Dibujo no tradicional (77 ideas para jardín de infantes). Resumen de GCD para dibujar “Está lloviendo. Esquema de una lección de dibujo (grupo senior) sobre el tema: Resumen del GCD sobre actividades artísticas y estéticas "En el mundo del bien" (dibujo) para el grupo senior
Resumen de una lección de dibujo con técnicas no tradicionales
Tema: "Otoño tardío lluvioso".
(Grupo mayor)
Contenido del programa:
- Desarrollar la idea de que a través de la selección de colores es posible transmitir en el dibujo un clima y un estado de ánimo característicos de un otoño lluvioso tardío. Presente a los niños una nueva forma de expresar el color del otoño tardío utilizando la pintura con velas de cera. Para formar las habilidades de tonificación húmeda de papel con acuarelas, así como la impresión de hojas secas pintadas con pintura. Desarrollar sentimientos emocionales y estéticos, imaginación y actividad creativa. Despertar el interés por la pintura de paisaje y por el propio proceso de dibujo.
Trabajo preliminar:
- Lectura de poemas de los poetas rusos A. N. Pleshcheev, A. S. Pushkin y otros. Examen de reproducciones "Frowning" (otoño) de S. Zhukovsky, "fog. Autumn”, “Late Autumn” de I. I. Levitan y otros. Escuchando la música de P. I. Tchaikovsky "The Seasons" "Autumn" Observación del cielo, árboles, lluvia en un paseo. Recolección y secado de hojas de otoño, diseño de herbario.
- Hojas de papel blanco para dibujar Acuarelas, gouache lápices simples Cepillo ancho para mojar papel Cepillos de ardilla No. 6, No. 2 Pedazos de vela de parafina blanca Jarras de agua, portaescobillas, hule, servilletas
Progreso de la lección
1 parte Formación de la idea
El maestro invita a los niños a mirar por la ventana, llama la atención sobre el hecho de que el otoño dorado ha terminado. Cada vez con más frecuencia, el cielo se cubre con pesadas nubes grises y cae una llovizna fría. Todas las hojas cayeron de los árboles sobre la tierra húmeda y oscura. Ha llegado el final del otoño. El poeta M. P. Chekhov escribió sobre esta época: Todo lluvia y lluvia. charcos por todas partes, Los arroyos caen al suelo desde el techo. Cada día está más nublado y peor, Y del agudo frío otoñal No sé dónde encontrar refugio.
Toda la lluvia y la lluvia ... las rosas se marchitaron, Las flores están congeladas, no florecen, Y solo hay lágrimas en los árboles... Otra semana y heladas Vendrán a nosotros amenazadoramente desde el norte.
El maestro llama la atención sobre las reproducciones de pinturas de finales de otoño y sugiere determinar la gama de colores que los artistas usaron al dibujar finales de otoño ( gris, marrón, negro todos los colores oscuros y completamente poco amarillo, rojo, etc.) Invita a los niños a convertirse en artistas y pintar su otoño tardío con las inclemencias del tiempo lluvioso.
El maestro muestra un nuevo método para dibujar la lluvia: - Antes de que comiences a dibujar, te enseñaré una técnica simple, pero muy interesante e inusual que aún no conoces. Te mostraré cómo dibujar lluvia en papel. Tomemos un lápiz simple y en una hoja de papel blanca delineemos chorros de lluvia oblicuos. Recuerda el acertijo "Piernas largas atrapadas en el suelo". No olvidemos marcar la línea de la tierra con un lápiz y dibujar cómo cae la lluvia del cielo al suelo.
- Y ahora tomemos un trozo de vela - está sobre tu mesa - y sostenlo, presionando con fuerza media, a lo largo de las líneas de lápiz de la lluvia. El profesor hace una pregunta:
¿Cómo podemos ver la lluvia en la imagen? ¿Lo que debe hacerse? (hoja de colores papel).
El maestro invita a los niños a recordar cómo se pueden obtener tonos borrosos para crear el fondo de la imagen (recibiendo tonos de papel sobre mojado). El profesor aclara la técnica del dibujo en crudo: - Les quiero recordar la técnica de tonificación en crudo. Una hoja de papel se humedece ligeramente con agua con trazos amplios de un pincel ancho. Luego, en una hoja húmeda, aplicamos la pintura del color que necesitamos y la adecuada para este color de la imagen, la aplicamos de modo que los bordes de la pintura se toquen, incluso se superpongan ligeramente. Entonces, con un color puede resaltar la tierra y con otro el cielo, y el borde entre ellos se difumina. El profesor hace una pregunta: -¿Qué gama de colores usarás cuando dibujes un clima sombrío, lluvioso y nublado? ( gris, negro, morado, marrón, azul oscuro…) La maestra pide a los niños que piensen: - ¿Cómo se pueden representar árboles desnudos mediante la impresión con hojas secas? ( no puede pintar sobre toda la hoja seca, pero aplique pintura con un pincel grueso solo a lo largo de sus venas).
