Die Soziologie verwendet im Gegensatz zu anderen Sozialwissenschaften aktiv empirische Methoden: Fragebögen, Interviews, Beobachtung, Experiment, Analyse statistischer Daten und Dokumente. Soziologische Forschung- Dies ist ein Prozess, der aus logisch konsistenten methodischen, methodischen und organisatorischen und technischen Verfahren besteht, die durch ein einziges Ziel verbunden sind - die Gewinnung zuverlässiger Daten über das untersuchte Phänomen für die anschließende praktische Anwendung.

Es gibt drei Haupttypen soziologischer Forschung: Intelligenz (Sonde, Pilot), beschreibende und analytische.

Intelligenzforschung- Dies ist die einfachste Art der soziologischen Analyse, mit der Sie begrenzte Probleme lösen können. Tatsächlich gibt es bei der Verwendung dieses Typs einen Test von Werkzeugen (methodischen Dokumenten): Fragebögen, Fragebögen, Karten, Studium von Dokumenten usw.

Das Programm einer solchen Studie wird ebenso vereinfacht wie das Toolkit. Die befragten Bevölkerungsgruppen sind klein - von 20 bis 100 Personen.

Geheimdienstforschung geht in der Regel einer gründlichen Untersuchung des Problems voraus. Dabei werden Ziele, Hypothesen, Aufgaben, Fragestellungen und deren Formulierung festgelegt.

Beschreibende Recherche ist eine komplexere Art der soziologischen Analyse. Mit ihrer Hilfe werden empirische Informationen untersucht, die ein relativ ganzheitliches Bild des untersuchten sozialen Phänomens vermitteln. Gegenstand der Analyse- eine große soziale Gruppe, zum Beispiel die Belegschaft eines großen Unternehmens.

In einer deskriptiven Studie können eine oder mehrere Methoden zur Erhebung empirischer Daten angewendet werden. Die Kombination der Methoden erhöht die Verlässlichkeit und Vollständigkeit der Informationen, ermöglicht es Ihnen, tiefere Schlussfolgerungen zu ziehen und Empfehlungen zu untermauern.

Die ernsthafteste Art der soziologischen Forschung ist die analytische Forschung. Es beschreibt nicht nur die Elemente des untersuchten Phänomens oder Prozesses, sondern ermöglicht es Ihnen auch, die zugrunde liegenden Gründe herauszufinden. Es untersucht die Gesamtheit vieler Faktoren, die ein bestimmtes Phänomen rechtfertigen. Analytische Studien sind in der Regel explorative und beschreibende Studien, bei denen Informationen gesammelt wurden, die eine vorläufige Vorstellung von bestimmten Elementen des untersuchten sozialen Phänomens oder Prozesses vermitteln.

In einer soziologischen Studie können drei Hauptstadien unterschieden werden:

1) Entwicklung des Programms und der Forschungsmethoden;

2) Durchführung einer empirischen Studie;

3) Verarbeitung und Analyse von Daten, Schlussfolgerungen ziehen, Bericht erstellen.

Alle diese Schritte sind äußerst wichtig und erfordern besondere Aufmerksamkeit. Die erste Stufe wird im nächsten Vortrag ausführlich besprochen. Die zweite Stufe hängt von der gewählten Art der soziologischen Forschung und den Methoden ab. Lassen Sie uns daher näher auf die Phase der Erstellung eines Berichts über eine soziologische Studie eingehen.

Die Ergebnisse der Analyse der im Rahmen einer empirischen Studie gewonnenen Informationen spiegeln sich in der Regel in einem Bericht wider, der für den Kunden interessante Daten enthält. Die Struktur des Berichts über die Ergebnisse der Studie entspricht meistens der Logik der Operationalisierung der Hauptkonzepte, aber der Soziologe, der dieses Dokument erstellt, folgt dem Pfad der Deduktion und reduziert soziologische Daten schrittweise auf Indikatoren. Die Anzahl der Abschnitte im Bericht entspricht in der Regel der Anzahl der im Forschungsprogramm formulierten Hypothesen. Zunächst wird über die Haupthypothese berichtet.

In der Regel enthält der erste Teil des Berichts eine kurze Begründung für die Relevanz des untersuchten gesellschaftlichen Problems, eine Beschreibung der Parameter der Studie (Stichprobe, Methoden der Informationserhebung, Anzahl der Teilnehmer, Zeitpunkt usw.). Der zweite Abschnitt beschreibt den Untersuchungsgegenstand nach soziodemographischen Merkmalen (Geschlecht, Alter, sozialer Status etc.). Nachfolgende Abschnitte beinhalten eine Suche nach Antworten auf die im Programm aufgestellten Hypothesen.

Abschnitte des Berichts können bei Bedarf in Absätze unterteilt werden. Es ist ratsam, jeden Absatz mit Schlussfolgerungen zu beenden. Die Schlussfolgerung des Berichts lässt sich am besten in Form praktischer Empfehlungen auf der Grundlage allgemeiner Schlussfolgerungen darstellen. Der Bericht kann auf 30-40 oder 200-300 Seiten dargestellt werden. Es hängt von der Menge des Materials, den Zielen und Zielen der Studie ab.

Der Anhang zum Bericht enthält methodische und methodische Forschungsdokumente: Programm, Plan, Tools, Anweisungen usw. Darüber hinaus werden Tabellen, Grafiken, Einzelmeinungen, Antworten auf offene Fragen, die nicht im Bericht enthalten waren, am häufigsten in den Bericht aufgenommen Blinddarm. Dies kann in zukünftigen Forschungsprogrammen verwendet werden.

2. Programm der soziologischen Forschung

Das Programm der soziologischen Forschung ist eines der wichtigsten soziologischen Dokumente, das die methodischen, methodischen und verfahrenstechnischen Grundlagen für die Untersuchung eines sozialen Objekts enthält. Ein soziologisches Forschungsprogramm kann als Theorie und Methodik für eine spezifische Untersuchung eines bestimmten empirischen Objekts oder Phänomens angesehen werden, das die theoretische und methodologische Grundlage für die Verfahren für alle Phasen der Forschung, Sammlung, Verarbeitung und Analyse von Informationen darstellt.

Es erfüllt drei Funktionen: methodisch, methodisch und organisatorisch.

Die methodische Funktion des Programms ermöglicht es Ihnen, die zu untersuchenden Themen klar zu definieren, die Ziele und Ziele des Studiums zu bilden, zu bestimmen und durchzuführen Voruntersuchung Gegenstand und Gegenstand der Studie, um den Bezug dieser Studie zu früher durchgeführten oder parallel durchgeführten Studien zu diesem Thema herzustellen.

Die methodologische Funktion des Programms ermöglicht die Entwicklung eines allgemeinen logischen Forschungsplans, auf dessen Grundlage der Forschungszyklus durchgeführt wird: Theorie - Fakten - Theorie.

Die Organisationsfunktion stellt die Entwicklung eines klaren Systems der Aufgabenverteilung zwischen den Mitgliedern des Forschungsteams sicher und ermöglicht es Ihnen, die effektive Dynamik des Forschungsprozesses sicherzustellen.

Das Programm der soziologischen Forschung als wissenschaftliches Dokument muss eine Reihe von Anforderungen erfüllen notwendigen Voraussetzungen. Sie spiegelt eine bestimmte Abfolge, Phase der soziologischen Forschung wider. Jede Stufe – ein relativ eigenständiger Teil des Erkenntnisprozesses – ist durch spezifische Aufgaben gekennzeichnet, deren Lösung mit dem allgemeinen Studienziel verbunden ist. Alle Komponenten des Programms sind logisch miteinander verbunden, untergeordnet gesunder Menschenverstand Suche. Das strikte Phasenprinzip stellt besondere Anforderungen an Aufbau und Inhalt des Studiums.

Das soziologische Forschungsprogramm besteht aus zwei Hauptteilen: dem methodischen und dem prozeduralen. Idealerweise enthält das Programm die folgenden Abschnitte: Problemstellung, Ziele und Ziele des Studiums, Gegenstand und Gegenstand des Studiums, Interpretation grundlegender Konzepte, Forschungsmethoden, Forschungsplan.

Die Beziehung zwischen dem Problem und der Problemsituation hängt von der Art der Forschung, vom Umfang und der Tiefe der soziologischen Untersuchung des Objekts ab. Zur Bestimmung des empirischen Forschungsgegenstandes gehört die Erhebung raumzeitlicher und qualitativ-quantitativer Indikatoren. In einem realen Objekt wird eine Eigenschaft unterschieden, die als seine Seite definiert wird, die durch die Art des Problems bestimmt wird, wodurch der Forschungsgegenstand bezeichnet wird. Das Subjekt bedeutet in diesem Fall die Grenzen, in denen ein bestimmtes Objekt untersucht wird. Als nächstes müssen Sie die Ziele und Zielsetzungen der Studie festlegen.

Ziel konzentriert sich auf das Endergebnis. Ziele können theoretisch und angewandt sein. Theoretisch - um eine Beschreibung oder Erklärung des sozialen Programms zu geben. Die Verwirklichung des theoretischen Ziels führt zu einem wissenschaftlichen Erkenntnisgewinn. Angewandte Ziele zielen darauf ab, praktische Empfehlungen für die weitere wissenschaftliche Entwicklung zu entwickeln.

Aufgaben- separate Teile, Forschungsschritte, die zur Zielerreichung beitragen. Das Setzen von Zielen bedeutet in gewissem Maße einen Aktionsplan, um das Ziel zu erreichen. Aufgaben formulieren Fragen, die beantwortet werden müssen, um das Ziel zu erreichen. Aufgaben können einfach und privat sein. Die wichtigsten sind ein Mittel zur Lösung der wichtigsten Forschungsfragen. Privat - um Nebenhypothesen zu testen, einige methodische Probleme zu lösen.

Um einen einzigen Begriffsapparat im Programm der soziologischen Forschung zu verwenden, werden die Hauptbegriffe definiert, ihre empirische Interpretation und Operationalisierung durchgeführt, während der die Elemente des Hauptbegriffs nach streng festgelegten Kriterien erfasst werden, die die qualitativen Aspekte der Themen widerspiegeln der Forschung.

Der gesamte Prozess der logischen Analyse reduziert sich auf die Übersetzung theoretischer, abstrakter Konzepte in operative Konzepte, mit deren Hilfe Werkzeuge zur Erhebung empirischer Daten zusammengestellt werden.

Eine vorläufige Systemanalyse eines Objekts ist eine Modellierung des untersuchten Problems, indem es in Elemente unterteilt und die Problemsituation detailliert beschrieben wird. So können Sie den Forschungsgegenstand übersichtlicher darstellen.

Ein wichtiger Platz in der Entwicklung des Forschungsprogramms ist die Formulierung von Hypothesen, die sein methodisches Hauptwerkzeug konkretisiert.

Hypothese- Dies ist eine probabilistische Annahme über die Ursachen des Phänomens, die Beziehung zwischen den untersuchten sozialen Phänomenen, die Struktur des untersuchten Problems und mögliche Lösungsansätze soziale Probleme.

Die Hypothese gibt die Richtung der Forschung vor, beeinflusst die Wahl der Forschungsmethoden und die Formulierung von Fragen.

Die Studie muss die Hypothese bestätigen, verwerfen oder korrigieren.

Es gibt mehrere Arten von Hypothesen:

1) Haupt- und Ausgang;

2) einfach und nicht einfach;

3) primär und sekundär;

4) beschreibend (eine Annahme über die Eigenschaften von Objekten, über die Art der Beziehung zwischen einzelnen Elementen) und erklärend (eine Annahme über den Grad der Nähe von Verbindungen und Ursache-Wirkungs-Abhängigkeiten in den untersuchten sozialen Prozessen und Phänomenen).

Grundvoraussetzungen für die Formulierung von Hypothesen. Hypothese:

1) sollte keine Konzepte enthalten, die keine empirische Interpretation erhalten haben, da sie sonst nicht verifizierbar sind;

2) sollte nicht im Widerspruch zu zuvor festgestellten wissenschaftlichen Tatsachen stehen;

3) sollte einfach sein;

4) sollte auf einem gegebenen Niveau von theoretischem Wissen, methodischer Ausstattung und praktischer Forschungsfähigkeit überprüfbar sein.

Die Hauptschwierigkeit bei der Formulierung von Hypothesen liegt in der Notwendigkeit, ihre Ziele und Zielsetzungen der Studie einzuhalten, die klare und präzise Konzepte enthalten.

Der prozedurale Teil des Studiengangs Soziologische Forschung umfasst die Methodik und Technik der Forschung, d. h. eine Beschreibung der Methode der Sammlung, Verarbeitung und Analyse von Informationen aus der soziologischen Forschung.

An einer Stichprobenpopulation werden empirische Studien durchgeführt.

Die Art und Methode der Stichprobenbestimmung hängt direkt von der Art der Studie, ihren Zielen und Hypothesen ab.

Die Hauptanforderung an Stichproben in einer analytischen Studie, d. h. Repräsentativität: die Fähigkeit einer Stichprobenpopulation, die Hauptmerkmale der Allgemeinbevölkerung darzustellen.

Die Stichprobenmethode basiert auf zwei Prinzipien: der Beziehung und gegenseitigen Abhängigkeit der qualitativen Merkmale des Objekts und der Studie und der Legitimität der Schlussfolgerungen als Ganzes bei Betrachtung ihres Teils, der in seiner Struktur ein Mikromodell des Ganzen ist, d.h. , die allgemeine Bevölkerung.

Abhängig von den Besonderheiten des Objekts erfolgt die Auswahl der Methoden zur Erhebung soziologischer Informationen. Die Beschreibung der Methoden zum Sammeln von Informationen umfasst die Begründung der gewählten Methoden, die Festlegung der Hauptelemente des Toolkits und der technischen Methoden, mit ihnen zu arbeiten. Die Beschreibung von Inimpliziert einen Hinweis darauf, wie dies unter Verwendung von Computeranwendungsprogrammen geschehen wird.

Nach der Erstellung des Forschungsprogramms beginnt die Organisation der Feldforschung.

Das Programm der soziologischen Forschung ist ein Dokument, das die Forschungsaktivitäten in einer bestimmten Reihenfolge organisiert und leitet und die Wege seiner Umsetzung umreißt. Die Erstellung eines soziologischen Forschungsprogramms erfordert hohe Qualifikation und Zeit. Der Erfolg empirischer soziologischer Forschung hängt maßgeblich von der Qualität des Programms ab.

3. Methoden der soziologischen Forschung

Methode- die Hauptmethode der Erhebung, Verarbeitung oder Analyse von Daten. Technik - eine Reihe spezieller Techniken zur effektiven Anwendung einer bestimmten Methode. Methodik- ein Konzept, das eine Reihe von Techniken bezeichnet, die mit dieser Methode verbunden sind, einschließlich privater Operationen, ihrer Abfolge und Beziehung. Verfahren- die Abfolge aller Operationen, das allgemeine Aktionssystem und die Methode zur Organisation der Studie.

Als Hauptmethoden der sozialempirischen Forschung können die folgenden herausgegriffen werden.

Überwachung- gezielte Wahrnehmung der Phänomene der objektiven Realität, bei der der Forscher Erkenntnisse über die äußeren Aspekte, Zustände und Beziehungen der untersuchten Objekte gewinnt. Formen und Methoden zur Fixierung von Beobachtungsdaten können unterschiedlich sein: ein Beobachtungsbogen oder -tagebuch, eine Foto-, Film- oder Fernsehkamera und andere technische Mittel. Ein Merkmal der Beobachtung als Methode der Informationsbeschaffung ist die Fähigkeit, vielfältige Eindrücke über das Untersuchungsobjekt zu analysieren.

Es besteht die Möglichkeit, die Art des Verhaltens, Mimik, Gestik, Ausdruck von Emotionen zu fixieren. Es gibt zwei Hauptarten von Beobachtungen: eingeschlossene und nicht eingeschlossene.

Wird das Verhalten von Menschen als Mitglied einer Gruppe von einem Soziologen untersucht, dann führt er teilnehmende Beobachtung durch. Wenn ein Soziologe Verhalten von außen untersucht, dann führt er eine unbeteiligte Beobachtung durch.

Der Hauptgegenstand der Beobachtung ist sowohl das Verhalten von Einzelpersonen und sozialen Gruppen als auch die Bedingungen ihrer Aktivität.

Experiment- eine Methode, deren Zweck es ist, bestimmte Hypothesen zu testen, deren Ergebnisse einen direkten Zugang zur Praxis haben.

Die Logik seiner Implementierung besteht darin, der Richtung, dem Ausmaß und der Stabilität von Änderungen der für den Forscher interessanten Merkmale zu folgen, indem eine bestimmte experimentelle Gruppe (Gruppen) ausgewählt und in eine ungewöhnliche experimentelle Situation (unter dem Einfluss eines bestimmten Faktors) gebracht wird. .

Es gibt Feld- und Laborexperimente, linear und parallel. Bei der Auswahl der Teilnehmer des Experiments werden Methoden der paarweisen Auswahl oder strukturellen Identifizierung sowie der zufälligen Auswahl verwendet.

Die Planung und Logik des Experiments umfasst die folgenden Verfahren:

1) die Wahl des Objekts, das als Versuchs- und Kontrollgruppe verwendet wird;

2) Auswahl von Kontroll-, Faktor- und neutralen Merkmalen;

3) Festlegung der Versuchsbedingungen und Schaffung einer Versuchssituation;

4) Hypothesen formulieren und Aufgaben definieren;

5) die Wahl der Indikatoren und eine Methode zur Überwachung des Versuchsfortschritts.

Dokumentenanalyse- eine der weit verbreiteten und effektivsten Methoden zum Sammeln von Primärinformationen.

Ziel der Studie ist es, nach Indikatoren zu suchen, die auf das Vorhandensein eines für die Analyse bedeutsamen Themas im Dokument hinweisen und den Inhalt von Textinformationen aufzeigen. Das Studium von Dokumenten ermöglicht es Ihnen, den Trend und die Dynamik von Veränderungen und Entwicklungen bestimmter Phänomene und Prozesse zu erkennen.

Die Quelle soziologischer Informationen sind normalerweise Textnachrichten, die in Protokollen, Berichten, Beschlüssen, Entscheidungen, Veröffentlichungen, Briefen usw. enthalten sind.

Eine besondere Rolle spielen sozialstatistische Informationen, die in den meisten Fällen für die Eigenschaften und die spezifische historische Entwicklung des untersuchten Phänomens oder Prozesses verwendet werden.

Ein wichtiges Merkmal von Informationen ist die aggregierte Natur, das heißt die Zuordnung zu einer bestimmten Gruppe als Ganzes.

Die Auswahl der Informationsquellen hängt vom Forschungsprogramm ab, und es können Methoden der gezielten oder zufälligen Auswahl verwendet werden.

Unterscheiden:

1) Externe analyse Dokumente, in denen die Umstände des Auftretens von Dokumenten untersucht werden; ihr historischer und sozialer Kontext;

2) interne Analyse, bei der der Inhalt des Dokuments untersucht wird, alles, was der Text der Quelle bezeugt, und jene objektiven Prozesse und Phänomene, über die das Dokument berichtet.

Das Studium der Dokumente erfolgt durch qualitative (traditionelle) oder formalisierte qualitative und quantitative Analyse (Inhaltsanalyse).

Umfrage- Methode zum Sammeln soziologischer Informationen - sieht Folgendes vor:

1) mündliche oder schriftliche Ansprache des Forschers an eine bestimmte Gruppe von Personen (Befragte) mit Fragen, deren Inhalt das untersuchte Problem auf der Ebene empirischer Indikatoren darstellt;

2) Registrierung und statistische Verarbeitung der erhaltenen Antworten, ihre theoretische Interpretation.

Die Befragung erfolgt jeweils in direkter Ansprache des Teilnehmers und zielt auf jene Aspekte des Prozesses ab, die einer direkten Beobachtung kaum oder gar nicht zugänglich sind. Diese Methode der soziologischen Forschung ist die beliebteste und am weitesten verbreitete.

Die wichtigsten Befragungsarten, je nach schriftlicher oder mündlicher Form der Kommunikation mit den Befragten, sind Fragebögen und Interviews. Sie basieren auf einer Reihe von Fragen, die den Befragten gestellt werden und deren Antworten eine Reihe von Primärdaten bilden. Fragen werden den Befragten über einen Fragebogen oder einen Fragebogen gestellt.

Interview- ein zielgerichtetes Gespräch, dessen Zweck darin besteht, Antworten auf die im Forschungsprogramm vorgesehenen Fragen zu erhalten. Die Vorteile eines Interviews gegenüber einem Fragebogen: die Fähigkeit, das Kulturniveau des Befragten, seine Einstellung zum Thema der Umfrage und individuelle Probleme zu berücksichtigen, geäußerte Intonation, die Formulierung von Fragen flexibel zu ändern, unter Berücksichtigung der Persönlichkeit des Befragten und Inhalt der bisherigen Antworten, um die notwendigen Zusatzfragen zu stellen.

Trotz einiger Flexibilität wird das Interview nach einem konkreten Programm- und Forschungsplan geführt, in dem alle Hauptfragen und Möglichkeiten für Zusatzfragen festgehalten sind.

Folgende Arten von Interviews lassen sich unterscheiden:

2) nach der Technik des Dirigierens (frei und standardisiert);

3) je nach Verfahren (intensiv, fokussiert).

Fragebögen werden nach Inhalt und Gestaltung der gestellten Fragen eingeteilt. Unterscheiden Sie zwischen offenen Fragen, wenn die Befragten in freier Form sprechen. In einem geschlossenen Fragebogen werden alle Antworten vorab bereitgestellt. Halbgeschlossene Fragebögen kombinieren beide Verfahren.

Bei der Vorbereitung und Durchführung Soziologische Untersuchung Es gibt drei Hauptstufen.

Im ersten Schritt werden die theoretischen Voraussetzungen für die Befragung ermittelt:

1) Ziele und Zielsetzungen;

2) Probleme;

3) Objekt und Subjekt;

4) operative Definition von ersten theoretischen Konzepten, Finden empirischer Indikatoren.

In der zweiten Stufe, der Stichprobenbegründung, wird Folgendes festgelegt:

1) die allgemeine Bevölkerung (jene Schichten und Gruppen der Bevölkerung, auf die die Ergebnisse der Erhebung ausgedehnt werden sollen);

2) Regeln für die Suche und Auswahl der Befragten in der letzten Phase der Stichprobe.

In der dritten Stufe wird der Fragebogen (Fragebogen) konkretisiert:

2) Begründung des Fragebogens hinsichtlich der Möglichkeiten der befragten Bevölkerung als Quelle der erforderlichen Informationen;

3) Standardisierung von Anforderungen und Anweisungen für Fragebögen und Interviewer zur Organisation und Durchführung einer Umfrage, Kontaktaufnahme mit einem Befragten, Registrierung von Antworten;

4) Bereitstellung von Vorbedingungen für die Verarbeitung der Ergebnisse auf einem Computer;

5) Sicherstellung der organisatorischen Voraussetzungen für die Erhebung.

Je nach Quelle (Träger) der Primärinformationen werden Massen- und Spezialerhebungen unterschieden. Bei einer Massenbefragung sind die Hauptinformationsquelle Vertreter verschiedener gesellschaftlicher Gruppen, deren Aktivitäten in direktem Zusammenhang mit dem Analysegegenstand stehen. Teilnehmer an Massenbefragungen werden als Befragte bezeichnet.

Bei Fachbefragungen sind die Hauptinformationsquelle kompetente Personen, deren fachliche oder theoretische Kenntnisse und Lebenserfahrungen belastbare Schlussfolgerungen zulassen.

Die Teilnehmer an solchen Umfragen sind Experten, die in der Lage sind, eine ausgewogene Einschätzung der für den Forscher interessanten Themen abzugeben.

Eine andere in der Soziologie gebräuchliche Bezeichnung für solche Erhebungen ist daher die Methode der Experteneinschätzung.

Arten der soziologischen Forschung.

Das Programm der soziologischen Forschung, seine Struktur und sein Inhalt.

Methoden und Techniken zur Erhebung soziologischer Daten.

Probleme soziologischer Forschung in der Medizin und im Gesundheitswesen.

1. Es gibt drei miteinander verbundene Ebenen in der Struktur der Soziologie: allgemeine soziologische Theorie, spezielle soziologische Theorien und soziologische Forschung. Sie werden auch als private, empirische, angewandte oder spezifische soziologische Forschung bezeichnet. Alle drei Ebenen ergänzen sich gegenseitig, was es ermöglicht, wissenschaftlich fundierte Ergebnisse in der Erforschung sozialer Phänomene und Prozesse zu erzielen.

Soziologische Forschung - es ist ein System logisch konsistenter methodologischer, methodischer und organisatorisch-technischer Verfahren, die einem einzigen Ziel untergeordnet sind: genaue objektive Daten über das untersuchte soziale Phänomen zu erhalten.

Das Studium beginnt mit der Vorbereitung: Überlegungen zu Zielen, Programm, Plan, Festlegung der Mittel, Zeitpunkt, Methoden der Bearbeitung etc.

Die zweite Stufe ist die Sammlung soziologischer Primärinformationen (Aufzeichnungen des Forschers, Auszüge aus Dokumenten).

Die dritte Stufe ist die Aufbereitung der im Rahmen einer soziologischen Studie gesammelten Informationen zur Verarbeitung, die Erstellung eines Verarbeitungsprogramms und die Verarbeitung selbst.

Die letzte, vierte Stufe ist die Analyse der verarbeiteten Informationen, die Erstellung eines wissenschaftlichen Berichts über die Ergebnisse der Studie, die Formulierung von Schlussfolgerungen und Empfehlungen für den Kunden, das Subjekt.

Die Art der soziologischen Forschung wird durch die Art der gesetzten Ziele und Ziele sowie die Tiefe der Analyse des sozialen Prozesses bestimmt.

Es gibt drei Haupttypen soziologischer Forschung: Intelligenz (Pilot), beschreibende und analytische.

Intelligenz(oder Pilot-, Sondierungs-)Forschung ist die einfachste Art der soziologischen Analyse, die es ermöglicht, begrenzte Probleme zu lösen. Methodische Dokumente werden bearbeitet: Fragebögen, Interviewbogen, Fragebogen. Das Programm solcher Forschung wird vereinfacht. Die Erhebungspopulationen sind klein: von 20 bis 100 Personen.

Geheimdienstforschung geht normalerweise einer eingehenden Untersuchung des Problems voraus. Dabei werden Ziele, Hypothesen, Aufgaben, Fragestellungen, deren Formulierung festgelegt.

beschreibend Forschung ist eine komplexere Art der soziologischen Analyse. Mit ihrer Hilfe werden empirische Informationen gewonnen, die ein relativ ganzheitliches Bild des untersuchten sozialen Phänomens vermitteln. In einer deskriptiven Studie können eine oder mehrere Methoden zur Erhebung empirischer Daten verwendet werden. Die Methodenkombination erhöht die Verlässlichkeit und Vollständigkeit der Informationen, ermöglicht tiefere Rückschlüsse und fundierte Empfehlungen. Eine deskriptive Studie ermöglicht es, sich eine relativ ganzheitliche Sicht auf das untersuchte Phänomen und seine strukturellen Elemente zu bilden. Darüber hinaus hilft das Verständnis unter Berücksichtigung solch umfassender Informationen, die Situation besser zu verstehen und die Wahl der Mittel, Formen und Methoden zur Bewältigung sozialer Prozesse tiefer zu rechtfertigen.

Deskriptive Forschung wird normalerweise verwendet, wenn das Objekt eine relativ große Gemeinschaft von Menschen mit unterschiedlichen Merkmalen ist. Es kann ein Team eines großen Unternehmens sein, in dem Menschen arbeiten verschiedene Berufe und Alterskategorien mit unterschiedlicher Berufserfahrung, Bildungsniveau, Familienstand und so weiter, oder die Bevölkerung einer Stadt, eines Bezirks, einer Region, einer Region. In solchen Situationen ermöglicht die Auswahl relativ homogener Gruppen in der Struktur des Objekts, die für den Forscher interessanten Merkmale zu bewerten, zu vergleichen und gegenüberzustellen und darüber hinaus das Vorhandensein und den Grad der Entwicklung von Beziehungen zwischen ihnen zu identifizieren.

Die ernsthafteste Art der soziologischen Forschung ist analytisch lernen. Es beschreibt nicht nur die Elemente des untersuchten Phänomens oder Prozesses, sondern ermöglicht es Ihnen auch, die zugrunde liegenden Gründe herauszufinden. Der Hauptzweck einer solchen Studie ist die Suche nach Ursache-Wirkungs-Beziehungen.

Die analytische Forschung vervollständigt die explorative und beschreibende Forschung, bei der Informationen gesammelt werden, die eine vorläufige Vorstellung von bestimmten Elementen des untersuchten sozialen Phänomens oder Prozesses vermitteln. Wird im Rahmen einer deskriptiven Studie festgestellt, ob ein Zusammenhang zwischen den Merkmalen des untersuchten Phänomens besteht, so stellt sich im Rahmen einer analytischen Studie heraus, ob der entdeckte Zusammenhang kausaler Natur ist. Besteht beispielsweise im ersten Fall ein Zusammenhang zwischen der Zufriedenheit mit dem Inhalt der geleisteten Arbeit und ihrer Effizienz, so wird im zweiten Fall geprüft, ob die Zufriedenheit mit dem Arbeitsinhalt der Hauptgrund ist oder nicht, d.h. Faktor, der die Höhe seiner Wirksamkeit beeinflusst.

Da es in der Realität praktisch unmöglich ist, einen einzigen Faktor zu nennen, der die Merkmale und Eigenschaften eines sozialen Prozesses oder Phänomens in "reiner Form" bestimmt, untersucht fast jede analytische Studie eine Kombination von Faktoren. Daraus werden die Haupt- und Nebenfaktoren, vorübergehend und dauerhaft, verwaltet und nicht verwaltet, die einer bestimmten sozialen Einrichtung oder Organisation usw. inhärent sind, unterschieden.

Die Vorbereitung einer analytischen Studie erfordert viel Zeit, ein sorgfältig konzipiertes Programm und Werkzeuge. Entsprechend den Methoden, mit denen soziologische Informationen gesammelt werden, ist die analytische Untersuchung komplex. Darin können sich ergänzend angewendet werden verschiedene Formen Befragung, Analyse von Dokumenten, Beobachtung. Dies erfordert natürlich die Fähigkeit, Informationen, die über verschiedene Kanäle empfangen werden, zu "verbinden", bestimmte Kriterien für ihre Interpretation einzuhalten. Somit unterscheidet sich eine analytische Studie nicht nur inhaltlich in ihrer Vorbereitungsphase und der Phase der Erhebung von Primärinformationen, sondern auch in der Herangehensweise an die Analyse, Verallgemeinerung und Erklärung der erzielten Ergebnisse.

Eine Art analytische Forschung kann in Erwägung gezogen werden soziales Experiment. Seine Implementierung beinhaltet die Schaffung einer experimentellen Situation, indem die normalen Bedingungen für das Funktionieren des Objekts mehr oder weniger verändert werden. Während des Experiments Besondere Aufmerksamkeit wird dem Studium des "Verhaltens" der darin enthaltenen Faktoren gewidmet, die dem Objekt neue Merkmale und Eigenschaften verleihen.

Die Vorbereitung und Durchführung eines jeden Experiments ist eine ziemlich zeitaufwändige Aufgabe, die soziales Wissen und methodische Fähigkeiten erfordert. Dies ist besonders wichtig, wenn es um die Einführung neuer Formen sozialer Organisation geht, um grundlegende Veränderungen im sozialen und alltäglichen Leben der Menschen usw., die persönliche, Gruppen- und öffentliche Interessen tief berühren. In manchen Fällen ist Experimentieren nicht nur wünschenswert, sondern notwendig. Es ermöglicht Ihnen, Unfälle und unvorhergesehene Folgen selbstbewusster und mit wissenschaftlicher Gültigkeit zu vermeiden, um der Praxis neue Formen und Methoden des Managements anzubieten.

Je nachdem, ob das Thema in Statik oder Dynamik betrachtet wird, können zwei weitere Arten soziologischer Forschung unterschieden werden - Punkt- und Wiederholungsforschung.

Stelle Forschung (sogenannte einmalige) liefert Informationen über den Zustand und die quantitativen Merkmale eines Phänomens oder Prozesses zum Zeitpunkt seiner Untersuchung. Diese Informationen können in gewissem Sinne als statisch bezeichnet werden, da sie sozusagen einen momentanen "Ausschnitt" des Objekts widerspiegeln, aber nicht die Frage nach den Trends seiner Veränderung im Laufe der Zeit beantworten.

Vergleichsdaten können nur als Ergebnis mehrerer Studien gewonnen werden, die in bestimmten Abständen hintereinander durchgeführt werden. Solche Studien, die auf einem einzigen Programm und Werkzeug basieren, werden als wiederholt bezeichnet. Tatsächlich sind sie ein Mittel der vergleichenden soziologischen Analyse, die darauf abzielt, die Dynamik der Entwicklung des Objekts zu identifizieren.

Je nach Zielsetzung kann die wiederholte Erhebung von Informationen in zwei, drei oder mehr Stufen erfolgen. Die Dauer des zeitlichen Abstands zwischen Erst- und Wiederholungsphase des Studiums ist sehr unterschiedlich, da gesellschaftliche Prozesse eine ungleiche Dynamik und Zyklizität aufweisen. Oft sind es die Eigenschaften des Objekts, die die Zeitintervalle für wiederholte Studien bestimmen. Wenn beispielsweise Trends in der Umsetzung von Lebensentwürfen von Abiturienten untersucht werden und diese erstmals vor Abschlussprüfungen befragt wurden, dann liegt es auf der Hand, das nächste Mal nach Abschluss der Hochschulzulassung oder Berufstätigkeit erneut zu befragen.

Eine besondere Art der Wiederholungsprüfung ist Tafel. Angenommen, im Laufe einer wiederholten Studie wird der Grad der Wirksamkeit von Bildung geklärt. In der Regel wird sie unabhängig davon bestimmt, wie sich das Objekt in der Zeit zwischen der Anfangs- und der Wiederholungsphase der Studie verändert hat. Eine Panelstudie hingegen sieht die wiederholte Untersuchung derselben Personen in festgelegten Zeitabständen vor. Für Panelstudien ist es daher ratsam, solche Intervalle einzuhalten, die eine maximale Erhaltung der Stabilität der untersuchten Population hinsichtlich ihrer Größe und Zusammensetzung ermöglichen. Diese Studien bieten eine gute Gelegenheit, Informationen zu aktualisieren und anzureichern, die die Dynamik und Richtung der Entwicklung widerspiegeln.

2. Die Erstellung einer soziologischen Studie beginnt nicht direkt mit der Erstellung eines Fragebogens, sondern mit der Entwicklung ihres Programms, bestehend aus methodischen und methodologischen Abschnitten.

UndForschungsprogramm- ein speziell entwickeltes wissenschaftliches Dokument, das eine Beschreibung der Hauptprämissen dieser wissenschaftlichen Forschung enthält.

Da die Prämissen empirisch-soziologischer Forschung theoretisch-methodischer und prozedural-methodischer Natur sind, besteht das Forschungsprogramm aus mindestens zwei Hauptabschnitten (Teilen). BEIM methodischer Teil Zu den Programmen gehören:

a) Formulierung und Begründung von Gegenstand und Subjekt des sozialen Problems;

b) Definition von Gegenstand und Gegenstand soziologischer Forschung;

c) Definition der Aufgaben des Forschers und Formulierung von Hypothesen.

Der methodische Teil des Programms umfasst die Definition der untersuchten Bevölkerung, die Merkmale der Methoden zur Erhebung primärer soziologischer Informationen, die Reihenfolge der Verwendung von Werkzeugen für ihre Erhebung und das logische Schema für die Verarbeitung der erhobenen Daten.

Ein wesentlicher Bestandteil des Programms jeder Forschung ist zunächst eine tiefe und umfassende Begründung methodischer Ansätze und methodischer Techniken zur Untersuchung eines sozialen Problems, das als „gesellschaftlicher Widerspruch“ verstanden werden soll und von den Subjekten als bedeutsam wahrgenommen wird Diskrepanz zwischen dem Bestehenden und dem Offiziellen, zwischen den Zielen und Ergebnissen der Aktivität, die sich aus - aus Mangel oder Unzulänglichkeit von Mitteln zur Erreichung von Zielen, Hindernissen auf diesem Weg, dem Kampf um Ziele zwischen verschiedenen Aktivitätssubjekten ergibt, der zu sozialer Unzufriedenheit führt braucht 2.

Es ist wichtig, zwischen Gegenstand und Gegenstand der Forschung zu unterscheiden. Die Wahl des Forschungsgegenstandes und -gegenstandes ist gewissermaßen bereits in das gesellschaftliche Problem selbst eingebettet.

Objekt Die Forschung kann ein beliebiger sozialer Prozess, eine Sphäre des sozialen Lebens, ein Arbeitskollektiv, beliebige soziale Beziehungen, Dokumente sein. Die Hauptsache ist, dass sie alle einen gesellschaftlichen Widerspruch enthalten und eine Problemsituation hervorrufen.

Sache Forschung - bestimmte Ideen, Eigenschaften, Eigenschaften, die einem bestimmten Team innewohnen, die aus praktischer oder theoretischer Sicht am wichtigsten sind, dh was direkt untersucht wird. Andere Eigenschaften, Merkmale des Objekts bleiben außerhalb des Blickfeldes des Soziologen.

Die Methodik unterscheidet drei Ebenen der systemischen Beschreibung eines soziologischen Objekts: Elemente, Beziehungen zwischen Elementen; ganzheitliche Systembildungen.

Erste Ebene - Einzelpersonen eine elementare, arithmetische Menge bilden. Der Soziologe hat es in den meisten Fällen mit Personen, Ländern, Institutionen, Texten, Ereignissen zu tun. Obwohl Menschen, Länder, Institutionen, Texte und Ereignisse komplexe Systeme sind, agieren Studieneinheiten als autarke Objekte mit eigenen Parametern.

Die zweite Ebene ist die Beziehung zwischen den Elementen der Bevölkerung. relational Beschreibungen beziehen sich nicht auf einzelne Elemente, sondern auf die Beziehungen zwischen ihnen. Wenn wir beispielsweise von Gruppendynamik sprechen, wird das Verhältnis mit Begriffen wie „Zusammenhalt – Konflikt“ beschrieben. Handelt es sich bei der Einheit um eine Siedlung, ist die Entfernung zwischen den Siedlungen ein Merkmal der Beziehung.

Die dritte Ebene - ganzheitlich integrative Qualitäten Systembildung, nicht aus individuellen Merkmalen abgeleitet. Hier erscheint die Totalität als eine unteilbare (atomare) autarke Einheit. Soziale Institutionen haben die integrativsten Eigenschaften, Gruppen haben aber auch überindividuelle Beschreibungen.

Studieneinheit, ob es sich um eine Institution, eine Gruppe, eine Person, eine Sache oder ein Ereignis handelt, ist Teil des systemischen Universums und besteht selbst wiederum aus vielen Elementen. Das Problem liegt darin, dass überindividuelle Formationen – Gruppen, Regionen, Institutionen – einige Merkmale aufweisen, die sich nicht aus individuellen Merkmalen ableiten lassen.

Verfahren Es gibt eine Abfolge aller Operationen, ein System von Aktionen und Möglichkeiten, die Forschung zu organisieren. Dies ist im Übrigen das allgemeinste, ein kollektives Konzept, das sich auf das System von Methoden zum Sammeln und Verarbeiten soziologischer Informationen bezieht.

Technik unterscheidet sich von einem Verfahren als eine vom Hauptverfahren getrennte besondere Tatsachenfeststellungs- oder Manipulationsoperation. Nach dieser Unterscheidung gibt es fünf Hauptverfahren, die Teil der Methodik jeder Wissenschaft sind. Dies sind statistische, experimentelle, typologische, historische und selektive Verfahren. Andererseits gibt es unzählige Techniken, die von diesen Verfahren direkt oder in Kombination abgeleitet sind.

Strategischer Forschungsplan bietet drei Möglichkeiten:

Suche, wenn es keine klare Vorstellung über das Objekt gibt, könnte der Soziologe keine wissenschaftlichen Hypothesen aufstellen;

analytisch, Wird verwendet, um eine beschreibende Hypothese zu testen und genaue qualitative und quantitative Merkmale des Untersuchungsgegenstands mithilfe von Fragebögen, selektiver Forschung und statistischen Methoden zu erhalten.

