Ինչպես են ժամանակակից մարդիկ շփվում. Գործընկերների փոխազդեցություն. Խոսքի իրավիճակը և դրա բաղադրիչները

1. Ներածություն.

2. Հիմնական մասը:

ա) կապի միջոցներ.

բ) ճիշտ հաղորդակցվելու կարողություն.

գ) մեծ մարդկանց խոսքերը հաղորդակցության մասին.

դ) կապի գործառույթը.

3. Եզրակացություն

Ո՞րն է հաղորդակցության դերը մարդու կյանքում: Ի՞նչ ենք մենք հասկանում այս հասկացությունից:

Հաղորդակցություն- մարդկանց միջև փոխգործակցության բարդ գործընթաց, որը բաղկացած է տեղեկատվության փոխանակումից, ինչպես նաև գործընկերների ընկալումից և ըմբռնումից. միմյանց. Հաղորդակցության առարկաները կենդանի էակներն են, մարդիկ։ Սկզբունքորեն հաղորդակցությունը բնորոշ է ցանկացած կենդանի էակի, բայց միայն մարդկային մակարդակում է հաղորդակցման գործընթացը դառնում գիտակցված՝ կապված բանավոր և ոչ խոսքային գործողություններով։ Տեղեկատվություն փոխանցող անձը կոչվում է հաղորդակցող, իսկ ստացողը՝ ստացող։ Հաղորդակցության բովանդակությունը տեղեկատվություն է, որը փոխանցվում է մի կենդանի էակից մյուսին: Հաղորդակցության նպատակը պատասխանում է հարցին. «Հանուն ինչի՞ է էակը մտնում հաղորդակցության ակտի մեջ»: Սա կարող է լինել տվյալ առարկայի ներքին (էմոցիոնալ և այլն) վիճակի, տիրող իրավիճակի մասին արտաքին միջավայր. Ամենատարբեր տեղեկատվական բովանդակությունն է

եթե հաղորդակցության սուբյեկտները մարդիկ են. Հաղորդակցման միջոցներ՝ կոդավորման, փոխանցման, մշակման և վերծանման եղանակներ, որոնք փոխանցվում են մի էակից մյուսը հաղորդակցության ընթացքում: Տեղեկատվության կոդավորումը դրա փոխանցման միջոց է: Մարդկանց միջև տեղեկատվությունը կարող է փոխանցվել զգայարանների, խոսքի և նշանային այլ համակարգերի, գրավոր, տեխնիկական միջոցներտեղեկատվության գրանցում և պահպանում.

Ժամանակակից կյանքի հիմնական սկզբունքներից մեկը մարդկանց միջև նորմալ հարաբերությունների պահպանումն է և կոնֆլիկտներից խուսափելու ցանկությունը։ Իր հերթին հարգանքն ու ուշադրությունը կարելի է վաստակել միայն քաղաքավարության և զսպվածության նկատմամբ հարգանքով: Ուստի մեզ շրջապատող մարդկանց կողմից ոչինչ այնքան թանկ չի գնահատվում, որքան քաղաքավարությունն ու նրբանկատությունը։ Բայց կյանքում մենք հաճախ ստիպված ենք լինում գործ ունենալ կոպտության, կոշտության, ուրիշի անձի նկատմամբ անհարգալից վերաբերմունքի հետ: Հասարակության մեջ լավ վարք է համարվում մարդու համեստությունն ու զսպվածությունը, իր գործողությունները վերահսկելու, այլ մարդկանց հետ զգույշ ու նրբանկատորեն շփվելու կարողությունը։

Կարո՞ղ եք Շփվել:

Համոզված եմ, որ բոլորը կասեն. «Այո, իհարկե»: Բայց ի՞նչ ձև ունի այս հաղորդակցությունը: Ամենից հաճախ դա ընդամենը զրույց է, տեղեկատվության փոխանակում։ Միևնույն ժամանակ, բոլորը գիտեն, որ հայեցակարգը ԿԱՊշատ ավելի ընդարձակ, քան մեր սովորականը. «Բարև: - Ից մինչեւ!". Թեև խոսքը հսկայական դեր է խաղում մարդկանց շփման մեջ, բայց բոլորը լավ գիտեն, որ մարդիկ, օրինակ՝ սիրահարները, խոսքերի կարիք չունեն իրենց զգացմունքներն ու մտքերն արտահայտելու համար։

Բավական է, որ նրանք իրար տեսնեն։ Նաև մարդկանց միջև շփման մեջ մեծ նշանակություն ունեն զրուցակիցների դեմքի արտահայտությունները։ Երբևէ ստիպված եղե՞լ եք ինչ-որ մեկի հետ շփվել հայացքների, ժեստերի օգնությամբ: Իհարկե, ստիպված էի։ Բայց եթե դուք հասկացաք միմյանց, ապա այս ըմբռնումը շատ բանի արդյունք էր ծանր աշխատանք. Այսպիսով, ի՞նչ է անհրաժեշտ ճիշտ հաղորդակցվելու համար: Հարկավոր է նախ և առաջ հարգել զրուցակցին, լսել նրան հնարավոր ուշադրությամբ, առանց ընդհատելու և թույլ տալով խոսել, չաղմկել հաղորդակցման ուղիները։ Պետք է նաև պատշաճ նայել, որ տարաձայնություն չլինի, փորձենք ասել միայն այն, ինչ մտածում ենք, որպեսզի դիսոցացիա չմտցնենք։

