Monimutkaisen lauseen syntetisointianalyysi. Yksinkertaisen lauseen jäsentäminen
minä Kriketti huusi aina täällä yöllä ja hiiret höpöttelivät (A. Tšehov).
3. Monisubjektiivinen.
4. Perusviestintävälineet:
ja,
numeroinnin intonaatio.
5. Lisäviestintäkeinot: predikaattien (ei-lajit, pr. temp.) ja predikatiivisten osien modaalisuunnitelmien (todellinen modaalisuus), yhteisten toissijaisten jäsenten - determinanttien yhteensattuma. aina, heti, osien samansuuntaisuus.
1. Yleistä syntaktinen merkitys- yhdistävä, yksityinen - yhdistävä-enemiatiivinen.
2. Malli on ilmainen.
3. Lause on kommunikatiivisesti artikuloiva.
| |
| |
5. a) ja . b) i.
6. Yhdistetyn lauseen osien välissä ei ole pilkkua, koska lauseessa on yhteinen toissijainen jäsen.
II.Isä halusi todella mennä messuille, mutta äiti vastusti jyrkästi tätä matkaa (A.N. Tolstoi).
1. Kaksiosainen yhdistelmälause.
2. Suljettu rakenne, heterogeeninen koostumus.
1. Monisubjektiivinen.
2. Perusviestintävälineet:
Kilpaileva yksittäinen liitto sama,
Kontrastinen intonaatio.
5. Lisäviestintäkeinot: anaforinen pronomini Tämä yhdyslauseen toisessa osassa predikaattiosien predikaattien (ei-lajit, pr. temp.) ja modaalitasojen (surrealistinen modaalisuus), yhden sanan yhteensopivuus. teemaryhmä- henkilön nimet sukulaisuuden mukaan (isä, äiti), kiinteä osien järjestys.
6. Yleinen syntaktinen merkitys on päinvastainen, erityinen merkitys on päinvastainen-kontrastiivinen.
7. Rakenne on joustamaton.
8. Malli on fraseologisoitu: toisessa osassa on toistettava elementti - (predikaatti vastaan), joka on tyypillistä yhdistelmälauseille, joissa on adversatiivisia suhteita.
9. Lause on kommunikatiivisesti artikuloiva.
10. Kertomus.
11. Ei-huutomerkki.
| |
| |
13. Yhdistetyn lauseen osat erotetaan pilkulla.
III. Naurua ja melua (N. Pomyalovsky).
1. Kaksiosainen yhdistelmälause.
2. Rakenne on avoin, homogeeninen koostumus.
3. Monisubjektiivinen.
4. Perusviestintävälineet:
Yhdistävä yksittäinen liitto ja,
numeroinnin intonaatio.
5. Lisäviestintävälineet: subjektin kieliopillisten muotojen (substantiivi m.r., yksikkö, im.p.) ja predikatiivisten osien modaalisten tasojen (todellinen modaalisuus, olemus) yhteensopivuus, saman teemaryhmän sanojen läsnäolo - "toiminto, johon liittyy kovat äänet”, osien rinnakkaisuus.
6. Yleinen syntaktinen merkitys - yhdistävä, yksityinen - yhdistävä-numerointi.
7. Malli on ilmainen.
8. Lause on kommunikatiivisesti jakamaton: aihetta ja reemiä on mahdotonta erottaa.
9. Kertomus.
10. Ei-huutomerkki.
| |
| |
12. Yhdistetyn lauseen osien välissä ei ole pilkkua, koska se sisältää nimelliset lauseet, jotka on yhdistetty ei-toistuvalla liitolla ja.
IV.Jo vaahteranlehdet lentävät alas joutsenlammikkoon ja hitaasti kypsyvän pihlajan pensaat ovat verisiä, ja häikäisevän hoikkana, kylmät jalat sisään työnnettynä, hän istuu pohjoisen kiven päällä ja katselee teitä (A. Akhmatova ).
2. Monisubjektiivinen.
3. Homogeeninen koostumus.
4. Ryhmittelemätön rakenne.
5. Pääasiallinen viestintäväline - toistuva yhdistävä liitto ja, numeroinnin intonaatio.
6. Lisäviestintävälineet - yhteiset ajalliset ja modaaliset suunnitelmat, yhden teemaryhmän sanat (kasvien nimet).
7. Predikatiiviset osat yhdistetään enumeratiivisilla suhteilla.
8. Lause on kerronnallinen.
| |
| |
| |
10. a) , ja , ja . b) , ja, ja.
11. Yhdistetyn lauseen predikatiiviset osat, jotka on yhdistetty numeratiivisilla suhteilla, erotetaan pilkuilla.
v. Päivä oli kulunut jo kauan, ja ilta, aluksi kaikki tulinen, sitten kirkas ja helakanpunainen, sitten kalpea ja epämääräinen, sulai hiljaa ja kimmelsi yöhön, ja keskustelumme jatkui... (I. Turgenev)
1. Polynomiyhdistelause koostuu kolmesta predikatiivisesta osasta.
2. Epähomogeeninen koostumus.
3. Ryhmitetty rakenne: 1. ja 2. predikatiiviosa yhdistetään rakenteellis-semanttiseksi komponentiksi, joka korreloi 3. osan kanssa. Siinä on kaksi jakotasoa.
4. Ensimmäisellä jaon tasolla erotetaan kaksi komponenttia, joita yhdistää vastakkainen liitto a ja intonaatio. Lisäviestintäkeino on ajallisten ja liikennemuotojen suunnitelmien yhteisyys. Suhteet ovat vertailevia.
5. Toisella jaottelutasolla ensimmäinen komponentti on homogeenisen koostumuksen kaksitermininen yhdistelmälause. Perusviestinnän keino - yhdistävä liitto ja ja intonaatio. Lisäviestintäkeino on ajallisten ja liikennemuotojen suunnitelmien yhteisyys. Suhteet ovat konnektiivi-enumeratiivisia. Toinen komponentti on yksinkertainen lause.
