Juego intelectual "¿Qué? » para la edad preescolar superior. Juego de negocios con profesores “¿Qué? ¿Donde? ¿Cuando?" sobre el tema: El uso de tecnologías para la formación deliberada de la actitud de valor de los niños hacia la salud y un estilo de vida saludable.

Contenido del programa:

• Para consolidar ideas sobre el endurecimiento y un estilo de vida saludable de una persona;
• Cultivar una actitud consciente hacia los procedimientos de moderación y las actividades de salvamento de la salud;
• Continuar desarrollando la capacidad y la necesidad de realizar procedimientos de endurecimiento de forma independiente;
• Amplíe sus horizontes en términos de ideas sobre el endurecimiento, sobre los tipos y métodos de endurecimiento;
• Desarrollar una comunicación libre sobre el endurecimiento;
• Desarrollar interés en actividades conjuntas con compañeros y adultos; enseñar cortésmente a entrar en comunicación;
• Para formar la capacidad de establecer relaciones reales positivas en el juego: coordinar sus acciones con las acciones de los socios en el juego;
• ejercicio en lectura expresiva templando poemas.

Equipo: un conjunto de imágenes y fotos sobre el endurecimiento y el estilo de vida saludable (la cantidad de imágenes queda a discreción del maestro), un conjunto de imágenes para compilar un algoritmo para fortalecer las piernas, una computadora portátil (netbook, tableta) para proyectar una imagen, un trompo, cuadros sobre endurecimiento con errores de artista, panamá, gafas de sol, agua.

moverse

- Chicos, hoy tendremos otra reunión en el club de los conocedores. En este juego demostrarás tus conocimientos de endurecimiento.
-Chicos, ¿saben lo que es el endurecimiento? (respuestas de los niños)
-¡Bien, bien hecho!
-Hoy el juego implica...

Cuestiono:

- La pregunta la hace el alumno de nuestro jardín de infancia Misha. el camina hacia grupo júnior y todavía sabe muy poco sobre el endurecimiento. Su pregunta es: “¿Cómo se puede endurecer el cuello?” (Esto se puede hacer endureciendo el agua, enjuagando la garganta con agua fría. Esto se debe hacer una vez al día después del desayuno. El agua está tibia al principio y gradualmente se vuelve más fría).

- Bien hecho, los expertos hicieron frente a la tarea.

Puntuación 1:0 - a favor de los conocedores.

II pregunta:

Foto: la pregunta: "¿Qué mezcló el artista?" - (En la pantalla hay dibujos sobre los tipos de endurecimiento, pero con errores intencionados. Los niños discuten, nombran el tipo de endurecimiento y los errores cometidos).

Pausa musical. "Quien atrape la pelota leerá el poema"

(Jugar con una pelota en un círculo).

Tercera pregunta:

Video - pregunta: El corresponsal de nuestro jardín de infancia habló con los padres de nuestros alumnos, les hizo preguntas sobre cómo se sienten acerca del endurecimiento del agua de los niños.

Vídeo: Hola. Preséntate. Tengo una pregunta para ti: “¿Cómo te sientes acerca del endurecimiento del agua de los niños en el jardín de infantes?

Responder:
— Para que empape a mi hijo agua fría!
- Nunca. ¡Esto es muy aterrador y dañino!
¿Mamá piensa bien? ¿Por qué?

IV pregunta:

Video - pregunta: En la pantalla - un paseo de niños.

Pregunta: ¿En qué tipo de endurecimiento se camina? aire fresco? (al aire).

V pregunta:

Foto - pregunta: Chicos, niños. grupo senior nos envió un paquete completo de fotos e imágenes que representan todos los elementos de un estilo de vida saludable. Nos piden que seleccionemos fotos e imágenes que se relacionen solo con el elemento: el endurecimiento.

(Se pararon en la mesa con fotografías).

VI pregunta:

Caja negra: - Esta caja contiene un elemento que es necesario para uno de los tipos de endurecimiento. Este tipo de endurecimiento se lleva a cabo en tiempo soleado en la calle. (Puede ser Panamá, lentes de sol, agua para endurecimiento solar).

séptima pregunta:(asignado por una enfermera de jardín de infantes).

Video - pregunta: ¿Puedes comenzar a verter agua fría en tus pies inmediatamente después de despertarte?

- ¡No! Necesitas hacer ejercicios de calentamiento para los pies.

(Disposición del algoritmo en una tabla separada).

TOTAL:

¡Bueno, queridos expertos! ¡Ustedes son ganadores absolutos hoy! ¡Eres muy bueno, respondiste todas las preguntas en detalle, trabajaron juntos, en armonía!

¡Bien hecho! ¡Tienes un premio! ¡Este es el juego "Templado", para que podamos consolidar mejor todo el conocimiento sobre el endurecimiento y poder utilizar este conocimiento!

- ¡Bien hecho muchachos!

OGOBU " Orfanato№2"

juego de orientación profesional

" ¿Qué? ¿Donde? ¿Cuando?"

Pedagogo social: O.I. Taunetes

Objetivo:

activar el autoconocimiento: fomentar la autoeducación, el autodesarrollo, la autoeducación.

Tareas:

1. Ampliar el conocimiento de los estudiantes sobre el mundo de las profesiones;

2. Crear una motivación positiva para elegir una profesión.

3. Cultiva un sentido de colectivismo en el juego.

Principal: Hola, queridos espectadores, nos complace darles la bienvenida al juego "¿Qué? ¿Donde? ¿Cuando?" (introducción del juego)

El partido se jugará entre 2 equipos.

Y quiero presentarles el equipo ______________ encabezado por el capitán _____________, y el equipo ______________ capitán _________________

Capitanes, preséntennos a sus equipos (nombre del jugador y brevemente sobre él).

Se presentan los equipos y pasamos a la siguiente etapa del juego.

Pido a los equipos que tomen sus lugares.

Hay sobres con preguntas en la mesa de juego.

Los representantes del equipo se turnarán para girar la peonza y elegir una pregunta. Estas pueden ser preguntas sobre la historia de la profesión, sobre el contenido o las herramientas del trabajo, sobre gente famosa.

Reglas del juego:

1. Se da 1 minuto para discutir el tema.

2. Por cada respuesta correcta, obtienes 1 punto.

3. Por una respuesta incorrecta, no se cuentan los puntos.

4. Hay sobres con preguntas rápidas sobre la mesa: son 3 preguntas, se dan 30 segundos para pensar en la respuesta.

5. La clave de sol significa una pausa musical.

6. Pausa informativa.

7. Pausa: un juego con la audiencia.

Introducción del jurado: ______________________________________

__________________________________________________________

Quien primero adivine el acertijo tendrá derecho a girar primero la peonza.

¿Qué piedras en el mar no se pueden encontrar? (Seco)

El primero en girar la peonza es el capitán del equipo ___________
Principal: primer sobre

Misión relámpago:

1. Quien juega en el trabajo y no recibe una reprimenda por ello, sino salarios? Actores

2. ¿Qué tipo de conductor mira hacia abajo a la tierra? Piloto.

3. ¿Cuál era la profesión de los personajes de dibujos animados Chip y Dale? Rescatadores.

Principal:Pregunta de caja negra. Trae la caja negra.

Pregunta

Esta caja contiene una herramienta utilizada en el trabajo de un músico, trabajador del acero, médico. ¿Pregunta de atención? ¿Qué hay en la caja?

Responder: la cuchara. músicos lo-zhechnik; el médico en casa revisa la garganta del paciente con una cuchara común; los trabajadores siderúrgicos toman una muestra de acero con una cuchara especial.

Principal:Video pregunta:

¿Cuáles son las profesiones en el mundo?
Hay muchos de ellos, son el mar, simplemente no se pueden contar:
Maestra, chofer, doctora, abogada,
Político, funcionario y burócrata,

Contador, banquero, compositor, poeta,

Abogado, peluquero, repartidor de periódicos...
Hay muchos de ellos, son el mar, ¡simplemente no se pueden contar!
¡Todas las profesiones importantes del mundo están ahí!

Atención a la pregunta: ¿Cuáles son los 5 principales tipos de clasificaciones ocupacionales? Respuesta 1. Hombre - naturaleza 2. Hombre - tecnología 3. Hombre - hombre 4. Hombre - sistema de signos 5 personas - imagen artistica

Principal:Tenemospausa de información

Principal: En uno de los cuentos de A. S. Pushkin, la reina trató de descubrir la verdad sobre sí misma, recurriendo a un espejo mágico: “¡Luz, mi espejo! Dime, dime toda la verdad..."

En el marco de la elección profesional, el papel de un espejo de un cuento de hadas se asigna a menudo a pruebas psicologicas. A muchos les parece que vale la pena tomar un cuestionario especial de orientación profesional, completarlo y, como por arte de magia, recibirá una respuesta a la pregunta: qué profesión elegir

Tiene la palabra el especialista del departamento de orientación profesional y formación profesional del centro para el empleo de la población realizó pruebas con los alumnos. Y ahora nos gustaría saber si los pronósticos para la próxima elección de profesión se hicieron realidad. (Palabras a la especialista del Centro de Salud Central).

Principal: tenemos una pregunta sencilla

¿Cuál de los reyes conocía 14 oficios? Nombra un rey y al menos 6 oficios,

que poseía.

Principal:Respuesta: Pedro 1

Principal:Pregunta simple:

“Nuestro trabajo es hacer feliz a la gente”.

En un proverbio, esta profesión se compara con la profesión de médico.

Respuesta: Cocinero, proverbio: "Un buen cocinero vale más que un médico"

Principal: Pregunta - con una comida para llevar:

En una bandeja sacan bisturí, pepino, colonia y tijeras. ¿Representantes de qué profesión utilizaron estas herramientas en su trabajo?

Responder:Barbero. Usó estos artículos mientras afeitaba y cortaba a los clientes (pepino en la mejilla).

Anfitrión: Juego con el público: Te nombraré las profesiones en masculino, Debes nombrar la misma profesión en femenino y viceversa.

ella es bailarina, el es... (respuesta: bailarina)

Ella es azafata, él es... (mayordomo)

ella es enfermera, el es... (enfermera)

El es medico, ella es... (doctora)

El es buzo, ella es... (buzo)

El es gimnasta, ella es... (gimnasta)

El es poeta, ella es... (poetisa)

El es albañil, ella es... (albañil)

El es cocinero, ella es... (cocinera)

El es sastre, ella es... (modista)

Anfitrión: Pregunta de - caja negra

Estas herramientas tienen el mismo nombre, pero se utilizan en la profesión de un yesero molar y un otorrinolaringólogo, nombre estos artículos?

Principal: Respuesta: construcción y espátula médica.

Anfitrión: El equipo se peleó - Blitz pregunta 2

¿Quién era Giuseppe de profesión en el cuento de hadas de Alexei Tolstoy "La llave de oro o las aventuras de Pinocho"?

Responder:carpintero.

¿Qué especialidad médica tenía el Dr. Aibolit?

Responder:Veterinario.

¿El hombre de qué profesión en el cuento de hadas de Charles Perrault salvó a Caperucita Roja y su abuela?

Responder:Leñador.

Moderador: Estimados expertos, la cuestión de la comida para llevar. Contribuir elementos

Granos, un cheque, un peso, un paquete se sacan en una bandeja toallitas húmedas. ¿Representantes de qué profesión utilizan estos artículos en su trabajo?

Moderador: Respuesta: el vendedor.

Anfitrión: Y tenemos un descanso musical (popurrí de canciones).

Anfitrión: Y continuamos el juego.

Video pregunta: de Anastasia U.

Esta es una condición de un problema matemático, y ahora la atención es la pregunta: ¿qué tres condiciones se deben cumplir al elegir una profesión?

Atención respuesta: Quiero, puedo, debo.

Problema principal

Regresábamos del campo al atardecer,

El aire frío olía a sudor vigoroso,

Cada barrido por el viento se balanceaba sobre - sobre los hombros

Camisa de rastrillo.

Moderador: Pregunta de atención - Nombre la profesión de la persona que escribió estas líneas.

Respuesta: (Poeta)

Principal: Gira la parte superior y obtendrás una pregunta simple.

Atención a la pregunta: ¿Quién cocina además del cocinero? El minuto se ha ido.

Respuesta: soldador

(Resultados preliminares) refranes sobre el trabajo.

Principal: Y mientras el jurado hace un resumen, le sugiero que vea un video reportaje sobre excursiones a empresas y establecimientos educativos ciudades

Moderador: El jurado ha resumido los resultados y está listo para anunciar los resultados. Premios del equipo.

Reflexión: ¿Les gusta nuestro juego? Cuál es tu pregunta

se ve mas interesante? ¿Hubo preguntas difíciles?

Gracias por jugar.

El juego tiene como objetivo desarrollar en los niños la capacidad de implementar el conocimiento existente mediante la activación del pensamiento lógico.

Metas: mejora y consolidación de conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas anteriormente, desarrollo actividad cognitiva, la capacidad de poner en práctica los conocimientos existentes, el desarrollo del interés por trabajar juntos en grupos.

Progreso de la lección:

EN. Chicos, ¿les gusta jugar?

¿Y cuáles son tus juegos favoritos?

¿Qué juegos juegas en casa?

Hoy también jugaremos el juego “¿Qué? ¿Donde? ¿Cuando?". Mira nuestro campo de juego, está dividido en sectores Colores diferentes. Y en cada sector hay un sobre, y en el sobre hay una pregunta. Estas preguntas vienen de héroes de cuento de hadas y tenemos que responderles. Obtienes un punto por una respuesta correcta. Cada equipo se turnará para girar la peonza con una flecha. Donde apunta la flecha, responderemos esa pregunta. Nos dividimos en dos equipos, pensamos en un nombre, elegimos un capitán. Ahora todo está listo y puedes empezar.

Tareas.

1 . Pregunta de Cenicienta.

Completa los números que faltan en orden directo e inverso.

1 2 3 4 6 7 9 10 11 12 14 15 16 18 19 20.

20 18 17 16 14 13 12 11 9 8 7 5 4 3 1.

2 . Tarea del Leñador de Hojalata.

Haz letras de partes separadas.

Foto 1

Caperucita Roja camina hacia el Lobo.

Lobo (sonríe ampliamente). ¡Hola Caperucita Roja! ¿Cómo estás? ¡Mucho tiempo sin verlo!

Caperucita Roja.¡Hola lobo! ¡Ay tú, qué dientes tienes! ¡Tan blanco!

Lobo. Ya no me como a nadie. ¡Solo verduras y frutas! Y siempre conmigo "Bálsamo de cedro". Castor dio! ¡Los dientes serán blancos y las liebres estarán enteras! Bueno, me voy, ¡hola abuela! ¡Y esto es un regalo mío para ti! (Le da un tubo de pasta de dientes.)

Caperucita Roja (lee en el tubo):

No te sorprendas hoy
eres dientes de lobo
toma el blanco
“bálsamo de cedro”
Y vivir con una sonrisa.

(hace una reverencia)

¡Gracias lobo! (sale de).

3 . Pregunta de Pulgarcita.

El juego "El Cuarto Extra". A partir de las imágenes proporcionadas, determine qué es superfluo.

LIEBRE, CABALLO, GATO, PESCADO.

GORRIÓN, CUCO, CISNE, PEPINO.

VASILEC, LIRIO, MANZANILLA, PERA.

MÁQUINA, TRACTOR, MOTOR, TELEVISOR.

figura 3

4 . Pregunta de Carlson.

palabras encriptadas. De los nombres de objetos propuestos, seleccione el primer sonido. Y a partir de los primeros sonidos recibidos, haga una palabra y nómbrela.

T OPOR, O SEL, R OZA, T JUEGO - PASTEL.

Para ROCODILO, PERO RBUZ, W COSTE Y FLETE, PERO NANAS - papilla.

Figura 4

Pausa musical.

EN. Y ahora se anuncia la pausa musical. Hay una sesión física.

"Como la nieve en una colina" de I. Tokmachov

Como en una colina - nieve, nieve,
(Los niños se paran en un círculo, en el centro del cual "el oso está durmiendo";
las manos se levantan gradualmente - inhalar).
Y debajo de la colina - nieve, nieve,

Y en el árbol - nieve, nieve,
(Se levantan de nuevo y levantan las manos - inhalan).
Y debajo del árbol: nieve, nieve.
(Se ponen en cuclillas, bajan las manos - exhalan).
Un oso duerme bajo la nieve.
Calla, calla... ¡No hagáis ruido!
(Corre de puntillas en círculo.
Sobre el ultimas palabras"oso" se despierta y se apresura a atrapar a los niños).

5. Tareas lógicas de lo desconocido

4 orejas de conejo son visibles desde detrás de la cerca. ¿Cuántas liebres hay detrás de la valla?

¿Cuántas fresas hay en un vaso vacío?

3 manzanas maduraron en el abedul y 2 en el roble ¿Cuántas manzanas maduraron?

¿Cuántos pisos en un edificio de 5 pisos?

¿Qué es más largo una semana o un mes?

¿Qué figura no tiene principio ni fin?

6 . Pregunta de Winnie the Pooh.

Divide las imágenes dadas en tres grupos. Esta es una tarea para la clasificación de animales salvajes, domésticos y aves. Puede haber: un zorro, un lobo, un tejón, un alce, una ardilla, un erizo, un jabalí, una liebre, un gato, un perro, un cerdo, un caballo, una vaca, un conejo, un gorrión, un cuervo, un carbonero, un piquituerto, un estornino, una urraca, un camachuelo, un grajo.

Seryozha se sienta y piensa en voz alta.

¿Por qué está nevando? ¿Y de dónde viene? ¿Por qué el día se convierte en noche? Y por qué…? Para qué…? Pero como…? ¿Los osos polares comen pingüinos?

Entra Masha.

¡Los osos polares no comen pingüinos!

¡Porque los osos polares viven en el polo norte y los pingüinos viven en el sur!

¿Y cómo sabes todo?

¡Leo libros! Si quieres saber mucho, para lograr mucho, ¡debes aprender a leer!

7. concurso literario de Pinocho.

¿Por qué la bella durmiente se quedó dormida?

¿Qué vendió Pinocho para entrar al teatro?

¿En qué se convirtió el carruaje de Cenicienta a medianoche?

¿Qué le preguntó el anciano al pez dorado por segunda vez?

¿Quién vino a la casa de los tres osos?

¿Quién era realmente el patito feo?

¿De quién se escapó el bollo?

¿Cómo rompió el ratón el huevo?

8 . Pregunta de la Reina de las Nieves.

Resuelve ejemplos.

Figura 5

Resumen de la lección.

Bueno, nuestro juego ha llegado a su fin. Puntuación. A pesar de los resultados del juego, todavía no hay perdedores. Ambos equipos reciben diplomas conmemorativos y dulces obsequios. Espero que hayas disfrutado respondiendo a las preguntas de los personajes de los cuentos de hadas. Definitivamente jugaremos de nuevo Sinopsis de una lección sobre la educación social y moral de los niños en edad preescolar con elementos del desarrollo del habla. Tema: "¡Aprender a ser educado!"
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Juego intelectual para educadores “¿Qué? ¿Donde? ¿Cuando?"

Expertos GEF en el juego intelectual “¿Qué? ¿Donde? ¿Cuando?"

Objetivo: resumir y esclarecer el conocimiento de las maestras de preescolar sobre la Norma Educativa del Estado Federal.

Progreso del juego:

"en el aire juego intelectual"¿Qué, dónde, cuándo?". Hoy juegan los expertos de GEF DO.

(Introduzca a los participantes del juego a la música). Un alumno de jardín de infantes, un estudiante de un colegio pedagógico, un joven especialista de una institución educativa preescolar, una madre de un alumno de jardín de infantes, un director de jardín de infantes, un maestro están jugando contra usted escuela primaria. Marca 0-0. ¡Atención, primera ronda! (Los jugadores hacen girar la peonza al ritmo de la música).

1 pregunta de un estudiante de jardín de infantes:

"¡Queridos conocedores!

Dicen que Papa Noel

Llevado al jardín de infantes GEF.

Lo hemos estado buscando por todas partes.

En el grupo, en el gimnasio,

Y bajo el árbol, y en la nieve acumulada,

En los árboles, en el camino.

¡No encontramos este tesoro!

¡Estoy feliz de hacerte una pregunta!

Responder a mi pregunta,

¿Qué es FGOS?

Respuesta correcta"FSES DO es un conjunto de requisitos obligatorios para la estructura, las condiciones de implementación y los resultados del dominio del programa educativo principal".

Segunda pregunta de un estudiante de un colegio pedagógico:

"¡Estimados expertos! ¿Qué competencias debe tener un maestro de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal?"