Այս բոլորը, եթե ոչ համընդհանուր հաղորդակցման ուղիները, ապա գոնե կօգնեն ավելի ճիշտ շփվել ու գտնել փոխադարձ լեզումարդկանց հետ։

Չպետք է մոռանալ այն, ինչ գրել է մեր մեծ հայրենակից Միխայիլ Վասիլևիչ Լոմոնոսովը 230 տարի առաջ.

«...Երբ ինչ-որ վիթխարի կառուցման համար պատրաստված մասերը հատկապես ստում են, և որոշ գործողություններ, որոնք որոշված ​​են իրենց կողմից, փոխադարձաբար չեն հաղորդվում միմյանց, ապա դրանց ողջ գոյությունն ապարդյուն և անօգուտ է: Նմանապես, եթե մարդկային ցեղի յուրաքանչյուր անդամ չկարողանային բացատրել իր գաղափարները մեկ ուրիշին, մենք ոչ միայն կզրկվեինք ընթացիկ այս համահունչ ընդհանուր գործերից, որը կառավարվում է մեր մտքերի համադրությամբ, այլ դա կլիներ, եթե մենք վայրի կենդանիներից վատը չլինեինք…»:

Անհնար է պատկերացնել մարդու զարգացումը, անհատի գոյությունը որպես անձ, նրա կապը հասարակության հետ այլ մարդկանց հետ շփումից դուրս: Կ. Մարքսը և Ֆ. Էնգելսը այս կապակցությամբ նշել են. «... անհատի իրական հոգևոր հարստությունն ամբողջությամբ կախված է նրա հարստությունից. իրական հարաբերություններՊատմական փորձը և առօրյա պրակտիկան ցույց են տալիս, որ մարդու լիակատար մեկուսացումը հասարակությունից, նրա հեռացումը այլ մարդկանց հետ շփումից հանգեցնում է մարդու անհատականության, նրա սոցիալական որակների և հատկությունների ամբողջական կորստի:

Հաղորդակցությունը ներառում է մարդկային կյանքի հոգևոր և նյութական բոլոր ձևերը և նրա հրատապ կարիքն է: Գաղտնիք չէ, գրում է լեհ հոգեբան Է.Մելիբրուդան, որ «միջանձնային հարաբերությունները մեզ համար կարևոր են ոչ պակաս, քան այն օդը, որը մենք շնչում ենք»։ Մարդու համար շփման անդիմադրելի գրավչությունը լավ արտահայտված է հայտնի ասացվածքում Ֆրանսիացի գրողԱ. դը Սենտ-Էքզյուպերի. «Միակ իրական շքեղությունը մարդկային հաղորդակցության շքեղությունն է»: Բայց որքան հաճախ ենք մենք մտածում մեր հաղորդակցության գործընթացները վերլուծելու անհրաժեշտության մասին:

Ինչպես գիտեք, հաղորդակցության անհրաժեշտությունը որոշվում է, ի վերջո, նյութական բարիքների արտադրության մեջ մարդկանց համատեղ մասնակցության անհրաժեշտությամբ: Ինչ վերաբերում է հոգեւոր կյանքի ոլորտին՝ այստեղ կենտրոնական գտնվելու վայրըզբաղեցնում է անհատի կարիքը՝ ձեռք բերելու սոցիալական փորձ, ծանոթանալու մշակութային արժեքներին, տիրապետելու հասարակության և որոշակի վարքագծի սկզբունքներին և նորմերին. սոցիալական միջավայրև այս ամենն անհնար է առանց այլ մարդկանց հետ շփման։

Հաղորդակցման խնդրի նկատմամբ հետաքրքրությունն իր արմատներն ունի հեռավոր անցյալում: Հաղորդակցությունը, մարդկանց փոխազդեցության գործընթացները, նրանց հարաբերությունները, այն խնդիրները, որոնց բախվում է մարդն այլ մարդկանց հետ շփվելիս, միշտ ուշադրություն են գրավել: Հոգեբան և սոցիոլոգ Ի.Ս. Կոնը գրում է, որ «մարդիկ միշտ իսկական բարեկամությունը հազվադեպ են համարում և հակված են դրա ծաղկումը տեղափոխել անցյալ»: Այսպիսի կարոտ իսկական բարեկամություն, ըստ անկեղծության շփման անցյալում չափազանցված է. Իսկապես, մեր ժամանակներում կարելի է նկատել մարդկանց իսկական բարեկամության, նրանց անկեղծության ու անձնազոհության բազմաթիվ դրսևորումներ։ Վառ օրինակկարող է ծառայել որպես բարեկամության դրսեւորում Մեծի դժվարին տարիներին Հայրենական պատերազմ. Բայց նույնիսկ հիմա դժվար է պատկերացնել մի մարդու, ով ընկերական զգացմունքներ չունի մտերիմների, մասնագիտության ընկերների նկատմամբ. ընդհանուր հակումներ, հետաքրքրություններ, ձգտումներ.

