Die Begriffe "System" und "Struktur" in der Sprache. Was ist ein Sprachsystem und seine Struktur?

10.10.2019

Sprache - besondere Art Menschliche Aktivität, die bidirektional ist. Einerseits zielt es auf die äußere, objektive Welt: Mit Hilfe der Sprache wird das Verständnis der wahrgenommenen Realität durchgeführt, und andererseits auf die innere, Spirituelle Welt Person. Das Entstehen und Funktionieren der Sprache wäre ohne die enge Wechselwirkung dieser beiden Sphären – materiell und ideell – nicht möglich. Schließlich ist der Hauptzweck der Sprache, ein Kommunikationsmittel zu sein, und Kommunikation, so G.V. Kolshansky ist zuallererst die Botschaft eines bestimmten Gedankens, der in seinem ursprünglichen Fleisch reale Objekte, ihre Beziehungen und Prozesse widerspiegelt, als würde er die materielle Welt in ihrer sekundären Manifestation in einer idealen Inkarnation neu erschaffen. Um einen solchen Zweck zu erfüllen, muss die Sprache über die notwendigen Geräte, Mittel und Mechanismen verfügen, um zu funktionieren. Die Muster der inneren Struktur der Sprache aufzudecken, ist eine der Hauptaufgaben der Linguistik.

Die Idee, dass Sprache kein einfaches Kommunikationsmittel ist, wurde von alten indischen Forschern (Yaski, Panini) zum Ausdruck gebracht und in der Lehre von der Analogie der antiken griechischen Denker der alexandrinischen Schule (Aristarchus, Dionysius Thracian) bestätigt. Schon damals wurden Vermutungen über die komplexe Interdependenz sprachlicher Phänomene angestellt. Eine gründliche und konsequente Untersuchung der inneren Organisation der Sprache begann jedoch erst im 19. Jahrhundert und nahm Mitte des 20. Jahrhunderts im Zusammenhang mit der Etablierung eines systematischen Ansatzes in der Wissenschaft in einer separaten Theorie Gestalt an. All dies geschah unter dem Einfluss einer sich schnell entwickelnden systematischen Forschung auf verschiedenen Gebieten der Wissenschaft. In den Naturwissenschaften systemischer Ansatz BIN. Butlerov und D.I. Mendelejew. Die lebhafteste Vorstellung davon gibt das Periodensystem, das jedem aus der Schule bekannt ist. chemische Elemente D. I. Mendelejew. Das Wissen um die regelmäßigen Beziehungen zwischen letzteren ermöglichte es dem Wissenschaftler sogar, die Struktur und Eigenschaften von bis dahin noch nicht entdeckten chemischen Elementen zu beschreiben. Systembeziehungen in einer kapitalistischen Gesellschaft werden in "Das Kapital" von K. Marx betrachtet. Auf dem Gebiet der Linguistik wurde die systemische Methode am konsequentesten von Ferdinand de Saussure im Kurs für Allgemeine Sprachwissenschaft (1916) angewendet, obwohl Ideen über die Sprache als System in den Werken so bedeutender Vorgänger und Zeitgenossen wie Wilhelm von Humboldt entstanden und entwickelt wurden und I.A. Baudouin de Courtenay (1845-1929).

Der systematische Ansatz in der Linguistik erhielt diametral entgegengesetzte Bewertungen: von enthusiastischer Anbetung bis Verleugnung. Die erste führte zum sprachlichen Strukturalismus; die zweite spiegelte den Wunsch der Anhänger der traditionellen Linguistik wider, die Prioritäten zu verteidigen historische Methode, angesichts der angeblichen Unvereinbarkeit von systemischem und historischem Ansatz. Die Unvereinbarkeit der beiden Ansätze ergab sich vor allem aus dem unterschiedlichen Verständnis des Begriffs „System“. In der Philosophie wird der Begriff „System“ oft mit verwandten Begriffen wie „Ordnung“, „Organisation“, „Ganzes“, „Aggregat“, „Menge“ gleichgesetzt. Bei Holbach beispielsweise erscheint die Natur sowohl als System als auch als Ganzes und als Aggregat. Der berühmte französische Pädagoge Condillac schrieb: „Jedes System ist nichts als die Anordnung verschiedener Teile<...>in einer bestimmten Reihenfolge, in der sie sich gegenseitig stützen und in der sich die letzten Teile zuerst vereinen.

Es gibt eine weitere semantische Bereicherung des Begriffs: „System“ wird als eine sich selbst entwickelnde Idee verstanden, als eine Ganzheit, die viele Schritte enthält. Jeder "Schritt" wiederum ist ein System. Mit anderen Worten, bei Hegel ist alles systemisch, die Welt als Ganzes ist ein System von Systemen. Seit der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts kann man von einer bereits ausgeprägten systemischen Denkweise sprechen. Systeme werden derzeit klassifiziert in Material(bestehend aus materiellen Elementen) und Ideal(ihre Elemente sind ideale Objekte: Konzepte, Ideen, Bilder), einfach(bestehend aus homogenen Elementen) und Komplex(sie kombinieren heterogene Gruppierungen oder Klassen von Elementen), primär(Ihre Elemente sind aufgrund ihrer natürlichen Eigenschaften für das System von Bedeutung) und zweitrangig(Ihre Elemente werden von Menschen bewusst zur Übermittlung von Informationen verwendet; daher nennt man solche Systeme semiotische, also Zeichensysteme). Es gibt auch Systeme ganzheitlich(Die Bindungen zwischen ihren Bestandteilen sind stärker als die Bindungen zwischen Elementen mit der Umgebung) und summativ(Verbindungen zwischen Elementen sind die gleichen wie Verbindungen zwischen Elementen und der Umgebung); natürlich und künstlich; dynamisch(Entwicklung) und statisch(unveränderlich); "offen"(Interaktion mit der Umwelt) und "geschlossen"; selbstorganisierend und unorganisiert; gelang es und unbewirtschaftet usw.

Welchen Platz nimmt die Sprache in der vorgestellten Systemtypologie ein? Aufgrund ihrer multiqualitativen Natur ist es unmöglich, eine Sprache eindeutig einem der Systemtypen zuzuordnen. Zunächst einmal sorgt die Frage nach der Lokalisierung (Existenzsphäre) der Sprache weiterhin für heftige Auseinandersetzungen. Wissenschaftler, die Sprache nennen ideales System, gehen in ihren Urteilen davon aus, dass Sprache als System im menschlichen Gehirn in Form von Idealformationen – akustischen Bildern und den damit verbundenen Bedeutungen – kodiert ist. Allerdings ist diese Art von Code kein Kommunikationsmittel, sondern ein Sprachgedächtnis (und da kann man E.N. Miller nur zustimmen). Das Sprachgedächtnis ist die wichtigste, aber nicht die einzige Bedingung für die Existenz von Sprache als Kommunikationsmittel. Die zweite Bedingung ist die materielle Verkörperung perfekte Seite Sprache in materiellen Sprachkomplexen. Die Idee der Einheit des Materials und des Ideals in der Sprache wurde am konsequentesten in den Werken von A.I. Smirnizki. Aus Sicht der Komponentenzusammensetzung fasst das Sprachsystem heterogene Komponenten (Phoneme, Morpheme, Wörter etc.) zusammen und gehört damit zur Kategorie der komplexen Systeme. Da die Sprache nicht von Natur aus dazu bestimmt ist, Informationen zu übertragen, sondern als Ergebnis der bewussten Aktivität von Menschen, semantische Informationen (ideale Systemkonzepte, Ideen) zu konsolidieren und auszudrücken, sollte sie als sekundäre Semiotik (Zeichen) betrachtet werden. System.

Sprache ist also ein sekundäres komplexes materiell-ideales System.

Nicht weniger diskussionswürdig sind auch andere Eigenschaften des Sprachsystems anzuerkennen. Die Einstellung ihnen gegenüber unterteilt die Linguistik in strukturelle und historische (traditionelle). Vertreter der strukturellen Richtung betrachten das Sprachsystem als geschlossen, starr und einzigartig bedingt, was bei den Anhängern der vergleichenden historischen Sprachwissenschaft heftige Einwände hervorruft. Komparative, wenn sie Sprache als System anerkennen, dann nur als integrales, dynamisches, offenes und selbstorganisierendes System. Dieses Verständnis des Sprachsystems dominiert in der russischen Linguistik. Es erfüllt sowohl traditionelle als auch neue Bereiche der Sprachwissenschaft.

Für ein vollständiges und umfassendes Verständnis der Sprache als System ist es notwendig herauszufinden, welche Beziehungen der Begriff "System" (Sprache) zu verwandten Begriffen wie "Menge", "Ganzes", "Organisation", " Element" und "Struktur".