6. Lause on kerronnallinen.
8. a) , ja , a . b), i, a.9. Pilkuilla kirjoitettaessa erotetaan yhdistelmälauseen predikatiiviset osat ja korostetaan erilliset jäsenet 2. predikatiivisessa osassa.
1. Babaitseva V.V., Maksimov L.Yu. Syntaksi. Välimerkit: Proc. opintotuki erityisopiskelijoille. "Rus. lang. tai T." - M .: Enlightenment, 1981 - (Nykyaikainen venäjän kieli; osa 3). - S. 187 - 195.
2. Venäjän kielioppi. - V.2. - M., 1980. - S. 615 - 634.
3. Moderni venäjä: Oppikirja / V.A. Beloshapkova, E.A. Zemskaja, I.G. Miloslavsky, M.V. Panov; Ed. V.A. Beloshapkova. -M.: valmistua koulusta, 1981. - S. 526 - 533.
4. Moderni venäjä: teoria. Analyysi kieliyksiköt: Proc. nastalle. korkeampi oppikirja oppilaitokset: Klo 2 tuntia - Osa 2: Morfologia. Syntaksi / V.V. Babaitseva, L.D. Chesnokova ja muut; Ed. E.I. Dibrova. - M .: Publishing Center "Academy", 2002. - S. 490 - 520, 592 - 608.
5. Nykyaikainen venäjän kieli. Osa 3. Syntaksi. Välimerkit. Stilistiikka / P.P. Shuba, I.K. Germanovich, E.E. Dolbik ja muut; Alla. toim. P.P. turkista. - 2. painos, Rev. ja ylimääräistä - Minsk: Plopress LLC, 1998. - S. 350 - 364.
Viitekirjallisuus
1. Kasatkin L.L., Klobukov E.V., Lekant P.A. Pikaopas kohteeseen moderni kieli./ Toim. P.A. Lekanta. - M .: Korkeakoulu, 1991.
2. Kielellinen tietosanakirja/Toim. V.N. Jartseva. – M.: Sov. Tietosanakirja, 1990.
3. Rosenthal D.E., Telenkova M.A. Hakemisto kielellisiä termejä. - M.: Enlightenment, 1972.
Tehtävä 2. Suorita monimutkaisten lauseiden syntaktinen analyysi.
Vaihtoehto 1
1. Tartuin paperit ja otin ne nopeasti pois peläten, ettei esikunnan kapteeni katuisi (M. Lermontov).
2. Kutsuin kumppanini juomaan yhdessä lasillisen teetä, koska minulla oli mukana valurautainen teekannu - ainoa iloni matkallani Kaukasuksen halki (M. Lermontov).
3. Heitin kaikki kolme pistoolia siihen suuntaan, missä persialaiset syklaamit, seinäkukat ja Jumala tietää mitä muuta kukkivat (Ven. Erofejev).
4. Metsät olivat meluisia kuin valtameret olisivat murtaneet padon ja tulvineet Meshcheraa (K. Paustovsky).
5. Ja vielä pitkään tulen olemaan niin ystävällinen ihmisille, että heräsin lyyralla hyviä tunteita, että julmassa iässäni ylistin vapautta ja kutsuin armoa langenneille (A. Puškin).
Vaihtoehto 2
1. Hänestä näytti, että hän oli tuntenut tämän tytön pitkään ja rakastanut häntä hyvällä, myötätuntoisella äidinrakkaudella (M. Gorky).
2. Ossetialainen taksimies ajoi väsymättä hevosia, jotta ehtii kiivetä Koishaur-vuorelle ennen yön tuloa, ja lauloi lauluja täydellä äänellään (M. Lermontov).
3. Maailma, johon Pushkin aikoi rakentaa talonsa, ei lupannut hyvää (Yu. Lotman).
4. Ja kaikki ympärillä lauloi niin, että vuohi juoksi navetan ympäri (N. Zabolotsky).
5. Chichikov selitti hänelle, että tämä paperi ei ollut tällainen, että hänet määrättiin tekemään linnoituksia, ei pyyntöjä (N. Gogol).
Vaihtoehto 3
1. Chichikov katsoi ja näki varmasti, ettei hänellä ollut ketjua eikä kelloa (N. Gogol).
2. He laittoivat ketjut pyörien alle jarrujen sijaan, jotta ne eivät vierii ulos, tarttuivat suitseista ja alkoivat laskeutua (M. Gogol).
3. Ja missä on ikuinen kylmyys, rakennan temppelini kuoresta (B. Grebenštšikov).
4. Piika tuli sisään kupin kanssa kahvia sellaisella korkokengät että hänen jalkansa eivät todellakaan taipuneet (A.N. Tolstoi).
5. Minun piti palkata härät raahaamaan kärryni tälle kirottulle vuorelle, koska oli jo syksy ja räntä (M. Lermontov).
Vaihtoehto 4
1. Seisoin paikan kulmassa nojaten tiukasti vasen jalkani kiveen ja nojauduin hieman eteenpäin, etten kaatuisi pienessä haavassa taaksepäin (M. Lermontov).
2. Hänen toimistossaan oli aina jonkinlainen kirja, joka oli kirjanmerkillä 14. sivulla, jota hän oli lukenut jatkuvasti nyt kaksi vuotta (N. Gogol).
3. Viestiin, että Natalja oli tullut isänsä luo, hän vastasi pidättyvästi, pyysi häntä kumartamaan (M. Sholokhov).
4. Iltapäivällä oli niin kuuma, että 1. ja 2. luokan matkustajat siirtyivät yksitellen yläkerralle (A. Kurin).
5. Kun takiainen kahisee rotkossa ja nippu kelta-punaista pihlajaa roikkuu, sävellen hauskoja runoja (M. Tsvetaeva).
Vaihtoehto 5
1. Pihalle tullessaan brichka pysähtyi pienen talon eteen, jota oli vaikea nähdä pimeässä (N. Gogol).
2. Makasin sohvalla katseeni kattoon ja käteni takaraivoni takana, kun Werner tuli huoneeseeni (M. Lermontov).
3. Älä kuule minulle sitä iloista laulua, jonka satakieli lauloi puutarhassa (S. Yesenin).
