Yerli toprakların ekonomisi ve ekolojisi. Araştırma çalışması: "Yerli köyün ekolojisi." Köylülerin sağlığına etkisi
Bireysel slaytlardaki sunumun açıklaması:
1 slayt
Slayt açıklaması:
Sosyal proje "Yerli toprakların ekolojisi" MBOU "Zaboryevskaya ortaokulu" 6. sınıf öğrencisi tarafından tamamlandı Khromov Daniil Başkanı Kulikova Irina Nikolaevna
2 slayt
Slayt açıklaması:
Gezegenimizdeki uygarlığın varlığı, ayrılmaz bir şekilde doğal koşullarla bağlantılıdır. İnsan faaliyetlerinin çevre üzerinde giderek daha somut bir etkisi vardır ve bu da sayısız çevre sorununun oluşmasına ve derinleşmesine yol açmıştır. Rusya Federasyonu'nun çevresel gelişimi, biyolojik çeşitliliğin korunması ve çevre güvenliğinin sağlanması konularına kamuoyunun dikkatini çekmek amacıyla, Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı kararnameleri ile 2017 yılı Ekoloji ve Özel Korunan Doğal Alanlar Yılı ilan edildi. Rusya'da.
3 slayt
Slayt açıklaması:
Ekoloji nedir? "Ekoloji" terimi ilk olarak 1866'da bilim camiasında ortaya çıktı. Daha sonra bu kelimeye, birbirleriyle ve doğal çevreleriyle etkileşim halinde olan çeşitli canlı topluluklarının varlığını inceleyen bilim dalı olarak adlandırılması önerildi. 1990 yılında Uluslararası Ekolojistler Kongresi'nde bir tanım yapıldı: Ekoloji, canlı ve cansız doğanın etkileşimini inceleyen bir bilimdir.
4 slayt
Slayt açıklaması:
Ekolojik problemler Ormanlar, atmosferi yaşam için çok gerekli olan oksijenle zenginleştirir ve karbondioksiti emer. Su döngüsünde önemli bir rol oynarlar. Ağaçlar yeraltı suyunu yükseltir, toprağı zenginleştirir ve onları çölleşme ve erozyondan korur - nehirlerin ormansızlaşma sırasında anında sığlaşması boşuna değildir. Birleşmiş Milletler Gıda ve Tarım Örgütü'nün raporlarına göre, her yıl 13 milyon hektar orman yok olurken, sadece 6 hektar büyüyor. ormansızlaşma
5 slayt
Slayt açıklaması:
Ozon Tabakasının İncelmesi Ozon, Dünya'dan yaklaşık 12 ila 50 kilometre uzakta, stratosferde bulunan bir oksijen şeklidir. Yüzyıllar boyunca insanlar ozonun varlığından şüphelenmediler, ancak faaliyetleri atmosferin durumunu olumsuz etkiledi. Şu anda bilim adamları ozon delikleri gibi bir sorundan bahsediyorlar. Oksijen modifikasyonunun tükenmesi çeşitli nedenlerle meydana gelir: roketleri ve uyduları uzaya fırlatmak; 12-16 kilometre yükseklikte hava taşımacılığının işletilmesi; havaya freon emisyonları.
6 slayt
Slayt açıklaması:
Uzmanlara göre, yılda 10-15 bin organizma türü yok oluyor. Flora ve faunanın tür kompozisyonunun fakirleşmesi, ekosistemlerin ve bir bütün olarak biyosferin istikrarını önemli ölçüde azaltır ve bu da insanlık için ciddi bir tehlike oluşturur. Biyoçeşitliliği azaltma süreci çığ benzeri bir hızlanma ile karakterize edilir. 2000 yılı itibariyle, Rusya'nın Kırmızı Kitabında 415 hayvan türü listelenmiştir. Son yıllarda bu hayvan listesi bir buçuk kat arttı ve büyümeyi bırakmıyor. İnsanlık, çok sayıda ve habitatı olan bir tür olarak diğer türler için uygun habitat bırakmamaktadır Biyoçeşitliliğin azalması
7 slayt
Slayt açıklaması:
Su kirliliği İnsanlar yüzyıllardır her nehri kanalizasyon olarak kullanmışlardır. Hidrosfer için en büyük tehlike, 20. yüzyılda büyük şehirlerin ortaya çıkması ve sanayinin gelişmesiyle ortaya çıktı. Bir nehrin veya gölün kokuşmuş bir bulamaca dönüşmesini önleyebilen arıtma tesislerine rağmen, suyu eski doğal saflığına geri döndüremezler: artan hacimlerde endüstriyel atıklar ve suda çözünen katı atıklar, sudan daha güçlüdür. en güçlü tedavi üniteleri. Gelişmekte olan ülke nüfusunun yaklaşık yarısının temiz su kaynaklarına erişimi yok, patojenik mikroplarla kontamine içmeye zorlanıyor ve bu nedenle salgın hastalıklardan erken ölüme mahkum ediliyor.
8 slayt
Slayt açıklaması:
Günümüzde bir enerji kaynağı olarak petrol, ekonominin gelişmesinde temel faktörlerden biridir. Ancak petrol üretimi, nakliyesi ve işlenmesi her zaman sonuçları çevre kirliliği olan zararlı maddelerin kayıpları, emisyonları ve deşarjları ile birlikte gelir. Ölçek ve toksisite derecesi açısından, petrol kirliliği gezegensel bir tehlikedir. Petrol ve petrol ürünleri zehirlenmelere, organizmaların ölümüne ve toprak bozulmasına neden olur. Doğal nesnelerin petrol kirliliğinden doğal olarak arındırılması, özellikle düşük sıcaklıklarda uzun bir süreçtir. Yakıt ve enerji kompleksinin işletmeleri, sektördeki en büyük çevresel kirletici kaynağıdır. petrol kirliliği
9 slayt
Slayt açıklaması:
Toprak, dünyadaki doğurganlığın ve yaşamın koruyucusudur. 1 cm kalınlığındaki tabakasının oluşması 100 yıl sürer. Ama insanın dünyayı düşüncesizce sömürmesinin sadece bir mevsiminde kaybolabilir. Gezegenin modern çevre sorunlarından biri arazi bozulmasıdır. Bu kavram altında, toprağın durumunu değiştiren, işlevlerini kötüleştiren ve doğurganlık kaybına yol açan tüm süreçler toplanır. Şu anda birkaç tür bozulma vardır: çölleşme; tuzluluk; erozyon; kirlilik su basması; Arazinin uzun süreli kullanımı sonucu tükenmesi. arazi bozulması
10 slayt
Slayt açıklaması:
Şu anda, ölçeği nedeniyle atık sorunu özellikle önemlidir. Bir ürünü üretirken, sadece tüketici faydasını değil, aynı zamanda üretim ve imha sırasında çevresel etkisini de dikkate almalıyız. Günümüzde insanlık o kadar çok atık biriktirmiştir ki ciddi bir şekilde bertaraf etme sorunu ile karşı karşıyadır. Atıklar, tüketici özelliklerini kaybetmiş ve kullanılamaz durumda olan maddeler veya atıklardır. Atıkların güvenli bir şekilde işlenmesi için bir atık sınıflandırması geliştirilmiştir. Çoğu madde kullanılabilir, uygunsuzluğun sınırlandırılması ekonomik fizibilite ve ileri teknoloji eksikliğidir. Attığımız çöpleri geri dönüştürmenin ne kadar ucuz olduğunu anlarsak değerli bir kaynak olabilir. Boşa harcamak
11 slayt
Slayt açıklaması:
Dünya çok sayıda insanı destekleyemez. Bilim adamlarına göre, gezegenimiz için izin verilen maksimum insan sayısı 500 bindir. Bugün bu sınır rakamı 12 kat aşıldı ve bilim insanlarının tahminlerine göre 2100 yılına kadar neredeyse iki katına çıkabilir. Ancak insan sayısındaki büyüme aynı zamanda doğal kaynakların kullanımında bir artış, tarımsal ve endüstriyel ihtiyaç alanlarındaki artış, zararlı emisyon miktarındaki artış, evsel atık miktarındaki artış ve bunların kullanım alanlarıdır. depolama, insanın doğaya yayılmasının yoğunluğunda bir artış ve doğal biyoçeşitliliğin yok edilmesinin yoğunluğunda bir artış. Bugün insanlık, büyüme oranlarını sınırlamak, Gezegenin ekolojik sistemindeki rolünü yeniden düşünmek ve insan uygarlığının inşasını, hayvansal özümseme içgüdüleri temelinde değil, zararsız ve anlamlı bir varoluş temelinde üstlenmek zorundadır. . aşırı nüfus
12 slayt
Slayt açıklaması:
13 slayt
Slayt açıklaması:
Ryazan bölgesinin ekolojik sorunları. Batı Avrupa Ovası'nın merkezinde, eski Rus platformunda yer alan Ryazan bölgesi, düz bir kabartmaya sahiptir. Kuzeyde - Meshcherskaya ovası, batıda - Orta Rus Yaylası'nın mahmuzları (236 m'ye kadar yükseklik). Toprakları iyi sulanır ve nüfusludur. Oka Nehri onu iki bölüme ayırır: kuzey - orman ve orman bozkırının geniş yapraklı orman bölgelerini içeren güney.
14 slayt
Slayt açıklaması:
Ryazan bölgesinin ekolojik sorunları. Bölge, çeşitlendirilmiş bir komplekse sahip eski bir sanayi bölgesidir. Endüstriyel üretimin sektörel yapısında makine mühendisliği ve metal işleme sektörleri büyük pay alırken, önemli paylar petrol arıtma, elektrik enerjisi, yapı malzemeleri üretimi ve gıda sanayidir. En önemli endüstriler petrol arıtma ve elektrik enerjisi endüstrisidir. Yapı malzemelerinin üretimi (Eurocement grubunun Mikhailovsky çimento fabrikası, Skopinsky cam fabrikası), deri üretimi ve işlenmesi (JSC Safyan), demir dışı (Kasimov, Ryazan ve Skopin) ve toz metalurjisi, üretim kimyasal liflerden oluşur. Gelişmiş sanayi bölgede çevresel tehlike oluşturmaktadır.
15 slayt
Slayt açıklaması:
Ryazan bölgesinin ekolojik sorunları. Ryazan bölgesinin en akut çevre sorunlarını düşünün. Atmosferik hava kirliliği. Sanayi işletmelerinden kaynaklanan emisyonlar, ulaşım egzozları, orman külleri ve turba yangınları yaz aylarında atmosferi kirletmektedir. Bölgenin ekolojisi, bölgedeki zengin turba yataklarının neden olduğu orman yangınlarından zarar görmektedir. Ryazan bölgesi topraklarının yaklaşık %14'ü Çernobil nükleer santralindeki kazadan etkilendi. Bölgenin bu kısmı artan bir radyoaktif arka plana sahiptir. Bölgede zengin içme suyu rezervleri var ama ne yazık ki içlerindeki sular kalitesiz. Su geçirmez ormanların izinsiz kesilmesi nedeniyle Oka Nehri'ndeki su seviyesi önemli ölçüde düştü. Bu nedenle nehrin bazı bölümleri gemilerin geçişi için kullanılamaz hale geldi. Atık bertarafı sorunu. Bölge topraklarında özel olarak korunan bir bölge sistemi var. Yapısı şunları içerir: Oksky Rezervi, Meshchersky Parkı, Ryazansky Rezervi ve diğer doğal nesneler.
16 slayt
Slayt açıklaması:
İlk bakışta, burası loş bir gökyüzünün altında sessiz ve akılsız bir diyar. Ama onu tanıdıkça, daha çok, neredeyse kalbiniz acıyacak derecede, bu sıradan ülkeyi sevmeye başlıyorsunuz. Ve eğer ülkemi savunmam gerekiyorsa, o zaman kalbimin derinliklerinde bir yerde, ne kadar sıradan görünse de bana güzeli görmeyi ve anlamayı öğreten bu toprak parçasını da savunduğumu bileceğim - Aşkın unutulmayacağı bu orman dalgın arazi, tıpkı ilk aşkın asla unutulmadığı gibi Konstantin Georgievich Paustovsky (1892-1968) Meshchera bölgesi
17 slayt
Slayt açıklaması:
Paustovsky Yolu Kasım 2016'da, okulumuz öğrencileri, gençleri Ryazan bölgesinin edebi ve sanatsal mirasına alıştırmayı amaçlayan bölgesel sosyal proje "K.G. Paustovsky Yolu"nun lansmanına katıldılar.
18 slayt
Slayt açıklaması:
Anavatanımızın ekolojik sorunları Orman gölleri ve bataklıkları, sessiz ve telaşsız nehirleri, mantarları ve meyveleri ile uçsuz bucaksız ormanları olan bu ülkede doğup yaşadığımız için şanslıydık.
19 slayt
Slayt açıklaması:
Anavatanımızın ekolojik sorunları Ne yazık ki harika topraklarımız çevre sorunlarından kurtulamadı. Günümüzde büyük miktarda evsel atık, örgütlenmemiş depolama alanlarına, ormanlara götürülmektedir. Bunun nedeni, atık bertarafı için gerekli sayıda yetkili yerin olmaması ve organize atık toplama sistemleri tarafından nüfusun düşük düzeyde kapsanmasıdır. Son yıllarda, tespit edilen organize olmayan çöp yığınlarının sayısı artmıştır.
20 slayt
Slayt açıklaması:
Yerli toprakların ekolojik sorunları Pitoresk doğa köşeleri favori bir tatil yeri haline geldi. Orman koruma sorunu özellikle toplu banliyö rekreasyon yerlerinde (Laskovo köyü yakınlarındaki göller) akuttur. Doğal komplekslerdeki değişiklikler, çalıların çiğnenmesi, toprağın sıkışması ve çiçekli ve şifalı bitkilerin yok edilmesi, orman alanlarının kirlenmesi gibi Ryazan bölgesinde de oldukça yaygın bir sorundur.
21 slayt
Slayt açıklaması:
Yerli toprakların ekolojik sorunları 2010 yazında çıkan yangınlar Ryazan bölgesinin ekolojisine büyük zarar verdi. Oldu
22 slayt
Slayt açıklaması:
Yerli toprakların ekolojik sorunları Korkunç bir ekolojik felakette sadece ormanlar değil, Ryazan bölgesinin birkaç köyü, yani Peredeltsy köyü, Laskovsky köyü ve ayrıca Kriusha köyünün küçük bir kısmı yandı.
23 slayt
Slayt açıklaması:
Yerli toprakların ekolojik sorunları. Yangının olumsuz sonuçları çok büyüktür. Ağaçları, çim örtüsünü, hayvanları ve kuşları yok eder. Yangından zarar gören bir orman su korumasını, alan korumasını ve diğer işlevlerini kaybeder. Zararlı böceklerin toplu üremesi ve mantar hastalıklarının yayılması için uygun koşullar yaratır. Orman yangınlarında farklı türde bir bitki örtüsü oluşmakta ve bu da hayvan popülasyonunda değişime neden olmaktadır. Avcılık ve balıkçılık faunası büyük kayıplara uğrar ve ormanın yan ürünleri (mantarlar, meyveler, şifalı bitkiler) yok olur.
24 slayt
Slayt açıklaması:
Yerli toprakların ekolojik sorunları. Her şeyden önce, çevre sorununun sonuçlarıyla değil, nedenleri ile mücadele etmeye başlamalıyız. Bunun için özellikle ergenler arasında çevre eğitimine daha fazla önem verilmelidir. Okulumuz öğrencileri, Ryazan bölgesi tarafından düzenlenen çeşitli çevre etkinliklerine aktif olarak katılmaktadır. Böylece, yangın tehlikesi olan bir dönemde, Urzhinskoye, Segdenskoye ve Laskovskoye göllerinin topraklarında devriye gezen rekreasyon alanlarına gönüllü bir müfreze katılır. Çalışma sırasında gönüllüler broşürler dağıtıyor ve tatilcilerle ormanlık alanlarda güvenlik kurallarına uyulması hakkında konuşuyor.
Ekoloji ve biz
Flora ve faunanın korunması ve rasyonel kullanımı.
bitti: öğrenci
9. sınıf MOUOO
Yusupovo'daki okullar
Tagirova Fluza
lider: öğretmen
Rus dili MOUOO
Yusupovo'daki okullar
Nigamaeva E.A.
Plan
1. Yaban hayatı, Dünya'nın ana varlığıdır.
2. Flora ve bitki kaynakları.
3. Flora ve fauna ilişkisi.
4. Doğaya iyi bakın!
Canlı doğa, Dünyamızın ana varlığıdır; insan toplumu bağırsaklarında gelişmiştir ve onun pahasına var olur. Beslenme ihtiyaçlarımızı karşılar ve gezegendeki insanların yaşamı için temel koşulları sağlar - hava ortamının bileşimi, kozmik radyasyondan korunma, suyun saflığı, toprak verimliliği ve iklimin hafifletilmesi.
İnsanlar için bitki dünyası bitki kaynakları gibi davranır. Başkurdistan'da bu kaynaklar, özellikle ormanlar önemlidir. Ormanlar bölge topraklarının yaklaşık %39'unu kaplar. Komşu Tataristan'da ormanların alanı, bölgenin sadece% 17'sidir. Kereste rezervleri ormancılık, ağaç kimyası ve diğer endüstrilerin gelişmesine izin verir.
Ormanların su koruma rolü çok önemlidir. Nehirleri besleyen daha fazla kar biriktirirler. Bizim için özellikle önemli olan, nehirleri besleyen ve dağ yamaçlarını erozyondan koruyan dağ ormanlarıdır. Ormanlar tükenirse, ovalara akan nehirler kuruyacağından, sadece Başkurdistan'a değil, komşu bölgelere de onarılamaz hasarlar verilebilir.
Ormanlar, çok sayıda otçul hayvanın yaşam kaynağıdır ve aralarında yırtıcı hayvanlar da vardır.
Cumhuriyetin orman kaynaklarının değerini bir şekilde azaltan olumsuz niteliklerden, düzensiz dağılımlarına dikkat çekiyoruz. Orman alanının yaklaşık %70'i, orman örtüsünün %80'den fazlasına ulaştığı Gorny Başkurdistan'a düşüyor. Yoğun ormansızlaşmanın bir sonucu olarak, Başkurdistan'ın orman alanı geçen yüzyılda yarı yarıya azaldı. Sürme nedeniyle bozkır bitki örtüsü zarar gördü. Bozkır alanları da aşırı otlatmadan muzdariptir.
Cumhuriyetin topraklarında yaşayan çeşitli hayvanlar bizim için hayvan kaynaklarını temsil ediyor. Bitki örtüsü gibi, hayvan dünyası da insan tarafından önemli ölçüde tükenir. Vahşi atlar, saigalar, kunduzlar ve kızıl geyikler uzun zaman önce ortadan kayboldu. Ayı, su samuru, vizon sayısı azaldı. Bazen yırtıcı hayvanların zarar verdiğine inanılır.
Tam tersini düşünün - insanın flora ve fauna üzerindeki olumlu etkisi. Bu etki, bitki ve hayvanların korunması, rasyonel kullanımı ve ikmalinde ifade edilir. Bu yönde çok şey yapıldı ve yapılıyor.
1. Üç rezerv oluşturuldu - Başkurt Devlet Koruma Alanı, Shulgantash ve Yuzhno-Uralsky. Nadir hayvan ve bitki türleri bu rezervlerin topraklarında korunmaktadır.
2. Tıbbi bitkilerin korunması için 15 devlet av rezervi ve 12 rezerv düzenledi. 148 doğal sit alanı doğal anıt ilan edilmiştir.
3. Ormanların korunması ve restorasyonuna karar veriliyor - alan koruyucu orman fidanlıkları oluşturuluyor, orman fidanlıkları yapılıyor, orman yangınlarını önleme çalışmaları sürüyor, okul ormanları ve yeşil devriyeler oluşturuluyor.
4. Hayvanları korumak ve yenilemek için çok şey yapıldı: değerli hayvanlar yerleştirildi - Amerikan vizonu, kızıl geyik, misk sıçanı, misk sıçanı, nehir kunduzu. Geyik nüfusu artıyor.
5. Boz ayı, maral, karaca gibi birçok hayvan koruma altına alınır.
6. Göl, rezervuar ve göletlerin stoklanması yapılır.
7. Avlanmanın yanı sıra avlanma şartlarını ve yerlerini ihlal eden kaçak avcılara karşı bir mücadele var.
Daha yapılacak çok şey var. Orman kaynaklarına yönelik tüketici tutumunu terk etmek gerekir. Bu durumda, diğerinde "ihtiyacınız olduğu kadar" ilkesine - "mümkün olduğunca" dikkat edilmelidir. Orman kaynakları yenilenebilir ve tükenebilir olarak adlandırılır. Odunu, yalnızca ormanların yıllık büyümesinin sınırları dahilinde hasat edebiliriz, ihtiyacınız olduğu kadar değil. "Bir ağaç kesersen iki ek" diyor ormancılar ama ne yazık ki şu ana kadar cumhuriyette ortalama 20.000 hektar ekiliyor ve 27.000 hektar kesiliyor.
Tüm faaliyetlerimiz, ancak her birimiz ormana, çayırlara, kuşlara ve hayvanlara özen göstermenin öneminin tam olarak farkında olursak, bölgenin vahşi yaşamına iyi bir şekilde yardımcı olacaktır. Doğa ile iletişim kurarak kendinizi ikna edin: "Bu bizim ortak noktamız ve dolayısıyla benim ormanım, benim nehrim, gölüm. Bütün bunları korumalıyım. Ben değilsem bu dünyayı kim kurtaracak."
Yaşam pratiğinin kendisi şunu önermektedir: Ruhun ekolojisi olmadan doğanın ekolojisi düşünülemez. Yeryüzünün bitki örtüsünü, gururlu ve bağımsız hayvanları, yalnızca yaşamı tutan tüm güzellikleri korkunç bir şekilde yok ediyoruz.
Doğa tüm güzelliği ve ihtişamıyla karşımıza çıkıyor. Biz ona hayranız, o ilgisizce bize neşe veriyor.
Ama o zaman neden kuş yuvalarını yok eden, kaynakları veya nehirleri tıkayan, ağaçları kıran adamlar var? Sonra bir kedi ya da köpekle vahşice uğraşırlar ...
Mevcut yükselen nesli, 21. yüzyılın neslini nasıl eğitmeliyiz? Ekolojik farkındalık, doğaya saygı nasıl geliştirilir? Bu zor bir görev. İnsanda ekolojik alışkanlıklar geliştirmek öyle değildir. Sonuçta, bir çiçek koparanların davranışlarını anlamıyoruz ve bu çiçeğin ölmekte olduğu gerçeğini düşünmüyoruz. Ormanların, tarlaların, nehirlerin, küçük kardeşlerimizin, hayvanların, kuşların kaçak avcıların zalim ellerinden etkilenmemesi için ne yapılmalı? Kötü tasarlanmış eylemlerden nasıl vazgeçilir? Sonunda doğanın bir parçası olan insan da acı çekecektir.
Kayıtsız olmayan, gezegenimizin doğal zenginliklerinin gerçek bir bekçisi ve efendisi olacak bir kişiyi eğitmek için hangi yollar, biçimler ve yöntemler kullanılır?
Bağışlayanlar soruların cevaplarını almalıdır: Ormanda ateş yakabileceğiniz her yere neden çöp atamazsınız, neden çiçek dikmeniz gerekir ve neden ağaç dallarını kıramazsınız ve diğerleri.
Sevgili çocuklar ve misafirler! Konferansımız, zamanımızın en acil sorunlarından biri olan insan ve doğa arasındaki ilişkiye adanmıştır. (1 sayfa ve özet söyleyin).
Bölgemizdeki petrol endüstrisinin ekolojik durumu, Flora ve faunanın korunması ve akılcı kullanımı, Bölgemizin çevre sorunları, Ekolojik çevrenin korunması herkesin işidir.
Edebiyat
1. V.N. Kuznetsov. "Rusya'nın Ekolojisi" Okuyucu. JSC "MDS"
Sayfa 4-5.
2. Khizmatov M.F., Sukhov V.P. "Başkurdistan Coğrafyası". 9. sınıf için ders kitabı. - Ufa: Kitap. Sayfa 41-43.
Ekoloji ve biz Flora ve faunanın korunması ve rasyonel kullanımı. Tamamlayan: Yusupovo okulunun 9. sınıf öğrencisi, Tagirova Fluza Başkan: Rusça öğretmeniKüçük bir Sibirya köyü Kanaray'da yaşıyorum. Sevdiğim bir sokak, bir evim, bir patika, ormanın içinde dinlenmeyi, dolaşmayı, doğayı izlemeyi sevdiğim en sevdiğim yerler var. Adam kökleriyle zengin. Ruhum zengin ve cömert olmak istiyorum, köklerimi bilmek istiyorum, ülkemle gurur duymak ve çocuklarıma onu sevmeyi ve ona bakmayı öğretmek istiyorum.
Doğa, vatan, insanlar, bahar - aynı kökten kelimeler. Paustovsky'nin dediği gibi, "... toprak doğurur, her şey topraktandır." Biz de öyle. Dünya ve insan ayrılmaz bir bütündür. Peki neden bugün sağır ve körüz? Özlenmeye başladığında havayı fark ederiz. Dünyanın yeşil olduğu gerçeğine alışkınız. Yürüyoruz, yürüyoruz, eziyoruz. Düşünmek! Bir sürü ot. Herkese yeter!
İnsan zulmüne, tüm canlılara kayıtsızlığa öfkeliyim. Birçoğumuz safça inanıyoruz: yaşamımız için yeterli. Ve çocuklarımıza, torunlarımıza, torunlarımıza ne bırakacağız!?
Köyde ana çevresel tehdit sokak kirliliğidir. Birçok insan tüm atıklarını nehir kıyılarına (arada yaşıyoruz), şeritlere, eski yıkılmış evlere, yollara atıyor. Çöpler nehirlere akıyor ve yazın yüzen çocuklar, kırık şişelerde bacaklarını ve kollarını kesiyor. Ve yetişkinler, torunlarının veya torunlarının torunlarının çöplükte yaşayacağından endişe duymuyor.
Sonbahar ve ilkbaharda yangınlar dönemi başlar. Sönmeyen bir yangın, bir kibrit veya atılan bir sigara nedeniyle kilometrelerce orman yanıyor. Saman yakıyorlar, üstleri. Köyün üzeri insan ihmali nedeniyle dumanlı bir örtü ile kapatılmıştır. Nefes almak zor olabilir, duman tüm çatlaklara nüfuz eder.
Tüm hayvan, kuş ve bitki türleri birer birer yeryüzünden yok oluyor. Nehirler, göller, denizler bozuldu. Vahşiler gibiyiz. Sertleşti, sertleşti, bahar damlalarının müziğini dinlemeyi bıraktı, dere buzun altında mırıldandı, güneşe sevindi, ertesi gün. Elbette bu harika dünyaya sevinmek ve şaşırmak için geldik. Açan çiçeğe, kuşların cıvıltısına, bulutların mavisine şaşıracaksınız - ve insan ruhu nezaket ve güzellikle dolacak. Şimdi zenginsin. Koşun, hazinelerinizi en kısa sürede başkalarıyla paylaşın ve unutmayın: sizi avuçlarında tutan, besleyen ve şefkatli bir anne gibi yetiştiren topraktır.
Dünya konuşabilseydi, bize ne derdi?
Bazen bağırmak istiyorum: “Dostum, dur! Toprağınızı koruyun!"
Yere düşen, yardım, koruma, güç, bilgelik isteyen atalarımızı nasıl hatırlamazsınız. Ve toprak yaraları hem diri hem de ölü suyla iyileştirdi. Ona düşeceğiz ve af dileyeceğiz.
Dünyanın tüm insanlarına hitap etmek istiyorum. “İnsanlar, doğaya iyi bakın, elinizden geldiğince yardım edin! Unutma! Doğa olmadan, dünyada biz de olmayacağız. Doğa ve insan ayrılmaz bir bütündür!
Bazhenov Viktor, 7. sınıf öğrencisi
Kanarya benim yeşil cennetim.
Dünyada küçük bir yer var
kanarya köyü
Sonsuza dek yeşil cennetim.
Sibirya canım, Vatanım.
seni annem gibi seviyorum.
Burada her şey yerli, her şey tanıdık:
Köyün dışında haçlı mezarlık,
Ve Red Hill sürprizlerinden mesafelerle,
Sınırsız orman alanı.
Görkemiyle hem orman hem de vadi
Bana diyorlar ki: "Bize karşı nazik ol"
Sadece etrafına bak:
İşte bir nehir, yeşil bir çayır var.
Yol bir şerit gibi uzaklaşıyor,
Beni yolda arar, der ki:
"Git, hayran ol, gözlemle:
Tarlalardaki buğday gibi,
İlkbaharda su akar
Göller: Vahşi, Tarai
Daha sık ziyaret et dostum.
Ormanın nefesiyle sarhoş olursun,
Ve kendini tatlı güneşle ısıt.
Doğanın gücünü ruhunuza dökün.
Ona iyi bak ve onu koru.
Lütfen unutma."
Ve anladım.
burada doğdum ve yaşıyorum
Ve sadece burada mutlu olabilirim.
Benim toprağım, başkasına ihtiyacım yok
Seni böyle seviyorum!
Chekunov Vadim 6. sınıf öğrencisi
Daha yakından bak, güzellik, o zaman ne?
Seni seviyorum Sibirya'm!
burada doğdum
burada yaşıyorum
doğanın güzelliğini seviyorum
Ve başka türlü yaşayamam.
Seni neden seviyorum, Krasnoyarsk Bölgem?
Kanarya canım benim kalbime?
temiz hava için
özgür nefes,
İlk ışık ışını için
sıcak bir gün için
Papatyalarla dolu bir çayır için, yaz için,
Güneş ışınlarının sıcaklığı için,
Gecelerinin güzelliği için
Kirazın rengi için
Nazik bir pelerinle
Elmas çiğ için.
Ormanın gümüşlendiğini
Çekirgelerin, böceklerin cıvıltısı için,
Ciğer otu kokusu için,
Sadece burada yapabildiğim için
Kaynak suyu iç.
Toprağım! Ben sonsuza kadar seninleyim
burada mutlu yaşıyorum
Sıcaklığı ve nezaketi koruyorum.
seni sevgiyle koruyacağım
benim güzel harika!
Sen de benim gibi yaşıyorsun!
Grafkina Lyudmila, 5. sınıf öğrencisi
Yerli toprağın ekolojisi
Evimiz bizim, ortak evimiz
Yaşadığımız toprak.
On iki yaşındayım. Normal bir köy okulunda okuyorum. İnanılmaz güzel bir yerde yaşıyorum: Etrafta geniş tarlalar var, rengarenk çiçeklerle kaplı açık alanlar. Hangi ormanlar? Muhteşem güzellik!
Şimdiden anlamak, öğrenmek, kavramak, çok görmek istiyorum ama ne yazık ki sadece güzellik değil görüyorum.
Ormanlar da dahil olmak üzere Krasnoyarsk Bölgesi'ndeki Sibirya doğamız, Kanaray köyünün suları ciddi yardıma ihtiyaç duyuyor.
Köyümde ormanlar, meyve ormanları, korunan alanlara rağmen, köyün etrafında kesilmesi imkansız olan yerlerde bile kesiliyor. Bütün bunlar para uğruna, kâr için. Ormanlar yangınlardan ve biz insanların ormana karşı dikkatsiz tavrından ölüyor. Orman yangınlarının %80'inin insanlardan kaynaklandığını okudum. Sakinlerin kendileri havayı, suyu kirletiyor, hayvanları öldürüyor. Millet, çocuklarınızın, torun torunlarınızın geleceği umurunuzda değil mi? Şiirden şu satırları hatırlıyorum:
Ormanı kestik, çöplükler düzenledik,
Ama her şeyi kim koruyacak?
Dereler boş, ormanda sadece çubuklar var,
Bizim için sırada ne olduğunu düşün.
Antoine de Saint-Exupery, "su ... yaşam için gerekli olduğunuz söylenemez: siz yaşamın kendisisiniz" diye yazdı. Su olmadan dünyada yaşayamayacağımıza katılıyorum. Ve şimdi ne oluyor!? Yetişkinler nehirde araba yıkar, benzin, kül, çamaşır tozu köpüğü ile kirletir, akranlarım suya bardak ve şişe atar. Ve aynı suyu içiyorlar. Bütün bunlar neye yol açacak?
"Krasnoyarsk Bölgesi Ekolojisi" kitabında okudum.
"Tatlı su tüketimi, insanlığın tüm rezervlerini 2010 yılına kadar tüketebileceği kadardır."
Millet, kendinize gelin, anlayın! Dünyayı yok ederek bizim geleceğimizi, çocuklarınızın, torunlarınızın, torunlarınızın torunlarının geleceğini yok ediyorsunuz. Sonuçta, hayatımız her birimize bağlı. Büyük evimizin kaybolmasını durduralım: Kendi ellerimizle bir ağaç dikelim, bir yangını veya yangını zamanında söndürelim, bir dereyi dikkatlice temizleyelim, yuvaları ve karınca yuvalarını yok etmeyelim, kuşları koruyalım, kışın onları besleyelim.
Bunu yaparak, zaten doğamıza yardım edeceğiz, gezegenimizin refahını güçlendireceğiz. Ne de olsa hava, orman, nehir, güneş, hayvanlar olmazsa Dünya'da hepimiz olmayacağız. Doğa savunmasız ve kırılgan, acele edelim, toprağımızı sıkıntılardan kurtaralım.
Büyüdüğümde, doğal çevreyi koruma sorunlarını çözmek istiyorum. Bunlar sadece hayal değil, beni ilgilendiren bu sorunları çözmeye hazır olmak için özenle "mükemmel" için çalışıyorum. Sonuçta, doğanın kaderi bizim kaderimizdir. Biz değilsek, kendi evimize kim bakacak!
Mironova Diana, 5. sınıf öğrencisi
sonsuz güzellik
Yaz. Yol.
Letnik ve ben.
Çilek arkadaşlara gidiyorum.
Kesilmiş çimen kokusunu içime çekiyorum
Ormanlar, koniler ve ağaç kabuğu,
Etrafıma bakıyorum, bakıyorum...
İşte ileride ormanın savunucusu.
Doktor bir orospu üzerinde bir ağaçkakan,
Ve işçi karıncalar
Ve hızlı sincaplar
Çiçekler - üst üste papatyalar,
Önemli bir şeyden bahsediyorlar.
Ve aniden: Uzaktan gördüm
Glade parlak - kızartma!
Başlar güneş ışığıyla parlıyor
Ve kalbimi ısıt.
sadece gözlerimi alamıyorum
Bu sonsuz güzellikten.
Ve güneş önde koşuyor
Beni okşuyor, diyor ki:
"Daha sık ziyarete geliyorsun,
Yırtamadığın ormanın çiçekleri,
Otur, konuş benimle
O zaman yeterli olacağım
Ve arkadaş olacağız."
güneşin peşinden koştum
Ama yetişemedi...
(Mekanın adı Letnik'tir).
Khokhryakov Dmitry, 7. sınıf öğrencisi
Yerli toprağın ekolojisi
ÜZERİNDE. Nekrasov şöyle yazdı: "Hiç kimse yerli çayırlar, yerli tarlalar gibi özgürce nefes alamaz." Ona tamamen katılıyorum. ,
Kanarya köyünde doğdum ve büyüdüm. Kışın Vova Amca ile ava gitmeyi, hayvan hilelerini çözmeyi, kuşları seslerinden tanımayı ve onları taklit etmeyi severim. Ormanda dolaşmayı, akranları, gözlemlemeyi severim. Güzel bir manzara bana neşeli bir his veriyor, beni dertlerden uzaklaştırıyor, rahatlatıyor, hatta iyileştiriyor. Vatanım “güneşin kileri”dir. Ormanlar, akan nehirler ve temiz göller bakımından zengindir - "Vahşi", "Taray", orman perdeleri ve kenarları, harika güzellikteki çiçekler.
Ancak topraklarımızın güzelliği kırılgan ve savunmasızdır, onu bozmak ve her küçük şeyle rahatsız etmek kolaydır.
Bu nedenle günümüzde çevreyi koruma konusu çok ciddidir. Yüzyıllar boyunca çılgın insan faaliyetleri habitatı yok etti ve yirminci yüzyıl ekolojik felaketlerin yaşandığı bir dönemdi.
Bir ateş insanların ruhlarını yakar, birçok insan sadece para kazanmakla meşgul, ne pahasına olursa olsun zengin olmayı hayal eder ve sonra... İnsan yaratıcı olmaktan, yaratıcı olmaktan çıkar. Çevreyi yok eder, sadece ormanlardan kütükler bırakır.
İnsan, doğanın kralı değil, ayrılmaz bir parçasıdır. Bir canlı ölürse bu zincirin halkası bozulur.
Bunu ne zaman anlayacağız?
Doğayla uyum içinde yaşamalıyız. O zaman her insanın ruhuna barış gelecek. Bir şiirden şu satırlarla yeryüzünün tüm insanlarına seslenmek istiyorum:
Adam etrafına bak, etrafına bak ve anla
Dünya ilerlemenin hatalarından nasıl acı çekiyor,
Ölü odun ve siyah kütüklerden geriye kalanlar
Bir zamanlar yoğun, neşeli ormandan.
İlkbahara düş - sonsuz derinliklerden,
Sesi geliyor, güneşte parlıyor.
Adam yeryüzünde yalnız yaşamıyorsun,
Saf yaşamın anahtarlarını gelecek nesiller için koruyun.
MBOU "Şair Majlis Utezhanov'un adını taşıyan Sizobugorsk ortaokulu"
Okul çocuklarının bilimsel ve pratik konferansı:
Ekoloji Yılı'na adanmış "Ekoloji ve Yaşam".
Eğitim ve araştırma çalışmalarının konusu:
"Yerli köyün ekolojisi".
4. "b" sınıfının bir öğrencisi tarafından tamamlandı
Utegalieva Anita
Süpervizör:
Ismurzaeva Zülfiya Dyusenovna
Syziy Bugor köyü 2017
Giriş……………………………………………………… 3-4
Teorik kısım:
Ekoloji nedir? ................................................................ ................................................................5
Köyün çevre sorunları……………………………………6
Çöpün olumsuz etkisi………………………………………………………………7
Çöple mücadele………………………………………………………8
3) Pratik kısım:
Köyün durumu ile ilgili fotoğraflar………………………………………..9
Cumartesileri okulda………………………………………………….10
4-5. sınıf öğrencileri için ödevler (çizimler)……………………….11
Araştırma: Çöpün suda ve toprakta ne kadar süre kaldığı……12-13
4) Sonuç………………………………………………………… 14-15
5) Kaynaklar………………………………………………………………16
Tanıtım
İnsanları çöpe atmayın!
Büyük bir yük haline gelebilir...
Doğanın armağanını koruyun
Dikkatini ona ver!
Tatyana Tsyganok
Büyük Vatanımızdır. Onun enginliği engindir. Ama her birimiz için anavatandan başlar. Bölgemiz Astrakhan bölgesi, Volodarsky bölgesi, Sizy Bugor köyü.
Gerçekten de, küçük bir Anavatan'da, bir insanda olduğu gibi, asıl mesele, yaşanan yılların sayısı değil, neyle doldukları, hangi izleri bıraktıkları, tarihin ayırdığı zamanda hangi değişikliklerin ve iyi işlerin yapıldığıdır.
Yıllar geçiyor, köyün görünümü değişiyor, çalışmamda şu anki tarihsel aşamada yerli köyümün, ekolojisinin, kültürünün gelişimi için umutları anlatacağım. Sonuçta, köydeki bu değişikliklerde, görünüşünde, kültüründe, ekolojisinde ve tarımsal gelişiminde, zamanlar arasında ayrılmaz bir bağlantı, nesillerin sürekliliği görülebilir.
Çevre sorunları şu anda halktan, bilim adamlarından ve politikacılardan özel ilgi görmektedir. Ve bu tesadüf değil, çünkü küresel çevre sorunları derin bir çevre bilgisi, çevreye karşı sorumlu bir tutum gerektiriyor.
Bir kişinin zihinsel ve fiziksel refahı, ruh hali, ticari faaliyeti, sağlığı, belirleyici ölçüde çevrenin durumuna bağlıdır. Anavatanımızın ekolojik durumu, ekolojik çevrenin durumuna, hatta küçük bir yerleşim yerine bağlıdır.
Aristoteles, “Şehirleri, köyleri yaratırız ve onlar da bizi yaratır” dedi.
Bizler, böyle ekolojik koşullarda büyüyen genç nesil, köyde giderek daha az vahşi yaşam adası olduğunu gördüğümüzde büyük bir acı ve kırgınlıkla algılıyoruz. Ruh, köyümüzün temizliğini görünce sevinir. Ama bazen, karışıklık yüzünden sık sık üzülürüz. Bu nedenle, şu anda "Yerli toprakların ekolojisi" konusunun çok önemli olduğuna inanıyorum.
2017 Ekoloji Yılı. Çevre sorunu, insanlığın gelişiminde çok önemli bir aşamadır. İnsan dünyasının kaderini belirler. Doğayı fetheden insanlar, ekolojik sistemlerin dengesini büyük ölçüde bozdu. Fransız okyanusbilimci Jacques Yves Cousteau, "Önceden doğa insandan korkardı ama şimdi insan doğadan korkuyor" dedi. Bazı yerlerde çevre bir kriz durumuna ulaştı.
Çevre kirliliğine kimse kayıtsız kalamaz. Bir halk atasözü “Yuvasını kirleten kuş kötüdür” der.
Çevre kirliliği, doğal kaynakların azalması insanlık için büyük zorluklar oluşturmaktadır. Gezegenimizin geleceği çevrenin saflığına bağlıdır. Tüm bunları başarmak için insanın her şeyi kendisinin fark etmesi ve doğayı koruma yolunda adım atması gerekir.
Ekolojik kültür ve okul birbiriyle yakından bağlantılıdır. Ekoloji bilgisi edinme görevi ile karşı karşıyayız. Başarıya ulaşmak için gerçek gerçekleri kullanarak tutarlı bir şekilde çalışmanız gerekir.
Ekoloji, bir bilim olarak okul müfredatına dahil edilmemiştir. Bu nedenle çevre sorunları seçmeli derslerde işlenmelidir.
Çevremizdeki dünyanın derslerinde, toplum ve doğa arasındaki ilişkinin sorunlarına, kırsal mahsullerin verimliliğini artırma yöntemlerine ve canlı organizmaların çevresel faktörlere uyum özelliklerinin incelenmesine dikkat ediyoruz.
Araştırma çalışmasının amacı: yerli köyün ekolojisini incelemek. Çevreyi iyileştirmede aktif rol alın.
Araştırma çalışmalarının uygunluğu.
Her insanın çevrenin sorunlarını anlaması, onu yaşamına uygun hale getirmeye çalışması ve çevreye mümkün olduğunca az zarar vermesi önemlidir. Araştırma çalışma konumun zamanımızla en alakalı olduğunu düşünüyorum. Modern insan bugün doğadan tamamen kurtulamaz. .
Eğitim ve araştırma çalışmalarımın sayfalarında (yeteneklerimin izin verdiği ölçüde) düşünmeye ve ekolojik bir bakış açısıyla, köyümüzdeki çevre sorununu, insanların ekolojik okuryazar olmayan davranışlarıyla ilişkili olarak göstermeye çalıştım. . Her insan doğayla ilgili olarak, doğal bağları ihlal etmeyecek şekilde davranmalıdır. Bir şey beni rahatsız ediyor: Kendimizi yok etmeden önce gezegeni yok edeceğiz.
Çalışmanın amacı: Sizy Bugor köyü
Araştırma hedefleri:
1. Edebi eserlere karşı tutumunu ifade etme yeteneğini geliştirmek.
2. Alanının çevre sorunlarına ilgi ve saygı geliştirmek.
3. Doğa sevgisi eğitimi.
Araştırma Yöntemleri: gerekli malzemeyi seçme ve arama; malzeme analizi; sonuçları özetlemek.
Bilimsel ve pratik önemi. Araştırmamın materyalleri ders dışı etkinliklerde, rekabetçi çalışmalarda kullanılabilir.
Konu seçiminin gerekçesi: Konu başlığı kendisi için konuşur. Köyümüzün sorununa dalmayı teklif ediyoruz.
Hipotez: Bölgenin kirliliğinin köyün ekolojisini etkileyip etkilemediğini öğrenin.
İşin başlangıcı: bahar 2017
İş bitimi: çalışmalar devam ediyor.
2) Teorik kısım:
- Ekoloji nedir?
Ekoloji, çevre koruma bilimidir.
Ekoloji nedir? İlk kez 1866'da Alman biyolog E. Haeckel (1834-1919) tarafından kullanılan bu terim, canlı organizmaların çevre ile ilişkisinin bilimini ifade eder. Bilim adamı, yeni bilimin yalnızca hayvanların ve bitkilerin çevreleriyle olan ilişkisiyle ilgileneceğine inanıyordu.
Bu terim, XX yüzyılın 70'lerinde hayatımıza sıkı sıkıya girdi.
Bununla birlikte, bugün aslında ekolojinin sorunlarından, toplum ve çevre arasındaki etkileşim sorunlarını inceleyen bir bilim olan sosyal ekoloji hakkında konuşuyoruz.
Bana öyle geliyor ki, bugün "ekoloji" kavramı, kişinin kendi evinin bilimi, yani. biyosfer, gelişiminin özellikleri ve insanın bu süreçteki rolü hakkında.
Kendimden ekleyeceğim: ve bu evdeki davranışları.
Köyün ekolojik sorunları.
Köyde hangi çevresel sorunları tespit ettim?
Köyümüz evlerin, çitlerin, dükkanların güzelliği ile ayırt edilir…
Evler bakımlı, çitler boyanmış, sokaklar bazılarında çiçek ve meyve ağaçları dikilmiş. Geleneklere göre insanlar bahçelerini ve sokaklarını süpürür, temizler. Ama "medeniyet" de kötü bir iz bıraktı. Şu anda, insanların alıştığı çöpleri sıklıkla görüyoruz. Bunlar plastik şişeler, film, çöp torbaları. Bozuk yollar özensiz bir görünüm verir. Her sokakta ihmalkar sahipleri tarafından gizlice çıkarılan çöplerin biriktiği terk edilmiş evler var.
Çalışmalarıma, okul çocuklarına yönelik bir anketle başladım ve bu sorulardan biri şuydu: “Doğduğunuz köyde nasıl bir çevre görmek istersiniz?”. Herkesin cevabı aynıydı: temiz su, temiz hava, verimli toprak, tehlikeli kirleticiler yok.
Gerçek durum nedir?
Çevrenin mevcut durumunu kısaca karakterize eden ve sahip olmak istediklerimizle karşılaştıran sonuç şudur: "Sahip olduğumuz şey, istediğimizden açıkça farklıdır."
Sağlıksız anıtlar gibi köylülerini utandıran yerler var. Fotoğraf, anaokulunun, kulübün binasından geriye kalan her şeyi gösteriyor.
Bir çalışma yaptım ve sağlıksız koşullara sahip yerleri kaydettim: eski kulübün toprakları, tarlalar, bankalar, bir mezarlık.
Şu anda alan çöplük haline geldi: gübre, plastik şişeler, evsel atıklar. Bu, çeşitli hastalıklar için gerçek bir üreme alanıdır.
Sonuçları düşünmeden insanlar kendilerini harika bir tatil yerinden mahrum bırakırlar.
Onu geri yüklemek mümkün olacak mı? Bence mümkün. Sonuçta, köyün bazı sakinleri eski görünümü geri kazanmak için kıyıyı temizlemeye çalışıyor. Bu, kendiliğinden depolama alanlarına izin verilmemesi gerektiği gerçeğinin bir başka örneğidir. Eski doğayı geri döndürmek neredeyse imkansızdır.
Her şey bize bağlı.
Çöpün olumsuz etkisi.
Çöp, katı evsel atıklardır (plastik ambalajlar, alüminyum kutular, cam, temizlik ve yemek atıkları, kağıt vb.), endüstriyel işletmelerden kaynaklanan atıklar, çimlerde köpek gezdirmenin sonuçları vb. köy, yol kenarları pahalı otomobiller...
Çöp nereden geliyor?
Başlıca çöp kaynakları:
Adam
Ulaşım
Dükkanlar
Elbette kişiye daha fazla dikkat edilmelidir. Sokaklarda yürürken, ceplerimizi boşaltmak için kağıt, sigara izmaritleri, gereksiz çöpleri atmaktan çekinmiyoruz. Evlerin veya araçların camlarından çöpler atıldığında ortaya çıkan tablo daha da korkunç. Bilim adamları, her insan günde en az bir parça kağıt atarsa, sokaklarımızın yoğun bir kağıt tabakasıyla kaplanacağını hesapladı.
Köylülerin sağlığına etkisi.
Çürüyen çöp, birçok hastalığa neden olan çok miktarda toksik madde açığa çıkarır. Bitki topluluklarındaki değişiklikler, bölgemizin faunası üzerindeki dolaylı etkiler. Verimliliği azaltan ve toprak yapısındaki değişikliklere katkıda bulunan toprak erozyonu. Organik ve mineral kompozit atıkların bozunması sonucu toksik maddelerin oluşumu ile ilgili bazı gerçekleri vereceğim. Bu tür maddeler yakıldığında ve ayrıca ultraviyole ışınlarının etkisi altında çok toksik maddeler oluşur. Kobalt içeren alaşımlar, kandaki hemoglobin içeriğini olumsuz etkiler. Elektronik endüstrisinden gelen çöp içeren ürünler karaciğer fonksiyonuna müdahale edebilir ve bunların buharları mukoza zarlarını tahrip edebilir. Kadmiyum içeren metal kaplamalar, ayrışarak sinir sisteminin tahrip olmasına neden olur. Elektrokaplama, alaşımlar, lehimler, sinir sistemi üzerinde de olumsuz etkisi olan kalay içerir. Cıva piller, lambalar, çeşitli boyalar zihinsel bozukluklara ve sağırlığa neden olabilir. Çöpe karşı savaşın.
Çöple başa çıkmanın ana yolları şunlardır: köy nüfusunun kültürünü geliştirmek. Okulumuzda özel çevre programları oluşturduk, eylemlere katılım, topluluk çalışma günleri, ders saatleri... Sokakların temizliği üzerindeki kontrolün güçlendirilmesi, sokaklarda davranış kurallarına uyulmaması durumunda idari cezaların getirilmesi ve çöp kutuları kurulması ve köydeki çöp kutuları. Çöp sorununu nihayet çözmenin yollarından biri de onu yakmaktır. Birçok köylü bu yöntemi kullanır. Ancak bu yöntem çevreye zararlı çünkü. yandığında, birçok madde kanser de dahil olmak üzere bir dizi hastalığa neden olan çok sayıda toksik bileşik oluşturur.
Diğer bir yöntem ise hammaddelerin geri dönüştürülmesidir. Ancak köylerimiz için bu yöntem fantezi dünyasından bir şey.
Şimdiye kadarki en etkili yöntem kampanya yapmaktır. Ne de olsa, “Temizledikleri yer değil, çöp atmadıkları yer temiz” demeleri boşuna değil. Bu, her sakinin bilincine kendi köylerini temiz tutma ihtiyacını getirmenin gerekli olduğu anlamına gelir.
Pratik kısım:
Köyün durumu ile ilgili fotoğraflar
Mart 2017 itibariyle
Cumartesi günleri okulda.
“Ormanı kesiyoruz, çöplükler düzenliyoruz,
Ama her şeyi kim koruyacak?
Dereler boş, ormanda sadece çubuklar var.
İnsanlığın anlama zamanı
Doğadan Zenginlik, alıp götürmek,
Dünyanın da korunması gerektiğini:
O da bizim gibi aynı - yaşıyor!
Cumartesi okulda
Cumartesi okulda
Mükemmel işçiler.
Bugün köyü temizle
Hem yaşlı hem de genç geldi.
Toplanan emekliler
Sokakları ve tarlaları temizleyin.
- Yardımcılara ihtiyacınız var mı?
Öneriler dinlenir.
Birinci sınıf çıktı
İlk kez temizlik.
Sadece şunu duyabilirsiniz: - Hadi!
İşe başlamak!
Biri çöp topluyor
Biri ağaç dikiyor
Çiçek tarhlarında birileri kaynıyor,
Her yerde mutlu yüzler.
Cumartesi okulda
Tüm silecekler, tüm sallar.
Huzursuz bir sakin bile
Bugün yardıma geldim.
kimse kimseyle kavga etmez
Herkesin işi tartışmaktır.
Dördüncü sınıf "beş" e karar verdi
Tatil için köyü temizleyin.
N. Anishina
4-5. sınıflardaki okul çocukları için görev:
"Yerli köyün ekolojisi"ni nasıl hayal ediyorsunuz?
(çizimler)
Araştırma: Çöpün suda ve toprakta ne kadar süre kaldığı.
Çöp sahaları, sıçanlar, fareler ve çok sayıda böcek için üreme alanıdır.
Sıradan kağıdın doğal koşullarda bozunma hızının yaklaşık 2 yıl, metal bir teneke kutunun yaklaşık 90 yıl, bir plastik torbanın yaklaşık 200 yıl olduğu ve bir cam kavanozun yaklaşık 1000 yıl olduğu ve çoğu plastiğin bozunmadığı bilinmektedir. .
Bu rakamları araştırmamla doğrulayabilirim: çöpün suda ve toprakta ne kadar süre kaldığı.
Farklı malzemelerden çöp koyacağız: kağıt, plastik, metal, meyve.
Bir su kabına
Topraklı bir kapta
Bakalım çöpler ne olacak:
| dibe doğru gitti | yüzeyde kaldı | yüzeyde kaldı | ||
| Bir hafta sonra | Değişiklik yapmadan | Değişiklik yapmadan | şişecek | dağılmaya başladı |
| gelecek hafta | değişiklikler oldu | Değişiklik yapmadan | çürümüş | |
| Bir hafta sonra | Değişiklik yapmadan | Değişiklik yapmadan | şişecek | Küçük değişiklikler |
| Bir hafta sonra | Küçük değişiklikler | Değişiklik yapmadan | güçlü değişiklikler | güçlü değişiklikler |
Yakın gelecekte bizi neyin beklediğini düşünmek korkunç: kendimizi rehin alacağız, etrafımızı çöp dağlarıyla çevreleyeceğiz.
Çözüm
Yeşil bir dünya - gezegeni ve küçük vatanımı böyle görmek istiyorum. Doğa bizim ortak mirasımız ve ortak evimizdir. Son zamanlarda, bu evde yaşamak giderek daha zor ve rahatsız edici hale geldi. Karmaşık dünyamızdaki her şey birbiriyle bağlantılıdır, doğa kırılgan ve savunmasızdır ve hayvan ve bitki dünyasına karşı kaba, çılgın bir tutumun sonuçları felaket olabilir. Ama tüm dünyalılar için bir gezegenimiz var ve başka bir gezegen olmayacak. Her sakin, mevcut ve gelecek nesiller için doğanın korunmasından tüm insanlığa karşı sorumludur.
Bir cam şişenin ayrışması 200 yıl, kağıt - 2-3 yıl, tekstil ürünleri - 2-3 yıl, ahşap ürünler - birkaç on yıl, bir teneke kutu - 90 yıldan fazla, bir plastik torba - 200 yıldan fazla sürer. yıl, plastik - 500 yıl.
Çöpü iyi kullanmak için kullanabilirsiniz - bir çiçek bahçesini donatmak, çeşitli el sanatları, kuş besleyicileri vb. oluşturmak için plastik atıkların bir kısmını kullanın; mümkünse cam kapları bir toplama noktasına teslim edin; artık giyilmeyen iyi durumdaki giysiler, ihtiyaç sahiplerine verilmek üzere; kütüphaneye teslim edilecek kitaplar, dergiler; eski oyuncakları anaokuluna bağışlayın.
Köyümü 10-20 yıl sonra nasıl görüyorum?
İlkbahar, sabah, buharlı hava, kararsız güneş ışığı, huş gövdelerinin beyazlığı, kuşların cıvıltısı, yazın bir çiçek denizi bir çiçek tarhına oturdu ve çocukların mutlu kahkahaları.
Bütün soruların cevaplarını bilen bilge bir adam yaşarmış. Öğrenciler öğretmeni utandırmaya karar verdiler. Biri avucuna bir kelebek aldı. Ve bilge adama sormaya karar verdiler: Ellerinde ne var: ölü mü diri mi? Cevap "ölü" ise kelebeği serbest bırakacağız ve cevap "canlı" ise avuçlarımızı sıkacağız ve ölecek. Böylece, her durumda, yanılacaktır. Ama bilge öğrencilerine cevap verdi... Onlara ne cevap verdi? HERŞEY SENİN ELİNDE.
Şunu hatırlayalım: geleceğimiz bizim elimizde.
Tüm sakinleri uyarmak istiyorum:
sadece evinizde değil, bahçenizde, sokağınızda, halka açık yerlerde de temizliği koruyun;
toprağa özenle davranın, toprağı inorganik evsel atıklarla (cam, polietilen, demir tanklar vb.)
ağaçların ve çalıların mantıksız bir şekilde kesilmesini önlemek;
her köylü için en az bir ağaç dikin;
köyün ilkbahar ve sonbahar temizliğine aktif olarak katılmak;
Araştırma çalışmalarıma devam etmek istiyorum.
Sizy Bugor köyünde doğdum.
Bushma nehrinin yanında ne duruyor.
burası ne kadar güzel
buradaki her şeyi seviyorum
O olmadan yaşayamam bile!
evi terk edeceğim
sahil açılacak
harika bir mesafe görüyorum
Ve ilkbaharda, her şey uyandığında,
Genellikle orada, insanların önünde,
Starlings yürümek çok önemli
Ve saatlerce onları izliyorum.
çok üzgünüm, tabii ki, nehir
bankalar boyunca çöp ile tamamen büyümüş!
Nehirde daha az balık var,
Ama karga umursamıyor!!!
yerli köyünü nasıl istersin
Gelişmek, büyümek dileğiyle,
Böylece gelecekte torunlarımız
Bu güzelliği görebilirdiniz!
bibliyografya
- http://socfil.narod.ru
Alekseev. Ders Kitabı "Ekoloji" - E, Eğitim, 2002 - 98 s.
Chernova N.M., Bylova A.M. Ekoloji. - M.: Aydınlanma, 1981.- 254 s.
Novikov Yu.V. Ekoloji, çevre ve insan. M.: Ajans "Fuar", 1998. - 320 s.
http://works.tarefer.ru
Olga Evdokimova
EKOLOJİ PROJESİ
"Biz ve torunlarımız 2015» .
MBDOU anaokulu №47
Vladikavkaz
Kıdemli grup.
İlk yeterlilik kategorisinin eğitimcisi
Evdokimova Olga B.
Tip proje: bilgi ve yaratıcı.
Üyeler proje: kıdemli grubun çocukları, eğitimci, ebeveynler.
Uygulama süresi: kısa vadeli.
alaka proje: Ders proje« Yerli toprağın ekolojisi» .
Modern zamanlarda, sorun ekolojik okul öncesi çocukların eğitimi özel bir aciliyet ve alaka düzeyi kazanır. İnsan kişiliğinin oluşumu okul öncesi çocukluk döneminde gerçekleşir, başlangıçların oluşumu. ekolojik kültür. Bu nedenle, çocuklarda vahşi hayata karşı bir ilgi uyandırmak, ona sevgiyi geliştirmek, çevremizdeki dünyayı nasıl koruyacağımızı öğretmek çok önemlidir.
Hedef: Çocukları doğayla tanıştırın memleket. Çocukların doğaya bilişsel ilgilerinin oluşumu memleket, ön koşullar ekolojik bilinç, yaratıcı aktivite organizasyonu. Doğanın güzelliğinin paha biçilemez olduğu inancı, bu yüzden korunması gerekiyor.
Görevler:
Çevre hakkındaki bilgileri sistematize edin.
Doğadaki ilişkiler hakkında temel fikirler oluşturmak.
Doğa sevgisi geliştirin memleket güzelliğinin ve çeşitliliğinin algılanması.
Çocukların araştırma ve araştırma faaliyetlerini geliştirmek.
Kuzey Osetya-Alanya Cumhuriyeti flora ve faunası hakkındaki bilgileri genişletmek ve sistematize etmek.
Doğayla ilgili şiirler okuyarak, pratik etkinliklerle çevremizdeki dünyanın nesnelerine bilişsel bir ilgi geliştirmek.
Tutarlı konuşma geliştirin, çocukların kelime dağarcığını, mecazi ve değişken düşünmeyi, fanteziyi, hayal gücünü ve yaratıcılığı zenginleştirin.
Beklenen sonuçlar proje:
Cumhuriyetimizin florası ve faunası hakkında bilginin genişletilmesi.
Doğayla ilgilenecekler, becerilerde ustalaşacaklar çevresel doğada güvenli davranış.
Doğanın nesnelerini inceleme arzusu oluşacaktır.
Doğanın bireysel nesnelerini gözlemlemeyi, cansız doğayla ilgili basit çalışmalar yürütmeyi öğreneceklerdir.
Çocuklarda merak, yaratıcılık, bilişsel aktivite, iletişim becerilerinin gelişimi.
Bir obje proje aktiviteleri:
Kıdemli okul öncesi çağındaki öğrencileri okula alıştırmanın temeli olarak çevreyi geliştirmek ve öğrencilerle çalışmak. yerli toprakların ekolojik kültürü.
Şey proje aktiviteleri:
Formasyonu hedefleyen çalışma sistemi ekolojik okul öncesi çağındaki çocukların bilinçlendirilmesi ve bilgilerinin zenginleştirilmesi memleket, yerel tarih ve tutarlılığın önde gelen ilkelerini dikkate alarak, bölgesel bileşeni dikkate alarak, iyileştirmenizi sağlar. ekolojik kıdemli okul öncesi çağında çalışmak.
Aşama 1 proje - hazırlık.
Bir uygulama stratejisinin geliştirilmesi proje;
Hedef belirleme ve görev geliştirme;
Metodolojik materyalin seçimi, sınıf özetlerinin geliştirilmesi, geziler, gözlemler;
Konu geliştirme ortamının yaratılması (kılavuzlar, görsel yardımcılar, fotoğraf albümleri).
Engellemek "Osetya en çok, en çok". (Kuzey Osetya'nın doğası ve benzersizliği).
2. Blok "Osetya Pirod".
(doğa, ara bağlantı, bitki dünyasının çeşitliliği hakkında bilgi).
3. Blok "hayvanlarımız kenarlar» .
(bizim tipik temsilcilerimiz hakkında bilgi kenarlar, çevreye uyumları; besin zincirlerini, habitat değişikliklerine adaptasyonu gösterir).
4. Blok "Doğayı Koruyalım".
(Sorunlar ekoloji, koruma).
2. aşama proje - ana.
Doğa ile ilgili şiirler öğrenmek memleket;
Hedef: çocukların etkinliklere aktif katılımı çevresel eğitim.
Sözel yöntemler kullanmak.
Kuzey Osetya-Alanya Cumhuriyeti hakkında konuşmalar (öğrencilerin bölgemiz hakkında efsaneler, masallar, hikayeler, şiirlerle tanışması).
Doğa ve vahşi yaşam hakkında ses kayıtları - hayvanların seslerini sabitlemek ve doğal sesler(ormanın gürültüsü, kuşların, hayvanların sesleri). Oyunlar "Kuşların sesinden öğrenin",
yetiştirme ekolojiköğrenci kültürü ve doğaya saygı üzerine bir peri masalı başlık: "Sorunlu Orman".
Kurgu ve eğitim literatürü okumak - yeni bilgi arayışı (vahşi hayvanlar hakkında, kışlayan kuşlar hakkında vb.)
Deney ve modelleme yöntemlerini kullanma.
ile deneme doğal materyal - bilişsel aktivitenin gelişimi doğal malzeme(volkan).
Düzen oluşturmak, deneylerde kullanmak için verimli bir etkinliktir.
Pratik yöntemler.
"En iyi besleyici"
, "Doğanın Şikayet Kitabı"- Öğrencilerin yaratıcı hikayelerinin derlenmesi. Subbotniklere, sitelerin bahçeciliğine katılım.
Herbaryumların oluşturulması - arama etkinliği, bitkiler hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi, bitkilerle davranış kuralları. çizim herbaryum: "Osetya Ağaçları". "Osetya'nın çiçekleri ve otları".
görsel yöntemler.
Resimlerin, kartpostalların, fotoğrafların incelenmesi - öğrencilere okulumuzun tüm güzelliğini iletmek için kenarlar. "Osetya'nın Doğası", "Osetya Nehirleri".
Bölge oluşturma ekolojik çevre.
Eğitim literatürünün köşesi (ansiklopediler, masallar, efsaneler, şiirler).
mini müze "Benim Osetyam". Fotoğraf albümleri, kartpostal setleri, kitapçıklar.
Ekolojik mini laboratuvar. Deney kapları, filtre kağıdı, gıda boyası, büyüteçler, doğal malzeme: çakıl taşları, kum, yapraklar, dallar, koniler).
Ebeveynlerle çalışmak.
Ebeveynler ve çocuklar arasında doğa hakkında konuşmalar memleket.
Herbaryumların derlenmesinde yardım.
Mini müzenin donatılmasına katılım.
Sanatsal ve bilimsel literatürün yenilenmesi.
ödev yapmak (hikayeler yazmak, doğal el sanatları) .
Sahne 3 proje - final.
sınav « Yerliülkeni sev ve bil!
Çocuk etkinlikleri ürünlerinin sergisi (çizimler).
Bir mini müzenin oluşturulması "Doğanın Hediyeleri".
I. Blok "Osetya En çok, en çok".
1. Çocukların doğa hakkındaki fikirlerini ortaya çıkarın kenarlar, benzersizliği.
a) Neden benzersizdir?
b) Osetya hakkında ne biliyorsun?
II. Engellemek "Hayvan dünyası".
1. Çocukların böcekler ve kuşlar hakkındaki fikirlerini ortaya çıkarın.
a) Hangi kuşlar ve böcekler havada hareket eder?
b) Kuşların temel özelliklerini belirleyin.
c) Böceklerin işaretlerini adlandırın.
d) Kuşlar ve böcekler ne yer?
2. Osetya'nın hayvanları hakkında fikirleri ortaya çıkarın.
a) Hangi hayvanları tanıyorsunuz?
b) Ne yerler?
c) Hangi hayvanlar kış uykusuna yatar?
d) Hangi hayvanlar kürklerini değiştirir?
3. Nehir sakinleri hakkında fikirleri ortaya çıkarın.
a) Nehirlerde kimler yaşıyor?
b) Kim balık yer?
c) Osetya nehirlerinde hangi balıklar yaşar?
d) Balığın temel özelliklerini belirlemek (pullar, yüzgeçler, solungaçlar, havyar, vücut şekli).
e) Balıklar susuz yaşayabilir mi?
III. Engellemek "Sebze dünyası".
1. Ağaçlarla ilgili fikirleri ortaya çıkarın.
b) Ağaçlar ve özellikleri nelerdir?
2. Çiçekler ve otlar kavramını ortaya çıkarın.
a) Hangi çiçekleri biliyorsun?
c) Çiçekler nerede büyür?
Edebiyat
1. E. I. Zolotova, "Okul öncesi çağındaki çocukları hayvanlar dünyasıyla tanıştırmak"/ N. F. Vinogradova'nın editörlüğünde. M.: "Eğitim", 1988
2. Ivanova A. I. “Organizasyon yöntemi çevresel Anaokulunda gözlemler ve deneyler. Okul öncesi kurumların çalışanları için ödenek. Küre, 2003.
3. N.A. Ryzhova, Loginova L. "Anaokulunda Mini Müze". – M: 2008
4. N. A. Ryzhova « ekolojik anaokulunda eğitim "Karapuz" M.: 2001.