Lekcija o formiranju leksičkih i gramatičkih sredstava jezika u pripremnoj grupi za djecu sa TNR (ONR). Tema: Životinje vrućih zemalja. Putovanje u Afriku. Otvorena kognitivna lekcija „Životinje vrućih zemalja Razvojni zadaci životinje vrućih zemalja

Kviz "Divlje životinje vrućih zemalja" za djecu pripremne grupe predškolske obrazovne ustanove

Opis: Završna lekcija na temu "Divlje životinje vrućih zemalja" iz moje prakse u senior grupa. Ovaj materijal će biti koristan za nastavnike viših i pripremnih grupa vrtića.
Cilj: Generalizacija znanja na temu "Životinje vrućih zemalja".
Zadaci:
1. Učvrstiti znanje djece o divljim životinjama vrućih zemalja: njihovim izgled, navike, karakteristike ponašanja.
2. Aktivirajte rječnik na temu "Divlje životinje vrućih zemalja." Formirati sposobnost sastavljanja priča o divljim životinjama vrućih zemalja.
3. Razvijati sposobnost izražajnog čitanja poezije, prirodnim intonacijama, učestvovati u čitanju teksta u poetskom obliku po ulogama.
4. Negujte poštovanje, pažljiv stav divljim životinjama.

Demo materijal:
1. Slike sa slikama životinja iz vrućih zemalja.
2. Figurice životinja iz vrućih zemalja.
3. Izložba crteža i skulptura od plastelina na temu "Divlje životinje vrućih zemalja" (za nastavu sam koristio knjigu G. Shalaeve "Učimo crtati" i knjigu R. Orena "Tajne plastelina")
Pripremni radovi:
1. Učitelj pojedinačno dijeli djeci zagonetke o divljim životinjama vrućih zemalja za učenje.
2. Djeca uče mnogo o divljim životinjama vrućih zemalja i sama pričaju o njima.
3. Djeca vajaju i crtaju divlje životinje iz vrućih zemalja.
4. Čitanje "Telefona" K. Čukovskog, odlomci iz kojeg su ispričane po ulogama.

Napredak lekcije:

edukator: Danas ćemo našu lekciju provesti u obliku igre - kviza. Tema: "Divlje životinje vrućih zemalja."
Podijelit ćemo se u 2 tima: "Znayki" i "Zašto". "pisac"
edukator: Pozvani ste da portretirate poznatog pisca koji je smislio priču o zvijeri ili ptici u vrelim zemljama. Počinje ekipa Znaek.
(Djeca su to naučila tokom dvije sedmice rada na ovoj temi i koristila u svojoj priči.)
lav- snažna, lijepa i spretna zvijer, slična velikoj mački. Lav ima grivu. Lavica nema grivu. Dlaka zvijeri je žuta, kratka i glatka. Na kraju repa je pramen dlake. Noge lava su vrlo jake, sa širokim šapama; kandže su oštre kao kod mačke, a navike lava su mačje.
Danju lav spava, uveče ide u lov; Uvijek čeka svoj plijen u zasjedi, neočekivano juriša na njega, udara svojom moćnom šapom, suze kandžama i oštrim zubima. Napada i stoku. Lav je grabežljivac.
Lavovi žive u stepama i pustinjama Afrike i Južne Azije. Zbog svoje žućkaste boje, lav je jedva primjetan među kamenjem i pijeskom.
Lavica rađa 2-3 mladunca - lavića, nalik velikim mačićima.
žirafe- najviši živi na zemlji. Njihova visina može prelaziti 6 metara. Oni imaju duge noge i dugačak vrat, i mala glava koja se značajno njiše na vratu, okrunjena sa 2 (3-5 rijetko) roga. Glava je ukrašena ljubaznošću smeđe oči i pokretne uske uši. Dlaka je kratka, duž koje su tamne mrlje bizarnog oblika razbacane po svijetložutoj pozadini. Na vratu raste kratka smeđa griva. Kopita na nogama. Na kraju repa je pramen dlake.
Žirafe se hrane samo lišćem drveća i mladim granama. Žirafe jedu nisko drveće odozgo. Imaju dug, do pola metra, jezik i žilave usne. Omiljena hrana - bagrem. Oni, poput iskusnih vrtlara, seku krošnje drveća.
Divlje žirafe žive u Africi, gdje ima dovoljno drveća. Rast novorođene žirafe je oko 2 metra, odnosno rast visoke odrasle osobe.
Žirafe spavaju stojeći. Ne mogu trčati brzo i mnogo, zbog malih pluća, 2 puta manja pluća konji.
Kengur- životinje koje žive samo u Australiji. Njihova visina dostiže visok covek. Životinje se kreću skačući i velika brzina. Kenguri mogu skočiti preko glave ljudi koji stoje. Imaju duge zadnje noge. Kengur se kreće po njima. Kad se mužjaci svađaju, hvataju se prednjim šapama i, oslanjajući se na rep, odmah stražnjim nogama tuku neprijatelja. Kengur ima džep na stomaku. Ovo je tobolčar. Kengur sjedi u vrećici na trbuhu ženke.
Hrane se lišćem. U cirkusu ili u zoološkom vrtu možete vidjeti kengura srednje veličine - valabija.
Hippopotamus cijeli život provodi u vodi i napušta ribnjak da bi jeo ili se sunčao. Njegovo ogromno tijelo, koje bi stalo za monstruoznu svinju, počiva na njemu kratke noge postolja. U dužinu, tijelo nilskog konja doseže 4 metra, a u visinu 1,5 metara. Ogromna glava je ukrašena malim ušima i očima, koje su najčešće vrlo ljubazne. Tamnosmeđa debela koža je gola, rep je kratak. Nilski konji počinju nakon zalaska sunca. Jedu bilo koju biljku. Da bi dobili dovoljno, nilskim konjima je potrebno 50 kg trave.
Pod vodom se rađa beba nilskog konja, teška 40-50 kg. Da bi popio gutljaj mlijeka, mora zaroniti i pronaći majčine bradavice.
Sada su nilski konji preživjeli samo u Africi.
Tiger- najveća od svih mačaka na Zemlji. Dugo mu je tijelo prekriveno crvenom dlakom sa crnim prugama i nije uočljivo među šikarama trske i šumama. Tigar ima male uši i duge brkove. Noge sa velikim jake šape. Imaju duge oštre kandže.
Poput mačke, tigar čisti svoje krzno i ​​njušku šapom i jezikom, savijajući leđa i igra se repom.
Tigar lovi jelene divlje svinje, napada domaće životinje i rijetko ljude. Poput mačke i lava, tigar se tiho prikrada plenu, sakri se i neočekivano skoči na njega. Prednjim šapama hvata plijen. Kada je tigar gladan, jede žabe i guštere, pa čak i bobice.
Gotovo polovina tigrova živi u Indiji, u našoj zemlji - na Dalekom istoku.
Elephant najveća životinja na kopnu. Njegova siva gusta koža je gola, samo na vrhu repa ima čuperak dlake. Kratko, masivno tijelo počiva na debelim nogama nalik na stubove sa po 5 prstiju. Vrat je vrlo kratak, nespretan. Velike uši vise na glavi. Male oči duboko usađene. Nos spojen sa gornja usna, uvučen u dugačak prtljažnik, na čijem se kraju nalaze nozdrve i izraslina u obliku prsta koja djeluje kao organ dodira. Prtljažnik je veoma mobilan. Slon može podizati velike i male predmete sa zemlje, čupati i prinositi grane ustima i čupati drveće. Iz slonovih usta vire dvije kljove, kojima slon krči put u šumi, brani se od neprijatelja, iskopava korijenje biljaka. Slonovi imaju 24 kutnjaka u čeljustima, ali su samo 4 aktivna u isto vrijeme, ostali su u skrivenom stanju.

Ljudi slonove hvataju i krote, tjeraju ih da nose utege, jašu ih.
Hrana za slonove - trava, grane, lišće, korijenje, plodovi. Odrasli slon pojede 180 kg zelenila i popije oko 100 litara vode. Slonovi, lomeći grane, ozbiljno štete šumi.
Slonovi se nalaze u šumama Afrike i Jugoistočna Azija. Slonice rađaju jednog slona i 3-5 godina ga slonić hrani svojim mlijekom. Slončić naraste do 8-12 godina.
Majmuni- najmanji i primitivni majmuni. Težina do 10 kg. Građa tijela majmuna prilagođena je životu na drveću. Oba para udova su slična rukama ljudi: prsti nisu prekriveni kandžama, već noktima; dlanovi i tabani su bez dlaka. Prilikom penjanja na drveće, sva četiri kraka se koriste kao ruke; hodaju na sve četiri po zemlji. Majmuni spretno skaču s grane na granu. Jašu na njima. Majmuni se hrane bubrezima i sočnim plodovima drveća, ljeti - jajima ptica. Ponegdje haraju baštama i voćnjacima.
Majmuni žive u krdima u šumama Azije i Afrike. Majmuni se često drže u zatočeništvu. Veoma su druželjubivi, oponašaju postupke ljudi.
Ženka se odlično brine o svojim mladuncima, hrani ih mlijekom, a zatim im donosi insekte, bobice, ptičja jaja.
(Jedno od djece izlazi uz aplauz i priča svoju priču, pokazujući sliku životinje). "Zagonetke i zagonetke"
edukator: Prvo, ekipa "Zašto" pogađa svoju zagonetku "Znayki", a zatim "Znayki" pogađa zagonetku "Zašto".
Nežno hoda po stazama
Po izgledu - kako velika mačka,
fleksibilan, brkati,
Kaput je na pruge.
Iako izgleda kao mačka
Nećete mu prići.
Velika je snaga u šapama -
Može oboriti bika
Sa ovom zveri nema vremena za igre,
Veoma je opasno... (tigar)
(S. Vasiljeva, V. Mirjasova)
Gledajući u ogledalo sa zorom,
Bio je zadovoljan sobom:
sablasno lijepa,
Graciozna, žuta griva,
Šape su jake i moćne,
Tutnjava juri iznad oblaka.
U vrućoj Africi.
(lav)
(V. Miryasova)
Dugačak vrat i duge noge
Životinja hoda uplašena,
Uštipnite listove. Vidljivo neprijatelju
Plaši se da ga ne uhvate tigar i lav.
Oh, zašto je tako zgodan,
Ako tako plašljiv i tako plašljiv?
(žirafa)
(V. Miryasova)
Ja sam zelena, plava
Ovo je moja omiljena boja.
I ogledalo se okretalo,
Čak je pao sa grančice.
Proso je malo kljucalo,
Odjednom vidim mačku iz kaveza.
Ja sam glas njene ljubavnice:

"Hoćeš li jesti, prosjače?"
Mačka gleda, ne razumije
Ko je zove da jede?
(papagaj)
(V. Miryasova)
tanak vrat, duge noge,
čudna ptica trčeći niz cestu
Krila mašu, ne mogu letjeti
Ali muškarac ne može da je prati.
Ta ptica veoma brzo trči -
Ne, muškarac je neće sustići.
I nije neophodno, jer može da udari -
Ne voli kada joj ljudi blokiraju put.
Ove ptice se gnezde tačno u travi,
u gnijezdima zelena jaja pohranjen,
Muški tate sjede u ptičjim gnijezdima,
Pilići su čuvani, ne piju, ne jedu.
Ne postoji veća ptica na svijetu od ove.
Ko je ova ptica - dođite do odgovora.
(noj)
(S. Vasiljeva)
Kljove postaju bijele, kao snijeg,
Životinja je najjača.
Ogroman, siv, dobrog raspoloženja,
Šetnja veličanstveno kroz džunglu
I dug nos kao ruka
On može podići tebe i mene.
(slon)
(V. Miryasova)
Neko u torbi nosi šibice
Neko važne stvari
Nekome knjiga i igra
A djeca ... (kengur).
Skriva se kao maska
Od svih zaštitnih boja,
Označeno kao prijelaz
Ona ide u Afriku.
(zebra)
Veličanstveno perje
Ovaj zgodan muškarac svima je poznat,
S pravom je ponosan na odlikovanje -
Sjajni rep duginih boja.
(paun)
(S. Vasiljeva)
Kljun ga velika torba,
Love ribu kao mrežu.
U zoološki vrt iz dalekih zemalja
Došao kod nas... (pelikan).
(S. Vasiljeva)
On nije starac - već grbavac,
Ne ovca - nego blago vune,
I jaka i strpljiva
I nije ćudljiv u hrani,
On voli pustinju
Tamo živi tamo gdje sazrijevaju dinje.
(deva)
(V. Miryasova)
Ima puno igala - nije jež,
Čak i ako izgleda kao jež.
Njegove kičme su duže
Oštre bijele iglice.
Podiže ih visoko
Dakle, ova zvijer plaši neprijatelje.
Napolju bodljikava i strašna zver,
Plodovi i listovi se jedu za večeru.
Živi samo u toplim zemljama,
A zoološki vrt nas čeka u posjetu.
(dikobraz)
(S. Vasiljeva)
skačem kroz drveće
Mogu bolje od mačke
I u džungli naših drevnih
Ne trebaju mi ​​tragovi.
Zamijenit će mi ljuljačku -
zelene puzavice,
Samo da budem brz
Omiljene banane.
(majmun)
(V. Miryasova)
Nema nekoliko rogova
U zoološkom vrtu iu šumi
Svi imaju rogove na glavama
Jedan ima samo jedan na nosu.
(nosorog)
(S. Vasiljeva)
debele kože, debelih usana,
A u ustima su četiri zuba.
Ako otvori usta
Možete se onesvijestiti!
(Hipopotamus)
(S. Vasiljeva)

Mobilna igra "Krokodil"

Vozač u ulozi "krokodila" prikazuje zubasta usta, ispružene ruke jednu preko druge. "Krokodil" pleše uz veselu muziku, igra se sa decom, a onda iznenada sklopi ruke. Ko god bude uhvaćen je vozač. Igra se ponavlja nekoliko puta. „Teatralno"
edukator: Obe ekipe su pripremile odlomke iz pesme „Telefon“ K. Čukovskog (upotreba maski i telefona).
1.
- Zvonio mi je telefon.
- Ko to govori?
- Slon.
- Gde?
- Od kamile.
- Šta želiš?
- Čokolada.
- Za koga?
- Za mog sina.
- Koliko poslati?
- Da, na taj način 5 funti.
ili šest:
Neće više jesti
Još je mali!
2.
A onda je Krokodil nazvao
I sa suzama upita:
- Draga moja, dobro,
Pošalji mi galoše
I ja, i moja žena, i Totoša.
- Čekaj, zar ne
Na prošle sedmice
Poslao sam dva para
Odlične galoše?
- Oh, one koje si poslao
Prošle sedmice,
Već smo jeli
I jedva čekamo
Kada ćeš ponovo poslati
Za našu večeru
desetak
Nove i slatke galoše! "Predatori i biljojedi"
edukator: Potrebno je podijeliti figure životinja u 2 grupe: "biljojedi" i "predatori". Tim Whymiesa bira Biljojede, a Sveznajući tim bira Predatore.
Biljojedi: kengur, kamila, nosorog, zebra, nilski konj, žirafa, dikobraz, slon, papagaj, majmun, noj.
Predatorske životinje: lav, tigar, pelikan, paun.

Muzička pauza.

Sva djeca plešu uz pjesmu "Čunga - Čanga" (Riječi Y. Entina, muzika V. Šainskog). "Pitanja i odgovori"
edukator: Ja ću postavljati pitanja o divljim životinjama vrućih zemalja, a vi pokušajte odgovoriti na njih. Ko zna odgovor, diže ruku.
1. Navedite predstavnike porodice mačaka koji žive u vrućim zemljama.
Odgovor: Lav, tigar, leopard, ocelot, gepard.
2. Koja je najbrža životinja na zemlji?
Odgovor: Leopard.
3. Koje životinje vrućih zemalja imaju dugačak rep, koji im služi kao peta ruka, a oni mogu objesiti na nju?
Odgovor: Majmuni.
4. U kojoj životinji vrućih zemalja se igle drže na posebnom mišiću i lako se odvajaju od njega? Zabija igle u tijelo neprijatelja takvom snagom kao da su strijele ispaljene iz luka.
Odgovor: Porcupine.
5. Rast ovih životinja ponekad dostiže ljudsku visinu, da li su dvonožne, poput ptica, kreću se u skokovima, poput žaba ili skakavaca, i da li imaju glavu kao jelen? Ko je?
Odgovor: Kengur.
6. Koja životinja ima najveće jaje na svijetu?
Odgovor: Noj.
7. Koja je najveća ptica na zemlji?
Odgovor: Noj. Ona jednostavno ne leti.
8. Koje papagaje poznajete? Koje su prednosti svakog od njih?
Odgovor: kakadu (sa čuperkom), sivi (čuveni govornik), ara (veoma svijetlo perje), golubovi (ako jedan umre, drugi će umrijeti od čežnje).
9. Koliko mladunaca ima slon?
Odgovor: Jedan.
10. Koja ptica jede samo ribu i prvo je skupi u vrećicu ispod kljuna?
Odgovor: Pelikan.
11. Koja je omiljena hrana žirafa?
Odgovor: Bagrem.
12. Koje se životinje vrućih zemalja pominju u pesmi K. Čukovskog "Telefon"?
Odgovor: Slon, kamila, krokodil, majmuni, kengur, nosorog, nilski konj.
13. Kamila može živjeti bez vode oko 6 sedmica. Ali prvom prilikom popit će u jednom gutljaju 5, pa čak i 9 velikih kanti vode. A gdje kamila skladišti vlagu?
Odgovor: Kamila ima oko 100 kg sala u grbama, koja služi i za hranu i za piće na putu. Ne bez razloga, nakon dugih putovanja, obje grbe kamile postaju toliko tanke da čak vise na boku, poput praznih vreća.
14. Kod kojih životinja su stopala zaštićena žuljevitim jastučićima, elastičnim poput gume?
Odgovor: Kamila. Ima žuljeva na kolenima i na drugim dijelovima tijela kamile koji dolaze u kontakt sa vrućom zemljom kada leži.
15. Mi vjerujemo da su zebre bijele i obojene crnim prugama, dok Afrikanci vjeruju da su zebre crne i njihove pruge bijele. ko je u pravu?
Odgovor: Oba. Moram reći da se zebre prepoznaju po uzorku pruga, a svaka zebra ima svoje.
16. Šta je glavna atrakcija nosoroga?
Odgovor: Indijanci imaju jedan rog, Afrikanci dva.
17. Koja je najveća životinja na Zemlji nakon slonova?
Odgovor: Rhino.
18. Koja životinja vrućih zemalja polovinu svog života provede u vodi? Neki od njih su dugi i do 16 metara. Tjelesna temperatura životinje ovisi o temperaturi okruženje.
Odgovor: Krokodil.
19. Koja životinja ima ogromno tijelo oslonjeno na kratke noge postolja? Gotovo cijeli život provodi u vodi i napušta ribnjak samo da doručkuje ili se sunča.
Odgovor: Behemot.
20. Prisjetimo se "Aibolit" K. Čukovskog: "Imate telegram od nilskog konja!" Ko je "nilski konj"?
Odgovor: Behemot. edukator: Ovo je kraj našeg kviza. Obje ekipe pokazale su dobro poznavanje divljih životinja vrućih zemalja. Dobro urađeno!

Metodički razvoj logopedska sesija o razvoju leksičkih i gramatičkih predstava u starijoj grupi. Tema: „Zoološki vrt. Životinje vrućih zemalja".

Cilj :

• formiranje leksičkih i gramatičkih sredstava jezika i razvoj koherentnog govora na temu "Životinje vrućih zemalja".

Zadaci:

1. Popravni i odgojni:

• razjašnjenje ideja o životinjama vrućih zemalja, pojašnjenje, obogaćivanje i aktiviranje vokabulara na temu,
• razvoj izražajnog govora,
• poboljšanje gramatičke strukture govora (imenice u jednini i množini, upotreba imenica u akuzativu, genitivu i instrumentalni slučajevi, slaganje prideva sa imenicama u rodu i broju, tvorba prisvojnih prideva, tvorba složenica, promena oblika glagola, sastavljanje jednostavne rečenice, upotreba prijedloga S(SO)),
• raditi na slogovnu strukturu riječi,
• obuka u dijalogu
• razvoj povezanog govora.

2. Korekcija-razvijanje:

• razvoj vizuelne gnoze,
• pažnju
• pamćenje,
• logično razmišljanje,
• mašta,
• taktilne senzacije,
• fine i grube motoričke sposobnosti.

3. Popravni i odgojni:

• formiranje veština saradnje, interakcije,
• emocionalno vaspitanje.

Oprema:

• šablone (okviri i slike) za igru ​​“Pokupi po silueti”, flanelgraf, slike životinja (za rad na flanelgrafu), “koraci” za pravljenje rečenica, slike za igru ​​“Sakupi životinju” (isjeći na 3 dijela slike životinja: lav, slon, majmun, tigar), igračke za životinje, „suhi bazen“ sa čepovima, slike zapleta za sastavljanje priče „Majmun i nilski konj“ (demo i individualne).

Napredak lekcije

1. Psiho-gimnastika "Majmun". Emocionalno obrazovanje.

Voli da jede banane.
Tako je... (Majmun) (Igračka)

Jedan, dva, okreni se, pretvori se u majmune!

Majmun voli da pravi grimase -
spreman da zadirkuje svakoga sve vreme!
Kao da je Zainka bila budna,
Kako se lisica pretvarala da je ljubazna,
Kao da je glupi Magarac bio iznenađen
Kao što se bodljikavi jež naljutio.
Kao miš u rupi, uplašen.
I kako ste se smejali!

Jedan, dva, okrenite se i pretvorite se u djecu!

2. Igra "Ko živi u kući?" (“Pronađi po silueti”). Poruka o temi lekcije.

Gdje možemo vidjeti majmune? (U zoološkom vrtu) Idemo u zoološki vrt!

Otići će u zoološki vrt, ko će pogoditi s kim majmun živi u zoološkom vrtu.

Životinje žive u svojim kućama. Imate kuće, ali gdje su životinje?

Ko živi u vašoj kući? Pogodio? Pronađite...

S kim je majmun prijatelj? (Majmun je prijatelj sa žirafom.) Sedi.

Ko živi u vašim kućama? Potražite... (Pomozite djeci! Provjerite jedni druge! Zar ne?) Majmun ima mnogo prijatelja! Sjedni.

S kim se druži majmun u zoološkom vrtu?

3. "Zagonetke".

Kada je Sonya prvi put posjetila zoološki vrt, bila je iznenađena! Reci Sonji! A vi SLUŠAJTE pažljivo, mi ćemo odgonetnuti Sonjine zagonetke.

"U zoološkom vrtu"

Bio sam u zoološkom vrtu sa mamom
Tada sam rekao majci:
Svaka životinja je najbolja!
Sve je ovde čudno, neobično,
Idemo u zoološki vrt!
Mačka - većeg nećete naći
I sa kosom kao tetka.
prugasti konj
kao da novi notebook.
Džin sa dugim vratom.
Gnom u bundi je pojeo bananu...
Zvijer je ogromna, kao kuća,
Dugačak nos i očnjaci...

Sonja, zašto si iznenađena? (Prvi put sam bio u zoološkom vrtu i nikad nisam vidio životinje iz vrućih zemalja)

Ko je iznenadio Sonju?

Mačka - nećeš naći veću, - Ko je? Pitajmo Sonju!

I sa kosom kao tetka. - Pitajte: "Sonya, je li to tigar?"

Ili: "Sonja, je li to bio lav?"

(Da, bio je lav.) Pronađite lava.

(Pogađač pronalazi obrnutu sliku po silueti i pričvršćuje je na flanelgraf.)

Kako se zove lavova frizura? (griva)

Prugasti konj Dijete: - Sonja, je li (bila) zebra?

Kao nova sveska. (- Zašto je konj upoređivan sa sveskom?)

Koji konj? (prugasta)

Džin sa dugim vratom. Dete: - Sonja, jel (bila) žirafa?

Zašto džinovska žirafa?

Patuljak u bundi jeo je bananu. (Gnom - veliki ili mali?

Da li patuljak liči na čovjeka? (Koja životinja liči na čovjeka?)

Dete: - Sonja, da li je (bio) majmun?

Zvijer je ogromna, kao kuća, - Kako se zove slonov nos? (Deblo) Slon sa dugim nosom i očnjacima. Očnjaci? (kljove)

Pogodili smo sve tvoje zagonetke, Sonechka, sedi, hvala!

4. Kompilacija rečenica od 3 riječi.

Pa, koga je Sonya vidjela u zoološkom vrtu?

Hajdemo gore uz stepenice i reći 3 riječi: "Sonya je vidjela ... lava."

Dođi ovamo, ponovi.

(Na flanelgrafu su 3 stepenice, figura djevojke ide uz stepenice, na vrhu - slike životinja se mijenjaju).

(Djeca idu na flanelgraf.)

5. Rad na pridevima.

Snašao si se sa Sonjinim zagonetkama, a sada pogodi moje zagonetke:

Ko ima dug nos? (Slon sa dugim nosom) Zašto? (SLON ima dugačak nos.) Koji slon?

Ko je dugovratan? Zašto?... (Kod žirafe...)

A žirafa ima duge noge. Koja žirafa? Pokušajte napraviti riječ. (nogi)

SZO oštrim zubima? Lav sa oštrim zubima? (ponoviti)

Ko je dugi rep? Zašto? Koji majmun?

Ko je brz? Zašto? (Kako to razumeš?) Kakva zebra?…

Pljeskajmo životinjama! (slon, lav, zebra...)

6. Razvoj fine motoričke sposobnosti prsti.

Sonya je fotografisala životinje, a mi ćemo fotografisati:

Idemo do zoološkog vrta, (prsti "trče" po stolu)
Svi su sretni što su tamo! (Pljesne rukama.)
antilope, zebre, krokodili,
Papagaji i gorile.
Ima žirafa i slonova
Majmuni, tigrovi, lavovi.
(Prsti se savijaju naizmjenično, prvo na lijevoj ruci, zatim na desnoj.)
Imamo divnu mašinu
(Prsti obe ruke čine pravougaonik.)
On voli da slika!
(Kažiprst desna ruka"Pritisnite dugme na kameri.")
Mi ćemo napraviti fotografiju za vas.
(Ruke od sebe "ponude".)
Evo fotografije!
(Palčevi su podignuti, ostali stegnuti u šake. Izvedite nekoliko pokreta rukama naprijed.)

Zatvori oci!

7. Razvoj pažnje i pamćenja. "S kim je mama šetala?"

Jeste li dobili sve fotografije? Ko nije? ... (zebra, žirafa)

Ko se pojavio? (tigar)

Šta nedostaje na fotografiji slona? (kljove)

Jer ovo je još dijete: ne odrasli slon, već mali ... (slon).

Majke su šetale sa svojim mladuncima:

S kim je slon šetao? - TAKO... (slon)

Sa kim je šetala lavica? - TAKO ... (mladunče lava) (Djeca izlaze da pokažu, ponavljaju)

S kim je tigrica šetala? - Sa ... (tigrićem)

Tako ponosan na veličanstveno mladunče lava

Njegova majka! Mama-…? (lavica).

Tigrić se uopšte nikoga ne plaši,

Uostalom, majka hoda u blizini - ... (tigrica).

Slon tiho zove u šetnju:

Tvoja mama - ... (slon)

I idemo u šetnju!

8. Fizička minuta.

Ovo je lav. On je kralj zveri!Nema jačeg na svetu!
(Šetaju polako uzdignute glave.)
I smiješni majmuni
Zaljuljao sve vinove loze.
(Savijanje u laktovima, ruke raširenih prstiju, njihanje.)
Ali ovaj dobar slon
Šaljem pozdrave svima.
(Rašireni prsti su pritisnuti na uši. Naginju tijelo naprijed - udesno, naprijed - ulijevo.)
Zebra skače veoma brzo
Kao moja omiljena lopta.
(Izvode lagane skokove u mjestu, savijajući ruke u laktovima.)
Lav mladunče trči, zabavlja se,
Želi da se sprijatelji sa nama.
(Hodaju u krug, izvode lagane skokove. Ruke se kreću naprijed-nazad u vremenu sa pokretima)

Lav mladunče trči, a mi ... (trčimo)

Zebra skače, a mi ... (skok)

Majmun se ljulja, a mi ... (ljulja).

Lav dolazi, a mi ... (idemo)

Slon se naklonio, a mi... šta smo uradili? (naklonili se)

9. "Zabuna".

Dok smo se igrali, razigrani majmun je pocepao naše fotografije i pomešao ih. (promijenjeni dijelovi tijela životinja) Hajde da shvatimo!

Čija glava? (koga?) (lav) Lavlja glava.

A tijelo lava? (majmuni)

Čije šape? itd.

(logoped zove dijete na svaku fotografiju)

Dovedite stvari u red...

Zalijepljene fotografije. Pohvalimo se: MO-LOD-TSY!

10. Ispitivanje fabularne slike - pripremni rad za sastavljanje priče prema predloženom početku. Razvoj kreativne mašte i koherentnog govora.

A evo još jedne fotografije, ne u boji. koga vidiš?

Naš majmun je pametan! Gdje je otišla? Šta radi majmun na dlanu?

Zašto je nilski konj otvorio usta?

Mogu li majmun i nilski konj biti prijatelji? Zašto?

Nilski konj obožava banane! Da, rastu visoko - beba to ne može dobiti... -Uveče sa učiteljicom smislite nastavak ove priče, ispričajte mi sutra i obojite slike kod kuće sa mamom i tatom. Staviću ih u vaše sveske.

11. Rezultat lekcije. Evaluacija rada djece. promocija.

Igra "Sakrivanje" (suhi bazen)

Pa gdje smo bili danas? Jeste li bili zainteresirani? Smiješno? Zadovoljan sam!

Konačno, majmun vas poziva da se igrate žmurke sa životinjama! (suhi bazen)

Spustite ruku, pogledajte, osjetite, pogodite!

Koga ste našli (našli)? ... Sedite, igrajte se.

Shverdyakova E. V.,
nastavnik-logoped najvišeg kv. kategorije,
Država autonomna institucija socijalna služba
Moskovska oblast „Moskva regionalni centar rehabilitacija invalida,
odeljenje za rehabilitaciju dece i adolescenata sa smetnjama u razvoju,
Yubileiny

Lapbook za djecu logopedsku grupu senior predškolskog uzrasta na temu "Životinje vrućih zemalja"

Kabetkina Anastasia Anatolyevna, nastavnik-logoped, MDOU " Kindergarten br. 192, Jaroslavlj.
Opis materijala: Predstavljam Vašoj pažnji razvojni didaktički priručnik, koji je pomoćni element u proučavanju svijeta divljih životinja i namijenjen je djeci predškolskog uzrasta. Ovaj materijal će biti od koristi edukatorima općih razvojnih i logopedskih grupa, roditeljima, logopedima.
Cilj: razvoj kognitivna aktivnost djeca u procesu proučavanja teme "Životinje vrućih zemalja".
Zadaci:
- generalizovati i sistematizovati znanja djece o ovoj temi;
- razvijaju gramatičku strukturu i koherentan govor djece;
- ojačati finu motoriku;
- povećati nivo ekološkog znanja.

“Naučite dijete nekih pet njemu nepoznatih riječi – dugo će i uzalud patiti, ali povežite dvadeset ovih riječi sa slikama, pa će ih naučiti u hodu.”
K. D. Ushinsky
Savremenu djecu, a još više djecu sa sistemskim govornim poremećajima, teško je iznenaditi privući njihovu pažnju i stoga je potrebno smisliti neke načine kako bi se pedagoški proces podizanje i obrazovanje djece bilo je produktivno. Jedan od mnogih efikasne načine je lapbook. Za odrasle je zgodan jer se skuplja na jednom mjestu. veliki broj potreban materijal, a za djecu je zanimljiv sa raznim džepovima, umetcima, igricama.

Ovaj priručnik je stvoren za proučavanje leksička tema o divljim životinjama iz vrućih zemalja sa djecom logopedske grupe koja imaju opšta nerazvijenost govor.
Postoji mnogo opcija za izradu laptopa. U ovom slučaju, ovo je kartonska baza ispod pakovanja časopisa o divlja priroda, na kojoj se s jedne strane nalaze koverte sa igrama i igralištem, a s druge velika parcelna slika koja prikazuje životinje. Razmotrimo sve detaljnije.
Na prednjoj strani nalazi se dijagram za sastavljanje priče o životinji, pored njega u koverti možete odabrati bilo koju životinju. Dijete imenuje životinju, gdje živi, ​​dijelove tijela, koje je veličine i čime se hrani. Ovaj tip zadaci se koriste za razvijanje koherentnog govora djece, sposobnosti sastavljanja opisnih priča o životinjama.

Ispod dijagrama s lijeve strane, na istoj strani, nalaze se koverte sa raznim igricama koje imaju za cilj popravljanje pravilnu upotrebu gramatičke kategorije(usavršavanje vještine tvorbe riječi i fleksije) i vizualne percepcije.
Prva igra je "Sakupi sliku, imenuj porodicu."

Potrebno je sastaviti sliku izrezanu na nekoliko dijelova u vertikalnom, horizontalnom i dijagonalnom smjeru. Nakon toga treba da imenujete svakog člana porodice. Ovaj zadatak ima četiri opcije. podijeljene slike.

Druga igra je "Jedan - Mnogi".

Ovaj zadatak osposobljava dijete da pravilno koristi imenice u jednini i množini.

Treća igra "Pronađi senku" uči vizualno analizirati siluete i pronaći sliku koja odgovara silueti.

Takođe, ove slike se mogu koristiti za razvoj drugih mentalnih procesa.
Na primjer, možete igrati igru ​​"Ko nedostaje?" ili "Ko se pojavio?" Postavite nekoliko slika životinja, broj zavisi od toga koliko dete ima godina. Zatim tražimo od djeteta da zatvori oči, u ovom trenutku uklanjamo jednu ili više slika. Dijete otvara oči i zove ko nedostaje. Slično, igra "Ko se pojavio?" Možete koristiti drugu verziju igre pod nazivom "Šta se promijenilo?" Dijete treba da zatvori oči, a odrasla osoba u to vrijeme mijenja neke slike. Dijete mora zapamtiti originalnu lokaciju slika.
Desno od koverti sa igrama nalazi se igralište od filca, na kojem su slike životinja na čičak trakama.

Ova vrsta aktivnosti pomaže jačanju finih motoričkih sposobnosti i razvija maštu djece. Ovdje možete smisliti neku vrstu radnje ili igrati pozorišne scene.
Na poleđini priručnika vidimo zanimljivu sliku radnje. Predstavlja porodice nosoroga, nilskih konja, tigrova, majmuna, žirafa, leoparda, srndaća, krokodila, lavova, slonova, zebri, pandi.

Generalno, ovaj lapbook odražava sve neophodni materijali proučavati temu životinja vrućih zemalja. Po mom mišljenju, takva didaktička sredstva su sastavni element u korektivne radnje sa decom sa smetnjama u govoru.

, Correctional Pedagogy

Prezentacija za lekciju

Nazad naprijed

Pažnja! Pregled slajda je samo u informativne svrhe i možda neće predstavljati puni obim prezentacije. Ako ste zainteresovani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.

Ciljevi lekcije:

• Konsolidacija ideja o životinjama vrućih zemalja i njihovim karakteristikama.
• Učvršćivanje gramatičkih oblika imenica u genitivu jednine i plural, imena mladunaca.
• Vježbajte slaganje imenica s pridevima.
• Konsolidacija riječi složene slogovne strukture.
• Konsolidacija sposobnosti formiranja Teške riječi postavljanjem temelja.
• Ponavljanje sheme za sastavljanje priče-opisa životinje.
• Razvijanje sposobnosti poređenja životinja po bitnim osnovama.
• Razvoj koherentnog govora (sposobnost sastavljanja priče-opisa).
• Razvoj silabičke analize i sinteze.
• Razvoj opštih i finih motoričkih sposobnosti.
• Razvoj glatkog dugog izdisaja.
• Razvoj pažnje.
• Obrazovanje kognitivnog interesovanja za faunu vrućih zemalja.
• Edukacija pozitivne motivacije za nastavu logopedske terapije.

Oprema: velika volumetrijska pahulja, papirnate pahulje za djecu (veličine dječjeg dlana), kutije šibica sa slikama životinja unutra, 2 telefona igračke, projektor, prezentacija.

PROCES STUDIJA

1. Organizacioni trenutak.

Slajd 1. Uvod. Zvuci muzike.

Logoped: Slušajte, momci, jednu neverovatnu priču. Bila jednom mala Pahuljica. (Slajd 2.). Pahuljica je veoma volela zimu (klik), volela je da se vrti i pleše na ledenom vazduhu. Ali Pahuljica je znala i da sanja. I uopće nije sanjala o tome zimska zabava. Noću je Pahuljica sanjala neobične snove.

Šta momci mogu sanjati o Pahuljici?
Ona neće reći - reći će slike.

Djeca sastavljaju rečenice o tome o čemu sanja pahuljica. Podstiče se varijabilnost odgovora.

Sanjati pahuljicu dobri snovi:
Afrika snovi, lavovi i slonovi.
dobro sunce, Vruće ljeto,
Sanjati zelenu zemlju.

Pahuljica je bila jako tužna što u stvarnosti ne može vidjeti tako neobične životinje. Uostalom, nojeva i flamingosa nema u našim šumama.

Koga još nema u našim šumama?

– U našim šumama nema kornjača i kengura (slajd 4)

– U našim šumama nema majmuna i žirafa (slajd 5)

– U našim šumama nema krokodila i nosoroga (slajd 6)

2. Postavljanje cilja lekcije.

- A onda je jednog dana Pahuljica odlučila da krene na opasno putovanje - u vruće zemlje. Zašto je bilo opasno za Pahuljicu?

Zato što ga toplota može rastopiti.

- Tako je, bravo. ... Pahuljica je otišla do svog prijatelja Veteroka i zamolila ga da pomogne. ... Danas ćemo i mi na izlet sa našom Pahuljicom, a zatim ćemo ispričati sve što smo vidjeli i čuli.

3. Glavni dio.

• Vježba za razvoj dugog i glatkog vazdušnog mlaza.

Logoped djeci dijeli pahulje izrezane od papira, djeca duvaju na njih, poštujući pravila da ne naduvaju obraze i da ne podižu ramena.

• Ažuriraj vokabular. Slaganje imenica sa pridevima.

Dok je Breeze nosio Pahuljicu, pričao joj je o džungli. Šta je rekao njenim momcima? Šta je džungla? Koje biljke rastu u džungli?

Džungla je vlažna i topla šuma. Palme i puzavice rastu u džungli.

- Dobro. Upravo to je Veterok rekao Pahuljici. …Ali evo pahuljice u džungli. Sletela je na vrh palme i videla

... veseli dugorepi ... (majmun). Slajd 8, kliknite na 1

Onda je primetila...

... ljuskavo oštrozubi ... (krokodil). Slajd 8, kliknite na 2

Onda je videla...

prugasti grabežljivac ... (tigar). Slajd 8, kliknite na 3

“Želim vidjeti i druge životinje!” Pahuljica je navijala. A onda ju je povjetarac odnio u Afriku.

I opet je rekao maloj Pahuljici. Šta joj je rekao o Africi, momci? Slajd 9, dva klika.

– U Africi postoje pustinje prekrivene peskom, a postoje i savane prekrivene travom.

- Ispravno. I Veterok je rekao da živi u Africi

• dvogrba ​​... (deva) Slajd 10, kliknite 1
• griva kraljevski ... (lav). Kliknite na 2
• dugovrata pjegava ... (žirafa). Kliknite na 3
• krupnouhi sivi ... (slonovi). Kliknite na 4
• debelokožni ratoborni ... (nosorog). Kliknite na 5
• prugasta ... (zebra). Kliknite na 6

I dok je Veterok ovo govorio, Pahuljica se našla u Africi.

• Poređenje životinja, odabir karakterističnih osobina.

- Vau, šta je on! Pahuljica je vrisnula. Mora da je afrička guska! On je tako dug!

- Ljudi, je li to guska? Pomozimo Pahuljici da to shvati!

Djeca upoređuju gusku i žirafu:

I žirafa i guska Dugi vrat. ALI:

Guska je vodene ptice, a žirafa je kopnena životinja.

Guska živi na našim prostorima, a žirafa u Africi.

Guska je prekrivena perjem, ali žirafa nije.

Žirafa ima pjegavu dlaku, dok guska nema mrlje.

- Vau, šta je on! Pahuljica je vrisnula. Mora da je afrička mačka! Mnogo liči na mačku!

- Ljudi, hajde da dokažemo Pahuljici da ovo nije mačka?

Djeca upoređuju lava i mačku (slično). Postoji sličnost između mačke i lava. Logoped podsjeća da mačka, tigar, panter i leopard pripadaju porodici mačaka.

- Vau, šta je on! Pahuljica je vrisnula. Mora da je afrički konj! Konj ima istu grivu i ista kopita!

Poređenje konja i zebre (slajd 16). Logoped hvali djecu na pažnji i kaže da su zebra i konj također predstavnici iste porodice.

• Razvoj silabičke analize.

- Pahuljici su se životinje toliko dopale da je odmah poželela da o njima kaže svojoj sestri Doždinki. Kako da joj kažem? Na kraju krajeva, Afrika je veoma daleko!

– Možete poslati pismo, telegram ili telefonirati.

- Ispravno. To je upravo ono što je Pahuljica uradila. Poslala je telegram. Ali neke riječi u njemu su napisane nečitko. Šta je Pahuljica htela da kaže? Hajde da to shvatimo!

Djeca biraju pljeskajući po imenima životinja na shemi i dokazuju ispravnost svog izbora.

• Dinamička pauza.

Pahuljica je vidjela puno novih stvari i malo se umorila. Hajde da napravimo zabavnu životinjsku vežbu sa njom!

Slajd 18 sa muzikom. Djeca izvode pokrete u skladu sa tekstom pjesme.

• Didaktička igra"Fotolov". Učvršćivanje vještine tvorbe prisvojnih pridjeva i imena beba životinja. Razvoj finih motoričkih sposobnosti.

- A onda se Pahuljica sjetila svoje druge sestre - Dust. Moram da joj kažem nešto zanimljivo. Možda ću napraviti puno divnih fotografija! ... Momci, idemo u lov na fotografije. Ali budite oprezni, životinje se vole sakriti. …Oh, vidi, vidi, ko se to krije iza drveta?

Slajdovi 19, 20,21 redom. Djeca prave rečenice: Žirafa se sakrila iza drveta. itd.

Logoped djeci dijeli “fotoaparate” (kutije šibica), djeca se “slikaju”, otvaraju kutije i imenuju koga su fotografisali. Logoped hvali momke i dodaje:

I Pahuljica je pokušala

Snimljene životinje.

Ali šta se dogodilo?

Šta je u okviru?

Slajd 22. Nakon svakog klika, djeca govore punim rečenicama. Na primjer: Pahuljica je fotografirala tigrova usta. itd.

• Pisanje opisa priče.

- Pahuljica je pogledala nastale fotografije i zaključila da Dust ništa ne razumije. Verovatno bi je trebao nazvati.

Logoped izlaže telefon igračku. On sam igra ulogu Prašina, a dijete ulogu Pahuljice, koja odgovara na pitanja.

S: Zdravo, dragi Dust! Vidio sam toliko neobičnih životinja!

P: Reci mi molim te!

S: Evo, na primjer, žirafa.

P: Čime mu je koža prekrivena?

C: Koža žirafe prekrivena je smeđim mrljama raznih oblika.

P: Šta je zanimljivo na njegovom tijelu?

S: Žirafa je životinja vrlo dugog vrata. Žirafa ima rogove na glavi. Iza - rep, a na kraju repa - mala četka.

P: Vau, kako zanimljivo! Šta žirafa jede?

C: Žirafa se hrani lišćem sa grmlja i drveća. Stoga mu je zaista potreban dugačak vrat.

P: A ko je beba žirafe?

S: Beba žirafa je rođena žirafi.

P: Gdje možete vidjeti žirafu?

S: Žirafa živi u Africi.

P: Koliko si zanimljivih stvari vidjela, Pahuljice! Hvala na priči! Do!

S: Ćao! Vidimo se!

- Ljudi, da li vam se svidela priča o pahuljici? Šta još možete reći o žirafi?

(djeca dodaju)

4. Fiksiranje.

• Self story.

Logoped imitira da zove Dust, govoreći joj da djeca žele razgovarati o drugoj životinji. Jedno ili dvoje djece razgovaraju o odabranoj životinji.

Prateći djetetovu priču - slajd 23. Drugi red efekata je za dodatnu pomoć djeci u sastavljanju priče.

• Prisjetite se algoritma za sastavljanje opisa priče.

- A sada da se prisetimo na koja pitanja je Pahuljica odgovorila da bi njena priča bila lepa i zanimljiva? (Djeca se sjećaju, postavljaju pitanja.)

Slajd 23 (treći red efekata).

5. Generalizacija.

Logoped traži od djece da kažu šta im se posebno svidjelo na času i zašto.

6. Zaključak.

Logoped hvali djecu i zamoli ih da kod kuće nacrtaju bilo koju životinju koja živi u Africi, pronađu rimu sa mamom i tatom i napišu priču o ovoj životinji.

Kakve neobične životinje nećete sresti u prostranstvima vrućih zemalja: ogromni slonovi, dugovrate žirafe, prijeteći tigrovi i kenguri koji skaču. Ali ponekad je svo znanje o njima ograničeno na sve poznate činjenice to neće iznenaditi ni najmanju djecu. Za one koji žele djeci reći više, bit će zanimljivo sljedeće. Zanimljivosti o životinjama.

Kraljevi životinja čuvaju mnogo zanimljivih stvari, i to:

• Unatoč hrabrosti i hrabrosti svih grabežljivaca, oni imaju najmanje srce po veličini.
• Lavovi su pravi puhovi, po danu spavaju 20 sati.
• Njuška ovih grabežljivaca je jedinstvena, nemoguće je pronaći dva lava u kojima će biti potpuno ista, iako ljudi to ne primjećuju uvijek.
• Možda su po izgledu strašna stvorenja, ali u krugu svog ponosa ponašaju se vrlo nježno, vole trljati njuške jedno o drugo.
• Lavovi mogu početi da riču tek nakon dvije godine, prije toga jednostavno ne znaju kako to učiniti.
• Lavice majčinim mlijekom hrane ne samo svoje mladunčad, već i sve ostale u ponosu.
• Uzimanje hrane od drugih grabežljivaca nije stil lavova, oni preziru da jedu ono što su šakali i hijene dotaknuli.
• Samo iz zabave, ne love, pa pored negladnog lava čak i zebre mogu mirno spavati.

Žirafe biljojedi nisu ništa manje zanimljive.

• Ako ljudi imaju jedinstvene šare na prstima, a lavovi imaju njuške, onda žirafe imaju petu na koži kao jedinstveni znak za prepoznavanje.
• Mladunci žirafe počinju svoj život teškim testom: padom sa visine od dva metra.
• Maksimalno koliko ova duga životinja spava dnevno je jedan sat, a češće dvadeset minuta općenito. Štaviše, ovaj san se događa u stojećem položaju, može se samo iznenaditi kako u ovom trenutku ne padaju.
• Boja njihovog jezika je crna, a ima nevjerovatnu dužinu od 50 centimetara.
• U stadima žirafa nema reda, bez obzira kog su pola i starosti, svi su jednaki i svima je slobodan pristup.
• Samo žirafa ne može da zijeva.
• Spavaju malo, ali jedu puno, do 20 sati dnevno. Možemo reći da je hrana glavni dio života ovih nevjerovatnih životinja.

Šta je neobično iza životinje koja toliko liči na osobu?

• Zapravo, odnos između ljudi i gorila je naučno opravdan, jer DNK se poklapa 98 posto, osim toga, oni, kao i ljudi, imaju 10 prstiju na donjim i gornjim udovima i 32 zuba.
• Mnoge ženke ne rađaju, kao druge divlje životinje, od kojih jedno potomstvo može dostići 20 mladunaca. Najčešće u životu nemaju više od troje djece. Trudnoća traje dosta dugo. Otprilike 8 mjeseci.
• Gorile znaju da plaču, ali ne sa suzama kao ljudi, već tako što ispuštaju tugaljive zvukove.
• Prije tri godine mladunčad ne može da postoji bez pomoći majke, ona ih hrani, nosi i štiti od opasnosti.
• Ovi veliki primati ne vole vodu, pokušavaju se sakriti od kiše, a vodu dobivaju iz zelenog lišća.
• Gorile žive prilično dugo za životinje, do 50 godina.
• U dobi od 8 godina, ženke moraju napustiti svoju porodicu i tražiti novu, kako bi postale odrasle i ušle u zrelo doba.

tako crno unutra bijela traka Ili bijelo do crno? Vječna misterija.

• Više studija je pokazalo da je zebra još uvijek crna sa bijelim prugama.
• Unatoč ljubavi prema čistoći i stalnom puzanju jedno iz drugog, zebre sebi ne uskraćuju prljave kupke od prašine.
• Zebrino majčino mlijeko nije bijele boje ali nježno roze.
• Zebre su timske životinje, koegzistiraju u stadima i čuvaju stražu dok se njihovi rođaci odmaraju.
• U stadima su svi podijeljeni u male porodice, porodica je uglavnom glavna razlikovna karakteristika ove neverovatne životinje.
• Od davnina puta ljudi pokušali su da zebre udomače, da ih pripitome, ali ni danas nikome ne polazi za rukom. Zebre vole slobodu, iako se njihov suživot ne može nazvati apsolutno slobodnim.
• Ženke nose bebe cijelu godinu prije nego što ih rode.
• Zebre se ponekad mogu miješati s ponijima, konjima, pa čak i magarcima. Nastala hidroidna jedinka naziva se zebroid.

Šta ako je slon bio grabežljivac?! Tada bi mnogima bilo teško, jer su u stanju da ubijaju samo težinom. Ali samo oni nisu grabežljivci, a sve ostalo je vrlo ljubazno. A evo šta je još zanimljivo o njima:

• Cijele dvije godine ženke nose svoje mladunčad, ostaje se nadati da ih sve ovo vrijeme, kao ljude, ne muči strašna toksikoza.
• Telad slonova pri rođenju nemaju zube, kao kod ljudskih mladunaca, prvo imaju mliječne zube, a tek nakon kutnjaka.
• 300 litara i 300 kilograma: Samo slonovi mogu pojesti i popiti toliko u jednom kucanju.
• U krdima slonova vlada matrijarhat, zrele i snažne ženke postaju vođe.
• Svaki pojedinačni slon ima svoj jedinstveni obod uha.
• Slonovi uopće ne znaju trčati, njihov najbrži pokret je ubrzano hodanje.
• Ne jedu samo travu i lišće, bobice, voće, pa čak i koru drveta - to je za njih prava poslastica.
• Postoje životinje teške 6 kilograma, a postoji i mozak slona, ​​koji teži potpuno isto. Inače, to utiče na njihove mentalne karakteristike, jer su one od najinteligentnijih životinja.

Svijet životinja je vrlo nevjerojatan, ponekad činjenice o njima mogu oduševiti, a ponekad čak i uplašiti. Naša manja braća će nas više puta iznenaditi novootkrivenim otkrićima. U međuvremenu, evo još nekoliko neverovatne činjenice o životinjama iz iscrpljujućih vrućih zemalja:

• Lav ostaje kralj samo u vrućoj klimi; u hladnom području će ga savladati drugi kralj - polarni medvjed.
• Nojeve se sa sigurnošću može nazvati samohranim očevima, pare se sa nekoliko ženki istovremeno, a potom polažu jaja u jedno gnijezdo i prepuštaju ga ocu.
• Muški majmuni ćelavi.
• Krokodili, osim ukusne hrane, gutaju i kamenje, što im pomaže da zarone duboko.
• Ako se gorile hrane kontracepcijskim pilulama, one neće zatrudnjeti tokom parenja, baš kao ljudi.
• Slonovi mogu crtati.
• Jedan majmun je dobio medalju i vojni čin tokom Prvog svetskog rata, možda zaista toliko liče na ljude?