Կարող է թվալ, որ բոլորին քաջ հայտնի հաղորդակցության հայեցակարգում առանձնահատուկ խնդիրներ չկան։ Բոլորը կարծես գիտեն, թե ինչ է հաղորդակցությունը: Այս բառը կապված է սովորական պատկերացումների հետ մարդկանց միմյանց հետ շփումների և հարաբերությունների, ընկերների հետ հանդիպման և օտարները, մասնագիտական, սիրողական, ստեղծագործական և այլ ընդհանուր հետաքրքրությունների հիման վրա ծագող անձնական հարաբերությունների մասին։

Հաղորդակցության տարրական գործառույթը հարաբերությունների հասնելն է և սկսել ամենաարտաքին, նախնական, պաշտոնական մակարդակից: Թվում է, թե դա կարող է ավելի հեշտ լինել: Ժպիտ, ձեռքսեղմում, հավանության նշան, ողջույնի ժեստ... Բայց արդեն այս ամենապարզ մակարդակում հնարավոր են ամենաչնախատեսված ու նյարդայնացնող թյուրիմացությունները։ Ռուսները, բրիտանացիները, ամերիկացիները ձեռքսեղմումն օգտագործում են որպես ողջույնի ժեստ: Լապլանդացիները քթում են քիթը։ Սամոացիները հոտոտում են միմյանց. Լատինաամերիկացիները գրկախառնվում են, ֆրանսիացիները համբուրում են միմյանց այտերը։

Մտնելով այլ մարդկանց հետ շփումների մեջ՝ մենք հեռու ենք միշտ տեղյակ լինելուց, որ օգտագործում ենք նշաններ՝ պայմանական կոդի միավորներ, լեզու, որը մեզ հասել է հին ժամանակներից, հաղորդակցական գործիք, որը հազարավոր տարիներ ստեղծվել է հսկայական հսկաների կողմից։ ստեղծագործական թիմեր՝ ժողովուրդներ և ցեղեր։ Տարրական լեզուները, ինչպիսիք են ողջույնի ժեստերի լեզուն, տարբերվում են ոչ միայն մեկից ազգային մշակույթմյուսին, բայց նաև բուն ազգային մշակույթի շրջանակներում՝ մի մասնագետից, գույքից կամ սեռից և տարիքային խմբից մյուսը և նույնիսկ ընտանիքից ընտանիք: Այստեղից պարզ է դառնում, թե որքան համընդհանուր է մարդկանց փոխըմբռնման կամ, ընդհակառակը, թյուրիմացության այս աղբյուրը։

Բայց եթե դա այդպես է հաղորդակցման ամենատարրական հմտությունների ոլորտում, ապա որքան մեծ է փոխադարձ թյուրիմացության հնարավորությունը, որը թաքնված է մարդկային հաղորդակցության իմաստային հարթությունում, որը ներառում է հոգեբանական, բարոյական, մշակութային և գաղափարական բարդ դրդապատճառներ, մտքերի, տրամադրությունների և զգացմունքների միաձուլում, որը մարդը փոխանակում է ուրիշների հետ շփման գործընթացում:

Կարիքներ ժամանակակից հասարակություն, նրա հոգեւոր ու նյութական ոլորտները չափազանց արդիական են դարձնում հաղորդակցության խնդիրը։ Առանց հաղորդակցության ձևերի համապատասխան զարգացման նման ոլորտները գործնականում անհնար են։ մարդկային գործունեությունինչպես դաստիարակությունը, կրթությունը, առողջապահությունը, գիտությունը, արվեստը, քաղաքականությունը, գաղափարախոսությունը և այլն:

Ո՞րն է փոխըմբռնման կամ, ընդհակառակը, թյուրիմացության, մերժման տեղիք տվող ցանկացած հաղորդակցության մեկնակետը։ Գուցե դա հանդիպում է, ձեռքսեղմում, բարեւ, ծանոթությո՞ւն: Ամեն ինչ կարծես պարզ է. Հաղորդակցության մեջ մտնելու համար մարդիկ նախ պետք է տեսնեն միմյանց, հանդիպեն։ Էլ ինչպե՞ս։

Մենք տեսնում ենք, որ հաղորդակցության դերը մարդու կյանքում հսկայական է։ Առանց հաղորդակցության օրն անհնար է պատկերացնել։ Մարդուն օդի պես անհրաժեշտ է։

Օգտագործված գրականության ցանկ.