Zunächst einmal ist ein Sprachsystem eine Menge von Spracheinheiten, aber die Menge ist nicht beliebig, sondern nur auf eine bestimmte Weise geordnet. Auch der Begriff „System“ (Sprache) ist nicht identisch mit dem Begriff „Ganzes“. Das Konzept des „Ganzen“ spiegelt nur eine der Qualitäten des Sprachsystems wider – seine Vollständigkeit, seinen Zustand relativer Stabilität, die Endlichkeit der aufsteigenden Stufe seiner Entwicklung. Manchmal wird der Begriff „System“ (Sprache) mit dem Begriff „Organisation“ gleichgesetzt. Und doch gibt es sie ausreichende Gründe um sie zu unterscheiden. Das Konzept der "Organisation" ist weiter gefasst als das Konzept des "Systems", außerdem hat jedes System in der Sprache eine Organisation, aber nicht jede Organisation ist ein System. Der Begriff „Organisation“ spiegelt darüber hinaus einen bestimmten Ordnungsprozess der Elemente des Sprachsystems wider. Daher ist der Begriff "Organisation" eine Eigenschaft des Systems, da er die Art der Ordnung der Beziehung zwischen dem Zustand der Elemente des Sprachsystems und dem Sprachsystem als Ganzes gemäß seinen Gesetzen ausdrückt Existenz.

Schließlich setzen alle betrachteten Konzepte das Vorhandensein minimaler, weiterer unteilbarer Komponenten voraus, die das Sprachsystem ausmachen. Mi: Totalität was? Integrität was? Organisation (Bestellung) was? Anstelle der Frage ist es ganz natürlich, das Wort "Komponenten" des Systems zu verwenden. Die Komponenten eines Sprachsystems werden üblicherweise als seine Elemente oder Einheiten der Sprache (Spracheinheiten) bezeichnet, ihre Verwendung führt häufig zu Verwirrung der mit diesen Begriffen bezeichneten Konzepte.

Zunächst einmal ist es wichtig, die Beziehung zwischen den Elementen und Einheiten der Sprache zu verstehen. Laut V.M. Solntsev, „Elemente sind notwendige Bestandteile jedes Systems“, weshalb der Begriff „Element“ selbst nicht wirklich sprachlich ist. Als solches verwendet er den Begriff "Spracheinheiten", der die Elemente der Sprache selbst bezeichnet (Solntsev V.M., 1976: 145. Mit anderen Worten, diese Begriffe werden inhaltlich als gleichwertig angesehen, unterscheiden sich jedoch in ihrer Verwendung (als allgemeiner wissenschaftlicher Begriff und als eigentlicher sprachlicher Begriff). Gleichzeitig besteht mit der Entwicklung des systemischen Wissens über die Sprache und dem Wunsch, in die inneren Eigenschaften sprachlicher Phänomene einzudringen, eine Tendenz zu einer sinnvollen Unterscheidung zwischen den Begriffen "Elemente" und "Einheiten" der Sprache als Teil und Ganzes. Als Bestandteile von Spracheinheiten (ihrem Ausdrucksplan oder Inhaltsplan) sind die Elemente der Sprache nicht unabhängig; sie drücken nur einige Eigenschaften des Sprachsystems aus. Spracheinheiten hingegen weisen alle wesentlichen Merkmale des Sprachsystems auf und zeichnen sich als integrale Formationen durch relative Eigenständigkeit (substantiell und funktional) aus. Sie bilden den ersten systembildenden Faktor.

Zum Beispiel ist ein Wort die Grundeinheit einer Sprache, die ein zweiseitiges Wesen hat: ein materielles (lautes) Wesen, es wird Lexem genannt, und ein ideales (bedeutungsvolles), es wird Semanthema genannt. Jede Seite besteht aus Elementen: Lexem - von Morphemen, Semanteme - von Semes. Ein Element ist ein relativ unteilbarer Bestandteil eines Sprachsystems. Verschiedene Kombinationen Sprachelemente bilden Einheit Sprachsystem.

Unter Wissenschaftlern gibt es bekannte Meinungsverschiedenheiten bei der Definition der Spracheinheit, was ihre Feststellung sehr schwierig macht. qualitative Zusammensetzung. Die umstrittenste Frage bleibt nach den minimalen und maximalen Einheiten der Sprache. Nach einer ziemlich verbreiteten Definition ist A.I. Smirnitsky, eine Spracheinheit sollte a) unbedingt beibehalten werden Gemeinsamkeiten Sprachsystem, b) Bedeutung ausdrücken und c) reproduzierbar sein fertig.

In diesem Fall werden die Laute der Sprache oder Phoneme aus der Liste der Spracheinheiten ausgeschlossen, da sie keine sind unabhängige Werte. Die minimale Einheit der Sprache im Konzept von A.I. Smirnitsky, das Morphem handelt, und das Wort ist die Basis. In den Werken amerikanischer Strukturalisten (L. Bloomfield, G. Gleason) wurde die Grundeinheit der Sprache genannt Morphem(Wurzel, Präfix, Suffix), wodurch sich sogar das Wort in sich "auflöste". Diese amerikanische Sprachterminologie hat jedoch in der russischen Linguistik keine Wurzeln geschlagen. In der traditionellen russischen Linguistik blieb die Frage nach den Einheiten der Sprache aufgrund der Ungewissheit über den Status des Phonems darin offen. V.M. Solntsev betrachtet das Phonem als eine Einheit der Sprache, da es am Bedeutungsausdruck teilnimmt und die wesentlichen allgemeinen Merkmale der Sprache beibehält. DG Bogushevich schlägt vor, jedes Phänomen zu betrachten, das mit der Übertragung von Bedeutungen zusammenhängt und sich irgendwie in der Sprache als Einheit der Sprache widerspiegelt. In dieser verallgemeinerten Definition von Spracheinheiten lässt sich die Frage nach dem Phonem als der minimalen Einheit des Sprachsystems, die sich auf die semantische Unterscheidung bezieht und dem minimalen Segment (Segment) der Sprachkette - dem Klang - entspricht, leicht beseitigen. Wenn das Gerät komplexer wird und die Funktionen ausgeführt werden, folgen auf das Phonem Morpheme, Wörter, Phraseologieeinheiten, Phrasen und Sätze - die Haupteinheiten der Sprache im allgemein akzeptierten Sinne.

Schließlich der Begriff des "Systems" in der Linguistik innig dem Strukturbegriff zugeordnet. Zahlreiche und oft widersprüchliche Interpretationen dieser Konzepte werden in der Arbeit von A.S. Melnichuk "Das Konzept des Systems und der Struktur der Sprache im Lichte des dialektologischen Materialismus" (VYa. 1970. Nr. 1). Dies entbindet uns von der Notwendigkeit, die bestehenden Standpunkte zum Problem der Korrelation dieser Konzepte zu analysieren. Wir weisen jedoch darauf hin genereller Plan Die ganze Vielfalt der Ansichten über das Verhältnis zwischen den Begriffen „System“ und „Struktur“ der Sprache lässt sich in die folgende Triade einordnen:

1. Diese Begriffe werden nicht differenziert, daher wird zur Bezeichnung a) entweder einer der Begriffe verwendet, b) oder beide Begriffe synonym verwendet.
2. Konzepte werden abgegrenzt, und beide Begriffe werden in zwei identischen Bedeutungen verwendet, um sie zu bezeichnen.
3. Die Begriffe selbst sind durchweg unterschiedlich, aber was der eine Autor Struktur nennt, nennt der andere System.

Eine solche terminologische Vielfalt verwirrt das Verständnis des Wesens der Sprache. Daher gilt es, die richtigen Akzente zu setzen, ohne die moderne Sprachtheorien undenkbar sind.

Aus dem Vorhergehenden wird deutlich, dass ein System als Sprache als Ganzes verstanden wird, da es durch eine geordnete Menge sprachlicher Einheiten gekennzeichnet ist. Die Struktur im buchstäblich Dieses Wort ist die Struktur des Systems. Strukturen existieren außerhalb von Systemen nicht. Daher ist Systemizität eine Eigenschaft der Sprache und Strukturalität eine Eigenschaft des Sprachsystems.

Wenn sie über die Struktur von etwas sprechen, heben sie zunächst die Anzahl der Elemente hervor, aus denen das Objekt besteht, ihre räumliche Anordnung und der Weg, die Art ihrer Verbindung. Was die Sprache betrifft, so wird ihre Struktur oder Struktur durch die Anzahl der darin unterschiedenen Einheiten, ihre Position im Sprachsystem und die Art der Verbindungen zwischen ihnen bestimmt. Zuvor haben wir eine Liste von Spracheinheiten definiert. Es wurde festgestellt, dass die Spracheinheiten heterogen sind. Sie unterscheiden sich quantitativ, qualitativ und funktional. Sätze homogener Spracheinheiten bilden bestimmte Subsysteme, auch Tiers oder Ebenen genannt. Darüber hinaus unterscheidet sich die Art der Verbindungen zwischen Einheiten innerhalb eines Subsystems von den Verbindungen zwischen den Subsystemen selbst. Die Art der Verbindungen zwischen den Einheiten eines Teilsystems hängt von der Art und den Eigenschaften dieser sprachlichen Einheiten ab.

