Delphi tipa metode

Skripta tipa metode

Metode apaļais galds

Grupas lēmumu metodes fāzes

Ievads - dalībnieku iepazīstināšana ar risināmo problēmu; rīcības un diskusiju kārtības noteikšana.

Nodal - brīva ideju un uzskatu paušana, nebaidoties no sekām.

Nobeigums - vispārinājums un summēšana. Pēdējais ir lēmumu pieņemšana.

Metode, kā sagatavot un rakstiski saskaņot idejas par problēmu vai objektu

Ietver attīstības tendenču aprakstu, saistību starp risinājuma raksturlielumiem, iespējamo stāvokļu un apdraudējumu sarakstu.

Sniedz iespēju novērtēt iespējamo notikumu gaitu un iespējamās sekas lēmumus.

Scenāriju modeļi:

Aprakstošs (fiksējošās īpašības un parametri);

Izpētes (kvantitatīvo novērtējumu metožu izmantošana);

Normatīvs (problēmu sistematizācija pēc svarīguma, laika un resursiem).

Scenārija izstrāde ir tādu prognozēšanas metožu kombinācija kā prāta vētra, dedukcija, ekstrapolācija, analoģija, analīze un sintēze. Scenārija galvenā doma ir pieņēmums, ka notikumi turpinās attīstīties kā līdz šim, ka pagātnē iezīmējušās tendences pamatā turpināsies.

Scenārija mērķis ir izpētīt apstākļus un atrast brīdi, kad pētāmais uzņēmums sāk piedzīvot krīzi un sāk sabrukt iekšēju cēloņu ietekmē, pat ja tam neseko svešas ārējas ietekmes.

Iteratīva prāta vētras procedūra

Tas ir balstīts uz konsekventu individuālu ekspertu aptauju un iteratīvu viedokļu samazināšanu līdz vienam.

Tas notiek vairākās kārtās.

Iepriekšējās kārtas anketu-uzdevumu apstrādes rezultāti tiek atgriezti ekspertiem.

Metodes efektivitāte ir atkarīga no ekspertu darba koordinatora-organizatora.

Izstrādāts ASV pagājušā gadsimta piecdesmitajos gados.

Tā tika nosaukta Delfu pilsētas vārdā, kas radusies netālu no Apollona tempļa (celta 880.g.pmē.), kuras priesteri veidoja ekspertu padomi nākotnes notikumu prognozēšanai.

Grupas radošās domāšanas procedūra, precīzāk, ir līdzeklis, kā īsā laika periodā no indivīdu grupas iegūt lielu skaitu ideju. Tiek uzskatīts par normālu, ja 1,5 stundu (divu akadēmisko stundu) laikā grupa izstrādā līdz simts idejām.

Prāta vētras jēdziens ir kļuvis plaši izplatīts kopš 1950. gadu sākuma kā "radošās domāšanas sistemātiskas apmācības metode", kuras mērķis ir "atklāt jaunas idejas un panākt vienošanos starp cilvēku grupu, kuras pamatā ir intuitīvā domāšana".

Šāda veida metodes ir pazīstamas arī kā:

prāta vētra,

Ideju konferences,

Kolektīvā ideju ģenerēšana (CGI).

Atkarībā no pieņemtajiem noteikumiem un to īstenošanas stingrības ir:

Tiešs smadzeņu uzbrukums

apmaiņas metode,

Tādas metodes kā komisijas, tiesas (kad viena grupa iesniedz pēc iespējas vairāk priekšlikumu, bet otra cenšas tos pēc iespējas vairāk kritizēt),

Prāta vētra biznesa spēles veidā.

prāta vētras fāzes.

1. Sagatavošana

Pirmā fāze ietver problēmas izvēli un tās risināšanu, izmantojot individuālas reaģējošas metodes.

Piemēram:

a) problēma ir “kā gūt panākumus mūsdienu tirgū?”;

b) problēmas risināšana ar iepriekšējā sadaļā piedāvāto jautājumu palīdzību;

c) izvirzītās problēmas galvenā risinājuma veida izvēle;

d) visu ceļu, kas parādās apziņas laukā, pārbaude. Šāds sagatavošanās darbs ļauj vadītājam izvērtēt problēmas būtību un izdarīt secinājumus par galvenajiem grupu darba virzieniem.

2. Radošās grupas veidošana

Lielākie panākumi prāta vētra tiks nodrošināta ar šādiem nosacījumiem:

Grupā vajadzētu būt apmēram desmit cilvēkiem;

Dalībnieku sociālajam statusam jābūt aptuveni vienādam;

Grupā jābūt tikai dažiem cilvēkiem, kuri ir informēti par konkrēto problēmu, lai dalībnieku iztēle varētu pilnībā darboties. Personas, kurām ir īpašas zināšanas ir nevēlami. Viņu vēlme aptvert paustās idejas atbilstoši esošajai pieredzei var sagrozīt iztēli;

Problēmas apspriešanai jānotiek ērtā un nepiespiestā atmosfērā. Dalībniekiem jābūt "atslābuma" stāvoklī.

Līderim ir jāvada. Viņam vajadzētu atturēties no spiediena izdarīšanas uz dalībniekiem;

Grupā tiek iecelti sekretāri-novērotāji, kuri fiksē runātāju izteikumus un uzvedību.

3. Prāta vētras procedūra

Šeit ir trīs posmi:

1. Ievads

Ilgst līdz 15 minūtēm. Vadītājs stāsta par metodes būtību, izskaidro dalībnieku rīcības noteikumus. Paziņo par problēmu, piemēram, "Kā gūt panākumus mūsdienu tirgū?" Problēmas ir uzrakstītas uz tāfeles. Moderators skaidro nominācijas iemeslu izvēlētā tēma, pēc tam lūdz dalībniekus ieteikt savus formulējumus, kas arī ir uzrakstīti uz tāfeles.

2. Ideju ģenerēšana

Diskusijas dalībnieki brīvā formā izsaka savas idejas, kuras tiek fiksētas uz tāfeles. Šim nolūkam tiek piesaistīti sekretāri vai palīgi. Tiklīdz rodas kavēšanās ar jaunu ideju rašanos, vadītājs lūdz dalībniekus pārdomāt problēmu, apskatīt tāfeli. Pēc pauzes parasti sākas jauns ideju uzplaiksnījums. Ja tas nenotiek, vadītājs izsniegs veidlapas ar jautājumiem, uz kuriem atbildes rada šādu uzliesmojumu.

3. Jautājumi

4. Secinājums

Šeit var būt divas iespējas:

"Klasiskā" versija. Koordinators pateicas dalībniekiem par paveikto un informē, ka izteiktās idejas tiks vērstas pie speciālistiem, kuri varēs tās izvērtēt no to pielietošanas viedokļa. Ja prāta vētras dalībniekiem ir jaunas idejas, viņi var tās rakstiski iesniegt diskusijas vadītājam. Kā redzat, šī nav labākā prāta vētras pabeigšanas procedūra. Šajā sakarā tiek praktizēti arī citi varianti nodarbību noslēguma daļai.

Viegls variants. Ideju izvērtēšanu veic paši prāta vētras dalībnieki. Šeit tiek izmantoti dažādi triki:

1. Diskusijas dalībnieki izstrādā ideju vērtēšanas kritērijus. Šie kritēriji ir uzrakstīti uz tāfeles, sakārtoti to svarīguma secībā.

2. Izvirzītās idejas tiek grupētas pēc atbilstošajiem pamatojumiem, ko nosaka ideju saturs.

3. Tiek noteikta perspektīvākā ideju grupa. Katra ideja šajā grupā tiek vērtēta pēc vērtēšanas kritērijiem.

4. Ideju testēšana ar pretēju metodi: "Kā šī ideja, ja tā tiks īstenota, izgāzīsies?"

5. Tiek noteiktas "mežonīgākās" idejas, kuras cenšas pārtaisīt praktiski iespējamās.

6. Katrs dalībnieks, tā sakot, atkal veic "smadzeņu uzbrukumu" sev personīgi, radot ko jaunu uz jau fiksētu ideju pamata.

7. Grupa atlasa vērtīgākās idejas, sakārto tās svarīguma secībā un ierosina tās īstenošanai praksē.

8. Izplatiet vērtīgas idejas par to, kā gūt panākumus tirgū pa nozarēm:

Plānošana un prognozēšana;

Mārketings;

ražošanas operatīvā vadība;

Personāla vadība.

"Prāta vētras" metode tiek plaši izmantota radošās domāšanas sistemātiskai apmācībai un tās aktivizēšanai.

Ir zināms, ka kritika vai pat bailes no kritikas traucē radošajai domāšanai. Protams, jebkura jauna ideja var izrādīties nepareizi. Ja autors baidās no kritikas, ko var izraisīt tas, ka viņa ideja ir slikta, viņš neizteiks nepārbaudītas domas. Šajā gadījumā daudzas potenciāli labas idejas tiks zaudētas. Lai novērstu bailes no kritikas idejas ģenerēšanas laikā un tās radītajām sekām, A. Osborns izstrādāja tā saukto "prāta vētras" metodi. Viņa 1957. gadā izdotā grāmata Applied Imagination tika pieņemta par pamatu lekciju kursiem Masačūsetsas Tehnoloģiju institūtā, kā arī citās ASV augstākās izglītības iestādēs, koledžās, pētniecības institūtos un rūpniecības uzņēmumos.

Lai identificētu pēc iespējas lielāku skaitu, tiek izmantota A. Osborna piedāvātā metode oriģinālas idejas. Būtībā tā ir modificēta brīvas asociācijas metode. Uzsvars tiek likts uz uzmanības atslābināšanu individuālu ideju vērtības kritiskai izvērtēšanai. Svarīga ir nevis to kvalitāte, bet gan kvantitāte. Izvirzīto ideju kritika tiek izteikta vēlāk, pēc "radošās sesijas" beigām.

Ieteicami galvenie noteikumi sanāksmju (sesiju) rīkošanai, izmantojot "prāta vētras" metodi:

Formulējiet problēmu pamata terminos, izceliet vienu centrālo punktu.

Nepaziņojiet par nepatiesu un nepārtrauciet pētīt nevienu ideju.

Paņemiet jebkāda veida ideju, pat ja šķiet, ka tā ir atbilstoša dots laiks apšaubāms.

Sniedziet atbalstu un iedrošinājumu, kas ir tik nepieciešams, lai atbrīvotu dalībniekus no viņu kavēkļiem.

Idejas izvērtēt un atlasīt tikai pēc sesijas beigām ar ekspertu grupas palīdzību, vēlams sesijā nepiedaloties.

Prāta vētras sanāksmes panākumi lielā mērā ir atkarīgi no tās vadītāja, kuram jāprot vadīt sanāksmes saskaņā ar noteiktiem noteikumiem, jāapgūst nepieciešamās tehnikas, jāspēj uzdot jautājumus, ieteikt vai precizēt iesniegtās idejas, jāpārliecinās, ka nav lielas pauzes. ideju izteikšanā vai lai ideju izpausme nenotiktu tikai racionālā virzienā (ja tas notiek, vadītājam jāveic preventīvi pasākumi, piemēram, ierosinot apzināti fantastisku vai nepraktisku ideju, virzot argumentāciju mazāk racionālā virzienā kanāls ar vadošo jautājumu).

Sapulcē atļautais dalībnieku skaits ir no 4 līdz 15 cilvēkiem. Tikšanās ilgums pēc tiešās kolektīvās "prāta vētras" metodes - no 15 minūtēm līdz 1 stundai atkarībā no problēmas rakstura un sarežģītības. Izteikto ideju fiksēšanai tiek norīkots sekretārs vai tiek izmantots magnetofons.

Ekspertu grupa rūpīgi izpēta sanāksmes dalībnieku izteikumus, zīmējumu Īpaša uzmanība par iespēju izmantot oriģinālas, kaut arī no pirmā acu uzmetiena nereālas idejas. Speciālisti vispirms atlasa idejas, kuras var īstenot konkrētajā tehnikas līmenī, un pēc tam izvēlas labākās idejas izmantošanai konkrētos apstākļos.

Gadījumā, ja ir nepieciešams konstatēt nepilnības un pretrunas uzlabojamā tehniskajā objektā, tiek veikta apgrieztā "prāta vētra". Reversajā prāta vētrā, atšķirībā no tiešās prāta vētras, galvenā uzmanība tiek pievērsta kritiskām piezīmēm, un izvēle tiek veikta nevis pēc vispārīga, bet tīri konkrēta tehniska (vai tehnoloģiska) uzdevuma.

Padomju pētnieks A. Aleksandrovs piedāvāja analogu metodi ar destruktīvu relatīvo vērtējumu. Tās būtība slēpjas izgudrotāja radošā potenciāla aktivizēšanā kolektīvā ideju ģenerēšanā ar sekojošu pretplūdumu veidošanos. Tas nodrošina vairāku procedūru soli pa solim secīgu ieviešanu:

pirmais posms ir dialoga dalībnieku grupas izveidošana, optimāla izmēra un sastāva ziņā;

otrais posms ir problēmsituācijas analīzes grupas izveidošana, sākotnējās plaši definētas izgudrojuma problēmas veidošana, problēmas izziņošana kopā ar destruktīvi saistītās vērtēšanas metodes aprakstu visiem dialoga dalībniekiem;

trešais posms ir ideju ģenerēšana pēc tiešās kolektīvās prāta vētras noteikumiem, īpaša uzmanība šajā posmā tiek pievērsta radošas atmosfēras un nepiespiestas atmosfēras radīšanai; nav atļauts nolasīt iepriekš sagatavotu ideju sarakstu; katrs dalībnieks var uzstāties vairākas reizes, bet ne pēc kārtas;

ceturtais posms ir ideju sistematizācija problēmsituācijas analīzes grupā; sistematizācijas procesā tiek sastādīts izteikto ideju nomenklatūras saraksts; katra ideja tiek formulēta, izmantojot plaši lietotus terminus, pēc tam tā tiek analizēta, lai identificētu dublētās un (vai) komplementāras idejas; galvenās, tās dublējošās un (vai) papildinošas idejas tiek apvienotas un formulētas kompleksu ideju veidā; tiek pētītas zīmes, pēc kurām var apvienot sarežģītas idejas, pēc šīm zīmēm idejas tiek klasificētas grupās, tiek sastādīts ideju grupu saraksts, kas izsaka vispārīgos problēmas risināšanas pieejas principus;

piektais posms ir ideju iznīcināšana, t.i. to iespējamības novērtējums "prāta vētras" procesā; "prāta vētra" šajā posmā ir vērsta uz iespējamo ideju īstenošanas šķēršļu vispusīgu izvērtēšanu;

sestais posms ir iepriekšējā posmā izteikto kritisko piezīmju izvērtēšana, praktiski izmantoto ideju galīgā saraksta sastādīšana, iekļaujot tikai tās idejas, kuras netika noraidītas kritisko piezīmju dēļ, kā arī pretidejas. sarakstu.

Dialoga metode ar destruktīvu saistītu vērtēšanu tika izmantota vairāku universitāšu studentu apmācībā. Vienlaikus tika konstatēts, ka visefektīvākie rezultāti tiek sasniegti, ja visi prāta vētras dalībnieki tiek racionāli sadalīti trīs grupās: ideju ģenerēšana, problēmsituācijas analīze un ideju izvērtēšana, pretrecenziju ģenerēšana. Grupas var strādāt patstāvīgi. Dažos gadījumos efektīvus rezultātus iegūst, atkārtojot sanāksmes, nedaudz mainot viena un tā paša uzdevuma formulējumu un vienlaikus nomainot grupu veiktās funkcijas (piemēram, ideju ģenerēšanas grupas pienākumus nododot analīzes grupai , pretpasākumu ģenerēšanas grupas pienākumi ideju ģenerēšanas grupai un paaudzes grupas pienākumi pretpasākumu ģenerēšanas grupai). idejas).

"Prāta vētras" metodi parasti izmanto kā grupu metodi, izmantojot analoģijas, fantāzijas, inversijas, empātijas paņēmienus, taču ir ziņojumi par tās individuālu izmantošanu. Šī metode dod vislabākos rezultātus, meklējot risinājumus, kas nav precīzi, īpaši, bet ir vispārīgi vai organizatoriski. Dažreiz ar šīs metodes palīdzību tiek atrisinātas vienkāršas izgudrojuma problēmas.

Slavenākā domāšanas psiholoģiskās aktivizēšanas metode ir "prāta vētra", ko 40. gados ierosināja A. Osborns (ASV).

"Prāta vētra" ir kolektīva atjautīgu risinājumu un jaunu biznesa ideju meklēšanas metode, kuras galvenā iezīme ir dalībnieku sadalīšana kritiķos un "ģeneratoros", kā arī ideju ģenerēšanas un kritizēšanas procesa nodalīšana laikā. Turklāt "prāta vētra" ietver vairāku noteikumu ieviešanu:

• 1. Jūs nevarat kritizēt piedāvātās idejas, strīdi un diskusijas ir aizliegtas.
• 2. Ir laipni gaidītas jebkuras idejas, arī fantastiskas. Nav sliktu ideju.

Tiek veicināta citu cilvēku ideju attīstība, pilnveidošana un apvienošana.

Idejas jāizklāsta īsi, nepārtraucot ideju kociņu.

Galvenais mērķis ir iegūt pēc iespējas vairāk vairāk ideju.

Obligāti nosacījumi prāta vētras vadīšanai ir labvēlīgu apstākļu radīšana psiholoģiskās inerces pārvarēšanai un bailēm paust smieklīgas idejas, baidoties no viņu kritikas, dažāda profila speciālistu piesaiste grupai, viņu tendence radošs darbs. Grupas vadītājam (vadītājam) jābūt tehniskās jaunrades metožu speciālistam.

"Prāta vētra" ir diezgan universāla metode, kuru var izmantot zinātniskās, tehniskās, administratīvās, komerciālās, reklāmas darbībās, gan meklējot nestandarta risinājumus tehnoloģijā, gan meklējot jaunas biznesa idejas.

Metodes jaunu ideju un risinājumu atrašanai. Prāta vētra

Prāta vētra- viena no slavenākajām kolektīvās risinājumu meklēšanas metodēm. To izmanto, meklējot risinājumus dažādās jomās cilvēka darbība ar informācijas trūkumu.

Citi nosaukumi: prāta vētra, tiešā prāta vētra (Prāta vētra). Metodes autors ir A. Osborns (ASV), 1930. gadu beigas. XX gadsimts.

Metodes mērķis

Stimulēt grupu ātri ģenerēt lielu skaitu dažādu ideju.

Metodes būtība

• · Ideju ģenerēšanas procesa un to izvērtēšanas procesa nodalīšana laikā.
• ·Grupu ideju process.
• · Procesu vada profesionāls koordinators, kurš spēj nodrošināt visu nosacījumu un noteikumu ievērošanu.
• · Idejas vēl nav problēmas risinājums, bet gan virziena rašanās tās risināšanai.
• · Metodes universālums ir apgriezti proporcionāls tās efektivitātei.

Darbības plāns

• · Izvēlieties cilvēku grupu ideju ģenerēšanai un cilvēku grupu ideju izvērtēšanai (katra 4-8 cilvēki).
• · Iepazīstināt dalībniekus ar prāta vētras noteikumiem.
• ·Problēmas skaidri formulējot un izklāstot dalībniekiem ērtākajā formā.
• Stingri ievērojiet prāta vētras noteikumus.
• ·Pēc "ģeneratoru" sanāksmes idejas izskata jomas ekspertu grupa.

Prāta vētras noteikumi

• · Ideju daudzums ir labāks par kvalitāti.
• · Ideju kritika ģenerēšanas stadijā ir aizliegta.
• · Ideju ģenerēšanas grupā nevajadzētu būt priekšniekam.
• · Nav sliktu ideju! Jebkādas idejas ir apsveicamas.
• · Jebkura ideja ir jāattīsta, pat ja tās aktualitāte šobrīd šķiet apšaubāma.
• · Uzmundrinoši joki, vārdu spēles, fantastiskas idejas.
• ·Sniegt atbalstu un iedrošinājumu sapulces dalībnieku atbrīvošanai no ierobežojumiem.
• · Īsi savas idejas.
• · Visas izvirzītās idejas tiek fiksētas un pēc tam rediģētas.
• · Izvērtējot idejas, tiek atmestas acīmredzami kļūdainās un nereālās.

Prāta vētras posmi

1. Sagatavošana

o vadītāja iecelšana.

oDalībnieku atlase darba grupām.

o Faktu materiāla atlase.

o Dalībnieku apmācība un instruktāža.

o Dalībnieku aktivitātes nodrošināšana.

2. Ideju izvirzīšana

o Uzdevuma precizēšana.

o Ideju ģenerēšana.

o Vērtīgāko ideju izstrāde un attīstīšana.

o Ierakstīt priekšlikumus.

oIdeju saraksta rediģēšana.

3. Ideju izvērtēšana un atlase

o Problēmas izpratne.

o Vērtēšanas kritēriju definēšana.

oIdeju klasifikācija un vērtēšana.

o Ideju izstrāde, pamatojoties uz analīzi.

• · Izstrādes vieglums un vienkāršība adresē.
• · Nenozīmīgi laika izdevumi veikšanai.
• ·Metodes universālums.
• · Visefektīvākais organizatorisku problēmu, kā arī zemas sarežģītības pakāpes tehnisko problēmu risināšanā.

trūkumi

• · Salīdzinoši vienkāršu uzdevumu risināšana.
• · Kritēriju trūkums, kas nosaka prioritāros virzienus ideju virzīšanai.
• · Nav garantijas atrast spēcīgas idejas.

Pirmo reizi šo metodi 1941. gadā ierosināja amerikānis A.F. Osborns. Metode sastāv no grupas radošās domāšanas procedūras, precīzāk, tas ir līdzeklis, kā īsā laika periodā iegūt lielu skaitu ideju no cilvēku grupas par konkrēto problēmu. Metodes efektivitāte ir ļoti augsta. Seši cilvēki pusstundas laikā var nākt klajā ar 150 idejām. Dizaineru komanda, kas strādā ar tradicionālajām metodēm, pat nevar iedomāties, ka problēmai, kuru viņi apsver, ir tik dažādi aspekti.

Ir diezgan daudz prāta vētras shēmu, bet iekšā kopējā masa procesa struktūrā nav izteiktu atšķirību.

1. Sagatavošanās: problēmas izvēle un tās risināšana, izmantojot individuālus reaģēšanas paņēmienus. Piemēram:

a) problēma

b) jautājumi izstrādei;

c) galvenā problēmas risināšanas veida izvēle;

d) visu ceļu, kas parādās apziņas laukā, pārbaude. Šī posma mērķis ir novērtēt problēmas būtību un noteikt galveno ceļu grupu darba virzienā.

2. Radošās grupas veidošana:

a) dalībnieku skaits svārstās no 7 līdz 12 cilvēkiem;

b) grupas dalībnieku sociālajam statusam jābūt aptuveni vienādam. Galvenais atlases princips ir profesiju, kvalifikāciju, pieredzes daudzveidība (šāds princips palīdzēs paplašināt grupas rīcībā esošo a priori informācijas fondu);

c) vairāku zinošu cilvēku klātbūtne grupā (kas dotu iespēju dalībnieku iztēlei);

d) problēmas apspriešanai jānotiek ērtā un nepiespiestā atmosfērā;

e) procesu vada vadītājs vai priekšsēdētājs, un klātesošie sekretāri-novērotāji - fiksē runātāju izteikumus un uzvedību;

f) procedūras laiks ir vai nu iepriekš saskaņots, vai arī process tiek veikts līdz jūtamai ideju izpausmes intensitātes pavājināšanās un jau izteikto viedokļu pastiprinātas atkārtošanās;

g) tiek gaidītas jebkuras idejas, kas radušās gan individuāli, gan asociējoties, uzklausot citus priekšlikumus, arī tādas, kas tikai daļēji uzlabo citu cilvēku idejas.

3. Prāta vētras procedūra:

a) ievads (apmēram 15 minūtes) - vadītājs stāsta par metodes būtību, izskaidro dalībniekiem noteikumus.

b) ideju ģenerēšana - ideju izpausme brīvā formā. Ja jaunas idejas aizkavējas, koordinators lūdz dalībniekus padomāt par problēmu, apskatīt tāfeli vai pārtraukt prāta vētras sesiju;

c) jautājumi - nepieciešamības gadījumā ir atļauts lūgt dalībniekiem precizēt viedokli un novērst rupjas neskaidrības izteikumos.

4. Secinājums - ideju izvērtēšana un alternatīvu risinājumu izstrāde (var veikt ar "prāta vētras" dalībniekiem).

Pamatnoteikums "prāta vētra" ir kritikas noraidīšana un ideju izvērtēšana trešajā fāzē, kur ideju ģenerēšana notiek tiešā veidā, kas ļauj iegūt vislielāko ideju skaitu un līdz ar to palielina sākotnējās problēmas risināšanas iespējamību. Tiek uzskatīts, ka pati kritikas iespēja nomāc iztēli, tāpēc prāta vētras laikā tas ir stingri aizliegts.

Izsakot ideju, grupa klausās un pieraksta savās kartītēs jaunas domas un apsvērumus par dzirdēto lēmumu.

Savāktās kartes visbiežāk šķiro un analizē cita ekspertu grupa.

Šādas grupas kopējais iznākums, kur ideja par vienu var novest otru pie kaut kā cita, bieži vien ir lielāka par kopējais skaits idejas, ko izvirzījis tāds pats dalībnieku skaits, bet strādājot vienatnē.

Ir daudz lielisku piemēru veiksmīgs pieteikums prāta vētra. Viena no tām piemērs, kas ilustrē kritikas aizlieguma priekšrocības.

Kara laikā radās problēma pret ienaidnieka mīnām un torpēdām jūrā. Lai atrisinātu šo problēmu, tika izmantota prāta vētras metode. Viens no dalībniekiem piedāvāja no pirmā acu uzmetiena šādu vieglprātīgu risinājumu: "Lai, tiklīdz tiks atrasta mīna vai torpēda, visa komanda stāvēs uz klāja un pūtīs uz tās." Veicot turpmāku analīzi, šīs idejas racionālais grauds tika ielikts problēmas risinājumā. Ar jaudīgu sūkņu palīdzību viņi radīja ūdens straumes un atvairīja mīnas.

Prāta vētra” otrādi (“locīta prāta vētra”)

Šī metode līdzinās prāta vētrai, taču tā prasa dalībniekiem sniegt kritiku par piedāvātajām idejām.

Metodes galvenā grūtība ir uzturēt dalībnieku pareizu attieksmi vienam pret otru diskusijas laikā.

sinektiskā metode

Šo metodi pirmo reizi ierosināja V. Dž. Gordons 1960. gadā. Pats izgudrotājs sinektiku definēja kā “dažādu un no pirmā acu uzmetiena nenozīmīgu elementu savienojumu kopā”.

Šīs metodes būtība slēpjas kolektīvā fona informācijas izpētē, problēmas sadalīšanā tās sastāvdaļās un risinājuma meklējumos, pamatojoties uz dabiskām analoģijām. Turklāt rūpīgi tiek izvēlēts grupas sastāvs (parasti 5¸7 cilvēki), kā arī tās pieredzējis vadītājs. Grupa ir izveidota, lai ilgstoši risinātu radošas problēmas.

Atšķirībā no prāta vētras šeit mērķis nav alternatīvu skaits, bet gan neliela skaita alternatīvu (pat vienas alternatīvas) ģenerēšana, kas atrisina konkrēto problēmu. Sinektikas efektivitāte ir pierādīta tādu specifisku tehnisku problēmu risināšanā kā "izstrādāt uzlabotu nazi kārbu atvēršanai", "izstrādāt hermētisku stiprinājumu astronauta tērpam", ir zināms sinektiskā risinājuma gadījums. ekonomiska problēma vairāk ģenerālplāns: "attīstīt jaunais veids produktiem, kuru gada pārdošanas potenciāls ir 300 miljoni USD. Ir mēģinājumi izmantot sinektiku sociālo problēmu risināšanā, piemēram: “kā izplatīt valsts līdzekļi pilsētplānošanas jomā. slavens piemērs sinektikas pielietojums ir tā sauktās skriemeļu antenas izgudrojums. Izaicinājums bija izstrādāt 20 m garu antenu, kas varētu ļoti ātri iztaisnot un salocīt un ko varētu nēsāt viens cilvēks. Nodarbības laikā dalībnieki atcerējās dinozaura mugurkaulu, kas bija garš un elastīgs, kas ļāva dzīvniekam pacelties augstu. Atgriežoties pie sākotnējā problēma tika ierosināts konstruēt antenu no plastmasas detaļām, caur kurām tiek izvadīts kabelis. Atkarībā no tā, vai daļai tiek pielikts spiediens, antena izplešas vai paliek salocīta.

Veidojot grupu, dalībnieki tiek atlasīti, pamatojoties uz domāšanas elastību, praktiskā pieredze(priekšroka tiek dota cilvēkiem, kuri mainījuši profesiju un specialitāti), psiholoģiskā saderība, sabiedriskums, mobilitāte. Kad grupa ir attīstījusi noteiktas prasmes strādāt kopā, grupa iesaistās sistemātiskā virzītā diskusijā par jebkādām analoģijām ar risināmo problēmu, kas spontāni rodas sarunu laikā, izmantojot Dažādi līdzības: tiešas, piemēram, mākslas darbu kopijas; netiešs (līdzīgs, piemēram, samazināts izmēģinājuma iekārtas izmērs, kas ļauj pārrēķināt procesa parametrus); pulkstenis - laika analogs; eksperimentālie dzīvnieki ārstiem - analogi cilvēka ķermenis; autopilots - pilota analogs; un nosacīti (nauda ir vērtības modelis; personas apliecība ir īpašnieka oficiālais paraugs).

Iztēles emancipācija, intensīvs radošais darbs rada garīga pacēluma atmosfēru. Ir psiholoģiskas grūtības, kas rodas iesācējiem, nervu sistēmas izsīkums intensīva darba rezultātā. Sinektisko grupu darba panākumus veicina atbilstība šādus noteikumus:

2) ikvienam ir tiesības bez jebkāda paskaidrojuma pārtraukt darbu pie mazākās noguruma pazīmes;

3) līdera loma periodiski pāriet uz citiem grupas dalībniekiem.

Amerikas Savienotajās Valstīs ir izveidota īpaša firma Synectics, Incorporated, kas sniedz konsultācijas un apmācību sinektikas jomā.

Sagatavojot cilvēku darbam sinektikas pulciņā, nepieciešama īpaša un ilgstoša apmācība: gada laikā mācībām jāvelta 25% no sava darba laika.

Apmācītu pilna laika sinektoru komanda gada laikā spēj atrast pieņemamus risinājumus aptuveni četrām nelielām un divām lielām problēmām.

Gordona metode

Šī ir vēl viena kolektīva metode, ko izgudroja V. Dž. Gordons. Tas pieņem, ka darba grupas dalībnieki iepriekš nezina, kāda veida problēma tiks apspriesta, tāpēc viņus neierobežo veidnes. Koordinators vispārīgākajā izteiksmē izklāsta kādu jēdzienu saistībā ar aplūkojamo problēmu. Dalībnieki prezentē savas idejas virstaktēšanai”, un pēc tam koordinatora vadībā tiek pilnveidota sākotnējā koncepcija. Pēc tam atklājas tā pati problēma, kuras dēļ tika uzsākta diskusija. Rezultātā jau “iesildījušies” dalībnieki sāk izteikt ļoti konkrētus priekšlikumus un domāt, kā tos īstenot.

Mērķtiecīgas diskusijas metode

Pirmo reizi mērķtiecīgu diskusiju metodi sāka izmantot XX gadsimta 50. gadu sākumā. Tās būtība ir sapulce, kuru vada vadītājs, lai iesaistītu visus dalībniekus atklātā un ieinteresētā diskusijā un neļautu sanāksmei pārvērsties pasīvu atbilžu virknē uz jautājumiem. Koncentrētas diskusijas ir arī lielisks veids, kā novērtēt jaunu ideju dzīvotspēju. Atšķirība starp šo metodi no prāta vētras metodes un Gordona metodes ir tāda, ka dalībnieki vispirms sagatavo savu viedokli par risināmo problēmu.

1.6. Sašaurinājuma vietas inventarizācijas metode

Šī ir viena no mērķtiecīgas diskusijas iespējām. Mērķa diskusijas dalībnieki tiek iepriekš sastādīti ar “šaur vietu” sarakstu jebkurā jautājumā (piemēram, vadīšana tehnoloģiskais process, uzlabojot produktu kvalitāti vai paplašinot izplatīšanas kanālus).

Metode bieži izrādās ļoti efektīva, jo ir vieglāk analizēt jau zināmos “šaurās vietas”, nevis tos meklēt. Sarežģītākais brīdis ir sastādīt pēc iespējas pilnīgāku “šaurējo vietu” sarakstu. Ja šāds saraksts ir izveidots, uzskatiet, ka esat nogājis vairāk nekā pusi ceļa.

Kontroljautājumu metode.

Metodes būtība ir tāda, ka risinājumu ģenerēšana it kā tiek vadīta pēc kontroles (vadošo) jautājumu saraksta, ko sastāda dažādi dalībnieki vai eksperti. Diskusijas dalībnieki uz šiem jautājumiem atbild rakstiski (ļoti īsi), uz vienas lapas un nodod viens otram. Tādējādi ikviens iepazīstas ar citu risināšanas iespējām un sniedz apsvērumus šajā jautājumā.

1.8 Integrālā metode "Mērītājs"

Šo metodi 1972. gadā ierosināja Bulvins. Šī metode apvieno individuālas prāta vētras, sinektikas, morfoloģiskās tabulas un Meter analogo metodi. To izmanto, lai pieņemtu lēmumus riska un būtiskas nenoteiktības apstākļos. Kopumā Metra metodes blokshēma sastāv no šādām darbībām:

Pirmais posms ir problēmas formulēšana un tās analīze. Problēmas izklāsts, sākotnējo ideju ģenerēšana risinājumiem;

Otrais posms ir "izvēle". Tas sadalās trīs vienlaicīgās procedūrās:

a) problēmas “sadrumstalotība” ar analoģiju un asociāciju palīdzību;

b) morfoloģisko tabulu kombinatoriskā konstrukcija;

c) mērķu un to sasniegšanas līdzekļu korelācija;

· trešais posms ir pirmo rezultātu analīze, “jaunas” problēmas formulēšana un tās risinājuma meklēšana “prāta vētras” ceļā. Dažādas metodes risinājumi tiek salīdzināti ar sākotnējiem izvirzītās problēmas kritērijiem, kā arī tiek salīdzināti sākotnējie un iegūtie rezultāti. Tiek pieņemts lēmums turpināt vai pārtraukt darbu, tiek veikta atgriešanās pie sākotnējās problēmas. Iegūtais risinājums tiek atkārtoti analizēts un salīdzināts ar sākotnējo problēmu, pēc tam tiek apstiprināts viens no risinājuma variantiem.

1.9. Metode “635”

Šī metode ir sava veida prāta vētra. Seši dalībnieki saņem rakstisku problēmas izklāstu, katram jāpiedāvā vismaz trīs risinājumi. Pēc tam piecas minūtes dalībnieki aplī nodod savas idejas kaimiņam. Visu grupas dalībnieku idejas tiek iepazīstinātas ar idejām, un oriģinālie teikumi tiek variēti piecas reizes, pateicoties viņu pieejas prezentācijai grupas dalībnieku viedokļiem.

Delphi metode

Tas sastāv no “vidēja” risinājuma izstrādes, pamatojoties uz vairāku posmu rezultātiem - vairāku ekspertu aptauju šīs problēmas risināšanā. Turklāt pēc katra posma atsevišķiem dalībniekiem tiek sniegti apsvērumi par citu ekspertu skatījumu. Aptaujāšanas process soli pa solim turpinās, līdz apstājas ekspertu viedokļu maiņa vai tiek panākta relatīva vienošanās.

Salami metode.

Šīs metodes būtība ir sākotnējās problēmas iepriekšēja "sasmalcināšana" atsevišķos komponentos un problēmas detaļu sadalīšana, lai atrisinātu problēmas atsevišķās sastāvdaļas. Ir veidojums radošā komanda izstrādāt galīgu (vispārinātu) risinājumu visai sākotnējai problēmai. Šo taktiku apraksta gandrīz visi, kas raksta par sarunām, konfliktiem un to risināšanu. Varbūt tas viss ir par neaizmirstamu garšu un smaržu.

Neapstrādātu kūpinātu desu vislabāk ēst, ja tā ir plānās šķēlēs, un, mēģinot iekost lielā gabalā, zobi var iestrēgt – ja tie nav salauzti. Tas ir, no katras prasības, kas vienlaikus ir grūti pārskatāma, jūs varat nogriezt plānus gabalus un ar šādām darbībām novest lietu līdz sev labvēlīgam rezultātam.

Prāta vētras metode

Jēdziens "prāta vētra" ir kļuvis plaši izplatīts kopš 50. gadu sākuma kā "radošās domāšanas sistemātiskas apmācības metode", kuras mērķis ir "atklāt jaunas idejas un panākt vienošanos starp cilvēku grupu, kuras pamatā ir intuitīvā domāšana". Šāda veida metodes ir pazīstamas arī kā prāta vētras, ideju konferences, kolektīvo ideju ģenerēšana (CIG).

Parasti, vadot prāta vētras jeb OIG sesijas, cenšas ievērot noteiktus noteikumus, kuru būtība ir nodrošināt, lai OIG dalībniekiem būtu pēc iespējas lielāka brīvība domāt un paust jaunas idejas; šim nolūkam ir ieteicams apsveikt jebkuras idejas, pat ja tās sākotnēji šķiet apšaubāmas vai absurdas (idejas tiek apspriestas un izvērtētas vēlāk), kritika nav pieļaujama, ideja netiek pasludināta par nepatiesu, un jebkuras idejas apspriešana neapstājas. . Nepieciešams izteikt pēc iespējas vairāk ideju (vēlams ne-triviālas), mēģināt radīt it kā ideju ķēdes reakciju.

Atkarībā no pieņemtajiem noteikumiem un to īstenošanas stingrības ir tieša prāta vētra, viedokļu apmaiņas metode, tādas metodes kā komisijas, tiesas (kad viena grupa izsaka pēc iespējas vairāk priekšlikumu, bet otra cenšas tos pēc iespējas vairāk kritizēt pēc iespējas) utt. Pēdējā laikā dažreiz prāta vētra tiek veikta biznesa spēles veidā.

Praksē OIG sesiju līdzība ir dažāda veida sanāksmes - konstruktoru, zinātnieku sanāksmes un zinātniskās padomes, speciāli izveidotas pagaidu komisijas.

Reālos apstākļos ir diezgan grūti nodrošināt stingru nepieciešamo noteikumu ievērošanu, radīt "prāta vētras atmosfēru", ietekmi darba struktūra organizācijas: ir grūti savākt speciālistus starpresoru komisijām. Tāpēc vēlams izmantot kompetentu speciālistu piesaistes metodes, kas neprasa viņu obligātu klātbūtni noteiktā vietā un laikā un viedokļu mutisku paušanu.

Tikšanās laikā eksperti, viens otru "inficējot", pauž arvien ekstravagantākus apsvērumus. Pēc divām stundām beidzas magnetofonā vai videokamerā ierakstītā sesija un sākas otrais prāta vētras posms - izteikto ideju analīze. Parasti no 100 idejām 30 ir pelnījušas tālāku izstrādi, no 5-6 tās ļauj formulēt lietišķos projektus, un 2-3 galu galā izrādās labvēlīgs efekts - peļņa, paaugstināta vides drošība, dabas vides uzlabošana. utt. Tajā pašā laikā ideju interpretācija ir radošs process. Piemēram, pārrunājot iespējas aizsargāt kuģus no torpēdu uzbrukuma, izskanēja doma: "Sakārtojiet jūrniekus gar sāniem un uzpūšiet torpēdu, lai mainītu tās kursu." Pēc izstrādes šī ideja noveda pie īpašu ierīču radīšanas, kas rada viļņus, kas izsit torpēdu no kursa.

"Prāta vētras" laikā idejas var aizēnot jebkuru dalībnieku un vēlamais risinājums tiks atrasts. Parastais prāta vētras dalībnieku skaits ir 11-12 cilvēki, taču šis skaits var svārstīties no četriem līdz vairākiem desmitiem cilvēku.

Ir vairāki noteikumi, kas jāievēro, organizējot prāta vētras procesu.

• 1. Jūs nevarat kritizēt vai lamāt runātāju. Bezkompromisa secinājumi arī nav pieļaujami, jo vienam nostāja ir neapstrīdama, bet otram neviennozīmīga.
• 2. Nekad nesaki, ka ideja ir nereāla vai absurda.
• 3. Vāc ideju kvantitāti, nepievēršot uzmanību kvalitātei. Prāta vētra rada pamatu radošai domāšanai, tāpēc, jo vairāk ieteikumu, jo labāk.
• 4. Laipni lūdzam radošumu. Katrs dalībnieks var attīstīt runātāja piedāvātās idejas agrāk.

Parasti prāta vētras laiks ir ierobežots. Visas piedāvātās idejas tiek ierakstītas, un lēmumu par tām pieņem persona, kura nepiedalījās prāta vētras procesā. Prāta vētra nav panaceja, bet tikai viens no risinājuma sagatavošanas veidiem.

Ir daži principi, kas ir izveidojušies prāta vētras metodes izmantošanas procesā.

• 1. Mērķiem un ierobežojumiem ir jābūt skaidri noteiktiem.
• 2. Visiem metodes dalībniekiem jādod maksimāla brīvība, kas izteikta:
  • * neierobežota ideju brīvība;
  • * Obligāta katra dalībnieka viedokļa paušana.
• 3. Dalībnieku sastāva veidošanai jābūt pamatīgai, jāatceras:
  • * par grupu skaita ierobežošanu;
  • * par paredzētā uzdevuma izpildei nepieciešamo specialitāšu nosaukumu definēšanu;
  • * par atbilstošas ​​psiholoģiskās atmosfēras veidošanu;
  • * par dalībnieku kvalifikācijas līmeņa noteikšanu;
  • * par disidenta dalībnieka mērķtiecīgas ievadīšanas iespēju grupā.
• 4. Iepriekš nepieciešams noteikt, kā prāta vētra noritēs. Piemēram, apkopot visas iespējas katrā līmenī, pēc tam izvērtējot katras iespējas dzīvotspēju un izvēloties labāko, un pēc tam "paplašinot" katru apstiprināto variantu.
• 5. Līdera loma grupā ietver:
  • * prasme radīt nepieciešamo atmosfēru;
  • * Spēja vadīt grupu.

Prāta vētras metodes izmantošanas procesā dažādās situācijās daudzās dzīves jomās šī metode ir sadalīta deviņos veidos, kurus var izmantot atbilstoši studiju virziena prasībām.

Prāta vētras veidi:

• - individuāla metode;
• - rakstiskā metode;
• - tiešā metode;
• - masas metode;
• - dubultā metode;
• - "prāta vētra" ar ideju izvērtēšanu;
• - apgrieztā metode;
• - "kuģu padome";
• - "ideju konference".
• - Individuāla metode

Izmantojot šo metodi, dalībnieku skaitu var samazināt līdz minimumam, līdz vienai personai. Tās būtība ir tāda, ka desmit minūšu laikā darbiniekam sava ideja jāieraksta diktofonā vai uz papīra, bet bez vērtējuma.

Individuālās metodes pozitīvā ietekme ir rezultāta iegūšanas ekonomija un efektivitāte.

Rakstiskā metode

Rakstiskā metode visbiežāk tiek izmantota, kad grupas dalībnieki atrodas tālu. Visi iespējamie risinājumi, idejas tiek ierakstītas rakstiski un nodotas šī pasākuma vadītājam. Šīs metodes efektivitāte ir tāda, ka ir iespējams piesaistīt visaugstāk kvalificētos speciālistus no vienas vai vairākām valstīm.

Šīs metodes trūkumi ietver paša procesa ilgumu.

tiešā metode

Tiešo metodi raksturo fakts, ka tās ieviešana tiek samazināta līdz minimālam laikam un maksimālai komunikācijai. Citiem vārdiem sakot, koordinators var tieši jautāt katram dalībniekam, vienlaikus ierobežojot viņa izpētes laiku un apjomu. Grupā tiek radīta neformāla gaisotne, kas mudina dalībniekus sazināties un radīt.

Lielapjoma metode

mājas raksturīgsŠīs metodes pamatā ir fakts, ka visi globāla problēma ir sadalīta tā sastāvdaļās, un katrai daļai tiek veikta prāta vētra. Pēc tam notiek visu problēmu risināšanā piedalījušos grupu vadītāju sanāksme, kurā tiek apspriestas visas identificētās idejas un problēmas risināšanas iespējas.

Ja rodas sarežģītas un masīvas problēmas, “masu metodi” bieži izmanto kā sava veida “prāta vētru”.

Ideju konferences metode

Šis prāta vētras veids atšķiras ar to, ka pieļauj pozitīvu kritiku. Tādējādi situācija ir mazāk formalizēta, kas nozīmē, ka komunikācija plūst dabiskāk.

"Kuģa konsultācijas" metode

Kuģa metode ir prāta vētras metodes variācija. Tās galvenā un vienīgā atšķirība ir stingrā sava viedokļa paušanas secība. Metodes mīnusi ietver to, ka, izejot savu kārtu un jau izteicis savu viedokli, dalībniekam nav balsstiesību un viņš nevar pievienot savas jaunās domas un idejas. Tādējādi zaudējumi, izmantojot šo metodi, organizācijai var būt ļoti būtiski.

apgrieztā metode

Lietojot šo metodi - sava veida "prāta vētru" - viss jaunas idejas meklēšanas process tiek sadalīts atsevišķos posmos, kas jāveic pareizi, pretējā gadījumā viss process neizdosies viena posma nepareizas izpildes dēļ. Visbiežāk šī metode var ietvert šādas darbības:

• * Saraksts ar visiem iespējamiem trūkumiem, kas jau pastāv, var parādīties un var neparādīties nākotnē.
• * To turpmākā klasifikācija pēc sarežģītības pakāpes vai iespējamā kaitējuma apjoma.

Metode tiek saukta par apgriezto, jo to neizmanto jaunu ideju radīšanai, bet gan esošo parādību vai trūkumu plānu analīzei.

Ideju novērtēšanas metode

“Ideju novērtētā” metode būtībā ir vairāku metožu summa: apgrieztā, duālā un individuālā. Šis trīs metožu īpašību un īpašību papildinājums ļauj mums atrisināt steidzamas problēmas. Metode “ar ideju izvērtēšanu” var sastāvēt no vairākiem posmiem, kas ir atkarīgi no dalībniekiem izvirzītā uzdevuma:

• * ideju ģenerēšana;
• * katras idejas visu pušu dalībnieku skaidrojums, komentāru un neatkarīgu katras idejas vērtēšanas punktu apkopošana;
• *izlase labākās iespējas, savukārt obligāti jānorāda pozitīvs un negatīvās puses katra iespēja;
• *diskusijas par katru variantu, izmantojot "mini-prāta vētru";
• * atlase no labākais saraksts dzīvotspējīgākās iespējas;
• * katra varianta prezentācijas;
• * visu atlikušo opciju kolektīvā klasifikācija.

Šīs metopes izmantošana iespējama tikai tad, ja ir iespējams nokomplektēt augsti kvalificētu komandu ar pieredzi, zināšanām un prasmēm noteiktās specialitātēs, proti, ir paaugstinātas prasības dalībniekiem.

dubultā metode

Dubultā metode kā sava veida prāta vētras metode atšķiras no visām pārējām metodēm ar to, ka tā satur papildu katras idejas obligātās kritikas posmu. Atkarībā no uzdevuma posmu saraksts var atšķirties, piemēram:

• * "prāta vētra";
• * katra piedāvātā varianta apspriešana;
• * jaunu ideju ģenerēšana, pamatojoties uz diviem iepriekš pētītajiem posmiem.

Prāta vētras metodes būtība ir tāda, ka tiek izvēlēta kvalificētu ekspertu grupa, bet sanāksmes laikā tiek veikti vērtējumi un secinājumi. Visi eksperti ir sadalīti divās grupās: pirmā ģenerē idejas (ieliek atzīmes), bet otrā tās analizē. Tajā pašā laikā ir aizliegts kritizēt to vai citu ideju. Ideja, kurai piekritīs vairums ekspertu, tiek uzskatīta par pareizu.

Prāta vētras metode:

• diezgan efektīva un uzticama;
• tas ir ideju maksimums īsā laika periodā;
• tas ir nekādas kritikas trūkums;
• tā ir gan savu, gan citu ideju attīstīšana, apvienošana un modificēšana.

Šī metode ir īpaši izstrādāta, lai iegūtu maksimālais skaits piedāvājumi. Tās efektivitāte ir pārsteidzoša: pusstundas laikā 6 cilvēki var nākt klajā ar 150 idejām. Dizaineru komanda, kas strādā ar tradicionālajām metodēm, nekad nebūtu nonākusi pie secinājuma, ka problēmai, kuru viņi apsver, ir tik dažādi aspekti.

Prāta vētras tehnika

Šī ir prāta vētras tehnika. Tiek samontēta indivīdu grupa, kas atlasīta alternatīvu ģenerēšanai. Galvenais atlases princips ir dažādība, kvalifikācija, pieredze (šis princips ļauj paplašināt grupas rīcībā esošo a priori informācijas fondu). Tiek ziņots, ka tiek gaidītas visas idejas, kas radušās gan individuāli, gan asociējoties, uzklausot citu dalībnieku priekšlikumus, arī tādas, kas tikai daļēji pilnveido citu idejas (katru ideju ieteicams rakstīt atsevišķā kartītē). Jebkura kritika ir stingri aizliegta - tas ir vissvarīgākais prāta vētras nosacījums: pati kritikas iespēja kavē iztēli. Katrs pēc kārtas nolasa savu ideju, pārējie klausās un pieraksta kartītēs jaunas domas, kas radušās dzirdētā iespaidā. Visas kartes pēc tam apkopo, sašķiro un analizē, parasti cita ekspertu grupa.

Alternatīvu skaitu pēc tam var ievērojami palielināt, apvienojot ģenerētās idejas. Ideju vidū, kas saņemtas prāta vētras rezultātā, var būt daudzas stulbas un nerealizējamas idejas, taču stulbās idejas pēc tam viegli izslēdz ar sekojošu kritiku.

Prāta vētras nosacījumi un paņēmieni

Dalībnieku kategorijas

• Stingru ierobežojumu nav, taču labāk grupā iekļaut strādniekus ar salīdzinoši nelielu darba pieredzi - viņiem vēl nav izveidojušies stereotipi.
• Risinot konkrētas problēmas, nepieciešams pieaicināt speciālistus (bet tie tiks aicināti, nevis dalībnieki).
• Ieteicams veidot jauktas grupas (no vīriešiem un sievietēm). Kā likums, dažāda dzimuma pārstāvju klātbūtne atdzīvina darba atmosfēru.
• Veicot prāta vētras sesiju, vēlams, lai grupas aktīvo un mēreno dalībnieku skaits būtu aptuveni vienāds.
• Ir nepieciešams, lai vecuma, oficiālā stāvokļa atšķirība starp grupas dalībniekiem būtu minimāla. Priekšnieku klātbūtne arī ierobežo un ierobežo prāta vētras plūsmu.
• Skeptisku vadītāju nav ieteicams aicināt uz prāta vētru, pat ja viņš piedalās novērotāja lomā.
• Vēlams ik pa laikam grupā ieviest jaunus cilvēkus, jauni cilvēki ienes jaunus uzskatus, idejas, kas rosina domāt.

Dalībnieku skaits:

• Optimālais grupas sastāvs ir no 6 līdz 12 cilvēkiem. Optimālais dalībnieku skaits ir 7.
• Nav ieteicams sadalīt grupas dalībniekus mazākos (2 vai vairāk).
• Cilvēku skaits grupā ir atkarīgs arī no aktīvo un mēreno dalībnieku skaita tajā. Ja ir aktīvāki, tad cilvēku skaitam grupā jābūt mazākam, vairāk nekā mērenam – tieši otrādi.

Iestatījums, norises vieta

• Prāta vētrai ieteicams izmantot auditoriju vai atsevišķu telpu, kas ir prom no svešiem trokšņiem. Ieteicams pie sienas piekārt plakātu ar prāta vētras pamatnoteikumiem.
• Vēlams, lai būtu tāfele, ko dalībnieki var izmantot, lai parādītu savas idejas. Galdus un krēslus ieteicams izvietot burta P, O, apļa vai puselipses formā. Tas atvieglo dalībnieku kontaktus un palielina sabiedriskumu. Ja grupa ir neliela (5-6 cilvēki), visērtāk ir apaļais galds.
• Vēlams, lai būtu magnetofons: cilvēkam var nebūt laika iedziļināties idejā un palaist garām.
• Neaizmirstiet, ka humors tikšanās laikā ir būtisks. Tas veicina nepiespiestas atmosfēras un radošas atmosfēras radīšanu.

Ilgums un laiks

• Parasti prāta vētras ilgums un laiks svārstās no 40 līdz 60 minūtēm. Šis ir visefektīvākais laika posms.
• Pieņemot lēmumu vienkāršas problēmas vai, ja laiks ir ierobežots, vispiemērotākais diskusijas ilgums ir 10-15 minūtes.
• Labākais laiks prāta vētrai ir no rīta (10.00 līdz 12.00), taču to var darīt arī pēcpusdienā (14.00 līdz 18.00).

Prāta vētras risināmo problēmu veidi

• Prāta vētras metode ļauj atrisināt jebkuru problēmu, kuru var atrisināt ar metodi, kurai ir vairāki iespējamie risinājumi. Prāta vētras problēmas ar tikai vienu atbildi vai ierobežotu skaitu iespējamie risinājumi, nav piemēroti risināšanai ar šo metodi.
• Tāpat jāizvairās no pārāk vispārīgu, abstraktu problēmu risināšanas.
• Ieteicams izvairīties pilnīgs risinājums problēmas vienā sesijā. Ja sākotnējais formulējums ir pārāk plašs un vispārīgs, tas ir jāsadala vairākās apakšproblēmās.
• Prāta vētru var veiksmīgi izmantot informācijas, nevis ideju vākšanai, t.i., avotu noskaidrošanai vai anketas jautājumu veidošanai.
• Diskusijas problēmas ieteicams formulēt vienkārši un skaidri.

Izsakiet problēmu

• Prāta vētras tēma dalībniekiem tiek atklāta iepriekš, dažas dienas pirms diskusijas. Šajā gadījumā vadītājs (priekšsēdētājs) uzrāda tēmas vai problēmas kopsavilkumu (līdz 5 minūtēm, puse lapas), iepriekš izdala to dalībniekiem.
• Prāta vētras dalībnieku iepazīstināšana ar tēmu vai problēmu tieši prāta vētras sesijas laikā.
• Ir arī jaukts veids, kā pasniegt tēmu vai problēmu prāta vētrai. Tas ir, daļēja un nē pilna informācija par problēmu.

• Parādiet vai ilustrējiet, kā attīstās problēma vai situācija. Ja iespējams, tas ir labāk grafiski.
• Sniedziet ieteikumus par galveno kontaktpunktu izvēli. Izmantojiet diagrammas, modeļus un visu citu labākais veids piemērots šim nolūkam. To visu vēlams parādīt un izskaidrot vienkārši un skaidri.
• Apkopojiet pieejamos viedokļus, parādiet to priekšrocības un trūkumus. Vēlreiz uzsveriet risinājuma nepieciešamību.

Vadītāja (līdera) loma

• Līdera galvenās funkcijas ir informēt visus dalībniekus par prāta vētras noteikumiem, (vadītāja) kontrolēt to ievērošanu, kā arī vispārēji kontrolēt diskusiju, lai tā paliktu apspriežamās tēmas vai problēmas ietvaros vai robežās. .
• Svarīgi, lai ideju ģenerēšanā piedalās pats vadītājs. Tam vienlaikus jādarbojas kā stimulatoram vai katalizatoram, ja ideju ģenerēšanas ātrums palēninās. Labam vadītājam, kā likums, jau iepriekš vajadzētu būt iespējamo problēmas risinājumu sarakstam.
• Līdera uzdevums ir arī atlasīt dalībniekus prāta vētras sesijai vismaz 2 dienas pirms tās norises.
• Efektīvs vadītājs pastāvīgi izmet "mežonīgas" un neapdomīgas idejas un ieteikumus, lai parādītu, ka viņi tiek iedrošināti.
• Dažkārt gadās, ka kādai dalībnieku grupai problēmas risināšanā ir grūti atbrīvoties no tradicionālām pieejām, stereotipiem. Šajā gadījumā iesakām izmantot nelielu viltību: vadītājs pārtrauc prāta vētru un ievieš ierobežojumus: 2-3 minūtes piedāvā tikai nepraktiskas, visneparastākās idejas.
• Bieži gadās, ka dalībnieki turpina ģenerēt interesantas idejas un pēc tikšanās. Šajā gadījumā vadītāja uzdevums ir sapulcināt grupu dažu dienu laikā un piefiksēt šīs idejas.

Ideju izvērtēšana

• Lai novērtētu idejas, ir jāizvēlas kritēriji. Vērtēšanas kritēriji var būt aktualitāte, praktiskā realizācija, risināmība pats par sevi, jaunums utt.
• Ideju vērtēšanu var veikt tā pati vai dažāda sastāva grupa. Ja vērtēšanu veic viena un tā pati dalībnieku grupa, tad parasti tā tiek veikta pēc dažām dienām.

Prāta vētras noteikumi

1. noteikums: Jebkura prāta vētras laikā izteikto ideju kritika ir aizliegta.

Prāta vētras princips ir izvirzīt prioritāti izteikto ideju kvantitātei, nevis kvalitātei. Dalībnieku, pat trakāko, izteiktās idejas var kalpot kā atspēriena punkts citu dalībnieku domu gājiena attīstībai. Tā ir kolektīvās domāšanas priekšrocība pār individuālo. Jebkurš, pat mazākais, izteiktās idejas novērtējums var ietekmēt visu prāta vētras procesu. Tas būs veiksmīgs, ja katrs dalībnieks virzīs savus spēkus konstruktīvā virzienā.

2. noteikums: Brīvs domu lidojums un "trakāko" ideju iedrošināšana

Prāta vētras kā kolektīva radošā procesa mērķis ir meklēt nestandarta, netradicionālas idejas. Pretējā gadījumā šis process var izvērsties par parastu tikšanos, kurā visbiežāk tiek piedāvātas un apspriestas standarta idejas un risinājumi, kas ne vienmēr ir efektīvi un produktīvi.

Radošu ideju rašanās nepieciešama noteikta noskaņa, kad domas brīvi griežas galvā. Šo stāvokli raksturo iekļaušanās mūsu zemapziņas darbā. Lai rastos šāds noskaņojums, prāta vētras dalībniekiem vajadzētu

veiciet īpašu iesildīšanos ar analīzes un sintēzes uzdevumiem, asociatīvajām saitēm utt.

Izsakot savas idejas, dalībniekiem jāatceras, ka pilnīgi vienalga, vai tās ir vai nav pielietojamas praksē, tā vai citādi, daudzi no tiem var palīdzēt rast efektīvu risinājumu.

3. noteikums: izvirziet pēc iespējas vairāk ideju

Kā jau minēts, prāta vētrai svarīgāks ir izteikto ideju skaits, nevis to kvalitāte. Lai gan dalībniekiem ir (un var) jāģenerē idejas uz nelielu ierobežotu laiku, viņiem jāiemācās izmantot citu dalībnieku jau izteiktās idejas, lai ātri domātu un ierosinātu jaunas.

Šādu grupu praksē var atzīmēt, ka prāta vētras mērķis ir 20 minūšu laikā izvirzīt vairāk nekā 100 idejas. Visproduktīvākā (veiksmīgākā) prāta vētras sesija ir tāda, kurā 20 minūtēs tiek piedāvātas 200-250 idejas.

4. noteikums: visu ideju obligāta fiksācija

Veicot prāta vētras sesiju, katra ideja ir jāfiksē, pat ja tā tiek atkārtota. Visiem grupas dalībniekiem ir jāredz visas tvertās idejas, tāpēc jums tam vajadzētu sagatavoties iepriekš.

Parasti idejas tiek rakstītas ar marķieriem uz lielām papīra loksnēm. Labāk tos pakārt iepriekš, pirms prāta vētras sākuma, un novietot uz sienām tā, lai tie būtu skaidri redzami katram dalībniekam.

5. noteikums: ideju inkubācija

Kad visas idejas ir izteiktas un ierakstītas, ir nepieciešams laiks, lai tās pārdomātu un novērtētu. Kāpēc šis posms ir vajadzīgs? Fakts ir tāds, ka inkubācijas periods ļauj cilvēkam atgūties no noguruma, kas saistīts ar problēmas risināšanu. Ielauzties grūta problēma arī ļauj aizmirst nepiemērotas pieejas tam.

Funkcionālā fiksācija var traucēt problēmas risināšanu, un iespējams, ka laikā inkubācijas periods cilvēks aizmirst vecos un neveiksmīgos tā risināšanas veidus. Pieredze liecina, ka inkubācijas periodā cilvēks neapzināti turpina strādāt pie uzdevuma. Turklāt problēmas risināšanas procesa pārtraukumā materiāls var tikt reorganizēts.

Prāta vētras posmi

Apgūstot prāta vētras noteikumus, tagad var pievērst uzmanību atsevišķiem veiksmīgas prāta vētras un ideju izvērtēšanas posmiem pēc to “inkubēšanas”.

1. posms

Vadītājam jāiepazīstina grupas dalībnieki ar prāta vētras noteikumiem. Vislabāk šos noteikumus uzrakstīt uz plakāta un piekārt pie sienas katrā grupas sanāksmē tā, lai tas būtu labi redzams visiem dalībniekiem.

2. posms

Lai prāta vētra būtu veiksmīga, dalībniekiem ir jānoskaņojas radoši. Vadītājs kopā ar dalībniekiem veic iesildīšanos, tālāk risinot dažādas problēmas asociatīvā domāšana, analīze un sintēze utt. Darbiniekiem, kuri ir pastāvīgas komandas locekļi, vislabāk ir pastāvīgi attīstīt savas radošās spējas.

Pēc tam ieteicams vadīt prāta vētras mēģinājumu. Grupai jāizvēlas problēma (vēlams sadzīviska rakstura), kurā katrs dalībnieks ir zināmā mērā kompetents, un jāveic īsa prāta vētra (iesildīšanās), lai pārstrukturētu domāšanu radošajam procesam.

Dariet to vienmēr, jo tikai šķiet, ka ikviens var viegli iesaistīties darbā, bet patiesībā tā nenotiek!

Iesildīšanās problēmu formulējumi ir doti 1. pielikumā.

3. posms

Grupas dalībniekiem ir jāsagatavojas prāta vētrai, piekarinot pie sienām lielas papīra lapas, uz kurām tiks ierakstītas ienākošās idejas. Vienlaikus jāatceras, ka straujā ideju izvirzīšanas tempā var būt grūti tās nostiprināt uz papīra. Šajā gadījumā idejas pēc kārtas var labot 2-3 cilvēki. Varat arī pieņemt šādus nosacījumus: dalībnieki piestiprina savas idejas liela lapa papīrus un izsaka tos pēc kārtas pēc prezentētāja pieprasījuma.

4. posms

1. Problēma jau ir formulēta, taču tās definīcija ir pārāk vispārīga un ir jāprecizē. Šādā gadījumā oriģinālais formulējums jāievieto kā virsraksts uz lielas papīra lapas.
2. Grupa nezina, pie kādas problēmas tā strādās, taču šajā gadījumā tai jāmēģina formulēt vispārīgu meklēšanas virzienu. Šajā gadījumā vislabāk ir sākt vispārīgu virsrakstu šādi: "Kā mēs varam ..." un pēc tam pabeidziet frāzi (kaut ko pārveidot, kaut ko uzlabot utt.). Pēc tēmas galīgās izvēles uz lielas papīra lapas tiek novietota arī tās definīcija virsraksta veidā.

5. posms

Ideju veidošanas process var notikt dažādos veidos. Ir daudz dažādu paņēmienu, kuru pamatā ir prāta vētras principi, daži no tiem ir aprakstīti vēlāk šajā nodaļā. Taču ar dažādām prāta vētras iespējām parasti tiek izmantotas divas pieejas ideju izvirzīšanas procesam.

1 pieeja. Dalībnieki var izteikt idejas pēc kārtas, noteiktā secībā. Parasti vadītājs uzaicina nākamo grupas dalībnieku uzstāties. Ja kāds no dalībniekiem nezina, ko piedāvāt, tad viņš saka: "Es izlaižu" un runas tiesības pāriet nākamajam dalībniekam. Vadītājs (vai speciāli tam atvēlēts grupas dalībnieks) izteiktās idejas fiksē uz lielām papīra lapām. Dalībnieki tiek mudināti pierakstīt savas idejas uz mazām papīra lapiņām, lai tās neaizmirstu, kamēr viņš gaida savu kārtu runāt. Šajā gadījumā idejas sakārtojas un ir viegli labojamas. Turklāt procesā tiek iesaistīti visi grupas dalībnieki.

2 pieeja. Otrā pieeja ir nesistemātiska, jo katrs grupas dalībnieks var izteikt savas idejas jebkurā laikā. Šajā gadījumā idejas tiek izteiktas brīvi un dabiski, taču ir lielas grūtības ar ideju nostiprināšanu. Šajā gadījumā jūs varat palielināt to cilvēku skaitu, kuri tver idejas (parasti 2-3 cilvēki). Šīs pieejas trūkums ir tāds, ka tā nestimulē domas virzību un negarantē visu dalībnieku iesaistīšanos ideju izvirzīšanas procesā.

6. posms

Kad visas idejas ir nostiprinātas, ir nepieciešams laiks, lai tās pārdomātu un novērtētu. Grupas dalībnieki tiek aicināti doties prom uz vismaz nedēļu pēc prāta vētras, lai pārdomātu visas idejas.

Idejas lapu vislabāk ir pakārt labi redzamā vietā, kur grupas dalībnieki to vienmēr var redzēt. Papildus prāta vētras laikā izteikto ideju apspriešanai citi uzņēmuma darbinieki savas idejas pievieno piekārtajām lapām (prāta vētra uz tāfeles).

Pēc tam pēc kāda laika (biežāk nekā pēc nedēļas) grupas dalībnieki veic jaunu prāta vētru par iepriekšējā sanāksmē apkopoto ideju sarakstu.

7. posms

Tas sāk vērtēšanas procesu. Parasti tas notiek nākamajā grupas sanāksmē. Labākais veids organizēt ideju izvērtēšanu no saraksta nozīmē tās sagrupēt pa tēmām, pirms daži priekšlikumi tiek noraidīti kā nereāli. Kad esat izveidojis ideju sarakstu, kas sagrupēts pa tēmām, pārskatiet katru no tām, lai noteiktu labākās idejas, kuras var ātri un viegli īstenot.

Grupas turpmākās darbības ir atkarīgas no prāta vētras tēmas. Ja tās mērķis bija identificēt problēmu, pie kuras jāstrādā, tad grupai jāizvēlas galvenā tēma un tad jākoncentrējas uz ar to saistītajām idejām, lai noteiktu izskatīšanai piemērotākās. No otras puses, ja prāta vētras sesija sniedza grupai iespējamo problēmas risinājumu kopumu, tad nākamais solis būtu tos analizēt, izmantojot Pareto metodi (sk. 8. nodaļu), lai noteiktu vienu vai divas no vispiemērotākajām iespējām. Pareto principu var izmantot arī, lai rūpīgi pārbaudītu idejas, vienlaikus pieņemot precīzus lēmumus.

Metodes, kuru pamatā ir prāta vētras princips (tehnoloģija).

Prāta rakstīšana

Šīs tehnikas pamatā ir prāta vētras tehnika, taču grupas dalībnieki savus priekšlikumus neizsaka skaļi, bet gan rakstiski. Viņi uzraksta savas idejas uz papīra lapiņām un pēc tam apmainās ar tām. Kaimiņa ideja kļūst par stimulu jaunai idejai, kas tiek iekļauta iegūtajā lapā. Grupa atkal apmainās ar lapām, un tas turpinās noteiktu laiku (ne vairāk kā 15 minūtes).

Prāta vētras noteikumi attiecas arī uz domu rakstīšanu: tiekties pēc vairāk idejas, līdz stundas beigām nekritizēt izvirzītos priekšlikumus, rosināt "brīvās asociācijas".

Apsveriet piemēru.

Parfimērijas uzņēmumu vadītāji nolēma izmantot domu rakstīšanas metodi, meklējot inovatīvas idejas biznesa attīstībai. Katrs sapulces dalībnieks savu ideju pierakstīja uz lapiņas un apmainījās ar kaimiņu. Viens vadītājs domāja par jauna zīmola ziepju un veļas mazgāšanas līdzekļu ražošanu, bet cits uzskaitīja priekšlikumu izstrādāt jaunu šampūnu un matu kondicioniera līniju. Nu, un trešā, kad viņam nonāca šī lapiņa ar šīm divām idejām, tās apvienoja un piedāvāja izveidot unikālu produktu: ziepes, šampūns un kondicionieris vienā pudelē.

Prāta vētra uz tāfeles

Darba telpās pie sienas var piekārt speciālu dēli, uzbrukt tāfelei, lai darbinieki uz tā uzliktu lapas ar piezīmēm par tām radošajām idejām, kas viņiem rodas darba dienas laikā. Pakariet šo dēli redzamā vietā. Tā centrā ar lieliem spilgtiem (daudzkrāsainiem) burtiem jāraksta problēma, kas jāatrisina. Ikviens, kuram ir kāda interesanta doma, kas var palīdzēt atrisināt šo problēmu, var piespraust papīra lapu ar ideju.

Prāta vētra japāņu valodā

Šis paņēmiens, ko izstrādājuši japāņi Kobajaši un Kavakita, balstās uz apziņu, ka visiem grupas dalībniekiem ir nepieciešama kopēja pieeja problēmu identificēšanai un risināšanai. Šo paņēmienu dažreiz sauc par "rīsu krusu".

1) Problēmas definīcija

• Komandas vadītājs uzskaita visus ar tēmu saistītos jēdzienus (piemēram, pārdošana, izmaksas, izplatīšanas pakalpojumi, konkurence).
• Katrs no dalībniekiem uz kartītēm pieraksta faktorus, kas saistīti ar aplūkojamo problēmu – katrā kartītē viens fakts. Faktiem jābūt atbilstošiem un tieši saistītiem ar pētāmo tēmu.
• Saimnieks savāc un pārdala kārtis, lai neviens nedabū vecās.
• Grupas dalībnieki izvēlas tās kartītes, kuras ir saistītas ar viņu uzmanībai piedāvāto apgalvojumu. Šīs kartes veido komplektu.
• Koordinators nolasa vienas kartītes saturu.
• Grupa piešķir komplektam nosaukumu, kas, pēc vispārējā viedokļa, atspoguļo visu komplektā uzrādīto faktu būtību. Nosaukumam jāatbilst šādām prasībām: tā nozīme ir jāatvasina no faktu kopas, tas nedrīkst būt pārāk vispārīgs, tas nedrīkst būt vienkāršs faktu uzskaitījums no kopas. Piešķirot kopai nosaukumu, grupa apkopo visus tās rīcībā esošos faktus un pēc tam izvelk no tiem problēmas būtību.

• Grupas dalībnieki pārējos faktus apvieno kopās - katrs ar savu vārdu. Pēc tam visas kopas tiek apvienotas vienā, kurai grupa piešķir nosaukumu, kas atspoguļo gala komplekta būtību.

Šis galīgais kompleksais komplekts būs pēc iespējas tuvāks problēmas būtībai un tās definīcijai. Varbūt jums vajadzētu pārkārtot atslēgvārdi lai būtu skaidra un precīza problēmas definīcija.

Kad grupā parādās vienota izpratne par uzdevumu, dalībnieku pozīcijas saplūst; visi klātesošie piekrīt problēmas definīcijai; kopīgās diskusijas procesā grupas dalībnieki sāk izjust “elkoņa sajūtu”.

2) Problēmu risināšana

• Katrs dalībnieks savus problēmas risināšanas risinājumus pieraksta uz atsevišķām kartēm – uz katras kartītes viena iespēja, opciju skaits nav ierobežots.
• Grupas vadītājs savāc un pārdala kārtis, lai neviens nedabū vecās.
• Dalībnieki izvēlas ar šo risinājumu saistītās kartes. Kad visi piedāvājumi ir atlasīti, tie tiek sagrupēti.
• Koordinators izlasa vienu no iespējām.
• Komplektam tiek dots nosaukums. Tālākās diskusijas gaitā arī atlikušie priekšlikumi tiek apvienoti problēmas risinājumu komplektos, un no tiem jau tiek sastādīts galīgais komplekts. Šajā komplektā jāiekļauj visu piedāvāto risinājumu būtība.

Gala kopas nosaukumam jāizsaka visu teikumu būtība. Koordinators uzdod grupai jautājumu: "Kas vieno visas piedāvātās idejas?" Atbildes meklēšana radīs daudzas domas, un vadītājs varēs atlasīt un sagrupēt interesantākās.

Daudzpakāpju (kaskādes) prāta vētra

Šajā gadījumā visi sanāksmju (sapulču) dalībnieki tiek sadalīti divās grupās: “ideju ģenerēšanas grupa” un “vērtēšanas grupa”. Vēlams, lai “ideju ģenerēšanas grupā” būtu līdzvērtīgi cilvēki. Šajā grupā ietilpst plaši erudīti prāta vētras darbinieki, kuri ir tendēti uz fantāziju, bet skaidri atspoguļo priekšā esošā uzdevuma būtību. Liela nozīme ir aptuvens grupas dalībnieku vienlīdzība temperamenta ziņā. Optimālais "ideju ģenerēšanas grupas" dalībnieku skaits, kas vērsts uz vidējas sarežģītības problēmas risināšanu, ir 10 cilvēki.

"Novērtēšanas grupā" ietilpst cilvēki ar kritisku domāšanu. Šeit priekšniecību ar noteiktām pilnvarām klātbūtne ir obligāta. Tas nepieciešams, lai pozitīvam idejas vērtējumam būtu reāls pamats tās īstenošanai.

Abām grupām jābūt līderiem, kuru loma ir neparasti liela. Tas ir "sintētisko smadzeņu" vadītājs. Daudz kas ir atkarīgs no viņa erudīcijas, takta, spējas "dabūt" grupas dalībniekus. Jāatzīmē, ka abu grupu atlases problēma ir ļoti svarīga un sarežģīta. Formulēsim vairāku posmu smadzeņu uzbrukuma galvenos posmus.

1. posms "Izlūkošana". Notiek pirmā prāta vētras sesija, kurā pirmās idejas izvirza “ideju ģenerēšanas grupa”. Šis posms tiek uzskatīts par ideju ģenerēšanas posmu.

2. posms "Pretruna". Šajā posmā dalībnieki turpina izvirzīt idejas, taču apgalvojumiem par problēmu tiek uzlikts viens ierobežojums: viena un tā pati problēma jārisina, neizmantojot jau izteiktos priekšlikumus. Tiek apstiprinātas un atbalstītas idejas, kas ir pretējas iepriekš izteiktajām.

Šīs pieejas ieviešanas rezultātā tiek sastādīti divi pretēji problēmas risinājuma priekšlikumu saraksti. Kopumā tajos ir maksimāli daudz priekšlikumu un pretpriekšlikumu. Vislielāko efektu iegūst, ja prāta vētras dalībnieki pirmajā un otrajā posmā ir dažādi cilvēki: uzsverot nepieciešamību "neaiztikt" iepriekš saņemtos priekšlikumus, kas tiek pasniegti kā strupceļi, saimnieks neaizliedz tos izmantot.

3. posms "Sintēze". Šajā posmā diskusijai pievienojas “vērtēšanas grupa”. Tā vienā sistēmā apvieno pirmajā un otrajā diskusijā izteiktos priekšlikumus un izstrādā risinājumus.

4. posms "Prognoze". Pamatojoties uz "sintētisko" ideju sarakstu, tiek piedāvāts prognozēt iespējas un grūtības, kas izriet no risinājuma.

5. posms "Vispārināšana". Šī posma jēga ir vispārināt saņemtās idejas, samazinot to daudzveidību līdz nelielam skaitam principu.

6. posms "Iznīcināšana". Šis posms tiek veikts, lai pārbaudītu iegūtos rezultātus "par izturību". Tās uzdevums ir "sadauzīt" priekšlikumus ar dažādas pozīcijas: loģisks, faktisks, sociāls. Kritika pieļaujama tikai attiecībā uz formulētajām idejām, bet ne vienam pret otru. Lai palielinātu šī posma efektivitāti, ir nepieciešams veidot dažādu īpašību kopu intelektuālā un profesionālā ziņā; nodrošina savu biedru administratīvo un juridisko neatkarību no attīstības organizatoriem; nenosauciet ideju autorus.

Pēc visu posmu pabeigšanas tiek pieņemts galīgais lēmums. Tomēr jāņem vērā, ka tehnika neaizstāj cilvēku talantu, zināšanas vai pieredzi, tā tikai vairo viņu domas. Emocionālās pacilātības atmosfēra, kas rodas kolektīvās domāšanas laikā, veicina cilvēka personības dziļo radošo rezervju atklāšanu.