1 . Անդրեևա Գ.Մ. Սոցիալական հոգեբանություն. - Մ., Aspect Press, 1996, էջ 56:

2 . Լոմով Բ.Ֆ. Անհատական ​​վարքի հաղորդակցություն և սոցիալական կարգավորում, հոգեբանական խնդիրներվարքագծի սոցիալական կարգավորում, - Մ., 1976, էջ 125:

3 . Նեմով Ռ.Ս. Հոգեբանություն. Գիրք 1. Ընդհանուր հոգեբանության հիմունքներ. - Մ., Լուսավորություն, 1994, էջ 231։

4 . Անդրեևա Գ.Մ. Հաղորդակցություն և օպտիմալացում համատեղ գործունեություն. Մոսկվայի պետական ​​համալսարան, 1987, էջ 75:

5 . Նոչևնիկ Մ.Ն. Մարդկային հաղորդակցություն. - Մ.: Politizdat, 1988, էջ 121:

6 . Շմելև Ա.Գ. սուր անկյուններընտանեկան շրջանակ - Մ.: Գիտելիք, 1986, էջ 54:

7 . Վոյկունսկի Ա.Է. Ասում եմ, մենք ասում ենք...: Շարադրություններ մարդկային հաղորդակցության մասին. - Մ.: Գիտելիք, 1990, էջ 287-288:

8 . Լիսինա Մ.Ի. Կապի օնտոգենեզի խնդիրները. Մ., Մանկավարժություն, 1986 թ.

9 . Լեոնտև Ա.Ն. Ակտիվություն, գիտակցություն, անհատականություն: - Մ., 197, էջ 90

Անհատների միջև. Հոդվածում մենք կքննարկենք այնպիսի ասպեկտներ, ինչպիսիք են հաղորդակցության դերը, մարդկանց ինչու է դա անհրաժեշտ, ինչպես ճիշտ երկխոսություն վարել և այլն:

Հաղորդակցության դերը մարդու կյանքում

Մարդիկ չեն կարող մենակ լինել. Այն այնքան է հաստատված իր բնույթով, որ յուրաքանչյուր մարդ շփման կարիք ունի։ Ինչ-որ մեկը պարզապես պետք է բարձրաձայնի, իսկ ինչ-որ մեկը չի կարող առանց երկխոսության: Հարցի պատասխանը, թե ինչու է մարդուն անհրաժեշտ հաղորդակցությունը, կտա պարզունակ հասարակության պատմությունը։

Սկզբում մարդիկ «խոսում էին» ժեստերի ու դեմքի արտահայտությունների օգնությամբ։ Նշանակում էին վտանգ, ուրախություն, դժգոհություն, որսի առարկաներ։ Աստիճանաբար մարդիկ սկսեցին շփվել խոսքի միջոցով, ինչը դարձավ շատ ավելի հետաքրքիր ու հուզիչ։

Արդեն այն բանից հետո, երբ մարդիկ սովորեցին արտահայտել իրենց կարծիքը, խոսել, սկսեցին ի հայտ գալ կանոններ։ Նրանց շնորհիվ ավելի կուլտուրական ու զարգացած։ Այսօր միայն շփումն է օգնում մարդուն ամեն օր կատարելագործվել։

Այժմ մարդիկ կարող են լսել և փոխանցել տեղեկատվություն, հասկանալ ընկերոջը, գործընկերոջը, ընկերներին և ընկալել այն ամենը, ինչ ասում են ուրիշները։ Այժմ դուք գիտեք, թե ինչու է հաղորդակցությունը անհրաժեշտ մարդուն և որն է նրա դերը: Հոդվածում մենք կքննարկենք խոսքի այլ ասպեկտներ, որոնք կարիք ունեն մարդկանց։

Ինչի համար է հաղորդակցությունը:

Մարդը կարող է լինել էքստրավերտ կամ ինտրովերտ, բայց հասարակության կարիքն ունի ամեն օր: Դա կարող է լինել թիմ, ընկերներ կամ հարազատներ: Միայն հաղորդակցության միջոցով է յուրաքանչյուր մարդ դառնում սոցիալական մարդ։

Ծնունդից ծնողները երեխային հաղորդակցություն են տալիս: Եթե ​​դուք չեք խոսում երեխաների հետ, մի սովորեցրեք նրանց, երեխան երբեք չի կարողանա մեծանալ որպես լիարժեք մարդ:

Նման մարդիկ մտավոր հետ են մնում զարգացումից, և նրանք չեն կարող դառնալ լիարժեք, կուլտուրական և զարգացած անհատականություն։ Շատ են դեպքերը, երբ ծնողները պատշաճ ուշադրություն չեն դարձրել իրենց երեխաներին։ Հետո նման տհաճ միջադեպեր եղան.

Մարդկանց հետ շփվելու արվեստը

Երկխոսությունն է բնակավայրմարդ. Այնուամենայնիվ, յուրաքանչյուր մարդ պետք է կարողանա ճիշտ շփվել ուրիշների հետ։ Մեզ շփվել սովորեցնում են նախ ծնողները, հետո ուսուցիչները, ընկերները և այլ միջավայր։ Այն նաև շատ կարևոր է վաղ տարիքտիրապետել հաղորդակցման արվեստին.