4. Margarita tapasi hänet ikään kuin hän ei olisi tullut ensimmäistä kertaa, vaan kymmenennen kerran (M. Gorki).
5. Uskokaa, että minussa peittyi valtava rakkaus ihmisiä kohtaan ja että todellinen, puhdas, venäläinen veri on nyt jähmettynyt minussa (N. Nekrasov).
Vaihtoehto 6
1. Luulen, että lukija on jo huomannut, että Tšitšikov puhui hellästä ulkonäöstään huolimatta kuitenkin vapaammin kuin Manilovin kanssa, eikä seisonut seremoniassa ollenkaan (N. Gogol).
2. Siitä lähtien, kun ikuinen tuomari antoi minulle profeetan kaikkitietävyyden, olen lukenut ihmisten silmissä ilkeyden ja pahuuden sivuja (M. Lermontov).
3. Piirretään kielot, atsaleat missä mietteliäs kuusipeura vaeltelee (I. Severyanin).
4. Kuten opetit, niin vihreät tummuvat (B. Akhmadulina).
5. Voi jäädä pois klo iloinen puutarha, jossa vanhojen vaahteroiden tumma rivi kohoaa taivaalle ja poppelit pitävät tylsää ääntä (A. Pushkin).
Vaihtoehto 7
1. Ohitin puutalon, jossa Tšehovin mukaan asui joko kolme sisarta tai toisen kirjoittajan mukaan joitain muita sisaruksia, ja lähellä vanhaa liikennepoliisiosastoa hän alkoi ylittää kaistan toiselle puolelle (L. Komarovsky) .
2. Tietysti jos olisi liikesuunnitelma, joka lupaisi tiettyjä sotilaallisia etuja, olisi mahdollista murtautua läpi, taistella piirilinjan läpi uuteen asemaan (B. Pasternak).
3. Ja tuolloin iloinen, odottamaton kukonvarus lensi puutarhasta, siitä matalasta rakennuksesta, jossa ohjelmiin osallistuvia lintuja pidettiin (M. Bulgakov).
4. Joten koivumetsä on huolimaton, ikään kuin hän olisi Venäjän ongelmia hän ei ole mukana, hän on korppien salaliitto pahuudesta ja hänellä on vapaa valta kohtalossaan (D. Samoilov).
5. Kun työ oli ohi ja pakkanen kahli maata, menit omistajan kanssa kotoa syömään kärryyn (N. Nekrasov).
Vaihtoehto 8
1. Varvara, sanoen olevansa väsynyt, katosi hänelle (M. Gorki) varattuun huoneeseen.
2. Hän ajoi Borisia takaa joka käänteessä, niin että hän onnistui palveluksessaan nousemaan vain korpraalin arvoon (N. Lossky).
3. Sitten annoin lääkärille yksityiskohtaisesti kaiken, mitä olin aiemmin kertonut santarmiupseerille (A. Kuprin).
4. Ilma lämpeni niin, että oli vaikea hengittää (K. Stanyukovich).
5. Kerro minulle, Palestiinan haara, missä kasvoit, missä kukkasit (M. Lermontov).
Vaihtoehto 9
1. Teatterista Keller vei vaimonsa eleganttiin tavernaan, joka oli kuuluisa valkoviinistään (V. Nabokov).
2. Miron Grigorjevitš ja isoisä Grishaka olivat jo menossa kirkkoon, kun hän nousi ja meni keittiöön (M. Šolohov).
3. Kaikkialla, missä vain metsä oli ohuempaa, maassa makasi kuutamokankaita (V. Kataev).
4. Hiljainen aamu oli täynnä sellaista raikkautta, kuin ilma olisi pesty lähdevedellä (K. Paustovsky).
5. Hän oli varma, että hänellä oli tarpeeksi näppäryyttä, ja silmät umpeen haaveili kuinka hän lähtisi huomisaamuna, kun luottopaperit ilmestyivät hänen taskuunsa (M. Gorky).
Vaihtoehto 10
1. Hitaon Niilin ruokojen yläpuolella, jossa vain perhoset ja linnut ryntäävät, on piilotettu rikollisen, mutta valloittavan kuningattaren (N. Gumiljov) unohdettu hauta.
2. Koko yön kukot lauloivat ja ravistelivat kaulaansa, ikään kuin he lukisivat uusia runoja silmät kiinni (B. Okudzhava).
3. Siellä missä kevätvirrat silloin ryntäsivät, nyt on kukkavirtoja kaikkialla (M. Prishvin).
4. Minun on yhtä vaikeaa edelleen kuvitella sinua kuolleena miljonääriksi nälkäisten sisarusten joukossa (B. Pasternak).
5. Kun he tanssivat väsymykseen asti, he menevät hääpöytään, josta tulee heti meluisa, koska buffet on jo tehnyt tehtävänsä (V. Gilyarovsky).
Kaavio monimutkaisen lauseen jäsentämiseksi
1. Lauseen tyyppi pääsyntaktisen yhteyden luonteen ja predikatiivisten osien lukumäärän mukaan:
a) binomi kompleksilause,
b) polynomikompleksilause (predikatiivisten yksiköiden lukumäärä, alisteisuuden tyyppi alisteisten osien yhdistämistavan mukaan: peräkkäinen alisteisuus, alisteisuus, yhdistelmä eri tyyppejä alisteisuus).
2. Tarjoustyyppi rakenteen mukaan:
a) jakamaton rakenne,
b) leikattu rakenne,
c) saastunut rakenne.
3. Predikatiivisten osien liitäntätyyppi:
a) sanallinen
b) määräävä tekijä,
c) korrelaatio.
4. Päälauseen ja alaosan pääviestintävälineet:
a) alaliitto:
Tyyppi rakenteen mukaan (yksinkertainen / monimutkainen), jos kyseessä on monimutkainen liitto, ilmoita, onko se hajotettu vai jakamaton;
Kirjoita sen käyttämien syntaktisten paikkojen lukumäärän mukaan (yksi / kaksi tai kaksi);
Semanttinen tyyppi (semanttinen / asemantic);
b) liiton sana:
Osittainen liittyminen;
kieliopillinen muoto;
Syntaksitoiminto;
Osoita jakamattoman rakenteen lauseille liittolaissanojen semantiikan korrelaatio laajennetun substantiivin semantiikan kanssa;
c) tukisana (jakamattoman rakenteen lauseille):
Osittainen liittyminen;
Alalauseen toteuttama valenssityyppi (kategorinen, leksikaalinen, leksikomorfologinen);
5. Korreloi:
Pakollinen / valinnainen / mahdottomuus;
Korrelatiiviset funktiot (jakamattoman rakenteen lauseille);
Liikkuvuus / liikkumattomuus (leikkatun rakenteen lauseille).
6. Muut viestintätavat:
a) alisteisen osan asema;
b) rakenteen joustavuus/joustamattomuus;
c) paradigma (ilmainen / ei ilmainen).
7. kieliopillinen merkitys lisäosa.
8. Monimutkaisen lauseen rakenteellis-semanttinen tyyppi.
9. Fraseologinen / vapaa malli.
10. Kommunikatiivisen lauseen rakenne:
a) kommunikatiivisesti artikuloitu / ei-artikuloitu;
b) tuomion todellinen jako.
11. toiminnallinen tyyppi ehdotukset:
a) kerronta
b) kannustin
c) kysely
d) kertova-kysely.
12. Lauseen tyyppi tunnevärin mukaan (huutaava / ei-huutaava).
13. Rakennesuunnitelma ehdotukset.
14. Välimerkkianalyysi. Wali would th tekstit puhaltaa järjestelmiä
§ 1 Yhdistetyn lauseen syntaktinen analyysi
Tämän oppitunnin tarkoituksena on vahvistaa yhdistelmälauseen käsitettä, oppia suorittamaan yhdistelmälauseiden syntaktista ja välimerkkianalyysiä.
Kuten tiedät, syntaksi on kielitieteen haara, joka tutkii lausetta ja lausetta.
Lause on kieliopillisesti järjestetty sanojen yhdistelmä, joka sisältää viestin, kysymyksen tai motivaation. Lause toimii erillisenä lausumana, sille on ominaista intonaatio ja semanttinen täydellisyys, ja sillä on kieliopillinen perusta, joka koostuu pääjäsenistä - subjektista ja predikaatista tai yhdestä niistä.
Esimerkiksi:
Pääjäsenten lisäksi ehdotus voi sisältää myös sivujäseniä (lisäys, määritelmä, seikka).
Alaikäisten jäsenten läsnäolon tai poissaolon perusteella ehdotukset ovat yhteisiä:
ja harvinaista:
Nykyaikainen syntaksi käyttää seuraavaa lauseiden luokittelua:
Lausunnon tarkoituksen mukaan ehdotukset on jaettu:
1. Kerronta (raportti tapahtumasta), esimerkiksi:
Viime vuoden lehdet kahisivat surullisesti jalkojen alla;
2. Kannustimet (kannustavat toimintaan, sisältävät pyynnön tai määräyksen), kuten:
Kiitetään toisiamme!
3. Kysymykset, jotka sisältävät kysymyksen. Esimerkiksi:
Mistä isänmaa alkaa?
Emotionaalisen värityksen mukaan jokaisesta näiden ryhmien lauseesta voi tulla huudahdus, joka ilmaisee erityistä huutavaa intonaatiota.
Lauseen kieliopillisen perustan luonteen mukaan on:
1. Yksiosainen, kun pääjäsenistä on joko vain subjektin kokoonpano tai vain predikaatin kokoonpano, esimerkiksi:
2. Kaksiosainen, kun on sekä subjektin että predikaatin kokoonpano:
Kaikkien ymmärtämisen edellyttämien jäsenten läsnä ollessa tai poissa ollessa ehdotukset voivat olla:
1. Täytä esimerkiksi:
2. Epätäydellinen:
Lisäksi nykyaikaisessa syntaksissa erotetaan kaksi päärakennetyyppiä lauseista - yksinkertainen ja monimutkainen.
Monimutkainen lause voidaan esittää useiden yksinkertaisten lauseiden (kahden tai useamman) yhdistelmänä, jossa jokaisella osalla ei ole kaikkia ominaisuuksia yksinkertainen lause. Erityisesti niillä ei ole semanttista ja intonaatiota täydellisyyttä, ja lauseen lopun intonaatio on ominaista vain monimutkaiselle lauseelle kokonaisuutena. Kaikki rakenneosat monimutkainen lause Yhdessä ne muodostavat semanttisen, kieliopillisen ja intonationaalisen yhtenäisyyden, joka kirjallisesti muodostuu lauseen lopussa olevista lopetusmerkeistä (piste, kysymysmerkki, Huutomerkki, ellipsi).
Yhdistetyissä lauseissa on kaksi tai useampia kieliopin perusteet.
Monimutkaisen lauseen osien väliset semanttiset suhteet vaihtelevat.
Esimerkiksi:
[Tuuli puhaltaa]1 ja [minuutin tai kahden kuluttua kaikki on piilossa pimeydessä]2.
Tässä esimerkissä yhdistelmälauseen toinen osa lisää ensimmäisen osan sisältöön seurauksen merkityksen.
Monimutkaisen lauseen osat yhdistetään toisiinsa intonaatiolla tai konjunktiolla, ja ne erotetaan kirjallisesti välimerkeillä: pilkulla, puolipisteellä, kaksoispisteellä tai yhdysviivalla, joita kutsutaan erotus- tai painotusmerkeiksi.
