Yhteiskuntatieteiden kokeen pisteiden kriteerit. Yhteiskuntaopin tenttitehtävien arviointikriteerit fipistä

Todennäköisesti jokainen muistaa jotain yhteiskuntaopin tunneista. Demokratiasta, nihilismistä, moraalista ja moraalista. Ja tämä on yksi syistä, miksi valmistuneet valitsevat usein yhteiskuntaopin yhtenäisen valtiontutkinnon suorittamiseksi - koska se on yksinkertaista. Mutta todellisuudessa kaikki on hieman monimutkaisempaa. Kerromme, kuinka suunnittelet valmistautumisen valitsemaasi suosituimpaan KÄYTTÖÖN.

Niille, jotka valmistautuvat koulun pääkokeeseen

Vuonna 2018 KÄYTTÖvuosi yhteiskuntatieteissä (otetaan 14. kesäkuuta) muuttuu melkoisesti. Esimerkiksi tehtävien 28 ja 29 arviointiperusteet ovat muuttuneet (ja jälkimmäisessä myös tehtävän sanamuotoa on tarkennettu). Tämän takia Ensisijainen enimmäispistemäärä nousee 62:sta 64:ään.

Yhteiskuntaopin tentin ensimmäinen osa koostuu tehtävistä kaksi vaikeustasoa- 8 perustehtävää ja 12 tehtävää edistynyt taso(tämä on kaikki testiosa). Toisessa osassa 2 perustehtävää (21 ja 22) ja 7 tehtävää korkeatasoinen vaikeusaste (23–29). Suorittaaksesi kokeen työ annetaan 3 tuntia 55 minuuttia(235 minuuttia).

Itse asiassa yhteiskuntaoppi on tiedon mittavin koe. Se kokoaa yhteen viisi eri tieteet Avainsanat: oikeustiede, filosofia, sosiologia, taloustiede ja valtiotiede. Eli sinun on ymmärrettävä ja muistettava hyvin kunkin ehtojen sanamuoto. Ja tämä on vaikeus, toisin kuin sama KÄYTTÖ matematiikan selkeällä rakenteella: yritä siirtyä nopeasti polyteistisistä uskonnoista historiaan massakulttuuria tai taloutta.

Arviointikriteerit

Tehtävät 1-3, 10 ja 12 ovat 1 pisteen arvoisia. Tehtävä katsotaan oikein suoritetuksi, jos vastaus on kirjoitettu tehtävän ohjeessa mainitussa muodossa. Tehtävät 4–9, 11, 13–20 ovat 2 pisteen arvoisia. Jos tehtävä on suoritettu yhdellä virheellä tai ei kokonaan, annetaan 1 piste.

Saattaa loppuun oikea toteutus toisen osan tehtävät arvioidaan asteikolla 2-5 pistettä. Tehtävästä 21-22 kukin 2 pistettä, tehtävistä 23-28 - 3 pistettä, tehtävästä 29 - 5 pistettä.

Miksi tehtävä 29 on niin kallis? Itse asiassa tämä on mini-essee. Se koostuu kolmesta osasta: väitteen merkityksen paljastaminen (1 piste), suhtautuminen lausuntoon ja omaan kantaan, joita ei arvioida, ja kolmas osa - perustelut ja johtopäätökset, joissa jokaisesta kriteeristä saa 2 pistettä . Esseen kaikkia osia koskeva yleistävä päätelmä, joka tarkistaa termien ja teorian käytön oikeellisuuden, on arvioitu vielä 1 pisteellä.

Mikä voi auttaa. Lausunto on valittava sen merkityksen ymmärtämisen perusteella. Toisin sanoen opiskelijan on ymmärrettävä, mitä kirjoittaja halusi sanoa tällä lauseella. Testin toisessa osassa voit käyttää vihjeitä heidän ensimmäisen testin tehtävän nro 20 tekstissä. Kolmannessa osassa sinun on kiinnitettävä huomiota yhteiskuntatieteen osaan, johon lausunto viittaa.

Milloin ja miten valmistautua

Ennen valmistautumista on tärkeää arvioida taitojasi. Yhteiskuntaopin yhtenäisessä valtionkokeessa - viisi osaa. Niiden määrä ei ole sama, joten on tärkeää ymmärtää, kuinka paljon materiaalia olet jo käsitellyt ja minkä osien kanssa sinulla ei ole ongelmia.

Valmistelu on ihanteellinen lopettaa kaksi kuukautta ennen tenttiä - huhtikuun puolivälissä. Tähän mennessä sinun on tiedettävä koko teoria. Ja älä imartele itseäsi: et todennäköisesti hallitse tällaista materiaalimäärää esimerkiksi toukokuun vapaapäiviä. Sano itsellesi rehellisesti: minä lepään tällä hetkellä. Ja lepää. Älä tee mitään. Itse asiassa kaikki alkavat valmistautua kovasti helmikuussa. Vaikka tarvitset tietysti paljon aikaisemmin.

Tärkeää on suunnitella valmistelu kuukausiin/viikkoihin ja suunnitella materiaalin määrä. Muista heti alussa käydä FIPI:n verkkosivuilla ja katsoa mitkä säännöt sinun tulee tietää kokeen läpäisemiseksi. Oppikirjoissa ei yksinkertaisesti ole säädöksiä, joten FIPI on ainoa lähde.

Joka viikko sinun on ratkaistava toisen osan tehtävät opiskelusta aiheesta. Varaa tähän noin viisi tuntia viikossa. Muista kirjoittaa essee. Ennen koetta sinun tulee kirjoittaa niistä vähintään 20. Voit siis työstää ja yhdistää materiaalia.

Mistä aiheista on parempi aloittaa (ja mihin lopettaa)

Yhteiskuntatieteiden USE:ssa on yhteensä viisi lohkoa: taloustiede, politiikka, sosiaaliset suhteet, laki, ihminen ja yhteiskunta.

Aloita yksilöstä ja yhteiskunnasta tai sosiaaliset suhteet ovat yksinkertaisia ​​ja miellyttäviä osia. Niihin valmistautuminen voidaan jättää vuoden loppuun. Talous on pieni. Ja voit aloittaa siitä. Se vie vähän aikaa, mutta sinun on ehdottomasti ymmärrettävä jotain. Niin kauan kuin voimia riittää. Mikä tärkeintä, älä missään tapauksessa jätä oikeutta kevääseen. Osio on laaja, tylsä ​​ja ikävä. Kaikki leikattu oikealta. Siksi, kun kiihdytät taloudessa, siirry oikealle. Sinun on tunnettava säännöt. Oppikirjoissa ei ole säädösluetteloa, mutta ne ovat luokituksessa (sama FIPI). Kaikki teot ja niiden sanamuoto on tiedettävä ulkoa. Ilman sitä, valitettavasti millään tavalla.

Jokaisella valmistuneella, joka haluaa tulla opiskelijaksi johonkin Venäjän federaation yliopistoista vuonna 2018, on vaikea tehtävä - läpäistä koe ja valita oikea oppilaitos ja tiedekunta asiakirjojen toimittamista varten. Suurin osa 11. luokkalaisista ja heidän vanhemmistaan ​​kohtaavat loppukokeen arvosanajärjestelmän ensimmäistä kertaa ja heidän on usein vaikea löytää vastauksia nouseviin kysymyksiin. Siksi päätimme valaista tärkeitä asioita.

Vuosina 2017-2018 pääsäännöt kokeen läpäiseminen ei muutu merkittävästi. Tämä tarkoittaa, että loppukokeiden 100 pisteen arvosanajärjestelmä on jatkossakin ajankohtainen valmistuneille.

Miten kaikki sujuu?

Vahvistuksen aikana koepaperit jokaisesta oikein suoritetusta tehtävästä valmistuneelle hyvitetään niin sanotut "ensisijaiset pisteet", jotka työn tarkistuksen jälkeen lasketaan yhteen ja muunnetaan "testipisteiksi", jotka ilmoitetaan USE-todistuksessa.

Tärkeä! Vuodesta 2009 lähtien asteikko muuntaminen ensisijainen ja testipisteet KÄYTÄ koulun perinteisiin viiden pisteen arvosanaksi, koska vuosina 2017 ja 2018 loppukokeet eivät sisälly todistukseen.

Tarkastustyö tehdään kahdella tavalla:

• automaattisesti (erityisten ohjelmien ja teknisten välineiden avulla);
• manuaalisesti (kaksi riippumatonta asiantuntijaa tarkistaa yksityiskohtaisten vastausten oikeellisuuden).

Kiistä tulos automaattinen tarkistus melko vaikea. Jos perussääntöjä ei noudatettu vastaustaulukkoa täytettäessä, tietokone ei välttämättä suojaa tulosta, ja vain tutkinnon suorittanut itse, joka ei noudattanut useita pakollisia sääntöjä, on syyllinen tähän.

Jos asiantuntijakatsauksen aikana ilmenee kiistanalaisia ​​kysymyksiä, mukana on kolmas asiantuntija, jonka mielipide on ratkaiseva.

Milloin tuloksia odotetaan?

Lain mukaan sovelletaan seuraavia aikarajoituksia:

• tietojenkäsittely (pakollisten aiheiden osalta) RCSC:ssä ei saisi kestää yli 6 kalenteripäivää;
• tietojen käsittelyyn (valitut kohteet) RTsOI antaa 4 päivää;
• ilmoittautua liittovaltion keskus testaus ei saa kestää yli 5 työpäivää;
• tulosten hyväksyminen valtion koetoimikunnan toimesta - 1 päivä lisää;
• enintään 3 päivää tulosten lähettämiseen USE-osallistujille.

Käytännössä kokeen läpäisystä virallisen tuloksen saamiseen voi kulua 8-14 päivää.

Muunnetaan USE-pisteitä arvosanaksi

Huolimatta siitä, että virallisesti vuonna 2018 pisteiden siirtoasteikko KÄYTÄ aiheita viiden pisteen arvioinnissa ei käytetä, monet haluavat silti tulkita tuloksensa tutumpaan "koulu"järjestelmään. Voit tehdä tämän käyttämällä erityisiä taulukoita tai online-laskimia.

Taulukko OGE-testin tulosten muuntamisesta arvosanaksi

Toinen tapa on hieman helpompi ja kätevämpi kuin haku halutut arvot valtavan pöydän soluissa. Riittää vain valita aihe (matematiikka, venäjä, kemia, fysiikka, historia, Englannin kieli, yhteiskuntaoppi ... ja muut aineet), syötä tiedot ja saat halutun tuloksen muutamassa sekunnissa.

Suosittelemme kokeilemaan, kuinka helppoa ja kätevää on käytännössä käyttää USE-pisteiden online-laskimia ja sen muuntamista 5 pisteen arvosanaksi.

Pisteiden siirto peruskoulusta kokeeseen

USE-pisteiden muuntaminen arvosanaksi

Internet-järjestelmät hakijoille

Lukuvuosi 2017-2018 on ohi, tentti suoritettu, tulokset tiedossa ja jopa interaktiivinen käännösasteikko ensisijaiset kohdat osoitti, että yhtenäisen valtionkokeen tulos on melko hyvällä alueella ... Mutta riittääkö tämä haluttuun yliopistoon pääsemiseksi?

Arvioi todellisia pääsymahdollisuuksia koetulosten ja yliopiston asettaman vähimmäisläpäisykynnyksen perusteella.

Tärkeä! Minimiläpäisypisteet muodostaa yliopisto itse. Se riippuu suoraan vuonna 2018 hakeneiden hakijoiden pisteistä. Mitä suositumpi erikoisala on, sitä korkeampi läpäisypiste on.

Usein TOP-tieteissä 100 pisteen tuloskaan ei riitä budjettiin pääsyyn. Vain olympialaisten voittajat, jotka antavat merkittäviä lisäpisteitä, voivat nähdä sukunimensä tällaisten alueiden hakijaluetteloissa.

Vuonna 2018 suosituimmat palvelut yliopiston valinnassa ja eri erikoisalojen pääsykynnyksen seurannassa ovat:

1. Ucheba.ru
2. Hakea verkossa
3. Laskin lukio taloutta
4. Postyplenie.ru
5. Tyypillinen tulokas

Näiden palvelujen löytäminen on erittäin helppoa. Riittää, kun syötät heidän nimensä mihin tahansa hakukoneeseen.

Sadat tuhannet valmistuneet vievät KÄYTTÖ yhteiskuntaopinnoissa 2017. Kuten näette, valmistautumiseen ei ole paljon aikaa, ja vaikka tätä aihetta pidetään suhteellisen helppona, tehtävien parissa kannattaa aloittaa heti. Huomaa, että yhteiskuntatiede on suosituin valinnainen aine, josta opiskelijat pitävät erittäin paljon. Lisäksi monet humanitaariset yliopistot vaatia tämän tieteenalan arvioinnin läsnäoloa tutkintotodistuksessa.

Jotta opiskelijat eivät rentoudu opetus- ja tiedeministeriön vatsassa, samoin kuin sisällä valtion duuma ovat jo alkaneet kehittää useita innovaatioita, jotka voivat muuttaa yhteiskuntatieteiden testausjärjestystä.

Muutokset

Alla lueteltuja innovaatioita voidaan edelleen pitää huhuina ja olettamuksina, mutta näin voi käydä ja jo vuonna 2017 ne kaikki ovat mukana yhteiskuntatieteiden kokeen läpäisymenettelyssä.

1. Yhteiskuntaoppi on pakollinen aine. Tämä ehdotus on ollut pitkään Venäjän koulutusjärjestelmää lähellä olevien asiantuntijoiden huulilla. Tämän aineen lisäksi historiaa, fysiikkaa ja vieras kieli. Tietysti historialla on enemmän mahdollisuuksia, sillä virkamiehet ovat jo nyt äärimmäisen huolissaan siitä, etteivät kaikki opiskelijat hallitse valtionsa kehityksen ja muodostumisen historiaa.
2. Laajan suullisen osan esittely. Tämä uudistus on vielä keskusteluvaiheessa. Kansanedustajat aikovat lyhentää koeosaa ja laittaa sen tilalle suullisia lohkoja, jotka opiskelijan on luovutettava henkilökohtaisesti kokeen vastaanottajalle. Sanotaanpa lisää, jotkut asiantuntijat ehdottavat tämän kokeen tekemistä suullisena.
3. Aihe poistetaan kokeesta. Kyllä, tällainen ehdotus on jo jätetty duuman harkittavaksi. Tämä johtuu siitä, että teknisiä työntekijöitä on joka vuosi vähemmän. Jotta erikoisyliopistoihin pääsisi enemmän valmistuneita joksikin aikaa, yhteiskuntatieteet voivat kadota kokeeseen lähetettävien aineiden luettelosta. Toivotaan, että tämä innovaatio jää vain keskustelujen vaiheeseen.

Arviointikriteeri

Vuonna 2017 valmistuneiden tietojen arviointijärjestelmään ei tehdä muutoksia. Jokaisesta suoritetusta tehtävästä opiskelija saa tietyn määrän pisteitä, jotka yhdistetään yhdeksi summaksi. Erityisesti suunnitellun asteikon ansiosta opiskelijan vastaanottamat ensisijaiset muuttuvat koeasteikoksi. Jälkimmäisen perusteella komissio päättää, onko tutkinnon suorittanut läpäissyt kokeen vai ei.

Yhteiskuntatieteiden kokeen rakenne

Kaiken kaikkiaan tämän aiheen tentti sisältää 29 tehtävää, jotka on jaettu kahteen lohkoon.

Tehtävät 1-20 (lohko 1) - kysymykset tai tehtävät, jotka vaativat lyhyitä vastauksia yhdellä sanalla tai numerolla.

Tehtävät 21-29 (lohko 2) - jokainen kysymys vaatii yksityiskohtaisen järkevän vastauksen. Esimerkit, argumentit ja muut todisteet ovat tervetulleita, jotta vastauksesta tulee laaja ja oikea.

Tyypillisesti tämä Valtion tentti tarkistaa tiedot seuraavista osista:

1. Ihminen ja yhteiskunta
2. Oikein
3. Talous
4. Poliitikot
5. sosiaaliset suhteet

Kirjallisuutta valmistautumiseen

Jotta voit läpäistä yhteiskuntaopin yhtenäisen valtionkokeen erinomaisilla arvosanoilla, sinun on vietettävä paljon aikaa kirjojen lukemiseen. Ottaen huomioon, että tenttiin lähetetään useampi kuin yksi aihe, oikea kirjallisuus tulee valita, jotta ei tuhlata aikaa sopimattomiin käsikirjoihin. Alla on luettelo oppikirjoista, joista on varmasti hyötyä kokeeseen valmistautuessasi.

Tämä kirjallisuus on suunniteltu erityisesti niille, jotka haluavat valmistautua kokeeseen etukäteen. Jotkut edut on suunnattu oikean muodostumiseen teoreettista tietoa. Niissä on kaikki kokeeseen lähetettävät osiot. On huomionarvoista, että kaikki tiedot esitetään yhteenveto keskittyen pääkohtiin.

Yhteiskuntaopin tentin demoversio

Jos haluat hetken tuntea, miltä yhteiskuntaopin tentin läpäiseminen on, FIPI:n asiantuntijat päivittävät tentin demoversion joka vuosi. Jokainen yhdestoista luokkalainen voi visuaalisesti arvioida kokeen monimutkaisuuden sekä tutustua likimääräisiin tehtäviin. Lisäksi opiskelijat voivat ansaita pisteitä demon suorittamisesta.

Tämän lähestymistavan avulla voit valmistaa valmistuneita tulevaisuutta varten ja asettaa sen tiedon testauksen positiiviseen tulokseen.

On syytä huomata, että demo on vain karkea kuva siitä, mitä odottaa todelliselta yhteiskuntaopin kokeelta. Demo versio sisältää yleensä seuraavat kohteet:

• Ohjeet lomakkeiden täyttösäännöillä
• Tietoa yhteiskuntaopin tenttiin kuuluvista lohkoista
• Tiedon arvioinnin kriteerit
• Aika, joka opiskelijalle on varattu kaikkien ongelmien ratkaisemiseen
• Luettelo kirjallisuudesta, jota voidaan käyttää kokeeseen valmistautuessaan
• Opiskelijoiden käyttäytymissäännöt kokeen aikana
• Yhteiskuntaopin tehtävien kokonaismäärä kaikissa tentin lohkoissa.

johtopäätöksiä

Jotta jokainen peruskoulun oppilas tunteisi olonsa varmaksi tämän aineen kokeessa, siihen valmistautuminen on aloitettava nyt. Valmistusmenetelmä riippuu yhdennentoista luokkalaisen kyvyistä ja toiveista.

Joku kääntyy tutoreiden puoleen, joku päättää lukea erikoiskirjallisuutta ja valmistautua kokeeseen itsenäisesti, joku ryhmiin yhdistyneenä toistaa ja kokoaa käsiteltyä materiaalia askel askeleelta. Ei ole väliä minkä menetelmän valitset, tärkeintä on, että se tuo halutun tuloksen.

Video uutiset

Arviointikriteeri

Aluksi pysähdytään esseen arviointiperusteisiin, koska jos täytät yhden tärkeän kriteerin, koko essee menee viemäriin. Puhumme kriteeristä K1 -paljastaa lausunnon merkityksen . Jos valmistunut paljasti väitteen merkityksen väärin, eli hän ei tunnistanut kirjoittajan esittämää ongelmaa ja asiantuntija antoi 0 pistettä K1-kriteerin mukaan, vastausta ei tarkisteta enempää, vaan 0 pistettä muiden kriteerien mukaan (K2, K3).

Varsinainen argumentaatio perustuu vain henkilökohtaiseen sosiaaliseen kokemukseen ja jokapäiväisiin ideoihin.
TAI annettu esimerkki(t) samantyyppisestä lähteestä

Ei varsinaista tietoa
TAI annetut tosiasiat eivät vastaa perusteltavissa olevaa teesiä

Maksimipistemäärä

Esseenne tarkastetaan ja arvioidaan määritettyjen kriteerien mukaisesti.

Esseen rakenne

1. Lainaus.

3. Lausunnon merkitys.

4. Oma näkökulma.

5. Argumentointi teoreettisella tasolla.

6. Vähintään kaksi esimerkkiä yhteiskunnallisesta käytännöstä, historiasta ja/tai kirjallisuudesta, jotka vahvistavat esitettyjen väitteiden oikeellisuuden.

7. Johtopäätös.

1. Lausekkeen valinta

Esseen lauseiden valitseminensinun täytyy olla varma siitä

omistaa sen perustieteen peruskäsitteet, johon se viittaa;

ymmärtää selvästi lausunnon merkityksen;

voit ilmaista oman mielipiteesi (yhtyä täysin tai osittain väitteeseen tai kumota sen);

tuntea yhteiskuntatieteelliset termit, jotka ovat välttämättömiä henkilökohtaisen kannan pätevään perustelemiseen teoreettisella tasolla (samaan aikaan käytettyjen termien ja käsitteiden on vastattava selkeästi esseen aihetta, eivätkä ne saa ylittää sitä);

osaa antaa esimerkkejä yhteiskunnallisesta käytännöstä, historiasta, kirjallisuudesta sekä henkilökohtaisesta elämänkokemuksesta oman mielipiteesi tueksi.

2. Ilmaisuongelman määrittely

3. Lausunnon pääidean muotoilu
Seuraavaksi sinun täytyy paljastaa lausunnon merkitys, mutta sinun ei pitäisi toistaa lausuntoa sanatarkasti. Tässä tapauksessa voit käyttää seuraavia kliseitä:

"Tämän lausunnon tarkoitus on, että..."

4. Määritä kantasi lausumaan
Täällä voittäysin samaa mieltä kirjoittajan kanssa , voiosittain , joka kumoaa väitteen tietyn osan, taiväitellä kirjoittajan kanssa ja ilmaisee päinvastaisen mielipiteen. Tässä tapauksessa voit käyttää kliseisiä lauseita:

"On mahdotonta olla samaa mieltä tämän lausunnon kirjoittajan kanssa ..."

"Sallikaa minun olla eri mieltä kirjoittajan mielipiteestä, että..."

"Osittain noudatan kirjoittajan näkemystä ..., mutta en voi olla samaa mieltä ..."

"Oletko miettinyt sitä tosiasiaa, että...?"

5-6. Oman mielipiteen argumentointia
Seuraavaksi sinun tulee perustella oma mielipiteesi tästä asiasta. Tätä varten on tarpeen valita argumentit (todisteet), toisin sanoen muistaa perustermit, teoreettiset määräykset.
Argumentointi tulisi suorittaa kahdella tasolla:
1. Teoreettinen taso - sen perusta on yhteiskuntatieteellinen tieto (käsitteet, termit, ristiriidat, tieteellisen ajattelun suunnat, yhteydet sekä tiedemiesten, ajattelijoiden mielipiteet).
2. Empiirinen taso - Tässä on kaksi vaihtoehtoa:
a) käyttämällä esimerkkejä historiasta, kirjallisuudesta ja yhteiskunnan tapahtumista;
b) vedota henkilökohtainen kokemus.

Kun valitset faktoja, esimerkkejä julkinen elämä ja henkilökohtainen sosiaalinen kokemus henkisesti vastaa itsellesi seuraaviin kysymyksiin:
1. Tukevatko he mielipidettäni?
2. Voidaanko niitä tulkita eri tavalla?
3. Ovatko ne ristiriidassa opinnäytetyöni kanssa?
4. Ovatko ne vakuuttavia?
Ehdotetun lomakkeen avulla voit tiukasti valvoa esitettyjen argumenttien riittävyyttä ja estää "poikkeamasta aiheesta" .

7. Johtopäätös
Lopuksi meidän on tehtävä johtopäätös. Johtopäätös ei saa olla sanatarkasti yhteneväinen perusteluksi annetun tuomion kanssa: se tuo yhteenyhdessä tai kahdessa virkkeessä argumenttien pääajatus ja yhteenveto perusteluista , joka vahvistaa esseen aiheena olleen tuomion oikeellisuuden tai virheellisyyden.
Ongelmallisen johtopäätöksen muodostamiseksi voidaan käyttää kliseisiä lauseita:
"Voimme siis päätellä..."
"Summaus yleinen ominaisuus Haluan huomauttaa, että…”

Valmiit esseet yhteiskuntatieteissä

"Onko minulla oikeus vai velvollisuus?"

Venäjän federaation perustuslaissa määrätään kaikkien Venäjän federaation alueella olevien ihmisten oikeuksien ja velvollisuuksien noudattamisesta. Mutta mikä tulee ensin: oikeudet vai velvollisuudet?

Otetaan perustuslaki. Artiklassa 30 todetaan: ”Jokaisella on oikeus yhdistyä, mukaan lukien oikeus perustaa ammattiliitot suojellakseen etujaan." Tämä kohta koskee vain oikeuksia, mutta siinä on lisäselvennys: "Toiminnan vapaus julkiset yhdistykset taattu." Koska se on "taattu", se tarkoittaa, että joku on velvollinen varmistamaan, että tätä oikeutta noudatetaan. Voit siis jäsentää minkä tahansa artiklan, minkä tahansa lain, ja yhden oikeudet ovat aina toisen velvollisuuksia.

Voidaan muistaa, että missään Utopiassa ei ollut yhteiskunnan osaa, joka olisi täysin vailla velvollisuuksia. Kommunismin aikana ihmiset yrittivät rakentaa yhtäläisten mahdollisuuksien yhteiskuntaa, tasa-arvoiset oikeudet mutta älkää missään tapauksessa riistäkö tältä yhteiskunnalta velvollisuuksia vaurauden vuoksi.

Siten velvollisuudet ovat aina läsnä, mutta oikeuksia ei ole. Rooman orjat ja Intian sudrat olivat käytännössä vailla oikeutta. Valtio näki heissä vain työvoiman.

Oikeudet on ansaittava. Se oli työ, kuten F. Engels sanoi, se, joka toi apinan ihmisiin. Ja kulkiessaan evoluutioprosessin kierteiden läpi ihminen hankkii yhä enemmän uusia velvollisuuksia, joita on yhä vaikeampi täyttää. Mutta samalla uusia oikeuksia.

Uskon, että velvollisuudet ovat etusijalla oikeuksiin nähden (ja tämä kysymys EI ole sama kuin kysymys "Kumpi oli ensin - muna vai kana?"). Ja vain täyttämällä velvollisuuteni muita kohtaan minulla on oikeus vaatia, että muut kunnioittavat oikeuksiani.

"Luonto luo ihmisen, mutta kehittää ja muodostaa hänen yhteiskuntaansa" (V. G. Belinsky).

Ihminen on biologinen ja sosiaalinen olento. Hän käy läpi koko elämänsä sosialisaatioprosessin - tutustuu perinteisiin arvoihin, ympärillään olevan maailman perusteisiin. Tätä prosessia rajoittaa kaksi napaa: syntymä ja kuolema. FROM varhaislapsuus ihmistä ympäröivät ensisijaiset sosialisaatiotekijät: perhe, päiväkoti, koulu. Luonteen ja maailmankatsomusten muodostaminen ovat ensisijaisten agenttien päätehtävät. Toissijaiset sosialisaatioagentit, kuten yliopistot, ammattilaitokset, työpaikka muodostavat kuvan laajasta ympäröivästä maailmasta ja ihmisen paikasta siinä. Sosialisaatioagenttien ansiosta ihmisestä tulee persoonallisuus, hän näyttää yksilölliset ominaisuutensa ja kykynsä vuorovaikutuksessa ihmisten kanssa. Ihminen voi määrittää kuka hän on vertaamalla itseään muihin ihmisiin ja kuuntelemalla muiden mielipiteitä. Maslowin teorian mukaan on olemassa pyramidi ihmisten tarpeet. Pyramidin perustana ovat biologiset tarpeet (jano, nälkä, uni, lisääntyminen); pyramidin keskellä ovat sosiaaliset tarpeet (työ, itsensä toteuttaminen); ja korkeimmat ovat henkiset tarpeet (tieto, maailmankuva). Kaikki tarpeet liittyvät läheisesti toisiinsa. Ihminen ei voi elää ilman ruokaa, vettä ja ilmaa, eikä hän voi elää ilman yhteydenpitoa muiden ihmisten kanssa. Historia tietää tosiasiat, että ilman kommunikointia ihmisten kanssa ihminen tulee hulluksi, ja kehittämättä älyllisiä kykyjään hän lakkaa olemasta henkilö ja elää luonnollinen taso tyydyttää biologisia tarpeita.

Siten ihmisen perusperusta on hänen biologinen olemuksensa ja ydinperusta hänen sosiaalinen olemuksensa. Olen täysin samaa mieltä kuuluisan kirjailijan V. G. Belinskyn kanssa siitä, että "luonto luo ihmisen, mutta kehittää ja muodostaa hänen yhteiskuntaansa".

"Edistyminen on liikettä ympyrässä, mutta nopeammin ja nopeammin." L. Levinson .

Ihmiskunta on jatkuvassa liikkeessä. Tiede, tekniikka, ihmismieli kehittyvät, ja jos vertaamme primitiivistä elämäämme, se on selvää ihmisyhteiskunta etenee. Alkukantaisesta laumasta tulimme valtioon, primitiivisistä työkaluista täydelliseen tekniikkaan, ja jos aikaisempi mies ei voinut selittää sellaista luonnolliset ilmiöt, kuten ukkosmyrsky tai vuodenvaihde, tähän mennessä hän on jo hallinnut avaruuden. Näillä perusteilla en voi yhtyä L. Levinsonin näkemykseen edistymisestä syklisenä liikkeenä. Minusta tällainen historian ymmärtäminen tarkoittaa ajan merkitsemistä eteenpäin menemättä, jatkuvaa toistoa.

Aika ei koskaan käänny takaisin, riippumatta siitä, mitkä tekijät vaikuttavat taantumiseen. Ihminen ratkaisee aina minkä tahansa ongelman eikä anna lajinsa kuolla sukupuuttoon.

Tietenkin historiassa on aina ollut ylä- ja alamäkiä, ja siksi uskon, että ihmiskunnan edistymisen kaavio on ylöspäin suuntautuva katkoviiva, jossa nousut hallitsevat suuruusluokkaa alamäkiä, mutta ei suoraa tai ympyrää. Tämä voidaan nähdä muistamalla joitain historiallisia tai elämän tosiasioita.

Ensinnäkin kehityskaavion laskusuhdanteet aiheuttavat sotia. Esimerkiksi Venäjä aloitti historiansa voimakkaana valtiona, joka pystyi päihittämään kaikki muut kehityksessään. Mutta seurauksena Tatari-mongolien hyökkäys se oli monta vuotta jäljessä, kulttuurissa, maan elämän kehityksessä tapahtui lasku. Mutta kaikesta huolimatta Venäjä nousi seisomaan ja jatkoi eteenpäin.

Toiseksi yhteiskunnan edistymistä estää sellainen vallan järjestäytymismuoto kuin diktatuuri. Vapauden puuttuessa yhteiskunta ei voi kehittyä, ihminen muuttuu ajattelevasta olennosta työkaluksi diktaattorin käsissä. Tämä näkyy fasistisen Saksan esimerkissä: Hitlerin valtahallinto vuosikymmeniä hidasti poliittista edistystä, vapauden ja ihmisoikeuksien kehitystä sekä demokraattisia vallan instituutioita.

Kolmanneksi, kummallista kyllä, mutta joskus yhteiskunnan kehityksen taantumia tapahtuu ihmisen itsensä, ts. tieteen ja tekniikan kehitykseen. Monet ihmiset pitävät nykyään enemmän koneiden kanssa viestinnästä ihmisten kanssa. Tämän seurauksena ihmiskunnan taso laskee. Ydinreaktorien keksintö on tietysti hieno löytö, jonka avulla voit säästää luonnon energiavaroja, mutta ydinvoimaloiden lisäksi ydinase, joka toi mittaamattomia ongelmia ihmisille ja luonnolle. Esimerkki tästä on Hiroshiman ja Nagasakin ydinpommitukset sekä Tšernobylin räjähdys. Mutta silti ihmiskunta muutti mielensä tajuten todellinen uhka tällaiset aseet: monet maat ovat nyt kieltäneet ydinaseiden tuotannon.

Siten ihmismielen ja koko yhteiskunnan edistyminen ja ihmisten positiivisten tekojen valta-asema historiassa virheisiin nähden on ilmeistä. On myös selvää, että sosiaalinen edistys ei ole loputonta liikettä ympyrässä, jota ei periaatteessa voida pitää edistyksenä, vaan liikettä eteenpäin ja vain eteenpäin.