruya ilk kim cevap verecek?
Çocuklar sırayla soruları cevaplarlar.
trafik polisi müfettişi
1. Yürüyen yayalar için ayrılan yere... a) kaldırım; b) karayolu; c) sokak. Slayt 10

2. Yakınlarda trafik ışığı yoksa yolun nasıl doğru bir şekilde geçileceği. slayt 11
3. Hangi araba - "Volvo", "Audi" veya "Mercedes" - bir yabancıyla binmeyi kabul eder misiniz? slayt 12

itfaiyeci
1. Dairede duman varsa yapılması gerekenler: a) Yüzünüzü ıslak bir bezle sarın ve daireyi bir an önce terk edin; b) Dumanın çıkması için pencereleri ve kapıları açın. slayt 13
2. Bir itfaiyeci yanan bir odaya girerken yüzüne ne takar ve bunu neden yapar? Slayt 14

doktor
1. Evde bulunan ilaçların toplandığı bir kutu (dolap). (İlk yardım çantası.) Slayt 15

2. Bir insan hangi organın yardımıyla nefes alır: a) beyin; b) kalp; c) akciğerler. slayt 16

3. Vücudu soğukla ​​eğitmek. (Sertleşme.) Slayt 17

Jüri, yarışmanın sonuçlarını özetler ve konuğumuz Mary Poppins bir sonraki yarışmayı belirler.

Mary Poppins "Peri yolları boyunca" karesini seçiyor
lider: Çocuklar, masal sever misiniz? O zaman muhteşem patikalarda yürüyüş yapmanızı öneririz.
(Ekranda hava balonları numaraların altında. Çocuk bir sayı ile bir top seçer.)

Peri masalları için slaytlar Slayt 18 - 27:
1. "Altın Anahtar" - şapka, alfabe, tiyatro

2. "Kardeş ALENUSHKA" - toynak, çocuk., kız

3. "Kurbağa Prenses" - bir ok, bir bataklık, Ivan Tsarevich

4. "Üç Ayı" - tabak, sandalye, ayı

5. "Maşa ve Ayı" - kutu, turta, kız

6. " Kar Kraliçesi» - saray, kızak, çocuk

7. "Thumbelina" - köstebek, nilüfer, kırlangıç

8. "12 AY" - YANGIN, kardelen sepeti, üvey anne ve kız kardeş

9. "Balıkçı ve Balık Masalı" - bir çukur, bir ağ, yaşlı bir adam.

10. "Turna emrinde" - soba, kovalar, turna.

Mary Poppins: Şimdi de "En yüksek sınıfı göster!" yaratıcı yarışmasını duyurmama izin verin.
Çocuklar Mary Poppins ile "Dans Öğretmeni"nin müziğiyle dans ediyor

lider: Jürinin bu yarışmanın sonuçlarını özetlemesi kolay olmayacak. Hepiniz harikasınız!
- Sizi tekrar masalara oturmaya davet ediyoruz ve Mary Poppins bir sonraki çok renkli kare yarışmasını adlandırıyor.

Mary Poppins Okuryazarlık Meydanı'nı seçiyor.
lider: Bu görevi tamamlamak için, kedi, horoz, tilki kelimelerinin ses analizini yapmanız ve kelimenin ilk harfini yazmanız gerekir. Slayt 28

aferin beyler

Lider kartları toplar, jüriye verir.
lider: Sevgili Mary Poppins! Lütfen bir sonraki yarışmayı seçin!
Mary Poppins "Fazlasını Bul"u seçti
lider: İşte arkadaşlar, son kartımız kaldı. Görevi dinleyin: Her nesne grubunda fazladan bir tanesinin üzerini çizmeniz gerekir.
Slayt 29
Lider kartları toplar, jüriye verir.
Mary Poppins: En sevdiğim yarışmaya “Tarzı Tahmin Et” adını vermekten ve hepinizden bana gelmenizi rica etmekten mutluluk duyuyorum. Tek satırda duralım ve şimdi her biriniz en sevdiğiniz şarkılardan, çizgi filmlerden bir melodi duyacaksınız ve ona bir isim vermeniz gerekecek.
Böylece, melodi 6 numaralı oyuncu için duyulur (ilk kim vb.)
lider: Sevgili arkadaşlar! Ve böylece toplantımız sona erdi. Hepiniz çok çalıştınız, zorlu sınavlardan onurlu bir şekilde geçtiniz, bilginizi ve yaratıcılığınızı gösterdiniz. Jürimize söz.
(Jüri, entelektüel oyunun sonuçlarını, ödülleri açıklar)

