Görev oyunu "sağlık bizim elimizde". Spor oyunu "spor arayışı" senaryosu
Ludmila Khandrikova
Spor ve eğlence arayışı« Beden eğitimi ve sağlık ülkesinde yolculuk»
Derleyici: beden kültürü eğitmeni Khandrikova Lyudmila Valentinovna
Hedef: Katılıma İlgi Geliştirmek spor ve açık hava oyunları. İlgi ve sevgi oluşumu Spor Dalları.
Görevler:
1. Çocukların bu konudaki bilgilerini genişletin ve pekiştirin. sağlıklı yaşam tarzı.
2. Çocukların ve yetişkinlerin ortak motor aktivitesinde fiziksel yetenekleri geliştirmek.
3. Grubun çocuklarının yakınlaşmasına ve örgütlenmesine katkıda bulunun. Öğrencilerin duygusal durumunu yükseltin.
Teçhizat:
1. ile bulmacalar bölünmüş resimler - «»
2. Halat - 1 adet
3. Sepetler - 2 adet
4. Toplar küçüktür - katılımcı sayısına göre
5. Sandbox kepçeleri - 2 adet
6. Zarflar - 6 adet
7 Harita - « Beden eğitimi ve sağlık ülkesi»
10. Çemberler - 6 adet
11. Dengeleyiciler.
12. Emekleme ve zıplama için uzun ip.
13. İp atlayın.
lider: Ey (yetişkin); ey (yetişkin)
Katılımcılar Çocuklar kıdemli grup
Konum:
Bölge çocuk Yuvası (oyun alanı, büyük bir stadyumun oyun alanı, grupların verandaları).
hareket spor ve eğlence arayışı:
Sesler müzik, katılımcılar görevler spor sahasına tükendi. Oh ve Ah belirir ve katılımcıları selamlar.
ey: Merhaba sevgili çocuklar!
ey: Merhaba kızlar ve erkekler!
Bir arada: Bugün hepinizi gördüğümüze çok sevindik, hepiniz sağlıklı ve anaokuluna git.
ey: Şimdi birlikte egzersizleri yapalım.
FLASHMOB - çocuklar ve öğretmenler katılıyor.
ey: beyler ne düşünüyorsunuz sağlık?
Çocukların cevapları.
ey: Sağlık- bu sadece herhangi bir hastalığın olmaması değil, aynı zamanda neşeli bir ruh hali, iyi bir iştah, Fiziksel gücü, güzellik ve neşe.
ey: Bugün anaokulumuzda arayış kolay değil ama çok ilginç oyun, sizden güç, bilgi ve ustalık gerektirecek.
ey: Heyecanlı bir maceraya atılabilmeniz için size hediye olarak bir harita getirdik. yolculuk, ancak yol boyunca virüsler ve mikroplar oraya nüfuz etti ve onu yok etti, sadece parçalar kaldı. Ve şimdi gitmeliyiz yolculuk bir harita olmadan ve tekrar oluşturun.
ey: Yeni bir harita oluşturmamıza yardım etmeye hazır mısınız?
ey: Şehirlerin içinden geçiyoruz Beden eğitimi ve sağlık ülkeleri».
Birkaç aşamadan ve testlerden geçmeniz gerekecek, her aşamada kartın bir parçası olan bir zarf alacaksınız ve sonunda seyahatler katlayıp başka bir anaokulundan çocuklara vermeye çalışacağız.
BİR ARADA: Size iyi şanslar diliyoruz, sizin için inanıyor ve umuyoruz!
1. Aşama. Oyun "Al ve düşürme" - "Çeviklik Şehri"
Oyun alanı
Çocuklar bir sütunda sıraya girmek, iki kova koy. Kolonun başında sepet boştur, 5 m mesafeye bilyeli başka bir sepet yerleştirilir. Çocukların bir spatula yardımıyla görevi, topları bir sepetten diğerine aktarmaktır.
2. aşama. "Engel kursu"- Hız Şehri
DOW oyun alanı
Çemberden çembere atlamak.
Dönen bir ipin altında koşmak.
Labirent.
Sahne 3. "Savaş Halatı"- Güç Şehri
4. Aşama "IP atlama"- Dayanıklılık Şehri.
5. Aşama "Denge kirişleri üzerinde yürümek"- denge şehri
6. Aşama "Bilmeceler - bulmaca"
1. Sabah erken kalkın,
Zıpla, koş, yukarı it.
İçin sağlık, sipariş için
İnsanların hepsinin ihtiyacı... (şarj cihazı)
2. Bizim için her zaman yararlı olan şey: Güneş, hava ve (su)
3. Burundan yavaşça nefes alın, taze (hava) alırız.
4. güçlü, sağlıklı büyümek istiyorum, bunun için uymamız gereken .... (mod)
5. Rekor kırmak istiyorsanız size yardımcı olacaktır.... (spor)
6. Beslenmede rejim de önemli, o zaman hastalıklardan kaçarız.
Sebzeler ve meyveler birbirinin yerine geçemez, onlarla birlikte alırız - .... (vitaminler)
7. Cesur olmak bize her zaman yardımcı olur…. (yürüme)
8. Bacaklar ve kaslar her zaman hareket halindedir -
Sadece yürüyen bir insan değil.
Hızlı hareketler bunlar
Kısa diyoruz -. (koşmak)
ey: Gelin kelimenin ne olduğunu birlikte okuyalım - « SAĞLIK» .
Bulmacayı çözmek için haritanın son parçasını aldınız ve hep birlikte bir araya getirmeye çalışalım.
Haritada o şehirleri görüyoruz Beden eğitimi ve sağlık ülkeleri bugün neredeydik, bir daha tekrarlayalım.... Şimdi bu kartı diğer çocuklara verebiliriz ki onlar da heyecan verici bir oyun sergileyebilsinler. yolculuk hünerli, hızlı, güçlü, dayanıklı ve senin kadar sağlıklı.
ey: Evet arkadaşlar sizinle oyunumuz sona erdi. Beğendin mi fiziksel kültür ve sağlık ülkesinin şehirlerini dolaşmak? Bir sürü ilginç şey öğrendin mi? İlginiz, becerikliliğiniz, el beceriniz ve yaratıcılığınız için teşekkür ederiz. Ve şimdi size vitamin vermek istiyoruz, böylece sağlıklı!
İlgili yayınlar:
Görev - çocuklar için "Sağlık adasında yolculuk" oyunu 1 genç grup. Birinci kategorinin öğretmeni Khalilullina Svetlana tarafından hazırlanmıştır.
Görev oyunu "Sağlığın sırlarına yolculuk" Amaç: çocuklarda olumlu bir tutum oluşturmak sağlıklı yaşam tarzı hayat. Görevler: Düzelt.
Amaç: öğrencilerin fiziksel özelliklerini geliştirmek aktif türler faaliyetler. Görevler: eğitim: ufukların genişlemesine katkıda bulunmak;
Rusça geliyor Halk Müziği. Soytarılar çıkıyor. 1 Soytarı: Merhaba sevgili misafirler - hem küçük hem de büyük! 2 Soytarı: Merhaba.
SPOR FOTOĞRAF GÖREVİ
PHOTO QUEST, bir fotoğraf yarışması ile spor yarışmalarının bir karışımıdır. entelektüel sınav ve bölgeye yönlendirme. Başına kesin zaman takım, rotayı başlangıçta verilen rota sayfalarına göre takip etmelidir.
Başlangıçta, her takım bir rota sayfası alır. Güzergah sayfası tüm müsabakalar sırasında takım tarafından tutulmalıdır.
Ekip 7 istasyondan geçmeli, soruları cevaplamalı, koordinatörün görevini tamamlamalı ve verilen konularda fotoğraf çekmelidir.
Yarışma koordinatörleri, Photo Quest'in tüm süresi boyunca rota sayfasına yorum ekleyebilir.
Ekip tarafından çekilen fotoğraflar ödevlerle eşleşmelidir.
Bitiş zamanı, organizatörler tarafından bitiş çizgisinde belirlenir.
Tamamlanan her görev için takıma puan verilir:
Photo Quest koşullarının ihlali durumunda jüri, her kural ihlali için ceza puanı verme hakkına sahiptir.
- Photo Quest'in galibi, tüm görevleri tamamlayan ve en az sürede en çok puanı toplayan takımdır.
- Fotoğraf Görevi sonuçlarına göre, ödül kazanan takımlara kazananların sertifikaları verilir.
Doğru cevap için 5 puan verilir, spor görevleri onlara harcanan zamana göre değerlendirilir (tüm sınıflar arasında 1., 2., 3. sıralar - sırasıyla puan 3,2,1).
Fotoğraflar aşağıdaki kriterlere göre değerlendirilir:
Orijinallik -5 puan
Görevlere uygunluk - 5 puan
Maksimum katılımcı sayısı 5 puandır.
Güzergah sayfaları, okul arazisinin bir parçasını göstermektedir. Takım anlamalıdır: nerede olduğunu, bu yeri bulun, soruyu cevaplayın, spor görevini tamamlayın ve rota sayfasındaki göreve göre bir fotoğraf çekin.
FOTOĞRAF TEMALARI:
futbol oynuyoruz
Sabah egzersizi ile tanışın
Spora giren güçlenir
Sağlıklı yaşam için varız
tarihi fotoğraf
en arkadaş canlısı fotoğraf
matematik görevi
Tarihsel görev
Teknoloji görevi (D)
fizik ödevi
coğrafya görevi
Teknoloji görevi (M)
SPOR ZORLUKLARI
Dış mekan şalt kompleksini yürütün
Yerde hedef. Atılan hedefin türüne göre yere beş daire çizilir. Bunların en büyüğünün çapı 1,5 m'dir Hedeften beş ila altı adım mesafede, yarışma katılımcılarının arkasında durduğu bir hedefleme çizgisi belirtilir. Her birine yaklaşık olarak aynı büyüklükte bir taş verilir. Çakıl taşları bir hedefe atılmak üzere tasarlanmıştır. Tüm katılımcılar çakıllarını attığında, skor Toplam puan.
Kazak oyunu - Baltam dokunun. Tüm katılımcılar sıkı bir halkada bir daire içinde dururlar. Çemberin içinde olan bir sürücü belirlenir. Bir daire içinde duran katılımcılar ellerini arkalarında tutar ve birbirlerine küçük bir nesne verirler. Çemberin içindeki oyuncu cismin katılımcılardan hangisine ait olduğunu tahmin etmeye çalışır, tahmin eder etmez cisme sahip olan dairenin içinde durur ve oyun devam eder. 3 dakikada kaç değişiklik oldu, takım kaç puan aldı?
"Güneşi yak" - takım, askıya alınmış çembere dokunmadan her şeye girmelidir!
"Figür". Herkes bir daire içinde durur ve el ele tutuşur. Ana bilgisayar, kare gibi herhangi bir şekli çağırır. Katılımcıların görevi, bu rakamı kelimeler olmadan, çemberi kırmadan yapmaktır. Zaman kaydedilir, takımın 4 rakam oluşturması ne kadar az zaman alırsa o kadar iyi
Kazak oyunu - Aue-tayak. Oyunun kurallarına göre, iki oyuncu çıkıyor, her biri yaklaşık 20 santimetre uzunluğunda ve 2-3 santimetre genişliğinde pürüzsüz bir çubuk alıyor. Birincisi bir sopayı ileri ve yukarı fırlatır ve ikincisi, 3-4 metre mesafede birinciden uzaklaşarak, rakibinin uçan sopasını devirmek için sopasını fırlatmaya çalışır. Böylece katılımcılar sırayla birbirlerinin sopalarını düşürmeye çalışırlar ve sonunda daha fazla sopayı deviren kazanır.
için güzergah
8 V sınıfı
1 numaralı istasyon
Fotoğraf konusu: SAĞLIK ÖNEMLİ - ŞARJ ETTİĞİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ
İstasyon No. 2
Cevap _________________________
Sonuç______________________
Fotoğraf konusu: EN İYİ FOTOĞRAF
3 numaralı istasyon 
Cevap _________________________
Sonuç______________________
Fotoğrafın Teması: SAĞLIKLI BİR YAŞAM İÇİN VARIZ
4 numaralı istasyon 
Cevap _________________________
Sonuç______________________
Fotoğraf konusu: TARİHİ FOTOĞRAF
İstasyon No. 5
Cevap _________________________
Sonuç______________________
Fotoğraf konusu: UMNIKI
6 numaralı istasyon
Cevap _________________________
Sonuç______________________
Fotoğraf konusu: HERHANGİ BİR SPOR RESİM
7 numaralı istasyon
Cevap _________________________
Sonuç______________________
Fotoğrafın Konusu: KİM SPOR YAPAR,
GÜÇ KAZANMAKTADIR
için güzergah
koordinatör
1 numaralı istasyon
fotoğrafın konusu: SAĞLIK TAMAM - ŞARJ SAYESİNDE
Fizikten bir soru: Bir tahta veriyoruz, bir öğrenciyi tahtaya koyuyoruz. Öğrencinin zemine ne kadar baskı uyguladığını belirlemek gerekir (üzerinde tahtanın kütlesi yazılıdır, boyutları da tahtadadır, P=F:S, F=mg)
Dış mekan şalt kompleksini yürütün. Bir kişi yapıyor, herkes yapıyor. Değerlendir: en az 6 alıştırma, düzeni sağlama (tepeden tırnağa), net sayma, toplu uygulama (Her kriter için en fazla 4 puan, bir puan)
İstasyon No. 2 
fotoğrafın konusu: EN DOSTU FOTOĞRAF
Soru Rebus - cevap eskrim
Kazak oyunu - Baltam dokunun. Tüm katılımcılar sıkı bir halkada bir daire içinde dururlar. Çemberin içinde olan bir sürücü belirlenir. Bir daire içinde duran katılımcılar ellerini arkalarında tutar ve birbirlerine küçük bir nesne verirler. Çemberin içindeki oyuncu cismin katılımcılardan hangisine ait olduğunu tahmin etmeye çalışır, tahmin eder etmez cisme sahip olan dairenin içinde durur ve oyun devam eder. 2 dakikada kaç değişiklik oldu, takım kaç puan aldı?
3 numaralı istasyon
fotoğrafın konusu: SAĞLIK İÇİN VARIZ
teknoloji sorusu Bu spor için ekipman alüminyum, titanyum ve ahşaptan yapılmıştır. Ahşap envanter bir klasiktir. İmalatta kullanılır sert kayalar odun: dişbudak, akçaağaç, huş. Envanter etkinleştirilerek yapılır torna ahşap üzerinde. (yarasa, beyzbol)
Katılımcılar boy sırasına göre sıraya girerler. Liderin emriyle, herkes verilen sırayla yeniden inşa edilir. Hareketler sessizce gerçekleştirilir.
Değişiklik aşağıdaki parametrelere göre gerçekleşir:
- adın ilk harfine göre (alfabetik sırayla);
- saç rengine göre (açık bir gölgeden daha koyu olana);
Giysi rengine göre (koyudan aydınlığa)
Toplantı sahibi, ilk görevin başlangıcından son görevin sonuna kadar geçen süreyi kaydeder. Ekip göreve ne kadar az zaman harcarsa o kadar iyidir.
4 numaralı istasyon
fotoğrafın konusu: TARİHİ FOTOĞRAF 
soru tarihsel Bu yeni oyun 1895'te icat edildi. William Morgan, Holyoke'deki Genç Hristiyanlar Birliği'nde (YMCA) beden eğitimi başkanıdır ve ona "mintonet" adını vermiştir. modern isim yeni oyunİngiltere'nin en büyük kolonilerinden biri olan Springfield Koleji'nde öğretmen olan Dr. Alfred Halsted tarafından bir teknikle (hava saldırısı anlamına gelir) ilişkilendirildi. Bu ülkede Anayasa 1787'de kabul edildi ve neredeyse 230 yıldır değişmedi. 1861-1865 yılları arasında bu ülkede Kuzey ile Güney arasında bir savaş olmuştur. İlk başkan George Washington'du (ABD ülkesi, spor - voleybol)
Figür Herkes bir daire içinde durur ve el ele tutuşur. Ana bilgisayar, kare gibi herhangi bir şekli çağırır. Katılımcıların görevi, bu rakamı kelimeler olmadan, çemberi kırmadan yapmaktır. Zaman kaydedilir, takımın 4 figür oluşturması ne kadar az zaman alırsa o kadar iyidir. Zaman, görevin başlangıcından sonuna kadar sabittir. Katılımcılar kuralları ihlal ettiyse ve 5 saniyelik bir ceza konuştu. Her ihlal için 5 sn.
İstasyon #5
fotoğrafın konusu: UMNIKI 
Matematik sorusu: cevap kartı - ziller
Yerde hedef. Atılan hedefin türüne göre yere beş daire çizilir. Bunların en büyüğünün çapı 1,5 m'dir Hedeften beş ila altı adım mesafede, yarışma katılımcılarının arkasında durduğu bir hedefleme çizgisi belirtilir. Her birine yaklaşık olarak aynı büyüklükte bir taş verilir. Çakıl taşları bir hedefe atılmak üzere tasarlanmıştır. Tüm katılımcılar çakıllarını attığında toplam puan hesaplanır.
6 numaralı istasyon
fotoğrafın konusu: HERHANGİ BİR SPOR GÖRÜNTÜLE
Coğrafyadan soru: Bu spor, İskandinav ülkelerinin en güneyinde ortaya çıktı. 
Ülke yarımadadır ve başkenti Zelanda adasındadır.
Başkentin sembolü (küçük deniz kızı)
Resmi olarak, ülke dünyanın en büyük adası olan Grönland'ı içerir.
İklim ılıman, denizcidir. Çocuk edebiyatının büyük yazarı Hans Christian Andersen'in doğum yeri. Bu ülke Avrupa'nın süt çiftliğidir. (Danimarka, spor - hentbol)
Kazak oyunu - Aue-tayak. Oyunun kurallarına göre iki kişi çıkıyor, her biri bir iğne alıyor. Birincisi pimi ileri ve yukarı fırlatır ve ikincisi, ilkinden 3-4 metre uzakta hareket ederek, pimini rakibin uçan pimini devirmek için fırlatmaya çalışır. Böylece katılımcılar sırayla birbirlerinin kukalarını düşürmeye çalışırlar. Çiftler halinde oynarlar, ilk çift bir kez atar, sonra ikincisi. Düşen toplam pin sayısı sayılır
İstasyon #7
Fotoğrafın teması: SPOR KİMLER GÜÇ KAZANIR 
teknoloji sorusu: Bu spor için kostümler çok parlak, oldukça esnek bir kumaştan dikilir. Kumaş üretimi için hammaddeler petrol, gaz, kömür işleme ürünleridir (kumaş - elastik, spor - jimnastik)
"Güneşi Aydınlat" takım, askıya alınmış çembere dokunmadan tüm çemberi geçmelidir! İlk katılımcıdan son katılımcıya kadar geçen süre, çembere her dokunuş için bir ceza + 2 saniye olarak kaydedilir.
Spor malzemelerinin adını çözün ve öğrenin
L. (17-8.5: 3.4) * 0.6
C. (5.4: 3.6 - 1.3) * 8.5
K. (1.8 * 3.4 + 0.88): 0.35
A. (9.6 * 0.4 - 1.24): 1.3
O. (4.9 + 8.4: 5.6): 1.6
b. (2.8 *3.5 - 7.4): 0.8
Nasıl yaşayacağını bil, nasıl çalışacağını bil,
birlikte yaşayabilmek, öğrenebilmek.
Jacques Delow
Mevcut gelişme aşaması, artan bir etki ile karakterizedir. sosyal faktörler biyolojik süreçlere. 21. yüzyılın çocukları internetin, mobil iletişimin ve fiziksel hareketsizliğin rehineleri haline geliyor. Bu bağlamda, bir kişinin biyolojik eğilimlerini incelemenin önemi, organizmanın gelişme olasılıkları artmaktadır. Sorunu çözmek için bir proje uyguluyoruz: “Bir flash mob ile hipodinamiyi uyandırırsanız sağlıklı olursunuz!”
Yeni eğitim sistemi, sadece öğrencileri bilgi, beceri ve yeteneklerle donatmak için değil, aynı zamanda bu bilgi, beceri ve yeteneklerin herhangi bir yaşam durumunda kullanılması ve uygulanması için evrensel öğrenme etkinlikleri oluşturmak için bize yeni görevler koymaktadır.
Yeni bir flash mob yönü aracılığıyla okul çocukları arasında fiziksel hareketsizlik sorununa ilgi uyandırmak için, çocuklar için dersin hedefini belirledim: uzmanlara göre, çocuklar yeterince hareket etseler bile, hareketleri monoton, tüm kaslar değil gruplar harekete katılır ve bu tür faaliyetlerin sonucu büyük fayda Vermez. Anketler ve testler yardımıyla bu hipotezi doğrulamaya veya çürütmeye çalışın.
Kullandığım hedefe ulaşmak için yeni form derste: web arayışı "Flashmob - sağlıklı bir nesil için!" Bu, öğelerle ilgili bir sorun görevidir rol yapma, kullanılanlar bilgi kaynaklarıİnternet.
Projenin amacı: bilginin derinleştirilmesi ve bütünleştirilmesi, yeni bilgilerin edinilmesi.
İlk aşamada, çocukları çeşitli değişiklikler hakkında bilgilendiren ana bağlantı ve öğretmenin asistanı olan bir komutan seçtiğimiz gruplara ayırıyorum. Çocuklar kendilerine uygun rolü seçerler.
Gazeteci kategorisi, sağlığı kötü olan öğrencileri içerir. Öğrencilerle video anketleri yapıyorlar farklı Çağlar. Konuyla ilgili kendi kendilerine bir dizi soru oluştururlar, hipodinamik nedir, flash mob? Müzikten hoşlanırlar mı? Müziğe geçme arzusu var mı? Dans egzersizlerinin rolü, hangi kas gruplarını içerir?
Ekstralar, gazetecilerin bilgilerini analiz eder ve tablolar halinde sunar. Gönüllüler bir flash mob organize ediyor Büyük değişiklikler küçük öğrencilerle ve sınıfta ısınma amaçlı kullanılır. Çekmek için sokakta dans eylemleri düzenleyebilirsiniz. çok sayıda nüfus. Biyoloji ve beden eğitiminde açık bir ikili ders taslağı alıyoruz.
Bu çalışma şekli, interneti doğru yönde kullanarak sorunları çözmeye, başkalarının görüşlerini dikkate almaya, ilginç hareketler bulmaya ve bunları okul saatleri içinde ve sonrasında uygulamaya yardımcı olur. Ve en önemlisi, çocukların sağlık durumu kötü olsa bile hareket etmelerini sağlayacaktır.
Gerginliğin giderilmesi, tüm kas gruplarının çalıştırılması ve canlanma için projemiz büyük fayda sağlıyor. Bitmiş ürün öğretmenler tarafından çeşitli derslerde fiziksel dakikalar için kullanılır.
ana çare fiziksel Kültür bilinçli arayışlardır egzersiz yapmak Çeşitli türler. Kademeli bir artış öneriyorlar fiziksel aktivite. Fiziksel kültürün sadece doğru bir şekilde gelişmeyi mümkün kılmadığı kanıtlanmıştır. insan vücudu ama aynı zamanda daha sağlıklı hale getirir. Yeni yön "flash mob", hız ve dokunuş nedeniyle ders sırasında yükü değiştirmeyi mümkün kılar. Kendi kendine kontrol, kalp atış hızı gibi bir gösterge kullanarak yükü belirlemeyi mümkün kılar. Öğrenciler, belirli göstergeler yardımıyla devletin bilinçli kontrolüne katkıda bulunan ve dersi aşırı yüklememeyi mümkün kılan bir öz kontrol günlüğü tutar. Bu nedenle, konumuz, okul çocuklarının beden eğitiminde ustalaşmalarına, sağlığı güçlendirme ve koruma yöntemlerine ve yöntemlerine hakim olmalarına yardımcı olacaktır.
Doğaçlama
Gymnasium'un geniş bir öğretim kadrosu vardır,
Ve herkes yaratıcılık getiriyor.
Doğru yöne gitmesi için,
Yönetmen bizi yönlere ayırıyor.
Nihai sonucu almak için
Ve güzel olan her şeyi uygula,
Tüm konuları çözer
Öğretmenler konseyinde toplayın.
Önümüzde bir sorun var -
Herkes eğitim kalitesini nasıl artırabilir?
Gruplardan biri bize
Burada yükseltilmesi gereken bilinç düzeyidir.
Kendimizle başlayalım ve çeşitli görevler seçelim:
Beden eğitimi dersi anlamlıydı
Farklı bir figürü olan tüm insanlar için,
Herkesin karşılayabileceği yerde
Çeyreği geçin ve rahatsızlıklardan muzdarip olmayın.
Arkadaşlar daha çok geriye bakın ve soruna bakın:
Yüzyılın hastalığı internet sayfasıdır.
Soru şu: onunla ne yapmalı?
Bütün sınıf düşünürken
WebQuest sizin için hazır:
Film izlemek, tartışmak,
Rol seçimi ve sorun.
ikili ders yapacağım
Ve biyoloji ile bağlantı kuracağım.
Kişisel siteme giriş yapın,
Yeni gelenlerde nerede - cevaplar bulacaksınız.
6. sınıftaki öğrenciler için fiziksel kültür dersinin özeti.
Başlık: "Alpinistler".Hedef: Konu bilgisi ve yöntemlerinin uygulanması Öğrenme aktiviteleri eğitim görevlerini çözme açısından.
Görevler:
1. Organizmanın bireysel yeteneklerini belirlenen görevi yerine getirmede nasıl uygulayacağını ve zorluklara direnmeyi öğretmek.
2. Görevlerin yerine getirilmesiyle ilgili olarak güç ve koordinasyon yeteneklerinin gelişimini teşvik etmek.
3. Bir dostluk, karşılıklı yardımlaşma ve bağımsızlık duygusunun gelişmesine katkıda bulunun.
Oluşturulan UUD:
- konu: motor aktivite yollarına hakim olmak; genel gelişim egzersizleri yardımıyla sağlık kurtaran yaşam aktiviteleri düzenlemek;
- meta-konu: amaç ve hedefleri kabul edin ve kaydedin Öğrenme aktiviteleri, belirlemek ortak hedefler ve bunlara ulaşmanın yolları; karşılıklı kontrol uygulamak ortak faaliyetler; kendi davranışlarını ve başkalarının davranışlarını yeterince değerlendirmek;
- kişisel: oluşum olumlu davranış beden eğitimi öğrencileri; birikim gerekli bilgi, kişisel olarak önemli sonuçlar elde etmek için fiziksel kültürün değerlerini kullanma becerileri.
Davranış formu: arayış
Konum: Kurgan "49 Nolu Ortaokul" MBOU spor salonu
Envanter ve ekipman: paspaslar, düdük, kukalar, tenis topları, duvar çubukları, dağcı ekipmanlarının resimleri, yürüyüş için gerekli ve gereksiz şeylerin resimleri.
Dekor:
“Hepimiz birimiz, birimiz hepimiz için, o zaman takım başarılı olacak!”
Derste kullanılan teknolojiler: görev teknolojisi, sağlık tasarrufu, oyun.
1. Tek sıra halinde inşa etmek, takımları selamlamak.
2. Ders için görevlerin çocuklar tarafından kendi kendine ayarlanması.
3. Yürüme çeşitleri: ayak parmaklarında, topuklarda, yuvarlanma, çapraz adım.
4. Bir ses sinyaliyle hareket yönünü değiştirerek spor salonunun etrafında orta hızda koşmak.
5. Genel gelişim egzersizleri:
1.I.P. - bacak ayrı, eller kemerde
Başın sağa doğru 1-4 dairesel hareketi.
5-8 aynı sola.
2. I.P. - o.s.
1-2 - eller yukarı, sağ ayak parmağınıza geri koyun, bükün.
3-4 - i.p.
5-8 - sol ayakla aynı.
3. I.P. - bacaklar ayrı, eller kemerde.
1-3 - sağa üç yaylı eğim, sol el kemer üzerinde.
4- i.p.
5-8 - sola aynı.
4. I.P. - ayakları omuz genişliğinde birbirinden ayırın, eller kemerin üzerinde.
1-3 - eller yere değecek şekilde üç yaylı ileri viraj.
4- i.p.
5. I.P. - sağ bacağın üzerinde durun, ayak parmağınızda sol arkada, kollar yanlarda.
1- Sol ayağı öne doğru sallayın, avuç içleriniz ayak altında olacak şekilde eller aşağı.
2- i.p.
3-4 aynı sağ ayak.
6.I.P. - sağa doğru hamle, kemerin üzerinde eller.
1-3 - pelvisin yukarı ve aşağı üç yaylı dönüşü.
4- Zıplayarak bacakların pozisyonunu değiştirin.
6. Dersler için yerlerin hazırlanması.
7. Sınıf 2 gruba ayrılır ve bir kaptan seçilir:
Takımlar aşağıdakilerle görevlendirilir:
- görevi her seviyede tamamlayan takıma bir “LETTER” kodu ve daha fazla hareket yönü verilir,
- Her takımın görevi, görevin sonunda "ZAFER" kelimesini toplamaktır.
Bugün doğaya meydan okuyacağız ve kendimizi test edeceğiz. Öğretmenin sorusu: - Hangi dağları biliyorsun? Bir dağa tırmanmak için ne gerekir? Bir dağcı ne olmalı? Dağın eteğindeyiz ve zirveye çıkmamız gerekiyor.
Seviyelere göre sınıf farklılığı:
Seviye 1: "Örümcek Ağı".
Gerilmiş iplerin altında "plastunsky" boyunca sürünerek farklı seviyeler, masaya koş, dağ resmi olan bir yapboz al, geri dön. Sırayla tek tek gerçekleştirirler, bulmacanın tüm unsurlarını getirir getirmez, resmi eklemeniz ve ilk ipucunu almanız gerekir:
Burada sahnede performans sergiliyoruz
İçinde tatiller yapılır,
Burada KVN oynuyoruz
Farklı şarkılar söylüyoruz. (Konferans salonu)
Seviye 2: teorik
"Tırmanıcı için gerekli şeylerin gösterildiği kartlardan seçin."
Kartlar nesneleri ve nesneleri tasvir eder. Çocuklar onları gerekli ve gerekli olmayan iki gruba ayırmalıdır. Kartlar doğru seçilirse, o zaman ters taraf kartlar ipucunu okuyabilecekler.
Seviye 3: "Tam olarak hedefte."
Dart atmak Balon bir ipucu ile.
İpucu:
"Yulaf lapası, çay, komposto ve çörek -
Öğle yemeği için sofra kurulmuştu.
Yürüyüşe gitmiyoruz -
...'e gidiyoruz.
Seviye 4: "Alanın gözden geçirilmesi." Kaptanlar oyunu.
Kağıtta yazan kod kelimesinin sabitlendiği 2-3 metre ip tırmanma (“Öğretmen odası” - kod harfinin bulunduğu yer).
Takım kaptanına söylemeli.
Seviye 5: Aşırı.
İsveç duvarına sabitlenmiş banklardan oluşan bir engel parkuru, kendinizi ellerinizle yukarı çekmeniz, İsveç duvarına tırmanmanız, bitişik duvar açıklığına geçmeniz ve duvarda ipucu olan bir zarf bulmanız gerekiyor:
Hemşire
Bizi aşılara götürdü.
Bizimle ilgili her şeyi sordu:
Soyadı ve sınıfı.
Geri dönüş yolumuz yok -
Gideceğiz ... (sağlık odası)
6. Seviye: "Bataklık".
"Tümsekler" boyunca belirli bir mesafeyi aşın, çemberden çembere atlayın, önerilen 10 parçadan herhangi bir topu incelemeden alın, geri dönün ve inceleyin, hareket hızında gerçekleştirin.
Bir topa bir ipucu ekleyin:
Giysileri buraya bırakıyoruz
Paltolarımızı ve şapkalarımızı çıkarıyoruz.
bir numara alıyoruz
Ve daha fazlası derse. (Giysi dolabı)
Soyunma odasında kod harfli bir zarf var.
Tüm harfleri-kodları toplayan ilk takım bir kelime oluşturur ve kazanan olarak kabul edilir.
Refleks:
Öğretmen : Çocuklara bugün tamamladığınız hangi görevlerin tırmanışın üstesinden gelmenize yardımcı olacağını söyleyin?
Oyunun kazananının özetlenmesi ve duyurulması.
Svetlana Kyshtymova
"Operasyon Süper Çocuklar" "Fiziksel kültür" eğitim alanındaki arayışın özeti
Belediye Anaokulu eğitici kurum anaokulu №1
Ust-Kutsky Belediyesi Irkutsk bölgesinin eğitimi
Okul öncesi düzeyinde metodolojik gelişim Eğitim
Başlık: Hikaye oyununun özeti(arayış) üzerinde eğitim alanı Fiziksel kültür: « Operasyon« süper bebekler» »
Üst-Kut
önerilen hikayenin özeti(arayış) denilen oyunlar Operasyon« süper bebekler» » daha büyük çocuklar için okul öncesi yaş (5-7 yaş) hem GCD'de hem de çeşitli spor etkinlikleri ve eğlence etkinlikleri sırasında kullanılabilir.
Bu çalışma eğitimcilerin, eğitmenlerin ilgisini çekecektir. beden Eğitimi.
Hedef: Aktiviteye olan ilgiyi sürdürmek fiziksel kültür ve spor.
Görevler:
Aktif bir ilgi geliştirin bilişsel aktivite, mantıksal düşünme;
Komutları dinleme yeteneğini pekiştirmek için talimatlara göre görevleri gerçekleştirin;
Bir dostluk, kolektivizm ve karşılıklı yardımlaşma duygusunu teşvik etmek;
Planlanan sonuçlar:
Görevleri tamamlamaya ilgi gösteren, uzayda özgürce oryantasyon yapan, çocukların yüksek aktivitesi, her çocuk oyuna dahil olur.
İlginç bilgi:
Ne arayış? Oyun dünyası çok zengin ve türlü henüz hiç kimse türlerinin tam bir sınıflandırmasını oluşturmayı başaramadı. Ancak, adı verilen oyun çeşitlerinden biri « arayış» çok popülerdir ve birçok macera severin ilgisini çeker. görev yaratıcılık ve mantıklı düşünme, yeteneklerinizi gösterme ve birçok olumlu izlenim edinme fırsatıdır. Bu oyun nedir? Ve nasıl faydalıdır? Bu kelimenin anlamı ne « arayış» ?
İngilizceden çevrilmiş arayış anlamına gelir "arama, emirlerin yerine getirilmesi". Bir oyun türü olarak, İnternet'in ortaya çıkmasından çok önce kuruldu ve başlangıçta kağıt parçalarına yazılan herhangi bir görevin yerine getirilmesini üstlendi.
Amaç ne görevler Ve çocuklar için nasıl faydalıdırlar?
herhangi birinin özü arayış mümkün olduğunca çok bulmaktır daha fazla hedefler. Bunu yapmak için, oyun katılımcıları birbirleriyle etkileşime girmeli, mevcut bilgileri analiz etmeli, el becerisi, bilgi ve tüm becerilerini kullanmalıdır. Şu anda 5 tip var görevler.
1. Odadan kaçış veya odadan nasıl çıkılacağı
Hemen hemen herkese tanıdık durum: Takımınız içeride kilitli. Çok sayıda ipucu kullanmak ve AIDS(hala bulunması gereken, herkesin sınırlı zamançıkmak. Genellikle bu sadece bir saat sürer.
2. Gerçekte arayış(canlı arayış) .
Klasik kaçışın aksine burada bir çıkış yolu aramanıza gerek yok. Oyuncular evreni kurtarabilir, her şeye gücü yetme halkasını karanlık güçlerin saldırılarından koruyabilir veya bir bankayı soyabilir. Görevleri gerçekleştirirken ana şey, durumu mümkün olduğunca senaryoya yakın yaşamaktır.
3. Görev performansı
Bu tür, odada yönetmenlik yapabilecek aktörlerin varlığını ima eder. oyun süreci bir tarafa veya diğerine. Yardımcı olabilirler veya tam tersi, görevleri tamamlamanızı engelleyebilirler. Bu, bir filmdeki sahnelenmiş bir sahneye veya sizin ve yoldaşlarınızın ana rolleri oynayacağınız bir tiyatro performansına benzer bir şeydir.
4. Aksiyon Oyunu veya Spor arayış
Burada başarı, yalnızca kafanızı kullanma yeteneğinize değil, aynı zamanda vücudunuzun diğer kısımlarını kullanma yeteneğinize de bağlı olacaktır. Her türlü engel kursu, kovalamaca, güç görevi - tüm bunlar anında çözme ihtiyacı ile uyumlu bir şekilde birleştirilmiştir. mantıksal görevler tüm ekibi çözümlerine dahil ederek.
5. Morpheus arayış
Morpheus'ta oyun yalnızca sizin yerinizde gerçekleşir. hayal gücü. Oyun boyunca tüm oyuncuların gözleri bağlı olmalıdır. Burada, performansın yanı sıra oyuncular ve bir sunucu var. Durumun derinliklerine inmenize yardımcı olurlar. Bu türde tüm duyular dahil değildir, burada görüşten mahrum kalacaksınız. Oyuncular sadece duymak, hissetmek ve dokunmak zorundadır.
Görevler eğitici oyunlar olarak kabul edilirler, bu nedenle hem yetişkinler hem de çocuklar için büyük fayda sağlarlar. Çocuklar hakkında konuşursak, bu tür görevler çocuğu düşündürür, bir çıkış yolu arar. zor durum ve bu da mantığı geliştirir zeka, çocuklara etkileşim kurmayı öğretir.
katılmak görevler, çocuk canlı duygular ve unutulmaz izlenimler alırken yeni yetenekler ve karakter özellikleri keşfeder.
Teçhizat: Çocuk sayısına göre jimnastik sopaları, emeklemek için tahtalı raflar (ip, kordon, doldurulmuş çantalar (ağırlık 100g, küçük kilimler) "adalar" herhangi bir şekil, raflar veya destekler üzerindeki hedefler.
Oyun ilerlemesi:
giriiş:
Çocuklar salona girer, her zamanki gibi sıraya girerler. beden eğitimi dersi . BAKICI (Eğitmen)çocukları selamlar ve bugün anaokulunda acil bir durum olduğunu, değerli belgelerin çalındığını ve yönetimin onları bilgilendirir. senden bir istekte bulunur -“Onları herhangi bir şekilde iade edin! Son verilere göre, belgeler hala anaokulunda, yani grubumuzda. (salon). Sadece kötüler onları kurnazca sakladı ve kendileri bilinmeyen bir yönde kayboldular. Görev süresi boyunca bir takım olursunuz süper ajanlar. Ama her şey öyle değil basitçe: onları bulmak için tüm şeridi aşmanız gerekecek engeller: geniş bir nehri geçmek, bataklık bataklıklarından kayıpsız çıkmak Üstesinden gelmek mayın tarlasında ve birçok farklı tuzakta! Değerli vaktimizi boşa harcamayalım, hocaya yardımcı olacak bir kaptan seçeceğiz. (eğitmen) Ekibimizde disiplini sağlamak. Ve - yolda!
Ana bölüm:
Grup yavaş yavaş önceden belirlenmiş olanın üstesinden gelmeye başlar. engeller:
"Geçit"- herkese bir jimnastik sopası verilir ve takım, grubun bir ucundan kurtulmak için zincir boyunca birbirine yapışmalı (kıyılar) bir diğer.
"Bataklık bataklıkları"- bir grupta kaotik bir düzende (salon) kilim serilir (adalar, takım iki ayak üzerinde zıplayarak adalar boyunca sıkı bir şekilde hareket eder. Önceki görevde olduğu gibi, takımın grubun bir ucundan hareket etmesi gerekir. (salon) başka.
"Mayın tarlası"- takım sürünür "kavgacı bir şekilde" (midede) raflara monte edilmiş traverslerin altında. Asıl görev, çubuğu yıkmak ve çubuğa zarar vermemektir. (halat).
« keskin nişancı atışı» - hedefler belirlenir (3-4, ekip, tüm hedefler vurulana kadar 3m mesafeden doldurulmuş torbalarla hedeflenen ateşi yapmalıdır.
Ekip, hedeflerden birinin altında daha fazla talimat içeren bir zarf bulur. BAKICI (Eğitmen) zarfı açar ve talimatları okur (belirteçler).
oyun oynanıyor "Öğeyi açıklamaya göre adlandırın"- takım nesneyi yalnızca sözlü bir tanımla tahmin eder veya özellikler. Herkes sadece bir girişimde bulunabilir (görev zor olmamalı).
Görevin başarıyla tamamlanmasından sonra, ekibin bu öğeyi bulması gerekecek. Değerli belgeler içerir.
oyun oynanıyor "Açıklamaya göre bir öğe bul"- grubun etrafında hareket etmeden yalnızca gözlerinizle bir nesneyi arayabilmeniz nedeniyle karmaşık olabilir (salon) veya sadece belirli bir alanda yürüyün.
son aşama:
Bir önbellek belge keşfettikten sonra, kaptan bunları öğretmene teslim eder. (eğitmen). Takım tek sıra halinde dizilir. BAKICI (Eğitmen) kaptanı genel sistemin dışına çağırır, kendisine tüm anaokulundan kendi şahsında şükranlarını sunar. Tüm katılımcılara ayrıca cesaretleri, yaratıcılıkları ve takım halinde çalışma yetenekleri için teşekkür edilir. Hepsine ödül ve teşvik ödülleri verilir.
Öneriler: Bu hikaye oyunu hem içeride hem de dışarıda oynanabilir. temiz hava. İşleri zorlaştırmak veya kolaylaştırmak (çocukların yaşı ve hazırlık dereceleri dikkate alınarak) oyunun gidişatını değiştiriyor. Hikaye oyunlarının tüm değeri, metodolojik olarak belirlenir. özellikleri:
görüntü;
Kolaylaştırmak;
Çocuklara belirli roller atamak;
Yaratıcılık;
Katılımcıların nispeten bağımsız etkinliği.
Bu oyunlar sayesinde çocuklar doğanın ve toplumun yasalarını öğrenirler, gelişirler. hayal gücü, geliştirme sürecine paralel olarak hafıza fiziksel kalite ve sağlığı geliştirme.
bilgi kaynaklarının listesi:
Stepanenkova E.Ya. Fiziksel anaokulunda eğitim. programı ve yönergeler. 2-7 yaş arası çocukları olan sınıflar için - M.: Mozaik-Sintez, 2006.
Yuganova I.V. Fiziksel Kültür- anaokulunun çalışmalarını yeni federal gereklilikler bağlamında geliştirmek. Metodik el kitabı / Miklyaeva N. V. - M'nin genel editörlüğü altında: UTs "Perspektif", 2011 - 152p.
Doğumdan okula. Yaklaşık genel eğitim
okul öncesi programı Eğitim / Ed.. N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva. - M.: MOZAİK-SENTEZ, 2014. - 304 s.
Metodolojik ve pratik materyallerin toplanması ders nasıl yapılır fiziksel kültür benzersiz» /E. Borovskaya, A. Emelyanov, E. Chernyshev, V. Karetnikov, V. Holodilo. - Bratsk: "BOD#", 2010. - 58 sayfa.