Tiivistelmä oppitunnista valmisteluryhmälle "Maaplaneetta". Suunnitelma-yhteenveto oppitunnista (vanhempi ryhmä) aiheesta: oppitunnin yhteenveto kognitiivisessa suunnassa (aluekomponentti): "Planeetan kulma, missä asumme"

GBOU lukio №10 Kinel rakenteellinen alajako päiväkoti"Luchik", Kinel, Samaran alue

Ladina R.S. Oppitunnin yhteenveto valmisteleva ryhmä"Maaplaneetta" // Pöllö. 2016. nro 2..2016.n2-a/VP16030043.html (käyttöpäivä: 26.02.2019).

Ensisijainen koulutusalue:"Kognitiivinen kehitys".
Integroidut alueet: "Puheen kehitys", "Sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys", " Fyysinen kehitys"," Taiteellinen ja esteettinen kehitys ".
Kohde: Antaa lapsille ideoita maapallon ainutlaatuisuudesta. Kehitä kognitiivisia kiinnostuksen kohteita, itsenäisen etsintätoiminnan tarvetta.

Koulutuksen integrointi alueilla	Tehtävät
"Kognitiivinen kehitys"	Muodostaa käsitys maaplaneetasta, elämän olosuhteista maan päällä. Haun ja kognitiivisen toiminnan avulla ilman, veden ominaisuuksien tunnistamiseksi ja vahvistamiseksi Kehitä loogista ajattelua, visuaalista muistia, kokonaisvaltaista havaintoa ja vapaaehtoista huomiokykyä.
"Puheen kehitys"	Kehitä yhtenäistä dialogista ja monologista puhetta. Aiheuttaa puhetoimintaa lapsessa pelin kautta. Kasvata rakkautta ja kiinnostusta taiteelliseen sanaan.
"Sosiaalinen ja kommunikaatiokehitys"	Kasvata ylpeyden tunnetta maaplaneettasi. Kehittää lasten ympäristölukutaitoa, kasvattaa halua suojella planeettaansa ja luontoaan. Opeta lapsia ajattelemaan, perustelemaan mielipiteitään, muotoilemaan ja tiivistämään kokeiden tuloksia, olemaan vuorovaikutuksessa keskenään ja aikuisten kanssa.
"Taiteellinen ja esteettinen kehitys"	muodossa esteettinen asenne ympäristöön, luontoon. musiikin käsitys fiktiota.
"Fyysinen kehitys"	Kehitä liikkeiden koordinaatiota, huomiota, reaktionopeutta. Emotionaalisen stressin poistaminen.

Menetelmät ja tekniikat: visuaalinen, sanallinen, käytännöllinen.
Lasten toiminnan tyypit : peli, kommunikatiivisuus, kognitiivinen tutkimus, musiikkiesteettinen, fiktio.
Alustava työ: katsoa karttaa, maapalloa, lukea kaunokirjallisuutta ja tieteellistä kirjallisuutta, katsella esityksiä ja videoita aiheesta.
Materiaalit ja varusteet:

• maapallo
• Aihekuvat, jotka kuvaavat maapalloa ulkoavaruus ja käyttäytymissäännöt luonnossa.
• Äänitallenne luonnon äänistä (meren ääni), avaruusmusiikki, kappale "Native Earth"
• Läpinäkyvät lasit, joissa on vettä lasten määrää vastaava määrä.
• Cocktailpillejä lasten määrää vastaava määrä.
• Vaalean paperin kaistaleita (1,0 x 10,0 cm) lasten määrää vastaava määrä.).
• Kaksi säiliötä: yhdessä tavallista vettä, ja toisessa - meri, suolainen
• Raaka muna
• Lusikka
• Läppäri
• Alien puku

Opetustoiminnan logiikka

hoitaja:

Hei kultainen aurinko.
Hei, taivas on sininen.
Hei vapaa tuulta.
Hei rakas ystäväni.
Asumme samalla alueella
Toivotan teidät kaikki tervetulleiksi.
hoitaja: Kaverit, annan nyt teille arvoituksen ja saatte selville, mistä puhumme tänään:
sininen planeetta,
Rakas, rakas,
Hän on sinun, hän on minun
Ja sitä kutsutaan ... (maa)
Lapset: Maapallo.
Avaruusmusiikki soi muukalainen lentää saliin:
"Hei, lensin Marsista, siellä on kylmä, ei ole vettä ja ilmaa, on täysin mahdotonta elää, joten päätin muuttaa toiselle planeetalle. Matkustan ympäri maailmankaikkeutta. Olin Jupiterilla - siellä on liian kylmää, ja Venuksella on kuumaa ja hiilidioksidia, ja Jupiterilla tuulet ovat kauheita, Merkuriuksella erittäin kuuma. Matkustellessani huomasin epätavallisen sinisen planeettasi ja päätin nähdä sen sisältäpäin, miksi sitä kutsutaan, mikä se on Kuten?
Kouluttaja: Kaverit, kerrotaan vieraalle planeettamme nimi ja mitkä olosuhteet sillä vallitsevat elämälle. Ja sinä, rakas vieraamme, istu alas ja kuuntele.
1 lapsi:

Maapallomme - sininen planeetta,
Raitista ilmaa ja aurinkoa pukeutunut.
Ei, sinä uskot, kyyhkysten maa
Jokien, järvien ja merien sinisestä.
Vuoria, tasankoja, metsiä ja peltoja -
Kaikki tämä on planeettamme Maa.
Tuulet laulavat, leikkivät pilvien kanssa,
Suihkut ovat meluisia...
Ja päästä loppuun
Et löydä maailmasta sen ihmeellisempää
Kaunis ja kiltti planeettamme!!!

hoitaja: (kuvat, jotka kuvaavat Maata ulkoavaruudessa näytöllä)
Planeettamme on valtava, valtava pallo. Niin suuri, että sen ympärille ajamiseen kuluu monta päivää, jopa kuukausia.
Hän on pyöreä kuin omena. Maa pyörii auringon ympäri, kuin lentokone tornin ympäri. Lisäksi se itse pyörii akselinsa ympäri pyörien kuin huippu, vain hitaasti.
Maa on Auringon satelliitti. Se on paljon pienempi kuin aurinko. Kahdeksan muuta planeettaa kiertää aurinkoa planeettamme kanssa. Mutta vain maapallollamme on elämää.
hoitaja: laittaa maapallon pöydälle. Mutta mikä se on?
Lapset: Maapallo on pieni malli maapallosta. Se kuvaa sitä, mitä todellisessa maassa on: valtameriä ja maata.
hoitaja: Näet, että maapallo pyörii akselinsa ympäri. (Kääntää maapalloa.) Näin maapallo pyörii. Maa paljastaa auringon yhdelle tai toiselle puolelle. Joten he sanovat: "Päivä ja yö - päivän päässä!".
Kouluttaja: Kerrotaan vieraalle mitä planeetallamme on.
Onko ilmaa maan päällä? (Pyytää lapsia näyttämään maapallolla ilmakuori Maa - ilmakehä). Kuka tarvitsee ilmaa hengittääkseen? Mikä hän on?
Lapset: Maapallolla on ilmaa, kaikki tarvitsevat sitä: ihminen, kasvit, eläimet. Ilma ympäröi meitä kaikkialla, se on näkymätöntä.
Kouluttaja: Lapset, näytämme muukalaiselle kuinka hengitämme.
Lapset lähestyvät pöytää, jolla on vaaleaa paperia, läpinäkyviä vesilaseja ja cocktailpillejä.
hoitaja: Ota paperiliuska varovasti sen reunasta ja tuo vapaa puoli lähemmäksi suuttimia. Alamme hengittää sisään ja ulos. Nauha liikkuu. Miksi? Hengitämme sisään ja ulos ilmaa, joka liikuttaa paperinauhaa?
Tarkastetaan, yritetään nähdä tämä ilma. Ota lasillinen vettä ja hengitä veteen pillin läpi. Lasiin ilmestyi kuplia. Tätä ilmaa hengitämme ulos. Ilma sisältää monia aineita, jotka ovat hyödyllisiä sydämelle, aivoille ja muille ihmiselimille.
hoitaja: Mitä päättelemme?
Lapset: Meitä ympäröi näkymätön ilma, hengitämme sitä sisään ja ulos. Ilma on välttämätöntä ihmiselämälle ja muille eläville olennoille. Emme voi lopettaa hengitystä.
Fizminutka:

Nostan käteni aurinkoon
Ja hengitän sisään ja hengitän sisään.
No, laitoin käteni alas
Hengitän hiljaa ulos.
(nosta kahvat sivujen läpi ylöspäin, hengittää sisään nenän kautta. Sivujen kautta he laskevat kätensä ja hiljaa lausu uloshengityksen yhteydessä: "F - F - F")
hoitaja K: Onko maapallolla vettä? Huomaa, että niitä on monia sininen väri. Mitä tuo tarkoittaa?
Lapset: vettä. Lapset näyttävät valtameriä, jokia ja järviä maapallolla.
Kouluttaja: Kyllä, meillä on monia jokia, merta ja valtameriä. Ja kuka tarvitsee vettä?
Lapset: Ihmiset, eläimet, linnut, kasvit, puut.
hoitaja: Kyllä, maapallolla ei ole ainuttakaan organismia, joka voisi elää ilman vettä. Opettaja selittää, että on paikkoja, joissa vettä on vähän. (autiomaa, Millaista elämä siellä on (vaikeaa)
Kouluttaja: Ja nyt mennään pelaamaan peli"Neljä voimaa". Jos sanon sanan "maa", jokaisen tulee laskea kätensä alas, jos sanon sanan "vesi", sitten ojentaa kätensä eteenpäin, sanalla "ilma" - nostaa kätensä ylös, sanan "tuli" päälle - kiertää kätensä ranteessa ja kyynärpään nivelet. Se, joka tekee virheen, katsotaan häviäjäksi.
Kouluttaja: Mitä paikkoja on raikasta vettä?
Lapset: Joissa, järvissä.
Kouluttaja: Ja missä paikoissa planeetallamme on paljon vettä? Näytä maapallolla.
Lapset: valtamerissä ja merissä.
Kouluttaja: Onko juotavaa?
Lapset: Ei, koska se on katkerasuolaista.
Kouluttaja: Kyllä, aivan oikein, mikä tärkeintä, se on suolaista. Ja juomme kanssasi pelkkä vesi. Nyt näytän sinulle mitä suolaista vettä eroaa tavallisesta vedestä.
Koe "Suola-ei suolainen vesi""
Kouluttaja: Kaksi säiliötä: toisessa tavallisessa vedessä ja toisessa meri, suolainen. Mutta missä, mikä minä olen, emme tiedä. Tiedän, että suolaisessa vedessä muna kelluu ja makeassa vedessä se uppoaa pohjaan. Tarkistetaan.
Laske muna lusikalla astiaan, vain varovasti, kuori kohti raaka muna erittäin hauras (yhdessä astiassa raikasta vettä se uppoaa, se kelluu suolassa).
Fizminutka "Ja yli meren olemme kanssasi" (ääniraidaan "Sound of the Sea")
Lokit kiertävät aaltojen yllä
Seurataan niitä yhdessä.
Vaahtoroiskeet, surffauksen ääni,
Ja meren yli - olemme kanssasi!
(lapset heiluttavat käsiään kuin siipiä)
Nyt purjehdimme merellä
Ja leikkii avaruudessa.
Hauskempaa rakea
Ja jahtaa delfiinejä.
(lapset tekevät uintiliikkeitä käsillään)
hoitaja V: Siis kaverit. Maaplaneetallamme on paljon vettä, mutta maa vie hyvin vähän tilaa ja sitä edustavat tummemmat keltaiset ja ruskeat värit. Ja maa on edustettuna mantereiden muodossa. Niitä on vain 6. Nimeä ne minulle
Lapset: Euraasia, Australia, Afrikka, Etelämanner, Etelä-Amerikka ja Pohjois-Amerikassa. (näkyy maapallolla)
Kouluttaja: Kaikki nämä maanosat ovat peitetty maaperällä, ruoholla, niillä kasvaa metsiä, joissa eläimet, hyönteiset ja linnut elävät.
Onko planeetallamme lämmintä vai kylmää? Missä on kylmin paikka maan päällä? (lapset näyttävät maapallolla napa-alueita: arktista ja Etelämannerta) Kuka asuu siellä? Miten eläimet, kasvit ja ihmiset ovat sopeutuneet kylmä sää?
Mitkä paikat ovat erittäin kuumia? (autiomaa). Mitkä paikat eivät ole kovin kuumia ja eivät kovin kylmiä? (arot, metsä-arot, metsät).
Ja nyt muistamme, mitä meidän on tehtävä, jotta planeettamme Maa kauneus ei katoa. Pelataan peli "Käyttäytymissäännöt luonnossa"
Kutsun sinua teoiksi, jos ne ovat hyviä, sanot "Kyllä". Jos toimet ovat väärin, vastaa "Ei".
Jos tulen metsään
Ja valita kamomilla? (Ei)
Jos syön piirakan
Ja heitän paperin pois (Ei)
Jos pala leipää
Jätän sen kantoon (Joo)
Jos siton oksan
Vaihdan tapin tilalle (Joo)
Jos teen tulen
Enkö aio kiehua? (Ei)
Jos sotken paljon
Ja unohdatko siivota? (Ei)
Jos vien roskat pois
Hautaan purkin (Joo)
Rakastan luontoani
Autan häntä (Joo)
hoitaja: Kaverit, lukekaa runoja siitä, kuinka suojella luontoa vieraallemme.
2 Lapsi: Halasin maapalloa - maan maapalloa.
Yksi maan ja veden yli.
Mannerteni käsissä
He kuiskaavat minulle hiljaa: "Pidä huolta."
Vihreässä maalimetsässä ja laaksossa.
He sanovat minulle: "Ole armollinen meille."
Älä talla meitä, älä polta meitä,
Pidä siitä huolta talvella ja kesällä."
murisee syvä joki,
hyväillen rantojaan,
Ja kuulen joen äänen:
"Pidä meistä huolta, pidä meistä huolta."
Ja lintuja ja kaloja, kuulen kaikkien:
"Kysymme sinulta, mies.
Lupaat meille etkä valehtele.
Pidä meistä huolta kuin isoveljestä."
Halasin maapalloa - maan maapalloa,
Ja jotain tapahtui minulle.
Ja yhtäkkiä kuiskasin:
"En valehtele. Minä pelastan sinut, kultaseni."
3 Lapsi: Mennään ihmiset.
Olkaa ystäviä keskenään
Kuin linnut taivaalla
Kuin tuuli niityn kanssa.
Kuin purje meren kanssa
Ruohoa sateen kanssa
Kuinka aurinko on ystävällistä
meidän kaikkien kanssa.
Tulkaa ihmiset
rakastaa planeettaa
Koko universumissa
Vastaavaa ei ole olemassa!
hoitaja: Rakas muukalainen! Maa on aurinkokunnan ainoa planeetta, jolla on kaikki edellytykset elämälle. Voit elää maapallolla, koska täällä ei ole niin kuuma eikä kylmä, on ilmaa - voit hengittää, on makeaa vettä - voit juoda, syödä jotain. Pysy kanssamme, niin tulet myös rakastamaan häntä, kuten me kaikki, maan asukkaat."
On yksi puutarhaplaneetta
Tässä kylmässä tilassa
Vain täällä metsät ovat meluisia,
Kutsuvat kulkulintuja,
Ne kukkivat vain siinä,
Laakson liljat vihreässä ruohossa
Ja sudenkorennot ovat vain täällä
He katsovat jokeen hämmästyneenä.
Pidä huolta planeettasi
Loppujen lopuksi ei ole toista vastaavaa!

Opettaja muistuttaa lapsia, että maapallon syntymäpäivä on pian - 22. huhtikuuta. Lapset seisovat pyöreässä tanssissa laulun tahtiin" Isänmaa", sitten he yhdessä vieraan kanssa poistuvat salista.

Tiivistelmä GCD Cognition

Ohjelman sisältö:

1. Koulutustehtävät: antaa tietoa rikkaudesta Kotimaa, että Venäjän ja muiden maiden kansat käyttävät kotimaansa omaisuutta; laajentaa ja lujittaa lasten tietoja kotimaansa luonnosta, kulttuurista ja pohjoisen alkuperäiskansojen elämästä.

2. Kehittämistehtävät: opettaa ylläpitämään keskustelua luonnosta, ilmaisemaan näkökantansa, perustelemaan ja antamaan tarvittavat selitykset, kehittämään johdonmukaista puhetta, muistia, ajattelua, kykyä järkeillä, tehdä johtopäätöksiä; kehittää itsenäisyyttä

Ladata:

Esikatselu:

Tiivistelmä GCD Cognition

« Maapallon kulma, jossa asumme".

Ohjelman sisältö:

1. Koulutustehtävät:antaa tietoa kotimaan rikkauksista, siitä, että Venäjän kansa ja muiden maiden kansat käyttävät kotimaan rikkauksia; laajentaa ja lujittaa lasten tietoja kotimaansa luonnosta, kulttuurista ja pohjoisen alkuperäiskansojen elämästä.

2. Kehittämistehtävät:opettaa ylläpitämään keskustelua luonnosta, ilmaisemaan näkökantansa, perustelemaan ja antamaan tarvittavat selitykset, kehittämään johdonmukaista puhetta, muistia, ajattelua, kykyä järkeillä, tehdä johtopäätöksiä; kehittää itsenäisyyttä

Ajan järjestäminen.

Kouluttaja:

"Anna lumimyrskyt suuttua - kaikki turhaan

Anna pimeyden 9 kuukautta vuodessa

Ja silti minun maani on kaunis,

En löydä maailmalta toista vastaavaa.

Kerro minulle, lapset, mistä runossa on kyse? (lasten vastaukset)

oikein, tämä runo puhuu pohjoisesta, mihin luulet oppituntimme olevan omistettu (lasten vastaukset) aivan oikein, katsokaa taulua, mitä näet? (lasten vastaukset)

Tämä kartta näyttää Jamalin niemimaan, sen nimi puhuu puolestaan, millainen se on? (lasten vastaukset)

hoitaja : Aivan oikein, hyvin tehty (Yamal eli "olen pieni")

Ehdotan lähteä retkille ympäri alueemme (Jamalo-Nenetsien alueella autonominen alue). Matkan lopussa sinua odottaa yllätys. Mutta siihen pääseminen ei ole niin helppoa. Matkalla tulee esteitä, jotka meidän on voitettava. Aluksi sinun on muistettava ja päätettävä, mitä menemme tundralle?

Lapset selittävät lauseensa (millä kulkuneuvoilla voi ajaa tundran halki)

hoitaja : Istu alas "mukavasti", mennään!

Joten ensimmäinen pysähdyspaikkamme on "Leiri" (leiri on koristeltu pöydällä 2 mallia rutto (kesä ja talvi) rekiä, kehto, poika ja tyttö kansallispukuissa, peuran malleja)

Pyydä lapsia puhumaan ihmisistä, asumisesta, peuroista. (lasten tarinoita) (mihin, mistä se on tehty)

hoitaja : olet aivan oikeassa!

(Yhdessä teltassa lapset huomaavat kirjekuoria, joissa on pulmia peuran ja teltan kuvalla). Valitsemansa lapset jaetaan kahteen joukkueeseen ja menevät erityisesti valmistettuun paikkaan)

hoitaja : Mitä sinä sait? (lasten vastaukset) Hyvin tehty!

Lapset, ajatelkaa ja kertokaa minulle, mitä ilman, tärkeintä eläintä, tundran alkuperäiskansat eivät voisi elää? (lasten vastaukset)

hoitaja : oikein - tämä on peura, hän on erittäin vaatimaton. Hän ei vaadi ruokaa omistajalta eikä suojaa huonolta säältä. Peuroja vartioivat paimenet ja heidän avustajansa - koirat.

Mitä peura syö? mitä he syövät? (poro sammal)

hoitaja : Siirrytään eteenpäin. (Työskentely interaktiivisella taululla)

Seuraava este on nimeltään "Arvaa". Edessäsi taululla on viisi kuvaa, sinun on nimettävä alueeseemme kuuluvien numerot:

Ensimmäiset viisi diaa "Pohjoiset marjat";

Toiset viisi diaa "Obin lahdella elävät kalat";

Kolmannet viisi diaa "Alueemme eläimet";

hoitaja : Hyvin tehty, ja selvisit tästä esteestä, nyt on aika rentoutua.

PHYSMINUTE:

Yön napainen taivas on tummempi. Höyryvirtoja hirven sieraimista.

Moi moi moi! (juoksu ympyrässä kädet pään yläpuolelle).

Rekijuoksijoita viheltää pitkin tietä. Lumi liukuu ja valuu sen yli.

Moi moi moi! (hiihtoaskel).

Ja tuuli iloisen lauluni kanssa. Lentää lumisten peltojen yli.

Moi moi moi!

Laulu ystäväni lentää peuran perässä, ja itse lauma kerääntyy ympyrään.

Moi moi moi! (Juosta ympäriinsä).

hoitaja : Siirrytään eteenpäin. Lapset katsovat ja ajattelevat, mikä tämä pysäkki on? (lasten vastaukset) "Torni". (Pöydällä on koristeltu: malli öljynporauslautasta, helikopterista, autoista, valokuvat, jotka kuvaavat porajia ja öljytyöläisiä, öljynporauslautoja, putkien laskemista)

Hyvin tehty, aivan oikein - tämä on porakone. Alueemme on rikas, ja sen sisällä on korvaamatonta rikkautta - öljyä ja kaasua.Kaasua ja öljyä eivät käytä vain Jamalin asukkaat, eivät vain Venäjän ihmiset, vaan myös ihmiset kaukaa ulkomailta. Kaasua ja öljyä lähetetään pitkälle putkia pitkin koko maassamme sekä muihin valtioihin.