Riippuen kommunikaatiotavasta yksinkertaiset lauseet osana monimutkaista lausetta, ne jaetaan liittoutuneisiin ja ei-unioniin ja liittoutuneisiin puolestaan yhdistettyihin ja monimutkaisiin lauseisiin.
Tiedämme, että yhdistelmälause on niin monimutkainen lause, jossa lauseen osat ovat oikeuksiltaan yhtäläisiä ja jotka liittyvät yhteen koordinoivilla konjunktioilla ja intonaatiolla.
Esimerkiksi:
[Kevät alkaa hitaasti] ja [syksy hiipii huomaamatta].
Kaava ja .
Yhdistetyn lauseen osien välisen semanttisen yhteyden määräävät liitot, joihin ne liittyvät.
Näiden ammattiliittojen ryhmät ovat meille tuttuja:
Yhdistäminen (ja, kyllä (ja merkityksessä), ei ... eikä, myös, ei vain ... vaan myös molemmat ... ja;
Jakaminen (että ... tuo, ei tuo ... ei se, tai, tai);
Vastakohta (a, mutta, kyllä (mutta merkityksessä), kuitenkin, mutta).
Esimerkiksi:
[Nuoret lehdet nyökkäsivät], kyllä [linnut lauloivat].
Tämä yhdistelmälause ilmaisee toimintojen samanaikaisuutta, joka välittyy koordinoivan konnektiiviliiton kyllä (ja merkityksessä) avulla.
Sitten [sumu peitti kaiken], sitten [alkoi sataa].
Tässä yhdistelmälauseessa koordinoiva disjunktiivinen liitto sitten ... esittelee sitten tapahtumien vuorottelun merkityksen.
[Kuuta ei ollut], mutta [tähdet loistivat kirkkaasti mustalla taivaalla].
Tässä yhdistetyssä lauseessa koordinoiva vastustusliitto, mutta esittelee yhden toiminnan vastustamisen merkityksen toiselle.
Yhdistelmälauseiden tutkimuksen viimeinen vaihe on syntaktinen analyysi, jonka avulla voit koota yhteen kaiken tiedon lauseesta, sekä yksinkertaisesta että monimutkaisesta.
Voimme kuvitella seuraavan suunnitelman yhdistetyn lauseen syntaktiselle analyysille:
1. Määritä lauseen tyyppi lausunnon tarkoituksen (kerronnan, kannustimen, kyselyn) ja tunnevärin (huutaava tai ei-huutaava) perusteella.
2. Aseta yksinkertaiset lauseet osaksi monimutkaista lausetta, ilmoita niiden lukumäärä ja korosta niiden kielioppi.
3. Ilmoita yksinkertaisten lauseiden välisen yhteyden tyyppi osana monimutkaista lausetta (liittynyt vai ei-union).
4. Jos osien välillä on liittoutunut yhteys, merkitse muistiin, mikä lause on yhdistelmä tai yhdistelmä.
5. Osoita yhdistetyssä lauseessa koordinoivia yhteyksiä(liittävä, erottava, adversatiivinen), yksinkertaisten lauseiden yhdistäminen.
6. Nimeä lauseen osien väliset semanttiset suhteet (toimintojen samanaikaisuus, järjestys, vuorottelu, oppositio).
7. Työskentele sitten jokaisen yksinkertaisen lauseen kanssa osana monimutkaista lausetta ja ilmaise lauseen tyyppi toissijaisten jäsenten läsnäololla, kaksiosainen tai yksiosainen, täydellinen tai epätäydellinen, monimutkainen tai mutkaton).
8. Tee graafinen kaavio yhdistelmälauseesta.
Harkitse seuraavaa esimerkkiä.
Tämä lause on lausunnon tarkoituksen kannalta kerronnallinen, tunnevärjäyksen kannalta se on ei-huutaava, monimutkainen, koostuu kahdesta osasta.
Ensimmäinen kieliopillinen perusta - vene heilui, toinen - se soitti.
Lauseiden välinen yhteys on liittoutunut, koordinoiva, mikä tarkoittaa, että lause kokonaisuutena on yhdistelmä.
Viestintäväline on vastustava liitto a, joka ilmaisee vastustusta.
Ensimmäinen yksinkertainen lause Vene huojui meren aalloilla - tavallinen, kaksiosainen, täydellinen, mutkaton.
Toinen yksinkertainen lause, jota se soitti auringon häikäisyssä - laajalle levinnyt, kaksiosainen, täydellinen, mutkaton.
Kaava: a.
§ 2 Yhdistelmälauseen välimerkkianalyysi
Syntaksi liittyy läheisesti toiseen kielitieteeseen - välimerkkiin, joka tutkii välimerkkejä, niiden tarkoitusta ja oikeaa sijoittelua lauseessa.
Nykyaikaisessa kielitieteessä on myös välimerkkien jäsentäminen, joka sisältää "lauseessa olevien välimerkkien jäsentämisen, selittäen jokaisen merkin sijoittelun tai puuttumisen asianmukaisilla säännöillä".
Voit kuvitella seuraavan suunnitelman yhdistelmälauseen välimerkkianalyysille:
1. Merkit valmistumisesta.
2. Erotusmerkit yksinkertaisten lauseiden välillä - yhdistelmälauseen osat.
3. Välimerkit yhdistelmälauseeseen sisältyvän yksinkertaisen lauseen tasolla.
Harkitse seuraavaa esimerkkiä.
Virkkeen loppuun sijoitetaan lopetusmerkki - piste, koska lause on ilmoittava, ei-huutaava.
Ensimmäisen yksinkertaisen lauseen "Ilma hengittää keväisellä tuoksulla" ja toisen "kaikki luonto herää henkiin" väliin sijoitetaan pilkku liiton eteen - merkki yksinkertaisten lauseiden erottamisesta yhdisteessä.
