Men o'qiyman, lekin tushunmayapman: funktsional savodsizlik bilan qanday kurashish kerak. Zamonaviy savodsizlar. O'qish va yozishni bilmaydigan odamlar qanday yashaydi?

23.09.2019

VASHINGTON, 15 dekabr. /Korr. TASS Ivan Lebedev/. Sayyoradagi savodxonlik oxirgi yigirma yil ichida past sur'atlarda o'sib bormoqda va hozir atigi 84% ni tashkil etadi.

Bu degani, 781 million kattalar turli mamlakatlar Amerikaning Globalist internet-nashri tadqiqot markazi ma'lumotlariga ko'ra, Yerning taxminan har o'ninchi aholisidan biri umuman o'qish va yozishni bilmaydi.

Markaz Birlashgan Millatlar Tashkilotining Ta’lim, fan va madaniyat masalalari bo‘yicha tashkiloti (YUNESKO) ma’lumotlari asosida hisobot tayyorladi.

Savodsizlikka barham berish Ikkinchi jahon urushidan keyin tez sur'atlar bilan davom etdi, ammo joriy asrda bu sezilarli darajada sekinlashdi, deydi ekspertlar. 1950 yildan 1990 yilgacha savodxonlik 56% dan 76% gacha o'sdi, keyingi o'n yil ichida 82% gacha ko'tarildi. Biroq, 2000 yildan buyon bu ko'rsatkich atigi 2% ga oshdi.

Hisobot mualliflariga ko'ra, bu, umuman olganda, haddan tashqari past daraja mamlakatlarning ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishi Markaziy Afrika va G'arbiy Osiyoda 597 million kishi o'qish va yozishni bilmaydi. “Ular dunyodagi barcha savodsiz odamlarning 76 foizini tashkil qiladi”, deyiladi hujjatda. Birgina dalda beruvchi fakt shuki, Janubiy va G‘arbiy Osiyo shtatlarida yoshlarning savodxonlik darajasi keksa avlod vakillarinikiga qaraganda sezilarli darajada yuqori.

Umuman olganda, YuNESKO Statistika Instituti ma’lumotlariga ko‘ra, dunyo bo‘ylab 15 yoshdan 24 yoshgacha bo‘lgan o‘g‘il-qizlarning savodxonligi hozirda 90 foizni tashkil etadi. “Bu koʻrsatkich yuqoridek koʻrinadi, lekin baribir 126 million yoshlar oʻqish va yozishni bilmaydi”, - deydi ekspertlar. tadqiqot markazi"Globalist".

Ular, shuningdek, umuman olganda, o‘g‘il bolalar o‘rtasida savodxonlik qizlarga qaraganda 6 foizga yuqori ekanligini va bu sohadagi eng katta tafovut tabiiy ravishda eng qashshoq musulmon mamlakatlarida kuzatilayotganini qayd etadi. Sayyoramizdagi 781 million savodsiz aholining uchdan ikki qismi ayollardir. Ularning 30% dan ortigʻi (187 mln.) Hindistonda yashaydi.

Mamlakatlar bo'yicha statistika

Hindiston odatda eng ko'p ko'p miqdorda savodsiz aholi - 286 million kishi. Ro‘yxatni Xitoy (54 million), Pokiston (52 million), Bangladesh (44 million), Nigeriya (41 million), Efiopiya (27 million), Misr (15 million), Braziliya (13 million), Indoneziya (12 million) egallagan. million). ) va Demokratik Respublikasi Kongo (12 million). Ushbu o'nta davlat Yerdagi savodsiz odamlarning uchdan ikki qismidan ko'prog'ini tashkil qiladi.

Amerikalik ekspertlar ham yuqori bo'lishiga qaramay, buni ta'kidlamoqda mutlaq ko'rsatkich, Xitoyda nisbiy savodsizlik darajasi aholining atigi 5% ni tashkil qiladi. Hisobot mualliflari Xitoyda “yaqin o‘n yilliklarda” savodsizlik butunlay yo‘q qilinishiga ishonch bildirmoqda. Ularning so‘zlariga ko‘ra, xitoylik yoshlarning savodxonlik darajasi hozirda 99,6 foizni tashkil etayotgani buning dalilidir.

Savodsiz odamni toping zamonaviy dunyo oson ish emas. O'rtacha umumiy ta'lim Rossiya Konstitutsiyasida mustahkamlangan. Maktablar tom ma'noda bolalar uchun kurashmoqda, chunki moliyalashtirish talabalardan keyin keladi. Qanchalik ko'p bola bo'lsa, shunchalik ko'proq pul maktab oladi.

Ammo bunday davlat g‘amxo‘rligiga qaramay, rus tilini yaxshi o‘qimaydigan, gapirmaydigan fuqarolar ham uchrab turibdi. Albatta, biz chet elliklar yoki mehmon ishchilar haqida gapirmayapmiz. Aksincha - pedagogik e'tiborsizlik deb ataladigan qurbonlar haqida.

Valera

43 yil davomida Valera hech qachon to'g'ri yozishni va o'qishni o'rganmagan. Foto: Shaxsiy arxivdan / Mehnat uyi

Valeriy Kucherenko 43 yoshda va u uysiz. Valera Moskva yaqinidagi Noy mehnatkashlar uyida yashaydi.

"Men maktabni tashlab ketdim, ular qandaydir tarzda 8-sinfga etib kelishdi", deb eslaydi u maktab yillari erkak. Bilan yosh yillar Valera adashib yurdi va o'zi tan olganidek, kelajak haqida o'ylamadi: "Men o'qimaganimdan afsusdaman," deydi u, "ba'zida men nimanidir o'qiyman va ma'nosiga kira olmayapman, Men ahmoqman." Valeraning hujjatlari yo‘q, oilasi ham yo‘q, endi ishi ham yo‘q. Uning tizzalarida artrit bor. "Men davolanishim mumkin edi, lekin meni kim qabul qiladi", deb xo'rsindi Valera, "men ahmoqman".

Valera bir kun yura olmay qolishidan juda qo'rqadi. Axir, keyin u hech kimga mutlaqo keraksiz bo'lib qoladi. O'zi kabi hujjatsiz ruslar bilan birga mehnatkashlar uyida yashaydi. Bu erda hech kimdan sertifikat so'ralmaydi va imlo qoidalariga rioya qilish talab qilinmaydi.

Har 20da savodsiz

Emelian Sosinskiy hujjatsiz vatandoshlarga oyoqqa turishga yordam beradi. Surat: AiF / Lyudmila Alekseeva

Mehnatsevarlik uyida Valeriy kabi odamlar ko'p. Muassasa direktorining so'zlariga ko'ra Emelian Sosinskiy, Uning oldiga kelgan har yigirmanchi, o'qish va yozishni bilmaydi. "Ko'pincha men bu haqda hujjatlarni tiklash majburiyatini olganimizda bilaman, - deydi Emelian, - biz ariza to'ldirishni boshlaymiz va ba'zida ular hatto familiyalarini ham to'g'ri yoza olmaydilar - ular uni bir necha marta qayta yozishlari kerak."

"Asosan savodsizlar ichkilikbozlarning bolalari", deydi Emelian Sosinskiy. Har bir insonning taqdiri chizmaga o'xshaydi - Bolalar uyi, tuzatish maktab-internati, alkogolizm, qamoqxona. Lekin oddiy hayotda savodsizlik ularga hech qanday xalaqit bermaydi, asosiysi inson qanday ishlashni, ishlashni bilishi va sevishidir, – deydi “Noy” mehnatkashlar uyi direktori. Sosinskiyning fikricha, zamonaviy dunyoda savodxonlik asosiy mahorat emas. Kitoblar uzoq vaqtdan beri televizor, kompyuter va Internet bilan almashtirilgan. Va agar siz o'qishni istasangiz, u holda gadjetga audio formatdagi har qanday ishni yuklab olishingiz mumkin.

Oddiy kompyuter savodxonligidan farqli o'laroq, uysizlar uni o'zlashtirgan. Foto: Shaxsiy arxivdan / Mehnat uyi

Aytgancha, savodsiz bo'lishiga qaramay, mehnatkashlar uyining mehmonlari kompyuterdan muvaffaqiyatli foydalanishadi va ijtimoiy tarmoqlardan foydalanishadi. Va eng muhimi, ular yaxshi o'ylashadi, ayniqsa pul. "Ish haqi haqida gap ketganda, bu erda hamma savodli," deydi Emelian, - ular juda yaxshi deb o'ylashadi. Albatta, ular, masalan, ma’naviyat asarlarini o‘qishlarini istardim. Ammo uysizlarning aksariyati ta'lim darajasi bilan bu befoyda, ular hech narsani tushunmaydilar, shuning uchun biz ularga o'zimiz aytamiz."

Savodsiz askarlar

Harbiy komissarliklar tomonidan ham savodsiz muddatli harbiy xizmatchilarni aniqlash bo‘yicha ishlar olib borilmoqda. Foto: AiF / Sergey Osipov

Mamlakatimizda ilmiy kompaniyalar jadal tashkil etilayotgan bir paytda, harbiy komissarliklarda ham har bir chaqiruvda savodsiz chaqiriluvchilarni aniqlash bo‘yicha ishlar olib borilmoqda. Shunday qilib, masalan, harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish idorasiga ko'ra Volgograd viloyati, 2014-yilda 40 nafar ma’lumotsiz shaxs ro‘yxatga olingan. Ma'lum bo'lishicha, aksariyat hollarda bu yoshlar sog'lig'i tufayli o'rganish qobiliyatiga ega emas.

"Biz o'qishdan xursand bo'lar edik, - deydi Vasiliy, bu chaqiriluvchilardan birining otasi, - lekin shuning uchun tug'ilish jarohati o'g'limizning psixo-nutq rivojlanishida kechikish bor, unga o'qish qiyin. Albatta, u harakat qiladi, maxsus o‘qituvchilarni taklif qilamiz, o‘zimiz qilamiz, lekin harbiy komissariyatning so‘zlariga ko‘ra, o‘g‘limiz savodsiz, chunki u hech qachon maktabga bormagan.

Savodsizlikni yo'q qilishga yordam berish

Sovet Ittifoqida savodsizlikni yo'q qilish bo'yicha ulkan ishlar amalga oshirildi. 1939 yilga kelib, 16 yoshdan 50 yoshgacha bo'lgan odamlarning deyarli 90 foizi hech bo'lmaganda qandaydir savodxonlikka o'rgatilgan. Va 60-yillarning oxiriga kelib, SSSR dunyodagi eng ko'p kitobxon davlat sifatida tan olindi.

1918 yilgi afisha. Foto: commons.wikimedia.org

"Keksa odamlar hali ham bilimga intilishadi, ular o'qishni yaxshi ko'radilar va o'qishni xohlashadi", deydi mutaxassis. Davlat muassasasi"Kirov kompleksi bo'lmagan shaxslarga yordam ko'rsatish ijtimoiy markazi ma'lum joy qarorgohi, Volgograd Elena Novikova, lekin biz ularga yangi hech narsa taklif qila olmaymiz. Bizdagidek muassasalardagi adabiyotlarning hammasi eski, sovet davridan qolgan. Odamlar sarguzashtga, hazilga qiziqadi, shunda odam chalg'itishi mumkin. Chuqur adabiyot ularga bog‘liq emas.

Bugungi kunga qadar mamlakatda savodsizlikni yo'q qilish bo'yicha bitta nuqta yo'q. Ammo kechki maktablar mavjud. 15 yoshga to'lmagan har qanday shaxs maktab ta'limi va kim uni olishni xohlaydi. O'qishni xohlovchining yoshi muhim emas, lekin hujjatlar talab qilinadi. Bu zamonaviy savodsiz odamlarning aksariyatida yo'q.

Siz Volgograd shahridagi "Kirov majmuasi doimiy yashash joyiga ega bo'lmagan shaxslarga yordam ko'rsatish ijtimoiy markazi" davlat muassasasining adabiyotlari bilan kitoblarni quyidagi manzilga sovg'a qilish orqali yordam berishingiz mumkin:

Volgograd, Borodinskaya, 18 yoki Volgograd, Veselaya Balka qishlog'i, 46.

"Nuh" nasroniy mehnatsevarlik uyiga yordam bering:

Yandex.Money hisobi: 410011204559941

Moskva bankining kartasi: 4652 0687 4008 0536

Sberbank kartasi: 6762 8038 8051 845 631

O‘smirning onasiga nisbatan San’at bandi bilan jinoyat ishi qo‘zg‘atilgan. Ukraina Jinoyat kodeksining 166-moddasi (bolaga yoki unga nisbatan vasiylik yoki homiylik o'rnatilgan shaxsga g'amxo'rlik qilish majburiyatlarini qasddan bajarmaslik).

Oleg Antipov, xalq deputati Ukraina beshinchi chaqiriq, zaxiradagi polkovnik:

Insonning o'qish va yozishni bilmaslik huquqi bormi? Ha, agar u kattalar bo'lsa. Lekin bunda aniq holat Bu bola haqida erta yosh mustaqil qaror qabul qila olmaydi, unga hozirgi va kelajakda muayyan ko'nikma va bilimlarga bo'lgan ehtiyojni baholay olmaydi. Shuning uchun ota-onalar o'zlarining to'g'ridan-to'g'ri majburiyatlarini bajarishlari kerak - shaxsiyatni shakllantirish uchun maksimal darajada bilim berish. Va organlar xalq ta'limi ushbu ota-onalik majburiyatlarining bajarilishini nazorat qilishi kerak.

Aleksandr Belkovskiy, jurnalist:

Bu savollar faqat Ukraina haqiqatini bilmaganlar uchun paydo bo'lishi mumkin. 10 daqiqa turing Temir yo'l stansiyasi o'sha Kievda - va siz hech qayerda o'qimagan kamida o'nlab mutlaqo savodsiz vagrantlarni ko'rasiz. Ammo yana bir narsa juda qo'rqinchli. Jinoiy yo'q qilishdan keyin Sovet tizimi ta'lim maktablari va universitetlar o'n minglab savodsiz bitiruvchilar va mutaxassislarni ko'paytira boshladilar. Bugun yoza oladigan yigit grammatik xatolar, kamdan-kam uchraydigan holat. Yaqinda Lvov universitetlari talabalari rus tilini o'qitishni joriy qilishni talab qilishdi, chunki ular "evropalik" tengdoshlari bilan muloqot qila olmaydilar. Ma'lum bo'lishicha, Evropada ukrain tili sharafiga emas, lekin ko'pchilik rus tilini biladi. "Davlatga kerakmi?" Davlatni qayerda ko'rasiz?

Yuriy Yuriev, siyosiy konstruktor:

Eng qizig‘i, bola hisoblay oladimi, deb hech kim so‘ramagan. Ehtimol, u bepul o'qish va yozishni foydasiz deb o'ylaydi va Ukrainadagi o'qish sertifikati shunchaki rasmiyatchilik bo'lib, aslida hech narsa bermaydi. Jinoyat ishini qo‘zg‘atgan shaxslarga kelsak, o‘qishni bilmay turib, o‘sha bola uxlayotgan kompyuter klubida kompyuterdan foydalanish mumkinmi, deb so‘rashlari kerak edi.

Sergey Slyusarenko, yozuvchi:

Qizig‘i, bolaning maktabga bormayotganini hisobga olmagan Xalq ta’limi vazirligi xodimlariga nisbatan ham ish qo‘zg‘atadimi? Bunga amal qilishi kerak bo'lgan qishloq ma'muriyati-chi? Bola tunda o‘tirgan internet klub xodimlarining ham aybi yo‘qmi? Va yana bir savol - u kompyuter o'yinchoqlarini o'ynaganda - u ham o'qiy olmaydi?

Grant Mikaelyan, siyosatshunos, Tadqiqotchi Kavkaz instituti (Armaniston):

Zamonaviy davlat davlatning tarixiy shakllaridan (19-asrgacha) farq qiladi, chunki u ancha chuqurroq kirib boradi. insoniyat jamiyati. Har kimning pasporti bor, keksa yoshdagi har bir kishi ijtimoiy dasturlarga bog'liq. Hamma savodli bo'lishi kerak. Ko'pgina mamlakatlarda har bir kishi harbiy xizmatni o'tashi shart. Va shunga o'xshash, hozir ko'plab mamlakatlarda balog'atga etmagan bolalarga nisbatan odil sudlov joriy etilmoqda, ya'ni davlat bolalar va ota-onalar o'rtasida aralashishga harakat qilmoqda. Shunday qilib, onaning motivlari, agar ular umuman mavjud bo'lsa, hech kimni qiziqtirmaydi. Va agar u shu tarzda bolani dunyodan himoya qilishga harakat qilsa, menimcha, bu uning suddagi mavqeini yanada og'irlashtiradi.

Daniel Steisslinger, jurnalist va tarjimon (Isroil):

Va qanday ishlash kerak? Ota-onalar bolaga jamiyatga moslashish imkoniyatini berishlari kerak. Aks holda, ro‘zg‘or tebratishga qodir bo‘lmagan jismonan va ruhan sog‘lom nogiron bo‘lib qolamiz.

Jahon statistik ma'lumotlariga ko'ra, yer yuzidagi odamlarning faqat yarim foizi o'qish va yozishni bilmaydi. Savodsizlik ustidan to'liq va ishonchli g'alaba qozonilganga o'xshaydi. Biroq, olimlar ogohlantirmoqda: ko'ra turli tadqiqotlar, Dunyo aholisining 25-50 foizi funksional savodsiz!

Bilish muhim! 2003 yilda Xalqaro o'qish instituti tomonidan o'tkazilgan tadqiqotga ko'ra, funktsional savodxonlik va o'qish sifati bo'yicha Rossiya 40 ta mumkin bo'lgan 32-o'rinni egalladi.

iconmonstr-quote-5 (1)

Faqat har uchinchi rus bitiruvchisi ilmiy va adabiy matnlarning mazmunini tushunishga qodir.

Funktsional savodsizlik nima

Funktsional savodsiz odam o'qish va yozishni biladi, lekin shu bilan birga u o'qigan narsasining ma'nosini deyarli tushunmaydi. U hujjatlarni o'qish va to'ldirishda qiynaladi, dori yoki maishiy texnika uchun ko'rsatmalarda nima yozilganligini tushunmaydi.

Bundan tashqari, bunday odam nutq qobiliyatidan ham aziyat chekadi: u boshqa odamlarning so'zlarini deyarli sezmaydi yoki ularni noto'g'ri tushunadi, shuningdek, o'z fikrlarini deyarli ifoda etmaydi.

Bolada funktsional savodsizlikni qanday aniqlash mumkin

Albatta, siz shoshilinch xulosalar qilmasligingiz kerak, ammo agar siz o'quvchingizda quyidagi "alomatlar" ni kuzatsangiz, nevropsixolog yoki nutq terapevtiga murojaat qilishingiz kerak:

o'qishni yoqtirmaydi;
noqulaylikdan shikoyat qiladi bosh og'rig'i yoki har safar o'qish paytida paydo bo'ladigan ko'zlardagi og'riq;
sizdan yoki boshqa birovdan o'qiganingizni tushuntirishingizni so'raydi;
o'qiyotganda lablarini qimirlatadi yoki o'qilayotgan matnni ovoz chiqarib gapiradi;
har qanday holatda ham murakkab aqliy vazifalardan qochadi;
hatto oddiy ko'rsatmalarga ham amal qila olmaslik;
uni qiyin vazifalar bilan "yuklagan" kishiga nisbatan tajovuzni boshdan kechiradi.

Funktsional savodsizlik qayerdan kelib chiqadi?

Tadqiqotchilar funktsional savodsiz odamlar sonining ko'payishini axborot oqimining rivojlanishi bilan bog'lashadi. bevosita ilmiy dalillar Televideniya va internet funksional savodsizlikka olib keladi degani to‘g‘ri emas, lekin shu bilan birga, bir kunni televizor ekrani qarshisida yoki ijtimoiy tarmoqlarda o‘tkazayotganlarning mutlaq ko‘pchiligi funksional savodsiz ekanligini inkor etib bo‘lmaydi.

iconmonstr-quote-5 (1)

Ota-onalar farzandlariga kitob o'qishdan ko'ra smartfon yoki planshet berishga tayyor bo'lgan bolalar eng yuqori xavf ostida.

Minimal televizor ko'rishni cheklash, Kompyuter o'yinlari, tashriflar ijtimoiy tarmoqlar va forumlar zamonaviy sharoitlar zarur, deydi psixologlar. O'n yoshgacha o'qishni o'rganmagan bola allaqachon funktsional savodsiz hisoblanadi. Va u qanchalik katta bo'lsa, muammoni hal qilish shunchalik qiyin bo'ladi.

Funktsional savodsizlikni qanday oldini olish mumkin

Farzandingizni bunga jalb qiling haqiqiy hayot Gadjetlardan foydalanishni minimallashtiring yoki yo'q qiling, ayniqsa erta bolalik davrida.
Farzandingizning xotirasini o'rgating (she'r o'rganing, tilni o'ynang, qo'shiqlar va boshqalar).
Farzandingizga ovoz chiqarib o'qing, hatto u allaqachon o'qiy olsa ham. Unga qiziq bo'lgan kitoblarga ustunlik bering.
O'qiganlaringizni muhokama qiling, taassurotlaringiz bilan o'rtoqlashing, o'qilgan matn bo'yicha savollar bering va bolaning savollariga javob berishga ishonch hosil qiling.

Muammo allaqachon mavjud bo'lsa, nima qilish kerak

Farzandingizda funktsional savodsizlik belgilarini sezsangiz, tushkunlikka tushmang. Ushbu muammoni hal qilishga qaratilgan kundalik mashqlar yaxshi natijalar berishi mumkin.

Muammoni hal qilish uchun, birinchi navbatda, bolani matn bilan ishlashga o'rgatish kerak:

o'qish paytida matnni talaffuz qilmaslikni so'rang;
uni tanishtiring turli xil turlari o'qishlar: kirish, o'quv, ko'rish;
bolani matnni ma'nosiga ko'ra qismlarga ajratishga o'rgatish;
yaxshi amaliyot - ma'lumotni matn shaklidan jadval shakliga va aksincha tarjima qilish;
periferik ko'rishni kengaytirish bo'yicha ish: bolaning ko'rish sohasida bitta emas, balki bir nechta matn qatoriga ega bo'lishi kerak;
bolangizni matndagi ba'zi savollarga javob izlashga o'rgating. Albatta, funksional savodsizlik jumla emas, hatto eng umidsiz holatlar ham tuzatilishi mumkin.

Asosiysi, odamda muammolarni engish istagi bor, keyin hamma narsa mumkin!

Shunday qilib, disleksiya uchun hech qanday ta'rif yo'q, lekin Xalqaro uyushma bu kasallik uchun dekodlash kabi bir narsa beradi. Umuman olganda, disleksiya - so'zlarni taniy olmaslik, o'qish. Ushbu buzilishlar asab tizimining tug'ma zaifligidan kelib chiqadi. gapirish oddiy til, bu o'qish qobiliyati emas (miya oddiygina olingan ma'lumotni tanimaydi).

Kasallik haqida umumiy ma'lumot

Disleksiya o'qish qobiliyatidan mahrum bo'lishiga qaramay, bu kasallik aqliy zaiflikka taalluqli emas. To'lashga arziydi Maxsus e'tibor bu kasallikni aniqlash juda qiyin. Birinchidan, siz murojaat qilgan shifokorning professionalligi juda muhimdir. Tashxis ko'plab omillarni hisobga oladi. Katta ehtimol bilan, bolangizga ovoz chiqarib o'qish uchun matn beriladi. Shu bilan birga, shifokor nafaqat o'qish tezligiga qaraydi, balki qiyin bo'lgan daqiqalarni ham qayd etadi. Ammo bu tashxisning faqat birinchi bosqichidir.

Nutq terapevti o'tkazadigan deyarli barcha testlar eshitish va nutqni takrorlash qobiliyatini tekshirish uchun mo'ljallangan. Shuningdek, mutaxassis bola qaysi ma'lumotni og'zaki yoki taktil shaklda (turli xil vazifalarni bajarishda) yaxshiroq o'rganishini ko'rib chiqadi. Natijada, shifokor sensorli nutqning 3 komponenti qanchalik samarali ishlashini aniqlaydi.

Disleksiya turlari

Ushbu kasallikning o'ziga xos belgilari yo'q. Har bir bemor har xil tarzda namoyon bo'ladi. Disleksiya ba'zan "so'z ko'rligi" deb ataladi. Buning sababi, miyaning bir qismi uning faoliyatini pasaytiradi. Aytgancha, disleksiya juda keng tarqalgan kasallik bo'lib, u aholining 6-10 foizida u yoki bu shaklda tashxislanadi. Ushbu kasallikning barcha tafsilotlarini ko'rib chiqish vaqti keldi.

Fonemik disleksiya

Ushbu turdagi disleksiya ko'pincha boshlang'ich maktab o'quvchilarida tashxis qilinadi. Bu, birinchi navbatda, fonetik tizimga xos bo'lgan funktsiyalarning zaif rivojlanishi bilan bog'liq. Bir fonema va boshqa fonema o'rtasidagi farq juda ko'p turli xil xususiyatlardir (masalan, karlik-ovozlilik). So'zda kamida bitta fonema o'zgarganda, u butunlay boshqa ma'noga ega bo'ladi, masalan, shudring-tupurish. Ko'rib turganingizdek, bitta harf o'zgargan va so'zlar boshqa ma'noga ega. Fonemik disleksiyada bola ikki so'z orasidagi farqni taniy olmaydi. U shunchaki boshidagi barcha tovushlarni aralashtirib yuboradi, ular "bo'tqa" ga aylanadi.

semantik disleksiya

Disleksiyaning bu turi “ertalab o‘qish” deb ham ataladi. Bu shuni anglatadiki, bola o'qigan narsasini mutlaqo tushunmaydi, uning o'qishi o'zi tartibda bo'lsa, u butunlay to'g'ri. Bu og'ish ikki omil, birinchi navbatda, tovush-bo'g'in sintezi bilan bog'liq qiyinchiliklar, shuningdek, gaplarda joylashgan sintaktik aloqalarni noto'g'ri tushunish bilan bog'liq. Boshqacha qilib aytganda, miya barcha so'zlarni jumlalarda emas, balki alohida-alohida idrok qiladi, deb aytishimiz mumkin.

Agrammatik disleksiya

Bu bolalar orasida disleksiyaning eng keng tarqalgan turi. Bu nutqning qisman rivojlanmaganligi bilan tavsiflanadi. Bu bolaning o'qishi va nutqida yaxshi ifodalanadi. Ushbu turdagi disleksiya bilan bola doimo o'zgarib turadi holat tugashlari(hatto otlarda ham), ishni noto'g'ri muvofiqlashtiradi, o'tgan zamonning uchinchi shaxsiga ishora qiluvchi barcha fe'llardagi oxirlarni o'zgartiradi.

Optik disleksiya

Ushbu turdagi kasallik bilan miya grafik belgilarni, shu jumladan harflarni tanimaydi. Shu sababli u o'qiy olmaydi.

Disleksiya mnestik

Bola bu yoki boshqa harf qaysi tovushga mos kelishi kerakligini tushunmaydi. U o'rgana olmaydi, harflarni o'rgana olmaydi.

Disleksiya belgilari

Bu kasallik, boshqalar kabi, o'ziga xos belgilarga ega. Garchi ularni ushbu kasallikka chalingan odamlar doimo duch keladigan muammolar deb atash to'g'riroq bo'lsa-da. Mana eng keng tarqalganlar ro'yxati:

bolaning rivojlanishida etarlicha katta kechikish, ayniqsa yozish va o'qish qobiliyatida yaxshi namoyon bo'ladi;
tartibsizlik;
tushunishda katta qiyinchilik turli ma'lumotlar;
Umumiy so'zlarni eslab qolish qiyinligi.
o'qilayotgan matnni to'liq noto'g'ri tushunish;
Ba'zi muvofiqlashtirish buzilishlari:
ba'zida bu kasallik giperaktivlikda ham o'zini namoyon qilishi mumkin.

E'tibor bering, yuqoridagi barcha belgilar, shuningdek, disorientatsiya kabi kasallikning belgilaridir. Disleksiyadan farqli o'laroq, bu kasallikni aniqlash juda oson va ko'p vaqt talab qilmaydi. Shuning uchun, ba'zida bolaning disleksiya bilan kasallanganligini aniqlash uchun ular orientatsiya testini o'tkazadilar, chunki u atrofimizdagi dunyoni, odamlarni idrok etishning aniqligini, shuningdek, grafik belgilar, so'zlar, jumlalarni idrok etishni o'z ichiga oladi.

Disleksiya bilan og'rigan odamda boshqa alomatlar ham mavjud:

bolaning aql-zakovati juda yuqori darajada, ammo o'qish bilan bog'liq katta muammolar mavjud;
yo'l qo'yilgan xatolarning doimiy, muntazam takrorlanishi, masalan, so'zning qoldirilishi.
bolaning o'ziga yuklangan vazifani o'z vaqtida bajarishga mutlaqo vaqti yo'q;
yozishda katta qiyinchilik;
umuman olganda, bola yomon xotira, u elementar narsalarni eslamaydi;
bu bolalar ko'pincha sezilarli ko'rish muammolariga ega;
bola matnning yuqori qismini va ularni aniqlay olmaydi.

Disleksiya kabi kasallikning sabablari

Ko'pgina tadqiqotlar bu kasallik tabiatda neyrobiologik bo'lgan muammolar asosida yuzaga kelishini tasdiqlaydi. Bunday holda, miyaning ba'zi joylari juda kam faollikka ega. Miya to'qimalarining tuzilishida ham ba'zi farqlar mavjud. Aytgancha, bu kasallik irsiy bo'lishi mumkinligi ilmiy jihatdan isbotlangan. Ushbu kasallikning paydo bo'lishi uchun aniq mas'ul bo'lgan o'ziga xos genlar topildi.

Disleksiyani davolash mumkinmi? Agar shunday bo'lsa, qanday qilib?

Ushbu kasallik bemorga butun umri davomida hamroh bo'ladi, bu unga juda ko'p muammolarni keltirib chiqaradi. Albatta, ba'zi odamlar hali ham ertami-kechmi o'qishni o'rganishga muvaffaq bo'lgan holatlar bo'lgan. Ammo bu kamdan-kam uchraydi. Odatda disleksiya bilan og'rigan odam umrining oxirigacha savodsiz bo'lib qoladi.

Ushbu kasallikni davolashning o'ziga xos xususiyati, asosan, butun ta'lim jarayonining to'g'rilanganligi, bu raqam, shuningdek, so'zlar va jumlalarni tanib olish uchun bevosita va bilvosita treningni o'z ichiga oladi. Shuningdek, ular so'zlardagi ba'zi tarkibiy qismlarni ajratib ko'rsatish qobiliyatini o'rgatadi. To'g'ridan-to'g'ri o'qitishda fonetikaning maxsus turi deb ataladigan usullar qo'llaniladi.

Umuman olganda, turli xil o'qitish usullaridan foydalanish mumkin. Asosiysi, ular nafaqat ba'zi iboralar va so'zlarni o'qishni, balki butun matnni ham o'z ichiga oladi. Shuningdek, biz ko'plab ko'nikmalarni egallash haqida gapiradigan turli xil yondashuvlarni qo'llash mumkin, eng boshlang'ichdan boshlab va ko'proq bilan yakunlanadi. yuqori daraja. Bundan tashqari, ko'plab tibbiyot mutaxassislari ko'plab his-tuyg'ularga ta'sir qilishni maqsad qilgan yondashuvlardan foydalanishni tavsiya etadilar.