Hitabet, bileşiminde heterojendir, çünkü düşünme sürecinde bir kişi, gerçeklik fenomenleri arasında, nesneler, olaylar, bireysel yargılar arasında nesnel olarak var olan çeşitli bağlantıları yansıtma eğilimindedir ve bu da çeşitli işlevsel ve anlamsal türlerde ifade bulur. konuşma: açıklama, anlatım, akıl yürütme (düşünme). Monolojik konuşma türleri, zihinsel artzamanlı, eşzamanlı, neden-sonuç süreçlerini yansıtma temelinde inşa edilir. Bu bağlamda hitabet konuşması bir monolog anlatısıdır - gelişen eylemler hakkında bilgi, bir monolog tanımı - bir nesnenin eşzamanlı özellikleri hakkında bilgi, bir monolog muhakeme - sebep-sonuç ilişkileri hakkında. Semantik tipler, konuşmanın türüne, amacına ve konuşmacının genel hitabet dokusuna bir veya başka bir semantik tipin dahil edilmesini veya dahil edilmemesini belirleyen kavramsal niyetine bağlı olarak bulunur; Bu türlerin değişimi, konuşmacının düşüncesini daha tam olarak ifade etme, konumunu yansıtma, dinleyicilerin konuşmayı algılamasına yardımcı olma ve dinleyiciyi en etkili şekilde etkileme ve aynı zamanda konuşmaya dinamik bir karakter verme arzusundan kaynaklanır. Aynı zamanda, içinde çeşitli tipler hitabet konuşması bu türlerin farklı bir oranına sahip olacaktır, çünkü gerçekte hepsi karışır, etkileşime girer ve izolasyonları çok koşulludur.

Anlatı, zamansal bir sırayla gelişen eylemler veya durumlar hakkında bir mesajı ifade eden ve belirli dilsel araçlara sahip dinamik, işlevsel-anlamsal bir konuşma türüdür. Anlatı, zamanla ortaya çıkan değişen eylemleri veya durumları aktarır. Bu tür konuşma, açıklamanın aksine dinamiktir, bu nedenle zaman planları içinde sürekli değişebilir. Örneğin, F. N. Plevako'nun Gruzinsky davasıyla ilgili konuşmasında zaman planları böyle değişiyor: “20 yıl önce genç bir adam Moskova'da, Tromle yakınlarındaki Kuznetsky köprüsünde bir şekerci, bir tatlı satıcısı, güzel bir pazarlamacı Olga ile tanıştı. Nikolaevna Frolova. Onu sevdi, onu sevdi. Malların sadece ekmek veya yakacak odun olmadığı, onsuz yapamayacağınız, hatta satın almak için kirli bir hana bile gidebileceğiniz bir şekerlemede, bir şekerlemede yem gereklidir. Böylece güzel pazarlamacı, ışıklar ve altınla dolu odalarda duruyorlar; ve kim bir haftalığına yetecek kiloya sahip olurdu, anlıyorsunuz - her gün hayran olmaya, kelime alışverişinde bulunmaya, kibar olmaya geliyor.<...>. Aşık oldu ve müzayedede, canlı bir yerde, ona bakmak isteyen herkesin müstehcen konuşmalar yapacağı düşüncesiyle onun için zor oldu. Onu arkadaş olarak evine götürür. Hemen onunla evlenirdi, ama annesi hala hayatta, ondan daha fazla, eski ihtişamına yakın: oğlunun bir tezgâhtarla evliliğini duymak istemiyor. Annesine tutkuyla bağlı olan oğul, teslim olur. Bu arada, Olga Nikolaevna ondan acı çekti, ilk doğan oğlunu doğurdu. Prens buna, bahsettiğim eğlence düşkünleriyle aynı şekilde tepki vermedi. Onun için oğluydu, kanıydı. En iyi arkadaşlarını aradı: Prens Imeretinsky onu vaftiz etti. Bu fragman (gelişmekte olan, dinamik olayları gösterdiği için) betimleme unsurlarıyla (çünkü bu anlatıya eşlik eden statik resimler verilmiştir) bir anlatıdır. Tüm sunum, konuşmayı hızlı bir şekilde algılamaya yardımcı olan farklı zaman planlarının ayrı net çerçevelerine bölünmüştür.

Anlatı, dış dünyanın dinamik olarak yansıtılan durumlarını içerir ve belirli bir sözce türünün bu düzenlemesi onun konuşmadaki konumunu belirler. Bu tür, konuşmacı tarafından ifade edilen pozisyonları belirli örneklerle doğrulamak veya bazı durumları analiz etmek gerektiğinde başvurulur. Konuşmacının görevi, olayların sırasını tasvir etmek, bu sırayı gerekli doğrulukla iletmektir. Böylece anlamlı ve gerçek bilgiler aktarılmakta ve farklı şekillerde giydirilmektedir. Birincisi, konuşmacı olayların katılımcısı olarak konuşabilir, ikincisi olayları üçüncü bir kişinin ağzından ifade edebilir ve üçüncü olarak bilgi kaynağını belirtmeden olaylar dizisini modelleyebilir. Konuşmacı, dinleyicilerin gözleri önünde gerçekleşen olayları aktarır veya geçmişte gelişen olayların anılarını sunar. Örneğin, N.P. Karabchevsky, Olga Palem davasında yaptığı konuşmada bu tekniği kullanıyor: “Bu kadar hafif bagajla Odessa'ya gitti. Simferopol'de, aynı Yahudi ortamında, bundan böyle ona düşman olarak kalmak zaten düşünülemezdi. Odessa'da ne akrabası ne de tanıdıkları vardı. Berting'in ifadesini hatırlayın. İlk başta, en azından biraz siyah, en azından sıkı çalışmaya alışmaya çalıştı. Hizmetçi oldu. Birkaç gün kaldı ve serbest bırakıldı, hiçbir şeyi nasıl üstleneceğini bilmediği ortaya çıktı, beyaz bir eldi. Sonra “bir süre bir tütün dükkanında pazarlamacı olduğunu görüyoruz. Polis icra memuru Chabanov'un hatırlamasına göre, o sırada kötü giyinmişti, ancak gelişen sağlıkla ayırt edildi, enerjik ve neşeliydi. Ayıplanacak bir şey yok. davranışından anlaşılabiliyordu.

Daha sonra, bir süre sonra, 1887'de, aynı icra memuru Chabanov, zaten "iyi giyimli" onunla tanışmaya başladı. Bu anlatı karakterlerden, eylemin yeri ve zamanından, gelişen eylemin kendisinden bahseder. Savunma avukatı, Olga Palem'in eylemlerini kendi ifadesine ve tanıkların ifadelerine dayanarak yeniden üretir.

Anlatının dinamikleri, olayların hızlı değişimini, gelişimlerinin sırasını ifade edebilen fiillerin kullanımıyla yaratılır, bu nedenle belirli bir eylemin fiilleri en sık kullanılır. Dinamikler ayrıca fiillerin anlamı, farklı zamansal plan türleri, ardışıklık düzeni, onları aynı konuya gönderme, zaman anlamı taşıyan zarf sözcükleri, bağlaçlar vb. ile de aktarılabilir. Hızlı anlatı hareketi ilkesi devreye girer. kuvvet ve stil nefes kesici bir hız kazanır. Örneğin, K. F. Khartulari'nin Lebedev davasıyla ilgili konuşmasının anlatı kısmı şöyle: “Binayı yıkmak için belediyeden izin alan kurul, yükümlülüğüne uygun olarak Lebedev'den derhal çalışmaya başlamasını istedi.

Lebedev Nikolsky pazarına gitti ve orada çalışan proletarya arasında en ucuz günlük ücretler için bir işçi müfrezesini işe aldı.

Andrei Lebedev komutasındaki bu müfrezenin tamamı,<...>Binanın kubbesine dağılmış, içeriden güvenlik için, demir bağlar veya zımbalarla birbirine bağlanmış dört ahşap direk ile desteklenmiştir.<...>.

İş kaynadı. Çekiçler çarptı ve kısa süre sonra dış metal kaplama kaldırıldı ve arkasındaki sözde siyah zemin kaldırıldı ve kubbenin iskeleti, sayıca 32'ye kadar olan metal kirişleriyle hemen açığa çıktı; merkez, kubbenin tepesinden tabanına iner, halkada binanın duvarlarında uzanır.

Metal kirişlerin sökülüp sökülmesinden oluşan işin en zor ve en tehlikeli kısmı geliyordu. Burada kullanılan kelimeler sunuma dinamikler veriyor: hemen çalışmaya başlamayı, yola çıkmayı, askere almayı, ufalamayı, iş kaynamaya başlamayı, çekiçler çarpmayı, kısa sürede hemen soyunmayı gerektiriyordu. Dinamik konuşma her zaman dinleyicileri etkili bir şekilde etkiler.

Spesifik, genelleştirilmiş ve bilgilendirici anlatımı ayırt etmek mümkündür. Somut, bir veya daha fazla kişinin parçalara ayrılmış, kronolojik olarak sıralı somut eylemleri hakkında bir anlatı. aktörlerörneğin, içinde adli konuşma; genelleştirilmiş - belirli eylemler hakkında, ancak belirli bir durum için tipik olan birçok durumun özelliği, örneğin bilimsel bir sunumda; bilgilendirici - özellikleri ve ayrıntılı kronolojik sırası olmayan herhangi bir eylem veya durum hakkında bir mesaj; çoğu zaman öznenin eylemlerinin yeniden anlatılması veya dolaylı konuşma biçimini alır.

Konuşmalardaki anlatım, geleneksel üç parçalı bölümün şemasına göre oluşturulabilir, yani, konunun özünü tanıtan ve arsa hareketini, eylemin gelişimini ve önceden belirleyen kendi arsası vardır. Konuşmacı tarafından olayın açık veya örtük bir duygusal değerlendirmesini içeren sonuç.

Genellikle, genişletilmiş ve uzatılmamış anlatım arasında bir ayrım vardır. Genişletilmiş bir anlatı, ardışık, bazen eşzamanlı, ancak gelişen eylemleri veya durumları yansıtan bir konuşmadır. Genişletilmemiş bir anlatım, ya bir diyalogda ayrı bir açıklama ile ifade edilir ya da mikro-tematik bir bağlamda kullanıldığında, bir açıklamaya ya da akıl yürütmeye giriş işlevi görür.

Açıklama, kural olarak, bir nesnenin hem temel hem de zorunlu olmayan özelliklerini listeleyerek statik bir resim, bir nesnenin doğası, bileşimi, yapısı, özellikleri, nitelikleri hakkında bir fikir veren bir ifadedir. şu an.

Açıklama iki tür olabilir: statik ve dinamik. Birincisi, nesneyi statik olarak verir, konuşmada belirtilen nesnenin işaretleri, geçici veya kalıcı özelliklerini, niteliklerini ve durumlarını gösterebilir. Örneğin, bir mahkeme konuşmasında bir sahnenin betimlemesi veya siyasi konuşma. İkinci türün açıklaması daha az yaygındır; yani, herhangi bir deneyim bilimsel konuşma genellikle gelişimde, dinamiklerde ortaya çıkar.

Açıklamalar hem içerik hem de biçim olarak çok çeşitlidir. Örneğin, figüratif olabilirler. Dinleyicileri gerekli miktarda bilgi konusunda bilgilendirmeye çalışan konuşmacı, yalnızca nesnenin ayrıntılı bir tanımını değil, aynı zamanda özelliklerini, değerlendirmesini, konuşmayı tanımlamaya yaklaştıran belirli bir resmi yeniden oluşturmasını sağlar. kurgu.

Tanımlamanın merkezi, dinleyicilerin zihninde belirli bir imaja yol açan nesnel anlamı olan isimlerdir ve nesnel anlamı olan isimler bir takım çağrışımlara neden olduğundan bilgi açısından çok zengin olabilir. N. I. Bukharin'in 1932'de Goethe'nin ölümünün 100. yıldönümüne adanmış SSCB Bilimler Akademisi'nin ciddi bir toplantısında yaptığı “Goethe ve Tarihsel Önemi” konuşmasından bir örnek verelim: “Serf emeği, “kemer kırbacı”, Hristiyan-Alman ataerkil yaşam, yeterli ifadesini ülkenin siyasi üst yapısında bulmuştur. Vestfalya Barışı'ndan bu yana, Almanya 300 fazla egemen "devlete" ve 1.000'den fazla yarı egemen şövalye malikanesine bölünmüştür. Bu bazen küçük siyasi birimler<...>gerçek “mahkemeler” gibi hissettim: her prens küçük bir Louis XIV olmak, kendi lüks Versailles'ine, büyüleyici Marquise de Pompadour'a, saray soytarlarına, hayat şairlerine, bakanlarına ve hepsinden önemlisi polisine ve ordusuna sahip olmak istedi. Burada, tanımlama yöntemi, bir nesnenin özelliklerinin verildiği isimlerin numaralandırılmasıdır - Goethe zamanında Almanya. Parçanın ilk yarısında, isimler doğrudan anlamlarında kullanılır (Goethe'ye ait "kemer kırbacı" ifadesi hariç), ancak ikinci yarıda karşılaştırmalar zaten ortaya çıkar, bu da çağrışım anını güçlendirir. İsimlerin bu kadar yoğun olması sayesinde, konuşmacı, bir yandan ortaçağ ataerkil yaşam tarzıyla, diğer yandan lüks ve bağımsızlık iddialarıyla 18.-19. yüzyılların başında Almanya'nın kapsamlı bir tanımını yapmayı başarır. diğeri.

N. I. Buharin'in, 29 Nisan 1931'de, şairin 75. ölüm yıldönümü münasebetiyle SSCB Bilimler Akademisi'ndeki resmi bir halk toplantısında okuduğu Heine hakkındaki raporundan başka bir örnek verelim: “Heine çok parlak ve parlak, o kadar çok yönlü ve tuhaf ki, şiirsel yaratıcılığının değerli tabutundan bir tiranın hançeri ve bir aristokratın elmas yüzüğü seçilebilir; yay borusu ve devrimin kılıcı; gözyaşı ve alaycı ironi incileri; proleter devrimin ortaçağ muska ve mor bayrağı. Heine, vizyonların ve rüyaların kralı, romantik rüyaların muhteşem prensidir. Ve aynı zamanda, büyük bir alaycı, tanrıça İroni'nin dünyevi enkarnasyonu, parlak bir "ıslık". "Çiçek ve bülbül partisi" lideri. Ve diğer sayfada - devrimin atılgan davulcusu. Bu parça mecazi anlamda çok sayıda isim ve nitel-değerlendirici bir anlam taşıyan sıfatlar kullanır, şairi farklı açılardan karakterize eder ve alıntı yapar. Sonuç olarak, görüntünün niteliksel bir özelliği verilir.

Açıklamada, kural olarak, şimdiki, geçmiş ve gelecek zaman biçimleri kullanılır. Adli konuşma için, geçmiş zamanın kullanımı, akademik konuşma için - şimdiki zaman için en tipik olanıdır. İkincisi, şimdiki zaman fiilleri kullanılarak ifade edilen nesnelerin kalıcı özelliklerini listeler. Örneğin, I.P. Pavlov raporunda gerçekleşen eylemleri şöyle anlatıyor: “Ve şartlı reflekslere biraz aşina olan sizler, elbette, nihayet elimizde, bir yandan dış uyaranlara sahip olduğumuzu biliyorsunuz. merkezi sinir sisteminde üretmek uyarıcı bir süreçtir ve diğer yandan elimizde büyük yarım kürelerde engelleyici bir süreç üreten uyaranlar vardır” (23, 329).

Açıklamalar, sözdizimsel yapılarında aşağı yukarı homojendir. Önceki örneklerden görülebileceği gibi, genellikle doğrudan veya mecazi anlamda Tanımlanan nesnenin özelliklerini belirten anahtar kelimelerin veya kelimelerin bir numaralandırmasını temsil eder; bu, numaralandırma tonlamasını belirler ve bunun sonucunda nesnenin tam bir görüntüsünü oluşturur. nesne oluşturulur.

Dinamik bir olay tanımında, göreceli olarak eşit, tam eylemler veya gerçekler, ifadeye sayısal bir karakter veren değişen parçalar şeklinde tasvir edilir. Bu tür bir açıklamanın belirlenmiş bir başlangıcı ve sonu vardır. F.N. Plevako, Lutorik köylülerin durumuyla ilgili savunma konuşmasında dinamik olay tanımını şöyle kullanıyor: alanlar. Kalıcı borçlar, yönetim yöntemleri sayesinde köylüleri büyüttü ve sürükledi: alacaklı borçluya hükmetti ve onu kendisi için çalışmaya, yıldan yıla birikmiş cezanın ödenmemesi için çalışmaya köle etti.

Alacaklının hükmettiği ve borçlunun boğulduğu bu durumda, artık gönüllü bir anlaşmanın izi yoktu. Muazzam sözleşmeler ve kararlar, yönetimin kabul etmediğini, ancak bir koşul öngördüğünü kanıtlıyor; sonsuza dek köleleştirilmiş köylüler de aynı fikirde olmadılar, ancak sessizce bir ilmik taktılar, bu da sona erdi ve köylüler ile eski sahipleri arasındaki ücretsiz sivil işlemler yürürlüğe girdi. Bu pasajda, olayın dinamik bir açıklaması verilir ve burada ana rol, eşit tamamlanmış eylemleri ifade eden ve özneleri, nesneleri, soyut kavramları, süreçleri ifade eden çeşitli isimlerle yakın ilişki içinde hareket eden fiiller tarafından oynanır: bakma ihtiyacı ortaya çıktı. iş için, tohumla ödünç vermek, borçlar büyüdü ve köylüler sürüklendi, alacaklı hükmetti, onu köleleştirdi, borçlu boğuldu, bir şart koydu, anlaşmalar yürürlüğe girdi, vb. Genel fikir, tek bir tözsel çekirdek (köylülerin konumu) ve aynı zamanda bu fikri iki açıdan (toprak sahiplerine alacaklılar - köylülere borçlular) ortaya koyuyor.

Açıklama genişletilebilir, ayrıntılı ve özlü, kısa olabilir; nesnelleştirilmiş, örneğin, bir akademik konuşmada veya adli bir konuşmada bir suç mahallindeki bir deneyimin tanımı ve konuşmacının nesneye karşı tutumunu ifade ettiği öznel, örneğin, siyasi bir konuşmadaki bir durumun tanımı. Çoğu zaman, elbette, konuşmacı nesneye karşı tutumunu gizlemez ve ona gizli veya açık bir değerlendirme verir. Lutorik köylüler konusunda Plevako N.F.'nin aynı konuşmasından bir örnek verelim: “Sizden gönderilen belgeyi incelemenizi rica ediyorum. Bir borç için yüzde 30, yüzde 50, yüzde 100 ceza talepleri gözümün önünden geçiyor. 300 ve 500 ruble cezaları - düzinelerce. Ve sözleşmeyi okuyun: borcun küçük bir kısmının ödenmemesi için tam bir ceza. 1870 için 143 numaralı davayı okuyun - bir borç ve ceza arıyorlar, köylüler hakime para getiriyor. Para kabul edildi, alındı, ancak yine de yüzde 50'lik bir ceza için bir infaz emri alındı. 158 No'lu vakayı okuyun - korkunç, iğrenç bir sözleşme: gecikme durumunda - kulübe, inek, at ve kulübede bulunan her şey cezaya girer. Talepler, volost kurulunun sertifikalarına verilir. Volost kurulu tarafından verilen sertifikaya göre verilir!” . Bu parça, nesnel gerçeklerin ayrıntılı bir tanımını sağlar. Bununla birlikte, konuşmacının bakış açısını yansıtır, belirtilen gerçekler hakkında olumsuz bir değerlendirme yapar (korkunç, iğrenç anlaşma) ve ayrıca bir harekete geçirici mesaj içerir (lütfen kaydırın, okuyun). Ayrıca, "flaş" kelimesiyle zenginleştirilen, numaralandırılmış nesnelerin değişiminin hızlılığına da dikkat edilmelidir. Açıklama, giriş sözcüklerini ve giriş cümlelerini (öznel kiplik) kapsamlı bir şekilde kullanır; modal kelimeler, gösterge ruh hali (tek zamanlı plan), homojen bileşenler (kararları ifade eden cümleler dahil), vb. Bu nedenle, bu açıklama dinamiktir.

Akıl yürütme (veya yansıma), nesnelerin veya fenomenlerin incelendiği, iç özelliklerinin ortaya çıkarıldığı, belirli hükümlerin kanıtlandığı bir konuşma türüdür. Akıl yürütme, mantıksal olarak tutarlı bir biçimde sunulan bir konu hakkında çıkarımlar veya çıkarımlar zinciri oluşturan kurucu yargıları arasındaki özel mantıksal ilişkilerle karakterize edilir. Bu konuşma türü, akıl yürütmenin mantıksal temeline ve ifadenin anlamına bağlı olarak belirli bir dil yapısına sahiptir ve neden-sonuç ilişkileri ile karakterize edilir. İçerik-kavramsal bilgilerin aktarımı ile ilişkilidir. Bir örnek, 24 Mayıs 1908'de Devlet Duma'sında P. A. Stolypin tarafından yapılan deniz savunması üzerine bir konuşmadan bir parçadır: “Beyler! Hükümet gücü alanı, eylem alanıdır. Savaş alanındaki komutan, savaşın kaybedildiğini gördüğünde, hüsrana uğramış güçlerini bir araya getirmeye odaklanmalı ve onları bir araya getirmelidir. Aynı şekilde, felaketten sonra hükümet, toplum ve kamu temsilinden biraz farklı bir konumdadır...>. O (hükümet. - Ya. K.) güçlerini birleştirmeli ve yıkımı geri getirmeye çalışmalıdır. Bunun için elbette bir plana ihtiyacımız var, tüm devlet organlarının ortak faaliyetine ihtiyacımız var. İktidarın kendisine teslim edildiği ilk günlerden itibaren gerçek hükümetin izlediği yol budur.

N. I. Kondakov'un (M., 1971, s. 449) “Mantıksal Sözlük” te aşağıdaki tanım verilmiştir: “Akıl yürütme, mantıksal olarak tutarlı bir biçimde sunulan bir konu hakkında bir sonuç zinciridir. Akıl yürütme, bir soruyla ilgili olarak birbirini takip eden ve diğerlerinin mutlaka önceki yargılardan takip ettiği veya takip ettiği bir dizi yargı olarak da adlandırılır ve sonuç olarak sorulan soruya bir cevap elde edilir. Akıl yürütürken, konuşmacı yeni bir yargıya varır.

Akıl yürütme, dinleyicileri konuşma sürecine dahil etmenize izin verir, bu da dikkatlerinin harekete geçmesine yol açarak, söylenenlere ilgi duymasına neden olur.

G. A. Aleksandrov'un Zasulich davasındaki konuşmasından bir örnek verelim: “Siyasi bir hükümlünün ahlaki onur ve haysiyeti fikri için ayağa kalkın, bu fikri yeterince yüksek sesle ilan edin ve tanınmasını ve güvencesini isteyin - bunlar Zasulich'i yönlendiren güdüler ve Bogolyubov'un cezalandırılmasıyla bağlantılı olarak ortaya konacak bir suç fikri, tüm bu güdüleri tatmin edebilir gibi görünüyordu. Zasulich, Bogolyubov'un cezalandırılmasıyla ilgili unutulmuş davanın tartışmasını gündeme getirmek ve kışkırtmak için kendi suçu için yargılanmaya karar verdi.

Bir suç işlediğimde, diye düşündü Zasulich, o zaman sessiz bir soru olan Bogolyubov'u cezalandırma sorusu ortaya çıkacak; benim suçum aleni bir yargılamaya neden olacak ve Rusya, temsilcilerinin şahsında, kararı sadece benim hakkımda değil, Avrupa'nın hâlâ sevdiği Avrupa'nın nezdinde davanın önemi hakkında da karar vermek zorunda kalacak. Bize hükümetin niteliğinin kırbaç olduğu barbar bir devlet deyin.

Bu tartışmalar Zasulich'in niyetlerini belirledi. Bu nedenle, dahası, daha ilk sorgulaması sırasında kendisi tarafından verilen ve daha sonra her zaman desteklenen Zasulich'in açıklaması kesinlikle güvenilirdir, bu ona kayıtsız kalmıştır: ateş ettiği kurşunun sonucu ölüm mü yoksa sadece ceza mı olacaktı? bir yaranın. Atış, açıkça hedeflenmiş olsa bile, onun amaçları için aynı olacağını kendi adıma ekleyeceğim. ünlü kişi, ve hiç üretmedi Zararlı etki, bir tekleme veya bir ıska takip ettiyse. Hayat değil, değil fiziksel acı Zasulich için Adjutant General Trepov'a ve rıhtımdaki görünüşüne, onunla birlikte Bogolyubov ile olan dava sorununun ortaya çıkmasına ihtiyaç vardı. Akıl yürütmedeki ana şey düşüncenin nesnesidir. Bu pasajda, düşünce nesnesi V. Zasulich'in vurulmasının nedenidir. Konuşmacı olayla ilgili bakış açısını ifade eder, ardından ilk sorgulama sırasında yaptığı açıklamaya dayanarak V. Zasulich'in argümanlarını yeniden üretir. O, adeta V. Zasulich'in düşüncesini yeniden yapılandırıyor ve ardından onun hareketini motive ediyor. G. A. Alexandrov bu konuşmada, konuşmacının adeta konuşmasının konusu olarak reenkarne olmasından, tanık olduğu veya katıldığı iddia edilen olaylardan, iddia ettiği ayrıntılardan bahsetmesinden oluşan “mevcudiyet etkisini” kullanır. bildiği düşünceler hakkında gördü, böylece dinleyicileri konuşmaya dahil etti, bu durumda, V. Zasulich'in yansımasında, onları aynı anda yansımalar ve empati kurmaya "var olmaya" zorladı. Bu teknik evrenseldir ve diğer konuşma türlerinde de yer alabilir.

Akıl yürütmede, tek tek parçaları bağlamak için edatlar, bağlaçlar, zarflar ve çeşitli sabit kombinasyon türleri kullanılır: bu nedenle, ayrıca, ilk olarak, ikinci olarak, bu nedenle, sonuç olarak, üzerinde duralım, aşağıdakilere dikkat edin, devam edelim. sonraki, vb.

Gerçek akıl yürütmeyi seçebilir - mantıksal olarak tutarlı bir biçimde sunulan herhangi bir konuyla ilgili bir sonuç zinciri, amacı yeni bilginin türetilmesidir (çoğunlukla yorum kısmı önce gelir, sonra anahtar veya ana kısım) ; amacı yapılan ifadelerin doğruluğunu veya yanlışlığını kanıtlamak olan kanıt (anahtar kısım genellikle yorumdan önce gelir); amacı, belirtilen içeriği ortaya çıkarmak, belirtmek, belirsiz bir durumla ilgili yargıların güvenilirliğini belirlemek olan bir açıklama (kural olarak, anahtar kısım da önce gelir, sonra yorum yapılır). V. S. Solovyov'un, F. M. Dostoyevski'nin mezarı başında söylediği sözlerinden, fiili akıl yürütmeye bir örnek verelim; "Hepimiz burada Dostoyevski'ye duyduğumuz ortak aşk uğruna bir araya geldik. Ama Dostoyevski hepimiz için çok değerliyse, onun en çok sevdiğini, en çok sevdiğini hepimiz seviyoruz demektir; bu yüzden onun inandığına ve vaaz ettiğine inanıyoruz. Ve onun yaşadığı ve ne için hareket ettiğine yabancıysak, neden buraya ölümünü onurlandırmak için gelelim? Ama Dostoyevski, her şeyden önce, her şeyde ve her yerde yaşayan insan ruhunu sevdi ve hepimizin Tanrı'nın ırkı olduğumuza inandı, insan ruhunun sonsuz ilahi gücüne, tüm dış şiddete ve herhangi bir içsel güce karşı galip geldi. düşmek. Bu akıl yürütme bir yorum kısmıyla başlar: herkesi mezara götüren sebepler ortaya çıkar; sonra ana (anahtar) kısım geliyor: Dostoyevski neye benziyordu, neye inanıyordu ve sonuç olarak onu veda etmeye gelmesini sağlayan şey.

Özel bir akıl yürütme durumu ortak yerlerdir - konuşma konusundan esinlenen, belirli bir duruma atanmamış, ana sunumun tartışmasını güçlendiren soyut akıl yürütme, argümanları ve hükümleri duygusal olarak güçlendirmek için kullanılır. Bunun gerekçesi ortak konularörneğin, dürüstlük ve dürüstlük, adalet ve insanlık, insanlara karşı tutum vb. hakkında. İyi seçilmiş bir genel fikir, kompozisyonun ana unsurlarından biri ve belirli materyal için bir destek görevi görür; ortak yerlerin belirli materyallerle bağlantısı, konuşmanın içerik yönelimini arttırır. Bu nedenle, sıradan şeyler bir tür akıl yürütmedir.

Örneğin, zimmete para geçirmekle suçlanan Lesina davasındaki avukatın konuşmasında şöyle bir ifade var. ortak yer mahkemenin çalışması hakkında: “Mahkemenin çalışmasına genellikle yaratıcı denir. Ve buna doğru diyorlar, çünkü mahkemeye özel, çok yüksek ve çok karmaşık gereksinimler sunuluyor. Yaratıcı bir şekilde çalışmak, yaşam fenomenlerinin yüzeyini gözden kaçırmak değil, bu fenomenlerin tam özüne nüfuz etmek, gizli de olsa tek gerçek anlamı bulabilmek demektir. Yaratıcı bir şekilde çalışmak, dikkatli, düşünceli, hatalardan ve aceleci sonuçlardan kaçınmak ve tüm yaşamın orijinalliği ile donatılmış davalının gerçek imajını geri yüklemek anlamına gelir. Bazıları yanlışlıkla insan biliminin edebiyatın tekeli olduğuna inanır. İnsan bilimi, hiç kimsenin öğretmediği ve her zaman çalışılan mahkeme için en önemli bilimdir; mahkemenin davadan davaya günlük olarak kavradığı bir bilimdir. Ve Eva Mikhailovna Lesina'yı daha eksiksiz ve daha iyi anlamaya yardımcı olacak.

Ortak bir yer, bir tezi kanıtlamak için bir argüman veya argüman görevi görebilir. Örneğin, böyle bir rol, V. S. Solovyov'un 30 Ocak 1881'de Yüksek Kadın Kurslarında F. M. Dostoyevski'nin ölümüyle ilgili olarak söylediği konuşmasının başında üç ortak yer tarafından oynanır: “Dostoyevski'de Rus toplumu kaybetmedi. sadece bir şair ya da yazar, ama ruhani lideriniz.

Toplumun tarihsel gelişiminin tarihsel süreci gerçekleşirken, iki yönlü bir gücün olduğu mücadele için kötülük kaçınılmaz olarak kendini gösterir: dünyevi ve manevi. Dünyevi, kötü eğilimi kötülüğe sınırlar, onunla ceza ve şiddetle savaşır, toplumda yalnızca bazı dış düzenleri yerine getirir. İkinci güç olan manevi güç, bu dış düzeni koşulsuz gerçeğin bir ifadesi olarak tanımaz, bu ikincisini içsel manevi güç aracılığıyla gerçekleştirmeye çalışır, böylece kötü sadece dış düzen tarafından değil, tamamen fethedilen iyi ilkesiyle de sınırlandırılır. Ve tıpkı en yüksek dünyevi gücün şu veya bu şekilde bir kişide toplanması gibi - devletin temsilcisi, aynı şekilde, her çağda en yüksek manevi güç genellikle tüm insanlarda, en açık şekilde çabalayan bir kişiye aittir. onlar için, en çok başkalarını vaazıyla etkiler. Rus halkının böyle bir manevi lideri son zamanlar Dostoyevski idi.

Toplumun gerçek konumu yalan ve kötü üzerine kurulu olduğu sürece, iyi ve gerçek yalnızca kendilerini gerçekleştirmeye çalışırken, bu tür insanların konumu, kendi güçleriyle kralların konumu değil, çoğu zaman tanınmayan peygamberlerin konumudur. . Hayatları mücadele ve acıdır. Dostoyevski'nin hayatı böyleydi<...>Dostoyevski edebiyat alanına "Zavallı İnsanlar" hikayesiyle girdi.<...>. İlk olarak, tarihsel olaylar döneminde zamansal ve manevi güç fikri yürütülür ve buna dayanarak, Dostoyevski'nin son zamanlarda Rus halkının manevi lideri olduğu sonucuna varılır.

İkinci ortak nokta, hayatı mücadele ve çile ile geçen peygamberlerin iyi, kötü ve konumu hakkında bir tartışmadır. Sonunda - sonuç: Dostoyevski'nin hayatı böyleydi.

Üçüncü ortak yer (burada alıntı yapılmamıştır), gerçek dışı hisseden ve maddi yaşam seviyesinin üzerine çıkarak hayatlarını ona karşı savaşmak için veren peygamberler fikrinin gelişimine ayrılmıştır. Konuşma metnine, yazarın çalışmasının yaşamının, kaderinin ve felsefi yönünün bir analizi eşlik ediyor.

Bu analizi öngören ortak yerler, konuşmacının kompozisyon parçası olan konuşmasının yönünü belirler.

Ortak yerler, konuşmanın belirli bir analitik bölümünü izleyerek nihai bir sonuç işlevi görebilir.

işlevsel duyu türleri genellikle kontamine bir biçimde hareket eder, bu da yeni semantik tonların ortaya çıkmasına ve karışık tipte hitabetlerin oluşumuna yol açar. Örneğin, anlatı türündeki yargısal konuşmada, anlatının anlamını ve işlevini korurken, anlamsal açıklama tonları veya nedensel akıl yürütme anlamları ortaya çıkabilir. V. D. Spasovich'in Dementiev davasındaki savunma konuşmasından böyle bir kontaminasyon örneği verelim (teğmenin emrine uymayı reddetme ve ikincisine hakaret etme): “Malaya Dvoryanskaya Caddesi'nde aşağıdaki sıradan insanlar tarafından işgal edilen büyük bir ev var. ; Asma kat Danilova ve diğer kiracılar tarafından işgal edildi, ardından Dementiev eşi ve kızıyla asma katta yaşıyor. Danilova'nın iri ve öfkeli bir köpeği var. Barışın adaletinin kararından, çocuklara saldırdığı ve onları korkuttuğu açıktır. Bu yılın 5 Nisan'ında, bu köpek, Dementyev'in babasının tutkuyla sevdiği genç kızını çok korkuttu ve uğruna özgürlüğünü askeri disiplinle değiştirdi. Kız, ebeveynleri adına merdivenlerden iniyordu; köpek ona saldırdı, onu topuklarından tutmaya başladı. Genç korktu, dudağını kana buladı ve çığlık atarak koşmaya koştu. Kızının çığlığı üzerine baba olduğu gibi, gömlekli, pantolonlu, çizmeli, sadece bir frak vardı. O basit bir adam, daha düşük bir rütbe, hem bahçede hem de dükkanda sık sık bu şekilde yürüyordu. Ve sonra tartışacak zaman yok, köpek kuduz olabilir. Köpek daireye sürüklenir, onu takip eder, koridora girer ve “Böyle bir köpeği beslemek sana yazık” der.<...>Ahlaksızlığa gelince, çok farklı kavramlar var. Çevrenizdeki bir kişiye, alt çevrenizdeki bir kişiden farklı davranıyorsunuz. Alt rütbeli Dementiev, mahkeme danışmanının dul eşinin evindeki yerini biliyordu ve cepheden daha ileri gitmedi. Danilova, basit bir adamın salonuna frak olmadan girmesinden rahatsız oldu.<...>. Bu parçada, tüm işlevsel-anlamsal konuşma türleri mevcuttur.

Bu nedenle, bir konuşmadaki işlevsel ve anlamsal konuşma türleri genellikle birbirini değiştirir, şu veya bu şekilde birbirinin yerine geçer, bu da özel bir kompozisyon ve stil dinamikleri yaratır. Örneğin, akademik bir derste akıl yürütme hakim olabilirken, yasal bir konuşmada açıklama ve anlatım büyük bir yer kaplar.

Görüldüğü gibi betimleme, anlatma ve yansıtma, bu türlerin konuşmada kullanımını belirleyen yapıcı-biçimsel ve anlamsal farklılıklara sahiptir.

İşlevsel ve anlamsal açıdan, hitabet konuşması düzenlenir ve sistemleştirilir; bir veya başka bir işlevsel-anlamsal türün seçimi, konuşmanın nesnesine ve ifadenin amacına bağlıdır.

Hitabet doğası gereği polemiktir, çünkü çelişkileri yansıtır. modern hayat ve iletişim çatışmaları. İki (veya daha fazla) konuşmayı veya farklı görüşü, başka bir deyişle tez ve antitez olarak alınabilecek iki veya daha fazla planı (olumlu ve olumsuz planlar) karşılaştırarak, hitabet konuşmasının karşı olduğu konumlara göre organizasyonunu anlayabilirsiniz.

Hatip konuşmasında, karşıt anlamın karmaşık ve sistematik bir organizasyonu, ifade özellikleri ve tartışmacı yapı izlenebilir, bu da özellikle ikna edici olarak tanımlanmasına yol açar. Böylece, konuşmacı konuşmasını karşıt anlamdan başlayarak konuşmanın hareketini karmaşık bir genişletilmiş düşünce olarak organize ederek bütünsel bir karşıt anlamsal plan olarak inşa eder.

N. P. Karabchevsky, "Vladimir" vapurunun enkazı durumunda yaptığı savunma konuşmasında, doğrudan mahkeme konuşmalarının polemik doğası hakkında konuşuyor: “Normal tipte cezai çekişme süreci, her ikisi de mücadele eden iki taraf arasında açık bir rekabettir. siperliklerini kaldırt. Savcı ve mağdur bir tarafta, sanık ve savunucu diğer tarafta. Biri saldırır ve saldırır, diğeri onları yansıtır. Mevcut süreç biraz farklı bir olgudur. Kavga, açık bir mücadelenin genel kabul görmüş koşullarından ve kurallarından kaçmaya çalışan "çeşitli çıkarların" genel bir çöplüğü gibi bir kalabalığı andırıyor. Burada, mücadelenin sonucuna karar veren yargıçlar her iki yöne de bakmak zorunda. Kimin kime karşı olduğunu hemen anlayamazsın, her şeyi çözmen gerek" .

İki tür polemik ayırt edilebilir: 1) örtük (ya da gizli, içsel) ve 2) açık (ya da açık, dışsal). Birinci tip polemik, hemen hemen tüm konuşmalarda kendini gösterir, çünkü konuşmacı, dinleyicileri, bu dinleyici kitlesi içinde veya dışında olabilecek olası muhalif dinleyicileri veya muhalifleri isimlendirmeden, haklı olduğuna ikna etmek zorundadır.

Açık polemik, kişinin görüşlerinin açık bir şekilde savunulması ve muhaliflerin çürütülmesi ile ilişkilidir. Konuşmacı kendi görüşlerini ifade etme çabasıyla var olanları çürüttüğünde, hayali bir rakiple kavga ettiğinde, gerçek olmayan bir rakipten söz edilebilir. Gerçek hakkında - eğer rakip kişileştirilirse, isimlendirilirse, onun adına çürütülebilecek anlamlar formüle edilir.

Açık polemik belirli, gerçek bir kişiye yönelik olduğundan, konuşmacı ile bu kişi arasında görüşlerini alenen savunması halinde bir tartışma ortaya çıkabilir. Tartışma, konuşmacıların ikili (çok taraflı) bir kamu iletişimi, serbest fikir alışverişi, bir toplantı, konferans vb. düşünce.

Polemik konuşma biçimi, orijinal olgusal materyalin, istatistiksel verilerin, bilimsel sorunların, çeşitli insanların görüşlerinin vb. kapsamlı bir analizini, buna dayanan titiz bir argümanın yanı sıra dinleyici üzerinde gerekli olan duygusal bir etkiyi içerir. ikna sürecinde.

Böyle bir analizin bir örneği olarak, L. M. Gulak-Artemovskaya'yı (fatura sahtekarlığı suçlaması) savunmasında bir konuşmanın bir parçasını verelim: içgüdüler, kardeşlerin ve Polevoy'un incelemelerine göre, Pastukhov hiç ortaya çıkarmadı. . Ve aptallar oyununun kendisi kanıtlanmış mı?

Savcı konuşmasında şunları söylüyor: "Onları size kanıtlayacağız - elimizde kitap ve rakamlar var." Savunma, ilk kez, onları getirmek yerine suçlamakla tehdit eden bir savcı görüyor; ama tehditlerden korkmuyor ve suçlamayı karşılayacak<...>.

Savcı, faturalardaki imzaların Pastukhov'un orijinal imzalarına benzemediğini, bu nedenle faturaların sahte olduğunu söylüyor. Bir avukat olarak, bunun "dolayısıyla" biraz erken olduğunu söylemeliyim.

Konuşmacılar, zengin bir polemik cephaneliğinden mümkün olan tüm araçları kullanır: ipuçları, ironi, alaycılık, anlamlı eksiklikler, kategorik değer yargıları, antitez, karşılaştırmalar, açıklamalar, rahatlama, konuşma “resimleri”, atasözleri, sözler ve konuşma karşı planıyla ilişkili diğer klasik hitabet teknikleri . Polemik bir konuşmanın inandırıcılığı büyük ölçüde ana fikrin doğruluğunu kanıtlayan argümanlara ve ayrıca gerekçe gerektirmeyen gerçeklerin ve ifadelerin, önceden yapılmış genellemelerin, kesin alıntıların ve ifadelerin kanıt olarak kullanılma derecesine bağlıdır.

Tartışmalı doğası sayesinde, konuşmanın analitik yönü, bilgilendirici önemi artar ve konuşmacının yorum konumu ortaya çıkar. Konuşmanın polemik doğası bir dizi koşulla ilişkilidir: dinleyiciler arasında her zaman zıt bakış açısına sahip veya yazarın fikirleri hakkında şüpheci olan insanlar vardır ve bu insanlar ikna edilmelidir; bu formda ifade edilen gerçekler dinleyici için daha kolay özümsenir, dinleyicilerin düşünce süreçlerini harekete geçirir; bu form, farklı teorileri karşılaştırmanıza ve değerlendirmenize ve böylece yargının gerçekliğini doğrulamanıza olanak tanır.

21 Eylül 1925'te A. V. Lunacharsky ile Büyükşehir A. I. Vvedensky arasındaki anlaşmazlığın kısa bir analizi üzerinde duralım. A. V. Lunacharsky'nin raporu, yapısını büyük ölçüde belirleyen ilk ve ana rapordur. Ana tezin ispatına tabidir: “Bu kısa ön raporumda, bir ana fikir üzerinde durmak istiyorum.<...>içinde yaşadığımız tek bir deneyimsel dünya var mı?<...>ya da onun yanında dikkate almamız gereken başka bir duyular üstü, görünmez dünya var.<...>"(s. 290). Bu tez, zımni polemizmin esas olarak tezahür ettiği konuşma boyunca kanıtlanır, çünkü konuşmacı kendi bakış açısını yalnızca rakibin bakış açısını kabul ederek ve konuşmasında ona yalnızca üç kez atıfta bulunarak kanıtlayabilir: ilk durumda, ifade eder. güven, sonraki ikisinde bir varsayımda bulunur.

(1) “Normal bir insanın normal deneyiminde, gerçek dünya dışında başka bir “başka dünyanın” varlığından kesinlikle hiçbir şey bahsetmez.<...>Bu arada ve rakibim elbette bunu inkar etmeyecek, bu çizgi sürekli çiziliyor ve bu her türlü mistik veya idealist fikrin özelliği” (s. 290).

(2) “Rakibim konuşmasında, ölümsüzlük, sonsuzluk, Tanrı'ya kaçış, mutlakiyet için çabalamanın ne kadar güzel bir şey olduğu konusunda neredeyse kesinlikle çok yüksek sözler söyleyecektir.<...>(s. 298).

(3) “Rakibim, belki de, öğrenmenin Rab Tanrı'yı ​​​​ummayı ve onun yolunda ilerlemeyi engellemediği çok sayıda bilgili kişiden bahsedecek, ancak böyle bir itirazı peşinen reddediyorum ve bilim adamlarının her zaman tam olmadığını beyan ediyorum. bilim adamları” (.298 ile).

Birinci durumda (1), polemik kesinliğinin kabulünden, ikinci ve üçüncüde (2, 3) - polemik varsayımının alınmasından (rakibinin tezlerini tahmin etmek) konuşabiliriz.

A. I. Vvedensky'nin yanıt konuşmasında, A. V. Lunacharsky'nin konuşmasından daha fazla, açık polemik kendini gösterir, çünkü konuşmacı sadece kendi bakış açısını ortaya koymakla kalmaz (A. V. Lunacharsky'nin konuşmasında yaptığı gibi), aynı zamanda kanıtlandığı gibi pozisyonlarını da savunur. konuşmanın en başında: “Küçük bir teknik not. Dün ve bugün neden itiraz etmediğime dair bir takım notlar aldım. kapanış konuşmaları dedi Anatoly Vasilyevich. Gerçek şu ki, bildiğim kadarıyla, burada konuşma daveti aldığım Leningrad Siyasi Eğitimi tarafından düzenlenen asıl tartışma, rakibi olduğum Anatoly Vasilyevich Lunacharsky'nin bir raporu olarak ve Rakibim, konuşmacının konuşmasından (final. - Ya. K.) sonra bir sözüm yok. Bu yüzden dün Anatoly Vasilievich'e itiraz etmedim. Bu, elbette, dün ona itiraz edecek hiçbir şeyim olmadığı anlamına gelmiyordu, ama bana öyle geliyor ki, bana yöneltilen sayısız talebe rağmen, bu bana öyle geliyor ki, bugün beni düne dönmeye mecbur bırakmıyor.<...>Düne dönmüyorum - kimse kızmasın - çünkü dün itiraz için yeterli malzeme almadım ”(s. 299).

Bu konuşmada, polemikliğin özellikleri tam olarak ortaya çıkıyor: polemik “Ben” (benmerkezciliğin bir tezahürü), rakibin tezlerinin mantıksal kanıtlarla çürütülmesi, gerçeklerle çalışma, araştırmaya referanslar, savuşturmalar, analojiler, tekrarlar, karşılaştırmalar, polemiğin etik biçimlerini vurgulamak (örneğin, "saygı duyulan" rakibe atıfta bulunmak; "sevgili Anatoly Vasilyevich"), vb.

Birkaç örnek verelim.

1. Rakibin etik olmayan davranışını not etmenizi sağlayan bir savuşturma: “Anatoly Vasilyevich şaka yollu bana birkaç karşılaştırma yapmak istedi - altında olduğum Havari Peter'dan tamamen yeterli olduğum deveye. Ama vatandaşlar, bana öyle geliyor ki, bu tür zoolojik nükte, onu kullananı süslediği kadar beni de rahatsız ediyor (Alkışlar). Bu nedenle, Anatoly Vasilyevich'in dünkü kapanış konuşmalarının bir itiraz olduğuna inanıyorum.<...>beni elimden geldiğince ciddi bir şekilde vermeye zorluyor - ben kayıp bir adamım, cüppe giyiyorum - cevap ”(s. 299-300). Burada kendini aşağılama tekniğine de dikkat çekebiliriz - kasıtlı aşağılama, aşağılama, kendini küçümseme.

2. Kanıtını “saflaştırmak” için rakibin kasten görmezden geldiği gerçekleri getirmek: “Bilim, bilim adamları Tanrı'yı ​​​​tanır. Bu gerçek, ateist için son derece tatsız görünüyor, çünkü bilimin önde gelen temsilcileri hala Tanrı'nın itirafları hakkında açıkça konuşuyorlar. Nitekim günümüzde Pasteur, laboratuvarında çalışırken dua ettiğini çünkü bilimsel deneyimi arttıkça inancının arttığını söyledi.<...>. Burada akademi kutlamasında bulunan aynı Planck, fizik üzerine yaptığı bazı çalışmalarında oldukça kesin bir şekilde, fiziğin modern gelişiminin sadece manevi dünya görüşünü ortadan kaldırmakla kalmayıp, tam tersine manevi dünya görüşünü güçlendirmesi gerektiğini söylüyor. Bu gerçekler gerçekler olarak kalır - bir ateist için inatçı ve nahoş ve bu nedenle reddedilmeleri gerekir - ve olağan geri çekilme yapılır: sonuçta bunlar burjuva bilim adamlarıdır ”(s. 300-301).

3. Rakibin olgusal analizini küçümsemek: “Vatandaşlar, dinin kökeni bazen bir ateistin düşündüğünden çok daha derindir. Bana öyle geliyor ki burada Sovyetler Birliği'nde din karşıtı propaganda çok zayıf (bu bir paradoks değil, bunu kanıtlayacağım) çünkü din karşıtı kişi savaşıyor (sıradan din karşıtı ve sıradan din karşıtından bahsediyorum) -dini edebiyat) özünde din ile değil, din ile değil, derinliklerinde. Din denizinden kepçelerle su çekerler, din denizini dehalarıyla ölçerler. Ve denizin sığ olduğu, dibinin yakın olduğu ortaya çıktı. Aslında din okyanusu uçsuz bucaksız ve ateist dibe ulaşamadı, çünkü kıstası, kepçe kapıldı, payı çok 1 kısa kulplu” (s. 302).

A. V. Lunacharsky, kapanış konuşmasında, doğal olarak polemik tonunu keskinleştiriyor ve yoğunlaştırıyor ve konuşmasını şu akıl yürütmeyle bitiriyor: "Yoldaşlar, tartışmanın bugünkü konuşmamızla bitmemesine çok sevindim. Hiçbir tartışma, hiçbir itiraz ve karşı itiraz kesinlikle kesin olarak inandırıcı kabul edilemez. Herkes aklına gelen yeni kelimelere düşmanın pek itiraz etmeyeceği hissine kapılır ve ayrıca akşamları duyduğun canlı argüman hafızandan silinir. Bu nedenle, tartışmamızın yayınlanması, her iki tartışmacı tarafından da doğrulanması, ortaya konan sorularla gerçekten derinden ilgilenenlerin ve bu tartışmanın onlara ışık tuttuğuna inananların, bu ve diğer argümanları ellerinde bir kalemle sakince okuyabilmeleri çok iyidir. ve gelecekte her birimiz - hazırlayacağımız kitaplarda - düşmanın işgal ettiği pozisyonlar üzerinde durabilecek ”(s. 318-319).

Bu nedenle, ikna ile ilişkili olduğu için, herhangi bir işlevsel-anlamsal konuşma türünde polemiklilik doğaldır.

Ders No. 83 İşlevsel-anlamsal konuşma türleri

Bu ders, ayrı üyelerle cümlelerin normatif inşasıyla ilgili konuları ele alır.

İşlevsel-anlamsal konuşma türleri

Bu ders, ayrı üyelerle cümlelerin normatif inşasıyla ilgili konuları ele alır.

ders planı

83.1. Tanım.

83.2. Anlatım.

83.3. akıl yürütme.

83.1. Tanım

Metin, öncelikle bilgilendirici ve iletişimsel bir birim olarak, işlevsel ve anlamsal açıdan yapısının özelliklerine ihtiyaç duyar. Sözdizimsel yapılar değil, işlev ve anlam metnin karakterolojik özelliklerini oluşturur. Bu nedenle, metindeki malzemeyi sunma biçimlerine ve zorunlu olarak metinsel bilginin doğasına bağlı olarak dikkat etmek gerekli hale gelir. Bilgi aktarmanın konuşma yöntemlerini belirlemek için terimler vardır - işlevsel-anlamsal konuşma türleri, sunum türleri, sunum yöntemleri.

İşlevsel-anlamsal konuşma türleri (FSTR), geleneksel olarak aşağıdakileri içeren, iletişimsel olarak koşullandırılmış monolog konuşma çeşitleridir:

• tanım,
• hikaye anlatımı,
• akıl yürütme.

Açıklama, özü, nesnelerin bir arada bulunması gerçeğini, aynı zamanda niteliklerini ifade etmek olan FSTR'dir. Açıklama, gerçeklik durumunun, doğa görüntülerinin, arazinin, iç mekanın, görünümün ayrıntılı bir aktarımına hizmet eder.

Örneğin:

“Kochanovskaya arazisi köyün karşısında nehir üzerinde duruyor. Malikane zengin değil - ev talaşlarla kaplı, her iki tarafta kapı müştemilatlara bağlıyor, sol müştemilatta mutfak, sağda ahır, ahır, ahır var. Bir mutfak penceresi nehre bakıyor, ancak nehri göremezsiniz, eski sert ahududu ağacı ek binayı destekler ... "(K. Fedin. Çoban)

Konuşmanın konusuna bağlı olarak, açıklayıcı metinler ayrılır: 1) manzara ve 2) portre .

Örneğin:

1) Alışılmadık bir su ifadesi olan berrak, mavi bir göldü. Ortada büyük bir bulut tamamen yansıyordu. Diğer tarafta, yoğun bir şekilde odunsu yeşilliklerle kaplı bir tepede (ki ne kadar şiirsel o kadar koyu), eski bir siyah kule dactyl'den dactyl'e doğru yükseliyordu.

2) Orta boylu bir adamdı, ilk bakışta oldukça çirkin ve hatta sakar, zayıftı, göğsü çökük ve başı eğikti. Yüzü küçük, soluk kırmızımsı, burnu düzensiz, sanki basıkmış gibi, ağzı hafifçe buruşmuş, özellikle açıldığında, küçük sık dişler; kalın sarı saçlar beyaz, güzel, alçak da olsa alnına bir tutam düştü.

Peyzaj tanımlamalarında, genellikle nehir, köy, ev, kapı, müştemilat, pencere vb. gibi belirli kelimeler ve örneğin nehir üzerinde, köye karşı uzamsal öneme sahip kelimeler kullanılır. , uzak, yakın.

Portre tasvirlerinde, bir kişiyi karakterize eden kelimeler (boyu, yaşı, genel görünümü, durumu vb.) diğerlerinden daha sık kullanılır.

Betimleyici metinlerin içeriğinde ana şey nesneler, özellikler, nitelikler ve eylemler değil. Bu nedenle, ana anlam yükü isim ve sıfatları taşır. Şimdiki zaman fiilleri sıklıkla kullanılır, bir nesnenin uzun süreli durumunu veya “zamansız” bir durumu (ayakta durma, bağlanma, destekleme), fiiller kusurlu biçim geçmiş zaman, onları gözlemleme sırasında tarif edilen fenomenlerin durumunu gösterir (beyaza döndü, çiçek açtı).

Bazen betimlemedeki anlamsal yük eyleme düşer, bu durumda "dinamik bir betimlemeden" bahsederler - anlatıyı sınırlayan bir tür geçiş konuşması. Dinamik açıklama, sınırlı bir alanda küçük zaman aralıklarıyla eylemlerin akışını aktarır. Dinamik açıklama genellikle dış olayları göstermek için kullanılır, gerçekliğin natüralist yansımasının bir aracı olarak (ayrıntıları oluşturmada büyük bir doğrulukla bir eylemin çok ayrıntılı bir açıklamasının natüralist yöntemi için özel bir terim vardır - “ikinci stil”). Ek olarak, dinamik bir açıklama keskin, ince psikolojik eskizlerin bir aracı olarak hizmet edebilir - deneyimi tasvir ederken, kahramanın iç durumunun dinamikleri.

Dinamik açıklama yaygın olarak sunulmaktadır bilimsel metinler(statik açıklama ve akıl yürütme ile birlikte), burada deney, deney sırasında gerçekleştirilen eylemlerin ayrıntılı, doğru bir tasviri için kullanılır. Bu durumda yazarın görevi, belirli bir zamanda (anlatı için tipik olan) ortaya çıkan olayları anlatmak değil, genellikle belirli bir zamandan bağımsız olarak süreci, bu sürecin aşamalarını tanımlamaktır.

Örneğin:

« İzlanda direğinin bir prizmasını alıyorlar ... Prizma uçağa dik olarak kesiliyor ... Sonra her iki yarı da Kanada balzamı ile birbirine yapıştırılıyor ...» (A.G. Stoletov. Akustik ve optiğe giriş).

Tanımlama unsurları hemen hemen her metinde bulunurken, bir nesnenin, fenomenin, kişinin tanımı şunlara bağlıdır: fonksiyonel tarz konuşma ve metin türü hakkında. Bilimsel ve teknik olarak, resmi iş konuşması açıklama kurguda gerçektir - mecazi.

83.2. anlatım

Anlatım - FSTR, sıralı bir dizi olayı veya bir nesnenin bir durumdan diğerine geçişini tasvir etmek için tasarlanmıştır.

Örneğin:

“Ve Dr. Startsev, Dmitry Ionych, daha yeni bir zemstvo doktoru olarak atandığında ve S.'den dokuz mil uzaklıktaki Dyalizh'e yerleştiğinde, kendisine, tıpkı akıllı kişi, Türkinlerle tanışmanız gerekiyor. Bir kış sokakta Ivan Petrovich ile tanıştırıldı; havadan, tiyatrodan, koleradan bahsettik, ardından bir davetiye geldi. İlkbaharda, bir tatilde - yükselişti - hastaları aldıktan sonra, Startsev biraz eğlenmek için şehre gitti ve bu arada kendine bir şeyler satın aldı. Yavaş yürüyordu (henüz kendi atı yoktu) ve her zaman şarkı söyledi... Şehirde yemek yedi, bahçede yürüyüşe çıktı, sonra bir şekilde Ivan Petrovich'in daveti aklına geldi ve o Ne tür insanlar olduklarını görmek için Türkinlere gitmeye karar verdi…”(A.P. Chekhov. Ionych).

Metnin anlatı parçalarının içeriğinde ön planda eylemin sırasıdır. Her cümle genellikle eylemin gelişiminde, arsa hareketinde bir aşamayı, aşamayı ifade eder. Bu durumda, olaylar hem doğrudan, kronolojik sırayla hem de tersine iletilebilir - okuyucu önce sonucu ve sonra eylemin kendisini öğrenebilir.

Anlatıda ana anlam yükü genellikle sınırlayıcı, değişen eylemleri ifade eden, ön ekli ve ön eksiz (yerleşmiş, tanıtılmış, konuştu, gitti, yemek yedi, yürüdü, karar verildi vb.) tamlamalı fiillerle gerçekleştirilir. Anlatı, belirli kelimelerle (doktor, hastalar, atlar, şehir, bahçe) karakterize edilir. Olayların seyri, zamanın koşulları aracılığıyla vurgulanır (şimdi, bir şekilde kışın, ilkbaharda, tatilde, hastaları aldıktan sonra).

Sözdizimsel yapıların kullanımı ve cümlelerin bağlantı türleri açısından, anlatı, özellikle aşağıda belirtilen açıklamaya karşıdır:

1) fiillerin görünüşsel-zamansal formlarındaki farkta - açıklama esas olarak kusurlu yönün biçimlerinin kullanımına dayanır, anlatı mükemmeldir;

2) anlatıdaki cümlelerin zincirleme bağlantısının baskınlığında - paralel bir bağlantı açıklamanın daha karakteristik özelliğidir;

3) kullanımda tek parça cümleler- açıklayıcı bağlamlarda yaygın olarak sunulan yalın cümleler, kişisel olmayan cümleler anlatı için tipik değildir.

Anlatı, öncelikle edebi metinlerde işlev gören ve sistemi bir eserin planını oluşturan olaylar hakkında bir hikaye oluşturan bir konuşma türüdür.

Saf haliyle anlatı metinleri çok nadirdir. Sanatsal ve görsel konuşmada (kurgu, bazı gazetecilik türlerinin metinleri - röportaj, deneme, bilgilendirici ve etkileyici notlar, metinler-hikayeler konuşma tarzı) betimleyicilik ve anlatı unsurları organik olarak birleştirilmiştir. Açıklama, karakterlerin görsel-figüratif bir temsili, eylem yeri için anlatıya dahil edilmiştir.

83.3. akıl yürütme

Akıl yürütme - Asıl amacı herhangi bir düşüncenin sunumu, açıklaması, onaylanması olan FSTR. Başka bir deyişle, muhakeme, bir konuşmaya gerekçeli bir karakter vermek (mantıklı bir şekilde yeni bir yargıya varmak veya daha önce söyleneni tartışmak) gerektiğinde kullanılır.

Bilimsel konuşmada metinsel bir fenomen olarak akıl yürütme oluşturuldu, çünkü bilimsel konuşma mantıklı, rasyonel bir düşünme türü ile karakterize edilir. Bilimsel üslup sayesinde Rus edebi dili gelişme sürecinde en “saf” haliyle akıl yürütme yoluyla zenginleştirilmiştir.

Örneğin:

“Elektromanyetik dalganın etkisi altında, eşit olasılığa sahip bir atom hem daha yüksek hem de daha düşük bir enerji durumuna geçebilir… İlk durumda dalga zayıflayacak, ikincisinde ise güçlendirilecektir. Paramagnet ısıl dengede ise, atomlar Boltzmann yasasına göre alt düzeyler arasında dağılır... Dolayısıyla, daha düşük enerjili bir durumdaki atom sayısı, daha yüksek enerjili bir durumdaki atom sayısından fazla olur. Bu nedenle, atomların enerjisinde bir artış ile meydana gelen geçişler, enerjide bir azalma ile meydana gelen geçişlere üstün gelecektir. Sonuç olarak, dalganın yoğunluğu azalacaktır - paramagnet elektromanyetik radyasyonu emer ve bunun sonucunda ısınır. Yukarıdakilerden, elektron paramanyetik rezonansının, sabit bir manyetik alandaki paramanyetik maddelerdeki radyo frekansı alan enerjisinin seçici bir absorpsiyonu olduğu sonucu çıkar..

Bilimsel tarzda özel bir yer, ifade edilen yargılara daha mantıklı bir karakter kazandırmaya hizmet eden alt akıl yürütme türleri tarafından işgal edilir:

• kanıt - iletişimsel-bilişsel işlev - tezin doğruluğunu belirlemek,
• çürütme - tezin yanlışlığını belirlemeye hizmet eden bir tür kanıt,
• doğrulama - veya ampirik kanıt, işlev - belirtilen pozisyonun güvenilirliğini gerçeklerle destekleyerek kurmak,
• gerekçe - eylemin uygunluğunu belirlemek, motivasyon.

Açıklama, özel bir akıl yürütme alt türüne atfedilmelidir. Adlandırılmış akıl yürütme alt türlerinin aksine, açıklama öncelikle tezin geçerliliğini doğrulamaya (veya yanlışlığını oluşturmaya) değil, gerçek fenomenlerin nedenlerini ortaya çıkarmaya hizmet eder.

Örneğin:

“Deliklerin şekillendirilmiş profillerinin keskin kenarlarının elyafta düzleştiğini ve profilli deliğin detaylarının boyutu çok büyük değilse, elyafın dairesel bir haç olduğu ortaya çıktığını belirtmek ilginçtir. bölüm, yani yuvarlak bir delik ile aynı. Bunun nedeni, yüzey gerilimi kuvvetlerinin sıvı jeti üzerinde etkili olmasıdır ... "(S.P. Papkov. Polimerik lifli malzemeler).

Diğer üslupların metinlerinde, uslamlamanın üslubun özelliklerine uyarlanması bulunur.

Kesinlikle mantıklı ayrıntılı akıl yürütme, sanatsal, gazetecilik, resmi iş metinleri için tipik değildir.

Edebi metinlerde, akıl yürütme, duygusal değişkeni - serbest yansıma biçiminde ortaya çıkar. Edebi metinler kanıt kullanmaz. Konuşma biçiminin gevşekliği, yansıma kolaylığı, yazar ile okuyucu arasında sanatsal alanın özelliği olan samimi bir iletişim atmosferi yaratmaya yardımcı olur. Ayrıca, içinde Sanat eseri akıl yürütme tamamen iletişimsel bir işlev görür - tasvir edileni daha görsel, psikolojik olarak daha güvenilir kılar, okuyucunun hissetmesine yardımcı olur iç durum kahraman.

Örneğin:

« Elleri koltuğun arkasında duruyordu ve çok gergindi: yüzü kıpkırmızıydı ve yanağında bir kas seğiriyordu.... "(L.N. Tolstoy. Kreutzer Sonata).

Gazetecilik metinlerinde, akıl yürütme, okuyucuyu belirli bir sonuca götürme, hazırlama işlevini yerine getirir, ancak burada, bilimsel konuşmadan farklı olarak, bu akıl yürütme alt türü, büyük hacimli olsa bile, kural olarak, mantıksal olarak takip eden bir yargılar zinciri değildir. birbirinden, ancak bilgi ve ardından sonuç. Eğitimli, akıllı bir muhatabın zihniyetine odaklanan gazetecilik için, gazeteciliğin ana iletişim işlevinin - ikna edici etkinin uygulanmasını sağladıklarından, tartışmacı konuşma türleri temelde önemlidir. Ancak gazetecilikte ikna görevi bizzat ispat yoluyla değil, yani. bilimsel konuşmada olduğu gibi katı mantıksal prosedürlerle değil. Gazetecilik metinlerinde, okuyucuyu yazarın yargılarının doğruluğuna ikna etmek için gerçeklerinin teyidi kullanılır.

Örneğin:

“Düşüncelerin yöneticileri” ve “insan ruhlarının mühendisleri” nereye gitti? Sovyet geçmişi nasıl ele alınırsa alınsın, o zamanlar edebiyatın gerçekten bir halk bilinci tribünü olduğu gerçeğine kimse itiraz edemez. kamuoyu. Ve o günlerde, zaten bizden oldukça uzakta, hem estetik hem de sosyo-politik açıdan önemli herhangi bir çalışmanın ortaya çıkması hemen belli bir rezonansa neden oldu.

Diğer eserler, konuşulmayan veya açık bir yasak altında, elden ele geçirilir, geceleri okunurdu.

Ama hepimiz özgürlük istedik. Anladık ve birdenbire, bahsettiğim anlamda edebiyat ortadan kayboldu. Yani edebiyat var, biliyorum. Yetenekli yazarlar var, eserler var ve farklı zevklere hitap ediyor. Ancak edebiyat, kelimenin derin ve ciddi anlamıyla toplumsal yaşamın bir fenomeni olmaktan çıkmıştır. Kitle okuyucusu artık Marinina, Akunin, Dashkova ve benzerlerinden büyüleniyor... Peki etkinlik kitaplarımız nerede? Edebiyata ne oldu?

Resmi iş metinlerinde genel olarak muhakeme kullanım sıklığı önemsizdir. Bu tarzın özellikleri nedeniyle, dil dışı temeli - toplumdaki amacı, muhakeme işlevlerini düzenlemek resmi iş konuşmasının sistemik bir özelliği olamaz. Bazı türlerde, belirli akıl yürütme türleri sunulur (örneğin, kanıtlama ifadeler ve iddialar için tipiktir), ancak tüm türlerin iş metinlerinde kullanılacak tek bir akıl yürütme alt türü yoktur (en azından bir alt stil içindeki türler) . Ek olarak, uslamlamanın alt türleri burada özel olarak işlev görür ve üslubun özelliklerini yansıtır.

10. sınıfta Rus dili dersinin ana hatları
Popova L.Yu., Rus dili ve edebiyatı öğretmeni

Konu: İşlevsel ve anlamsal konuşma türlerinin özellikleri. Yapı. Dil ve üslup özellikleri. İşlev. Konuşma türünün anlamsal temeli.

Dersin amaçları: konuşmanın işlevsel ve anlamsal türleri, yapısı, dil-biçimsel özellikleri, işlevleri, konuşma türlerinin anlamsal temelleri hakkında bilgiyi derinleştirmek. Farklı konuşma tarzları ve türlerine ait metin çözümleme becerilerinin birleştirilmesi, tek bir metinde farklı konuşma türleri ile metin çözümleme becerileri.
Yöntem ve teknikler: daha önce çalışılan materyalin derinleştirilmesi, metin analizi; sözlü, görsel, pratik. Bilgisayar teknolojilerinin uygulanması.
Sınıf türü: ders araştırması, üslup deneyi.
Ekipman: multimedya kurulumu, tablo “Konuşma türü (not) nasıl belirlenir.

ders ilerlemesi
Organizasyon zamanı. Dersin konusunu bildirme, tanıma ek literatür Bu konuda, bildiri, tablo.
muayene ödev. Önerilen metinde dilin mecazi araçlarının analizi (Belov'a göre). Bir önceki derste çalışılan konuyla ilgili Blitz araştırması “Tanımlayıcı ve ifade edici dil araçları, üslup figürleri. Kelimenin stilistik renklendirmesi (stilistik çağrışımlar).
Yeni materyal öğrenmek.
İncelenen materyalin konsolidasyonu.
Dersin özeti.
-Konuşmamız (konu, kompozisyon ve dil tasarımı vb.) hem hedefe, güdüye, iletişim koşullarına hem de açıklanan duruma bağlıdır. Açıklamalarımızın içeriğinin tüm çeşitliliği nihayetinde üç türe indirgenebilir:
statik olarak dünya, aynı zamanda nesnel olarak algılanır;
dinamiklerde, hareket halinde, zamanda algılanan dünya;
neden-sonuç ilişkilerinde dünya.
İlk durumda, ifade bir açıklama şeklinde, ikincisinde - bir anlatı şeklinde gerçekleştirilir; üçüncüsü - akıl yürütme şeklinde.
Düşünmek karakter özellikleri bu işlevsel-anlamsal konuşma türleri.
(Öğrenciler not yazar)

TANIM

Açıklama - aynı anda hayal edilmesi gereken bir dizi işaret, fenomen, nesne veya olayı tasvir etmekten oluşan işlevsel-anlamsal bir konuşma türü.
Dünya statiktir. Metne şu soruyu sorabilirsiniz - nesne nedir?
Açıklamanın temeli bir liste, işaretlerin numaralandırılması, bir nesnenin özellikleri, fenomendir. Betimlemenin amacı, okuyucunun (dinleyicinin) betimleme konusunu görmesi, zihninde sunmasıdır.
Açıklama yapısı:
konunun genel fikri;
taslak ayırt edici özellikler ders;
yazarın değerlendirmesi, sonuç, sonuç.
Ana açıklama türleri
Çoğu zaman bilimsel, ticari ve sanatsal açıklamalar hakkında konuşurlar. Bilimsel, iş tanımı, bir nesnenin temel özelliklerinin bir listesini, özelliklerinin bir kavramını veren bir tanımdır. Bilimsel nitelikteki açıklamalarda asıl şey doğruluk, mantıksal tutarlılıktır. İş açıklamaları talimatlar, duyurulardır.Sanatsal açıklamalar, görsellerin ve izlenimlerin baskın olduğu açıklamalardır. Buradaki ana şey, mutlaka ayrıntılı, eksiksiz olmasa da, konuyla ilgili canlı bir fikir vermektir.
Açıklama fonksiyonları
Açıklamalar portre, manzara, olay olabilir. Tanımlamanın önemli bir işlevi, mecazi resimlerin oluşturulmasıdır: durum, genellikle parlak detayların seçilmesiyle elde edilen olayların atmosferi, bunların uzun bir listesi.
Açıklamanın dilsel ve üslup özellikleri
Cümleler arasındaki ilişki genellikle paraleldir. İlk - başlangıç ​​noktası olarak ilk cümle veya paragraf. Diğer tüm cümleler anlam bakımından birinciyle ilişkilidir ve onu somutlaştırır. Bu cümleler daha az yakından ilişkilidir veya dilbilgisi açısından hiç ilişkili değildir. Her cümle nispeten bağımsızdır.
Fiillerin-yüklemlerin tür-zamansal biçimlerinin birliği karakteristiktir. Fiiller çoğunlukla kusurlu bir biçimde, daha sık olarak geçmiş zaman biçiminde ve özel açıklık için - şimdiki zaman biçimindedir. Açıklamada, fiiller olayların ardışık değişimini değil, olanın eşzamanlılığını ifade eder. Fiiller mükemmel biçimdeyse, genellikle aktif bir eylem değil, bir işaretin anlamı ile. karakteristik sözdizimsel paralellik. Nominal yüklemlerin, nominal ve kişisel olmayan cümlelerin kullanımı sıktır. Açıklama, nesnelerin niteliklerini, özelliklerini belirten daha fazla kelime kullanır. Yaygın olarak kullanılan eş anlamlılar, tanımlar, eksik cümleler.
Bir örnek sanatsal açıklama I.A. Bunin "Antonov elmaları" hikayesinden bir alıntı olarak hizmet edebilir. Bu metinle çalışmak Metnin tip açıklaması olduğunu kanıtlamak gerekir.
(Metnin öğrencilerle ortak analizi sürecinde, metnin bir tür konuşma açıklaması olduğu sonucuna varırız)
Teyzenin bahçesi bakımsızlığı, bülbülleri, güvercinleri ve elmaları, evi damıyla ünlüydü. Avlunun başında, bahçenin yanında durdu, - ıhlamur dalları onu kucakladı, - küçüktü ve çömeldi, ama sonsuza dek yaşamayacak gibiydi - alışılmadık derecede yüksek ve kalın sazdan çatısının altından çok iyi görünüyordu, zamanla kararmış ve sertleşmiştir. Ön cephesi bana her zaman canlı görünüyordu: Sanki yaşlı bir yüz, gözleri oyuk bir şapkanın altından, sedef camlı pencereler yağmurdan ve güneşten dışarı bakıyor. Ve bu gözlerin yanlarında sundurmalar vardı - sütunlu iki eski büyük sundurma. Çatıdan çatıya binlerce serçe yağmuru yağarken, onların iyi beslenmiş güvercinleri her zaman alınlığın üzerine oturdu Ve misafir turkuaz sonbahar göğünün altındaki bu yuvada rahat hissetti.
M. Prishvin "İlk Don". Bu metinle çalışmak Metnin tip açıklaması olduğunu kanıtlamak gerekir.
Gece büyük, berrak bir ayın altında geçti ve sabaha ilk don düştü. Her şey griydi, ama su birikintileri donmadı. Güneş doğup ısındığında, ağaçlar ve çimenler o kadar kuvvetli çiy ile kaplandı ki, köknar dalları karanlık ormanın içinden o kadar parlak desenlerle baktı ki, tüm topraklarımızın elmasları bu dekorasyon için yeterli olmazdı. Özellikle tepeden tırnağa parıldayan çam kraliçesi çok güzeldi. Joy, genç bir köpek gibi göğsüme sıçradı.

ANLATICI

Anlatı bir hikayedir, zamansal sıralamasındaki bir olay hakkında bir mesajdır.
Dinamikte dünya - belirli bir zaman dizisindeki eylemleri ve olayları anlatır. Anlatı metni zamanla gelişir, bir konusu, karakterleri vardır. Soruyu metne sorabilirsiniz - ne oldu?
Anlatının temeli olaylar, eylemler, eylemler hakkında bir hikayedir. Anlatmak, olup biteni anlatmak, olayları belli bir sıra ile anlatmak demektir.

Metin yapısı:
Olay örgüsü, olay örgüsünün temelini oluşturan bir çelişkinin (çatışmanın) başlangıcıdır, ilk bölüm, eylemin sıralı yayılmasını belirleyen an.
Ana kısım: eylemin gelişimi, doruk, eylemin gelişimindeki en yüksek gerilim noktasıdır.
Sonuç, olayların sonucudur, çelişkilerin (çatışmanın) çözümüdür.
Anlatı işlevleri, görüntünün bireysel stili, türü, konusu ile ilişkili olarak çeşitlidir.
Anlatının dilsel ve üslup özellikleri
Cümleler arasındaki bağlantı zincirdir. Cümleler, özellikle bitişik olanlar, azami ölçüde birbirine bağlıdır: ya sözcük tekrarı temelinde ya da gösterici ve diğer zamirlerin yardımıyla ya da eşanlamlı değiştirme yoluyla birbirleriyle ilişkilidirler.
Hikâye birinci tekil şahıs ya da üçüncü şahıs ağzından anlatılabilir.
Yazarın anlatımını, örneğin A.I. Kuprin'in "Olesya" hikayesinde buluyoruz. Bu metinle çalışmak Metnin bir anlatı türü olduğunu kanıtlamak gerekir.
(Metnin öğrencilerle ortak analizi sürecinde, sonuca varırız - konuşma türündeki bir metin bir anlatıdır)
Bir gün bir mektup yazarken birden arkamda birinin durduğunu hissettim. Arkamı döndüğümde Yarmola'nın her zamanki gibi yumuşak sandaletleriyle sessizce yaklaştığını gördüm.
- Ne istiyorsun Yarmola? Diye sordum.
- Evet, nasıl yazdığına şaşırdım. Keşke yapabilseydim. Hayır, hayır, senin gibi değil," diye gülümsediğimi görünce utanarak acele etti. - Sadece soyadım olurdu
-Ona neden ihtiyacın var? - Şaşırdım, neden bir soyadı yazabilmen gerekiyor?
Ve görüyorsun, ne anlaşma, panych, ”Yarmola alışılmadık bir şekilde yumuşak bir şekilde cevap verdi,“ köyümüzde tek bir okuryazar insan yok. Bir tür kağıda imza atmanız gerektiğinde veya bu volostta bir mesele olduğunda veya kimsenin yapamayacağı bir şey olduğunda, muhtar sadece bir mühür koyar, ancak içinde ne yazdığını kendisi bilmez, Herkese iyi olur. eğer birisi imzalayabilirse.
Yarmola'nın -kötü şöhretli bir kaçak avcı, köy meclisinin fikrini asla dikkate almayı bile düşünmediği dikkatsiz bir serseri- bu kadar özeni, doğduğu köyün kamu yararına olan bu kadar ilgi nedense beni etkiledi. Ben de ona ders vermeyi teklif ettim. Ve ne kadar zor bir işti, ona bilinçli okuma yazmayı öğretmek için yaptığım onca çaba.

akıl yürütme

Akıl yürütme - sözlü sunum, herhangi bir düşüncenin açıklığa kavuşturulması; bazı kavramları netleştirmeyi amaçlar; bir fikri geliştirmek, kanıtlamak veya çürütmek.
Sebep-sonuç ilişkilerinde dünya - fenomenlerin ve olayların nedenleri özetlenir. Genel olarak, bir tez kanıtlanır veya reddedilir, bir sonuç veya genelleme yapılır. Metne şu soruyu sorabilirsiniz - neden?
Akıl yürütmenin temeli, yazarın okuyucuyu yönlendirmek istediği sonucu doğrulayan gerçeklerin, argümanların bir listesidir.
Akıl yürütme yapısı:
tez ana fikirdir.
bu fikrin kanıtı (veya reddi), yani. örneklerle argümanlar.
sonuç veya sonuç.
Akıl yürütmenin ana kullanım alanı bilimsel, popüler bilim konuşmasıdır. Bununla birlikte, muhakeme kurmacada, özellikle entelektüel, psikolojik nesirde de yaygın olarak görülür. Akıl yürütme, doğruluğun bir kanıtı olarak veya tersine, öne sürülen tezin yanlışlığı olarak inşa edilebilir. Argüman tüm unsurları (tez, kanıt, sonuç) içerebilir veya tezde zaten yer alan bir sonuç olmayabilir.
Akıl yürütmenin dilsel ve üslup özellikleri
Tez ve argümanlar arasındaki metinde ve ayrıca bireysel argümanlar arasında mantıksal ve dilbilgisel bir bağlantı kurulur. Sunulan tüm gerçekler inandırıcı olmalı ve öne sürülen tezi doğrulamalıdır.
Cümleler arasındaki ilişki karışıktır. Karakteristik, fiillerin şimdiki veya gelecek zaman biçiminde kullanılması, belki de kişisel olmayan fiillerin veya kişisel fiillerin metnindeki mevcudiyetidir. kişisel olmayan biçim.
Akıl yürütme örneği, K.G. Paustovsky'nin “Dünyayı Görme Sanatı” (kitap “) hikayesinden bir alıntıdır. altın Gül"). Metinle çalışırken, metnin bir tür akıl yürütme olduğunu kanıtlamak gerekir.
(Metnin öğrencilerle ortak analizi sürecinde bir sonuç çıkarırız - konuşma türünün metni muhakemedir)
Şiir bilgisi en çok nesir yazarının dilini zenginleştirir.
Şiir muhteşem. Sözcüğü orijinal, bakir tazeliğine döndürür. Bizim için en silinmiş, tamamen “söylenen” sözler, bizim için mecazi niteliklerini tamamen yitirmiş, sadece sözlü bir kabuk olarak yaşayan şiirde ışıldamaya, çınlamaya ve tatlı kokmaya başlar!
Bu nasıl açıklanır, bilmiyorum. Sanırım bu kelime iki durumda hayat buluyor.
Birincisi, fonetiğini (ses gücünü) geri aldığında. Ve bunu melodik şiirde yapmak düzyazıdan çok daha kolaydır. Bu nedenle, hem bir şarkıda hem de bir romantizmde, kelimeler üzerimizde sıradan konuşmadan daha güçlü bir şekilde etki eder.
İkincisi, melodik bir müzikal dizilişte dizeye yerleştirilen silinmiş bir kelime bile, adeta dizenin genel melodisine doyurulur ve diğer tüm kelimelerle uyumlu ses çıkarmaya başlar.
Ve son olarak, şiir aliterasyonlar açısından zengindir. Bu onun değerli özelliklerinden biridir. Düzyazının aliterasyon hakkı vardır.
Ama mesele bu değil.
Ana şey, nesrin mükemmelliğe ulaştığında özünde gerçek şiir olmasıdır.

Öğretmen : Dikkate alınan konuşma türlerinin nadiren tek başına bulunduğuna dikkat edilmelidir. Çoğu zaman metin parçalarında farklı şekiller konuşmalar birlikte ve bazen aralarında ayrım yapmak zor olacak kadar yakın olarak sunulur. A.P. Chekhov'un "Asma Katlı Bir Ev" hikayesinden bir alıntı düşünün.
Görev: Verilen metnin konuşma türünü belirlemek gerekir. Metinle çalışın.
(Bağlam bir bildirim cümlesiyle başlar ve hemen bir açıklamaya dönüşür).

Bir gün eve dönerken, tesadüfen bilmediğim bir mülke girdim. Güneş çoktan saklanmıştı ve çiçekli çavdarın üzerine akşam gölgeleri gerildi. İki sıra eski, yakın dikilmiş köknar, iki sağlam duvar gibi duruyor ve kasvetli güzel bir sokak oluşturuyordu.
(Sonraki yine anlatımı takip eder):
Çitin üzerinden kolayca tırmandım ve bu sokakta yürüdüm, burada yeri bir inç kaplayan ladin iğneleri boyunca kayarak geçtim.

(Sonra yine açıklama):
Sessiz, karanlıktı ve sadece bazı yerlerde yükseklerde, parlak altın bir ışık titreyip bir örümceğin ağlarındaki bir gökkuşağı gibi parıldıyordu. Güçlü, boğucu bir çam iğnesi kokusu vardı.

"Konuşma türü nasıl belirlenir" (not) tablosunda çalışın, bir multimedya kurulumu kullanıyoruz.

KONUŞMA TÜRÜ NASIL TANIMLANIR (NOT)

Konuşmanın işlevi (açıklama - tarif; anlatım - anlat; akıl yürütme - kanıtlama).
Konuşma türünün anlamsal temeli (olguların eşzamanlılığı, işaretler - açıklamada; fenomenlerin sırası, eylemler - anlatıda; nedensel ilişki - akıl yürütmede).
Mesajın doğası (eşzamanlı, sabit işaretlerin, fenomenlerin bir listesi - açıklamada; değişen, ardışık eylemler hakkında bir mesaj - anlatıda; sonuç şeklinde bir mesaj, kanıt - argümanda).
Konuşma türünün karakteristik özellikleri:
statik - açıklamada;
dinamizm - hikayede;
kanıtlanması gereken bir hükmün varlığı.
Dil işaretleri:
tek bir zaman biçimindeki fiiller, tanımlar - açıklamada;
Fiiller farklı şekiller zaman, ruh halleri - anlatıda;
giriş kelimeleri, sendikalar, kişisel olmayan fiiller- tartışmada.
Açıklama - NEDİR?
Anlatı - NE OLUYOR?
Muhakeme - TEZ - GEREKÇE - SONUÇ

Dersin özeti. İncelenen materyalin genelleştirilmesi.
Ödev: metnin konuşma türünü belirleyin (Belov'a göre).

Orjinal metinödev için

(1) Nisan tarafından mağlup edilen kış gitti, yıprandı. (2) Burada, rahatsız edici karanlıkta, evrensel, artık katmanlı değil, sıkı, yoğun ısı doğdu ve hareket etti, kendisini güçlü ve eşit bir rüzgara dönüştürdü. (3) Çiçek açmaya hazır ağaçlar titredi, gökyüzünde kararan bulutlar geniş alınlarıyla çarpıştı. (4) Loş bahar şimşekleri ormanın ılık karanlığına düştü ve ilk çatırdayan gök gürültüsü cesurca süpürüldü.
(5) Bu kükremeden sonra ormanda korkunç bir sessizlik yok olur. (6) Rüzgar esmiyor, tamamen bastırıyor, her şey donuyor.
(7) Yağmur gece bolca ve kısaca tısladı. (8) Başın hızla kaybolan tepesinin her yerinde, kök kokan toprak burnunu çekiyor: Son yılların yapraklarını, iğnelerini ve çürüyen dalları kaldıran ve açan sayısız çimen filizi.
(9) Sabah, ormanın açıklıklarında altın buhar sütunları yükselir; iyi işaretler gibi, devasa hatlarını sessizce ve hızla değiştirirler. (10) Huşlarda, dallar zar zor duyulabilir bir şekilde canlanır, tomurcukların patlamasından da değişirler. (11) Güneş çok çabuk çıkıyor. (12) Son derece yeni, belirsiz ana hatlarıyla, hala solgun olanı ısıtır, ancak her dakika yeşil huş ağacı ormanıyla kalınlaşır. (13) Kuşlar heyecanla şarkı söyler, dünya koklamaya ve gıcırdamaya devam eder, her şey her dakika görüntüsünü değiştirir. (14) Dünyanın her yerinde hayat ve hürriyet ve gönül sempati duyar. (15) Özgürlüğün ve sevincin sonu gelmesin!.. (Belov'a göre)

Söylediklerimizin içeriğine bağlı olarak, filologlar konuşmamızı üç tür işlevsel-anlamsal konuşmaya ayırır: akıl yürütme, açıklama, anlatım. Her birinin kendine özgü özellikleri vardır.

Dış konuşma kabuğumuzda, onun içinde benzersiz yapıçoğu, tam olarak düşüncelerin sunumunda kendimize koyduğumuz göreve bağlıdır. Bir şey hakkında konuşmak bir şeydir, bir nesneyi veya alanı tanımlamak tamamen başka bir şeydir ve üçüncüsü bir şeyi yorumlamak, açıklamaktır. Tabii ki, yukarıdaki durumların her birinde sistem sürekli değişecektir. Birinci yüzyıldan beri, bilim adamları Rusya Ana'nın büyük ve güçlü dilini geliştirmeye çalışıyorlar. Tüm bu yüzyıllar boyunca, en etkileyici yöntemler, belirli edebi görevler için şemalar ve çeşitli sözlü yapılar geliştirilmiştir.

Aslında, bu nedenle, bu tür işlevsel ve anlamsal konuşma türleri “kalabalığın arasından sıyrılıyor”: açıklama, anlatım, akıl yürütme. Dilbilim alanında, işlevsel-anlamsal Rusça konuşma türleri olarak adlandırılırlar.

Dilbilimciler, yalnızca üç türün seçimini, tüm çalışmaların yalnızca edebi ve sanatsal konuşma için yapıldığı gerçeğiyle açıklar. Kesinlikle tüm farklı metinleri aklımızda tutmamız durumunda, bu tür işlevsel ve anlamsal türlerin listesi önemli ölçüde artabilir. Anlatıya, akıl yürütmeye, betimlemeye de bir tanım (başka bir deyişle bir açıklama) ekleyen V. V. Odintsov da öyle. Eylemlerini bir şekilde yanlış veya bunun gibi bir şey olarak adlandırmak zordur, çünkü aslında haklıdır. Ama şimdi Odintsov hakkında değil, işlevsel ve anlamsal konuşma türleri hakkında konuşmayacağız.

Tanım

Dilbilimdeki bir açıklama, kahramanın (yüz, gözler vb.) Herhangi bir görüntüsünü, eylemini, nesnesini veya görünümünü tanımlayan işlevsel-anlamsal bir konuşma türüdür. Örneğin, bir portreyi tarif ettiğimiz durumu ele alalım. Dikkatimiz şu özelliklere odaklanır: duruş ve yürüyüş, boy, göz ve saç rengi, yaş, kıyafet, gülümseme vb. Bir odayı tanımlarken onun boyutunu, görünümünü, duvar dekorasyonunu, mobilya özelliklerini, kapı ve pencere sayısını ve çok daha fazlasını belirtiriz. Peyzajı tarif edersek, ana özellikler ağaçlar, çimenler, nehirler, gökyüzü, göller vb. Biraz sonra daha ayrıntılı olarak tartışılacak olan tüm açıklama türleri için ortak ve ana şey, tüm işaretlerin eşzamanlılığıdır. İşlevsel ve anlamsal bir konuşma türü olarak betimlemenin rolünün, belirli bir eseri okuyan bir kişinin metinde açıklanan konuyu hayal edebilmesi olduğunu bilmek önemlidir.

Bildiğiniz gibi, açıklama Rus dilinin tüm konuşma tarzlarında kullanılır, ancak her şey o kadar basit değildir. Bilimsel üslupta, konunun tanımı son derece eksiksiz ve spesifik olmalıdır, ancak sanatsal metinde vurgu en parlak detaylardadır. Bu nedenle sanatsal ve bilimsel üslupların dil araçları çok farklıdır. Edebi bir metinde sadece isim ve sıfatlar değil, mecazi anlamda kullanılan zarflar, fiiller, ortak karşılaştırmalar ve kelimeler de bulunabilir.

akıl yürütme

İşlevsel-anlamsal bir konuşma türü olarak akıl yürütme, belirli bir düşünceyi (tahmin) doğrulayan veya çürüten sözlü bir açıklama veya sunumdur.

Akıl yürütme gibi bu tür işlevsel-anlamsal konuşmanın bileşimi çok basittir. Metnin ilk bölümünde bir tür tez var - metnin sonunda kanıtlanması veya çürütülmesi gereken belirli bir düşünce. Böyle bir metnin ikinci bölümünde, yazar ilk bölümde ifade edilen düşünceyi doğrulamalı, bazı örneklerle desteklenen argümanlar ve kanıtlar sunmalıdır. Metnin son (üçüncü) bölümünde yazar bir sonuca varır ve düşüncesini tamamlar.

Bu tür bir metnin tezi açıkça kanıtlanmalıdır (böylece hiçbir soru ortaya çıkmaz), açıkça formüle edilmelidir ve daha önce ileri sürülen tezi çürütmek veya kanıtlamak için argümanlar ve kanıtlar ikna edicidir. Tez ve argümanları hem mantıksal hem de dilbilgisi açısından bağlantılıdır. Kanıt (argümanlar) ve ana tez arasındaki doğru dilbilgisi bağlantısı için, yazarlar çoğu zaman giriş kelimeleri kullanır: son olarak, bu nedenle, ilk olarak, ikinci olarak, üçüncü olarak, böylece ve diğerleri. Akıl yürütme metninde, aşağıdaki bağlaçları içeren cümleler sıklıkla kullanılır: olmasına rağmen, ancak diğerleri kadar iyi olmasına rağmen.

anlatım

Anlatı, işlevsel ve anlamsal bir konuşma türüdür, tüm zamansal dizileri olan bir olay hakkında bir hikaye veya mesajdır. Anlatının kendine has bir özelliği vardır, bu da sonraki her olayın bir öncekinden kaynaklanması gerçeğinde yatmaktadır. Tüm anlatı metinleri (hikayeler) birleştirilir genel şema: belirli bir olayın başlangıcı (başka bir deyişle, hikayenin konusu), arsanın gelişimi, bitiş (sonuç). Anlatının benzersizliği, hem birinci kişide hem de üçüncü kişide anlatılabilmesidir.

Çoğu zaman anlatı metinlerinde yazar, geçmiş zamanda çeşitli tamamlama fiilleri kullanır. Ancak metne anlamlılık kazandırmak için bu fiillerle birlikte başkaları da kullanılmıştır. Ayrıca geçmiş zamandaki kusurlu fiil, yazarın bir tanesini vurgulamasına izin verir. belirli eylem, tam süresini belirtirken. Şimdiki zamandaki fiiller, hikayenin tüm eylemlerini her şeyin gerçekte olduğu şeklinde (okuyucunun hemen önünde) sunmayı mümkün kılar. "Nasıl" parçacığına sahip fiil formları, metne belirli bir anın özel bir sürprizini verir. Anlatım, işlevsel ve anlamsal bir konuşma türü olarak, en çok mektup ve hatıra gibi türlerde kullanılır.

Açıklama örnekleri

Tanımın ne olduğunu tam olarak anlamak, onu metinde nasıl tanıyacağımızı öğrenmek için şimdi vereceğimiz örneklere ihtiyacımız var. Örnek 1 (mülkün tanımı):

“Kochanovskaya arazisi nehir üzerinde, küçük bir köyün karşısında yer almaktadır. Emlak hiç zengin değil, hatta fakir - bina talaşlarla kaplı, kapı evi birkaç müştemilatla birleştiriyor. Mutfak solda; ahır, ahır ve ahır - sağda. En büyük pencere nehre bakıyor ama nehir görünmüyor. Evin yanında büyüyen güzel ağaçlar ve çalılar…

Açıklamanın, eliptik ve yalın yapılar olarak adlandırılan bir diziyi de içerebileceğini belirtmekte fayda var. Bu durum, son zamanlarda oldukça popüler hale gelen, sinemadan çeşitli sahnelerin en canlı şekilde sunulduğu metnin yalın anlatım tarzını yaratır. dramatik eserler ve bir günlüğe benzeyen girişler. Bir örnek aşağıdaki metindir:

“Koca bir oda, bir binanın köşesi; kahramanımız on yıldan fazla bir süre burada yaşadı ve şimdi bu yerde geçiriyor en senin günün. İş için oldukça büyük bir masa, önünde inanılmaz derecede sert bir koltuğa sahip hafif bir koltuk var. Odanın sol tarafında çok büyük bir dolap, parlak bir harita ve başka bir portre var ... "

Açıklama türleri

Yukarıda bahsedildiği gibi, açıklama, bir fenomen hakkında ayrıntılı bir hikayede kullanılır, gerekirse bir portre, belirli bir kahramanın bütünsel bir görüntüsünü göstermek için belirli bir özellik verir. Bildiğiniz gibi, işlevsel-anlamsal konuşma türleri (açıklama, akıl yürütme ve anlatım) Rus dilinin ayrılmaz bir parçasıdır ve şimdi konuşma türleri hakkında daha fazla açıklama türü.

Bu türdeki tüm metinlerde yazarlar hemen her zaman okuyuculara küçük parçalar halinde kafamızda şekillenen durağan resimler sunarlar. Yazar, okurken her zaman kafamızda şu veya bu durumu (resim, manzara vb.) hayal ettiğimiz nesneleri, bazı özelliklerini, ayrıntılı bir açıklamasını listeler. Biraz düşünürseniz, metnin sonraki her cümlesinde, bir öncekinde tartışılanların bazı özelliklerinin netleştiğini anlayabilirsiniz - bu, bu arada, açıklayıcı metnin ana özelliğidir. Bunları yazarken, aşağıdaki yapıya kesinlikle uymalısınız:

1. Giriş (ilk izlenim).
2. Etrafındaki tüm detayların açıklaması.
3. Sonuç (olayların değerlendirilmesi, nihai sonuç).

Birkaç yıldır, birkaç spesifik açıklayıcı metin türü vardır:

• çevreleyen doğanın tanımı;
• çevre;
• belirli bir kişinin kişiliğini karakterize eden bir açıklama;
• portre açıklaması.

Bu tür hayatımızın çeşitli alanlarında kullanılır ve parametreleri yazarın veya anlatıcının bakış açısına, yazı stiline, metnin türüne ve çok daha fazlasına bağlıdır.

Akıl yürütme örneği

Rus dilinde işlevsel ve anlamsal bir konuşma türü olarak akıl yürütme, bu kadar popüler bir iletişimsel ve bilişsel süreçte önemli bir rol oynar. Şimdi söz konusu konuşma türü saf çıkarımdır en son bilgi, ve aynı zamanda hem yazarın düşünce trenini hem de ortaya çıkan sorunu çözmenin yolunu gösterir. Bu tür metinlerin yapısına dikkat ederseniz, hikayenin bir tür ardışık cümleler zinciri olduğunu anlayabilirsiniz. Misal:

"Çeşitli elektromanyetik dalgaların etkisi altında, bir atom azaltılmış bir enerji durumuna geçebilir veya bunun tersi olabilir ve bir sonucun veya diğerinin olasılığı eşittir. İkinci durumda, manyetik dalgaların kendileri zayıflamaya başlayacak ve ilk durumda artacaklar. Sözde paramagnet sıcak bir dengede bulunduğunda, atomik parçacıklar yavaş yavaş belirli alt seviyelere dağılmaya başlar. Bu, dünyaca ünlü Boltzmann yasasına göre gerçekleşir. Yukarıdakilerden, daha az enerjide olan atom birimlerinin sayısının, daha fazla enerjiye sahip olan atomların sayısını büyük ölçüde aştığı sonucu çıkar.

Hikaye Anlatma Örneği

Anlatı metinleri, birbiriyle ilişkili belirli olayları ortaya çıkarır. Öyküleyici metinlerdeki cümleler belirli bir eylemi, fenomeni, olayı vb. anlatır, ancak neler olduğunu hiçbir şekilde açıklamaz. Örneğin:

“Moskova bölgesinde, çok uzun zaman önce “Bir Çocuğa Yardım” adlı özel bir departmanlar arası operasyon başlatıldı. Yapılan planlara göre, yaratıcıların (organizatörlerin) vatandaşlık belgesi veya pasaport alamayan çocuklara yardım etmek istediği anlaşılabilir. Rusya Federasyonu. Ayrıca, tüm devletin bölgelerinden uzmanlar, çocukların ebeveynlerine gerekli belgeleri almalarına yardımcı olmayı büyük bir memnuniyetle kabul etti ... "

Kısacası, anlatı bir şey hakkında belirli bir hikaye olarak kabul edilir - bir dergide veya kitapta sunulan bir tür haberdir.

Anlatının tüm metnin ana (ana) kısmı olarak kabul edildiğini belirtmek önemlidir. Birçok filozof, edebiyattaki anlatının en önemli rolü oynadığını, anlatının tüm Rus edebiyatının ruhu olduğunu iddia eder. Bir yazar, yalnızca malzemeyi okuyucuya heyecan verici ve ilginç bir şekilde sunabilen bir kişidir ve anlatı havasının yardımıyla bu çok daha iyi yapılabilir.

Öyküleyici metinlerde, olup bitenlerin tarihi her zaman doğru bir şekilde belirtilir ve bazen de zaman bu tür metinleri okumayı çok daha ilginç hale getirir, çünkü her şey tam olarak kitapta anlatıldığı gibi olmuş gibi görünmektedir.

üçleme

Kesinlikle herhangi bir işi alıp birkaç düzine sayfayı kaydırdığınızda, şu anda bilinen sadece üç Rusça konuşma türü bulacaksınız. Bu özellikle romanlar için geçerlidir. Anlatım, akıl yürütme ve elbette betimleme gibi işlevsel ve anlamsal konuşma türleri olmadan hiç kimse böyle bir eser yazamaz. Öyle ya da böyle, formlarından birinde, her tür herhangi bir metinde ortaya çıkar. Bununla birlikte, bazı yazarlar, elbette, bazen hala başarılı olan, yalnızca bir işlevsel-anlamsal konuşma türü kullanarak bir eser yazmaya çalışırlar, ancak metni bu ruhla okumak imkansızdır. Düşünseniz bile, kim 200 sayfalık bir hikayeyi okumak ister ki hiçbir anlam ifade etmez, ancak bu bir bina hakkındadır. Yazar 200 sayfada bir binayı anlatıyor - çok sıkıcı. Çok az kişi bunu okumak isteyecektir, çünkü çoğu okuyucu, yalnızca çalışmanın sonunda ortaya çıkan, belirli şüpheler, tahminler içeren, karakter tanımlama unsurlarına sahip dinamik hikayeleri sever.

Sadece açıklamaya dayanan eserler, şehrinizin her köşesinde dağıtılan kolayca "kitapçık" olarak adlandırılabilir. Bir şeyin açıklaması üzerine ilginç ve ilgi çekici bir metin oluşturmak imkansızdır ve eğer bir şey yolunda giderse, kimsenin bundan hoşlanmaması olası değildir. Bu nedenle, Rus edebi dilinde işlevsel-anlamsal konuşma türleri ayırt edilir. Hangileri, makalede inceledik.

İşlevsel-anlamsal konuşma türleri - açıklama, anlatım, akıl yürütme - yazarlar tarafından eser yazarken kullanılır. Bazı yaratıcılar, açıklamayı en “uygunsuz” olarak görür, çünkü sadece onu kullanarak bir başyapıt yaratmak imkansızdır. Ancak, örneğin, anlatım veya akıl yürütme tarzında bir şey hakkında ilginç bir metin yazabilirsiniz ve çoğu kişinin hoşuna gidecektir. İşlevsel-anlamsal konuşma türleri, makalede tartışılan belirli kriterlere göre ayırt edilir.

Yine de bir eseri belirli bir tarzda okumak istiyorsanız, kimse bunu yapmanızı yasaklayamaz, ancak bununla zaman kaybetmemek, ancak yazarın üç konuşma türünü de kullandığı bir metin bulmak daha iyidir. bu işi gerçekten beğendim.

Çözüm

Yazıda değinilen Rus dili sorununun, kendi dilini konuşan insanların hayatında büyük önem taşıdığını belirtmekte fayda var. ana dil. Birçoğu, işlevsel-anlamsal konuşma türlerinin ne olduğunu bilmiyor, ancak bu, Rus dilinin temeli.

Şimdi bir kişinin kişiliğinin gelişimi hakkında biraz daha konuşalım. Bir kişinin kişiliğinin gelişimi, diğer insanlarla iletişim kurma yeteneğinin gelişimi de dahil olmak üzere herhangi bir süreç, bir kişi stilleri ve işlevsel-anlamsal konuşma türlerini bilmediğinde imkansızdır. İnsanlar okuduklarını analiz etmeyi bilmiyorlarsa, şu veya bu metnin türünü belirleyemiyorlarsa, insanlığın nasıl bir gelişiminden bahsedebiliriz? Herkes üç konuşma türünü kullanarak metin yazabilmelidir: açıklama, anlatım ve akıl yürütme.

Eh, şimdi, bazılarının ifade ettiği işlevsel-anlamsal monolog konuşma türlerini tekrarlayabiliriz. dil demek, üç türe ayrılır: açıklama, anlatım ve akıl yürütme. Detaylı bilgi Bu makalede bulabileceğiniz türlerin her biri hakkında.

İşlevsel-anlamsal konuşma türleri ve örnekleri ile bunların bölündüğü türler yukarıda listelenmiştir.