Մարդու հետ խոսելիս միշտ տեսողական կապ հաստատեք։ Այդ ժամանակ զրուցակիցների շփումը շատ ավելի արագ կգա։

Փորձեք զգալ մարդուն, որպեսզի չվիրավորեք նրան։ Եթե ​​դու գիտես թույլ կետերըձեր գործընկերոջը, երբեք մի խոսեք դրանց մասին:

Վստահաբար վերաբերվեք ձեր զրուցակցին։ Եթե ​​չես վստահում նրան, ուրեմն կարիք կա՞ նրա հետ երկխոսություն կառուցելու։ Խոսքը, իհարկե, հարազատների ու մտերիմների մասին չէ։ Ի վերջո, դուք արդեն գիտեք, թե ինչպես շփվել նրանց հետ: Բայց ինչ վերաբերում է անծանոթին ու անծանոթին, ապա այստեղ պետք է միայն դրականը ցույց տալ։ Խուսափեք վատ զգացմունքներից և հնարավորինս ընկերասեր եղեք։

Ի՞նչ ենք մենք ստանում ուրիշներից:

Իհարկե, մենք արդեն կարող ենք հասկանալ, թե մարդուն ինչու է պետք հաղորդակցությունը։ Այնուամենայնիվ, դա միշտ չէ, որ բացատրելի է: Հաղորդակցությունն անհրաժեշտ է մարդկանց ոչ միայն որպես կարիք։ Կան նաև այլ դրական կողմեր. Օրինակ՝ մենք կարող ենք շատ հմտություններ և կարողություններ ձեռք բերել ուրիշների օգնությամբ։

Մարդիկ փոխանակում են տեղեկատվություն, փորձ, գիտելիք, և այս ամենը կոչվում է հաղորդակցություն: Հիմնական բանը զրուցակցի հետ ճիշտ երկխոսություն կառուցելն է։ Երբ մարդիկ փոխանակում են փորձ կամ տեղեկատվություն, նրանք ավելի խորն են թափանցում էության մեջ, դառնում ավելի խելացի, գիտակից, մշակութային։

Հաճախակի հետաքրքիր գաղափարներմտքերը գալիս են միայն այն ժամանակ, երբ մարդկանց միջև երկխոսություն է լինում։ Ցանկացած լավ խորհուրդ հաճախ օգնում է մարդուն։ Հոգեբանները հստակ գիտեն, թե ինչու է մարդուն անհրաժեշտ հաղորդակցությունը: Նրանք պնդում են, որ չկա ամբողջական անհատականություն առանց երկխոսության: Այսինքն, որպեսզի մարդը կարողանա ճիշտ արտահայտել իր մտքերը, պետք է հնարավորինս հաճախակի շփվի։

Հաղորդակցման կանոններ

Սկզբունքորեն, մենք արդեն պարզել ենք, թե ինչու է մարդուն անհրաժեշտ հաղորդակցությունը: Սա արդեն համառոտ նկարագրել ենք։ Այնուամենայնիվ, ինչպես նշվեց վերևում, կան որոշ բաներ, որոնք դուք պետք է հավատարիմ մնաք կուլտուրական և խելացի մարդ դառնալու համար:

Երկխոսության ընթացքում միշտ աշխատեք ժպտալ և աջակցել զրուցակցի թեմային։ Եթե ​​ինչ-որ բան չեք հասկանում, երբեք մի հապաղեք հարցնել: Հիշեք, մի ամաչեք հարցնել, քանի որ խոսքը ձեր զարգացման մասին է։

Երբեք մի բարձրացրեք ձեր ձայնը. Ինտոնացիան պետք է հաճելի լինի զրուցակցին, առանց կոպտության ու կեղծիքի ձայնի մեջ։ Փորձեք մշակութային շփվել նույնիսկ ընկերների հետ։ Դիմեք նրանց անունով. Շփվելիս պետք չէ հիշել նրա ազգանունը կամ ծաղրել նրան, ինչպես մանկության տարիներին, քանի որ դա կարող է շատ տհաճ և նույնիսկ վիրավորական լինել մարդու համար:

Քաղաքավարությունը շփման մեջ շատ կարևոր գործոն է։ Վատ բառերերբեք չզարդարեք մարդուն. Ուստի խոսեք ոչ միայն հանգիստ, ընկերական տոնով, այլև քաղաքավարի։ Ձեր ընկերը կամ ծանոթը հաճույքով ժամանակ կանցկացնեն ձեզ հետ:

Մեծ մասը կարևոր կանոն- մի ընդհատեք զրուցակցին. Ավելի շատ լսիր և քիչ խոսիր։ Հատկապես, եթե ձեր զրուցակիցը ցանկանում է խոսել։

