Կովալևա Լյուբով Միխայլովնա
Դաստիարակ ՄԱԴՈՒ «Թիվ 29 համակցված տիպի մանկապարտեզ» Մոխրոտը «Գ. Գուբկին, Բելգորոդի շրջան.

Անձնավորություններ:
Վովկա, թագավոր, Վասիլիսա Իմաստուն (3-5 աղջիկ):

Վովկան ներս է մտնում և տեսնում թագավորին նստած գահին։ Թագավորը ձեռքում պահում է «Կանոններ երթեւեկությունը», ուսումնասիրում է այն։
Վովկա: Հեյ, թագավոր: Ինչ ես անում?
Ցար- Այո, ես ուսումնասիրում եմ ճանապարհի կանոնները:
Վովկա. Ինչու՞ պետք է դրանք ուսումնասիրել: Ի վերջո, դու թագավոր ես: Ձեզ կտանեն ու կտանեն ուր
պարզապես ուզում. Եթե ​​ես լինեի թագավոր, ես միայն այդ ոչինչ կանեի
արեց!

Թագավոր: (դժգոհ) - Հեյ, պահապաններ: Բռնե՛ք լոֆերին ու տգետին: տնկել մեջ
զնդան!
Վովկա– (վախեցած) – Ի՞նչ ես, թագավոր, կատակ էի անում։ Սովորեցրեք ձեր գիտությունը:
Թագավոր (Վասիլիս Իմաստուն անվանելով)
-Հեյ, Վասիլիսա Իմաստուն:
Վարժեցրեք տգետներին
Ճանապարհի կանոններ!
Վովկա (նկատի ունի Վասիլիսին)
-Հեշտ է ապրել հեռավոր թագավորությունում: թափահարեց կախարդական փայտիկը և
պատրաստ.
Վասիլիսա. Գիտելիքը միշտ անհրաժեշտ է,
Նույնիսկ մեզ՝ կախարդներիս համար։
Մեզ համար կարևոր են օրենքները
Եկեք նայենք դասագրքերին.
(ցույց տվեք «Ճանապարհի կանոններ» գիրքը)
Վովկա. Ես տեսա տարբեր գրքեր,
Բայց ես այս մեկի հետ չեմ հանդիպել:
Կոդավորված նշաններ
Ես դեռ չեմ սովորել։ (զարմացած)
1-ին Վասիլիսա. Այդ նշանները հասկանալու համար,
Շատ բան կա իմանալու։
Մենք կբացահայտենք մեր գաղտնիքը
Եվ մենք ամեն ինչ կպատասխանենք:
Վովկա (ցույց է տալիս լուսացույցը)
Սա ի՞նչ հրաշք է Յուդոն,
Իսկ որտեղի՞ց է այն առաջացել։
Երեք աչքով օձը թարթեց
Արագ բացատրիր ինձ։
2-րդ Վասիլիսա. Սա ամենևին էլ օձ չէ
Տարբերեք նրան լավագույնս:
Դա պարզապես լուսացույց է
Նայիր ուղիղ նրան:
3-րդ Վասիլիսա. կարմիր լույսը վառվեց,
Իմացիր, որ ճանապարհ չունես։
Բայց եթե հանկարծ գնաս,
Այդ ժամանակ դուք փորձանքի մեջ կհայտնվեք։
4-րդ Վասիլիսա. Դեղին աչքը վառվեց -
Ճանապարհը բաց կլինի մեզ համար։
Գնացեք կանաչ լույսի ներքո
Ազատորեն անցեք ճանապարհը:
Վովկա. Սա ի՞նչ հրաշք զեբր է,
Զեբրա գծավոր.
Առանց ականջների և սմբակների
Եվ նույնիսկ պոչով չէ՞:
5-րդ Վասիլիսա. Այս զեբրը անցում է:
Նրա երկայնքով քայլում է մի հետիոտն։
Նա քայլում է շերտերով
Դե, տրանսպորտը սպասում է նրան։
Վովկա: (դժգոհ) - Ես մի կարճ պատմություն ունեմ.
Անցումը իմ պատվերը չէ։
Ես անցնում եմ ճանապարհը
Միայն այնտեղ, որտեղ ես ուզում եմ:
Ամբողջ Վասիլիսա. Մենք ձեզ դաս կտանք,
Ի վերջո, անտեղյակությունը արատ է։
Դուք ուշադիր լսում եք
Կպատմենք Վանյուշայի մասին։

Վանյուշան քայլեց, որտեղ նա ուզում էր,
Ճանապարհին չնայեց.
Չի սովորել կանոնները
Նրան վրաերթի է ենթարկել մեքենան.
Վովկա: Դե, ով է սա,
Կախարդական փայտով, պարզ չէ՞:
Ինչպե՞ս է նա թափահարում գավազանը:
Այսպիսով, վարորդը դանդաղեցնում է արագությունը:
Ամբողջ Վասիլիսա. Ամենադժվար ճանապարհին,
Կամ, օրինակ, խցանման մեջ:
Կարող է իրերը կարգի բերել
Միայն ոստիկան։
Ամբողջ Վասիլիսա. (ցույց տալ գիրքը)
- Այս գրքում կան նշաններ.
Հաշվելու շատ բան:
Նշանները հետաքրքիր են
Եվ օգտակար բոլորի համար:
Վովկա: (համառորեն) - Ես մի կարճ պատմություն ունեմ,
Ձեր նշանները պատվերներ չեն:
Ես գլուխս չեմ կոտրի
Ուսումնասիրեք ձեր նշանները.
1-ին Վասիլիսա. Վովկա, դու չափազանց համառ ես,
Դու հավատում ես իմ խոսքերին։
Նշանները շատ կարևոր է իմանալ
Եվ միշտ ուսումնասիրեք դրանք:
2-րդ Վասիլիսա. (ցույց է տալիս համապատասխան նշանը)
Եռանկյուն նշանը կախված է
Տղան ու աղջիկը վազում են։
«Զգույշ, մոտակայքում երեխաներ կան».
Այս նշանը խոսում է բոլորի հետ։
3-րդ Վասիլիսա. (ցույց տալ հաջորդ նշանը)
Դե, սա բազմակողմանի է,
Ինչ-որ օտար նշան.
«STOP» - գրված է դրա վրա -
Կարդացեք առանց դժվարության:
Բոլորը Վասիլիսա. Բոլոր տղաները, անկասկած:
Ինչպես հեծանիվը
Բայց երեխաները քշում են
Դուք կարող եք միայն բակում:
4-րդ Վասիլիսա. Եթե տեսնեք հետիոտն
Շերտավոր կարմիր շրջանակով:
Դուք այնտեղ կանցնեք ճանապարհը -
Այսպիսով, դժվարության մեջ եղեք ձեզ հետ:
5-րդ Վասիլիսա. Կան բազմաթիվ տարբեր նշաններ,
Մենք չենք կարող բոլորին հաշվել:
Մենք պետք է հստակ իմանանք դրանք։
Երբեք մի խախտեք.
Ամբողջ Վասիլիսա. Ուր էլ որ Վովկան եղել է,
Եվ ուր էլ որ գնաս:
Կանոնները նույնն են ամենուր.
Դու նրանց հետ միշտ ընկեր ես։
Թագավոր: Հեյ, տղաներ և աղջիկներ:
Ես ուզում եմ ձեզ հիշեցնել.
Հետևեք կանոններին
Ճանապարհային երթեւեկություն.

Պետական ​​բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն.

№23 մանկապարտեզ.

"Ես հաստատում եմ"

Թիվ 23 ԳԲԴՕ-ի պետ

«___» ____________ 2013 թ

Սցենար

գործողություններ երթևեկության կանոնների համար

Հեքիաթների նախագծում «Ուրախ սագեր» ճանապարհի կանոններով.

Տիմոֆեևա Եկատերինա Ալեքսանդրովնա.

Սանկտ Պետերբուրգ

տարի 2013 թ.

Բացատրական նշում.

Թիրախ:

Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մասին նախկինում ձեռք բերված գիտելիքների ծանոթացում եւ համախմբում.

Առաջադրանքներ.

Նախադպրոցականների մոտ ձևավորել գաղափարներ ճանապարհի կանոնների մասին,

Մշակել մշակութային վարքագիծ ճանապարհին;

Նպաստել բարի կամքի, ուշադրության, փոխօգնության զարգացմանը.

Մշակել հետաքրքրություն թատրոնի նկատմամբ:

Անդամներ:

թիվ 23 մանկապարտեզի ավագ 12-րդ խմբի երեխաները.

Վարքագծի ձևը՝ հեքիաթ՝ դրամատիզացիա։

Տևողությունը՝ 25 - 30 րոպե։

Սցենարի պլան.

1. Ներածություն. Սագերի հայտնվելը երաժշտության ներքո, սագերը գնում են քաղաք և հանդիպում են այծին և գնում նրա հետ ճանապարհորդելու:
2. Լուսացույցի հանելուկ.
3. Երգ և խաղ «Լուսացույց».
4. Կենդանիների հանդիպում և «Ըստ կանոնների» երգը.
5. Հանդիպում ոզնիի հետ և պոեզիա կարդալ ճանապարհային նշանների մասին:
6. Կենդանիների ժամանումը ներս Մանկապարտեզ».
7. Խաղը «Ես եմ, ես եմ, բոլորն իմ ընկերներն են»:
8. Ճանապարհային նշանների խաղ.
9. Խաղ «Հավաքել մեքենա».
10. Խաղը «Անցնել անցումով».
11. Եզրակացություն՝ հեքիաթի մասնակիցները հրաժեշտ են տալիս, նվերներ բաժանում ու հեռանում։

Նախնական աշխատանք.

Ճանապարհային կանոնների վերաբերյալ նկարազարդումների ուսումնասիրություն;

Ճանապարհային նշանների արտադրություն;

սովորել բանաստեղծություններ;

Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում.

Նյութական և տեխնիկական սարքավորումներ.

կենդանիների զգեստներ, ճանապարհային նշաններ, հետիոտնային անցման մոդել, լուսացույց, գնդակ, մրգեր (խնձորներ), խաղալիքներ (մեքենաներ)։

գրական գիր.

Առաջատար. Տատիկի գյուղում սագեր կային: Մեկը Մոխրագույն, մյուսը Սպիտակ - զվարճալի սագեր: Քանի որ սագերը որոշել են այցելել քաղաք, ցույց տալ իրենց: Կենսուրախ սագերը խոնարհվեցին տատիկի առաջ, ուսապարկեր հագան ու գնացին քաղաք։

Նրանք քայլեցին ու քայլեցին, խոչընդոտները կանգնեցին նրանց ճանապարհին։ Վերջապես եկավ: Իսկ մեքենաների քաղաքում ակնհայտորեն անտեսանելի է: Եվ բոլորը շտապում են։ Տրոլեյբուսների, տրամվայի շուրջը, հետո, հանկարծ, ճանապարհին ավտոբուս։ Անկեղծ ասած, սագերը շփոթվեցին՝ ո՞ւր է նրանց անցնելու ճանապարհը։

Հանկարծ սագերը տեսնում են մի այծի, որը շարժվում է դեպի իրեն՝ թափահարելով մորուքը։

Սագեր – Դու մեզ ասա, այծ, ինչպես մանկապարտեզներս մտնե՞նք, որ մեքենան մեզ չխփի։

Իսկ Կոզելը նրանց պատասխանում է. «Ինչո՞ւ եք մանկապարտեզ գնում, բայց ինձ ձեզ հետ կտանե՞ք»։

Սագերը միաբերան պատասխանում են. «Մենք արձակուրդ ենք գնում մանկապարտեզում, պարելու և ինքներս մեզ ցույց տալու։ Մենք ձեզ մեզ հետ կտանենք: Դուք ավելի շուտ առաջնորդում եք մեզ և ցույց տալիս ճանապարհը:

Իսկ ընկերները գնացին մանկապարտեզ, նրանք շատ-շատ շտապում են։

Առաջատար: Եվ հանկարծ նրանք տեսան հիանալի հրաշք, գուշակեք, թե ինչ.

Որպեսզի օգնեմ քեզ ընկեր

Ճանապարհը վտանգավոր է.

Ցերեկ ու գիշեր կրակները վառվում են

Կանաչ, դեղին, կարմիր: (լուսացույց):

Եվ Այծը գնում է մորուքը թափահարելով՝ ասելով.

Եթե ​​լույսը կարմիր է դառնում, ուրեմն շարժվելը վտանգավոր է։

Դեղին լույս - նախազգուշացում, սպասեք ազդանշանի շարժմանը:

Կանաչ լույսն ասում է՝ ճանապարհը բաց է հետիոտների համար։

Հաղորդավար. Տղաներ եկեք երգ երգենք:

«Երթևեկության լույս» երգը.

Հաղորդավար: Հիմա եկեք խաղանք:

Լուսացույցի խաղ.

Հաղորդավարը հերթով ցույց է տալիս կարմիր, դեղին, կանաչ լույսլուսացույց, և երեխաները կատարում են համապատասխան շարժումներ՝ կարմիրի վրա՝ երեխաները կանգնած են, դեղինի վրա՝ ձեռքերը բռնում, կանաչի վրա՝ քայլում են):

Նրանք անցել են ճանապարհը և տեսնում են, թե ինչպես են կենդանիները գնդակով խաղում մայթին։

Սագերը նրանց. «Հա-հա-հա, շուտ տվեք գնդակը այստեղ, մենք էլ ենք ուզում խաղալ»:

Առաջատար. Եվ զվարճալի գնդակը թռավ՝ ցատկելու համար:

Եվ Այծը գնում է նրանց մոտ, թափահարում մորուքը, ասում.

Որտեղ տրանսպորտ և ճանապարհ

Բոլորը պետք է իմանան կարգը.

Մայթին խստորեն

Բոլոր խաղերն արգելված են!

Հաղորդավար. Կենդանիները լսեցին Այծին և գնացին խաղահրապարակ:

Հաղորդավար- Դե տղերք, եկեք երգ երգենք ճանապարհի կանոնների մասին:

Երգը «Ըստ կանոնների».

Գնում են տեսնում, Ոզնին գնում է մայթով խաչմերուկ, փշոտ մեջքի վրա խնձոր է տանում։

Սագերը նրան. Ոզնի, ո՞ւր ես գնում, ո՞ւմ ես խնձոր բերում:

Ոզնի- Գնում եմ այցելության, մանկապարտեզ, տղաների համար նվերներ եմ բերում:

Սագեր: Ինչու եք քայլում մայթով:

Ոզնին պատասխանում է.

Ես օրինակելի հետիոտն եմ

Ես գիտեմ յուրաքանչյուր անցում!

Ես հետևում եմ կանոններին

Ապահով է ինձ համար Էժու!

Հաղորդավար. Եվ ահա նրա օգնականները՝ ճանապարհային նշաններ:

1. Ստորագրեք «Երեխաներ»:

Այս ճանապարհային նշանը

Նրանք գիտեն աշխարհում ամեն ինչ:

Զանգում է, հարցնում.

«Զգույշ եղեք, երեխաներ»:

2. «Հետիոտնային անցում» նշան.

Բոլորը գիտեն գծեր...

Երեխաները գիտեն, մեծերը գիտեն.

Տանում է դեպի մյուս կողմը

Հետիոտնային անցում.

3. «Հետիոտնային արահետ» նշան.

Եվ ահա, տղերք, ծիծաղելու խնդիր չկա,

Ոչինչ չի կարելի քշել։

Կարելի է անել միայն ինքնուրույն

Միայն հետիոտների համար։

4. Նշեք «Առաջին բուժկետ».

Դուք չեք լվացել ձեր ձեռքերը ճանապարհին,

Ուտել է մրգեր, բանջարեղեն,

Ես հիվանդացա և տեսնում եք՝ բժշկական օգնության կետ:

5. Նշեք «Սննդի կետ»:

Եթե ​​ուզում ես ուտել -

Նայիր այստեղ շուտով!

Այս նշանը ձեզ կասի

Այստեղ համեղ ուտելիք կա։

Ճանապարհային նշաններ (երգչախմբում).

Ճանապարհային նշանները բոլորը շատ լավն են։

Նրանց պետք է իմանան ինչպես մեծերը, այնպես էլ երեխաները:

Հաղորդավար. Շնորհակալություն, ճանապարհային նշաններ, այժմ մենք գիտենք ճանապարհի կանոնները: Իսկ ահա մանկապարտեզը։

Մանկապարտեզում երաժշտություն է հնչում, երեխաները զվարճանում են։ Հյուրերը մտան դահլիճ և ողջունեցին միմյանց։

Սագեր- Մենք, տղաներս, այսօր այնքան շտապում էինք քեզ տեսնել, այնքան արագ էինք վազում:

Ներողություն ենք խնդրում մի փոքր ուշանալու համար։

Եվ հիմա մենք խնդրում ենք ձեզ լսել մեզ.

Մենք զվարճալի սագեր ենք, տատիկի հետ գյուղում ենք ապրում։

Մենք գնացինք ձեզ այցելելու արձակուրդի համար -

Ճանապարհին հանդիպեցինք խոչընդոտների։

Մենք չգիտեինք ճանապարհային երթեւեկության կանոնները

Եվ այծն ու ոզնին օգնեցին մեզ,

Նրանք մեզ շատ բան սովորեցրին։

Եվ այսպես, հիմա մենք ուզում ենք խաղալ ձեզ հետ:

1 խաղ:

«Ես եմ, ես եմ, բոլորն իմ ընկերներն են»:

Ձեզանից ո՞վ է առաջ գնում միայն այնտեղ, որտեղ անցումն է:

Ո՞վ է այդքան արագ առաջ թռչում, որ լուսացույց չի տեսնում։

Երեխաները լռում են։

Ձեզանից ո՞վ է նեղ կառքի մեջ տեղը զիջել տատիկին։

Ես եմ, ես եմ, բոլորն իմ ընկերներն են:

Ձեզանից ո՞վ, տուն գնալով, շարունակում է իր ճանապարհը մայթի երկայնքով:

Երեխաները լռում են։

Որևէ մեկը գիտի՞, որ կարմիր լույսը նշանակում է, որ ճանապարհ չկա:

Ես եմ, ես եմ, բոլորն իմ ընկերներն են:

2 խաղ:

«Ճանապարհային նշաններ».

2 թիմ՝ 4-ական երեխա: Երեխաների դիմաց սեղան է դրված, որի վրա պատահական կարգով դրված են ճանապարհային նշաններ: Յուրաքանչյուր մասնակից պետք է խաղալիք բեռնատարը պարանով մոտեցնի սեղանին և ընտրի ցանկալի նշան(նախազգուշացում մի թիմի համար, արգելում՝ երկրորդի համար) և հետ գնացեք։

3 խաղ:

«Մեքենա հավաքիր».

2 թիմ՝ 4-ական երեխա: Թիմի անդամները պետք է վազեն դեպի ֆլանելոգրաֆ, առանձին մասերից մեքենա հավաքեն դրա վրա և հետ վերադառնան: Ով ավելի արագ է հավաքում մեքենան, նա հաղթող է:

4 խաղ:

«Անցում անցեք».

Երեխաները պետք է անցնեն խոչընդոտների դասընթաց՝ յուրաքանչյուր թիմում 4 երեխա:

«Զեբրա» (հետիոտնային անցում) - նստարան (վերգետնյա անցում) - կամարներ (գետնանցում): Հաղթում է այն թիմը, որը ճիշտ է կատարում առաջադրանքը:

Սագերը գովաբանում են երեխաներին. «Բարև, տղաներ: Եվ այսպես, մենք հիմա ձեզ համար երգ ենք երգելու:

Հեքիաթի բոլոր մասնակիցները երգ են երգում «Թող վազեն անհարմար ...» մոտիվով:

Թող անշնորհք վազի

ջրափոս քայլողներ,

Բայց դուք չեք կարող վազել ճանապարհներին:

Մայթ հետիոտների համար

Իսկ մեքենան ճանապարհն է

Բոլորը պետք է իմանան այս կանոնը.

Երգչախումբ.

Եթե ​​կարմիր - ճանապարհը վտանգավոր է:

Եթե ​​դեղին է, սպասեք նույնպես։

Կանաչը նշանակում է, որ դուք կարող եք

Մենք պետք է անցնենք ճանապարհը։

Ճանապարհային նշանը ձեզ կասի

Արգելեք և նշեք

Ճանապարհային ոստիկանության կետ, անցում և շրջանցում.

Նրանց համար, ովքեր դա չգիտեն

Մենք ձեզ կասենք, տղաներ

Դուք ուսուցանում եք, դա մեր խորհուրդն է ձեզ:

Երգչախումբ.

Նշանները տարբեր են, բոլորը գեղեցիկ են

Որպես ընկերներ, նրանք պետք է ճանաչվեն:

Նշանները տարբեր են, բոլորը գեղեցիկ են,

Մենք կհամապատասխանենք դրանց։

Սագերը սկսեցին հրաժեշտ տալ. «Ցտեսություն, երեխաներ, ժամանակն է, որ մենք գնանք տուն»: Նրանք քաղցրավենիք են մատուցում: Ոզնին երեխաներին խնձոր հյուրասիրեց, իսկ Այծը երեխաներին տվեց հետևյալ հրամանը.

Զգույշ եղեք այնտեղ, երեխաներ:

Հաշվի առեք այս կանոնները:

Կանոններ, միշտ հիշեք դրանք

Որպեսզի այդ դժվարությունը ձեզ չպատահի:

Հաղորդավար. Հեքիաթի վերջը սա է, և ով լավ լսեց:

Ակնկալվող Արդյունքը:

Այս միջոցառման արդյունքում երեխաները պետք է գաղափարներ ձևավորեն ճանապարհի կանոնների մասին, զարգացնեն ճանապարհին վարքի մշակութային հմտություններ, զարգացնեն հետաքրքրություն թատերական ներկայացման նկատմամբ, բարի կամք, ուշադրություն և փոխօգնություն:

Մատենագիտություն:

Օ.Յու.Ստարցևա «Ճանապարհային գիտությունների դպրոց». Երեխաների ճանապարհային երթևեկության վնասվածքների կանխարգելում.

Mayorova F. S. «Մենք ուսումնասիրում ենք ճանապարհի այբուբենը».

Կայք մանկապարտեզի դաստիարակների համար «Նախադպրոցական երեխա. RU».

«ProShkolu.ru» ինտերնետային պորտալ.

Բեռնատարի պատմությունը...

Մի փոքրիկ քաղաքում ապրում էին տարբեր մեքենաներ: Եվ այս քաղաքի գրեթե բոլոր բնակիչներն ապրում էին միասին ու երջանիկ. նրանք քաղաքավարի էին և բարի, գիտեին ճանապարհի բոլոր կանոնները և շատ հարգում էին ճանապարհային նշանները և լուսացույցի մեծ ուսուցչին։ Ինչու՞ բոլոր բնակիչները: Այո, քանի որ այս առասպելական քաղաքում ապրում էր մի չարաճճի բեռնատար, ով ոչ մեկի հետ ընկերություն չէր անում, ոչ մեկին չէր լսում և չէր ուզում սովորել ճանապարհի կանոնները: Շատ անգամ այս բեռնատարի պատճառով քաղաքի ճանապարհներին գրեթե վթարներ են եղել։ Բայց մեքենաների բնակիչներն այնքան բարի էին ու քաղաքավարի, որ չպատժեցին Բեռնատարին իր անտանելի պահվածքի համար։

Մի օր քաղաքի բնակիչները որոշեցին ավտոտնակ կառուցել մեծ հրշեջ մեքենայի համար։ Էքսկավատորը հսկայական փոս է փորել ավտոտնակ կառուցելու համար։ Քեռի Սվետոֆորը ուղեկցորդ է դրել փոսի մոտ՝ «Մուտքն արգելված է» ցուցանակը, որպեսզի մեքենաների բնակիչները պատահաբար չշեղվեն ու չընկնեն այս հսկայական փոսի մեջ։ Եվ ամեն ինչ լավ կլիներ, բայց միայն մեր ֆիջեթ Թաքը (ինչպես արդեն ասացինք) ընդհանրապես չգիտեր ճանապարհի կանոնները և չէր հարգում ճանապարհային նշանները։ Եվ, հետևաբար, մի երեկո, երբ Բեռնատարը զվարճանում էր փողոցում, նա մեքենայով շատ մոտ գնաց վտանգավոր փոսի, չնայած հերթապահ նշանի բոլոր նախազգուշացումներին և, իհարկե, ընկավ այս փոսը։

Քաղաքի բնակիչները շատ վախեցան և շտապեցին օգնելու մեր հերոսին՝ կլուցին։ Քեռի Քրեյնը բեռնատարը հանեց փոսից, բարի մորաքույր շտապօգնությունը սկսեց բուժել փորվածքներն ու քերծվածքները, իսկ փոքր մեքենաները սկսեցին նրան տաք շարժիչի յուղով բուժել: Ես տեսա բեռնատարը, թե ինչպես էին քաղաքի բոլոր բնակիչները խնամում նրան, և նա այնքան ամաչեց, որ լաց եղավ և, իհարկե, բոլոր մեքենաները սկսեցին հանգստացնել մեր հերոսին և ներել նրան:

Եվ հենց որ մեր Բեռնատարը վերականգնվեց, նա անմիջապես գնաց դպրոց քեռի լուսացույցով և սկսեց սովորել ճանապարհի կանոններն ու ճանապարհային նշանները։ Այդ ժամանակից ի վեր այս հրաշալի քաղաքի բոլոր բնակիչները սկսեցին ապրել միասին և երջանիկ։

կտրուկ շրջադարձ

Այս պատմությունը պատահեց մի փոքրիկ աղվեսի ձագի հետ, ով ապրում էր ճանապարհից ոչ հեռու անտառում: Շատ հաճախ կենդանիները վազում էին այս ճանապարհով դեպի հարևան անտառ՝ ընկերներին այցելելու՝ միաժամանակ խախտելով Ճանապարհի կանոնները, քանի որ ոչ ոք նրանց չի սովորեցրել, թե ինչպես անցնել ճանապարհը: Մի անգամ Նապաստակն ընկել է մեքենայի անիվի տակ և կոտրել ոտքը, իսկ հետո կենդանիների ծնողները որոշել են կենդանիների դպրոցում Ճանապարհի կանոնների մասին դաս անցկացնել։ Բոլոր կենդանիները շատ ուշադիր լսեցին, ուսումնասիրեցին նշանները։ Հիմա նրանք գիտեին, որ ճանապարհը կարելի է անցնել դանդաղ, ճիշտ անկյան տակ՝ համոզվելով անվտանգության մեջ, իսկ հետիոտնի անցում հասնելն ավելի լավ է։ Միայն Little Fox-ն էր զբաղվում դասերին և խանգարում ուրիշներին: Նա ասաց, որ իրեն չի հետաքրքրում, ձանձրանում է, որ ինքն արդեն գիտի ամեն ինչ, և իրեն նշաններ պետք չեն։

Ֆոքսի ծննդյան օրը հայրիկը մի գեղեցիկ սկուտեր նվիրեց և ասաց. Ճանապարհին - ոչ մի ոտք: Դուք ընդամենը յոթ տարեկան եք։ Այո, այնտեղ շատ երթեւեկություն կա։ Բայց Ֆոքսը շատ էր ուզում բարձր արագությունշտապեց ասֆալտապատ ճանապարհով, և նա գնաց նրա մոտ:

Ճանապարհը կտրուկ բարձրացավ, իսկ հետո երկար ոլորապտույտ վայրէջք կար։ Նրանից էր, որ Փոքրիկ Աղվեսը ցանկանում էր գլորվել։ Քայլելիս նա ճանապարհին հանդիպեց երեք ճանապարհային նշանների։ Մի նշանը ցույց էր տալիս կտրուկ վերելք, մյուսը՝ վայրէջք: Եվ երրորդ նշանն այն է, որ իջնելիս առջևում վտանգավոր շրջադարձ է լինելու, և դուք պետք է վարեք շատ զգույշ, ցածր արագությամբ: Բայց Փոքրիկ Աղվեսը չգիտեր այս նշանները, ուստի ոչինչ չհասկացավ։

Ամենուր թռչող կաչաղակը գիտեր ամեն ինչ, խստորեն հետևում էր այն ամենին, ինչ կատարվում էր անտառում։ Նա էր, ով տեսավ, թե ուր է գնում Աղվեսի ձագը, ցանկացավ կանգնեցնել նրան, բայց դա չկար, Աղվեսի ձագը նույնիսկ չլսեց նրան: Հետո Սորոկան թռավ Ֆոքսի հոր մոտ և պատմեց նրան ամեն ինչ։ Պապա Ֆոքսը շատ վախեցավ որդու համար և շտապեց դեպի ճանապարհը, որպեսզի ժամանակ ունենա չարաճճի երեխային կանգնեցնելու համար, բայց նա արդեն շտապում էր սարից իջնել։ Հետո Ֆոքսը վազեց դեպի շրջադարձը՝ հույս ունենալով, որ կարող է օգնել որդուն։

Աղվեսի ձագն այնպիսի արագությամբ էր շտապում, որ ինքն էլ վախեցավ, բայց չկարողացավ կանգնեցնել (սկուտերը արգելակներ չունի)։ Պապա Ֆոքսը բացեց թաթերը, բռնեց որդուն և նրա հետ թռավ թփերի մեջ, բայց սկուտերը չտեղավորվեց շրջադարձի մեջ և ընկավ խոր ձորը։ «Դուք տեսնում եք, թե ինչ եք արել. Լավ է, որ ես ժամանակին հասա, այլապես դուք սկուտերի հետ միասին ձորը կհայտնվեիք », - ասաց Պապա Ֆոքսը: Փոքրիկ աղվեսը, ճանկռելով կապտած ծունկը, գլուխն իջեցրեց և ասաց. «Ներիր ինձ, հայրիկ, ես այլևս երբեք չեմ քշի ճանապարհով և անպայման կսովորեմ նշանները»: Հայրիկը խղճաց երեխային, շոյեց նրա գլուխը և ասաց. «Լավ: Ես հավատում եմ քեզ. Ես ձեզ նոր սկուտեր կպատրաստեմ, բայց դուք կքշեք միայն այն ժամանակ, երբ սովորեք Կանոնները և միայն բացատում: Հիշեք, որ ճանապարհը խաղերի և ժամանցի վայր չէ»։

Բաբա Յագայի արկածները

Մի անգամ Բաբա Յագան ականանետով թռչում էր քաղաքի վրայով։ Նրա ստուպը կոտրվեց, և նա ստիպված եղավ ոտքով տուն գնալ դեպի անտառ՝ քաղաքի միջով: Բաբա Յագան փորձել է սխալ տեղով անցնել ճանապարհը, բայց ոստիկանը կանգնեցրել է նրան. «Չե՞ս ամաչում, տատիկ։ Ձեր պատճառով կարող է դժբախտ պատահար լինել: Չգիտե՞ք, որ ճանապարհը պետք է հատել խաչմերուկում, որտեղ լուսացույց կա, կամ «Զեբրայի» երկայնքով։ Բաբա Յագան ոչինչ ճանապարհային կանոններԵս չգիտեի, ես վախեցա. «Ինչպե՞ս է դա զեբրի համար: Ի՞նչ է խաչմերուկը: Ոստիկանը զարմացել է նման անգրագիտության վրա և նրան տարել է խաչմերուկ։

Այս պահին լուսացույցի վրա կարմիր լույս վառվեց, և Բաբա Յագան սկսեց անցնել ճանապարհը: Արգելակների ճռռոց լսվեց, Բաբա Յագային քիչ էր մնում մեքենան հարվածեր։ Հետո ոստիկանը որոշեց տուգանել տատիկին, և Բաբա Յագան ցավալի ձայնով ասաց. «Այո, թոռնե՛րս, ես չգիտեմ ճանապարհի այս կանոնները, ես անգրագետ եմ, և ես առաջին անգամ եմ ձեր քաղաքում: » Հետո ոստիկանը որոշեց տատիկիս մանկապարտեզ տանել տղաների մոտ, նրանք խելացի են, սովորում են ճանապարհին վարքի կանոնները։

Մանկապարտեզի երեխաները նրան պատմել են, թե ինչպես պետք է իրենց պահեն հետիոտները, ինչ է լուսացույցը և ինչպես է այն աշխատում, ինչ է նշանակում «զեբրա» բառը, ինչու՞ միայն ճանապարհն անցնել դրա երկայնքով, և ոչ մի տեղ:

Նման դասերից հետո Բաբա Յագան սկսեց ճիշտ անցնել ճանապարհը, արագ հասավ իր տուն և անտառի բնակիչներին պատմեց Ճանապարհի կանոնների մասին, միայն թե նրանք պատահաբար մտնեն քաղաք:

Հեքիաթի վերջը դրանով է, իսկ ով գիտի ու հետևում է կանոններին, բրավո՜

Ո՞վ է ավելի կարևոր, քան փողոցում գտնվող բոլորը

Կատյան խորը քնած էր։ Եվ նա երազ տեսավ. Կարծես նա քայլում էր փողոցով, իսկ մոտակայքում մեքենաներ էին անցնում՝ մեքենաներ, բեռնատարներ, ավտոբուսներ, մոտոցիկլետներ, սկուտերներ։ Անգամ հեծանիվ է անցել, այն էլ՝ առանց վարորդների։ Դե, ինչպես հեքիաթում: Եվ հանկարծ Կատյան լսեց, որ մեքենաները խոսում են միմյանց հետ։ Այո, նույնիսկ իրականը մարդկային ձայն.

«Ցրվե՛ք։ Բաց թողնել!" – գոռաց մի տեղ շտապող շաշկիներով մի մեքենա՝ տաքսի:

«Ահա ևս մեկ! Ես էլ ժամանակ չունեմ,- մրմնջաց աղյուսներով բեռնված բեռնատարը:

«Ով շտապում է, դա ես եմ»,- ասաց կանգառում կանգնեցված ավտոբուսը։ «Ես ամենակարևորն եմ. Մարդկանց քշում եմ աշխատանքի և հետ գալիս:

«Եվ ես նամակներ և հեռագրեր եմ տարածում», - ճռճռաց մոտոցիկլետը: «Մի՞թե դա կարևոր չէ։

«Կարևոր է, կարևոր, բայց թույլ տվեք անցնել», - ասաց մի մոտորային սկուտեր, որի վրա գրված էր «Նրբերշիկներ»: Ես դպրոց. Երեխաներն այնտեղ են և սպասում են նախաճաշին»:

Բոլորը կարևոր են, բոլորը կարևոր են: Հանկարծ խաչմերուկում լուսացույցը կտտաց. «Բայց եկեք գնանք կարգով, ըստ կանոնների»:

Եվ նա նայեց նրանց զայրացած կարմիր աչքով։

Բոլոր մեքենաները միանգամից կանգ առան լուսացույցների մոտ ու լռեցին։ Եվ լուսացույցը դեղին աչքով թարթեց, հետո ասաց. «Գնա՛, խնդրում եմ»: - և վառեց կանաչ աչքը: Մեքենաները գնացել են։

«Այդպես է: Բոլորը կարևոր են, բայց ենթարկվեք լուսացույցին։ Պարզվում է,- մտածեց Կատյան,- ինչպես լուսաֆորն էր ասում, ամենակարևորը փողոցում կարգուկանոնն է:

Ի՞նչ եք կարծում, տղաներ:

Է.Ժիտկով

Լուսացույց

Մենք կանգ առանք, և մնացած բոլոր մեքենաները կանգնեցին, իսկ ավտոբուսը կանգնեց։ Ես հարցրեցի, թե ինչու:

Մայրիկը բացատրեց. «Տեսնո՞ւմ ես, կարմիր լապտեր կա: Դա լուսացույց է»:

Փողոցի վերեւում գտնվող մետաղալարի վրա լապտեր տեսա։ Կարմիր շողշողում էր։

«Իսկ ինչքա՞ն ենք կանգնելու։

«Ոչ. Հիմա կանցնեն, ում պետք է փողոցով անցնի, մենք էլ կգնանք։

Եվ բոլորը նայեցին կարմիր լապտերին։

Հանկարծ այն դարձավ դեղին, իսկ հետո կանաչ:

Եվ մենք գնացինք։

Հետո նորից կարմիր լույս վառվեց փողոցում։

«Քեռի՛, կանգնի՛ր։ Կարմիր կրակ»:

Վարորդը կանգնեցրեց մեքենան, նայեց շուրջը և ասաց. «Իսկ դու լավ մարդ ես»:

Մենք նորից կանգ առանք, և ընդհանրապես լույս չկար։ Միայն ես տեսա մի բարձրահասակ ոստիկան՝ սպիտակ գլխարկով և սպիտակ բաճկոնով։ Նա բարձրացրեց ձեռքը։ Երբ նա թափահարեց ձեռքը, մենք գնացինք։ Քանի որ ոստիկանը ձեռք է բարձրացնում, բոլորը ոտքի կկանգնեն՝ մեքենաներ, ավտոբուսներ։

Ինչպես Kitty Purr-ը դադարեց հեծանիվ վարել

Կիրակի վաղ առավոտյան Լենոչկային արթնացրել է բջջային հեռախոսի զանգը։

Ես եմ. Շնիկ, փրկիր...Նա կորել է...Իրը...երևի...- հեկեկաց հեռախոսի մեջ:

Հանգստացիր, Շուն,- պատասխանեց Լենոչկան: -Հիմա կգամ քեզ մոտ:

Լենոչկան արագ հագնվեց և հինգ րոպեից նա հայտնվեց հեքիաթային անտառում։

Ամբողջ ազնիվ ընկերությունը հավաքվել էր բացատում՝ Շունը, աղվեսը Ալիսիան, կատուն Բարբոսը։ Բոլորը լաց էին լինում։

Ի՞նչ է պատահել քեզ,- հարցրեց Հելենը:

Purr Kitten-ը ինչ-որ տեղ հեծանիվ վերցրեց և քշեց այն ճանապարհի վրա: Ու մեքենա կա, երկրորդը... Իսկ հիմա... Հիվանդանոցում է... - Տարբեր կողմերից լսվեց:

Ինչպե՞ս կարող էիր թույլ տալ, որ դա տեղի ունենա: Լենոչկան վրդովվեց. - Ի վերջո, Պուրը դեռ չգիտի հեծանվորդների ճանապարհի կանոնները:

Նրան ինչի՞ են պետք կանոնները, եթե նա հեծանիվ է վարել: Ալիսիա աղվեսը զարմացավ.

Չգիտե՞ք, որ հեծանվորդներն ունեն ճանապարհի իրենց կանոնները:

Ոչ - միաբերան պատասխանեցին կենդանիները։

Հետո լսիր,- ասաց Լենոչկան և սկսեց իր պատմությունը։

Կենդանիներն ուշադրությամբ լսում էին, երբ նրանք դանդաղ շարժվում էին դեպի կենտրոնական հիվանդանոց:

Երբ ինչ-որ մեկը նստում է հեծանիվի ղեկին, նա ինքնաբերաբար դառնում է վարորդ, քանի որ նա վարում է տրանսպորտային միջոց՝ ՀԵԾԱՆԻՎ։ Բացի այդ, ինչպես կարող էր Փուրի ձագը նստել ղեկին և քշել ճանապարհը, քանի որ նա ընդամենը չորս տարեկան է։ Իսկ հեծանիվ վարել ու ճանապարհին քշել կարելի է միայն տասնչորս տարեկանից։

Ինչպե՞ս: Ալիսիա աղվեսը զարմացավ. -Այսինքն, մեկ տարի հետո ես կկարողանա՞մ հեծանիվ քշել փողոցներով:

Իհարկե! Միայն սկզբում ես ձեզ կասեմ բոլոր կանոնները, իսկ հետո դուք կգնաք։ Միևնույն ժամանակ մոռացեք ճանապարհի մասին և մտածեք։

Նման խոսակցություններում զվարճալի ընկերությունհասավ հիվանդանոց. Բարեբախտաբար, Պուրի ձագը վնասեց միայն թաթը և մնաց առանց մեկ բեղի, երբ նա հեծանիվից թռավ գետնին:

Լենոչկա,- բացականչեց Պուրինգ ձագը,- ես չէի հավատում, որ ճանապարհի կանոնները շատ, շատ կարևոր են: Բայց հիմա ես ամեն ինչ հասկանում եմ!

Լենոչկան հանգստացրել է կատվի ձագին, հիվանդանոցից տուն է տարել, խնամել է, իսկ կենդանիները օգնել են։ Երբ կատվի ձագը ապաքինվեց, նրան առաջարկեցին հեծանիվ վարել, բայց Պուրն ասաց, որ մինչև տասնչորս տարեկանն ընդհանրապես հեծանիվ չի վարի։

Այդպես է լինում երբեմն!

Ինչին Պետյան պատասխանեց.

Հեքիաթն այն մասին, թե ինչպես տղան Միշան սկսեց միշտ դիտել

ՃԱՆԱՊԱՐՀԱՅԻՆ ՕՐԵՆՔՆԵՐ!

Մի քաղաքում ապրում էր մեկ տղա։ Նրա անունը Միշա էր։

Միշան լավ տղա էր, բայց ընդհանրապես չէր ուզում հետևել ճանապարհի կանոններին։ Եվ դպրոցի ուսուցիչները Միշային սովորեցնում էին կանոնները, ծնողներին և նույնիսկ օտար մեծահասակներին, բայց տղան կրկնեց մի բան. «Սխալ կանոններ, ինչու՞ են դրանք»: Իսկ երբ Միշային քննադատում էին, երբեմն նախատում, նա միշտ ուրիշին էր մեղադրում, բայց երբեք իրեն մեղավոր չէր համարում։

Միշան առավոտյան գնում է դպրոց, անցնում է ճանապարհը և հաշվում է ագռավներին, որոնք թռչում են կողքով։ Ճռռոցով մոտոցիկլետը կանգնում է նրա առջև, մոտոցիկլավարը սովորեցնում է Միշային, և նա պատասխանում է. «Թռչուններն են մեղավոր»։ Միշան ճանապարհին գնդակ է խաղում, ավտոբուսը կանգնում է, վարորդը խնդրում է տղային հեռանալ ճանապարհի երթևեկելի հատվածից, քանի որ ճանապարհի կանոնների համաձայն այնտեղ խաղալն անհնար է։ Միշան պատասխանեց. «Սխալ կանոններ են, ճանապարհը բոլորի համար է տրված»: Եվ այդպես էր միշտ, մինչև որ նրա հետ պատահեց մի անհավանական պատմություն։

Մի անգամ Միշան ճանապարհը հատեց խաչմերուկում, որտեղ լուսացույց կար։ Տղան նայում է՝ կարմիր լույսը վառված է, բայց մեքենաներ չկան։

Միշան, անկասկած, ոտք դրեց ճանապարհի վրա, երբ հանկարծ, ոչ մի տեղից, մի փոքրիկ և ընդհանրապես նոր մեքենատարեց տղամարդու վարած. «Ո՞ւր ես, տղա՛, այսքան շտապում ես, ճանապարհի կանոնները չպահպանելով։ Քեզ կարող էին հարվածել իմ մեքենայի անիվները»։ - ասաց ծեր մարդ. Միշան, ինչպես միշտ, պատասխանեց. «Լուսաֆորի մեղքն է, կանաչ լույսը պետք է վառվի, որովհետև շուրջը մարդ չկար։ Իսկ ընդհանրապես, սրանք սխալ կանոններ են, նման տարեցները չպետք է մեքենա վարեն, ավելի լավ է քայլել կամ նույնիսկ տանը մնալ։ «Սխալ կանոններ. Չգիտես ինչու ծերունին ժպտաց։ - Դե, ուրեմն ձեզ շատ դուր կգա ապրել «երթևեկության սխալ կանոնների երկրում»:

Այս խոսքերով և՛ մեքենան, և՛ ծերունին անհետացան այնպես, կարծես երբեք գոյություն չունենային։ Նույն պահին առաջացավ ուժեղ քամիոր Միշան վախից փակեց աչքերը. Երբ համարձակվեց ու շուրջը նայեց, տեսավ տներ, ճանապարհ, արահետներ, բայց ամեն ինչ իրեն անծանոթ էր։ Նա դեռ կանգնած էր ճանապարհի կեսին և մտածում էր, թե ինչ է պատահել, և ուրիշ ո՞ր երկրի մասին է խոսում ծերուկը։

Հենց Միշան ուզեց քայլ անել, տեսավ մի հեծանվորդի, որը շտապում էր ուղիղ իր վրա։ Հեծանվորդը հեծանիվի ղեկով Միշային կպցրեց ուսապարկին, և նրանք երկուսն էլ ընկան ուղիղ ասֆալտի վրա։ «Ի՞նչ ես դու։ Ճանապարհի կեսին հեծանիվներին արգելվում է քշել»։ Միշան բողոքեց՝ փորձելով ոտքի կանգնել։ Պարզվեց, որ հեծանվորդը Միշայի հասակակից տղա է։ Նա վեր կացավ, վերցրեց հեծանիվը և ասաց. «Նորե՞ր ես։ Ի վերջո, սա «սխալ տրաֆիկի» երկիր է, այստեղ բոլորը քշում են ուր ուզում են»։ Այս խոսքերով տղան նստեց հեծանիվը և արագ հեռացավ։ Միշան շտապեց ճանապարհի եզրը։

Մինչ Միշան տասը քայլ չէր կատարել, անկյունից մի բեռնատար դուրս եկավ։ Բեռնատարը քշեց մայթով և ուղիղ տղայի վրա: Միշան թռավ խրամատը և գոռաց նրա հետևից. «Դու չգիտե՞ս, որ միայն մարդիկ են քայլում արահետներով»:

Միշան քիչ էր մնում լաց լիներ ու շտապ հեռացավ։ Նա շուռ եկավ մի փողոց, որտեղ մեծ երթեւեկություն կար։ Մյուս կողմից նա հանկարծ տեսավ մի ծերունու, որին ճանաչում էր։ — Սպասե՛ք։ Միշան բղավեց. Բայց ինչպե՞ս պետք է նա հասներ ճանապարհի մյուս կողմը։ «Ինչ-որ տեղ պետք է ստորգետնյա հետիոտնային անցում լինի»,- մտածեց նա։ Բայց ավա՜ղ։ Ըստ այս երկրի կանոնների՝ հետիոտնային անցումներ ընդհանրապես չեն եղել։ Ծերունին նորից անհետացավ, բայց հանկարծ Միշան սարսափելի պատկեր տեսավ. մի փոքրիկ աղջիկ վազեց դեպի ճանապարհը։ Նա, ըստ երևույթին, նույնպես ցանկանում էր անցնել այն կողմ, և այժմ նա շարժվող երթևեկության մեջ էր։ Միշան սկսեց ձեռքերը թափահարել՝ փորձելով կանգնեցնել կողքով անցնող մեքենաները։ Նա փորձեց ամեն ինչ, և վերջապես տրանսպորտը կանգ առավ։ Նա բռնեց աղջկա ձեռքը և տարավ նրան ճանապարհով։ «Դուք չեք կարող, դուք չեք կարող, ճանապարհը սխալ տեղում անցնել: նա սովորեցրեց երեխային.

Իսկ որտե՞ղ են ձեր ծնողները: Դուք նույնիսկ չեք կարող մենակ մոտենալ ճանապարհին»:

Աղջիկը լռում էր, ըստ երեւույթին նա ոչինչ չգիտեր այդ մասին։ Նա ցույց է տվել տունը և ասելով, որ այնտեղ է ապրում, փախել է։ Միշան որոշեց, որ ինչ էլ լինի, պետք է գտնել այդ ծերունուն, որ տուն վերադարձնի, իրոք այս երկիրը նրան դուր չի գալիս։ Եվ հետո նա տեսավ բավականին չափահաս հորեղբորը, ով քայլում էր ճանապարհի աջ կողմով։ — Սպասե՛ք։ Միշան բղավեց, բայց տղամարդը չլսեց նրան, քանի որ երաժշտություն էր լսում իր վրա Բջջային հեռախոսև նայեց ինչ-որ բանի: Մեքենաները ձայն են տվել նրա վրա, բայց նա էլ չի նկատել դրանք։ «Ճանապարհային կանոնների ի՜նչ անտեղյակություն։ Ի վերջո, դուք կարող եք քայլել միայն ձախ կողմում, և դուք չեք կարող շեղվել, երբ գտնվում եք ճանապարհի կողքին»: Միշան չհասցրեց մտածել, երբ լսեց մեքենայի արգելակների ճռռոցը։ Միշան հասկացավ, որ ինչ-որ բան այն չէ։ Նա ամբողջովին վախեցավ, և վազեց, բայց որտե՞ղ:

Քիչ հեռու նա տեսել է նաև մայրուղով վազող երեխաների։ Տղաները կանգ առան միմյանց դիմաց։ «Ո՞վ ես դու և ինչու՞ ես վազում այն ​​ճանապարհով, որտեղ մեքենաներ են վարում»: Միշան հարցրեց. «Վազում ենք մարզվում, ուզում ենք մարզիկ դառնալ»,- պատասխանեցին տղաները։ «Գիտե՞ք, որ ճանապարհի վրա վազելով մարզիկ չեք դառնա, բայց լավագույն դեպքում երկու ամիս անցկացնում եք հենակներով։ Ձեր երկրում բացարձակապես ոչ ոք չի հետևում ճանապարհի կանոններին»։ Միշան շարունակեց. — Իսկ ի՞նչ է դա։ տղաները հարցրին. Բայց ինչ-որ աղմուկ և ճռճռոց գրավեցին նրանց ուշադրությունը։ Պարզվեց, որ մոտ տասնմեկ տարեկան տղա է, որը մոպեդ է վարում։ Նա բախվել է հենց ճանապարհի արգելապատնեշին՝ փորձելով շրջվել ավտոբուսից։ «Դուք չեք կարող մոպեդ նստել, եթե տասնվեց տարեկանից ցածր եք», - բացատրեց Միշան: Տղան, կաղելով ու կոտրած ծնկները շփելով, բարձրացավ տղաների մոտ։ «Պատմե՛ք մեզ ճանապարհի կանոնների մասին»։ - տղաները հարցրին նրան: «Գիտե՞ք,- ասաց Միշան,- ես նույնպես հաճախ եմ իմ քաղաքում խախտում ճանապարհային երթեւեկության կանոնները, բայց հիմա հասկանում եմ, թե որքան վտանգավոր է դա: Եվ հիմա ես երբեք չեմ խախտի մեկ կանոն: Ինչպե՞ս կարող եմ վերադառնալ տուն»:

Տղաները եկան մի տան բակ, որտեղ ավազատուփ կար։ Միշան սկսեց ավազի վրա փայտով ճանապարհային նշաններ գծել և բացատրեց, թե ինչ անել այս կամ այն ​​իրավիճակում, քանի որ նա գիտեր կանոնները: Դպրոցում բոլոր երեխաներին սովորեցնում են ճիշտ անցնել ճանապարհը, զգույշ լինել ճանապարհի մոտ։ Երեխաները ուշադիր լսեցին և անգիր արեցին: «Հիմա մենք բոլորին կասենք, թե ինչ են ճանապարհի կանոնները՝ և՛ մայրիկներին, և՛ հայրիկներին»: նրանք ուրախացան. Եվ հանկարծ Միշան դառնորեն լաց եղավ։ «Ի՞նչ է պատահել քեզ. - տղաները զարմացան: «Դուք մեզ շատ օգնեցիք»: «Բայց մաման ու պապան էլ են ինձ տանը սպասում, անհանգստանում են ու մտածում՝ ի՞նչ է պատահել ինձ։ Ինձ միշտ ասում էին, որ ճանապարհին զգույշ լինեմ, բայց ես նրանց չէի լսում։ Եթե ​​միայն իմանային, որ ես այլևս երբեք, երբևէ չեմ խախտի ճանապարհային երթեւեկության կանոնները»։ Միշան արցունքների միջից խոսեց.

Եվ հանկարծ նորից ուժեղ քամի բարձրացավ, ամեն ինչ խշշաց ու պտտվեց շուրջը։ Երբ ամեն ինչ հանդարտվեց, Միշան տեսավ, որ նա կանգնած է իր ծանոթ փողոցում՝ վաղուց ծանոթ լուսաֆորի դիմաց։ Կարմիր լույսը դեռ վառված էր։ Միշան կանգնած էր, ասես արմատախիլ արած, սպասում էր լուսացույցի թույլտվությանը, որ անցնի ճանապարհը։ Տղան ժպտաց լուսացույցի մոտ։ Ու նրան թվաց, թե լուսաֆորը պատասխան ժպտաց։ Հետո Միշան տեսավ, որ անցնում էր մի հին մեքենա, որի ղեկին մի տարեց մարդ էր վարում։ Ծերունին ձեռքը թափ տվեց Միշային.

Եվ հետո կանաչ լույսը վառվեց: Միշան հպարտորեն անցավ ճանապարհը:

Վեճ ճանապարհին.

Մի օր լուսացույցները վիճեցին միմյանց հետ։

Ես եմ ղեկավարում,- ասաց կարմիր լույսը,- որովհետև երբ ես վառում եմ, բոլորը կանգ են առնում և չեն համարձակվում առաջ գնալ:

Չէ, ես եմ ղեկավարում,- ասաց դեղին լույսը,- երբ վառվում եմ, բոլորը պատրաստվում են շարժվել՝ և՛ հետիոտները, և՛ մեքենաները:

Իսկ երբ վառվում եմ,- ասաց կանաչ լույսը,- բոլորը սկսում են շարժվել: Այնպես որ, ես ամենագլխավորն եմ, և բոլորը պետք է ենթարկվեն ինձ։

Նրանք երկար ժամանակ այդպես վիճել են՝ թարթելով լույսերը և չեն տեսել, թե ինչ է կատարվում ճանապարհին։ Եվ իսկական խառնաշփոթ էր. մեքենաները ճանապարհ չէին զիջում հետիոտներին, բախվում էին նրանց և միմյանց՝ ջարդելով լուսարձակները, քերծելով խցիկը և թափքը. հետիոտները նույնպես քայլել են՝ չսպասելով մեքենաների անցմանը, միջամտել են նրանց և միմյանց։ Անհասկանալի էր, թե ինչ է կատարվում խաչմերուկում. մեքենաները խցկվել են կույտի մեջ, ձայն են տվել, թարթել լուսարձակները, որոնք դեռ մնացել են: Եթե ​​ինչ-որ մեկն ուզում էր զիջել, ուրեմն չէր ստացվում՝ ճանապարհին խցանում էր։

Ի՞նչ ենք արել,- ասաց կարմիր լուսաֆորը՝ տեսնելով, թե ինչ է կատարվում ճանապարհին։

Այդ ամենը մեր պատճառով՞,- զարմացավ դեղին լուսացույցը։

Մեզ անհրաժեշտ է շտապ շտկել իրավիճակը և կարգի հրավիրել»,- դրականորեն ասվեց կանաչ ազդանշանը։

Լույսերը սկսեցին, ինչպես նախկինում, հերթով վառվել՝ կարմիր, դեղին, կանաչ։ Երկար ժամանակ ճանապարհին կարգի բերեցին, և միայն երբ երթեւեկությունը վերականգնվեց, նրանք թեթեւացած ասացին.

Մենք՝ ազդանշանները, բոլորս կարևոր ենք,

Ճանապարհին բոլորը պետք են։

Այդ ժամանակվանից նրանք այլեւս երբեք չեն վիճել և միշտ վառվել են հերթով` կարմիր, դեղին, կանաչ:

Արջի երազ.

Արջը քայլեց և անցավ անտառով, հոգնեց և որոշեց հանգստանալ: Նա պառկեց տոնածառի տակ ու չնկատեց, թե ինչպես է նիրհել։ Միշկան քնում է և երազ է տեսնում.

«Ծննդյան օրը նրան հեծանիվ նվիրեցի: Արջը ուրախ է նման նվեր ստանալու համար, նա վաղուց երազել է դրա մասին: Միշկան նստեց հեծանիվ և գնաց ցույց տալու իր նվերը ընկերներին` գայլ, ոզնի, նապաստակ: Բոլոր ընկերներն ապրում էին կեչու պուրակում, և նրանց հասնելու համար անհրաժեշտ է անցնել լայն ճանապարհ: Արջը շատ անհամբեր էր և չսպասեց, որ լուսացույցի վրա կանաչ լույս վառվի։ Հենց նա մտել է ճանապարհի երթևեկելի հատված, նրա կողքին հայտնվել է մի մեծ բեռնատար։ Բեռնատարը չի հասցրել դանդաղեցնել արագությունը և բախվել է Միշկային։ Նոր հեծանիվը փչացավ՝ շրջանակը թեքվեց, ղեկը թեքվեց, անիվները թռան, իսկ ինքը՝ Միշկան, հայտնվեց հիվանդանոցում։

Արջը վախից արթնացել է և որոշել, որ երբեք չի խախտի ճանապարհի կանոնները

Կատու և լակոտ.

Մի ժամանակ թաղամասում մի ձագ ու լակոտ կար։ Կատվիկը սիրալիր էր, հանգիստ, հնազանդ, իսկ լակոտը սիրում էր կատակ խաղալ: Նա հաճախ չարաճճի էր, անձնատուր... Մի անգամ լակոտը տեսավ մի կատվի ձագ և ասաց.

Ես ուզում եմ ընկերանալ քեզ հետ:

Ես նույնպես, - ասաց կատվիկը:

Ես գնում եմ զբոսնելու,-ասաց լակոտը:

Ես նույնպես, - ասաց կատվիկը:

Ես կցատկեմ,- ասաց լակոտը։

Ես նույնպես, - ասաց կատվիկը:

Ես թիթեռ եմ բռնել,-ասաց քոթոթը:

Ես նույնպես, - ասաց կատվիկը:

Այսպիսով նրանք խաղացին, ցատկեցին, վազեցին և աննկատ մոտեցան լայն ճանապարհին, որով մեծ ու փոքր մեքենաներ էին ընթանում։ Ավտոմեքենաները արագ վազեցին ճանապարհի երկայնքով և շատ ուժեղ աղմուկ բարձրացրին։ Կատվիկը վախեցավ, նստեց գետնին, ականջները սեղմեց գլխին: Իսկ քոթոթը, կարծես, նույնիսկ ուրախ էր, որ մեքենաները նման արագությամբ էին վազում։

Ես մեքենայով կվազեմ մրցարշավների,- ասաց լակոտը:

Ես նույնպես, - ասաց կատվիկը:

Ես արագ վազում եմ,-ասաց լակոտը:

Ես նույնպես, - ասաց կատվիկը:

Բայց մեքենաները շատ արագ էին շարժվում։ Քոթոթն ու ձագուկը հոգնած էին և որոշեցին հանգստանալ։ Ճանապարհի մյուս կողմում նրանք տեսան գեղեցիկ սիզամարգ, կապույտ առվակ և շատ ու շատ ծաղիկներ։ Բայց հետիոտնային անցումը դեռ հեռու էր։

Ես ուզում եմ գնալ այդ սիզամարգը,- ասաց լակոտը:

Ես նույնպես, - ասաց կատվիկը:

Ես այստեղով կանցնեմ ճանապարհը,- ասաց լակոտը:

Իսկ ես՝ ոչ,- ասաց ձագուկը: Մայրս չի թողնում, որ ես մենակ դուրս գամ ճանապարհին: Նա ինձ ասաց, որ երեխաները ճանապարհը պետք է անցնեն միայն մեծերի հետ: Գերադասում եմ հանգստանալ այստեղ և գնալ տուն:

Քոթոթը մտածեց և մտածեց և որոշեց անել նույնը, ինչ կատվիկը: Նրանք գողտրիկ տեղ գտան, հանգստացան, իսկ հետո վերադարձան տուն իրենց մայրերի մոտ։

Կիսելևա Նատալյա Կոնստանտինովնա

Լուսացույցի դաս.

Լուսացույց կար։ Նա հոգնել էր մեկ տեղում կանգնելուց և լույսերով թարթելուց. «Ես կգնամ զբոսնելու, ամեն ինչին կնայեմ, ինձ ցույց կտամ»:

Եվ լուսացույցը իջավ ճանապարհով: Նա քայլեց, քայլեց և շրջվեց դեպի անտառ: տեսավ նրան վայրի կենդանիներ, թռչունները, միջատները և յուրաքանչյուրն ինքն իրեն մտածում է՝ մրջյունը մտածում է «Ինչ բարձրահասակ», կաչաղակը մտածում է «Ինչքան կարևոր է», մողեսը՝ «Ինչ գեղեցիկ», նապաստակը մտածում է՝ «Ես վախենում եմ նրանից»։ Եվ ոզնին մոտեցավ և հարցրեց.

Ով ես դու? Մի բան, որ մենք երբեք չենք հանդիպել երեք աչքով գազանի մեր անտառում:

Ես գազան չեմ, ես լուսացույց եմ և իմ աչքերը պարզ չեն։ Դրանք օգնում են կարգավորել ճանապարհների երթեւեկությունը։ Ես քայլեցի անտառով և չտեսա ոչ մի նշան կամ լուսացույց։ Ինչպե՞ս եք կարողանում առանց նրանց:

Իսկ որո՞նք են ճանապարհային նշանները և ինչի՞ համար են դրանք անհրաժեշտ»,- լուսացույցի մոտ հարցրեցին կենդանիները, թռչունները և միջատները։

Լուսացույցը թարթեց նրա աչքերը, զարմացած նայեց բոլորին - նա չէր հասկանում, թե ինչպես կարելի է չիմանալ, թե ինչ նշաններ են և ինչի համար են դրանք: Բայց նա որոշեց օգնել անտառի բնակիչներին՝ պատմել այն ամենի մասին, ինչ ինքը գիտեր։

Այսպիսով, ահա այն լսիր, սկսեցլուսացույց, - ճանապարհային նշանները տարբեր են՝ ցուցիչ, արգելող, նախազգուշացնող և այլն: Նրանք խոսում են այն մասին, թե որտեղ կարող ես անցնել ճանապարհը, ուր շրջվել, որտեղ կարող ես քայլել և որտեղ՝ ոչ, ինչպես հասնել հիվանդանոց և այլն: Ես երեք աչք ունեմ՝ կարմիր, դեղին, կանաչ։ Ես էլ կարող եմ խոսել նրանց հետ։

Ինչպե՞ս խոսել,- զարմացավ կաչաղակը:

Շատ պարզ (երթևեկության լույսը վառեց կարմիր աչքը): Եթե ​​կարմիր աչքը բաց է, այն ասում է հետիոտներին. «Կանգնեք և սպասեք»:

Ախ, դեղին աչքը բացվեց,- բացականչեց սկյուռը,- ուրեմն կարող ես գնալ:

Ոչ Դեռ չի կարող շարժվել: Դեղին աչքը հետիոտներին ասում է, որ պատրաստվեն անցնելու: Բայց երբ բացում եմ կանաչ աչքս, ճանապարհն անցնելու ժամանակն է։ Պետք է հանգիստ քայլել և նայել շուրջը։ Բոլորը հասկացա՞ն։

Կենդանիները, թռչունները և միջատները միաբերան գլխով արեցին, շնորհակալություն հայտնեցին լուսացույցին դասի համար և գործի անցան։ Իսկ լուսացույցը վերադարձավ իր տեղը և նորից սկսեց օգնել կարգավորել երթեւեկությունը։

Ճանապարհային երթեւեկության մասին օրենքներ

Մի պարզ հեքիաթ, կամ գուցե ոչ հեքիաթ, կամ գուցե ոչ հասարակ հեքիաթ, ես ուզում եմ ձեզ պատմել: Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների, իմաստուն լուսացույցի, բարեկիրթ վարորդների մասին։ Դե, եկեք սկսենք:

Այնտեղ ապրում էր սովորական լուսացույց, որը ծանոթ էր բոլոր մարդկանց, այն միշտ անթերի էր ծառայում, բայց հանկարծ հիվանդացավ։ Այն չի ուզում կարմիր շողալ, և կանաչը չի վառվում, միայն դեղինն է թարթում, հավանաբար ինչ-որ բան է կերել:
Ու էս լուսաֆորը կանգնել է խաչմերուկում, կանգնել է դպրոցի մոտ, որտեղ երեխաներն են այստեղ-այնտեղ։ Եվ այստեղ, ճանապարհի մյուս կողմում, երեխաներն ու դեռահասները միշտ վազում են, վազում, վազում առանց հապաղելու: Դուք չեք կարող դա անել առանց հապաղելու, կան երթևեկության կանոններ, չնայած ձեր սիրելի լուսացույցը հիվանդ է: Նայում ես ձախ, հետո նայիր աջ, գնա, եթե մոտակայքում շարժիչ չես լսում:

Այս խաչմերուկում անփորձ տեսուչը, ձեռքը թափ տալով, խցանում առաջացրեց։ Իսկ հետո երթեւեկության կանոններից վրդովված մեր իմաստուն լուսաֆորը հանկարծ նորից սկսեց աշխատել։
Ինչպես է վառվում կարմիր «Ճանապարհն այստեղ վտանգավոր է», իսկ դեղին «Պատրաստվի՛ր» նա բոլորին զգուշացրեց. Երբ կանաչ լույսը վառվում է՝ «Գնա, անցումն ազատ է», այն նորմալ աշխատեց, և ամբողջ խցանումը վերացավ։
Վարորդ, զգույշ եղիր, բացի շատ զգոնությունից, նման խաչմերուկներն ավելի դժվար են, քան մյուսները։ Տղայի ու աղջկա համար յուրաքանչյուր ծնողի, յուրաքանչյուր երեխայի համար նրանց հոգին ցավում է։
Այս հեքիաթի գաղափարը, և գուցե ոչ հեքիաթը, հասկանալի կլինի ոչ միայն մեծահասակների, այլև նույնիսկ երեխաների համար: Ճանապարհն անցնելիս նայեք լուսացույցներին, ձեր լույսը միշտ կանաչ է, գնացեք, ժամանակ տրամադրեք։

լուսացույցի պարապ

Անտառում, որտեղ մինչ այժմ բոլորը քայլում էին առանց կանոնների, մի օր լուսացույց հայտնվեց։ Արջը նրան բերեց ճանապարհի մի տեղից, և կենդանիները վազեցին, որպեսզի տեսնեն սարքավորումները: Եվ առաջինը սկսեց ոզնին.

Ի՜նչ անհեթեթություն։ Լուսացույցի և հոսանքի և լարերի կարիք: Իսկ եթե այն ճիշտ չի այրվում, ապա այս բանին նույնիսկ չպետք է նայենք։

Ես համաձայն եմ ոզնի! - Ասաց, հորանջելով, գայլ: -Իսկ եթե ստացվեր, ի՞նչ օգուտ կունենար։ Երբ ես հետապնդում եմ նապաստակին, ուղղակի իմաստ չունի վազել կանաչ լույսի մոտ, կանգնել կարմիր լույսի տակ:

Իսկ ես, - ասաց նապաստակը, - երբ արդեն վազում եմ, կներեք, չեմ կարող հետևել լուսացույցներին:

Ինձ էլ դա պետք չէ։ - ասաց ջրաքիսից խալը: -Ես իմ գետնանցումը կփորեմ։

Լսելով ողջամիտ խոսքեր ձեր վերևում, - և ես, ընկերներ, թռչում եմ: - ասաց բուն:

Ամեն ինչ մնում է այնպես, ինչպես եղել է, խիտ անտառը խշշում է, անբան լուսաֆորը օրորվում է տոնածառի վրա։ Բայց ես ու դու նապաստակ չենք, ոչ գայլ ենք, ոչ խլուրդ, բոլորը գնում են աշխատանքի, իսկ դու՝ դպրոց։ Եվ մեքենաները շտապում են կողքով, միացնելով իրենց լույսերը, և խաչմերուկում մեզ պետք են ձեր լույսերը: Նրանք մեզ օգնում են, մեզ փոքր տարիքից սովորեցնում են մտնել կանաչ լույսի տակ, կանգնել կարմիր լույսի տակ!!!

Ինչպես Չեբուրաշկան, Կոկորդիլոս Գենան և նրանց ընկերները սովորեցնում էին ճանապարհի կանոնները

Չեբուրաշկան ապրում էր հեռախոսի խցիկում, իսկ առավոտյան գնաց կենդանաբանական այգի։ Նրա լավագույն ընկերը՝ Գենա կոկորդիլոսը, այնտեղ աշխատել է որպես կոկորդիլոս։ Հայտնի չէ, թե ինչ կլիներ հետո, եթե Սվետոֆոր Միգայլովիչը չհայտնվեր փողոցում։ Երբ Չեբուրաշկան սխալ տեղով անցավ փողոցը, բոլոր մեքենաները, տրամվայները, տրոլեյբուսները կանգ առան։ Իսկ Սվետոֆոր Միգայլովիչն ասաց.

Դուք չգիտեք, թե ինչպես քայլել փողոցներով: Շատ ամոթ! Դուք միշտ պետք է իմանաք ճանապարհի կանոնները, որպեսզի ձեզ հետ խնդիրներ չպատահեն։
Չեբուրաշկան հարցրեց.

Որո՞նք են երթևեկության կանոնները:

Ահա դրանք, կանոնները: Նշանները կախված են գլխավերեւում:

Մայթի երկայնքով Սվետոֆոր Միգաիլովիչը նրան տարավ դպրոց, որտեղ Չեբուրաշկան պարզեց, թե ինչ խորհրդավոր նշաններ են գրված նրա գլխի վերևում՝ ճանապարհի մոտ։ Լուսացույց Միգայլովիչը ուրախ աչքով արեց աչքերով և ասաց.

Ես ունեմ երեք ապակե աչքերՎերևը կարմիր է, ներքևում՝ դեղին, իսկ ներքևում՝ կանաչ։

Կանգնում եմ փողոցներում ու խաչմերուկներում, հերթով փակում եմ աչքերս

Ես բացում եմ - Ես կառավարում եմ ճանապարհը: Եվ հիմա, Չեբուրաշկա, բացիր աչքերդ, բայց նայիր, մի սխալվիր։ Կարմիր լույս - անցում չկա: Դեղին

Պատրաստվիր. Կանաչ - գնա:

Չեբուրաշկան նաև իմացավ, որ փողոցը պետք է անցնել միայն հետիոտնային անցումով, որտեղ կախված է «Խաչում» նշանը։
Իր արկածներից հետո Չեբուրաշկան վազեց ընկերոջ մոտ, բայց ճանապարհին չմոռացավ փողոցն անցնել կանաչ լույսի ներքո։

Չեբուրաշկա, որտեղ ես եղել: - հարցրեց Գենան:
-Ես ընկերացա Սվետոֆոր Միգայլովիչի հետ։ Գնանք, քեզ կծանոթացնեմ, նա կանգնած է բոլոր խաչմերուկներում։ Նա շատ բարի է և խելացի։ Չեբուրաշկան և Գենան դուրս եկան իրենց հայրենի քաղաքի փողոց և հանկարծ տեսան իրենց վաղեմի ընկերոջը՝ փոքրիկ ու ճարպիկ ծեր կնոջը՝ Շապոկլյակին։ Նա քայլեց մայթով և պարանի վրա առաջնորդեց մի մեծ մոխրագույն առնետ Լարիսկային: Տեսնելով Գենային և Չեբուրաշկային՝ նա սկսեց ճանապարհը անցնել՝ պատմելու նրանց. Որ նա մեկ այլ չարիք է մտածել, և որ նրան օգնականներ են պետք։ Բայց այդ ժամանակ լուսաֆորի վրա կարմիր լույս է վառվել, Շապոկլյակը վրաերթի է ենթարկվել։ Նա կոտրեց ձեռքը և կտրեց իր վերջին կաթնատամը: ժամանել Շտապ օգնությունեւ տարեց կնոջը տարել հիվանդանոց։

Գենան և Չեբուրաշկան, իհարկե, շատ էին անհանգստանում նրա համար և անընդհատ այցելում էին նրան հիվանդանոցում։ Մի կերպ իրենց հետ բերեցին Սվետոֆոր Միգայլովիչին։ Նա տխուր օրորեց գլուխը՝ լսելով Չեբուրաշկայի և Գենայի պատմությունը։ Եվ ասաց.

Իսկ եթե վարորդն ասեր.- Իսկ ես լուսացույցի մոտ կփռշտայի, սկսեցի պատահական քշել, պահակը կլքեր պոստը, տրոլեյբուսը կքշեր այնպես, ինչպես ուզում էր, ամեն մեկը կքայլեր այնպես, ինչպես կարող էր։ Այո՛, որտեղ փողոցն էր, որտեղ քայլում էիր, մի ակնթարթում անհավանական բաներ կկատարվեին։ Առողջ պահելու և փորձանքներից փրկելու համար ես ձեզ կասեմ ևս մի քանի կանոն. Ինչը բոլորը պետք է իմանան. Զգույշ եղիր!

Աղջիկը Յուլիան եկել էր հիվանդանոց Շապոկլյակին այցելելու։ Նա բերեց նրան երկու խնձոր և նարինջ։ Տեսնելով նման ընկերություն լուսացույցի հետ՝ նա նստեց ու սկսեց լսել։ Սվետոֆոր Միգայլովիչը սկսեց շարունակել.

Մեկ վայրկյանում 60 կմ/ժ արագությամբ մեքենան անցնում է 16 մետր։ Իսկ եթե նրա արագությունը 80 կմ/ժ է, ապա 22 մետր։ Մեկ այլ շտապող մարդ տեսնում է՝ մեքենան շատ մոտ է, բայց ոչ։ Միևնույն է, նա շտապում է անցնել ճանապարհը հենց նրա քթի դիմաց։ Նա տեղյակ չէ, որ ամբողջ ցանկությամբ ու ջանասիրությամբ վարորդը չի կարողանա ժամանակին կանգ առնել, նույնիսկ եթե ամբողջ ուժով սեղմի արգելակները։ Հատկապես, եթե ճանապարհը իջնում ​​է զառիվայր: Արդյունքում 80 կմ/ժ արագությամբ սառույցով պատված ճանապարհին մեքենան կարող է կանգնել միայն 400 մ-ից հետո, այդ իսկ պատճառով ճանապարհը պետք է զգույշ հատել հատկապես ձմռանը։

Զգուշորեն քայլեք, հետևեք փողոցին, միայն այնտեղ, որտեղ հնարավոր է, անցեք այն:

Շատ շնորհակալ եմ, Սվետոֆոր Միգաիլովիչ: Դուք մեզ հետաքրքիր կերպով ասացիք ճանապարհի կանոնները,- ասաց Գենա կոկորդիլոսը: Եվ ծեր Շապոկլյակը նույնիսկ լաց եղավ.

Այլևս երբեք չեմ խախտի այս կանոնները։ Ես միայն բարի գործեր կանեմ, երդվում եմ իմ առնետով՝ Լարիսկա՛։
Աղջիկ Յուլիան շատ էր հպարտանում իր ընկերներով և խոստացավ դասընկերներին պատմել իր լսածի մասին։

Հարգելի Սվետոֆոր Միգայլովիչ: Երբ մենք կառուցենք Բարեկամության տունը, խնդրում եմ, եկեք մեզ այցելության, մենք բոլորս ուրախ կլինենք տեսնել ձեզ,- ասաց Գենա կոկորդիլոսը։

Եվ մեկ ամիս անց մեծ տոն էր: Կառուցվեց Բարեկամության տունը։ Բոլոր շինարարները նրա մոտ եկան գեղեցիկ ու խելացի, իսկ Սվետոֆոր Միգայլովիչը աչքերով աչքով արեց հյուրերին։ Կոկորդիլոս Գենան կրում է ամենալավ կոստյումը և ծղոտե գլխարկը։
Աղջիկ Յուլիան իր սիրելի կարմիր գլխարկով էր։ Չեբուրաշկան հուզված ելույթ ունեցավ.

Մենք կառուցեցինք, կառուցեցինք և վերջապես կառուցեցինք: Ուռա՜ Իսկ հիմա խոսքը տրվում է մեր սիրելի Սվետոֆոր Միգայլովիչին։ Լուսացույց Միգաիլովիչը ժպտաց, կանաչ աչքով արեց և ասաց.

Հարգելի հյուրեր: Անգիր այն, ինչպես բազմապատկման աղյուսակը: Ե՛վ պողոտաներ, և՛ բուլվարներ, ամենուր փողոցներն աղմկոտ են, քայլեք մայթով, միայն աջ կողմով։

Եթե ​​ցուցանակի վրա հեծանիվ կա, այնտեղ գրված է. Հեծանվային գոտի«Հիշեք, որ հեծանիվ կարող եք վարել միայն 14 տարեկանից, իսկ եթե ավելի երիտասարդ եք, մի քիչ էլ սպասեք։

Մի խաղացեք ձնագնդի, ֆուտբոլ, մի սահեք ճանապարհների մոտ:

Ամենից հաճախ տրոլեյբուսի և ավտոբուսի կանգառը գտնվում է խաչմերուկի կամ հետիոտնի անցման հետևում: Ուստի պետք է հասնել հետիոտնային անցումին և այնտեղ անցնել փողոցը։
Խաչմերուկ՝ ամենաշատը վտանգավոր վայրհետիոտնի համար. Այն պետք է հատել միայն հետիոտնային անցումներում: Փողոցը, որտեղ հետիոտնային անցում չկա, պետք է հատել մի անկյունից մյուսը։
փողոցն անցնելուց առաջ. Նայեք ձախ: Երբ հասնեք կեսին, նայեք աջ: Երբեք մի անցեք փողոցը հանդիպակաց երթեւեկության առջեւով:

Պետք է հիշել այս պարզ կանոնները. Ցտեսություն, ընկերներ: Հարգանքներով՝ Սվետոֆոր Միգայլովիչ։

ոզնի արկած

Ապրում էր - կար մի փշոտ ոզնի: Մայրիկը նրան սովորեցրել է. «Տղա՛ս, տնից հեռու մի գնա, դու կկորչես: Անտառը մեծ է, իսկ դու՝ փոքր»։
Մի անգամ ոզնին տանը մենակ մնաց, նա ձանձրացավ, և նա որոշեց զբոսնել։ Նա դուրս եկավ տնից, շրջեց։ Հանկարծ լսեց, որ կեչի հետևում ինչ-որ բան ճռճռաց, գնաց նայելու։ Հետո թփի հետևում խշշոց լսվեց, նա վազեց այնտեղ։ Եվ այսպես, թուփ առ թուփ, ծառ առ ծառ, նա չնկատեց, թե ինչպես էր տնից հեռու գնացել։

Այս պահին տղաները եկան անտառ: Նրանք տեսան մի փոքրիկ ոզնի և այն իրենց հետ տարան քաղաք։ Նրա հետ խաղում էին, ձեռքից ձեռք անցնում, հետո հոգնում էին նրանից։ Նրան մենակ թողեցին անծանոթ քաղաքում։ Ոզնին պետք է գտներ տան ճանապարհը։

Նա գնաց դեպի բարձր ճանապարհտուն, իսկ հետո հսկայական մեքենան նետվել է դեպի նրա կողմը։ Ոզնին վախից փակեց աչքերը ... և հետո ինչ-որ մեկը բռնեց նրան: Պարզվեց, որ դա Շարիկն է։ Նա տեսավ ոզնի ու որոշեց օգնել նրան։ Նա քաղաքաբնակ էր և լավ գիտեր ճանապարհի կանոնները։ Շարիկը բացատրեց ոզնուն, որ նա պետք է քայլի միայն մայթով կամ ճանապարհի եզրով։ Եթե ​​պետք է անցնել ճանապարհը, ուրեմն պետք է նայեք լուսացույցներին։ Գնդակը ոզնուն տարավ անտառ։ Այնտեղ նա հեշտությամբ գտավ իր տունը, որի մոտ նստած էր արցունքոտ մայրը։ Ոզնին խոստացավ այլեւս տնից հեռու չգնալ։

Տղե՛րք։ Կենդանիներին անտառից տուն մի տարեք, որովհետև նրանք չգիտեն ճանապարհի կանոնները, իսկ քաղաքում կարող են դժվարության մեջ ընկնել:

ՀԵՔԻԱԹ ՃԱՆԱՊԱՐՀԱՅԻՆ ՆՇԱՆՆԵՐԻ ՔԱՂԱՔԻ ՄԱՍԻՆ

Սիբիրյան մի փառավոր քաղաքում ապրում էր մի տղա Վանեչկա Իվանովը։ Տղան, որպես տղա, առանձնապես չէր տարբերվում մյուս տղաներից։ Բայց նա ուներ մեկ վատ սովորություն. Վանեչկան սիրում էր խաղալ երթևեկելի մասում, որտեղ մեքենաները շտապում են այս ու այն կողմ։

Մի անգամ Վանեչկայի հետ շատ անսովոր պատմություն. Նա զբոսանքից հետո տուն էր վերադառնում ու հանկարծ մայթին տեսավ հետաքրքիր խճաքար։ Խիճը փայլեց անսովոր լույսով, հետո տաքացավ։ Վանյան քարը դրեց բաճկոնի գրպանը և շտապեց տուն։ Երբ Վանեչկան ավարտեց իր բոլոր տնային աշխատանքները, որոշեց խաղալ խաղալիքներով։ Նա հանեց մեքենաները, խորանարդներից տներ կառուցեց և սկսեց հասկանալ, թե ինչպես է խաղալու վաղը դրսում: Հանկարծ տղան լսեց երաժշտություն, որը հնչում էր փոքրիկ զանգի նման՝ դինգ, դինգ, դինգ: Վանյան նայեց շուրջը։ Չէ, սենյակում մարդ չկա։ Վանեչկան կռահեց, որ երաժշտությունը գալիս է հրաշալի խճաքարից։ Տղան գրպանից հանեց մի խիճ, դրեց սեղանին ու սկսեց նայել դրան։ Պայծառ, ծիածանի բոլոր գույների երանգներով, խճաքարի լույսը կուրացրեց աչքերս։ Վանեչկան փակեց աչքերը և անմիջապես տեսավ իր դիմաց գտնվող քաղաքը։ Քաղաքը բավականին փոքր էր և բոլորը գունավոր: Այստեղ տները կառուցվել են խորանարդիկներից։ Մեքենաները, որոնք խաղալիքներ էին հիշեցնում, շարժվում էին գունավոր ճանապարհով: Ճանապարհի մի գոտին մանուշակագույն էր, մյուսը՝ նարնջագույն։ Ճանապարհի մեջտեղում գծված էր մի նեղ սպիտակ շերտագիծ։ Իսկ հետիոտնի անցումը շատ էր հիշեցնում իսկական զեբրա։ Այս քաղաքում ապրում էին նապաստակներ, տիկնիկներ, արջեր և շատ ու շատ այլ խաղալիքներ։

Բարև Վանեչկա,- ասացին խաղալիքները: Բարի գալուստ մեր ճանապարհային նշանների քաղաք:

Սա ի՞նչ քաղաք է,- զարմացավ Վանեչկան։

Եվ խաղալիքները սկսեցին մրցել՝ խոսելու իրենց քաղաքի մասին, և ինչ կանոններ կան այստեղ:

Երբեք չի կարելի փողոցն անցնել կարմիր լույսի տակ,- ասաց նապաստակը:

Դուք չեք կարող վազել և ցատկել ճանապարհի վրա, դուք կխանգարեք երթևեկությանը », - խստորեն ասաց Տանյա տիկնիկը:

Նայե՛ք, նայե՛ք։ Մեքենաները զիջում են հետիոտներին, քանի որ լուսացույցը կարմիր է. Գնանք, զեբրը մեզ հրավիրում է անցնել ճանապարհը,- բղավեց աղվեսը և թափահարեց փափկամազ պոչը:

Վանեչկան տեսավ, թե ինչպես է զեբրը բարեհամբույր գլխով անում։ Նա բռնեց փոքրիկ կենդանիների թաթերից և սկսեց նրանց հետ անցնել ճանապարհը։ Մյուս կողմից տղան հանդիպեց իսկական կախարդի՝ Սվետոֆորկին անունով։ The Wizard-ը վերահսկում էր քաղաքի ողջ երթեւեկությունը: Օգնեց նրան այս հարցում Կախարդական փայտիկ. Նա վերջում փայլեց կարմիր լույսով: Վարորդներն ու հետիոտները ենթարկվեցին նրա կախարդական ուժին: Վանեչկան հաճույքով լսում էր խաղալիքների և հրաշագործ Սվետոֆորկինի պատմությունները ճանապարհի կանոնների մասին։ Նրան ասացին, որ նշանները գալիս են տարբեր երկրաչափական ձևերով և տարբեր գույն. Կան արգելման նշաններ և կան թույլտվության նշաններ: Հետիոտներն ու վարորդները պետք է ընկերներ լինեն՝ չխախտելով այս կանոնները։ Եվ շատ ու շատ ավելի հետաքրքիր և նոր բաներ Վանեչկան սովորել է Ճանապարհային նշաններ քաղաքում: Նա ամենևին չէր ցանկանում բաժանվել բարի կախարդ Սվետոֆորկինից։ Բայց հետո նորից հնչեց երաժշտությունը՝ դինգ, դինգ, դինգ: Վանեչկան բացեց աչքերը և տեսավ մի խճաքար իր դիմաց։ Տղան վերցրեց մի խիճ և վազեց փողոց՝ ընկերոջ՝ Պետյա Պետրովի մոտ։ Թող Պետյան այցելի այս հետաքրքիր քաղաքը:

Լուսացույցի պատմություն

Գիտե՞ք, թե երբ է հայտնվել մեզ ծանոթ լուսացույցը։

Պարզվում է, որ նրանք սկսել են կարգավորել երթեւեկությունը մեխանիկական սարքի միջոցով արդեն 140 տարի առաջ՝ Լոնդոնում։ Առաջին լուսացույցը կանգնեցվել է քաղաքի կենտրոնում՝ 6 մետր բարձրությամբ սյան վրա։ Այն վարում էր հատուկ նշանակված անձը։ Գոտի համակարգի օգնությամբ նա բարձրացրել ու իջեցրել է սարքի սլաքը։ Հետո սլաքը փոխարինվեց լապտերով, որն աշխատում էր լուսավորող գազի վրա։ Լապտերի մեջ կանաչ ու կարմիր ակնոցներ կային, իսկ դեղինները դեռ չէին հորինվել։

Առաջին էլեկտրական լուսացույցը հայտնվել է ԱՄՆ-ում՝ Քլիվլենդ քաղաքում, 1914թ. Նա նաև ուներ ընդամենը երկու ազդանշան՝ կարմիր և կանաչ, և կառավարվում էր ձեռքով: Դեղին ազդանշանը փոխարինեց ոստիկանության նախազգուշական սուլիչին։ Բայց 4 տարի անց Նյու Յորքում հայտնվեցին եռագույն էլեկտրական լուսացույցներ՝ ավտոմատ կառավարմամբ։

Հետաքրքիր է, որ առաջին լուսացույցներում կանաչ ազդանշանը վերևում էր, բայց հետո որոշվեց, որ ավելի լավ է կարմիր ազդանշանը տեղադրել վերեւում։ Իսկ այժմ աշխարհի բոլոր երկրներում լուսացույցները դասավորված են մեկ կանոնով՝ վերևում՝ կարմիր, մեջտեղում՝ դեղին, ներքևում՝ կանաչ։

Մենք ունենք առաջինը երկրում լուսացույցհայտնվեց 1929 թվականին Մոսկվայում։ Այն նման էր կլոր ժամացույցի՝ երեք հատվածներով՝ կարմիր, դեղին և կանաչ: Իսկ երթևեկության կարգավորիչը ձեռքով պտտեց սլաքը՝ այն դնելով ցանկալի գույնի։

Այնուհետև Մոսկվայում և Լենինգրադում (ինչպես այն կոչվում էր այն ժամանակ Սանկտ Պետերբուրգ) եղել են ժամանակակից տիպի երեք հատվածով էլեկտրական լուսացույցներ։ Իսկ 1937 թվականին Լենինգրադում՝ Ժելյաբովի փողոցում (այժմ՝ Բոլշայա Կոնյուշեննայա փողոց), DLT հանրախանութի մոտ, հայտնվեց հետիոտնի առաջին լուսացույցը։

Շտապե՛ք փողոցում

Քեզնից առաջ - Toropyzhka, tomboy և rascal!
Կենսուրախ է, չարաճճի, անհանգիստ, զվարճալի։
Բոլորը լավն են, բայց դժվարությունն այն է, որ նա միշտ շտապում է:
Տորոպիժկան նստեց տանը և նայեց գրքի նկարներին։

Հետո հանկարծ Մաշան զանգում է, Տորոպիժկան ասում է.
«Այսօր արձակուրդ ունեմ, դարձա վեց տարեկան։
Հրավիրում ենք ձեզ այցելել մեզ տոնական ընթրիքի:
Մայրս ինձ համար տորթ թխեց, ես զանգեցի բոլոր ընկերներիս:
Շտապեք, եկեք, մի մոռացեք, սկիզբը երեքին է:

Toropyzhka հագնված, հագցրեց նոր շալվարը:
Եվ նա շուտով գնաց Մաշայի ծննդյան օրը,
Մաշենկային շնորհավորում եմ առաջին ընկերներին:
Այստեղ Տորոպիժկան շտապում է փողոց։
Անվադողերը խշշում են ասֆալտին. տարբեր մեքենաներ են քշում.

Կան մեքենաներ՝ փոքր չափերով։
Նրանք շատ արագ են վազում, նույնիսկ թռչունը չի կարողանում հետևել:
Եվ ահա բեռնատարը։ Նա հզոր է, ուժեղ, ինչպես ցուլը:
Նա հսկայական մարմին ունի։ Թափք՝ տարբեր բեռների համար:

Սա ի՞նչ է, հեծանիվ։ Ոչ դռներ, ոչ տնակ: Հազվագյուտ շտապում է, դղրդում, թռչում փողոցով,
Այն շտապում է ավելի արագ, քան բոլոր մեքենաները, այն կոչվում է մոտոցիկլետ:
Նա նստում է ինչպես ձիավորը ձիու վրա, վարորդը մեջքի վրա։

Տունը անիվների վրա է։ Մարդիկ կարող են լողալ դրա մեջ:
Կողմերում՝ մեծ պատուհաններ, վերևում՝ տանիք, որպեսզի չթրջվի,
Տունը կոչվում է ավտոբուս, ունի իր երթուղին։

Ահա տրոլեյբուս, բեղեր ունի։ Նա անցնում է լարերի տակ:
Եթե ​​բեղերը հանկարծ սահում են, ուրեմն տրոլեյբուսը մի ակնթարթում կսառչի։
Դինգ-դինգ-դինգ! Ինչ է զանգը: Ռելսերի երկայնքով մի վագոն է պտտվում։ Ներսում բազկաթոռներ են, մարդիկ նստած են բազկաթոռների վրա։
Նման մեքենան, հիշեք, կոչվում է տրամվայ:

Տորոպիժկան շփոթվեց. ինչպե՞ս անցնել փողոցով:
Տղայի ճանապարհին հետիոտներ ու մեքենաներ կան.
Նա շտապում է, շտապում և վազում է փողոցով։
Իսկ նրա շուրջը մարդիկ գնում են իրենց գործերով։

Մայթը հետիոտնի համար է, այստեղ մեքենաներ չկան։
Ճանապարհից մի փոքր բարձր, հետիոտնային արահետներ,
Որպեսզի բոլորը կարողանան առանց անհանգստության քայլել մայթով,
Որպեսզի մեքենաները չմտնեն, հետիոտները չվախենան։

Եվ շուտով Տորոպիժկան վազեց մայթով,
Ճանապարհին նա շոշափեց և հրեց բոլոր հետիոտներին։
Ինչո՞ւ է բոլորին հրում, արմունկներով հարվածում բոլորին։

Նրանք Տորոպիժկային ասում են. «Շարժվիր աջ գիծ:
Թող ուրիշներն անցնեն, մի՛ խանգարեք»։

Տորոպիժկան ներողություն խնդրեց, նա շարժվեց դեպի աջ գոտի։
Եվ հիմա տղան շատ լավ է դարձել, որ գնա.
Այժմ նա բոլորի հետ միասին քայլում է մեկ ուղղությամբ,
Toropyzhka չի հրում ոչ մեկ հետիոտնի!

Այնտեղ, որտեղ մեքենաները շարժվում են, մարդիկ չպետք է քայլեն,
Քանի որ շատ հեշտ է հաճոյանալ մեքենային։
Փողոցում նման տեղը կոչվում է ճանապարհ,
Իսկ մարդկանց խստիվ արգելվում է քայլել ճանապարհի վրայով։

Դու տես սպիտակ շերտ? Ի՞նչ նկատի ունի նա:
Այն բաժանում է գոտիները միմյանցից:
Մեքենաների համար շատ կանոններ կան. դրանք պետք է իմանալ ճանապարհին:
Բայց կա մեկ կանոն, դա շատ կարևոր է.
Բոլոր վարորդները պետք է պահեն աջ կողմը:

Մայթի եզրին մեր Տորոպիժկան կանգնած է,
Նայում է դիմացի բարձր տունը։
Ծաղկի խանութ կա, ամբողջ փողոցում՝ մեկ!
Շտապեց Մաշենկան շատ է ուզում գնել ծաղիկներ,
Որպեսզի ավելի ուշ, ծննդյան երեկույթին, բոլորը հաճելիորեն զարմանան:

Ինչպե՞ս անցնել Toropyzhka ճանապարհով դեպի խանութ:
Շատ, շատ, շատ մեքենաներ իր ճանապարհին:
Միգուցե պետք է հարցնել, թե ուր և ինչպես գնալ:
The pushover-ն այդպես չէ: Նա թափահարեց ձեռքը
Եվ ուղիղ դեպի խանութ վազեց ճանապարհի մյուս կողմում...

Այս պահին ճանապարհին հայտնվեց ինքնաթափ մեքենա։
Վարորդը տեսավ տղային, կանգնեցրեց ինքնաթափը,
Հակառակ դեպքում Տորոպիժկան անիվների տակ կհայտնվեր։
Տորոպիժկան վախեցավ, Տորոպիժկան շփոթվեց։
Վարորդը նրան ասում է. Տղա՛, դու ցավալիորեն արագ ես։
Դու վազում ես առանց հետ նայելու՝ մեքենայի տակ կընկնես։
Լսիր, ես քեզ կասեմ, թե ինչպես վարվես,
Որպեսզի կարողանաք ապահով անցնել այս ճանապարհը:
Ստորգետնյա անցում կա - Նա ձեզ կտեղափոխի:
Տեսնու՞մ եք այնտեղ նշանը: Այս նշանը բոլորին ասում է.
«Որպեսզի չգոհացնես, պետք է անցնել այստեղ»:
Ստորգետնյա, պարզ է, մարդկանց համար անվտանգ է գնալը։
Բայց ամենուր հնարավոր չէ գետնի տակ արահետ կառուցել։

Ահա սովորական անցումը. Մարդիկ հետևում են նրան։
Ահա հատուկ նշագրում, «Զեբրա» ճիշտ է կոչվում:
Սպիտակ շերտերը տանում են փողոցով մեկ:
Նշան «Հետիոտների անցում», որտեղ հետիոտնը գտնվում է «զեբրի վրա»,
Դուք գտնում եք այն փողոցում և անցնում դրա տակ:

Տորոպիժկան մինչև վերջ չլսեց, նա անմիջապես շտապում է զեբրի մոտ,
Ճանապարհն անցնելու համար... - Կանգ առ! վարորդը բղավում է նրա վրա.
-Որտե՞ղ եք վազել: Ես քեզ ամեն ինչ չասացի։
Նա մոտեցավ զեբրին, և սպասիր, մի շտապիր առաջ գնալ.
Նայում ես ձախ, եթե մեքենաներ չկան, գնա։
Անցեք ճանապարհի կեսը և մի քիչ սպասեք:
Նայում ես աջ՝ մեքենաներ չկան, վերջ, մտի՛ր քո խանութը։
Մի շտապեք ճանապարհին, նախ նայեք շուրջը,
Դանդաղ քայլեք առաջ, ինչպես սովորական հետիոտնը: Եթե ​​փախչես, ապա դժվարությունները երկար չեն սպասի.
Հանկարծ սայթաքում ես, ընկնում ես, քեզ հարվածում է մեքենան։
Իսկ մեքենան արագ է շարժվում, մի ակնթարթում կանգ չի առնի։

Տորոպիժկան հրաժեշտ տվեց իր լավ հորեղբորը՝ վարորդին,
Եվ ավելի շուտ, նա նորից շտապեց փողոցով դեպի զեբրը։
Ինչպես վարորդը սովորեցրել է նրան, Տորոպիժկան արեց.
Նա չի վազում ճանապարհի վրայով, նա կանգնած է զեբրի մոտ
Եվ ամբողջ փողոցով աջ ու ձախ նայելով։
Ձախ կողմում մեքենաներ չկան՝ մեր Տորոպիժկան առաջ է գնում։
Կես ճանապարհ ետևում, կես ճանապարհ առաջ:
Շտապեք դեպի ճիշտ տեսք, Շարունակում է անցումը:
Մեքենան հայտնվում է և չի դանդաղում։
Ի՞նչ պետք է անի Տորոպիժկան: Կանգնե՞լ: Վերադառնալ գնալու՞:
Ինչպե՞ս անցնել մեքենան և անցնել ճանապարհը:

Հանկարծ նա տեսնում է՝ մայթի վրա մի կղզի է գծված։
Այս կղզին ստեղծվել է հետիոտներին փրկելու համար։
Տորոպիժկան արագ վազեց դեպի կղզի,
Մինչ ճանապարհը բացվեց, նա հանգիստ սպասեց։
Այստեղ, ավարտելով անցումը, գնում է խանութ։

Այստեղ կան շատ գեղեցիկ ծաղիկներ, և հուզիչ միմոզա,
Եվ մանուշակներ, և կակաչներ, և էլ ի՞նչ կա այնտեղ:
Toropyzhka-ն հրաշալի ծաղկեփունջ է ընտրել Մաշայի համար։

Շտապեք անցնել ճանապարհը

Բայց Մաշա Տորոպիժկան դեռ նվեր չի գնել,
Իսկ «Toys» խանութի մասին նա հարցրեց վաճառողին.
Վաճառողը ժպտաց. - Օ՜, ինչ լավ մարդ ես:
Որպեսզի կարողանաք որքան հնարավոր է շուտ հասնել Խաղալիքների խանութ,
Աղմկոտ խաչմերուկով դուք պետք է գնաք:

Ի՞նչ է «խաչմերուկը»: -Փոքրիկ աղջիկը մտածում է.
Նա Մաշայի համար ծաղկեփնջով քայլում է փողոցով։

Նա նայում է. փողոցը հատվում է դիմացի մյուսի հետ:

Եվ այս խաչմերուկը կոչվում է խաչմերուկ:

Որպեսզի հատեք ճանապարհը խաչմերուկի մոտ,
Լուսացույցի բոլոր գույները պետք է լավ հիշել:
Կարմիր լույսը միացված է՝ հետիոտների համար ճանապարհ չկա.
Դեղինը նշանակում է սպասել, իսկ կանաչ լույսը նշանակում է գնալ:

Շտապե՛ք, նա մոռացել է կանոնները
Եվ նա շտապեց դեպի կարմիր լույսը, վազեց որքան կարող էր արագ։
Հետիոտները բղավում էին. - Փոքրիկ տղա, ո՞ւր ես վազում:
Դուք այնքան հեշտ եք և պարզապես հարվածեք մեքենային:

Որպեսզի կարողանաք ճիշտ որոշել անցման ժամանակը,
Մեծ լուսացույցի վրա պետք է փոքրիկ փնտրել:
Տեսեք, նա ընդհանուր առմամբ երկու աչք ունի.
Եթե ​​կարմիր աչքը միացված է, ապա փոքրիկ մարդը կանգնած է դրա մեջ:
Այնպես որ, պետք է սպասել, կանգնել ճանապարհին։
Լուսացույցը փոխում է իր գույնը, կանաչ աչքը վառվում է։
Փոքրիկ մարդը քայլում է դրա մեջ - վերջ, անցումը անվճար է:

Ահա դիմացից մի կանաչ մարդ է հրդեհվել։
Հապճեպ խաչմերուկը վերջապես կարողացավ անցնել։

AT մանկական խանութՆերս է վազում «Խաղալիքներ» Տորոպիժկան.
Տղան պետք է շտապի, թե չէ կուշանա։
Եվ այնտեղ Տորոպիժկան Մաշենկային արջ գնեց որպես նվեր:

Եվ ծաղիկներով և նվերով նա քայլում է փողոցով:
Օրինակելի հետիոտն այժմ շատ կանոններ գիտի։

Ս.Վոլկովի, նկարիչ Վ.Պոլուխինի բանաստեղծությունները

Ամենայն բարիք։ Կհանդիպենք շուտով:

Վերադարձ դեպի երազների կախարդական երկիր

երթեւեկության կանոնները

Ես Դիմա Սիմոնովն եմ։ Ես 5 տարեկան եմ։ Ես ընկեր ունեմ՝ արջ Ժենյա։ Մենք արդեն 2 տարի է՝ ընկերներ ենք։ Նա ինձ հետ գնաց Սև ծով, ինքնաթիռով թռավ Թուրքիա։ Օրվա ընթացքում նա միշտ ինձ հետ է։ Ես նրան շատ եմ սիրում և հարգում եմ։

Գիշերը, երբ բոլորը քնած են, արջի քոթոթ Ժենյան գնում է երազանքների կախարդական երկիր։ Նա այնտեղ հանդիպում է այլ ընկերների՝ խաղալիքների հետ։ Նրանք խաղում են միասին, քայլում, քշում խաղալիք մեքենաներ, հեծանիվներ։ AT կախարդական երկիրերազանքները, խաղալիքներն ապրում են իրենց կյանքով, իրենց կանոններով, ունեն նաև երթեւեկության կանոններ.

Մի գիշեր ես երազ տեսա, որ դժբախտություն է պատահել երազների կախարդական երկրում. երկրի բոլոր բնակիչները մոռացել են ճանապարհի կանոնները: Եվ իմ արջի քոթոթը օգնություն խնդրեց. «Դիմա, ընկեր, օգնիր մեզ: Օրվա ընթացքում, երբ մորդ հետ զբոսանքի ես գնում, ինձ դուրս տար, ասա ու ցույց տուր ճանապարհի բոլոր կանոնները։ Կօգնե՞ք։ Եվ ես համաձայնեցի։

Հաջորդ օրը մայրիկիս հետ գնացինք զբոսնելու և մեզ հետ տարանք արջուկին։ Մենք նրան ամեն ինչ պատմեցինք և ցույց տվեցինք, թե ինչպես պետք է հատել խաչմերուկները, մեքենաների և հետիոտների համար նախատեսված լուսացույցների մասին, զեբրի մասին՝ հետիոտնի, ստորգետնյա անցումների, ավտոբուսների մասին։ Պատմեցի, թե որտեղ են քայլում երեխաները, ոստիկանների մասին՝ ճանապարհային հսկիչների, ովքեր մեզ օգնում են պահպանել ճանապարհի կանոնները, պատմեցի նաև ճանապարհներին վտանգների մասին։

Երբ գիշերը ընկավ, ես նորից երազ տեսա արջի, կախարդական երկրի և նրա բնակիչների մասին: Նրանք շնորհակալություն հայտնեցին ինձ և արջ Ժենյային, քանի որ մենք օգնեցինք նրանց հիշել ճանապարհի բոլոր կանոնները։ Եվ երազների կախարդական երկրում նորից կարգուկանոն եկավ։

Ճանապարհային երթեւեկության կանոնները պետք է պահպանեն ինչպես մեծերը, այնպես էլ երեխաները, իսկ հետո մեր երկրում ճանապարհներին կարգուկանոն կհաստատվի ու սարսափելի վթարներ չեն լինի։

Ինչպես Պինոքիոն սովորեց քայլել.

Եկել է աշունը։ Պապ Կառլոն Պինոկիոյին ուղարկեց դպրոց։ Եվ նա ասաց. «Զգույշ եղեք ճանապարհին. Իսկ Պինոքիոն գնաց դպրոց։ Հետո նա տեսավ երեք աչք ունեցող արարածի։ Պինոքիոն բարձր բղավեց. «Ես գնում եմ դպրոց, իսկ դու կանգնած ես այստեղ և թարթում ես քո հսկայական աչքերը: Լուսացույցը հարցրեց. «Պինոքիո, գիտե՞ս, թե որտեղ կարող ես անցնել ճանապարհը: ««Ոչ! - պատասխանեց Պինոքիոն: Հետո լուսացույցն ասաց, որ ճանապարհը կարելի է հատել զեբրի երկայնքով և այնտեղ, որտեղ կանաչ ազդանշանով լուսացույց կա։ Պինոքիոն շատ ուրախացավ, որ լուսաֆորը սովորեցրեց անցնել ճանապարհը և երգեց իր ուրախ երգը։

Հեքիաթ, թե ինչպես 4-րդ դասարան

սովորեցրել է ճանապարհի կանոնները.

Ապրում էր - երեխաներ կային։ Նորմալ, կենսուրախ երեխաներ, աղջիկներ և տղաներ։ Նրանք բոլորը չորրորդ դասարանում էին եւ իրենց համարում էին չափահաս ու լուրջ մարդիկ։ Եվ հետո, մի անգամ, ընդմիջմանը, վիճեցին՝ պե՞տք է, այդքան լուրջ և խելացի մարդիկգիտե՞ք ճանապարհի կանոնները

Ակտիվ ու խելացի աղջիկ Մաշան ասաց.

Իսկ ի՞նչ կա իմանալու, մենք արդեն ամեն ինչ գիտենք և գիտենք ինչպես, իսկ կանոնները գրված են մեծահասակների համար, ովքեր մեքենա են վարում, և նրանք ճանապարհ չեն զիջում մեզ, երեխաներին:

Ճիշտ! Եվ ես հեծանիվով եմ, և առանց կանոնների, ես հիանալի եմ վարում:

Եվ հետո, ոչ մի տեղից, նրանց դասարանում հայտնվեց Նապաստակ: Ամենամոխրագույն Նապաստակը, ականջներով և պոչով, բայց նա ոստիկանական համազգեստով ու գլխարկով էր, իսկ ձեռքին (ներողություն, թաթում) գծավոր փայտ էր բռնել։

Երեխաներն այնքան էին զարմացել, որ դասարանում աննախադեպ լռություն տիրեց, և Լիզան նույնիսկ սողաց գրասեղանի տակ՝ վախից։

Եվ Նապաստակը, կարծես ոչինչ չէր պատահել, թռավ ուսուցչի սեղանի վրա և մարդկային ձայնով ասաց.

Օ՜, խելացի մարդիկ։ Այո, ինչպես է այդպես: Ես՝ անտառային երթեւեկության տեսուչս, բոլոր կենդանիներին սովորեցրել եմ ճանապարհներին վարքի կանոնները։ Ի վերջո, այդքան շատ թռչուններ, կատուներ և նույնիսկ մոզ ու եղջերու են սատկում մեքենաների անիվների տակ։ Իսկ դուք խելացի երեխաներ չեք ուզում ճանաչել նրանց: Եվ, լավ - ka, տեղ-տեղ: Սկսել զվարճալի դասճանապարհի կանոններով!

Երեխաներն այնքան էին ապշել, որ նույնիսկ չվիճեցին, և հանգիստ նստեցին իրենց գրասեղանների մոտ։

Հանկարծ պատին տախտակի փոխարեն հայտնվեց մեծ էկրան, դասարանում մթնեց, և էկրանին երեխաները տեսան մի փիղ՝ հետիոտնի, ով փողոցն անցավ հետիոտնային անցումով և երգեց այս երգը.

Ճանապարհն անցնում եմ այսպես.

Նախ նայում եմ ձախ

Իսկ եթե մեքենա չկա

Ես գնում եմ կեսին

Հետո ես ուշադիր նայում եմ

Ճիշտ է հաստատ:

Իսկ եթե շարժում չկա

Ես քայլում եմ առանց կասկածի։

Բոլորը հիշե՞լ են: - հարցրեց Նապաստակը, - տեսուչը: «Հիմա եկեք ավելի հեռուն նայենք»:

Էկրանին հայտնվեց գողտրիկ բակ, իսկ մոտակայքում աղմկոտ էր քաղաքի փողոցը։ Բակում հայտնվեց երեխա՝ նապաստակ սահնակով. Իսկ նրա հետ ընկերները՝ Շանթերելը, Կոտիկն ու Բաջերը։

Նապաստակն ասաց.

Հոյակապ լեռ!

Հիմա ես գլորում եմ։ Ուռա՜

Իսկ մյուս կենդանիները պատասխանեցին.

Չես կարող, դու գլորվում ես ներքև, թեք,

Սահնակով ուղիղ դեպի մայթ:

Ի՜նչ հիմար նապաստակ։ Սուսաննան ասաց. - Իհարկե, սահնակով և դահուկներով սահելը հնարավոր է միայն անտառում, մարզադաշտում, այլ ոչ թե փողոցում։

Այնուհետև նապաստակն ասաց Chanterelle-ին.

Ֆոքսի, խաղա ինձ հետ

Բայց ոչ մայթի վրա։

Չի կարելի դրսում խաղալ

Շտապե՛ք բակ, ընկերները սպասում են այնտեղ։

Իսկ հիմա տեսնենք հաջորդ մուլտֆիլմը,- ասաց Նապաստակը-տեսուչը: - Ուշադրություն էկրանին:

Մի բանուկ փողոցում կանգնած էր տխուր կապիկը, որի գլխին հսկայական բախվել էր:

Էշը կապիկին հարցրեց.

Ինչպե՞ս ստացաք բախտը:

Ես կանգնած էի մեքենայի մոտ

Եվ նայեց անվադողերին:

Հանկարծ դուռը բացվեց.

Ինչպես հարվածել հենց ճակատին.

Հիմա ուզում եմ բոլորին ասել.

Դուք չեք կարող կայանել մեքենաների մոտ:

Եվ հանկարծ զանգը հնչեց. Էնդրյուն նստեց անկողնում և զարմացած նայեց շուրջը։ Նա տանն էր, իր սենյակում, և ոչ թե զանգը հնչեց, այլ բջջային հեռախոսի զարթուցիչը։ «Ի՜նչ հիանալի երազ», - մտածեց տղան, «երանի դպրոցում նման զվարճալի դաս լիներ, այդ դեպքում բոլոր տղաները անպայման կհիշեին ճանապարհների վարքի բոլոր կանոնները»:

Եվ երբ նա քայլում էր դեպի իր դպրոցական ավտոբուսը, նրա գլխում մի զվարճալի երգ էր պտտվում. «Ես այսպես եմ անցնում ճանապարհը…»

Փիթի մասին...

Պետյա Վասեչկինը սովորել է նույն դպրոցում։ Նա չէր ուզում սովորել ճանապարհի կանոնները։ Նա ասաց, որ դա ոչ մեկին պետք չէ: Նա միշտ երազում էր հեծանիվի մասին։

Իսկ ծննդյան օրը ծնողները նրան հեծանիվ են նվիրել։ Պետրոսը անմիջապես որոշեց փորձել այն։ Նա դուրս եկավ բակ, և նրան հանդիպեց մի ծերունի։ Պետյան այնքան արագ էր վարում, որ քիչ էր մնում հարվածեր ծերունուն։ Պապը հարցրեց.

Պետյա, դու չգիտե՞ս ճանապարհի կանոնները։

Ինչին Պետյան պատասխանեց.

Բայց ում պետք են, որտեղ ես ուզում եմ, ես հեծնում եմ, որտեղ ուզում եմ անցնել ճանապարհը, և

դու, ծերուկ, նայիր, թե ուր ես գնում, և ես կանեմ առանց քո կանոնների։

Դե տեսնենք,- ասաց պապը։

Պետյան հեծանիվով շրջեց բակով, ժամանակն է դպրոց գնալ: Այսօր անհնար էր ուշանալ, քանի որ Պետյան մասնակցում էր մրցույթին, և նա չէր կարողանում հուսալքել թիմին։ Մոտենալով ճանապարհին՝ տղան, չսպասելով կանաչ լույսին, պատրաստվում էր անցնել ճանապարհը, այն էլ՝ ոչ «զեբրով»։

Հանկարծ նրա վրա թեքվեց մի մեծ լուսացույց և սպառնալից ասաց.

Ուր ես գնում? Հետիոտնային անցումը շատ մոտ է։

Պետյան վախեցավ, բայց պայթեց.

Եվ ինձ չի հետաքրքրում, թե որտեղ եմ ուզում, ես գնում եմ այնտեղ:

Հետո լուսացույցը բռնեց նրա օձիքից ու դրեց զեբրի առաջ։ Այժմ Փիթն արդեն կատակների տրամադրություն չուներ։

Երբ վառվեց հետիոտների համար նախատեսված կանաչ լույսը, բոլորը գնացին այն կողմ, և Պետյան չկարողացավ շարժվել։ Նա եւս մի քանի փորձ արեց ու սկսեց լաց լինել։ Լուսացույցը նրան ասաց.

Եթե ​​հիմա գոնե ինչ-որ բան հիշես ճանապարհային կանոններից, ապա ես քեզ բաց կթողնեմ։

Արտահայտությունների բեկորները փայլատակեցին Պետյայի գլխով, քանի որ դպրոցում նրանց բազմիցս ասում էին, թե ինչպես վարվել ճանապարհին: Նա ասաց, որ հիշում է, և լուսաֆորը բաց է թողել, բայց Պետյայից դա խոստացել է վաղըտղան կսովորի ճանապարհին վարքագծի բոլոր կանոնները:

Այդ ժամանակվանից Պետյան երբեք չի խախտել ճանապարհի կանոնները, և երբ նա բակում հանդիպեց այդ ծերունուն, ներողություն խնդրեց նրանից։

Մաշան և արջը

Մաշան ապրում էր. Մեծ աղջիկն արդեն մեծացել է, և մայրը նրան անտառ է ուղարկել սնկի համար։ Մաշան ուրախությունից վազեց անտառ։ Վազում է զամբյուղով։ Չի նայում շուրջը. Նա սկսեց անցնել ճանապարհը, հանկարծ մի մեքենա դուրս եկավ ոչ մի տեղից ... Արգելակները ճռճռացին ... Մաշան կանգ առավ, կարծես արմատավորված էր ճանապարհի կեսին: Նա նայեց աչքերը: Նա նույնիսկ վախից չի կարողանում խոսել:

Արջը ղեկից դուրս եկավ:

Ի՞նչ ես անում, Մաշենկա։ Ինչո՞ւ ես քեզ անիվների տակ գցում։

Ես չշտապեցի։ Ես ուզում էի անցնել ճանապարհը։ Մայրս ինձ ուղարկեց սնկի համար։

Մայրդ քեզ չի՞ ասել ճանապարհի կանոնների մասին։

Նա ասաց՝ Միշա քեռի, բայց ես չլսեցի։ Ինչու են դրանք ինձ պետք:

Էհ, Մաշա, Մաշա... Երթևեկության կանոններ են պետք, որպեսզի ճանապարհներին վթարներ չլինեն։ Հետիոտներին ողջ և առողջ պահելու համար։

Ովքե՞ր են հետիոտները: Մաշան հարցրեց.

Հետիոտները ճանապարհներից օգտվողներ են։ Նրանք պետք է պահպանեն ճանապարհի կանոնները։ Այսպիսով, դուք վազեցիք ճանապարհը առանց որևէ տեղ նայելու:

Նայեցի,- վրդովվեց Մաշան,- այդ կեչի տակ սունկ է աճում: Ես վազեցի նրա հետևից։

Ճանապարհն անցնելիս պետք է նայել լուսացույցներին։ Տեսնում ես՝ երեք աչքով ծառից կախված։

Եթե ​​կարմիր աչքը միացված է, դուք չեք կարող անցնել ճանապարհը:

Դեղին լույսը վառվում է - պատրաստվեք - շարժումը կսկսվի շուտով:

Դե, եթե կանաչ աչքը վառվի, ուրեմն արդեն կարող ես անցնել ճանապարհը։

Հասկացա՞ր, Մաշենկա:

Հասկացա, Միշենկա։ Միայն թե ինձ համար պարզ չէ, թե ինչ անել, եթե այս երեք աչքը չկա:

Դե, եթե լուսացույց չկա, ապա պետք է կանգ առնել ճանապարհի եզրին մոտ, նախ նայել դեպի ձախ, իսկ հետո՝ աջ։ Դա այն դեպքում, երբ դուք համոզվում եք, որ մեքենաներ չկան - ազատ զգալ անցնել ճանապարհը:

Ախ, Միշա, ինչ հետաքրքիր ես պատմում։ Եվ ուրիշ բան սովորեք:

Արջը Մաշային նստեցրեց մեքենան և նրանք քշեցին ճանապարհով: Մաշան զվարճալի է քշել: Մեքենաները շրջում են: Մաշան թեքվեց պատուհանից և սկսեց բղավել և ձեռքով ձեռքով ցույց տալ անցնող Նապաստակը։ Նապաստակը չգիտես ինչու գոհ չէր Մաշայից, բայց մատը թափահարեց նրա վրա։ Մաշան քիչ էր մնում կորցներ ձեռքը, որը թափահարեց, քանի որ մեկ այլ մեքենա շրջել էր նրանց։ Նրան հաջողվել է հեռացնել ձեռքը։ Բայց մեքենան, որով նա վարում էր, քիչ էր մնում շրջվեր, քանի որ Արջը շեղվել էր Մաշայի պահվածքից և չէր կարողանում հետևել ճանապարհին։

Ֆու, ինչ վատ դաստիարակված Նապաստակ է - Մաշան վիրավորված էր:

Սա ոչ թե վատ դաստիարակված Նապաստակ է, այլ դու: Դուք խախտում եք կանոնները:

Նորից ի՞նչ կանոններ կան։ Ես ճանապարհը չեմ անցնում. Ես մեքենայով եմ վարում:

Հեյ Մաշա: Եթե ​​մեքենայի մեջ ես, ուրեմն շարժման անդամ ես։ Տրանսպորտում գտնվելու ժամանակ դուք չեք կարող ցատկել տեղից տեղ: Դուք չեք կարող թեքվել պատուհաններից, գոռալ և ձեռքերը թափահարել: Դրանով դուք շեղում եք այն մեքենայի վարորդին, որով դուք վարում եք, և այլ մեքենաների վարորդներին: Դրա պատճառով վթար կարող է տեղի ունենալ։

Ես հասկացա, - Մաշան ամաչեց: -Այլևս չեմ անի:

Օ՜, ինչ-որ մեկը սպիտակ ներկով ներկեց ճանապարհը: Մաշան բղավեց.

Չէ, Մաշա, սա հատուկ տեղ է հետիոտների համար ճանապարհը հատելու համար։ Այն նաև կոչվում է Զեբրա, քանի որ շերտերը նման են զեբրի:

Իսկ ինչպիսի՞ տղամարդ է նկարված։ Մաշան հարցրեց Արջին.

Եվ սա հատուկ նշան է. Այն զգուշացնում է վարորդներին, որ առջևում հետիոտնային անցում կա։

Եվ կա հետիոտնային անցման նշան: Մաշան բղավեց. -Հասկանում եմ՝ կարող ես գնալ այնտեղ մեծ ընկերություն. Դրա վրա կա երկու մարդ:

Դուք, Մաշա, ճիշտ եք, բայց ոչ ամբողջությամբ: Միշան ժպտաց. - Տեսեք, թե ինչ է սպասվում:

Մաշան մոտակայքում տեսնում է անտառային դպրոց։ անտառային կենդանիդրանում ըմբռնում է գիտությունը։

Այս նշանը զգուշացնում է վարորդին, որ առջևում կա մի տեղ, որտեղ երեխաները կարող են հայտնվել ճանապարհին։ Դա նշանակում է, որ մոտակայքում կա դպրոց, մանկապարտեզ կամ այլ մանկական հաստատություն։

Դա պետք է լինի այնպես, ինչպես ամեն ինչ մտածված է: Մաշան զարմացավ.

Օ, նայիր անհանգիստը նորից բղավեց. - Սլաքի ուղի դեպի ջրաքիսի խալը:

Դե, դու գյուտարար ես, Մաշա: Արջը ժպտաց։ - Այս նշանը ցույց է տալիս, որ մոտակայքում կա ստորգետնյա հետիոտնային անցում։ Այն հատուկ փորվել է։ Այս վայրում շատ վտանգավոր է ճանապարհն անցնել անգամ Զեբրայի երկայնքով։ Հարմարության համար նրանք ստորգետնյա հետիոտնային անցում են ստեղծել։

Եվ կան վայրեր, որտեղ հետիոտնային անցում է կազմակերպվում ճանապարհի վերևում։ Այն կոչվում է վերգետնյա հետիոտնային անցում:

Ընդհանուր առմամբ, Մաշա, ամեն ինչ կազմակերպված է հետիոտների և վարորդների անվտանգ տեղաշարժի համար։ Եվ եթե հետևեք այս բոլոր կանոններին, ապա կապրեք երկար և ուրախ։

Շնորհակալություն, քեռի Միշա, գիտության համար։ - շնորհակալություն հայտնեց Մաշա Մեդվեդան: Հիմա ես գիտեմ լուսացույցի կանոնները.

Կարմիր լույս - ոչ մի կերպ

Դեղին լույս - զգոն եղեք

Եվ կանաչ - վազեք ճանապարհի վրա:

Ես գիտեմ Զեբրա կոչվող հետիոտնային արահետի մասին։ Նույնը վերաբերում է հետիոտնային անցումներին:

Օ՜, ահա իմ տունը: Դե դու խորամանկ ես, Արջուկ։ Նա խոսեց ինձ հետ ու ինձ աննկատ բերեց տուն։ Իսկ ես դեռ պետք է սունկ հավաքեի։

Ես քեզ միտումնավոր տուն եմ բերել։ Դեռ վաղ է, որ նորից քայլես ճանապարհներով։ Այստեղ դուք կսովորեք ճանապարհի բոլոր կանոնները, այնուհետև կարող եք գնալ ճանապարհ:

Էլ ի՞նչ կանոններ կան։ Մաշան զարմացավ.

Իհարկե ունեն: - պատասխանեց Արջը: Եվ նրանց բոլորին պետք է ճանաչել:

Լավ, քեռի Միշա,- համաձայնեց Մաշենկան: – Խոստանում եմ, որ կսովորեմ Ճանապարհի կանոնները և, իհարկե, կհետևեմ դրանց։

Օ՜, մայրիկ,- բղավեց Մաշան՝ տեսնելով մորը տան պատշգամբում: -Այսօր ես այնքան շատ բան սովորեցի:

Դու իմ անհանգիստն ես,- ժպտաց մայրիկը: – Շնորհակալություն, Միխայիլ Պոտապովիչ, իմ ճպուռին ուղեկցելու համար։ Եվ շնորհակալություն գիտության համար: Հիմա, քանի դեռ նա չիմանա բոլոր կանոնները, և ամենակարևորը, պահպանել դրանք, ես նրան ոչ մի տեղ չեմ թողնի։

Դե, դու, Մաշա, ի՞նչ հասկացար քեզ համար։ Արջը հարցրեց աղջկան.

Հասկացա, Միշա քեռի, որ պետք է իմանալ Ճանապարհի կանոնները, և հասկացա նաև, որ պետք է ավելի ուշադիր լսել և ավելի լավ անգիր անել։

«Ուրախ սագեր» ճանապարհի կանոններով հեքիաթի նախագծում.

(5-7 տարեկան երեխաների համար)

Նպատակները:

Նախադպրոցականների մոտ ձևավորել գաղափարներ ճանապարհի կանոնների մասին,

Մշակութային վարքագծի հմտություններ զարգացնել փողոցում և հասարակական վայրերում.

Նպաստել բարի կամքի, ուշադրության, փոխօգնության զարգացմանը.

Հեքիաթներ բեմադրելու նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել և տարբեր տեսակներզվարճություն.

Նախնական աշխատանք.ճանապարհային կանոնների վերաբերյալ նկարազարդումների դիտում;

Ճանապարհային նշանների արտադրություն;

սովորել բանաստեղծություններ;

Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում.

Սարքավորումներ:կենդանիների տարազներ, ճանապարհային նշաններ, գնդակ, մրգեր (խնձոր), խաղալիքներ (մեքենաներ):

Անձնավորություններ:նախապատրաստական ​​խմբի երեխաներ.

Տատիկի գյուղում սագեր կային։ Մեկը Մոխրագույն, մյուսը Սպիտակ - զվարճալի սագեր: Քանի որ սագերը որոշել են այցելել քաղաք, ցույց տալ իրենց: Կենսուրախ սագերը խոնարհվեցին տատիկի առաջ, ուսապարկեր հագան ու գնացին քաղաք։

Նրանք քայլեցին ու քայլեցին, խոչընդոտները կանգնեցին նրանց ճանապարհին։ Վերջապես եկավ: Իսկ մեքենաների քաղաքում, ըստ երեւույթին, անտեսանելի։ Եվ բոլորը շտապում են։ Մեքենաների ու տրամվայի շուրջը, հետո, հանկարծ, ճանապարհին ավտոբուս։ Անկեղծ ասած, սագերը շփոթվեցին՝ ո՞ւր է նրանց անցնելու ճանապարհը։

Հանկարծ սագերը տեսնում են մի այծի, որը շարժվում է դեպի իրեն՝ թափահարելով մորուքը։

Ասա մեզ, այծ, ինչպե՞ս հասնենք «Աիստ» մանկապարտեզ, որ մեքենան չվնասվի։

Իսկ Կոզելը նրանց պատասխանում է. «Ինչո՞ւ եք մանկապարտեզ գնում, բայց ինձ ձեզ հետ կտանե՞ք»։

Սագերը միաբերան պատասխանում են. «Աշնանային տոնին գնում ենք մանկապարտեզ, պարելու և ինքներս մեզ ցույց տալու։ Մենք ձեզ մեզ հետ կտանենք: Դուք ավելի շուտ առաջնորդում եք մեզ և ցույց տալիս ճանապարհը:

Իսկ ընկերները գնացին մանկապարտեզ, նրանք շատ-շատ շտապում են։

Ուշադրություն. Երեք աչքով լուսացույցը նայում է մեզ։ Եվ սագերը հարցնում են այծին. «Ասա մեզ, այծ, ի՞նչ է լուսացույցը»:

Թեև համբերություն չունեք, սպասեք՝ կարմիր լույս:

Դեղին լույս ճանապարհին. պատրաստվեք գնալու:

Առջևում լույսը կանաչ է. այժմ շարժվեք:

Նրանք անցել են ճանապարհը և ճանապարհի կողքին տեսնում են կենդանիներ՝ նապաստակները, փորսունները և աղվեսները գնդակ են խաղում: Սագերը նրանց. «Հա-հա-հա, շուտ տվեք գնդակը այստեղ, մենք էլ ենք ուզում խաղալ»:

Եվ մի ուրախ գնդակ թռավ՝ ցատկելու համար:

Եվ Այծը գնում է նրանց մոտ, թափահարում մորուքը, ասում.

Ճանապարհին, կենդանիներ, մի խաղացեք այս խաղերը: Դուք կարող եք վազել առանց հետ նայելու բակում և խաղահրապարակում: Շարժման կանոնները, առանց բացառության, պետք է հայտնի լինեն կենդանիներին, փորիկներին և խոզերին, նապաստակներին և ձագերին, պոնիներին և ձագերին:

Կենդանիները լսեցին Այծին և գնացին խաղահրապարակ խաղալու։

Գնում են, տեսնում են՝ Ոզնին քայլում է դեպի ճանապարհի եզրին գտնվող խաչմերուկը՝ խնձորներ կրելով իր փշոտ մեջքին։ Սագը նրան.

Ոզնի, ո՞ւր ես գնում, ո՞ւմ ես խնձոր բերում։

Գնում եմ այցելության, մանկապարտեզ, աշնանից նվերներ եմ բերում երեխաների համար։

Ինչու եք քայլում ճանապարհի եզրով:

Ոզնին պատասխանում է.

Ես օրինակելի հետիոտն եմ

Ես գիտեմ յուրաքանչյուր անցում!

Ես հետևում եմ կանոններին

Ապահով է ինձ համար Էժու!

Որովհետև բոլորը գիտեն

Ճանապարհի և մայրուղու վրա

Ամբողջ ճանապարհը ես պետք է քայլեի

Միայն ձախ կողմում!

Այծը գովում է Ոզնին.

Լավ արեց ոզնի! Դուք լավ գիտեք հետիոտնի կանոնները։

Եվ նրանք միասին շարունակեցին ճանապարհը։

Եվ ահա Աիստ. Մանկապարտեզում երաժշտություն է հնչում, երեխաները զվարճանում են։ Հյուրերը մտան դահլիճ և ողջունեցին միմյանց։

Մենք, տղերք, այսօր այնքան էինք շտապում ձեզ տեսնել, այնքան արագ էինք վազում։ Ներողություն ենք խնդրում մի փոքր ուշանալու համար։ Իսկ հիմա խնդրում ենք լսել մեզ՝ մենք զվարճալի սագեր ենք, տատիկի հետ գյուղում ենք ապրում։ Մենք գնացինք ձեզ այցելելու արձակուրդի. խոչընդոտները հանդիպեցին մեր ճանապարհին: Մենք չգիտեինք շարժման կանոնները, բայց իմաստուն Այծն ու փշոտ Ոզնին մեզ օգնեցին, շատ բան սովորեցրին։ Եվ այսպես, հիմա մենք ուզում ենք խաղալ ձեզ հետ և պարզել, թե արդյոք դուք տեղյակ եք շարժման կանոններին: Իսկ խաղը կոչվում է «Սա ես եմ, սա ես եմ - սրանք բոլորն իմ ընկերներն են»:

Ձեզանից ո՞վ է առաջ գնում միայն այնտեղ, որտեղ անցումն է:

Ո՞վ է այդքան արագ առաջ թռչում, որ լուսացույց չի տեսնում։

Երեխաները լռում են։

Ձեզանից ո՞վ, տուն գնալով, շարունակում է իր ճանապարհը մայթի երկայնքով:

Երեխաները լռում են։

Որևէ մեկը գիտի՞, որ կարմիր լույսը նշանակում է, որ ճանապարհ չկա:

Ես եմ, ես եմ, բոլորն իմ ընկերներն են:

Սագերը գովաբանում են երեխաներին. «Բարև, տղաներ: Եվ այսպես, մենք հիմա կպարենք ձեզ համար:

Եվ սագերը սկսեցին պարել: Սագերը պարեցին և սկսեցին հրաժեշտ տալ. «Ցտեսություն, երեխաներ, ժամանակն է, որ մենք գնանք տուն»: Ոզնին երեխաներին խնձոր հյուրասիրեց, իսկ Այծը երեխաներին տվեց հետևյալ հրամանը. «Փողոցում զգույշ եղեք, երեխաներ։ Հաշվի առեք այս կանոնները: Միշտ հիշեք այս կանոնները, որպեսզի ձեզ հետ խնդիրներ չպատահեն:

Այստեղ ավարտվում է հեքիաթը իսկ ով լսեց, լավ արեց:

Հեքիաթ-շարադրություն՝ ըստ ճանապարհի կանոնների

Երբեմն սա այն է, ինչ տեղի է ունենում:

Հնչում է «Այցելություն հեքիաթ» երաժշտությունը. Թագավորը մտնում է և նստում գահին։

Ժամանակին կար մի փառահեղ ցար Եգոր, մականունով Ճանապարհային լույս!

Ցար. (Կարդում է հրամանագիրը)Պետության հրամանով իմ թագավորությունում բոլորը պետք է

Առանց բացառության հետևե՛ք ճանապարհի կանոններին։

«Դժբախտ պատահար» ձայնը միացված է («Թատերական աղմուկներ» սկավառակների շարք)

Ցար. (վրդովված)Ո՞վ է խախտում. Ինչպես է համարձակվում?

Վովկան վազում է բեմ: Ամբողջը խճճված:

Վովկա: Այո, ես ուզում էի անցնել այստեղ: ..

Իսկ հետո մեքենան հարվածել է

Ուզում էր ջախջախել ինձ!!!

Ցար. (հեգնանքով)Իսկ որտե՞ղ եք այդքան շտապում։

Վովկա – Առջևում ավտոբուս կար։

Ես ուզում էի հետապնդել նրան ...

Խառնվել է ... ժամանակ չի ունեցել:

Եվ դա իմ մեղքը չէ:

Լուսացույցը շեղեց ինձ։

գունավոր լույսեր

Նա հանկարծ սկսեց թարթել ինձ վրա։

Ես մտածեցի «Դիսկո»

Ճանապարհին սկսեց պարել:

Թագավոր: Ո՞վ է պարում ճանապարհին:

Վասիլիսա!!! Օգնություն!

Վասիլիսան դուրս է գալիս բեմ:

Թագավոր: Հիմար երեխա,

Ինչպե՞ս կարելի է ապրել առանց գիտելիքի:

Վասիլիսուշկի, խնդրում եմ

Վովկան արագ մարզվեք:

Վասիլիսան կատարում է ճամփորդական նշաններ: Երեխաները ցույց են տալիս ճանապարհային նշաններ.

Մենք զվարճալի աղջիկներ ենք

Վասիլիսան խելացի է:

Մենք ձեզ կսովորեցնենք կանոնները

Շարժում փողոցներում.

Իսկ դու ո՞ւր ես թռչում:

Դուք կտեղավորվեք մեքենայի տակ։

Փրկեք ձեր կյանքը

«Խաչմերուկ».

Ցանկանու՞մ եք ավտոբուս նստել։

Նա այստեղ դուռը չի բացի։

Վայրէջքի համար՝ Վովկա,

Ահա կանգառը:

Եթե ​​հանկարծ ինչ-որ բան պատահի,

Հեռախոսը ձեր իսկական ընկերն է:

Դուք արագ գնացեք այնտեղ -

Զանգահարեք և սպասեք օգնության։

Բոլորը վաղուց գիտեն

Ինչպես է աշխատում լուսացույցը.

Կարմիր - կանգ առեք, եթե դեղին - սպասեք,

Կանաչ լույս - գնա:

ՎովկաԵթե ​​միայն ես իմանայի այս ամենը, ես չէի մտնի այս հեքիաթի մեջ !!!

ցարՀեքիաթը սուտ է, այո, դրա մեջ ակնարկ կա !!

Բոլորը՝Խախտողները՝ դաս.

Իմացեք ճանապարհի կանոնները, ինչպես բազմապատկման աղյուսակը:

Ապրում էր մեծ առասպելական քաղաքում անբաժան ընկերներՄարկ նապաստակը, Միշան արջը և Լիզա աղվեսը:

Բայց նրանց հոգսերն ամենևին էլ առասպելական չէին։ Նրանք սիրում էին խաղալ, հատկապես ֆուտբոլ։ Իսկ բակը նեղ է։ Ուստի նրանք գնդակը հետապնդեցին դարպասի կամարի տակ։ Վատ վայր խաղալու համար, վտանգավոր: Որտե՞ղ կարող եք լավը ձեռք բերել:

Կար, իհարկե, լավ տեղ. Հենց փողոցի մյուս կողմում։ Կա մարզահրապարակ և մեծ ամայի տարածք։ Կա ուր թափառել!

Բայց ինչպե՞ս անցնել այդքան լայն փողոցով։ Բարեբախտաբար, արջի քոթոթ Միշան ավագ եղբայր ուներ, ով վարորդ էր, և նա սկսեց նրանց կրթությունը։

Դուք կարող եք գնալ միայն փողոցի մյուս կողմը խիստ անցման երկայնքով: Այն նշվում է սպիտակ գծերով։ Ահա լուսացույցը։ Նա ունի երեք աչք՝ կարմիր, դեղին և կանաչ։ Այստեղ նա լուսավորում է կարմիր աչքը: Անցնելն արգելված է! Մեքենաները շտապում են։ Լուսացույցը վառում է դեղին աչքը։ Սա ազդանշան է՝ «ուշադրություն»։ Բոլոր մեքենաները սկսում են դանդաղել, և հետիոտները պատրաստվում են անցնել: Վերջապես մի կանաչ աչք վառվեց։ Մեքենաները կանգ առան։ Դուք կարող եք ազատ տեղաշարժվել: Գնա և մի՛ վախեցիր։ Մի հապաղեք, բայց մի՛ էլ վազեք։ Հանկարծ ընկնում ես!

Բայց եթե անցում լինի, բայց զգոն լուսացույց չկա՞։

Հետո օգնության կգա Ֆիլինը` ճանապարհային հսկիչը։ Նա գծավոր փայտով ցույց կտա, թե երբ կարող ես անցնել: Դե, իսկ եթե չկա կարգավորիչ: Այսպիսով, նախ նայեք դեպի ձախ՝ տեսնելու, թե արդյոք մեքենաներ են գալիս: Եթե ​​չեն գնում, ուրեմն համարձակ գնացեք։ Ես հասա փողոցի կեսին, հիմա նայիր աջ, եթե մեքենաներ կան։ Եթե ​​ոչ, ապա նորից քայլեք առաջ: Ինչպես արջուկ Միշան ընկերների հետ:

Փողոցն ապահով անցնելու համար շատ բան է պետք իմանալ։ Ինչպե՞ս պետք է շրջանցել ավտոբուսն ու տրոլեյբուսը` առջևից, թե՞ հետևից: Դա ճիշտ է, հետևում: Բայց ամենաանվտանգը ավտոբուսից ու տրոլեյբուսից քաղաքավարի կերպով բաց թողնելն է։ Ահա թե ինչ է խորհուրդ տալիս Միշինի ավագ եղբայրը. Եվ նա ամեն ինչ գիտի:

Բայց ինչպե՞ս շրջանցել տրամվայը: Դե, աղվեսի պատասխանը: Հետևո՞ւմ։

Սխալ. Այն պետք է առջևում: Հակառակ դեպքում դու չես տեսնի հանդիպակաց տրամվայը, և քո պոչը կճզմվի։

Արջուկն ու նապաստակը հեշտությամբ հասկացան ամեն ինչ։ Իսկ փոքրիկ աղվեսին միշտ շփոթում էր այն, որ ավտոբուսն ու տրոլեյբուսը պետք է շրջանցել հետևից, իսկ տրամվայը՝ դիմացից։

Հոգնել է իր սխալներից մեկ խիստ տրոլեյբուսի համար: Եվ նա դուրս եկավ փողոց՝ «Շրջի՛ր ինձ հետևից» գրությամբ։ Ավելին, նա հանկարծ բարձրացրեց փոքրիկ աղվեսին իր երկար կամարներով և դրեց անմիջապես իր հետևում։

Այսպիսով, անբաժան ընկերները սովորեցին անցնել փողոցը: Իսկ հիմա նրանք հանգիստ մենակ գնացին ամայի տարածք՝ գնդակը քշելու։ Շնորհակալություն Big Bear Brother!

Հեքիաթ՝ «Հերթապահ արջը» բեմադրություն.

Թիրախ:Երեխաների ճանաչողական հետաքրքրության ակտիվացում նախադպրոցական տարիքճանապարհային անվտանգության թեմային՝ օգտագործելով երեխաների հետ կիսված իրենց բանաստեղծական տեքստերը:

Միշկա աշխարհում ապրել է

Զվարճալի կատակասեր.

Նա չէր ուզում լսել

Ճանապարհային այբուբեն.

Ձեր պահվածքով

Բոլոր կենդանիներին անհանգստացրել են։

Բայց մի երեկո

Միշենկան չի կարողանում քնել.

Առավոտյան դարպասից դուրս նայելով

Ինչ է կատարվում փողոցում.

Հետիոտները ճանապարհի վրա

Որտեղ դուք պետք է վազել.

Վարորդները լուսացույցների մոտ

Նրանք ուշադրություն չեն դարձնում!

Այդպիսի անախորժություններ չեն եղել

Պետք է շտապել

Եվ փողոցում

Կարգի դրեք.

Նա լուրջ տեսք ունի։

Նա գտնվում է խաչմերուկում։

Նա օրինակ է բոլորի համար։

Նապաստակ(ներխուժում է):

Առավոտյան ես շատ քնեցի,

Ես արագ վազեցի դպրոց։

Ես կարմիր լույս եմ վառում

Ես չեմ կարող ուշանալ:

Արջը կանգ առավ այստեղ

Նա զգուշացրեց նապաստակին.

«Միշտ զգույշ եղեք.

Եվ առաջ հիշեք.

Նրանք ունեն իրենց կանոնները

Վարորդ և հետիոտն. «

Անցնել ճանապարհի վրայով

Դուք միշտ փողոցում եք

Եվ օգնեք և խորհուրդ տվեք

Խոսող գույներ.

Կարմիր լույսը կասի «Ոչ»:

Զուսպ և խիստ

Դեղին լույսը խորհուրդ կտա

Մի քիչ սպասիր։

Եվ կանաչ լույսը վառվում է

«Մտի՛ր», ասում է նա։

Արջը (նկատի ունի նապաստակ).

Կանաչ լույս - գնա:

Իսկ կարմիրի վրա՝ կանգ առեք:

Հետո ոչ մի վատ բան

Ձեզ հետ չի պատահի: «

(Կանաչ լույս

Նապաստակն անցնում է ճանապարհը):

Մեր հերոսը ժպտաց

Եվ քայլեց փողոցով:

Դա պարզապես չի գնում:

Նայեց գրառմանը.

Գայլը զվարճանում է

Ճանապարհի վրա նա

Rollerblading!

Գայլի ձագը (շտապում և երգում է).

«Ես բոլորից ավելի արագ եմ գնում,

Ինձ մի՛ հետապնդիր։ «

Արջն անմիջապես հասավ նրան

Եվ պատժեց գայլի ձագին.

«Չարաճճի ճանապարհին

Խստիվ արգելված է!

Բակում, մայթին

Ձիավարությունը թույլատրվում է: «

Նա բռնեց Վոլֆին

Եվ ծնողներին հանձնեց.

«Դու քո որդին ես

Դուք գլանափաթեթներ գնե՞լ եք:

Որտե՞ղ վարել դրանք:

Դու չես սովորեցրել։ «

Պոստում մեր Միշկան

Խիստ և ուշադիր

Նա կարգուկանոն է պահում։

Ինչպիսի խառնաշփոթ

Դա տեղի է ունենում ավտոբուսում:

Դա սկյուռիկները ձիավարություն են

Կռվի՛ր և երդվի՛ր։

Մեր արջը հենց այստեղ է.

«Անմշակույթ - կանեն»։

Արջ (բույսեր սկյուռիկներ).

"Ինչ ես անում այստեղ?

Ինչո՞ւ է նման աղմուկը:

Ինչու չեմ տեսնում

Ձեր հայրիկները և ձեր մայրերը: «

Սկյուռիկներ (ուսերը թոթվում են):

Արջը (խոժոռվում է).

«Դուք մենակ եք փողոցում.

Հրում տրանսպորտում!

Դուք խանգարում եք շրջապատի բոլորին: «

(Սկյուռիկները հայտնվում են - մայրեր):

«Օգնիր, օգնիր,

Պահպանե՛ք մեր երեխաներին։ «

"Անգիր սովորել

Փողոցների և ճանապարհների օրենքներ։

Երբ չգիտես կանոնները

Հեշտ է դժվարության մեջ ընկնելը» -

Միշկան պատասխանեց նրանց.

Եվ նստեց կոճղի վրա

(Նստում է խաչմերուկի կենտրոնում,

Հոգնած սրբում է ճակատը):

«Դե, մեկ օր է!

Օ, քրտնաջան աշխատանք -

Կարգի դիր այստեղ։ «

Ժամացույցներ պողպատե հետիոտների համար

Բոլորը հետևում են կանոններին:

Այո, նրանք չէին փայփայում

Եվ խաղացեք մայթի վրա:

(Բոլոր մասնակիցները շարժվում են ըստ կանոնների.

Արջը նայում է, ժպտում):

Այստեղ նա պետք է հանգստանա։

Այո, Chanterelle-ը հենց այնտեղ է.

«Բարև, սիրելի կումանեկ!

Ասա ինձ դաս

Որոնք են երթեւեկության կանոնները

Արժանի հարգանքի? «

(Շրջում է Միշկայով):

Մեր հերոսը գլուխը չկորցրեց.

«Ի՞նչ ես շրջում.

Դուք սխալ տեղում եք անցնում ճանապարհը:

Վճարեք մեծ տուգանք:

Դուք վատ օրինակ եք երեխաների համար: «

Լիսոնկան նրան պատասխանեց.

«Այստեղ լուսացույցներ չկան։

Անհեթեթություն մի խոսիր

Ուր ուզում եմ, գնում եմ այնտեղ»։

(Միշկան բերում է նրան

Դեպի հետիոտնային անցում):

«Եթե լուսացույց չկա

Յուրաքանչյուր հետիոտն գիտի.

Ճանապարհին դուք կգտնեք

Հետիոտնային անցում!

Իսկ վարորդները հարգում են քեզ

Կանգնեք և բաց թողեք: «

(Լիզային թարգմանում է հատվածի վրայով)

Բոլոր մասնակիցները հեռանում են.

«Ահա մեր Միշկան!

Շատ ջանք գործադրեք

Հետևեք փողոցների օրենքներին

Նա սովորեցրեց բոլորին շուրջը:

Մենք անկասկած գիտենք

Երթևեկության կանոններ! «

Արջուկ (դիմելով մասնակիցներին).

«Իմացեք կանոնները

Ֆանիա Ամիրովա

« Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների գիտակ»

Թիրախերթևեկության կանոնների մասին գիտելիքների համախմբում.

ուշադրության, հիշողության, մտածողության, աշխատելու ունակության զարգացում

թիմ;

դաստիարակել երեխաների վարքագծի մշակույթը ճանապարհին և հասարակական վայրերում.

ճանապարհներին երեխաների վնասվածքների կանխարգելում.

Սարքավորումներճանապարհային նշաններ, նկարներ, հանդիսատեսի խաղեր, տեքստեր

իրավիճակներ, նկարչական թուղթ, ֆլոմաստեր:

Խաղի պլան:

Երթևեկության կանոններին նվիրված տեսարան.

Վթարների վիճակագրություն Ռուսաստանում և Բելառուսում.

1. Մրցույթ «Եկեք ծանոթանանք»

2. Մրցակցություն «Հավաքեք նշանը»

Խաղ հանդիսատեսի հետ «Զվարճալի լուսացույց»

3. Մրցակցություն «Իմացիր և պատասխանիր»

4. Մրցակցություն «Նկարիր նշանները»

Խաղ հանդիսատեսի հետ «Այո»կամ «Ոչ»

5. Մրցույթ կապիտանների համար «Իրավիճակը»

Մրցույթ հանդիսատեսի համար.

6. Մրցույթ «Երաժշտական»

7. Մրցույթ «Գուշակիր»

8. Մրցույթ «Բացատրիր»

Հարցեր հեռուստադիտողների համար

Պարգեւատրում.

Առաջատար: - Բարև, բարի երեկո սիրելի ընկերներ և գործընկերներ:

Սկսենք մեր միջոցառումը։

Այսօր մենք կխոսենք ճանապարհի կանոնների մասին, կկրկնենք և կհամախմբենք փողոցների և ճանապարհների ամենատարրական օրենքները:

Դե ինչ, հիմա ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում մի փոքրիկ տեսարան.

Կարմիր գլխարկը դուրս է գալիս. Կատարում է երգ.

Եթե ​​դա երկար է, երկար, երկար

Եթե ​​երկար է ուղու վրա:

Դուք այցելում եք ինչ-որ մեկին

Մի մոռացեք կանոնները!

Զգուշացեք ճանապարհային նշաններից

կախարդական ցուցիչներ,

Նրանք ձեզ ցույց կտան ճիշտ ճանապարհը

Ուրեմն տեսեք, մի հորանջեք։

Ահ, ես զեբրա ճանապարհի վրա եմ:

Ախ, անտառային մեքենաներ, ես ձեզանից չեմ վախենում։

Ահ, նայեք ձախ:

Ահ, թեքվեք աջ:

Ահ, ահա ապահով ճանապարհը:

Գայլը դուրս է գալիս (սայթաքում է նշանի վրա).

Գայլ- Ահ, լավ, դրել են այստեղ: Ոչ մի տեղ գնալ! Գլխարկ, տուր ինձ կարկանդակ:

Բինի: Ինչ ես անում? Եվ - լավ, տղերք, սովորեցրեք գայլին 21-րդ դարի կանոնները:

Քարոզչական խմբի ելույթը.

1. Գայլ, չգիտեի՞ք, որ ճանապարհային նշանները հատուկ նշաններ են։

2. Նրանք պետք է ներկա լինեն ճանապարհներին:

3. Լսել եմ, որ աղվեսն օրերս մեքենա է գնել։ Առանց ճանապարհային կանոնների հնարավոր չէ վարել.

4. Դա այն է, ինչ բոլորը սովորում են անտառի բնակիչներճանապարհային կանոնադրություն.

1. Դու մենակ, Գրեյ, մտածիր միայն կարկանդակների մասին:

2. Ուստի այս նշանը կախեցին լուսադեմին, որպեսզի բոլորն իմանան այդ մասին։

3. Այստեղ ճանապարհը վերանորոգվում է։ Հոգ տանել ձեր ոտքերի մասին!

Գայլ: Ով ես դու?

4. Իսկ մենք AGITBRIGADA! Պետք է ուժեղացնենք օրինախախտների դեմ միջոցները և միշտ լինենք լավ օրինակփոքրիկ ընկերների համար!

Գայլ: - Դե, ես կպահեմ իմ ոտքերը:

Եվ մի մոռացեք նշանները:

Միտքը հիմա եկավ ինձ մոտ

Երթևեկության կանոնները անգիր

Կսովորեմ, Գորշ գայլ։

Եվ նաև… ես արեցի սա: (փախչում է)

Միասին: - Եւ ինչ?

Գայլը հանում է սխալներով պաստառ «ՊԱՀՊԱՆԵՔ ԱՆՎՃԱՐ ՄԵՔԵՆԱՅԻ ԿԱՆՈՆՆԵՐԸ».

Բինի- Ինչքան սխալներ:

Բոլորը շտկում են սխալները (բանաստեղծությունը կարդացվում է անմիջապես).

1 - Մենք ուղղեցինք այս սխալները:

Միասին:– ԲԱՅՑ ՃԱՆԱՊԱՐՀԸ ՉԻ ՆԵՐՈՒՄ ՍԽԱԼՆԵՐԸ։

Բինի: - Փորձենք ուսումնասիրել ճանապարհների օրենքները:

Քայլեք այնտեղ, որտեղ կարող եք և զգույշ եղեք:

Եվ հետևեք կանոններին:

(Մանկական ներկայացում)

Առաջատար:Եկեք բոլորս միասին շնորհակալություն հայտնենք մեր արտիստներին։ Շնորհակալություն տղաներ:

Վիճակագրություն.

VED- Հիմա կենտրոնանանք այս տարվա 9 ամիսների ճանապարհատրանսպորտային պատահարների վիճակագրության վրա։ (սլայդ շոու, վարողը կարդում է)

Դուք տեսել եք կարմիրով գրված թվերը։

Նրանց թիկունքում մարդկանց կյանքն է, սիրելիների ու հարազատների արցունքներն ու վիշտը։

Մեծ անախորժություններից ու դժբախտություններից խուսափելու համար և՛ երեխաները, և՛ մեծերը պետք է իմանալև անպայման հետևեք երթևեկության կանոններին:

ՎեդաներԵվ հիմա, մենք անցնում ենք խաղային մասին: Այսօր մենք թիմային խաղ ունենք « Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների գիտակ» . Առաջին թիմին ողջունում ենք բուռն ծափահարություններով։

Իսկ հիմա բեմ է բարձրանում 2-րդ թիմը։ Հանդիպե՛ք

(Երգի հնչյունների ներքո «Փախիր, վազիր, վազիր...»:դուրս են գալիս երեխաների երկու թիմ):

Թույլ տվեք ներկայացնել դատավորների կազմը։ Այն…

Ես իսկապես հույս ունեմ, որ մեր հեռուստադիտողներն այսօր ակտիվ կլինեն և կաջակցեն թիմերին։ Այսպիսով, եկեք սկսենք խաղը:

1 մրցույթ «Եկեք ծանոթանանք».

VEDԹիմերը պետք է հանդես գան թիմի անունով և կարգախոսով: Խոսք առաջին թիմին:

(Մանկական ներկայացում)

Շնորհակալություն տղաներ:

Հիմա եկեք հանդիպենք մեկ այլ թիմի: Ես հրավիրում եմ հանդիսատեսին աջակցել նրանց: (թիմային կատարում)

Շնորհակալություն! Թիմերը մնում են այնտեղ, որտեղ գտնվում են:

2 մրցույթ «Հավաքեք նշանը».

Շատ հաճախ օրինախախտները փչացնում են ճանապարհային նշանները և այժմ թիմերը պետք է արագությամբ հավաքեն դրանք, հետո ճիշտ անվանակոչեն: (Թիմերին տրվում են ճանապարհային նշաններ՝ հանելուկներ)

Խաղ հանդիսատեսի հետ «Լուսացույց»Մինչ թիմերը զբաղված են, եկեք խաղանք ձեզ հետ: Ես ցույց կտամ տարբեր ճանապարհային ազդանշաններ, և դուք պետք է կատարեք հետեւելով:

Կարմիր - լռիր

Դեղին - ծափահարեք ձեր ձեռքերը

Կանաչ - կոճկել

Այսպիսով, եկեք սկսենք խաղը:

Լավ արեց տղաներ! Միշտ այդքան զգույշ եղիր։

Հիմա տեսնենք, թե որ թիմն ավելի լավ հանդես եկավ:

Պատասխանատու թիմ «Զեբրա»!

Հիմա եկեք լսենք հրամանը «Լուսացույց».

Թիմերը նստում են իրենց պահեստայինների նստարաններին և սեղանները թողնում այլ մրցումների

Ժյուրիի խոսքը.

3 մրցութային վիկտորինան «Իմացիր և պատասխանիր». Այս մրցույթը կանցկացվի վիկտորինայի տեսքով։ Թիմերը հերթով կպատասխանեն 10 հարցի: Ճիշտ պատասխանի համար՝ 1 միավոր։ Անմիջապես համաձայնվելԴահլիճում պետք է լիակատար լռություն լինի։ Թիմերը պատասխանում են միայն իրենց սեփական հարցին:

Սկսենք նրանից "Լուսաֆորներ":

1. Ո՞ւմ ենք մենք անվանում ճանապարհային երթևեկի մասնակիցներ: (հետիոտներ, վարորդներ, ուղևորներ)

2. Որտեղ պետք է քայլել փողոցով, եթե մայթ չկա: (ճանապարհի եզրին, ձախ կողմում - դեպի երթեւեկություն)

3. Ե՞րբ և որտեղ է հայտնվել առաջին լուսացույցը (Լոնդոնում, 1868 թ.)

4. Ճանապարհին ինչն է ավելի կարեւոր՝ լուսացույցները, թե երթեւեկության կարգավարները (կարգավորիչ)

5. Ո՞ր խաչմերուկն է կոչվում կարգավորված (այն, որտեղ կա լուսացույց կամ երթեւեկության կարգավար)

6. Մարդ, ով վերահսկում է երթեւեկությունը: (ճանապարհային ոստիկանության տեսուչ)

7. Որո՞նք են ճանապարհի գծերի, մակագրությունների և այլ նշանների անվանումները: (նշում)

8. Մայթեզրից ինչքա՞ն հեռու կարող եք հեծանիվ վարել ճանապարհի վրա: (1 մ)

9. Ո՞ր տարիքից կարելի է սովորել մեքենա վարել (16 տարեկանից)

10. Ինչպե՞ս են կոչվում այն ​​նշանները, որոնք ունեն կարմիր ժապավենով եռանկյունաձև ձև: (նախազգուշացում)

Շարունակում ենք վիկտորինան, պատասխանեք «Զեբրեր»:

1. Մայթի ո՞ր կողմով պետք է քայլեն հետիոտները: (աջ կողմում)

2. Ինչպե՞ս կարող է պատժվել ճանապարհային երթեւեկության կանոնները խախտողին։ (լավ)

3. Ի՞նչ է նշանակում բառը «լուսացույց»հունարենից թարգմանված (լույսի կրող)

4. Քանի՞ ազդանշան ունի հետիոտնի լուսացույցը (երկու)

5. Ի՞նչ նշան է տեղադրված մանկական հաստատությունների մոտ: ( «Երեխաներ»)

6. Ինչ կղզի կա հետիոտների համար ճանապարհի վրա (անվտանգություն)

7. Ո՞ր տարիքից է թույլատրվում մայրուղում հեծանիվ վարել: (14 տարեկանից)

8. Ո՞ր տարիքից է թույլատրվում երեխաներին նստել մեքենայի առջևի նստատեղին: (12 տարեկանից)

9. Ո՞ր տարիքից կարելի է մեքենա վարելու իրավունք ստանալ (18 տարեկանից)

10. Ի՞նչ տեսք ունեն արգելող նշանները: (կլոր ձև, կարմիր ժապավենով)

4 մրցույթ «Նկարիր նշանները».

Այս մրցույթին մասնակցում է 2 մասնակից յուրաքանչյուր թիմից։ Տերեւների վրա գրված են միայն ճանապարհային նշանների անունները։ Ձեր առաջադրանքնկարեք այս նշանները և բացատրեք: Գնահատվում է նաև գեղագիտական ​​կատարումը։

Խաղ հանդիսատեսի հետ «Իրականում ոչ».

Միայն «Այո»բայց միայն «Ոչ»

խնդրում եմ ինձ պատասխան տալ:

Քաղաքում արագությունը շատ ձիավարություն է:

Դուք տեղյա՞կ եք շարժման կանոններին։ (ԱՅՈ)

Լուսացույցի մոտ կարմիր լույս է վառվում

Կարո՞ղ եք քայլել փողոցով: (ՈՉ)

Դե, կանաչը վառված է, այն ժամանակ

Կարո՞ղ եք քայլել փողոցով: (ԱՅՈ)

Նստել ես ավտոբուս, տոմս չես վերցրել,

Այդպե՞ս պետք է դա արվի։ (ՈՉ)

Ծեր կին - շատ առաջադեմ տարիներ,

Դուք նրան տեղ կտա՞ք ավտոբուսում։ (ԱՅՈ)

Հեծանիվը շտապում է ճանապարհի երկայնքով,

Դուք նո՞ւյնպես եք վազում փողոցներում։ (ՈՉ)

Եվ այնպես, որ այդ դժվարությունը ձեզ հետ չպատահի,

Դուք ուշադիր հետևու՞մ եք երթևեկությանը: (ԱՅՈ)

Բայց լուսացույցը միացված չէ, լույս չկա,

Դուք արագ վազում եք փողոցով: (ՈՉ)

Ասա ինձ, և հայրիկներն ու մայրերը միշտ

Արդյո՞ք նրանք հետևում են այս կանոններին: (ԱՅՈ)

Հիմա փորձեք ճշգրիտ պատասխան տալ,

Կարո՞ղ եք չհետևել կանոններին: (ՈՉ)

ԽԱՂԸ «ԻՐԱԿԱՆՈՒՄ ՈՉ»

Հետիոտնը, եթե մայթ չկա, պետք է քայլի եզրաքարի ձախ կողմից դեպի երթևեկություն: (Այո)

Փողոցների հատման վայրը կոչվում է «խաչմերուկ». (Այո)

Ստորգետնյա անցումը կոչվում է «զեբրա». (ոչ)

Ճանապարհը, նույնիսկ կանաչ լույսի ներքո, ավելի լավ է անցնել հնարավորինս արագ: (ոչ)

Ճանապարհային նշանները անհրաժեշտ են ճանաչել վարորդինև ոչ հետիոտն: (ոչ)

Հետիոտների համար հատուկ լուսացույցներ կան։ Նրանք ունեն միայն երկու գույն՝ կարմիր և կանաչ։ (Այո)

Ճանապարհները երկկողմանի են և միակողմանի։ (Այո)

Ճանապարհը հատելու համար երկկողմանի երթևեկություն, պետք է նայել դեպի ձախ, հասնել ճանապարհի կեսին և նայել դեպի աջ։ (Այո)

Խոսքը տրվում է թիմերին. Թիմը սկսում է «Լուսացույց»

Եվ հիմա մենք լսում ենք հրամանը «Զեբրա»

5 մրցույթ - ավագների համար - «Իրավիճակը»

Այս մրցույթում հաղթելու համար պետք է ոչ միայն իմանալ երթևեկության կանոններըայլ նաև կապել տրամաբանությունն ու մտածողությունը: Պետք է լինել ճանապարհային տեսուչի դերում և հասկանալ այն իրավիճակները, որոնք գրված են քարտերի վրա։ Գնահատվում է լուծման ճիշտությունը: Կապիտանները մոտենում են ինձ, հանում քարտերը։ (Կանգնեք առաջնորդի կողքին)Պատրաստման ժամանակը 1 րոպե։ Ժամանակն անցել է...

(Ժյուրիի անդամներն ամփոփում են վերջին մրցույթների արդյունքները)

Լսվում են հրամանի պատասխանները

Իրավիճակ 1: Երեխաներ (երկու տղա և երեք աղջիկ)լքել է դպրոցը։ Երբ մոտեցան հետիոտնային անցմանը, կանաչ ազդանշանն արդեն սկսել էր թարթել։ Տղաները վազեցին ճանապարհը, իսկ աղջիկները մնացին սպասելու հաջորդ ազդանշանին։

ՀարցՔանի՞ երեխա է ճիշտ անցել ճանապարհը: Ինչո՞ւ։

ՊատասխանելԵրեք աղջիկ: Կանաչ թարթող նշանը զգուշացնում է, որ կարմիրը պատրաստվում է միանալ: Ավելի անվտանգ է սպասել հաջորդ կանաչ ազդանշանին: Ճանապարհով վազելը վտանգավոր է:

Իրավիճակ 2Յոթ տղաներ գնդակով խաղում էին ճանապարհի վրա: Մնացել են երկուսը։

Մնացածը մնաց։

Հարց

Պատասխանել: Ոչ մեկ. Արգելվում է խաղալ ճանապարհի վրա.

Այսպիսով, ժամանակը սպառվել է, կապիտանները լսում են ձեր պատասխանները:

Խոսք թիմին «Զեբրա»Խոսք թիմին «Լուսացույց»

Մրցույթ հանդիսատեսի համար.

Իրավիճակ 1Երեք տղա և երեք աղջիկ ավտոբուսից իջել են կանգառում։ Տղաները շրջում էին ավտոբուսի հետնամասում, իսկ աղջիկները՝ դիմացից։

ՀարցՔանի՞ տղա ճիշտ է հասկացել:

Պատասխանել: Ոչ մեկ. Կանգնած ավտոբուսին չի կարելի շրջանցել ոչ առջևից, ոչ հետևից։

Դուք պետք է սպասեք, մինչև նա հեռանա և անցնի հետիոտնային արահետը:

Իրավիճակ 2Ճանապարհի երկայնքով, որի մոտ մայթ չկա, շարժվում են դեռահասների երկու խումբ։ Առաջին խումբը տղաներ են։ Երկրորդ խումբը աղջիկներն են։ Երկու խմբերն էլ շարժվում են նույն ուղղությամբ։ Տղաները քայլում են ճանապարհի աջ կողմով, իսկ աղջիկները՝ ձախ:

Հարց:Ո՞րն է ճիշտ: Ինչո՞ւ։

ՊատասխանելԱղջիկները ճիշտ են ասում։

6 մրցույթ «Երաժշտական ​​համար».

Թիմի կատարումը.

(Գենայի կոկորդիլոսի երգի մեղեդին).

1. Ահա հետիոտները, շատ մարդիկ,

Եվ հանկարծ կարմիր լույս տեսան։

Անմիջապես կանգ առավ, իսկ հետո զարմացավ.

Այնտեղ տղան յոթ տարի վազեց։

Երգչախումբ:

Նրանք միաբերան բղավեցին:

«Տղա, տղա, սպասիր,

Այնտեղ կարմիր է, այնտեղ վտանգավոր է,

Ավելի լավ է չգնաս»

2. Եվ տղան վերադարձավ.

Նա, ախ, չարաճճի էր...

Շարֆը կախված է, վերարկուն լայն բաց է,

Դու ասում ես, տղա Կոլյա,

Ինչպե՞ս ես սովորում դպրոցում:

Իսկ ի՞նչ ես սովորել կանոններից։

Երգչախումբ:

Կարմիրը տեսնու՞մ եք: Այնտեղ վտանգավոր է:

Կանգնեք և դեղին սպասեք:

Եվ կանաչը կվառվի -

Ահա, ուրեմն գնա:

3. Մենք երեխաներ ենք ուզում

Իմացեք այս կանոնները

Դիտարկվում է ամենուր և միշտ:

Մի շալ մի շալ ճանապարհին -

Լուսացույցը խստորեն ասաց.

Հակառակ դեպքում, դժվարություններ տեղի կունենան:

Երգչախումբ:

Որտեղ կարմիրը վտանգավոր է

Կոլյա տղա, մի մոռացիր

Միայն կանաչը թույլ է տալիս

Շարունակեք մեր ճանապարհորդությունը:

(երգի մեղեդին «Եթե ընկերոջ հետ գնանք ճանապարհով».).

1. Եթե մայրիկիդ հետ ես ճանապարհ ընկել,

Եթե ​​մայրիկը գնաց ճանապարհի վրա,

Դա հեշտ ճանապարհ է։

Դե, եթե դու մենակ ես

Դե, իսկ եթե դու մենակ ես:

Դա շատ հարցեր է:

Երգչախումբ:

Ճանապարհին լուսացույց, առջեւում խաչմերուկ

Դուք ճիշտ եք անցնում նրանց:

Արագ «զեբրա վազում»,

Նա լուրջ տեսք ունի

Շտապե՛ք այստեղ, ասում է նա։

2. Դե եթե գնացիր, լուսացույցը բարկացավ

Եվ շողացող կարմիր

Դու չես վերադառնում, արագ գտիր կղզին,

Նա նույնպես ապահով է:

Երգչախումբ:

Դուք սպասում եք, նայեք շուրջը, ժպտացեք առավոտյան արևին,

Կեցցե մեծ կյանք:

Ահա նորից կանաչ -

Այսպիսով, բոլորը կարող են քայլել

Եվ մի ուշացեք:

7 մրցույթ «Գուշակիր»Ես ցույց կտամ ճանապարհային նշաններ, և թիմերը պետք է ճիշտ անվանեն և բացատրեն դրանք: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը վաստակում է 1 միավոր: (5-8 նիշ)

8 մրցույթ «Բացատրիր»Յուրաքանչյուր թիմից մասնակիցները հերթով դուրս են գալիս և հանում քարտը: Բառերը գրված են բացիկների վրա, բայց դրանք պետք է կարդալ ինքներդ ձեզ, այնուհետև նրանք պետք է բացատրեն, թե ինչի համար են դրանք ծառայում: Դիտողները պետք է գուշակեն օրինակ՝ գլխարկ, բեռնախցիկ, լուսարձակներ, ձեռքի արգելակ, արգելակներ, ամրագոտի)

Մինչ ժյուրին հաշվում է միավորները, խաղ է անցկացվում հանդիսատեսի հետ:

Հարցեր:

1. Ո՞ր տարիքից կարող եք աշխատել որպես ճանապարհային ոստիկանության տեսուչ։

Ցանկացած տարիքից

30 տարի անց

2. Ո՞ր տարիքից կարելի է սկուտեր վարել:

3. Ինչ է այս նշանի անունը: (Ցույց տալով «հետիոտնային գոտի» նշանը)

Հետիոտնային գոտի

Հետիոտնային անցում

Զգույշ եղեք, անցում.

Արդյունք. Պարգեւատրում.

երաժշտական ​​կատարում
ըստ ճանապարհային կանոնների
5-8 տարեկան երեխաների համար

«ՃԱՆԱՊԱՐՀԱՅԻՆ ԿԱՆՈՆՆԵՐ
ՀԱՍՏԱՏ ԿԻՄԵՆՔ»

Ռեժիսոր՝
Պարամոնովա Նադեժդա Անատոլևնա, երաժշտության ուսուցիչ, ՄԿՈՒ Մալիշևի թիվ 3 միջնակարգ դպրոց
Կվաշնինա Իրինա Վլադիմիրովնա, ՄԿՈՒ Մալիշևի թիվ 3 միջնակարգ դպրոցի ուսուցիչ-կազմակերպիչ.

Մալիշևսկի քաղաքային շրջան, Սվերդլովսկի մարզ

Նյութի արխիվ - 265mb
(Բոլոր նյութերը ներկայացված են կայքում, բացառությամբ սկանավորված էջերի երաժշտական ​​ուղեկցում)

Նյութերի ցանկ.

1. «Մենք հաստատապես կիմանանք ճանապարհի կանոնները» երաժշտական ​​ներկայացման սցենար.
2. Երաժշտական ​​նվագակցության նոտաներ
3. Ներկայացման վիդեո և ֆոտոնյութեր
4. Երիտասարդ հետիոտնի հուշագիր

«ՃԱՆԱՊԱՐՀԱՅԻՆ ԿԱՆՈՆՆԵՐ
ՀԱՍՏԱՏ ԿԻՄԵՆՔ»

Երաժշտական ​​կատարում ըստ ճանապարհային կանոնների 5-8 տարեկան երեխաների համար

Միջոցառման նպատակը՝ երեխաների մոտ կայուն հմտությունների զարգացում անվտանգ վարքագիծփողոցներում և ճանապարհներում հանգստի ժամանակ:

Առաջադրանքներ.
1. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները փողոցում վարքագծի կանոնների մասին:
2. Ակտիվացնել երեխաների ուշադրությունը ճանապարհային երթեւեկության կանոնների պահպանման նկատմամբ դրամատիզացիայի և խաղերի ձևերի կիրառմամբ:
3. Երեխաների ստեղծագործական կարողությունների զարգացում.

Ամսաթիվ՝ 2012 թվականի մարտի 23, ժամը՝ 16.00, անցկացման վայր՝ MKOU MDOU No. 48 «The Seagull», 4 մայիսի, 2012 թ., ժամը 16.00, անցկացման վայր՝ MKOU MDOU No. 51 «Rodnichok»:

Միջոցառման կազմակերպիչ՝ ԴԴՏՏ Կվաշնինայի կանխարգելման դպրոցի տեսուչ Իրինա Վլադիմիրովնա և երաժշտության ուսուցիչ Պարամոնովա Նադեժդա Անատոլևնա

Երաժշտական ​​ղեկավար՝ երաժշտության ուսուցիչ Պարամոնովա Նադեժդա Անատոլևնա

Ուսումնական միջոցներ և TCO.
ճանապարհային նշաններ, պաստառներ ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ, հուշագրեր ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ, սինթեզատոր, երաժշտական ​​կենտրոն

Դահլիճի ձևավորում՝ գործվածքներ, ճանապարհային նշաններ, պաստառներ, տոնի անվանումը

Պահեստամասեր՝ ճանապարհային ոստիկանության տեսուչի գլխարկ, մահակ, էկրան, մանկասայլակներում տիկնիկներ, սուլիչ, ղեկ, բժշկի կոստյումներ, Պինոկիո, Մալվինա, լուսացույց, հեքիաթասաց, բացօթյա պարապմունքների խաչմերուկ, ցուցանակներ դարակների վրա:

Գրականություն՝ Գորբինա Է.Վ., Միխայլովա Մ.Ա. «Բարև դպրոց! Բարև երգ! Երաժշտական ​​կատարումներ երեխաների համար / Նկարիչ Կուրով Վ.Ն. - Յարոսլավլ. Զարգացման ակադեմիա. Հոլդինգի ակադեմիա, 2003. - 128 էջ.

3A դասարանի աշակերտների կերպարները.
Հեքիաթագիր - Օսկոլկով Նիկիտա
Պինոքիո՝ Պերվուշինա Վալերիա
Մալվինա՝ Գորդիենկո Մարիա
Աղջիկներ-«մայրիկներ» - Զախարովա Անաստասիա, Բիրյուչևա-Յուրկովսկայա Ալենա
Աղջիկ - Մարուսիկ Դարիա
Լուսացույց - Միխայիլ Միրոնով
Շոֆեր - Կոտով Տիմոֆեյ
Բժիշկ - Փայուսովա Մարիա

Կատարման սցենար

Ուսուցիչ (գնում է դահլիճի կենտրոն):
Բարև իմ ընկերներ
Մենք թիվ 3 դպրոցից ենք։
Եկեք այսօր լուրջ թեմայի քննարկենք.
Այսօր մենք մեծ խնդիր ենք տեսնելու.
Եվ ի զարմանս բոլորի
Եկեք ցույց տանք շոուն:
Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների համաձայն
Դիտե՛ք շոուն։

Հայտնվում է հեքիաթասացը և երգում.
Պատմաբան (երաժշտություն Ա).
Ես ալեհեր հեքիաթասաց եմ
Մեր համաձայնագիրն է.
Ով չգիտի կանոնները
անհետանում է պատմությունից:
Ճանապարհային նշաններ
Բոլորը շատ լավն են։
Ինչպես մեծահասակները, այնպես էլ երեխաները
Նրանց պետք է հարգել։

Շարունակվում է առանց երաժշտական ​​նվագակցության, ասում է.
հեքիաթասաց.
Դա առանց կանոնների գիտեն բոլորը
Չի կարելի ապրել առանց ճանապարհի
Մեզ միայն ճանապարհներին է պետք
Խոհեմ եղեք։
Մենք կտեսնենք, թե ինչպես է հերոսը
Սխալ պահված: Երբեմն
Նա մոռացել էր իր դասերը
Չճանաչեց կանոնները
Եվ վատ պահվածք
Դա միայն վիշտ էր բերում:

Պատմողը հեռանում է, Պինոքիոն դուրս է վազում:

Տեսարան 1
Պինոքիո (երգում է, երաժշտություն Բ),
Ես հայտնի Պինոքիոն եմ,
Ես միշտ ընկերներ եմ տղաների հետ:
Բայց ճանապարհային նշանների շարքում
Ես ընկերություն չեմ անում:
Ես շատ եմ սիրում խառնաշփոթ անել
Անցեք կարմիր լույսի միջով
Եվ նույնիսկ ճանապարհի վրա
Ես կարող եմ ազատ քայլել։
Ես չեմ դաստիարակվել
Նրանք ինձ համար կանոնները չեն կարդացել։
Ես չեմ նայում նշաններին
Ուր ուզում ես, ես գնում եմ։

Շարունակվում է առանց երաժշտական ​​նվագակցության:

Պինոքիո.
Հիմա իմ դասի ժամանակն է.
Խստորեն Մալվինան պատվիրեց
Իմացեք կանոնները անգիր։

Հնչում է երաժշտություն B. Մալվինան հայտնվում է երաժշտության ներքո, նայում ժամացույցին:

Մալվինա.
Հիմա դասն արդեն սկսվել է (նայում է շուրջը),
Պինոքիոն կորցրեց...
(զայրացած)
Նա ուշացավ մեկնարկից
Ակնհայտ է, որ, ինչպես միշտ, շատ է քնել։
(Դիմում է երեխաներին):
Ահ, ընկերներ, ի՞նչ անել նրա հետ:

Տղերք.
Կարո՞ղ ենք ներել նրան:

Մալվինա.
Որքա՞ն կարող ենք ներել:
Նա կարող է ծույլ լինել
Անպատասխանատու, վատ:
Իսկ եթե նրա հետ դժբախտություն պատահի։

Երաժշտության ներքո (երգի ներածություն) Պինոքիոն վազում է և նստում սեղանի մոտ:
Մալվինա.
Նայեք, եկել է...
(վրդովված)
Նա դասարան մտավ առանց ներողություն խնդրելու։
(Շրջվում է դեպի հանդիսատեսը):
Ուշանալու համար ոչ մի արդարացում չկա։
Ի վերջո, երթեւեկությունը
Երեխաների համար կարևոր է իմանալ
Սրա հետ կհամաձայնվեն բոլորը։
(Շրջվում է դեպի Պինոքիոն):
Ձեզ եմ ներկայացնում առաջադրանք...

Պինոքիո (ընդհատելով).
Ես ամեն ինչ նախօրոք գիտեմ
Ես կռահեմ լուծումը։

Մալվինա.
Այս նշանն այսպիսին է.
Նա հետիոտնի օգնական է
Եկեք միասին գնանք տիկնիկի հետ
Մենք ճանապարհ ենք անցնում դեպի այս վայրը:

Ցույց է տալիս հետիոտնային անցման նշանը:
Պինոքիոն կարծում է. Հետո նա դիմում է երեխաներին.

Պինոքիո.
Բարև տղաներ, ասեք ինձ:
Տուր ինձ այս նշանը:
Երեխաները առաջարկում են.
Պինոքիո.
Այո, ես նախապես գիտեմ -
«Հետիոտնային անցում».

Մալվինա.
Այսպիսով, լսեք երկրորդը
Դուք հեշտ գործ չեք - (ցույց է տալիս «Food Point» նշանը).
Ահա պատառաքաղ, ահա մի գդալ,
Մի փոքր լիցքավորվեց
Նրանք նաև կերակրեցին շանը։
Մենք ասում ենք «շնորհակալություն» նշանը:

Պինոքիո. (դիմելով երեխաներին):
Հեյ, եղբայր, մի հուսահատվիր ինձ
Պինոքիոն ասա ինձ.
Երեխաները առաջարկում են.
Պինոքիո.
Ես ցույց կտամ իմ գիտելիքները
Դա կլինի՝ «Food Point»։

Մալվինա.
Ամեն ինչ լսեցի, ընկերս
Դու քո դասը չես սովորել։

Պինոքիո.
Ես չեմ ուզում սովորել,
Ես սիրում եմ ծույլ լինել։
Մալվինա.
Պինոքիո, ինչպիսի՜ տոնայնություն։
Ես խնդրում եմ ձեզ դուրս գալ!
Կամ... ավելի լավ է հեռանամ
Անհեթեթություն չլսելու համար...

Վրդովված հայացքով Մալվինան հեռանում է։
Պինոքիո.
Ես չեմ ուզում սովորել,
Ես սիրում եմ ծույլ լինել։
(Կրկնում է մի քանի անգամ):
Ես կգտնեմ իմ ծխամորճը
Եվ ես դուրս կգամ փողոց... Փախչում է
Տեսարան 2

Աղջիկներ-«մայրիկներ» են դուրս գալիս մանկասայլակներով։ Երգ երգել, երաժշտություն Գ.

Մայրիկներ.
Մենք ցնցում ենք մեր դուստրերին
Մենք նրբորեն երգում ենք երգը.
Վերցրեք ծծակը ձեր բերանում
Ուժեղ, դուստր, քնիր:
Թող ձեր մայրը երազի
Շատ շուտ արթնանալը
Ես կպահպանեմ քո երազանքը
Քաղցր քաղցր երգիր.
Ցտեսություն, ցտեսություն, ցտեսություն:

Պինոքիոն քայլում է Դ-ի երաժշտության ներքո՝ ծխամորճ փչելով։ Մայրերը վրդովված են.

Պինոքիո (դիմելով հանդիսատեսին).
մայրիկ մայրիկի տները
Լվաց բոլոր կաթսաները
Եվ գնաց զբոսնելու բակում,
Օրորեք ձեր երեխաներին:
(Կտրուկ:) Դե, ես ուզում եմ փչել,
Ես ուզում եմ երգ երգել.
Առաջին մայրիկ.
Պինոքիո, լռիր։
Պինոքիո, մի գոռա:
Դուք ֆլեյտա եք նվագում
Ինչպես դուք չգիտեք կանոնները
Ինչ ազդանշաններ են արգելված այստեղ:

Պինոքիո (պարում է).
Չկա նման կանոն!

Երկրորդ մայր (Պինոքիոյի ուշադրությունը հրավիրում է նշանի վրա):
Ձայնային ազդանշանն արգելված է:
Միշտ հիշեք այս նշանը:

Պինոքիո.
Թույլ մի տվեք, որ այստեղ փչեմ
Թույլ մի տվեք, որ տղան երգի:
Էհ! Ես պետք է հեռանամ
Ես չեմ ուզում վճարել տուգանքը...

Պինոքիոն հեռանում է, մանկասայլակներով «մայրիկները»։

Պինոքիոն վազում է:
Պինոքիո.
Ի՞նչ է այս ուղին:
Մի քիչ էլ կմնամ։
Այստեղ ես կկարդամ մակագրությունը.
Ինչ է գրված - Ես գիտեմ: (Կարդում է:)
Ես ոչինչ չհասկացա
Ես մոռացել եմ նամակները, ընկերներ:

E-ի երաժշտության ներքո ներս է մտնում մի աղջիկ։
Աղջիկ (երգում է).
Դա նշանն է: Աչքերիս չեմ հավատում։
Ինչի համար է մարտկոցը:
Արդյո՞ք դա օգնում է շարժմանը:
գոլորշու ջեռուցում?

Պինոքիո (դիմելով աղջկան).
Ինչի՞ մասին ես այստեղ երգում:

Աղջիկ.
Կլուծե՞ք հանելուկը։

Պինոքիո.
Կփորձեմ, արի
Նորից երգիր երգը։
Աղջիկը նույն երգն է երգում.
Պինոքիո.
Հիշում եմ, որ դասավանդում էի
Բայց, ճիշտն ասած, մոռացել էի.

Աղջիկ.
Պինոքիո, հիշիր.

Սեղանին դրված են ճանապարհային նշաններ, աղջիկը ցույց է տալիս դրանք։
Աղջիկ.
Ահա, ընտրեք նշաններից:

Պինոքիո (նշաններից մեկը ցույց է տալիս երեխաներին՝ դիմելով նրանց օգնությանը)
Սա?..

Երեխաներ.
Ոչ, այս նշանը կոչվում է ... (նրանք ասում են ցույց տրված նշանի անունը):

Պինոքիո (ցույց է տալիս հաջորդ նշանը):
Սա՞

Երեխաներ. Ոչ, այս նշանը կոչվում է...

Խաղը կրկնվում է մի քանի անգամ։

Աղջիկ.
Հեյ Տղաներ օգնեք ինձ
Դուք լուծում եք հանելուկը.
Աղջիկը շարունակում է նշաններ ցույց տալ, երեխաները ճիշտն են ընտրում։
Աղջիկը գովում է երեխաներին ու հեռանում։

Ջ-ի երաժշտության ներքո հայտնվում է լուսացույց։

Լուսացույց (նկատի ունի Պինոքիոյին).
Ես լուսացույց եմ
Այստեղ և հիմա՝ ձեր ուսուցիչը:
Որպեսզի օգնի ձեզ անցնել
Այս ճանապարհը վտանգավոր է
Ես լուսավորում եմ ցերեկ ու գիշեր
Կանաչ, դեղին, կարմիր:

Պինոքիոն շեղված է, չի լսում։
Լուսացույց.
Ահա կանաչ լույսը վառվում է.
«Արի», ասում է նա:
Դեղին լույսը խորհուրդ է տալիս
Մի քիչ սպասիր։
Կարմիր լույսը ձեզ կասի.
— Չէ՛։ Զուսպ և խիստ.

Նա նկատում է, որ Պինոքիոն իրեն չի լսում։ Կշտամբանքով դիմում Պինոքիոյին.
Լուսացույց.
Եթե ​​դասը չես սովորում
Դու դժվարության մեջ ես, ընկերս:

Պինոքիո (ծուլությամբ նայում է լուսացույցին):
Որքա՜ն զայրացած է նա խոսում։
Լավ, հիմա ո՞րն է վառվում։ (Շրջվում է):
Ինչն է ինձ համար դեղին, ինչն ինձ համար կարմիր...
Ահ, ինչ գեղեցիկ օր է: (Լավություն անելով):
Դե ասենք կարմիր լույս։
Ինձ համար սահմանափակում չկա!
Ես ուզում եմ մի քիչ հիմարանալ
Ես կվազեմ ճանապարհի միջով:

Հնչում է հնչյունագիր՝ փողոցի երթեւեկելի մասով մեքենաների շարժման աղմուկի ձայնագրությամբ։
Մեքենան պատկերող երեխան դուրս է վազում. ղեկը ձեռքին, գլխին ուրվագիծ ունեցող գլխարկ
մեքենաներ. «Մեքենան» դիպչում է Պինոքիոյին, ով ձևացնում է, թե հարվածել է և վիրավորվել։
Վարորդը վազում է դեպի «Հիվանդանոց» ցուցանակը.

Շոֆեր.
Անհրաժեշտ է օգնություն
Եվ գտնել հիվանդանոց:
Այս նշանը մեզ ցույց կտա
Ճանապարհ դեպի բժիշկներ. (Զանգում է.)
Զրո երեք! Զրո երեք!
Պինոքիոն տառապեց,
Անցավ կարմիր լույս:

Երեխան հայտնվում է բժշկի հագուստով. Նրա ձեռքին առաջին օգնության հավաքածուն է։ Բժիշկը արագ է գալիս
Պինոքիոյին, բացում է առաջին օգնության պայուսակը, լսում տուժածին. Հետո վարորդի հետ միասին առաջնորդում է
Պինոկիոն մոտեցավ «Հիվանդանոց» ցուցանակին և նստեցրեց նստարանին:

Բժիշկ (նկատի ունի Պինոքիոյին)
Ճանապարհային կանոններ -
Բոլոր ընկերները վստահելի են,
Եթե ​​ես նրանց անգիր ճանաչեի,
Չհաջողվեց այստեղ, ընկեր:

Պինոքիո (շփում է ոտքը): Ախ, ինչքան ցավում է, ցավում է ինձ...

Բժիշկ.
Ես համակրում եմ ձեզ
Ես գիտեմ, որ դու հնազանդ կլինես
Եվ մի մոռացեք դասը:

Պինոքիո. Ես կդառնամ բոլոր կանոնները
ջանասիրաբար սովորել,
Ճանապարհային կանոններ
Ես անպայման կիմանամ!

Ուսուցիչ (դիմելով ներկաներին). Իսկ դուք, տղաներ, հաճախ կրկնում եք ճանապարհի կանոնները
շարժում? Եվ ես առաջարկում եմ խաղալ: Բոլոր հարցերին կարելի է պատասխանել միայն «այո» կամ «ոչ»:
Եվ Պինոքիոն կօգնի մեզ:

Քաղաքում արագությունը շատ ձիավարություն է:
Դուք տեղյա՞կ եք շարժման կանոններին։

Լուսացույցի մոտ կարմիր լույս կա։
Կարո՞ղ եք քայլել փողոցով:

Դե, կանաչը պարոնների վրա է։
Կարո՞ղ եք քայլել փողոցով:

Նստել ես ավտոբուս, տոմս չես վերցրել։
Այդպե՞ս պետք է դա արվի։

Տարեց կին շատ առաջադեմ տարիքում
Կզիջե՞ք ձեր տեղը ավտոբուսում։

Նստեց ղեկին, ոտնակ
Միշտ հիշեք կանոնները
Դուրս ճանապարհի վրա
Միայն 14-ից?

Մեկ ուրիշը դրեց շրջանակի վրա,
Եվ շտապեց հեծանիվը
Մեզ համար պարզ է, տղերք, ձեզ հետ,
Այսպիսով, դուք կարող եք լողալ:

Բոլոր տղաները հետիոտն են
Հիշեք, ընկերներ, միշտ.
Բոլոր լուսացույցները
Մենք հանդես կգա՞նք։
ԲԱՐԻ ԸՆԿԵՐՆԵՐ:
(երաժշտություն Ա), հայտնվում է Պատմաբանը։

հեքիաթասաց.
Հերոսի հետ տխուր պատմություն է պատահել,
Բոլորդ տեսաք, թե ինչ անախորժություն եղավ նրա հետ։
Նա կարիք չունի նմանակելու։
Եկեք բոլորս միասին խոսենք այդ մասին: (Դիմում է ներկայացման մասնակիցներին):
Ինչ վերաբերում է երթեւեկության կանոններին
Երգ երգելու առաջարկ կա.

Երգը հնչում է (երաժշտություն 3):

հեքիաթասաց. Առջևում հետիոտնային անցում
Միշտ հետևեք դրա կանոններին:
Ճանապարհը ցույց է տալիս լուսացույցը։
Մի մոռացեք նայել նրան:
Եթե ​​կարմիր լույսը միացված է,
Նշանակում է՝ զգույշ եղիր, բարեկամս,
Եվ մի շտապեք քայլել ճանապարհով,
Մնացեք այնտեղ, որտեղ կաք և օրինակ բերեք:
Նույնիսկ եթե դեղին լույսը վառված է
Այդուհանդերձ, ճանապարհը անցնելու ճանապարհ չկա։
Դեղին լույսը վառվում է, և դուք պետք է դա իմանաք
Պատրաստվեք և համբերատար սպասեք։
Մենք տեսնում ենք. կանաչ լույսը վառվում է,
Այսպիսով, ճանապարհի մյուս ճանապարհը բաց է մեզ համար:
Բոլորը պետք է իմանան ճանապարհի կանոնները.
Մենք դրանք ավելի հաճախ կկրկնենք, բարեկամս։

Ուսուցիչ. Այսօր մեր տոնին կան ճանապարհային անվտանգության խթանման տեսուչներ Սերդյուկովա Ելենա Վիկտորովնան և Խոլկինա Նատալյա Վլադիմիրովնան: Հրավիրենք նրանց բեմ։

Ուսուցիչ. Սիրելի երեխաներ, մենք ձեզ համար պատրաստել ենք հուշագիր՝ գունազարդման էջեր, որպեսզի դուք միշտ հիշեք ճանապարհի կանոնները (հիշեցում):

Ուսուցիչ- Եվ մեր խոսքի վերջում թույլ տվեք ձեզ ներկայացնել մեր դերասաններին: