Էպիտետը խոսքի մի մասն է։ Ի՞նչ է էպիտետը գրականության մեջ: Օրինակներ

Էպիտետ- սա փոխաբերական սահմանում է, որը տալիս է երևույթի կամ առարկայի գեղարվեստական ​​նկարագրություն: Էպիտետը համեմատություն է և կարող է արտահայտվել որպես ածական, ինչպես նաև գոյական, բայ կամ մակդիր:

Ոսկեգույնաշուն, Կապույտծով, ձյունաճերմակՁմեռ, թավշյակաշվե, բյուրեղյազանգ

Էպիտետը գրականության տեսության հիմնական տերմիններից է, որը բառի սահմանումն է և ազդում է նրա արտահայտչականության վրա։ Հիմնականում էպիտետներ գրելիս օգտագործվում են ածականներ։ Բայց մակդիրները նույնպես լայնորեն օգտագործվում են, օրինակ. տաքհամբույր«. Գոյականներն օգտագործվում են էպիտետներ գրելու համար (օրինակ. ուրախությունլաց), թվեր (օրինակ. առաջինընկեր), ինչպես նաև բայեր (օրինակ. կամավորՕգնություն): Էպիտետը մեկ բառ կամ մի ամբողջ արտահայտություն է, որը նոր իմաստային ենթատեքստ և իմաստ է ստանում տեքստում իր տեղակայման և համապատասխան համատեքստում: Դեռևս գոյություն չունի էպիտետի վերաբերյալ որևէ կոնկրետ տեսակետ: Ոմանք վստահ են, որ էպիտետները վերաբերում են գործիչներին, ոմանք համարձակորեն դրանք հավասարեցնում են արահետներին ու ֆիգուրներին՝ որպես բանաստեղծական պատկերման ինքնուրույն միջոց։

Էպիտետը բառ կամ արտահայտություն է (շարահյուսական ամբողջություն) գրական տեքստում, սովորաբար բանաստեղծական, քնարական, որն ինքնին կրում է հատկապես արտահայտիչ հատկություններ և ընդգծում է պատկերային առարկայի մի բան, որը բնորոշ է միայն նրան: Էպիտետների օգնությամբ ձեռք է բերվում առանձնահատուկ նրբություն, արտահայտչականություն, խորություն։ Էպիտետի կառուցումը սովորաբար պարզ է. Դա ածական + գոյական է։ Տեքստում էպիտետն ամենից հաճախ հայտնվում է հետդիրքում՝ սահմանվող բառից հետո։ Եթե ​​էպիտետները տեքստում տեղակայված են ուղղահայաց, այսինքն՝ առանձնացված են միմյանցից, ապա դա միայն ուժեղացնում է դրանց կոնկրետ հնչողությունը և հատուկ խորություն հաղորդում տեքստին։ Ահա, օրինակ, Ա.Բլոկի բանաստեղծության մեջ էպիտետները վերջացնում են տողը.

Ամեն ինչ այնպես է, ինչպես եղել է: Միայն տարօրինակ

թագավորել էլռություն.

Եվ ձեր պատուհանում մառախլապատ

Միայն փողոց սարսափելի.

էպիտետ» տարօրինակ«ստեղծում է լռությունը խախտելու էֆեկտ, իսկ բառից հետո». մառախլապատԸնթերցողը առեղծվածի զգացում ունի, բում արձագանք է տալիս։ Կան պարզ էպիտետներ, որոնք ներառում են մեկ ածական, օրինակ. աղավնի ամպեր«(Ս. Ա. Եսենին). Կամ միաձուլված, որը բաղկացած է երկու կամ նույնիսկ երեք արմատից, բայց ականջով ընկալվում է որպես մեկ ամբողջություն, օրինակ. համոզիչ կեղծ պատմություն«. (Ա. Կ. Տոլստոյ)

Կան հեղինակային էպիտետներ, որոնք բավականին հազվադեպ են, կրում են լրացուցիչ արտահայտչական բեռ, հատուկ նշանակություն են հաղորդում ոչ միայն բառի, այլ հաճախ բառերի մի ամբողջ խմբի. ափսեների մեջ՝ փրկարար ակնոցներ«(Վ. Մայակովսկի). Ընթերցելով և մտածելով նման էպիտետի մասին, մենք աստիճանաբար կարող ենք հասկանալ հեղինակի կողմից ծանոթ բաների նկատմամբ ունեցած հայացքի բարդությունն ու լայնությունը: Վ.Մայակովսկու էպիտետում կա նաև բառապաշարային ենթատեքստ՝ հեգնանքով, դառնությամբ, սարկազմով, տարակուսանքով լցված հատուկ իմաստային խորություն...

Եվ այս ամենը ձեռք է բերվում ընդամենը մեկ լեզվական գեղարվեստական ​​ու արտահայտիչ միջոցի՝ էպիտետի օգնությամբ։

Էպիտետների դերը կարելի է սահմանել մեկ ձևակերպմամբ. երբ էպիտետները բարդ շարահյուսական շինարարության մաս են կազմում, որոնք, որպես ամբողջություն, պետք է նաև ոչ միայն ընթերցողին փոխանցեն հեղինակի միտքը, այլև էմոցիոնալ հարստացնեն այն: Էպիտետների, անձնավորումների, համեմատությունների, փոխաբերությունների հաջող համադրության շնորհիվ գրողները ստեղծում են ոչ ստանդարտ պատկերներ։

« Սպիտակ վերարկուով հետ արյունոտ երեսպատումՀեծելազորի քայլվածքով խառնվելով, նիսան գարնան ամսվա տասնչորսերորդ օրվա վաղ առավոտյան, Հրեաստանի դատախազ Պոնտացի Պիղատոսը մտավ Հերովդես Մեծի պալատի երկու թևերի միջև գտնվող ծածկված սյունաշարը ...Մ. Բուլգակով, «Վարպետ և Մարգարիտա».

Հեղինակը իրար վրա լարում է էպիտետներ և օգտագործում է էպիտետներ, որոնք ոչ միայն ուրվագծում են գույնը կամ քայլվածքը, այլև տեղեկատվություն են փոխանցում: Թիկնոցի աստառը ոչ միայն կարմիր է, այլ խորհրդանշականորեն արյունոտ: Իսկ քայլվածքը նկարագրելու էպիտետները պատկերացում են տալիս նրա տիրոջ անցյալի և այն փաստի մասին, որ նա պահպանել է զինվորականի կրելը: Մյուս էպիտետները տեղի և ժամանակի հանգամանքների նկարագրությունն են:

«Ի՞նչ է էպիտետը ռուսերենում» հոդվածի հետ միասին: կարդալ:

Մեր խոսքը աղքատ կլիներ առանց բառերի, որոնք նկարագրում են այն առարկաների առանձնահատկությունները, որոնց մասին մենք պատմում ենք զրուցակցին։ Էպիտետներն օգնում են փոխանցել, թե ինչպես է խոսողը վերաբերվում այս կամ այն ​​երեւույթին, ինչ գնահատական ​​է տալիս նրան։

Հաշվի առեք, թե ինչ է էպիտետը գրականության մեջ, տվեք այս տերմինի սահմանումը, օրինակով վերլուծեք, թե ինչի համար է այն, նշեք դրա օգտագործման կարևորությունը կոնկրետ դեպքում:

Բառը հին հունական արմատներ ունի, դրա իմաստը պարզ է թարգմանությունից՝ «կիրառական»: Էպիտետի ֆունկցիան կողքի բառն ընդգծելն է։

Դա արտահայտությանը իմաստ է տալիս. Այն կարող է լինել ածական (գեղեցիկ պարիսպ), մակդիր (արագ վազել), ինչպես նաև գոյական, թվանշան (երրորդ համար), բայ,։

Բանաստեղծության մեջ օգտագործվում են էպիտետներ՝ ընդգծելու պատկերավորումը, զգացմունքային երանգավորումը, հեղինակի տեսլականը, թաքնված կամ բացահայտ իմաստը:

Էպիտետը հաճախ օգտագործվում է ինչպես պոեզիայում, այնպես էլ արձակում։ Նրա կառուցվածքն ու տեքստային ֆունկցիոնալությունը բառին տալիս են գույներ, նոր իմաստ, հուզականություն։ Խոսքի դերը մասնագետները տարբեր կերպ են բնութագրում. Նրանք մեկ տեսլական չունեն։ Չնայած սա ոճաբանության ամենահին տերմիններից մեկն է։

Ոմանք այն դասում են գործիչների ու ուղիների շարքում՝ համարելով անկախ միավոր։ Մյուսները պնդում են, որ այն պետք է օգտագործվի միայն պոեզիայում և ոչ թե արձակում:

Կարևոր!Նախկինում օգտագործվում էր «զարդարող էպիթետ» տերմինը, սակայն այն այնքան էլ ճշգրիտ չէր բնութագրում այս երեւույթը։

Պարզ էպիտետը փոխաբերական իմաստ չունեցող արտահայտություն է։ Բարձր տերմինը կարող է վերագրվել փոխաբերությանը:

Դժվար է գերագնահատել այս բառի իմաստը, քանի որ առանց դրա կիրառման բանաստեղծությունները խունացած և անարտահայտիչ կլինեն։

Սահմանող բառերը թույլ են տալիս ոչ միայն ընդգծել առարկայի սեփականությունը, այլև էմոցիոնալ կերպով գունավորել հեղինակի վերաբերմունքն այս թեմային: Այնուհետեւ ընթերցողը զգում է նաեւ այն հույզերը, որոնք ցանկացել է փոխանցել տեքստի հեղինակը։

Էպիտետների օրինակներ

Նման տեխնիկան օգնում է ընդգծել հիմնական գաղափարը կամ ընդգծել արժանիքները: Որոշ արտահայտություններ այնքան տարածված էին մարդկանց մոտ, որ սկսեցին օգտագործել խոսքում։ Սա խոսում է այն մասին, որ գրողը գլուխ է հանել իր առաջադրանքից. նրա ստեղծագործությունը ոչ միայն հիշվել է, այլև հասել է ժողովրդին։

Երբեմն միայն այս սահմանումների օգնությամբ է, որ հեղինակը կարող է օգտագործել իր անհատականությունը և հանդես գալ յուրահատուկ սահմանմամբ։ Դա կարող է լինել պտուղը ներքին խաղաղությունհեղինակը, նրա վերաբերմունքը իրավիճակին.