Kart dosyası: kıdemli okul öncesi çağındaki entelektüel oyunlar

Oyun "Gyenesh'in Mantık blokları"

Hedef. En basit mantıksal düşünme yapılarının ve matematiksel temsillerin okul öncesi çocuklarında gelişim sürecinin hızlanmasına katkıda bulunun

Kısa Açıklama:

Rastgele seçilmiş bir figürden mümkün olduğunca uzun bir zincir oluşturmaya çalışın. Zincir oluşturma seçenekleri:

yakınlarda aynı şekilde (renk, boyut, kalınlık) figür olmaması için;

böylece şekil ve renkte özdeş rakamlar yoktur (renk ve boyutta, boyut ve şekilde, kalınlıkta);

böylece yakınlarda aynı boyutta, ancak şekil olarak farklı figürler vardır;

böylece yakınlarda aynı renk ve boyutta figürler var, ancak farklı şekiller(aynı boyutta ancak farklı şekil).

Akıl Oyunları.

Matematik tableti oyunu

Hedef. Çocuğun araştırma faaliyeti için koşullar yaratın Psiko-duyusal-motor, bilişsel teşvik edin ( bilişsel gelişim ve yaratıcı yeteneklerin gelişimi.

Kısa Açıklama:

Oyun, çocukların çizimi lastik bantlar ve renkli figürler yardımıyla yeniden ürettikleri şemalar sunar. Planlar, çocuğun gelişim düzeyine göre desteklenebilir, kendi seçeneklerinizle ortaya çıkabilir. Oyun, uzayda yönlendirme, sayma, geometri, sayılarla, harflerle, simetriyle ilgili şemalar içerir. yol işaretleri, bilmeceler, resimli şiirler, masallar, desenler.

Metodik talimatlar. Bir grup çocukla çalışarak, matematiksel bir tablette görsel ve işitsel dikteler yapabilirsiniz.

Entelektüel oyun.

Oyun "Geometrik Mozaik"

Hedef. Geometrik şekiller ve ana renkler, nesnelerin boyutları hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Görsel algı, hafıza geliştirin. Entelektüel yeteneklerin gelişimine katkıda bulunun.

Kısa Açıklama:

Çocukları kesilen geometrik şekilleri gruplara ayırmaya davet edin:

renge göre (tüm mavi parçalar, tüm yeşil parçalar vb.)

boyuta göre (küçük üçgenler ve büyük üçgenler, küçük kareler, büyük ve orta kareler vb.)

şekle göre (tüm üçgenler, tüm kareler, dairelerin tüm yarısı, vb.)

aynı resimleri bir dizi geometrik şekilden, önce bir kartın üzerine bindirerek, sonra resmin yanına ve sonra bellekten yerleştirmek.

Oyuncuları geometrik şekillerden herhangi bir görüntü yerleştirmeye davet edin.

Entelektüel oyun.

"Unutma"

Hedef. Görsel algı, gönüllü dikkat, hafıza geliştirin. Görsel-figüratif düşünmeyi geliştirin

Kısa Açıklama:

Oyunda 12 kart var. Karmaşıklık için her kart için görevler. İlk aşamada, çizilene bakmayı ve hatırlamayı teklif ediyoruz. 2. kartı gösteren çocuklar, ilk karta göre neyin değiştiğini belirler. Bir sonraki aşamada çocuklar önce gördükleri şekilleri, sonra sayıları düşünür, hatırlar ve çizerler, sayıların diziliş sırasını hatırlayarak. Son aşamada, çocuğa çeşitli resimlere karşılık gelen şematik görüntüleri hatırlamasını ve çizmesini öneriyoruz.

Entelektüel oyun.

Oyun "Tehlikeli nesneler"

Hedef. Sözel ve mantıksal düşünme geliştirin

Kısa Açıklama:

Çocukların önüne nesnelerle oyuncaklar ve çizimler yerleştiren öğretmen, çocukları oyun için hangi nesnelerin tehlikeli olduğunu ve neden, bu nesnelerin nerede saklanması gerektiğini belirlemeye davet eder. Çocuklar nerede saklanmaları gerektiğini söyler tehlikeli maddeler. Elinizde böyle bir nesne varsa nasıl davranılır. Bir insanı keser, diker, çivilerse dikkatini dağıtmak, itmek mümkün mü? Bununla ne olabilir

Entelektüel oyun.

Oyun "İşaretler"

Hedef. Çocuklara farklı nesnelerde aynı işaretleri tanımlamayı, mantıksal düşünmeyi geliştirmeyi öğretmek.

Kısa Açıklama:

Entelektüel oyun.

Oyun "Ne neyden yapılır"

Hedef. Çocukların çeşitli malzemeler ve onlardan yapılan ürünler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Mantıksal düşünme geliştirin.

Kısa Açıklama:

Oyun 1-10 kişi arasında oynanır. Bir yuvarlak kartla daha iyi başlayın. Çocuğu 40 karttan 4 uygun kart seçmeye ve merkezi kartı mantıksal olarak tamamlayacak şekilde eklemeye davet ediyoruz. Yuvarlak görev kartlarının sayısı kademeli olarak artırılmalıdır.

Metodik talimatlar. Bir grup çocuk için oyun rekabetçi olmalı - görevi kim daha hızlı tamamlayacak.

Entelektüel oyun.

Oyun "Birinci Sınıf Sınavı"

Hedef. Çocukların okula psikolojik olarak hazırlanmasına yardımcı olun, soruları hızlı bir şekilde cevaplamayı öğretin. Düşünme hızını geliştirin.

Kısa Açıklama:

Oyuncular, anlaşma veya kura ile belirlenen sırayla hareket eder. Sırası geldiğinde, oyuncu zarı atar ve çipi düşen kare sayısı kadar hareket ettirir. Oyuncu, çipi hareket ettirerek, ilgili rengin destesinden bir kart sorusuna cevap verir. Oyuncu doğru cevap verdiyse sıra bir sonraki oyuncuya geçer. Oyuncu yanlış cevap verirse, zarı atar ve atılan sayı kadar geri adım atar. Bundan sonra, hücreye karşılık gelen renk sorusuna hemen cevap verir. Bu, oyuncu doğru cevap verene veya eve dönene kadar devam eder. Okula ilk gelen kişi kazanır.

Entelektüel oyun.

Oyun "Bir resim seçin"

Hedef. Nesneleri sınıflandırmayı, genel kelimelerle nesne gruplarını çağırmayı, kelime dağarcığını zenginleştirmeyi öğrenin.Dikkat, hafıza, düşünme geliştirin

Kısa Açıklama:

Bir lider seçin. Alanları ve kartları karıştırır ve her oyuncuya bir alan verir ve kartları ayrı bir yığına koyar. Ev sahibi desteden en üstteki kartı alır ve çağırır. Oyuncular, öğenin kartlarına ait olup olmadığını belirlemek için sınıflandırma yöntemini kullanır, bir sinyal verir - cevap doğruysa sunucu oyuncuya bir kart verir. Kendi alanındaki tüm alanları kapsayan ilk kişi kazanan ilan edilir.

Entelektüel oyun.

Oyun "Hayvanları tahmin et"

Hedef. Yabani hayvanlar, habitatları, beslenmeleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Mantıksal düşünme geliştirin.

Kısa Açıklama:

Bir lider seçin. Alanları ve kartları karıştırır ve her oyuncuya bir alan verir ve kartları ayrı bir yığına koyar, metin yazar. Ev sahibi desteden en üstteki kartı alır ve üzerindeki bilmecenin metnini yüksek sesle okur. Sahada bu hayvanın bir görüntüsüne sahip olan oyuncu bilmeceyi tahmin ettiyse ve onunla ilgili soruları (nerede yaşıyor, ne yiyor, hangi karakter) doğru yanıtlıyorsa, lider ona bilmeceli bir kart verir. hata, lider onu düzeltir, ancak kart destenin altına yerleştirilir. Alanındaki tüm alanları ilk kaplayan kazanan ilan edilir.

Entelektüel oyun.

Oyun “Masadaki ekmek nereden? »

Hedef. Arsa resimlerini tutarlı bir şekilde düzenlemeyi, konuşma geliştirmeyi, mantıklı düşünmeyi öğrenmeyi, entelektüel yetenekler geliştirmeyi öğrenin.

Kısa Açıklama:

Bir zincir oluşturmak için 3 konudan (süt, tereyağı veya ekmek) birini seçin.Önce bir yetişkin, çocuklarla birlikte seçtikleri tartışma yoluyla bir zincir oluşturur. doğru çözüm bir dizi resim oluşturma. Daha sonra, çocuklar bağımsız olarak bir zincir oluşturur ve konuyla ilgili bir hikaye oluşturur.

Metodik talimatlar. Zincirlerden herhangi birini yalnızca ters sırada yapmaya çalışın. Hikayeye zincirin ilk resmiyle değil, son resmiyle başlayın.

Entelektüel oyun.

Eğlenceli Bagaj Oyunu

Hedef. Bir grubun nesnelerini sınıflandırmayı öğrenin, belirli bir ses için kelimeleri seçin. Zihnin esnekliğini geliştirin.

Kısa Açıklama:

En çok sahip olan oyuncu kısa saç, sonra sol komşusu, sonra saat yönünde. Her oyuncunun 4 eylemi vardır:

herhangi bir karta bakın;

yerine koy;

bakmadan, bir kartı diğerinin yerine kaydırın;

Sadece 2 kart değiştirilebilir.

Eylemler farklı şekillerde birleştirilebilir, asıl mesele 4'ten fazla olmaması gerektiğidir, daha azı mümkündür.

Tren için son eksik kartı çıkarabilen kişi bu trene kendisi için biner. Tren lokomotif ve 4 vagondur.

Metodik talimatlar.

Karta sadece bakarsanız, yüzü aşağı dönük kalır. Kartları değiştirirseniz, yüzleri yukarı bakacak şekilde yerleştirilmeleri gerekir.

Entelektüel oyun.

Oyun "Kelimeyi oku"

Hedef. Ses analizi ve sentezi becerilerini, sesi bir harfle ilişkilendirme becerilerini oluşturmak, akıcı, sürekli anlamlı bir okuma oluşumuna katkıda bulunmak. Dikkat, hafıza, mantıksal düşünme geliştirin.

Kısa Açıklama:

İlk aşamada, kolaylaştırıcı çocukları kartta gösterilen nesnelerin adlarındaki ilk sesleri vurgulamaya, ardından vurgulanan sesleri telaffuz etmeye, boş pencerenin olduğu yerde duraklamaya ve ortaya çıkan kelimeyi adlandırmaya davet eder. İkinci aşamada, çocuklardan oyun kartındaki kelimeyi okumalarını, eksik harfi bulmalarını ve bu harfin bulunduğu çipi boş bir kareye koymalarını isteyebilirsiniz. Üçüncü aşamada, çocukları eksik harfi bulmaya davet edin ve istenen harfle bir çip ile işaretleyin. Ve son aşamada, liderin işaretinde oyuncular harflerle fişleri alır ve boş bir pencereye koyar. Görevi tamamlayan ekip önce kelimeleri okur ve kazanan olur.

Entelektüel oyun.

Öykü ""

Hedef. Çocuklara "ince" bir sesle ve alçak sesle konuşmayı öğretin. Sesin tonunu yükseltme ve alçaltma yeteneğini geliştirmek.

Kısa Açıklama:

Öğretmen konuşmasına flanelografta karşılık gelen rakamların bir gösterimi ile eşlik etmeye başlar: “Sabah erken saatlerde kırsalda yürüyüşe çıktık. Birinin ince bir şekilde ciyakladığını duyuyoruz: “çiş-çiş” (“ince” bir sesle onomatopoeia'yı telaffuz eder). Bakıyoruz, bu bir ağaçta oturan ve gıcırdayan bir civciv; annesinin solucan getirmesini bekliyor. Civciv ne kadar ince gıcırdıyor? (“Çiş-çiş-çiş”) Bu sırada kuş içeri uçtu, civcive bir solucan verdi ve ciyakladı: “çiş-çiş-çiş” (onomatopoeia'yı telaffuz eder daha fazla Alçak ses). Anne kuş nasıl gıcırdıyor? ("Çiş-çiş-çiş.")

Kuş uçtu ve biz yolumuza devam ettik. Çitte birinin ince bir şekilde bağırdığını duyuyoruz: “miyav-miyav-miyav” (“ince” bir sesle onomatopoeia telaffuz eder). Ve bir yavru kedi yola atladı. Nasıl miyavladı? (Çocuklar eğitimcinin modelini yeniden üretir.) Kediye anne diyen oydu. Yol boyunca koşarken ve miyavlarken duydu:

"miyav-miyav-miyav" (daha alçak bir sesle "miyav-miyav" der). Kedi nasıl miyavladı? ("Miyav miyav miyav".)

Ve şimdi çocuklar, size bizi ziyarete gelenleri göstereceğim. Öğretmen kediyi dışarı çıkarır, masanın üzerinde nasıl yürüdüğünü gösterir, sonra oturur. Bir kedi nasıl miyavlar? "Çocuklar, seslerini düşürerek şöyle der:" miyav-miyav-miyav.

Sonra öğretmen bir yavru kedi, bir kuş, bir civciv çıkarır ve çocuklar onların seslerini taklit eder.

Metodik talimatlar. Çocukların çığlık atmadıklarından, sakince konuştuklarından, seslerini erişebilecekleri sınırlar içinde yükseltip alçalttığından emin olun.