Gia-tehtävät kirjallisuudessa. Viitemateriaalit kirjallisuuden tenttiin valmistautumiseen
Sisältöelementtien ja opiskelijoiden koulutustason vaatimusten kodifiointi pääasiallisesti valtion tentti kirjallisuudesta.
Sisältöelementtien ja opiskelijoiden koulutustasovaatimusten koodaaja kirjallisuuden päävaltiokokeeseen (jäljempänä koodittaja) on yksi asiakirjoista, jotka määrittävät KIM OGE:n rakenteen ja sisällön. (jäljempänä - KIM). Kodifioija on systematisoitu luettelo valmistuneiden koulutustason vaatimuksista ja tarkastetuista sisältöelementeistä, jossa jokainen kohde vastaa tiettyä koodia. Kodifioija perustuu mainin standardiin Yleissivistävä koulutus kirjallisuudessa (Venäjän opetusministeriön määräys 5. maaliskuuta 2004 nro 1089 "liittovaltion komponentin hyväksymisestä" valtion standardit perusasteen, yleisen peruskoulutuksen ja toisen asteen (täydellinen) yleissivistävä").
Esittelyversio kontrollimittausmateriaalista KIRJALLISUUDEN päävaltiokokeeseen vuonna 2019.
Kun tarkastelet vuoden 2019 demoa, muista, että tehtävät sisältyvät demo versio, eivät heijasta kaikkia sisältöelementtejä, joita testataan KIM-versioilla vuonna 2019. Täysi lista valvottujen sisältöelementtien sisältö on annettu sisältöelementtien ja opiskelijoiden päävaltiokokeeseen valmistautumistasovaatimusten koodittimessa, joka on julkaistu verkkosivustolla: www.fipi.ru.
Demoversion tarkoituksena on antaa kenelle tahansa kokeeseen osallistujalle ja suurelle yleisölle käsitys tulevaisuuden rakenteesta tutkimustyötä, tehtävien lukumäärä ja muoto sekä niiden monimutkaisuus. Demoversiossa on myös kriteerit tehtävien suorittamisen tarkastamiseksi ja arvioimiseksi yksityiskohtaisella vastauksella.
Nämä tiedot antavat valmistuneille mahdollisuuden kehittää strategiaa valmistautuakseen vuoden 2019 kirjallisuuskokeeseen.
Lataa ja lue OGE 2019, kirjallisuus, luokka 9, demoversio
Tarkastusmittausmateriaalien määrittely KIRJALLISUUDEN päävaltiokokeeseen 2019.
Tenttityön tarkoituksena on arvioida yhdeksännestä luokasta valmistuneiden kirjallisuuden yleissivistyksen tasoa koulutusorganisaatiot valtion tarkoituksiin lopullinen todistus valmistuneet. Tentin tuloksia voidaan käyttää ilmoittautuessa lukion erikoisluokille.
OGE suoritetaan mukaisesti liittovaltion laki päivätty 29. joulukuuta 2012 nro 273-FZ "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa".
Koepaperi on laadittu kirjallisuuden yleissivistävän valtion standardin liittovaltion osa-alueen (Venäjän opetusministeriön määräys 05.03.2004 nro 1089) mukaisesti.
Lataa ja lue OGE 2019, Kirjallisuus, Grade 9, Specification, Codifier, Project
Kodifioija on systematisoitu luettelo valmistuneiden koulutustason vaatimuksista ja tarkastetuista sisältöelementeistä, jossa jokainen kohde vastaa tiettyä koodia. Kodifioija on koottu kirjallisuuden yleissivistävän peruskoulutuksen standardin perusteella (Venäjän opetusministeriön määräys 5. maaliskuuta 2004 nro 1089 "Valtion standardien liittovaltion komponentin hyväksymisestä yleisen perusasteen, yleisen ja yleisen peruskoulutuksen osalta). Keskiasteen (täydellinen) yleissivistävä koulutus").