Um also die Besonderheiten der Struktur einer Sprache zu verstehen, ist es notwendig, die Einheiten eines bestimmten Sprachsystems herauszugreifen und dann jene regelmäßigen Verbindungen aufzudecken, nach denen diese Spracheinheiten des Sprachsystems, ??? jene. Durch seine Interaktion mit der Außenwelt sind die Verbindungen zwischen Spracheinheiten dynamisch, was dem Sprachsystem Flexibilität bei der Erfüllung der Kommunikationsfunktion und die Fähigkeit zur Selbstverbesserung verleiht.

So ist die Struktur der Sprache Dies ist eine Reihe regelmäßiger Verbindungen und Beziehungen zwischen Spracheinheiten, die von ihrer Natur abhängen und die qualitative Originalität des Sprachsystems als Ganzes und die Art seiner Funktionsweise bestimmen. Für die meisten Wissenschaftler ist diese Definition die einzige. Andere, nach G.P. Shchedrovitsky, es gibt zwei Modelle Sprachstruktur: "intern und extern". Schematisch lassen sie sich wie folgt darstellen:

Durch die „Einbettung“ des ersten Modells in das zweite kann man die Frage nach Verbindungen und Beziehungen zwischen den „äußeren“ und „inneren“ Strukturen des Sprachsystems diskutieren. Im Wesentlichen bestimmt die Art der Verbindungen und Beziehungen zwischen den Einheiten der Sprache die Originalität der sprachlichen Struktur. Dazu ist zunächst eine inhaltliche Klärung der oft gleichbedeutend verwendeten Begriffe „Beziehung“ und „Verbindung“ erforderlich. Es gibt jedoch genügend Gründe für ihre Unterscheidung. IN UND. Svidersky beispielsweise kommt zu dem Schluss, dass der Begriff „Beziehung“ weiter gefasst ist als der Begriff „Verbindung“.

Attitüde - das Ergebnis eines Vergleichs von zwei oder mehr Einheiten einer Sprache nach einigen ihrer gemeinsamen Gründe oder Merkmale. Die Einstellung ist eine indirekte Abhängigkeit von Spracheinheiten, bei der eine Änderung in einer von ihnen nicht zu einer Änderung in anderen führt.

In der Struktur des Sprachsystems sind die grundlegenden a) hierarchische Beziehungen, die zwischen heterogenen Einheiten der Sprache (Phoneme und Morpheme, Morpheme und Lexeme) hergestellt werden, wenn eine Einheit eines komplexeren Subsystems niedrigere Einheiten enthält, obwohl dies der Fall ist nicht gleich ihrer Summe, und b) Oppositionsbeziehungen , wenn Einheiten oder ihre Eigenschaften, Zeichen einander gegenüberstehen (z. B. der Gegensatz von Konsonanten in Bezug auf Härte-Weichheit, der Gegensatz "Vokale-Konsonanten" usw.) .

Verknüpfungen von Spracheinheiten werden als Spezialfall ihrer Beziehung definiert. Verbindung- Dies ist eine direkte Abhängigkeit von Spracheinheiten, bei der eine Änderung in einer Einheit Änderungen (oder Ableitungen) in anderen bewirkt. Ein markantes Beispiel für die Verbindung von Spracheinheiten kann die in der Grammatik unterschiedene Vereinbarung, Kontrolle und Adjunktion sein.

Regelmäßige Verbindungen und Beziehungen zwischen Einheiten (der erste Rückgratfaktor) bilden die Essenz der Struktur des Sprachsystems. In Anbetracht der konstruktiven, systembildenden Rolle von Verbindungen und Beziehungen in der Struktur des Sprachsystems kann argumentiert werden, dass seine Struktur das Ergebnis von Bewegung, Veränderungen in den Elementen und Einheiten des Sprachsystems, das Ergebnis ihrer Organisation, Bestellung. Und in diesem Sinne fungiert die Struktur als das Gesetz der Verbindung dieser Elemente und Einheiten innerhalb eines bestimmten Systems oder Subsystems der Sprache, was das Vorhandensein einer so wichtigen Eigenschaft der Struktur wie Stabilität neben Dynamik und Variabilität impliziert.

Folglich sind Stabilität und Variabilität zwei dialektisch verbundene und „gegensätzliche“ Tendenzen des Sprachsystems. Im Prozess des Funktionierens und der Entwicklung des Sprachsystems ist es Struktur manifestiert sich als Ausdrucksform Nachhaltigkeit, a Funktion- als Ausdrucksform Variabilität. Damit eine Sprache ein Kommunikationsmittel für mehrere Generationen von Menschen bleibt, muss ihr System eine stabile Struktur haben. Andernfalls könnten im 21. Jahrhundert lebende Muttersprachler die Originalwerke der Schriftsteller des 16.-17. Jahrhunderts nicht wahrnehmen. Die sprachliche Struktur ist also innerhalb gewisser Grenzen durch Konstanz gekennzeichnet, wodurch das System als Ganzes erhalten bleibt. Ohne stabile Verbindungen, ohne Wechselwirkung der Teile, d.h. ohne Struktur würde das Sprachsystem als integrale Einheit in seine Bestandteile zerfallen und aufhören zu existieren. Die Struktur des Sprachsystems "widersetzt" sich ständigen und (aus Sicht der Kommunikation) unvernünftig schnellen Änderungen in Teilen (Phoneme, Morpheme, Wörter usw.), hält diese Änderungen in gewissen Grenzen. Dies bedeutet jedoch keineswegs, dass sich das Sprachsystem überhaupt nicht ändert: Das Vorhandensein einer Struktur ist eine Bedingung für die Akkumulation quantitativer Änderungen innerhalb des Systems, die eine notwendige Voraussetzung für seine qualitativen Transformationen, Entwicklungen und Verbesserungen sind. Als Folge davon treten im Sprachsystem verschiedene transformatorische und evolutionäre Veränderungen auf (z. B. Übergänge im Wortartsystem oder der Formation neues System Deklinationen in ostslawischen Sprachen auf der Grundlage des Altrussischen).

Die Struktur wirkt also in der Sprache aufgrund ihrer Stabilität (Statik) und Variabilität (Dynamik) als zweitwichtigster systembildender Faktor.

Der dritte Faktor bei der Bildung eines Systems (Subsystems) einer Sprache sind die Eigenschaften einer Spracheinheit, dh die Manifestation ihrer Natur, ihres internen Inhalts durch Beziehungen zu anderen Einheiten. Beziehungen zwischen Spracheinheiten und ihren Eigenschaften sind miteinander verbunden: Eine Beziehung kann durch eine Eigenschaft ausgedrückt werden und umgekehrt kann eine Eigenschaft durch eine Beziehung ausgedrückt werden. Es empfiehlt sich, zwischen internen (eigentlichen) und externen Eigenschaften von Spracheinheiten zu unterscheiden. Erstere hängen von den internen Verbindungen und Beziehungen ab, die zwischen homogenen Einheiten eines Subsystems (Ebene) oder zwischen Einheiten verschiedener Subsysteme (Ebenen) hergestellt werden. Letztere hängen von externen Verbindungen und Beziehungen von Spracheinheiten ab (z. B. ihrer Beziehung zur Realität, zur Welt um sie herum, zu den Gedanken und Gefühlen einer Person). Dies sind die Eigenschaften, um etwas zu benennen, zu bezeichnen, anzuzeigen, auszudrücken, zu unterscheiden, darzustellen, zu beeinflussen usw. Die Eigenschaften von Spracheinheiten werden manchmal als betrachtet Funktionen Subsystem (Ebene), das von ihnen gebildet wird.

Die Hauptattribute (die wesentlichsten Merkmale) des Sprachsystems sind also Substanz(Elemente und Einheiten der Sprache sind ihr grundlegendes Prinzip), Struktur und Eigenschaften. Dies ist eine notwendige Bedingung für die Bildung aller Systeme, nicht nur der Sprache. Also beim Bauen Periodensystem chemische Elemente D.I. Mendeleev musste a) von bestimmten Sätzen chemischer Elemente ausgehen, die zu seiner Zeit bekannt waren; b) regelmäßige Beziehungen zwischen ihnen herzustellen und c) ihre Eigenschaften. Die entdeckte Struktur (das Gesetz der Verbindung chemischer Elemente und ihrer Eigenschaften) ermöglichte es dem Wissenschaftler, die Existenz von der Wissenschaft unbekannten Elementen vorherzusagen und auf ihre Eigenschaften hinzuweisen.

Wie ist das Sprachsystem aufgebaut? Die gestellte Frage zu beantworten bedeutet, das Wesen jener Verbindungen und Beziehungen aufzudecken, dank denen die Einheiten der Sprache ein System bilden. Zunächst ist festzuhalten, dass die gewünschten Verbindungen und Beziehungen in zwei Richtungen verortet sind und zwei systembildende Achsen der sprachlichen Struktur bilden: horizontal und vertikal. Eine solche Einrichtung des Sprachsystems ist kein Zufall. Horizontal Die Achse der Struktur spiegelt die Eigenschaft der Spracheinheiten wider, miteinander kombiniert zu werden, wodurch der Hauptzweck der Sprache erfüllt wird - ein Kommunikationsmittel zu sein. vertikal Die Strukturachse spiegelt die Verbindung von Spracheinheiten mit dem neurophysiologischen Mechanismus des Gehirns als Quelle seiner Existenz wider.

Die vertikale Achse der Sprachstruktur repräsentiert die paradigmatischen 1 Beziehungen zwischen den Einheiten des Systems (Subsystems), und die horizontale Achse repräsentiert die syntagmatischen Beziehungen. Ihre Notwendigkeit für das System der Sprache ergibt sich aus der Notwendigkeit, zwei grundlegende Mechanismen in Gang zu setzen Sprachaktivität: a) Nominierungen (Namen, Benennung) und b) Prädikationen (Verbindungen untereinander benannter unabhängiger Denkgegenstände zum sprachlichen Ausdruck eines Ereignisses oder einer beliebigen Situation). Der nominative Aspekt der Sprachaktivität impliziert das Vorhandensein paradigmatischer Beziehungen in der Sprache. Prädikation hingegen braucht syntagmatische Beziehungen. Historisch (in Bezug auf die Entstehung und Entwicklung des Sprachsystems) geht die Syntagmatik der Paradigmatik voraus. In der allgemeinsten Formulierung bezeichnet syntagmatisch alle Arten von Beziehungen zwischen sprachlichen Einheiten in einer Sprachkette, die der Übermittlung einer Botschaft dienen. Der syntagmatische Informationsausdruck erfolgt durch die lineare Aneinanderreihung von Spracheinheiten und stellt somit eine detaillierte Aussage dar. Syntagmatische Beziehungen verwirklichen somit die Hauptfunktion der Sprache – die kommunikative. Darüber hinaus gehen nicht nur Wörter solche Beziehungen ein, sondern auch Phoneme, Morpheme, Teile komplexer Satz.

Assoziativ-semantische Beziehungen homogener Spracheinheiten werden als paradigmatisch bezeichnet, wodurch letztere zu Klassen, Gruppen, Kategorien zusammengefasst werden, d.h. in Paradigmen. Dazu gehören verschiedene Arten von Varianten derselben Spracheinheit, synonym Zeilen, antonymische Paare, lexiko-semantische Gruppen und semantische Felder. Ähnlich wie in der Syntagmatik treten verschiedene sprachliche Einheiten in paradigmatische Beziehungen.

Beide Arten von Beziehungen sind eng miteinander verbunden. Dies drückt sich zunächst darin aus, dass paradigmatische Relationen durch syntagmatische erzeugt werden. Laut V.M. Solntsev erfolgt die Bildung von Klassen aller Art, indem unterschiedliche, wenn auch homogene Spracheinheiten an denselben Stellen in der Sprachkette platziert werden. Spracheinheiten, die einander an gleicher Stelle ersetzen, gelten als Mitglieder dieses Paradigmas (siehe Grafik).

Oft werden paradigmatische Relationen, die Sprache als Inventar, als Mittel charakterisieren, als sprachlich bezeichnet, und syntagmatische Relationen, die die funktionalen Eigenschaften sprachlicher Einheiten widerspiegeln, als Sprache. Natürlich gibt es Gründe für eine solche Unterscheidung. Es erfordert jedoch eine subtilere Herangehensweise. Nach der fairen Aussage von V.M. Solntsev, Syntagmatik ist sowohl der Sprache als auch der Rede inhärent.

Syntagmatische Relationen, die als Fähigkeit einer Einheit dienen, in einer linearen Folge mit einer anderen Einheit kombiniert zu werden, sind eine Eigenschaft der Sprache. Die Verwirklichung dieser Fähigkeit im Prozess der Konstruktion einer bestimmten Nachricht erfolgt in der Sprache. In diesem Fall erweisen sich tatsächliche syntagmatische Beziehungen als Sprachbeziehungen.

Unsere (1) mutigen (2) Seefahrer (3) erobern (4) die Antarktis (5). Mitglieder des 1. synonymischen Paradigmas: mutig, furchtlos, mutig.

Mitglieder des 2. synonymischen Paradigmas: erobern, Meister. Siehe: Solntsev V.M. Sprache als systemstrukturelle Formation. M.: Nauka, 1977. S. 70.

Die Leistung der Sprache der komplexesten gesellschaftlich bedeutsamen Funktionen - gedankenbildend und kommunikativ - wird ausschließlich von ihr erbracht. hohe Organisation, Dynamik und Interdependenz aller seiner Elemente, von denen jedes seine eigene hat besonderer Zweck (einen Unterschied machen Bedeutungen, unterscheiden Formen, benennen Objekte, Prozesse, Zeichen der umgebenden Realität, ausdrücken Gedanke, informieren ihr), ist einer einzigen allgemeinen Sprachaufgabe untergeordnet - ein Mittel der Kommunikation und des gegenseitigen Verständnisses zu sein. Dementsprechend ist das Verständnis von Sprache als offene (sich ständig weiterentwickelnde) systemstrukturelle Einheit bereits unbestreitbar geworden. Die Hauptkategorien sind „System“ und „Struktur“. Der erste korreliert mit Begriffen wie „Totalität“, „Ganzes“, „Integration“, „Synthese“ (Assoziation) und der zweite mit den Begriffen „Organisation“, „Struktur“, „Ordnung“, „Analyse“ (Zerlegung). ). Es gibt unterschiedliche Interpretationen der Art der Beziehung zwischen diesen Kategorien. Die bekanntesten sind jedoch die folgenden.

Das Sprachsystem ist eine ganzheitliche Einheit von Spracheinheiten, die in bestimmten Verbindungen und Beziehungen zueinander stehen. Es bildet sich die ganze Menge regelmäßiger Verbindungen und Beziehungen zwischen Spracheinheiten, die ihrer Natur nach die Originalität des Sprachsystems als Ganzes bestimmen Aufbau des Sprachsystems. Struktur ist die Haupteigenschaft eines Sprachsystems. Es geht um die Zerstückelung der Sprache als ganzheitliche Bildung in Bestandteile, deren Vernetzung, Abhängigkeit und Interne Organisation. Die Begriffe, die zur Benennung der Komponenten eines Sprachsystems verwendet werden, sind normalerweise Elemente, Spracheinheiten, Sprachzeichen, Teile (Gruppen), Subsysteme.

Ein Element ist der allgemeinste Begriff für die Komponenten eines beliebigen Systems, einschließlich eines Sprachsystems. In linguistischen Werken werden die Elemente eines Sprachsystems häufiger als Spracheinheiten oder Spracheinheiten bezeichnet. (Phonem, Morphem, Wort, Satz), und Elemente sind jene Bestandteile, aus denen Spracheinheiten gebildet werden (ideale Elemente einer Spracheinheit sind beispielsweise halb- die kleinsten Bestandteile seiner Bedeutung; Die materiellen Elemente einer sprachlichen Einheit sind: für ein Morphem - Phoneme oder eine Tonleiter, ein Lautkomplex, eine Lauthülle und für ein Wort - Morpheme (Wurzel, Präfix, Suffix, Endung). Folglich können nicht alle Objekte der Sprache Einheiten der Sprache genannt werden.

Werte können den Status einer Spracheinheit erhalten, wenn sie besitzen die folgenden Eigenschaften: 1) drücken eine Bedeutung aus oder nehmen an ihrem Ausdruck oder ihrer Unterscheidung teil; 2) sind als einige Objekte wählbar; 3) in fertiger Form reproduzierbar; 4) regelmäßige Beziehungen zueinander eingehen und ein bestimmtes Subsystem bilden; 5) über ihr Subsystem in das Sprachsystem eintreten; 6) stehen in hierarchischen Beziehungen zu Einheiten anderer Subsysteme der Sprache (solche Beziehungen können mit Begriffen wie „besteht aus …“ oder „enthalten in …“ charakterisiert werden); 7) jede komplexere Einheit hat im Vergleich zu ihren Bestandteilen eine neue Qualität, da Einheiten höherer Ebenen nicht einfach eine Summe von Einheiten niedrigerer Ebenen sind.

Unterscheiden Denominative Einheiten der Sprache(Phoneme, Morpheme), Nominativ (Wörter, Phrasen, Phraseologieeinheiten) und gesprächig(Sätze, superphrasale Einheiten, Punkte, Texte).

Spracheinheiten sind eng mit Spracheinheiten verbunden. Letztere realisieren (objektivieren) erstere (Phoneme werden durch Töne oder Hintergründe realisiert; Morpheme – durch Morphen, Allomorphe; Wörter (Lexeme) – durch Wortformen (Lexe, Alloleks); Blockdiagramme Sätze - Aussagen). Spracheinheiten sind alle Einheiten, die im Sprachprozess frei aus Spracheinheiten gebildet werden. Ihre Hauptmerkmale sind: Produktivität - freie Bildung im Redeprozess; Kombinatorik- eine komplexe Struktur als Ergebnis der freien Kombination von Einheiten der Sprache; die Fähigkeit, größere Formationen einzugehen (Wörter als Teil von Phrasen und Sätzen; einfache Sätze als Teil eines Komplexes; Sätze bilden einen Text).

Sprachliche und sprachliche Einheiten sind grundsätzlich Zeichengebilde, da sie alle Zeichen eines Zeichens offenbaren: sie haben Materielle Ebene Ausdrücke; sind Träger einiger mentaler Inhalte (Bedeutung); stehen in einer bedingten Beziehung zu dem, worauf sie zeigen, d.h. bezeichnen den Denkgegenstand nicht aufgrund seiner "natürlichen" Eigenschaften, sondern als etwas gesellschaftlich Vorgeschriebenes.

Von mehreren Zeicheneinheiten einer Sprache wird meist nur das Phonem ausgeschlossen, da es bedeutungslos ist. Die Wissenschaftler der Prager Schule für Linguistik haben das Phonem zwar auf die Anzahl der sprachlichen Zeichen bezogen, da es an der Unterscheidung des semantischen Inhalts beteiligt ist und die eine oder andere bedeutende Einheit der Sprache signalisiert. Ein Morphem (Wurzel, Präfix, Suffix) hat ebenfalls einen Halbzeichencharakter, da es keine eigenständige Information übermittelt und somit kein eigenständiges Zeichen ist (und nur als Teil eines Wortes erkannt wird). Die restlichen Einheiten der Sprache sind symbolisch.

Elemente, Spracheinheiten und sprachliche Zeichen sollten von Teilen und Subsystemen eines einzelnen Sprachsystems unterschieden werden.

Als Teil des Systems kann jede Gruppierung von Spracheinheiten betrachtet werden, zwischen denen interne Verbindungen hergestellt werden, die sich von den Verbindungen zwischen den Gruppierungen selbst unterscheiden. Innerhalb des Systems werden auf diese Weise Subsysteme gebildet (im Vokabular - lexiko-semantische Gruppen, semantische Felder; in der Morphologie - Subsysteme der Konjugation von Verben oder der Deklination von Namen usw.).

Die Spracheinheiten, die das Sprachsystem bilden, können homogen und heterogen sein. Zwischen homogenen Einheiten der Sprache sind hierarchische Beziehungen ausgeschlossen; sie sind nur in heterogenen Einheiten inhärent (Phonem > Morphem > Lexem (Wörter) > Phrase > Satz).Homogene Spracheinheiten Finden Sie die Möglichkeit, einzutreten: a) lineare Strukturen, Ketten und Kombinationen (lineare Verbindungen sprachlicher Einheiten werden als syntagmatisch bezeichnet) und b) bestimmte Gruppen, Klassen und Kategorien, wodurch ihre paradigmatischen Eigenschaften realisiert werden.

Syntagmatische Verbindungen- Dies sind die Beziehungen von Spracheinheiten durch Nachbarschaft, ihre Gegenüberstellung (gemäß dem Schema und ich) und Kompatibilität gemäß den für eine bestimmte Sprache definierten Gesetzen. Nach bestimmten syntagmatischen Gesetzen werden Morpheme, Wortformen, Satzglieder, Teile eines komplexen Satzes kombiniert. Syntagmatische Einschränkungen beruhen auf der Tatsache, dass jede Einheit der Sprache eine genau definierte Position in der linearen Reihe relativ zu anderen Einheiten einnimmt. In diesem Zusammenhang wurde der Begriff der Position einer sprachlichen Einheit eingeführt. Einheiten, die in der syntagmatischen Reihe die gleiche Position einnehmen, bilden ein Paradigma (Klasse, Kategorie, Block, Gruppe).

Paradigmatische Zusammenhänge- dies sind Beziehungen durch innere Ähnlichkeit, durch Assoziation oder Wahlbeziehungen (nach dem Schema oder oder). Alle Arten von Spracheinheiten haben paradigmatische Eigenschaften (es gibt Paradigmen von Konsonanten- und Vokalphonemen, Morphemen, Wörtern usw.). Die meisten ein Paradebeispiel solche Relationen können als lexikalische Paradigmen, Synonyme, Antonyme, lexiko-semantische Gruppen und Felder dienen; in der Morphologie die Paradigmen der Deklination und Konjugation.

Eine Menge homogener Einheiten einer Sprache, die syntagmatische und paradigmatische Beziehungen zueinander eingehen können, aber hierarchische Beziehungen ausschließen, wird als Ebene oder bezeichnet Ebene der Sprachstruktur. Zwischen den Ebenen der sprachlichen Struktur werden hierarchische Relationen hergestellt, paradigmatische und syntagmatische Verbindungen jedoch ausgeschlossen. Das linguistische Niveau entspricht in der Regel der sprachwissenschaftlichen Disziplin (Fachgebiet Linguistik), die es studiert (z. B. Fachgebiet „Lexikologie“). Sprachniveaus unterteilt in Basic und Intermediate. Jede Ebene entspricht Grundeinheit Sprache. Die Hauptebenen umfassen: Phonologie / Phonetik (Grundeinheit - Phonem), morphämisch (Morphem), Zeichen/lexikalisch (Lexem, oder Wort), morphologisch (Gramm- Klasse von Wortformen) und Syntax (Syntax, bzw Syntax). Zwischenstufen werden normalerweise betrachtet: phonomorphämisch oder morphonologisch (phonomorph oder Morphonem), derivatologisch oder Ableitung (Derivatem), Phraseologisch (Phrase, oder Ausdruckseinheit, Ausdruckseinheit).

Struktur und System der Sprache

Lassen Sie uns zunächst verstehen, was eine Sprache ist und welche Funktionen sie hat.

Sprache- Das si Zeichensystem für die Übermittlung von Informationen, Kulturerbe Mensch Diese ist ein gesellschaftlich verarbeitetes und historisch veränderliches System, das als zentrales Kommunikationsmittel dient, repräsentiert durch unterschiedliche Existenzformen, die jeweils eine mündliche und schriftliche Umsetzungsform haben. Aber die Umsetzung der Sprache steht schon Rede.

Sprache ist ein System von Zeichen, und ein Zeichen wiederum ist Mitglied eines bestimmten Zeichensystems.

Sprachmerkmale:

Kognitiv (kognitiv) Verbindet Sprache mit menschlicher geistiger Aktivität;

Kommunikativ (Förderung der Kommunikation): Verbindet Wörter zu Sätzen, die Informationen vermitteln.

Wenn Sprache ein System von Zeichen und Symbolen ist, dann ist Sprache der Prozess der Verwendung dieser Zeichen und Symbole. Es kann die Kommunikation entweder erleichtern oder behindern.

Sprachsystem- eine Reihe von Elementen der Sprache, die durch die eine oder andere Beziehung miteinander verbunden sind und eine gewisse Einheit und Integrität bilden. Jede Komponente des Sprachsystems steht im Gegensatz zu anderen Elementen, was ihr Bedeutung verleiht. Der Begriff eines Sprachsystems umfasst die Begriffe Sprachniveaus, Spracheinheiten, Paradigmatik und Syntagmatik, Sprachzeichen, Synchronie und Diachronie.

Die Begriffe Struktur und System sind sehr eng miteinander verwandt und werden oft synonym verwendet. Trotzdem werden sie normalerweise unterschieden: Die Struktur ist die Einheit heterogener Elemente innerhalb des Ganzen, und das System ist die Einheit homogener, voneinander abhängiger Elemente.

Sprache hat innere Ordnung seine Teile zu einem zusammenhängenden Ganzen zu organisieren. Folglich charakterisieren systemische und strukturelle Natur die Sprache und ihre Einheiten als Ganzes aus verschiedenen Blickwinkeln. Das Sprachsystem ist ein Inventar seiner Einheiten, die nach typischen Beziehungen in Kategorien und Ebenen zusammengefasst sind; die Struktur der Sprache wird durch Beziehungen zwischen Ebenen und Teilen von Einheiten gebildet; Folglich ist die Struktur einer Sprache nur eines der Merkmale eines Sprachsystems. Spracheinheit, Sprachkategorie, Sprachebene, Sprachrelationen – diese Begriffe fallen nicht zusammen, obwohl sie alle wichtig sind, um den Begriff eines Sprachsystems aufzudecken.