Lopulta voimme päätellä, että mikä tahansa monimutkainen lause ei ole kahden tai useamman yksinkertaisen lauseen mekaaninen summa, koska lisäinformaatio, joka on paljon rikkaampi kuin se, joka lähetetään yksinkertaisilla lauseilla. Monimutkaisten lauseiden käytön ansiosta puheemme muuttuu monipuolisemmiksi, täyteläisemmiksi ja ilmaisuvoimaisemmiksi.
Luettelo käytetystä kirjallisuudesta:
- Rosenthal D.E. Venäjän kielen käytännöllinen tyyli: Oppikirja yliopistoille. - M .: Korkeakoulu, 1977.- 316s.
- Egorova N.V. Oppituntien kehitys venäjäksi: yleinen opas. Luokka 9 - M.: VAKO, 2007. - 224 s.
- Bogdanova G.A. Venäjän kielen tunnit luokassa 9: kirja opettajille. - M.: Enlightenment, 2007. - 171s.
- Baranov M.T. Venäjän kieli: Viitemateriaalit: Opas opiskelijoille. - M .: Koulutus, 2007. - 285 s.
Yläasteen ja lukion oppilaat kohtaavat säännöllisesti ongelman venäjän kirjallisen kielen analyysin suorittamisesta.
Jäsentäminen tapahtuu tietyn järjestelmän mukaisesti. Tämä aihe sisään koulun kurssi sallii tunnista lauseen rakenne, luonnehtia sitä, mikä vähentää välimerkkien lukutaidottomuutta.
Yhteydessä
Mitä jäsentäminen näyttää
Jäsennystä on neljä päätyyppiä: foneettinen, morfologinen, sävellys ja syntaktinen. Jälkimmäinen ymmärretään syntaktisten yksiköiden analyysiksi tai analysoimiseksi korostaa kielioppipohjaa. Analyysi suoritetaan hyväksytyn toiminta-algoritmin mukaisesti: alleviivaa jäsenet + luonnehdi niitä + piirrä kaavio.
Koululaiset, jotka ovat opiskelleet yksitoista luokkaa, eivät joskus tiedä, mitä lauseen jäsentäminen on. He puhuvat analyysistä kuin analyysistä koostumuksen mukaan. Tämä ei pidä paikkaansa, koska vain yksittäisiä lekseemejä jäsennetään koostumuksen mukaan. Mitä tulee sanoihin, jotka ilmaisevat täydellisen ajatuksen, niin sisään ala-aste prosessi on nimeltään jäsenten tekemä ehdotuksen analyysi. Kuitenkin keskellä ja lukio hän saa enemmän syvä merkitys. Tämän perusteella on muistettava kerta kaikkiaan, että lauseen analyysiä koostumuksen mukaan venäjän kielen luokissa ei suoriteta.
Vastaus on ilmeinen - kaikki tuntevat kohteen, osoittaen esineeseen tai esineeseen, ja predikaatti - kohteeseen ensin tehdyt toimet. Puheen selkeyttämiseksi ja lausunnon täydentämiseksi pääjäseniä täydennetään toissijaisilla jäsenillä, joilla on joukko ominaisuuksia.
Lauseen toissijaiset jäsenet antavat sinun paljastaa kokonaiskuvan meneillään olevista tapahtumista. Niiden tarkoitus on selittää kuvaile tärkeimpien edeltäjien toimia.
Seuraavassa vaiheessa sinun on jäsennettävä ehdotus. Tässä tarkoitamme sitä, miten sen jäsenet ilmaistaan. Jokaisella on useita vaihtoehtoja, sinun on valittava oikea esittämällä kysymys:
- tarkoittaa - substantiivi, paikallinen;
- skaz. - ch., kr. adj., substantiivi;
- def. - adj., paikallinen, numero;
- lisätä. - substantiivi, paikallinen;
- obst. - adverbi, substantiivi ehdotuksen kanssa.
Yllä olevan perusteella syntyy enemmän tai vähemmän selkeä käsitys siitä, mitä lauseen jäsentäminen on. Sanalla sanoen, tämä on monimutkainen analyysi toisiinsa liittyvistä lekseemeista, jotka ilmaisevat täydellisen ajatuksen.
Syntaktisten yksiköiden ominaisuudet
Sinun on tiedettävä kriteerit, jotka lekseemillä on, jotta se voidaan toteuttaa Yksityiskohtainen kuvaus. Tekstin lauseen ominaisuus olettaa tietyn algoritmin.
Määritä näkymä:
- lausunnon tarkoituksen mukaan (kertomus, kysely, kannustin);
- tunneilmaisuvärillä (intonaatiolla) - huutava tai ei-huutaava.
Kieliopin löytäminen.
Puhumme peräkkäin jokaisesta lauseen jäsenestä, niiden ilmaisukeinoista.
Kuvaamme syntaktisen yksikön rakenteen. Yksinkertainen ehdotus:
- kokoonpanon mukaan: yksiosainen (määrittävä-persoonallinen, epämääräinen-persoonallinen, yleistetty-persoonallinen, persoonaton, nimeävä) tai kaksiosainen;
- esiintyvyyden mukaan: yleinen vai ei yleinen;
- täydellisyyden mukaan: täydellinen tai epätäydellinen.
- mikä on monimutkaista: homogeeniset jäsenet, välihuomautukset, vetoomukset, johdantorakenteet.
Päätä mihin tyyppi on yhdistelmälause:
- yhdistelmälauseet (CSP) - ne osoitetaan yksinkertaisilla osilla, jotka on yhdistetty koordinoivalla liitolla;
- monimutkaiset lauseet (CSS) - määritämme pää- ja alisteisen sanan kysymyksen ja rakenteen ominaisuuden perusteella (mihin se viittaa, mihin alilause liittyy), määritämme jälkimmäisen tyypin;
- ei-union kompleksinen lause (BSP) - määritämme kuinka monesta yksinkertaisesta osasta syntaktinen yksikkö koostuu, määrittämällä kunkin merkityksen (samanaikaisuus, järjestys, oppositio jne.).