Վախ հաղորդակցությունից

Շատ մարդիկ ունեն սոցիալական ֆոբիա: Այսինքն՝ նրանք այնքան էլ չեն հասկանում, թե ինչու է մարդուն անհրաժեշտ շփումը, և վախենում են զրույցի մեջ մտնել։ Նման վերաբերմունք կարող է լինել միայն անապահով մարդկանց մոտ։

Շփվելու վախը պետք է հաղթահարել վաղ տարիքից։ Որպեսզի երեխան փակված չլինի, երեխային սովորեցրեք արտահայտել իր կարծիքը։ Նույնիսկ եթե դա ձեզ դուր չի գալիս: Ի վերջո, միայն երկխոսությունների, հաղորդակցության միջոցով են երեխաները սովորում լինել ինքնավստահ և

Հաղորդակցության անհարմարություն

Երբեմն մարդիկ չեն ցանկանում խոսել այս կամ այն ​​մարդու հետ: Ինչու է դա տեղի ունենում: Հոգեբաններն ասում են, որ գոյություն ունի հաղորդակցման անհարմարություն: Սա այն դեպքում, երբ զրուցակիցը հոգեբանորեն ճնշում է ձեզ վրա։ Թվում է, թե դա աննկատ է, բայց դուք ուժեղ անհարմարություն եք զգում շփվելիս։ Այս դեպքում աշխատեք խուսափել նման մարդկանցից, որպեսզի նրանցից բացասականություն չստանաք։

Յուրաքանչյուր մարդու միայն անհրաժեշտ է դրական հույզեր. Այդ իսկ պատճառով հոգեբանները խորհուրդ են տալիս շփվել միայն այն մարդկանց հետ, ում հետ ոչ միայն ունեք ընդհանուր թեմաներզրույցի համար, բայց միևնույն ժամանակ դուք դեռ ստանում եք դրական հույզեր, ուրախություն և ընկերասիրություն:

Եզրակացություն

Հոդվածում մենք պարզեցինք, որ հաղորդակցությունը շատ է կարևոր ասպեկտմարդկանց կյանքում։ Ուստի, եթե ցանկանում եք մենակ մնալ, մի չարաշահեք դա։ Փորձեք հնարավորինս հաճախ դուրս գալ՝ ընկերների մոտ կամ պարզապես խանութ։ Ի վերջո, դուք կարող եք խոսել վաճառողի հետ և ինքներդ ձեզ համար շատ հետաքրքիր բաներ սովորել:

Այժմ դուք գիտեք, թե ինչու է մարդուն անհրաժեշտ հաղորդակցությունը: Եթե ​​լսեք հոգեբանների խորհուրդներն ու առաջարկությունները, ապա խնդիրներ չեք ունենա երկխոսություն կառուցելու և զրուցակցի ընտրության հարցում։

Հաղորդակցության դերը ամեն ինչի զարգացման մեջ մարդկային հասարակությունիսկ անհատը հսկայական է:

Հաղորդակցությունը անվերապահ ուղեկից է մարդկության պատմություն. Այս առումով կարելի է խոսել մարդկային հասարակության ֆիլոգենեզում հաղորդակցության կարևորության մասին։ Դա հաղորդակցություն է համատեղ աշխատանքի ընթացքում պարզունակ մարդիկհանգեցրել է նրանց գիտակցության և խոսքի առաջացմանը։

Չմոռանանք, որ հաղորդակցության մեջ է, որ բոլորը հասարակայնության հետ կապեր. Այլ կերպ ասած, հասարակությունը գործում և առաջադիմում է անհատների և սոցիալական խմբերի միջև հաղորդակցության միջոցով:

Կապի դերը օնտոգենեզում չի կարելի գերագնահատել. իր ողջ կյանքի ընթացքում անձի անհատական ​​զարգացման գործընթացում. Հաղորդակցությունը մարդու անվերապահ ուղեկիցն է ամենօրյա գործունեությունը, մարդկանց ամենօրյա շփումներում։ Հաղորդակցությունը անհրաժեշտ պայման է անձի ձևավորման, նրա գիտակցության և ինքնագիտակցության համար: ընթացքում է և շնորհիվ տարբեր տեսակներև ձևավորվում են հաղորդակցության ձևեր ներաշխարհանհատականություն.

Հաղորդակցության նշանակությունը մարդկային զարգացման մեջ բացահայտվում է Լ.Ս. Վիգոտսկին, ով ցույց տվեց, որ մարդու բոլոր բարձրագույն մտավոր գործառույթները ի սկզբանե ձևավորվում են որպես արտաքին, սոցիալական, այսինքն. այնպիսիք, որոնց իրականացմանը մասնակցում է ոչ թե մեկ, այլ առնվազն երկու սուբյեկտ։ Եվ միայն աստիճանաբար դրանք դառնում են ներքին, հոգեբանական, միջհոգեբանականից վերածվում են ներհոգեկանի։ Երեխայի զարգացումը հասկացվում է որպես մարդկության նախորդ սերունդների կողմից կուտակված սոցիալ-պատմական փորձի երեխաների յուրացման գործընթաց: Հաղորդակցություն տարեցների հետ փոքր երեխածառայում է որպես միակ հնարավոր համատեքստը, որտեղ նա ընկալում և «յուրացնում» է սոցիալական փորձը: Այդ իսկ պատճառով հաղորդակցությունը երեխաների մտավոր զարգացման ամենակարեւոր գործոնն է։

Գոյություն ունի փաստերի 3 խումբ, որոնք ապացուցում են հաղորդակցության որոշիչ դերը երեխայի մտավոր զարգացման գործում.