Օգտագործեք գրականության մեջ

Ընդունարանի օգնությամբ հատկացնել նշանակալից հատկանիշինչ էր ուզում ասել հեղինակը. Դա կարող է լինել բառ կամ արտահայտություն: Բանաստեղծության մեջ կարելի է օգտագործել երկու տեսակ.

• պատկերավոր;
• լիրիկական.

Առաջին տարբերակն օգտագործվում է այն դեպքում, երբ ցանկանում եք ընդգծել բառը, բայց խուսափել գնահատումից։ Օրինակներ՝ կարմիր մայրամուտ, դեղին արև, Կապույտ երկինք. Այսպիսով, դա ավելի շատ փաստի հայտարարություն է: Երկրորդ տարբերակը հեղինակի վերաբերմունքն է իր նկարագրածին (աղմկոտ կաղամախու, ամենագեղեցիկ գործողությունը):

Էպիտետներ՝ մեկնաբանությունը և դերը լեզվում

Լավ ընտրված էպիտետներով գրողը կամ բանաստեղծն ավելի շատ ուշադրություն է հրավիրում այն ​​բառերի վրա, որոնք ցանկանում է ընդգծել կամ ընդգծել: Ուստի կարևոր է գտնել արտահայտություններ, որոնք արտահայտչականություն կտան ստեղծագործությանը։

Լավ ընտրված սահմանումը կարող է տալ խոսքի ճշգրտում, խորություն և հատկությունների ուժեղացված արտահայտում:Ամենից հաճախ այս բառերը ածականներ են: Դրանք գտնվում են սահմանված բառից հետո։

Ալեքսանդր Բլոկն իր ստեղծագործություններում օգտագործել է ուժեղացումներ՝ դրանք տեղադրելով միմյանցից հեռու։ Այս տեխնիկան գունավորեց նրանց ձայնը: Դրանք գտնվում էին բանաստեղծության տողի վերջում։

Էպիտետներ խոսքի տարբեր մասերում

Իմանալով, թե ինչ է էպիտետը գրականության մեջ, գրողը կարող է հեշտությամբ օգտագործել այն իմաստային էֆեկտը բարձրացնելու, ինչպես նաև հեղինակային սահմանումներ ստեղծելու համար: Սա ավելի շատ բացառություն է, քան կանոն, բայց դրանք առկա են, օրինակ, Վ.Մայակովսկու ստեղծագործության մեջ։

Նրանց օգնությամբ նա արտահայտում է արտահայտությանը՝ օգտագործելով ոչ թե մեկ, այլ մի քանի բառ։ Բառերի նման համակցությունը կարդալուց հետո մարդը կմտածի հեղինակի մտքի մասին և կգնահատի, թե որքան դժվար և լայն է առօրյային նայելը:

Արտահայտությունը մի քանի անգամ վերընթերցելուց հետո հեշտ է գտնել ենթատեքստն ու քողարկված ուղերձը, որը հեղինակը ցանկացել է փոխանցել ընթերցողին։

Մշտական ​​էպիտետներ

Շատերին հետաքրքրում է, թե որոնք են մշտական, կայացած էպիտետները: Գեղեցիկ սահմանում է սա, որը կապված է բառի հետ ու նրա հետ անքակտելի, կայուն կապ է կազմում։

Իրականում դրանք լեզվում ամրագրված արտահայտություններ են, որոնք գրականություն են եկել բանահյուսությունից։ Ամենից հաճախ դրանք ածականներ են:

Էպիտետի սահմանում, օրինակներ

Այս կայուն արտահայտությունների բազմաթիվ օրինակներ հեշտ է գտնել հեքիաթներում և էպոսներում: Որպես կանոն, սա ամենաբարձր որակն է նկարագրված առարկայի մեջ: Դրանք օրգանապես տեղավորվում են ստեղծագործությունների իմաստի մեջ։

Մշտական ​​էպիտետները նկարագրում են ստեղծագործության իդեալականացված աշխարհը, նրա կատարելությունը։ Դրանք օգտագործվում են նաև երգերում՝ քնարական գնահատման համար։

Դրանց կիրառումը տեղի է ունենում համակարգված, նրանք աննկատելիորեն արմատավորվում են խոսքում։ Օրինակ:

• կարմիր աղջիկ;
• շաքարավազի շրթունքներ;
• պարզ արև;
• մոխրագույն նապաստակ;
• ոսկե աշուն;
• սպիտակ փոքրիկ ձեռքեր;
• ճռճռացող սառնամանիք;
• մաքուր դաշտ.

Դրանք այնքան հաճախ են օգտագործվում, որ կորցնում են իրենց սկզբնական նշանակությունը։ Բայց դրանց հիմնական օգտագործումը եղել է ժողովրդական արվեստում։

Էպիտետների օրինակներ

Լեզվական «արտահայտման միջոց» տերմինը մի ամբողջություն կազմող մի քանի բառերի որոշակի համակցություն է։

Այս տերմինը գեղարվեստորեն նկարագրում է բառերը: Նա.

• սահմանում է հատկանիշներն ու որակները.
• տպավորություն է ստեղծում;
• արտահայտում է հեղինակի հուզականությունը.
• տրամադրություն է հաղորդում;
• նկարագրում է պատկերը;
• գնահատում և բնութագրում է.

Էպիտետների տեսակները

Կան հետևյալ տեսակները.

1. Կայուն կամ բանաստեղծական: Ամենից հաճախ նրանք իրենց կիրառությունը գտնում են բանահյուսության, ինչպես նաև բանաստեղծությունների մեջ։
2. փոխաբերական կամ նկարագրական.
3. Լիրիկական, զգացմունքային գունեղ:
4. Կրկնակի, եռակի.
5. Փոխաբերական.
6. Մետանոմիկ.

Էպիտետների տեսակները

Կարևոր!Էպիտետներն այն հիմնական կառուցատարրերն են, որոնք հեղինակն օգտագործում է ստեղծագործության գեղարվեստական ​​աշխարհը ստեղծելու համար: Նրանց օգնությամբ դուք կարող եք սուզվել բանաստեղծության մթնոլորտում, դառնալ դարաշրջանի վկան:

Օգտակար տեսանյութ

Ամփոփելով

Երբ հեղինակն ամենաշատն է օժտում պարզ բառեր անսովոր հատկություններ, նա ընդգծում է այն պատմության պայծառությունն ու արտահայտչականությունը, որը ցանկանում է պատմել։ Այս տեխնիկան խոսքին ու արտահայտությանը ծավալ է տալիս, տեղի է ունենում զգացմունքային գնահատման գործընթացը։

Գունեղ սահմանումների օգնությամբ աշխարհը, որը ստեղծում է գրողը կամ բանաստեղծը, դառնում է կենդանի և շոշափելի: Նման ստեղծագործություն կարդալուց հետո մարդը փոխաբերական բառերի հիման վրա հեշտությամբ պատկերացնում է աշխարհն ու նկարագրված մթնոլորտը։

Պատկերացրեք, որ մարդիկ մեքենաների պես խոսում են միմյանց հետ: Նրանք կփոխանակեին զրոների և միավորների համակցությունները՝ մերկ տվյալներ և առանց զգացմունքների: Մեզ համար ավելի դժվար կլիներ գտնել փոխադարձ լեզու? Կարծում եմ, որ այո, ավելի դժվար է։

Մարդիկ ամեն օր բազմաթիվ հաղորդագրություններ են փոխանակում՝ «Ի՞նչ ես կերել այսօր», «Ի՞նչ ֆիլմ ես դիտել», «Ինչպե՞ս է իրեն զգում տատիկը»: Ասել, որ դուք ապուր եք կերել, պարզապես տեղեկատվություն տրամադրելն է: Եվ ասեք, որ ապուրը եղել է սքանչելինշանակում է բարդացնել հաղորդագրությունը լրացուցիչ իմաստներով: Հանձնել Լրացուցիչ տեղեկությունոր նրանց դուր է եկել ապուրը, որ այն համեղ է, և դրանով իսկ գովել մորը, ով պատրաստել է այն, հուշել նրան, թե ինչպիսի ընթրիք կարող է հաճեցնել մեկ այլ անգամ:

Եվ այսպես, մնացած բոլոր բաների հետ կապված. ֆիլմը եղել է սարսափելի, կամ ուրախ, կամ ռոմանտիկ. Տատիկն էր ուրախկամ հոգնած- այս հաղորդագրություններից յուրաքանչյուրը լրացուցիչ հույզեր է առաջացնում, պատմում է ամբողջ պատմությունը ընդամենը մեկ բառով, նկարագրում այն ​​մեկ բնորոշմամբ։ Եվ այս սահմանումը կոչվում է էպիտետ:

• Էպիտետ- խոսքի արտահայտչականության միջոց, որի հիմնական նպատակն է նկարագրել առարկայի նշանակալի հատկությունները, տալ նրան փոխաբերական նկարագրություն.

Էպիտետների գործառույթները

Առանց էպիտետների խոսքը վատ ու անարտահայտիչ կլիներ։ Ի վերջո, խոսքի պատկերավորումը պարզեցնում է տեղեկատվության ընկալումը: Մեկ ճիշտ նպատակաուղղված բառը կարող է ոչ միայն հաղորդագրություն հաղորդել փաստի մասին, այլեւ պատմել, թե ինչ էմոցիաներ է այն առաջացնում, ինչ նշանակություն ունի այս փաստը։

Էպիտետները կարող են տարբերվել փոխանցված հույզերի ուժգնությամբ և որոշակի հատկանիշի արտահայտման աստիճանով: Օրինակ, ասեք. սառը ջուր» - և դուք կստանաք միայն մոտավոր ջերմաստիճանի մասին տեղեկատվություն: Ասեք «սառցե ջուր», և հիմնական տեղեկատվության հետ մեկտեղ դուք կփոխանցեք սենսացիաներ, հույզեր, արտահայտիչ փոխաբերական պատկեր և ասոցիացիաներ սառույցի փշոտ, թափանցող ցրտի հետ:

Միևնույն ժամանակ կարելի է առանձնացնել էպիտետները սովորաբար օգտագործվողհասկանալի և ծանոթ բոլորին և եզակի, հեղինակային իրավունք, սովորաբար գրողների հետ նման բան է լինում։ Առաջինի օրինակը կլինի գրեթե ցանկացած նկարագրական սահմանում Առօրյա կյանք: զգեստը ուրախգույներ, գիրք ձանձրալի. Հեղինակի յուրահատուկ էպիտետները պատկերացնելու համար արժե նայել գեղարվեստական ​​գրականությանը, ամենալավը՝ պոեզիայի:

Օրինակ՝ էպիտետների օրինակներ արվեստի գործերկարող է այսպիսի տեսք ունենալ. «Եվ աղվեսը դարձավ փափկասունլվացեք ձեր թաթերը. || բարձրացված կրակոտպոչ առագաստ» (Վ. Խլեբնիկով): Կամ այսպես՝ «Դեմք հազար աչքվստահությունը փայլում է նույնիսկ էլեկտրականությամբ» (Վ. Մայակովսկի): Կամ նույնիսկ միանգամայն այսպես. «Ամեն առավոտ, հետ վեցանիվճիշտ նույն ժամին և նույն րոպեին մենք՝ միլիոնավորներս, վեր ենք կենում մեկ: Նույն ժամին մեկ միլիոնսկսել աշխատանքը - մեկ միլիոնմենք ավարտում ենք» (Է. Զամյատին):

Էպիտետների կառուցվածքը

Էպիտետները պարտադիր չէ, որ ածականներ լինեն, թեև այդ բառը հին հունարենից է ἐπίθετον դա այդպես է թարգմանվում:

Կառուցվածքի հետ ամենատարածված էպիտետները օբյեկտ + սահմանում, արտահայտված տարբեր մասերելույթ. Հաճախ օգտագործվում է որպես սահմանում ածական:

• «Ոչինչ անվճար չի տրվում. ճակատագիր || Զոհեր փրկագնողհարցնում է» (Ն. Նեկրասով):

Բայց նույն հաջողությամբ և նույնիսկ ավելի մեծ աստիճանով գեղարվեստական ​​արտահայտչականությունկարող է նաև հանդես գալ որպես էպիթետներ գոյականներ, մակդիրներև խոսքի այլ մասեր:

• Գոյականներ. շեկ«(Ա. Չեխով); "Եւ այսպես հանրային կարծիք! || Պատվո գարուն, մեր կուռք։|| Եվ ահա թե ինչի վրա է պտտվում աշխարհը: (Ա. Պուշկին);
• Ածակներ՝ «Շուրջը խոտ է զվարճալիծաղկեց» (Ի. Տուրգենև);
• Մասնակիցներ և բառային ածականներ. «Իսկ եթե ես, հմայված, || Սոզ-նանյան թելը կոտրելով, || Տուն կվերադառնամ նվաստացած, || Կարո՞ղ ես ներել ինձ»: (Ա. Բլոկ);
• Մասնակիցներ՝ «Ես սիրում եմ ամպրոպը մայիսի սկզբին, || Երբ գարուն՝ առաջին որոտը, || Ոնց որ զվարճանալ և խաղալ, || Այն դղրդում է կապույտ երկնքում» (Ֆ. Տյուտչև):

! Պետք է նկատի ունենալ, որ խոսքի յուրաքանչյուր ածական կամ այլ մաս, նույնիսկ եթե ինչ-որ կերպ նշան է նշանակում, անպայմանորեն էպիթետներ են: Նրանք կարող են տրամաբանական ծանրաբեռնվածություն կրել հայտարարության մեջ և կատարել նախադասության մեջ որոշակի շարահյուսական գործառույթներ (լինել նախադրյալ, առարկա կամ հանգամանք): Եվ այս պատճառով էպիտետները չեն:

Էպիտետների դասակարգում

Ընդհանրապես, էպիտետները ըստ կառուցվածքի դասակարգելու փորձը լեզվաբանության ոլորտում է։ Գրական քննադատության համար կարևոր են այլ պարամետրեր. Մասնավորապես, այն փաստը, որ էպիտետները կարելի է բաժանել խմբերի.

• զարդարում;
• մշտական;
• հեղինակային իրավունք.

զարդարում epithets - ցանկացած նկարագրական բնութագրեր `ծով քնքուշ, լռություն զանգ. Մշտականնրանք անվանում են այնպիսի էպիտետներ, որոնք վաղուց արդեն ամուր արմատավորվել են շատերի գիտակցության մեջ որոշակի բառերի համար: Դրանք շատ են բանավոր ժողովրդական ստեղծագործության, բանահյուսության և հեքիաթների ստեղծագործություններում. կարմիրարև, պարզամիս, բարիլավ արված, հզորուսերին, կարմիրաղջիկ և այլն:

Էպիտետների էվոլյուցիան

Պատմական և մշակութային առումով էպիտետները փոփոխության են ենթարկվել ժամանակի ընթացքում և կախված այն մարդկանց աշխարհագրությունից, ովքեր ստեղծել են դրանք: Այն պայմանները, որոնցում մենք ապրում ենք. Ի՞նչ փորձ ենք մենք ստանում մեր կյանքի ընթացքում։ Ի՞նչ երևույթների ենք հանդիպում և ինչպես ենք դրանք ընկալում մեր մշակույթում: Այս ամենը ազդում է խոսքի պատկերների և դրանցում կոդավորված իմաստների ու զգացմունքների վրա։

Լայնորեն հայտնի է, օրինակ, որ ժողովուրդները Հեռավոր Հյուսիսայինկան «սպիտակ» բառի տասնյակ հոմանիշներ-էպիտետներ։ Արևադարձային կղզիների բնակիչը դժվար թե մեկ-երկու հոգի մտածի:

Կամ վերցրեք սևը, որն ունի տրամագծորեն հակառակ իմաստըտարբեր ժողովուրդների մշակույթներում։ Եվրոպայում այն ​​խորհրդանշում է սուգ ու վիշտ, իսկ Ճապոնիայում՝ ուրախություն։ Ավանդաբար, եվրոպացիները սև են հագնում թաղումների ժամանակ, ճապոնացիները՝ հարսանիքներին:

Ըստ այդմ, փոխվում է նաև «սև» բառով էպիտետների դերը, երբ դրանք օգտագործվում են եվրոպացիների կամ ճապոնացիների խոսքում։

Հետաքրքիր է, որ վաղ բանավոր ժողովրդական արվեստի և գրականության մեջ վաղ փուլերում էպիտետները ոչ այնքան զգացմունքներ էին արտահայտում, որքան բառացիորեն նկարագրված երևույթներն ու առարկաները՝ իրենց ֆիզիկական հատկություններով և հիմնական հատկանիշներով: Բացի այդ, եղել են երևույթների և առարկաների հատկությունների ակնհայտ էպիկական ուռճացումներ։

Հիշեք, որ ռուսական էպոսներում թշնամի ռատի միշտ անթիվ, անտառներ խիտ, հրեշներ կեղտոտ, իսկ հերոսներն ամբողջությամբ բարիլավ արված:

Գրականության զարգացման հետ մեկտեղ ձևափոխվում են ինչպես ինքնին, այնպես էլ էպիտետների դերերը գրական ստեղծագործություններում։ Էվոլյուցիայի արդյունքում էպիտետները կառուցվածքային և իմաստային առումով ավելի բարդ են դարձել։ Պոեզիան մեզ տալիս է հատկապես հետաքրքիր օրինակներ։ Արծաթե դարև պոստմոդեռն արձակը։

Էպիտետները բանահյուսության մեջ

Վերը նշված բոլորը ավելի լավ պատկերացնելու համար եկեք դիտենք աշխարհի ժողովուրդների հեքիաթներն ու բանահյուսական այլ ստեղծագործությունները, արձակ և արձակ. բանաստեղծական տեքստեր տարբեր ժամանակաշրջաններ- և դրանց մեջ էպիտետներ փնտրեք:

Սկսենք հեքիաթներից։ Էպիտետների բառապաշարը, նրա հարստությունն ու պատկերավորությունը մեծապես պայմանավորված են այն ստեղծած մարդկանց ավանդույթներով:

Այսպիսով, ռուսական ժողովրդական «Finist the Bright Falcon» հեքիաթում կարելի է տեսնել բնության և մարդու նկարագրություններ, որոնք ավանդական են բանահյուսության համար: Դուք հեշտությամբ կարող եք գտնել ժողովրդական արվեստի ավանդական հեռավորության էպիտետները.

• Եվ մի երիտասարդ հայտնվեց նրան գեղեցկություն աննկարագրելի. Առավոտյան ընկերը հարվածեց հատակին և դարձավ բազե: Մարյուշկան բացեց պատուհանը նրա համար, և բազեն թռավ դեպի Կապույտերկինք».
• «Մարյուշկան պատվիրեց երեք երկաթե կոշիկ, երեք երկաթե գավազան, երեք երկաթե գլխարկ և ճամփա ընկավ։ հեռավոր, որոնում ցանկալիՖինիստա - պարզբազե. Նա քայլեց մաքուրդաշտ, քայլում մութանտառ, բարձրլեռներ. թռչուններ զվարճալիերգերը գոհացնում էին նրա սիրտը, առվակների դեմքը սպիտակլվացված, անտառներ մութողջունեց»:
• «Ձեր պարզ բազեն հեռու է, ներսում հեռավորպետություն»:

Բայց իրանական հեքիաթները արևելյան փոխաբերական օրինակներ են, զարդարված և հարուստ խոսքի տարբեր էպիտետներով։ Դիտարկենք «Սուլթան Սանջարի պատմությունը» հեքիաթը.

• «Ասում են, որ որոշակի բարեպաշտև իմաստունՍանջար անունով սուլթան, արտասովոր աշխատասիրությունով խորացել է պետության ու հպատակների գործերի մեջ՝ դրանում հույս չունենալով իր մտերիմների վրա։
• Օ լուսնի դեմքով, մասին մարգարիտգեղեցկություն! Ո՞ւմ ես նման վնաս պատճառել: Ինչու՞ է ճակատագիրը այդքան անբարյացակամ քեզ հետ:

Այս երկու հեքիաթների օրինակով արդեն կարելի է նկատել, թե որքան հետաքրքիր է էպիտետների և այլ արտահայտչամիջոցների մակարդակով. մշակութային բնութագրերըայս կամ այն ​​ժողովուրդը: Վերցնենք, օրինակ, ռուսական էպոսը հերոսների փառավոր գործերի մասին, կելտական ​​հերոսական լեգենդները և հին հունական առասպելները: Նրանց միավորում է հերոսական պաթոսը, փոխաբերությունը և նկարագրված իրադարձությունների ակնհայտ ֆանտազիան։ Եվ նույն կարգի երևույթները դրանցում նկարագրվում են հուզականության համադրելի մակարդակի էպիտետներով.

• Ռուսական էպոսներ պտտվող սեղաններ, տուր ինձ քո գլխարկը փափկասունայո, ձեր փայտը կուզիկ- Քայլողի պես կհագնեմ, որ չճանաչեն Իդոլիշչե կեղտոտ ես՝ Իլյա Մուրոմեցը։
• Հին հունական առասպելներ. «Սկզբում կար միայն հավերժական, անսահման, մութ Քաոս «. «Երկրի տակից հեռու, մեզանից հեռու անչափելի, թեթեւերկինք, ներս անչափելիխորը ծնվեց մռայլՏարտարոս – սարսափելիանդունդ, լի հավերժական խավարով ».
• Կելտական ​​առասպելները. վայրիճիչեր ու հառաչանքներ, հրեշավործիծաղև փողերի ու շչակների ձայնը»։

Նրանք. բոլոր երեք օրինակներում (ընդգծված) որոշ հրեշավոր, զարմանալիիսկ մարդուն վախեցնող արարածները, վայրերը, իրադարձությունները կամ երեւույթները նկարագրվում են կտրուկ բացասական երանգ ունեցող էպիտետներով։ Եվ այս էպիտետների խնդիրն է ոչ միայն այդ արարածներին, վայրերին, իրադարձություններին կամ երեւույթներին տալ նկարագրություն ու սահմանում, այլեւ պատմողի համար տրված, անհրաժեշտ վերաբերմունք ձեւավորել։ Հետագա պատմվածքի ընկալման համար անհրաժեշտ էմոցիաներ առաջացնել:

! Ի դեպ, թարգմանված տեքստերը կրում են թարգմանչի մշակութային ժառանգության դրոշմը, այդ թվում՝ նրա պատկերավորման ավանդույթները։ մայրենի լեզու. Սա նշանակում է, որ ռուսերեն, անգլերեն կամ չինարեն էպիտետը կարող է տարբեր կերպ օգտագործվել նույն երեւույթների համար։ Թեև տաղանդավոր մասնագիտական ​​թարգմանության մեջ, որպես կանոն, էպիտետներն ընտրվում են սկզբնական իմաստը չխեղաթյուրելու և բուն տեքստի լեզվական մշակույթին չհամապատասխանելու համար։

Էպիտետներ գրական դասականների մեջ

Ժամանակի ընթացքում էպիթետների ոգեշնչող ազդեցությունը և այլն լեզվական գործիքներարտահայտչականությունը սկսեց կիրառվել գրականության մեջ (և ոչ միայն) շատ ավելի հաճախ և լայնորեն։ Ի վերջո, գրողների և բանաստեղծների համար կարևոր է խթանել ունկնդիրների և ընթերցողների կարեկցանքը. դա համատեղ ստեղծագործության անհրաժեշտ բաղադրիչներից է։ Ինչն, անկասկած, ցանկացած տաղանդավոր ստեղծագործության ստեղծումն ու հետագա ընթերցումն է։

Վերցնենք ռուսական դասականներից դպրոցական դասընթացգրականություն և էպիտետներ դրանում։ Օրինակ՝ Ի. Տուրգենևի «Հայրեր և որդիներ» վեպից մի քանի մեջբերում.

• « <…>չորթխկու տերեւը պոկվում է և ընկնում գետնին. նրա շարժումները լիովին նման են թիթեռի թռիչքին: Տարօրինակ չէ՞։ Ամենատխուրըև մահացած- շատերի նման ուրախև կենդանի».
• «Ինչ էլ որ լինի կրքոտ, մեղավոր, ըմբոստՍիրտը գերեզմանում թաքնված չէ, նրա վրա աճում են ծաղիկներ, հանգիստնայեք մեզ իրենց անմեղ աչքերով, ոչ թե մեկ հավերժականհանգստություն, որի մասին մեզ ասում են մեծհանգստություն» անտարբեր» բնություն; նրանք նույնպես խոսում են հավերժականհաշտություն և կյանք անվերջ…»

Պոեզիան մեզ ցույց է տալիս բազմաթիվ օրինակներ, թե ինչպես են էպիտետները տրամադրություն ստեղծում և երանգավորում պատմությանը: Բանաստեղծություններում էպիտետներն օգտագործվում են նույնիսկ ավելի հաճախ, քան մյուս տողերը։

• «Երեխա, նայիր շուրջդ, երեխա, ինձ համար; || Իմ կողքին շատ զվարճանք կա. || Ծաղիկներ փիրուզագույն, մարգարիտինքնաթիռներ; || Պատրաստված է ոսկուցիմ սրահները».Վ.Ժուկովսկի «Անտառի ցարը» պոեմը։
• «Այսպիսի երեկոյին ոսկեգույնև պարզ, || Գարնան այս շունչին ամենայն հաղթական|| Հիշիր ինձ, ոչ թե իմ ընկերոջը գեղեցիկ, || Դուք մեր սիրո մասին եք երկչոտև աղքատ«. Ա. Ֆետ.
• «Ինչպես ծղոտը խմում ես իմ հոգին. || Ես գիտեմ նրա համը դառըև հոպի. || Բայց ես չեմ կոտրի աղոթքի տանջանքները: || Ախ իմ խաղաղություն շատ շաբաթներ«. Ա.Ախմատովա.

Բանաստեղծությունների և արձակի մեջ էպիտետների դերը կարելի է գիտակցել նաև այսպես.

• «ԱԹ սպիտականձրեւանոց հետ արյունոտերեսպատում, խառնաշփոթ հեծելազորքայլվածք, վաղնիսանի գարնան ամսվա տասնչորսերորդ օրվա առավոտյան ծածկվածՀերովդես Մեծի պալատի երկու թևերի միջև սյունաշարը դուրս եկավ Հրեաստանի դատախազ Պոնտացի Պիղատոսը ... «Մ. Բուլկագով», Վարպետը և Մարգարիտան:

Հեղինակը իրար վրա լարում է էպիտետներ՝ տեքստի այս հատվածին տալով ծերունու քայլվածքի նման ռիթմ։ Եվ նա օգտագործում է էպիտետներ, որոնք ոչ միայն նկարագրում են գույնը կամ քայլվածքը, այլեւ տեքստից դուրս տեղեկատվություն են փոխանցում: Թիկնոցի աստառը ոչ միայն կարմիր է, այլ խորհրդանշականորեն արյունոտ: Իսկ քայլվածքը նկարագրելու էպիտետները պատկերացում են տալիս նրա տիրոջ անցյալի և այն փաստի մասին, որ նա պահպանել է զինվորականի կրելը: Մյուս էպիտետները տեղի և ժամանակի հանգամանքների նկարագրությունն են:

Հաջողությամբ համադրելով էպիտետները, անձնավորումները, համեմատությունները, փոխաբերությունները, գրողները ստեղծում են ոչ ստանդարտ պատկերներ.

• «Դուք գիրք! Մենակ դու չես խաբի, չես խփի, չես վիրավորի, չես թողնի! Հանգիստ- և ծիծաղել, բղավել, ուտել; հնազանդ- դուք զարմացնում եք, ծաղրում, գայթակղում; փոքր- և ձեր մեջ՝ անթիվ ժողովուրդներ. մի բուռ տառեր, միայն մի բան, բայց եթե ուզես, գլուխդ կշրջես, կշփոթես, կփաթաթես, կամպես, արցունքները կփչեն, շունչդ կմրսի, ամբողջ հոգիդ կտավի պես կխռովվի քամու մեջ, ալիք-ալիք կբարձրանա. , այն կթափի իր թեւերը։ Տ.Տոլստայա, «Կիս».

Եզրակացություն

Էպիտետները շատ կարևոր դեր են խաղում հաղորդակցության մեջ նրա տարբեր մակարդակներում՝ առօրյա կյանքից մինչև արվեստի և գրականության մակարդակ: Նրանք խոսքը դարձնում են ոչ միայն հետաքրքիր և հաճելի ընկալման համար, այլև ավելի տեղեկատվական։ Քանի որ էպիտետների տեսքով կոդավորված են լրացուցիչ, տեքստայինից դուրս ինֆորմացիան և էմոցիաները։

Էպիտետները դասակարգելու և խմբերի բաժանելու մի քանի եղանակ կա: Այս բաժանման հիմքը էպիտետների կառուցվածքն է, դրանց ծագումը, խոսքում կիրառման հաճախականությունը։

Էպիտետները արտացոլում են որոշակի ժողովրդի լեզվի և մշակույթի ավանդույթները, ինչպես նաև հանդիսանում են դրանց առաջացման ժամանակի մի տեսակ նշան:

Էպիտետների պատկերավոր օրինակներ տարբեր մակարդակներումդժվարություններ կարելի է գտնել հետագա ժամանակաշրջանների բանահյուսության և գրականության մեջ։

կայքը, նյութի ամբողջական կամ մասնակի պատճենմամբ, աղբյուրի հղումը պարտադիր է:

Ո՞րն է մարդկանց միջև փոխգործակցության գլխավոր հմայքներից մեկը: Իհարկե, հաղորդակցության մեջ՝ լեզվի միջոցով ձեր մտքերը, հույզերը, զգացմունքները միմյանց հետ փոխանակելը։ Հիմա պատկերացրեք, եթե մեր բոլոր խոսակցությունները կրճատվեին միայն այս կամ այն ​​տեղեկատվության փոխանցմամբ, առանց որևէ փոխաբերական բնութագրի մերկ տվյալների և ասվածի նկատմամբ մեր վերաբերմունքն արտացոլող հավելյալ իմաստների։ Դա կհիշեցներ փոխանակվող մեքենաների այս հաղորդակցությունը տարբեր համակցություններզրոներ և միավորներ, միայն թվերի փոխարեն՝ բառեր, որոնք ոչ մի զգացմունքային գունավորում չեն կրում։ Խոսքի արտահայտչականությունը կարևոր է ոչ միայն առօրյա շփման, այլև գրականության մեջ (իսկ այստեղ այն «կենսական» է): Համաձայնեք, դժվար է պատկերացնել վեպ, բանաստեղծություն կամ հեքիաթ, որը չի օգտագործում փոխաբերական սահմանումներ և այլն, դրա համար մեր խոսքում կարևոր են էպիտետները՝ թե՛ բանավոր, թե՛ գրավոր։ Ինչ է դա? Հենց դա է օգնում, որ օգտագործված բառերն ու արտահայտությունները ավելի գունեղ լինեն, ավելի ճշգրիտ փոխանցեն իրենց էական հատկանիշները և արտահայտեն մեր վերաբերմունքը դրանց նկատմամբ։ Հաջորդը, մենք ավելի մանրամասն կքննարկենք այս հայեցակարգը, կորոշենք էպիտետների դերն ու նշանակությունը խոսքում, ինչպես նաև կփորձենք դասակարգել դրանք՝ կախված դրանց կիրառման նպատակներից և առանձնահատկություններից:

Էպիտետի հայեցակարգը և դրա կառուցվածքների տեսակները

Սկսենք «էպիտետ» բառի ամբողջական և ավելի խորը ըմբռնումը ներկայացնելուց՝ ինչ է այն, ինչ կառուցվածք ունի, ինչպես է այն օգտագործվում որոշակի իրավիճակներում։

Ածականները որպես էպիտետներ

Հին հունարենից «էպիտետը» թարգմանվում է որպես հիմնականին «կցված» կամ «ավելացված»: Եվ կա. Այս հատուկ արտահայտիչ բառերը միշտ լրացնում են ուրիշներին, որոնք նշանակում են ինչ-որ առարկա (առարկա կամ առարկա): Սովորաբար սա «սահմանում + գոյական» շինարարություն է, որտեղ էպիտետը սահմանում է, սովորաբար ածական (բայց ոչ պարտադիր): Ահա պարզ օրինակներ՝ սև մելամաղձություն, մեռած գիշեր, հզոր ուսեր, շաքարաշուրթեր, տաք համբույր, ուրախ գույներ և այլն։

Այս դեպքում ածականները էպիտետներ են, որոնք թույլ են տալիս ավելի ամբողջական պատկերացում կազմել կոնկրետ թեմայի վերաբերյալ՝ ոչ միայն մելամաղձոտ, այլ «սև», ճնշող, անթափանց; ոչ թե պարզապես համբույր, այլ «տաք», կրքոտ, հաճույք պատճառող. նման նկարագրությունը ստիպում է ավելի խորը զգալ այն, ինչ ուզում է փոխանցել հեղինակը, զգալ որոշ սենսացիաներ և հույզեր:

Խոսքի այլ մասերի օգտագործումը որպես էպիտետներ

Այնուամենայնիվ, ոչ միայն ածականը կարող է դեր խաղալ էպիտետների, հաճախ մակդիրների, գոյականների, դերանունների և նույնիսկ մասնակցության դերում: մակբայական արտահայտություններ(այսինքն ոչ թե մեկ բառ, այլ դրանց համակցություն): Հաճախ խոսքի այս մասերն են, որոնք թույլ են տալիս ավելի ճշգրիտ և վառ կերպով փոխանցել պատկերը և ստեղծել ճիշտ մթնոլորտ, քան ածականները:

Դիտարկենք խոսքի տարբեր մասերը որպես էպիտետներ օգտագործելու օրինակներ.

1. Բայականներ. Նախադասությամբ դրանք հանգամանքներ են։ Օրինակներ. «Խոտը ուրախ ծաղկեց» (Տուրգենև); «Եվ ես դառնորեն բողոքում եմ և դառնորեն արցունքներ եմ թափում» (Պուշկին):
2. Գոյականներ. Նրանք տալիս են առարկայի պատկերավոր նկարագրությունը: Նրանք հանդես են գալիս որպես կիրառություններ կամ պրեդիկատներ: Օրինակներ. «Օ՜, տաքսի Մայր Վոլգան հետ վազեց»: (Տոլստոյ); «Պատվի գարուն, մեր կուռք»։ (Պուշկին):
3. Դերանուններ. Արտահայտելիս օգտագործվում են որպես էպիտետներ գերադասություններցանկացած երևույթ. Օրինակ՝ «... մարտական ​​կռիվներ... ասում են՝ էլ ի՞նչ»։ (Լերմոնտով):
4. Հաղորդակցություններ. Օրինակ՝ «... Ես՝ հմայված, գիտակցության թելը կոտրելով...» (Բլոկ):
5. Մասնակից շրջադարձեր. Օրինակներ՝ «Տերեւ, զանգ ու պար դարերի լռության մեջ» (Կրասկո); «... գրողներ... որոնք ոչինչ չունեն իրենց լեզվում, բացի բառերից, որոնք չեն հիշում ազգակցական կապը» (Սալտիկով-Շչեդրին):
6. Մասնակիցներ և մասնակիցներ. Օրինակներ՝ «... թաքստոց խաղալով՝ ձեղնահարկից իջնում ​​է երկինքը» (Պաստեռնակ); «... ցնծալ և խաղալ, դղրդյուն…» (Տյուտչև):

Այսպիսով, խոսքում էպիտետները կարող են լինել ոչ միայն ածականներ, այլև խոսքի այլ մասեր, եթե դրանք օգնում են փոխանցել պատկերը և ավելի ճշգրիտ արտահայտել նկարագրված օբյեկտի հատկությունները:

Անկախ էպիտետներ

Հազվադեպ, բայց լինում են դեպքեր, երբ տեքստում առանց հիմնական բառի օգտագործվում են արտահայտիչ միջոցներ, էպիտետները գործում են որպես ինքնուրույն սահմանումներ՝ առանց սահմանվածների։ Օրինակ՝ «Ես տարօրինակ և նոր բաներ եմ փնտրում հին գրավոր գրքերի էջերում» (Բլոկ): Այստեղ «տարօրինակ» և «նոր» էպիտետները միաժամանակ երկու դեր են խաղում՝ և՛ սահմանող, և՛ սահմանվող։ Այս տեխնիկան բնորոշ է սիմվոլիզմի դարաշրջանի գրականությանը։

Էպիտետների դասակարգման մեթոդներ

Այսպիսով, այժմ մենք բավականին հստակ պատկերացում ունենք գրականության տեսության այնպիսի կարևոր տերմինի մասին, ինչպիսին են էպիտետները: Ինչ է դա և ինչպես է այն օգտագործվում, մենք ուսումնասիրեցինք: Այնուամենայնիվ, այս երևույթը ավելի լավ հասկանալու համար կարևոր է կարողանալ տարբերակել և դասակարգել էպիտետները ըստ որոշակի չափանիշների: Թեեւ հիմնական եւ առավել հիմնական նպատակըսրանց օգտագործումը արտահայտման միջոցներմիշտ հանգում է մի բանի՝ նկարագրել, տալ գեղարվեստական ​​սահմանումառարկա կամ երևույթ, բոլոր էպիտետները կարելի է դասակարգել: Նրանք բաժանվում են խմբերի ըստ տարբեր պարամետրեր, որը մենք կքննարկենք ստորև:

Էպիտետների տեսակները գենետիկայի առումով

Առաջին խումբը էպիտետները բաժանում է տեսակների՝ կախված գենետիկական ծագումից.

• ընդհանուր լեզու (զարդարում);
• ժողովրդական-պոետիկ (մշտական);
• անհատապես-հեղինակային.

Ընդհանուր լեզուն, դրանք կոչվում են նաև զարդարանք, ցանկացած բնութագրիչ է, որը նկարագրում է առարկաներ և երևույթներ և դրանց հատկությունները: Օրինակներ՝ մեղմ ծով, մահացու լռություն, կապարե ամպեր, զնգացող լռություն և այլն: Մենք դրանք սովորաբար օգտագործում ենք առօրյա խոսքում, որպեսզի ավելի լավ փոխանցենք նկարագրվող իրադարձության/առարկայի մթնոլորտը և մեր զգացմունքները զրուցակցին:

Ժողովրդական բանաստեղծական կամ մնայուն էպիտետներն այնպիսի բառեր կամ ամբողջական արտահայտություններ են, որոնք երկար տարիներորոշ կոնկրետ բառերի համար ամուր արմատավորված է մարդկանց մտքերում: Օրինակներ՝ լավ ընկեր, կարմիր աղջիկ, պարզ լուսին, բաց դաշտ և այլն:

Անհատական-հեղինակային էպիտետները հենց հեղինակի ստեղծագործական մտքի արդյունք են։ Այսինքն՝ նախկինում այս բառերը կամ արտահայտությունները խոսքում այս իմաստով չէին գործածվում, հետևաբար՝ էպիտետներ չէին։ Նրանց մեջ շատ են գեղարվեստական ​​գրականությունհատկապես պոեզիայում: Օրինակներ՝ «հազար աչք ունեցող վստահության դեմքը...» (Մայակովսկի); «թափանցիկ շողոքորթության վզնոց», «իմաստության ոսկե վարդարան» (Պուշկին); «... հավերժական շարժառիթ կյանքի կեսին» (Բրոդսկի):

Մետաֆորի և մետոնիմի վրա հիմնված էպիտետներ

Կարելի է էպիտետները խմբերի բաժանել այլ հիմքով. Քանի որ փոխաբերական էպիտետները հաճախ կապված են փոխաբերական իմաստով բառերի օգտագործման հետ՝ կախված դրա տեսակից փոխաբերական բառ(որ էպիթետ է) կարելի է առանձնացնել.

• փոխաբերական;
• համանուն.

Փոխաբերական էպիտետները, ինչպես արդեն ենթադրում է անունը, հիմնված են «թեթև նախշերի», «ձմեռային արծաթի» (Պուշկին) վրա; «տխուր, տխուր բարեկամություն», «տխուր, սգավոր արտացոլում» (Հերցեն); «ամուլ դաշտեր» (Լերմոնտով).

Նշանակային էպիտետները հիմնված են բառի փոխաբերական իմաստաբանական նշանակության վրա։ Օրինակներ. «նրա տաք, քերծվածքային շշուկը» (Դառը); «կեչի, ուրախ լեզու» (Եսենին):

Բացի այդ, փոխաբերական կամ մետոնիմիական նշանակության վրա հիմնված էպիտետները կարող են ներառել այլ տրոփերի հատկությունները.

Օրինակներ. «Բարձր թեւավոր նետեր, ուսերի ետևից զարկվող, հնչեցին / Զայրացած աստծո թափորում. նա քայլեց, ինչպես գիշերը» (Հոմեր); «Նա հայհոյեց, աղաչեց, կտրեց / բարձրացավ ինչ-որ մեկի հետևից, որ կծի նրա կողքերը: / Երկնքում կարմիր, Մարսելի պես / դողաց, կլոր, մայրամուտը» (Մայակովսկի):

Էպիտետների նման օգտագործումը հնարավորություն է տալիս հեղինակի կողմից որոշ երևույթների/օբյեկտների ընկալումն էլ ավելի վառ, ուժեղ, ավելի ճշգրիտ արտահայտել և այդ զգացմունքները փոխանցել ընթերցողներին կամ ունկնդիրներին։

Էպիտետները հեղինակի գնահատականի տեսանկյունից

Էպիտետները կարելի է բաժանել խմբերի՝ կախված նրանից, թե ինչպես է արտահայտվում հեղինակի գնահատականը ստեղծագործության մեջ.

• պատկերավոր;
• արտահայտիչ.

Առաջիններն օգտագործվում են առանձնահատկություններ արտահայտելու և առարկայի որոշ էական տարբերությունների, հատկությունների վրա կենտրոնանալու համար՝ առանց դրա մասին հեղինակի գնահատականն արտահայտելու։ Օրինակներ. «... աշնան մթնշաղին, որքան ուրվական է տիրում պարտեզի թափանցիկությունը» (Բրոդսկի); «Ձեր ցանկապատերը թուջե նախշ ունեն / Եվ կապույտ դակիչ բոց» (Պուշկին):

Արտահայտիչ էպիտետները (ինչպես արդեն ենթադրում է անվանումը) ընթերցողներին հնարավորություն են տալիս լսելու հեղինակի վերաբերմունքը, նրա հստակ արտահայտված գնահատականը նկարագրված առարկայի կամ երևույթի վերաբերյալ։ Օրինակներ՝ «անիմաստ և աղոտ լույս» (Block); «Սիրտը սառը երկաթի կտոր է» (Մայակովսկի):

Սակայն պետք է նշել, որ նման բաժանումը խիստ պայմանական է, քանի որ հաճախ պատկերային էպիտետները նույնպես զգացմունքային երանգ ունեն և որոշակի առարկաների հեղինակի ընկալման հետևանք են։

Գրականության մեջ էպիտետների օգտագործման էվոլյուցիան

Վիճելով այն մասին, թե ինչ էպիթետներ կան գրականության մեջ, չի կարելի չշոշափել ժամանակի ընթացքում դրանց էվոլյուցիայի թեման։ Նրանք մշտապես փոփոխությունների են ենթարկվում թե՛ պատմական, թե՛ մշակութային առումներով։ Բացի այդ, էպիտետները տարբերվում են՝ կախված դրանք ստեղծած մարդկանց աշխարհագրությունից (բնակության վայրից): Մեր դաստիարակությունը, կյանքի առանձնահատկություններն ու պայմանները, ապրած իրադարձություններն ու երևույթները, ձեռք բերած փորձը. ստեղծել պատկերներխոսքի մեջ, ինչպես նաև դրանց մեջ ներդրված իմաստը:

Էպիտետներ և ռուսական ժողովրդական արվեստ

Էպիտետներ - որո՞նք են այս պատկերները բանավոր ժողովրդական արվեստում: Գրականության զարգացման վաղ փուլում էպիտետները, որպես կանոն, նկարագրում էին ցանկացած ֆիզիկական հատկություններառարկաները և առանձնացրել դրանց էական, հիմնական հատկանիշները։ Զգացմունքային բաղադրիչը և նկարագրված առարկայի նկատմամբ վերաբերմունքի արտահայտությունը հետին պլան են մղվել կամ իսպառ բացակայել են։ Բացի այդ, ժողովրդական էպիտետներն առանձնանում էին առարկաների և երևույթների հատկությունների ուռճացմամբ։ Օրինակներ՝ լավ մարդ, անասելի հարստություն և այլն:

Արծաթե դարի և պոստմոդեռնիզմի էպիտետներ

Ժամանակի և գրականության զարգացման հետ մեկտեղ էպիտետներն ավելի բարդացան, փոխվեցին դրանց կառուցվածքները, փոխվեց նրանց դերը ստեղծագործություններում։ Բանաստեղծական լեզվի նորությունը, հետևաբար՝ էպիտետների օգտագործումը հատկապես լավ երևում է արծաթե դարի գրական ստեղծագործություններում։ Պատերազմները, արագ գիտական ​​և տեխնոլոգիական առաջընթացը և դրա հետ կապված փոփոխություններն աշխարհում հանգեցրին մարդու աշխարհայացքի փոփոխությունների: Գրողներն ու բանաստեղծները մեկնում են գրական նոր ձևերի որոնումների։ Այստեղից՝ մեծ թվով «սեփական» (այսինքն՝ հեղինակային) բառերի ի հայտ գալը սովորական մորֆեմների, ցողունային կապերի, բառերի նոր ձևերի և դրանց համադրման նոր ձևերի խախտման պատճառով։

Օրինակներ՝ «Գանգուրները քնում են ձնառատ սպիտակության ուսերին» (Մրջյուններ); «Ծիծաղներ… ովքեր ծիծաղում են ծիծաղով, ովքեր ծիծաղում են ծիծաղով, օ՜, ծիծաղում են ծիծաղով»: (Խլեբնիկով).

Շատ հետաքրքիր օրինակներբառերի օգտագործման և առարկաների անսովոր պատկերման մեջ կարելի է գտնել Մայակովսկու ստեղծագործության մեջ: Ի՞նչ արժե «Ջութակ և մի քիչ քնքուշ» բանաստեղծությունը, որում «թմբուկը ... նետվեց այրվող Կուզնեցկու վրա և հեռացավ», «հիմար ծնծղաը զրնգաց», «հելիկոնային պղնձե դեմքը» ինչ-որ բան գոռաց դեպի այրվողը։ ջութակ և այլն։

Էպիտետների կիրառման առումով հատկանշական է պոստմոդեռնիզմի գրականությունը։ Այս միտումը (որ առաջացել է 40-ականներին և իր ամենամեծ լուսաբացը ստացել է 80-ականներին) հակադրվում է ռեալիզմին (հատկապես սոցիալիստական ​​ռեալիզմին), որը իշխում էր Ռուսաստանում մինչև 70-ականների վերջը։ Պոստմոդեռնիզմի ներկայացուցիչները մերժում են մշակված կանոններն ու նորմերը մշակութային ավանդույթները. Նրանց ստեղծագործության մեջ ջնջվում են իրականության ու հորինվածքի, իրականության ու արվեստի սահմանները։ Այստեղից - մեծ թվովնոր բառային ձևեր և տեխնիկա, էպիտետների հետաքրքիր և շատ հետաքրքիր օգտագործում:

Օրինակներ. «Դիաթեզը ծաղկեց / Դիաթեզը ոսկեգույն էր» (Կիբրով); «Ակացիայի ճյուղից... կրեոզոտի, տամբուրի փոշու հոտ է գալիս... երեկոյան այն ոտքի ծայրերը հետ է գալիս այգի և լսում էլեկտրական գնացքների շարժումը» (Սոկոլով):

Պոստմոդեռնիզմի դարաշրջանի ստեղծագործությունները լի են օրինակներով, թե ինչ էպիտետներ կան մեր ժամանակի գրականության մեջ։ Մնում է կարդալ այնպիսի հեղինակների, ինչպիսիք են Սոկոլովը (օրինակը ներկայացված է վերևում), Ստրոչկովը, Լևինը, Սորոկինը և այլք։

Հեքիաթները և նրանց բնորոշ էպիտետները

Հեքիաթներում առանձնահատուկ տեղ են զբաղեցնում էպիտետները։ Տարբեր ժամանակների և աշխարհի տարբեր ժողովուրդների բանահյուսական ստեղծագործությունները պարունակում են էպիտետների կիրառման բազմաթիվ օրինակներ։ Այսպիսով, օրինակ, ռուսական ժողովրդական հեքիաթները բնութագրվում են հեռավորության էպիտետների հաճախակի օգտագործմամբ, ինչպես նաև շրջակա բնությունը նկարագրող սահմանումներով: Օրինակներ՝ «մաքուր դաշտ, մութ անտառ, բարձր լեռներ«; «հեռավոր երկրների համար, ներս հեռավոր պետություն«(«Ֆինիստ - պարզ բազե», ռուսական ժողովրդական հեքիաթ):

Բայց իրանական հեքիաթներին, օրինակ, բնորոշ է արևելյան պատկերազարդումը, որը հարուստ է զանազան էպիտեթներով զարդարուն խոսքով։ Օրինակներ՝ «... բարեպաշտ և իմաստուն սուլթան, արտասովոր հոգատարությամբ խորանալով պետական ​​գործերի մեջ...» («Սուլթան Սանջարի պատմությունը»):

Այսպիսով, ժողովրդական արվեստում օգտագործվող էպիտետների օրինակով կարելի է հետևել որոշակի ժողովրդին բնորոշ մշակութային առանձնահատկություններին:

Էպիտետներ աշխարհի տարբեր ժողովուրդների էպոսներում և առասպելներում

Միաժամանակ բանահյուսական ստեղծագործությունների համար տարբեր երկրներխաղաղությունը բնորոշ է ընդհանուր հատկանիշներհատուկ նպատակի ծառայող էպիտետների օգտագործումը. Սա հեշտ է հետևել հին հունական առասպելների, կելտական ​​լեգենդների և ռուսական էպոսների օրինակին: Այս բոլոր ստեղծագործություններին միավորում է իրադարձությունների փոխաբերական և ֆանտաստիկ բնույթը, բացասական ենթատեքստով էպիտետներն օգտագործվում են վախեցնող վայրեր, իրադարձություններ կամ երևույթներ նկարագրելու համար։

Օրինակներ՝ «անսահման մութ քաոս» (հին հունական առասպելներ), «վայրի լաց, հրեշավոր ծիծաղ» (կելտական ​​լեգենդներ), «կեղտոտ կուռք» (ռուսական էպոսներ)։ Նման էպիտետները ծառայում են ոչ միայն վառ նկարագրությունվայրերն ու երեւույթները, այլեւ հատուկ ընկալման ձեւավորման, ընթերցողի վերաբերմունքը կարդացածի նկատմամբ։

Որքա՞ն հարուստ է ռուսաց լեզուն: Էպիտետները և դրանց դերը խոսակցական և գեղարվեստական ​​խոսքում

Սկսենք պարզ օրինակով. Կարճ երկխոսություն երկու նախադասությամբ՝ «Բարև որդի։ Ես տուն եմ գնում։ Ինչպե՞ս ես, ի՞նչ ես անում»։ -Բարև, մայրիկ, լավ, ես ապուրը կերա: Այս խոսակցությունը չոր տեղեկատվության փոխանակում է՝ մայրիկը տուն է գնում, երեխան ապուր է կերել։ Նման շփումը ոչ մի հույզեր չի կրում, տրամադրություն չի ստեղծում և, կարելի է ասել, մեզ ոչ մի տեղեկություն չի տալիս զրուցակիցների զգացմունքների և իրական վիճակի մասին։

Ուրիշ բան, եթե էպիտետները «միջամտում» են հաղորդակցման գործընթացին։ Ի՞նչ է դա փոխում։ Օրինակ՝ «Բարև, իմ անուշ որդի, ես շան պես հոգնած և ուժասպառ տուն եմ գնում, ինչպե՞ս ես, ի՞նչ ես անում»: - «Բարև, մայրիկ ջան, ես այսօր շոգ օր եմ ունեցել, ք լավ իմաստ! Ես կերա ապուրը, այն հիանալի էր»: Այս օրինակը շատ լավ պատասխանում է այն հարցին, թե ինչու են էպիտետները ժամանակակից խոսքայնքան կարևոր, նույնիսկ եթե դա սովորական առօրյա խոսակցություն է: Համաձայնեք, որ նման զրույցից շատ ավելի հեշտ է հասկանալ, թե ինչ տրամադրություն ունի զրուցակիցներից յուրաքանչյուրը. մայրը ուրախ կլինի, որ իր տղան իրեն լավ է զգում, և գոհ կլինի, որ նրան դուր է եկել ապուրը. որդին, իր հերթին, կհասկանա, որ մայրիկը հոգնած է, և իր ժամանման համար ընթրիքը կջերմացնի կամ այլ օգտակար բան կանի: Եվ այս ամենը էպիտետների շնորհիվ։

Էպիտետ ռուսերեն. դերը և օգտագործման օրինակները գեղարվեստական ​​խոսքում

Եկեք անցնենք պարզից բարդին: AT գեղարվեստական ​​խոսքէպիտետները ոչ պակաս, և գուցե նույնիսկ ավելի կարևոր են: Ոչ մի գրական ստեղծագործություն հետաքրքիր չի լինի և չի կարողանա գրավել ընթերցողին, եթե պարունակի մի քանի էպիտետներ (իհարկե, հազվադեպ բացառություններով): Բացի այն, որ դրանք թույլ են տալիս պատկերված երևույթների, առարկաների պատկերն ավելի վառ և արտահայտիչ դարձնել, էպիտետները նաև այլ դերեր են խաղում.

