Lección sobre ecología y familiarización con el mundo exterior para el grupo preparatorio "Día Internacional de la Tierra". Resumen de la lección sobre el tema: "Día de la Tierra" en el grupo preparatorio Lección día de la tierra en el preparatorio
Integración de áreas educativas
"Cognición", "Comunicación", "Socialización", "Música".
Objetivo: Consolidar ideas sobre nuestro planeta Tierra, en general, sobre el Universo.
Tareas:
Educativo.
Para dar a los niños una idea del planeta Tierra. Para formar en el niño una idea de la conexión inextricable entre el hombre y la naturaleza.Generalizar las ideas de los niños sobre la dependencia ecológica entre fenómenos y objetos de la naturaleza. Introducir a los niños al crecimiento de las plantas. Da una idea de "¿De dónde viene el viento?".
Desarrollando.
Continúe trabajando en el desarrollo de un discurso coherente, mejore el discurso dialógico y monólogo, consolide la capacidad de responder preguntas.Sentar las bases de la cultura ecológica.Desarrollar la atención voluntaria, el autocontrol, la motricidad fina de los músculos de los dedos.
Educativo.
Cultivar una actitud benevolente hacia todos los seres vivos.. Cultiva el amor por la naturaleza nativa, desarrolla el deseo de protegerla, cuidarla.
Materiales y equipamiento: canción "La tierra es nuestro hogar común" de N.B. Karavaeva, diapositivas "Qué hermoso es este mundo", maceta, canción "Amistad" grupo "Barbariki", punteros de flechas (verde, azul, blanco, marrón), retrato de agua (rompecabezas ), diapositivas "Nubes y viento", fertilizante, regadera, set "Jardinero", alas (para el juego), canción "Sunny Bunnies", canción "¡Feliz cumpleaños, Tierra!".
Trabajo preliminar: visualización de las diapositivas "Belleza del planeta", "Catástrofes de la Tierra". Introducción a los globos. Conversaciones sobre la naturaleza animada e inanimada.
Educador: ¡Buenas tardes, habitantes del hermoso planeta azul Tierra! Hoy tenemos un día de fiesta - Día de la Tierra.
El Día de la Tierra es una celebración de tierra limpia, agua limpia, aire limpio. Lo celebran aquellos que no son indiferentes a lo que las futuras generaciones verán en nuestro planeta.
Para que todos quedemos claro qué tipo de vacaciones son estas, te invitamos a hacer un viaje alrededor de nuestro planeta. (Los niños van a las sillas)
Presentación de diapositivas "Qué mundo tan maravilloso"
Todo esto es nuestro planeta de origen. Qué hermoso y sorprendente es.
Niño 1: La tierra debe ser protegida
Protégete de todas las formas posibles
Montañas, ríos y campos -
Esta es toda nuestra Tierra.
Niño 2: La vida en él cada hora,
Entonces depende de todos nosotros
¿Cuál es nuestra preocupación para ella?
Cada día más importante.
Niño 3: Feliz día de la Tierra
Cuidemos nuestra Tierra
Y ella te respondió -
¡Protege de varios problemas!
Educador: La naturaleza tiene tres tesoros:
Agua, tierra y aire son sus tres pilares.
Cualquier problema que venga,
Están completos, todo volverá a renacer.
Y el sol brilla, calienta a todos.
Todos juntos: esto es fuerza y bondad ...
Entra una chica con una maceta. La niña está triste.
Educador: ¡Hola niña! ¿Por que estas triste?
Muchacha: ¡Hola! Entonces, quería hacer crecer una flor, planté una semilla en una maceta, espero, espero, pero nada crece. no se ni que hacer...?
Educador: Chicos, ¡ayudemos a la niña a hacer crecer una flor! ¿De quién podemos prescindir de la ayuda?
Niños: Sin la ayuda de la Tierra, el Agua, el Aire y el Sol.
Educador: Acudamos a ellos en busca de consejo. Pero el camino no está cerca. ¡Y solo los verdaderos amigos pueden derrotarlo!
Los niños leen poemas sobre la amistad.
SOBRE LA AMISTAD Yuri Entín
1 niño: La brisa es amiga del sol,
y rocío con hierba.
Una flor es amiga de una mariposa,
Somos amigos contigo.
2 niño: Todo con amigos por la mitad
¡Estamos felices de compartir!
Solo para pelear con amigos.
¡Nunca!
3 niño: La amistad es un viento cálido.
La amistad es un mundo brillante.
La amistad es el sol al amanecer.
Una divertida fiesta para el alma.
4 niño: La amistad es solo felicidad.
La gente tiene una sola amistad.
Con la amistad, el mal tiempo no es terrible.
Con la amistad, la vida siempre está llena.
5 niño: Un amigo compartirá el dolor y la alegría,
Un amigo apoyará y ahorrará.
Con un amigo, incluso una debilidad malvada,
En un instante, se derrite y se va.
6 niño: Creer, conservar, apreciar la amistad,
Este es el ideal supremo.
Ella te servirá.
¡Después de todo, la amistad es un regalo precioso!
Educador: Y aquí está la flecha verde. ¿A quién apunta esta flecha? (A la Tierra).
Tierra: ¡Hola, chicos! Soy la Madre Tierra. ¿Y probablemente no viniste a mí?
Muchacha: Sí, hemos acudido a usted para pedirle consejo. Queríamos hacer crecer una flor y plantamos una semilla. Pero no crece. ¿Puedes ayudarnos?
Tierra: - Puedo... Pero primero, ¡responde mis preguntas!
¿Por qué me llaman la Tierra - enfermera?
¿Qué hay en la Tierra?
¿En qué se diferencia un árbol de un arbusto?
El juego "¿Qué pasa?"
Tierra: Bueno, lo intentaste. Para ello, te daré el consejo prometido: para que la semilla germine, es necesario alimentar la tierra de la maceta. (La tierra da fertilizante) Y para que tú mismo crezcas grande, fuerte y fuerte, come más vegetales, ¡tienen muchas vitaminas!
Educador: Aquí tenemos nuestro primer consejo. Gracias Tierra. ¿Y adónde deberíamos ir después?
Tierra: Y luego ve a Agua. Sin ella, la flor no puede crecer. (Hojas de tierra).
Educador: Chicos, ¿cómo llegamos al agua? La flecha azul nos indicará el camino. ¿Qué es el agua? ¿Cómo es ella? Después de todo, necesitamos saber lo que estamos buscando.
El niño lee un poema Bueno, ¿qué tipo de agua es?
¿Quién responderá a la pregunta?
Todos sabemos sobre el agua.
Y vamos a frotar cualquier nariz:
Es lluvia y carámbano
Blanca nieve y suave hielo
Arroyo y río... Cada uno
¡Déjame recordar y entender!
Después del poema, los niños dibujan un “retrato de agua”. Aparece agua.
Agua: Soy la Hechicera Voditsa,
No puedes lavarte sin mí.
me atrevo a decirte -
No puedes vivir sin mi.
Muchacha: ¡Hola Agua! Hemos venido a usted en busca de ayuda. Quería hacer crecer una flor y planté una semilla en una maceta. Pero no crece. La tierra nos aconsejó abonar la tierra en una maceta. ¿Qué dices? ¿Puedes ayudar?
Agua: Puedo, pero primero dime, ¿dónde puedo encontrarme en la naturaleza? (respuestas de los niños)
¡Sí, así es! Soy así: yo y la nieve, yo y el río, yo y la lluvia - gotas de lluvia ... Mis amigas - gotas te enviaron una historia en video sobre cómo viven. (Viendo la presentación "El ciclo del agua en la naturaleza" ). ¿Dónde están mis gotitas mágicas? (pone una gota imaginaria de agua en las manos de cada niño). Os estoy enviando gotitas a la Tierra. Derrama lluvia limpia, riega la tierra, los árboles y las flores, ¡da un paseo! Sí, mire, no se dé el gusto, no se suba al collar de los transeúntes, ¡no salpique!
Canción - el juego "Brook"
Las gotitas corrían en pequeñas botas azules (carrera fácil),
Gotas convertidas en arroyos-caminos,
Un arroyo corrió sobre guijarros, corrió sobre guijarros (corriendo),
Luego, en un charco transparente, se acostó, se acostó (los niños se ponen en cuclillas: "quedarse dormido"),
Aquí nuevamente salió corriendo al galope y murmuró en voz alta (saltos con la reconstrucción en un círculo),
Vi un río - salta allí (salta hacia adelante),
E inmediatamente se quedó en silencio (los niños se sientan en la alfombra).
Agua: ¡Te daré una regadera mágica con agua viva! Riega tu flor y crecerá fuerte y hermosa. Y no olvides lavarte. Ahora ve al viento, ¡te ayudará!
Anfitrión: Chicos, ¿qué sabemos sobre el viento? ¿Cómo es el viento? (respuestas de los niños).
Ver diapositivas "Nubes y viento". Aparece el viento.
Viento: Sí, así de diferente soy... ¿Quieres jugar conmigo?
Juego "Viento cálido y frío" Los niños se convierten en insectos. Cuando la música representa un viento suave y cálido, los insectos vuelan sobre el claro, y cuando el viento se vuelve fuerte y frío, se esconden de él.
Educador: Viento, nos gusta mucho cuando eres cálido y cariñoso. Queremos que siempre seas así.
Viento: te doy mi consejo
Y finalmente digo:
Respirar aire fresco
Sueltas la tierra en una olla.
(Da inventario - un rastrillo por una olla). El viento se va volando.
Educador: El viento dio buenos consejos. ¿Y quién más puede ayudarnos a hacer crecer una flor?
Niños: ¡Sol!
Educador: Por supuesto, el sol! Y aquí está la flecha amarilla que nos indicará el camino hacia ella.
Niño 1: El sol rueda en el cielo
como una pelota amarilla
Que se esconderá detrás de una nube,
Que salta sobre los árboles.
Niño 2: Sal, sal sol
Brilla más
Sonríenos amablemente
¡Haznos mejores!
Muchacha: ¡Hola Luz de sol! ¡Qué bueno que existes! Queremos hacer crecer una flor. Aquí está la semilla plantada. La tierra nos aconsejó fertilizar el suelo, el agua nos aconsejó regar la flor, y el viento dijo que el aire fresco es simplemente necesario. Y tú, Sunshine, ¿nos ayudarás?
Sol: Por supuesto que ayudaré, porque los amo a todos,
y los que amo
Hay cáñamo divertido
Mirarse el uno al otro
¡Busca pecas!
Educador: ¡Y cantaremos la canción "Sunny Bunny" para ti!
Los niños cantan una canción.
El sol: Y ahora quiero darte mi consejo. ¡Pon tu flor en un lugar soleado, que sea cálido y feliz! (El sol esta bajando )
Educador: Aquí hemos recopilado todos los buenos consejos de nuestros amigos. Ahora sabemos lo que se necesita para las flores (los niños ayudan: suelo bien fertilizado, agua limpia, aire fresco y luz solar). ¡Derecha! Estoy seguro de que podemos hacer crecer una flor maravillosa. ¡Y siguiendo sus consejos, nosotros mismos creceremos fuertes, fuertes, amables, alegres y, por lo tanto, saludables! ¡Decoremos juntos nuestros pequeños planetas y deséemosle a la Tierra un feliz cumpleaños! (los niños toman globos, los decoran con flores y bailan un baile).
Los niños realizan el baile "¡Feliz Cumpleaños Tierra!".
Educador: Volvamos¡Únete al grupo y utiliza los consejos de nuestros amigos!
MBDOU del tipo combinado No. 1, Samara
Sinopsis de ocio temático con niños del grupo preparatorio
Entretenimiento en preescolar para niños de 6 a 7 años "Día de la Tierra".
Objetivo:
la formación de una actitud emocionalmente positiva hacia el mundo, comprensión de su condición, respeto.
Tareas: consolidar el conocimiento de la naturaleza. Repite las reglas de comportamiento en el bosque. Desarrollar la capacidad de encontrar la respuesta correcta, desarrollar la memoria, la velocidad de reacción. Desarrollar la capacidad de comparar, generalizar. Cultivar un sentido de camaradería, respeto por los compañeros y rivales en el juego. Cultivar una actitud humana hacia la naturaleza, sentimientos de amor por la Tierra en la que vives.
Material: globo, ilustraciones de las reglas de conducta en el bosque, d / y "¿Quién vive dónde?", Fichas, emblemas del equipo, máscaras para la escena "Mariposa en peligro", "basura" para el juego, medallones "Día de la Tierra".
Progreso del juego:
Chicos, hoy nos hemos reunido para celebrar el Día de la Tierra. ¿Sabes qué fiesta es esta? (No). Aquí escucha.
Hace muchos años, el 22 de abril, ocurrió un desastre ecológico, un terrible desastre que amenazó la vida de toda la vida en la Tierra: animales, pájaros, insectos, plantas, todos estaban en gran peligro y al borde de la extinción, pero el personas de todo el planeta se unieron y dieron la cara por la protección de la Tierra y el medio ambiente, para proteger nuestros bosques, campos, mares y sus habitantes. Aquí hay una historia así.
Tú y yo también somos parte de nuestro planeta y debemos proteger nuestra Tierra, pájaros, insectos, animales.
1 niño: Nuestro planeta es la Tierra
Muy generoso y rico:
Montañas, bosques y campos -
¡Nuestra casa, muchachos!
2 niño: salvemos el planeta
¡No hay otro igual en el mundo!
Esparzamos nubes y humo sobre él,
¡No dejaremos que nadie la lastime!
3 niño: Cuidaremos pájaros, insectos, animales.
Esto solo nos hará mejores.
Decoremos toda la Tierra con jardines, flores,
¡Todos necesitamos un planeta así!
(Los niños escuchan la canción "Pequeño País").
El asombroso mundo de la naturaleza es rico, hermoso e infinitamente diverso. Estés donde estés: en el bosque, en el prado, a orillas del río, los acertijos y los misterios te rodean por todas partes. Hoy intentaremos abrir varias páginas de este mundo, realizaremos un cuestionario "La naturaleza que nos rodea" con usted. Dos equipos participarán en el concurso. Estos son el equipo Winnie the Pooh (se indica el capitán del equipo) y el equipo Cheburashka (se indica el capitán del equipo).
Cada respuesta correcta se puntuará con una ficha. Después de la prueba, contaremos el número de fichas y determinaremos el ganador del juego. Entonces, comencemos saludando a los equipos. Saludos del equipo:
1. "Winnie Pooh"- por favor:
Solo queremos desear
Te presentas a las cinco.
2. "Cheburashki"- por favor:
somos un equipo divertido
no podemos estar aburridos
Compite con nosotros
¡Te arriesgas a perder!
Calentamiento del equipo. Juego: "Nombralo rápido".
Equipo de Cheburashka: escuchar
Pájaro de flancos blancos. (Urraca)
¿Qué planta nos puede quemar? (Ortiga)
Árbol de Navidad. (Árbol de Navidad)
La época del año en que la naturaleza despierta. (Primavera)
Caballo con chaleco. (Cebra)
¿Quién es el ordenanza del bosque de animales? (Lobo)
¿Cuál es el nombre de un pariente doméstico de una liebre? (Conejo)
El equipo de Winnie Pooh:
Pariente salvaje del cerdo. (Jabali)
¿Cómo se llama la casa del oso? (Guarida)
¿Las liebres almacenan comida? (No)
Pájaro de pecho rojo. (Piñonero)
¿Qué flor florece sin hojas? (Uña de caballo)
¿Quién es el ordenanza del bosque de pájaros? (Pájaro carpintero)
¿Cómo se llama el animal que construye diques en los ríos? (Castor)
Los equipos hicieron un gran trabajo de calentamiento. Pasemos a la primera tarea. Debe escuchar y nombrar árboles que le resulten familiares a partir de la descripción. Tres árboles para cada equipo.
Equipo Winnie the Pooh.
Este árbol es alegre y elegante en cualquier época del año. En primavera florece con flores blancas fragantes, en verano susurra con hojas talladas y en otoño brillantes racimos de bayas salpican sus ramas. En invierno, lo visitan diferentes aves: camachuelos, amiguitos, urogallos, urogallos, mirlos. (Serbal.)
- Este árbol se llama la belleza del bosque ruso. ¡Cuántas canciones se han escrito sobre él, cuántos poemas se han escrito! Esbelta, de corteza blanca, con ramas delgadas y caídas y follaje locuaz, siempre despierta admiración y alegría. Y los pequeños hermanos emplumados se sienten atraídos por los aretes con semillas. (Abedul.)
- Todo el que pasa por este árbol en primavera exclama: “¡Huele bien!” Está salpicado de pinceles esponjosos de flores blancas fragantes. Su fuerte aroma no solo es agradable, sino también útil: limpia el aire de gérmenes. (Cereza de pájaro.)
Equipo Cheburashka.
- Este árbol es fácil de reconocer en invierno por su tronco casi negro. Sus frutos, nueces redondas, cuelgan de las ramas casi hasta la primavera. Y a principios de verano florece con fragantes flores amarillas. Las flores ricas en néctar dulce son visitadas ansiosamente por varios insectos. Y las abejas hacen miel deliciosa y curativa a partir de jugo fragante. (Tilo.)
- Las hojas ásperas de este árbol consisten en mitades de diferentes tamaños. La madera también es inusual: sólida, resistente, no se deforma con el agua, cuando se seca, no se agrieta. Y los troncos resultan completamente mágicos: no se pueden dividir con un hacha: el hacha se clava en las fibras de madera. (Olmo.)
- Lo llaman un poderoso héroe forestal: incluso en fuertes huracanes, se "sienta" firmemente en el suelo. Su madera es un excelente material de construcción; las medicinas están hechas de la corteza, jabalíes, arrendajos y otros animales del bosque a los que les gusta darse un festín con las frutas. (Roble.)
La tercera tarea: Blitz-competencia "Nombra la palabra extra".
"Winnie the Pooh":
Arce, tilo, abedul, abeto, álamo.
Ardilla, cachorro de oso, zorro, loba.
Libélula, mosquito, mosca, lucio, saltamontes.
"Cheburashki":
Serbal, pino, cerezo de pájaro, tulipán.
Grajo, tiburón, platija, caballa.
Zorro, vaca, erizo, liebre, lobo.
Ahora vamos a leer anuncios fabulosos: tienes que adivinar qué animal escribió el anuncio:
¡Ayudaré a todos los que tengan un despertador roto! (Gallo.)
¡Amigos! ¡Quién necesita agujas, contácteme! (Erizo.)
Soy la más encantadora y atractiva1 ¡A quien quieras engañar, le daré vueltas alrededor de tu dedo! Pido encarecidamente: ¡llamar por nombre y patronímico! ¡No llames a Patrikeevna! (Un zorro.)
Algo muy aburrido para aullarle a la luna sola. (Lobo.)
Quien encuentre mi cola: guárdela como recuerdo. ¡Haré crecer con éxito uno nuevo! (Lagartija.)
¡Cansado de gatear! quiero despegar ¿Quién prestará las alas? (Víbora.)
Y ahora descansaremos un poco.
Educación Física:
Manos levantadas y agitadas
Estos son los árboles en el bosque.
Los codos doblados, los cepillos sacudidos,
El viento derriba el rocío.
Agitemos suavemente nuestras manos -
Los pájaros vuelan hacia nosotros.
Cómo se sientan, muestran-
Alas que doblamos hacia atrás.
Principal:
Y ahora jugaremos contigo.
Juego de pelota "Lo sé..." Los niños se convierten en un círculo. Adelanto en el centro con el balón. El facilitador lanza la pelota al jugador y nombra la categoría del objeto natural, por ejemplo, árboles. Un niño en edad preescolar enumera de 3 a 5 nombres de árboles. El siguiente jugador nombra elementos de una categoría diferente.
Y ahora escuchamos atentamente las preguntas de los equipos.
Winnie the Pooh.
1. El animal más largo. (Jirafa)
2. ¿Quién lleva al bebé en una bolsa? (Canguro)
3. ¿Un pájaro que no puede volar y no le teme a las heladas? (Pingüino)
4. Cobarde de orejas largas. (Liebre)
5. ¿Quién duerme boca abajo? (Murciélago)
6. ¿Qué serpiente tiene capucha? (Cobra)
7. ¿Qué pájaro no construye un nido? (Cuco)
Cheburashki.
8. El animal más grande que vive en la tierra. (Elefante)
9. El animal más grande que vive en el océano. (Ballena)
10. ¿Qué animal construye diques en los ríos? (Castor)
11. ¿Quién lleva su casa sobre sí mismo? (tortuga, caracol)
12. ¿Qué ave tiene la cola más hermosa? (En el pavo real)
13. Pariente rayado del gato. (Tigre)
14. ¿A qué animal se le llama el barco del desierto? (camello)
La gente vivía en el planeta.
Madres, padres y sus hijos.
La gente tira papel
El planeta se convertirá en un desastre...
El juego "Limpiar".
Los niños se dividen en 2 equipos: un equipo elimina la basura de papel (periódicos, envoltorios de dulces, el otro, basura de plástico (botellas de plástico, vasos, vajilla desechable, etc.).
Qué buena acción hicieron ustedes para el Día de la Tierra. Como quedó limpio, creo que para la Tierra este será el mejor regalo de ustedes. Sea siempre amable, sensible a la naturaleza, protéjala, sea su amigo, como con sus amigos.
Chicos, veamos qué tipo de basura había aquí y qué se debería haber hecho con ella.
- Los envoltorios de periódicos y dulces pueden enterrarse en el suelo, donde se pudrirán y se convertirán en fertilizante para el suelo. - Las latas de hierro también se pueden enterrar debajo de las raíces de los árboles jóvenes para que crezcan mejor, la lata se oxidará y liberará hierro en el suelo, lo cual es bueno para su crecimiento. Y los animales no saldrán lastimados.
- ¿Se pueden dejar frascos de vidrio en el bosque? (No)
¿Por qué? Pueden romperse y tanto las personas como los animales pueden resultar heridos por los fragmentos.
- ¿Se pueden dejar botellas de plástico en el bosque? (No)
Deben llevárselos y tirarlos a los contenedores de basura, porque el plástico no se pudre, permanece sin cambios y no aporta ningún beneficio al bosque, solo estropea su apariencia.
Y ahora leeré en orden cinco datos sobre un tipo de basura. El equipo que determina correctamente lo que está en juego más rápido obtiene una ficha. El equipo que recoge la mayor cantidad de fichas gana esta competencia.
1. Muchos juguetes están hechos de él.
2. Viene en muchos colores y es muy difícil de hacer.
3. Los artículos hechos con él pesan poco.
4. Si le prendes fuego, sale mucho humo negro, que huele mal.
5. No se puede tirar, porque no se descompone en la naturaleza por sí mismo.
(El plastico)
1. Fue inventado por los chinos.
2. Lo obtenemos de la madera.
3. Se quema fácilmente.
4. Produce mucha basura.
5. Suelen dibujar o escribir en él.
(Papel)
1. Está hecho de arena.
2. La mayoría de las veces es transparente.
3. Cuando se cae, se rompe.
4. Si se calienta, se vuelve viscoso, como una masa.
5. Abandonado en el bosque, puede convertirse en fuente de incendios.
(Copa)
1. Esto es algo que abunda en la ciudad, pero poco en el campo.
2. Especialmente mucho de esto en una ciudad industrial, donde hay muchas plantas y fábricas.
3. Por eso la gente se enferma, se pone muy nerviosa, grita muy fuerte, y esto se vuelve aún más.
4. Es publicado por varios dispositivos, máquinas.
5. Provoca contaminación del aire y del medio ambiente.
(Ruido)
1. Sucede cuando algo envejece o se rompe.
2. Se puede ver en todas partes: en la ciudad, en el campo, incluso en las carreteras.
3. Se puede hacer algo nuevo a partir de esto.
4. Se puede colorear.
(metal)
Ahora vamos a jugar el juego "Pajarito".
Es necesario controlar cuidadosamente dónde volará el ave (índice de la mano derecha). Sin girar la cabeza, sigue con un ojo: a la derecha, a la izquierda, arriba, a la nariz, adelante. Dos veces. (3)
Niños, ¿conocéis las reglas de comportamiento en el bosque?
Normas:
1. No se pueden romper las ramas de los árboles.
2. No se pueden arrancar briznas de hierba, hojas, flores.
3 No se pueden destruir nidos de pájaros, hormigueros, madrigueras de animales.
4. No se pueden traer a casa animales del bosque.
5. No puedes dejar un fuego en el bosque sin extinguir.
6. No puedes recoger huevos de aves.
Bien hecho muchachos.
Vl:Árbol, hierba, flor y pájaro.
No siempre saben cómo defenderse.
si son destruidos
¡Estaremos solos en el planeta!
Miren muchachos que puede pasar si ustedes y yo no protegemos y protegemos nuestra naturaleza, insectos, pájaros, animales.
Y ahora una escena interpretada por niños: una mariposa, un pájaro carpintero de guardería, hormigas.
Aparecen una mariposa y un pájaro carpintero de vivero.
Mariposa: (llorando) ¿Qué tipo de elefante vino a nosotros en el bosque,
Sólo vale el ruido y el crepitar,
Todas las flores pisoteadas,
¡Me rompió el ala!
Pisó un gusano
¡Casi aplastamos un bicho!
¿Cómo puedo volar ahora?
¡Necesito ver a un médico pronto!
Ordenanza de pájaros carpinteros: Déjame vendar el ala,
Pondré llantas rápido
Caso difícil - fractura
Te llevaremos al hospital ahora. (Suena la sirena de la ambulancia. Aparecen dos hormigas)
Hormiga 1: Somos los ordenanzas del bosque,
¡Trabajando día y noche!
Estamos listos para los enfermos
¡Ayuda con todo mi corazón!
Hormiga 2: Te llevamos, hermana.
¡Al hospital de hormigas!
pronto estarás de nuevo
¡Bate hábilmente tus alas! (Toman la mariposa y se van).
Sí, muchachos, a veces suceden historias tan tristes en el bosque. Pero sé que sois niños bondadosos, comprensivos con la naturaleza y sus habitantes, sois amigos de ella y la protegéis.
Bueno, amigos de la naturaleza, saben mucho, pueden hacer muchas cosas útiles para la naturaleza y les sugiero que resuelvan acertijos. (adivina 5-7 acertijos sobre animales, pájaros).
1 No puedes verte a ti mismo, pero puedes escuchar la canción. (Mosquito).
2 Vive en un visón,
Mordiendo las costras.
Piernas cortas.
Miedo a los gatos. Ratón
3 En el umbral llorando,
esconde garras,
Entra en silencio a la habitación.
Murmura, canta. Gato
4 Los chicos tienen un amigo verde,
Alegre amigo, bueno,
el les dara
cientos de manos
Y miles de manos. Bosque
5. de rama en rama,
Rápido como una pelota
Un artista de circo pelirrojo galopa por el bosque.
Aquí sobre la marcha se arrancó un bache,
Saltó sobre el baúl
Y se escapó en un hueco. Ardilla
6. Toqueteo enojado
Vive en el desierto del bosque.
demasiadas agujas
Y ni un solo hilo. Erizo
Resolviste los acertijos, bien hecho.
El juego “Sucede, no sucede.
Deriva del hielo en verano (no pasa).
Caída de hojas en verano (no pasa).
Lluvia en verano (ocasionalmente).
Rocío en invierno (no pasa).
Heladas en primavera (ocurre).
Tormenta en verano (a veces).
Tormenta de nieve en verano (no pasa).
Arcoíris en verano (a veces).
Granizo en el verano (a veces).
Buran en verano (no pasa).
Escarcha en invierno (a veces).
Niebla en otoño (a veces).
Gotas en el verano (no sucede).
Escarcha en verano (no pasa).
Frost en el verano (no sucede).
Charcos en invierno (no pasa).
Cada animal vive en su propio hábitat. ¿De verdad chicos?
Ahora jugaremos a “¿Quién vive dónde?”.
A los niños se les ofrecen 5 tarjetas con diferentes hábitats de animales, y deben ordenar los animales según su hábitat: bosque, desierto, granja, estanque).
Y ahora contaremos las fichas ganadas.
Ustedes son verdaderos amigos de la naturaleza y no dejarán que la ofenda. Estoy seguro que cuidarás de nuestra Tierra, pájaros, insectos, animales. Como verdaderos conocedores del bosque, y espero, defensores del bosque y sus habitantes, les presento a cada uno de ustedes el emblema de "Amigos del Bosque".
Y, por supuesto, preocupante.
Que a veces somos impíos
No conservamos lo que tenemos.
No escatimamos, no nos arrepentimos.
No me hago responsable de nada
como el más pequeño
Nosotros en este planeta
Queda por vivir y gobernar.
No les gusta a los dueños
Entonces destruimos nuestro bien,
Estamos orgullosos de la naturaleza.
Y amamos a nuestro país.
Niño: Nuestra casa es nuestra, nuestra casa común es
¡La tierra donde vivimos!
No podemos contar los milagros,
Tienen un nombre:
Bosques y montañas y mares -
Todo se llama Tierra.
Niño: Salvemos el planeta
No hay nada igual en todo el universo.
Solo hay uno en todo el universo.
Se nos da para la vida y la amistad.
1. ¿Qué ramas de árboles se pueden encontrar en el baño? (abedul, roble).
2. ¿Qué tienen el pino, el álamo, el álamo, pero el abedul no tiene? (letra o).
3. ¿Qué animal del bosque sabe dónde está la miel? (soportar).
4. ¿Por qué nadan los patos? (desde la orilla).
5. ¿Cuántas patas tiene una araña? (ocho).
6. Los primeros pájaros de primavera (torres).
7. ¿Qué hace un erizo en invierno? (dormido).
8. Karkusha es: (cuervo).
9. ¿Qué árbol disfrutan más los niños en invierno? (abeto).
10. ¿Qué son las piedras en el mar? (húmedo).
11. Vuela todo el día, todos se aburren (vuela).
12. Nadé en el estanque, pero permanecí seco (Ganso).
13. Truco rojo (zorro).
14. Comienza la semana (lunes).
15. La primera flor de primavera (campanilla de invierno).
Aquí es donde terminó nuestra diversión. (Música final).
Sinopsis de una lección integrada en el grupo preparatorio utilizando las TIC.
Compilado y realizado por el educador de GBDOU No. 85
Distrito Krasnoselsky
Petujova Ekaterina Borisovna
NOD: Día de la Tierra.
Tareas del programa:
1. Formación de una imagen holística del mundo, ampliando los horizontes de los niños: - ampliando y aclarando las ideas de los niños sobre la naturaleza
Fortalecimiento de la capacidad para realizar observaciones.
2. Formarse un concepto de sí mismo como habitante del planeta Tierra, ideas sobre los problemas ambientales de su ciudad natal.
3. A través de una actitud emocional para formar un interés constante por la naturaleza, sentar las bases para la educación ambiental;
4. Consolidar la capacidad de reflejar los conocimientos adquiridos a través de actividades artísticas y productivas.
5. Saber establecer relaciones causales entre fenómenos naturales.
6. Formación de ideas sobre la interacción de la naturaleza animada e inanimada. Historias sobre la importancia del sol y el aire en la vida del hombre, los animales, las plantas.
7. Cultivar una actitud de cuidado hacia la naturaleza, sentido de bondad, pertenencia y empatía por todo y lo bello que nos rodea. Aprende a conservar, proteger y proteger la naturaleza.
Objetivo: - consolidar el entendimiento de que la naturaleza es nuestra casa común;- formar en los niños una idea de la interacción de la naturaleza animada e inanimada;
- llevar a la comprensión de que es necesario amar la naturaleza desde la infancia, estudiarla, comunicarse con ella correctamente;
- cultivar el amor por la naturaleza, la capacidad de empatizar.
Entorno de desarrollo:
Hada de la naturaleza, caballete, globo terráqueo; material demostrativo para las charlas "La Tierra es nuestro hogar", "Sobre la interacción de la naturaleza animada e inanimada"; material de demostración para el juego "Reglas de comportamiento en la naturaleza"; círculos de colores rojo, amarillo y verde para el juego "Semáforo ecológico" (para cada niño); material para la tarea práctica de diseño del cartel “Día de la Tierra. Salvemos nuestro planeta”, semillas y recipientes con tierra para plantar plántulas de flores.
Progreso de la lección:
Educador: Chicos, hoy, 22 de abril, es el Día Mundial de la Tierra. Se puede llamar una fiesta de agua limpia, tierra y aire, todo lo que es necesario para la vida. ¿Por qué se llama Mundial?
Las respuestas de los niños.
Educador: Esta festividad se celebra de diferentes maneras en todo el mundo. Se están realizando diversas campañas medioambientales. Los residentes de la ciudad participan en su mejora, paisajismo: plantan árboles jóvenes, decoran macizos de flores con hermosas flores, se niegan a conducir un automóvil y andar en bicicleta. Cuando el cosmonauta Yu.Gagarin vio la Tierra desde el espacio, la llamó el planeta azul. Ya que 3/4 del planeta Tierra es agua. ¿Puedes decirme dónde vive el agua?
Respuestas de los niños de forma independiente y con la ayuda de un maestro.
Educador: 1/4 de la tierra son campos, bosques, montañas, desiertos. La tierra es nuestra casa común, en la que el hombre es el amo. Y este propietario debe ser amable y cariñoso. Necesitamos proteger la naturaleza, plantar bosques, alimentar a las aves, proteger a los animales. Y para ello es necesario conocer la naturaleza.
El Creador creó un mundo bueno,
El sol es nuestro padre común,
Y la Tierra es, por supuesto, la madre.
¡Tenemos que proteger la Tierra!
Educador (señala el globo terráqueo): Mira lo hermosa que es nuestra Tierra, especialmente en primavera, cuando toda la naturaleza cobra vida y todo florece. Protejamos la belleza de nuestra naturaleza.
(Están llamando a la puerta.) Entra Fairy Ecology (con la música)
¡Hola niño! Mi nombre es Ecología de hadas.Tengo muchas ganas de conocerte mejor y, por lo tanto, te invito a visitarme, en el Reino de la Madre Naturaleza. Lleva tus conocimientos, poemas favoritos, proverbios, juegos contigo.
Educador: Chicos, ¿aceptamos esta invitación?
Juego - situación "En el reino de la Madre Naturaleza"
Es fácil llegar al Reino de la Naturaleza, no tienes que viajar muy lejos. Cierra los ojos y da un paso, Ahora aplaudamos así: Un aplauso, otro aplauso - Y ahora se ve un pajar, Y ahora el campo está espigando
Ruidoso: el trigo está preocupado, los cielos se vuelven azules sobre él, ¡abre los ojos lo antes posible!
Hada: Chicos, ¿saben qué es la naturaleza?
Niños: Sol, aire, agua, plantas, animales, pájaros, etc.
Hada: ¿Y qué no se puede llamar naturaleza?(Lo que está hecho por manos humanas.)
Educador: ¿Hay un coche en la naturaleza?
Niños: No, porque está hecho por manos humanas, pero un caballo y un camello, que también monta una persona, ya son naturaleza. El hombre solo los domó, los domesticó de la naturaleza, existían en la naturaleza sin él.
Hada: Hay muchos seres vivos en el planeta Tierra.
Hay muchos tipos diferentes de peces y animales marinos en los océanos y mares. En tierra (continentes) - plantas (árboles, arbustos, hierbas). Diferentes animales, pájaros viven, personas viven. Todos los seres vivos necesitan sol, agua limpia, suelo, aire.
Hada: ¿Crees que la vida en la Tierra sería posible si no hubiera suelo, agua o aire? ¿Por qué?
Las respuestas de los niños.
Educador (mostrando una presentación):Desafortunadamente, el hombre no siempre hace lo correcto en la naturaleza. Al drenar los desechos industriales y agrícolas en ríos, estanques, lagos, hará una solución de sustancias nocivas a partir de agua limpia. El suelo nodriza también es vulnerable. El uso de diversos fertilizantes químicos conduce al hecho de que el suelo se envenena. Además, los escombros y la suciedad envenenan el suelo. La calidad del aire también se ha deteriorado, especialmente en las zonas industriales. Una amplia variedad de productos químicos ingresan a la atmósfera desde las tuberías de las fábricas. Durante la lluvia, estas sustancias nocivas ingresan al suelo, envenenan plantas y animales. Las personas, los animales y las plantas sufren mucho por esto, a menudo se enferman. Para proteger la pureza del aire, es necesario no solo hacer una producción limpia, sino también proteger, plantar bosques, plantar árboles y arbustos en ciudades y pueblos. Así, el bosque es también una despensa invaluable de la naturaleza. Un árbol grande libera tanto oxígeno como el necesario para que una persona respire. Hada: Para salvar nuestro planeta, debemos amar la naturaleza, conocerla. Debemos tratar a todos los insectos con mucho cuidado. Recuerda, sin mariposas, como sin libélulas ni saltamontes, nuestro prado no es un prado. Protegiendo pastos, arbustos y árboles, ayudas a animales, pájaros, insectos.
Y para ello es necesario ser personas amables, honestas, trabajadoras y competentes. Después de todo, no es por nada que los proverbios dicen:
Proteja las aves de los animales, nunca ofenda.
Quien sabe cómo ser amable, no destruirá la naturaleza.
El enemigo de la naturaleza es quien no la protege.
Ama el bosque, ama la naturaleza, siempre serás amable con la gente.
Corta un árbol, planta diez.
Educador: Chicos, miren qué hermoso prado. Vamos a relajarnos y bailar. Bajo el fonograma se realiza una sesión de educación física “En el prado”.
vamos al prado
No tenemos prisa, no estamos atrasados.
Aquí venimos y vemos de repente. (Caminando en el lugar.)
¡Mil flores alrededor! (Bebiendo - brazos a los lados.)
Aquí hay una manzanilla, un aciano,
Lungwort, papilla, trébol.
La alfombra está extendida
Y derecha e izquierda. (Inclínate y toca el pie izquierdo con la mano derecha, luego viceversa, el pie derecho con la mano izquierda).
Manos estiradas hacia el cielo
La columna estaba estirada. (Bebiendo - manos arriba.)
Todos tuvimos tiempo para descansar.
Y volvieron a sentarse. (Los niños se sientan.)
Hada: Adivina mi acertijo:
La casa está abierta por todos lados.
Está cubierto con un techo tallado.
Entra en la casa verde
Verás milagros en él.
(Bosque)
Hada: Y ahora comprobaré cómo conoces las reglas de comportamiento en el bosque. Para hacer esto, jugaremos un juego de palabras contigo: "Si vengo al bosque". Te diré acciones y responderás, si es bueno hacer esto, decimos "sí", si es "malo", ¡entonces todos gritamos "no" juntos!
¡Listo, comencemos!
Si vengo al bosque
¿Y elegir una manzanilla? (No)
Si como un pastel
¿Y tirar el papel? (No)
Si ato una rama,
¿Pongo una clavija? (Sí)
Si hago un fuego,
¿No voy a hervir a fuego lento? (No)
si me equivoco mucho
Y me olvidaré de quitarlo. (No)
Si saco la basura
enterrar un banco? (Sí)
amo mi naturaleza
¡Yo la ayudo! (Sí)
Bien hecho, muchachos, todo es correcto, nadie se equivocó. Todos ustedes pueden ser mis ayudantes y proteger nuestra naturaleza..
Hada: Hay un semáforo inusual en mi reino de la Madre Naturaleza.Juego didáctico "Semáforo ecológico"
Recordemos las reglas del juego: Luz roja - sin naturaleza
Amarillo - ¡cuidado!
La luz es verde, ¡qué hermosa!
¡Digamos bosque, gracias!
La luz roja se enciende cuando las acciones humanas dañan la naturaleza. La luz amarilla se enciende para que observemos ciertas reglas de conducta. Y la luz verde la encienden aquellos que hacen buenas obras por los habitantes del bosque, las plantas y los animales.
Se juega un juego usando cartas "Reglas de comportamiento en la naturaleza".
Educador: Sí, la naturaleza debe usarse de una manera que no la dañe. Es necesario amar la naturaleza desde la infancia, estudiarla, tratarla correctamente. Hada: Veo que cada uno de ustedes se ha vuelto amigo de la naturaleza. Gracias por eso. Sin embargo, es hora de decir adiós. Hasta pronto, adiós.
Para que florezcan los bosques, y los jardines, y los ríos,
Cuida a todos los seres vivos, tu estas en este mundo
Niños: Adiós.
Educador: Regresamos a casa.
Cierra los ojos y da un paso
Entonces aplaude así.
Y aquí estamos en nuestro jardín.
Somos felices, vivimos felices.
Educador: Tratemos de vivir de tal manera que la tierra alrededor permanezca generosa y hermosa, para que los arroyos limpios susurren en ella, los jardines florezcan, los pájaros canten. Y la gente disfrutaba de la vida.
Vamos chicos
¡Dondequiera que vivamos, plantaremos árboles, plantaremos jardines! Somos muchos, muchachos, dejemos que cada uno de nosotros
Al menos un arbusto para el jardín ¡Planta ahora!Propongo pasar a la parte práctica de nuestra lección y realizar una campaña medioambiental “Somos jóvenes ecologistas”. Comencemos en grupo y sigamos caminando. Vi un árbol roto en nuestro sitio, sanémoslo y recolectemos toda la basura en el sitio.
Propongo dividirlos en dos grupos. Un grupo diseñará un cartel "Día de la Tierra. Salvemos nuestro planeta" (actividad artística y productiva), y el segundo grupo plantará plántulas de flores para plantar en macizos de flores en el sitio (actividad experimental - práctica).
Los niños realizan una tarea práctica en grupo y luego durante una caminata.
Contenido del programa:
- Cultivar el amor y el respeto por la vida silvestre.
- Consolidar el conocimiento de los niños sobre los animales y plantas de nuestro planeta.
- Aclarar el conocimiento de en qué consiste nuestro planeta y sin el cual no puede haber vida en la Tierra.
- Levantar el deseo de mantener el planeta limpio.
Equipos y materiales:
1. Computadora portátil.
2. Proyector.
3. Pantalla para proyección.
- Presentación abstracta.
- Juguetes para mascotas.
Tecnologías educativas modernas utilizadas:
- Tecnologías que salvan la salud:
- juego comunicativo;
- juego móvil;
- gimnasia con los dedos;
- psicogimnasia;
- pausa logarítmica dinámica;
- Tecnologías de la información y la comunicación.
El curso de las actividades educativas:
Educador:
La tierra debe ser protegida
Protégete de todas las formas posibles
Montañas, ríos y campos -
Esta es toda nuestra Tierra.
La vida en él cada hora,
Entonces depende de todos nosotros
¿Cuál es nuestra preocupación por ella,
Cada día más importante.
Feliz día de la Tierra
Cuidemos nuestra Tierra
y ella te respondio
¡Protege de varios problemas!
Educador: Chicos, hoy es el cumpleaños de nuestro planeta azul Tierra (mostrar 1 diapositiva). La tierra es nuestro hogar común, para los animales, para las personas y para las plantas.
Gimnasia de dedos "Cerditos".
Los dedos están extendidos; alternativamente "ir" sobre la mesa o las rodillas con cada uno de los dedos.
Este cerdito gordo meneó la cola todo el día,
Dedos pequeños.
Este cerdo gordo se rascó la espalda contra la cerca.
Sin nombre.
La-la-la-la, lu-lu-lu, me encanta el cerdo
"Linternas".
Aprietamos y aflojamos los puños.
Este cerdo gordo estaba hurgando en el suelo con la nariz,
Medio.
Este cerdito gordo dibujó algo él mismo.
señalando
La-la-la-la, lu-lu-lu, me encanta el cerdito,
Aprietamos y aflojamos los puños.
Este cerdo gordo es un teleadicto e insolente,
Largo.
Quería dormir en el medio y empujó a todos los hermanos a un lado.
Apretamos la mano en un puño, sujetamos el pulgar hacia adentro.
Educador: ¿Sabes qué animales habitan nuestra tierra?
Respuestas de los niños: Gatos, perros, tigres, vacas, leones, etc.
Educador: ¡Correcto! Y hay muchos más. Algunos viven en el bosque, se les llama animales salvajes o del bosque. ¿Qué animales salvajes conoces?
Respuestas de los niños: zorro, lobo, etc.
Educador: ¡Bien hecho! Le mostraré imágenes y usted nombrará qué animales están representados en ellas (muestra 2, 3 y 4 diapositivas).
Juego comunicativo "Mascotas".
Los juguetes “animales domésticos y salvajes” están esparcidos por la habitación de manera caótica. Los niños se dividen en 2 grupos. Quien encuentre más mascotas, ese grupo ganó.
Educador: Y ahora veamos las mascotas (mostrando 5 y 6 diapositivas).
Educación física "Viaje".
Los niños se siguen unos a otros, realizando movimientos de acuerdo con el texto.
- Caminamos por un camino rural, sobre la tierra calentada por el sol.
(Patear sus pies.)
Ante nosotros hay un prado, hierba suave bajo los pies.
(Hacer movimientos deslizantes con las piernas.)
Caminamos por la orilla del río, la arena susurra bajo nuestros pies. (Frotándose las palmas.)
Cruzamos el río por un puente de madera. (Levantando las piernas en alto, da palmadas debajo de las rodillas).
La otra orilla del río es pantanosa, saltamos de montículo en montículo. (Realice saltos en dos piernas.)
Alrededor de matorrales de sauces, el viento agita ramas flexibles. (Levantar las manos por encima de la cabeza, sacudirlas).
Ante nosotros hay una zanja ancha. (Dan un gran salto.)
Bayas maduras a derecha e izquierda, recogámoslas. (Realice inclinaciones hacia la derecha y hacia la izquierda, sentadillas).
Pasamos por un prado cubierto de hierba alta. (Caminan con las rodillas en alto.)
¡Aquí vamos!
Educador: ¿Dónde viven los animales salvajes?
Respuestas de los niños: ¡En el bosque!
Educador: ¡Correcto! (mostrar 7 diapositivas). ¿Y dónde viven los habitantes de nuestra Tierra como las aves y los peces?
Respuestas de los niños: En el agua.
Educador: Sí, las aves viven en el cielo y los peces en el agua (muestra las diapositivas 8 y 9).
No hay Madre Tierra más hermosa. Árboles maravillosos y flores hermosas crecen en él (muestra 10, 11, 12 diapositivas). Así que cuidémosla, amor, no la arruines. ¿Cómo se debe proteger la tierra?
Respuestas de los niños: no tirar basura, limpiar.
Psicogimnasia "Flor".
Se invita a los niños a imaginar que son pequeños brotes que crecen poco a poco y se convierten en una flor.
Poema de la tierra:
"Madre Tierra"
Dígame,
Cómo
nombre de la tierra?
¿La tierra es cara?
¿La tierra es dorada?
No, probablemente sea mejor decir
A ella: “¡Cariño!
¡La tierra es nuestra querida y bondadosa madre!”
Entonces sonará más dulce y preciso.
Porque todo lo que amamos
Todo es creado por ella -
Y montañas, y ríos, y bosques, y flores.
Y otoño, y verano, y lluvia, y tú.
Resumen de la lección sobre el tema "Día de la Tierra". grupo preparatorio
Objetivo: Llevar a los niños a la comprensión de que la vida humana en la Tierra depende en gran medida del medio ambiente: aire limpio, agua, bosque.Tareas:
Tutoriales:
continuar familiarizándose con las leyes de la naturaleza;
formar responsabilidad por cometer diversas acciones en el medio ambiente;
continúe aprendiendo a cortar cuidadosamente pequeños detalles;
familiarizarse con la fiesta de la Tierra.
Desarrollando:
desarrollar la imaginación.
Educativo:
desarrollar un amor por la naturaleza.
Implementación del contenido del programa en áreas educativas:"Desarrollo cognitivo", "Desarrollo social y comunicativo", "Desarrollo del habla", "Desarrollo artístico y estético".
Tipos de actividades infantiles: juego, comunicativo, visual, cognitivo-investigación, motor.
Posibles logros del niño: tiene una idea sobre las leyes de la naturaleza, los recursos naturales de la Tierra y el equilibrio ecológico en la naturaleza; sabe establecer relaciones causales entre fenómenos naturales, argumentando su opinión; dibuja independientemente un árbol usando una paleta; evalúa adecuadamente el trabajo de sus amigos y lo compara con su trabajo.
Materiales y equipamiento: imágenes que representan el planeta Tierra, árboles, herbario, tijeras, lápices simples, papel de colores, pegamento, pinceles, plantillas de hojas de roble, hojas A4. 1. Palabra introductoria del educador.
Educador:"La naturaleza para mí - fuego, agua, piedra, plantas, animales - todos estos son partes de un solo ser roto, acumulando fuerza para reunir toda la naturaleza en unidad", escribió M. Prishvin. Cada año, en la primavera, en diferentes países del planeta, se celebra dos veces una fiesta muy comprensible: el Día Internacional de la Tierra.
2. Charla sobre el tema "Día de la Tierra"
Educador: La primera vez que se celebra el Día de la Tierra es el 21 de marzo, se cree que en este día del equinoccio de primavera la naturaleza se renueva. Según la tradición establecida, en diferentes países se acostumbra tocar la Campana de la Paz en el Día de la Tierra.
Este sonido debería llamar a todos los habitantes de la Tierra, al menos por este momento, a pensar en preservar la belleza de nuestro planeta. Después de todo, el futuro de nuestros hijos y de nuestro planeta en su conjunto depende ahora de nosotros. Un dato interesante es que esta campana fue fundida con monedas que fueron donadas por niños de sesenta países de todos los continentes. También se fusionaron en él órdenes, medallas y otras insignias de diferentes países. En la Campana hay una inscripción: "Viva la paz universal en todo el mundo".
Pero ahora los problemas ambientales no son menos peligrosos para el planeta, por lo que el 22 de abril también se celebra el Día Internacional de la Tierra.
Enfatiza que el cuidado de nuestro planeta es asunto de todas las personas en la Tierra, porque el planeta Tierra es un hogar común, una fuente de vida.
Adivina el acertijo:
Vive en los mares y ríos, pero a menudo vuela por el cielo,
Y cuando se aburre de volar, vuelve a caer al suelo. (agua)
Docente: ¿Para qué sirve el agua?
Niños:¡Se necesita agua para beber, lavarse las manos, regar las flores, regar los árboles!
Educador: Así es, pero ¡cuánta agua hay en el planeta!
Niños: Sí.
Educador: Parecería que hay muchas aguas en el planeta: los océanos, los mares cubren más de la mitad del planeta. Pero recordemos ¿qué tipo de agua hay en los océanos y mares?
Niños: salado.
Educador:¿Qué tipo de agua bebemos?
Niños:¡fresco!
Educador:¡Derecha! Los seres humanos, los animales y las plantas necesitan agua dulce. Y hay poca agua dulce apta para beber en la Tierra, cada vez menos. ¿Quién crees que tiene la culpa de esto?
Niños:¡Gente! Tiran basura a ríos y lagos, ¡las fábricas tiran desechos al agua!
Educador: Lamentablemente tienes razón. Las plantas y los animales mueren en el agua contaminada por las aguas residuales de las fábricas, plantas y viviendas. La contaminación por petróleo causa un gran daño a los cuerpos de agua. Matan peces, pájaros y otros animales. Vamos a jugar un juego contigo
Hay una observación humana certera: notamos el aire cuando se empieza a echar de menos. Para que esta expresión sea bastante precisa, sería necesario utilizar la palabra "apreciar" en lugar de la palabra "observar". De hecho, no valoramos el aire y no pensamos en él mientras respiramos normalmente y sin obstáculos. Chicos, tomemos una respiración profunda y exhalemos. ¿Qué órgano interno nos permite respirar?
Niños: gracias fácil!
Educador:¡Correctamente! Chicos, ¿cuál creen que es el pulmón del planeta Tierra?
Niños:¡Bosque! ¡Estos son los pulmones de la Tierra!
Educador:¡Correctamente! ¿Y qué son los bosques?
Niños:¡Los bosques son caducifolios, coníferos y mixtos!
Educador: Ahora chicos, ¡vamos a descansar!
3. Fizminutka "Juntos vamos por el bosque"
Caminamos juntos por el bosque
No tenemos prisa, no estamos atrasados.
Aquí vamos al prado. (Caminando en el lugar.)
¡Mil flores alrededor! (Bebiendo - brazos a los lados.)
Aquí hay una manzanilla, un aciano,
Lungwort, papilla, trébol.
La alfombra está extendida
Y derecha e izquierda. (Inclínate y toca el pie izquierdo con la mano derecha, luego viceversa, el pie derecho con la mano izquierda).
Manos estiradas hacia el cielo
La columna estaba estirada. (Bebiendo - manos arriba.)
Todos tuvimos tiempo para descansar.
Y volvieron a sentarse. (Los niños se sientan.)
4. Juego didáctico "De quién es la hoja"
Educador: Niños, y ahora jugaremos el juego "De quién es la hoja". Te mostraré una hoja de un árbol y me dirás de quién es.
(la maestra muestra hojas de árboles: arce, abedul, fresno de montaña, pera, roble, olmo, lila), y los niños responden.
5. El juego "Todo sobre ti"
Educador: Escuche la tarea y complétela si es necesario:
Si no recoge flores mientras camina por un claro, agite la mano.
Si está regando flores en casa, aplauda.
Si cierras el grifo cuando te cepillas los dientes, ponte de pie.
Si apaga la luz al salir de la habitación, salte arriba y abajo varias veces.
Si está de acuerdo en que necesita conservar agua, cierre los ojos.
Si haces comederos con tus padres en invierno y los llenas de grano y pan rallado, pisa fuerte.
Si haces una pajarera con papá en la primavera, sonríe.
Si tienes cuidado con el papel y no lo desperdicias, aplaude.
Si plantaste un árbol con tus padres, pisotea.
6. Gimnasia de dedos "Viento, viento, brisa"
El viento caminó por el bosque, (El niño realiza suaves movimientos ondulantes con sus palmas).
El viento contó las hojas: (El niño dobla un dedo a la vez, empezando por el grande).
aquí está el roble
Aquí está el arce
Aquí - serbal, tallado,
Aquí - de un abedul, dorado.
Aquí está la última hoja del álamo temblón
El viento tiró en el camino. (El niño levanta las manos y luego las baja suavemente hacia la mesa o las rodillas).
7. Aplicación "Árbol"
Educador: Chicos, creemos nuestro propio pequeño bosque. Primero, corta el tronco de un árbol y pégalo en el medio en una hoja de papel. Ahora tomemos lápices y una plantilla de hojas de roble, hagamos un círculo y cortemos algunas hojas, y luego péguelas en una hoja de papel para hacer una corona para el árbol.
8. Resumen de la lección.
Educador: Chicos, miren todas las manualidades y elijan la más expresiva y precisa. Explica tu elección.