Vuoden 2018 lopussa OGE in Literature väheni pääkoulun valmistuneiden valikoivien kokeiden keskuudessa. Vuosina 2018-2019 lukuvuosi yhdeksäsluokkalaisten on läpäistävä viisi koetta, joista kaksi pakollista (matematiikka ja venäjä) ja kolme valinnaista koetta. Kannattaako kirjallisuudessa valita OGE, onko siihen vaikea valmistautua? Nämä ja muut kysymykset koskevat opiskelijoita ja heidän vanhempiaan.
GIA kirjallisuudessa 9. luokalla on parempi lapsille, jotka haluavat jatkaa opintojaan filologian tunneilla. Kokeen onnistuminen määräytyy:
- runoilijoiden ja kirjailijoiden elämäkertojen tuntemus,
- koulun opetussuunnitelmaan sisältyvien teosten sisällön tuntemus,
- kyky analysoida tekstejä ja vertailla niitä,
- kyky piirtää muotokuvia sankareista ja arvioida heidän toimintaansa,
- leksikaalinen ilmaisukyky ja kielen lukutaito,
- kyky käyttää rationaalisesti kokeen aikaa (3 tuntia 55 minuuttia).
- Tutustu aiheen esittelyyn, spesifikaatioon ja koodaajaan.
- Lukea taideteokset, FIPI:n hyväksymästä luettelosta.
- Kun luet, kirjoita ylös tärkeimmät kohdat, joita tarvitaan vastauksia varten.
- Harjoittele ongelmanratkaisua.
KIM OGE kirjallisuudessa koostuu kahdesta osasta ja eroaa muista aiheista siinä, että niissä ei ole testikysymyksiä, kun voit valita oikean vastauksen käytettävissä olevista vaihtoehdoista. Kirjallisuuden tenttityö koostuu vain tehtävistä, joihin on tarpeen antaa yksityiskohtaiset vastaukset.
Ensimmäisessä osassa sinulle tarjotaan kaksi vaihtoehtoa. Tärkeä! Vain yksi vaihtoehto tulee suorittaa. Ensimmäisen osan kolmen ensimmäisen tehtävän vastausten määrä on 3-5 lausetta. Älä käytä liian monimutkaisia puherakenteita. Ole ytimekäs ja varmista samalla, että tekstilläsi on syvä merkitys.
Toinen osa on essee. Sinun ei pitäisi pelätä häntä. Voit käyttää teoksen koko tekstiä. Tässä tehtävässä on neljä teosta, joista sinun tulee valita yksi ja kirjoittaa vähintään 150 sanan essee. 200 sanan essee on optimaalinen.
"Ratkaisen OGE:n kirjallisuudessa". online-tilassa- kyky valmistautua kokeeseen tehokkaasti suorittamalla testejä eri aiheista.
Vuonna 2018 ensimmäinen osa OGE:tä kirjallisuus säilyy ennallaan. Valmistuneet valitsevat toisen kahdesta vaihtoehdosta ja kirjoittavat yksityiskohtaiset vastaukset tehtäviin tekstiin. Volyymi - 5-8 lausetta.
Alla on kaksi vaihtoehtoa yksityiskohtaiselle vastaukselle ensimmäisen osan kolmeen tehtävään esimerkkinä kolmen ensimmäisen tehtävän vastauksista OGE-tehtävät kirjallisuudesta. aiheeseen liittyviä aiheita kuolleet sielut"Gogolin ja Tyutchevin runo "Alkuperäisen syksyllä on ...".
Avaa OGE:n demoversio Literature 2017:ssä ja lue sen tehtävät ja teksti.
Analysoimme vaihtoehtoa 1
Tehtävä 1.1.1
Mitkä Chichikovin luonteen ominaisuudet ilmenivät hänen sisäisessä monologissaan?