Einheiten einer Sprache sind ihre festen Elemente, die sich in Zweck, Struktur und Platz im Sprachsystem voneinander unterscheiden. Entsprechend ihrem Zweck werden Spracheinheiten in Nominativ, Kommunikativ und Kampf unterteilt. Die Hauptnominativeinheit ist das Wort (Lexem), die kommunikative Einheit ist der Satz. Struktureinheiten der Sprache dienen als Mittel zur Konstruktion und Gestaltung nominativer und kommunikativer Einheiten; Bausteine sind Phoneme und Morpheme sowie Wortformen und Wortkombinationen.

Sprachbeziehungen- Dies sind die Beziehungen, die zwischen Ebenen und Kategorien, Einheiten und ihren Teilen gefunden werden. Die Haupttypen von Beziehungen sind paradigmatisch und syntagmatisch, assoziativ und hyponym (hierarchisch). Paradigmatische Beziehungen sind solche Beziehungen, die Spracheinheiten in Gruppen, Kategorien, Kategorien vereinen. Paradigmatische Beziehungen basieren beispielsweise auf dem Konsonantensystem, dem Deklinationssystem, der Synonymreihe. Syntagmatische Relationen vereinen Spracheinheiten in ihrer simultanen Abfolge. Wörter bauen auf syntagmatischen Beziehungen als eine Menge von Morphemen und Silben, Phrasen und analytischen Namen, Sätzen (als Mengen von Satzgliedern) und komplexen Sätzen auf. Assoziative Beziehungen entstehen auf Grund der Koinzidenz von Repräsentationen in der Zeit, d.h. Bilder der Phänomene der Wirklichkeit. Es gibt drei Arten von Assoziationen: durch Nachbarschaft, durch Ähnlichkeit und durch Kontrast. Diese Arten von Assoziationen spielen eine wichtige Rolle bei der Verwendung von Epitheta und Metaphern, bei der Bildung von bildlichen Bedeutungen von Wörtern. Hierarchische Beziehungen sind Beziehungen zwischen heterogenen Elementen, ihre Unterordnung als Allgemeines und Besonderes, Allgemeines und Spezifisches, Höheres und Niedrigeres. Hierarchische Beziehungen werden zwischen Einheiten verschiedener Ebenen der Sprache beobachtet, zwischen Wörtern und Formen, wenn sie zu Wortarten kombiniert werden, zwischen syntaktischen Einheiten, wenn sie zu syntaktischen Typen kombiniert werden. Assoziative, hierarchische und paradigmatische Beziehungen stehen syntagmatischen insofern gegenüber, als letztere linear sind.

Es gibt auch Lauteinheiten (Phoneme), die Wahrnehmungs- und Unterscheidungsfunktionen haben. Dank dem ersten können wir Sprache wahrnehmen; Dank der zweiten werden Spracheinheiten komplexerer Natur voneinander unterschieden: Haus-das, dort-so.

Morpheme sind die kleinsten bedeutungstragenden Einheiten einer Sprache. Sie haben eine sogenannte semasiologische Funktion, das heißt, sie drücken Konzepte anderer Natur aus: real oder Wurzel.

Ein Morphem ist eine zweiseitige Einheit, eine seiner Seiten ist semantisch, dh der Plan ist Inhalt (Bedeutung), die zweite ist eine phonetische oder grafische Form, dh der Plan ist Ausdruck (Signifikator).

In jedem modifizierten Wort werden zwei Teile unterschieden: die Basis und Flexionsformant. Die Basis - konstanter Teil Wörter, die in all ihren Wortformen gleich sind und ihre lexikalische Bedeutung ausdrücken. Ein Flexionsformant ist ein variabler Teil eines Wortes, der seine Flexionsmorphologiebedeutungen ausdrückt; In verschiedenen Wortformen desselben Wortes sind Flexionsformanten unterschiedlich: weißlich, weißlich, weißlich, weißlich usw., wo weißlich- Basis des Wortes -th, -th, -th, -th- Flexionsformanten. Flexionsformanten können aus einem oder zwei Morphemen bestehen: zum Beispiel in Wortformen weißlich, Transport, gebracht.

Morpheme unterscheiden sich je nach ihrem Platz im Wort und der Art der Bedeutung, die sie ausdrücken. Das zentrale Morphem, das als Teil des Stammes hervorsticht und den Hauptbestandteil der lexikalischen Bedeutung des Wortes enthält, wird genannt Wurzel. Die Wurzel ist notwendigerweise in jedem Wort (in jeder seiner Wortformen) vorhanden und kann vollständig mit dem Stamm zusammenfallen. Besteht der Stamm nur aus einem Morphem ( hand-a, white-th, carry-ut, plötzlich), dann ist dieses Morphem eine Wurzel.

Andere Morpheme werden genannt befestigt, oder Dienstmorpheme. Affixe sind nicht in jedem Wort (Wortform) vorhanden und enthalten eine zusätzliche Hilfsbedeutung. Das Affix stimmt nie vollständig mit dem Stiel überein. Zum Beispiel in der Wortform weiß-oval-th weiß-- Wurzel (stimmt mit dem Wortstamm überein Weiß), a -eiförmig- und th- Anhänge; gleichzeitig ragt in der Zusammensetzung des Stiels der Affix heraus -eiförmig- passt in keiner Weise zum Stiel.

Notiz. Ausnahme sind einige Anhänge, die beispielsweise mit Funktionswörtern zusammenfallen ohne-, auf-, von-, nicht-, keine-; in Präpositionen ohne, auf, von, Teilchen Nein auch nicht Die gleichen Morpheme fungieren als Wurzeln und sind dem Stamm gleichgestellt. Dies liegt an den Besonderheiten von Funktionswörtern, die in ihrer Funktion Affixen ähneln.

Die nächste Spracheinheit ist die Wörter, Benennen von Objekten und Phänomenen der Realität, dh Haben Nominativfunktion. In seiner reinen Form ist es Eigennamen inhärent, während gebräuchliche Substantive es mit semasiologischen kombinieren.

Wort(eine eindeutige axiomatische Bezeichnung im Wortschatz) ist eine der wichtigsten Struktureinheiten der Sprache, die der Benennung von Objekten, ihren Eigenschaften und Eigenschaften, ihren Wechselwirkungen sowie der Benennung von imaginären und abstrakten Konzepten dient, die von der menschlichen Vorstellungskraft geschaffen wurden.

Auf der Suche nach der Struktur des Wortes hat die moderne Wissenschaft einen eigenständigen Zweig namens Morphologie gebildet. Der gesamte Satz von Wörtern ist in zwei Arten unterteilt:

Signifikant - bezeichnet bestimmte Konzepte,

Service - Mitarbeiter für die Verbindung von Wörtern untereinander.

Wörter werden nach ihrer grammatikalischen Bedeutung als Wortarten klassifiziert:

Signifikante Wörter - Substantiv, Adjektiv, Verb, Adverb;

Unterklassen - Ziffern, Pronomen und Interjektionen;

Dienstwörter - Vereinigung, Präposition, Partikel, Artikel usw.

Nach lexikalischer Bedeutung werden Wörter nach einer zunehmenden Liste mit der Entwicklung von Lexikologie, Semantik, Wortbildungslehre, Etymologie und Stilistik klassifiziert.

Aus historischer Sicht haben die Wörter, die den Wortschatz einer Sprache ausmachen, meist sehr unterschiedliche Ursprünge, und bei dieser Vielfalt an Ursprüngen ist eine Kombination aus terminologischen und etymologischen Fächern, die den wahren Ursprung bedeutender Wörter wiederherstellen kann, besonders vielversprechend grundlegende Forschung.

Angebot- die Haupteinheit der kohärenten Sprache, gekennzeichnet durch bestimmte semantische) und strukturelle (Auswahl, Anordnung und Verbindung von grammatikalischen Formen von Wörtern, die in einer Phrase kombiniert sind, die Art der Intonation) Merkmale. Die Lehre des Vorschlags nimmt zentrale Lage in Syntax.

ich. Je nach Zweck der Erklärung

1. Erzählung. Das andere Ufer des Flusses, niedrig und eben, erstreckte sich irgendwo in der Ferne bis zu den grünen Waldwänden.

