Dzīves stāsts ir zelta roze. Izteicieni ir ne mazāk svarīgi kā vārdi Ne mazāk kā dabiski vārdi
atšifrējums
1 Uzdevumu kopa 1. 1. uzdevums (pareizrakstība, pieturzīmes). 2. uzdevums (teksta semantiskā analīze). 3. uzdevums (teikuma gramatiskais pamatojums). 4. uzdevums (apstākļa vārds kā runas daļa). 5. uzdevums (viendaļīgi teikumi). 6. uzdevums (ievadvārdi). 7. uzdevums (līdzdalības un adverbiālā apgrozība). Deformēts teksts 1. 1) (B) p .. vispirms nogalināju .. ka galvenais rakstīšanai .. šim ir no (līdz) un vēl .. pilns .. tas un dāsns .. izteikties .. zit sevi iekšā jebkura lieta, pat t..com mazā..nky ra (s, ss) gadījumā, un tādējādi izteikt savu laiku un savus cilvēkus. 2) (r..botu) laikā par visu ir jāaizmirst un jāraksta it kā (it kā) sev un sev..dievs..ragīgs cilvēks. 3) Jādod svētais ..ķermenis savam ..mu iekšā (n, nn) pasaulei, lai atvērtu viņam visas slūžas un pēkšņi ar izbrīnu .. redzam .. ka tv .. mēs s .. zināšanas secināt (nn ,n) o r. 4) Radošs ..debess pr ..tse (s, ss) pašā s.. plūsmā .. pr.. arr.. izkausē jaunas īpašības. ..atdziest vienlaicīgi (n, nn) par pats radītājs. 5) (Ieslēgts) pareizā lieta ir p.. izskatās, ka pavasaris pr.. veida. 6) Saules .. t.. plostu (nav) maiņa (n, nn)‐a. 7) Bet uzsilst (s, ss) .. snieg .. silda augsni un d.. 8) Zeme piepildās (?) ar trokšņa šļakatām ar pilienu spēli .. un kūstošiem ūdeņiem tūkstošiem .. pavasara pazīmēm, un saules t.. no plosta paliek (?) Xia (ne) mainās ( n, n) ak. 9) Tā tas ir radošumā..stve. 10) S.. zināšanas paliek (?) (ne)mainoties (n, nn) savā būtībā (?) izraisot (laikā) r.. botus viesuļus p.. straumes uz.. jaunu domu skalām .. th un arr .. jūtu aicinājums .. un vārdi. 11) (Dēļ) šī, iekš.. kur cilvēks pats .. padodas (?) tam, ko viņš snauda..sal. (Pēc K. Paustovska domām) 2. Kāds teikums atbild uz jautājumu: “Kas rakstniekam ir galvenais?”. Norādiet šī piedāvājuma numuru. _ 3. No 6. teikuma uzrakstiet gramatisko pamatu. 4. Izrakstiet apstākļa vārdu no 1. teikuma un norādiet tā sintaktisko lomu.
2 5. Starp teikumiem 1-4 atrodiet vienkomponentu, norādiet tā numuru. Atbilde: 6. Starp 5-6 atrodiet teikumu ar ievadvārdu. Izrakstiet ievadvārdu, norādiet 7. Starp 4-5 atrodiet teikumu ar līdzdalības frāzi. Norādiet teikuma numuru un šīs frāzes sintaktisko lomu.
3 Deformēts teksts 2. 1) Ir ļoti ..redzams, ka rakstīšana .. paceļas cilvēkā kā prāta stāvoklis .. daudz agrāk .. nekā viņš sāk .. sāk rakstīt papīrus. 2) Tas .. ietekmē (?) Xia joprojām atrodas u (nn, n) awn, bet tas nevar būt de ..stve. 3) Bērnībā un jaunībā (n, nn) awn pasaule mums pastāv citā kvalitātē nekā brieduma gados. 4) In de .. karsts .. co (l) nce biezāks tr .. va daudz .. e līst gaišāks .. debesis, un redzēt .. tiešām interesanti .. resen katru cilvēku. 5) Maziem bērniem katrs pieaugušais ..t (?) ir .. ar (nav) daudz sakramentu .. (n, n) vai tas būtu galdnieks ar ..m instrumentu komplektu, kas smaržo pēc straumes ..coy vai iemācījies (nn, n) th zinot .. viss par tr..ve ir krāsains (nn, n) ak zaļš. 6) Po..tic apkārtējās pasaules uztvere, - vadīja..ch..lielākā dāvana mums. 7) Ja vīrietis ..lovek (ne) izšķērdē šo dāvanu par prot..laulību .. garus brieduma gadus, tad viņš - po..t vai pisat..l. 8) (B) galu galā atšķirība starp abiem veidotājiem ir (nav) liela. 9) Sajūti ..shchenie (ne) pr..lauž jaunu ..zini labi ..zini, ka tas ir auglis ..radošā augsne, uz kuras ra (s, s) iekrāsojas ..t un nogatavojas .. ss) tu. 2. Kurš teikums atbild uz jautājumu: "Kas ir auglīgā augsne mākslai?". Norādiet šī piedāvājuma numuru. Atbilde: 3. Pierakstiet gramatisko bāzi no 8. teikuma. Atbilde: 4. Izrakstiet apstākļa vārdu no 5. teikuma un norādiet tā sintaktisko lomu. Atbilde: 5. No 1. līdz 4. teikumam atrodiet priekšlikumu ar vienu galveno locekli, norādiet tā numuru. 6. Starp 2-6 atrodiet teikumu ar ievadvārdu. Izrakstiet ievadvārdu, norādiet _ 7. Starp 3-5 atrodiet teikumu ar līdzdalības frāzēm. Norādiet teikuma numuru un šo frāžu sintaktisko lomu.
4 Deformēts teksts 3. 1) (Ne) mazāk kā "pr..dzimtie" vārdi, b..gata mūsu valsts ar mēnešiem (t) r..izredzēm un di..lektiem. 2) Ļaunprātīga izmantošana ... blēdība ar šādiem vārdiem parasti runā par (in) briedumu un (in) e.. pietiekamu rakstnieka mākslu (n, nn) ak gra (m, mm). 3) Vārdi tiek ņemti (b) (bez) parsēti, neskaidri vai pat pilnīgi (ne) saprotami lasītājam. ), lai dotu jūsu lietai izteiktu spēku. 4) (Bez) nosacīti pastāv .. versh .. uz tīra un gi .. cue krievu literārā .. valoda. 5) Lai to bagātinātu (uz) vietējo (t) vārdu rēķina, nepieciešams stingrs o..bors un lieliska garša. 6) Jo (jo) mūsu valstī ir n.. maz vietu, kur valodā un izrunā, (kopā ar) nozīmē (n, nn) pērles .. džini, ir daudz neveiklu un fonētisku vārdu .. ski. (nav) patīkami. 7) (Par) piemēru, kurš (?) Atceras vārdu "tomēr". 8) Autori raksta .. par Sibīriju .. uzskata šo vārdu par svētu. 9) Vietējais (t) vārds nevar ..bagātināt valodu, ja tas ir a..nē, labs ..skanīgs un saprotams. (Pēc K. Paustovska domām) 2. Kurš teikums atbild uz jautājumu: “Kādos apstākļos vietvārds var bagātināt valodu?”. Norādiet šī piedāvājuma numuru. Atbilde: 3. Pierakstiet gramatisko bāzi no 1. teikuma. Atbilde: 4. Izrakstiet apstākļa vārdu no 2. teikuma un norādiet tā sintaktisko lomu. 5. Starp 7.-9. teikumiem atrodiet viendaļīgu, norādiet tā numuru. 6. Starp 7-9 atrodiet teikumu ar ievadvārdu. Izrakstiet ievadvārdu, norādiet 7. Starp 8-9 atrodiet teikumu ar līdzdalības apgrozījumu. Norādiet teikuma numuru un šīs frāzes sintaktisko lomu.
5 Deformēts teksts 4. 1) (Pēc) mana īstā..I l..literatūra ir kā liepzieds. 2) Bieži vien vajag ra (s, ss) stāvot laikā .. ne, ko (būtu) pr.. ticētu un novērtētu .. pavedienu tā spēku un soli .. tā s .. pilnību, lai (būtu) sajustu ( in ) plīts viņas elpa un nemirstīgs .. plosošs skaistums .. ka. 3) Ja laiks nevar... tas ir ar .. rada būt (s, ss) nāvi. 4) Tālāk ..t atcerieties Saltikova-Ščedrina vārdus, ka l..literatūra ir no (b, b) yata no sabrukšanas likumiem. 5) (Neaizmirstot) tajā pašā laikā Puškina vārdus: "Dvēsele lolotajā lirā, mani pelni pāriet .. dzīvības un izbēgt no korupcijas ..t." 6) Jūs varat pievienot daudz šādu (vienu un to pašu) izteikumu, ko izteikuši visu laiku un tautu prātīgi mākslinieki ..kovs un zinātnieki (n, nn). 7) Šai domai vajadzētu mudināt mūs uz pastāvīgu (n, n) kustību ..zhenie uz augstumu sasniegšanu ..n prasmes, palīdzot izlikt ..gat pasauli. 8) Veicināt s.. zināšanas par (ne)maiņām .. iedomājamo ra (s, ss) stāvēšanu starp reālajiem (n, nn) cilvēka gara radījumiem un tām pelēkajām gausajām un (ne) zināšanām (n, nn) ak "l.. literatūra", kas ir s.. augstāka (n, nn) o (nav) vajadzīga .. cilvēka dvēseles kaukšanai.. 2. Kurš teikums atbild uz jautājumu: "Kas rada nemirstību patiesai literatūrai?" Norādiet 3. Pierakstiet gramatisko bāzi no 7. teikuma. 4. Izrakstiet apstākļa vārdu no 8. teikuma un norādiet tā sintaktisko lomu. 5. Starp 6-7 teikumiem atrodiet viendaļīgu, norādiet tā numuru. 6. Starp 1-3 atrodiet teikumu ar ievadvārdu. Izrakstiet ievadvārdu, norādiet 7. Starp 7-8 atrodiet teikumu ar līdzdalības frāzi. Norādiet teikuma numuru un šīs frāzes sintaktisko lomu. Atbilde
6 Deformēts teksts 5. 1) Bieži gadījās, ka pēc pr..lasīšanas (n, nn) th ra (s, ss) kaz vai pov..sti (nē) nekas (ne) paliek (?) atmiņā 2 ) Sāp .. tu tiešām centies (?) redzēt .. šos cilvēkus, bet (ne)redz (?), jo (jo) autors (ne)pāri .. ielēja viņiem (n ..) vienu aku .. kauc ch..mute. 3) Un šo grāmatu darbība notiek .. ejot pa vidu kādam (kādam) skolēnam .. ne vairāk kā .. (n.n) krāsu un gaišu vidējo dienu .. di lietas tikai nosaucot (n, nn) bet (neredzēt (4) (Nav) neskatoties uz mūsdienu .. es (n, nn) awn tēmu bez .. palīdzība nāk no šīm lietām, ko es rakstīju (n, nn) s (par) h .. esmu ar nepatiesu ..priecīgi gaudo. 5) Viņu spīdzina (?) prieka pavediens. 6) Tādas grāmatas vēlas (?) Xia ra (s, ss) aizsegt kā (uz) akli pielīmētu (n, n) logu smacīgā un putekļainā telpā .. tās, kuras (būtu) ar zvanošu grīdu .. lauskas. . 7) Un tūliņ (tas pats) izlēja (c) ārā vējš lietus skaņas bērnu saucieni tvaika pīkstieni .. rati slapja tilta spīdumu ārā. 8) V..visu mūžu plosītu (plēstu)..zn ar viņu it kā būtu..pieklājīgs bet pr..sarkans p..gaismas virkne, sarkans..k un troksnis. 9) Diemžēl mums ir (nav) maz mūsdienu (n, nn) grāmatu, kas rakstītas (n, nn) kā (bu .. tad) akls. 10) Lai viņi skaidri redzētu, ir nepieciešams (ne) tikai skatīties apkārt. 11) Jāmāca (?) Xia view ..t. 12) Bet tas, kurš viņus mīl, labi redz cilvēkus un zemi. (Pēc K. G. Paustovska domām) 2. Kurš teikums atbild uz jautājumu: “Kurš labi redz zemi un cilvēkus?”. Norādiet atbildi: 3. No 4. teikuma pierakstiet gramatisko bāzi. Atbilde: 4. Izrakstiet apstākļa vārdu no 4. teikuma un norādiet tā sintaktisko lomu. Atbilde: 5. Starp teikumiem atrodi vienkāršu viendaļīgu teikumu, norādi tā numuru. _ 6. Starp 7-9 atrodiet teikumu ar ievadvārdu. Izrakstiet ievadvārdu, norādiet 7. Starp 9-12 atrodiet teikumu ar līdzdalības apgrozījumu. Norādiet teikuma numuru un šīs frāzes sintaktisko lomu.
7 UZDEVUMU BANKA Deformēts teksts 6. 1) Ir (ne)strīdamas patiesības .. bet tās bieži vien ir dīkā (ne) kā (ne)atspoguļojot cilvēka .. darbību .. no (no) mūsu slinkuma vai (ne) dēļ vienaldzība. 2) Viena no šīm (ne)noliedzamajām patiesībām attiecas (?) Xia ar rakstīšanas ..lsky prasmi ..rstvo persona (n, nn) par prozas darbu ..kov. 3) Noslēdzas (?) ar to, ka visu saistīto jomu zināšanas ..parāda prozas iekšējo (n, nn) pasauli ..ka utt., piešķir viņa prozai īpašu izteiksmīgumu. 4) Meistara proza piepilda (?) Ar gaismu un krāsām, nu..rakstību, kapacitāti..mācību un svaigumu.. ar vārdiem dzejas īpašība (n, nn), arhitektūras proporcionalitāte. 5) Protams, tas viss ir papildu .. prozas bagātība, it kā (it kā) tās papildu .. pilnās krāsas. 6) (Es neticu), ka rakstnieki (ne) mīl ..m dzeju un rakstīšanu. 7) Labākajā ..m gadījumā tie ir cilvēki ar (ne)cik l..nivu un augstprātīgu prātu sliktākajā gadījumā - (nezināšana). 8) Rakstnieks (ne) var atstāt novārtā (n ..) nekā tas paplašina viņa skatījumu uz pasauli, protams, ja viņš ir meistars, nevis rakstnieks.. amats (n, nn) ik , ja viņš .. tse (n, nn) devējs un (nav) pierasts .. vai uzstājīgs .. labā izspiešanā .. izkāpjot no dzīves, kā viņi košļā Amerikāni .. var. (Pēc K. G. Paustovska domām) 2. Kāds teikums atbild uz jautājumu: “Kas piepilda īstā meistara prozu?”. Norādiet 3. No 4. teikuma izrakstiet gramatisko bāzi. 4. Izrakstiet apstākļa vārdu no 3. teikuma un norādiet tā sintaktisko lomu. 5. Starp teikumiem 4-7 atrodiet vienkomponentu, norādiet tā numuru. 6. Starp 4-6 atrodiet teikumu ar ievadvārdu. Izrakstiet ievadvārdu, norādiet 7. Starp 1-3 atrodiet teikumu ar divdabi. Norādiet teikuma numuru un šīs frāzes sintaktisko lomu. Krasnodaras apgabala Izglītības un zinātnes ministrija
8 DARBA BANKAS ATBILDES uz 2.-7. uzdevumiem Variants. dupsis siltums nemainīgs starpība 2 9 maza valsts 3 9 bagātīgi sitieni 6 4 doma, ka vajadzētu steigties proza tiek aizpildīta pirmo reizi apstāklis mazs apstāklis parasti apstāklis ideāls apstāklis bieži apstāklis neparasts apstāklis 2 2 5;iespējams, 2;varbūt 7 7; piemēram, 6 1, manuprāt, 11 9; diemžēl 6 5, protams, 4, (parasti izolēts) apstāklis 5; (izplatīta izolēta) definīcija 8; (izplatīta izolēta) definīcija 7; (izolēts) apstāklis 9; (izplatīta izolēta) definīcija 1; (parasti izolēts) apstāklis Krasnodaras apgabala Izglītības un zinātnes ministrija
9 UZDEVUMU BANKAS ATBILDES UZ 1. UZDEVUMU (teksts) Teksts 1 savējie. 2) Strādājot vajag aizmirst par visu un rakstīt it kā sev un visdārgākajam cilvēkam pasaulē. 3) Vajag dot savai iekšējai pasaulei brīvību, lai atvērtu tai visus slūžus un pēkšņi ar izbrīnu ieraudzītu, ka tavā prātā ir daudz vairāk domu par jūtām un poētisko spēku, nekā biji gaidījis. 4) Radošais process savā norisē iegūst jaunas kvalitātes, kļūst sarežģītāks un bagātāks, vienlaikus bagātinot arī pašu radītāju. 5) Tam jābūt kā pavasarim dabā. 6) Saules siltums nemainās. 7) Bet tas kausē sniegu, silda gaisu, augsni un kokus. 8) Zemi piepilda troksnis, šļakatas, pilienu spēles un kūstošs ūdens ar tūkstošiem pavasara pazīmju, bet saules siltums paliek nemainīgs. 9) Tā tas ir radošumā. 10) Apziņa savā būtībā paliek nemainīga, bet darba gaitā izraisa viesuļus, plūsmas, jaunu domu un tēlu, sajūtu un vārdu kaskādes. 11) Tāpēc dažreiz cilvēks pats ir pārsteigts par to, ko viņš rakstīja. 2. teksts 1) Acīmredzot rakstīšana cilvēkā kā prāta stāvoklis rodas daudz agrāk, nekā viņš sāk rakstīt uz papīra čupām. 2) Parādās jaunībā un, iespējams, bērnībā. 3) Bērnībā un jaunībā pasaule mums pastāv citā veidā nekā pieaugušā vecumā. 4) Bērnībā saule ir karstāka, zāle ir biezāka, lietus ir bagātīgākas, debesis ir gaišākas, un katrs cilvēks ir nāvējošs interesants. 5) Maziem bērniem katrs pieaugušais šķiet mazliet noslēpumaina būtne, vai tas būtu galdnieks ar darbarīku komplektu, kas smaržo pēc skaidām, vai zinātnieks, kurš zina visu par zaļi krāsotu zāli. 6) Apkārtējās pasaules poētiskā uztvere ir lielākā dāvana, ko esam mantojuši no agras bērnības. 7) Ja cilvēks nezaudē šo dāvanu daudzus brieduma gadus, tad viņš ir dzejnieks vai rakstnieks. 8) Galu galā atšķirība starp abiem radītājiem ir maza. 9) Nepārtrauktas dzīves novitātes sajūta – tā ir auglīgā augsne, uz kuras plaukst un nobriest māksla. Krasnodaras apgabala Izglītības un zinātnes ministrija
10 Krasnodaras apgabala Izglītības un zinātnes ministrija Teksts 3 1) Ne mazāk kā “dabiski” vārdi mūsu valsts ir bagāta ar vietējiem teicieniem un dialektiem. 2) Šādu vārdu ļaunprātīga izmantošana parasti norāda uz rakstnieka nenobriedumu un mākslinieciskās lasītprasmes trūkumu. 3) Vārdi tiek uztverti bez izšķirības, neskaidri vai pat vispārējam lasītājam pilnīgi nesaprotami, tiek ņemti no aizvainojuma, nevis no vēlmes piešķirt savai lietai gleznaino spēku. 4) Protams, ir tīras un elastīgas krievu literārās valodas virsotne. 5) Lai to bagātinātu ar vietējiem vārdiem, nepieciešama stingra atlase un lieliska gaume. 6) Jo mūsu valstī ir daudz vietu, kur valodā un izrunā līdzās īstiem dārgakmeņiem ir daudz neveiklu un fonētiski nepatīkamu vārdu. 7) Piemēram, ņemiet vārdu "tomēr". 8) Autori, kas raksta par Sibīriju, uzskata šo vārdu par gandrīz visu savu varoņu runas svēto īpašību. 9) Vietējais vārds var bagātināt valodu, ja tas ir tēlains, eifonisks un saprotams. 4. teksts 1) Manuprāt, īsta literatūra ir kā liepzieds. 2) Bieži vien ir vajadzīgs attālums laikā, lai pārbaudītu un novērtētu tā spēku un pilnības pakāpi, lai sajustu tā elpu un nemirstīgo skaistumu. 3) Ja laiks var nodzēst mīlestību un visas citas cilvēciskās jūtas, kā arī pašu cilvēka atmiņu, tad īstai literatūrai tas rada nemirstību. 4) Jāatceras Saltikova-Ščedrina vārdi, ka literatūra ir izslēgta no pagrimuma likumiem. 5) Tajā pašā laikā, neaizmirstot Puškina vārdus: "Dvēsele lolotajā lirā izdzīvos manus pelnus un aizbēgs no sabrukšanas." 6) Varat citēt daudzus tos pašus visu laiku un tautu rakstnieku, mākslinieku un zinātnieku apgalvojumus. 7) Šai domai vajadzētu mudināt mūs nemitīgi virzīties uz meistarības virsotņu iekarošanu, palīdzot aptvert pasauli. 8) Veicināt apziņu par neizmērojamo attālumu, kas atrodas starp patiesajiem cilvēka gara radījumiem un to pelēko, gauso un nezinošo "literatūru", kas dzīvai cilvēka dvēselei absolūti nav vajadzīga. 5. teksts 1) Bieži gadās, ka pēc stāsta vai stāsta izlasīšanas nekas nepaliek atmiņā. 2) Jūs sāpīgi cenšaties ieraudzīt šos cilvēkus, bet neredzat, jo autors viņus nav apveltījis ar vienu dzīvu iezīmi. 3) Un šo grāmatu darbība norisinās kaut kādas želatīna dienas vidū, bez krāsas un gaismas starp lietām, kas tikai nosauktas, bet kuras nav redzējis pats autors. 4) Neskatoties uz tēmas mūsdienīgumu, no šīm lietām izplūst bezpalīdzība, kas bieži rakstīta ar viltus jautrību. 5) Viņi cenšas ar to aizstāt prieku. 6) Tādas grāmatas gribas atvērt kā cieši aiztaisītu logu piesmakušā un putekļainā telpā, lai lauskas lido ar šķindoņu. 7) Un uzreiz ārā uzlija vējš, lietus skaņas, bērnu kliedzieni, lokomotīvju taures, slapju ietvju spīdums. 8) Visa dzīve ielauztos ar savu šķietami haotisko, bet skaisto gaismas, krāsu un trokšņu raibumu. 9) Diemžēl mums ir daudz mūsdienu grāmatu, kas rakstītas tā, it kā tās būtu aklas. 10) Lai viņi skaidri redzētu, ir ne tikai jāskatās apkārt.
11 11) Ir jāiemācās redzēt. 12) Un tas, kurš viņus mīl, labi redz cilvēkus un zemi. (Pēc K. G. Paustovska domām) 6. teksts 1) Ir nenoliedzamas patiesības, taču tās bieži vien ir dīkā, nekādā veidā neietekmējot cilvēka darbību mūsu slinkuma vai nezināšanas dēļ. 2) Viena no šīm neapstrīdamajām patiesībām attiecas uz rakstniecību, īpaši uz prozaiķu daiļradi. 3) Tas slēpjas apstāklī, ka visu saistīto mākslas jomu: dzejas, glezniecības, arhitektūras, tēlniecības un mūzikas zināšanas neparasti bagātina prozaiķa iekšējo pasauli un piešķir viņa prozai īpašu izteiksmīgumu. 4) Meistara proza ir piepildīta ar glezniecības gaismu un krāsām, dzejai raksturīgo vārdu ietilpību un svaigumu, arhitektūras proporcionalitāti, tēlniecības līniju izliektumu, mūzikas ritmu un melodiju. 5) Protams, tās visas ir papildu prozas bagātības, it kā tās papildu krāsas. 6) Es neticu rakstniekiem, kuriem nepatīk dzeja un glezniecība. 7) Labākajā gadījumā tie ir cilvēki ar nedaudz slinku un augstprātīgu prātu, sliktākajā gadījumā - nezinātāji. 8) Rakstnieks nevar atstāt novārtā neko, kas paplašina viņa pasaules redzējumu, protams, ja viņš ir amatnieks, nevis amatnieks, ja viņš ir vērtību veidotājs, nevis lajs, neatlaidīgi izspiežot no dzīves labklājību, kā košļāt amerikāņu košļājamo gumiju. (Pēc K. G. Paustovska domām) Krasnodaras apgabala Izglītības un zinātnes ministrija
Cienījamais lasītājdraugs! Šī mācību grāmata sastāv no divām grāmatām. Pirms jums ir pirmā grāmata. Lai jums būtu vieglāk strādāt ar mācību grāmatu, tajā ir simboli, kas parāda, kam katrs burts ir adresēts.
Kompozīcijas pamatojums apstākļa vārdu galvenā loma teikumā Apstākļa vārds literārā tekstā (novērojums un analīze). Teksta galvenā doma. Eksāmens 7 (esejas argumentācijas žurnālistikas stils
10 IDEJAS LAIMĪGAI DZĪVEI jeb tas, kas būtu jādara, lai dzīvotu laimīgi 1. Tiecies pēc prieka Vienmēr var noskaņoties negatīvi, vari skatīties uz to, ko negribi, apskaust un domāt, ka nevari
Sastāvs: ievada un beigu daļas Pamatojoties uz Pogrebņaka N.M. prezentāciju. Vēsturiskais ievads Tas ir attiecīgā laikmeta īpašība, tā sociāli ekonomiskās, morālās, politiskās,
Skolotāja skaidrojošais vārds Šajā nodarbībā nostiprināsim iegūtās zināšanas par tēmu "Komūnija" un gatavosimies esejai: "Dabas attēla apraksts". Rudens Krievijā ir īpašs laiks. Parasti rudens ir vītuma laiks
Par literārās jaunrades būtību (pēc K.G. Paustovska stāsta "Zelta roze") Mēs, rakstnieki, gadu desmitiem esam ieguvuši tos, šos miljonus smilšu graudu, nemanāmi savācam tos sev, pārvēršam sakausējumā.
Uzmanīgi izlasiet fragmentu no A.P.Čehova stāsta "Jonihs" un izpildiet uzdevumus. Starcevs padomāja un vakarā devās pie turkiem. Vera Iosifovna, jau ļoti veca, baltiem matiem, satricināja Starcevu
Ievads 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Žesti 17 Pieskāriens 21 Taktilās sajūtas 27 Bezmērķīga zīmēšana 31 Kustību līnijas 374 73 Modelēšana
Shch14 A 508 Allenovs, Mihails Mihailovičs. Mihails Vrubels / M. M. Allenovs. - M. : Slovo / SLOVO, 1996. - 95 lpp. Sērijas Bilžu galerija. Populārs izdevums, kas veltīts lielākā krievu mākslinieka darbam
Natālijas Koteļņikovas Maskavas seminārs 2012. gada novembris No 8. līdz 11. novembrim Maskavā atkal notika Dvēseles atklāsmes un Natālijas Koteļņikovas semināru “Planēta kvantu pacelšanās” un “Kristus apziņas prakse” sasniegumu svinības.
Padomi vecākiem Bērnu zīmēšana ir bērna iekšējās pasaules atslēga Visiem bērniem bez izņēmuma patīk zīmēt. Bērni zīmē to, ko redz sev apkārt, ko mīl, par ko sapņo. Tāpēc jebkurš bērns
Grāmatām piemīt īpašs šarms; grāmatas sniedz mums prieku: viņi runā ar mums, sniedz mums labus padomus, viņi kļūst par mūsu dzīviem draugiem Frančesko Petrarka Tik daudz interesantu grāmatu
Radošās un izziņas darbības rezultātā bērniem būs pastāvīga interese par dzejas, mākslas un mūzikas žanru darbu uztveri, vēlme paplašināt savu redzesloku,
Kovaļeva T. V. LITERĀRAIS TULKOJUMS UN TULKOTĀJA PERSONĪBA Literārais tulkojums ir literārās jaunrades veids, kura laikā vienā valodā eksistējošs darbs tiek atjaunots citā.
Runas klišejas krievu valodā eksāmena sastādīšanai. Eksāmena rakstīšanas klišeja. Klišejas, ar kurām var rakstīt eseju par eksāmenu krievu valodā. Esejas elementi Ievadam Valodas rīki
Īpašs bērns mūsdienu literatūrā (pēc R. Elfa romāna "Zilais lietus") Jēdziens: Īpašs bērns ir mūsdienu sabiedrības organiska sastāvdaļa Uzdevumi: Izglītojoši: mācīt raksturot fantastikas varoņus
Vārda poētiskā pasaule Golubeva E.E. krievu valodas un literatūras skolotājs, GBOU TsO 1498, Maskava. Vārda poētiskā pasaule ir viena no svarīgākajām lingvistiskās poētikas kategorijām. Vārds visos tā sakaros un verbālās
Nodarbības kopsavilkuma par A.A. Fetas dziesmu tekstu metodiskā izstrāde Pabeidza: Frolova N.N., krievu valodas un literatūras skolotāja, MOBU "SOSH 90" Nodarbība par tēmu: "A.A. Fet" Pavasara lietus ". Mērķi: analizēt dzejoli
Uztverot poētiskus attēlus, bērni saņem estētisku baudījumu. V. G. Beļinskis, uzrunājot skolotājus, rakstīja: “Lasiet bērniem dzeju, lai viņu auss pierod pie krievu vārda harmonijas, sirds piepildīsies
Stāsts par klaidoņu Mākslinieks Vasīlijs Surikovs Gleznotājs, vēsturisko glezniecības meistars Vasilijs Ivanovičs Surikovs dzimis kazaku ģimenē un visu mūžu lepojies ar savu izcelsmi: “Es esmu dabisks no visām pusēm.
Debija bija veiksmīga: par lasītājas un BIC vadītājas Aļenas Aleksejevas Tatjanas Nikolajevnas Dvurečenskas dzejoļu grāmatu. P. I. Barteņeva: Poētiskā jaunrade ir elites īpašība. Šķiet, ka dzejoļu krājums "Rokas"
Poētiska dārgakmeņu kaisīšana Kad dzejā nepieredzējis lasītājs nonāk viena vai cita nezināma autora krājuma izvēles priekšā, viņš ar iekšēju sajūsmu pāršķir lapas, selektīvi lasot dzeju.
Maskavas pilsētas Dienvidaustrumu rajona Izglītības departaments Maskavas pilsētas Valsts budžeta izglītības iestādes Izglītības departamenta Izglītības departaments
38 3(5), 2014 39 Akvareļu hronika Sergejs Afonins Kalendārs, kas redzēts tipogrāfijā, kur tiek drukāts mūsu žurnāls, uzreiz piesaistīja manu uzmanību. Man patīk akvarelis un spilgti, neaizmirstami mākslinieka darbi,
Žukovska neizsakāmais pilns teksts >>> Žukovska neizsakāmais pilns teksts Žukovska neizsakāmais pilns teksts Knapi viena tā īpašība Ar piepūli iedvesmu varēs noķert. Nav iespējams iegūt pilnu attēlu
Dzejoļa analīze Jeļenai Balmontei >>> Dzejoļa analīze Jeļenai Balmontei Dzejoļa analīze Jeļenai Balmontei Mūsu dzejas mūzika savās notīs ar mīlestību ieliks savu skanīgo nosaukumu. Bet ko viņš var
Par daiļliteratūras lasīšanas ietekmi uz pirmsskolas vecuma bērna attīstību Oblogina O.V., skolotājs-psihologs MBDOU "Mishutka" "Grāmatu lasīšana ir ceļš, pa kuru prasmīgs, inteliģents, domājošs pedagogs atrod ceļu uz sirdi
26. variants 2. daļa Izlasiet tekstu un izpildiet 2.-14. uzdevumus. (1) Es sēdēju dzīvā Ivana Buņina priekšā un vēroju viņa roku, kas lēnām pāršķīra manas kopīgās piezīmju grāmatiņas lapas... (2) Rakstīt dzeju
1. nodaļa Pieredze, ko mēs nododam bērniem? Pirmā daļa. Spogulis ar rentgena stariem Pedagoģiskās literatūras sējumi ir veltīti tam, kas jādara ar bērniem, lai viņi izaugtu par kārtīgiem un laimīgiem cilvēkiem! Mans Dievs,
Rajons/pašvaldība MINISTRU EDUCAŢIEI, CUTURII ŞI CERCETĂRII A REPUBICII MODOVA AGENŢIA NAŢIONAĂ PENTRU CURRICUUM ŞI EVAUARE Dzīvesvieta Izglītības iestāde Uzvārds, vārds studenta KRIEVU VALODA UN LIETUVA.
Sastāvs ko nozīmē būt garīgi bagātam cilvēkam PALĪDZĪBA AR ESĒJU PAR TĒMU: ko Puškina darbs mums māca, ko nozīmē būt garīgi bagātam cilvēkam mini eseja. Lv: Mini eseja, ko tas nozīmē
INTEGRĒTĀ STUNDA: LITERATŪRA UN TĒLOTĀJĀ MĀKSLA 5. klase TĒMA: “Pavasari, pavasari! Cik tīrs ir gaiss! (pavasara attēlojums 19. gs. krievu dzejnieku dzejoļos un I. Levitāna ainavu glezniecībā).
“Mākslas loma pirmsskolas vecuma bērnu estētiskajā izglītībā” No vecajiem ņemam skaistumu, tīrību, Sāgas, velkam pasakas no pagātnes, Jo labais paliek labs pagātnē, nākotnē un tagadnē.
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde "Bērnudārzs" Pasaka ", Doļinska, Sahalīnas apgabals" Grāmatas loma pirmsskolas vecuma bērnu garīgās un morālās izglītības veidošanā" Pabeidza: audzinātāja
Kultūra Izglītība Māksla Māksla indivīda sabiedrības kultūrtelpas struktūrā Reliģija Morāle Zinātne Māksla ir sava veida cilvēku garīga darbība, sava veida garīga realitātes izzināšana.
Magņitogorskas pilsētas pašvaldības izglītības iestādes "Speciālā (korekcijas) internātskola 4" Magņitogorskas pilsētas administrācija 455026, Čeļabinskas apgabals, Magņitogorska,
HARKIVAS PRIVĀTAIS LICEJS "PROFESIONĀLIS" HARKIVAS REĢIONA DZEJAS - VĀRDU MŪZIKA (Dzejas festivāls vidusskolēniem) Skolotāja Čeboslajeva V.F. 2. DZEJAS SVĒTKI Skolotājas ievadruna:
Īstais profils Uzmanīgi izlasiet fragmentu no A. P. Čehova stāsta "Ērkšķoga" un izpildiet uzdevumus. Vakarā, kad dzērām tēju, pavārs cēla galdā pilnu šķīvi ar ērkšķogām. Tas netika nopirkts
"Es jums pastāstīšu par laiku un par sevi" Es jums sniedzu visu savu skanīgo poētisko spēku, uzbrūkošo klasi. V. Majakovskis Vladimirs Majakovskis... Pat agrā bērnībā viņš ienāk mūsu lasītāja apziņā. Viņu pirmais
Literatūras vakars veltīts A.S. Puškins lasa A.S. dzeju. Puškina XIII gadsimta tērpu šovs Teātra uzvedumu šovs pēc A. S. Puškina pasaku motīviem Pasaka "Par zvejnieku un zivi" Pasaka "Par caru Saltānu"
PAŠVALDĪBAS BUDŽETA VISPĀRĒJĀ IZGLĪTĪBAS IESTĀDE "Preļestņenskas vidusskola" Meistarklase "Mākslinieciskā tēla atklāšanas metodes un līdzekļi literatūras stundās" Izstrādāja:
Krievijas Federālā soda izpildes dienesta Tjumeņas apgabalā FKOU “Vakara (maiņu) vispārizglītojošās skolas” 12. klases audzēkņa, Vitālija Čebikina p.vinzili eseja par tēmu: “Skaistums dzejā un dzīvē”. Eseja par:
BELOJARSKAS NOVADA PAŠVALDĪBAS AUTONOMO PIRMSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDE “BĒRNU ATTĪSTĪBAS CENTRS BĒRNUDĀRZAS “SKAZKA G.BELOJARSKI” Konsultācija vecākiem Tēma: “Māksla, ko sauc
Mūsu kļūdas bērnu audzināšanā 1. SOLĪJUMS VAIRS NEMĪLĒT "Ja tu nebūsi tā, kā es gribu, es tevi vairs nemīlēšu" 1. Kāpēc bērni tik bieži strīdas par katru mūsu lūgumu? Var būt,
Lasītāja dienasgrāmatas loma lasītāju aktivitātes attīstībā Sākumskolas skolotāja Elsufjeva E.V. “Grāmata ir garīgs apliecinājums no vienas paaudzes otrai. Visa cilvēces dzīve secīgi nokārtojās
MBU "Skola 26" s / n bērnudārzs "Topolek" Konsultācija pedagogiem Tēma: "Pirmsskolas vecuma bērnu radošo spēju attīstība tēlotājmākslā Sastādīja: audzinātāja O.A. Zatynaiko "Skaistums
1. Ievads
2. Pirmās lietas vispirms
5. Garāki jautājumi
6. "Es varu" un "man vajag"
7. Apgūstiet izteicienus
Piezīme. Idiomātiskie izteicieni ir apskatīti nākamajā nodaļā.
1. Ievads
Runājot par izteicieniem, mēs ar to domāsim īsas, bet ietilpīgas runas etiķetes formulas, ko izmanto ikdienas saziņā. Šajā ziņā tie ir tuvu tam, ko valodnieki sauc par stereotipiskām sarunvalodas runas klišejām.
Šo ārkārtīgi kodolīgo un parasti vienkāršo frāžu apguve ir ļoti svarīga, lai komunikācijas laikā saglabātu pašapziņu. Zinot tos, tu nepazudīsi – jebkurā gadījumā varēsi pateikt kaut ko atbilstošu visparastākajās situācijās.
Principā jūs varat izskaidrot sevi ikdienas ikdienas saziņā, zinot vismaz 100 bieži lietotus izteicienus. Tāpēc valodas apguves pamatposmā ir lietderīgi sev izvirzīt uzdevumu apgūt 25-50 izteicienus un tik labi, lai turpmāk tos lietotu pilnīgi automātiski. Izplatītāko izteicienu pārzināšana ir ne mazāk svarīga kā vārdu pārzināšana.
Arī šādu izteicienu zināšanas ir nepieciešamas, lai mēs varētu rakstīt, neradot dīvainu iespaidu. Runājot par lasīšanu, šeit, kā zināms, ir vajadzīgas pasīvās zināšanas, kas neprasa daudz laika un pūļu. Šajā gadījumā jums vienkārši jāatpazīst izteicieni, no kuriem mūsu korespondenti, visticamāk, nevar izvairīties vienkāršākajā vēstulē.
Iepriekš mēs jau teicām, cik svarīgi ir taupīt enerģiju vārdu izpētē - tā teikt, par "vārdu ekonomiju". Tagad jāatzīmē "izteiksmju ekonomijas" nozīme. Patiešām, lai sāktu, pietiek iemācīties tikai vienu izteicienu katrai tipiskai situācijai. Pats labākais, ja tas ir saspiests līdz vārdam, viens - bet vissvarīgākais, šajā situācijā nepieciešamais.
Ņemiet vērā, ka mums būs nepieciešami arī izteicieni, kuriem no pirmā acu uzmetiena nav nekādas nozīmes. Piemēram, mācoties angļu valodu, vēlams iegaumēt mūsu “jā-jā” vai “tā ir!” ekvivalentu. Visticamāk, tas būs "Es redzu" vai "Vai tiešām?". Zviedru valodā līdzīgu lomu spēlē vārds "jaså", kas ļoti bieži tiek lietots sarunā. Priekš kam tās vajadzīgas? Par ļoti svarīgu lietu: lai parādītu, ka turpini sarunu.
2. Pirmās lietas vispirms
Kā piemēru tam, kas jāapgūst vārdnīcas veidošanās agrākajā, pamata posmā, šeit ir saraksts ar 20 ikdienas izteicieniem trīs valodās.
Zviedru – angļu – krievu
Adjo — uz redzēšanos — uz redzēšanos
Hej - Sveiki - Sveiki
Hejdå — čau — čau
On det så bra — labi pavadiet laiku — visu to labāko
Ursäkta - Atvainojiet - Atvainojiet
Ingen orsak - Tas ir labi - viss ir kārtībā
Ursakta? — Piedod? - Piedod, ko?
Jag förstår inte - es nesaprotu - es nesaprotu
God afton - Labvakar - Labvakar
Goddag - Labrīt - Labrīt
God natt - Ar labu nakti - Ar labu nakti
Det gör inget — nav nozīmes — nav nozīmes
Vad kostar det? - Cik daudz tas ir? - Cik daudz tas ir?
Hur mår du? - Kā tev iet? - Kā tev iet?
Tack krūšturis - Labi, paldies - Viss ir kārtībā
Tack - Paldies - Paldies
Tack så mycket — Liels paldies — Liels paldies
Jā, tack - Jā, lūdzu - Jā, paldies
Nej, tack - Nē, paldies - Nē, paldies
Kan du (tala) engelska? - Vai tu runā angliski? - Vai tu runā angliski?
Ja, lite - Jā, nedaudz - Jā, nedaudz
Jag vet inte - es nezinu - es nezinu
Välkommen - Priecājos jūs redzēt - Laipni lūdzam
Ett ögonblick Uz brīdi
Kā piezīmi mēs atzīmējam, ka gandrīz visi zviedri (pēc jaunākajiem datiem, aptuveni 90%) tagad ir pārgājuši uz neitrālu formu "du" (jūs / tu), kas atbilst angļu "jūs". Tā vietā, lai "Dievs dag!" ("Labrīt!", "Labdien!") Mēs tagad visbiežāk sakām vienkārši "Hej!", Gandrīz jebkurā situācijā. Tomēr arvien biežāk no jebkura vecuma zviedriem var dzirdēt no angļu valodas pārņemto dzīvespriecīgo “Hello!” (parasti to izrunā šādi: “Hallo!”).
3. Sāciet ar īsiem izteicieniem
Mācību sākumposmā labāk izmantot pēc iespējas īsākos izteicienus. Vienkāršākais veids ir iztikt ar vienu vārdu - vēlams lietvārdu (ja, protams, valoda to atļauj). Protams, ir dažādi izplatītāki un elegantāki veidi, kā izpausties, taču, ja pasaki tikai vienu sakarīgu vārdu, tas jau būs tas, kas tev vajadzīgs. Šeit ir neliels šādu primitīvu izteicienu saraksts, kas sastāv no viena vārda. Tie tev ļoti noderēs – protams, ja apgūsi tos "no galvas".
Īsā versija — garā versija
1. Vārds? - Kāds ir tavs vārds?
2. Adrese? - Kur tu dzīvo?
3. Profesija? - Kāda ir tava profesija?
4. Darbs? - Kur tu strādā?
5. Skola? - Kurā skolā tu mācies?
6. Valoda? - Kādā valodā jūs runājat?
7. Sieva? / Vīrs? - Vai esi precējies? / Vai esi precējies?
8. Bērni? Vai jums ir bērni?
Nākamais solis ir iemācīties pievienot pieklājības formulas īsākajiem vārdiem, kas ievietoti kreisajā kolonnā. Piemēram: "Vārds, lūdzu?" Angļu valodā skanēs: “Your name, please?”; vācu valodā: "Ihr Vārds, bitte?"; franču valodā: "Votre nom, s'il vous plaît?" utt.
4. Jautājumi par ceļu un veikalā
Daudzos gadījumos pietiek ar vienu vārdu, lai izskaidrotu mums svarīgo situāciju. Piemēram:
Tualete? = Kur atrodas tualete?
Dzelzceļa stacija? = Kur atrodas dzelzceļa stacija?
Protams, visos gadījumos šādu jautājumu derētu uzdot ar vārdu "atvainojos". Angļu valodā tas būtu "excuse me"; vācu valodā "entschuldigen Sie"; franču valodā "pardon, madame" vai "pardon, monsieur". Ņemiet vērā, ka frančiem parasti ir ierasts ieviest jautājumu ar izteicienu "S'il vous plaît, madame/monsieur".
Ja vēlaties iegādāties pastkarti, tad šajā gadījumā pietiek ar vienu vārdu:
Karte? = Vai es varu nopirkt pastkarti? = Vai jums ir pastkartes?
Patiesībā daudziem citiem pirkumiem pietiek zināt vienu atslēgvārdu. Lasot dažas sarunvārdnīcas, ar pārsteigumu konstatēju, ka to autori, šķiet, turpināja dzīvot 19. gadsimtā, nevis mūsu ātrās ceļošanas un zibenīgo pirkumu laikā. Piemēram, ja jūs kavējat, braucot ar automašīnu nepazīstamā pilsētā, tad diez vai jūs uzdosit tādu garu jautājumu kā: "Atvainojiet, vai jūs varētu man pateikt īsāko ceļu līdz pilsētas centram?" Visticamāk, jūs vienkārši jautāsiet: "Centrs?"
Tādā pašā veidā, steidzoties uz lidostu, pietiks vienkārši pajautāt: “Lidosta?”
Modernā lielveikalā, kur viss ir pa straumi, ir rati, kasiere un tā tālāk, arī var iztikt gandrīz bez vārdiem. Tāpēc es ļoti iesaku vispirms apgūt tikai īsākos izteicienus un izmantot tos bez vilcināšanās. Kas attiecas uz garākiem un pieklājīgākiem izteicieniem, tad pakāpeniski jūs tos apgūsit no daudzām sarunvārdnīcām.
5. Garāki jautājumi
Jautājumus, kas sastāv no trim vai četriem vārdiem, ir grūti iegaumēt. Šeit jums patiešām ir smagi jāstrādā, it īpaši, ja vēlaties iegūt automātisku īpašumtiesības uz tiem.
Ir valodas, galvenokārt franču, kurās tiek pieņemta diezgan savdabīga pieklājīga jautājuma konstrukcija. Tomēr katrai valodai ir savas grūtības. Piemēram, angļu valodas jautājošās konstrukcijās bieži ir iekļauts darbības vārds "to do", kas iesācējam nemaz nav viegli apgūt šo valodu.
Bet vairākās valodās situāciju atvieglo fakts, ka ir jautājošas daļiņas. Piemēram, somu valodā tā ir daļiņa “ko/kö”), ko var likt, piemēram, aiz darbības vārda. Piemēri: "Onko herra Toivonen kotona?" ("Vai Toivonena kungs ir mājās?", burtiski "Vai Toivonen kungs ir mājās?) vai "Ymmärrättekö minua?" ("Vai tu mani saproti?").
Japāņu valodā jautājošā partikula "ka", gluži pretēji, tiek ievietota teikuma pašās beigās: "Ashita kimasu ka?" (izrunā kaut ko līdzīgu "Ashta kimaska?", tulkojums: "Rīt atnāksi?").
6. "Es varu" un "man vajag"
Īpaša uzmanība jāpievērš tādu izteicienu kā "es varu" un "man vajag" apgūšanai - un, protams, nekādā gadījumā nevajadzētu tos sajaukt. Jāatzīmē, ka daudzās sarunvārdnīcās šeit ir norādīti novecojuši vārdi, kas izklausās pompozi un pat nedaudz smieklīgi.
Kas attiecas uz zviedriem, kuri mācās angļu valodu, tad viņiem parasti ir grūtības ar vārdu "shall". Fakts ir tāds, ka zviedru valodā ir vārds "skall" - līdzīgs un pat nāk no vienas saknes. Principā abi var kalpot kā palīgdarbības vārdi nākotnes laika veidošanai, apvienojumā ar citu darbības vārdu. Taču, ja zviedru valodā tas izklausās gluži dabiski “Jag skall gå till posten” (“Es došos uz pastu”), tad anglis drīzāk teiks “Es iešu uz pastu”, vai “I'll (es) iešu uz pastu", bet ne bezcerīgi novecojušo "Iešu uz pastu".
"Shall" parasti tiek reti izmantots mūsdienu angļu valodas runā, un tas ir praktiski izslēgts no angļu valodas Amerikas Savienotajās Valstīs. Tāpēc, lai izteiktu nākotnes laiku, izmantojiet palīgdarbības vārdu "būs" (vai tā saīsināto formu "'ll").
7. Apgūstiet izteicienus
1. Mēs apgūstam ikdienas izteicienus svešvalodā, pamatojoties uz to, ko mēs teiktu savā dzimtajā valodā.
2. Katrai tipiskai situācijai mēs atceramies tikai vienu izteicienu, bet “no galvas”.
3. Jums nav jāiegaumē daudzi izteicieni vienlaikus.
4. Mēs cenšamies apgūt īsus izteicienus (ja iespējams, viena vārda izteicienus), atceroties, ka "izvēle ir puse cīņas".
5. Sākumā mēs cenšamies izvairīties no izteicieniem, kas satur vairāk nekā 3-4 vārdus. Bet, ja no tiem nevar izvairīties, tad ir jāpavada tik daudz laika, cik nepieciešams, lai šos izteicienus stingri atcerētos.
6. Agrīnās mācīšanās laikā dzirdes atmiņa ir svarīgāka nekā figurālā atmiņa. Tāpēc mēs cenšamies izteicienus iegaumēt tik lielā mērā, lai tie uzreiz tiktu “sadzirdēti” galvā.
7. Mēs cenšamies pēc iespējas biežāk lietot apgūtos izteicienus. Mēs tos izrakstām uz papīra un nēsājam līdzi, lai pēc iespējas biežāk atkārtotu.
| | | | |“Papildus valodai raksturīgajām dabiskajām nepilnībām ir arī tīši un nolaidīgi; ļaunprātīgi izmantot vārdus nozīmē tos ļaunprātīgi izmantot.
Pirmā un jūtamākā ļaunprātīga izmantošana ir tādu vārdu lietošana, kuriem nav pievienota skaidra ideja.
Šādi vārdi ir divu veidu. Dažiem nekad nav bijusi noteikta ideja ne pirmsākumos, ne parastajā lietošanā. Tos lielākoties ieviesa filozofiskās un reliģiskās sektas, lai nostiprinātu kādu dīvainu viedokli vai piesegtu kādu vāju vietu savā sistēmā. Taču tās tiek izmantotas tikai kā šīs partijas piekritēju atšķirības pazīmes.
Ir taču arī citi vārdi, kuriem sākotnējā un ierastajā lietojumā ir kāds skaidrs priekšstats, bet kuri vēlāk tiek piedēvēti ļoti svarīgām lietām, nepiesaistot tiem nekādu noteiktu domu. Tādi, piemēram, cilvēku mutē bieži skan vārdi "gudrība", "slava", "žēlsirdība" […]
Otrkārt, vārdu lietojums dažkārt ir nestabils; zinātnieku vidū tas notiek pārāk bieži.
Tikmēr tā ir acīmredzama maldināšana, un, ja tā ir apzināta, tad tas ir neprāts vai negodīgums. Ja kāds to darītu savos biznesa aprēķinos (ņemot X par Y), tad kurš, es jautāju jums, vēlētos ar viņu veikt darījumus? […]
Ņemot vērā to, ka šī ļaunprātīga izmantošana ir tik izplatīta ne tikai zinātnieku, bet arī plašas sabiedrības vidū, es uzskatu, ka tas ir vairāk slikta ieraduma un nolaidības, nevis ļaunticības rezultāts. Parasti viena un tā paša vārda dažādām nozīmēm ir kaut kas saistīts viens ar otru; rezultātā viens vārds tiek sajaukts ar citu, un viņi neļauj sev laiku pārdomāt savu teikto ar precizitāti, kas būtu vēlama. Mēs esam pieraduši pie takām un figūrām, un kāda grācija un viltus spožums mūs viegli aizrauj. Galu galā viņi vairāk meklē baudu, jautrību vai ārēju spīdumu nekā patiesību, un tam pievienojas iedomības balss.
Trešais pārkāpums ir tīša nesaprotamība, kas rodas vai nu no neparastu nozīmju piešķiršanas parastajiem vārdiem, vai arī no jaunu terminu ieviešanas, tos nepaskaidrojot. Senie sofisti Lūsāns tik godīgi izteica to jocīgi,” viņi mēģināja, atļaušos runāt par visu, savu nezināšanu slēpt ar lietoto vārdu nesaprotamību. Filozofisko sektu vidū ar šo defektu visvairāk izcēlās peripatētiskās sektas, taču citas, pat mūsdienu, nav no tā pilnīgi brīvas. Ir, piemēram, cilvēki, kuri ļaunprātīgi izmanto termina paplašinājumu un uzskata par nepieciešamu to sajaukt ar vārdu body. Loģika jeb argumentācijas māksla, kas tika tik augstu vērtēta, veicināja vārdu aizmigšanu. Tie, kas tam padevās, kļuva ne tikai bezjēdzīgi, bet pat valstij kaitīgi. Tikmēr zinātnieku tik ļoti nicinātie amatnieki (hommes mecaniques) sniedza labumu cilvēku dzīvē. Tomēr nezinātāji bija bijībā pret šiem tumšajiem zinātniekiem un uzskatīja tos par neuzvaramiem, jo tos ieskauj ērkšķi un ērkšķi, caur kuriem neviens nedeva prieku; tumsa vien varētu kalpot par aizsegu absurdam. Ļaunums ir tas, ka šī vārdu aizklāšanas māksla ir sajaukusi divus lielos cilvēka darbības regulatorus — reliģiju un taisnīgumu. […]
Ceturtā ļaunprātība ir tāda, ka vārdus uztver par lietām, t.i., tiek pieņemts, ka vārdi atbilst vielu patiesajai būtībai.
Kurš peripatētiskās filozofijas skolnieks netic, ka desmit termini, kas apzīmē desmit kategorijas, precīzi atbilst lietu būtībai, ka substanciālās formas, veģetatīvās dvēseles, bailes no tukšuma un intencionālās formas ir kaut kas reāls? Platonistiem ir sava pasaules dvēsele, epikūriešiem ir vēlme, lai atomi kustētos, kad pēdējie atpūšas. Ja kaut kur pasaulē atpazītu doktora Mora gaisa un ēteriskos ratus, tos uzskatītu par ne mazāk īstiem. […]
Piektais nepareizs lietojums ir tādu lietu aizstāšana ar vārdiem, kuras tie neapzīmē un nekādā veidā nevar apzīmēt. […]
Lai turpinātu mūsu sarakstu, pāriesim pie sestā vardarbība, lai gan es skaidri redzu, ka dažus no tiem vajadzēja svītrot no saraksta. Šī izplatītā, bet maz pamanītā vardarbība ir tā, ka cilvēki savienojot, ilgstošas lietošanas rezultātā, pazīstamas idejas ar labi zināmiem vārdiem, viņi sāk domāt, ka šī saistība ir acīmredzama un ka visi to atpazīst. Tāpēc viņiem šķiet ļoti dīvaini, ja viņiem tiek jautāts viņu lietoto vārdu nozīme, pat ja tas ir absolūti nepieciešams. Ir maz cilvēku, kuri to neuzskatītu par apvainojumu, ja viņiem jautātu, ko viņi domā ar vārdu "dzīve". Tikmēr ar nenoteiktu priekšstatu viņiem ir par maz, kad bez jūtām un kustībām jānoskaidro, vai sēklā jau izveidojies augs ir dzīvs, vai vista neizšķīlētā olā, vai cilvēks noreibis. Lai gan cilvēki nevēlas izskatīties ne tik aprobežoti un nogurdinoši, lai prasītu paskaidrojumus par lietotajiem terminiem, ne arī tik kaitinoši kritiķi, lai pastāvīgi vainotu citus par lietotajiem vārdiem, tomēr, runājot par precīzu izpēti, ir uzņemties skaidrojumu. Bieži vien dažādu virzienu zinātnieki strīdos savā starpā runā dažādās valodās, domājot vienu un to pašu, lai gan, iespējams, viņu intereses atšķiras. […]
... par septīto un pēdējo maldu, kas sastāv no tēlainiem izteicieniem vai mājieniem. Taču atpazīt to kā kļūdu nebūs viegli, jo tas, ko sauc par asprātību un fantāziju, vieglāk piekļūst pasaulē nekā sausa patiesība. Šīs īpašības ir piemērotas sarunām, kurās tiek mēģināts tikai izpatikt, bet būtībā visi šie mākslīgie un tēlainie vārdu lietojumi un visa retoriskā māksla (izņemot kārtību un skaidrību) spēj tikai iedvesmot maldus priekšstatus, uzbudināt kaislības un maldināt prātu, lai tie ir maldināšana. Taču tieši šai blēdīgajai mākslai tiek piešķirta pirmā vieta un par to tiek dota atlīdzība. Tas izskaidrojams ar to, ka cilvēki maz interesējas par patiesību un ļoti mīl maldināties un tikt maldinātiem. Tā ir patiesība; Es nešaubos, ka viss, ko es teikšu pret šo mākslu, tiks uzskatīts par pārmērīgu nekaunību, jo daiļrunībai, tāpat kā daiļā dzimuma pārstāvēm, ir pārāk spēcīgs valdzinājums, lai tai uzbruktu.
Gotfrīds Vilhelms Leibnics, Iepriekš izveidotās harmonijas sistēmas autora jaunas pieredzes par cilvēka izpratni / Darbi 4 sējumos, 2. sējums, M., "Doma", 1984, lpp. 346-357.
Kopumā par rakstīšanu ir daudz aizspriedumu un aizspriedumu. Dažas no tām ar savu vulgaritāti var novest līdz izmisumam.
Visvairāk iedvesma ir vulgarizēta.
Gandrīz vienmēr tas nezinātājam parādās kā nesaprotamā apbrīnā izspiedušās dzejnieka acis, kas vērstas uz debesīm, vai zobiem sakosta zoss spalva.
Daudzi, acīmredzot, atceras filmu "Dzejnieks un cars". Tur sēž Puškins, sapņaini paceļot acis pret debesīm, tad krampji satver pildspalvu, sāk rakstīt, apstājas, atkal paceļ acis, knibina spalvu pildspalvu un atkal steidzīgi raksta.
Cik daudz Puškina attēlu esam redzējuši, kur viņš izskatās pēc entuziasma maniaka!
Kādā mākslas izstādē dzirdēju kuriozu sarunu par Puškina skulptūru, īsmataina un it kā ar ilgviļņiem saritināta, "iedvesmota" skatiena. Mazā meitene ilgi skatījās uz šo Puškinu, grimasēdama, un jautāja mātei:
- Mammu, vai viņš sapņo? Vai ko?
"Jā, meita, onkulis Puškins sapņo sapni," māte maigi atbildēja.
Tēvocis Puškins "sapņo sapni"! Tas Puškins, kurš par sevi teica: "Un es vēl ilgi būšu tik laipns pret cilvēkiem, ka ar savu liru izraisīju labas sajūtas, ka mūsu nežēlīgajā laikmetā es slavēju brīvību un aicināju apžēlot kritušos!"
Un, ja “svēta” iedvesma “aizēno” (obligāti “svēta” un vienmēr “aizēno”) komponistu, tad viņš, paceļot acis, raiti diriģē sev tās burvīgās skaņas, kas neapšaubāmi skan viņa dvēselē tieši tagad, tieši tajā pašā veidā kā uz cukurotā pieminekļa Čaikovskim Maskavā.
Nē! Iedvesma ir cilvēka stingrs darba stāvoklis. Garīgais pacēlums nav izteikts teatrālā pozā un pacilātībā. Tāpat kā bēdīgi slavenās "radošuma mokas".
Par iedvesmu Puškins precīzi un vienkārši teica: "Iedvesma ir dvēseles tieksme uz iespaidu dzīvu pieņemšanu, līdz ar to ātrai jēdzienu izpratnei, kas veicina to skaidrošanu." "Kritiķi," viņš piebilda, "jauc iedvesmu ar sajūsmu." Tāpat kā lasītāji dažkārt jauc patiesību ar ticamību.
Tā būtu puse no nepatikšanām. Bet, kad citi mākslinieki un tēlnieki sajauc iedvesmu ar "teļa prieku", tas izskatās pēc pilnīgas neziņas un necieņas pret smago rakstīšanas darbu.
Čaikovskis apgalvoja, ka iedvesma ir stāvoklis, kad cilvēks strādā ar visu spēku, kā vērsis, un nemaz koķeti nevicina roku.
Lūdzu, atvainojiet par šo novirzi, bet viss, ko es teicu iepriekš, nav nekāds sīkums. Tā ir zīme, ka vulgārais un lajs joprojām ir dzīvs.
Katrs cilvēks vismaz vairākas reizes savā dzīvē ir piedzīvojis iedvesmas stāvokli – garīgu pacēlumu, svaigumu, spilgtu realitātes uztveri, domu pilnību un sava radošā spēka apziņu.
Jā, iedvesma ir strikts darba stāvoklis, bet tai ir savs poētiskais krāsojums, savs, es teiktu, poētiskais zemteksts.
Iedvesma mūsos ienāk kā mirdzošs vasaras rīts, kas tikko izmetis no klusas nakts miglas, rasas izšļakstītas, ar slapju lapotņu biezokņiem. Tas maigi ieelpo mūsu sejās savu dziedinošo vēsumu.
Iedvesma ir kā pirmā mīlestība, kad sirds skaļi pukst, gaidot pārsteidzošas tikšanās, neiedomājami skaistas acis, smaidus un izlaidumus.
Tad mūsu iekšējā pasaule ir noskaņota smalki un patiesi, kā sava veida maģisks instruments, un reaģē uz visu, pat visslēptākajām, neuzkrītošākajām dzīves skaņām.
Par rakstnieku un dzejnieku iedvesmu ir uzrakstījuši daudzas izcilas rindas. “Bet jūtīgo ausi pieskaras tikai dievišķais darbības vārds” (Puškins), “Tad manas dvēseles satraukums pazemojas” (Ļermontovs), “Skaņa tuvojas, un, paklausot sāpošajai skaņai, dvēsele kļūst jaunāka” ( Bloks). Fets ļoti precīzi teica par iedvesmu:
Ar vienu grūdienu, lai iedzītu roķi dzīvu
No izlīdzinātā smilšu bēguma,
Viens vilnis pacelties citā dzīvē,
Sajūti vēju no ziedošajiem krastiem.
Pārtraukt drūmo sapni ar vienu skaņu,
Piedzeries pēkšņi nezināms, dārgais,
Dod dzīvībai elpu, dod saldumu slepenajām mokām,
Kāds cits uzreiz sajūt savējo...
Turgeņevs iedvesmu sauca par "Dieva tuvošanos", cilvēka apgaismību ar domu un jūtām. Viņš runāja ar bailēm par nedzirdētām rakstnieka mokām, kad viņš sāk šo atziņu pārvērst vārdos.
Par iedvesmu Tolstojs, iespējams, ir teicis visvienkāršāk: “Iedvesma sastāv no tā, ka pēkšņi atveras kaut kas, ko var izdarīt. Jo spilgtāka ir iedvesma, jo rūpīgāk ir jāiegulda darbs, lai to izpildītu.
Bet neatkarīgi no tā, kā mēs definējam iedvesmu, mēs zinām, ka tā ir auglīga un tai nevajadzētu neauglīgi pazust, nedāvinot sevi cilvēkiem.
VAROŅU SACENSĪBA
Senākos laikos, kad cilvēki pārvietojās no dzīvokļa uz dzīvokli, dažkārt ieslodzītie no vietējā cietuma tika nolīgti, lai nestu lietas.
Mēs, bērni, vienmēr esam gaidījuši šo ieslodzīto parādīšanos ar dedzinošu zinātkāri un žēlumu.
Ieslodzītos ieveda ūsainie apsargi ar milzīgiem revolveriem "buldogi" pie jostas.Mēs ar visām acīm skatījāmies uz cilvēkiem pelēkās cietuma drēbēs un pelēkās apaļās cepurēs. Bet nez kāpēc ar īpašu cieņu skatījāmies uz tiem ieslodzītajiem, kuriem pie jostas bija ar siksnu piesietas zvanāmas, plānas važas.
Tas viss bija ļoti noslēpumaini. Taču pats pārsteidzošākais šķita fakts, ka gandrīz visi ieslodzītie izrādījās parasti novājējuši cilvēki un tik labsirdīgi, ka nebija iespējams noticēt, ka tie ir nelieši un noziedznieki. Gluži pretēji, viņi bija ne tikai pieklājīgi, bet vienkārši smalki, un visvairāk baidījās kādu nodarīt pāri, nesot apjomīgas mēbeles vai kaut ko salaužot.
Mēs, bērni, vienojoties ar pieaugušajiem, esam izstrādājuši viltīgu plānu. Mamma aizveda sargus uz virtuvi dzert tēju, kamēr mēs steidzīgi ieslodzīto kabatās iebāzām maizi, desu, cukuru, tabaku un dažreiz arī naudu. Tos mums uzdāvināja mūsu vecāki.
Mēs iedomājāmies, ka tas ir riskants bizness, un bijām sajūsmā, kad ieslodzītie čukstus pateicās mums, pamājot ar aci virtuves virzienā, un noslēpām mūsu dāvanas slepenās iekšējās kabatās.
Dažkārt ieslodzītie mums klusi iedeva vēstules. Mēs uzlīmējām uz tām pastmarkas un pēc tam devāmies pūlī iemest pastkastītē. Pirms vēstules iemetīšanas kastē apskatījāmies, vai tuvumā nav tiesu izpildītājs vai policists? It kā viņi varētu apēst, kādu vēstuli mēs sūtām.
No ieslodzītajiem atceros kādu vīrieti ar sirmu bārdu. Viņi viņu sauca par vecāko.
Viņš bija atbildīgs par lietu pārvietošanu. Mantas, īpaši skapji un klavieres, iestrēga durvīs, tās bija grūti apgriezt, un reizēm tās neiekļuva jaunajā, tām paredzētajā vietā, lai kā ieslodzītie ar tām cīnījās. Lietas nepārprotami pretojās. Šādos gadījumos priekšnieks par kādu skapi teica:
- Noliec viņu, kur viņš vēlas. Ko tu viņam purni! Es tulkoju lietas piecus gadus un zinu to raksturu. Tā kā lieta nevēlas te stāvēt, tad, lai kā tu tai spaidi, tā nepadosies. Tas lūzīs, bet nepadosies.
Šo vecā notiesātā maksimu atcerējos saistībā ar rakstnieka plāniem un literāro varoņu rīcību. Lietu un šo tēlu uzvedībā ir kaut kas kopīgs. Varoņi bieži nonāk konfliktā ar autoru un gandrīz vienmēr viņu uzvar. Taču saruna par to vēl priekšā.
Protams, gandrīz visi rakstnieki plāno savas nākotnes lietas. Daži tos izstrādā detalizēti un precīzi. Citi ir ļoti aptuveni. Bet ir rakstnieki, kuru plāns sastāv tikai no dažiem vārdiem, it kā viņiem nebūtu nekādas saistības vienam ar otru.
Un tikai rakstnieki, kuriem piemīt improvizācijas dotības, var rakstīt bez iepriekšēja plāna. No krievu rakstniekiem šāda dāvana lielā mērā piemita Puškinam, bet mūsdienu prozaiķim Aleksejam Nikolajevičam Tolstojam.
Pieļauju domu, ka ģeniāls rakstnieks var rakstīt arī bez jebkāda plāna. Ģēnijs ir iekšēji tik bagāts, ka jebkura tēma, jebkura doma, atgadījums vai objekts viņā izraisa neizsīkstošu asociāciju straumi.
Jaunais Čehovs sacīja Koroļenko:
– Šeit tev uz galda ir pelnu trauks. Ja vēlaties, es tūlīt uzrakstīšu stāstu par viņu.
Un viņš to uzrakstītu, protams.
Var iedomāties, ka cilvēks, paņemot uz ielas saburzītu rubli, ar šo rubli sāk savu romantiku, sākas it kā pa jokam, viegli un vienkārši. Taču drīz vien šis romāns ies dziļāk un plašāk, piepildīts ar cilvēkiem, notikumiem, gaismu, krāsām un sāks plūst brīvi un spēcīgi, iztēles vadīts, prasot no rakstnieka arvien jaunus upurus, pieprasot, lai rakstnieks dod viņam dārgo. attēlu un vārdu krājumi.
Un tagad stāstījumā, kas sākās ar negadījumu, rodas domas, rodas sarežģīts cilvēku liktenis. Un rakstnieks vairs nespēj tikt galā ar savu sajūsmu. Viņš, tāpat kā Dikenss, raud pār manuskripta lappusēm, vaid no sāpēm kā Flobērs vai smejas kā Gogols.
Tā kalnos no nenozīmīgas skaņas, no medību bises šāviena pa stāvu nogāzi spīdīgā joslā sāk līt sniegs. Drīz tā pārvēršas par plašu sniegotu upi, kas plūst lejā, un pēc dažām minūtēm ielejā ielaužas lavīna, kas satricina aizu ar rūkoņu un piepilda gaisu ar dzirkstošiem putekļiem.
Šo radošā stāvokļa rašanās vieglumu ģeniālos un turklāt improvizācijas dotības cilvēkos min daudzi rakstnieki.
Nav brīnums, ka Baratynskis, kurš labi zināja, kā strādā Puškins, par viņu teica:
... Puškins ir jauns, šīs vējdzirnavas ir izcilas,
Viss zem viņa pildspalvas jokojot dzīvi dodot...
Es minēju, ka daži plāni, šķiet, ir vārdu kopums.
Šeit ir neliels piemērs. Man ir stāsts "Sniegs". Pirms rakstīšanas es uzskricelēju uz papīra lapas, un no šīm piezīmēm radās stāsts. Kā izskatās šie ieraksti?
Aizmirstā Ziemeļu grāmata. Ziemeļu galvenā krāsa ir folija. Tvaiks pāri upei. Sievietes caurumos izskalo drēbes. Dūmu. Uzraksts uz zvana pie Aleksandras Ivanovnas: "Es karājos pie durvīm - zvaniet jautrāk!" "Un zvans, Valdaja dāvana, skumji zvana zem loka." Tos sauc par "darvalday". Karš. Taņa. Kur viņa ir, kādā nomaļā pilsētā? Viens. Blāvs mēness aiz mākoņiem ir briesmīgs attālums. Dzīve ir saspiesta mazā gaismas lokā. No lampas. Visu nakti sienās kaut kas dūc. Zari skrāpē stiklu. Mēs ļoti reti izejam no mājas visnopietnākajā ziemas nakts laikā. Tas ir jāpārbauda ... Vientulība un gaidas. Vecs neapmierināts kaķis. Nekas nevar viņu iepriecināt. Viss it kā redzams - pat savītas sveces (olīvu) uz ruļļa, bet pagaidām nekā cita nav. Meklēju dzīvokli ar klavierēm (dziedātāja). Evakuācija. Gaidīšanas stāsts. Citplanētiešu māja. Vecmodīgi, savā veidā omulīgi, fikusi, vecas Stamboli vai Mesaksudi tabakas smarža. Vecais vīrs dzīvoja un nomira. Valriekstu rakstāmgalds ar dzelteniem traipiem uz zaļa auduma. Meitene. Pelnrušķīte. Medmāsa. Vēl neviena cita nav. Mīlestība, viņi saka, piesaista no attāluma. Var uzrakstīt tikai stāstu par gaidīšanu. Kas? kam? Viņa pati to nezina. Tas salauž sirdi. Simtiem ceļu krustojumā cilvēki nejauši saduras, nezinot, ka visa viņu iepriekšējā dzīve bija gatavošanās šai tikšanās reizei. Varbūtību teorija. Attiecas uz cilvēku sirdīm. Muļķiem tas ir viegli. Valsts slīkst sniegā. Cilvēka parādīšanās neizbēgamība. No kāda visi nāk mirušās vēstules vārdā. Tie ir sakrauti uz galda. Šī ir atslēga. Kādas vēstules? Kas tajos ir? Jūrnieks. Dēls. Bailes, ka viņš atnāks. Gaidīšana. Viņas sirds laipnībai nav robežu. Vēstules ir kļuvušas par realitāti. Atkal savītas sveces. Citā kvalitātē. Piezīmes. Dvielis ar ozola lapām. Klavieres. Bērzu dūmi. Skaņotājs - visi čehi ir labi mūziķi. Ietīts līdz acīm. Viss skaidrs!"
Lūk, ko var saukt par šī stāsta plānu ar lielu izstiepumu. Izlasot šo ierakstu, nezinot stāstu, kļūs skaidrs, ka tā ir lēna un neskaidra, bet spītīga taustīšanās pēc tēmas un sižeta.
Kas notiek ar visprecīzākajiem, pārdomātākajiem un pārbaudītākajiem rakstnieka plāniem? Patiesību sakot, lielākā daļa viņu dzīves ir īsa.
Tiklīdz iesāktajā darbā parādās cilvēki, un, tiklīdz šie cilvēki pēc autora gribas atdzīvojas, viņi nekavējoties sāk pretoties plānam un iesaistās cīņā ar to. Lieta sāk attīstīties pēc savas iekšējās loģikas, kurai impulsu, protams, deva rakstnieks. Varoņi rīkojas savam raksturam atbilstoši, neskatoties uz to, ka šo tēlu radītājs ir rakstnieks.
Ja rakstnieks piespiedīs varoņus rīkoties nevis pēc iekšējās loģikas, kas radusies, ja viņš piespiež tos atpakaļ plāna ietvaros, tad varoņi sāks mirt, pārvēršoties par staigāšanas shēmām, par robotiem.
Šo ideju ļoti vienkārši izteica Ļevs Tolstojs.
Viens no Jasnajas Poļanas apmeklētājiem apsūdzēja Tolstoju cietsirdībā pret Annu Kareņinu, liekot viņai mesties zem vilciena.
Tolstojs pasmaidīja un atbildēja:
– Šis viedoklis man atgādina gadījumu ar Puškinu. Reiz viņš teica vienam no saviem draugiem: “Iedomājieties, kāda lieta Tatjana aizbēga ar mani. Viņa apprecējās. Es to no viņas negaidīju." To pašu var teikt par Annu Kareņinu. Vispār mani varoņi un varones dažreiz dara lietas, ko es negribētu! Viņi dara to, kas viņiem ir jādara reālajā dzīvē un kā tas notiek reālajā dzīvē, nevis to, ko es gribu.
Visi rakstnieki labi apzinās šo varoņu spītību. "Es esmu darba vidū," sacīja Aleksejs Nikolajevičs Tolstojs, "Es nezinu, ko varonis teiks pēc piecām minūtēm. Es viņu vēroju ar izbrīnu."
Gadās, ka nepilngadīgais varonis izspiež pārējo, pats kļūst par galveno, pagriež visu stāsta gaitu un ved to līdzi.
Lieta patiesi ar visu savu spēku sāk dzīvot rakstnieka prātā tikai pie tās strādājot. Tāpēc plānu laušanā un graušanā nav nekā īpaša un nekā traģiska.
Gluži otrādi, tas ir dabiski un tikai liecina par to, ka īstā dzīve ir izlauzusies cauri, piepildījusi rakstnieka shēmu un ar savu dzīvo spiedienu izspiedusi un salauzusi sākotnējā rakstnieka plāna ietvarus.
Tas nekādā veidā nediskreditē plānu, nesamazina rakstnieka lomu, lai visu pierakstītu pēc dzīves pamudinājuma. Galu galā attēlu dzīvi viņa darbā nosaka rakstnieka apziņa, viņa atmiņa, iztēle, visa viņa iekšējā struktūra.
VIENA STĀSTA VĒSTURE
"Planēta Marzs"
Mēģināšu atcerēties, kā radās mana stāsta “Kara-Bugaz” ideja. Kā tas viss notika?
Manā bērnībā Kijevā, Vladimirskas Gorkā virs Dņepras, katru vakaru parādījās vecs vīrs putekļainā cepurē ar nokarenām malām. Viņš atnesa nobružātu teleskopu un ilgu laiku uzstādīja to uz trim saliektām dzelzs kājām.
Šo veco vīru sauca par "Stargazer" un uzskatīja par itāli, jo viņš apzināti sagrozīja krievu vārdus svešā veidā.
Uzstādījis teleskopu, vecais vīrs runāja mācītā, vienmuļā balsī:
Cienījamās dāmas un kungi! Buona Giorno! Par piecām kapeikām tevi aiznes no Zemes uz Mēnesi un dažādām zvaigznēm. Īpaši iesaku noskatīties draudīgo planētu Marz, kurai ir cilvēka asiņu tonis. Kurš dzimis Marca zīmē, var uzreiz iet bojā karā no Fuzijē lodes.
Reiz es biju kopā ar savu tēvu uz Vladimirskaya Gorka un skatījos caur teleskopu uz planētu Marss.
Es redzēju melnu bezdibeni un sarkanīgu bumbiņu, kas bezbailīgi karājās bez atbalsta šīs bezdibeņa vidū. Kamēr es uz to skatījos, bumbiņa sāka rāpot līdz teleskopa malai un paslēpās aiz tās vara apmales. Stargazer nedaudz pagrieza teleskopu un atgrieza Marsu sākotnējā stāvoklī. Bet viņš atkal sāka virzīties uz vara malu.
- Nu kā? tēvs jautāja. – Vai tu kaut ko redzi?
"Jā," es atbildēju. – Es pat redzu kanālus.
Es zināju, ka uz Marsa dzīvo cilvēki – marsieši – un ka viņi bez iemesla izraka milzīgus kanālus uz savas planētas.
Bezmaksas izmēģinājuma perioda beigas.
VĀRDNĪCAS
Reizēm prātā nāk visādas domas. Piemēram, doma, ka būtu jauki sastādīt vairākas jaunas krievu valodas vārdnīcas (izņemot, protams, jau esošās vispārīgās vārdnīcas).
Vienā šādā vārdnīcā, teiksim, var apkopot ar dabu saistītus vārdus, citā - labus un mērķtiecīgus novadvārdus, trešajā - dažādu profesiju cilvēku vārdus, ceturtajā - atkritumi un mirušie vārdi, visi birokrātija un vulgaritāte, kas piegružo krievu valodu.
Šī pēdējā vārdnīca ir vajadzīga, lai atradinātu cilvēkus no stulbas un lauztas runas.
Ideja apkopot ar dabu saistītus vārdus man ienāca prātā dienā, kad uz pļavas ezera dzirdēju aizsmakušu meiteni uzskaitām dažādus garšaugus un puķes.
Šī vārdnīca, protams, būs saprātīga. Katrs vārds ir jāpaskaidro un pēc tā jāievieto vairāki fragmenti no rakstnieku, dzejnieku un zinātnieku grāmatām, kuriem ir zinātniska vai poētiska saikne ar šo vārdu.
Piemēram, aiz vārda "lāsteka" varat izdrukāt fragmentu no Prishvin:
"Karājoties zem stāva, koku biežas garās saknes tagad zem krasta tumšajām velvēm pārvērtās lāstekās un, arvien vairāk augot, sasniedza ūdeni. , viņi šūpojās, klauvējot viens pret otru, zvanīja, un šī skaņa bija pirmā pavasara skaņa, eoliskā arfa.
Un pēc vārda "septembris" būtu jauki izdrukāt fragmentu no Baratynsky:
Un klāt septembris! Palēninot savu lēcienu, Saule spīd ar savu auksto spožumu, Un tās stars nepastāvīgo ūdeņu spogulī Trīc ar neskaidru zeltu.
Domājot par šīm vārdnīcām, īpaši par "dabas" vārdu vārdnīcu, es to sadalīju sadaļās: vārdi "mežs", "lauks", "pļava", vārdi par gadalaikiem, par meteoroloģiskām parādībām, par ūdeni, upēm un ezeriem. , augi un dzīvnieki.
Sapratu, ka tāda vārdnīca ir jāsastāda tā, lai to varētu lasīt kā grāmatu. Tad viņš sniegtu priekšstatu gan par mūsu dabu, gan par valodas milzīgajām bagātībām.
Protams, šis darbs vienam cilvēkam nebūtu pa spēkam. Viņam visu mūžu viņai nebūtu pieticis.
Katru reizi, kad domāju par šo vārdnīcu, man gribējās atlaist divdesmit gadus, lai, protams, pašam nesastādītu šādu vārdnīcu - man nebija tam zināšanu - bet vismaz piedalīties darbā pie tās.
Es pat sāku taisīt dažus ierakstus šai vārdnīcai, bet, kā parasti, es to pazaudēju. Ir gandrīz neiespējami tos atjaunot no atmiņas.
Kādu dienu es pavadīju lielāko daļu vasaras, vācot garšaugus un ziedus. Es uzzināju to nosaukumus un īpašības no vecās augu rokasgrāmatas un ierakstīju to visu savos piezīmēs. Tā bija aizraujoša nodarbe.
Nekad līdz tam nebiju iedomājusies visa, kas notiek dabā, lietderību, katras lapas, zieda, saknes vai sēklas sarežģītību un pilnību.
Šī mērķtiecība dažkārt par sevi atgādināja tīri ārēji un pat sāpīgi.
Kādu rudeni mēs ar draugu pavadījām dažas dienas makšķerējot nedzirdīgajā, vecajā Okas upes gultnē. Tas pirms vairākiem gadsimtiem zaudēja saikni ar upi un pārvērtās par dziļu un garu ezeru. Viņam apkārt bija tādi biezokņi, ka grūti tikt cauri ūdenim, citviet tas nebija iespējams.
Man bija mugurā vilnas jaka, un tai bija pielipušas daudzas dzeloņainas auklu sēklas (līdzīgas plakanajām bidentēm), dadzis un citi augi.
Dienas bija skaidras un aukstas. Gulējām teltī neizģērbušies.
Trešajā dienā lija neliels lietus, jaka bija mitra, un nakts vidū vairākās vietās uz krūtīm un rokām jutu asas sāpes, it kā no adatas dzēlumiem.
Izrādījās, ka apaļas plakanas kaut kādas zāles sēklas, kas piesātinātas ar mitrumu, sakustējās, sāka spirāli izvērsties un ieskrūvēt manā jakā. Viņi izskrūvēja to cauri, tad caurdūra man kreklu un nakts vidū beidzot tika pie manas ādas un sāka to maigi durt.
Tas, iespējams, bija viens no spilgtākajiem lietderības piemēriem. Sēkla nokrita zemē un gulēja tur nekustīgi līdz pirmajām lietusgāzēm. Viņam nebija jēgas ielauzties sausā augsnē. Bet, tiklīdz zeme kļuva mitra no lietus, sēkla, savērpusies spirālē, uzpūta, atdzīvojās, ieskrūvējās zemē kā urbis un noteiktajā laikā sāka dīgt.
Es atkal novirzījos no "stāsta galvenā pavediena" un sāku runāt par sēklām. Bet, kamēr es rakstīju par sēklām, man atgādināja vēl viena pārsteidzoša parādība. Es nevaru to nepieminēt. Turklāt tai ir zināma, kaut arī ļoti attāla, es teiktu, tīri salīdzinoša attieksme pret literatūru, it īpaši pret jautājumu, kuras grāmatas dzīvos ilgi un kuras neizturēs laika pārbaudi un nomirs, kā tas sentimentālais zieds. kas "neziedēja un izbalēja mākoņaino dienu rītā".
Runa ir par parasto liepu ziedu – mūsu parku romantiskā koka – pikanto smaržu.
Šī smarža ir dzirdama tikai no attāluma. Pie koka tas ir gandrīz neredzams. Liepas it kā stāv, lielā attālumā ieskauj šīs smaržas noslēgts gredzens.
Tam ir lietderība, bet mēs to vēl neesam pilnībā atšķetinājuši.
Īsta literatūra ir kā liepzieds.
Bieži vien ir vajadzīgs attālums laikā, lai pārbaudītu un novērtētu viņas spēku un pilnības apmēru, lai sajustu viņas elpu un nemirstīgo skaistumu.
Ja laiks spēj nodzēst mīlestību un visas pārējās cilvēciskās jūtas, kā arī pašu cilvēka atmiņu, tad īstai literatūrai tas rada nemirstību.
Mums vajadzētu atcerēties Saltikova-Ščedrina vārdus, ka literatūra ir izslēgta no korupcijas likumiem. Un Puškina vārdi: "Dvēsele simtbalsīgā lirā pārdzīvos manus pelnus un bēgs no sabrukšanas." Un Fetas vārdi: "Šī lapa, kas nokalta un nokrita, himnā deg ar mūžīgo zeltu."
Var minēt daudzus šādus visu laiku un tautu rakstnieku, dzejnieku, mākslinieku un zinātnieku izteikumus.
Šai domai vajadzētu mudināt mūs "uzlabot savas iecienītākās domas", uz pastāvīgu nemieru, uz jaunu meistarības virsotņu iekarošanu. Un līdz apziņai par neizmērojamo attālumu, kas atrodas starp neviltotiem cilvēka gara darbiem un to pelēko, gauso un nezinošo literatūru, kas dzīvai cilvēka dvēselei absolūti nav vajadzīga.
Jā, tik tālu var iet runas par liepziedu īpašībām!
Acīmredzot viss var būt cilvēka domu līdzdalībnieks, un neko nevar atstāt novārtā. Galu galā pasakas dzimst ar tādu nevajadzīgu lietu pieticīgu palīdzību kā sauss zirnis vai saplēstas pudeles kakls.
Es tomēr mēģināšu īsumā atcerēties dažus ierakstus, ko izdarīju domājamajām (gandrīz fantastiskajām) vārdnīcām.
Dažiem mūsu rakstniekiem, cik es zinu, ir tādas "personīgās" vārdnīcas. Bet viņi tos nevienam nerāda un nelabprāt piemin.
Tas, ko es nesen runāju par pavasari, lietusgāzēm, negaisiem, rītausmu, "svei" un dažādu garšaugu un puķu nosaukumiem, arī ir atmiņā atjaunoti "vārdnīcas ieraksti".
Mani pirmie ieraksti bija par mežiem. Es uzaugu dienvidos bez kokiem, un, iespējams, tāpēc es visvairāk iemīlējos mežos Centrālkrievijas dabā.
Pirmais "meža" vārds, kas mani pilnībā aizrāva, bija tuksnesis. Tiesa, tas attiecas ne tikai uz mežu, bet pirmo reizi to (kā arī vārdu tuksnesis) dzirdēju no mežsargiem. Kopš tā laika manā iztēlē tas asociējas ar blīvu, sūnainu mežu, mitriem brikšņiem, kas nokaisīti ar vējlauzēm, ar preli un sapuvušu celmu joda smaržu, ar zaļganu krēslu un klusumu. "Vai tā ir mana puse, vai jūs esat puse, mans mūžsenais tuksnesis!"
Un tad bija īsti meža vārdi: kuģu birzs, apse, mazs mežs, smilšains mežs, čapiga, mšarī (sausie meža purvi), nodedzis, melnais mežs, tuksnesis, mala, meža kordons, bērzu mežs, cirte, miza, oleosveķi, izcirtums , kondo priede , ozolu mežs un daudzi citi vienkārši vārdi, kas piepildīti ar gleznainu saturu.
Pat tik sauss tehniskais termins kā "meža robežstabs" vai "pikets" ir netverama šarma pilns. Ja pazīsti mežus, tad tam piekritīsi.
Šauru izcirtumu krustojumā stāv zemi robežstabi. Pie tiem vienmēr ir smilšains pilskalns, apaudzis ar žāvētu augsto zāli un zemenēm.
Šis pilskalns veidojies no smiltīm, kas tika izmestas no bedres, kad to raka stabam. Uz izcirstas staba galotnes tiek sadedzināti skaitļi - "meža kvartāla" numurs.
Tauriņi gandrīz vienmēr gozējas uz šiem pīlāriem, saliekuši spārnus, un skudras nemierīgi skrien.
Pie šiem pīlāriem ir siltāks nekā mežā (vai varbūt tā tikai šķiet). Tāpēc šeit jūs vienmēr apsēžaties atpūsties, atspiedies ar muguru pret stabu, klausoties klusajā virsotņu dūkoņā, skatoties debesīs. Tas ir skaidri redzams virs izcirtumiem. Gar to lēnām peld mākoņi ar sudraba malām. Jābūt iespējai tā nosēdēt nedēļu un mēnesi un neredzēt nevienu cilvēku.
Debesīs un mākoņos - tāds pats pusdienas miers kā mežā, zvana zilajā sausajā kausā, kas sliecas pret podzola zemi, un tavā sirdī.
Dažreiz pēc gada vai diviem jūs atpazīstat vecu pazīstamu stabu. Un katru reizi, kad tu domā, cik daudz ūdens ir iztecis zem tilta, kur tu esi bijis šajā laikā, cik daudz bēdu un prieka tu esi piedzīvojis, un šis stabs stāv šeit nakti un dienu, un ziemu un vasaru, it kā tevi gaida. , kā nesūdzīgs draugs. Uz tā parādījās tikai vairāk dzeltenu ķērpju, un dīderis to iepīja līdz pašai galvas augšai. Tas zied un smaržo rūgteni, mandeļveidīgi, sasildīts no meža siltuma.
Vislabāk uz mežiem skatīties no ugunsdzēsības torņiem. Tad var skaidri redzēt, kā tie iziet aiz horizonta, paceļas uz grēdām, nolaižas ieplakās, stāv kā cietokšņa sienas virs smilšainajām gravām. Šur tur iemirdzas ūdens - klusa meža ezera spogulis vai meža upes baseins ar sarkanīgu "skarbo" ūdeni.
No torņa var vērot visu blīvo mežu, visu svinīgo meža apgabalu - neizmērojamu un nezināmu, kas valdonīgi iesauc cilvēku savos noslēpumainajos brikšņos.
Šim aicinājumam nav iespējams pretoties. Nekavējoties jāņem līdzi mugursoma, kompass un jāiet mežos, lai apmaldītos šajā zaļajā skujkoku okeānā.
Tā mēs reiz darījām ar Arkādiju Gaidaru. Visu dienu un gandrīz visu nakti staigājām pa mežiem bez ceļiem, zem zvaigznēm, kas cauri priežu vainagiem spīdēja tikai mums (jo visapkārt viss gulēja), līdz pirms rītausmas nonācām līkumotā meža upē. Viņa bija ietīta miglā.
Iekurām krastā ugunskuru, apsēdāmies pie tā un ilgi klusējām, klausījāmies, kā kaut kur zem aizķeršanās murmināja ūdens, un tad skumji taurēja alnis. Mēs sēdējām klusēdami un smēķējām, līdz austrumos uzspīdēja vismaigākā rītausma.
Tie būtu simts gadi! Gaidars teica. - Vai tev pietiktu?
Maz ticams.
Un man nebūtu pieticis. Nāc, tējkanna. Uzliekam tēju.
Viņš devās tumsā uz upi. Dzirdēju, kā viņš berzē tējkannu ar smiltīm, un aizrādīju par nokritušo stieples rokturi. Tad viņš sev nodziedāja man nepazīstamu dziesmu:
Mežs ir blīvs, laupītājs Temen no seniem laikiem. Damaskas nazis krūtīs Karsti uzasināts.
Ir vēl daudz vārdu, kas nav meža vārdi, bet tie mūs inficē ar tajos slēpto šarmu ar tādu pašu spēku kā meža vārdi.
Krievu valoda ir ļoti bagāta ar vārdiem, kas saistīti ar gadalaikiem un ar tiem saistītajām dabas parādībām.
Paņemiet vismaz agru pavasari. Viņai, šai meitenītei-pavasarī, vēl no pēdējām salnām drebošajai, mugursomā ir daudz labu vārdu.
Sākas atkušņi, sākas atkušņi, lāses no jumtiem. Sniegs kļūst graudains, porains, nosēžas un kļūst melns. Miglas viņu apēd. Pamazām piegādā ceļus, nāk šļakatas, neizbraucamība. Uz upēm ledū parādās pirmās gravas ar melnu ūdeni, bet uz pauguriem - atkusuši plankumi un pliku plankumi. Gar sablīvētā sniega malu jau dzeltē māllēpe.
Tad upēs notiek pirmā ledus kustība (proti, kustība, nevis kustība), kad ledus sāk šķelties un virzīties šķībi un ūdens izplūst no caurumiem, ventilācijas atverēm un ledus caurumiem,
Ledus dreifēšana nez kāpēc visbiežāk sākas tumšās naktīs, pēc "graujām aiziešanas" un no pļavām un laukiem saplūdīs dobie, izkusušie ūdens, kas zvana ar pēdējiem ledus gabaliem - "lauskas".
Visu uzskaitīt nav iespējams. Tāpēc es izlaižu vasaru un pāreju uz rudeni, uz tā pirmajām dienām, kad jau sākas "septembris".
Zeme nokalst, bet priekšā vēl "indiešu vasara" ar savu pēdējo gaišo, bet jau auksto, kā vizlas mirdzumu, saules mirdzumu, ar biezu debesu zilumu, vēsa gaisa apskalotu, ar lidojošs tīkls ("Jaunavas dzija", kā viņi to sauc dažviet joprojām dievbijīgas vecenes) un nokritusi, nokaltusi lapa, kas aizmiguši tukšus ūdeņus. Bērzu birzis stāv kā skaistu meiteņu pūļi īsos, ar zelta lapiņu izšūtos lakatos. "Rudens laiks - acu šarms."
Pēc tam - slikts laiks, stipras lietusgāzes, ledainais ziemeļu vējš "Siverko", svina ūdeņu aršana, aukstums, aukstums, piķa melnas naktis, ledaina rasa, tumšas rītausmas.
Tā viss turpinās, līdz pirmais sals sagrābj, sasien zemi, nokrīt pirmais pulveris un izveidojas pirmais ceļš. Un jau ir ziema ar puteņiem, puteņiem, pūšot sniegu, sniegputeni, pelēkām salnām, orientieriem laukos, kamanu zemmetumu čīkstēšanu, pelēkām, sniegotām debesīm.
Daudzi mūsu vārdi ir saistīti ar miglu, vēju, mākoņiem un ūdeņiem.
Krievu vārdnīcā īpaši bagātīgi ir pārstāvētas upes ar to iztecēm, mucām, prāmjiem un plaisām, kur zemūdens apstākļos tvaikoņi gandrīz neiet un, lai neuzskrietu uz sēkļa, jāturas tikai pa "galveno straumi".
Es pazinu vairākus pārcēlājus un pārvadātājus. Lūk, no kā jāmācās krievu valoda!
Prāmis ir trokšņains kolhozu tirgus. Tas aizstāj tautas salidojumus un kolhozu tējnīcas.
Kur gan citur runāt, ja ne uz prāmja, kamēr sievietes, izliekoties par slinkajiem zemniekiem, lēnām šķiro trosi, kamēr pinkainie un padevīgie zirgi velk sienu no kaimiņu vagoniem un steidzīgi grauž to, šķībi skatoties uz kravas automašīnu. , kur viņi čīkst savu nāvi un vāļājas maisos sivēnus, līdz cigaretes no indīgi zaļā piemājas dārza tiek izsmēķētas līdz nagiem!
Lai uzzinātu visus kolhoza - un ne tikai kolhoza - jaunumus, klausītos visādas gudras un negaidītas maksimas un neticamus stāstus, jums jādodas uz plaisas prāmi, kas nokaisīts ar siena putekļiem, un vienkārši sēdēt, pīpēt. un klausieties, šķērsojot no krasta uz krastu.
Gandrīz visi pārceltnieki ir runīgi, asa mēle un pieredzējuši cilvēki. Īpaši viņiem patīk sarunāties vakaros, kad ļaudis pārstāj slīdēt pāri upei šurpu turpu, kad saule mierīgi riet aiz stāvkrasta - augstā krasta - un punduri spiežas gaisā un niez.
Pēc tam, apsēžoties uz soliņa pie būdas, var smalki paņemt nesteidzīgam klaidoņam ar pirkstiem raupju no striķiem cigareti un pateikt, ka, protams, "gaišā tabaka ir tikai lutināšana, tā dara nesasniedz mūsu sirdis", bet tomēr ar prieku uzsmēķēt, šķielēt upei un sākt sarunu.
Vispār visa trokšņainā un daudzveidīgā dzīve upju krastos, piestātnēs (tos sauc par piestātnēm jeb "desktopiem"), pie peldošajiem tiltiem, kur drūzmējas daudz upes cilvēku ar savām īpašajām paražām un tradīcijām. , nodrošina bagātīgu pārtiku valodas apguvei.
Valodnieciskā ziņā īpaši bagātas ir Volga un Oka. Mēs nevaram iedomāties mūsu valsts dzīvi bez šīm upēm, tāpat kā mēs to nevaram iedomāties bez Maskavas, bez Kremļa, bez Puškina un Tolstoja, Čaikovska un Šaļapina, bez Bronzas jātnieka Ļeņingradā un Tretjakova galerijas Maskavā.
Jazikovs, kuram, pēc Puškina domām, piemita pārsteidzoša valodas uguns, vienā no saviem dzejoļiem lieliski aprakstīja Volgu un Oku. Oka ir īpaši labi dots.
Šajā dzejolī Jazikovs atnes loku uz Reinu no lielajām Krievijas upēm, tostarp no Okas:
Poemistoy, ozolains, Muromas smilšu plašumos Karaliski, izcili un krāšņi plūst Skatoties uz cienījamiem krastiem.
Nu atcerēsimies "cienījamos krastus" un būsim Jazikovam par to pateicīgi.
Ne mazāk kā "dabiski" vārdi mūsu valsts ir bagāta ar vietējiem teicieniem un dialektiem.
Vietējo vārdu ļaunprātīga izmantošana parasti norāda uz rakstnieka nenobriedumu un mākslinieciskās kompetences trūkumu. Vārdi tiek uztverti bez izšķirības, maz saprotami, ja ne vispār nesaprotami plašam lasītājam, vairāk ņemti no aizvainojuma, nevis no vēlmes piešķirt savai lietai gleznainu spēku.
Ir virsotne - tīra un elastīga krievu literārā valoda. Lai to bagātinātu ar vietējiem vārdiem, nepieciešama stingra atlase un lieliska garša. Jo mūsu valstī ir daudz vietu, kur valodā un izrunā līdzās vārdiem - īstas pērles, ir daudz vārdu, kas ir neveikli un fonētiski nepatīkami.
Kas attiecas uz izrunu, tad, iespējams, visvairāk ausi griež izruna ar patskaņu zudumu - tas viss “notiek”, nevis “notiek”, “saproti”, nevis “saprot”. Un bēdīgi slavenais vārds "tomēr". Rakstnieki, kas raksta par Sibīriju un Tālajiem Austrumiem, šo vārdu uzskata par gandrīz visu savu varoņu runas svēto īpašumu.
Vietējais vārds var bagātināt valodu, ja tas ir tēlains, eufonisks un saprotams.
Lai tas būtu skaidrs, nav vajadzīgi nekādi garlaicīgi skaidrojumi vai zemsvītras piezīmes. Vienkārši šis vārds ir jāliek tādā saiknē ar visiem blakus vārdiem, lai tā nozīme lasītājam būtu skaidra uzreiz, bez autora vai redakcionālām piezīmēm.
Viens nesaprotams vārds var lasītājam sagraut vispilnīgāko prozas konstrukciju.
Būtu absurdi apgalvot, ka literatūra pastāv un darbojas tikai tik ilgi, kamēr to saprot. Nesaprotama, tumša vai apzināti abstrakta literatūra ir vajadzīga tikai tās autoram, bet ne tautai.
Jo skaidrāks gaiss, jo spilgtāka saules gaisma. Jo caurspīdīgāka ir proza, jo pilnīgāks ir tās skaistums un jo spēcīgāk tā atbalsojas cilvēka sirdī. Ļevs Tolstojs šo domu izteica īsi un skaidri: "Vienkāršība ir nepieciešams skaistuma nosacījums."
No daudzajiem vietējiem vārdiem, ko es dzirdēju, piemēram, Vladimiras un Rjazaņas apgabalos, daži, protams, ir nesaprotami un maz interesē. Bet ir vārdi, kas ir izcili savā izteiksmībā - piemēram, vecais vārds "logs", kas joprojām pastāv šajās jomās - horizonts.
Augstajā Okas krastā, no kurienes paveras plašs apvārsnis, atrodas Okoemovo ciems. No Okoemova, kā saka tās iedzīvotāji, "var redzēt pusi Krievijas".
Apvārsnis ir viss, ko mūsu acs var aptvert uz zemes, vai, vecā veidā, viss, kas "satur aci". Līdz ar to vārda "acs" izcelsme.
Vārds "Stozhary" ir arī ļoti harmonisks - tā šajos reģionos (un ne tikai tajos) cilvēki sauc Plejādes.
Šis vārds vienbalsīgi izraisa priekšstatu par aukstu debesu uguni (Plejādes ir ļoti spilgtas, it īpaši rudenī, kad tās patiešām liesmo tumšajās debesīs kā sudraba uguns).
Šādi vārdi rotās arī mūsdienu literāro valodu, savukārt, piemēram, Rjazaņas vārds "pa kreisi" nevis "noslīcis" ir neizteiksmīgs, nesaprotams un tāpēc tam nav tiesību uz dzīvību valsts valodā. Kā arī ļoti interesants arhaisma dēļ, vārds "var" nevis "iespējams".
Rjazaņas ciemos jūs joprojām dzirdēsit aptuveni šādus pārmetošus izsaucienus:
Ei, mazā, nav jēgas tā mīņāties! Absolūti pat nav iespējams.
Visus šos vārdus - gan okoe, gan Stozhary, gan melošana, gan darbības vārds "septembris" (par pirmajiem rudens saaukstēšanās gadījumiem) - es dzirdēju ikdienas runā no veca vīra ar pilnīgi bērnišķīgu dvēseli, dedzīgu strādnieku un nabagu, bet ne nabadzības dēļ, bet gan tāpēc, ka viņš savā dzīvē bija apmierināts ar mazāko - no vientuļa zemnieka Solotču ciemā, Rjazaņas apgabalā, Semjonu Vasiļjeviču Jeļesinu. Viņš nomira 1954. gada ziemā.
Vectēvs Semjons bija tīrākais krievu rakstura paraugs - lepns, cēls un dāsns, neskatoties uz viņa dzīves ārēju nabadzību.
Viņš runāja par visu savā veidā un tā, ka tas palika atmiņā uz visu mūžu. Viņam patika runāt par tavernām, kur strīdos "mužiki vārījās līdz rītam", tējas ballītēm un tabakas dūmiem. Kolhoza tējas namu viņš ilgu laiku neatzina, jo tur viņus baro "pēc kvīts" (ar čeku). Viņam tas šķita mežonīgs: "Nashto man, šī kvīts! Es samaksāju - tātad iedodiet man našķi un viss!"
Vectēvam Semjonam bija savs zelta un nepiepildīts sapnis – kļūt par galdnieku, taču tik izcilu mākslinieku-galdnieku, ka visa pasaule brīnījās par viņa maģisko darbu.
Taču līdz šim šis sapnis ir vainagojies ilgās un karstās debatēs par to, kā "izlīdzināt" loga apdari vai salabot salauztu pakāpienu. Šeit tika izmantota tik sarežģīta terminoloģija, ka nebija iedomājams to atcerēties.
Kā cilvēks apgaismo vietas, kur viņš dzīvo! Semjons nomira, un kopš tā laika šīs vietas ir zaudējušas tik daudz savu šarmu, ka ir grūti savākt drosmi, lai dotos turp, kur smilšainā kapsētas pilskalnā virs upes, starp raudošiem vītoliem, viņi saka, guļ graudains pelēks dzirnakmens. uz viņa kapa.
Meklējot vārdus, neko nevar atstāt novārtā. Jūs nekad nezināt, kur atradīsit īsto vārdu.
Studējot jūru, jūrniecību un jūrnieku valodu, es sāku lasīt burāšanas norādes - uzziņu grāmatas kapteiņiem,
Viņi savāca visu informāciju par konkrēto jūru: dziļumu, straumju, vēju, krastu, ostu, bāku gaismas, zemūdens akmeņu, sēkļu un visu, kas jāzina drošai kuģošanai, aprakstu. Ir visu jūru burāšanas virzieni.
Pirmais pilots, kas nonāca manās rokās, bija Melnās un Azovas jūras locis. Es sāku to lasīt, un mani pārsteidza tās lieliskā valoda, precīza un netverami savdabīga.
Drīz vien uzzināju šīs īpatnības iemeslu: no 19. gadsimta sākuma ar regulāriem intervāliem tika izdoti bezvārda burāšanas norādes, un katra jūrnieku paaudze tajos veica savus labojumus. Tāpēc visa valodas maiņas aina vairāk nekā simts gadu laikā skaidri atspoguļojas burāšanas virzienos. Blakus mūsdienu valodai mierīgi pastāv mūsu vecvectēvu un vectēvu valoda.
Pēc norādījumiem var spriest, cik krasi mainījušies daži jēdzieni. Piemēram, par visnežēlīgāko un postošāko vēju - Novorosijskas ziemeļaustrumiem (boru) - pilots saka šādi:
"Ziemeļaustrumos krastus klāj biezs drūmums."
Mūsu vecvectēviem "drūma" nozīmēja melnu miglu, mums tas ir mūsu dvēseles stāvoklis.
Visa jūrniecības terminoloģija, kā arī jūrnieku sarunvaloda ir lieliska. Dzejoļus var rakstīt gandrīz par katru vārdu, sākot no "vēja rozes" līdz "dārdošajiem četrdesmitajiem platuma grādiem" (šī nav poētiskā brīvība, bet gan šo platuma grādu nosaukums jūras dokumentos).
Un kāda spārnota romantika mīt visās šajās fregatēs un barkantīnās, šoneros un kliperos, vantos un pagalmos, kapstanos un Admiralitātes enkuros, "suņu" pulksteņos, pudeļu zvanīšanā un lagos, dzinēju turbīnu dūkoņā, sirēnās, pakaļgala karogās, pilnas vētras, taifūni, miglas , žilbinošs miers, peldošas bākas, "dziļi" krasti un "sastopēti" zemesragi, mezgli un troses - viss, ko Aleksandrs Grins sauca par "gleznaino navigācijas darbu".
Jūrnieku valoda ir spēcīga, svaiga, mierīga humora pilna. Tas ir pelnījis atsevišķu pētījumu, kā arī daudzu citu profesiju cilvēku valodu.