"Dünya gezegeni" hazırlık grubu için dersin özeti. Konuyla ilgili dersin plan özeti (kıdemli grup): bilişsel yönde dersin özeti (bölgesel bileşen): "Yaşadığımız gezegenin köşesi"

GBOU orta okulu №10 kinel yapısal alt bölüm Çocuk Yuvası"Luchik", Kinel, Samara bölgesi

Ladina R.S. için ders özeti hazırlık grubu"Dünya Gezegeni" // Baykuş. 2016. No. 2..2016.n2-a/VP16030043.html (erişim tarihi: 26.02.2019).

Öncelikli eğitim alanı:"Bilişsel gelişim".
Entegre alanlar: "konuşma geliştirme", "Sosyal ve iletişimsel gelişim", " Fiziksel Geliştirme"," Sanatsal ve estetik gelişim ".
Hedef:Çocuklara Dünya gezegeninin benzersizliği hakkında fikir vermek. Bilişsel ilgi alanları, bağımsız arama faaliyetlerine duyulan ihtiyaç geliştirin.

eğitim entegrasyonu bölgeler	Görevler
"Bilişsel Gelişim"	Dünya gezegeni hakkında, Dünya'daki yaşam koşulları hakkında bir fikir oluşturmak. Havanın, suyun özelliklerini belirlemek ve pekiştirmek için arama ve bilişsel etkinlik yoluyla Mantıksal düşünme, görsel hafıza, bütünsel algı ve gönüllü dikkat geliştirin.
"Konuşma geliştirme"	Tutarlı diyalojik ve monolog konuşma geliştirin. Oyun yoluyla bir çocukta konuşma aktivitesine neden olmak. Sanatsal kelimeye sevgi ve ilgi geliştirin.
"Sosyal ve iletişimsel gelişim"	Dünya gezegeninizde bir gurur duygusu geliştirin. Çocukların çevre okuryazarlığını geliştirmek, gezegenlerini ve doğasını koruma arzusunu geliştirmek. Çocuklara düşünmeyi, fikirlerini doğrulamayı, deney sonuçlarını formüle etmeyi ve özetlemeyi, birbirleriyle ve yetişkinlerle etkileşime girmeyi öğretmek.
"Sanatsal ve estetik gelişim"	biçim estetik tavırçevreye, doğal dünyaya. müzik algısı kurgu.
"Fiziksel Geliştirme"	Hareketlerin koordinasyonunu, dikkati, reaksiyon hızını geliştirin. Duygusal stresin ortadan kaldırılması.

Yöntem ve teknikler: görsel, sözlü, pratik.
Çocuk aktivitelerinin türleri : oyun, iletişimsel, bilişsel-araştırma, müzikal-estetik, kurgu algısı.
Ön çalışma: bir haritayı, küreyi görüntülemek, kurgu ve bilimsel literatürü okumak, konuyla ilgili sunumları ve videoları izlemek.
Materyaller ve ekipman:

• Dünya
• Dünya'yı tasvir eden konu resimleri uzay ve doğadaki davranış kuralları.
• Doğanın sesleri (denizin sesi), uzay müziği, "Yerli Toprak" şarkısının ses kaydı
• Çocuk sayısına karşılık gelen miktarda su ile şeffaf bardaklar.
• Çocuk sayısı kadar kokteyl pipeti.
• Çocuk sayısına karşılık gelen miktarda hafif kağıt şeritleri (1.0 x 10.0 cm).
• İki kap: birinde sıradan su, ve diğerinde - deniz, tuzlu
• çiğ yumurta
• Kaşık
• Dizüstü bilgisayar
• uzaylı kıyafeti

Eğitim faaliyetinin mantığı

BAKICI:

Merhaba altın güneş.
Merhaba, gökyüzü mavidir.
Merhaba özgür esinti.
Merhaba sevgili arkadaşım.
aynı bölgede yaşıyoruz
Hepinize hoş geldiniz.
BAKICI: Çocuklar, şimdi size bir bilmece vereceğim ve bugün ne hakkında konuşacağımızı öğreneceksiniz:
gezegen mavisi,
sevgili, canım,
O senin, o benim
Ve buna ... (toprak) denir
Çocuklar: Toprak.
Uzay müziği sesleri bir uzaylı salona uçar:
"Merhaba, Mars'tan uçtum, orası soğuk, su ve hava yok, yaşamak tamamen imkansız, bu yüzden başka bir gezegene taşınmaya karar verdim. Evrende seyahat ediyorum. Jüpiter'deydim - orası çok soğuk, ve Venüs'te sıcak ve karbondioksit var ve Jüpiter'de rüzgarlar korkunç, Merkür'de çok sıcak. Seyahat ederken sıra dışı mavi gezegeninizi fark ettim ve onu içeriden görmeye karar verdim, adı ne, nedir? beğenmek?
eğitimci: Arkadaşlar, misafirimize gezegenimizin adını ve üzerinde yaşam için hangi koşulların olduğunu söyleyelim. Ve siz, sevgili konuğumuz, oturun ve dinleyin.
1 çocuk:

Dünyamız - Mavi gezegen,
Temiz hava ve güneş giyinmiş.
Hayır, sen inanıyorsun güvercinler diyarı
Nehirlerin, göllerin ve denizlerin mavisinden.
Dağlar, ovalar, ormanlar ve tarlalar -
Bütün bunlar bizim gezegenimiz Dünya.
Rüzgarlar şarkı söylüyor, bulutlarla oynuyor,
Duşlar gürültülü...
Ve baştan sona
Dünyada daha harika bulamayacaksın
Güzel ve nazik gezegenimiz!!!

BAKICI: (Ekranda uzayda Dünya'yı gösteren resimler)
Gezegenimiz kocaman, kocaman bir top. O kadar büyük ki etrafından dolaşmak günler, hatta aylar alıyor.
Elma gibi yuvarlaktır. Dünya, bir kulenin etrafındaki bir uçak gibi güneşin etrafında döner. Dahası, kendi ekseni etrafında döner, bir tepe gibi döner, sadece yavaşça.
Dünya, Güneş'in bir uydusudur. Güneş'ten çok daha küçüktür. Gezegenimizle birlikte Güneş'in etrafında dönen sekiz gezegen daha var. Ama sadece bizim Dünyamızda hayat var.
BAKICI: küreyi masaya koyar. Ama bu ne?
Çocuklar: Küre, dünyanın küçük bir modelidir. Gerçek Dünya'da olanı tasvir eder: okyanuslar ve kara.
BAKICI: Dünyanın kendi ekseni etrafında döndüğünü görüyorsunuz. (Dünyayı döndürür.) Dünya böyle dönüyor. Dünya, Güneş'i bir tarafa veya diğer tarafa maruz bırakır. Böylece diyorlar ki: "Gündüz ve gece - gündüz!".
eğitimci: Konuğa gezegenimizde ne olduğunu söyleyelim.
Yeryüzünde hava var mı? (Çocuklardan küre üzerinde göstermelerini ister hava kabuğu Dünya - atmosfer). Kim nefes almak için havaya ihtiyaç duyar? o nedir?
Çocuklar: Dünya'da hava var, herkesin ona ihtiyacı var: insan, bitkiler, hayvanlar. Hava bizi her yerde çevreler, görünmezdir.
eğitimci:Çocuklar, uzaylıya nasıl nefes aldığımızı gösterelim.
Çocuklar, üzerinde hafif kağıt şeritler, şeffaf su bardakları ve kokteyl pipetleri bulunan masaya yaklaşıyor.
BAKICI: Dikkatlice kenarlarından bir kağıt şeridi alın ve serbest tarafı ağızlıklara yaklaştırın. Nefes almaya ve nefes vermeye başlıyoruz. Şerit hareket ediyor. Niye ya? Kağıt şeridi hareket ettiren havayı solur ve verir miyiz?
Kontrol edelim, bu havayı görmeye çalışalım. Bir bardak su alın ve bir kamışla suyun içine nefes verin. Camda baloncuklar belirdi. Bu, soluduğumuz havadır. Hava, kalp, beyin ve diğer insan organları için faydalı olan birçok madde içerir.
BAKICI: Ne sonuca varıyoruz?
Çocuklar: Görünmez hava ile çevriliyiz, onu soluyoruz ve nefes veriyoruz. Hava, insan yaşamı ve diğer canlılar için gereklidir. Nefes almayı durduramayız.
Fizminutka:

ellerimi güneşe kaldırıyorum
Ve nefes alıyorum ve nefes alıyorum.
Peki ellerimi indirdim
sessizce nefes veriyorum.
(kulpları yanlardan yukarı kaldırın, burundan nefes almak. Yanlardan ellerini indirirler ve sessizce nefes verirken telaffuz edin: "F - F - F")
BAKICI S: Dünyada su var mı? Lütfen dikkat edin, birçok Mavi renk. Bu ne anlama geliyor?
Çocuklar: Su. Çocuklar dünya üzerinde okyanusları, nehirleri ve gölleri gösterir.
eğitimci: Evet, birçok nehirimiz, denizimiz ve okyanusumuz var. Ve kimin suya ihtiyacı var?
Çocuklar:İnsanlar, hayvanlar, kuşlar, bitkiler, ağaçlar.
BAKICI: Evet, Dünya'da susuz yaşayabilecek tek bir organizma yoktur. Öğretmen suyun az olduğu yerler olduğunu açıklar. (çöl, orada hayat nasıl (zor)
eğitimci: Ve şimdi oynayacağız oyun"Dört kuvvet"."Toprak" kelimesini söylersem, herkes ellerini indirmeli, "su" kelimesini söylersem, "hava" kelimesinde ellerini ileri uzat - "ateş" kelimesinde ellerini kaldır - ellerini bileğinde döndür ve dirsek eklemleri. Kim hata yaparsa, kaybeden olarak kabul edilir.
eğitimci: ne yerler var temiz su?
Çocuklar: Nehirlerde, göllerde.
eğitimci: Ve gezegenimizin hangi yerlerinde çok su var? Küre üzerinde göster.
Çocuklar: okyanuslarda ve denizlerde.
eğitimci:İçilebilir mi?
Çocuklar: Hayır, çünkü acı-tuzlu.
eğitimci: Evet doğru, en önemlisi tuzlu. Ve seninle içiyoruz sade su. Şimdi sana ne göstereceğim tuzlu su sade sudan farklıdır.
"Tuzlu değil tuzlu su" deneyimini yaşayın"
eğitimci:İki kap: bir normal suda ve diğerinde - deniz, tuzlu. Ama nerede, ne olduğumu bilmiyoruz. Yumurtanın tuzlu suda yüzeceğini ve tatlı suda dibe batacağını biliyorum. Hadi kontrol edelim.
Bir kaşıkla yumurtayı kabın içine indirin, sadece dikkatlice, kabuğu çiğ yumurtaçok kırılgan (bir kapta temiz su batacak, tuzda yüzecek).
Fizminutka "Ve denizin ötesinde seninleyiz" ("Denizin Sesi" film müziğine)
Dalgaların üzerinde dönen martılar
Onları birlikte takip edelim.
Sıçrayan köpükler, sörfün sesi,
Ve denizin ötesinde - biz sizinleyiz!
(çocuklar kollarını kanat gibi çırparlar)
Şimdi denizde yelken açıyoruz
Ve uzayda eğlenin.
Daha eğlenceli tırmık
Ve yunusları kovalayın.
(çocuklar elleriyle yüzme hareketleri yaparlar)
BAKICI A: Yani çocuklar. Dünya gezegenimizde çok fazla su var, ancak toprak çok az yer kaplıyor ve daha koyu sarı ve kahverengi renklerle temsil ediliyor. Ve kara kıtalar şeklinde temsil edilir. Sadece 6 tane var benim için isim verin
Çocuklar: Avrasya, Avustralya, Afrika, Antarktika, Güney Amerika ve Kuzey Amerika. (küre üzerinde gösterilir)
eğitimci: Bütün bu kıtalar toprakla kaplıdır, otlar, üzerlerinde hayvanların, böceklerin ve kuşların yaşadığı ormanlar büyür.
Gezegenimiz sıcak mı soğuk mu? Dünyanın en soğuk yeri neresidir? (çocuklar dünya üzerinde kutup bölgelerini gösterir: Kuzey Kutbu ve Antarktika) Orada kim yaşıyor? Hayvanlar, bitkiler ve insanlar nasıl adapte oldular? soğuk hava?
Hangi yerler çok sıcak? (çöl). Hangi yerler çok sıcak ve çok soğuk değil? (bozkırlar, orman bozkırları, ormanlar).
Ve şimdi Dünya gezegenimizin güzelliğinin kaybolmaması için ne yapmamız gerektiğini hatırlayacağız. Hadi oynayalım oyun "Doğada davranış kuralları"
Ben sana fiil diyeceğim, iyiyse "evet" dersin. Eylemler yanlışsa, "Hayır" yanıtını verin.
eğer ormana gelirsem
Ve bir papatya seç? (Numara)
bir pasta yersem
Ve kağıdı atacağım (Numara)
eğer bir parça ekmek
kütüğün üzerine bırakacağım (Evet)
bir dal bağlasam
mandalı değiştireceğim (Evet)
bir ateş yaksam
kaynatmayacak mıyım? (Numara)
çok karıştırırsam
Ve temizlemeyi unuttun mu? (Numara)
çöpü çıkarırsam
kavanozu gömeceğim (Evet)
doğamı seviyorum
ona yardım ederim (Evet)
BAKICI: Çocuklar, konuğumuz için doğayı nasıl koruyacağımızla ilgili şiirler okuyun.
2 Çocuk: Küreye sarıldım - dünyanın küresine.
Biri toprak ve su üzerinde.
kıtalarımın elinde
Bana sessizce fısıldıyorlar: "Kendine iyi bak."
Yeşil boya ormanında ve vadide.
Bana diyorlar ki: "Bize karşı nazik ol."
Bizi ezme, bizi yakma,
Kışın ve yazın ona iyi bakın."
üfürümler derin nehir,
kıyılarını okşayarak,
Ve nehrin sesini duyuyorum:
"Bizimle ilgilen, bizimle ilgilen."
Ve kuşlar ve balıklar, herkesi duyuyorum:
"Sana soruyoruz dostum.
Bize söz ver ve yalan söyleme.
Bize bir ağabey gibi iyi bak."
Dünyaya sarıldım - dünyanın küresine,
Ve bana bir şey oldu.
Ve aniden fısıldadım:
"Yalan söylemeyeceğim. Seni kurtaracağım canım"
3 Çocuk: Hadi gidelim millet.
Birbirinizle arkadaş olun
Gökyüzündeki kuşlar gibi
Çayırlı rüzgar gibi.
Denizle yelken gibi
Yağmurlu çimen
Güneş ne ​​kadar arkadaş canlısı
Hepimizle.
Hadi millet
gezegeni sev
tüm evrende
Benzeri yok!
BAKICI: Sevgili yabancı! Dünya, güneş sisteminde yaşam için tüm koşulların bulunduğu tek gezegendir. Dünya gezegeninde yaşayabilirsin, çünkü burası çok sıcak ve çok soğuk değil, hava var - nefes alabilirsin, tatlı su var - içebilir, bir şeyler yiyebilirsin. Bizimle kalın, onu da seveceksiniz, hepimiz gibi dünyalılar"
Bir bahçe gezegeni var
Bu soğuk alanda
Sadece burada ormanlar gürültülü,
Geçiş kuşlarını çağırmak,
Sadece üzerinde çiçek açarlar,
Yeşil çimenlerde vadideki zambaklar
Ve yusufçuklar sadece burada
Şaşkınlıkla nehre bakarlar.
gezegeninize iyi bakın
Sonuçta, başka bir benzeri yok!

Öğretmen çocuklara Dünya gezegeninin doğum gününün yakında geleceğini hatırlatır - 22 Nisan. Çocuklar şarkıya yuvarlak bir dansta dururlar " Vatan" dedikten sonra yabancıyla birlikte salondan çıkarlar.

Özet GCD Biliş

Program içeriği:

1. Eğitim görevleri: zenginlik bilgisi vermek memleket, Rusya halkının ve diğer ülke halklarının kendi topraklarının zenginliğini kullanmaları; çocukların kendi topraklarının doğası, kültürü ve Kuzey'in yerli halklarının yaşamı hakkındaki bilgilerini genişletmek ve pekiştirmek.

2. Gelişimsel görevler: doğa hakkında bir konuşmayı sürdürmeyi, bakış açısını ifade etmeyi, akıl yürütmeyi ve gerekli açıklamaları yapmayı, tutarlı konuşma, hafıza, düşünme, akıl yürütme, sonuç çıkarma becerisi geliştirmeyi öğretmek; bağımsızlığı geliştirmek

İndirmek:

Ön izleme:

Özet GCD Biliş

« Yaşadığımız gezegenin köşesi".

Program içeriği:

1. Eğitim görevleri:anavatanın zenginliği, Rusya halkının ve diğer ülke halklarının anavatanın zenginliğini kullandığı hakkında bilgi vermek; çocukların kendi topraklarının doğası, kültürü ve Kuzey'in yerli halklarının yaşamı hakkındaki bilgilerini genişletmek ve pekiştirmek.

2. Gelişimsel görevler:doğa hakkında bir konuşmayı sürdürmeyi, bakış açısını ifade etmeyi, akıl yürütmeyi ve gerekli açıklamaları yapmayı, tutarlı konuşma, hafıza, düşünme, akıl yürütme, sonuç çıkarma becerisi geliştirmeyi öğretmek; bağımsızlığı geliştirmek

Organizasyon zamanı.

eğitimci:

"Kar fırtınalarının kızmasına izin ver - hepsi boşuna

Yılın 9 ayı karanlık olsun

Yine de toprağım güzel,

Dünyada bir benzerini bulamam.

Söyleyin bana çocuklar, şiir ne hakkında? (çocukların cevapları)

Doğru, bu şiir kuzeyden bahsediyor, sizce dersimiz neye ayrılacak (çocukların cevapları) oldukça doğru, lütfen tahtaya bakın, ne görüyorsunuz? (çocukların cevapları)

Bu Yamal Yarımadası'nı gösteren bir harita, adı kendisi için konuşuyor, nasıl bir yer? (çocukların cevapları)

BAKICI : Doğru, aferin (Yamal, yani "Ben küçüğüm")

Bölgemizde gezilere çıkmayı öneriyorum (Yamalo-Nenets'te özerk bölge). Yolculuğun sonunda sizi bir sürpriz bekliyor. Ama ona ulaşmak o kadar kolay değil. Yolda aşmamız gereken engeller olacak. Başlamak için, tundraya ne gideceğimizi hatırlamanız ve karar vermeniz gerekiyor?

Çocuklar cümlelerini açıklar (tundradan geçmek için hangi ulaşım araçları kullanılabilir)

BAKICI : "Rahatça" otur, gidelim!

Yani ilk durağımız “Kamp” (kamp masada süslenmiş 2 model veba (yaz ve kış) kızakları, bir beşik, ulusal giysiler içinde bir erkek ve bir kız, geyik maketleri)

Çocukları insanlar, konutlar, geyikler hakkında konuşmaya davet edin. (çocuk hikayeleri) (ne için, neyden yapılmıştır)

BAKICI : kesinlikle haklısın!

(Çadırlardan birinde çocuklar, içinde geyik ve çadır görüntüsü olan bulmacaların bulunduğu zarfları fark ederler). Kendi seçtikleri çocuklar iki takıma ayrılır ve özel olarak hazırlanmış bir yere giderler)

BAKICI : Ne aldın? (çocukların cevapları) Aferin!

Çocuklar, düşünün ve söyleyin bana, en önemli hayvan, tundranın yerli sakinleri yaşayamazdı? (çocukların cevapları)

BAKICI : doğru - bu bir geyik, çok iddiasız. Sahibinden yiyeceğe veya kötü hava koşullarından korunmaya ihtiyacı yoktur. Geyik, çobanlar ve yardımcıları - köpekler tarafından korunur.

Geyik ne yer? ne yiyorlar? (ren geyiği yosunu)

BAKICI : Hadi devam edelim. (Etkileşimli Beyaz Tahtada Çalışmak)

Bir sonraki engele "Tahmin" denir. Önünüzdeki tahtada beş resim var, bölgemize ait olanların numaralarını yazmanız gerekiyor:

İlk beş slayt "Kuzey meyveleri";

İkinci beş slayt "Ob Körfezi'nde Yaşayan Balıklar";

Üçüncü beş slayt "Bölgemizin Hayvanları";

BAKICI : Aferin ve bu engelle başa çıktın, şimdi rahatlama zamanı.

FİZİKSEL:

Gecenin kutup gökyüzü daha karanlık. Geyik burun deliklerinden çıkan buharlar.

Hey hey hey! (kollar başınızın üzerine kaldırılmış bir daire içinde koşun).

Kızak koşucuları yol boyunca ıslık çalar. Kar kayar ve üzerinden akar.

Hey hey hey! (kayak basamağı).

Ve neşeli şarkımla rüzgar. Geniş karlı tarlaların üzerinde uçar.

Hey hey hey!

Arkadaşımın geyiğin ardından uçtuğu şarkı ve sürünün kendisi bir daire içinde toplanır.

Hey hey hey! (etrafında koşmak).

BAKICI : Hadi devam edelim. Çocuklar bakar ve düşünür, bu durak nedir? (çocukların cevapları) "Kule". (Masanın üzerinde dekore edilmiştir: bir petrol sondaj kulesi modeli, bir helikopter, arabalar, sondajcıları ve petrol işçilerini, petrol sondaj kulelerini, boru döşemeyi gösteren fotoğraflar yayınlanmıştır)

Aferin, bu doğru - bu bir sondaj kulesi. Bölgemiz zengin, bağırsaklarında paha biçilmez bir zenginlik var - petrol ve gaz.Gaz ve petrol sadece Yamal halkı tarafından değil, sadece Rusya halkı tarafından değil, aynı zamanda çok uzaklardan gelen insanlar tarafından da kullanılmaktadır. Gaz ve petrol, ülkemizin yanı sıra diğer eyaletlere de borularla gönderiliyor.

Çocuklar, ne düşünüyorsunuz, insanların neden gaza ihtiyacı var?(çocukların mantığı)

Lütfen bilmeceyi dinleyin:

O olmadan yürümeyecek.

Otobüs yok, araba yok

Roket yükselmeyecek

Ne olduğunu tahmin et? (benzin)

Benzin neyden yapılır?

(Benzin yağdan yapılır)

Aferin arkadaşlar haklısınız. Petrol insanlık için çok gereklidir, ondan uçak, deniz ve nehir gemilerinin, traktörlerin, arabaların motorlarını harekete geçiren benzin ve diğer yakıtlar elde edilir - şimdi hayatımızı hayal bile edemediğimiz her şey.

BAKICI : Çocuklar, lütfen gökyüzüne bakın (açılır interaktif tahta Kuzey Işıkları ile birlikte)

Gece gökyüzü aydınlandı

muhteşem nedir?

Ve ondan tundrada

Daha parlak hale gelir.

Çocuklar: Kuzey Işıkları.

eğitimci: doğru ne olduğunu biliyorsunKuzey ışıkları, Dünya üzerinde inanılmaz bir ışık gösterisidir. Gökyüzünde parlak, çok renkli bir parıltı. Tipik bir aurora borealis, pembe ve kırmızı ile serpiştirilmiş mavi-yeşil ışıklarla yanardöner, parlayan bir perdeye benziyor.

Üst atmosferdeyken yüksek hız uzaydan gelen yüklü parçacıklar istila eder, hava molekülleriyle çarpışırlar ve parlamaya başlarlar. Kuzey ışıkları sadece Dünya'nın güney ve kuzey kutup bölgelerinde gözlemlenebilir. Kışın hava açık olduğunda kuzey (kutup) ışıklarını görebilirsiniz.

Küçük ama bir o kadar güzel ve ilginç Yamal Yarımadası'ndaki yolculuğumuzu tamamladık. Anaokuluna dönme vaktimiz geldi gözlerimizi kapatıp 3'e kadar sayalım işte döndük

SONUÇ: -Bugün neredeydin?

Yamal gezimiz sırasında ne gibi ilginç ve yeni şeyler öğrendiniz?

(her çocuk cevap verir)

Hedef: kendi etnik kültürüne ve diğer halkların kültürüne karşı hoşgörülü bir tutum oluşturma.

Görevler:

- Dünya gezegeni, içinde yaşayan insanlar, eşitlikleri hakkındaki ilk fikirleri zenginleştirmek;

- Dünya gezegeninin fenomenlerine bilişsel ilginin tezahürünü teşvik etmek;

- oyun faaliyetlerinde edinilen bilgilerin bağımsız uygulama becerilerini oluşturmak.

Teçhizat: projektör, gezegen kaydırakları Güneş Sistemi, Dünya gezegeni, farklı ülkelerin devlet bayrakları (Rusya, Amerika, Japonya, Mısır), Rusya'nın doğası, bir küre, “Biz Galaksinin çocuklarıyız” şarkısının ses kaydı (müzik D. Tukhmanov, sözleri R. Rozhdestvensky'ye ait), tahtaya basılmış oyunlar “Kim nerede yaşıyor?”, “Bebeği giydir”, farklı ülkelerin bayrakları, Rusya ve diğer ülkelerdeki doğayı ve vahşi yaşamı betimleyen çizimler.

ders ilerlemesi

BAKICI. Millet, kütüphaneci Lyudmila Nikolaevna yardım için bize döndü. Genç okuyucular için bir tatil hazırlamak ve düzenlemek için yardım istedi, güne adanmış Toprak. Gezegenimizle ilgili bir sergi için şimdiden birçok kitap ve resimli ansiklopedi seçti. Ama onun kütüphanesini ziyaret eden küçük okuyucular oyun oynamayı çok seviyorlar. farklı oyunlar ve dinle ilginç hikayeler! Lyudmila Nikolaevna, grubumuzdaki birçok çocuğun ebeveynleriyle farklı ülkelere seyahat ettiğini ve orada yaşayan insanlar, hangi dili konuştukları ve bu ülkelerin kültürü hakkında ilginç hikayeler anlatabildiğini biliyor. Çocuklar, kütüphaneciye yardım etmeyi kabul ediyor musunuz? Ona nasıl yardım edilebilir?

Çocuklar. Ailenizle seyahat hikayeleri oluşturabilir, fotoğraf albümlerimizi getirebilir, oyunlar hakkında, farklı ülkelerin kültürü hakkında konuşabilirsiniz.

eğitimci. Aferin, hepiniz ne harika bir fikriniz var! Ailenle birlikte ziyaret ettiğin ülkeye yaptığın gezi hakkında gazete çıkarmayı öneriyorum. Gazeteleri ilginç kılmak için, bugün sınıfta Dünya gezegeni hakkında bildiğiniz her şeyi hatırlayalım.

Öğretmen gruba bir küre getirir.

Bunun ne olduğunu kaçınız biliyor?

Çocuklar. Bu bir küre.

BAKICI. Haritaya zaten baktık. Ve bu bir küre. Yuvarlaktır, yani. üzerinde yaşadığımız Dünya gezegeniyle aynı şekle sahip. Küre, Dünya'nın bir modelidir. "Küre" kelimesi küre anlamına gelir. Küre üzerindeki görüntü, haritadaki görüntüye benzer. Güneş sistemini oluşturan gezegenler güneşin etrafında dönerler. (Öğretmenin hikayesine güneş sistemindeki gezegenlerin projektör aracılığıyla gösterildiği bir slayt gösterisi eşlik eder.) Gezegenlerin en güzeli Dünya'dır. Gezegenimiz uzaydan böyle görünüyor.

Öğretmen, Dünya'nın görüntüsünü içeren bir slayt gösterir.

O neye benziyor?

Çocuklar. Topa.

eğitimci. Planet Earth, Güneş'in etrafında ve aynı zamanda kendi ekseni etrafında dönen devasa bir toptur. Dünya Güneş'in etrafında uçtu - bir yıl geçti. Kendime döndüm - bir gün geçti. Küreye bakın. En çok hangi rengi var?

Çocuklar. Mavi.

BAKICI. Haritada mavinin ne anlama geldiğini zaten biliyorsunuz. Ne?

Çocuklar. Su - denizler ve okyanuslar.

BAKICI. Evet, gerçekten de bu, kıtaları her yönden saran sudur. Ve bu nedenle gezegenimize uzaydan baktığınızda (slayda dikkat çekiyor), mavi görünüyor. Ama toprak boyalı farklı renkler. yeşil ne anlama geliyor?

Çocuklar. Ormanlar, ovalar.

BAKICI. Peki ya kahverengi?

Çocuklar. Dağlar.

eğitimci. Ve burada çok sarı renk, Bu ne anlama geliyor?

Çocuklar. İşte çöl.

eğitimci. Karada mavi noktalar ve çizgiler var. Bu ne?

Çocuklar. Göller ve nehirler.

BAKICI. Haritayla tanıştığımızda sana söylediğim her şeyi çok iyi hatırlıyorsun. Tüm insanlar gezegenlerini sever ve korur, onun hakkında birçok şarkı ve şiir yazılmıştır. Onlardan birini dinleyin.

Çocuk

Bir bahçe gezegeni var

Bu soğuk alanda

Sadece burada ormanlar gürültülü,

Göçmen çağıran kuşlar,

Sadece üzerinde bir çiçek

Yeşil çimenlerde vadideki zambaklar

Ve yusufçuklar sadece burada

Şaşkınlıkla nehre bakarlar...

gezegeninize iyi bakın

Sonuçta, başka bir benzeri yok!

Ya Akım

BAKICI. Dünya üzerinde ülkemizi bulmaya çalışın.

Çocuklar görevi yapıyor.

Aferin, küre üzerinde doğru bir şekilde gösterdin. Rusya her taraftan diğer devletlerle çevrilidir. Dünyaya bakarsanız, kıtalarda farklı renklere boyanmış birçok ülke olduğunu göreceksiniz. Söyle bana hangi ülkeleri biliyorsun?

Çocuklar cevap verir.

Anne babanla hangi ülkelere gittin?

Çocuklar cevap verir.

Şimdi, her ülkenin kendine ait olduğunu hatırlayacağınız bir oyun oynayacağız. ana şehir, kendi bayrağı var.

Oyun "Ülkeyi tanı"

Öğretmen ülkenin bayrağını gösterir, bulunduğu anakarayı ve başkenti adlandırır ve çocuklar bunu tahmin etmelidir.

Rusya - Avrasya kıtası - Moskova'nın başkenti.

Mısır - anakara Afrika - başkent Kahire.

Japonya - Avrasya'nın anakarası - Tokyo'nun başkenti.

Ukrayna - Avrasya'nın anakarası - başkent Kiev'dir.

BAKICI. Beyler sizce bu oyun kütüphanedeki partiye gelecek olan erkeklere hitap edecek mi?

Çocuklar. Evet.

BAKICI. Bunu size hatırlatacak bir oyun oynayalım. Farklı ülkeler doğası farklıdır.

Oyun "Sorun ne?"

Öğretmen çocuklara Rusya'nın ve palmiye ağaçları, filler, zürafalar vb., tahıl, pirinç, pamuk tarlaları vb. gibi diğer ülkelerin doğasını ve vahşi yaşamını tasvir eden dört resim gösterir. Bunlardan biri Rusya için geçerli değildir. Çocuklar hangi resmin gereksiz olduğunu ve neden buna karar verdiklerini söylemelidir.

Öğretmen, Rusya'nın doğasını gösteren slaytlar gösterir.

BAKICI. Rus doğasının güzelliğine bir kez daha hayran olalım.

Çocuk, M. Isakovsky'nin "Denizlerin ve okyanusların ötesine geçin ..." şiirini okur.

Çocuklar, Dünya'da bir sürü insan var. Irklarını simgeleyen ten renginde farklılık gösterirler. Hangi ırkları biliyorsun?

Çocuklar. Kafkasoid, Mongoloid, Negroid.

BAKICI. Farklı ırklardan insanların nerede yaşadıklarını ve birbirlerinden nasıl farklı göründüklerini hatırlayacağınız bir oyun oynamayı öneriyorum.

Oyun "Kim nerede yaşıyor?"

Çocuklara dünyanın bölgelerini içeren bir harita sunulur: Avrupa, Asya, Afrika ve farklı ırklardan insanların resimlerini içeren kartlar. Kartları haritada yaşadıkları yere koymanız gerekiyor. Görevi tamamlarken, çocuklar öğretmenin önerisiyle özellikler hakkında konuşurlar. görünüm farklı ırklardan insanlar (ten rengi, göz rengi ve şekli, saç özellikleri - renk, yumuşaklık, sertlik, kıvırcıklık).

eğitimci.Çocuklar, size Dünya'da yaşayan insanların birbirinden ne kadar farklı olduğunu hatırlatacak bir şiir dinleyin.

Çocuk

Farklı ülkelerdeki tüm insanlar,

Tüm kıtalarda.

Diyoruz ki - çok garip! -

Farklı diller.

Saatin geleceğini biliyorum.

biliyorum saat gelecek

- Ben senin arkadaşınım! Vanya diyor ki

Ve John anlayacaktır.

Ve Vanya John cevap verecek:

Ben senin sonsuza kadar arkadaşınım!

Ve tüm gezegendeki herkes

Onları kolayca anlayın!

A. Usachev

Çocuklar. Farklı diller konuşuyorlar.

BAKICI. Doğru! İnsanlar sadece farklı ırk ama aynı zamanda farklı milletlerden. Her milletten insanın konuştuğu kendi dili vardır. Hadi oyun oynayalım.

Oyun "Dili tahmin et"

Öğretmen uyruğu ve çocukları - temsilcileri tarafından konuşulan dili - adlandırır.

Almanlar Alman dilidir.

Çinliler Çinli.

Japonlar Japondur.

Ruslar - Rus dili.

BAKICI. Beyler, farklı milletlerden insanlar birbirlerinden başka nasıl farklıdır?

Çocuklar. Farklı ulusal kostümleri, kendi şarkıları, oyunları, dansları, ulusal yemekleri var.

eğitimci. Doğru! Farklı milletlerden insanların kendi halk şarkıları dans etmek, el sanatları, müzik Enstrümanları, yani kendi kültürü, kendi Geleneksel yemekler. Millet, kütüphaneci Lyudmila Nikolaevna benden almamı istedi. ilginç oyunlar kütüphanenin küçük okuyucularını farklı ülkelerin kültürüyle tanıştırmak mümkün olacak. Grupta neyi tanıtabilecek bir oyunumuz var mı? farklı milletler farklı halk kostümleri giymek?

Çocuklar. Evet.

BAKICI. Ne denir?

Çocuklar."Bebeği giydir."

Oyun "Bebeği giydir"

Çocuklara belirgin olan kağıt bebekler verilir. Harici Özellikler: ten rengi, saç, yüz özellikleri (milliyetler konuşulur) ve çeşitli ulusal kostümler. Çocuklar her bebek için bir kostüm seçmeli ve ayırt edici özellikleri hakkında konuşmalıdır.

BAKICI. Beyler, Amerikan oyunu "Five Monkeys" oynamak ister misiniz?

Parmak oyunu "Beş Maymun"

(müzik eşliğinde icra edilmiştir)

Beş maymun beşiğe atladı

(Çocuklar yapar serbest hareketler parmaklar açıkken eller "5" sayısını gösterin.)

biri düştü

(Çocuklar her iki elin işaret parmaklarını kaldırır (geri kalanlar yumruk halinde toplanır).

Baş aşağı.

(Başın işaret parmaklarına dokunun ve hafifçe aşağı doğru eğin.)

Annem telefonda.

(Telefon diskinde bir numara çeviriyormuş gibi yaparlar.)

Doktor cevap verir:

(Telefonu tutuyormuş gibi yaparlar.)

Çocukların zıplamasını yasaklayın, bayan!

(Metni söyleyerek sağ elin işaret parmağıyla tehdit ederler.)

BAKICI. Arkadaşlar oyunu beğendiniz mi?

Çocuklar. Evet.

BAKICI. Lyudmila Nikolaevna'ya ondan bahsedelim. Küçük okuyuculara oynamayı öğretmesine izin verin. Bu eğlence oyunu sevecekler! Ve dünya halklarının başka hangi oyunlarını biliyorsun?

Çocuklar. "Salki" - Rus halkı, "Bir daire içinde Salki" - Afrika, "Topal Ördek" - Ukraynaca, "Ejderhayı kuyruğundan yakala" - Çince.

BAKICI. Böylece farklı ülkelerden insanların kendi tarihleri ​​ve kültürleri olduğunu, herkes tarafından sevildiğini ve takdir edildiğini hatırladık. Diğer kültürlere saygı duymak neden önemlidir?

Çocuklar. Çünkü bütün halklar kendi kültürlerine sahip çıkarlar, kültürel Miras insanların kendileri tarafından yaratılmıştır.

BAKICI. Diğer ulusların kültürüne saygı duyulmalıdır, her ülke için önemli olan tüm değerleri yansıtır. Bugün sınıfta konuştuğumuz her şeyin, sizin ve ailenizin farklı ülkelere yaptığınız seyahatler hakkında ilginç aile gazeteleri hazırlamanıza yardımcı olacağını düşünüyorum. Lyudmila Nikolaevna için hangi oyunları seçebiliriz?

Çocuklar. “Ülkeyi bil”, “Gereksiz olan nedir?”, “Kim nerede yaşıyor?”, “Dili tahmin et”, “Bebeği giydir”, “Beş maymun”.

BAKICI. Bugünkü dersimi Dünya gezegeni hakkında harika bir şarkıyla bitirmek istiyorum.

“Biz Galaksinin çocuklarıyız” şarkısının ses kaydı geliyor (müzik D. Tukhmanov, şarkı sözleri R. Rozhdestvensky).

Tyulina Elena Nikolaevna
Konum: müzik yönetmeni
Eğitim kurumu: GBDOU №124
yerellik: Petersburg
Malzeme adı:Öz
Ders:"Renkli gezegen" dersinin özeti
Yayın tarihi: 13.06.2016
Bölüm: okul öncesi eğitim

Soyut karmaşık ders içinde

hazırlık grubu "Renkli Gezegen"

eğitimci tarafından derlenen ESM kullanılarak

hazırlık grubu Pavlovich N.V. ve

müzik direktörü Tyulina E.N.

GBDOU No 124

Yaş:
kıdemli okul öncesi yaş.
Konum
: Müzikhol
Zaman harcama:
21.05 2014, 9.30
Hedef:
 Çocukların Dünya'nın ne olduğu hakkındaki bilgilerini özetler. ortak Ev yeryüzünde yaşayan herkes için.  Gezegenimizin sakinleri hakkındaki fikirleri somutlaştırın.  Hazırlık sınıfı çocuklarına halk müziği algısının tanıtılması, icra ve yaratıcı beceriler yardımıyla karakterini ifade etme becerisinin geliştirilmesi.
Program görevleri
:
Öğreticiler:
 Yeryüzünde çok sayıda ülke ve farklı halklar olduğuna dair fikirlerin oluşması.  Ülke adlarını düzeltin, farklı ülke bayraklarını, ulusal kostümleri, müzikleri, dansları tanıtın.  Diğer ülkelerin müzik kültürünü tanıyarak çocukların ufkunu genişletmek.  Geliştirmek Yaratıcı beceriler müzikal ve ritmik hareketler ve becerileri;  Müzik malzemesinin performansının dışavurumculuğu.
geliştirme:
 Geliştirmek bilişsel aktivite ve çocukların ufukları.  Duygusal farkındalık geliştirin.  Konuşmanın ifadesini geliştirin, çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin.  Çocukların diğer ülkelerin ulusal özellikleri ve gelenekleri hakkında bilgi ve müzikal izlenimlerini zenginleştirmek.  Etkinleştir kelime bilgisiçocuklar.  Çocukların yaratıcı aktivitelerini geliştirmek, böylece çocuklar performanstan zevk ve zevk alırlar.

eğitici:
 Farklı milletlerden insanlara karşı bir saygı duygusu geliştirmek, Dünyanın tüm halklarıyla dostluk içinde yaşama arzusu.  Çocuklarda hoşgörülü ilişkiler kurma becerilerini geliştirmek.
teknoloji:
 Çocukların estetik gelişimini amaçlayan farklı ülkelerden müzik algısının organizasyonu.  Oyun;  Multimedya;  İşbirliği teknolojileri. Bir takımda başarılı bir şekilde etkileşime giren bir çocuk; Hoşgörüsüz ilişkilere direnen bir çocuk; sosyal olarak uyumlu çocuk.
Ekipman ve nitelikler:
Küre modeli, illüstrasyon, ansiklopedi, dizüstü bilgisayar, multimedya projektörü, ekran.
Didaktik malzeme:
"Çocuğunuz" sitesinin materyallerine dayanarak "Dünya Ülkesi" ni tutmak için malzemeler içeren disk //tvoyrebenok, müzik düzenlemeli CD.
Çocuklar:
Finliler, İtalyanlar, Fransızlar, Ruslar.
Metodik yöntemler:
konuşma, çizimlere bakma, sanat sözü, didaktik oyun"Kim nerede yaşıyor? ”,“ Kimin bayrağını öğren? ”, Dünya halklarının danslarını izlemek ve müzik dinlemek eğlenceli bir bilgi yarışması.
Müzik malzemesi:

1. Şarkı "Karnaval" (müzik ve sözler Vashchenko'ya aittir)

2. Şarkı "Planet of Childhood" (müzik A. Zhurbin'e, sözler P. Sinyavsky'ye ait)

3.Fin polkası (fin. Nar)

4.Tarantella (İtalyan Narı)

5. Şarkı "Rusya'da yaşıyorum"

(V.Tsvetkov, N.Zagumennikov)

6. Quadrille (Rus halkı)

7. "Güneş Çemberi" (L. Oshanin, A. Ostrovsky)

Ön çalışma:
"Dünya ve Biz" atlasının incelenmesi, dünya halkları ile ilgili illüstrasyonların incelenmesi, V. Orlov "Renkli Gezegen" şiirlerinin okunması. Farklı ülkelerin müziklerini dinlemek, farklı ülkeleri gösteren slaytlara bakmak. Şiirler, şarkılar, danslar öğrenmek.
Ders ilerlemesi:
"Karnaval" şarkısının müzikleri ve sözlerinin f / g sesleri. Vashchenko, çocuklar salona yılan gibi girip dans ediyor.
eğitimci:
Evimiz canım, ortak evimiz seninle yaşadığımız Dünya! Sadece etrafına bak: İşte bir nehir, yeşil bir çayır var. Sık ormanda geçmeyeceksin, Çölde su bulamayacaksın! Ve bir yerde bir dağda kar yatıyor, Ve bir yerlerde kışın sıcak ... Bir isimleri var: Ormanlar, dağlar ve denizler - Her şeye Dünya denir!
"Çocukluk Gezegeni" şarkısı op. P. Sinyavsky, müzik.
.
Zhurbina.

BAKICI
: Çocuklar, bunun ne olduğunu kim bilebilir? - kürenin gösterimi. Çocukların cevapları.
eğitimci:
Doğru şekilde. Bu bir küre, kürenin bir modeli. Üzerinde Dünya beş kıta: Avrupa, Asya, Amerika, Afrika, Avustralya (küre gösterimi).
eğitimci.
Çocuklar, hangi ülkeleri biliyorsunuz? (Ekranda gösterilen çocukların cevapları.)
eğitimci:
Dünyamızda birçok insanın yaşadığı birçok ülke var. Farklıdırlar ve birbirlerine benzerler. İnsanlar saç rengi ve göz şekli bakımından farklılık gösterir. İnsanlar şarkı söyler, dans eder, farklı şekillerde giyinir, farklı ülkelerin farklı gelenekleri vardır, insanlar farklı dilleri konuşur.
Çocuklar için şiirler "Renkli Gezegen" (Sasha D.).

Sasha D.:
Dünyada birçok farklı ülke var, Ve her birinin üzerinde güneş parlıyor, Ve çocuklar her yerde gülüyor, Günden güne büyüyor, Sizi bizimle seyahat etmeye, Dünyayı gezmeye, Bu gezegeni keşfetmeye davet ediyoruz.
Hadi gidelim!
Vika:
Çok renkli çocuklar dünyada yaşıyorlar, çok renkli bir gezegende yaşıyorlar. Ve bu gezegen Tüm zamanlar için Tüm çok renkli olanlar için Sadece bir tane.
Nikita:
Gezegen dönüyor, Büyük gezegen, Güneşin avuçlarıyla ısınıyor, Ama gezegeni ısıtıyorlar Çok daha sıcak Gülümsemeler ve renkli çocukların kahkahaları!
eğitimci.
Çocuklar, her ülkenin kendi bayrağı var bakalım? (Ekran gösterimli çocukların cevapları).
eğitimci:
“Kim nerede yaşıyor? » Ben ülkenin adını, siz de orada yaşayan insanları adlandırın.
Çocuk yetiştirmek
: Amerika - Amerikalılar Rusya - Ruslar İngiltere - İngiliz Fransa - Fransız Hindistan - Hintliler Avustralya - Avustralyalılar Almanya - Almanlar
BAKICI
: Aynen öyle çocuklar! Bizimle birlikte dünya üzerinde farklı milletlerden insanlar yaşıyor. Ten rengi, dil, ulusal geleneklerde farklılık gösterirler. -Hadi seninle hayal kuralım. Hangi ülkeyi ziyaret etmek, arkadaş bulmak isterdiniz ve neden?

Çocuklar:
2-3 hikaye anlat.
BAKICI
: Aynen öyle çocuklar! Sizi ülkeler arasında bir geziye davet etmek ve farklı ülkelerde hangi dansları yapmaktan hoşlandıklarını görmek istiyorum ve sihirli ekranımız bu konuda bize yardımcı olacak. Evet arkadaşlar Finlandiya'da yanınızdayız.

Müzik sesleri. FİNLANDİYA'nın görüntüleri ekranda belirir.

eğitimci:
Finlandiya'da yanınızdayız. Bu soğuk ama dost ülke Avrupa'nın kuzeyinde. – Finlandiya örnek bir temizlik ülkesidir. Burada sonsuz göller ve nehirler, içebileceğiniz su, huş ağacı ve iğne yapraklı ormanlar, mantarların ve meyvelerin ayaklarınızın altında büyüdüğü ve gerçek bir Fin egzotik - Kuzey Işıkları - doğanın kendisinden doğan havai fişekler - Arktik gökyüzünde gerçekten nefes kesici bir manzara. Finliler bu fenomene "tilki ateşi" diyorlar.
Grisha P.'nin şiiri:
Nehirler, göller, kutup gecesi, Burası Finlandiya - kuzeyin kızı! Bir peri masalından troller, Kayaklar, kızaklar, Çam ağaçları, ışıltı, ren geyiği takımları, Yüzlerde iğne yapraklı bir ruh. Huskies - köpekler, "ugi" - botlar Dans Fin polka, bacaklar!
eğitimci:
Bu ülkedeki insanlar polka dansı yapmayı sever.
"Fin Polka" dansı (Fin. Nar.)
Finlandiya için iyi ama yolumuza devam ediyoruz. Yolumuz İtalya'da. İtalyanlar Tarantella dansı yapıyor.
Ekranda müzik sesleri - İTALYA.

eğitimci:

Arkadaşlar İtalya'dayız!!! İtalya'da kaybolduğunuzu hayal edin! Etrafta - arkadaş yok, tanıdık yok ... Hayal edin? Öyleyse, hiçbir sorun korkunç değildir, İtalya'da isimleri biliyorsanız: Aldo, Adolfo, Niccolò, Angela, Nanni, Giuseppe, Tommaso, Carmela, Bianca, Rosina, Umberto, Luciano, Gianni, Giovanni, Sibilla, Silvano,
Enzo, Lorenzo ... ve benzeri ... Genel olarak, zemin ağlamak için koşacak - İtalya. Herkes Kolezyum'a sığmayacak! (A. Usachev'in ayetleri)
Vika:
İtalya, İtalya Harika bir ülke! Ne kadar güneş, ışık ve müzik duyulur!
Robert:
Sizi neşeli bir tarantella ile memnun edeceğiz. Neşeli bir tef çalıyor Bizi dansa çağırıyor!
TARANTELLA'NIN DANSI. (italyan. nar.)

eğitimci:
Harika bir ülke İtalya, ama daha ileri gitmemiz gerekiyor. FRANSA'ya gidiyoruz!!!
Fransa hakkında şiirler (Arthur M. tarafından okunur).

Arthur:
Fransız olmasam da Fransa'yı çok seviyorum. Ve içinde yerler buluyorum Çok farklı bir tat için: Harika Plombier şehrinde PLOMBIR icat edildi. Ve örneğin Roquefort'tan ünlü PEYNİR gitti. Muhtemelen, Languedoc Pişmiş LANGUET'in yerinde, Ve ilk yiyenin VINAIGRETTE Tadına Vardığı harika kasaba nerede? Hiç gitmemiş olsam da Fransa'yı çok seviyorum. Bir Fransa haritası alacağım - Daha büyük ve daha lezzetli!
Vedalar. çocuklara Fransa'nın başkenti ve turistik yerleri hakkında sorular sorar.

(
Fransa'nın başkentini adlandırın ana nehir Paris'te, Fransa'da bir müze, bir lunapark...)

Test:
1. Hangi ülkeye "sisli Albion" denir 2. En çok hangisini adlandırın büyük ülke dünyada 3. Hangi ülkenin sakinleri makarnaya çok düşkün 4. Japonya'nın diğer adı nedir 5. Fransa'nın sembolünü adlandırın. Ve şimdi eve Rusya'ya gitme zamanı.
Ekranda Rusya manzaralı bir açılış ekranı var.
Ülkemiz çok güzel ve çok büyük. Rusya'nın ana şehri nedir, başka hangi şehirleri biliyorsun? (Çocukların cevapları) Eski günlerde Rus halkı panayır düzenlemeye çok düşkündü, panayırda asıl eğlence sallanmaktı. Denemek istemek?.
D / oyun "Rus ustaları".

Dasha:
Ah, Rusya, sen, Rusya, Ruhun nasıl şarkı söylüyor, Sevgili yanım, Ne iyisin!
Akım:
Volga ana dökülüyor, Huş ağaçları ve tarlalar burada hışırdıyor, Kızıl bir şafak doğuyor, Rusya, bizim için değerlisin!
Egor:
Altın tarlalar Ve her tarafta huşlar, Sen, Rusya'm, Sen bizim sevgili evimizsin!
eğitimci:
Rusya yetenekler açısından zengindir, Kızlar ve erkekler şarkı söyler. Bedava şarkılarımızı seviyoruz, Ve beyaz gövdeli huşlar!
"Rusya'da yaşıyorum" şarkısı (V. Tsvetkov, N. Zagumennikov) - performans sergiliyor

Lisa.

eğitimci:
Rusya'da ne tür danslardan hoşlanırlar?
Çocuklar:
Dörtgen!
Igor:
Rus stilini göstereceğiz Bir kadril'e gidiyoruz!!!
"Quadrille" dansı (Rus halkı)

BAKICI
: Ne düşünüyorsun, dünyadaki tüm insanlar ne hayal ediyor? (Çocukların ifadeleri.)
BAKICI
C: Elbette, tüm insanlar barışın hayalini kurar. Güneşin altında arkadaş canlısı bir aile olarak birlikte yaşamak istiyorlar. Bu, tüm insanların, gezegendeki tüm çocukların ana arzusudur.
BAKICI
: Tüm dünyanın çocukları için ne dilerdiniz? (Çocukların cevapları) Ira T.'nin okuyacağı barış ve dostluk konulu şiirleri dinleyelim.
Ira:
Herhangi bir Büyük ve güvenilir Mavi Topu sıkıntıdan koruyalım! Haydi çocuklar, Kötü havaya rağmen, yuvarlak dansımızla gezegeni kucaklayalım! Üzerine bulutlar saçalım, tüttürelim, Onu kimsenin üzmesine izin vermeyiz!
"The Solar Circle" (L. Oshanina, A. Ostrovsky) müziğinin çocukları salondan ayrılıyor.

Organizasyon: MDOU "Anaokulu "Cheburashka"

Yerleşim: YaNAO, Nadymsky bölgesi, ile. Nyda

Program içeriği:

1. Eğitim görevleri: anavatanın zenginliği, Rusya halkının ve diğer ülke halklarının anavatanın zenginliğini kullandığı hakkında bilgi vermek; çocukların kendi topraklarının doğası, kültürü ve Kuzey'in yerli halklarının yaşamı hakkındaki bilgilerini genişletmek ve pekiştirmek.

2. Gelişimsel görevler: doğa hakkında bir konuşmayı sürdürmeyi, bakış açısını ifade etmeyi, akıl yürütmeyi ve gerekli açıklamaları yapmayı, tutarlı konuşma, hafıza, düşünme, akıl yürütme, sonuç çıkarma becerisi geliştirmeyi öğretmek; bağımsızlığı geliştirmek

Organizasyon zamanı.

eğitimci:

"Kar fırtınalarının kızmasına izin ver - hepsi boşuna

Yılın 9 ayı karanlık olsun

Yine de toprağım güzel,

Dünyada bir benzerini bulamam.

Söyleyin bana çocuklar, şiir ne hakkında? (çocukların cevapları)

doğru, bu şiir kuzeyden bahsediyor, sizce dersimiz neye ayrılacak (çocukların cevapları) kesinlikle doğru, lütfen tahtaya bir bakın, ne görüyorsunuz?

Bu, Yamal Yarımadası'nı gösteren bir harita, adı kendini belli ediyor, nasıl bir yer? (Çocukların cevapları)

BAKICI: Doğru, aferin (Yamal, yani "Ben küçüğüm")

Bölgemizde gezilere çıkmayı öneriyorum (Yamalo-Nenets Özerk Okrugu'nda). Yolculuğun sonunda sizi bir sürpriz bekliyor. Ama ona ulaşmak o kadar kolay değil. Yolda aşmamız gereken engeller olacak. Başlamak için, tundraya ne gideceğimizi hatırlamanız ve karar vermeniz gerekiyor?

Çocuklar cümlelerini açıklar (tundradan geçmek için hangi ulaşım araçları kullanılabilir)

BAKICI: "Rahatça" otur, gidelim!

Yani ilk durağımız “Kamp” (kamp masada süslenmiş 2 model veba (yaz ve kış) kızakları, bir beşik, ulusal giysiler içinde bir erkek ve bir kız, geyik maketleri)

Çocukları insanlar, konutlar, geyikler hakkında konuşmaya davet edin. (çocuk hikayeleri) (ne için, neyden yapılmıştır)

BAKICI:kesinlikle haklısın!

(Çadırlardan birinde çocuklar, içinde geyik ve çadır görüntüsü olan bulmacaların bulunduğu zarfları fark ederler). Kendi seçtikleri çocuklar iki takıma ayrılır ve özel olarak hazırlanmış bir yere giderler.

BAKICI: Ne aldın? (çocukların cevapları) Aferin!

Çocuklar, düşünün ve söyleyin bana, en önemli hayvan, tundranın yerli sakinleri yaşayamazdı? (çocukların cevapları)

BAKICI: doğru - bu geyik çok iddiasız. Sahibinden yiyeceğe veya kötü hava koşullarından korunmaya ihtiyacı yoktur. Geyik, çobanlar ve yardımcıları - köpekler tarafından korunur.

Geyik ne yer? ne yiyorlar? (yagel)

Bir sonraki engele "Tahmin" denir. Önünüzdeki tahtada beş resim var, bölgemize ait olanların numaralarını yazmanız gerekiyor:

İlk beş slayt "Kuzey meyveleri";

İkinci beş slayt "Ob Körfezi'nde Yaşayan Balıklar";

Üçüncü beş slayt "Bölgemizin Hayvanları";

BAKICI: Aferin ve bu engelle başa çıktın, şimdi rahatlama zamanı.

FİZİMİNUTKA:

Gecenin kutup gökyüzü daha karanlık. Geyik burun deliklerinden çıkan buharlar.

Hey hey hey! (kollar başınızın üzerine kaldırılmış bir daire içinde koşun).

Kızak koşucuları yol boyunca ıslık çalar. Kar kayar ve üzerinden akar.

Hey hey hey! (kayak basamağı).

Ve neşeli şarkımla rüzgar. Geniş karlı tarlaların üzerinde uçar.

Hey hey hey!

Arkadaşımın geyiğin ardından uçtuğu şarkı ve sürünün kendisi bir daire içinde toplanır.

Hey hey hey! (etrafında koşmak).

BAKICI: Hadi devam edelim. Çocuklar bakar ve düşünür, bu durak nedir? (çocukların cevapları) "Kule". (Masanın üzerinde dekore edilmiştir: bir petrol sondaj kulesi modeli, bir helikopter, arabalar, sondajcıları ve petrol işçilerini, petrol sondaj kulelerini, boru döşemeyi gösteren fotoğraflar yayınlanmıştır)

Aferin, bu doğru - bu bir sondaj kulesi. Bölgemiz zengin, bağırsaklarında paha biçilmez bir zenginlik var - petrol ve gaz. Gaz ve petrol sadece Yamal halkı tarafından değil, sadece Rusya halkı tarafından değil, aynı zamanda çok uzaklardan gelen insanlar tarafından da kullanılmaktadır. Gaz ve petrol, ülkemizin yanı sıra diğer eyaletlere de borularla gönderiliyor.

Çocuklar, ne düşünüyorsunuz, insanların neden gaza ihtiyacı var? (Çocukların muhakemesi)

Lütfen bilmeceyi dinleyin:

O olmadan yürümeyecek.

Otobüs yok, araba yok

Roket yükselmeyecek

Ne olduğunu tahmin et? (benzin)

Benzin neyden yapılır?

(Benzin yağdan yapılır)

Aferin arkadaşlar haklısınız. Petrol insanlık için çok gereklidir, uçakların, deniz ve nehir gemilerinin, traktörlerin, arabaların motorlarını harekete geçiren benzin ve diğer yakıtları elde etmek için kullanılır - şimdi onsuz hayatımızı hayal bile edemediğimiz her şey.

BAKICI:Çocuklar, lütfen gökyüzüne bakın (kuzey ışıklarının görüntüsünü içeren interaktif bir beyaz tahta açılır)

Gece gökyüzü aydınlandı

muhteşem nedir?

Ve ondan tundrada

Daha parlak hale gelir.

Çocuklar: Kuzey Işıkları.

eğitimci: aurora borealis'in ne olduğunu biliyorsun - bu, dünya üzerinde inanılmaz bir ışık gösterisi. Gökyüzünde parlak, çok renkli bir parıltı. Tipik bir aurora borealis, pembe ve kırmızı ile serpiştirilmiş mavi-yeşil ışıklarla yanardöner, parlayan bir perdeye benziyor.

Uzaydan gelen yüklü parçacıklar yüksek hızda üst atmosferi işgal ettiklerinde hava molekülleri ile çarpışırlar ve parlamaya başlarlar.Kuzey ışıkları sadece Dünya'nın güney ve kuzey kutup bölgelerinde gözlemlenebilir. Kışın hava açık olduğunda kuzey (kutup) ışıklarını görebilirsiniz.

Küçük ama bir o kadar güzel ve ilginç Yamal Yarımadası'ndaki yolculuğumuzu tamamladık. Anaokuluna dönme vaktimiz geldi, gözlerimizi kapatıp 3'e kadar sayalım, işte döndük.

SONUÇ: - Bugün nereyi ziyaret ettin?

Yamal gezimiz sırasında ne gibi ilginç ve yeni şeyler öğrendiniz?

(her çocuk cevap verir)