1. Սովորող երեխաներ - Մաուգլի: Նման երեխաների մոտ խորը և անդառնալի թերզարգացում է դրսևորվում՝ նրանց մոտ չի զարգանում խոսքը, ինտելեկտուալ կարողությունները, մարդկային զգացմունքները, ինքնագիտակցությունը։ Այսպիսով, քսաներորդ դարի սկզբին. Հնդիկ հոգեբան Ռիդ Սինգհը գայլերի որջի մոտ հայտնաբերել է երկու աղջկա՝ մոտ 8 և 1,5 տարեկան։ Սինգհը տարավ նրանց և փորձեց մեծացնել նրանց։ Չորս ոտքով վազեցին, վախեցան ու փախան մարդկանցից, գիշերները գայլերի պես ոռնացին։ Ամենափոքրը՝ Ամալան, մահացավ մեկ տարի անց։ Ավագը՝ Կամալան, ապրեց մինչև 17 տարեկան (մահացավ ուրեմիայից): 9 տարի նա հիմնականում կտրված էր գայլային սովորություններից, սակայն, այնուամենայնիվ, երբ շտապում էր, չորս ոտքի վրա ընկավ։ Կամալան, ըստ էության, երբեք չէր տիրապետում իր խոսքին. մեծ դժվարությամբ նա սովորեց ճիշտ օգտագործել ընդամենը 40 բառ:

2. Հոսպիտալիզմի երեւույթը. Այն հայտնաբերվել է առանց ծնողների մնացած փոքր երեխաների արտաընտանեկան կրթություն հաստատելու առաջին փորձերի ժամանակ (նախորդ դարի վերջին): Սա բնորոշ էր ինչպես Ցարական Ռուսաստանի, այնպես էլ մանկատներին Արևմտյան երկրներ. Հոսպիտալիզմի ֆենոմենն արտահայտվում է մտավոր և ֆիզիկական հետամնացությամբ՝ շարժումների ուշ զարգացում, քայլում, խոսքի յուրացման կտրուկ ուշացում, հուզական աղքատացում, մոլուցքային բնույթի անիմաստ շարժումներ (մարմնի ճոճում և այլն)։ Սա նաև ավելացնում է աճի ցածր տեմպերը, մարմնի քաշը, ռախիտը: Ֆրանսիացի հետազոտողները նկարագրել են այնտեղ մեծացած 33 երեխաների մանկատուն 3 ամսականից։ Երեխայի խնամքը լավ էր, բայց երեխաների և նրանց խնամողների միջև անհրաժեշտ կապի պակաս կար: Երեխաների մեկ երրորդը մահացել է կյանքի առաջին 2 տարում։ 21 երեխա ողջ է մնացել։ Նրանցից 5-ը ընդհանրապես տեղաշարժվել և նստել չգիտեին, 3-ը նստել են միայն առանց հենարանի, միայն 5-ը քայլել են ինքնուրույն, 12-ը չգիտեին ինչպես ուտել գդալով, 20-ը կարող էին հագնվել: Երեխաների մոտ ճանաչողական ֆունկցիաները թերզարգացած էին, 6 երեխա ընդհանրապես չէր խոսում։ Երեխաների մոտ նկատվել են հատուկ նևրոտիկ ռեակցիաներ՝ տխրություն, ինքնամեկուսացում, անտարբերություն, ախորժակի կորուստ և անքնություն։ Դեռ 20-ական թթ. Խորհրդային հոգեբանները, մանկաբույժները և ֆիզիոլոգները սկսեցին ուղիներ փնտրել հոսպիտալիզմը հաղթահարելու համար: Պարզվել է, որ մորից բաժանումը մահացու չի ազդում երեխաների զարգացման վրա։ Այստեղ որոշիչը ոչ թե մոր հետ կապն է, այլ շփման բնույթը։ Հոսպիտալիզմի երևույթները կարող են առաջանալ նաև ընտանեկան պայմաններում իրենց երեխաների հանդեպ անտարբեր, փոքրիկ հուզական «սառը» մայրերի մոտ, որոնք անհրաժեշտ ուշադրություն չեն դարձնում նրանց, այսինքն. կապի բացակայության դեպքում. իսկ մանկատանը հնարավոր է երեխաների արդյունավետ կրթություն, բայց պայմանով, որ հաստատվի երեխայի հուզական կապը անձնակազմի հետ։ Ուշացումը կարելի է շտկել մանկավարժական, կրթական բնույթի մեթոդներով։ Ճիշտ է, հոսպիտալիզմը վերացնելը բավարար չէ, դուք դեռ պետք է անընդհատ համոզվեք, որ այն նորից չհայտնվի:

3. Հաղորդակցության ազդեցությունը գեներալի վրա մտավոր զարգացումերեխա:

ա) Հաղորդակցությունը կարող է արագացնել երեխաների զարգացումը. ղեկավարությամբ Մ.Ի. Լիսինան 2-4 ամսական երեխաների համար հատուկ հաղորդակցման դասընթացներ է կազմակերպել։ Պարզվեց, որ նրանք, համեմատած իրենց հասակակիցների հետ, ոչ միայն ինտենսիվացնում են շփումը մեծահասակների հետ (վերակենդանացում, ուրախություն, կանչող վոկալիզացիաներ), այլև ավելի արագ են զարգացնում ուշադրությունն ու հետաքրքրությունը շրջապատող աշխարհի նկատմամբ այն ժամանակաշրջաններում, երբ չափահասն այլևս մոտ չէր։ երեխան;

բ) հաղորդակցությունը թույլ է տալիս երեխաներին հաղթահարել անբարենպաստ իրավիճակը. Հաստատվել է, որ մանկատներում խոսքի զարգացման ուշացումը կարելի է հաղթահարել, եթե նրանք ընդգրկվեն այլ մարդկանց հետ կենդանի շփման մեջ.

գ) հաղորդակցությունը կարող է շտկել սխալ դաստիարակության թերությունները, օրինակ՝ 2 տարեկան երեխաների հետ դասերի ընթացքում անծանոթների հետ շփվելու ուղիների յուրացումը թույլ է տալիս նրանց ազատվել ամաչկոտությունից, շփոթությունից, անհանգստությունից, որոնք առաջանում են նորերի ներկայությամբ։ մեծահասակները.

Հաղորդակցության հիմնախնդիրը հոգեբանության մեջ կենտրոնական խնդիրներից մեկն է հենց մարդկային կյանքում նրա վճռորոշ դերի պատճառով:

Հաղորդակցությունցանկացած հարաբերությունների հիմնական բաղադրիչն է՝ սկսած մարդու զարգացման առաջին փուլերից մինչև արդիականություն. Ամենաինտիմ, սիրային ու ռոմանտիկ հարաբերությունները ծնվում են սովորական զրույցի միջոցով։ Այո, անհերքելի է, որ հարաբերությունների սկզբում բոլոր զգացմունքներին նախորդում է առաջին հայացքը, արտաքին տեսքի գնահատումը և անգիտակցական պիտակավորումը, բայց դա ոչինչ է շփման հետ համեմատած։ Որոշ սկսնակ հոգեբաններ, տալով մեծ նշանակությունվիճակագրական տվյալներ, նրանք անհամապատասխան խորհուրդներ են տալիս հաղորդակցության նորմերի, զրույցի ժամանակի մասին, բայց ինչպես կարելի է պատճառաբանել և խորհուրդ տալ անվերահսկելի գործընթացների վերաբերյալ, որոնք անքակտելիորեն կապված են զգացմունքների հետ:

Յուրաքանչյուր մարդու բնորոշ է իրականությունից ստացված տեղեկատվության հակադրությունը: Լավն առանց չարի չի կարող գնահատվել։ Ելնելով դրանից՝ դուք չպետք է ազատություն տաք զրուցակցի ձեր ներքին գնահատականին։ Եթե ​​մարդը ձեզ հետ շփվող չէ, դա ոչ մի կերպ չի խոսում նրա մշտական ​​մեկուսացման մասին։ Մենք հավասարապես սիրում ենք մենակությունը և աղմկոտ ընկերությունները, բայց ամեն ինչ իր ժամանակն ունի։

AT ժամանակակից աշխարհ (տեղեկատվական տարիք) հաղորդակցությունհասանելի ցանկացած վայրում և ցանկացած ժամանակ: Բջջային հեռախոսգրեթե յուրաքանչյուր մարդ ունի, և ժամանակակից բջջային կապսահմաններ չունի, բացառությամբ գոտում Արեգակնային համակարգ. Անհավանական քանակություն բջջային օպերատորներև հետագա մեծ քանակությամբսակագնային պլանները թույլ են տալիս կապ պահպանել սիրելիների հետ: Միջազգային բջջային կապը բացում է հարազատների հետ շփման հորիզոնները տարբեր մայրցամաքներ, հազարավոր և տասնյակ հազարավոր կիլոմետրերի համար։ Ձեր յուրաքանչյուր բառը անգին է ձեր ծնողների, տատիկների և պապիկների և ձեզ հետ ընտանեկան կապերով առնչվող բոլոր մարդկանց համար, քանի որ սերը բազմակողմանի է և սահմաններ չի ճանաչում: