Kurnaz huş kabuğu mantarları okumak için. Şairin çocuksu ruhu. Alexander Beresnev

Konu: V.D. Berestov "Kurnaz Mantarlar"

Hedef ayarı: - çocukları V. Berestov'un çalışmalarıyla tanıştırmak;

Yenilebilir ve yenmeyen mantarlar hakkında bilginizi genişletin;

Çocuklara sözlükler ve diğer referans literatürleriyle bağımsız çalışmayı öğretmek;

Etkileyici okuma becerilerini geliştirin;

Hafıza, konuşma, dikkat geliştirin;

Konuyu açmak dikkatli tutum doğaya.

Dersler sırasında

1. Konuşma egzersizi.(slayt 2)

II. Bilgi güncellemesi. Dersin hedefini belirleme

Tahmin et: (slayt 3)

Ve tepede ve tepenin altında,

Huş ağacının altında ve ağacın altında

Yuvarlak danslar ve üst üste

Şapkalarda iyi iş çıkardın.(Mantarlar)

Mantarlar nerede büyür?

Bugün derste ormana bir gezi yapacağız.

Ne tür doğal Kaynaklar orman tutar mı? Bizim için yararlı olan nedir?

Oyun "Buna inanıyor musun ..?" (slayt 4)

Mantar bitki midir?

Yaşayan doğanın özel bir alanı var mı?

Dünyada yaklaşık 1 milyon mantar var mı?

Yenilebilir ve yenmez mantarların dışında başka mantar türleri var mı?

Küf mantar mıdır?

Mantar ince beyaz ipliklerden mi oluşuyor?

Mantarlar ağaçta yetişir mi?

- Hayvanlar, insanlar için zehirli olan bazı mantarlarla tedavi ediliyor mu?

Dersin sonunda bu tabloya döneceğiz.

III. Yeni materyal öğrenmek

1) açılış konuşmasıöğretmenler.

Birçoğu ormana gitti, Boletus ve güçlü Beyazlar ve neşeli Chanterelles ve Ryzhiks ve çok renkli Russula ve tüylü Volnushki ve eski kütüklerde gruplar halinde büyüyen bal mantarları topladı. Ve elbette, parlak renkli şapkalarla mantarları uçurmaya dikkat ettiler. Bunların hepsi mantar. Bugün diğer mantarları öğreneceğiz.

2). Birincil okuma (s. 77)

3). Okuduktan sonra sohbet.

Okuduğunuz makaleden ne gibi yeni şeyler öğrendiniz?

Kaç çeşit mantar vardır?

Hangi mantarları biliyorsun?

Hangi iki gruba ayrılabilirler?(Yenilebilir ve yenmez.)

Ne tür olumsuzluk yenilebilir mantarlar biliyor musunuz?

Hangi yenmeyen mantarın bazı hayvanlara fayda sağladığını biliyor musunuz?(Agarik sinek. Hayvanlar onunla tedavi edilir).

Mantarlar tadı ve aromatik özellikleri için değerlidir. Birçok vitamin ve mineral içerirler. Besinsel olarak, mantarlar etin yerini alabilir.

4) Yenilebilir ve yenmez mantarlar hakkında çocukların mesajları.

Yenilebilir ve şartlı olarak yenilebilir mantarlar, zehirli ve diğer yenmeyen mantarlar vardır.

yenilebilir - bunlar ön işlem görmeden hemen pişirilebilen mantarlardır.

Koşullu yenilebilirönce suyu kaynatıp boşaltmanız gerekir (bazen kaynatılır ve su iki kez boşaltılır). Sadece bu şartlar altında yenebilirler, aksi takdirde - hiçbir durumda!

Zehirli mantarlar zehir içerir, çok tehlikelidir ve bazen insanlar için ölümcüldür. diğer yenmeyen mantarlar zehir içermez, ancak tadı çok tatsızdır, örneğin çok acıdır.

Birçok mantar birbirine çok benzer ve aralarında ayrım yapmak zordur. Bu nedenle, mantarları sadece yetişkinlerle toplamanız gerekir.

IV. Beden eğitimi dakikası(slayt 5)

Güneş bizi şarj etmek için yukarı kaldırır.

Ellerimizi "bir" komutuna kaldırıyoruz.

Ve üstümüzde yapraklar neşeyle hışırdıyor,

Ellerimizi "iki" komutuna indiriyoruz.

Sepetlerde çilek, mantar toplayacağız -

"Üç" komutuna birlikte yaslanıyoruz.

"Dört" ve "beş" üzerinde

Birlikte atlayacağız.

Peki, "altı" komutunda

Herkes sessizce masasına otursun!

Grup çalışması.(Gruplar metnin kendi bölümlerini, basılı bir slaytı alırlar. gerekli bilgi mantarlar hakkında ve bir sunumla sınıfa anlatmaya hazırlanıyorlar.) Slaytlar (6 - 10)

V. V. Berestov'un "Kurnaz mantarlar" çalışması üzerinde çalışın.(slayt 11)

1. Algı için hazırlık.

Beyler, yılın hangi zamanında mantar toplarlar?

Aranızda kim mantar toplamayı sever?

Mantarları doğru toplamayı biliyor musunuz (Çocuklar bu soruyu cevaplamakta zorlanıyorsa öğretmen diyor.)

Ve şimdi yazar V. Berestov bize mantar toplamak için ormana nasıl gittiğini anlatacak.

2. Birincil okuma.

3. Okuduktan sonra konuşma.

şiiri beğendin mi

Sizde nasıl bir ruh hali uyandırdı? Neden? Niye?

Şiirin hangi dizelerini komik buluyorsunuz? Neden? Niye?

Neden tek bir mantar bulamadı?

Şiirin anlamlı okuması üzerinde çalışın.

Metinde bir ünlem cümlesi bulun.

Doğru tonlama ile okuyalım.

Okumak soru cümlesi.

Bu cümleyi yüksek sesle okuyun.

Şiiri anlamlı bir şekilde okuyalım, yazarın ruh halini sesimizle aktarmaya çalışalım.

Ruh halini aktararak anlamlı bir şekilde okuyun.

VI. Yeni konsolidasyon malzeme

Bulmacayı çöz.

Şimdi mantarları ne kadar iyi anladığınızı görelim. Mantarın adını hatırlamalı ve yenilebilir bir mantarı yenmeyen bir mantardan ayırmalısınız. (slayt 12)

Gri şapkalar.

Pürüzlü bacaklar.

Huş ağacının altında büyürler.

Onların isimleri ne? (Çörek)

Ve beyaz bacaklı bu yakışıklı adam

O kırmızı bir şapka giyiyor

Şapkadaki bezelye.(Amanita)

- Ve sinek mantarı neden böyle bir isim aldı?(Sinekleri öldürmek için kullanılan bu mantarın infüzyonu.)

Zehirli olduğu için ayağıyla yere sermek mümkün müdür?(Hayır, hayvanlar için ilaç görevi görür)

Genç çamlar arasında

Parlak koyu bir şapkada

Bir mantar büyüyor... (Oiler)

- Neden böyle adlandırıldı?(Yağlı havalarda şapkalar yağlanmış gibi parlar.)

seviyorum farklı şapkalar olmak,

Şimdi sarı, şimdi yeşilimsi,

İster kırmızı ister gri.

Al, tereddüt etme, bu...(Russula i)

- Neden böyle adlandırıldılar?(Nemli yerleri severler, kuruluk değil dayanmak.)

Hemen anlaşalım: Onları çiğ yemeyeceğiz!

VII. Dersin özeti. Refleks.

Bugünün dersinde hangi keşifleri yaptınız? Ne öğrendin? Oyuna geri dönelim "Buna inanıyor musun ..."

Yazarlardan hangisi mantar toplama konusundaki izlenimlerini sizinle paylaştı?

Yenilebilir mantarların hangi isimlerini hatırlıyorsunuz? Yenmez?(slayt 13 - 14)

Mantarlar nasıl doğru toplanır? Bu kurallara neden uyulmalıdır?

Mantara (çocuklara verilen) en çok neyi sevdiğinizi yazın, derste hatırlayın ve sepete koyun (tahtaya çizin). Öğretmen okuyor.

Ödev: Peyzaj yaprağını ikiye bölün, yaprağın sol tarafına üç adet yenebilir mantar, sağ tarafına ise üç adet yenmeyen mantar çizin, adını imzalayın.

Ders materyali çok zengindir - 2 derse ayrılabilir.

Ön izleme:

Sunumların önizlemesini kullanmak için kendinize bir hesap oluşturun ( hesap) Google ve oturum açın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

V. D. Berestov "Kurnaz mantarlar"

Konuşma ısınması Kendi kendinize okuyun. Sesli oku. "Sarı" kelimesine vurgu yaparak. Sarı bir nesne için kelimeye vurgu yaparak. Sarı güneş toprağa bakıyor, Sarı ayçiçeği güneşi izliyor, Sarı armutlar dallarda asılı, Sarı yapraklar ağaçlardan uçuşuyor.

Mantarlar Ve tepede ve tepenin altında, Huş ağacının altında ve Noel ağacının altında, Yuvarlak danslar ve arka arkaya, Şapkalarda aferin.

Oyun "Buna inanıyor musun ..?" bir . Mantar bitki midir? 2. Özel bir vahşi yaşam alanı var mı? 3. Dünyada yaklaşık 1 milyon mantar var mı? 4. Yenilebilir ve yenmeyen mantarların dışında başka mantar türleri var mı? 5. Küf bir mantar mıdır? 6. Mantar ince beyaz ipliklerden mi oluşuyor? 7. Mantarlar ağaçta yetişir mi? 8. Hayvanlar, insanlar için zehirli olan bazı mantarlarla tedavi ediliyor mu?

Güneş bizi şarj etmek için yukarı kaldırır. Ellerimizi "bir" komutuna kaldırıyoruz. Ve yeşillik üstümüzde neşeyle hışırdıyor, Ellerimizi "iki" komutuyla indiriyoruz. Sepetlerde çilek ve mantar toplayacağız - "Üç" komutuyla birlikte büküyoruz. "Dört" ve "beş" de birlikte bineceğiz. Pekala, "altı" komutuyla Herkes sessizce masasına otursun!

“Mantar nasıl toplanır”: 1. Mantar ararken yırtıp saçamazsınız orman zemini düşen yapraklardan oluşan miselyum güneş ışınlarının altında olduğundan ölebilir. 2. Miselyuma zarar vermemek için mantarları bıçakla kesmek gerekir. 3. Bilmediğiniz mantarları toplayamazsınız. Bazıları zehirli olabilir! 4. Eski mantarları almaya gerek yok. İnsanlar için zehirli olabilirler. 5. Yenmeyen mantarları vurmayın. Ormanın onlara ihtiyacı olduğunu unutmayın!

Mantar toplamak için erken kalkmalısın. Mantarlar arıyor - ormanda dolaşıyorlar. Yere eğilmeden mantarı alamazsınız.

"Kurnaz mantarlar" V. D. Berestov

Boletus Amanita Tereyağı tabağı Russula

İlginiz için teşekkür ederiz!

Ön izleme:

1 Mantar

1 Mantar bitkiler veya hayvanlar için geçerli değildir. BT özel grup Yaşayan yaratıklar. Ormanda genellikle gördüğünüz mantarlar bir başlık ve bir gövdeden oluşur. Ve toprakta, ince beyaz iplikler bacaklardan farklı yönlere uzanır. Bu bir miselyum - mantarın yeraltı kısmı.

2 Ormanda mantarların çok gerekli olduğu ortaya çıktı. Gerçek şu ki, miselyum iplikleri ağaçların, çalıların, otların kökleri ile birlikte büyür ve içinde çözünmüş tuzlarla topraktan suyu emmelerine yardımcı olur.

3 Ormanın mantarlara ihtiyacı var çünkü birçok hayvan onlarla besleniyor: geyik, geyik, sincap, saksağan, çeşitli böcekler. Hayvanlar, insanlar için zehirli olan bazı mantarlarla tedavi edilir. Örneğin sinek mantarı, geyik için ilaç görevi görür.

4 Mantarlar sadece ormanda Noel ağacının altında yetişen ve sepetlerde topladığımız şeyler değil. Dolapta unutulan bir ekmek parçasının üzerindeki yeşilimsi küf mantarıdır. Huşların gövdelerindeki düz çizgili oluşumlar mantardır. beyaz çiçek daha sonra kararan bektaşi üzümü üzerinde ve frenk üzümü yapraklarındaki kırmızı lekeler de mantardır. Ve herkes maya - mantarları bilir.

5 Mantarlar da boyut olarak değişir. Dev mantarlar var. Boyutları 1 buçuk metreye kadardır. Ve mantarlar - bebekler - sadece bir milimetre. Ayrıca orada mikroskobik mantarlar. Sadece mikroskop altında görülebilirler. Yani küçükler.

6 “Mantar nasıl toplanır”: (5 kişi)

1. Mantar ararken, düşen yapraklardan oluşan orman tabanını yırtamaz ve dağıtamazsınız, çünkü güneş ışınlarının altında olan miselyum ölebilir.

2. Miselyuma zarar vermemek için mantarları bıçakla kesmek gerekir.

3. Bilmediğiniz mantarları seçemezsiniz. Bazıları zehirli olabilir!

4. Eski mantarları almaya gerek yok. İnsanlar için zehirli olabilirler.

5. Yenmeyen mantarları vurmayın. Ormanın onlara ihtiyacı olduğunu unutmayın!

7 - Sözler uydurun. Atasözlerinin anlamlarını açıklayın.

>> Edebiyat: V. Berestov. "Kurnaz Mantarlar"

14. Ders

MANTAR HAKKINDA. V. BERESTOV "AKILLI MANTARLAR"

Hedefler:öğrencilerin anlamlı bir şekilde okuma becerilerini geliştirmek; bilimsel makalelerle çalışmayı öğrenin referans literatürü.

Dersler sırasında

I. Organizasyonel an.

II. Ev ödevi kontrol ediliyor.

III. Yeni materyal öğrenmek.

1. Mesaj konuları, hedefler.

2. V. Berestov'un şiiri "Kurnaz Mantarlar" üzerinde çalışmak, önceki derslere benzer şekilde inşa edilmiştir.

"Kurnaz Mantarlar"

Yol beni aldı
Verandadan yoğun ormana.
ben küçük bir sepet değilim
Ve sepeti de yanına aldı.

tümseklere baktım
Altında huş kütükleri.
Oh, ve zor mantarlar!
Nereye saklandılar?

Boşuna onları kavak altında arıyordum
Ve ladin altında boşuna aradım.
Büyük bir sepet olduğumu görebilirsin
Bütün mantarları korkuttum.

bir diyalog.

Mantar yılın hangi zamanında toplanır? Miselyuma zarar vermemek ve mantarların kaybolmasına neden olmamak için mantarları doğru şekilde nasıl seçersiniz?

Beyler, mantarlar sadece yenilebilir mantarları yenmeyen mantarlardan ayırt edebilen, onları iyi bilenler tarafından toplanabilir. Bunu yapmakta zorlanıyorsanız, mantar toplamamak daha iyidir.

Aranızda kim mantar toplamak zorunda kaldı? Söyle bana.

b) -Ve şimdi mantar için ormana giden yazar Valentin Dmitrievich Berestov'a ne olduğunu öğreneceğiz.

V. Berestov'un okuyacağımız şiirinin başlığını okuyun.

Ne düşünüyorsunuz, bu şiirde ne tartışılacak, yazar neden mantarlara "kurnaz" diyor?

Beden eğitimi dakikası

3. "Mantar" makalesi üzerinde çalışın.

Mantarlar eskiden bitki olarak kabul edilirdi. Ama şimdi bilim adamları onları özel bir vahşi yaşam krallığı olarak seçiyor. Dünyada çok fazla mantar var. Ve çok, çok farklılar.

Birçoğu ormana gitti, Boletus ve güçlü Beyazlar ve neşeli Chanterelles ve Ryzhiks ve çok renkli Russula ve tüylü Volnushki ve eski kütüklerde gruplar halinde büyüyen bal mantarları topladı. Ve elbette, parlak renkli şapkalarla mantarları uçurmaya dikkat ettiler.

Bunların hepsi mantar. Aksine, onların meyve gövdeleri. Mantarın kendisi toprakta gizlidir. İnce beyaz dallanma ipliklerinden oluşur - miselyum veya miselyum. Mantar yeterli ısıya, neme ve besine sahip olduğunda, miselyum üzerinde meyve veren cisimler büyür.

Ancak mantarlar sadece ormanda bir Noel ağacının altında veya bir açıklıkta yetişen ve sepetlerde topladığımız şeyler değildir. Dolapta unutulan bir ekmek parçasının üzerindeki yeşilimsi küf mantarıdır. Bir ağaç gövdesinde yetişen bir kav mantarı da bir temsilcidir. mantar krallığı Huş gövdelerinde toynaklara benzer katı çizgili oluşumlar - ve bunlar mantardır. Bektaşi üzümü üzerinde beyaz çiçek açar, daha sonra kararır ve frenk üzümü yapraklarında kırmızı yuvarlak lekeler de mantardır. Ve herkes maya - mantarları bilir.

Gezegenimizde yaklaşık 100 bin mantar büyüyor.

Mantarlar da boyut olarak değişir. Dev mantarlar var. Çapları 1,5 metreye kadardır. Ve mantarlar - bebekler - sadece bir milimetre. Mikroskobik mantarlar da vardır. Çok küçük oldukları için ancak mikroskop altında görülebilirler.

Birçok mantar, belirli ağaçlar ve çalılarla çok "dost"tur ve genellikle onların altına yerleşir.

Çoğu mantar, şapka mantarı adı verilen bir gruba aittir.

1) Makaleyi çocukların kendilerine okuması.

Okuduğunuz makaleden ne gibi yeni şeyler öğrendiniz?
Kaç çeşit mantar vardır?
- Hangi mantarları biliyorsun?
Hangi iki gruba ayrılabilirler? (Yenilebilir ve yenmez.)
- Hangi yenmeyen mantarları biliyorsun?
- Yenmeyen mantarın bazı hayvanlara ne faydası var biliyor musunuz?

2) İçerik görüşmesi.

Bu şiiri beğendin mi? Nasıl?
Varsayımlarınız doğru muydu? Yazar neden mantarlara "kurnaz" dedi?
- Bu şiir sizde nasıl bir ruh hali uyandırdı? - Bilim adamları mantarları hangi vahşi yaşam krallığına atfeder?
Yenilebilir mantarları adlandırın.
Yenmeyen mantarları adlandırın.

IV. Dersin özeti.

Ev ödevi: "Kurnaz mantarlar" şiirini anlamlı bir şekilde okuyun, herhangi bir mantar çizin.

Edebi okuma. 1-2. Sınıflar: "Rusya Okulu" programı için ders planları. Yayınevi "Öğretmen", 2011. İçindekiler - N.V. Lobodina, S.V. Savinova ve diğerleri.

Dersin teknolojik haritası.

Ders: edebi okuma, yazar Kutyavina S.V., EMC "Rusya Okulu"

ders konusu : V.D. Berestov "Kurnaz mantarlar", "Mantarlar" (ansiklopediden)

ders türü : Yeni bilginin birincil sunumu.

Organizasyon biçimleri: önden, grup, bireysel.

Öğretmenin etkinliğinin amacı: V.D.'nin şiiriyle tanışmak için koşullar yaratın. Berestov "Kurnaz mantarlar" ve "Mantarlar" bilimsel makalesi (ansiklopediden). Örneğin sanatsal görüntülerçalışmalar, doğanın saklı yaşamını ancak gözlemci, doğasever bir insanın görebileceğini, gizemlerini ve sırlarını çözebileceğini gösteriyor. Edebi ve nesir metinleri arasındaki farkları tanımlar.

Görevler:

Çocuklara bilimsel bir makaleyle çalışmayı, içinde yeni, ilginç ve bilgilendirici bir şey bulmayı öğretmek.

Etkileyici okuma becerilerini geliştirin;

Mantarlar hakkındaki bilgileri genişletin;

Hafıza, konuşma, dikkat geliştirin;

Sağlığınız için doğaya saygı duyun.

Planlanan sonuçlar.

Kişisel UUD: biçim değer tutumu ile doğal dünya; olaylara ve karakterlere karşı tutumlarını ifade etme yeteneği.

Metakonu UUD.

Düzenleyici UUD: formüle et ve tut öğrenme görevi; kendini kontrol etme, karşılıklı kontrol.

Bilişsel UUD: çıkarma yeteneği gerekli bilgi metinden, resimlerden, ek kaynaklardan; ders kitabında gezinme yeteneği; metinde soru bulma, soru sorma becerisi; karşılaştırma, sınıflandırma, sonuç çıkarma yeteneği.

iletişimsel UUD: net ifadeler oluşturun, kendi fikrinizi formüle edin; ortak faaliyetlerde işlevlerin ve rollerin dağılımı üzerinde anlaşmaya varın.

Konu UUD'si: V.D.'nin şiiriyle tanışın. Berestov "Mantarlar" ve "Mantarlar" bilimsel makalesi (ansiklopediden) ve tanımlayın sanatsal özellikler veri, analiz ve gözleme dayalı çalışır.

Teçhizat: manyetik tahta, kelime kartları, bataklık çizimi, sepet, özgüven işaretleri, ansiklopediler, açıklayıcı sözlük.

Ders aşamaları

Öğretmen etkinliği

Öğrenci aktiviteleri

Oluşan UUD

Orgmoment

Öğrencileri ve misafirleri selamlar.

Derse hazır olup olmadığını kontrol etmek ister

Zil çoktan çaldı

Sınıfta sessizce oturduk.

Derse psikolojik tutum.

Çocuklar derse hazır olup olmadığını kontrol eder. Hoş geldiniz misafirler.

Kişiye özel: estetik duygular, her şeyden önce iyi niyet

Güncelleme ve motivasyon.

1. Eksik kelimeleri doldurun.

2. Hangi mevsim anlatılıyor?

3. Farklı tonlamalarla okuyun: şaşkınlıkla, hayranlıkla.

Sonbaharla ilgili çalışmaları incelemeye devam edeceğiz.

Yerde sarı güneş... .

Güneşin arkasında sarı ayçiçeği... Dallarda sarı armutlar... .

Ağaçlardan sarı yapraklar... .

(slayt 2)

Şiirde sonbahar anlatılır.

Çocuklar farklı tonlamalarla okurlar.

metakonu Kişiye özel:

Hedef ayarı.

Okuma dersinde neler öğreneceğiz?

Sizce mantarlar bitki midir, değil midir?

(Slayt 3)

Anlamlı bir şekilde okumayı, düşünmeyi, akıl yürütmeyi, sonuç çıkarmayı, karşılaştırmayı, soruları cevaplamayı öğreneceğiz.

Bence mantarlar bitkidir.

Mantarların bitki olduğunu düşünmüyorum.

metakonu Düzenleyici: öğretmenle birlikte ders için etkinliğin amaç ve hedeflerini belirlemek ve formüle etmek; işi tahmin et.

Yeni eğitim materyalinin birincil algılanması ve özümsenmesi.

Anlaşmazlığınızı çözmek için sayfa 77'deki metinle çalışalım.

1 .Metnin birincil algısı. İlk algıyı kontrol etme.

Öğretmen hikayeyi okur. Bu metin ne hakkında?

Çocukların izlenimlerini dinler.

2. Çiftler halinde çalışmayı öneriyorum. Metni incelemek, okumak ve soruları yanıtlamaya hazırlanmak iyidir.

3. Kontrol edin. Seçici okuma. Cevapları dinler.

Metin nereden alınır?

Ansiklopedi nedir?

4. Kelime çalışması.

(Kelimeyi tahtaya ekliyorum)

Böylece, şimdi ana hatlarıyla belirten bir ansiklopedi makalesi ile çalıştınız. bilimsel bilgi mantarlar hakkında (gerçekler, olaylar). Bu metnin adı bu yüzden..

yazan kişinin adı ne bilim makaleleri?

Metin için sonuç.

Metin türü

Yola çıkmak

Metin türü

Varsayımlarda bulunurlar.

Bu metin mantarlar hakkındadır.

Çiftler halinde çalışın.

Sorulara cevaplar hazırlayın.

Metni okuyun ve ihtiyacınız olan bilgiyi bulun.

Plan.

1. Mantar nedir? (bitki ya da değil)

2. Dünyada kaç mantar var?

3. Metinde hangi mantarlardan bahsedilmektedir?

Sorular üzerine cevaplar.

Mantarlar bitki değildir.

Yaklaşık yüz bin mantar türü vardır.

Metin yenilebilir mantarlara atıfta bulunur.

Metin ansiklopediden alınmıştır.

Sözlük çalışması. kelimesini buluyoruz.

Ansiklopedi, tüm sorularınızı basit, erişilebilir kelimelerle yanıtlayan bilimsel bir referans yayınıdır.

bilimsel metin

Bilim adamı

(tahtadaki kelimeler)

"Mantarlar" (ansiklopediden)

Nesir

Bilgi, gerçekler

Bilimsel metin.

Bilim adamı

metakonu iletişimsel

ortak faaliyetlerde işlevlerin ve rollerin dağılımı konusunda anlaşmaya varmak, işbirliği içinde karşılıklı yardım sağlamak;

metakonu Düzenleyici: tahmin.

metakonu Bilişsel:

Ders: "Mantar" çalışmasıyla tanışın (ansiklopediden)

Kişiye özel: doğal dünyaya karşı bir değer tutumu oluşturmak

Metakonu. Düzenleyici

bir öğrenme görevi formüle edin ve tutun

Metakonu. Bilişsel:

ders

metakonu

Düzenleyici:

Kendi kendini kontrol etme, karşılıklı kontrol;

metakonu iletişimsel anlaşılır ifadeler oluşturun, kendi görüşlerini formüle edin;

metakonu Bilişsel: ders kitabında, sözlükte gerekli bilgileri bulun ve vurgulayın.

metakonu

iletişimsel

Kişiye özel:

metakonu Bilişsel: ders kitabında, sözlükte gerekli bilgileri bulun ve vurgulayın.

metakonu

iletişimsel başkalarının konuşmalarını dinleme ve anlama yeteneği;

Kişiye özel: doğal dünyaya karşı bir değer tutumu oluşturur.

Çocuklar elinizi kaldırın yazın kim mantar topladı?

Mantarları nasıl toplayacağınızı dinleyin.

1 111. Mantar ararken, düşen yapraklardan oluşan orman tabanını yırtamaz ve dağıtamazsınız, çünkü güneş ışınlarının altında olan miselyum ölebilir.

2. Miselyuma zarar vermemek için mantarları bıçakla kesmek gerekir.

3. Bilmediğiniz mantarları toplayamazsınız. Bazıları zehirli olabilir!

4. Eski mantarları almayın. İnsanlar için zehirli olabilirler.

5. Yenmeyen mantarları vurmayın. Ormanın onlara ihtiyacı olduğunu unutmayın!

fizminutka

Dersin konusuyla ilgili çalışmaların devamı.

Bir iki üç dört.

Mantar için ormana gidelim.

Bir iki üç dört.

Ve mantar alacağız.

Bir zamanlar mantar İki mantar.

Bir kutuya koydular.

Bugün V.D.'nin çalışmalarını okuyacağız. Berestov

Yazar hakkındaki mesajı dinleyin (tahtadaki portre)

Ve şimdi mantar için ormana giden yazara ne olduğunu öğreneceğiz.

V. Berestov'un okuyacağımız eserinin başlığını okuyun. (şiirin başlığını yazın)

V.D. Berestov "Kurnaz mantarlar".

Bu tür çalışmalara ne ad verilir?

Varsayımınız doğru mu: - Şiir neden böyle adlandırılıyor?

Bu şiir sizde nasıl bir ruh hali uyandırdı? (tahta kelimeler-duygular üzerinde)

Çocuklar seçer ve okurlar: zevk, sürpriz, pişmanlık.

Yazardan okuyucuya ruh halini, duygularını aktaran metinlere ne denir?

Kendine şiir okumak.

Tüm kelimeleri doğru okumayı öğrenin. Anlamını anlamadığınız kelimeleri bulun.

Kelime çalışması.

(sözcüklerdeki kelimeleri bulun)

Seçmeli okuma ile içerik üzerine konuşma.

Yazarın onunla ormana ne götürdüğünü okudunuz mu?

Yazarın mantarları nerede aradığını söyleyen satırları bulun ve okuyun?

Hangi satırlar seni gülümsetti? Onları oku.

(Slayt 4 Portre)

(Öğrenci raporları)

Valentin Dmitrievich Berestov, Meshovka kasabasında doğdu Kaluga bölgesi. Geleceğin yazar ve şairi, çocuk edebiyatına olan sevgisini M.Ö. erken çocukluk. 4 yaşında, zaten iyi okumayı öğrendi. Şiirlerini çocukluktan yazmaya başladı.

Çünkü ondan saklanıyorlar.

Şiir öğrenci tarafından okunur.

Bu tür çalışmalara denir

şiirler.

Çünkü mantarlar bir mantar toplayıcıyla saklambaç oynuyor gibi görünüyor.

(Slayt 5)

Bu bir sanat eseridir.

Lukoshko - dallardan yapılmış mantarlar için küçük bir sepet (sepetin kendisini gösteriyorum)

Bir tussock, nemli veya bataklık zeminde bir tüberküldür.

(Bir yumru resmi gösteriliyor).

Seçici okuma.

Seçici okuma.

metakonu Bilişsel: ders kitabında, sözlükte gerekli bilgileri bulun ve vurgulayın.

metakonu

iletişimsel başkalarının konuşmalarını dinleme ve anlama yeteneği;

Kişiye özel: doğal dünyaya karşı bir değer tutumu oluşturur.

metakonu Düzenleyici:

öğrenme görevini formüle edin ve tutun;

Kişiye özel: doğal dünyaya karşı bir değer tutumu oluşturmak;

metakonu Bilişsel: ders kitabında, sözlükte gerekli bilgileri bulun ve vurgulayın.

Metakonu. Bilişsel: anlamsal okuma yapmak;

ders : Bu çalışmanın sanatsal özelliklerini analiz temelinde ortaya çıkarır.

Konuşma.

Etkileyici okuma üzerinde çalışmak

Metinde bir ünlem cümlesi bulun.

Soru cümlesi buldunuz mu? Hangi kelime vurgulanmalıdır?

Okurken ne anlatılmalı?

(Birkaç öğrenci okur)

Öğrenciler öneriler bulur.

Öğrenciler anlamlı okumaya hazırlanırlar.

Okurken duyguları, ruh halini aktarmalıyız.

Birkaç öğrenci tarafından bir şiirin okunması.

metakonu

Kişiye özel:

duyguları ifade etme yeteneği; tutumunuzu ifade edin.

İki eserin karşılaştırılması "Mantar" (ansiklopediden); V.D. Berestov "Kurnaz Mantarlar"

Bu iki eserin ortak noktası nedir?

Bu eserler var ortak konu: "Mantarlar".

Eserlerin karşılaştırılması (kelimeler - tahtadaki terimler)

"Mantarlar" "Kurnaz mantarlar"

düzyazı şiir

bilimsel metin

gerçekler, özet. duygular, tutum

Edinilen bilginin konsolidasyonu

Dinleyin ve düşünün! Metni kim yazdı, bilim adamı mı, şair mi?

(Kanıtlamak)

Öğrenciler metinleri ezbere okurlar.

1. Dünyada çok fazla mantar var. Ekmeğin kabuğunu kaplayan küf de mantardır. Mantarlar tadı ve aromatik özellikleri için değerlidir. Birçok vitamin ve mineral içerirler. Besinsel olarak, mantarlar etin yerini alabilir.

2. A. Pleshcheev'in şiirini okumak "Sonbahar geldi"

3. Ormanın da mantarlara ihtiyacı vardır çünkü birçok hayvan onlarla beslenir: geyik, geyik, sincap, saksağan, çeşitli böcekler. İnsanlar için bazı zehirli mantarlar, hayvanlar tedavi edilir. Örneğin sinek mantarı, geyik için ilaç görevi görür.

4. S. Yesenin'in şiirini okumak

"Altın yapraklar kıvrıldı"

metakonu

iletişimsel başkalarının konuşmalarını dinleme ve anlama yeteneği;

Kişiye özel: doğal dünyaya karşı bir değer tutumu oluşturur.

Hangi mantarları biliyorsun?

Bilmeceleri çözün.

evet hayır oyunu (Slayt 11)

mantar hakkında atasözleri

Çocuklar için bilmece okuma.

(Slayt 6-10)

1.Amanita ve ölüm şapkası zehirli mantarlar?

2. Ormanda gürültü yapmak mümkün müdür?

3. Borovik, boletus, mantarlar yenilebilir mantarlardır?

4. Hayvanlara zehirli mantarlar uygulanıyor mu?

5. Çörek kavak altında büyür mü?

(Slayt 12)

Metakonu. Bilişsel: anlamsal okuma yapmak;

ders : Bu çalışmanın sanatsal özelliklerini analiz temelinde ortaya çıkarır.

Refleks.

(Slayt 13)

Ruh halinizi, malzemeye karşı tutumunuzu yansıtan bir surat çizin.

Çocuklar ifadeler çizer ve tahtaya yapıştırır.

Kişiye özel: başarı kriterlerine dayalı öz değerlendirme Öğrenme aktiviteleri,

Ev ödevi.

Etkileyici okumaşiirler.

Görevler:

Düzeltici:

Mantarların, ağaç yapraklarının (huş, akçaağaç, meşe) isimlerini düzeltin;

Ana renkler hakkındaki bilgileri pekiştirmek - kırmızı, sarı, yeşil.

Ünlülerin artikülatör konumlarını düzeltme: A; U; Ö; VE;

Uzun bir konuşma ekshalasyonunun geliştirilmesi;

Fonemik algının gelişimi,

İşitsel ve görsel dikkatin oluşumu ve gelişimi;

Konuşmanın prozodik tarafının gelişimi.

eğitici:

Motor becerilerin ve yeteneklerin oluşumu;

Hareketlerin koordinasyonunun geliştirilmesi ve motor fonksiyonlar, ritim duygusu;

eğitici:

Reenkarne olma yeteneğini pekiştirmek için yaratıcı aktivite eğitimi.

Teçhizat: ormancı oyuncak yaşlı adam, yaprak, mantar illüstrasyonları, ayna, çocuk sayısına göre küçük sepetler, çıngıraklar ve tahta kaşıklar.

Ders ilerlemesi:

I.Giriş.

beyler bugün yürüyüşe çıkacağız sonbahar ormanı.

Genel motor becerilerin gelişimi için egzersiz

Bir yürüyüş için sonbahar ormanında seni gitmeye davet ediyorum Daha ilginç macera biz bulamıyoruz beyler	Yürüyüşün altındaki salonda yürümek alkışlarla
Tavşan ayağa kalktı Yol boyunca yürüdü	parmak uçlarında yürümek
O topuklar üzerinde yürüdü Burnu yukarı kaldırdı	topuklar üzerinde yürümek
Tavşan zıplar ve zıplar Tavşan gibi yolda	İki ayak üzerinde zıplamak
Kuru bir orman yolunda Üst-üst-üst ezme ayakları Yürür, yol boyunca dolaşır Hepsi iğneli gri kirpi	eziciler
Bir kurt sürünürse Kirpi topa dönüştü	Çömelme, dizlerini sıkma, baş aşağı
Dolambaçlı yol boyunca Mavi nehre geldik geçmeyi dene Yoldan çıkmamak için Küçük tilkiler gibi gideceğiz dikkatli geçelim	Dolambaçlı bir yolda yürümek taklit tilki yürüyüşü (çiçekler arasında yürümek)
Sonbahar yaprakları sessizce girdap Yapraklar sessizce ayaklarımızın altında uzanır	parmak uçlarında koşmak Döndüler, oturdular.

II. Ana bölüm.

1. Kas tonusunun gelişimi için egzersiz yapın.

“Sonbahar ormanına gittik. Bakalım ne kadar güzel!

1) Başınızı sağa, sola çevirin. Ve şimdi başımızı kaldırdık, indirdik, ayaklarımızın altına baktık - aşağı ve tekrar yukarı, aşağı.

2) Müziği sakinleştirmek için dörde kadar aynı anda her iki omzu da kaldırıp alçaltmak.

3) Sonbahar ormanına gelin. - Sola - sağa döner:

Buralarda birçok mucize var.

4) İşte altın huş ağaçları - Sola dönerek ellerinizi kaldırın;

Burada titrek kavak yapraklarla hışırdar - Ellerinizi sola çevirerek kaldırın;

5) Kelebeklerdeki yeşilliklerin altında - ellerinizi başınızın üzerine çömelin

Sadece şapkalar parlıyor, - parmaklar iç içe.

2. Yüz kaslarının gelişimi için egzersiz yapın.

“Gri bulutlar geldi. - Kaşlar çatıldı.

Birden gökyüzü aydınlanmaya başladı. Şaşırdılar ve kaşlarını kaldırdılar.

Parlak güneş çıktı - sevinin ve gülümseyin.

Şaşı ve güneşe şöyle bakın: iki göz.- (okülomotor jimnastik 4-5 kez)

Gözlerini kapat ve gözlerini aç.

3. İşitsel dikkatin geliştirilmesinde bir alıştırma.

1. Oyun: "Mantar, ağaç, tussock."

L. - Ve şimdi çok dikkatli olmanız gereken bir oyun oynayacağız.

Komutu duyarsanız: - mantar

Ellerinizi başınızın üzerine kaldırmayı bırakıp mantar şapkası yapmak için bir araya getirmelisiniz. . (konuşma terapisti pozları gösterir)

Komutu duyarsanız: - Odun

Dik durmalısın, ellerini kaldırmalısın. (konuşma terapisti pozları gösterir)

Ve komutu duyduğunuzda: - çarpmak

Çömeliyorsun, dizlerini sıkıyorsun, başını indiriyorsun.(konuşma terapisti pozları gösterir)

2. Kelime ve hareket koordinasyon egzersizi

"Kurnaz Mantarlar"

Yol beni aldı Verandadan yoğun ormana ben küçük bir sepet değilim Sepeti yanıma aldım. tümseklerin altına baktım huş kütükleri altında Oh, ve zor mantarlar! Nerede saklanıyorlar?

Avuç içleri ileri geri hareketle birbirine yanaşır. Eller bir rafta, çok ileride bir el gösteriliyor Ellerini bir sepete koy Parmaklarınızı bir kilide kenetleyin, kollarınızı dirseklerde hafifçe bükerek öne doğru uzatın. Çömeliyorum, hayali kütüklerin altına bakıyorum Parmakla tehdit ediyorlar Şaşırarak kollarını iki yana açtılar.

3. fonetik jimnastik

Ah, ormanda kaç mantar büyüdü. Oh, onlar adına ne kadar mutluyuz, gösterin beyler.

1. ses kartı [A]

Bir çörek ona sevinecek budur.

Neşe tonu.

I.P. - Ayakta, kollar öne doğru uzatılmış. Kollarını yanlara yayarlar.

Ağız genişçe açıldı, dudaklar yuvarlak, büyük bir pencereydi; hava özgürce çıkıyor, boyun şarkı söylüyor - A-A-A-A

Çömeldiler, ellerini sıktılar, dizlerini dizlerine büktüler ve “saklandılar” - 3 kez.

2. Kart sesi [Oh]

Ah, bir kütük üzerinde kaç tane bal mantarı oturuyor.

Sürpriz tonu.

I.P. - Ayakta, eller altta. Kollarınızı yanlara doğru kaldırın

Ağız açıldı, pencere oval, hava özgürce çıkıyor, boyun şarkı söylüyor - O-O-O-O-O

Çömeldiler, dizlerini elleriyle kenetlediler, başlarını dizlerine eğdiler ve "saklandılar" - 3 kez.

3. Kart sesi [ Y ]

Ve bu ne tür güzel bir mantar, beyaz benekli kırmızı şapkalı?

Çocuklar: - mantar uçar, zehirlidir.

Tehdit tonu.

I.P. - Kollar göğüs hizasında bükülü. Avuç içi senden uzaklaştı. Presleme hareketi ile kolları öne ve aşağı doğru düzeltin. Bir tüp ile öne doğru uzanan dudaklar, boyun şarkı söylüyor - U-U-U-U-U

4. Kart sesi [I]

Kim kırmızı bacaklı şapkasını güneşe çevirdi?

çocuklar: - tilki.

Neşe ve sürpriz tonları.

I.P. - Kollar göğsün önünde bükülür, işaret parmakları yukarı bakar, gerisi yumruk şeklinde sıkılır. Parmak uçlarında dururlar, kollarını başlarının üzerine kaldırırlar, gerilirler. Dudaklar bir gülümsemeyle gerilir, dişler açık, hava serbestçe çıkıyor, boyun şarkı söylüyor - I-I-I-I-I.

3. Artikülasyon, nefes ve ses gelişimi için alıştırmalar.

Artikülasyon jimnastiği, aynanın önünde duruyor.

Güneşin son sıcak ışınları pencereden bize gülümsüyor.

Güneşin ne kadar yuvarlak olduğunu gösterin. Eski. "Pencere" - 3-4 kez.

Güneşe gülümsedi. Eski. "gülümseme" - 3-4 kez.

Güneşi boruda oynayalım. Eski. "boru" - 3-4 kez.

Dilini verandaya koy, güneşte güneşlensin. Hadi ona şaplak atalım: - po-po-po-py

4. Sesin şarkı söyleme aralığının, müzik kulağının ve yüz ifadelerinin geliştirilmesi.

Oyun - "Yankı".

Çocuklar, şimdi ormandayız - hadi birlikte AU diye bağıralım!

kimse cevap vermiyor

Yalnızca bir yankı yanıt verir

Elena Georgievna'ya gidip şarkı söyleyelim.

5. "AU" T. Ovchinnikova "Şarkı ve konuşma terapisi" ilahisi.

Ve ormandan bize kim geldi? Bu AU Amca yaşlı ormancı.

6. Şarkı "Mutlu yaşlı adam" müziği. G. Portnoy.

Bir daire içinde dışarı çıkın, daha neşeyle bir şarkı söyleyin.

7. Ritmik dans: “Ben var - sende var” (kaşık ve çıngıraklarla)

AU Amca yanında tahta kaşıklar ve çıngıraklar getirdi ve dans etmeyi teklif etti.

8. parmak jimnastiği"Sonbahar Buketi"

Bak ne güzel bir yaprak halısı. Onlar ne renk?

Kırmızı, sarı, yeşil.

Hangi ağaçlardan düştüler?

Akçaağaç, huş ve meşe.

Bir iki üç dört beş - Yaprakları toplayalım.	parmak topluyoruz Ellerini çırp, yumruklarını
huş ağacı yaprakları, üvez yaprağı, kavak yaprağı kavak yaprakları meşe yaprağı toplayacağız	Parmakları tek tek topluyoruz
Annem bir sonbahar buketi getirecek.	Ellerini çırp

9. Mobil oyun "Haydi sepetlerde yaprak toplayalım"

Yaşlı adam - orman adamı bir oyun oynamayı teklif ediyor. Çocuklara sepet dağıtmak

Konuşma terapisti her çocuğa sırayla hangi yaprakları toplayacağını söyler. (çocuklar müziği sakinleştirmek için yaprak toplar).

10. Dersin özeti.

Biz çocuklar için ormandan dönme vaktimiz geldi. Ormanda gördüğümüz orman adamına - yaşlı adama veda edelim.

Referanslar^

1. Vlasova T.M., Pfafenrodt A.N. Fonetik Ritim: Bir Öğretmen El Kitabı.- M.: Humanit. Ed. Merkez "VLADOS", 1996

2. Volkova G.A. Logopedik ritim. - M., 2002.

3. Gvozdev A.N. Rus dilinin sağlam tarafının çocukları tarafından asimilasyon. -SPB., 1995.

4. Zhukova N.S., Mastyukova E.M., Filicheva T.B. üstesinden gelmek genel az gelişmişlik okul öncesi çocukların konuşmaları, ikinci baskı, M., Aydınlanma, 1990

5. Kartushina M.Yu. Çocuklar için logaritmik: M.: TC Sphere, 2004

6. Kashe G.A. Genel konuşma azgelişmişliği olan çocuklarda ses telaffuzunun oluşumu. - M., 1962.

7. Koltsova M.M. Fiziksel aktivite ve çocuğun beyin fonksiyonlarının gelişimi. - M., 1973.

8. Kostyleva N.Yu. Göster ve Anlat. Fonetik ritme dayalı oyun çalışmaları.

9. Kuznetsova E.V. Şiddetli konuşma bozukluğu olan çocuklar için oyunlarda ve egzersizlerde logopedik ritim. 3-4 yaş arası çocuklarla düzeltici ve onarıcı çalışma yöntemleri; - M.: GNOM yayınevi ve D. 2002

10. Levina R.E. Konuşma bozukluğu olan çocuklarda akustik algının özellikleri. - M., 1966.

11. Makarova N.Ş. Konuşmama düzeltme ve konuşma bozukluklarıçocuklarda okul öncesi yaş logopedik ritim temelinde. - St. Petersburg: ÇOCUKLUK-BASIN, 2009

12. Metelskaya N. G. başına 100 beden eğitimi dakikası konuşma terapisi dersleri. - E.: TC Sphere, 2008

13. MUKHINA A.Ya. Konuşma motoru ritmi. – M.: AST: ASTREL; VLADIMIR: VKT, 2009.

14. Slyusar K.N. 3-5 yaş arası çocuklarla logoritmik sınıflar / M.: Yayınevi Gnom ve D, 2009

15. Fomicheva M.F. Çocuklarda ebeveynlik doğru telaffuz. Ed.2, ​​revize edildi. ve ek M. "Aydınlanma", 1971

16. Filicheva T.B. Chirkina G.V. Okul öncesi çocuklarda genel konuşma azgelişmişliğinin ortadan kaldırılması: uygulama. Kılavuz - M .: İris - basın, 2007

"Mantarlar"

V. Berestov "Kurnaz mantarlar"

Vlasova Antonina Mihaylovna

• Sabah kaşlarımızı çatarsak,
• İyilik bize yardım edecek.
• Ayağa kalkın çocuklar, kendinizi yukarı çekin
• Ve birbirinize gülümseyin!
• Çok şey bilmek için tembel olmamalısın!
• Beşli almak için çok çalışmalısın!

Yerde sarı güneş...

Güneşin arkasındaki sarı ayçiçeği...

Dallarda sarı armutlar...

Ağaçlardan sarı yapraklar...

(görünüyor).

(takip eder).

(asılı).

(uçan).

- Şiirdeki eksik kelimeleri doldurun

konuşma ısınma

asılı

takip eder

uçuyor

görünüyor

Rus doğasını seviyorum.

Sadece Rus alfabesinin harflerini okuyun S L Z E W L C R Mantarlar bitki midir, değil midir? cümleye devam et

• BİLMEK

Mantarlar...

2. ...... bilgi içeren yeni bir metin türüyle TANIŞIN.

3. 2 tür metin DÜŞÜNÜN, benzerlikleri bulun ve ........

Çalışma planı

İş akışını TANIMLAYIN.

• Metinlerin karşılaştırılması.
• Mantar nedir?

Çalışma planı

İş akışını TANIMLAYIN.

• Yeni bir metin türüne giriş.
• Mantar nedir?
• Metinlerin karşılaştırılması.

ders kitabı çalışması

– Okuduğunuz makaleden ne gibi yeni şeyler öğrendiniz?

Kaç çeşit mantar vardır?

Makalede hangi mantarlardan bahsedilmektedir?

yazan kişinin adı ne bilimsel metinler?

- Ansiklopedi nedir?

ansiklopedi nedir Ansiklopedi, sistematik bir bilgi birikimi içeren bilimsel bir referans kitabıdır. Bu kitaptaki materyal şurada yer almaktadır: alfabetik sıra. Fransızca'dan tercüme edilen ansiklopedi - "bir bilgi gövdesi". evrensel ansiklopediler

Zehirli mantarlar - işlendikten sonra kaybolmayan toksisiteye sahiptir! Zehirlenme - bazen ölümcül!

Rusya topraklarında 100'den fazla yenilebilir mantar türü vardır, ancak 100'den fazla mantar türü yenir.

mantarlar

Güneş bizi şarj etmek için yukarı kaldırır.

• Güneş bizi şarj etmek için yukarı kaldırır.
• Ellerimizi "bir" komutuyla kaldırıyoruz,
• Ve yapraklar neşeyle üzerlerinde hışırdar.
• Ellerimizi "iki" komutuna indiriyoruz.
• Sepetlerde çilek, mantar toplayın
• "Üç" komutuna birlikte yaslanıyoruz.
• "Dört" ve "beş" de birlikte atlayacağız.
• Peki, "altı" komutunda
• Herkes sessizce masasına otursun.

Beden eğitimi dakikası

Gri şapkalar. Pürüzlü bacaklar. Huş ağacının altında büyürler. Onların isimleri ne?

çörek

Ve beyaz bacaklı bu yakışıklı adam. Şapkasında puantiyeli kırmızı bir şapka giyiyor.

sinek mantarı

Genç çamların arasında, parlak, koyu bir kapakta, Bir mantar büyür....

Tereyağı tabağı

Farklı şapkalarda olmayı seviyorum,

Şimdi sarı, şimdi yeşilimsi,

Kırmızı veya grimsi olan,

Al, tereddüt etme, bu...

Russula

Valentin Dmitrievich Berestov

Berestov V.D. - şair, nesir yazarı, çevirmen,

folklor araştırmacısı, tarihçi

Meshchovsk Kaluga şehrinde doğdu

öğretmenin ailesindeki alanlar.

Şiir çocukluktan itibaren yazmaya başladı. Sırasında

savaş, 1942'de Taşkent'te tahliye

K.I ile tanıştım Chukovsky ve A.A. Kendisini tedavi eden Akhmatova ve çalışmalarına büyük ilgi gösterdi. İlk şiir koleksiyonu "Kalkış" 1967'de yayınlandı. ve okuyuculardan, şairlerden ve eleştirmenlerden takdir aldı.

Aynı yıl, çocuklar için ilk kitap olan "Araba Hakkında" yayınlandı.

Bunu çocuklar ve yetişkinler için şiir koleksiyonları izledi.

V. Berestov

sinsi mantarlar

Yol beni aldı

Verandadan yoğun ormana.

ben küçük bir sepet değilim

Ve sepeti de yanına aldı.

tümseklerin altına baktım

Huş kütükleri altında.

Oh, ve zor mantarlar!

Nereye saklandılar?

Boşuna onları kavak altında arıyordum

Ve ladin altında boşuna aradım.

Büyük bir sepet olduğumu görebilirsin

Bütün mantarları korkuttum.

kelime çalışması Bu şiir sizde nasıl bir ruh hali uyandırdı? Neden? Niye?

• Bu şiir sizde nasıl bir ruh hali uyandırdı? Neden? Niye?
• Duyguları, yazarın ruh halini aktaran metinlere sanatsal denir.
• Şiirden hangi satırları komik buluyorsunuz?
• Yazar mantarları nerede aradı? (metinde bulun ve okuyun).
• Yazar mantarları nasıl korkuttu?
• Yazar, mantarları büyük bir sepetle gerçekten korkutabilir mi?
• Bu şiir hangi tonlama ile okunmalıdır?

şiirin analizi

açıklamak

• Mantar toplamak için erken kalkmalısın.
• Mantarlar arıyor - ormanda dolaşıyorlar.
• Yere eğilmeden mantarı alamazsınız.

1. Mantar toplamak için daha erken...

• 1. Mantar toplamak için daha erken...
• 2. Bir mantar buldum - onu sökmek için acele etmeyin, kesmek daha iyidir ....
• 3. Orman zeminini atamazsınız, yok edersiniz...
• 4. Eski ve kurtlu mantarları seçmeyin - içerebilirler ...
• 5. Mantarları boşuna toplamayın, yerler
birçok...

Mantar toplama kuralları

miselyum

hayvanlar