Lapset, mitä mieltä olette, miksi ihmiset tarvitsevat kaasua.(lasten perustelut)

Kuuntele arvoitus:

Se ei toimi ilman sitä.

Ei bussia, ei autoa

Raketti ei nouse

Arvaa mikä se on? (bensiini)

Mistä bensiini on valmistettu?

(Bensiini valmistetaan öljystä)

Hyvin tehty kaverit, olette oikeassa. Öljy on ihmiskunnalle erittäin tarpeellista, siitä saadaan bensiiniä ja muita polttoaineita, mikä saa liikkeelle lentokoneiden, meri- ja jokilaivojen, traktoreiden, autojen moottorit - kaiken sen, mitä ilman emme voi kuvitella elämäämme nyt.

hoitaja : Lapset, katsokaa taivaalle (sytyy interaktiivinen taulu revontulien kanssa)

Yötaivas valaistui

Mikä on ihmeellistä?

Ja tundralla häneltä

Siitä tulee kirkkaampi.

Lapset: Revontulet.

Kouluttaja: oikein tiedät mitä se onRevontulet ovat hämmästyttävä valoshow maan päällä. Se on loistava, monivärinen hehku taivaalla. Tyypillinen aurora borealis näyttää kiiltävältä verholta, joka loistaa sinivihreillä valoilla ja vaaleanpunaisella ja punaisella.

Kun on yläilmakehässä suuri nopeus Varautuneet hiukkaset tunkeutuvat avaruudesta, ne törmäävät ilmamolekyyleihin ja alkavat hehkua. Revontulia voidaan havaita vain Maan etelä- ja pohjoisnapa-alueilla. Voit nähdä revontulia (napavalot) talvella, kun sää on selkeä

No, olemme saaneet päätökseen matkamme niin pienen, mutta niin kauniin ja mielenkiintoisen Jamalin niemimaallamme. Meidän on aika palata päiväkotiin, suljetaan silmämme ja lasketaan kolmeen, täällä ollaan takaisin

TULOS: -Missä olet ollut tänään?

Mitä mielenkiintoista ja uutta opit Yamal-matkallamme

(jokainen lapsi vastaa)

Kohde: suvaitsevan asenteen muodostuminen omaa etnistä kulttuuria ja muiden kansojen kulttuuria kohtaan.

Tehtävät:

- rikastaa alkuperäisiä käsityksiä maaplaneetasta, sen asuttavista ihmisistä, heidän tasa-arvostaan;

- stimuloida kognitiivisen kiinnostuksen ilmenemistä maapallon ilmiöitä kohtaan;

- Muodostaa opitun tiedon itsenäisen soveltamisen taitoja pelitoiminnassa.

Laitteet: projektori, planeettadiat aurinkokunta, Maaplaneetta, eri maiden valtionliput (Venäjä, Amerikka, Japani, Egypti), Venäjän luonto, maapallo, äänitallenteet kappaleesta "We are the children of the Galaxy" (musiikki D. Tukhmanov, sanoitukset R. Rozhdestvensky), lautapainetut pelit "Kuka asuu missä?", "Pue nukke", eri maiden liput, kuvitukset luonnosta ja villieläimistä Venäjällä ja muissa maissa.

Oppitunnin edistyminen

hoitaja. Kaverit, kirjastonhoitaja Ljudmila Nikolaevna kääntyi puoleemme saadakseen apua. Hän pyysi apua nuorten lukijoiden loman valmistelussa ja pitämisessä, päivälle omistettu Maapallo. Hän on jo valinnut monia kuvallisia kirjoja ja tietosanakirjoja planeettamme näyttelyyn. Mutta pienet lukijat, jotka vierailevat hänen kirjastossaan, rakastavat niin paljon leikkiä erilaisia ​​pelejä ja kuuntele mielenkiintoisia tarinoita! Ljudmila Nikolajevna tietää, että monet ryhmämme lapset matkustivat vanhempiensa kanssa eri maihin ja voivat kertoa mielenkiintoisia tarinoita siellä asuvista ihmisistä, mitä kieltä he puhuvat ja näiden maiden kulttuurista. Kaverit, suostutko auttamaan kirjastonhoitajaa? Miten häntä voidaan auttaa?

Lapset. Voit keksiä matkatarinoita vanhempiesi kanssa, tuoda valokuva-albumimme, puhua peleistä, eri maiden kulttuurista.

Kouluttaja. Hienoa, mikä hieno idea teillä kaikilla on! Ehdotan, että teet vanhempiesi kanssa sanomalehtiä matkasta maahan, jossa vierailet. Ja tehdäkseen sanomalehdistä mielenkiintoisia, muistetaan kaikki, mitä tiedät maaplaneetasta tänään luokassa.

Opettaja tuo maapallon ryhmään.

Kuinka moni teistä tietää, mikä se on?

Lapset. Tämä on maapallo.

hoitaja. Olemme jo katsoneet karttaa. Ja tämä on maapallo. Se on pyöreä, ts. saman muotoinen kuin maaplaneetta, jolla elämme. Maapallo on maapallon malli. Sana "maapallo" tarkoittaa palloa. Maapallolla oleva kuva muistuttaa kartan kuvaa. Aurinkokunnan muodostavat planeetat pyörivät auringon ympäri. (Kasvattajan tarinaan liittyy diaesitys, joka kuvaa aurinkokunnan planeettoja projektorin läpi.) Kaikista planeetoista kaunein on Maa. Tältä planeettamme näyttää avaruudesta katsottuna.

Opettaja näyttää dian, jossa on Maan kuva.

Miltä hän näyttää?

Lapset. Pallolle.

Kouluttaja. Maaplaneetta on valtava pallo, joka kiertää Auringon ja samalla sen akselin ympäri. Maa lensi Auringon ympäri - vuosi on kulunut. Käännyin ympäri - kului päivä. Katso maapalloa. Mitä väriä siinä on eniten?

Lapset. Sininen.

hoitaja. Tiedät jo, mitä sininen tarkoittaa kartalla. Mitä?

Lapset. Vesi - meret ja valtameret.

hoitaja. Kyllä, todellakin, tämä on vesi, joka ympäröi maanosia joka puolelta. Ja siksi, kun katsot planeettamme avaruudesta (kiinnittää huomion diaan), se näyttää siniseltä. Mutta maa on maalattu eri värejä. Mitä vihreä tarkoittaa?

Lapset. Metsät, tasangot.

hoitaja. Entä ruskea?

Lapset. Vuoret.

Kouluttaja. Ja tässä on paljon keltainen väri, mitä tämä tarkoittaa?

Lapset. Tässä on aavikko.

Kouluttaja. Maalla on sinisiä pisteitä ja viivoja. Mikä se on?

Lapset. Järvet ja joet.

hoitaja. Muistat hyvin kaiken, mitä kerroin sinulle, kun tutustuimme karttaan. Kaikki ihmiset rakastavat ja suojelevat planeettaansa, siitä on kirjoitettu monia lauluja ja runoja. Kuuntele yksi niistä.

Lapsi

On yksi puutarhaplaneetta

Tässä kylmässä tilassa

Vain täällä metsät ovat meluisia,

Linnut kutsuvat muuttajia,

Siinä vain yksi kukinta

Laakson liljat vihreässä ruohossa

Ja sudenkorennot ovat vain täällä

He katsovat jokeen hämmästyneenä ...

Pidä huolta planeettasi

Loppujen lopuksi ei ole toista vastaavaa!

Ja Akim

hoitaja. Yritä löytää maamme maapallolta.

Lapset tekevät tehtävän.

Hienoa, näytit sen oikein maapallolla. Venäjä on kaikilta puolilta muiden valtioiden ympäröimä. Jos katsot maapalloa, huomaat, että mantereilla on monia maita, jotka on maalattu eri väreillä. Kerro mitä maita tiedät?

Lapset vastaavat.

Missä maissa matkustat vanhempiesi kanssa?

Lapset vastaavat.

Nyt pelataan peliä, jonka aikana muistat, että jokaisella maalla on omansa pääkaupunki, on oma lippu.

Peli "Tunne maa"

Opettaja näyttää maan lipun, nimeää mantereen, jolla se sijaitsee, ja pääkaupungin, ja lasten on arvattava se.

Venäjä - Euraasian maanosa - Moskovan pääkaupunki.

Egypti - Manner-Afrikka - pääkaupunki Kairo.

Japani - Euraasian mantere - Tokion pääkaupunki.

Ukraina - Euraasian mantere - pääkaupunki on Kiova.

hoitaja. Kaverit, luuletko tämän pelin vetoavan kirjaston juhliin oleviin kavereihin?

Lapset. Joo.

hoitaja. Pelataan peliä, joka muistuttaa sinua siitä eri maat luonto on erilainen.

Peli "Mikä hätänä?"

Opettaja näyttää lapsille neljä kuvaa, jotka kuvaavat Venäjän ja muiden maiden luontoa ja villieläimiä, kuten palmuja, norsuja, kirahveja jne., viljaa, riisiä, puuvillapeltoja jne. Yksi niistä ei koske Venäjää. Lasten on sanottava, mikä kuva on tarpeeton ja miksi he päättivät niin.

Opettaja näyttää diat, jotka kuvaavat Venäjän luontoa.

hoitaja. Ihailkaamme jälleen Venäjän luonnon kauneutta.

Lapsi lukee M. Isakovskyn runon "Mene merien ja valtamerten yli ...".

Kaverit, maan päällä on paljon ihmisiä. He eroavat ihonväristään, mikä tarkoittaa heidän rotuaan. Mitä rotuja tiedät?

Lapset. Kaukasoidi, mongoloidi, negroidi.

hoitaja. Ehdotan pelata peliä, jonka aikana muistat missä eri rotuihin kuuluvat ihmiset asuvat ja miltä he näyttävät erilaisilta.

Peli "Kuka asuu missä?"

Lapsille tarjotaan kartta osista maailmaa: Eurooppa, Aasia, Afrikka ja kortit, joissa on kuvia eri rotuista. Sinun on asetettava kortit kartalla olevaan paikkaan, jossa he asuvat. Tehtävää suorittaessaan lapset puhuvat opettajan ehdotuksesta ominaisuuksista ulkomuoto eri rotuja edustavat ihmiset (ihonväri, silmien väri ja muoto, hiusten ominaisuudet - väri, pehmeys, jäykkyys, kiharus).

Kouluttaja. Kaverit, kuuntele runo, joka muistuttaa teitä siitä, kuinka maapallolla elävät ihmiset eroavat toisistaan.

Lapsi

Kaikki ihmiset eri maissa,

Kaikilla mantereilla.

Sanomme - niin outoa! —

Eri kieliä.

Tiedän, että hetki tulee.

Tiedän, että hetki tulee

- Olen ystäväsi! Vanya sanoo

Ja John ymmärtää.

Ja Vanya John vastaa:

Olen ystäväsi ikuisesti!

Ja kaikki koko planeetalla

Ymmärrä ne helposti!

A. Usachev

Lapset. He puhuvat eri kieliä.

hoitaja. Oikein! Ihmiset eivät ole vain eri rotu mutta myös eri kansallisuuksia. Jokaisella kansallisuudella on oma kieli, jota he puhuvat. Pelataan peli.

Peli "Arvaa kieli"

Opettaja nimeää kansallisuuden ja lapset - sen edustajien puhuman kielen.

Saksalaiset ovat saksan kieli.

Kiinalaiset ovat kiinalaisia.

Japanilaiset ovat japanilaisia.

Venäläiset - venäjän kieli.

hoitaja. Kaverit, miten muuten eri kansallisuuksia edustavat ihmiset eroavat toisistaan?

Lapset. Heillä on erilaisia ​​kansallispukuja, omia lauluja, pelejä, tansseja, kansallisruokia.

Kouluttaja. Oikein! Eri kansallisuuksilla ihmisillä on omansa kansanlauluja, tanssi, askartelu, Soittimet, eli oma kulttuuri, oma perinteistä ruokaa. Kaverit, kirjastonhoitaja Ljudmila Nikolaevna pyysi minua hakemaan Mielenkiintoisia pelejä, jonka avulla kirjaston pienet lukijat pääsevät tutustumaan eri maiden kulttuuriin. Onko meillä ryhmässä peli, joka voi esitellä mitä eri kansakunnat käyttää erilaisia ​​kansanpukuja?

Lapset. Joo.

hoitaja. Miksi sitä kutsutaan?

Lapset."Pue nukke."

Peli "Pue nukke"

Lapsille annetaan paperinukkeja, joissa lausutaan ulkoisia ominaisuuksia: ihonväri, hiukset, kasvonpiirteet (kansallisuudet puhutaan) ja useita kansallispukuja. Lasten tulee valita puku jokaiselle nukelle ja puhua sen erityispiirteistä.

hoitaja. Kaverit, haluatko pelata amerikkalaista peliä "Five Monkeys"?

Sormipeli "Five Monkeys"

(johdettu musiikin säestyksellä)

Viisi apinaa hyppäsi sänkyyn

(Lapset tekevät vapaat liikkeet kädet sormet erillään, näytä numero "5".)

Yksi heistä kaatui

(Lapset nostavat molempien käsien etusormia (loput on koottu nyrkkiin).

Pää alas.

(Kosketa pään etusormia ja kallista sitä hieman alas.)

Äiti on puhelimessa.

(He teeskentelevät valitsevansa numeron puhelinlevyllä.)

Lääkäri vastaa:

(He teeskentelevät pitävänsä puhelinta.)

Kiellä lapsia hyppäämästä, neiti!

(Puhuessaan tekstiä he uhkailevat oikean käden etusormella.)

hoitaja. Kaverit, piditteko pelistä?

Lapset. Joo.

hoitaja. Kerrotaan Ljudmila Nikolaevnalle hänestä. Anna hänen opettaa pieniä lukijoita pelaamaan sitä. Tämä hauska peli he rakastavat sitä! Ja mitä muita maailman kansojen pelejä tiedät?

Lapset. "Salki" - venäläinen kansanmusiikki, "Salki ympyrässä" - afrikkalainen, "Lamma ankka" - ukraina, "Kiinnitä lohikäärme hännästä" - kiina.

hoitaja. Joten muistimme, että eri maiden ihmisillä on oma historiansa ja kulttuurinsa, jokainen rakastaa ja arvostaa heitä. Miksi on tärkeää kunnioittaa muita kulttuureja?

Lapset. Koska kaikki kansat pitävät huolta kulttuuristaan, kulttuuriperintö ihmisten itsensä luomia.

hoitaja. Muiden kansojen kulttuuria tulee kunnioittaa, se heijastaa kaikkia kullekin maalle tärkeitä arvoja. Uskon, että kaikki, mistä puhuimme tänään luokassa, auttaa sinua ja vanhempiasi tekemään mielenkiintoisia perhelehtiä matkoistasi eri maihin. Mitä pelejä voimme valita Ljudmila Nikolaevnalle?

Lapset. "Tunne maa", "Mikä on tarpeetonta?", "Kuka asuu missä?", "Arvaa kieli", "Pue nukke", "Viisi apinaa".

hoitaja. Haluaisin päättää tämän päivän oppitunnin upealla laululla Maaplaneettasta.

Äänitallenne kappaleesta "We are the children of the Galaxy" kuuluu (musiikki D. Tukhmanov, sanat R. Rozhdestvensky).

Tyulina Elena Nikolaevna
Asema: musiikin johtaja
Oppilaitos: GBDOU №124
Sijainti: Pietari
Materiaalin nimi: abstrakti
Aihe: Yhteenveto oppitunnista "Värillinen planeetta"
Julkaisupäivämäärä: 13.06.2016
Luku: esikoulu-opetus

Abstrakti monimutkainen oppitunti sisään

valmisteleva ryhmä "Colorful Planet"

kouluttajan kokoaman ESM:n avulla

valmisteleva ryhmä Pavlovich N.V. ja

musiikkijohtaja Tyulina E.N.

GBDOU nro 124

Ikä:
vanhempi esikouluikä.
Sijainti
: musiikki sali
Ajankäyttö:
21.05 2014, 9.30
Kohde:
 Tee yhteenveto lasten tiedosta, että maapallo on yhteinen koti kaikille maan päällä eläville.  Konkretisoi ajatuksia planeettamme asukkaista.  Esiopetusryhmän lapsille perehdyttäminen kansanmusiikin käsitykseen, kyvyn ilmaista sen luonnetta esiintymis- ja luovien taitojen avulla.
Ohjelman tehtävät
:
Opetusohjelmat:
 Muodostuu ajatus siitä, että maapallolla on monia maita ja erilaisia ​​kansoja.  Korjaa maiden nimet, esittele eri maiden liput, kansallispuvut, musiikki, tanssit.  Laajentaa lasten näköaloja tutustumalla muiden maiden musiikkikulttuuriin.  Kehittää Luovat taidot sekä musiikillisten ja rytmisten liikkeiden taidot;  Musiikkimateriaalin esityksen ilmaisukyky.
Kehitetään:
 Kehittää kognitiivinen toiminta ja lasten horisontteja.  Kehitä tunnetietoisuutta.  Kehitä puheen ilmaisukykyä, aktivoi lasten sanastoa.  Rikastaa lasten tietoja ja musiikillisia vaikutelmia muiden maiden kansallisista ominaispiirteistä ja tavoista.  Aktivoi sanastoa lapset.  Kehittää lasten luovaa toimintaa niin, että lapset saavat esityksestä iloa ja mielihyvää.

Koulutuksellinen:
 Kasvata kunnioituksen tunnetta eri kansallisuuksia kohtaan, halua elää ystävyydessä kaikkien maapallon kansojen kanssa.  Kehittää lapsissa suvaitsevaisten ihmissuhteiden taitoja.
Tekniikka:
 Eri maiden musiikin havainnoinnin järjestäminen lasten esteettiseen kehitykseen tähtäävänä.  Peli;  Multimedia;  Yhteistyötekniikat. Lapsi, joka on menestyksekkäästi vuorovaikutuksessa tiimissä; Lapsi, joka vastustaa suvaitsemattomia suhteita; sosiaalisesti sopeutunut lapsi.
Varusteet ja ominaisuudet:
Maapallon malli, kuvitus, tietosanakirja, kannettava tietokone, multimediaprojektori, näyttö.
Didaktinen materiaali:
levy materiaaleilla "Maailman maan" pitämiseen "Lapsesi" //tvoyrebenok-sivuston materiaalien perusteella, CD musiikillisella sovituksella.
Lapset:
Suomalaisia, italialaisia, ranskalaisia, venäläisiä.
Metodiset menetelmät:
keskustelu, kuvien katsominen, taiteen sana, didaktinen peli"Kuka asuu missä? ”,“ Selvitä kenen lippu? ”, Viihdyttävä tietokilpailu, tansseja katsomassa ja maailman kansojen musiikin kuuntelussa.
Musiikkimateriaali:

1. Kappale "Carnival" (musiikki ja sanat Vashchenko)

2. Laulu "Planet of Childhood" (musiikki A. Zhurbin, sanat P. Sinyavsky)

3. Suomalainen polka (fin. Nar)

4. Tarantella (italialainen nar)

5. Kappale "Asun Venäjällä"

(V.Tsvetkov, N.Zagumennikov)

6. Quadrille (venäläinen kansanmusiikki)

7. "Solar Circle" (L. Oshanin, A. Ostrovski)

Alustava työ:
Atlasin "Maailma ja me" tutkiminen, maailman kansojen kuvitusten tutkiminen, V. Orlovin "Värikäs planeetta" runojen lukeminen. Kuuntelee muiden kansojen musiikkia, katselee eri maita kuvaavia dioja. Opitaan runoja, lauluja, tansseja.
Oppitunnin edistyminen:
Kuuluu f / g kappaleen "Carnival" muusat ja sanat. Vashchenko, lapset tulevat saliin kuin käärme ja tanssivat.
Kouluttaja:
Kotimme on rakas, yhteinen kotimme on maa, jossa asumme kanssasi! Katso vain ympärillesi: Tässä on joki, siellä on vihreä niitty. Tiheässä metsässä et kulje, et löydä vettä autiomaasta! Ja jossain vuorella on lumi, ja jossain on kuuma talvella... Heillä on yksi nimi: Metsät ja vuoret ja meret - Kaikkea kutsutaan Maaksi!
Laulu "Planet of Childhood" op. P. Sinyavsky, musiikki.
.
Zhurbina.

hoitaja
: Lapset, kuka tietää mitä se on? - maapallon näyttö. Lasten vastauksia.
Kouluttaja:
oikein. Tämä on maapallo, maapallon malli. Käytössä maapallo viisi maanosaa: Eurooppa, Aasia, Amerikka, Afrikka, Australia (maapallonäyttö).
Kouluttaja.
Lapset, mitä maita tiedät? (Lasten vastaukset näkyvät näytöllä.)
Kouluttaja:
Maapallollamme on monia maita, joissa asuu paljon ihmisiä. Ne ovat erilaisia ​​ja samanlaisia ​​keskenään. Ihmiset eroavat hiusten värin ja silmien muodon suhteen. Ihmiset laulavat, tanssivat, pukeutuvat eri tavoin, eri maissa on erilaiset perinteet, ihmiset puhuvat eri kieliä.
Runoja lapsille "Värillinen planeetta" (Sasha D.).

Sasha D.:
Maailmassa on monia eri maita, ja aurinko paistaa jokaiselle, Ja lapset nauravat kaikkialla, Kasvavat päivä päivältä, Kutsumme sinut matkustamaan kanssamme, Matkustamaan maailmaa, tutkimaan tätä planeettaa.
Tule mennään!
Vika:
Moniväriset lapset elävät maailmassa, he elävät yhdellä monivärisellä planeetalla. Ja tämä planeetta Kaikki aikoja Kaikille monivärisille Vain yksi.
Nikita:
Planeetta pyörii, Suuri planeetta, Sitä lämmittävät auringon kämmenet, Mutta ne lämmittävät planeetta Paljon lämpimämpää Värikkäiden lasten hymyjä ja naurua!
Kouluttaja.
Lapset, jokaisella maalla on oma lippunsa, katsotaanpa? (Lasten vastaukset näyttöruudulla).
Kouluttaja:
Suosittelen pelaamaan peliä "Kuka asuu missä? »Minä nimeän maan, ja sinä nimeät siellä asuvat ihmiset.
Kasvata - lapsia
: Amerikka - amerikkalaiset Venäjä - venäläiset Englanti - Brittiläinen Ranska - Ranskalainen Intia - Intiaanit Australia - Australialaiset Saksa - Saksalaiset
hoitaja
: Aivan oikein, lapset! Yhdessä meidän kanssamme maapallolla asuu eri kansallisuuksia edustavia ihmisiä. Ne eroavat ihonväristä, kielestä ja kansallisista perinteistä. - Haaveilkaamme kanssasi. Missä maassa haluaisit käydä, löytää ystäviä ja miksi?

Lapset:
kerro 2-3 tarinaa.
hoitaja
: Aivan oikein, lapset! Haluan kutsua sinut matkalle eri maiden ympärille ja nähdä, mitä tansseja he haluavat tanssia eri maissa, ja taikanäytömme auttaa meitä tässä. Joten, kaverit, olemme kanssanne Suomessa.

Musiikin ääniä. Näytölle ilmestyy SUOMEN näkymä.

Kouluttaja:
Olemme kanssasi Suomessa. Tämä on kylmä, mutta ystävällinen maa Pohjois-Euroopassa – Suomi on esimerkillisen puhtauden maa. Täältä löydät loputtomasti järviä ja jokia, vettä, josta voit juoda, koivua ja havumetsät, jossa sienet ja marjat kasvavat aivan jalkojen alla ja todellinen suomalainen eksoottinen - Revontulet - luonnon itsensä synnyttämä ilotulitus - todella henkeäsalpaava näky arktisella taivaalla. Suomalaiset kutsuvat tätä ilmiötä "kettupaloksi".
Grisha P.:n runo:
Joet, järvet, napayö, Tämä on Suomi - pohjoisen tytär! Peikot sadusta, Sukset, kelkat, Männyt, loistoa, porojoukkueet, Havupuuhenkeä kasvoissa. Huskyt - koirat, "ugi" - saappaat Tanssi suomalaista polkaa, jalat!
Kouluttaja:
Tämän maan ihmiset rakastavat polkan tanssimista.
Tanssi "Finnish Polka". (Fin. Nar.)
Hyvää Suomelle, mutta eteenpäin mennään. Polkumme on Italiassa. Italialaiset tanssivat Tarantellaa.
Musiikki soi, ruudulla - ITALIA.

Kouluttaja:

Kaverit, olemme Italiassa!!! Kuvittele, että olet eksyksissä Italiassa! Ympärillä - ei ystäviä, ei tuttuja... Kuvittele? Joten, mikään ongelma ei ole kauhea, Jos Italiassa tiedät nimet: Aldo, Adolfo, Niccolò, Angela, Nanni, Giuseppe, Tommaso, Carmela, Bianca, Rosina, Umberto, Luciano, Gianni, Giovanni, Sibilla, Silvano,
Enzo, Lorenzo... ja niin edelleen... Yleensä lattia tulee itkemään - Italia. Että kaikki eivät mahdu Colosseumiin! (A. Usachev säkeet)
Vika:
Italia, Italia Ihana maa! Kuinka paljon aurinkoa, valoa ja musiikkia kuullaan!
Robert:
Ilahdutamme sinua iloisella tarantellalla. Iloinen tamburiini soi Hän kutsuu meitä tanssimaan!
TARANTELLAN Tanssi. (ital. nar.)

Kouluttaja:
Ihana maa Italia, mutta meidän on mentävä pidemmälle. Olemme menossa RANSKAAN!!!
Runoja Ranskasta (lukenut Arthur M.).

Arthur:
Rakastan Ranskaa kovasti, vaikka en ole ranskalainen. Ja löydän siitä paikkoja hyvin erilaiseen makuun: Plombierin ihanassa kaupungissa keksi PLOMBIR. Ja esimerkiksi Roquefortista kuuluisa JUUSTO meni. Luultavasti paikassa Languedoc Keitetty LANGUET, Ja missä on ihana kaupunki, jossa ensimmäinen syöjä Maisti VINAIGRETEa? Rakastan Ranskaa kovasti, vaikka en ole siellä käynyt. Ostan Ranskan kartan - Isompi ja maukkaampi!
Vedas. kysyy lapsilta Ranskan pääkaupungista ja sen nähtävyyksistä.

(
nimeä Ranskan pääkaupunki pääjoki Pariisissa, museo Ranskassa, huvipuisto...)

Tietokilpailu:
1. Mitä maata kutsutaan "sumuiseksi Albioniksi" 2. Nimeä eniten iso maa maailmassa 3. Minkä maan asukkaat pitävät kovasti pastasta 4. Mikä on maan toinen nimi Japanissa 5. Nimeä Ranskan symboli. Ja nyt on aika mennä kotiin Venäjälle.
Näytöllä on aloitusnäyttö, josta on näkymät Venäjälle.
Maamme on erittäin kaunis ja erittäin suuri. Mikä on Venäjän pääkaupunki, mitä muita kaupunkeja tiedät? (Lasten vastaukset) Ennen vanhaan venäläiset pitivät kovasti messujen järjestämisestä, messuilla päähuvi oli keinuminen. Haluatko kokeilla?.
D / peli "Venäjän mestarit".

Dasha:
Ah, Venäjä, sinä, Venäjä, kuinka sielusi laulaa, rakas puoleni, kuinka hyvä olet!
Akim:
Volga on äiti roiskuu, Koivut ja pellot kahisevat täällä, Punainen aamunkoitto nousee, Venäjä, olet meille rakas!
Egor:
Kultaisia ​​peltoja ja koivuja ympärillä, Sinä, Venäjäni, Sinä olet meidän rakas kotimme!
Kouluttaja:
Venäjällä on paljon kykyjä, tytöt ja pojat laulavat. Rakastamme ilmaisia ​​laulujamme ja valkorunkoisia koivuja!
Laulu "Asun Venäjällä" (V. Tsvetkov, N. Zagumennikov) - esiintyy

Lisa.

Kouluttaja:
Millaista tanssia he haluavat tanssia Venäjällä?
Lapset:
Katrilli!
Igor:
Näytämme venäläistä tyyliä. Menemme kadrilliin!!!
Tanssi "Quadrille" (venäläinen kansanmusiikki)

hoitaja
: Mitä luulet, mistä kaikki ihmiset maan päällä haaveilevat? (Lasten lausunnot.)
hoitaja
V: Tietysti kaikki ihmiset haaveilevat rauhasta. He haluavat elää yhdessä auringon alla ystävällisenä perheenä. Tämä on kaikkien ihmisten, kaikkien lasten tärkein toive planeetalla.
hoitaja
: Mitä toivoisit koko maan lapsille? (Lasten vastaukset) Kuunnellaan rauhasta ja ystävyydestä kertovia runoja, joita Ira T. lukee.
Ira:
Suojellaan vastoinkäymiltä mikä tahansa Iso ja luottavainen Sinipallo! Tule, kaverit, Huonosta säästä huolimatta, syletään planeetta pyöreällä tanssillamme! Sirottakaamme pilviä ja savua hänen päällensä, Emme anna kenenkään loukata häntä!
Lapset "The Solar Circlen" musiikin tahdissa (L. Oshanina, A. Ostrovski) lähtevät salista.

Organisaatio: MDOU "Kindergarten "Cheburashka"

Asutus: YaNAO, Nadymsky-alue, jossa. Nyda

Ohjelman sisältö:

1. Koulutustehtävät: antaa tietoa kotimaan rikkauksista, siitä, että Venäjän kansa ja muiden maiden kansat käyttävät kotimaan rikkauksia; laajentaa ja lujittaa lasten tietoja kotimaansa luonnosta, kulttuurista ja pohjoisen alkuperäiskansojen elämästä.

2. Kehittämistehtävät: opettaa ylläpitämään keskustelua luonnosta, ilmaisemaan näkökantansa, perustelemaan ja antamaan tarvittavat selitykset, kehittämään johdonmukaista puhetta, muistia, ajattelua, kykyä järkeillä, tehdä johtopäätöksiä; kehittää itsenäisyyttä

Ajan järjestäminen.

Kouluttaja:

"Anna lumimyrskyt vihastua - kaikki on turhaa

Anna pimeyden 9 kuukautta vuodessa

Ja silti minun maani on kaunis,

En löydä maailmalta toista vastaavaa.

Kerro minulle, lapset, mistä runossa on kyse? (lasten vastaukset)

oikein, tämä runo puhuu pohjoisesta, mihin luulet oppituntimme olevan omistettu (lasten vastaukset) aivan oikein, katsokaa taulua, mitä näet? (Lasten vastaukset)

Tämä kartta näyttää Jamalin niemimaan, sen nimi puhuu puolestaan, millainen se on? (Lasten vastaukset)

hoitaja: Aivan oikein, hyvin tehty (Yamal eli "olen pieni")

Ehdotan lähteä retkille ympäri alueemme (Jamalo-Nenetsien autonomisessa piirikunnassa). Matkan lopussa sinua odottaa yllätys. Mutta siihen pääseminen ei ole niin helppoa. Matkalla tulee esteitä, jotka meidän on voitettava. Aluksi sinun on muistettava ja päätettävä, mitä menemme tundralle?

Lapset selittävät lauseensa (millä kulkuneuvoilla voi ajaa tundran halki)

hoitaja: Istu alas "mukavasti", mennään!

Joten ensimmäinen pysähdyspaikkamme on "Leiri" (leiri on koristeltu pöydällä 2 mallia rutto (kesä ja talvi) rekiä, kehto, poika ja tyttö kansallispukuissa, peuran malleja)

Pyydä lapsia puhumaan ihmisistä, asumisesta, peuroista. (lasten tarinoita) (mihin, mistä se on tehty)

hoitaja:Olet aivan oikeassa!

(Yhdessä teltassa lapset huomaavat kirjekuoria, joissa on pulmia peuran ja teltan kuvalla). Valitsemansa lapset jaetaan kahteen joukkueeseen ja menevät erityisesti valmistettuun paikkaan.

hoitaja: Mitä sinä sait? (lasten vastaukset) Hyvin tehty!

Lapset, ajatelkaa ja kertokaa minulle, mitä ilman, tärkeintä eläintä, tundran alkuperäiskansat eivät voisi elää? (lasten vastaukset)

hoitaja: oikein - tämä peura on erittäin vaatimaton. Hän ei vaadi ruokaa omistajalta eikä suojaa huonolta säältä. Peuroja vartioivat paimenet ja heidän auttajansa - koirat.

Mitä peura syö? mitä he syövät? (yagel)

Seuraava este on nimeltään "Arvaa". Edessäsi taululla on viisi kuvaa, sinun on nimettävä alueeseemme kuuluvien numerot:

Ensimmäiset viisi diaa "Pohjoiset marjat";

Toiset viisi diaa "Obin lahdella elävät kalat";

Kolmannet viisi diaa "Alueemme eläimet";

hoitaja: Hyvin tehty, ja selvisit tästä esteestä, nyt on aika rentoutua.

PHYSMINUTKA:

Yön napainen taivas on tummempi. Höyryvirtoja hirven sieraimista.

Moi moi moi! (juoksu ympyrässä kädet pään yläpuolelle).

Rekijuoksijoita viheltää pitkin tietä. Lumi liukuu ja valuu sen yli.

Moi moi moi! (hiihtoaskel).

Ja tuuli iloisen lauluni kanssa. Lentää lumisten peltojen yli.

Moi moi moi!

Laulu ystäväni lentää peuran perässä, ja itse lauma kerääntyy ympyrään.

Moi moi moi! (Juosta ympäriinsä).

hoitaja: Siirrytään eteenpäin. Lapset katsovat ja ajattelevat, mikä tämä pysäkki on? (lasten vastaukset) "Torni". (Pöydällä on koristeltu: malli öljynporauslautasta, helikopterista, autoista, valokuvat, jotka kuvaavat porajia ja öljytyöläisiä, öljynporauslautoja, putkien laskemista)

Hyvin tehty, aivan oikein - tämä on porakone. Alueemme on rikas, ja sen sisällä on korvaamatonta rikkautta - öljyä ja kaasua. Kaasua ja öljyä eivät käytä vain Jamalin asukkaat, eivät vain Venäjän ihmiset, vaan myös ihmiset kaukaa ulkomailta. Kaasua ja öljyä lähetetään pitkälle putkia pitkin koko maassamme sekä muihin valtioihin.

Lapset, mitä mieltä olette, miksi ihmiset tarvitsevat kaasua? (lasten perustelut)

Kuuntele arvoitus:

Se ei toimi ilman sitä.

Ei bussia, ei autoa

Raketti ei nouse

Arvaa mikä se on? (bensiini)

Mistä bensiini on valmistettu?

(Bensiini valmistetaan öljystä)

Hyvin tehty kaverit, olette oikeassa. Öljy on ihmiskunnalle erittäin tarpeellista, sitä käytetään bensiinin ja muiden polttoaineiden saamiseksi, jotka käynnistävät lentokoneiden, meri- ja jokilaivojen, traktoreiden, autojen moottorit - kaiken, mitä ilman emme voi kuvitella elämäämme nyt.

hoitaja:Lapset, katsokaa taivaalle (interaktiivinen taulu, jossa revontulien kuva on päällä)

Yötaivas valaistui

Mikä on ihmeellistä?

Ja tundralla häneltä

Siitä tulee kirkkaampi.

Lapset: Revontulet.

Kouluttaja: oikein tiedät mitä aurora borealis on - se on hämmästyttävä valoshow maan päällä. Se on loistava, monivärinen hehku taivaalla. Tyypillinen aurora borealis näyttää kiiltävältä verholta, joka loistaa sinivihreillä valoilla ja vaaleanpunaisella ja punaisella.

Kun varautuneet hiukkaset tunkeutuvat suurella nopeudella yläilmakehään, ne törmäävät ilmamolekyyleihin ja alkavat hehkua.Revontulet ovat havaittavissa vain Maan etelä- ja pohjoisnapa-alueilla. Voit nähdä revontulia (napavalot) talvella, kun sää on selkeä

No, olemme saaneet päätökseen matkamme niin pienen, mutta niin kauniin ja mielenkiintoisen Jamalin niemimaallamme. Meidän on aika palata päiväkotiin, suljetaan silmämme ja lasketaan kolmeen, täällä ollaan taas.

TULOS: - Missä kävit tänään?

Mitä mielenkiintoista ja uutta opit Yamal-matkallamme

(jokainen lapsi vastaa)