2. Fragend. Kennen Sie die Ukrainische Nacht?

1. Anreize. Brot - iss Salz, aber schneide die Wahrheit.

II. Durch Intonation

1. Ausrufezeichen. Wie gut ist es im Wald!

2. Nicht Ausrufezeichen. Am gegenüberliegenden Ufer standen mächtige Zedern wie riesige Wächter.

III. Durch die Anwesenheit der Hauptmitglieder

1. Zweiteilig. (Die grammatikalische Grundlage von zweiteiligen Sätzen besteht aus zwei Hauptgliedern - dem Subjekt und dem Prädikat). Zum Beispiel: WeißBirke unter meinem Fensterzugedeckt Schnee wie Silber.

2. Einteilig. (Die grammatikalische Grundlage von einteiligen Sätzen besteht aus einem Hauptglied - dem Subjekt oder dem Prädikat). Zum Beispiel: Schnelles wird dunkel .

IV. Durch die Anwesenheit oder Abwesenheit von sekundären Mitgliedern

1. Gelegentlich. (In seiner Zusammensetzung haben nur die Hauptmitglieder). Bälle rollen, Kugeln pfeifen...

2. Gemeinsam. (Zusätzlich zu den Hauptmitgliedern haben sie Nebenmitglieder in ihrer Zusammensetzung). Der Himmel war blau zwischen den Wolken an einem Apriltag.

v. Durch die Anwesenheit oder Abwesenheit der erforderlichen Mitglieder des Vorschlags

1. Abschließen. (In solchen Sätzen sind alle Satzglieder vorhanden). Von Westen zog eine Gewitterwolke auf.

2. Unvollständig. (In solchen Sätzen wird ein Mitglied weggelassen - Haupt- oder Nebenglied, aber die Bedeutung kann leicht wiederhergestellt werden). Mein Bruder ging in die Bibliothek und ich ging ins Schwimmbad.

VI. Nach Struktur

1. Einfach. Links der Straße sahen wir eine bis zum Rand mit Wasser gefüllte Grube.

2. Komplex.

Verbindungen Spracheinheiten sind definiert als Privat im Fall ihrer Beziehung, was auf eine direkte Abhängigkeit sprachlicher Einheiten hindeutet. Gleichzeitig führt eine Änderung in einer Einheit zu einer Änderung in anderen. Die Struktur der Sprache erscheint als Gesetz Verbindungen dieser Elemente und Einheiten innerhalb eines bestimmten Systems oder Subsystems der Sprache, was das Vorhandensein impliziert, zusammen mit Dynamik und Variabilität, und eine so wichtige Struktureigenschaft wie Nachhaltigkeit. Auf diese Weise, Stabilität und Variabilität- zwei dialektisch verwandte und „gegensätzliche Tendenzen der Sprachstruktur. Im Prozess des Funktionierens und der Entwicklung des Sprachsystems ist es Struktur manifestiert sich als Ausdrucksform Nachhaltigkeit, a Funktion als Ausdrucksform Variabilität. Die Struktur der Sprache fungiert aufgrund ihrer Stabilität und Variabilität als zweitwichtigster systembildender Faktor.

Der dritte Faktor bei der Bildung eines Systems (Subsystems) einer Sprache ist Eigenschaften Spracheinheit, nämlich: die Manifestation ihrer Natur, interner Inhalt durch Beziehung zu anderen Einheiten. Die Eigenschaften sprachlicher Einheiten werden manchmal als Funktionen des von ihnen gebildeten Subsystems (Ebene) betrachtet. auffallen im Inneren e und extern Eigenschaften von Spracheinheiten. Die internen hängen von den Verbindungen und Beziehungen ab, die zwischen homogenen Einheiten eines Subsystems oder zwischen Einheiten verschiedener Subsysteme hergestellt werden, während die externen von den Verbindungen und Beziehungen sprachlicher Einheiten zur Realität, zur Welt um sie herum, zu den Gedanken und Gefühlen von abhängen eine Person. Dies sind solche Eigenschaften von Spracheinheiten wie die Fähigkeit benennen, bezeichnen, bezeichnen usw. Interne und externe Eigenschaften werden als Subsystem- (oder Ebenen-) Funktionen bezeichnet.

Wie ist das Sprachsystem aufgebaut? Um diese Frage zu beantworten, ist es notwendig, das Wesen jener Verbindungen und Beziehungen aufzudecken, aufgrund derer sprachliche Einheiten ein System bilden. Diese Verbindungen und Beziehungen sind entlang zweier systembildender Achsen der Sprachstruktur angesiedelt: horizontal(was die Eigenschaft von Spracheinheiten widerspiegelt, miteinander kombiniert zu werden, wodurch die kommunikative Funktion der Sprache erfüllt wird); vertikal(was die Verbindung von Spracheinheiten mit dem neurophysiologischen Mechanismus des Gehirns als Quelle seiner Existenz widerspiegelt). Die vertikale Achse der Sprachstruktur ist paradigmatisch Beziehungen und horizontale Beziehungen syntagmatisch, entwickelt, um zwei grundlegende Mechanismen der Sprachaktivität zu aktivieren: Nominierung und Prädikation. Syntagmatisch werden alle Arten von Beziehungen zwischen sprachlichen Einheiten in der Sprachkette genannt. Sie implementieren die kommunikative Funktion der Sprache. Paradigmatisch werden als assoziativ-semantische Beziehungen homogener Einheiten bezeichnet, wodurch Spracheinheiten zu Klassen, Gruppen, Kategorien, dh zu Paradigmen zusammengefasst werden. Dazu gehören Varianten derselben Spracheinheit, synonymische Reihen, antonymische Paare, lexiko-semantische Gruppen und semantische Felder usw. Syntagmatik und Paradigmatik charakterisieren die Binnenstruktur der Sprache als die wichtigsten systembildenden Faktoren, die sich gegenseitig voraussetzen und bedingen. Aufgrund der Natur der Syntagmatik und Paradigmatik werden Spracheinheiten zu Superparadigmen zusammengefasst, die homogene Einheiten mit gleichem Komplexitätsgrad umfassen. Sie bilden Ebenen (Ebenen) in der Sprache: die Ebene der Phoneme, die Ebene der Morpheme, die Ebene der Lexeme usw. Eine solche Mehrebenenstruktur der Sprache entspricht der Struktur des Gehirns, das die mentalen Mechanismen der verbalen Kommunikation „steuert“.

Somit bildet eine Reihe miteinander verbundener und voneinander abhängiger Einheiten derselben Ordnung ein System, das Teil der Struktur der Sprache als Ganzes ist. Diese Systeme bilden Schichten oder Ebenen der Sprache, deren Gesamtheit ihre Struktur ergibt (System der Systeme), daher wird die Sprache als Ganzes charakterisiert als Struktursystempädagogik.

Grundsätzlich ist wichtig, dass sie nicht für sich alleine existieren, sondern eng miteinander verwandt sind. Somit wird ein einzelnes und integrales System gebildet. Jeder seiner Bestandteile hat eine bestimmte Bedeutung.

Struktur

Ein Sprachsystem ohne Einheiten von Zeichen usw. ist nicht vorstellbar. Alle diese Elemente sind kombiniert Gesamtstruktur mit strenger Hierarchie. Weniger signifikante bilden zusammen Komponenten, die sich auf höhere Ebenen beziehen. Das Sprachsystem umfasst ein Wörterbuch. Es wird als Inventar betrachtet, das fertige enthält, der Mechanismus für ihre Kombination ist Grammatik.

In jeder Sprache gibt es mehrere Abschnitte, die sich in ihren Eigenschaften stark voneinander unterscheiden. Beispielsweise kann sich auch ihre Systematisierung unterscheiden. Daher können Änderungen in nur einem Element der Phonologie die gesamte Sprache als Ganzes verändern, während dies im Fall des Vokabulars nicht der Fall ist. Das System umfasst unter anderem die Peripherie und das Zentrum.

Das Konzept der Struktur

Neben dem Begriff „Sprachsystem“ wird auch der Begriff der Sprachstruktur akzeptiert. Einige Linguisten betrachten sie als Synonyme, andere nicht. Die Interpretationen sind unterschiedlich, aber es gibt unter ihnen die beliebtesten. Einer von ihnen zufolge drückt sich die Struktur einer Sprache in den Beziehungen zwischen ihren Elementen aus. Beliebt ist auch der Vergleich mit dem Rahmen. Die Struktur einer Sprache kann als eine Reihe regelmäßiger Beziehungen und Verknüpfungen zwischen Spracheinheiten betrachtet werden. Sie sind naturbedingt und charakterisieren die Funktionen und Originalität des Systems.

Geschichte

Die Einstellung zur Sprache als System hat sich über viele Jahrhunderte entwickelt. Diese Idee wurde von alten Grammatikern niedergelegt. Im modernen Sinne wurde der Begriff „Sprachsystem“ jedoch erst in der Neuzeit dank der Arbeit so prominenter Wissenschaftler wie Wilhelm von Humboldt, August Schleicher und Ivan Baudouin de Courtenay geprägt.

Der letzte der oben genannten Linguisten hat die wichtigsten sprachlichen Einheiten herausgegriffen: Phonem, Graphem, Morphem. Saussure war der Begründer der Idee, dass Sprache (als System) das Gegenteil von Sprache ist. Diese Lehre wurde von seinen Schülern und Anhängern entwickelt. So entstand eine ganze Disziplin - die strukturelle Linguistik.

Ebenen

Die Hauptebenen sind die Ebenen des Sprachsystems (auch Subsysteme genannt). Sie umfassen homogene Spracheinheiten. Jede Ebene hat einen Satz eigene Regeln nach denen seine Einstufung erfolgt. Innerhalb einer Ebene gehen Einheiten Beziehungen ein (z. B. bilden sie Sätze und Wendungen). Gleichzeitig die Elemente verschiedene Level ineinander eintreten können. Morpheme bestehen also aus Phonemen und Wörter aus Morphemen.

Schlüsselsysteme sind Teil jeder Sprache. Linguisten unterscheiden mehrere solcher Ebenen: morphemisch, phonemisch, syntaktisch (bezogen auf Sätze) und lexikalisch (d. h. verbal). Unter anderem gibt es höhere Sprachniveaus. Sie Unterscheidungsmerkmal besteht aus "zweiseitigen Einheiten", also solchen sprachlichen Einheiten, die einen Inhalts- und Ausdrucksplan haben. So höchstes Level, zum Beispiel, ist semantisch.

Arten von Ebenen

Das grundlegende Phänomen für den Aufbau eines Sprachsystems ist die Segmentierung des Sprachflusses. Sein Anfang ist die Auswahl von Phrasen oder Aussagen. Sie spielen die Rolle von kommunikativen Einheiten. Im Sprachsystem entspricht der Sprachfluss der syntaktischen Ebene. Die zweite Stufe der Segmentierung ist die Artikulation von Aussagen. Als Ergebnis werden Wortformen gebildet. Sie vereinen heterogene Funktionen - Relativ, Ableitung, Nominativ. Wortformen werden in Wörter oder Lexeme identifiziert.

Wie oben erwähnt, besteht das System der sprachlichen Zeichen auch aus der lexikalischen Ebene. Es wird gebildet Wortschatz. Die nächste Stufe der Segmentierung ist mit der Auswahl der kleinsten Einheiten im Sprachstrom verbunden. Sie werden Morphen genannt. Einige von ihnen haben identische grammatikalische und lexikalische Bedeutungen. Solche Morphen werden zu Morphemen kombiniert.

Die Segmentierung des Sprachflusses endet mit der Zuordnung winziger Sprachsegmente - Laute. Sie unterscheiden sich in ihrer physikalische Eigenschaften. Aber ihre Funktion (Sinn-Unterscheidung) ist die gleiche. Laute werden in einer gemeinsamen Spracheinheit identifiziert. Man nennt es Phonem - das kleinste Segment einer Sprache. Es kann als ein winziger (aber wichtiger) Baustein in einem riesigen sprachlichen Gebäude betrachtet werden. Mit Hilfe des Lautsystems wird die phonologische Ebene der Sprache gebildet.

Spracheinheiten

Schauen wir uns an, wie sich die Einheiten des Sprachsystems von seinen anderen Elementen unterscheiden. Denn sie sind unverwüstlich. Somit ist diese Sprosse die niedrigste in der Sprachleiter. Einheiten haben mehrere Klassifikationen. Zum Beispiel werden sie durch das Vorhandensein einer gesunden Hülle geteilt. In diesem Fall fallen Einheiten wie Morpheme, Phoneme und Wörter in eine Gruppe. Sie gelten als Material, da sie sich durch eine konstante Klanghülle unterscheiden. In einer anderen Gruppe gibt es Modelle der Struktur von Phrasen, Wörtern und Sätzen. Diese Einheiten werden als relativ materiell bezeichnet, da ihre konstruktive Bedeutung verallgemeinert ist.

Eine andere Klassifizierung erfolgt danach, ob ein Teil des Systems einen eigenen Wert hat. Dies ist ein wichtiges Zeichen. Die materiellen Einheiten der Sprache werden in einseitige (solche, die keine eigene Bedeutung haben) und zweiseitige (mit Bedeutung ausgestattete) unterteilt. Sie (Wörter und Morpheme) haben einen anderen Namen. Diese Einheiten sind als die höheren Einheiten der Sprache bekannt.

Das systematische Studium der Sprache und ihrer Eigenschaften steht nicht still. Heute gibt es bereits eine Tendenz, wonach die Begriffe „Einheiten“ und „Elemente“ sachlich zu trennen begannen. Dieses Phänomen ist relativ neu. Die Theorie gewinnt an Popularität, dass die Elemente der Sprache als Inhalts- und Ausdrucksplan nicht unabhängig voneinander sind. Darin unterscheiden sie sich von Einheiten.

Welche weiteren Merkmale charakterisieren das Sprachsystem? Spracheinheiten unterscheiden sich funktional, qualitativ und quantitativ voneinander. Aus diesem Grund ist die Menschheit mit einer so tiefen und allgegenwärtigen sprachlichen Vielfalt vertraut.

Eigenschaften des Systems

Befürworter des Strukturalismus glauben, dass sich das Sprachsystem der russischen Sprache (wie jedes andere) durch mehrere Merkmale auszeichnet - Starrheit, Nähe und eindeutige Konditionalität. Es gibt auch einen gegensätzlichen Standpunkt. Sie wird von den Komparativisten vertreten. Sie glauben, dass Sprache als Sprachsystem dynamisch und offen für Veränderungen ist. Ähnliche Ideen finden breite Unterstützung in neuen Richtungen der Sprachwissenschaft.

Aber selbst Befürworter der Theorie der Dynamik und Variabilität der Sprache bestreiten nicht die Tatsache, dass jedes System Sprachwerkzeuge hat eine gewisse Stabilität. Es wird durch die Eigenschaften der Struktur verursacht, die als Verbindungsgesetz einer Vielzahl sprachlicher Elemente wirkt. Variabilität und Stabilität sind dialektisch. Sie sind gegensätzliche Tendenzen. Jedes Wort im Sprachsystem ändert sich, je nachdem, welches den größten Einfluss hat.

Gerätemerkmale

Ein weiterer wichtiger Faktor für die Bildung eines Sprachsystems sind die Eigenschaften von Spracheinheiten. Ihre Natur wird offenbart, wenn sie miteinander interagieren. Manchmal beziehen sich Linguisten auf Eigenschaften als Funktionen des Subsystems, das sie bilden. Diese Funktionen sind in externe und interne unterteilt. Letztere hängen von den Beziehungen und Verbindungen ab, die sich zwischen den Einheiten selbst entwickeln. Äußere Eigenschaften werden unter dem Einfluss der Beziehung der Sprache zur Außenwelt, Realität, menschlichen Gefühlen und Gedanken gebildet.

Einheiten bilden aufgrund ihrer Verbindungen ein System. Die Eigenschaften dieser Beziehungen sind vielfältig. Einige entsprechen der kommunikativen Funktion der Sprache. Andere reflektieren die Verbindung der Sprache mit den Mechanismen des menschlichen Gehirns – der Quelle seiner eigenen Existenz. Häufig werden diese beiden Ansichten als Diagramm mit horizontalen und vertikalen Achsen dargestellt.

Beziehung zwischen Ebenen und Einheiten

Ein Teilsystem (oder eine Ebene) einer Sprache wird herausgegriffen, wenn es insgesamt alle wesentlichen Eigenschaften des Sprachsystems besitzt. Außerdem müssen die Anforderungen an die Baubarkeit erfüllt werden. Mit anderen Worten, Einheiten der Ebene müssen sich an der Organisation der Ebene beteiligen, die eine Stufe höher liegt. In einer Sprache ist alles miteinander verbunden, und kein Teil davon kann getrennt vom Rest des Organismus existieren.

Die Eigenschaften eines Subsystems unterscheiden sich in ihren Qualitäten von den Eigenschaften der Einheiten, die es auf einer niedrigeren Ebene aufbauen. Dieser Moment ist sehr wichtig. Die Eigenschaften einer Ebene werden nur durch die Einheiten der Sprache bestimmt, die direkt zu ihr gehören. Ein solches Modell hat wichtiges Merkmal. Die Versuche der Linguisten, Sprache als mehrschichtiges System darzustellen, sind Versuche, ein Schema zu schaffen, das sich durch eine ideale Ordnung auszeichnet. Eine solche Idee kann als utopisch bezeichnet werden. Theoretische Modelle unterscheiden sich deutlich von der realen Praxis. Obwohl jede Sprache hochgradig organisiert ist, stellt sie kein ideales symmetrisches und harmonisches System dar. Deshalb gibt es in der Linguistik so viele Ausnahmen von den Regeln, die jeder aus der Schule kennt.