Vastaus tehtävään 1.1.1
Sisämonologi on yksi keinoista, joihin Gogol turvautuu luonnehtiessaan hahmoaan. Tässä fragmentissa sellaiset Chichikovin piirteet kuin varovaisuus, tarkkaavaisuus ja kylmyys paljastuvat lukijalle: "Mutta sankarimme oli jo keski-ikäinen ja varovaisesti kylmä hahmo." Emotionaaliset impulssit ja piittaamattomuus käyttäytymisessä ovat hänelle vieraita. Chichikov on tyypillinen kyynikko, joka alistaa impulssinsa järjelle, mikä saa hänet ensin ajattelemaan - vasta sitten toimimaan. Samat sankarin piirteet löytyvät luvusta 4, jossa sankarin luonne paljastuu keskustelun kautta Nozdryovin kanssa.
Tehtävä 1.1.2
Vastaus tehtävään 1.1.2
Maininta 20-vuotiaasta nuoresta on annettu osoittamaan käytöksen välistä vastakohtaa nuorimies ja Chichikovin osoittama käytös. Nuoret miehet ovat 20-vuotiaana vielä hieman naiiveja, vaikutuksellisia ja valmiita hätiköityihin tekoihin, "unohtaen itsensä ja palvelun ja maailman ja kaiken, mitä maailmassa on". Heidän käyttäytymistään ohjaavat vahvat henkiset impulssit, ja mieli on aina sydäntä alempi. Tällainen käytös on täysin ristiriidassa Chichikovin "keskivuosien" varovaisuuden kanssa.
Tehtävä 1.1.3.
Vertaa N.V.:n runon katkelmia. Gogol" Kuolleet sielut"ja komedia D.I. Fonvizin "Alakasvillisuus". Millä tavalla Skotinin on samanlainen kuin Tšitšikov, joka ajatteli "nuorta muukalaista"?
Ote tehtävästä 1.1.3
Skotinin. Miksi en näe morsiameni? Missä hän on? Illalla on jo sovittu, joten eikö hänen ole aika sanoa, että hän on menossa naimisiin?
rouva Prostakova. Me selviämme, veli. Jos hänelle kerrotaan tämä etukäteen, hän saattaa silti ajatella, että raportoimme hänelle. Vaikka mieheni kautta olen kuitenkin hänen sukulaisensa; Ja rakastan sitä, että vieraat kuuntelevat minua.
Prostakov (Skotinin). Totta puhuen, kohtelimme Sofyushkaa kuin todellista orpoa. Isänsä jälkeen hän jäi vauvaksi. Tom, joka oli kuusi kuukautta äitinsä ja sulhaseni, sai aivohalvauksen...
Rouva Prostakova (osoittaa, että hän kastaa sydäntään). Ristin voima on kanssamme.
Prostakov. Mistä hän lähti seuraavaan maailmaan. Hänen setänsä, herra Starodum, meni Siperiaan; ja koska hänestä ei ole useaan vuoteen kuulunut huhuja tai uutisia, pidämme häntä kuolleena. Me nähdessämme hänen jääneen yksin, veimme hänet kylämme valvomaan hänen omaisuuttaan kuin se olisi omaamme.
rouva Prostakova. Miksi olet niin järkyttynyt tänään, isäni? Toinen veli saattaa ajatella, että otimme hänet meille mielenkiinnon vuoksi.
Prostakov. No, äiti, kuinka hän voi ajatella niin? Eihän Sofyushkinon kiinteistöjä voi siirtää meille.
Skotinin. Ja vaikka irtainta tavaraa on esitetty, en ole vetoomuksen esittäjä. En halua vaivautua, ja pelkään. Huolimatta siitä kuinka paljon naapurit loukkasivat minua, vaikka kuinka paljon vahinkoa he tekivät, en lyönyt ketään otsallani, ja mikä tahansa menetys, kuin mennä hänen perässään, repitän pois omat talonpojani, ja päät ovat vedessä.
Prostakov. Se on totta, veli: koko naapurusto sanoo, että olet mestari maksujen kerääjä.
rouva Prostakova. Jospa opettaisit meitä, veli isä; emmekä voi. Koska veimme pois kaiken, mitä talonpoikaisilla oli, emme voi enää repiä pois mitään. Sellaista vaivaa!
Skotinin. Jos haluat, sisar, opetan sinua, opetan sinua, mene vain naimisiin Sofyushkan kanssa.
rouva Prostakova. Pidätkö todella tästä tytöstä?
Skotinin. Ei, en pidä tytöstä.
Prostakov. Siis kylänsä naapurustossa?
Skotinin. Eikä kyliä, vaan se, että sitä löytyy kylistä ja mikä on minun kuolevainen metsästys.
rouva Prostakova. Mihin, veli?
Skotinin. Rakastan sikoja, sisko, ja meillä on sellaisia isot siat ettei heistä ole yhtäkään, joka takajaloillaan seisoessaan ei olisi meistä jokainen kokonaisella päällä pitempi.
(D.I. Fonvizin. "Alakasvillisuus")
Vastaus tehtävään 1.1.3
Chichikov ja Skotinin voivat löytää sarjan yleiset piirteet, kuten varovaisuus, itsekkyys, romanttisen impulssin puute. Chichikov on tyypillinen "hankija", jossa Gogol näki Venäjällä uuden pahan: hiljaisen, ahkera, mutta yritteliäs. Hän välittää vain omasta edustaan, ja hänen silmissään vain tuhatkaksisataa myötäjäistä voi tehdä nuoresta tytöstä "makupalan". Maanomistaja Skotinin luona pääominaisuus sisältyy jo hänen nimeensä. Hän on myös huolissaan omasta edustaan, mutta se ei ilmene edes rahassa. Loppujen lopuksi tämän sankarin tärkein intohimo on sikoja. Hän haluaa mennä naimisiin Sofyushkan kanssa, mutta vain siksi, että hänen suosikkinsa löytyvät hänen kylästään. Sekä Chichikovin kylmä varovaisuus että Skotininin itsekäs tietämättömyys ovat samankaltaisia siinä, että he eivät ole kiinnostuneita kaikesta, mikä ei suoraan johda heidän oman edunsa tyydyttämiseen.
Analysoimme vaihtoehtoa 2
Tehtävä 1.2.1
Mikä tunnelma on täynnä runoa "Alkuperäisen syksyllä on ..."?
Vastaus tehtävään 1.2.1
Tyutchevin runo luo rauhan ja juhlallisuuden tunnelman. Tätä varten runoilija käyttää ilmaisullisia epiteettejä: "alkusyksyllä", "ihana aika", "puhdas ja lämmin taivaansininen" jne. Runoon aliarvioinnin ja laimeuden tunteen antavat usein esiintyvät pisteet, jotka symboloivat että myrskyisten tunteiden aika päättyi kesään. Syksy on kiireettömän pohdinnan ja rentoutumisen aikaa.
Tehtävä 1.2.2.
Mikä rooli epiteeteillä on runossa "Alkuperäisessä syksyssä on ..."?
Vastaus tehtävään 1.2.2.
Epiteetit ovat erityisen tärkeitä luontoa kuvattaessa. Loppujen lopuksi ne antavat paitsi kuvata esineitä, myös välittää kirjoittajan asenteen siihen, mistä hän kirjoittaa. Jopa yleisimmät epiteetteinä käytetyt sanat voivat luoda eloisia kuvia. "Peppy sirppi", "verkot ohuet hiukset», « lyhyt aika”, “tyhjällä vaolla”, “kristallipäivä” - kaikki nämä yhdistelmät luovat runon tunnelman välittäen Tyutchevin alkusyksystä aiheuttamia tunteita.
Tehtävä 1.2.3
Mitä eroa on F.I.:n runoissa luoduilla syksyn kuvilla? Tyutchev "Syksyllä on alkuperäinen ..." ja N.A. Nekrasov "Ennen sadetta"
Ote runosta tehtävään 1.2.3
ENNEN SADETTA
Surullinen tuuli puhaltaa
Kasaan pilviä taivaan reunalle,
Murtunut kuusi huokaa,
Pimeä metsä kuiskaa tylsästi.
Purolla, pilkullinen ja kirjava,
Lehti lentää lehden perään,
Ja puro kuiva ja terävä
Kylmä on tulossa.
Hämärä laskeutuu kaikkeen;
Lentäen joka puolelta,
Pyörii ilmassa itkun kanssa
Parvi äkiä ja varisia.
Ajoradan yläpuolella
Yläosa on laskettu, etuosa on suljettu;
Ja meni!" - seisomaan ruoskan kanssa,
Santarmi huutaa kuljettajalle...
(N.A. Nekrasov. 1846)
Vastaus tehtävään 1.2.3.
Tyutchevin runo kuvaa alkusyksystä, jota kirjoittaja itse kutsuu "ihanaksi ajaksi". Teos on täynnä rauhaa ja ihailua luonnon kauneutta kohtaan. Tämä on hetki, jolloin sekä maa että ihmiset lepäävät: "Missä iloinen sirppi käveli ja korva putosi / Nyt kaikki on tyhjää - tilaa on kaikkialla ...". Syksyä edustaa kaunis, juhlallinen aika, jolloin kylmä sää on vielä kaukana ja voit hemmotella ajatuksia ja hellää surua. Nekrasov esittelee aivan toisenlaista syksyä: se on epäystävällinen ja armoton matkustajalle. "Puhdas ja lämmin taivaansininen" väistyy "surutuulelle" ja "säteilevät illat" "hämärille, joka putoaa kaikkeen". Nekrasovin kuvaama syksy herättää ahdistuksen ja surun tunnelman. Kaksi runoa - personoi kaksi vastakkaista kuvaa syksystä, jotka ovat tuttuja kaikille.
Kirjallisuuden koepaperi koostuu kaksi osaa.
Työn ensimmäisessä osassa on tarkoitus analysoida itse koepaperiin sijoitettua taideteoksen tekstiä, toisessa osassa ehdotetaan esseiden aiheita.
Kaikentyyppisten tehtävien suoritusta arvioitaessa otetaan huomioon vastausten sanallinen muotoilu.
Ensimmäinen osa koostuu kahdesta vaihtoehdosta (meidän täytyy valita yksi niistä). Ensimmäinen vaihtoehto tarjoaa analyysin eeppisen, dramaattisen tai lyyrisen eeppisen teoksen fragmentista ja toinen - lyyrisen runon tai sadun analyysin.
Jokainen kaksi ensimmäistä tehtävää vaatii kirjallisen vastauksen likimääräisellä määrällä 3-5 tarjousta ja se on arvoltaan enintään 3 pistettä.
Kolmas tehtävä ensimmäisessä osassa ei vain mietitä ehdotettua tekstiä, vaan myös verrataan sitä toiseen työhön tai fragmenttiin, jonka teksti on myös koepaperissa. Arvioitu määrä on 5–8 lausetta.
Työn osan 1 tehtävien suorittamiseen kokeenottajalle suositellaan aikaa 120 minuuttia.
Toinen osa tenttityö sisältää neljä yksityiskohtaista kirjallista perustelua vaativaa esseeaihetta.
Ensimmäinen teema viittaa teokseen, josta ensimmäisen osan ensimmäisen version fragmentti on otettu, ja toinen - runoilijan teokseen, jonka lyyrinen runo tai satu sisältyy ensimmäisen osan toiseen versioon.
Tehtävät 2.3 ja 2.4 on muotoiltu niiden muiden kirjoittajien töiden mukaan, joiden teokset eivät kuuluneet osan 1 vaihtoehtoihin ( muinaista venäläistä kirjallisuutta; kirjallisuus XVIII, XIX ja XX vuosisadat). Tehtävät 2.3, 2.4 eivät liity koepaperin ensimmäisessä osassa annettujen töiden ongelmiin. Tutkittava valitsee yhden neljästä hänelle tarjotusta aiheesta.
Sanoitusesseessä tutkittavan tulee analysoida vähintään kaksi runoa.
Opiskelijaa pyydetään käyttämään 115 minuuttia esseen kirjoittamiseen.
Tekstikatkelmaan (tai runoon tai satuan) liittyy kirjallisten tehtävien järjestelmä (kolme tehtävää kussakin vaihtoehdossa), jonka tarkoituksena on analysoida taideteoksen ongelmia ja pääasiallista tekijän idean paljastamista. Kumpikin kahdesta ensimmäisestä tehtävästä sisältää noin 3-5 lauseen pituisen kirjallisen vastauksen, ja se arvioidaan enintään 3 pisteellä.
Kolmannessa tehtävässä (1.1.3 tai 1.2.3) ei vain mietitä ehdotettua tekstiä, vaan myös verrataan sitä toiseen teokseen tai katkelmaan, jonka teksti on myös koepaperissa (arvioitu määrä - 5-8 lausetta) ).
Tenttipaperin osa 2 sisältää neljä yksityiskohtaista kirjallista perustelua vaativaa esseeaihetta. Tarkastaja valitsee yhden neljästä hänelle tarjotusta aiheesta (opiskelijaa pyydetään käyttämään 115 minuuttia esseen tekemiseen). Sanoitusesseessä tutkittavan tulee analysoida vähintään kaksi runoa (niiden lukumäärää voidaan kokeen kohteen harkinnan mukaan lisätä). Kokeiden suositeltava tilavuus on vähintään 200 sanaa (jos essee sisältää alle 150 sanaa, työ katsotaan suorittamatta).
Essee saa enintään 12 pistettä.
Asteikko pisteiden muuntamiseksi arvosanaksi:
"2"– 0-6
"3"- 7-13
"4"– klo 14-18
"5"– klo 19-23
Yksittäisten tehtävien suorituksen ja tenttityön kokonaisarviointijärjestelmä
Tenttipaperin tehtävien suorittamisen arviointi suoritetaan kolmelle tehtävätyypille kehitettyjen erityiskriteerien perusteella, jotka vaativat yksityiskohtaista vastausta eri volyymeissä.
Kummankin monimutkaisuuden perustehtävän (1.1.1, 1.1.2; 1.2.1, 1.2.2) suorittamisesta kokeen vastaanottaja voi saada enintään 3 pistettä (sisältökriteeristä 2 pistettä ja 1 piste vastauksen puhesuunnittelusta).
Tehtävän suorittaminen edistynyt taso vaikeusaste (1.1.3 tai 1.2.3) arvioidaan kolmen kriteerin mukaan: "Taideteosten vertailukyky"; "Tuomioiden syvyys ja argumenttien vakuuttavuus"; "Puheen sääntöjen mukaan." Ensimmäinen kriteeri on tärkein: jos asiantuntija antaa sen mukaan 0 pistettä, tehtävä katsotaan suorittamatta, eikä sitä arvioida muiden kriteerien mukaan (vastausten tarkistuspöytäkirjassa annetaan 0 pistettä). Tehtävien 1.1.3 tai 1.2.3 suorittamisesta voi saada maksimissaan 5 pistettä.
Osan 2 (essee) tehtävän suorittaminen arvioidaan viiden kriteerin mukaan: "Esseen aiheen paljastamisen syvyys ja tuomioiden vakuuttavuus" (enintään - 3 pistettä); "Teoreettisten ja kirjallisten käsitteiden taitotaso" (enintään - 2 pistettä); "Teoksen tekstin käytön perustelut" (enintään - 2 pistettä); "Sävellyksen eheys ja looginen esitys" (enintään - 2 pistettä); "Puhenormien noudattaminen" (enintään - 3 pistettä). Näin ollen tutkittava voi saada esseestä enintään 12 pistettä. Ensimmäinen kriteeri on tärkein: jos asiantuntija antaa sen mukaan 0 pistettä, tehtävä katsotaan suorittamatta, eikä sitä arvioida muiden kriteerien mukaan (vastausten tarkistuspöytäkirjassa annetaan 0 pistettä). Esseen arvioinnissa huomioidaan myös sen pituus. Kokeiden suositellaan kirjoittavan vähintään 200 sanaa. Jos esseessä on alle 150 sanaa (sanamäärä sisältää kaikki sanat, palvelusanat mukaan lukien), työ katsotaan keskeneräiseksi ja siitä saa 0 pistettä.
Koepaperin suorittamiseen on varattu aikaa 235 minuuttia.