Esitämme argumentin, miksi esitämme nämä välimerkit.
Jos tehtävään kuuluu kaavion laatiminen, teemme sen.
Monimutkaisen lauseen jäsentäminen on vaikeampaa.
Lisää täältä analyysiparametreja.
Kun esimerkkien monimutkainen lause on purettu yksinkertaisiin osiin, siirrymme kunkin niistä analysoimiseen erikseen.
Algoritmia noudattaen opiskelijalla ei ole ongelmia numerolla 4 olevan tehtävän suorittamisessa.
Kuinka piirtää kaavio
Erinomaisen arvosanan saamiseksi ei aina riitä yksinkertaisen lauseen jäsentäminen oikein. Opiskelijan on myös kyettävä piirrä kaavioita kuvatuista yksiköistä.
- Korosta kohde alleviivaamalla yhdellä rivillä ja predikaatti kahdella rivillä.
- Etsi alaikäiset jäsenet ja alleviivaa heidät yleisesti hyväksyttyjen sääntöjen mukaisesti.
- Lauseet, joissa on käännös tai partisiippi, on korostettu seuraavasti, ja ne on merkitty lopullisessa kaaviossa. Adverbiaalisen vaihtuvuus on korostettu molemmilta puolilta pystysuorilla viivoilla, ja piste / katkoviiva on alleviivattu. Osallistuva korostettu molemmilta puolilta pystysuorilla viivoilla, ja sitä on alleviivattu aaltoviivalla.
- Liitto ei sisälly yhdistelmälauseen järjestelmään, se on poistettu kehyksestä. Mutta monimutkaiset lauseet sisällyttävät sen alaosaan. Konjunktiot ja liittolaiset sanat on suljettu soikeaan.
Tärkeä! Ennen kuin teet lausekaavion, sinun on opittava määrittelemään graafisesti homogeeniset jäsenet. Ne on suljettu ympyrään, ja valitus, joka ei ole syntaktisen yksikön jäsen, on merkitty kaaviossa kirjaimella "O" ja erotettu kahdella pystysuoralla viivalla. Tee sama johdantosanojen kanssa.
Tarjousjärjestelmä helppo tehdä suoralla puheella. Tässä on tärkeää erottaa yksi osa toisesta, ts. kirjoittajan sanat suorasta puheesta, laittamalla niiden väliin sopivat välimerkit.
Yksinkertainen lauseen jäsennysnäyte
Kirjoitamme esimerkin muistiin ja jatkamme analyysiin.
En ole koskaan nähnyt Baikalia upeampaa järveä.
Vaihe I: jäsenten analyysi ehdotuksesta:
- "Minä" - tarkoittaa, lausutaan lich. paikat;
- "En nähnyt" - yksinkertainen Ch. skaz., lausutaan verbi. ilmaisee muodossa. sis. mennyt vr.;
Vaihe II: Selvitämme, mitkä lauseen jäsenet muodostavat kieliopin perustan. Tässä se tulee olemaan - "En nähnyt", joten käsittelemme yksinkertaista lausetta.
Tietyssä esimerkissä kaikki alaikäiset jäsenet liittyivät predikaattiin:
- ei nähnyt (mitä?) järveä - add., lausutaan substantiivi. julkaisussa R.P.;
- järvet (kumpi?) ovat upeampia - epäjohdonmukainen, määritelty, lausuttu adj. vertailussa astetta;
- upeampi (mitä?) Baikal - ylimääräinen, lausuttu substantiivi. julkaisussa R.P.
Vaihe III: prosessin lopussa anna yleiset ominaisuudet yksinkertainen lause venäjän kielellä:
- rakenteen mukaan - kaksiosainen, laajalle levinnyt, täydellinen;
- lausunnon tarkoituksen mukaan - kerronta;
- intonaatiolla - ei-huutomerkki, joten välimerkki sijoitetaan loppuun - piste.
Vaihe IV: jäsentäminen yksinkertainen lause sisältää kaavion [- =].
Lisää ongelmia aiheuttaa lauseen jäsentämisen partisiitin vaihtuvuus. Katso hänen esimerkinsä alla.
Näyte: Suon takana, koivuista leimahtavan, näkyi lehto.
Ominaisuudet: kerronta, perustelematon, yksinkertainen, kaksiosainen, laajalle levinnyt, täydellinen, monimutkaista erillinen syvä. noin.
Kaava: [, I ger. liikevaihto I, = - ].
Homogeenisten jäsenten monimutkaiset syntaktiset yksiköt, liikevaihdot jäsennetään samalla tavalla.
Yksinkertaiset lauseet, joissa on adverbikiertoa, tulisi arvioida objektiivisesti. Ne osoittavat, minkä jäsenen koko liikevaihto on, sitten sen osat jäsennetään sanoiksi.
Näyte: Kuu oli juuri ilmestynyt kasan takaa ja valaisi läpikuultavia, pieniä, matalia pilviä.
Ominaisuudet: kerronnallinen, jännittämätön, homogeeninen tarina. yhdistettynä toistumattomalla liitolla "ja", siksi niiden väliin ei sijoiteta pilkkua, ja määritelmien väliin on sijoitettava pilkkuja, niillä on liittovapaa yhteys, yksinkertainen, kaksiosainen, yhteinen, monimutkainen homogeenisella skazilla. ja def.
Kaavio: [- = ja = O, O, O].
Monimutkaisten lauseiden jäsentäminen
Venäjänkielisessä kotiharjoituksessa on säännöllisesti pakollinen tehtävä numerolla 4. Tästä löytyy erilaisia esimerkkejä: SSP, SPP, BSP.
Aina kun jäsennät monimutkaista lausetta, sinun on aina aloitettava se löytää kieliopillinen perusta.
On tarpeen analysoida monimutkaisia lauseita pää- ja alalauseen määritelmän perusteella.
Useita alalauseita sisältävien syntaktisten yksiköiden jäsennys suoritetaan mukaisesti yleissuunnitelma miten se tehtäisiin ehdotuksen koostumuksesta, mutta ilmaisee alisteisuuden tyypin ja näiden tyyppien yhdistelmän. Alla näytteitä monimutkaisia lauseita esimerkeillä, kaavioilla, selkeästi näyttää analyysin.
SOP-kuvio johdonmukaisella jättämisellä: Lapset kertoivat poimivansa ne koiranputket, joista isoäiti rakasti.
Ominaisuudet: kerronta, ei-huuto, monimutkainen, liittoutunut, sen osia yhdistää alisteinen suhde johdonmukaisella alisteisuudella, koostuu kahdesta yksinkertaisesta.
Kaavio: [-=], (joka = (joka = -).
SSP-näyte: Elämä on kerran annettu ja sitä haluaa elää iloisesti, mielekkäästi, kauniisti.
Ominaisuus: kerronta, ei-huutomerkki, monimutkainen lause, siinä on kaksi kielioppipohjaa, liittoutunut, yhdistelmä. Konjunktio "ja" ilmaisee samanaikaisuuden. Toisen yksinkertaisen lauseen monimutkaistaa homogeeninen obst. valtioita.
Kaava: [-=] ja [=].
BSP näyte: Tuuli ulvoo, ukkonen jyrisee.
Ominaisuus: kertomus, ei-huutomerkki, monimutkainen liittämättömyys.
Kaavio: [-=], [-=].
Yksinkertaisen lauseen jäsentäminen
Kuinka jäsentää
Johtopäätös
Jos sinulla on silmiesi edessä lauseita, esimerkkejä kaavioineen, visuaalinen muisti toimii automaattisesti. Tämä auttaa paljon ohjata saneluja ja riippumaton. Tällä tavalla voit oppia automaattisesti ja jäsentää oikein ehdotuksia (jos esimerkit on valittu oikein), korosta kaikki analyysin kannalta tarpeelliset kriteerit.
Lauseen syntaktinen analyysi on lauseen analyysi jäsenten ja puheenosien mukaan. Voit suorittaa monimutkaisen lauseen syntaktisen analyysin ehdotetun suunnitelman mukaisesti. Näyte auttaa muotoilemaan oikein lauseen kirjallisen analyysin, ja esimerkki paljastaa suullisen jäsentämisen salaisuudet.
Lauseen jäsennyssuunnitelma
1. Yksinkertainen, yksinkertainen, homogeenisten jäsenten monimutkainen tai monimutkainen
2. Lausunnon tarkoituksen mukaan: kertova, kysely tai kannustava.
3. Intonaation mukaan: huutava tai ei-huutaava.
4. Yleinen tai ei-yleinen.
5. Määritä AIHE. Kysy KUKA? tai mitä? Alleviivaa aihe ja päätä, mikä osa puhetta se on.
6. Määritä ENNUSTE. Esitä kysymyksiä MITÄ SE TEKEE? jne. Alleviivaa predikaatti ja määritä, mikä osa puheesta se ilmaistaan.
7. Esitä aiheesta kysymyksiä lauseen alaikäisille jäsenille. Alleviivaa ne ja määritä, mitä puheenosia ne ilmaistaan. Kirjoita lauseita kysymyksiin.
8. Esitä predikaatista kysymyksiä alaikäisille jäsenille. Alleviivaa ne ja määritä, mitä puheenosia ne ilmaistaan. Kirjoita lauseita kysymyksiin.
Lauseen jäsennysnäyte
Taivas hengitti jo syksyllä, aurinko paistoi harvemmin.
Tämä ehdotus on monimutkainen Ensimmäinen osa:
(mitä?) taivas on subjekti, joka ilmaistaan substantiivilla yksikössä. h., ke. r., nar., eloton, 2 cl., ja. P.
(mitä se teki?) Hengitti - predikaatti, joka ilmaistaan verbillä nes. laji, 2 viite, yksikkönä h., viimeinen vr., ke. R.
hengitti (mitä?) syksyllä - lisäys, joka ilmaistaan substantiivilla yksikössä. h., w. r., nat., eloton, 3 cl. jne.
hengittänyt (milloin?) jo - ajan olosuhde, ilmaistuna adverbissä
toinen osa:
(mitä?) aurinko on subjekti, joka ilmaistaan substantiivilla yksikössä. h., ke. r., nar., eloton, 2 cl., ja. P.
(mitä se teki?) loisti - predikaatti, joka ilmaistaan verbillä nes. laji, 1 viite, yksikkönä h., viimeinen vr., ke. R.
loisti (miten?) harvemmin - adverbillä ilmaistu seikka toimintatavasta
loisti (milloin?) jo - ajan olosuhde, ilmaistuna adverbissä
Esimerkki lauseen jäsentämisestä
Sitten he lensivät vinosti tuulessa ja makasivat sitten pystysuoraan kostealle ruoholle.
Tämä ehdotus on yksinkertainen.
(mitä?) ne ovat subjekti, joka ilmaistaan pronominilla pl. h., 3 l. ja. P.
(mitä he tekivät?) lensi - homogeeninen predikaatti, joka ilmaistaan verbillä ei-näkymä, 1 sp., pl. h.. mennyt. vr..lensi
(mitä he tekivät?) asettivat - homogeeninen predikaatti, joka ilmaistaan verbillä nes.vid, 1 sp., pl. h.. mennyt. vr..
lensi (miten?) vinosti - adverbillä ilmaistu seikka toimintatavasta.
lensi (miten?) tuulessa - adverbillä ilmaistu seikka toimintatavoista
asettaa (miten?) pelkkä - adverbilla ilmaistu toimintatavan seikka
makaa (missä?) ruohikolla - paikan olosuhde, joka ilmaistaan substantiiviadverbilla, eloton, yksikössä. h., w. r., 1-kertainen, v.p. tekosyyllä
ruoho (mitä?) raaka - määritelmä, joka ilmaistaan adjektiivilla yksikössä. h., nainen, v.p.