Fizminutka
2 parte Actividad independiente de los niños.
El maestro ofrece a los niños comenzar a trabajar en etapas:
- Un boceto de la lluvia con un simple lápiz y un dibujo de la lluvia con una vela de cera. Teñido húmedo de papel utilizando una gama oscura de colores. Impresión con hojas secas de árboles.
Parte 3 Análisis del trabajo infantil.
- Los niños están mirando el trabajo. Dale títulos a tus pinturas. Explica qué mes y qué tiempo se dibuja. Di cómo dibujaron. Qué materiales usaste ¿Qué estado de ánimo evocan los dibujos de los niños?
Pequeño, adormilado, sin medida, Como si de muchos tamices Lluvia escalofriante y gris Todo llovizna, llovizna.. Cosecha, árboles y paredes. En las redes mojadas de la penumbra Como si esperara un cambio ¡Invierno limpio y divertido!
- Me parece, muchachos, que este poema refleja muy bien el estado de ánimo que crean sus pinturas. Y nos infunde la alegría de la inminente llegada del ansiado invierno. Todos ustedes hicieron un gran trabajo hoy. Gracias por tu creatividad.
Olga Morozova
Resumen de una lección de dibujo en el grupo senior "Está lloviendo"
Morozova Olga Anatolievna
« Está lloviendo» . Resumen de la lección para la creación artística (Pintura) en grupo senior
Asunto: « Está lloviendo»
área educativa: "Desarrollo artístico y estético"
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los niños para reflejar figurativamente las impresiones de la vida a su alrededor en dibujos.
Tareas: Enseñar a los niños a reflejar figurativamente las impresiones de la vida a su alrededor en dibujos. Fortalecer la capacidad de construir una composición de la imagen. Aprender a utilizar las técnicas adquiridas para transmitir el fenómeno en el dibujo. ejercicio en dibujo grafito simple y lápices de colores (Crayones de cera de colores, carboncillo, sanguina).
Materiales y equipamiento: Lápiz grafito, lápices de colores o ceras, hoja A-4 (por niño).
Progreso del curso.
hacemos acertijos:
Por la mañana vamos al patio -
Las hojas están cayendo lluvia,
susurro bajo los pies
Y vuela, vuela, vuela... (Otoño)
Gotea del cielo tristemente -
Por todas partes mojado, húmedo, húmedo.
Es fácil esconderse de él.
¿Debería abrirse el paraguas? (Lluvia)
Las respuestas de los niños.
¡Bien hecho muchachos! Ahora veamos las imágenes, ¿qué muestran?
Las respuestas de los niños.
Así es chicos lluvia¿Y en qué época del año?
Las respuestas de los niños.
¡Así es chicos, otoño!
Chicos, ¿les gusta cuando Está lloviendo? ¿Por qué?
Un juego "Lo que pasa lluvia?» . En una cadena, todos llaman las palabras, como sucede. lluvia pero no se puede repetir. (fuerte, frío, torrencial, fúngico, superficial, llovizna, penetrante, cálido, etc.)
Un juego "¿Cómo es el clima en otoño?"
Cuando está lloviendo el tiempo está lluvioso cuando sopla el viento - ventoso, frío - frío, nublado - nublado, húmedo - húmedo, sombrío - sombrío, claro - claro.
Hizo. ex. "Elige una acción"
moverse: ¿Qué hacen las hojas en otoño? (ponerse amarillo, caer, volar, etc.) Lluvia en otoño(va, llovizna, etc.) pájaros en otoño (volar, prepararse, etc.)árboles en otoño (dejar caer las hojas, quedarse dormido, etc.) animales en otoño (preparándose para el invierno, cambiarse de abrigo, etc.)
Gimnasia de dedos "Regalos de otoño"
Sol, sol, más diversión
¡Brilla, mantente caliente!
Aprieta los dedos en un puño
Lluvia, lluvia, no interfieras
cosecharnos:
peras, manzanas en los huertos,
Tomates en los campos.
Remolachas, rábanos y patatas.
Y, por supuesto, zanahorias.
Al enumerar, doble un dedo en la mano izquierda y luego en la derecha
para que cuando llegará el invierno,
Estaban llenos de contenedores.
Aprieta los dedos en un puño
Chicos, cuéntenos cómo se preparan los animales para el invierno. ¿Aves?
Los animales construyen madrigueras, hacen reservas. Los tejones recogen raíces, las ardillas almacenan en huecos. Las liebres comienzan a cambiar de pelaje, los topos y los ratones recogen espiguillas. Los pájaros comienzan a volar hacia climas más cálidos.)
¿Todos los pájaros se van volando? ¿Cómo llamamos a los pájaros que se quedan?
A menudo van en otoño. lluvias y la gente camina por las calles bajo paraguas. Dibujemos contigo lluvioso día de otoño en el pueblo, en el campo. dibujar primero terreno: bosque, campo, lluvia dibuja el último. Recuerda diferentes formas dibujo de lluvia, hierba, árboles.
Al final, considere todos los dibujos, marque los más expresivos, incluidas las nuevas imágenes.
Al final lecciones consideramos todos los dibujos, observamos los más expresivos, incluidas las nuevas imágenes.
Dibujar en el grupo senior, según el programa de la dirección del jardín de infantes, puede seguir el camino estándar y no estándar. Es decir, tradicionalmente un niño aprende a dibujar con lápices (simples, cera), pinturas
Y en los círculos creativos, los niños utilizan diferentes técnicas (pulverización, secado con hilos y tubos, dibujo con pompas de jabón, pinchazos, dedos, palmas, velas, hojas, dibujo “húmedo”, aerografía, rayado, monotipo, impresión) y mezclan materiales ( por ejemplo, crayones con acuarela). Hoy, muchos maestros modernos de jardines de infancia estatales están tratando de diversificar las clases en
Trabajo preliminar sobre la actividad visual
El dibujo en el grupo senior tiene como objetivo consolidar y detallar conocimientos previamente adquiridos. Los niños pueden dibujar formas geométricas (círculo, cilindro, triángulo, cuadrado, rectángulo) y transmitirlas a través de la imagen de vegetales, animales, personas, pájaros. A una edad preescolar mayor, es necesario detallar más la imagen transmitida, centrándose en sus características.
Por ejemplo, un niño retrata libremente a su familia. Luego, debe sugerir que el papá es más alto que la mamá, que es más alta que los niños, y que el más pequeño es un niño en edad preescolar. Además, debe ayudar con las proporciones del cuerpo: el torso se divide en dos partes, los codos deben terminar donde está el "cinturón". El rostro también debe ser armonioso y correcto.
Para que los niños comprendan mejor los signos, las proporciones y las propiedades de los objetos representados, el maestro trabaja todos los días para desarrollar su percepción del mundo que los rodea. No pasa un solo dibujo sin esto (grupo senior). El jardín de infancia proporciona el material necesario para las clases, y los maestros con los padres deben ampliar los horizontes de los niños.
Habilidades visuales del preescolar mayor.
Los educadores, junto con los niños de la calle, estudian los fenómenos meteorológicos, examinan objetos, consolidan su conocimiento en el grupo a través del modelado, la aplicación, el recorte de formas y figuras, el trazado de patrones. Una vez que los niños han memorizado todos los signos, intentan dibujarse a sí mismos.
Luego se realiza el análisis de errores de los dibujos recibidos. En base a esto, se selecciona una u otra técnica de dibujo. Por ejemplo, debe circular por puntos, números o dibujar un patrón representado simétricamente por celdas. Los niños deben aprender a organizar todos los objetos de manera armoniosa en el espacio, para transmitir imágenes realistas en una hoja.
Además, dibujar en el grupo senior debe desarrollar un sentido del color, gusto estético. Esto se apoya en una variedad de técnicas. Por ejemplo, los niños hacen salpicaduras, pasan a través de huellas de hojas, marcas de pincel. Pueden pintar con pompas de jabón (el champú se mezcla con pinturas), una vela y luego pintar sobre el fondo con acuarelas. Todo esto contribuye al desarrollo de habilidades creativas, imaginación, ampliando los horizontes de los preescolares mayores.
dibujar verduras
Es más fácil para un niño dominar el dibujo de verduras. En el grupo mayor, la lección se construye de acuerdo con la complejidad creciente:
- los niños estudian la forma y apariencia de un vegetal en imágenes, ayudas visuales, objetos reales (tocar, pronunciar);
- los niños en edad preescolar dibujan una forma geométrica;
- ajustar la apariencia de la verdura;
- delinee con un lápiz las líneas principales, las protuberancias y otros elementos pequeños;
- colorea con pinturas, lápices, rotuladores, rotuladores.
Por ejemplo, un pepino se parece a un óvalo en forma. Además, un extremo del óvalo se alarga, se estrecha. Luego, desde el otro extremo, se dibuja una cola vegetal, se marcan "granos" y líneas de surcos en el cuerpo. Luego se pinta el pepino, mostrando los tonos oscuros y claros de la cáscara.
O tomemos, por ejemplo, las zanahorias. Se dibuja un triángulo. Luego, un lado se redondea, los bordes de la verdura se suavizan. A continuación están las hojas y las raíces. Luego las zanahorias se pintan con pinturas.
Tan pronto como se domina el dibujo de verduras en el grupo mayor, los niños pasan a la imagen de naturalezas muertas. Primero, esto es dibujar objetos visuales lineales, luego verduras en un plato u otros utensilios. El nivel más difícil es la imagen de objetos de memoria. Para hacer esto, antes de la clase, pronuncian las características de la apariencia del vegetal / vegetales, luego de lo cual los niños comienzan a completar la tarea (inmediatamente con pinturas).
dibujar animales
Los niños en edad preescolar mayores ya saben cómo retratar animales, pero con mayor frecuencia son fabulosos, animados (en vestidos y trajes, caminan sobre dos piernas, comen con las patas). La tarea del educador es lograr una transmisión realista de la imagen. Para esto, la actividad visual se lleva a cabo en paralelo con las aplicaciones, el modelado, la lectura y el conocimiento del mundo exterior.
Primero, los niños estudian las características estructurales del cuerpo, luego intentan encontrar propiedades comunes con formas ya familiares (por ejemplo, la cabeza es redonda, el cuerpo es ovalado, las orejas son triangulares). Además de las similitudes, la atención se centra en las discrepancias existentes, la inclinación de los objetos, su posición espacial.
Considere dibujar animales en el grupo mayor usando el ejemplo de un erizo, una oveja y un cachorro. Para dibujar un erizo en un claro, debe hacer lo siguiente:
- encuentre el centro de la hoja donde se ubicará el animal;
- dibuja un óvalo (cuerpo);
- desde un borde, delinee la nariz en forma de zanahoria;
- dibuja un ojo redondo, nariz, patas ovaladas, palos en la boca, agujas;
- delinear hierba, sol, nubes;
- luego pinte con pinturas, teniendo en cuenta las transiciones de color.
Imagen de un cordero, cachorro
- dibuja un círculo (torso);
- determinar la inclinación de la cabeza;
- delinear un óvalo (cabeza);
- delinea el cuerpo en zigzag, creando rizos;
- dibujar ojos en la cabeza;
- marcar cuatro patas con palillos;
- dibuja los "pies" de las patas, la nariz con puntos, las pupilas de los ojos, las orejas;
- Decorar.
La etapa más difícil es el dibujo detallado en el grupo senior. Aquí :
- representar un torso ovalado, una cabeza redonda, dada la pendiente;
- dibuje un círculo (hocico) en el medio, marque el cuello, las patas con trazos rectangulares y óvalos (pies) con líneas;
- determine esquemáticamente la simetría del hocico, delineando la posición de los ojos, la nariz, dibuje las orejas;
- representar ojos, boca;
- en lugar de círculos en las patas, dibuja dedos, dibuja una cola;
- Borre las líneas adicionales, delinee la dirección de la lana.
Tales clases complejas se llevan a cabo con niños individualmente, en clases en círculos de dibujo.
Dibujo "Hongos" en el grupo senior.
Los niños a menudo representan hongos con un óvalo vertical y horizontal. Les gusta especialmente decorar el agárico de mosca. Se puede representar con un sombrero ovalado o triangular convexo. Para dibujar un agárico de mosca con un sombrero ovalado, debe determinar su ubicación en la hoja, marcar un óvalo elipsoidal con un palo vertical. Luego, dibuja la pierna del agárico de mosca.
Divida la elipse en diagonal: dibuje círculos en la parte superior del sombrero y debajo, en la pierna, un cuello blanco. De esta manera puedes dibujar hongos grandes y pequeños en un claro. Para obtener un sombrero triangular, haz un montículo en la parte superior del agárico de mosca. Dibuja un contorno ovalado de las capas internas debajo del sombrero. Para tal hongo "figurado", dibuje una pierna debajo con un engrosamiento. Este es un dibujo sencillo.
Los hongos en el grupo más antiguo se pueden representar de forma más natural. Para hacer esto, haga lo siguiente:
La mayoría de los hongos crecen bajo la lluvia. Cómo dibujarlo de manera realista, sin "palos", lo consideraremos más a fondo.
Dibujo "Está lloviendo"
El grupo mayor ya determina las características de la lluvia (hongo, ciego, torrencial, otoño, verano). El maestro solo necesita concentrarse en el hecho de que las gotas se representan en una dirección. Primero, los niños dibujan nubes con gotas de lluvia, luego representan personas con un paraguas, en la última etapa, los niños en edad preescolar representan la lluvia "del otro lado de la ventana".
Qué buscar al representar nubes de lluvia.
- Si las nubes están cerca, representas la lluvia como gotas oblongas de diferentes tamaños, pero en la misma dirección. Las gotas comienzan desde el medio de la nube, y no desde el borde. La parte inferior y superior de las nubes son de color más oscuro que el primer plano.
- Si las nubes están lejos, difumina el fondo con un lápiz debajo de ellas, formando un aguacero continuo. Luego, con trazos, defina gotas de lluvia individuales en él.
Este es un dibujo simple ("Está lloviendo"). El grupo más antiguo bien puede representar fenómenos meteorológicos "naturales". Las siguientes reglas te ayudarán.
- Siempre representas la lluvia sobre un fondo oscuro, independientemente de si dibujas con pinturas, lápices, pasteles, óleos.
- Dibuja las líneas de lluvia paralelas entre sí.
- Las gotas brillantes se transmiten a través de la presión de una goma de borrar, una vela, diferentes colores o un cepillo especial con cerdas en forma de abanico.
Si necesita representar la lluvia como un fenómeno natural, dibuje un paisaje y, después de un tiempo, aplique gotas de pintura ligera con trazos inclinados sólidos. Si hace gotas con un borrador, primero dibuje direcciones con un lado ancho y luego con una esquina afilada, usando una fuerte presión, cree un punto culminante de las gotas.
Representas a la gente bajo la lluvia torrencial de la misma manera. Pero se presta atención no solo a la dirección de la lluvia, la forma de las gotas, sino también a los charcos, la fuerza del rocío. Esto se enseña a los niños en edad preescolar en clases de dibujo individuales.
dibujar otoño
Octubre es el mes de las competiciones de otoño. El maestro necesita consolidar las propiedades del clima con los niños a través del dibujo ("Otoño"). El grupo mayor compara todos los meses de otoño, encuentra similitudes y diferencias, memoriza las transiciones de color. La tarea más fácil es cuando los niños representan un árbol solitario. Para hacer esto, primero se determina su lugar, el tronco y las ramas se marcan con una "honda".
Luego, en las ramas, también se aplican esquemáticamente pequeñas marcas de verificación. Con la ayuda de la pintura, se "aumenta" el grosor del tronco y las ramas. El follaje se representa en la parte superior de las ramas en diferentes colores (rojo, naranja, amarillo). Ahora queda dibujar el césped, el cielo, las nubes, el sol y la sombra del árbol.
El otoño se puede representar dibujando la caída de las hojas. Aquí, los niños consolidan conocimientos sobre los árboles. La opción más fácil es representar el otoño con estampados (este método es el preferido por el grupo de mayor edad).
Dibujo: Tema "Otoño"
- Recoge diferentes hojas de los árboles.
- Extiéndelas en una hoja de papel.
- Luego, tome una hoja, frótela abundantemente en el lado equivocado con pintura roja, amarilla y naranja (engrase las venas con especial cuidado).
- Coloque la hoja con el tinte al revés sobre la hoja de paisaje, presione con la palma de la mano.
- Haga este trabajo con otras hojas, eligiendo un color diferente.
- Ahora las hojas ya no son necesarias. Dibujas huellas con un pincel, pinturas. Tenga en cuenta que las venas de la hoja actúan como el tronco y las ramas del árbol.
Puede dibujar troncos de árboles con ramas y poner hojas de puntos con los dedos. Esto también es ideal para niños en edad preescolar de todas las edades. Para la competencia, muchos niños, mostrando su imaginación, dibujan una imagen de otoño con rostro de mujer y hojas en lugar de cabello. Así se consolida el conocimiento sobre las proporciones del rostro humano, las hojas, los árboles y los colores del otoño.
dibujar pájaros
Dibujar un pájaro en el grupo mayor sigue el mismo plan que la lección sobre la imagen de los animales. Primero, todos los detalles se comparan con formas geométricas, la atención se centra en el movimiento, la inclinación de la cabeza, la ubicación en la hoja del paisaje. Aquí hay un ejemplo (dibujando un pavo real):
- dibuja un torso ovalado;
- cabeza redonda superior;
- el cuello va desde la cabeza a lo largo del óvalo;
- dibuja alas triangulares en el cuerpo;
- agregue patas con tres dedos al óvalo;
- en la cabeza dibuja ojos redondos, un pico triangular;
- de un ala a la otra delineas una cola flotante, semejante a pétalos de manzanilla;
- colorear
Dibujar en el grupo senior le permite representar pájaros desde diferentes ángulos, en acción. Así se ve el perfil de un gallo. Empiezas por la cabeza. Dibuja un círculo, marca un ojo, un pico triangular con una línea transversal, una barba ovalada y una peineta de tres pétalos.
De la cabeza dibuja un cuello con un collar similar a la forma de una falda acampanada. Desde allí continúas el torso cóncavo, parecido a una media luna junto con el cuello. Luego, dibuja una cola de ocho plumas: las primeras son largas, levantadas, cuatro plumas comienzan desde el final del cuerpo, las últimas son cortas, van a un tercio del cuerpo y cuelgan.
Un ala, patas con cuatro dedos y espuelas se dibujan en el cuerpo con una línea. En el ala, las plumas se indican con arcos horizontales empinados y las plumas largas con líneas verticales. Las garras se dibujan en los dedos en pequeños arcos.
Cómo escribir un resumen de bellas artes
El esquema de dibujo en el grupo senior está escrito de acuerdo con el siguiente plan.
- tema de la lección. Usualmente tomado del programa.
- Objetivo. Se prescriben de tres a cinco tareas de esta lección, lo que implica la adquisición de nuevos conocimientos y la consolidación de las habilidades existentes.
- Material. El conjunto de herramientas está indicado, hasta el último pincel. Qué técnicas se utilizarán, qué equipo se necesitará.
- Progreso del curso. La parte teórica comienza con un trabajo preliminar sobre el tema. Entonces, un personaje de cuento de hadas que necesita ser dibujado o que necesita ayuda para representar algo puede venir a visitarnos. Con la ayuda de poemas, historias, mirando imágenes, material visual, se revelan las propiedades necesarias del objeto a dibujar. Luego, en la práctica, los niños completan la tarea y, al final de la lección, se sacan conclusiones sobre el conocimiento adquirido.
Hoy en día, en los jardines de infancia, las clases se denominan "actividad educativa directa" (GCD). Dibujar en el grupo senior no cambió su esencia a partir de esto. También se utilizan juegos didácticos, técnicas de juego y diversas técnicas para despertar en los niños el deseo de dibujar el objeto o fenómeno deseado.
valentina nikitina
Resumen de actividades educativas en dibujo en el grupo senior sobre el tema: “Otoño. Está lloviendo".
Objetivo: Formación de la técnica gráfica de eclosión en una determinada dirección.
Tareas:
1. Enseñar jugar lluvioso tiempo con varios
Medios de expresión: técnica húmeda, no pintada sobre líneas dibujadas con parafina o crayón de cera;
2. Mejorar la técnica de eclosión (parafina);
3. Consolidar la habilidad Imágenes de arbol.
4. Aumentar el interés de los niños en Bellas Artes.
Material y equipo: una hoja de papel, acuarela, gouache, velas de parafina, pinceles gruesos y finos, postales, ilustraciones y muestras de trabajo que representan principios, dorado y tardío otoño, clima lluvioso de otoño, música suave.
Chicos, adivinen enigma:
Pasé por los prados, por los bosques, por los campos.
Ella preparó provisiones para nosotros,
Los escondió en sótanos, en papeleras,
Dicho: ¡Se acerca el invierno para mí! (otoño)
(El niño encuentra una imagen entre todas las estaciones con foto de otoño, lo pone en la pizarra)
nombre que meses de otoño ya sabes? como se llama el primer mes otoño? Qué es otoño? (Temprano) imagen del primer mes de otoño). Signos de nombre de principios otoño.
(En septiembre el otoño apenas comienza. Las primeras hojas amarillas aparecen en los abedules, los arces florecen con follaje amarillo y rojo. sobre tal otoño dicen - principios de otoño).
Qué mes es ha llegado el otoño? (Octubre). ¿Alguien sabe cómo se llama este período? otoño? (Dorado). (El niño encuentra una imagen con imagen del segundo mes de otoño).
¿Qué pasa en octubre?
(En octubre, todos los árboles se visten de trajes de otoño, comienza la caída de hojas. sobre tal el otoño es dorado, magnífico otoño).
¿Cómo sabemos que es demasiado tarde? otoño?
(Casi no hay hojas en los árboles, hay frío frecuente lluvias, llegan las heladas, cae la primera nevada. Tal el otoño se llama tarde).
como se llama el ultimo mes otoño? (Noviembre)
En otoño sus colores. que colores son dorados otoño ya sabes? (Rojos, amarillos, naranjas, verdes, morados, cálidos, carmesí, dorados).
Un juego « palabras de otoño»
Cada uno de ustedes debe turnarse para decir una hermosa palabra sobre otoño. "Dorada, triste, hermosa, lluvioso, nublado, frío, cálido, misterioso, temprano, tarde, cariñoso, interesante, aburrido.
Un juego "Como está el clima otoño?»
Cuando el viento sopla - ventoso,
Frio frio
Nublado - nublado
crudo - crudo
Sombrío - sombrío
Claro - claro.
Cuando esta lloviendo lluvioso...
momento sorpresa:
Nuestra Reina Borla siempre tiene verano en su jardín, crecen hermosas flores, árboles, arbustos. Y fuera de la ventana nos ve y otoño, e invierno y primavera. Pero su amiga la princesa vive en un país lejano y muy caluroso, donde nunca pasa nada. lluvia, sin nieve. Aburrido, ¿verdad? La Princesa ha enviado una carta a nuestra Reina Tassel para dijo: lo que pasa lluvia. una borla nos pide que dibujemos tiempo lluvioso porque una vez es mejor ver que escuchar cien veces, ¿verdad chicos? ¿Cómo podemos no defraudar a nuestra Reina? borla: dibujar lluvia?
Miremos por la ventana. ¿Cómo esta el clima hoy?
Este es el tiempo triste que escribiremos contigo, caer lluvia y mostrar ráfagas de viento, como fuera de la ventana. Cuando sopla el viento, ¿cómo puede dibujar en papel?
¡Bien, ahora estiremos un poco los dedos!
Acariciar, acariciar, amasar desde la punta de los dedos hasta la base;
frotamiento de las yemas de los dedos;
Acariciar, palmear y pellizcar el dorso de la mano desde los dedos hasta el codo.
El profesor muestra una nueva técnica. dibujo de lluvia:
Antes de que empieces dibujar, te enseñaré una técnica simple, pero muy interesante e inusual que aún no conoces. te mostraré cómo dibujar lluvia en papel. Tome un lápiz simple y dibuje chorros oblicuos en una hoja de papel blanca. lluvia. Hay un misterio sobre lluvia: "Piernas largas atrapadas en el suelo"(una explicación del larguirucho es lluvia, la lluvia cae sobre el suelo, se ensucia). No olvides marcar la línea de la tierra con un lápiz y dibujar como un chorro. lluvia vierte del cielo a la tierra.
Y ahora tomemos un trozo de vela, está sobre tu mesa, y dibujemos, presionando con fuerza media, a lo largo de las líneas de lápiz. lluvia.
El profesor hace una pregunta.:
Como podemos ver la lluvia en la imagen? ¿Lo que debe hacerse? (colorea una hoja de papel).
La maestra invita a los niños a recordar cómo obtener tonos borrosos para crear el fondo de la imagen. (recepción de papel entonado en crudo).
El maestro refina la técnica. dibujo mojado:
Quiero recordarles la técnica de tonificación en crudo.
1. Una hoja de papel se humedece ligeramente con agua con trazos anchos con un pincel ancho. 2. Luego, en una hoja húmeda, aplicamos la pintura del color que necesitamos y el adecuado para el color dado de la imagen, la aplicamos de manera que los bordes de la pintura estén en contacto, incluso ligeramente superpuestos entre sí. Entonces, con un color puede resaltar la tierra y con otro el cielo, y el borde entre ellos se difumina. el maestro pregunta pregunta:
¿Qué gama de colores usarás? día lluvioso, ¿clima nublado? (gris, negro, morado, marrón, azul oscuro)
La maestra ofrece a los niños pensar:
y como puede retratar imprimiendo árboles desnudos con hojas secas? (no puede pintar sobre toda la hoja seca, pero aplique pintura con un pincel grueso solo a lo largo de sus venas).
Nos paramos en círculo, con las manos levantadas hacia arriba y balanceándonos de lado a lado, como ramas de árboles durante lluvia y viento.
2 parte Independiente actividades para niños.
El maestro invita a los niños a ponerse a trabajar. paso a paso:
1. Bosquejo lluvia con un simple lápiz y dibujando lluvia con una vela de cera.
2. Tono de papel en bruto, utilizando una gama de colores oscuros.
3. Impresión con hojas secas de árboles.
(Durante el trabajo independiente de los niños, encienda la grabación de música de P. I. Tchaikovsky "Estaciones" « Otoño» ).
3 parte Análisis del trabajo infantil.
Los niños están mirando el trabajo.
Dale títulos a tus pinturas.
Explique en qué mes y clima dibujado.
te dicen como pintado.
Qué materiales usaste
¿Qué estado de ánimo evocan los dibujos de los niños?
Me parece, muchachos, que este poema refleja muy bien el estado de ánimo que crean sus pinturas. Y nos infunde la alegría de la inminente llegada del ansiado invierno. Todos ustedes hicieron un gran trabajo hoy. Gracias por tu creatividad.
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Resumen de la lección de dibujo "Otoño dorado" en el grupo senior.
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Materiales y equipamiento: papel de acuarela A 4, pinturas de acuarela, pinceles No. 1, No. 4, servilleta, antiderrame.
Trabajo preliminar del profesor: leer poesía, una historia sobre el otoño, seleccionar ilustraciones para la lección, imágenes sobre el otoño, conversar, observar durante un paseo, escribir un resumen, preparar material para la lección.
Progreso de la lección:
Hoy tenemos una lección inusual, vamos con usted en un viaje inusual a una galería de arte donde consideraremos las obras de artistas rusos sobre el tema "Otoño dorado". Exhibición de pinturas de artistas rusos sobre el tema "Otoño dorado"
Educador: Así es otoño.
cuidador: ¡Tipos! ¿Cómo es el otoño?
Niños: Fría, lluviosa, sombría, dorada, soleada.
Educador:¿Quién sabe por qué el otoño se llama dorado?
Hojas doradas, árboles dorados.
Niños: porque en otoño todas las hojas de los árboles, arbustos se vuelven amarillas y por lo tanto todo parece dorado
Las hojas amarillas y anaranjadas yacen por todas partes en el suelo, como una alfombra dorada.
Educador: chicos, cuando llueve, hay gotas en las hojas y cuando brillan, las hojas parecen doradas,
Chicos, ¿saben cómo se llama el fenómeno del otoño cuando las hojas caen de los árboles?
Niños:
- Es la caída de hojas.
Educador:
- Derecha. ¿Por qué los árboles pierden sus hojas en otoño? (hace frío, en invierno será difícil que las ramas aguanten las hojas y la nieve, en invierno el árbol duerme, descansa).
Nadie le dice a un árbol cuándo arrojar sus hojas. Pero se acerca el otoño, y las hojas de los árboles cambian su color verde a amarillo o rojo y se caen. Esto se debe a que el agua se congela y deja de fluir hacia las ramitas y las hojas. El árbol se duerme durante el invierno.
Las hojas caen de todos los árboles en otoño. El viento los lleva por las calles y parques. Al año siguiente, aparecen hojas nuevas en los árboles.
Escuche un poema llamado Falling Leaves.
La conversación de hojas caídas es apenas audible:
- Somos de arces...
- Somos de manzanos...
- Somos de olmos...
- Estamos con cerezas...
- Desde el álamo ...
- Del pájaro cereza...
- De roble...
- De un abedul ...
Hojas cayendo por todas partes
En el umbral, ¡escarcha!
Y Kapotov
Educador:
- En otoño, las hojas de los árboles no solo se vuelven amarillas, sino también rojas, naranjas, marrones e incluso moradas. El color de las hojas depende del clima: cuanto más soleados sean los días de otoño, más brillante será el color. Muchos artistas son muy aficionados a pintar la naturaleza otoñal precisamente por esta variedad de colores. Hoy quiero llamar su atención sobre reproducciones de artistas rusos. El mismo nombre de las pinturas indica qué estación representaron los artistas en ellas.
Mirando estas fotos y viendo la naturaleza en un paseo, tú y yo podemos asegurarnos de que el mismo otoño viene con trajes para árboles, arbustos, toda la naturaleza, como si estuviera organizando una competencia, cuyas hojas son más brillantes y hermosas. Quiero disfrutarlos todos los días.
Que embarazoso.
Pincel largo y fino de otoño
Recolorea las hojas.
rojo, amarillo, dorado -
¡Qué buena eres, hoja de colores!..
Y el viento tiene mejillas gruesas
Inflado, inflado, inflado.
Y en los árboles coloridos
¡Golpe, golpe, golpe!
Rojo, amarillo, dorado...
¡Voló toda la hoja de color! ..
I. Mijailova
Educador: Ahora recojamos los pinceles, practiquemos.
Dibujamos un tronco de árbol de arriba a abajo, el árbol se engrosa hacia abajo. Lo dibujamos hasta el final de la hierba, para que el árbol no cuelgue en el aire, dibujamos ramas en el árbol con la punta del cepillo, alcanzan el sol. Educador: ¿qué tipo de pintura tomamos para dibujar un árbol? Niños: marrón. Educador: cuando dibujamos las hojas, aplicamos el pincel con toda la pila. Educador: ¿Qué pintura tomamos para dibujar las hojas? Niños: verde, amarillo, naranja, rojo.
Educador: pongámonos a trabajar.
Durante la lección, el maestro presta atención a los niños que no tienen éxito. Salud. ayuda
uno . Dibuja el cielo Usa el pincel número 4. Aplicamos pintura azul con trazos grandes de izquierda a derecha, no cambie la dirección del trazo.
2. El segundo color es amarillo. Recordamos a los niños la dirección del trazo de izquierda a derecha.
3. En la siguiente etapa de nuestro trabajo, es necesario llevar dos colores más: naranja y marrón. Les recordamos a los niños que la dirección del trazo no cambia de izquierda a derecha. Espera unos minutos a que la pintura se seque.
4. En la siguiente etapa del trabajo, dibuje árboles con el pincel número 1.
5. Dibujar hojas de diferentes colores, amarillo, verde, naranja, rojo. (Hoja cae).
El maestro recoge todo el trabajo y organiza una inauguración del trabajo de los niños. Miren, muchachos, qué fotos tan maravillosas obtuvieron, fueron verdaderos artistas.
cuidador: ¿Qué dibujamos?
Niños: Otoño de oro.
Educador:¿Te gusta tu trabajo? Niños: si.
Aplaudamos por nosotros mismos.