Karmaşık bir cümlenin sentez analizi. Basit bir cümleyi ayrıştırma
İ. Burada geceleri hep bir cırcır böceği çığlık atar ve fareler telaşlanırdı (A. Chekhov).
3. Çok öznel.
4. Temel iletişim araçları:
ve,
numaralandırma tonlama
5. Ek iletişim araçları: yüklemlerin görünüş biçimlerinin (tür olmayan, pr. temp.) ve yüklem bölümlerinin modal planlarının (gerçek modalite) çakışması, ortak ikincil üyeler - belirleyiciler her zaman, hemen, parçaların paralelliği.
1. Genel sözdizimsel anlam- bağlayıcı, özel - bağlayıcı-sayılayıcı.
2. Model ücretsizdir.
3. Cümle iletişimsel olarak eklemlidir.
| |
| |
5. a) ve . b) ben.
6. Bir birleşik cümlenin bölümleri arasında virgül yoktur, çünkü cümlenin ortak bir ikincil üyesi vardır.
II.Babam gerçekten panayıra gitmek istedi ama annem bu geziye şiddetle karşı çıktı (A.N. Tolstoy).
1. İki parçalı birleşik cümle.
2. Kapalı yapı, heterojen bileşim.
1. Çok öznel.
2. Temel iletişim araçları:
muhalif tek birlik aynı,
Zıt tonlama.
5. Ek iletişim araçları: anaforik zamir Bugün nasılsın? bileşik bir cümlenin ikinci bölümünde, yüklemlerin görünüşsel-zamansal biçimlerinin (tür olmayan, pr. temp.) ve yüklem bölümlerinin modal düzlemlerinin (gerçeküstü kiplik) çakışması, bir tematik grup- akrabalığa göre bir kişinin isimleri (baba, anne), sabit bir parça sırası.
6. Genel sözdizimsel anlam zıttır, özel anlam zıt-karşıttır.
7. Yapı esnek değildir.
8. Model ifade edilir: ikinci bölümde tekrarlanabilir bir öğe vardır - (yüklem aykırı), olumsuz ilişkiler içeren bileşik cümlelerin özelliği.
9. Cümle iletişimsel olarak eklemlidir.
10. Anlatı.
11. Ünlemsiz.
| |
| |
13. Birleşik cümlenin bölümleri virgülle ayrılır.
III. Kahkaha ve gürültü (N. Pomyalovsky).
1. İki parçalı birleşik cümle.
2. Yapısı açık, homojen bir bileşimdir.
3. Çok öznel.
4. Temel iletişim araçları:
Tek bir birliğin bağlanması ve,
numaralandırma tonlama
5. Ek iletişim araçları: konunun gramer biçimlerinin (isim m.r., tekil, im.p.) ve yüklem bölümlerinin modal düzlemlerinin (gerçek modalite, varlık) tesadüfü, aynı tematik gruptaki kelimelerin varlığı - “eşlik eden bir eylem yüksek ses”, parçaların paralelliği.
6. Genel sözdizimsel anlam - bağlantı, özel - bağlantı-sayısal.
7. Model ücretsizdir.
8. Cümle iletişimsel olarak bölünemez: bir konuyu ve bir kafiyeyi ayırmak imkansızdır.
9. Anlatı.
10. Ünlemsiz.
| |
| |
12. Bileşik bir cümlenin bölümleri arasında virgül yoktur, çünkü tekrarlanmayan bir birlik ile birbirine bağlanan ad cümleleri içerir. ve.
IV.Zaten akçaağaç yaprakları kuğu göletine uçuyor ve yavaş yavaş olgunlaşan üvez çalıları kanlı ve göz kamaştırıcı bir şekilde ince, soğuk bacakları sıkışmış, kuzeydeki bir taşın üzerine oturuyor ve yollara bakıyor (A. Akhmatova) ).
2. Çok öznel.
3. Homojen bileşim.
4. Gruplandırılmamış yapı.
5. Ana iletişim aracı - yinelenen bir bağlantı birliği ve, numaralandırma tonlama.
6. Ek iletişim araçları - zamansal ve modal planların ortaklığı, bir tematik grubun kelimeleri (bitkilerin isimleri).
7. Tahmini parçalar, sayısal ilişkilerle bağlanır.
8. Cümle anlatıdır.
| |
| |
| |
10. a) , ve , ve . b) , ve, ve.
11. Bileşik bir cümlenin sayımsal ilişkilerle birbirine bağlanan yüklem kısımları virgülle ayrılır.
v. Gün çoktan sönmüştü ve akşam, önce tamamen ateşli, sonra berrak ve kırmızı, sonra solgun ve belirsiz, sessizce eridi ve geceye parıldadı ve konuşmamız devam etti ... (I. Turgenev)
1. Bir polinom birleşik cümle, üç yüklem bölümünden oluşur.
2. Homojen olmayan bileşim.
3. Gruplandırılmış yapı: 1. ve 2. öngörücü kısımlar, 3. kısımla ilişkili olan yapısal-anlamsal bir bileşende birleştirilir. İki seviyeli bölünme vardır.
4. Bölünmenin ilk seviyesinde, karşıt bir birlik ile birbirine bağlanan iki bileşen ayırt edilir. a ve tonlama. Ek bir iletişim aracı, zamansal ve modal planların ortaklığıdır. İlişkiler karşılaştırmalı.
5. Bölünmenin ikinci düzeyinde, birinci bileşen, homojen bir bileşimin iki terimli bir birleşik cümlesidir. Temel iletişim araçları - bağlantı birliği ve ve tonlama. Ek bir iletişim aracı, zamansal ve modal planların ortaklığıdır. İlişkiler bağlayıcı-sayısaldır. İkinci bileşen basit bir cümledir.
6. Cümle anlatıdır.
8. a) , ve , a . b), ben, a.9. Yazılı olarak virgüller, birleşik bir cümlenin yüklem kısımlarını ayırır ve vurgular ayrı üyeler 2. tahmin kısmında.
1. Babaitseva V.V., Maksimov L.Yu. Sözdizimi. Noktalama: Proc. özel öğrenciler için ödenek. "Rus. dil. veya T." - M.: Aydınlanma, 1981 - (Modern Rus dili; Bölüm 3). - S. 187 - 195.
2. Rusça dilbilgisi. - V.2. - M., 1980. - S. 615 - 634.
3. Modern Rusça: Ders Kitabı / V.A. Beloshapkova, E.A. Zemskaya, I.G. Miloslavsky, M.V. Panov; Ed. V.A. Beloshapkova. - M.: Yüksek Lisans, 1981. - S. 526 - 533.
4. Modern Rusça: Teori. analiz dil birimleri: Proc. okumak amacı için. daha yüksek ders kitabı kurumlar: 2 saatte - Bölüm 2: Morfoloji. Sözdizimi / V.V. Babaitseva, L.D. Chesnokova ve diğerleri; Ed. E.I. Dibrova. - M.: Yayın Merkezi "Akademi", 2002. - S. 490 - 520, 592 - 608.
5. Modern Rus dili. Bölüm 3. Sözdizimi. Noktalama. Stilistik / P.P. Shuba, I.K. Germanovich, E.E. Dolbik ve diğerleri; Altında. ed. P.P. Kürk mantolar. - 2. baskı, Rev. ve ek - Minsk: Plopress LLC, 1998. - S. 350 - 364.
referans literatür
1. Kasatkin L.L., Klobukov E.V., Lekant P.A. Hızlı kılavuz modern dil./ Ed. P.A. Lekanta. - M.: Yüksek okul, 1991.
2. Dilbilimsel ansiklopedik sözlük/ Ed. V.N. Yartseva. – M.: Sov. Ansiklopedi, 1990.
3. Rosenthal D.E., Telenkova M.A. dizin dilsel terimler. - M.: Aydınlanma, 1972.
Görev 2. Karmaşık cümlelerin sözdizimsel analizini yapın.
seçenek 1
1. Kurmay kaptanın tövbe etmeyeceğinden korkarak kağıtları aldım ve çabucak aldım (M. Lermontov).
2. Arkadaşımı birlikte bir bardak çay içmeye davet ettim, çünkü yanımda bir dökme demir demlik vardı - Kafkasya yolculuğumda tek sevincim (M. Lermontov).
3. Üç tabancayı da İran siklamenlerinin, duvar çiçeklerinin ve Tanrı bilir başka nelerin çiçek açtığına doğru fırlattım (Ven. Erofeev).
4. Ormanlar sanki okyanuslar barajı aşmış ve Meshchera'yı (K. Paustovsky) su basıyormuş gibi gürültülüydü.
5. Ve uzun bir süre insanlara o kadar nazik olacağım ki, bir lir ile iyi duygular uyandırdım, acımasız yaşımda özgürlüğü yücelttim ve düşmüşlere merhamet çağrısında bulundum (A. Puşkin).
seçenek 2
1. Bu kızı uzun zamandır tanıyormuş ve onu iyi, şefkatli bir anne sevgisiyle seviyormuş gibi geldi (M. Gorki).
2. Osetyalı taksici, akşam olmadan Koishaur dağına tırmanmak için zaman kazanmak için yorulmadan atları sürdü ve sesinin zirvesinde şarkılar söyledi (M. Lermontov).
3. Puşkin'in evini inşa edeceği dünya iyiye alamet değildi (Yu. Lotman).
4. Ve etraftaki her şey şarkı söyledi, böylece keçi ahırın etrafında dörtnala gitti (N. Zabolotsky).
5. Chichikov ona bu kağıdın bu türden olmadığını, kaleler yapmak için görevlendirildiğini ve isteklerde bulunmadığını açıkladı (N. Gogol).
Seçenek 3
1. Chichikov baktı ve kesinlikle ne zinciri ne de saati olmadığını gördü (N. Gogol).
2. Yuvarlanmamaları için tekerleklerin altına fren yerine zincirler takıp dizginlerinden tutup aşağı inmeye başladılar (M. Gogol).
3. Ve sonsuz serinliğin olduğu yerde, tapınağımı ağaç kabuğundan inşa ederim (B. Grebenshchikov).
4. Hizmetçi elinde bir fincan kahveyle geldi. yüksek topuklu bacaklarının kesinlikle bükülmediği (A.N. Tolstoy).
5. Arabamı bu kahrolası dağa çekmek için boğa kiralamak zorunda kaldım, çünkü zaten sonbahar ve karla karışık yağmur vardı (M. Lermontov).
Seçenek 4
1. Sitenin köşesinde durdum, sol ayağımı bir taşın üzerine sıkıca koydum ve hafif bir yara olması durumunda geriye düşmemek için biraz öne eğildim (M. Lermontov).
2. Ofisinde her zaman, iki yıldır sürekli okumakta olduğu on dördüncü sayfasında işaretlenmiş bir tür kitap bulunurdu (N. Gogol).
3. Natalya'nın babasına geldiği mesajına, kısıtlama ile cevap verdi, ona boyun eğmesini istedi (M. Sholokhov).
4. Öğleden sonra hava o kadar sıcak oldu ki, 1. ve 2. sınıfların yolcuları birer birer üst güverteye taşındı (A. Kurin).
5. Bir vadide dulavratotu hışırdadığında ve bir sürü sarı-kırmızı üvez sarkarken, komik şiirler yazarım (M. Tsvetaeva).
Seçenek 5
1. Avluya giren brichka, karanlıkta görülmesi zor olan küçük bir evin önünde durdu (N. Gogol).
2. Werner odama girdiğinde (M. Lermontov) ben kanepede yatıyordum, gözlerim tavana ve ellerim başımın arkasına sabitlenmişti.
3. Bülbülün bahçede söylediği o neşeli şarkıyı duyma bana (S. Yesenin).
4. Margarita onunla sanki ilk değil de onuncu kez gelmiş gibi karşılaştı (M. Gorky).
5. İnsanlara karşı büyük bir sevginin bende saklı olduğuna ve gerçek, saf, Rus kanının şimdi bende katılaştığına inanın (N. Nekrasov).
Seçenek 6
1. Okuyucu, sanırım, Chichikov'un sevecen görünümüne rağmen, Manilov'dan daha özgürce konuştuğunu ve törende hiç durmadığını fark etti (N. Gogol).
2. Ebedi yargıç bana bir peygamberin her şeyi bilmesini verdiğinden beri, insanların gözünde sayfalarca kötülük ve kötülük okudum (M. Lermontov).
3. Vadideki zambakları, düşünceli alageyiklerin dolaştığı açelyaları (I. Severyanin) çizelim.
4. Öğrettiğiniz gibi, yeşiller kararır (B. Akhmadulina).
5. inebilir neşeli bahçe, karanlık bir sıra eski akçaağaç gökyüzüne yükselir ve kavaklar donuk bir ses çıkarır (A. Puşkin).
Seçenek 7
1. Çehov'a göre üç kız kardeşin veya başka bir yazara göre diğer kız kardeşlerin yaşadığı ahşap bir evin yanından geçtim ve eski trafik polisi departmanının yakınında, şeridin diğer tarafına geçmeye başladı (L. Komarovsky) .
2. Tabii ki, belirli askeri avantajlar vaat eden bir hareket planı olsaydı, kırmak, kuşatma hattından yeni bir pozisyona savaşmak mümkün olurdu (B. Pasternak).
3. Ve o sırada bahçeden, programlara katılan kuşların tutulduğu o alçak binadan neşeli, beklenmedik bir horoz kargası uçtu (M. Bulgakov).
4. Böylece huş ağacı ormanı, sanki Rus sorunları o karışmaz, kötülükten kuzgunlar tarafından komplo kurar ve kaderi üzerinde özgür bir güce sahiptir (D. Samoilov).
5. İş bittiğinde ve don dünyayı zincirlediğinde, ev sahibiyle birlikte yemden bir arabaya gittiniz (N. Nekrasov).
Seçenek 8
1. Varvara, yorgun olduğunu söyleyerek kendisine ayrılan odaya girdi (M. Gorki).
2. Boris'i her fırsatta takip etti, böylece hizmeti sırasında sadece onbaşı rütbesine yükselmeyi başardı (N. Lossky).
3. Daha sonra jandarma görevlisine (A. Kuprin) daha önce anlattığım her şeyi ayrıntılı olarak doktora anlattım.
4. Hava ısındı ve nefes almak zorlaştı (K. Stanyukovich).
5. Söyle bana, Filistin şubesi, nerede büyüdün, nerede çiçek açtın (M. Lermontov).
Seçenek 9
1. Keller, tiyatrodan karısını beyaz şarabıyla ünlü zarif bir meyhaneye götürdü (V. Nabokov).
2. Miron Grigoryevich ve büyükbaba Grishaka, kalkıp mutfağa gittiğinde zaten kiliseye gitmek üzereydiler (M. Sholokhov).
3. Sadece ormanın daha ince olduğu her yerde, yerde ay ışığı tuvalleri yatıyordu (V. Kataev).
4. Sakin sabah, sanki hava kaynak suyuyla yıkanmış gibi tazelikle doluydu (K. Paustovsky).
5. Yeterince el becerisi olduğundan emindi ve gözlerini kıstı, yarın sabah cebinde kredi kağıtları göründüğünde nasıl bir çılgınlığa gideceğini hayal etti (M. Gorky).
Seçenek 10
1. Sadece kelebeklerin ve kuşların acele ettiği halsiz Nil'in sazlıklarının üstünde, suçlunun unutulmuş mezarı, ancak büyüleyici kraliçe (N. Gumilyov) gizlidir.
2. Horozlar bütün gece, gözleri kapalı yeni şiirler okuyormuş gibi, boyunlarını salladılar ve boyunlarını salladılar (B. Okudzhava).
3. O zamanlar bahar akarsularının aktığı yerde, şimdi her yerde çiçek akarsuları var (M. Prishvin).
4. Açlıktan ölmek üzere olan kız kardeşler arasında (B. Pasternak) bir milyoner istifçisi olarak ölü olduğunuzu hayal etmek benim için hâlâ aynı derecede zor.
5. Yorgunluk noktasına kadar dans ettiklerinde, hemen gürültülü hale gelen düğün masasına giderler, çünkü büfe zaten işini yapmıştır (V. Gilyarovsky).
Karmaşık bir cümleyi ayrıştırma şeması
1. Ana sözdizimsel bağlantının niteliğine ve tahmin edici bölümlerin sayısına göre cümle türü:
a) iki terimli karmaşık bir cümle,
b) bir polinom karmaşık cümlesi (tahmin birimlerinin sayısı, alt bölümlerin bağlantı yöntemine göre sıralanma türü: sıralı sıralama, sıralama, kombinasyon farklı şekiller tabi olma).
2. Yapıya göre teklif türü:
a) bölünmemiş yapı,
b) disseke yapı,
c) kirlenmiş yapı.
3. Tahmini parçaların bağlantı türü:
a) sözlü
b) belirleyici,
c) korelasyon.
4. Ana cümlenin ve alt kısmın ana iletişim araçları:
a) bağımlı bağlaç:
Karmaşık bir birlik için yapıya göre yazın (basit / karmaşık), parçalanmış mı yoksa bölünmemiş mi olduğunu belirtin;
Kapladığı sözdizimsel konumların sayısına göre yazın (tekli / çift veya çift);
Semantik tip (semantik / asemantik);
b) birlik kelimesi:
Kısmi üyelik;
gramer biçimi;
Sözdizimi işlevi;
Bölünmemiş bir yapının tümceleri için, birleşik sözcüklerin anlambiliminin genişletilmiş ismin anlambilimiyle bağıntısını gösterin;
c) destekleyici sözcük (bölünmemiş yapıdaki cümleler için):
Kısmi üyelik;
Yan tümce tarafından gerçekleştirilen değerlik türü (kategorik, sözlüksel, sözlüksel-morfolojik);
5. İlişkilendirir:
Zorunlu / isteğe bağlı / imkansızlık;
Bağıntılı işlevler (bölünmemiş yapıdaki cümleler için);
Hareketlilik / hareketsizlik (disseke bir yapının cümleleri için).
6. Ek iletişim araçları:
a) alt kısmın konumu;
b) yapının esnekliği / esnek olmaması;
c) paradigma (özgür / özgür değil).
7. gramer anlamı aksesuar parçası.
8. Karmaşık bir cümlenin yapısal-anlamsal türü.
9. Deyimsel / serbest model.
10. İletişimsel cümle yapısı:
a) iletişimsel olarak eklemlenmiş / eklemlenmemiş;
b) cümlenin gerçek bölümü.
11. fonksiyonel tipöneriler:
bir anlatı
b) teşvik
c) sorgulayıcı
d) anlatı-sorgulayıcı.
12. Duygusal renklendirmeye göre cümle türü (ünlemli / ünlemsiz).
13. yapısal şemaöneriler.
14. Noktalama analizi. wali th metinleri üfleme şemaları
§ 1 Bileşik cümlenin sözdizimsel analizi
Bu dersin amacı birleşik cümle kavramını pekiştirmek, birleşik cümlelerin sözdizimsel ve noktalama çözümlemelerinin nasıl yapıldığını öğrenmektir.
Bildiğiniz gibi söz dizimi, dil biliminin tümce ve cümleyi inceleyen bir dalıdır.
Cümle, bir mesaj, soru veya motivasyon içeren dilbilgisel olarak düzenlenmiş bir kelime kombinasyonudur. Cümle ayrı bir ifade görevi görür, tonlama ve anlam bütünlüğü ile karakterize edilir ve ana üyelerden oluşan dilbilgisel bir temele sahiptir - özne ve yüklem veya bunlardan biri.
Örneğin:
Ana üyelere ek olarak, teklif ikincil üyeler de içerebilir (ekleme, tanım, durum).
Küçük üyelerin varlığı veya yokluğu ile teklifler ortaktır:
ve nadir:
Modern sözdizimi, aşağıdaki cümle sınıflandırmasını kullanır:
Açıklamanın amacına göre, teklifler şu şekilde ayrılır:
1. Anlatı (bir olay hakkında rapor), örneğin:
Geçen yılki yapraklar ne yazık ki ayakların altında hışırdadı;
2. Teşvikler (harekete geçirme, bir talep veya emir içerme), örneğin:
Birbirimize iltifat edelim!
3. Soru içeren sorular. Örneğin:
Vatan nerede başlar?
Duygusal renklendirmeye göre, bu grupların cümlelerinin her biri, özel bir ünlem tonunu ifade eden bir ünlem haline gelebilir.
Cümlenin gramer temelinin niteliğine göre, şunlar vardır:
1. Tek parça, ana üyelerden sadece öznenin bileşimi veya yalnızca yüklemin bileşimi olduğunda, örneğin:
2. İki parçalı, hem özne hem de yüklemin bir bileşimi olduğunda:
Anlamak için gerekli tüm üyelerin varlığı veya yokluğu ile teklifler şunlar olabilir:
1. Tamamlayın, örneğin:
2. Eksik:
Ek olarak, modern sözdiziminde iki ana yapısal cümle türü ayırt edilir - basit ve karmaşık.
Karmaşık bir cümle, bölümlerin her birinin tüm özelliklere sahip olmadığı birkaç basit cümlenin (iki veya daha fazla) bir kombinasyonu olarak temsil edilebilir. basit cümle. Özellikle, anlamsal ve tonlama bütünlüğüne sahip değildirler ve bir cümlenin sonunun tonlaması yalnızca bir bütün olarak karmaşık bir cümlede bulunur. Tüm kurucu parçalar karmaşık cümle toplu olarak, cümlenin sonundaki tamamlama işaretleri ile yazılı olarak oluşturulan anlamsal, dilbilgisi ve tonlama birliği oluşturur (nokta, soru işareti, Ünlem işareti, üç nokta).
Birleşik cümleler iki veya daha fazla gramer temelleri.
Karmaşık bir cümlenin parçaları arasındaki anlamsal ilişkiler çeşitlidir.
Örneğin:
[Rüzgar esiyor]1 ve [bir iki dakika sonra her şey karanlıkta gizleniyor]2.
Bu örnekte, birleşik cümlenin ikinci kısmı, sonucun anlamını birinci kısmın içeriğine ekler.
Karmaşık bir cümlenin parçaları birbirine tonlama veya bağlaçlarla bağlanır ve yazılı olarak noktalama işaretleriyle ayrılır: virgül, noktalı virgül, iki nokta üst üste veya kısa çizgi, ayırma veya vurgu işaretleri olarak adlandırılır.
Karmaşık cümlenin bir parçası olarak basit cümlelerin iletişim araçlarına bağlı olarak, müttefik ve birlik dışı olarak ayrılırlar ve sırayla bileşik ve karmaşık olarak müttefik olurlar.
Biliyoruz ki, birleşik bir cümle, cümlenin bölümlerinin eşit haklara sahip olduğu ve bağlaçlar ve tonlamaları koordine ederek birbirine bağlı olduğu karmaşık bir cümledir.
Örneğin:
[Bahar yavaş başlar] ve [sonbahar fark edilmeden gizlice gelir].
Şema ve .
Bileşik bir cümlenin parçaları arasındaki anlamsal bağlantı, bağlı oldukları birleşimler tarafından belirlenir.
Bu birliklerin grupları bizim tarafımızdan bilinmektedir:
Bağlanma (ve, evet (ve anlamında), ne ... ne de, ayrıca, ayrıca, sadece ... değil, aynı zamanda, her ikisi de ... ve;
Bölme (bu ... o, o değil ... o değil, ya da, veya);
Zıt (a, ama, evet (ama anlamında), ancak, ve).
Örneğin:
[Genç yapraklar gevezelik etti], evet [kuşlar şarkı söyledi].
Bu bileşik cümle, koordinasyon bağlayıcı birlik evet (ve anlamında) yardımıyla iletilen eylemlerin eşzamanlılığını ifade eder.
Sonra [sis her şeyi kapladı], sonra [yağmur başladı].
Bu birleşik cümlede, koordine edici ayırıcı birlik o zaman ... o zaman olayların birbirini takip etmesinin anlamını sunar.
[Ay yoktu], ama [kara gökyüzünde yıldızlar parlak bir şekilde parladı].
Bu bileşik cümlede, koordine edici olumsuz birliktelik, bir eylemi diğerine karşı koymanın anlamını sunar.
Bileşik cümleler çalışmasındaki son aşama, hem basit hem de karmaşık cümle hakkındaki tüm bilgileri bir araya getirmenize izin veren sözdizimsel analizdir.
Bileşik bir cümlenin sözdizimsel analizi için aşağıdaki planı hayal edebiliriz:
1. Cümlenin türünü, ifadenin amacına (anlatı, teşvik edici, sorgulayıcı) ve duygusal renklendirmeye (ünlemli veya ünlemsiz) göre belirleyin.
2. Basit cümleleri karmaşık bir cümlenin parçası olarak ayarlayın, sayılarını belirtin ve gramer temellerini vurgulayın.
3. Karmaşık bir cümlenin parçası olarak basit cümleler arasındaki bağlantı türünü belirtin (müttefik veya birlik dışı).
4. Parçalar arasında birleşik bir bağlantı varsa, hangi cümlenin birleşik veya birleşik olduğuna dikkat edin.
5. Bileşik bir cümlede, belirtin koordine edici bağlaçlar(bağlayıcı, bölücü, olumsuz), basit cümleleri birleştirir.
6. Cümlenin bölümleri arasındaki anlamsal ilişkileri adlandırın (eylemlerin eşzamanlılığı, sıra, değişim, karşıtlık).
7. Daha sonra, her basit cümleyle, iki parçalı veya tek parçalı, tam veya eksik, karmaşık veya karmaşık olmayan ikincil üyelerin varlığına göre cümle türünü belirten karmaşık bir cümlenin parçası olarak çalışın.
8. Bir bileşik cümlenin grafik diyagramını yapın.
Aşağıdaki örneği düşünün.
Bu cümle, ifadenin amacı bakımından anlatı niteliğindedir, duygu renklendirmesi bakımından ünlemsizdir, karmaşıktır, iki bölümden oluşur.
İlk gramer temeli - tekne sallandı, ikincisi - oynadı.
Cümleler arasındaki bağlantı müttefiktir, koordine edicidir, bu da cümlenin bir bütün olarak bileşik olduğu anlamına gelir.
İletişim aracı, muhalefeti ifade eden muhalif birlik a'dır.
İlk basit cümle Tekne denizin dalgalarında sallandı - ortak, iki parçalı, eksiksiz, karmaşık olmayan.
Güneşin parıltısı altında oynadığı ikinci basit cümle - yaygın, iki parçalı, eksiksiz, karmaşık olmayan.
Şema: a.
§ 2 Birleşik bir cümlenin noktalama analizi
Sözdizimi, başka bir dilbilim bilimi ile yakından ilişkilidir - noktalama işaretlerini, amaçlarını ve cümledeki doğru yerleşimini inceleyen noktalama işaretleri.
Modern dilbilimde, "cümlede bulunan noktalama işaretlerini ayrıştırmayı, bir işaretin yerleştirilmesi veya yokluğunun her bir durumunu uygun kurallarla açıklamayı" içeren noktalama ayrıştırma da vardır.
Bileşik bir cümlenin noktalama analizi için aşağıdaki planı hayal edebilirsiniz:
1. Tamamlanma belirtileri.
2. Basit cümleler arasındaki ayırma işaretleri - bileşik bir cümlenin parçaları.
3. Birleşik cümlede yer alan basit bir cümle düzeyinde noktalama işaretleri.
Aşağıdaki örneği düşünün.
Cümlenin sonuna bir tamamlama işareti yerleştirilir - cümle bildirim niteliğinde olduğundan, ünlem olmadığından bir nokta.
İlk basit cümle “Hava bir bahar aromasıyla nefes alır” ve ikinci “tüm doğa canlanır” arasında, birlikten önce bir virgül konur - bileşikteki basit cümleler arasında bir ayrım işareti.
Sonunda, herhangi bir karmaşık cümlenin iki veya daha fazla basit cümlenin mekanik bir toplamı olmadığı sonucuna varabiliriz, çünkü ek bilgi, basit cümleler kullanılarak aktarılandan çok daha zengindir. Karmaşık cümlelerin kullanımıyla konuşmamız daha çeşitli, daha dolgun ve daha anlamlı hale gelir.
Kullanılan literatür listesi:
- Rosenthal D.E. Rus dilinin pratik tarzı: Üniversiteler için bir ders kitabı. - E.: Yüksek Okul, 1977.- 316s.
- Egorova N.V. Ders gelişmeleri Rusça: evrensel bir rehber. 9. sınıf - E.: VAKO, 2007. - 224 s.
- Bogdanova G.A. 9. sınıfta Rusça dersleri: öğretmenler için bir kitap. - M.: Aydınlanma, 2007. - 171'ler.
- Baranov M.T. Rus Dili: Referans malzemeleri: öğrenciler için bir rehber. - E.: Eğitim, 2007. - 285 s.
Ortaokul ve lise öğrencileri düzenli olarak Rus edebi dilinde bir analizin nasıl yapılacağı sorunuyla karşı karşıyadır.
Ayrıştırma belirli bir şemaya göre yapılır. Bu konu içinde okul kursu izin verir cümle yapısını tanımla, onu karakterize edin, bu da noktalama cehaletini azaltır.
Temas halinde
Ne ayrıştırma gösterir
Dört ana ayrıştırma türü vardır: fonetik, morfolojik, bileşimsel ve sözdizimsel. İkincisi, çok önemli olan sözdizimsel birimlerin analizi veya analizi olarak anlaşılır. gramer temelini vurgulayarak. Analiz, onaylanmış eylem algoritmasına göre gerçekleştirilir: üyelerin altını çizin + onları karakterize edin + bir diyagram çizin.
On bir sınıf okuyan okul çocukları bazen bir cümlenin ayrıştırılmasının ne olduğunu bilmiyorlar. Analizden, kompozisyona göre analiz gibi bahsediyorlar. Bu doğru değildir, çünkü yalnızca tek tek sözlükler bileşim tarafından ayrıştırılır. Tam bir düşünceyi ifade eden bir grup kelimeye gelince, o zaman ilkokul süreç olarak adlandırılır Üyeler tarafından teklifin analizi. Ancak ortada ve lise o daha fazlasını alır derin anlam. Buna dayanarak, Rus dili derslerinde cümlenin kompozisyona göre analizinin yapılmadığını bir kez ve herkes için hatırlamak gerekir.
Buradaki cevap açıktır - herkes konuyu bilir, bir nesneye veya nesneye işaret eder ve yüklemi - önce alınan önlemler. Konuşmayı daha net ve ifadeyi tamamlamak için ana üyeler, bir dizi özelliğe sahip ikincil üyelerle desteklenir.
Cümlenin ikincil üyeleri, devam eden olayların bütünsel bir resmini ortaya çıkarmanıza izin verir. Onların amacı açıklamak ana öncüllerin eylemlerini tanımlayın.
Bir sonraki aşamada, teklifi ayrıştırmak zorunda kalacaksınız. Burada üyelerinin nasıl ifade edildiğini kastediyoruz. Her birinin birkaç seçeneği vardır, soruyu sorarak doğru olanı seçmelisiniz:
- kastetmek - isim, yerel;
- skaz. - ch., cr. adj., isim;
- tanım - sıf., yerel, sayı;
- Ekle. - isim, yerel;
- obst. - zarf, isim bir öneri ile.
Yukarıdakilerin ışığında, bir cümleyi ayrıştırmanın ne olduğuna dair az çok net bir fikir ortaya çıkıyor. Tek kelimeyle, bu, eksiksiz bir düşünceyi ifade eden ilgili sözlük birimlerinin karmaşık bir analizidir.
Sözdizimsel birimlerin özellikleri
Uygulamak için bir sözlüğün sahip olduğu kriterleri bilmeniz gerekir. Detaylı Açıklama. Metindeki tümcenin özelliği belirli bir algoritmayı varsayar.
Görünümü tanımlayın:
- ifadenin amacına göre (anlatı, soru, teşvik);
- duygusal-anlamlı renklendirme ile (tonlama ile) - ünlemli veya ünlemsiz.
Dilbilgisi bulma.
Cümlenin her bir üyesi, onların ifade araçları hakkında sırayla konuşuruz.
Sözdizimsel birimin yapısını tanımlarız. Basit bir öneri için:
- kompozisyona göre: tek bölümlü (kesin-kişisel, belirsiz-kişisel, genelleştirilmiş-kişisel, kişisel olmayan, aday) veya iki bölümlü;
- yaygınlığa göre: yaygın veya yaygın değil;
- tamlığa göre: tam veya eksik.
- karmaşık olan: homojen üyeler, ünlemler, temyiz, giriş yapıları.
Hangisine karar verin type bileşik bir cümledir:
- bileşik cümleler (CSP) - bir koordinasyon birliği ile birbirine bağlanan basit parçalarla belirtilirler;
- karmaşık cümleler (CSS) - yapının sorusuna ve özelliğine (neye atıfta bulunduğu, alt fıkranın neye bağlı olduğu) bağlı olarak ana ve alt kelimeyi kurarız, ikincisinin türünü belirleriz;
- sendika olmayan karmaşık cümle (BSP) - sözdizimsel bir birimin kaç basit bölümden oluştuğunu, her birinin anlamını (eşzamanlılık, sıra, karşıtlık vb.) Belirleriz.
Hangi gerekçeyle koyduğumuzu tartışıyoruz bu noktalama işaretleri.
Görev bir diyagram çizmeyi içeriyorsa, o zaman yaparız.
Karmaşık bir cümleyi ayrıştırmak daha zordur.
Daha fazla burada analiz parametreleri.
Örneklerdeki karmaşık cümle basit parçalara ayrıldıktan sonra, her birinin ayrı ayrı analizine geçiyoruz.
Algoritmayı takiben öğrenci 4 numara altındaki görevi tamamlamakta sorun yaşamayacak.
Bir diyagram nasıl çizilir
Mükemmel bir not almak için basit bir cümleyi doğru bir şekilde ayrıştırmak her zaman yeterli değildir. Öğrenci ayrıca şunları yapabilmelidir: açıklanan birimlerin diyagramlarını çizin.
- Konuyu tek satırla altını çizerek, yüklemi iki satırla vurgulayın.
- Küçük üyeleri, genel kabul görmüş kurallara göre altını çizerek bulun.
- Bir ciro veya ortaç içeren cümleler aşağıdaki gibi vurgulanır ve son şemada belirtilir. Zarf devri her iki tarafta dikey çizgilerle vurgulanır ve noktalı / noktalı çizginin altı çizilir. katılımcı her iki tarafta dikey çizgilerle vurgulanır, ve dalgalı bir çizgi ile altı çizilir.
- Birlik, birleşik cümle düzenine dahil edilmez, çerçeveden çıkarılır. Ancak karmaşık cümleler onu alt kısma dahil eder. Bağlaçlar ve bağlaçlar bir oval içine alınır.
Önemli! Bir cümle diyagramı çizmeden önce, homojen üyeleri grafiksel olarak nasıl belirleyeceğinizi öğrenmeniz gerekir. Bir daire içine alınırlar ve sözdizimsel birimin bir üyesi olmayan temyiz, şemada "O" harfi ile gösterilir ve iki dikey çizgi ile ayrılır. Giriş kelimeleriyle aynı şeyi yapın.
Teklif şeması doğrudan konuşma ile yapmak kolay. Burada bir parçayı diğerinden ayırmak önemlidir, yani. yazarın sözleri doğrudan konuşmadan, aralarına uygun noktalama işaretleri koyarak.
Basit Cümle Ayrıştırma Örneği
Bir örnek yazıyoruz ve analize geçiyoruz.
Baykal'dan daha muhteşem bir göl görmedim.
Aşama I: teklifin üyeler tarafından analizi:
- "Ben" - yani, telaffuz edilen lich. yer;
- “Görmedim” - basit Ch. skaz., telaffuz edilen fiil. şeklinde ifade edecektir. dahil geçmiş vr.;
Aşama II: Cümlenin hangi üyelerini buluyoruz gramerin temelini oluşturur.İşte burada olacak - "Ben görmedim", yani basit bir cümle ile uğraşıyoruz.
Belirli bir örnekte, tüm küçük üyeler yüklemeye katıldı:
- gölü görmedim (ne?) - add., telaffuz edilen isim. R.P.'de;
- göller (hangisi?) daha muhteşem - tutarsız, tanımlanmış, belirgin adj. karşılaştırmada derece;
- daha muhteşem (ne?) Baykal - ek, telaffuz edilen isim. R.P.'de
Aşama III: işlemin sonunda ver Genel özellikleri basit cümle Rusça'da:
- yapıya göre - iki parçalı, yaygın, eksiksiz;
- ifadenin amacına göre - anlatı;
- tonlama ile - ünlemsiz, bu nedenle, sonuna bir noktalama işareti konur - bir nokta.
Aşama IV: ayrıştırma basit bir cümle [- =] şemasını içerir.
Daha fazla sorun cümlenin ayrıştırılmasına neden olur katılımcı ciro. Aşağıdaki örneklerine bakın.
Örnek: Huş ağaçlarıyla parlayan bataklığın arkasında bir koru görülebiliyordu.
Özellikler: anlatı, mazeretsiz, basit, iki parçalı, yaygın, eksiksiz, ayrı bir derinlikle karmaşık. hakkında.
Şema: [, I ger. ciro I, = - ].
Homojen üyeler tarafından karmaşık sözdizimsel birimler, devirler benzer şekilde ayrıştırılır.
Zarf devirli basit cümleler nesnel bir değerlendirme almalıdır. Tüm cironun hangi üye olduğunu gösterirler, ardından parçaları kelimelere ayrıştırılır.
Örneklem: Ay, höyüğün arkasından yeni çıkmıştı ve yarı saydam, küçük, alçak bulutları aydınlatıyordu.
Özellikler: anlatı, heyecansız, homojen hikayeler. tekrarlanmayan bir birlik "ve" ile bağlanır, bu nedenle aralarına virgül konulmaz ve tanımlar arasına virgül konulmalıdır, sendikasız bir bağlantıya sahiptirler, basit, iki parçalı, ortak, homojen skaz ile karmaşık. ve def.
Şema: [- = ve = O, O, O].
Karmaşık cümleleri ayrıştırma
Rusça ev egzersizi düzenli olarak 4 numara altında zorunlu bir görev içerir. Burada çeşitli örnekler vardır: SSP, SPP, BSP.
Her zaman, karmaşık bir cümleyi ayrıştırırken, onunla başlamanız gerekir. gramer temelini bulmak.
Ana ve yan tümcelerin tanımına dayalı olarak karmaşık cümleleri analiz etmek gerekir.
Birkaç yan cümle ile sözdizimsel birimlerin ayrıştırılması, aşağıdakilere göre gerçekleştirilir: Genel Plan nasıl yapılacaktı teklifin bileşiminin analizi, ancak tabi olma türünü ve bu türlerin bir kombinasyonunu belirtir. Aşağıda örnekler karmaşık cümlelerörneklerle, diyagramlarla, açıkça analiz gösteriyor.
Tutarlı bir teslimiyetle SOP modeli: Çocuklar, büyükannenin sevdiği papatyaları topladıklarını bildirdi.
Özellikler: anlatı, ünlem olmayan, karmaşık, müttefik, parçaları tutarlı bir tabiiyet ile alt bir ilişki ile bağlanır, iki basit olandan oluşur.
Şema: [-=], (hangisi = (hangisi = -).
SSP örneği: Hayat bir kez verilir ve onu neşeyle, anlamlı, güzel bir şekilde yaşamak istersiniz.
Karakteristik: anlatı, ünlemsiz, karmaşık cümle, iki gramer temeli vardır, müttefik, bileşik. "ve" bağlacı eşzamanlılığı ifade eder. 2. basit cümle homojen obst ile karmaşıktır. devletler.
Şema: [-=] ve [=].
BSP örneği: Rüzgar uluyor, gök gürültüsü gümbürdüyor.
Karakteristik: anlatı, ünlem yok, karmaşık sendikasızlık.
Şema: [-=], [-=].
Basit bir cümleyi ayrıştırma
nasıl ayrıştırılır
Çözüm
Gözlerinizin önünde cümleler, diyagramlı örnekler varsa, görsel hafıza otomatik olarak çalışır. Bu çok yardımcı olur kontrol dikteleri ve bağımsız. Bu sayede otomatik olarak öğrenebilir ve doğru ayrıştırmaköneriler (örnekler doğru seçilmişse), analiz için gerekli tüm kriterleri vurgulayın.
Bir cümlenin sözdizimsel analizi, bir cümlenin üyeler ve konuşma bölümleri tarafından analizidir. Önerilen plana göre karmaşık bir cümlenin sözdizimsel analizini yapabilirsiniz. Örnek, cümlenin yazılı analizini uygun şekilde biçimlendirmeye yardımcı olacak ve örnek, sözlü ayrıştırmanın sırlarını ortaya çıkaracaktır.
Cümle ayrıştırma planı
1. Basit, basit, homojen üyeler tarafından karmaşık veya karmaşık
2. Açıklamanın amacına göre: anlatı, sorgulayıcı veya teşvik edici.
3. Tonlama ile: ünlemli veya ünlemsiz.
4. Yaygın veya yaygın olmayan.
5. KONUYU belirleyin. Kime sorayim? ya da ne? Konunun altını çizin ve konuşmanın hangi bölümü olduğunu belirleyin.
6. TAHMİNİ tanımlayın. Sorular sorun NE YAPAR? vb. Yüklemin altını çizin ve konuşmanın hangi bölümünün ifade edildiğini belirleyin.
7. Konudan, cümlenin küçük üyelerine sorular sorun. Bunların altını çizin ve konuşmanın hangi bölümlerinin ifade edildiğini belirleyin. Soru içeren ifadeler yazın.
8. Yüklemden küçük üyelere sorular sorun. Bunların altını çizin ve konuşmanın hangi bölümlerinin ifade edildiğini belirleyin. Soru içeren ifadeler yazın.
Cümle Ayrıştırma Örneği
Zaten gökyüzü sonbaharda nefes aldı, güneş daha az parladı.
Bu teklif karmaşık İlk kısım:
(ne?) gökyüzü tekil olarak ismin ifade ettiği öznedir. h., Çar. r., nar., cansız, 2 cl., ve. P.
(ne yaptı?) nefes aldı - fiil nes tarafından ifade edilen bir yüklem. tür, 2 ref., birim olarak h., son vr., çrş. R.
sonbaharda nefes aldı (ne?) - tekil olarak bir isim tarafından ifade edilen bir ek. h., w. r., nat., cansız, 3 cl., vb.
nefes aldı (ne zaman?) zaten - bir zarfla ifade edilen bir zaman durumu
ikinci kısım:
(ne?) güneş, ismin tekil olarak ifade ettiği öznedir. h., Çar. r., nar., cansız, 2 cl., ve. P.
(ne yaptı?) parladı - fiil nes tarafından ifade edilen bir yüklem. tür, 1 referans, birim olarak h., son vr., çrş. R.
parladı (nasıl?) daha az sıklıkta - bir zarfla ifade edilen eylem biçiminin bir durumu
parladı (ne zaman?) zaten - bir zarfla ifade edilen bir zaman durumu
Bir cümleyi ayrıştırma örneği
Daha sonra rüzgarda eğik bir şekilde uçtular, sonra nemli çimenlerin üzerine dikey olarak uzandılar.
Bu teklif basittir.
(ne?) onlar öznedir, pl zamiri ile ifade edilirler. h., 3 l., ve. P.
(ne yaptılar?) uçtu - görünüm olmayan fiil tarafından ifade edilen homojen bir yüklem, 1 sp., pl. h.. geçmiş. vr..uçtu
(ne yaptılar?) uzandı - nes.vid, 1 sp., pl fiili ile ifade edilen homojen bir yüklem. h.. geçmiş. vr..
eğik (nasıl?) uçtu - bir zarf tarafından ifade edilen eylem tarzının bir durumu.
rüzgarda uçtu (nasıl?) - zarf tarafından ifade edilen eylemin bir durumu
uzanmak (nasıl?) saf - zarf tarafından ifade edilen eylem tarzının durumu
çimenlerin üzerine uzan (nerede?) - isim zarfı ile ifade edilen, cansız, tekil olarak yerin bir durumu. h., w. r., 1 kat, v.p. bir bahane ile
çimen (ne?) ham - tekil olarak bir sıfatla ifade edilen bir tanım. h., kadın, v.p.