Respuesta correcta“Cláusula 3.2.5. GEF dice que el docente debe:

Asegurar el bienestar emocional de los niños a través de la comunicación directa con cada niño, a través de una actitud respetuosa hacia los niños;

Apoyar la individualidad y la iniciativa de los niños;

Establecer reglas para la interacción en diferentes situaciones;

Construir una educación de desarrollo variable;

Interactuar efectivamente con los padres (representantes legales) de los alumnos

3 pregunta de los padres de alumnos de la institución educativa preescolar:

“¡Estimados expertos! Dentro de poco mi hijo pasará al 1° grado. Díganme cuáles son las bases de la continuidad de preescolar y primaria educación general de acuerdo al párrafo GEF DO”

Respuesta correcta“De acuerdo con la cláusula 4.7. GEF DO, las Metas sirven de base para la continuidad de la educación general preescolar y primaria”.

4 preguntas "Caja negra"

Este tema es necesario en el trabajo de la institución educativa preescolar. Él es la base. Lo crean profesores, doctores en ciencias, pero cada jardín de infancia lo desarrolla de forma independiente. ¿Qué hay en la caja negra?

(Programa educativo de la institución educativa preescolar)

5 pregunta de joven especialista DOW:

"¡Estimados expertos! ¿Qué tipos de actividades en edad preescolar asigna el Estándar Educativo del Estado Federal?"

Respuesta correcta: "La Norma Educativa del Estado Federal distingue una serie de tipos de actividades en la infancia preescolar. Estas son: el juego, la investigación cognitiva, la percepción del arte, la literatura, el autoservicio y el trabajo doméstico elemental, el diseño, visual, musical, motor".

6 pregunta del director de la institución educativa preescolar:

"¡Estimados expertos! ¿Cuáles son los requisitos para el desarrollo del entorno espacial de objetos que establece el Estándar Educativo del Estado Federal?"

Respuesta correcta:"La cláusula 3.3 del Estándar Educativo del Estado Federal establece que el entorno espacial de la materia en la institución educativa preescolar debe proporcionar

Máxima realización del potencial educativo;

Proporcionar oportunidades para la comunicación. actividades conjuntas, independiente, actividad motriz, soledad;

Contribuir a la implementación de los programas;

Corresponder caracteristicas de la edad niños;

Ser saturado, transformable, multifuncional, variable, accesible y seguro”

Pregunta 7 de un maestro de escuela primaria:

"¡Estimados conocedores! Describan el retrato de un graduado de una institución educativa preescolar. Complétenlo con características clave".

Respuesta correcta"Un egresado de una institución educativa preescolar es una iniciativa, independiente, sociable, que tiene actitud positiva al mundo, curiosos, con motricidad desarrollada, con representaciones elementales sobre el mundo, observando las normas sociales de comportamiento, de voluntad fuerte, resistente, móvil, capaz de expresar sus pensamientos y sentimientos. "

8 Encuesta relámpago. 1 jugador juega.

1) Célula de la sociedad (Familia)

2) Puede ser doméstico, manual. (Trabaja)

3) Bebé acostumbrándose al jardín de infantes (Adaptación)

4) Docente introduciendo nuevas tecnologías en la educación (Innovador)

5) Niño de 3 a 7 años (Preescolar)

6) Antónimo de la palabra "pasividad" (Actividad)

7) Mejora, avanzar (Desarrollo)

8) Actitud respetuosa hacia las personas con diferentes puntos de vista sobre el mundo, diferente fe, apariencia inusual(Tolerancia)

"Preste atención a las primeras letras de cada palabra. Forman la palabra ESTÁNDAR, el documento al que está dedicado el juego de hoy. Al final del juego, se resumen los resultados y se anuncian los ganadores.

Competidor:

Lanshina Svetlana Alekseevna,

profesor de la segunda categoría de calificación

MADOU "Jardín de infancia No. 37", Tobolsk

Objetivo: actualización del problema de preservar y fortalecer la salud de los niños. Aumentar la competencia de los padres en la formación de un estilo de vida saludable para los niños, una actitud negativa hacia los malos hábitos; unir los esfuerzos del jardín de infancia y la familia en la formación de buenos hábitos en los niños; para formar la habilidad de comunicación positiva de los padres, la capacidad de trabajar en equipo.

Materiales y equipamiento: peonza con flecha, campo de juego, grabadora con disco acompañamiento musical transmitir "¿Qué? ¿Donde? ¿Cuándo?”, caja negra, videograbaciones de preguntas, crucigrama “Cómo ser cura”, caballete, pizarra magnética, imanes, palmas de colores recortadas en cartón rojo, azul y Flores amarillas, búhos, una bandeja, tarjetas con rosas, malas hierbas, una hoja A3 con tallos y hojas de rosas, una papelera.

Progreso del evento:

Principal:¡Buenas noches queridos padres! Hoy comenzamos la serie de invierno del juego “¿Qué? ¿Donde? ¿Cuando?". Pero antes de empezar, saludémonos. Pero esto debe hacerse así: si levanto una palma roja, necesito dar la mano, si la palma de color azul- palmadita en el hombro, palma amarilla - saludar (tocar) la espalda.

(Los padres se mueven al ritmo de la música. El anfitrión levanta una de las tres palmas)

Principal: La salud de los niños es un valor absoluto e incluye tres componentes: biológico, psicológico y social. EN tiempos recientes preocupación razonable es el estado de salud de los niños edad preescolar. El número de niños en edad preescolar sanos se ha quintuplicado y representa solo alrededor del 10% del número de niños que ingresan a la escuela. Tanto los padres como los educadores quieren ver niños sanos, alegres, bien desarrollados físicamente.

Como habrás adivinado, nuestra conversación de hoy se centrará en la formación de hábitos saludables en los niños.

Nuestro juego está dedicado al tema "Nuestros verdaderos amigos - Buenos hábitos»

Entonces, quiero presentarles a los conocedores:

(música del programa "¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo?")

Principal: Entonces, la enfermera de jardín de infantes juega contra los expertos.

Enfermero: Estimados expertos, se sabe que cuidar la salud de los preescolares es la principal tarea de los adultos. Pregunta: ¿Qué ayuda a una persona a estar sana? ¿Qué hábitos se deben cultivar en un niño?

(La peonza gira, suena la música “Wild Horse” del programa “¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo?”)

Principal: Estimados expertos, traigo a su atención "Blitztournament". Conteste las preguntas nombrando una de las respuestas proporcionadas.

1. ¿Con qué frecuencia debe cambiar su cepillo de dientes?

Una vez cada dos años;

Cada 3-6 meses;

Tan pronto como tenga un aspecto andrajoso.

2. ¿Cuál es su menor protección contra los resfriados y la gripe?

lavado frecuente de manos;

Vacunación contra la influenza;

Negativa a caminar cuando hace frío.

3. ¿Con qué frecuencia necesita descansar la vista si usa una computadora, lee o realiza actividades que requieren atención visual?

Cada hora;

Cada media hora;

Cada 10 minutos.

4. ¿Cuál es la distancia óptima de la pantalla cuando se trabaja con una computadora?

De 50 cm o más;

5. ¿Cómo respirar correctamente?

Ninguna de las opciones es mejor o peor que la otra.

6. ¿Qué agua es más peligrosa para la salud?

agua del grifo turbia;

Entrada a través de tuberías de plomo;

Con aditivos de flúor.

7. ¿Qué proporciona la mejor protección en un accidente automovilístico?

Cinturones de seguridad;

almohada inflable;

Los cinturones de seguridad y el airbag son igualmente efectivos.

(La peonza gira, suena la música “Wild Horse” del programa “¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo?”)

Principal: atención de caja negra

(La música "Caja negra" suena del programa "¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo?", El asistente trae una caja negra)

Principal: Los antiguos griegos decían: "En cuerpo saludable- un espíritu sano ”muchos proverbios y dichos sobre la salud han sido compuestos por el pueblo ruso, ¿de qué están hablando?

(los padres reciben fragmentos de proverbios, cada uno de los cuales está escrito en un color determinado, cada uno de los cuales debe ensamblar un proverbio sobre la salud a partir de partes)

Opciones: “La salud es más valiosa que el oro”, “La salud no se compra con dinero”, “Mente sana en cuerpo sano”.

(La peonza gira, suena la música “Wild Horse” del programa “¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo?”)

Principal: Entonces, la madre de un alumno de jardín de infantes, Ekaterina Anatolyevna, juega contra los expertos. ¡Atención a la pantalla!

(Suena una pregunta de video: estimados expertos, a mi hijo le encanta ir al jardín de infantes. Pero debido a enfermedades frecuentes, nos vemos obligados a quedarnos en casa. Consejo: qué tipos de endurecimiento se pueden usar en casa).

Principal: Se le da un minuto para pensar.

Los expertos responden a la pregunta.

Principal: Atención, respuesta correcta. En el jardín de infantes, el endurecimiento se lleva a cabo bajo la guía. personal médico, y en casa, de acuerdo con las recomendaciones recibidas en el jardín de infantes y en la clínica.

Se compila un conjunto de procedimientos de endurecimiento teniendo en cuenta la salud del niño, su condición física y las oportunidades que tienen el jardín de infantes y la familia.

En casa, puede utilizar los siguientes tipos de endurecimiento: aire, agua y procedimientos solares:

frote hacia abajo;

Torrencial;

baños de aire;

Ventilación de la habitación;

Broncearse;

Caminar al aire libre, etc

(La peonza gira, suena la música “Wild Horse” del programa “¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo?”)

Principal: Es hora de relajarse, los padres están invitados al círculo.

(Pequeños extractos de música de baile "Polka", "Danza de patitos", "Lambada", "Oso con una muñeca pisa fuerte" se encienden a su vez. Los padres realizan movimientos de baile con la música).

(La peonza gira, suena la música “Wild Horse” del programa “¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo?”)

Principal: Entonces, un alumno de jardín de infantes, Yura P., está jugando contra expertos. ¡La atención es una pregunta!

(Suena una pregunta en video: ¿Es necesario que los niños observen la rutina diaria? ¿Y por qué debemos observarla?)

(música "¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo?")

Tras un minuto de reflexión, los expertos responden a la pregunta

Principal: Y ahora realizaremos una competencia por el mejor jugador de la sala. ¿Quién puede resolver el crucigrama más rápido?

1. Una rama de la medicina que estudia las condiciones para mantener la salud, así como un sistema de acciones, medidas destinadas a mantener el cuerpo de limpieza y salud;

2. Inmunidad del organismo frente a patógenos;

3. El estado de una persona, llena de fuerza, energía;

4. Un conjunto de medidas preventivas para aumentar la resistencia del cuerpo a los efectos de condiciones externas adversas;

5. un conjunto de medidas para aumentar la resistencia del cuerpo a los efectos de condiciones externas adversas;

6. Un dispositivo que le permite dominar un conjunto complejo de ejercicios que promueven el desarrollo de las cualidades de fuerza, velocidad-fuerza y ​​velocidad, así como la resistencia;

7. Mezcla terapéutica, saturada de oxígeno;

8. Un conjunto de ejercicios que promuevan la salud y el desarrollo físico general;

9. materia orgánica necesaria para el funcionamiento normal del organismo.

(después de expresar las respuestas correctas de los moderadores, se elige al ganador)

Principal: Estimados expertos, el juego intelectual “¿Qué? ¿Donde? ¿Cuando?". Propongo resumir los resultados de nuestra reunión y completar la tarea final.

Los conocedores reciben una bandeja en la que hay tarjetas que representan flores (malas hierbas y rosas).

Principal: Piensa y escribe buenos hábitos en tarjetas de rosas y malos hábitos en tarjetas de malezas.

(música "¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo?")

Principal: Ahora dime lo que tienes. ¿Qué buenos hábitos formará en sus hijos primero?

(Los conocedores nombran sus opciones. El asistente recoge rosas y las pega en una hoja A3, que representa un jarrón, tallos y hojas de rosas. Resulta un collage en forma de ramo de rosas)

Ahora enumera los malos hábitos que no querías observar en tus hijos.

(expertos opciones de llamada malos hábitos, en tarjetas que representan malas hierbas. El asistente pone estas tarjetas en la papelera)

(música "¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo?")

Principal: Estimados expertos, hicieron un gran trabajo. Espero que el tema propuesto haya sido interesante.

En conclusión, les pido que se paren en un círculo. Cierra los ojos, relájate, escucha tu mundo interior. Dime en una palabra que emociones, sensaciones te provocaron este juego. Muchas gracias a todos los participantes. Quiero darte pequeños recuerdos "Búho" - un símbolo de sabiduría.