1. ընդգծել որոշ բնութագրերըև նկարագրված օբյեկտի հատկությունները: Օրինակներ՝ «դեղին ճառագայթ», «վայրի քարանձավ», «հարթ գանգ» (Լերմոնտով)։
2. Բացատրեք, պարզաբանեք առարկան տարբերող հատկանիշները (օրինակ՝ գույնը, չափը և այլն): Օրինակ. «Անտառ ... մանուշակագույն, ոսկի, բոսորագույն ...» (Բունին):
3. Դրանք օգտագործվում են որպես օքսիմորոն ստեղծելու հիմք՝ իմաստով հակադրվող բառերի համադրմամբ։ Օրինակներ՝ «փայլուն ստվեր», «խղճուկ շքեղություն»։
4. Դրանք թույլ են տալիս հեղինակին արտահայտել իր վերաբերմունքը նկարագրված երեւույթի նկատմամբ, տալ իր գնահատականը և այդ ընկալումը փոխանցել ընթերցողներին։ Օրինակ՝ «Մենք գնահատում ենք մարգարեական խոսքը, իսկ ռուսերենը հարգում ենք» (Սերգեև-Ցենսկի):
5. Օգնում է ստեղծել առարկայի վառ ներկայացում: Օրինակ՝ «... գարուն, առաջին զանգը ... թնդում է կապույտ երկնքում» (Տյուտչև):
6. Ստեղծել որոշակի մթնոլորտ, առաջացնել իրավունք հուզական վիճակ. Օրինակ՝ «... միայնակ և խորթ ամեն ինչի համար, մենակ քայլելով լքվածի միջով բարձր ճանապարհ(Տոլստոյ).
7. Նրանք ընթերցողների մոտ ձևավորում են որոշակի վերաբերմունք որևէ երեւույթի, առարկայի կամ կերպարի նկատմամբ։ Օրինակներ՝ «Գեղջուկ գյուղացին հեծնում է, իսկ գյուղացին նստած է լավ ձիու վրա» (ռուսական էպոս); «Օնեգինը շատերի կարծիքով էր ... / Փոքր գիտնական, բայց մանկական» (Պուշկին):

Այսպիսով, գեղարվեստական ​​գրականության մեջ էպիտետների դերն անգին է։ Այս արտահայտիչ բառերն են, որ ստեղծագործությունները, լինի դա բանաստեղծություն, բանաստեղծություն, պատմվածք, թե վեպ, դարձնում են աշխույժ, հետաքրքրաշարժ, ունակ որոշակի հույզեր, տրամադրություններ, գնահատականներ առաջացնելու: Վստահաբար կարող ենք ասել, որ էպիտետներ չէին լինի, կասկածի տակ կդրվեր գրականության՝ որպես արվեստի գոյության հնարավորությունը։

Եզրակացություն

Այս հոդվածում մենք փորձեցինք առավել ամբողջական պատասխանել այն հարցին, թե արդյոք, և հաշվի առանք տարբեր ուղիներայս արտահայտիչ միջոցների դասակարգումը, ինչպես նաև խոսվեց էպիտետների դերի մասին կյանքում և աշխատանքում: Հուսով ենք, որ սա օգնեց ձեզ ընդլայնել ձեր ըմբռնումը գրականության տեսության այնպիսի կարևոր տերմինի մասին, ինչպիսին է էպիտետը:

Հիմնական խնդիրը բանավոր և գրելըմարդկանց միջև հաղորդակցությունն է, իրենց մտքերը, դատողությունները, գնահատականները և հույզերը միմյանց փոխանցելու ունակությունը:

Ընդ որում, զգացմունքային կողմը ոչ պակաս, իսկ երբեմն նույնիսկ ավելի կարևոր է, քան բուն բաղադրիչը։ Իրենց զգացմունքներն ու տպավորություններն արտահայտելու համար մարդկությունը բազմաթիվ ուղիներ է գտել, որոնցից մեկը խոսքում տարբեր էպիտետների օգտագործումն է։ Ինչ է դա? Եկեք պարզենք այն:

Խոսք «էպիտետ»ունի հին հունական ծագում և նշանակում «կիրառվել». Իրականում սա լրացում է հիմնական բառին կամ հայեցակարգին, որը նախատեսված է այն ավելի արտահայտիչ և վառ դարձնելու համար:

Ամենից հաճախ ածականները դառնում են էպիտետներ, բայց խոսքի մյուս մասերը նույնպես կարող են խաղալ այս դերը՝ մակդիրներ, թվեր և նույնիսկ գոյականներ: Էպիտետը սովորաբար գալիս է հիմնական բառից առաջ, բայց դա անհրաժեշտ չէ։ Դա կարող է լինել ոչ թե մեկ բառ, այլ մի ամբողջ արտահայտություն, որը կայուն հայեցակարգին տալիս է նոր իմաստային կամ զգացմունքային ենթատեքստ:

Գրական ստեղծագործության մեջ էպիտետները չափազանց լայնորեն օգտագործվում են։ Բանաստեղծական ստեղծագործությունները ամենաշատը հագեցած են դրանցով, սակայն այս հզոր խոսքի գործիքը ակտիվորեն օգտագործվում է նաև արձակում և նույնիսկ առօրյա խոսքում։


Ինչպես ցանկացած այլ տեսողական միջոց, էպիտետները ժամանակի ընթացքում զարգացել և կատարելագործվել են, ինչը կարելի է տեսնել վերլուծելով. գրական ստեղծագործություններանցյալ և ներկա.

Ժողովրդական արվեստում և ամենավաղ գրական ստեղծագործություններում էպիտետները, որպես կանոն, նկարագրում են առարկաների և երևույթների հատկությունները, ընդգծում դրանք. ԿԱՐԵՎՈՐ մասեր, բայց գործնականում առանց հուզական, անձնական բաղադրիչին շոշափելու. կարմիր օրիորդ, մաքուր ոսկի, անասելի հարստություն .

Գրականության զարգացման հետ մեկտեղ էպիտետների դերն ու կառուցվածքը բարդացավ՝ ձեռք բերելով նոր հատկություններ և գործառական բովանդակություն։ Սա առավել հստակ արտահայտվել է արծաթե դարի և դրան հաջորդող շրջանի բանաստեղծների ստեղծագործության մեջ. հիմար ափսե թխկթխկոց, սահմանի եզր, ծույլ-կրքոտ մասուր և այլն:

Ժամանակակից գրականությունը, հատկապես պոստմոդեռն ստեղծագործությունները, ավելի են բարդացրել էպիտետների և՛ կառուցվածքը, և՛ իմաստային բովանդակությունը՝ երբեմն թույլ տալով չափազանց անսովոր արտահայտչական սարքեր. դիաթեզը ծաղկեց, տակդիրները ոսկեգույն էին .

Էպիտետները խոսքի կարևոր տարր են՝ դրան հաղորդելով արտահայտչականություն, ուռուցիկություն և հուզականություն։ Նրանց օգնությամբ պատմողը հնարավորություն է ստանում արտահայտել իր վերաբերմունքը նկարագրված առարկաների նկատմամբ կամ դրանք ներկայացնել ունկնդիրներին/ընթերցողներին նոր, անսովոր լույսի ներքո:


Հաճախ էպիտետների օգնությամբ վերստեղծվում է պատմական դարաշրջանի, սոցիալական խմբի կամ էթնիկ գույնի մթնոլորտը։ Սա հզոր գործիքբառերով փոխանցել տեսողական պատկերները, դրանց հուզական և գեղարվեստական ​​բովանդակությունը.

Թե՛ էպիտետները և թե՛ փոխաբերությունները լայնորեն օգտագործվում են բանաստեղծների և արձակագիրների կողմից՝ արվեստի վառ գործեր ստեղծելու համար։ Երբեմն դժվար է տարբերել, իսկ որտեղ է էպիտետը։ Սակայն, եթե հարցին մոտենաք մտածված, տարբերությունն ակնհայտ է դառնում։

Էպիտետը փոխաբերական սահմանում է, որը նկարագրում է պատկերված առարկայի, արարածի կամ հայեցակարգի կայուն հատկանիշը. անուշահոտ խնձոր, ակնթարթային արձագանք, լուռ վկայություն . Ամենից հաճախ այն արտահայտվում է մեկ բառով, որը լրացնում է հիմնական բառը և նկարագրում է դրա բնորոշ հատկությունը: Էպիտետը չի կարող ինքնուրույն գոյություն ունենալ և միշտ լրացնում է:

Միևնույն ժամանակ, փոխաբերությունը գրեթե միշտ մի քանի բառերի խոսքային կոնստրուկտ է, որոնք իրականացնում են անկախ իմաստաբանական գործառույթ. դրանք փոխանցում են մեկ առարկայի կամ հայեցակարգի հատկությունները կամ պատկերը մյուսին:

Մետաֆորը մտքում ասոցիատիվ կապ է առաջացնում թվացյալ բոլորովին այլ հասկացությունների, գործողությունների կամ իրերի միջև: Այս ասոցիացիան միայն սրա համար է աշխատում կոնկրետ դեպք: խոտերի վրա ցողուն մարգարիտների ցրում, սրտում ձմեռային ցուրտ էր տիրում և այլն:

Հեշտ է տեսնել, որ էպիտետը կարող է փոխաբերության մաս լինել: Փոխաբերությունը երբեք չի լինի էպիտետի մաս:

Նկարագրական էպիտետներ. կապարե ամպ, անուշահոտ ծաղիկ, զվարճալի ցատկում, նուրբ ալիքներ .

Մշտական ​​էպիտետներ կամ բանահյուսական-պոետիկ. լավ ընկեր, բաց դաշտ, պարզ բազե, սուր սուր .


Փոխաբերական էպիտետներ. ձմեռային արծաթ, տխուր ընկերություն, սգավոր սահման, ծակող հայացք .

Մետոնիմական էպիտետներ. քերծող շշուկ, կեչի կենսուրախ լեզու .

Ցանկացած դասակարգում բավականին կամայական է, քանի որ նույն էպիտետը կարող է հաջողությամբ ներառվել մի քանի տարբեր դասակարգման խմբերում: