Sēnes ogas nodarbības sagatavošanas grupas kopsavilkums. Runas attīstība. leksiskā tēma "ogas". Vecāku radošo spēju attīstība
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde
Bērnudārzs "Bērns"
Abstrakts tieši izglītojošas aktivitātes
ieslēgts izglītības joma"Komunikācija"
pirmsskolas vecuma bērniem
Logopēdiskā grupa ar ONR
Tēma "Sēnes un ogas"
To veic runas patologs
MBDOU kombinētais tips Bērnudārzs"Mazulis"
Silantieva Natālija Nikolajevna
Udomļa
2013. gads
Mērķi
Labošanas un audzināšanas:
Konsolidēt un sistematizēt priekšstatus par meža dzīvē notiekošajām izmaiņām rudenī, par meža sēnes un ogas, to augšanas vietas;
Bagātināt aktīvo vārdu krājumu (sēnes, baravikas, baravikas, baravikas, sēnes, volnuška, gailenes, mušmire, krupju sārtīte, russula, baltā, kāja, cepure, krūms, ogas, dzērvenes, brūklenes, avenes, lācenes, mellenes); izveidot darbības vārdu vārdnīcu (meklēt, savākt, sagriezt, mazgāt, tīrīt, vārīt, žāvēt, cept, marinēt, novākt, atrast, novākt, ...)
Attīstīt sakarīgu runu; uzlabot runas gramatisko struktūru (relatīvo īpašības vārdu veidošana, īpašības vārdu saskaņošana ar lietvārdiem);
Apmācīt prasmi veidot teikumus ar telpiskajiem prievārdiem (in, on, from, under, from under); iemācīties atšķirt prievārdus no frāzēm un teikumiem; attīstīt ieradumu tos pareizi lietot.
Korekcijas izstrāde:
Attīstīt sakarīgu runu, runas dzirdi, vizuālo un dzirdes uzmanību, vispārīgās, smalkās motorikas.
Labošanas un audzināšanas:
Izkopt aktivitāti, iniciatīvu, patstāvības, mijiedarbības un sadarbības prasmes; mīlestība un cieņa pret dabu.
Materiāls: bumba, ilustrācijas ar sēnēm un ogām, kartītes, kurās attēlota priekšvārdu diagramma uz, zem, iekšā, no. Split bildes "sēnes".
Nodarbības progress
- Laika organizēšana.
Logopēds aicina bērnus uz nodarbību, organizē apsveikumu un piedāvā atrisināt mīklas:
Zem apses pie celiņa Meitenei tievas kājas
Kurš stāv starp zāli? Spilgti sarkani auskari.
Kāja ir, bet apavu nav. Paskaties zem lapas
Ir cepure, nav galvas Tur nosarkst ....
L. Lieliski. Uzminēji mīklas un uzreiz uzminēji, ka šodien ar Tevi sāksim sarunu par sēnēm un meža ogām, par to, ko mums rudenī dod mežs.
Logopēde uz paklāja izkaisa plakanus sēņu un ogu attēlus un aicina bērnus apsēsties uz paklāja, iedomājoties, ka tā ir meža izcirtums.
Mēs ar draugiem dosimies uz mežu,
Atrodi ogas un sēnes.
Mēs tos savāksim grozos
Un mēs viņus atvedīsim mājās.
L. Pirms tu esi sēņu un ogu bildes. Lūdzu, atbildiet uz maniem jautājumiem un uzņemiet pareizo attēlu.
Kāpēc tu ej uz mežu?
Kādu sēni atradi?
Kas ir jūsu grozā?
Ko tu atvedi no meža?
Kādu ogu tu izvēlējies?
Kas karājās uz krūma?
No kā tu taisi sulu?
Kuru sēņu labāk sālīt?
No kādām ogām tev patīk gatavot ievārījumu?
Kādas sēnes jūs lietojat sēņu zupa?
Kādu sēni tu neliktu grozā?
L. Labi darīts. Jūs pareizi atbildējāt uz maniem jautājumiem un izvēlējāties bildes un varam pāriet uz nākamo spēli.
Bumbu spēle "Ko viņi dara?" (bērnu runas bagātināšana ar darbības vārdiem)
Ko var darīt ar sēnēm un ogām? (meklēt, savākt, šķirot, sagriezt, mazgāt, tīrīt, vārīt, žāvēt, cept, marinēt, novākt, atrast, noplūkt, ...)
Logopēde aicina bērnus apsēsties pie galdiņiem. Kad jūs atbildējāt uz maniem jautājumiem, jūs izmantojāt mazu, bet ļoti svarīgi vārdi. Tie palīdz mums uzzināt, kur atrodas objekts. Apskatiet diagrammas un atbildiet, kur atrodas aplis, un uzminiet, kādus prievārdus tie attēlo.
uz apakšā iekšā ārā
Veidojiet teikumus ar šiem prievārdiem. Un diagrammas un attēli palīdzēs jums tikt galā ar uzdevumu. (Zem apses aug baravikas. Saulē nogatavojas zemenes. Purvā aug dzērvenes. Puika no meža atnesa veselu grozu sēņu. Utt.)
L. Jūs tikāt galā ar šo grūto uzdevumu. Atpūšamies mazliet.
Vizuālais vingrinājums "Ogas"
Labajā pusē nogatavojas zemenes
Kreisajā pusē - saldās mellenes,
Labajā pusē ir sarkanā brūklene,acu kustības pa kreisi un pa labi
Kreisajā pusē dzied mellenes
Mēs savāksim visas ogasaizveriet abu acu plakstiņus uz 3-5 sekundēm,
Atpūšamies, ejam mājās. atkārtojiet 6-8 reizes
L. Es arī sagatavoju jums īss stāsts par ogām un sēnēm. Klausieties, ko es saņēmu.
Sēnes un ogas aug no meža. Baravikas apsē, baravikas bērzā. Ogas - mellenes un avenes zem krūmiem. No groza salasīšu sēnes, zem burkas ogas un nesīšu mājās. Mājās vārīšu gardu sēņu zupu no dzērvenēm, bet atsvaidzinošu, veselīgu augļu dzērienu no cūkas sēnēm.
Kurš pamanīja kļūdas manā stāstā? Izlabojiet tos un pareizi atkārtojiet manu stāstu.
Fiziskā izglītība "Par sēnēm"
Mēs dosimies uz mežu
Mēs atradīsim sēni
Ak, ai! Neviens neatbild.
Atsaucas tikai atbalss.
L. Mūsu meži ir bagāti ar sēnēm un ogām. Interesanti, kāpēc sēnēm un ogām ir tik interesanti nosaukumi?
Vingrinājums "Kāpēc to sauc?"
Kāpēc jūs domājat, ka viņi to sauca tā: baravikas, baravikas, russula, camelina, balta, mellenes, zemenes, mellenes.
L. Tu pareizi paskaidroji, kāpēc šīs sēnes un ogas tā sauca. Un tagad es iesaku jums savākt sēņu attēlus no sadalītajiem attēliem.
Sadalīti attēli "Sēnes".
Nodarbības beigas. (Bērnu darbu novērtējums.)
Logopēds piedāvā atcerēties, ko viņi darīja, ar ko bija ieinteresēti darīt, un tad novērtē savu darbu.
Plānojiet - abstrakti tieši - izglītojošas aktivitātes ar bērniem vecākā grupa par tēmu "Ogas. Šis kopsavilkums sniedz:
Nodarbības mērķi un uzdevumi;
organizatoriskie momenti;
Fiziskās audzināšanas minūtes;
Refleksija, materiāla vispārināšana.
Lejupielādēt:
Priekšskatījums:
PLĀNA NOD KOPSAVILKUMS VECĀKO GRUPĀ PAR TĒMU "OGAS".
Abstrakts piedāvā materiālu bērnu iepazīstināšanai ar dārza un meža ogām.
Tēma: "Ogas"
Mērķi un uzdevumi: Iepazīšanās ar ogu nosaukumiem, dārza un meža ogu atšķirību, ogu nozīmi cilvēku dzīvē.
Tieši izglītojošu darbību apraksts
- Sveiki puiši! Šodien mūs sagaida pārsteidzošs piedzīvojums! Dosimies ļoti garšīgu, veselīgu un vitamīniem bagātu ēdienu meklējumos. Šie produkti būs mūsu nodarbības tēma. Kamēr bijām prom no savas grupas, atnāca vednis un atstāja uzdevumus un norādes, lai palīdzētu mums meklēt. Mēģināsim atrast ko interesantu.
(Bērni meklē pavedienus grupā).
Atrodiet grupā papīra lapu ar automašīnas attēlu. Tālāk viņiem ir jāmeklē rotaļu automašīna un pavediens tajā. Automašīnas kabīnē viņi atrod vēl vienu papīru, uz kura ir rakstīts vārds ar ačgārniem burtiem - virtuve. Viņiem ir jāizdomā, kā to lasīt. Ar skolotāja palīdzību viņi atrod pareizo izeju no situācijas un pienes lapu pie spoguļa. Viņi izlasa vārdu un dodas meklēt virtuvi (grupā bērnu virtuves mēbeles).
Pedagogs: Puiši, pirms turpinām meklēšanu, nedaudz iesildīsimies.
- Fizkultminutka.
Saulaina jauka diena
Mēs ar draugiem dodamies uz mežu.
Ņemam līdzi grozus…
Lūk, laba taka!(Ejot uz vietas)
Zemeņu vākšana(līkumi uz priekšu)
Meklē garšīgas mellenes
mellenes, kaulu ogas,
Skābās dzērvenes.
Un visapkārt pilns ar avenēm -
Mēs nevarējām tikt garām
Krūmu vākšana...(Pagriežas pa kreisi - pa labi)
Šeit ir lieliskas vietas!
Mēs atkal ejam cauri mežam,(Ejot uz vietas)
Un apkārt – tik interesanti!
Laiks atpūsties, mans draugs.
Mēs sēdēsim uz celma!(Malkojot, rokas uz sāniem).
- Pedagogs: Un tagad mēs varam turpināt savu ceļu.
Pedagogs: Tagad es jums nolasīšu mīklu. Uzminot, jūs uzzināsiet, ko mēs meklējām.
Šīs meža ogas
Brūnajiem lāčiem tas patīk.
Ne pīlādži, ne viburnum,
Un ar ērkšķiem ... (avenes).
Bērni: Aveņu.
Pedagogs: Pareizi. Atradām avenes. Šī ir oga, kas aug mežā. Un vai jūs zināt, kādas vēl ogas aug mežā?
Bērni: zemenes, mellenes, kazenes, brūklenes, dzērvenes utt.
Pedagogs: Pareizi. Un kā sauc tās ogas, kas aug dārzā?
Bērni: dārza ogas.
Pedagogs: Labi darīts! Kādas dārza ogas jūs zināt?
Bērni: jāņogas, ķirši, zemenes, avenes, ērkšķogas utt.
- Pedagogs: Esmu jums sagatavojies interesanta spēle. Un man jūs jāsadala divās komandās. (Sadala bērnus divās komandās).
Uz diviem galdiem ir ogu attēli un divi grozi. Pēc skolotāja pavēles bērni dodas pie sava galda. Viena komanda vienam, otra otram, un viņi sāk šķirot ogas. Vienā grozā viņi savāc ogas, citā - dārzs. Uzvar komanda, kura uzdevumu izpilda ātrāk un bez kļūdām.
Skolotājs: Labi, puiši! Jūs lieliski pastrādājāt ar uzdevumu.
Un sakiet, lūdzu, ar ko meža ogas atšķiras no dārza ogām, kā jūs domājat? (parādīt meža un dārza ogu ilustrācijas)
Ja bērniem ir grūti atbildēt, pastāstiet viņiem par atšķirībām.
Savvaļas ogas ir mazākas par dārza ogām; dārza ogu krūmi un lapas ir lielākas nekā meža ogām; aiz muguras dārza ogas vīrietim rūp, un meža koki aug paši.
- Pedagogs: Puiši, kāds ir ogu ieguvums cilvēkam?
Bērni: Var ēst, tie ir veselīgi, ir daudz vitamīnu.
Pedagogs: Pareizi. Ogas - ļoti noderīgs produkts bagāti ar vitamīniem un noderīgas vielas. Un dažas no tām lietojam kā zāles pret saaukstēšanos (avenes).
- Atspulgs.
Ko mēs šodien darījām?
Par ko mēs runājām?
Ko jaunu tu šodien uzzināji?
Kas tev patika visvairāk?
Pēdējā nodarbība sagatavošanas grupa bērni par tēmu "Sēnes, ogas"
Mērķis: vispārināt bērnu zināšanas par mūsu mežu sēnēm un ogām.
Konsolidēt ideju par jēdzieniem "sēnes", "ogas";
Nostiprināt bērnu zināšanas par meža veltēm, mūsu mežā augošajām sēnēm un ogām;
formā uzmanīga attieksme uz dabu;
Iemācieties būt uzmanīgiem ar nezināmiem priekšmetiem, ar neēdamas sēnes un ogas;
Modināt interesi par savvaļas dzīvniekiem;
Attīstīt bērnu prasmes produktīvās un rotaļīgās aktivitātēs bērnu aktivitāšu veidos;
Paaugstiniet bērnu emocionālo noskaņojumu.
Pasākuma norise:
Sveiki puiši! Iesaku aizbraukt ciemos pie Sarkangalvītes vecmāmiņas. Es gribu viņai atnest sēnes un ogas. Vai varat man palīdzēt tos savākt? Viens, divi, trīs apgriežas un atrodies mežā. Klausieties mīklas.
1. Mīklas.
Esmu zem krāsainas cepures
Es stāvu viens uz savām kājām.
Man ir savi ieradumi.
Es vienmēr spēlēju paslēpes.
Kuram gan cepure bez galvas un kāja bez zābaka?
Viņš bija paslēpts dziļi
Viens-divi-trīs - un izgāja,
Un viņš ir skaidri redzams.
Baltais, es tevi atradīšu (baravikas)
Nav draudzīgāku sēņu par šīm, -
Pieaugušie un bērni zina
Viņi aug uz celmiem mežā,
Neaizmirstiet šos baušļus:
Neiznīciniet ligzdu
Nekaitējiet dzīvniekiem
Neatstājiet atkritumus mežā
Nelauz kokus
Neatņemiet zemei skaistumu!
Visi kopā dejo pie Sarkangalvītes dziesmas (izrādes deja)
Biznesa spēle "Vecāku gatavība mācīt savus bērnus skolā"
1. Pedagogas runa par tēmu "Pasaku loma pirmsskolas vecuma bērnu morālajā un estētiskajā izglītībā".
Pasaka bauda lielu bērnu mīlestību.
Pasaka ir vecākais mutvārdu tautas mākslas žanrs. Tas māca cilvēkam dzīvot, ieaudzina viņā optimismu, ticību labestības un taisnības triumfam. Aiz fantastikas un daiļliteratūras slēpjas reāls cilvēku attiecības. Lūk, no kurienes izriet pasakas lielā izglītojošā vērtība.
Pasakai ir priekšrocības salīdzinājumā ar citām izglītības metodēm. Tas ir sava veida tautas morāles kodekss, viņu varonība ir, lai arī iedomāta, bet godīga cilvēka patiesas uzvedības piemēri, kas prot aizstāvēt savu cieņu.
Pasakai ir izšķiroša loma iztēles attīstībā - spējas, bez kuras nav iespējama neviena bērna garīgā darbība pirmsskolas un izglītība, ne arī nevienu radošā darbība pieaugušais. Pasakas rosina interesi lasīt daiļliteratūru.
2. Lietišķā spēle "Vecāku gatavība mācīt savus bērnus skolā."
1) Iesildīties.
Rīts sākas ar vingrošanu. Skatiet, ko mūsu bērni var darīt.
2) Pedagogs un vecāki
Veikt ar vecākiem (ar spoguļiem) elpošanas, artikulācijas un pirkstu vingrošanu.
Pasākumu vadīšana kopā ar vecākiem.
1. Vārdu skaņu-burtu analīze
Audzināšana. Bērns - 13 burti, 12 skaņas.
2. Spēle "Vēstules sabruka." Sastādiet vārdus.
Jamess ir ģimene. Deriloti - vecāki.
3. Izveidojiet vārdu shēmas. (Sadaliet vārdus zilbēs)
4. Izstrādāt piedāvājumu shēmas. Dimam ir bumba. Ejam pastaigāties?
Matemātika
1. Izveidojiet piemēru.
2. Atrisiniet problēmu.
3. Vairāk, mazāk, cik, vienāds.
Attīstība radošums vecākiem.
Strādājiet zem muzikālais pavadījums: "Attēlot dzirdēto."
1. komanda izlozē, 2. komanda veic aplikāciju.
Fiziskā attīstība
Krievu tautas spēles brīvā dabā.
SANĀKSMES KOPSAVILKUMS.
Apliecību uzrādīšana par padziļināto apmācību kursu beigšanu par tēmu "Vecāku gatavība mācīt savu bērnu skolā".
Tiešas izglītojošas aktivitātes vecākiem bērniem pirmsskolas vecums par tēmu "Ogas"
Programmas uzdevumi:
1. Veidot zināšanas par ogām, to šķirni un izskatu;
2. Pilnveidot un nostiprināt ideju par to izaugsmi;
3. Attīstīt spēju veidot lietvārdus nominatīva un ģenitīva formās daudzskaitlis;
4. Attīstīt smalkās motorikas, grafomotoriskās prasmes;
5. Izkopt cieņu pret dabu.
Nepieciešamais materiāls:
- Demonstrācijas materiāls "Ogas";
- Krāsojamās lapas "Ogas";
- Zīmuļi;
- marķieri;
- Bildes "Ogu ievārījums";
- Bildes "Mežs", "Dārzs";
- Sadalīti attēli.
Pedagogs: Puiši risina mīklas
Esmu melns, sarkans, balts
Es esmu labs pret visiem, kad esmu nobriedis.
Un lapas ar elegantu rakstu
Es esmu vienāds ar vīnogu lapu.
(jāņogas)
Ērkšķi ar nātrēm - kaimiņi,
Un mani pārņem prieks
Un cilvēki steidzas, un lāči
Lai izbaudītu manu saldumu.
(aveņu)
Zema, bet dzeloņaina
Salds un smirdīgs
novākt ogas -
Paņemiet visu roku.
(ērkšķoga)
Pagriezās uz sāniem pret gultu,
Pilna ar sarkanu sulu.
Viņas māsa ir zemene.
Kas ir oga?
(Zemeņu)
aprūpētājs J: Par ko, jūsuprāt, būs mūsu šodienas nodarbība?
Bērni: Par ogām
Pedagogs: Pareizi. Kādas vēl ogas jūs zināt?
Bērnu atbildes.
Pedagogs: Ogas ir mežs un dārzs. Pastāsti man, kā viņi atšķiras?
Bērni: Mežs aug mežā, bet dārzs - dārzā.
Pedagogs: Pa labi. Sadaliet grupās attēlus ar ogām ( tiek piedāvāti ogu attēli un "meža" un "dārza" attēli).
Pedagogs: Labi padarīts! Ar šo uzdevumu tikāt galā, bet vai varēsiet pagatavot ievārījumu no ogām?
Spēle "Ogu ievārījums"
Skolotāja parāda attēlu, aicinot bērnus pēc kārtas saukt, kurš ievārījums.
Piemēram: Aveņu ievārījums - aveņu ievārījums.
Fizminutka "Ogu lasīšana"
Pedagogs: Labi, tagad apskatīsim bildes un aprakstīsim ogas.
Spēle "Apraksti ogu"
piemēram: Zemenes - lielas, nogatavojušās, saldas, sarkanas utt.
Pedagogs: Puiši, daudz ogu aug dārzā un mežā. Kādas ogas aug daudz?
Spēle "Viens - daudzi"
Bērniem tiek piedāvāta bilde, un viņi zvana:
piemēram: Viena jāņogu - daudz jāņogu "
Pedagogs: Apbrīnojami. Paskaties, uz jūsu galdiem ir sadalīti attēli. Jums tie ir jāsavāc.
Spēle "Salieciet attēlu"
Bērniem ir nepieciešams salocīt sadalīt attēlu un nosauciet iegūto ogu. Darbs tiek veikts apakšgrupās.
Pedagogs: Nu, tagad, kad esam atcerējušies visu ogu nosaukumus, esam tos precizējuši izskats, izvēlieties jebkuru ogu krāsojumu un izkrāsojiet to. (Atlases procesā bērni pasaka, kuru ogu izvēlējās).
Nodarbības beigās bērni kopā ar skolotāju sastāda izstādi.
Apsveriet dabiskās ogas ar savu bērnu un paskaidrojiet, ka to visu var saukt vienā vārdā "ogas". To darot, ir jāpievērš uzmanība īpašības: krāsa, forma, garša, ja iespējams, parādiet un pastāstiet bērnam, kā un kur aug ogas (dārzā, mežā, uz koka, uz krūma, uz zemes, ķekaros, pa vienam) ;
Pastāstiet, parādiet un iedodiet bērnam nogaršot, ko gatavo no ogām;
Didaktiskā spēle"Zini ogas garšu"; kā ekskursiju kopā ar bērnu var apmeklēt tirgu un apskatīties, kādus dārzeņus, augļus un ogas tur tirgo.
Exercise 2. Uzmini mīklu un mācies pēc izvēles.
Tas bija zaļš, mazs, tad es kļuvu koši. Es kļuvu melns saulē, un tagad esmu nobriedis. (Oga)
Siena gatavošanā - rūgta, un salnā - salda. Kas ir oga? (Kalīna)
Divas māsas vasarā ir zaļas. Līdz rudenim viens kļūst sarkans, otrs kļūst melns. (Sarkanās un upenes)
Celmiem uz cepešpannas ir daudz plānu kātu. Katrā plānā kātiņā ir sarkana gaisma. Mēs atliecam kātus - mēs savācam gaismas. (Zemeņu)
3. uzdevums. Uzrakstiet aprakstošu stāstu par ogu saskaņā ar šādu plānu:
Kas tas ir?
Kur tas aug?
Kāds ir izskats (krāsa, forma, izmērs)?
Kā tas garšo?
Kas no tā ir sagatavots?
4. uzdevums. Didaktiskā spēle "Nosauc sulu, nosauc ievārījumu" (radniecisko īpašības vārdu veidošana): aveņu sula - aveņu; ķiršu sula - ...; aveņu ievārījums - aveņu, ķiršu ievārījums - ....
Exercise 5. Didaktiskā spēle “Kura oga ir lieka? Kāpēc?" (pēc bildēm).
Zemenes, jāņogas, mellenes, ķirši. (Mellenes- aug mežā.
Dzērvenes, avenes, zemenes, dzērvenes. (Aveņu - aug uz krūma.)
6. uzdevums. Atgādiniet mīklas par dārzeņiem, augļiem un ogām.
7. uzdevums. Didaktiskā spēle "Ceturtā ekstra" (pēc attēliem).
Dārzeņi: kartupeļi, sīpoli, āboli, tomāti.
augļi: citrons, gurķis, banāns, persiks.
Ogas: avenes, zemenes, ananāsi, mellenes.
8. uzdevums. Didaktiskā spēle "Kas aug dārzā un kas dārzā?" Bērns uzskaita sev zināmos dārzeņus, augļus, ogas un stāsta, kur tie aug.
9. uzdevums. Didaktiskā spēle "Izlabojiet kļūdu".
Bietes aug uz ābeles; bumbieris aug dārzā; zemenes aug uz koka; dzērvenes aug uz krūma: kartupeļi aug purvā.
10. uzdevums. Atbildi uz jautājumiem.
Kādu dārzeņu var teikt par "cietu"?
Kādus augļus var saukt par "sulīgiem"?
Par kādu ogu var teikt "skābs"?
11. uzdevums. Didaktiskā spēle "Paņem zīmi": citrons (ko?) ...; zemenes (kas?) ...; tomāts (kas?) - ...
12. uzdevums. Skaitīt dārzeņus, augļus, ogas (lietvārdu saskaņošana ar kārtas skaitļiem, skaitot līdz pieciem): pirmais ābols, otrais ābols...; pirmais tomāts, otrais tomāts...; pirmais kartupelis, otrais kartupelis... .
13. uzdevums. Izgrieziet ogu attēlus un ielīmējiet tos albumā.