Älyllinen peli vanhempien kanssa "Mitä? aiheesta: "Todelliset ystävämme ovat hyviä tapoja." Älyllinen peli päiväkodissa: "Mitä? Missä? Milloin?" valmistavan ryhmän lapsille
Älyllinen peli"Mitä? Missä? Kun? - uusi versio: opiskelijat opettajia vastaan. Skenaario
Malysheva Elena Alekseevna
Kohde: opettajien kokoaminen yhteen vanhempien opiskelijoiden kanssa.
Tehtävät:
1. Edistää opiskelijoiden luovaa ja älyllistä itseilmaisua
2. Jatka työskentelyä kuntosalin elämäntavan muodostamiseksi
3. Luo suotuisa ilmapiiri luoda positiivista oppimismotivaatiota.
Tätä skenaariota voivat käyttää koulun itsehallintopäivänä ylimmän tason opettajat.
Kokouksen edistyminen:
Johtava:Hei rakkaat opettajat ja opiskelijat. Tänä sunnuntaina me kaikki juhlimme Ortodoksinen loma Herran kokous ja epätavallinen tapaamisemme teidän kanssanne ovat tämän loman jatkoa.
Kynttilänpäivä on kokous, meillä on myös kokous tänään, mutta henkinen tapaaminen. Kolmen vuoden ajan olemme pelanneet peliä "Mitä? Missä? Milloin?: Opettajat valmistelevat kysymyksiä, ja lukiolaisten ryhmät istuvat pelipöydässä etsimään vastauksia. Mutta tänään se tulee olemaan toisinpäin.
Joten ryhmä opettajia kapteeninsa, koulun johtajan kanssa, kutsutaan pelipöytään (opettajien nimet on lueteltu, kaikki pelaajat käyttävät satiininauhaa, jossa on nimi).
Tänään lukiolaiset ovat valmistaneet sinulle kysymyksiä – nämä kysymykset ovat nyt pelipöydällä. Mikäli opettajaryhmä vastaa kysymykseen, niin kärkeen kiertooikeus on oikean vastauksen antaneella pelaajalla, jos vastaus on väärä, kärkeä kiertää kysymyksen esittänyt lukiolainen.
Pelin aikana voit ottaa yleisön apuun 1 kerran ja musiikillisen tauon 1 kerran.
Joten aloitamme.
Kysymyksiä peliin
1. "Meloinen sukunimi"
Ukrainalaisilla on melko melodiset sukunimet. Esimerkiksi Sidorenkolla on niitä kolme.
Selitä, miksi sukunimi Sidorenko on melodinen. Mitä kolme siinä on?
(Huomautukset: "si", "do", "re")
2. Ensimmäisen maailmansodan aikana sotilaat keksivät ajatuksen vapauttaa mustassa laatikossa oleva kattilaan kiehuvaa vettä.
Nimeä tämä esine ja selitä mihin sidettä käytettiin?
(Tee, jotta tee ei pääse suuhun)
3. Kirjan "Sormusten herrasta" kirjoittaja puki hänet joskus luennoille. Ja ananaskalojen toinen nimi tarkoittaa samaa esinettä, jota luennoitsija käytti. Mitä tämä on?
(Posti. Antaakseen historiallisen tunnelman. Tolkien luennoi ketjupostissa, jonka suomukset muistuttavat ananaskalan suomuja.)
4. Yhteen kylään tulleet ihmiset yllättyivät usein paikallisesta typeryydestä. Kun hänelle tarjottiin valinnanvaraa kiiltävän 50 sentin palan ja rypistyneen viiden dollarin setelin välillä, hän valitsi aina kolikon, vaikka sen arvo oli kymmenen kertaa seteliä pienempi. Miksi hän teki tämän?
("Tyhmä" ei ollut niin tyhmä: hän ymmärsi, että kun hän valitsi kolikkoa, ihmiset tarjosivat hänelle rahaa valita, ja jos hän valitsi setelin, rahan tarjoaminen loppuisi eikä hän saanut mitään)
5. Tiettyä koulua tarkastanut tarkastaja huomasi, että aina kun hän kysyi luokalta kysymyksen, kaikki oppilaat nostivat kätensä. Lisäksi vaikka koulun opettaja valitsi joka kerta eri oppilaan, vastaus oli aina oikea. Miten se onnistui?
(Opettaja oli aiemmin sopinut opiskelijoiden kanssa, että he vastaisivat vapaaehtoisesti, riippumatta siitä, tietävätkö vastauksen vai eivät. Mutta tietävän pitäisi nostaa oikea käsi, ja ne, jotka eivät tiedä - vasen. Opettaja valitsi joka kerta oppilaan, joka nosti oikean kätensä.)
6. Henkilö asuu 17. kerroksessa. Hän kulkee hissillä kerrokseensa vain sateisella säällä tai kun joku hänen naapureistaan matkustaa hissillä hänen kanssaan. Jos sää on hyvä ja hän on yksin hississä, niin hän nousee 9. kerrokseen ja sitten menee portaita ylös 17. kerrokseen, miksi?
(HÄN on pieni (kääpiö tai lapsi) ei pääse nappiin, vaan saa sen joko sateenvarjon tai toisen pitkän ihmisen avulla)
7. Kerran kolme professoria, prof. Ivanov, prof. Petov ja prof. Sidorov istui pienessä kahvilassa ja keskusteli paikallisen henkilökunnan kanssa. Kävi ilmi, että baarimikko, tarjoilija ja kokki ovat professorien kaimia.
Kävi ilmi, että prof. Ivanov asuu Prospekt Kulturylla;
Prof., joka on upseerin kaima, asuu Rizhskaya Streetillä;
Palkka prof. Petrov - 35 tuhatta ruplaa
Tarjoilija asuu kadulla. Zarechnoy
Sidorov päällä viime viikko päihittää kokin korteilla
Professorin palkka, kissa asuu tarjoilijan vieressä, on tasan kolme kertaa tarjoilijan palkka.
Mikä on baarimikon nimi?
(Sidorov)
8. "Aikakone"
Eräänä iltana vuonna 1994 aikamatkustaja painoi aikakoneensa painiketta. Sekuntia myöhemmin hänen digitaalinäytönsä näytti 1858, sitten 1859, ja yhtäkkiä näytölle ilmestyi numero 1900. Mikä on seuraava numero?
(1901, 19:01)
9. Sergey ja Olya sopivat tapaavansa treffeillä puiston sisäänkäynnillä tasan klo 21. Mutta se on huonoa tuuria, ja Sergein ja Oljan kellot menevät pieleen!
Sergein kello on 3 minuuttia jäljessä, mutta hän ajattelee päinvastoin, että he ovat 2 minuuttia edellä. Olyan kello on 2 minuuttia nopea, mutta hän luulee sen olevan 3 minuuttia jäljessä. Kumpi heistä on mielestäsi myöhässä treffeistä?
(Sergey myöhästyy 5 minuuttia, ja Olya päinvastoin saapuu 5 minuuttia aikaisemmin.)
10. Petya ja Misha leikkivät likaisella ja pimeällä ullakolla kotona. Sitten he menivät alas. Petyan koko kasvot olivat likaiset, mutta Mishan kasvot pysyivät ihmeellisesti puhtaina. Tästä huolimatta vain Misha meni peseytymään. Miksi?
(Misha näki, että Petyalla oli likaiset kasvot ja ajatteli, että hänellä oli myös likaiset kasvot, Petya nähdessään puhtaat kasvot Misha, luulin, että hänen kasvonsa olivat myös kunnossa.)
11. Kummallista kyllä, näillä kahdella on paljon yhteistä. Molemmilla on italialaiset juuret. Heidän isännimensä olisivat samat, jos niitä tietysti olisi. Mutta heidän suhteensa Venäjään ovat kehittyneet eri tavoin. Tämän seurauksena ensimmäinen vierailu Venäjälle toi vain ongelmia, vaikka aluksi kaikki osoittautui hänelle erittäin onnistuneesti. Toinen ei ole vain Venäjällä tunnettu kaikille nuorista vanhoihin, itse asiassa hän syntyi täällä. Nimeä ne molemmat.
(Napoleon Bonaparte ja Pinocchio)
12. Mitä epätavallista lauseessa "Nopea ruskea kettu hyppää laiskan koiran yli"? (Käännös: Nopea ruskea kettu hyppäsi laiskan koiran yli).
(Tämä lause sisältää kaikki englannin aakkosten kirjaimet.)
13. Tämä keisari valloitti maita Kreikasta Intiaan, perusti 13 kaupunkia ja nimesi ne itsensä mukaan (1 näistä kaupungeista on nykyään Egyptissä). Sano 1 minuutin kuluttua keisarin nimi ja kaupungin nimi.
(Aleksanteri Suuri ja Aleksandria)
Johtava: Tapaamisemme lähenee loppuaan, nyt opettajien on valittava kysymys, joka tuntui muita kiinnostavammalta, ja lukiolaisten on valittava tämän päivän kokouksen paras pelaaja.
Seuraavaksi keskustelu ja palkinnot.
Älyllinen peli "Mitä? Missä? Kun?" aiheesta: "Sojuzmultfilmin sankarien jalanjäljissä" lapsille valmisteleva ryhmä.
Kuzmina Natalya Nikolaevna, 1. pätevyysluokan opettaja, GBOU "Lyceum No. 1571" -osasto esikoulu-opetus"Säteet".Kuvaus: Nykyään liittovaltion koulutusstandardit vaativat erilaisten yhteisten vuorovaikutusmuotojen kehittämistä lasten ja aikuisten välillä. Projektimenetelmä on yksi tehokkaista ja hedelmällisistä lasten ja aikuisten yhteistyön muodoista.
Siksi ryhmämme projektilla oli nimi: "Soyuzmultfilm lapsille".
Tältä osin järjestettiin epäsovinnainen muoto koulutustoimintaaälyllisen pelin muodossa: "Mitä? Missä? Kun?" aiheesta: "Sozmultfilmin sankarien jalanjäljissä". Tämä on eräänlainen konsolidointi tiedoista ja taidoista, jotka lapset ovat oppineet projektin aikana. Materiaalista on hyötyä kasvattajille, opettajille ala-aste.
Kohde: Yleistä, systematisoi, lujita lasten saamaa tietoa Soyuzmultfilm for Children -ryhmän hankkeen puitteissa.
Tehtävät:
Koulutuksellinen:
- jatkaa lasten opettamista pelaamaan älyllisiä pelejä, noudattamaan pelin sääntöjä, pystyä kuuntelemaan opettajaa, vastaamaan kysymyksiin;
- yleistää ja aktivoi lasten sanastoa sanoilla: älyllinen peli, kelkka, sektori, tiimalasi, diskanttiavain, videokysymys, projektori;
- antaa oppilaille mielihyvää älyllisestä pelistä;
Kehitetään:
- jatkaa esikoululaisten uteliaisuuden kehittämistä, kommunikatiivisia ominaisuuksia, puhetoiminta ja henkiset kyvyt;
- kannustaa lapsia ilmaisemaan emotionaalista vastausta suoritettuihin tehtäviin (ilo, ilo, tyytyväisyys);
Koulutuksellinen:
- jatkaa lasten kasvattamista kiinnostukseen älykkäitä pelejä kohtaan;
- muoto henkilökohtaiset ominaisuudet lapset: toveruuden tunne, vastuullisuus, keskinäinen avunanto, kyky työskennellä ryhmässä;
- kasvattaa lapsissa rakkautta isänmaata, ympärillä olevia ihmisiä, luontoa kohtaan; rohkeus, ystävällisyys, säädyllisyys;
- luoda edellytykset hedelmälliselle ja tehokkaalle yhteistyölle lasten ja aikuisten välillä;
Koulutusalue:"Kognitiivinen kehitys".
Koulutusalueiden integrointi:
- "Puheen kehittäminen" (johdonmukainen puhe, sanakirjan yleistäminen uusilla sanoilla, kommunikaatiotaidot);
- "Sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys" (peli, moraalinen koulutus);
- "Taiteellinen ja esteettinen kehitys" (musiikkitanssi - lämmittely, ryhmän esteettinen suunnittelu);
Varusteet ja materiaalit:
pöytärumpu, nuolella varustettu kehruu, kirjekuoret tehtäviä, "taikatalo" peilillä, televisio Sojuz-sarjakuvahahmojen kuvalla, diskanttiavain (musiikkitaukoa varten), sarjakuvahahmojen leluja, lasten piirustuksia, tiimalasi; musiikilliset näytönsäästäjät pelille ohjelmasta: "Mitä? Missä? Milloin?", taustakappale sarjakuvasta " Bremenin kaupungin muusikot""Maailmassa ei ole mitään parempaa..." esitellä pelin osallistujat; tulostaulu, tietokone, projektori, näyttö; suklaamitalit ja kannustinpalkinnot pelin osallistujille; mitalit Sojuzmultfilmin hahmojen kuvilla (valokopioitu ja laminoitu) katsojille.
Alustava työ:
Keskustelu-esitys: "Kotimaisten sarjakuvien syntyhistoria", vanhempien kyseenalaistaminen: "Piirtävien vaikutus 6-7-vuotiaiden lasten käyttäytymiseen", lasten kysely: "Mistä sarjakuvista pidän?", museon järjestäminen ja piirustusnäyttely: "Piirroselokuvien sankarit", ristisanatehtävien arvailu, kotimaisten sarjakuvien katselu, sarjakuvien kappaleiden kuuntelu, mestarikurssi vanhempien kanssa "Sojuzmultfilmin sankarit" (paperimuovi), katsomassa ohjelmaa "Mitä? Missä? Kun?".
Pelin edistyminen:
Johtava:
- Tänään on 23. joulukuuta ja aloitamme suoran lähetyksen 2016 talvisarjan ensimmäisestä pelistä.
(musiikki ohjelmasta kuulostaa: "Mitä? Missä? Milloin?" Alku "Että elämämme on peliä!")
- Tänään intellektuaalisen klubin "Know-it-alls" joukkue pelaa "Tooneja" vastaan. Ja esittelen tämän päivän pelin osallistujat:
(musiikkitausta soi sarjakuvasta "The Bremen Town Musicians" "Maailmassa ei ole parempaa...")
- Tuleva esiintyjä kansanlauluja– Mary B.
- Venäjän jalkapallomaajoukkueen tuleva mestari - Kirill.
- Erudiitti, kekseliäs, kattavasti kehittynyt - Victoria.
- Ystävällisin, myötätuntoisin, rohkein - Michael.
- Tuleva teatteri- ja elokuvanäyttelijä ja vain hyvä mies - Artem.
- Aktiivisin, positiivisin - Maria N.
- Salaperäisin, romanttisin, hellä - Daria.
- Urheilija, aktivisti - Daniil.
- Ja joukkueen kapteeni, johtava asiantuntija paperin kanssa työskentelyssä origami-tekniikassa - Alexander.
(osallistujat istuvat pöydän ympärillä)
Johtava:
- Ja nyt esittelen sinulle pelin säännöt.
Hyvät tietävät, tässä on pelipöytä. Pöydän keskellä on nuolella varustettu kansi ja kirjekuoret makaavat. Jokainen osallistuja kiertää vuorotellen kehää, johon kirjekuoreen nuoli osoittaa, me avaamme sen kirjekuoren ja luemme sinulle yhden Toonin lähettämän kysymyksen. Kysymyksen kuunneltuaan tiimi voi vastata välittömästi soittamalla kelloa ja siten ilmoittaa, että vastaus on valmis, tai kestää 1 minuutti miettimiseen. Ryhmäsi on vastattava kaikkiin kirjekuorissa oleviin kysymyksiin. Lisäksi kirjekuoret sisältävät Blitz-kysymyksiä, joihin osallistujien on vastattava nopeasti, epäröimättä; "maaginen talo"; kysymyksiä yleisölle salissa; videokysymys katsojalta; musiikillinen tauko; mainoskatko. Jos ryhmä ei vastaa yhteenkään kysymykseen, kysymys menee yleisölle salissa. Ja "Toons" saa yhden pisteen. Pisteet näkyvät tulostaululla.
Joten aloitamme pelin "Mitä? Missä? Kun?"
(musiikki ohjelmasta kuulostaa: "Mitä? Missä? Milloin?" "Spinning top"). Pelaaja pyörittää yläosaa.
Osoitettuaan nuolta isäntä avaa kirjekuoret, joissa on kysymyksiä.
- (kirjekuoren avaaminen) Hyvät Know-It-Alls, se pelaa teitä vastaan Lumikuningatar:
- Huomio kysymykseen: "Mikä lävisti sarjakuvan Lumikuningatar sankarin sydämen? Mikä oli sankarin nimi?
- Huomio, oikea vastaus on: "Fragmentti" peikon maagisesta peilistä "tunkeutui Kain sydämeen, ja kaikki ympärillä näkyy hänen edessään vääristyneessä muodossa ..."
- (kirjekuoren avaaminen) Hyvät tietävät, Golden Antilooppi pelaa teitä vastaan:
- Huomio kysymykseen: "Missä kultainen antilooppi asuu?
(kysymyksestä keskustellaan, osallistujat antavat vastauksen)
- Huomio, oikea vastaus on: "Asun kaukana, viidakossa, lähellä ryhämäistä vuorta, jossa vihreä bambu kahisee"
-(kirjekuoren avaaminen) Hyvät "kaikkitietävät", sarjakuvan Susi ja vasikka sankarit pelaavat sinua vastaan:
- Huomio kysymykseen: "Mitä susi auttoi kylän talonpoikaa saamaan ruokaa vasikolle?"
(kysymyksestä keskustellaan, osallistujat antavat vastauksen)
- Huomio, oikea vastaus on: "Susi pilkkoi puuta talonpojalle."
-(kirjekuoren avaaminen) Hyvät tietävät, Monkey-sarjakuvan hahmot pelaavat sinua vastaan:
- Huomio, kysymys kuuluu: "Missä apinat asuvat?"
(kysymyksestä keskustellaan, osallistujat antavat vastauksen)
- Huomio, oikea vastaus on: "Elävätkö apinat eläintarhassa?"
- (kirjekuoren avaaminen) Hyvät tietävät, Prostokvashinon sankarit pelaavat teitä vastaan.
- Huomio, kysymys kuuluu: "Missä Fjodor-sedän ja kissa Matroskinin tuttavuus tapahtuu?"
(kysymyksestä keskustellaan, osallistujat antavat vastauksen)
- Huomio, oikea vastaus on: "Kissa Matroskin ja setä Fjodor tapasivat talon sisäänkäynnin tasanteella"
-(kirjekuoren avaaminen) Hyvät "kaikkitietävät", Woof kissanpentu pelaa sinua vastaan.
- Huomio, kysymys kuuluu: "Missä kissanpentu Woof piileskelee pennun kanssa ukkosmyrskyn aikana?"
(kysymyksestä keskustellaan, osallistujat antavat vastauksen)
- Huomio, oikea vastaus on: "Kitten Woof, yhdessä pennun kanssa, piileskeli ullakolla."
Kirjekuori "Blitz - Questions":
- Kissanpentu hauu sarjakuvasta haukkuu vai haukkuu? (miau)
- Ketä vanha nainen Shapoklyak johti narulla? Kissa vai koira? (Rotta Lariska)
- Mistä sarjakuvasta sanat: "Kaverit, eletään yhdessä!" (Kissa Leopold)
- sadun sankari kolmella päällä? (Zmey Gorynych).
Kirjekuori "Kysymyksiä yleisölle salissa":
- Suosikkiruoka Carlson? (hilloa ja pullaa)
- Mikä on tarinan nimi? päähenkilö joka on valmistettu jauhoista? (Kolobok)
- Baba Yagan kulkuväline? (laasti)
- Tässä sarjakuvassa päähenkilö on lääkäri. Hän hoiti eläimiä, pääsi sairaiden luo kotkan, valaan selässä? (Aibolit)
- Satusankari potkuri selän takana? (Carlson)
- Mikä on Prostokvashinon kissan nimi? (kissa Matroskin)
- Mikä oli papa Carlon kaivertaman puupojan nimi?
(Pinokki).
Kirjekuori "Magic House"
(talon sisällä on pieni peili)
Kysymys: "Sankarit tulivat saliin ja näkivät heti tämän esineen. Prinsessa katsoi häntä ja sanoi: "Mikä kaunotar!", Baba Yaga katsoi häntä ja sanoi: "Mikä hirviö!", Kolobok katsoi häntä ja sanoi: "Haluan saman itselleni, vain pyöreänä!". Tämä esine on taikalaatikossa. Mikä se on? (Peili).
Kirjekuori videokysymyksellä:
(näyttö projektorilla, kysymyksen esittää nuoremman ryhmän lapsi)
Hyvät tietävät, vastaa kysymykseen: Tämä hyönteinen on tyttö. Hän käveli ympäri kenttää ja löysi rahaa, osti sitä varten samovarin ja järjesti teejuhlat. Yksi vieraista, hyttynen, pelasti hänet hämähäkiltä, kenestä kysymyksessä mikä on sarjakuvan nimi? (Päähenkilö on kärpäs, sarjakuva on "Tsokotukha Fly").
Kirjekuori mainostaukolla:
Liiton sarjakuvien sankarien kuvan näytöllä vanhemmat mainostavat runollisessa muodossa:
"Hymystä, kiltti, puhdas
Elämästä tulee vaivatonta!
Ystävyys vahvistuu jokaisen hymyn myötä
Pikku pesukarhu vakuuttaa sinut tästä!
"Hän kutsuu kaikkia elämään yhdessä,
Pahaa, synkkää, ei tapahdu.
Olen erittäin ylpeä tästä tosiasiasta
Kissa nimeltä Leopold!
"Koira Sharik neuvoo,
Cat Matroskin suosittelee:
"Juokaa, lapset, lehmänmaitoa,
Tulet olemaan täynnä voimaa ja terveyttä!"
”Carlson on kiihkeä makean rakastaja!
Varmasti hän rakastaa teitä kaikkia?
Hän haluaa rauhaa
Jotta kaikki voivat nauttia elämästä!”
"Studion sarjakuvat" Sojuzmultfilm "
Ne tuovat vaihtelua tylsään elämään.
Ne tuovat meille iloa.
Ne tuovat kaikki takaisin lapsuuteen!”
Kirjekuori musiikillisella tauolla:
(Isäntä laittaa diskanttiavaimen merkin)
Musiikki "Pinocchio" kuulostaa. Sekä osallistujat että katsojat osallistuvat lämmittelytanssiin.
Tulokset.
Isäntä ilmoittaa tuloksen (tulostaululla olevia pisteitä verrataan) Know-It-Alls:n hyväksi tai päinvastoin Toonien hyväksi. Know-It-All -tiimi voittaa Toonsit, voittaa ja siitä tulee haastaja seuraavaan peliin. Tässä voittajien nimet. ( Ohjelmasta kuuluu musiikki: "Mitä? Missä? Kun?" "voitto"). Ohjaaja ilmoittaa osallistujien nimet.
Älyllinen peli opettajille “Mitä? Missä? Kun?"
GEF:n asiantuntijat älylliseen peliin “Mitä? Missä? Kun?"
Kohde: tehdä yhteenveto ja selventää esikouluopettajien tietämystä liittovaltion koulutusstandardista.
Pelin edistyminen:
"Älyllinen peli" Mitä? Missä? Milloin?". Tänään pelaavat Federal State Educational Standardin asiantuntijat.
(Esittele pelin osallistujat musiikin pariin.) Päiväkotioppilas, pedagogisen korkeakoulun opiskelija, esiopetuslaitoksen nuori asiantuntija, päiväkodin oppilaan äiti, päiväkodin johtaja, alakoulun opettaja pelaa sinua vastaan. Tulos 0-0. Huomio, ensimmäinen kierros! (Soittimet pyörittävät yläosaa musiikin tahtiin.)
1 kysymys päiväkodin oppilaalta:
"Rakkaat asiantuntijat!
He sanovat, että joulupukki
Tuotiin päiväkotiin GEF.
Olemme etsineet sitä kaikkialta.
Ryhmässä, salilla,
Ja puun alla ja lumikoillessa,
Puissa, tiellä.
Emme löytäneet tätä aarretta!
Esitän mielelläni kysymyksen!
Vastaa kysymykseeni,
Mikä on FGOS?
Oikea vastaus"FSES DO on joukko pakollisia vaatimuksia pääkoulutusohjelman rakenteelle, toteutusolosuhteille ja tuloksille."
Toinen kysymys pedagogisen korkeakoulun opiskelijalta:
"Hyvät asiantuntijat! Mitä pätevyyksiä opettajalla tulee olla liittovaltion koulutusstandardin mukaan?"
Oikea vastaus"Kohdessa 3.2.5. GEF sanoo, että opettajan tulee:
Turvaa lasten emotionaalinen hyvinvointi suoran yhteydenpidon avulla jokaisen lapsen kanssa kunnioittavalla asenteella lapsia kohtaan;
Tukea lasten yksilöllisyyttä ja aloitteellisuutta;
Luo säännöt vuorovaikutukselle eri tilanteissa;
Rakenna muuttuva kehityskasvatus;
Ole tehokkaasti vuorovaikutuksessa oppilaiden vanhempien (laillisten edustajien) kanssa
3 kysymystä esikoulun oppilaiden vanhemmilta:
"Hyvät asiantuntijat! Pian poikani menee luokalle 1. Kertokaa minulle, mitkä ovat esikoulun ja ala-asteen jatkuvuuden perusta Yleissivistävä koulutus kappaleen mukaan GEF DO "
Oikea vastaus"Kohteen 4.7. GEF DO mukaan Tavoitteet toimivat perustana esiopetuksen ja perusopetuksen jatkuvuudelle."
4 kysymystä "Musta laatikko"
Tämä aihe on välttämätön esikoulun työssä. Hän on perusta. Sen ovat luoneet professorit, tieteiden tohtorit, mutta jokainen päiväkoti kehittää sitä itsenäisesti. Mitä mustassa laatikossa on?
(Esiopetuslaitoksen koulutusohjelma)
5 kysymystä nuori asiantuntija DOW:
"Hyvät asiantuntijat! Millaisia esikouluikäisiä aktiviteetteja liittovaltion koulutusstandardi määrää?"
Oikea vastaus: "Federal State Educational Standard erottelee useita eri tyyppisiä aktiviteetteja esikoulussa. Näitä ovat: leikki, kognitiivinen tutkimus, taidekirjallisuuden käsitys, itsepalvelu- ja kotitaloustyöt, suunnittelu, visuaalinen, musiikillinen, moottori."
6 kysymystä esikoulun johtajalta:
"Hyvät asiantuntijat! Mitä vaatimuksia liittovaltion koulutusstandardi asettaa kehittyvälle objekti-tilaympäristölle?"
Oikea vastaus:"Federal State Educational Standardin lausekkeessa 3.3 todetaan, että esiopetuslaitoksen oppiaine-tilaympäristön tulee tarjota
Koulutuspotentiaalin maksimaalinen toteutus;
Tarjoa mahdollisuuksia kommunikaatioon yhteistä toimintaa, itsenäinen, motorinen toiminta, yksinäisyys;
Osallistua ohjelmien täytäntöönpanoon;
Vastaa ikäominaisuudet lapset;
Olla kylläinen, muunneltava, monitoiminen, muuttuva, helposti saatavilla ja turvallinen"
Kysymys 7 alakoulun opettajalta:
"Hyvät asiantuntijat! Kuvailkaa esikoulusta valmistuneen muotokuvaa. Täydennä sitä keskeisillä ominaisuuksilla."
Oikea vastaus"Esiopetuslaitoksesta valmistunut on aloitteellinen, itsenäinen, seurallinen, oma-aloitteinen positiivinen asenne maailmalle, utelias, kehittyneet motoriset taidot, joilla on alkeellisia esityksiä maailmasta, noudattaa sosiaalisia käyttäytymisnormeja, vahvatahtoinen, sitkeä, liikkuva, kykenevä ilmaisemaan ajatuksiaan ja tunteitaan. "
8 Blitz-kysely. 1 pelaaja pelaa.
1) Yhteiskunnan solu (perhe)
2) Se voi olla kotitalous, manuaalinen. (Tehdä työtä)
3) Vauvan totuttelu päiväkotiin (sopeutuminen)
4) Opettaja esittelee uusia teknologioita koulutuksessa (innovaattori)
5) 3-7-vuotias lapsi (esikouluikäinen)
6) Antonyymi sanalle "passiivisuus" (Activity)
7) Parantaminen, eteenpäin siirtyminen (kehitys)
8) Kunnioittava asenne ihmisiä kohtaan, joilla on erilaisia näkemyksiä maailmasta, erilainen usko, epätavallinen ulkonäkö(Toleranssi)
"Kiinnitä huomiota jokaisen sanan ensimmäisiin kirjaimiin. Ne muodostavat sanan STANDARD - asiakirjan, jolle tämän päivän peli on omistettu. Pelin lopussa tulokset lasketaan yhteen, voittajat julkistetaan.
Ohjelman sisältö:
- Vahvistaa ajatuksia ihmisen kovettumisesta ja terveellisistä elämäntavoista;
- Kasvata tietoista asennetta karkaisutoimenpiteisiin ja terveyttä säästävään toimintaan;
- Jatka kyvyn ja tarpeen kehittää itsenäisesti kovettumistoimenpiteitä;
- Laajenna näkemystäsi kovettamisesta, karkaisutyypeistä ja -menetelmistä liittyvillä ideoilla;
- Kehitä vapaata viestintää kovettumisesta;
- Kehittää kiinnostusta yhteisiin toimiin ikätovereiden ja aikuisten kanssa; opettaa kohteliaasti kommunikoimaan;
- Muodostaa kyky luoda positiivisia todellisia suhteita pelissä - koordinoida toimintansa pelin kumppanien toimien kanssa;
- harjoitella sisään ilmeikäs lukeminen temperoitavia runoja.
Laitteet: sarja kuvia ja valokuvia kovettumisesta ja terveellisistä elämäntavoista (kuvien lukumäärä on opettajan harkinnan mukaan), sarja kuvia jalkojen kovettamisalgoritmin laatimiseen, kannettava tietokone (netbook, tabletti) kuvan projisoimiseksi, spinning toppi, kuvia kovettumisesta taiteilijan virheillä, panama, aurinkolasit, vesi.
liikkua
- Kaverit, tänään meillä on toinen tapaaminen asiantuntijoiden kerhossa. Tässä pelissä näytät tietosi kovettumisesta.
-Kaverit, tiedätkö mitä kovettuminen on? (lasten vastaukset)
- No, hyvin tehty!
-Tänään peliin kuuluu...
Kysyn:
- Kysymyksen esittää päiväkodimme Misha oppilas. Hän kävelee kohti junioriryhmä ja tietää vielä hyvin vähän kovettumisesta. Hänen kysymyksensä on: "Kuinka voit kovettaa kaulan?" (Tämä voidaan tehdä vesikovetuksella - huuhtele kurkku viileällä vedellä. Tämä tulee tehdä kerran päivässä aamiaisen jälkeen. Vesi on aluksi lämmintä, kylmenee vähitellen.)
- Hyvin tehty, asiantuntijat selvisivät tehtävästä.
Tulos 1:0 - asiantuntijoiden hyväksi.
II kysymys:
Valokuva - kysymys: "Mitä taiteilija sekoitti?" - (Näytöllä on piirroksia karkaisutyypeistä, mutta tahallisia virheitä. Lapset keskustelevat, nimeävät karkaisun tyypit ja tehdyt virheet).
Musiikki tauko. "Joka nappaa pallon, lukee runon"
(Pelaa pallolla ympyrässä).
III kysymys:
Video - kysymys: Päiväkodimme kirjeenvaihtaja keskusteli oppilaidemme vanhempien kanssa, kysyi heiltä, mitä mieltä he ovat lasten veden kovettumisesta.
Video: Hei. Esittele itsesi. Minulla on sinulle kysymys: ”Mitä mieltä olet lasten veden kovettumisesta päiväkoti?
Vastaus:
– Jotta huuhdoin lapseni kylmä vesi!
- Ei koskaan. Tämä on erittäin pelottavaa ja haitallista!
Ajatteleeko äiti oikein? Miksi?
IV kysymys:
Video - kysymys: Ruudulla - lasten kävely.
Kysymys: Minkä tyyppisellä kovettumisella kävelyt ovat raikas ilma? (ilmaan).
V kysymys:
Kuva - kysymys: Pojat, lapset vanhempi ryhmä lähetti meille kokonaisen paketin valokuvia ja kuvia, joissa näkyy kaikki elementit terveiden elämäntapojen elämää. He pyytävät meitä valitsemaan valokuvia ja kuvia, jotka liittyvät vain elementtiin - kovettumiseen.
(He seisoivat pöydän ääressä valokuvien kanssa).
VI kysymys:
Musta laatikko: - Tämä laatikko sisältää esineen, joka on välttämätön jollekin kovettumistyypille. Tämän tyyppinen karkaisu suoritetaan aurinkoinen sää kadulla. (Se voi olla Panama, aurinkolasit, vesi auringon kovettumiseen).
VII kysymys:(tarhanhoitajan määräämä).
Video - kysymys: Voitko alkaa kaataa kylmää vettä jaloillesi heti heräämisen jälkeen?
- Ei! Sinun täytyy tehdä lämmittelyharjoituksia jaloille.
(Algoritmin asettaminen erilliseen taulukkoon).
KAIKKI YHTEENSÄ:
No hyvät asiantuntijat! Olette ehdottomia voittajia tänään! Olet erittäin hyvä, vastasit kaikkiin kysymyksiin yksityiskohtaisesti, toimit yhdessä, harmonisesti!
Hyvin tehty! Sinulla on palkinto! Tämä on peli "Tempering", jotta saisimme paremmin kokoamaan kaiken kovettumiseen liittyvän tiedon ja voisimme käyttää tätä tietoa!
- Hyvin tehty pojat!
Irina Pogorelova
Älyllisen pelin skenaario opettajille “Mitä? Missä? Kun?" aiheesta "Kognitiivinen - lasten puhekehitys"
Tavoitteet:
Herättää huomiota opettajat käsiteltävään ongelmaan, lisää aktiivisuuttaan, rohkaisee ajattelemaan, analysoimaan.
Kannustaa luovuuteen.
Muodostaa kouluttajien positiivisen vuorovaikutuksen taitoja, kykyä työskennellä ryhmässä.
Aktivointimenetelmät opettajat:
Blitz-turnaus (lämmitellä)- aivoriihimenetelmä;
Vastaukset kysymyksiin;
keskustelumenetelmä.
pelin rekvisiitta: nuolella varustettu spinning toppi, pelikenttä, kirjekuoret ja pelikortit tehtävillä tai esittelyllä, musta laatikko, musiikkitallennus "Villi hevonen", magneettitaulu numeroilla.
1. esittely johtaja.
Rakas opettajat, työskentele lasten kognitiivinen puhekehitys pitäisi olla yksi keskeisistä toiminta-alueista lastentarhanopettajat, kuten esikouluikäinen on suotuisin ajanjakso kehitystä puhe tapahtuu läheisessä yhteydessä lapsen mielen kehitystä tietoisuus itsestään ja ympäröivästä maailmasta.
Älyllinen peli"Mitä? Missä? Kun?» .
Vedas: Hyvät kollegat! Tänään tuon huomionne yhteen ei-perinteisistä työskentelymuodoista opettajat - älyllinen peli"Mitä? Missä? Kun?» . (Musiikkia esityksestä soi).
Ensin teemme lämmittelyn kaikille. Sinulta kysytään erudition ja kekseliäisyyden kysymyksiä.
Blitz - turnaus: Kysymyksiä eruditiosta ja kekseliäisyydestä. (kaikille)
1. Hän käveli, mutta ei kuluttanut kenkiään. Päätin auttaa häntä, mutta tein sen vain pahemmaksi, nyt hän ei pysty edes kävelemään minun avullani. (Hälytys)
2. Olet Moskovasta New Yorkiin lentävän lentokoneen komentaja, jonka välilasku on Amsterdamissa. Kuinka vanha on lentokoneen komentaja? (Kuinka vanha olet)
3. Ihmisellä on yksi, lehmällä kaksi, karhulla ei yhtään. (O-kirjaimet)
4. Kuinka kirjoittaa "kuiva ruoho" neljä kirjainta? (Heinä)
5. Mitä kovemmin se osuu oikeaan paikkaan, sitä paremmin se suorittaa tehtävänsä. (Naulata)
7. Mikä sana koostuu puolikkaasta KA-kirjaimesta? (Hylly)
Alkulämmittely onnistui, mutta vieraamme osoittautuivat eruditeimmiksi.
Asiantuntijatiimi koostuu tänään päiväkodin vieraista "Kello" Pyydän sinua menemään pelipöytään.
Ohjaaja esittelee asiantuntijaryhmän. Ennen alkua tavataan pelejä ystävien kanssa runollisessa muodossa.
Tuttavuus. Hyvät asiantuntijat, säveltäkää pari, jossa nimenne esiintyy (Nimeni on Nina, tykkään soittaa pianoa, (Nimeni on Elena, meri on polvilleni ulottuva, (Nimeni on Irina, rakastan appelsiineja). Opimme paljon kiinnostaa asiantuntijoita, nyt sinun on valittava joukkueen kapteeni.
Pelaajat valitsevat joukkueen kapteenin.
Vedas: Meidän säännöt pelit ovat seuraavat: Asiantuntijat valitsevat kysymyksen pyörittämällä yläosaa. Kysymyksen pohtimiseen ja keskusteluun annetaan minuutti, jonka jälkeen kapteeni tai joku pelaajista antaa vastauksen. Vaikeuksissa asiantuntijat voivat pyytää apua yleisöltä. Pyydän kapteenia pyörittämään yläosaa.
"Villi hevonen" lähetyksestä).
Vedas: Ilmoitan 1. kierroksen.
Huomio tämän numeron alla olevaan näyttöön on lasten pään kysymys puutarha: “Mitä työskentelymuotoja muodostuksessa informatiivinen - puheen kehitys lapset käytät työskennellessäsi opettajat, lapset ja vanhemmat päiväkodissa? Sinulla on 1 minuutti aikaa keskustella.
Oikea vastaus
Erinomaiset pistemäärän asiantuntijat 1 :0 sinun eduksesi.
(Yläosa pyörii, musiikki soi "Villi hevonen" lähetyksestä).
Vedas: 2. kierros.
Eli puheterapeutti pelaa asiantuntijoita vastaan.
Opettaja puheterapeutti: Hyvät asiantuntijat, tiedetään, että esikouluikä on lapsen aktiivisen assimiloitumisen aikaa puhuttu kieli, muodostuminen ja kehitystä kaikki puheen osat (foneettinen, leksikaalinen, kieliopillinen).
Kysymys: Mitkä ovat päätehtävät kehitystä puhe esikoulussa?
Keskustelu kysymyksestä, asiantuntijat antavat vastauksen.
Vedas: Huomio! Oikea vastaus.
Puheterapeutti: Päätehtävät kehitystä puhe varhaislapsuudessa on:
MUTTA). Kasvatus äänikulttuuria puhe;
B). Sanakirjan rikastaminen ja aktivointi;
AT). Puheen kieliopillisen rakenteen muodostaminen;
G). Yhtenäisen puheen koulutus.
Tili 2:0 asiantuntijoiden hyväksi.
Vedas: Kun joukkue lepää, blitz on katsojille tarkoitettu turnaus. Kahden blitz-turnauksen tulosten perusteella valitaan paras pelaaja yleisöstä.
Blitz on peli. "Vitsi ja vakavasti"
Säännöt ovat yksinkertaiset: vastaa nopeasti esitettyihin kysymyksiin käden nostamisen jälkeen. Kysymyksiä blitzille - pelejä.
Mitä tieteen kiveä opiskelijat purevat? (Graniitti)
Minne juna saapuu? (Asema)
Mikä naisen nimi auttoi Neuvostoliiton sotilaat sodassa natsien kanssa? (Katyusha)
Missä maassa liikennevalo keksittiin? (Englannissa, 1868)
Mikä on esikouluohjelman nimi? pääidea mikä johtuu siitä, että lapsen jokainen elinvuosi on ratkaiseva tiettyjen henkisten kasvainten muodostumiselle? (Sateenkaari)
Mikä sarjakuvahahmo matkusti ympäri maailmaa? (Kapteeni Vrungel)
Kuka omistaa sanat: "Lapsen kasvattamiseksi sinun täytyy tuntea hänet, tunteaksesi hänet, sinun on tarkkailtava häntä, jotta voit katsella häntä, sinun on annettava hänelle vapaus"? (M. Montessori). Vihjeitä: Oli ystävä Jean Piaget'n kanssa; tämän nimi opettajaniminen menetelmä, keskukset ja päiväkodit.
Mikä on yhden dramaattisen genren nimi, joka heijastaa elämän hauskaa ja epäsopivaa? (Komedia)
Nimeä Nižni Novgorodin itseoppinut mestari, joka loi kaukoputken, kellon ja mikroskoopin. Alexander Vasilievich Suvorov puhui hänestä m: "Tällä miehellä on niin paljon älykkyyttä! Hän myös keksii meille maton - lentokoneen! (Ivan Petrovitš Kulibin, 1735-1818)
Nimeä runoilija, joka omistaa sanat: "Edes Pieni lapsi, joka ei osaa lukea, pyytää näyttelemään kirjaa vasta vaippoista tullessaan.
(S. Mikhalkov)
Mikä on ohjelman nimi, jonka tarkoitus on - kehitystä kekseliäisyyttä, luovaa mielikuvitusta, dialektista ajattelua? (TRIZ)
Vedas: 3. kierros. Nyt mennään töihin.
(Yläosa pyörii, musiikki soi "Villi hevonen" lähetyksestä).
Vedas: Tällä kierroksella kalmykin kielen opettaja pelaa asiantuntijoita vastaan.
Kysymys: Hyvät asiantuntijat, kuinka monta kirjainta Kalmyk-aakkosissa tarvitset oikean vastauksen valitsemiseksi kolmesta ehdotetusta vaihtoehdosta?
4. kierros. (Yläosa pyörii, musiikki soi "Villi hevonen" lähetyksestä).
Tämä luku on yllätys. (Musta laatikko tuo musiikin äänet).
Vedas: Huomio! Musta laatikko!
Vedas: Mustassa laatikossa on 2 eri tuotetta, ja asiantuntijoiden on vastattava kahteen kysymykseen. Sinulle annetaan 1 minuutti aikaa miettiä jokaista kysymystä kohti. Jokaisesta oikeasta vastauksesta asiantuntijat saavat pisteen.
Huomio hiljaisuus salissa 1 kysymys.
Aiemmin tämä kohde oli lyijy. Ongelmana on, että hänen kätensä likaiset. Se on käynyt läpi uudistumis- ja jalostusvaiheen. Niitä käyttävät nykyään aikuiset ja lapset. Mitä mustassa laatikossa on? (minuutti miettimistä). Musiikin ääniä. Asiantuntijat vastaavat kysymykseen.
2 kysymys. AT primitiivisiä aikoja ihmiset eivät ole koskaan kuulleet tästä aiheesta. Sitten rautalevy, nimeltään tinder, tuli heidän apuunsa. 80-luvulla se oli halvin tuote kaupoissa.
Mitä mustassa laatikossa on? (minuutti miettimistä).
Musiikin ääniä. Asiantuntijat vastaavat kysymykseen.
Vedas: Huomio! Avataan musta laatikko. Musta laatikko sisältää tulitikkuja ja kynän.
Luku on 4: 0 tai 3 : 1
(Yläosa pyörii, musiikki soi "Villi hevonen" lähetyksestä).
5. kierros. Vedas: Tällä kierroksella, asiantuntijoita vastaan opettaja - psykologi.
"Hyvät asiantuntijat, tulkitse salaperäinen viesti".
Pisteet 5: 0 tai 3 : 2
Fizkultminutka. "SILMIIN"
6 - pyöreä. (Yläosa pyörii, musiikki soi "Villi hevonen" lähetyksestä).
Vedas: Eli VMP:n apulaisjohtaja pelaa asiantuntijoita vastaan.
Taide. kouluttaja: Hyvät asiantuntijat! Puheemme on rikastunut "idioomit" lainauksia kuuluisista teoksista. Minun kysymys: Vastaa kenelle nämä sanat kuuluvat.
1. Onnellisia tunteja ei noudateta. (Griboedov)
2. Kyllä, meidän aikanamme oli ihmisiä. (Lermontov)
3. Mies - kuulostaa ylpeältä. (Katkera)
4. Mille sinä naurat? Naura itsellesi, herrat! (Gogol)
5. Venäjää ei voi ymmärtää mielellä, ei sitä voi mitata yhteisellä mittapuulla. (Tjutšev)
6. Ja ikuinen taistelu! Lepää vain unelmissamme. (Lohko)
(Minuutti keskustelua, asiantuntijoiden vastaus).
Vedas: Huomio! Oikea vastaus. Tarkistaa 6 : 0 tai 3 : 3
Musiikki tauko. (TV-musiikki soi)
Kappaleen esittää musiikkijohtaja.
(1 min. Jos he eivät tiedä vastauksia kysymykseen, he sanovat: "Kauemmas")
Mikä on pienin pituusmitta? (mm.)
Nesteiden mitta. (litra)
Mitä pitää tehdä lisätäkseen.? (taittaa)
Mikä on raskaampaa kuin 1 kg vettä tai 1 kg rautaa? (Sama)
Missä sanassa on 5 kirjainta "O" (Uudelleen)
Kuinka monta vuotta vanha mies asui vanhan naisensa kanssa sininen meri? (33)
Kun onko huoneessa ihmistä ilman päätä? (Kun hän katsoo ulos ikkunasta
Mitä vuohille tapahtuu kun onko hän 7 vuotias? (Kahdeksas menee)
Millä muistiinpanoilla voidaan mitata etäisyyttä? (mi la)
Jänis veti esiin 8 porkkanaa ja söi kaikki paitsi 5. Kuinka monta porkkanaa on jäljellä? (5)
Olen käyttänyt niitä vuosia, enkä tiedä lukumäärää. (Hiukset)
Uisitko vedessä, mutta pysyitkö kuivana? (Hanhi)
Mitä pitäisi tehdä c:n vähentämiseksi? (jakaa)
Itseliikkuva ase Emelya (Leipoa)
Kuinka monta kirjainta tarvitset tehdäksesi ison heinäkasan (Pino)
Johtopäätös, jonka opiskelija tietää ulkoa. (sääntö)
Sitruuna kuudella nollalla (Sitruuna)
Mikä on eniten lyhyt kuukausi vuodessa (Saattaa)
Satujen kylmin ja julmin sankaritar (Lumikuningatar)
Mihin paikkaan jänis juoksee metsään (Keskille. Sitten hän juoksee metsästä.)
Osaavatko norsut uida (Joo)
Miksi hanhi ui? (Rannasta)
Valkoinen kotimaa? (Metsä)
Pehmeäksi keitettyä munaa keitetään 3 minuuttia. Kuinka kauan kestää keittää 5 munaa? (3 min.)
Mistä astioista ei voi syödä? (Tyhjältä)
Jos klo 12 sataa päivässä, voimmeko odottaa aurinkoista säätä 12 tunnin kuluttua? (Ei, kello on keskiyö)
Miltä puolikas omena näyttää? (toiselle puolikkaalle)
Thumbelinan virallinen sulhanen (Tonttu)
Lasitossun omistaja (Tuhkimo)
7. kierros. (Yläosa pyörii, musiikki soi "Villi hevonen" lähetyksestä).
Vedas: Päiväkodimme oppilaan äiti pelaa asiantuntijoita vastaan.
Kysymys. Arvoisat asiantuntijat! Lapseni käy päiväkodin valmistelevassa ryhmässä. Haluaisin tietää, mitkä ovat päiväkodista valmistuneiden puheen vaatimukset?
(Minuutti miettimistä, asiantuntijat vastaavat kysymykseen).
Vedas: Huomio! Oikea vastaus.
Päiväkodista valmistuneen puheeseen ohjelman mukaan esitetään seuraavat vaatimukset:
Omistajuus kirjalliset normit ja äidinkielen säännöt;
Sujuva sanaston, kieliopin, fonetiikan taito ilmaista ajatuksiaan ja laatiessaan kaikenlaisia lausuntoja;
- viestintäkulttuurin kehittäminen;
Kyky olla vuorovaikutuksessa aikuisten ja vertaisten kanssa (kyky kuunnella, ilmaista ajatus);
Sääntöjen ja määräysten tuntemus puheetiketti kyky käyttää niitä tilanteen mukaan;
Peruslukutaito.
Luku on 7: 0
8. kierros. (Yläosa pyörii, musiikki soi "Villi hevonen" lähetyksestä).
Lisäkierros. Blitz-turnaus asiantuntijoille. "Opi mainoksesta".
Yhteenveto pelejä. (Musiikki on asiantuntijoiden voitto)
Vedas: Hyvät asiantuntijat! Teit erinomaista työtä. Toivottavasti ehdotettu aihe oli mielenkiintoista ja tänään saamasi tiedot ovat hyödyllisiä sinulle. Suuri kiitos kaikille osallistujille pelejä. Ja nyt, asiantuntijoiden miellyttävin palkitseminen.
(Musiikki kuulostaa palkitsevalta ystäville.)