Nodarbību tēma ir karsto zemju dzīvnieki. Dari pats klēpjdators bērnudārzā. Tēma: Karstu valstu dzīvnieki. Dzīvnieku salīdzināšana, raksturīgo pazīmju noteikšana

Nodarbības kopsavilkums pirmsskolas izglītības iestādes sagatavošanas grupā "Karsto zemju dzīvnieki"

Izglītības jomu integrācija: runas attīstība, sociālā un komunikatīvā attīstība, kognitīvā attīstība, mākslinieciskā un estētiskā attīstība.
Programmas saturs: Paplašināt bērnu priekšstatus par dzīvnieku izskatu, dzīvi, paradumiem;
Turpināt attīstīt monologu runu (sastādīt stāstu-aprakstu par dzīvniekiem pēc shēmām);
Attīstīt dialogisku runu, nostiprināt dažādu gramatisko struktūru izmantošanu runas izteikumos;
Audzināt zinātkāri, interesi par dabas pasaules daudzveidību, vēlmi palīdzēt tiem, kam tas nepieciešams.
Metodes un tehnikas: vizuālā (attēlu, ilustrāciju skatīšanās), praktiskā (rotaļa, bērnu patstāvīgais darbs), verbālā (saruna).
Aprīkojums: attēli, kuros attēloti dzīvnieki no karstām zemēm, individuāli mīmikas galdi, viedtāfeles, portatīvie datori ar papildu videomateriālu.
Vārdu krājums: tēmas vārdnīcas aktivizēšana

Izglītības pasākumu norise

Ir jauna diena. Puiši, sadodieties rokās, paskatieties viens uz otru, smaidiet un domājiet: cik labi, ka mēs šodien visi esam kopā. Mēs esam mierīgi, laipni, draudzīgi un sirsnīgi. Mēs visi esam veseli!

Šodien nodarbībā runāsim par Āfriku un tās dzīvnieku pasaules pārstāvju daudzveidību.

Šī ir pasaules karte. Tas parāda kontinentus. Kontinenti ir ļoti lielas zemes platības, kas atrodas uz mūsu planētas un ko no visām pusēm ieskauj ūdens, tas ir, jūras un okeāni.
Uz Zemes ir 6 kontinenti: Eirāzija, Āfrika, Ziemeļamerika, Dienvidamerika, Austrālija un Antarktīda.
Mūs šodien interesē Āfrika. Āfrika ir otrs lielākais kontinents aiz Eirāzijas. Āfrika ir karstākais kontinents uz planētas. Lietus tur līst reti, tāpēc Āfrikas lielāko daļu aizņem savannas un tuksneši, kuros mīt ļoti dažādi dzīvnieki: žirafes, zebras, lauvas, ziloņi, nīlzirgi, pērtiķi, Āfrikas upēs ir daudz krokodilu.
Vispār Āfrika ir ļoti interesants kontinents...
Kas tas ir? (Ziņojums no datora)

Puiši, vai jūs sapratāt datora uzdevumu?

Visus pētījumus dzīvnieku pasaules jomā veic zoologi. Mūsu pētniecības institūtā mēs pētīsim dzīvniekus.
Tātad es būšu vecākais pētnieks, bet jūs jaunākais pētnieks. (Darbinieku pieņemšana darbā, nozīmīšu pasniegšana).

Cienījamie ekspedīcijas dalībnieki, aicinu jūs uz nodaļu, kur saņemsiet savu pirmo instruktāžu.

Jūs esat saņēmis dokumentāciju par katru dzīvnieku. Ir jāievāc papildu informācija. Dodieties uz tabulām un nosakiet, kādi dzīvnieki jums ir, kādā krāsā, ko viņi ēd, kur viņi dzīvo.

Man arī ir dzīvnieciņš, par kura izvietošanu būšu atbildīgs.

Lūdzu, dodieties uz biroju. Vai jūs domājat, ka esat izpildījis uzdevumu? Varat apkopot papildu informāciju, lai padarītu to pilnīgāku. Lai to izdarītu, mēs strādāsim ar datoriem. (3 datoriem, 3 dinamiskai pauzei, pēc tam mainiet bērnus).

Dinamiskā pauze.
Mēs ejam uz zoodārzu
Ikvienam ir prieks būt tur! (Pastaiga)
Ir lāči un pingvīni
Papagaiļi un pāvi
Ir žirafes un ziloņi
Pērtiķi, tīģeri, lauvas (griežas pa kreisi un pa labi ar izstieptām rokām)
Mums visiem ir jautri
Un mēs veicam kustības
Liekot ķepu pie ķepas,
dzenoties viens otram,
Pingvīni gāja kopā pēc kārtas,
Kā mazs pulciņš.
Lācis pakrata galvu
Aicina ciemos
Šeit pienāk vakars
Mūsu zoodārzs aizmieg,
Aizmieg līdz rītam
Mums ir laiks doties mājās.

Spēle "Nosauc mazuļus".
Kamēr mēs strādājām, no Datora atnāca vairāki video ziņojumi.
Dosimies uz kanceli pārskatīt materiālu.

Informācijas "ierakstīšana" mikrofonā.
- Mēs ar jums esam pabeiguši darbu, apkopojot informāciju par dzīvniekiem datora datubāzei.
- Kas tev patika visvairāk?
- Jūs visi esat lieliski! Paceliet labo roku, tagad kreiso roku un paglaudiet viens otru par mūsu darbu.

Sagatavošanas grupas bērniem integrētas nodarbības konspekts, lai iepazītos ar ārpasauli un attīstītu runu.

Mērķis: Sniegt bērniem elementārus priekšstatus par Āfrikas ģeogrāfiskās atrašanās vietas iezīmēm.

Uzdevumi:
Sniegt bērniem priekšstatus par dzīvo organismu attiecībām ar vidi: tuksnesi, savannu, tropiem.

Noskaidrojiet bērnu priekšstatus par karstās valsts dzīvniekiem: izskatu, raksturīgajām iezīmēm.

Radi jautru noskaņu, sagādā bērniem prieku, jaunu pieredzi, baudu. Sagatavojiet bērnus viens otram, izveidojiet pozitīvu fonu grupā.

Laika organizēšana.- Puiši, paskatieties, šorīt pastnieks man atnesa noslēpumainu vēstuli. Tas ir paredzēts jūsu grupai. Izlasīsim to:VēstuleJauns jūrnieks jūrnieka uzvalkāDevos uz upes krastu.Viņš jūrnieka veidā novilka savu jūrnieka uzvalku,Viņš novilka jūrnieka kurpes,Jūrnieks izģērbās,Kā jūrnieks viņš šķaudīja,Kā jūrnieks aizbēgaUn ... nira kā karavīrs.Sveiki, puiši, jūs droši vien saprotat, kas jums raksta. Es esmu jūras kapteinis un man patīk ceļot, un es nolēmu šodien doties uz Āfriku. Vai gribi, lai ņemu tevi līdzi?- Kāds tagad ir gada laiks? (pavasaris)Jā, ārā ir pavasaris, bet sals, aukstums, sniegs, un šodien mēs dosimies tev līdzi uz ļoti karstu zemi un kļūsim silti un jautri.Puiši, pamēģiniet paši kartē atrast Āfriku.(Rādīt bērniem)Un kas tas ir (globuss), bet paskatīsimies, vai uz zemeslodes ir Āfrika? (tur ir)Paskaties, kāda ir tā zilā krāsa apkārt? (Ūdens)- Kā mēs varam tikt pie tā? Kā mēs varam tur nokļūt? (uz kuģa)- Tieši tā, lūk, mūsu kuģis. LAI MĒS PĀRVERTAMIES PAR JŪROTĀJIEM. Nu, vai esat gatavs? Visi uz kuģi.-Ieņemiet vietas, nostājiet trīs cilvēkus pēc kārtas.-Klausieties, kāds ir labs pantiņš par Āfriku"Āfrika! Āfrika!Brīnumzeme.Dosimies uz ĀfrikuViņa mūs jau ilgi gaidīja.Tiekamies karstajā ĀfrikāKā dzīvnieki tur dzīvo?Drīzāk braucam uz Āfriku, mūs sagaida džungļi!”.Šeit mēs gatavojamies savam ceļojumam.- Klausieties mūsu maršrutu:"Brausim uz Zanzibāru,Klīdīsim pa SahāruApskatīsim KilimandžaroPastaiga ar nīlzirgu.Un atpakaļ pa Limpopo"- Un tā pa ceļam.Peldējam pie dziesmas "Sarkangalvīte" pēc A.Ribņikova vārdiem /Ja tas ir garš, garš, garšJa trasē ilgu laiku,Ja ilgi ceļāStamp, brauc un skrienTas, iespējams, tad, protams,Tas droši vien ir pareizi, pareiziTas ir iespējams, tas ir iespējams, tas ir iespējamsJūs varat doties uz Āfriku.Tā nu mēs nokļuvām Āfrikā.Mēs atstājam savu kuģi. Sēžam uz krēsliem.Kartē attēlojot Āfriku, viņi izmantoja daudz dzeltenās krāsas.Ko tavuprāt nozīmē dzeltenā krāsa?Āfrika ir pasaulē karstākās saules un karsto smilšu valstība.Āfrika ir sadalīta tuksnesī, tropos, savannās,Kas ir tuksnesis, tavuprāt? (tuksnesis no vārda tukšs, pamests)Dosimies nelielā pastaigā pa tuksnesi.- Redzi, ko tev atgādina tuksnesis? Vai tas izskatās pēc jūras?- šos mazos pauguriem līdzīgos paugurus sauc par kāpām. Šeit pūš karsti vēji, un šķiet, ka smiltis plūst no vienas vietas uz otru.-Pamēģināsim tagad uztaisīt tuksneša jūru un paskatīsimies, kā kustās smiltis, kad pūš vējš.- Un puiši tuksnesī gadiem ilgi nelīst.Vai jūs domājat, ka augi var dzīvot šajā vietā? (atbildes)Skolotājs: Izrādās, viņi var. Tuksnesī aug zemi augi ar mazām lapām.Kā viņi iztiek bez ūdens? (atbildes)Viņiem ir ļoti garas saknes. Ja jūs uzkāpjat 15 stāvu ēkā, tad to saknes sasniegs zemi.Kāpēc augiem ir tik garas saknes? (lai iegūtu ūdeni, kas atrodas dziļi pazemē).Šķiet, ka tuksnesī nevar būt dzīvnieku.Bet ir viens ļoti izturīgs dzīvnieks, kas dzīvo tuksnesī, ieklausies manā mīklā un uzmini to ar aci?"Es esmu kuprīgs zvērs,Man patīk puiši."Kas tas ir? (kamielis, rāda ilustrācijas)Kamieļu sauc par tuksneša kuģi.Kāpēc tu domā? (kustības ir gludas, kā kuģim)Kamieļi nes smagas kravas, cilvēkus. Tie ir ļoti spēcīgi un izturīgi dzīvnieki.Kāpēc viņiem tuksnesī nav karsti?(Garie biezie mati pasargā kamieļa ķermeni no svelmes saules).Kad vējš paceļ smiltis, kļūst grūti elpot, nāsis var aizvērties ar īpašu muskuļu palīdzību. Un ausis veidotas tā, lai smiltis tajās nebāztos. Tie ir mazi un apauguši ar matiņiem.Šeit gandrīz nekad nelīst. Dienā ir ļoti karsts, brīžiem pūš stiprs vējš, kas sausina visu apkārt. Bet pēc saulrieta temperatūra strauji pazeminās un kļūst ļoti auksts.Ejam tālāk.Kāp uz kamieļiem, ejam tālāk. (imitācijas brauciens, audio ieraksts)Tuksnesī ir karsti! Ir tik karsts, ka uz saules sakarsētajiem akmeņiem var uzcept olu. Ļoti gribas atpūsties kaut kur pie ūdens, ēnā. Un pēkšņi mūsu priekšā parādās mazs ezeriņš, kura krastos aug dateles palmas (att.).Nokāpsim no kamieļiem.Tā ir oāze ar auglīgu augsni, kur ap avotiem vai gar upēm aug dārzi.Puiši, atpūšamies ezera krastā! (Jā)Nopeldēsimies, (atpūšoties mūzikai - peldēšana)- Nu vai atpūties? Sēžamies uz kamieļiem un dodamies tālāk.Puiši, tuksnesis ir palicis aiz muguras.Priekšā - Āfrikas savannaAr ko ir klāta savanna zeme? (zāle).Šeit vienmēr ir biezs: sauss dzeltens, kad nav lietus, un sulīgs zaļš pēc lietus. Dažviet aug milzu koki. Viņus sauc par baobabiem.Pastaigāsimies pa savannu, vērosim tās iemītniekus.- Nokāpsim no kamieļiem un ļausim tiem ganīties.Nu, mēs esam savannā, atskanēja briesmīga rūkoņa. (Audio ieraksts)Kāds dzīvnieks rēc? (lauva, ilustrācija rāda).Tas ir dzīvnieku karalis - lauva.Puiši, lauva var būt neredzama, jo viņš slēpjas starp dzelteno sauso zāli.Kāpēc lauvai ir svarīgi būt neredzamam? (viņš ir plēsējs, vajā medījumu)Savannā ir ļoti grūti noslēpties, nav blīvu brikšņu.Kā dzīvnieki izbēg no plēsējiem? Piemēram, zebras. (skrien ātri)Mīkla: “Kādi zirgi, visas vestes” (zebra).Šeit ir lauvene, kas medī zebru. Zebra ar lielu ātrumu skrien prom. Tomēr lauvene ir arī laba skrējēja un var panākt zebru.Kas jādara zebrai? (aizstāvēt)Zebru aizsardzības līdzeklis ir sitiens ar nagiem. Lidojuma laikā zebra sit ienaidnieku ar pakaļkājām. Šāds trieciens var ļoti kaitēt plēsējam.Zebra ir ļoti rotaļīgs, graciozs dzīvnieks, katrs ir klāts ar svītrām un tās neatkārtojas.-Pārvērsīsimies par zebrām un uzzīmēsim sev daudz svītru?- Paskaties, kas nāk mums pretī.Pedagogs:“Šeit ienāk ar paceltu galvuNe tāpēc, ka tas ir svarīgsNe jau lepna rakstura dēļBet tāpēc, ka viņš ... (žirafe) (rāda dzīvnieka ilustrāciju vai figūru).Garākais dzīvnieks uz zemes dzīvo savannā.Kāpēc žirafe izskatās lepna un svarīga? (viņam ir garš kakls, kājas).Žirafes augstums ir 6 metri, tā ir tikpat augsta kā 2 stāvu māja.Kāpēc viņam ir tāds kakls? (viegli sasniedz pašas augsto koku galotnes, noraujot lapas).– Vai gribi, lai mēs pārvērstos par žirafēm? paskaties uz viņu arī, interesanta krāsa.Lielākais putns pasaulē dzīvo Āfrikā. Viņi saka par viņu:"Un viņš nedziedUn tas nelido...Kāpēc ir cilvēkiVai viņš domā, ka ir putns? (B. Zahoders)Kas tas ir? (strauss)Kāpēc to uzskata par putnu? (strausam ir spārni, bet tie kalpo kā rota.) Un strausiem ir arī viena interesanta iezīme: kad viņi baidās, viņi paslēpj galvu smiltīs.“Siržu ir daudzZoodārzā un mežāVisiem ir ragi uz galvasUn viņam ir tikai deguns ”(degunradzis, izrāde)Degunradzis ir milzīgs no diviem līdz četriem metriem garš, sver līdz 4 tonnām. Tās ķermenis ir pārklāts ar biezu, netīri pelēku ādu.Kas viņam uz pieres? (rags)Un šeit ir Āfrikas milži.Vai jūs viņus atpazināt? (ziloņi, izrāde)Vai jūs domājat, ka lauva uzdrošinās uzbrukt zilonim? (nē, zilonis ir varens, ļoti spēcīgs dzīvnieks, lauva ar to netiek galā).Pats pārsteidzošākais ziloņā ir tā stumbrs.Ko zilonis ar viņiem dara? (ar stumbra palīdzību zilonis plūc lapas no kokiem, plēš zāli, dzer).Puiši, spēlēsim spēli "Āfrikas Teremok"Katram spēlētājam tiek dotas kartītes ar dažādu Āfrikas dzīvnieku attēliem. Viena karte katram dalībniekam. Viens no spēlētājiem tiek iecelts par nosacītas mājas (paklāja vai bērnu mājas) īpašnieku, bet pārējie (vai citi) pieiet pie mājas un lūdz doties uz viņu (piemēram, pasakas):- Klauvē, klauvē, kas dzīvo mazajā mājā?- Es esmu lauva. Un kas esi tu?- Un es esmu žirafe. Ielaist mani teremokā?- Ja tu man pastāstīsi, kā tu izskaties kā es, es tevi ielaidīšu.Man arī ir aste.ZebraDegunradzisZilonisStraussUn kurā Āfrikas nostūrī mēs vēl neesam bijuši. Bija tuksnesī, bija savannā,– Tieši tā, tropi. Tropos ir daudz pērtiķu, kāpēc? (Jā, tieši tā, pērtiķi dzīvo tropos, jo tur ir daudz koku, palmu, kokosriekstu, banānu, dateļu koku. Pērtiķi lēkā, kāpj, lec pāri kokiem no palmas uz palmu, turoties pie vīteņaugiem. Viņiem ir ļoti interesanta un jautra dzīve.Un mūsu ceļojums turpinās.– Atcerēsimies, kas uzzīmēts kartē brūnā krāsā? (norāda uz kalniem)Šis ir Kilimandžaro. (rādīt kartē). Tulkojumā no svahili tā ir Āfrikas tautu valoda, dzirkstošs kalns, bet kāpēc jūs domājat? Viņa mirdz saulē.Šeit izceļas daudzas Āfrikas upes: Nīla, Kongo, Zambezi, Limpopo.“Un baļķis peld pa upiAk un tas ir zemiskiTiem, kas iekrita upēDeguns nokosīs ... ”(krokodils) (šovs)- Āfrikas upēs ir daudz krokodilu. Viņi sagriež upuri ūdenī. Kad zebras, antilopes nonāk dzirdinātājā, tās uzkrīt tām. Krokodili ir ļoti spēcīgi dzīvnieki.Upju krastos aug citronu un apelsīnu koki, kokospalmas, banāni.Nu ko tu esi darījis? Atpūšamies, vai ne?

Es eju pa Āfriku (staigāju vietā),
Ejot pamanu
Kā pāri sulīgu zālāju jūrai
žirafe pastiepa kaklu

(rokas uz augšu, stiepjas).
Pāri manai galvai

(noliecas uz sāniem ar paceltām rokām)
Palma čauks no lapotnēm,
Bet jums ir jātup (tupās)
Lai savāktu datumus.
Šeit ir velvichia, tūrists

(rokas pārmaiņus izstieptas uz priekšu):
Kreisā lapa, labā lapa (rokas uz sāniem).
Un milzīgs pelēks zilonis (aplis ar rokām)
Sūta mums loku (noliecoties uz priekšu).
Pabeigsim pastaigu (ejot uz vietas)
Un steigsimies pie rakstāmgaldiem (sēdīsim savās vietās).

Ak, puiši, kamēr mēs šeit runājām. visi dzīvnieki slēpās un atstāja tikai savas fotogrāfijas kā piemiņu.-Ko - acīmredzot pāris, lai mēs atgrieztos mājās bērnudārzā?– Sēžam savā kuģī, ieņemam vietas un dodamies.- Tātad mēs ieradāmies bērnudārzā, uz redzēšanos, puiši, (uz redzēšanos)Piemēram, lauvai ir lielas krēpes, tad kā tas ir? (lielkrēpes)Un strausam ir tievas kājas, tad kā tas ir? (plānas kājas).Ja strauss ēd tikai zāli, tad kas tas ir? (zālēdājs)Krokodils peld ūdenī, kas tas ir? (ūdensputni)Žirafei ir garš kakls, kas tas ir? (garš kakls)Zilonim ir garš deguns, kā tad tas ir? (garu degunu)Krokodils ienira ūdenī un pēc tam ārā no ūdens ... (pacelās uz virsmas)Strauss apraka galvu smiltīs, un tad viņš to izraka no turienes .. (izraka)Un viņi visi pārvietojas atšķirīgi.Kā krokodils pārvietojas? (peld, staigā)Un degunradzis? (staigā)Un bruņurupucis? (rāpo)

KOPĀ:Pastāsti man, vai tev patika ceļojums?Puiši, tagad es jums iedošu signālu kartītes: sarkanu un zaļu. Tagad es izteikšu šādus teikumus. Ja uzskatāt, ka tas ir pareizi, mēs paceļam zaļo signālkarti, un, ja tā ir nepareiza, tad sarkano. Tātad ejam:Šodien braucām pa Austrāliju.Āfrika ir sadalīta 3 zonās: tuksnesis, tropi, savanna.Vantā aug milzu koki – baobabi.Āfrika ir aukstuma valstība.
Nu labi, puiši!
Šeit mūsu ceļojums beidzās. Uz redzēšanos! (atvadīties no viesiem)

Nodarbības kopsavilkums sagatavošanas grupai

"Karsto valstu dzīvnieki"

MKDOU №37

2012. gads

Uzdevumi:

· Mācīt bērniem veidot sižeta kompozīciju - novietot dzīvniekus uz Āfrikas savannas panorāmas. Turpināt attīstīt komandas darba prasmes un iemaņas.

· Attīstīt prasmi izmantot dažādus mākslinieciskus un vizuālus materiālus: akvareli, vaska zīmuļus un vienkāršu zīmuli un to kombinācijas, piešķirot attēlam lielāku izteiksmīgumu un precīzāku idejas iemiesojumu.

· Uzlabojiet tehniskās zīmēšanas prasmes, izmantojot pazīstamas zīmēšanas tehnikas, zīmējiet noteiktā secībā.

· Veicināt patstāvīgu bērnu radošumu un iztēli, iniciatīvu, spēju papildināt skaņdarbu, kas atbilst noteiktai tēmai.

· Veidot sadarbības un mijiedarbības prasmes. Labas gribas, patstāvības, iniciatīvas, emocionalitātes audzināšana.

Attīstības vide: Āfrikas izklāsts; "Izvēles dēlis"; papīrs, akvareļu krāsas, otas, līmes kociņš, šķēres.

Vizuālās rindas : kaķēna, lauvas, tīģera, zirga, zebras, žirafes attēli.

Priekšdarbi:

· Saruna par karsto zemju dzīvniekiem

· V. Džeina dzejoļu “Pērtiķis”, H. Belloka “Degunradzis”, S. Maršaka “Žirafe”, “Lauvas”, S. Maršaka “Zebras”, B. Zahodera “Žirafe”, “Ķengurs” lasīšana.

· Reprodukciju un fotogrāfiju ar Āfrikas ainavām apskate.

· Iepazīšanās ar dzīvnieku mākslinieku darbiem.

· Iepazīšanās ar eksotisko dzīvnieku izskatu (fotogrāfijas, ilustrācijas, uzskates un didaktiskie līdzekļi, atlanti, enciklopēdijas utt.)

· Kompozīcijas pamata zīmēšana (Āfrikas savannas panorāma).

· Lasot Šalajevas grāmatu "Dzīvnieku ABC".

· Dzīvnieku pasaules krāsojamā grāmata

Origami "Žirafe"

Nodarbības progress

1. organizatoriskā daļa.

Iepazīšanās ar viesiem

Bērni stāv puslokā - sauc viņu vārdus un sniedz viens otram roku. Tad visi kopā saka: Mēs saliksim plaukstu pie plaukstas

Un mēs aicinām viens otru draudzēties.

Dziedāsim, trenēsimies, spēlēsim

Kļūt laipnam, gudram, draudzīgam.

aprūpētājs: Bērni, pie manis šodien atnāca dīvaina paka, tajā ir kaut kāda karte, uz tās ir vairāki dzīvnieki no karstām zemēm. Un šeit, atvainojiet, ir arī piezīme: “Dārgie puiši, es vēršos pie jums ar lielu lūgumu uzzīmēt man dzīvniekus no karstām zemēm.

Man kādreiz bija karte ar visiem dzīvniekiem, bet ar mani kaut kas notika. Es uz sava kuģa iekļuvu lielā vētrā, viļņi bija tik spēcīgi, ka skāra manu kajīti un aizmigloja karti. Tiesa, vairāki dzīvnieki palika, bet es vispār neatceros, kā izskatās žirafe, zilonis, lauva, kamielis, pērtiķis, zebra, tīģeris. Sākumā pievērsos dzīvnieku māksliniekiem, taču viņi neatceras tieši šos dzīvniekus. Man steidzami vajadzīga karte, Āfrikā visi dzīvnieki ir slimi.

Ar cieņu, Dr Aibolit.

aprūpētājs: Puiši, es ierosinu palīdzēt Dr Aibolit.

Bērnu atbildes.

2. Iepriekš iegūto zināšanu nostiprināšana

aprūpētājs: Puiši, kā jūs domājat, kas ir šie dzīvnieku mākslinieki?

Bērnu atbildes:

aprūpētājs: Vai mūs var saukt par tādiem māksliniekiem?

Bērni

aprūpētājs: Protams, mēs zīmējām daudz dzīvnieku, arī tos no karstajām zemēm, bet iesaku nelielīties, bet zīmēt tos dzīvniekus, kurus daktere palūgs, un viesi tos novērtēs un teiks, vai mūs tā var saukt.

aprūpētājs: Daudzi dzīvnieki ir ļoti līdzīgi viens otram. Šeit, piemēram, ir kaķēns. Zinot, kā viņu uzzīmēt, kādus dzīvniekus var uzzīmēt līdzīgi viņam.

Bērnu atbildes: Tīģeris, Lauva.

Atrodiet atšķirības starp kaķi un tīģeri (ausis, aste, krāsa)

Un starp kaķi un lauvu (ausis, krāsa, krēpes, aste) Uz molberta tiek parādīta rinda. Zinot, kā attēlot kaķi, var uzzīmēt lauvu, ja zīmē, detaļas atšķiras, ko?

Bērnu atbildes.

Zinot, kā attēlot kaķi, var uzzīmēt tīģeri, ja zīmē, detaļas atšķiras, ko?

Bērnu atbildes.

Šeit ir vēl viens padoms jums. Uzzīmējām zirgu, zinot, kā to attēlot, kādus dzīvniekus var uzzīmēt?

Bērnu atbildes.

Izstādītā rinda: zirgs, zebra, žirafe, kamielis. Atrodiet atšķirības:

A) starp zirgu un zebru (svītras, aste, īsas krēpes)

B) zirgs un žirafe (raiba krāsa, aste kā ēzelim, īsas krēpes, garš kakls un kājas, ragi)

C) zirgs un kamielis (kupris, kakls, kājas)

Kas atšķir ziloni no citiem dzīvniekiem (liela apaļa galva, stumbrs, ilkņi, biezas kājas)

Kas raksturīgs pērtiķim (aizmugurējās priekšējās kājas ir vienādas, gara aste, ausis kā cilvēkam)

Tagad esam gatavi palīdzēt Aibolītim, bet pirms sākam strādāt, paspēlēsimies ar muguru un pirkstiem.

3. Fiziskā audzināšana - minūte.

Dily-dily parādījās krokodili,

Parādījās moty-moty nīlzirgi,

Afa-afy košļāt žirafes lapas,

Mēs-mēs-mēs aplejam ziloņus ar ūdeni,

Yana-yan pērtiķi lec uz zariem,

Lai mums būtu vieglāk strādāt, izstiepsim rokas.

4. Pirkstu vingrošana

5. Praktiskā daļa

A) Zīmēšanas objekta izvēle.

Pedagogs: Es jums piedāvāju dzīvnieku mākslinieku zīmējumus, un jūs izvēlaties, kurš jums patīk vislabāk.

Skolotājs pamudina bērnus, kuriem tas ir grūti, atkarībā no bērna iespējas

B) Dzīvnieku zīmēšana.

Bērniem ir jāpaskaidro, ko tieši viņi vēlas zīmēt. Īsi pārrunājiet darba secību. Ja bērniem ir grūti, skolotājs iesaka vēlreiz atgādināt dzīvnieku ārējās pazīmes: tas atgādina dzīvnieka krāsu, iesaka ar otas aizmuguri uzzīmēt kontūru, pēc tam apvelt to.

Zīmēšanas procesā (ja nepieciešams) tiek apspriesta darba secība, audzēšanas metodes, krāsu sajaukšana.

C) Kamēr darbs žūst, piedāvā bērniem vingrošanu acīm.

"Jautra nedēļa"

1. Visu nedēļu kārtībā Acis lādējas. Pirmdiena, kā pamosties Acis smaida saulei Paskaties lejā uz zāli Un atpakaļ uz augšu.	Paceliet acis uz augšu, nolaidiet tās uz leju, galva ir nekustīga (atbrīvo acis).
2. Otrdienas sardzes acis Skatoties uz priekšu un atpakaļ Ejot pa kreisi, ejot pa labi Viņi nekad nenogurs.	Pagrieziet acis uz labo pusi, pēc tam uz kreiso pusi, galva ir nekustīga (mazina acu nogurumu)
3. Trešdien spēlējam paslēpes Cieši aizveram acis. Viens divi trīs četri pieci - Atvērsim acis. Mēs šķielējam un atveram Tāpēc mēs turpinām spēli.
4. Ceturtdienās skatāmies tālumā Šoreiz nav žēl. Kas ir tuvu un kas ir tālu Jāņem vērā acis.	Mēs skatāmies tieši uz priekšu. Novietojiet pirkstu 25-30 cm attālumā no acīm, paskatieties uz pirksta galu un paskatieties uz to, nolaidiet roku, skatieties tālumā (stiprina acu muskuļus).
5. Piektdien mēs nežāvāmies Acis skraidīja apkārt Apstāties un vēlreiz Skrien uz otru pusi.	Paceliet acis uz augšu, pa labi, uz leju, pa kreisi, uz augšu un atpakaļ (uzlabo sarežģītas acu kustības).

Bez vingrošanas, draugi, mūsu acis nevar dzīvot!

D) Skolotājs piedāvā izgriezt dzīvnieku siluetus un pielīmēt tos kartē.

6. Darbu apspriešana

Diskusijas laikā skolotājs lieto māksliniecisku vārdu.

Tas ir lauva - viņš ir zvēru karalis

Pasaulē nav neviena stiprāka.

Viņš staigā ļoti svarīgi

Viņš ir izskatīgs un drosmīgs

Un šeit ir gudrs labs zilonis,

Sūta sveicienus visiem

Viņš pamāj ar galvu

Un iepazīst tevi.

Un smieklīgi pērtiķi

Liānas tā satricināja

Kas lec uz augšu un uz leju

Un planēt pāri visam.

Žirafei ir garš kakls

Viņš var redzēt visu sev apkārt

Zebrai ir zirga krēpes

Viņa ir laba draudzene visiem.

No saules viss dzirkstī acīs

Tīģeris guļ kopā ar mazuļiem.

Kur automašīnas netiks garām

Pa smiltīm izies kamielis.

Nodarbības kopsavilkums par tēmu "Karsto valstu dzīvnieki"

Nodarbības mērķi:

Ideju konsolidācija par karsto zemju dzīvniekiem un to īpašībām.

Lietvārdu gramatisko formu fiksēšana vienskaitļa un daudzskaitļa ģenitīvā, mazuļu nosaukumos.

Vingrinājums lietvārdu saskaņošanā ar īpašības vārdiem.

Sarežģītas zilbiskas struktūras vārdu konsolidācija.

Sarežģītu vārdu veidošanas spējas stiprināšana, pievienojot pamatus.

Dzīvnieka stāsta-apraksta sastādīšanas shēmas atkārtojums.

Attīstīt spēju salīdzināt dzīvniekus pēc būtiskiem apsvērumiem.

Sakarīgas runas attīstība (spēja sastādīt stāstu-aprakstu).

Zilbiskās analīzes un sintēzes attīstība.

Vispārējo un smalko motoriku attīstīšana.

Uzmanības attīstība.

Izziņas interešu izglītība karsto zemju faunā.

Pozitīvas motivācijas audzināšana nodarbībām.

Nodarbības progress:

1. Organizatoriskais moments.

Labrīt puiši!

Visi draugi šajā grupā

Es tu viņa viņa.

Apskauj kaimiņu kreisajā pusē

Apskauj kaimiņu labajā pusē.

Glāstīja kaimiņu pa kreisi

Glāstīja kaimiņu labajā pusē.

Pasmaidi kaimiņam kreisajā pusē

Pasmaidi kaimiņam labajā pusē.

Mēs visi esam draudzīga ģimene

Es tu viņa viņa.

2. Mērķu noteikšana

Puiši, šodien mēs dodamies neparastā ceļojumā. Mums jāapmeklē dažādi kontinenti. Kā jūs domājat, ar kādu transportu mēs brauksim visātrāk? (Ar lidmašīnu)

Tad lūdzu iekāp lidmašīnā. Apsēdieties, piesprādzējiet drošības jostas. Paskaties, cik augstu mēs lidojam. Laiks nolaisties.

3. Galvenā daļa.

Kā jūs domājat, kur mēs nolaidāmies? Kāpēc? (Āfrikā) (Uz tāfeles ir tuksneša un savannas attēls)

Āfrikā ir tuksneši, kas klāti ar smiltīm, un ir savannas, kas klātas ar zāli. Kādi citi dzīvnieki dzīvo Āfrikā?

Uzmanīgi klausieties mīklas.

1. Viņš staigā ar paceltu galvu,

Ne tāpēc, ka tas būtu svarīgs,

Ne lepna rakstura dēļ,

Un tāpēc, ka viņš... (žirafe) .

2. Pa upi peld baļķis.

Ak, un tas ir ļauni!

Tiem, kas iekrita upē

Deguns nokosīs ... (krokodils).

3. Kad viņš ir būrī, viņš ir mīļš.

Uz ādas ir daudz melnu plankumu.

Viņš ir plēsīgs zvērs, kaut arī nedaudz,

Kā lauva un kaķim līdzīgs tīģeris. (leopards)

4. Kāds brīnums! Tas ir tāds brīnums!

Trauks virsū, trauks apakšā.

Pa ceļu staigā trauks,

Galva izvirzās un kājas. (bruņurupucis) .

5. Tie izskatās ļoti brīnišķīgi,

Tētim ir cirtas vilnī,

Un manai mātei ir frizūra.

Kāpēc viņa ir aizvainota?

Bieži kļūst dusmīgs

Visām māmiņām.... (lauvene).

6. Ezītis ir pieaudzis desmit reizes,

Izrādījās .... (cūciņa).

Spēle "Turpini"

divkuprais ... (kamieļi)

maned regal ... (lauva).

garkakla plankumaina ... (žirafe).

lielas auss pelēks ... (ziloņi).

biezādains kareivīgs ... (degunradzis).

svītrains ... (zebra).

Dzīvnieku salīdzināšana, raksturīgo pazīmju atlase.

- Paskaties uzmanīgi. Tā noteikti ir Āfrikas zoss! Viņš ir tik garš!

- Puiši, vai tā ir zoss? Palīdzēsim to izdomāt!

Bērni salīdzina zosi un žirafi:

Gan žirafei, gan zoss kakls ir garš. BET:

Zoss ir ūdensputns, bet žirafe ir sauszemes dzīvnieks.

Mūsu apkārtnē dzīvo zoss, Āfrikā – žirafe.

Zosi ir klāta ar spalvām, bet žirafe ne.

Žirafei ir plankumains kažoks, savukārt zoss plankumu nav.

Un tas, iespējams, ir Āfrikas kaķis. Pierādiet, ka tas ir lauva.

Džungļi ir mitrs un karsts mežs. Džungļos aug palmas un vīteņaugi.

Kādi dzīvnieki šeit dzīvo.

Spēle "Turpini"

... jautrs garastes ... (mērkaķis).

... zvīņains asuzobu ... (krokodils)

Šeit dzīvo arī bruņnesis, skudrulācis, sliņķis.

Fizminutka "jautrs Safari - parks"

Tas ir lauva. Viņš ir zvēru karalis. Bērni lēnām staigā pa apli,

Pasaulē nav neviena stiprāka. Nomērīts, pacelta galva.

Un smieklīgie pērtiķi Apstājieties, nolieciet kājas plecu platumā un

Sašūpoja visus vīnogulājus. Saliec rokas elkoņos ar izplestiem pirkstiem, Izpildi atsperi.

Un te ir gudrs labais zilonis.Pirsti piespiesti pie galvas. Bērni uzstājas

Sūtu sveicienus visiem. rumpis uz priekšu - pa labi, uz priekšu - pa kreisi.

Leopards lec tik ātri, ka viņi veic vieglus lēcienus vietā, saliekot rokas elkoņos.

Tāpat kā mana mīļākā bumba.

Zebra krata galvu, Pēdas plecu platumā, rokas saliektas elkoņos un paceltas plecu līmenī.

Viņš aicina jūs ciemos. Paceļot labo vai kreiso kāju, bērni šūpojas no vienas puses uz otru.

Te boa mani biedē.Tev priekšā izstieptas rokas uz priekšu.

Un viņš nelaiž sevi vaļā. Bērni veic viļņveidīgas kustības ar rokām.

Šeit ir pāvs, viņš ir brīnums - putns Staigā pa apli. Rokas atpakaļ, pirksti plaši.

Un vienmēr lepojas ar sevi. Bērni graciozi pārvietojas, viegli kāpjot no kājas uz pēdu, velkot zeķi.

Ponijs skrien, draiskojas, bērni aplī veic vieglus lēcienus.

Grib ar mums draudzēties. Rokas kustas priekšā, atpakaļ laikā ar kāju kustībām. (pēc S Maršaka teiktā)

Spēle "Kas ir tik liels." (ar bumbu) .

Es metu tev bumbu un nosaucu dzīvnieku, tu noķer bumbu un nosauc šo dzīvnieku tā, lai nosaukumā būtu -meklēšanas daļa.

Piemēram:

strauss - strauss

3 žirafes -

4 zebra -

5 krokodili -

6 degunradzis -

7 nīlzirgs -

8 kamielis -

Es zinu, ka dzīvniekos, tāpat kā cilvēkos, katra māte mīl savu mazuli. Pastāstīsim par to Āfrikas dzīvniekiem.

Spēle "Ko mamma mīl"

Es parādu jums attēlu, un jūs man pastāstiet, ko šī māte mīl. Pastāsti man, ko šī "mamma" mīl: (Rādīt attēlus)

Žirafei patīk žirafe

Lauvene mīl lauvas mazuli

Zilonim patīk ziloņu mazulis

Kamielis mīl kamieli

Krokodils mīl krokodilu....

4. Fiksācija

Spēle "Pievienojiet vārdu"

Veikli, asti (pērtiķi) dzīvo Āfrikā

Āfrikā dzīvo lieli, biezādaini (nīlzirgi).

Āfrikā dzīvo milzīgi, spēcīgi, resnām kājām (ziloņi).

Raibās, garkaklainās (žirafes) dzīvo Āfrikā

Āfrikā dzīvo izturīgie, divkuprai (kamieļi).

Spēcīgas, dzeltenās krēpes (lauvas) dzīvo Āfrikā

Āfrikā dzīvo kautrīgi, ātri (zebras)

Āfrikā dzīvo zaļi, bīstami visiem (krokodili)

Āfrikā dzīvo lēni, īskājaini (bruņurupuči)

Mazi, smieklīgi (pērtiķi) dzīvo Dienvidamerikā

Lielākie plēsēji (jaguāri) dzīvo Dienvidamerikā

Mazākie putni (kolibri) dzīvo Dienvidamerikā

Zvīņainais (bruņnesis) dzīvo Dienvidamerikā

dzīvnieku zīmējums

Paskatieties, un šeit mūs gaida pārsteigums - burvju molberts ar tukšiem plakātiem ar nosaukumiem "Āfrika" un "Dienvidamerika". Bet viņiem nav pietiekami daudz dzīvnieku. Tavs uzdevums: izkrāso savus dzīvniekus uz krāsojamajām lapām, izgriez tos un pielīmē uz plakāta ar viņu dzīvesvietu. Uzmanīgi krāsojiet vienā virzienā un nospiediet zīmuli.

5. Rezumējot

Puiši, vai jums patika mūsu ceļojums? Kur mēs šodien lidojām lidmašīnā? Ko tu atceries? Kas tev patika visvairāk? Kas tev nepatika? Ko tu esi iemācījies? Neaizmirstiet, puiši, ka mums nevajadzētu apvainot dzīvniekus, bet gan par tiem rūpēties!

Kādus dīvainus dzīvniekus jūs nesastapsiet karsto zemju plašumos: milzīgus ziloņus, žirafes ar garu kaklu, briesmīgus tīģerus un lēkājošus ķengurus. Bet dažreiz visas zināšanas par viņiem aprobežojas ar visiem zināmiem faktiem, kas nepārsteigs pat mazākos bērnus. Tiem, kuri vēlas pastāstīt bērniem vairāk, interesanti būs šādi interesanti fakti par dzīvniekiem.

Dzīvnieku karaļi glabā daudz interesantu lietu, proti:

• Neskatoties uz visu plēsoņu drosmi un drosmi, viņiem ir vismazākā sirds.
• Lauvas ir īstas guļvietas, katru dienu viņi guļ 20 stundas.
• Šo plēsēju purns ir unikāls, nav iespējams atrast divas lauvas, kurās tas būtu pilnīgi vienāds, lai gan cilvēki to ne vienmēr pamana.
• Varbūt pēc izskata viņi ir briesmīgi radījumi, bet sava lepnuma lokā viņi uzvedas ļoti mīļi, viņiem patīk berzēt purnus viens pret otru.
• Lauvas var sākt rēkt tikai pēc diviem gadiem, pirms tam viņi vienkārši nezina, kā to izdarīt.
• Lauvenes ar mātes pienu baro ne tikai savus mazuļus, bet arī visus pārējos lepnumā.
• Ņemt pārtiku no citiem plēsējiem nav lauvu stils, viņi nicinās ēst to, ko šakāļi un hiēnas ir pieskāries.
• Prieka pēc nemedī, tāpēc blakus neizsalkušam lauvai pat zebras var mierīgi gulēt.

Ne mazāk interesantas ir zālēdāju žirafes.

• Ja cilvēkiem ir unikāli raksti uz pirkstiem, bet lauvām ir purni, tad žirafēm kā unikāla atpazīšanas zīme ir papēdis uz ādas.
• Žirafu mazuļi sāk savu dzīvi ar grūtu pārbaudījumu: krītot no divu metru augstuma.
• Maksimālais, cik daudz šis garais dzīvnieks guļ dienā, ir viena stunda un biežāk divdesmit minūtes kopumā. Turklāt šis sapnis rodas stāvus, var tikai pārsteigt, kā viņi šajā brīdī nekrīt.
• Viņu mēles krāsa ir melna, un tās garums ir neticami 50 centimetri.
• Žirafu ganāmpulkos nav nekādas kārtības, lai kāda dzimuma un vecuma tās būtu, visi ir vienlīdzīgi un brīva pieeja tai ir atvērta ikvienam.
• Žāvāties nevar tikai žirafe.
• Viņi guļ maz, bet ēd daudz, līdz pat 20 stundām dienā. Mēs varam teikt, ka pārtika ir galvenā šo apbrīnojamo dzīvnieku dzīves sastāvdaļa.

Kas ir neparasts aiz dzīvnieka, kurš izskatās tik ļoti līdzīgs cilvēkam?

• Patiesībā attiecības starp cilvēkiem un gorillām ir zinātniski pamatotas, jo DNS atbilst 98 procentiem, turklāt viņiem, tāpat kā cilvēkiem, ir 10 pirksti uz apakšējām un augšējām ekstremitātēm un 32 zobi.
• Daudzas mātītes nedzemdē, tāpat kā citi savvaļas dzīvnieki, no kuriem viens pēcnācējs var sasniegt 20 mazuļus. Visbiežāk dzīves laikā viņiem ir ne vairāk kā trīs bērni. Grūtniecība ilgst diezgan ilgu laiku. Apmēram 8 mēneši.
• Gorillas prot raudāt, bet ne ar asarām kā cilvēki, bet izdodot sērīgas skaņas.
• Līdz trīs gadiem mazuļi nespēj pastāvēt bez mātes palīdzības, viņa tos baro, nēsā un pasargā no briesmām.
• Šiem lielajiem primātiem nepatīk ūdens, viņi cenšas paslēpties no lietus, un ūdeni iegūst no zaļām lapām.
• Gorillas dzīvo diezgan ilgu laiku dzīvniekiem, līdz 50 gadiem.
• 8 gadu vecumā mātītēm ir jāpamet ģimene un jāmeklē jauns, tāpēc viņas kļūst pieaugušas un nonāk pilngadībā.

Tātad melns ar baltām svītrām vai balts ar melnu? Mūžīgais noslēpums.

• Vairāki pētījumi ir pierādījuši, ka zebra joprojām ir melna ar baltām svītrām.
• Neskatoties uz mīlestību pret tīrību un nemitīgo rāpšanos viena no otras, zebras neliedz sev netīrās putekļu vannas.
• Zebra mātes piens nav balts, bet gan maigi rozā.
• Zebras ir komandas dzīvnieki, tās sadzīvo bariņos un stāv sardzē, kamēr radinieki atpūšas.
• Ganāmpulkos visi ir sadalīti mazās ģimenēs, ģimene kopumā ir šo apbrīnojamo dzīvnieku galvenā atšķirīgā iezīme.
• Kopš seniem laikiem cilvēki ir mēģinājuši zebras padarīt mājīgas, pieradināt, taču arī mūsdienās nevienam tas neizdodas. Zebras mīl brīvību, lai gan to līdzāspastāvēšanu nevar saukt par absolūti brīvu.
• Mātītes nēsā mazuļus veselu gadu, pirms tos dzemdē.
• Zebras dažreiz var sajaukties ar ponijiem, zirgiem un pat ēzeļiem. Iegūto hidroīdu indivīdu sauc par zebroīdu.

Ja zilonis būtu plēsējs?! Tad daudziem būtu bijis grūti, jo viņi spēj nogalināt pēc svara vien. Bet tikai viņi nav plēsēji, un viss pārējais ir ļoti laipns. Un šeit ir vēl kas interesants tajos:

• Veselus divus gadus mātītes nes savus mazuļus, atliek cerēt, ka visu šo laiku viņas kā cilvēkus nemoka briesmīga toksikoze.
• Ziloņu teļiem dzimšanas brīdī nav zobu, tāpat kā cilvēku mazuļiem, tiem vispirms ir piena zobi un tikai pēc dzerokļiem.
• 300 litri un 300 kilogrami: Tik daudz apēst un izdzert var tikai ziloņi ar vienu piesitienu.
• Ziloņu ganāmpulkos valda matriarhāts, par līderiem kļūst nobriedušas un spēcīgas mātītes.
• Katram atsevišķam zilonim ir savs unikāls auss loks.
• Ziloņi nemaz neprot skriet, viņu ātrākā kustība ir paātrināta iešana.
• Viņi ēd ne tikai zāli un lapas, ogas, augļus un pat koku mizu – tas viņiem ir īsts gardums.
• Ir dzīvnieki, kas sver 6 kilogramus, un ir ziloņa smadzenes, kas sver tieši tikpat. Starp citu, tas ietekmē viņu garīgās īpašības, jo viņi ir vieni no saprātīgākajiem dzīvniekiem.

Dzīvnieku pasaule ir ļoti pārsteidzoša, dažreiz fakti par tiem var iepriecināt un dažreiz pat biedēt. Mūsu mazākie brāļi mūs ne reizi vien pārsteigs ar jaunatklātiem atklājumiem. Tikmēr šeit ir vēl daži pārsteidzoši fakti par dzīvniekiem no nogurdinošām karstām valstīm:

• Lauva paliek karalis tikai karstā klimatā, aukstā vietā viņu uzvarēs cits karalis - polārlācis.
• Strausus droši var saukt par vientuļajiem tēviem, tie pārojas ar vairākām mātītēm vienlaikus un pēc tam dēj olas vienā ligzdā un atstāj tēva gādībā.
• Pērtiķu tēviņi kļūst pliki.
• Krokodili papildus garšīgajam ēdienam norij arī akmeņus, kas palīdz tiem ienirt dziļumā.
• Ja gorillas baro ar pretapaugļošanās tabletēm, pārošanās laikā tās neiestāsies stāvoklī, tāpat kā cilvēki.
• Ziloņi prot zīmēt.
• Viens mērkaķis Pirmā pasaules kara laikā saņēma medaļu un militāro pakāpi, varbūt tiešām tik ļoti līdzinās cilvēkiem?