Älyllinen peli "Mitä? » vanhemmalle esikouluikäiselle. Liiketoimintapeli opettajien kanssa “Mitä? Missä? Kun?" aiheesta: Teknologioiden käyttö lasten terveyttä ja terveellisiä elämäntapoja kohtaan tunnetun arvoasenteen tarkoituksenmukaisessa muodostamisessa
Ohjelman sisältö:
- Vahvistaa ajatuksia ihmisen kovettumisesta ja terveellisistä elämäntavoista;
- Kasvata tietoista asennetta karkaisutoimenpiteisiin ja terveyttä säästävään toimintaan;
- Jatka kyvyn ja tarpeen kehittää itsenäisesti kovettumistoimenpiteitä;
- Laajenna näkemystäsi kovettamisesta, karkaisutyypeistä ja -menetelmistä liittyvillä ideoilla;
- Kehitä vapaata viestintää kovettumisesta;
- Kehittää kiinnostusta yhteisiin toimiin ikätovereiden ja aikuisten kanssa; opettaa kohteliaasti kommunikoimaan;
- Muodostaa kyky luoda positiivisia todellisia suhteita pelissä - koordinoida toimintansa pelin kumppanien toimien kanssa;
- harjoitella sisään ilmeikäs lukeminen temperoitavia runoja.
Laitteet: sarja kuvia ja valokuvia kovettumisesta ja terveellisistä elämäntavoista (kuvien lukumäärä on opettajan harkinnan mukaan), sarja kuvia jalkojen kovettamisalgoritmin laatimiseen, kannettava tietokone (netbook, tabletti) kuvan projisoimiseksi, spinning toppi, kuvia kovettumisesta taiteilijan virheillä, panama, aurinkolasit, vesi.
liikkua
- Kaverit, tänään meillä on toinen tapaaminen asiantuntijoiden kerhossa. Tässä pelissä näytät tietosi kovettumisesta.
-Kaverit, tiedätkö mitä kovettuminen on? (lasten vastaukset)
- No, hyvin tehty!
-Tänään peliin kuuluu...
Kysyn:
- Kysymyksen kysyy meidän oppilas päiväkoti Misha. Hän kävelee kohti junioriryhmä ja tietää vielä hyvin vähän kovettumisesta. Hänen kysymyksensä on: "Kuinka voit kovettaa kaulan?" (Tämä voidaan tehdä vesikovetuksella - huuhtele kurkku viileällä vedellä. Tämä tulee tehdä kerran päivässä aamiaisen jälkeen. Vesi on aluksi lämmintä, kylmenee vähitellen.)
- Hyvin tehty, asiantuntijat selvisivät tehtävästä.
Tulos 1:0 - asiantuntijoiden hyväksi.
II kysymys:
Valokuva - kysymys: "Mitä taiteilija sekoitti?" - (Näytöllä on piirroksia karkaisutyypeistä, mutta tahallisia virheitä. Lapset keskustelevat, nimeävät karkaisun tyypit ja tehdyt virheet).
Musiikki tauko. "Joka nappaa pallon, lukee runon"
(Pelkä pallon kanssa ympyrässä).
III kysymys:
Video - kysymys: Päiväkodimme kirjeenvaihtaja keskusteli oppilaidemme vanhempien kanssa, kysyi heiltä, mitä mieltä he ovat lasten veden kovettumisesta.
Video: Hei. Esittele itsesi. Minulla on sinulle kysymys: ”Mitä mieltä olet lasten vesikovettumisesta päiväkodissa?
Vastaus:
– Jotta huuhdoin lapseni kylmä vesi!
- Ei koskaan. Tämä on erittäin pelottavaa ja haitallista!
Ajatteleeko äiti oikein? Miksi?
IV kysymys:
Video - kysymys: Ruudulla - lasten kävely.
Kysymys: Minkä tyyppisellä kovettumisella kävelyt ovat raikas ilma? (ilmaan).
V kysymys:
Kuva - kysymys: Pojat, lapset vanhempi ryhmä lähetti meille kokonaisen paketin kuvia ja kuvia, jotka kuvaavat kaikkia terveellisen elämäntavan elementtejä. He pyytävät meitä valitsemaan valokuvia ja kuvia, jotka liittyvät vain elementtiin - kovettumiseen.
(He seisoivat pöydän ääressä valokuvien kanssa).
VI kysymys:
Musta laatikko: - Tämä laatikko sisältää esineen, joka on välttämätön jollekin kovettumistyypille. Tämän tyyppinen karkaisu suoritetaan aurinkoinen sää kadulla. (Se voi olla Panama, aurinkolasit, vesi auringon kovettumiseen).
VII kysymys:(tarhanhoitajan määräämä).
Video - kysymys: Voitko alkaa kaataa kylmää vettä jaloillesi heti heräämisen jälkeen?
- Ei! Sinun täytyy tehdä lämmittelyharjoituksia jaloille.
(Algoritmin asettaminen erilliseen taulukkoon).
KAIKKI YHTEENSÄ:
No hyvät asiantuntijat! Olette ehdottomia voittajia tänään! Olet erittäin hyvä, vastasit kaikkiin kysymyksiin yksityiskohtaisesti, toimit yhdessä, harmonisesti!
Hyvin tehty! Sinulla on palkinto! Tämä on peli "Tempering", jotta saisimme paremmin kokoamaan kaiken kovettumiseen liittyvän tiedon ja voisimme käyttää tätä tietoa!
- Hyvin tehty pojat!
OGOBU " Orpokoti№2"
uraohjauspeli
" Mitä? Missä? Kun?"
Sosiaalipedagogi: O.I. Tatunets
Kohde:
aktivoi itsetuntemusta: rohkaise itsekoulutusta, itsensä kehittämistä, itsekoulutusta.
Tehtävät:
1. Laajentaa opiskelijoiden tietämystä ammattien maailmasta;
2. Luo positiivinen motivaatio ammatinvalintaan.
3. Kasvata kollektivismin tunnetta pelissä.
Johtava: Hei rakkaat katsojat, meillä on ilo toivottaa teidät tervetulleeksi peliin "Mitä? Missä? Kun?" (pelin esittely)
Ottelu pelataan 2 joukkueen voimin.
Ja haluan esitellä teille joukkueen __________________ jota johtaa kapteeni _____________ ja joukkueen __________________ kapteeni _________________
Kapteenit, esittele meille joukkueesi (pelaajan nimi ja lyhyesti hänestä).
Joukkueet esitellään ja siirrytään pelin seuraavaan vaiheeseen.
Pyydän joukkueita ottamaan paikkansa.
Pelipöydällä on kirjekuoria, joissa on kysymyksiä.
Joukkueen edustajat pyörittävät vuorotellen yläosaa ja valitsevat kysymyksen. Nämä voivat olla kysymyksiä ammatin historiasta, työn sisällöstä tai työkaluista, noin kuuluisat ihmiset.
Pelin säännöt:
1. Asian käsittelyyn on varattu 1 minuutti.
2. Jokaisesta oikeasta vastauksesta saat 1 pisteen.
3. Väärästä vastauksesta pisteitä ei lasketa.
4. Pöydällä on kirjekuoria, joissa on blitz-kysymyksiä - nämä ovat 3 kysymystä, vastauksen pohtimiseen on 30 sekuntia.
5. Diskanttiavain tarkoittaa musiikillista taukoa.
6. Tietotauko.
7. Tauko - peli yleisön kanssa.
Tuomariston esittely: __________________________________________________
__________________________________________________________
Se, joka arvaa arvoituksen ensimmäisenä, saa pyöräyttää sen ensimmäisenä.
Mitä kiviä merestä ei löydy? (Kuiva)
Ensimmäinen, joka pyörittää huippua, on joukkueen kapteeni ___________
Johtava: Ensimmäinen kirjekuori
Blitz Quest:
1. Kuka pelaa töissä ja ei saa siitä nuhtelua, vaan palkat? Näyttelijät.
2. Millainen kuljettaja katsoo alas maan päälle? Lentäjä.
3. Mikä oli sarjakuvahahmojen Chipin ja Dalen ammatti? Pelastajat.
Johtava:Mustan laatikon kysymys. Tuo musta laatikko.
Kysymys
Tämä laatikko sisältää työkalun, jota käytetään muusikon, terästyöläisen, lääkärin työssä. Huomiokysymys? Mitä laatikossa on?
Vastaus: lusikka. Lo-zhechnik muusikot; lääkäri kotona tarkistaa potilaan kurkun tavallisella lusikalla; terästyöläiset ottavat teräsnäytteen erityisellä lusikalla.
Johtava:Videokysymys:
Mitä ammatteja maailmassa on?
Niitä on monia, ne ovat meri, niitä ei yksinkertaisesti voi laskea:
Opettaja, kuljettaja, lääkäri, lakimies,
Poliitiko, virkamies ja byrokraatti,
Kirjanpitäjä, pankkiiri, säveltäjä, runoilija,
Lakimies, kampaaja, paperipoika...
Niitä on monia, ne ovat meri, niitä ei yksinkertaisesti voi laskea!
Kaikki maailman tärkeät ammatit ovat siellä!
Huomio kysymykseen: Mitkä ovat 5 pääasiallista ammattiluokitusta? Vastaus: 1. Ihminen - luonto 2. Ihminen - tekniikka 3. Ihminen - mies 4. Ihminen - merkkijärjestelmä 5 henkilöä - taiteellinen kuva
Johtava:Meillä ontiedon tauko
Johtava: Yhdessä A. S. Pushkinin tarinoissa kuningatar yritti saada selville totuuden itsestään kääntyen taikapeiliin: "Valo, peilini! Kerro minulle, kerro koko totuus..."
Ammatillisen valinnan puitteissa määrätään usein sadun peilin rooli psykologiset testit. Monien mielestä kannattaa ottaa erityinen uraohjauskysely, täyttää se ja ikään kuin taianomaisesti saat vastauksen kysymykseen - mikä ammatti valita
Puheenvuoro annetaan väestön työllistämiskeskuksen ammatillisen ohjauksen ja ammatillisen koulutuksen osaston asiantuntijalle, joka teki oppilaiden kanssa kokeita. Ja nyt haluaisimme tietää, toteutuivatko ennusteet tulevasta ammatinvalintasta? (sana Keskusterveyskeskuksen erikoislääkärille).
Johtava: meillä on yksinkertainen kysymys
Kuka kuninkaista tiesi 14 käsityötä? Nimeä kuningas ja vähintään 6 käsityötä,
jonka hän omisti.
Johtava:Vastaus: Pietari 1
Johtava:Yksinkertainen kysymys:
"Tehtävämme on tehdä ihmiset onnelliseksi."
Eräässä sananlaskussa tätä ammattia verrataan lääkärin ammattiin.
Vastaus: Kokki, sananlasku: "Hyvä kokki on lääkärin arvoinen"
Johtava: Kysymys - takeawaylla:
Veitsenveitsi, kurkku, Köln ja sakset tuodaan tarjottimelle. Minkä ammatin edustajat käyttivät näitä työkaluja työssään?
Vastaus:parturi. Hän käytti näitä esineitä ajellessaan ja leikkaaessaan asiakkaita (kurkkua poskella).
Isäntä: Peli yleisön kanssa: Nimeän sinulle ammatit maskuliini-, Sinun on nimettävä sama ammatti naisellisesti ja päinvastoin.
Hän on balerina, hän on ... (vastaus: tanssija)
Hän on lentoemäntä, hän on ... (luottamusmies)
Hän on sairaanhoitaja, hän on... (sairaanhoitaja)
Hän on lääkäri, hän on ... (lääkäri)
Hän on sukeltaja, hän on ... (sukeltaja)
Hän on voimistelija, hän on... (voimistelija)
Hän on runoilija, hän on ... (runoilija)
Hän on rappaaja, hän on ... (rappaaja)
Hän on kokki, hän on ... (kokki)
Hän on räätäli, hän on ... (ompelija)
Isäntä: Kysymys - musta laatikko
Näillä työkaluilla on sama nimi, mutta niitä käytetään poskirapparin ja kurkkukipulääkärin ammatissa, nimeä nämä kohteet?
Johtava: Vastaus: rakennus- ja lääkelastalla.
Isäntä: Joukkue putosi - Blitz-kysymys 2
Kuka oli ammatiltaan Giuseppe Aleksei Tolstoin sadussa "Kultainen avain tai Pinokkion seikkailut"?
Vastaus:puuseppä.
Mikä lääketieteen erikoisala tohtori Aibolitilla oli?
Vastaus:Eläinlääkäri.
Minkä ammatin mies Charles Perraultin sadussa pelasti Punahilkan ja hänen isoäitinsä?
Vastaus:Metsuri.
Moderaattori: Hyvät asiantuntijat, kysymys takeawaysta. Lahjoita kohteita
Rouhet, shekki, paino, pakkaus otetaan tarjottimelle kosteuspyyhkeet. Minkä ammatin edustajat käyttävät näitä esineitä työssään?
Moderaattori: Vastaus: myyjä.
Isäntä: Ja meillä on musiikillinen tauko (kappaleiden potpourri).
Isäntä: Ja jatkamme peliä.
Videokysymys: Anastasia U.
Tämä on matemaattisen ongelman ehto, ja nyt huomio on kysymys - mitkä kolme ehtoa on täytettävä ammatin valinnassa?
Huomio vastaus: Haluan, voin, minun täytyy.
Johtava ongelma
Olimme palaamassa pellolta auringonlaskun aikaan,
Kylmä ilma haisi voimakkaalta hieltä,
Jokainen tuulen pyyhkäisemä heilui - yli hartioiden
Rake paita.
Moderaattori: Huomio kysymys - Nimeä nämä rivit kirjoittaneen henkilön ammatti.
Vastaus: (runoilija)
Johtava: Pyöritä yläosaa ja saat yksinkertaisen kysymyksen
Huomio kysymykseen: Kuka tekee ruokaa kuin kokki? Minuutti on mennyt.
Vastaus: Hitsaaja
(Alustavat tulokset) sananlaskuja työstä.
Johtava: Ja kun tuomaristo tekee yhteenvedon, ehdotan, että katsot videoraportin retkistä yrityksiin ja koulutuslaitoksia kaupungit.
Moderaattori: Tuomaristo on tehnyt yhteenvedon tuloksista ja on valmis julkaisemaan tulokset. Joukkueen palkinnot.
Heijastus: Pidätkö pelistämme? Mikä on kysymyksesi
näyttää mielenkiintoisemmalta? Oliko vaikeita kysymyksiä?
Kiitos pelaamisesta.
Pelin tavoitteena on kehittää lasten kykyä toteuttaa olemassa olevaa tietoa aktivoimalla loogista ajattelua.
Tavoitteet: aikaisemmin hankittujen tietojen, taitojen ja kykyjen parantaminen ja lujittaminen, kehittäminen kognitiivinen toiminta, kyky toteuttaa olemassa olevaa tietoa, kiinnostuksen kehittyminen ryhmätyöskentelyyn yhdessä.
Oppitunnin edistyminen:
AT. Kaverit, pidätkö pelaamisesta?
Ja mitkä ovat suosikkipelisi?
Mitä pelejä pelaat kotona?
Tänään pelataan myös peliä "Mitä? Missä? Kun?". Katso pelikenttäämme, se on jaettu sektoreihin eri värejä. Ja jokaisella sektorilla on kirjekuori, ja kirjekuoressa on kysymys. Nämä kysymykset ovat peräisin sadun sankareita ja meidän on vastattava niihin. Oikeasta vastauksesta saa yhden pisteen. Jokainen joukkue pyörittää vuorotellen kärkeä nuolella. Missä nuoli osoittaa, vastaamme tähän kysymykseen. Jaamme kahteen joukkueeseen, keksimme nimen, valitsemme kapteenin. Nyt kaikki on valmista ja voit aloittaa.
Tehtävät.
1 . Kysymys Cinderellalta.
Täytä puuttuvat numerot eteen- ja päinvastaisessa järjestyksessä.
1 2 3 4 6 7 9 10 11 12 14 15 16 18 19 20.
20 18 17 16 14 13 12 11 9 8 7 5 4 3 1.
2 . Tin Woodmanin tehtävä.
Tee kirjaimet erillisistä osista.
Kuva 1
Punahilkka kävelee kohti susia.
Susi (hymyilee leveästi). Hei Punahilkka! Miten menee? Pitkästä aikaa!
Punahilkka. Hei susi! Voi sinä, mitkä hampaat sinulla on! Niin valkoinen!
Susi. En syö enää ketään. Vain vihanneksia ja hedelmiä! Ja aina mukanani "Cedar balm". Majava antoi! Hampaat ovat valkoisia ja jänikset ovat kokonaisia! No, minä lähden, hei mummo! Ja tämä on lahja minulta sinulle! (Antaa hänelle putken hammastahnaa.)
Punahilkka (lukee putkesta):
Älä ihmettele tänään
Olet suden hampaat
Ota valkoinen
“Cedar balm”
Ja elää hymyillen.
(tekee kurkkua)
Kiitos Wolf! (lehdet).
3 . Kysymys Thumbelinalta.
Peli "The Fourth Extra". Päätä toimitettujen kuvien perusteella, mikä on tarpeetonta.
jänis, hevonen, kissa, KALASTAA.
Varpunen, Käki, Joutsen, KURKKU.
VASILEKI, LILYA, KAMOMILLI, PÄÄRYNÄ.
KONEET, TRAKTORI, MOOTTORI, TV SETTI.
Kuva 3
4 . Kysymys Carlsonilta.
salattuja sanoja. Valitse ehdotetuista objektien nimistä ensimmäinen ääni. Ja keksi vastaanotetuista ensimmäisistä äänistä sana ja nimeä se.
T OPOR, O SEL, R OZA, T PELI - KAkku.
Vastaanottaja ROKODIILI, MUTTA RBUZ, W CAF, MUTTA NANAS - puuroa.
Kuva 4
Musiikki tauko.
AT. Ja nyt musiikillinen tauko on ilmoitettu. On fyysinen istunto.
I. Tokmachovin "Kuin lumi kukkulalla".
Kuin kukkulalla - lunta, lunta,
(Lapset seisovat ympyrässä, jonka keskellä "karhu nukkuu";
kädet nousevat vähitellen ylös - hengitä).
Ja mäen alla - lunta, lunta,
Ja puussa - lunta, lunta,
(He nousevat jälleen seisomaan ja nostavat kätensä - hengittävät).
Ja puun alla - lunta, lunta.
(He kyykkyvät, laskevat kätensä - hengittävät).
Karhu nukkuu lumen alla.
Hiljaa, hiljaa... Älä pidä melua!
(Juokse varpailleen ympyrässä.
Käytössä viimeiset sanat"karhu" herää ja ryntää hakemaan lapsia).
5. Logiikkatehtävät tuntemattomasta.
Aidan takaa näkyy 4 kanin korvaa. Kuinka monta jänistä on aidan takana?
Kuinka monta mansikkaa on tyhjässä lasissa?
3 omenaa kypsyi koivussa ja 2 tammessa. Kuinka monta omenaa kypsyi?
Kuinka monta kerrosta 5-kerroksisessa talossa?
Kumpi on pidempi viikko vai kuukausi?
Millä hahmolla ei ole alkua eikä loppua?
6 . Kysymys Nalle Puhilta.
Jaa annetut kuvat kolmeen ryhmään. Tämä on luonnonvaraisten, kotieläinten ja lintujen luokittelutehtävä. Siellä voi olla: kettu, susi, mäyrä, hirvi, orava, siili, villisika, jänis, kissa, koira, sika, hevonen, lehmä, kani, varpunen, varis, tiainen, ristinokka, kottarainen, harakka, härkävarsi, torni.
Seryozha istuu ja ajattelee ääneen.
Miksi sataa lunta? Ja mistä se tulee? Miksi päivä muuttuu yöksi? Ja miksi…? Mitä varten…? Mutta kuten…? Syökö jääkarhu pingviinejä?
Masha tulee sisään.
Jääkarhut eivät syö pingviinejä!
Koska jääkarhut elävät pohjoisnavalla ja pingviinit etelässä!
Ja mistä sinä tiedät kaiken?
Luen kirjoja! Jos haluat tietää paljon, saavuttaa paljon, sinun on opittava lukemaan!
7. Kirjallinen tietokilpailu Pinocchiolta.
Miksi nukkuva kaunotar nukahti?
Mitä Pinocchio myi päästäkseen teatteriin?
Mihin Cinderellan vaunut muuttuivat keskiyöllä?
Mitä vanha mies kysyi kultakalalta toisen kerran?
Kuka tuli kolmen karhun taloon?
Kuka todella oli ruma ankanpoikanen?
Kenen luota pulla pakeni?
Miten hiiri rikkoi munan?
8 . Kysymys Lumikuningattarelta.
Ratkaise esimerkkejä.
Kuva 5
Yhteenveto oppitunnista.
No, pelimme on päättynyt. Pisteytys. Pelin tuloksista huolimatta häviäjiä ei silti ole. Molemmat joukkueet palkitaan muistodiplomilla ja makeilla lahjoilla. Toivottavasti pidit satuhahmojen kysymyksiin vastaamisesta. Tulemme varmasti pelaamaan uudestaan. Tiivistelmä oppitunnista esikoululaisten sosiaalisesta ja moraalisesta kasvatuksesta puheenkehityksen elementeillä. Aihe: "Opi olla kohtelias!"
| älyllisesti | älyllinen | peli | ilmaisia pelejä
| mitä | missä | mistä voin ostaa | kun | lasten | päiväkoti | Opettajan sivu | Älyllinen peli Mitä missä milloin päiväkoti
Älyllinen peli opettajille “Mitä? Missä? Kun?"
GEF:n asiantuntijat älylliseen peliin “Mitä? Missä? Kun?"
Kohde: tehdä yhteenveto ja selventää esikouluopettajien tietämystä liittovaltion koulutusstandardista.
Pelin edistyminen:
"ilmassa älyllinen peli"Mitä missä Milloin?". Nykyään GEF DO:n asiantuntijat pelaavat.
(Esittele pelin osallistujat musiikin pariin.) Teitä vastaan leikkii lastentarhan oppilas, pedagogisen korkeakoulun opiskelija, esiopetuslaitoksen nuori asiantuntija, päiväkodin oppilaan äiti, päiväkodin johtaja, opettaja ala-aste. Tulos 0-0. Huomio, ensimmäinen kierros! (Soittimet pyörittävät yläosaa musiikin tahtiin.)
1 kysymys päiväkodin oppilaalta:
"Rakkaat asiantuntijat!
He sanovat, että joulupukki
Tuotiin päiväkotiin GEF.
Olemme etsineet sitä kaikkialta.
Ryhmässä, salilla,
Ja puun alla ja lumikoillessa,
Puissa, tiellä.
Emme löytäneet tätä aarretta!
Esitän mielelläni kysymyksen!
Vastaa kysymykseeni,
Mikä on FGOS?
Oikea vastaus"FSES DO on joukko pakollisia vaatimuksia pääkoulutusohjelman rakenteelle, toteutusolosuhteille ja tuloksille."
Toinen kysymys pedagogisen korkeakoulun opiskelijalta:
"Hyvät asiantuntijat! Mitä pätevyyksiä opettajalla tulee olla liittovaltion koulutusstandardin mukaan?"
Oikea vastaus"Kohdessa 3.2.5. GEF sanoo, että opettajan tulee:
Turvaa lasten emotionaalinen hyvinvointi suoran yhteydenpidon avulla jokaisen lapsen kanssa kunnioittavalla asenteella lapsia kohtaan;
Tukea lasten yksilöllisyyttä ja aloitteellisuutta;
Luo säännöt vuorovaikutukselle eri tilanteissa;
Rakenna muuttuva kehityskasvatus;
Ole tehokkaasti vuorovaikutuksessa oppilaiden vanhempien (laillisten edustajien) kanssa
3 kysymystä esikoulun oppilaiden vanhemmilta:
"Hyvät asiantuntijat! Pian poikani menee luokalle 1. Kertokaa minulle, mitkä ovat esikoulun ja ala-asteen jatkuvuuden perusta Yleissivistävä koulutus kappaleen mukaan GEF DO "
Oikea vastaus"Kohteen 4.7. GEF DO mukaan Tavoitteet toimivat perustana esiopetuksen ja perusopetuksen jatkuvuudelle."
4 kysymystä "Musta laatikko"
Tämä aihe on välttämätön esikoulun työssä. Hän on perusta. Sen ovat luoneet professorit, tieteiden tohtorit, mutta jokainen päiväkoti kehittää sitä itsenäisesti. Mitä mustassa laatikossa on?
(Esiopetuslaitoksen koulutusohjelma)
5 kysymystä nuori asiantuntija DOW:
"Hyvät asiantuntijat! Millaisia esikouluikäisiä aktiviteetteja liittovaltion koulutusstandardi määrää?"
Oikea vastaus: "Federal State Educational Standard erottelee useita eri tyyppisiä aktiviteetteja esikoulussa. Näitä ovat: leikki, kognitiivinen tutkimus, taidekirjallisuuden käsitys, itsepalvelu- ja kotitaloustyöt, suunnittelu, visuaalinen, musiikillinen, moottori."
6 kysymystä esikoulun johtajalta:
"Hyvät asiantuntijat! Mitä vaatimuksia liittovaltion koulutusstandardi asettaa kehittyvälle objekti-tilaympäristölle?"
Oikea vastaus:"Federal State Educational Standardin lausekkeessa 3.3 todetaan, että esiopetuslaitoksen oppiaine-tilaympäristön tulee tarjota
Koulutuspotentiaalin maksimaalinen toteutus;
Tarjoa mahdollisuuksia kommunikaatioon yhteistä toimintaa, itsenäinen, motorinen toiminta, yksinäisyys;
Osallistua ohjelmien täytäntöönpanoon;
Vastaa ikäominaisuudet lapset;
Olla kylläinen, muunneltava, monitoiminen, muuttuva, helposti saatavilla ja turvallinen"
Kysymys 7 alakoulun opettajalta:
"Hyvät asiantuntijat! Kuvailkaa esikoulusta valmistuneen muotokuvaa. Täydennä sitä keskeisillä ominaisuuksilla."
Oikea vastaus"Esiopetuslaitoksesta valmistunut on aloitteellinen, itsenäinen, seurallinen, oma-aloitteinen positiivinen asenne maailmalle, utelias, kehittyneet motoriset taidot, joilla on alkeellisia esityksiä maailmasta, noudattaa sosiaalisia käyttäytymisnormeja, vahvatahtoinen, sitkeä, liikkuva, kykenevä ilmaisemaan ajatuksiaan ja tunteitaan. "
8 Blitz-kysely. 1 pelaaja pelaa.
1) Yhteiskunnan solu (perhe)
2) Se voi olla kotitalous, manuaalinen. (Tehdä työtä)
3) Vauvan totuttelu päiväkotiin (sopeutuminen)
4) Opettaja esittelee uusia teknologioita koulutuksessa (innovaattori)
5) 3-7-vuotias lapsi (esikouluikäinen)
6) Antonyymi sanalle "passiivisuus" (Activity)
7) Parantaminen, eteenpäin siirtyminen (kehitys)
8) Kunnioittava asenne ihmisiä kohtaan, joilla on erilaisia näkemyksiä maailmasta, erilainen usko, epätavallinen ulkonäkö(Toleranssi)
"Kiinnitä huomiota jokaisen sanan ensimmäisiin kirjaimiin. Ne muodostavat sanan STANDARD - asiakirjan, jolle tämän päivän peli on omistettu. Pelin lopussa tulokset lasketaan yhteen, voittajat julkistetaan.
Kilpailija:
Lanshina Svetlana Alekseevna,
toisen tutkintoluokan opettaja
MADOU "Kindergarten No. 37", Tobolsk
Kohde: lasten terveyden säilyttämisen ja vahvistamisen ongelman toteuttaminen. Vanhempien pätevyyden lisääminen terveellisten elämäntapojen muodostamisessa lapsille, negatiivinen asenne huonoja tapoja kohtaan; yhdistää päiväkodin ja perheen ponnistelut lasten hyvien tapojen muodostamiseksi; kehittää vanhempien positiivisen kommunikoinnin taitoa, kykyä työskennellä ryhmässä.
Materiaalit ja varusteet: pyörivä nuoli, pelikenttä, nauhuri levyllä musiikillinen säestys lähetys "Mitä? Missä? Milloin?", musta laatikko, videotallenteet kysymyksistä, "Kuinka tulla ei-sairaaksi" ristisanatehtävä, maalausteline, magneettitaulu, magneetit, pahvista leikatut värilliset kämmenet punaisella, sinisellä ja keltaisia kukkia, pöllöt, tarjotin, ruusuja, rikkaruohoja kuvaavia kortteja, A3-arkki ruusunvarrella ja -lehdillä, roskakori.
Tapahtuman edistyminen:
Johtava: Hyvää iltaa rakkaat vanhemmat! Tänään aloitamme pelin "Mitä? Missä? Kun?". Mutta ennen kuin aloitamme, tervehditään toisiamme. Mutta tämä on tehtävä näin: jos nostan punaisen kämmenen, minun täytyy kätteleä, jos kämmen sinisen väristä- taputus olkapäälle, keltainen kämmen - tervehtiä (kosketa) selkää.
(Vanhemmat liikkuvat musiikin tahtiin. Isäntä kohottaa yhden kolmesta kämmenestä)
Johtava: Lasten terveys on absoluuttinen arvo ja sisältää kolme osatekijää - biologisen, psykologisen ja sosiaalisen. AT viime aikoina kohtuullinen huolenaihe on lasten terveydentila esikouluikäinen. Terveiden esikouluikäisten lasten määrä on viisinkertaistunut ja on vain noin 10 % kouluun tulevien lasten määrästä. Sekä vanhemmat että kasvattajat haluavat nähdä lapset terveinä, iloisina, fyysisesti hyvin kehittyneinä.
Kuten ehkä arvasitkin, tämänpäiväinen keskustelumme keskittyy lasten terveellisten tapojen muodostumiseen.
Pelimme on omistettu teemalle "Todelliset ystävämme - hyvät tavat»
Haluan siis esitellä asiantuntijat:
(musiikkia ohjelmasta "Mitä? Missä? Milloin?")
Johtava: Joten päiväkodin hoitaja pelaa asiantuntijoita vastaan.
Sairaanhoitaja: Hyvät asiantuntijat, tiedetään, että esikoululaisten terveydestä huolehtiminen on aikuisten päätehtävä. Kysymys: Mikä auttaa ihmistä olemaan terve? Mitä tottumuksia lapsessa tulisi kasvattaa?
(Yläosa pyörii, musiikki "Wild Horse" soi ohjelmasta "Mitä? Missä? Milloin?")
Johtava: Hyvät asiantuntijat, kiinnitän huomionne "Blitz-turnaukseen". Vastaa kysymyksiin nimeämällä yksi annetuista vastauksista.
1. Kuinka usein sinun tulee vaihtaa hammasharjasi?
kerran kahdessa vuodessa;
3-6 kuukauden välein;
Heti kun hän saa nuhjuisen ilmeen.
2. Mikä on vähiten suojasi vilustumista ja flunssaa vastaan?
Toistuva käsien pesu;
Influenssarokotus;
Kieltäytyminen kävelemisestä kylmällä säällä.
3. Kuinka usein sinun täytyy levätä silmiäsi, jos käytät tietokonetta, luet tai teet visuaalista huomiota vaativaa toimintaa?
Joka tunti;
puolen tunnin välein;
10 minuutin välein.
4. Mikä on optimaalinen etäisyys näytöstä työskennellessäsi tietokoneen kanssa?
50 cm tai enemmän;
5. Kuinka hengittää oikein?
Mikään vaihtoehdoista ei ole parempi tai huonompi kuin toinen.
6. Mikä vesi on terveydelle vaarallisempaa?
samea vesijohtovesi;
Saapuminen lyijyputkien kautta;
Fluorilisäaineilla.
7. Mikä tarjoaa parhaan suojan auto-onnettomuudessa?
Turvavyöt;
Puhallettava tyyny;
Turvavyöt ja turvatyynyt ovat yhtä tehokkaita.
(Yläosa pyörii, musiikki "Wild Horse" soi ohjelmasta "Mitä? Missä? Milloin?")
Johtava: musta laatikko huomio
(musiikki "Black box" kuuluu ohjelmasta "Mitä? Missä? Milloin?", Assistentti tuo mustan laatikon)
Johtava: Muinaiset kreikkalaiset sanoivat: "Sis terveellinen keho- terve henki ”Venäjän kansa on säveltänyt monia sananlaskuja ja sanontoja terveydestä, mistä he puhuvat?
(vanhemmille annetaan katkelmia sananlaskuista, joista jokainen on kirjoitettu tietyllä värillä, joista jokaisen on koottava osista sananlasku terveydestä)
Vaihtoehdot: "Terveys on kultaa arvokkaampi", "Terveyttä ei voi ostaa millään rahalla", "Terve mieli terveessä ruumiissa".
(Yläosa pyörii, musiikki "Wild Horse" soi ohjelmasta "Mitä? Missä? Milloin?")
Johtava: Joten päiväkodin oppilaan äiti Ekaterina Anatoljevna pelaa asiantuntijoita vastaan. Huomio näytölle!
(videokysymys kuuluu: rakkaat asiantuntijat, lapseni tykkää käydä päiväkodissa. Mutta toistuvien sairauksien takia joudumme jäämään kotiin. Neuvokaa: minkälaisia kovettumia voi käyttää kotona).
Johtava: Sinulle annetaan hetki aikaa ajatella.
Asiantuntijat vastaavat kysymykseen.
Johtava: Huomio, oikea vastaus. Päiväkodissa karkaisu suoritetaan ohjauksessa hoitohenkilökunta, ja kotona - päiväkodissa ja klinikalla saatujen suositusten mukaan.
Karkaisutoimenpiteitä kootaan ottaen huomioon lapsen terveys, fyysinen kunto sekä päiväkodin ja perheen mahdollisuudet.
Kotona voit käyttää seuraavia karkaisutyyppejä: ilma-, vesi- ja aurinkokäsittelyt:
hiero alas;
Kaataminen;
Ilmakylvyt;
huoneen ilmanvaihto;
Auringon ottaminen;
Kävely ulkona jne.
(Yläosa pyörii, musiikki "Wild Horse" soi ohjelmasta "Mitä? Missä? Milloin?")
Johtava: On aika rentoutua, vanhemmat kutsutaan piiriin.
(Pienet otteet tanssimusiikista "Polka", "Pienten ankanpoikien tanssi", "Lambada", "Karhu nukkella kovaäänisesti". Vanhemmat esittävät tanssiliikkeitä musiikin tahtiin.)
(Yläosa pyörii, musiikki "Wild Horse" soi ohjelmasta "Mitä? Missä? Milloin?")
Johtava: Joten päiväkotioppilas Yura P. pelaa asiantuntijoita vastaan Huomio on kysymys!
(videokysymys kuuluu: Onko lasten tarpeen noudattaa päivittäistä rutiinia? Ja miksi meidän pitää tarkkailla sitä?)
(musiikki "Mitä? Missä? Milloin?")
Minuutin pohdinnan jälkeen asiantuntijat vastaavat kysymykseen
Johtava: Ja nyt järjestämme kilpailun parhaasta pelaajasta hallista. Kuka pystyy ratkaisemaan ristisanan nopeammin?
1. Lääketieteen ala, joka tutkii terveyden ylläpitämisen edellytyksiä sekä toimintajärjestelmää, toimenpiteitä, joilla pyritään ylläpitämään kehon puhtautta ja terveyttä;
2. Kehon immuniteetti suhteessa taudinaiheuttajiin;
3. Ihmisen tila, täynnä voimaa, energiaa;
4. Joukko ennaltaehkäiseviä toimenpiteitä kehon vastustuskyvyn lisäämiseksi ulkoisten haitallisten olosuhteiden vaikutuksille;
5. joukko toimenpiteitä, joilla lisätään kehon vastustuskykyä ulkoisten haitallisten olosuhteiden vaikutuksia vastaan;
6. Laite, jonka avulla voit hallita monimutkaisen sarjan harjoituksia, jotka edistävät voiman, nopeus-voiman ja nopeusominaisuuksien sekä kestävyyden kehittymistä;
7. Terapeuttinen seos, kyllästetty hapella;
8. Harjoitussarja, joka edistää terveyttä ja yleistä fyysistä kehitystä;
9. eloperäinen aine välttämätön kehon normaalille toiminnalle.
(kun moderaattoreiden oikeat vastaukset on äänestetty, voittaja valitaan)
Johtava: Hyvät asiantuntijat, älyllinen peli "Mitä? Missä? Kun?". Ehdotan, että teemme yhteenvedon kokouksemme tuloksista ja suoritamme lopullisen tehtävän.
Asiantuntijoille annetaan tarjotin, jossa on kukkia (rikkaruohoja ja ruusuja) kuvaavia kortteja.
Johtava: Ajattele ja kirjoita hyviä tapoja ruusukortteihin ja huonoja tapoja rikkaruohokortteihin.
(musiikki "Mitä? Missä? Milloin?")
Johtava: Kerro nyt mitä sinulla on. Mitä hyviä tapoja muodostat lapsillesi ensin?
(asiantuntijat nimeävät vaihtoehtonsa. Assistentti kerää ruusut ja kiinnittää ne A3-arkille, joka kuvaa ruusujen maljakkoa, varsia ja lehtiä. Siitä tulee kollaasi ruusukimppuna)
Luettele nyt huonot tavat, joita et halunnut havaita lapsillasi.
(asiantuntijoiden soittovaihtoehdot huonoja tapoja, rikkaruohoja kuvaavissa korteissa. Avustaja laittaa nämä kortit roskakoriin)
(musiikki "Mitä? Missä? Milloin?")
Johtava: Hyvät asiantuntijat, teitte hienoa työtä. Toivottavasti ehdotettu aihe oli mielenkiintoinen.
Lopuksi pyydän teitä seisomaan ympyrässä. Sulje silmäsi, rentoudu, kuuntele omaasi sisäinen maailma. Kerro yhdellä sanalla, mitä tunteita, tuntemuksia sinussa herätti Tämä peli. Suuri kiitos kaikille osallistujille. Haluan antaa sinulle pieniä matkamuistoja "Pöllö" - viisauden symboli.