3)Experimental, Wird verwendet, um Ursache-Wirkungs-Beziehungen in einem Objekt herzustellen.

Arbeitsplan enthält spezifische Schritte zur Durchführung von Recherchen. Es umfasst: das Verfahren zur Vorbereitung einer Gruppe von Soziologen, die an der Studie teilnehmen; die Anzahl der Werkzeuge; Volumen; Geschäftsbedingungen der Replikation; Ausbildung der Interviewer und deren Anzahl; Zeit und Ort der Veranstaltung; Umfrageformular; Bedingungen der Datenverarbeitung; Berichterstellung.

Belege - es ist ein Kalenderplan; Anleitungen für Interviewer und Fragebögen zu Erhebungstechniken; Auswahlkarte; Anweisungen für Programmierer, offene Fragen zu schließen; Vorschriften.

Ein Dokument ist eine Reihe methodischer Techniken, die zum Sammeln von Primärinformationen aus dokumentarischen Quellen verwendet werden.

Die Analyse eines beliebigen Problems kann je nach Zweck der Studie in theoretischer und angewandter Richtung durchgeführt werden. Der Zweck der Studie kann formuliert werden als theoretisch. Bei der Vorbereitung des Programms wird dann das Hauptaugenmerk auf theoretische und methodische Fragen gelegt. Der Forschungsgegenstand wird erst nach Abschluss der theoretischen Vorarbeiten festgelegt.

Zusammenstellung des methodischen Teils der Studie beginnt mit einer Beschreibung und Begründung der primären Methoden der Informationserhebung, die in der Studie verwendet werden. Dies kann ein Merkmal eines Fragebogens, Interviews, einer Beobachtung usw. sein. Das Programm listet diese Methoden nicht nur auf, sondern gibt eine detaillierte Erklärung, warum diese bestimmte Forschungstechnik bevorzugt wird, wie sie bei der Lösung der Forschungsziele und beim Testen hilft aufgestellten Hypothesen und beim Erreichen des Ziels der Studie.

Bevölkerung- dies ist der territorial, industriell, zeitlich „lokalisierte“ Forschungsgegenstand, auf den sich die Schlussfolgerungen dieser Studie beziehen. In einer soziologischen Studie ist es unmöglich, alle Personen zu befragen, die unter den Untersuchungsgegenstand fallen, da es Tausende, Millionen von Menschen sein können, also nicht kontinuierlich, sondern selektiv.

Stichprobenpopulation - Dies ist eine bestimmte Anzahl von Elementen der allgemeinen Bevölkerung, die nach einer genau festgelegten Regel ausgewählt werden. Die Struktur der Stichprobenpopulation sollte hinsichtlich der wichtigsten untersuchten Merkmale und Merkmale möglichst mit der Struktur der Allgemeinbevölkerung übereinstimmen. In diesem Fall wird die Stichprobe als repräsentativ (repräsentativ) bezeichnet.

Probe Es gibt:

eine Reihe von Methoden zur Auswahl von Elementen des Gegenstands soziologischer Forschung, relevanter Beobachtungseinheiten und ihrer Untersuchung;

Teil der Elemente des Gegenstands soziologischer Forschung, der die Eigenschaften aller seiner Komponenten widerspiegelt, d. h. der allgemeinen Bevölkerung.

Einer der Hauptwerte der Probenqualität ist die Repräsentativität, die von der Art des Ziels und den gesammelten Informationen, der mehr oder weniger großen Homogenität des Untersuchungsobjekts, dem Grad der Auswahlgenauigkeit und der Struktur des Ganzen abhängt Objekt. Stichprobentypen werden durch die Verfahren zur Herstellung struktureller Beziehungen zwischen Stichprobenumfang und Objekt bestimmt: empirisch; zufällig; in Zonen aufgeteilt; Schichtung usw. Daher ist die Technik der „Stichprobenstudie“ eine systematische Methode zum Sammeln von Daten über ein Objekt, das mit der Untersuchung einer Stichprobe verbunden ist.

Die Stichprobenregeln sind derart, dass bei der Auswahl der Befragten zunächst bestimmte Regionen, Unternehmen, Institutionen usw. ausgewählt und dann direkt befragt werden müssen. Die in jeder Stichprobenphase ausgewählten Elemente werden aufgerufen Auswahl Einheiten.

Zufällige (Wahrscheinlichkeits-)Probenahme bedeutet, dass jedes Element der Grundgesamtheit die gleiche Wahrscheinlichkeit haben muss, in die Stichprobe aufgenommen zu werden. Hier kommt das „Gesetz der großen Zahl“ ins Spiel.

Hypothesen und Theorien. Forschung beginnt oft mit Intuition, die die Ursache von Ereignissen oder Phänomenen nahelegt. Zum Beispiel hatte mein Schüler Mark intuitiv das Gefühl, dass Unterschiede in der sozialen Einstellung von Schülern durch Unterschiede im Einkommen ihrer Eltern erklärt werden könnten.

Die Annahme eines kausalen Zusammenhangs zwischen zwei Gruppen von Tatsachen (zum Beispiel zwischen der Zugehörigkeit zu einer bestimmten Gesellschaftsklasse und gesellschaftspolitische Position) wird als Hypothese bezeichnet. Die Hypothese muss so formuliert werden, dass sie bestätigt oder widerlegt werden kann.

Hypothesen sind keine unzusammenhängenden Ideen. Sie basieren immer auf einer oder mehreren Theorien. Eine Theorie ist eine Aussage, die ein System zusammenhängender Hypothesen enthält. Mark wählte bestimmte Hypothesen, weil er bestimmte Ansichten über den Einfluss der sozialen Klasse auf das Verhalten und die Einstellungen von Menschen vertrat. Wenn seine Ansichten anders wären (wenn er beispielsweise den Einfluss der Religion betonte), würde er ein anderes System von Hypothesen oder Annahmen über die Beziehung zwischen den von ihm gesammelten Daten formulieren.

Die Bestandteile des soziologischen Wissens sind also Fakten, Hypothesen und Theorien.

Soziologische Methoden sind die Regeln und Methoden, mit denen eine Verbindung zwischen Fakten, Hypothesen und Theorien hergestellt wird.

Variablen. Wir haben bereits gesagt, dass die Soziologie versucht, eine wissenschaftliche Erklärung der Gesellschaft und der sozialen Beziehungen zu geben.

Soziologen versuchen, kausale Beziehungen zu identifizieren, indem sie Beziehungen zwischen Variablen finden. Eine Variable ist ein Konzept, das verschiedene Werte annehmen kann. Das Alter ist eine Variable. Sie hat eine Reihe von Bedeutungen: 6 Monate, 18 Jahre, 47 Jahre usw.

Die meisten soziologischen Forschungen versuchen, die Variationen zu identifizieren und zu messen, die für ein bestimmtes Phänomen charakteristisch sind. Das erste Phänomen wird als abhängige Variable bezeichnet. Die zweite, die die erste erklärt oder verursacht, wird als unabhängige Variable bezeichnet. Wenn Soziologen im Voraus über die Beziehung zwischen den unabhängigen und abhängigen Variablen raten, formulieren sie eine Hypothese. Mit anderen Worten, auf der abhängigen Variablen, d.h. Verhalten wird durch die unabhängige Variable beeinflusst.

3. Die Soziologie hat sich im Laufe der Zeit eine Vielzahl von Methoden angeeignet, um kausale Zusammenhänge im öffentlichen Leben zu identifizieren.

Selektive Erhebung. Mitte des 19. Jahrhunderts. Viele Regierungen führten regelmäßig Volkszählungen oder Bevölkerungszählungen durch. In den Vereinigten Staaten wird seit 1790 alle zehn Jahre eine Volkszählung durchgeführt. Eine soziologische Erhebung ähnelt in vielerlei Hinsicht einer Volkszählung. Es wurde von Charles Booth in seiner Studie über die Armut in London und von Frederic Le Play, der die französische Arbeiterklasse untersuchte, verwendet. Auf der Grundlage der von diesen und anderen europäischen Soziologen verwendeten Techniken wurde eine moderne Stichprobenmethode entwickelt. Es besteht in der systematischen Sammlung von Daten über das Verhalten und die sozialen Einstellungen von Menschen durch eine Befragung einer speziell ausgewählten Gruppe von Befragten, die über sich selbst sprechen und ihre Meinung zu verschiedenen Themen äußern.

Das Sampling-Verfahren ist derzeit vielleicht das am häufigsten angewandte in den Sozialwissenschaften. Es kann gleichzeitig verwendet werden, um soziale Tatsachen zu beschreiben und zu erklären. Der Forscher beginnt mit der sorgfältigen Definition der Gruppe von Personen (oder anderen Gemeinschaften, wie z. B. Familien), die er oder sie untersuchen wird.

Diese Gruppe wird als allgemeine Bevölkerung bezeichnet. Es schließt alle Mitglieder der Gesellschaft mit ein gegebene soziale Merkmale. Sie können jedes Zeichen wählen: Demokraten, die bei früheren Wahlen gewählt haben, schwangere Frauen unter 20 Jahren, Schwarze, die in Detroit Polizeiposten bekleiden. Von Soziologen untersuchte Populationen sind Gruppen von Menschen, die ein oder mehrere gemeinsame Merkmale aufweisen. Oft sind die Gruppen so groß, dass die Untersuchung jedes ihrer Mitglieder einen erheblichen finanziellen und zeitlichen Aufwand erfordert. Daher führt der Forscher auf der Grundlage praktischer Überlegungen in der nächsten Phase der Arbeit eine Stichprobe oder Auswahl des Teils der Allgemeinbevölkerung durch, den er untersuchen wird. Auf der Grundlage der richtigen Stichprobe ist es möglich, zuverlässige Daten zu erhalten, die die gesamte Bevölkerung charakterisieren.

Nach dem Erstellen der Stichprobe ist es notwendig, Fragen zu formulieren, die gestellt werden, um die in der Stichprobe enthaltenen Befragten zu beantworten. Die Ergebnisse der Umfrage werden registriert, klassifiziert und summiert (normalerweise mit einem Computer). Das Sampling-Verfahren hat viele Vorteile. Das Die beste Weise sich ein repräsentatives Bild von den charakteristischen Merkmalen des Verhaltens von Menschen und ihrer Lebenspositionen machen. Da jedoch fast alle Daten hier aus dem stammen, was die Befragten gesagt haben, sind einige Forscher der Meinung, dass diese Methode nicht sehr hilfreich ist, um die tiefere Bedeutung der Antworten zu verstehen.

Feldforschung. In den Vereinigten Staaten wurden die ersten großen Studien über soziale Bedingungen von Wissenschaftlern durchgeführt, die das Verhalten von Menschen in Situationen des wirklichen Lebens beobachteten. Diese als Feldforschung bezeichnete Methode wurde erstmals in den 1920er Jahren von Vertretern der Chicago School angewandt, die (wie wir bereits wissen) die amerikanische Soziologie bis in die 1940er Jahre dominierte. Und auch heute noch dient die Feldforschung als eine der Hauptmethoden der soziologischen Analyse.

Die Feldforschung hat gegenüber der Stichprobenmethode mindestens einen Vorteil. In einer Umfrage bittet der Forscher die Menschen, sich daran zu erinnern, wie sie sich zu einem bestimmten Zeitpunkt verhalten oder gefühlt haben. Dadurch werden die gewonnenen Daten vom realen Leben der Befragten entkoppelt. Mithilfe der Feldmethode können Forscher dieses Problem lösen: Sie sind vor Ort und beobachten direkt, was sie interessiert. Ein Soziologiestudent beispielsweise, der Mitglied eines College-Footballteams ist und Spieler beim Doping direkt beobachten kann, erhält sicherlich bessere Daten als jemand, der Spieler einfach nach Doping fragt.

Aus diesen Gründen können Informationen aus der Feldforschung zuverlässiger sein als Umfragedaten. Da Feldstudien jedoch in der Regel eine einzelne Situation abdecken, sind ihre Ergebnisse ebenfalls begrenzt. Daher kann eine Studie über den Einsatz von Doping durch Mitglieder einer Fußballmannschaft viel über diese bestimmte Mannschaft aussagen, aber es wäre gefährlich zu versuchen, auf der Grundlage dieser Informationen allgemeine Angaben über alle Fußballmannschaften zu machen.

Unter Überwachung in der Soziologie wird die direkte Registrierung von Ereignissen durch einen Augenzeugen impliziert. Die Beobachtung kann unterschiedlicher Natur sein. Manchmal beobachtet der Soziologe selbstständig die stattfindenden Ereignisse. Manchmal kann er die Beobachtungsdaten anderer Personen verwenden.

Beobachtung ist einfach und wissenschaftlich. Einfach ist, was keinem Plan unterliegt und ohne ein fest entwickeltes System durchgeführt wird. Wissenschaftliche Beobachtung ist gekennzeichnet durch:

a) Sie unterliegt einem klaren Forschungsziel und klar formulierten Zielen.

b) Die wissenschaftliche Beobachtung wird nach einem festgelegten Verfahren geplant.

c) Alle Beobachtungsdaten werden nach einem bestimmten System in Protokollen oder Tagebüchern festgehalten.

d) Durch wissenschaftliche Beobachtung gewonnene Informationen müssen auf Validität und Nachhaltigkeit kontrollierbar sein.

Beobachtung ist klassifiziert:

1) Je nach Grad der Formalisierung werden unkontrolliert (bzw. nicht standardisiert, strukturlos) und kontrolliert (standardisiert, strukturell) unterschieden. Bei der unkontrollierten Beobachtung wird nur ein grundlegender Plan verwendet, und bei der kontrollierten Beobachtung werden Ereignisse nach einem detaillierten Verfahren aufgezeichnet.

2) Je nach Position des Beobachters gibt es teilnehmende (oder eingeschlossene) und einfache (nicht eingeschlossene) Beobachtungen. Bei der teilnehmenden Beobachtung ahmt der Forscher den Eintritt in das soziale Umfeld nach, passt sich diesem an und analysiert das Geschehen wie „von innen“. Bei einer unbeteiligten (einfachen) Beobachtung beobachtet der Forscher „von außen“, ohne in das Geschehen einzugreifen. In beiden Fällen kann die Überwachung offen oder inkognito erfolgen.

Eine der Modifikationen der teilnehmenden Beobachtung wird als stimulierende Beobachtung bezeichnet. Diese Methode beinhaltet den Einfluss des Forschers auf die Ereignisse, die er beobachtet. Der Soziologe schafft eine bestimmte Situation, um Ereignisse zu stimulieren, die es ermöglichen, die Reaktion auf diese Intervention zu bewerten.

3) Entsprechend den Organisationsbedingungen werden Beobachtungen in Feld (Beobachtungen unter natürlichen Bedingungen) und Labor (in einer experimentellen Situation) unterteilt.

Das Verfahren jeder Beobachtung besteht aus der Beantwortung der Fragen: „Was soll man beobachten?“, „Wie soll man beobachten?“. und „Wie führe ich Aufzeichnungen?“. Wir werden versuchen, Antworten darauf zu finden.

Die erste Frage wird durch das Forschungsprogramm, insbesondere die Hypothesenlage, empirische Indikatoren der ausgewählten Konzepte und die Forschungsstrategie insgesamt beantwortet. In Ermangelung klarer Hypothesen wird, wenn die Studie nach einem ursprünglichen (ungefähren) Plan durchgeführt wird, eine einfache oder unstrukturierte Beobachtung verwendet. Der Zweck einer solchen vorläufigen Beobachtung besteht darin, Hypothesen für eine genauere Beschreibung des beobachteten Objekts aufzustellen. Dies verwendet Folgendes:

1) Allgemeine Merkmale der sozialen Situation, einschließlich solcher Elemente wie: Tätigkeitsfeld (gewerblich, nichtgewerblich, Klärung seiner Merkmale usw.); Regeln und Vorschriften, die den Zustand des Objekts als Ganzes regeln (formell und allgemein akzeptiert, aber nicht in Anweisungen oder Anordnungen verankert); der Grad der Selbstregulierung des Beobachtungsobjekts (inwieweit sein Zustand durch äußere Faktoren und innere Ursachen bestimmt wird). 2) Ein Versuch, die Typizität des beobachteten Objekts in einer gegebenen Situation relativ zu anderen Objekten und Situationen zu bestimmen; ökologische Umwelt, Lebensbereich, soziales, wirtschaftliches und politisches Klima, der momentane Zustand des öffentlichen Bewusstseins.

3) Subjekte oder Teilnehmer an gesellschaftlichen Veranstaltungen. Abhängig von der allgemeinen Beobachtungsaufgabe können sie klassifiziert werden: nach demografischen und sozialen Merkmalen; nach Inhalt der Tätigkeit (Art der Arbeit, Berufsfeld, Freizeitfeld); zum Status in einem Team oder einer Gruppe (Teamleiter, Untergebener, Administrator, Person des öffentlichen Lebens, Teammitglied ...); nach dienstlichen Funktionen bei gemeinsamen Aktivitäten am Untersuchungsobjekt (Pflichten, Rechte, reale Möglichkeiten zu deren Umsetzung; Regeln, die sie strikt befolgen und die sie missachten ...); über informelle Beziehungen und Funktionen (Freundschaft, Verbindungen, informelle Führung, Autorität...).

4) Zweck der Tätigkeit und soziale Interessen von Subjekten und Gruppen: gemeinsame und Gruppenziele und -interessen; offiziell und informell; in dieser Umgebung zugelassen und nicht zugelassen; Ausrichtung von Interessen und Zielen.

5) Die Struktur der Aktivität von außen: externe Motive (Anreize), interne bewusste Absichten (Motive), zur Zielerreichung herangezogene Mittel (hinsichtlich des Inhalts der Mittel und ihrer moralischen Bewertung), nach der Intensität der Aktivität ( produktiv, reproduktiv; intensiv, ruhig) und nach ihren praktischen Ergebnissen (materielle und spirituelle Produkte).

6) Die Regelmäßigkeit und Häufigkeit der beobachteten Ereignisse: gemäß einer Reihe der oben angegebenen Parameter und gemäß den typischen Situationen, die sie beschreiben. Die Beobachtung nach einem solchen Plan ermöglicht es Ihnen, das Beobachtungsobjekt besser zu verstehen.

MitSoziologisches Dokument in der Soziologie nennen sie alle Informationen, die in gedrucktem oder handschriftlichem Text, auf Magnetband, fotografischem Film, Film aufgezeichnet sind.

Fast jede soziologische Forschung beginnt mit der Analyse von Dokumenten. Die Dokumente beinhalten tolle Informationsmöglichkeiten.

Dokumente können auf verschiedene Arten klassifiziert werden:

je nach Form der Präsentationsunterlagen sind unterteilt in: statistisch, Daten in numerischer Form enthalten; verbal, Beschreibung gesellschaftlicher Phänomene und Prozesse in Form eines Textes;

in Bezug auf die Gesamtbedeutung offizielle Dokumente, mit "offiziellem Charakter" (Protokolle von Sitzungen, Dokumente von Wirtschaftsgremien, Daten des CSO usw.); informelle Dokumente- öffentliche und persönliche Dokumente, die kostenlose Informationen über Ereignisse in der Gesellschaft enthalten, die sich auf das persönliche Leben einer Person oder Personengruppe beziehen (Erinnerungen, persönliche Briefe usw.);

Gemäß der Methode der Informationsfestlegung sind Dokumente: geschrieben(handgeschrieben und gedruckt); ikonografisch(Film, Video, Fotodokumente, Gemälde usw.; phonetisch(Aufzeichnungen, Magnetaufzeichnungen).

Die wichtigste Quelle soziologischer Informationen sind auch eigens für die Zwecke der Studie erstellte Dokumente: Fragebögen, Interviewbögen, Tests, Beobachtungstagebücher etc.

Dokumentierte Informationen werden vom Soziologen in allen Phasen der Studie verwendet. Die Verwendung eines bestimmten Dokuments wird durch das Problem, den Zweck, die Ziele der Studie sowie ihre Verfügbarkeit bestimmt.

In der Soziologie werden zwei Methoden der Dokumentenanalyse verwendet:

traditionell(qualitativ);

Inhaltsanalyse(formalisiert).

Die traditionelle Analyse umfasst Verfahren, die darauf abzielen, den Hauptinhalt des untersuchten Materials aufzudecken. Es basiert auf dem Mechanismus des Verstehens, der die Möglichkeit einer subjektiven Interpretation des Materials nicht ausschließt. Die traditionelle Analyse lautet:

Externe analyse, Darstellen der Umstände, des Zwecks seines Erscheinens und der Zuverlässigkeit;

interne Analyse, Ziel ist es, Unterschiede zwischen dem tatsächlichen und dem literarischen Inhalt zu erkennen, das Kompetenzniveau des Autors festzustellen und die im Dokument enthaltenen Informationen zu systematisieren.

Die Möglichkeit der subjektiven Interpretation des Materials erforderte die Suche nach formalisierten Methoden, wodurch eine Inhaltsanalyse entstand.

Inhaltsanalyse hat einen qualitativ-quantitativen Charakter der Untersuchung von Dokumenten. Das Verfahren der formalisierten Analyse beginnt mit der Zuordnung von semantischen Analyseeinheiten und Rechnungseinheiten. Die semantische Einheit im Text können Begriffe (Begriff, „Name“, Zeichen), Thema, Charakter (Held), Botschaft, Urteil, Situation, Handlung sein. Die Abrechnungseinheiten können Zeit (Sendeminuten), Raum (Textvolumen), Häufigkeit des Auftretens von Analyseeinheiten usw. sein.

Die nicht-quantitative Inhaltsanalyse basiert auf der Identifizierung des Vorhandenseins einer semantischen Einheit im Inhalt des Textes.

Die quantitative Inhaltsanalyse basiert auf der quantitativen Messung von Analyseeinheiten.

Als dokumentarisch werden in der Soziologie alle Informationen bezeichnet, die in gedrucktem oder handschriftlichem Text, auf Magnetband, auf Foto oder Film fixiert sind. In diesem Sinne unterscheidet sich der Begriff der Dokumentation von dem allgemein verwendeten: Wir beziehen uns normalerweise auf offizielle Materialien als Dokumente.

Je nach Methode zur Fixierung von Informationen gibt es: handschriftliche und gedruckte Dokumente; Aufzeichnungen auf Magnetband. Unter dem Gesichtspunkt des Verwendungszwecks werden Materialien unterschieden, die vom Forscher selbst ausgewählt wurden.

Beispiel: Der amerikanische Soziologe W. Thomas und der Pole F. Znaniecki untersuchten anhand von Dokumenten das Leben polnischer Emigranten in Europa und Amerika. Sie baten einen polnischen Bauern, eine Autobiografie zu schreiben, und erhielten von ihm 300 Seiten handschriftlichen Texts. Diese Dokumente werden Ziel genannt. Andere Dokumente, unabhängig vom Soziologen, werden Bargeld genannt. In der Regel stellen sie dokumentarische Informationen in der soziologischen Forschung dar.

Je nach Personifizierungsgrad werden Dokumente in persönliche und unpersönliche unterteilt.

Persönlich - Dokumente der individuellen Buchhaltung (Bibliotheksformulare, Fragebögen und durch Unterschrift beglaubigte Formulare), Merkmale, die einer bestimmten Person ausgestellt wurden, Briefe, Tagebücher, Erklärungen, Memoiren.

Unpersönlich - Statistik- oder Veranstaltungsarchive, Pressedaten, Sitzungsprotokolle. Je nach Status werden Dokumente in offizielle und inoffizielle unterteilt.

Beamte - Protokolle, Regierungsmaterialien, Resolutionen, Erklärungen, Kommuniqués, Protokolle offizieller Sitzungen, Statistiken der Bundesstaaten und Departements, Archive usw., Berichterstattung. Inoffiziell - persönliche Dokumente sowie unpersönliche Dokumente, die von Privatpersonen zusammengestellt wurden (z. B. statistische Verallgemeinerungen, die von einem anderen Forscher auf der Grundlage eigener Beobachtungen gemacht wurden).

Eine besondere Gruppe von Dokumenten - Medien, Zeitungen, Zeitschriften, Radio, Fernsehen, Kino.

Je nach Informationsquelle werden Dokumente in primäre und sekundäre Dokumente unterteilt. Die erste ist die direkte Beobachtung. Zu Sekundär - Verarbeitung von direkten Beobachtungsdaten, Verallgemeinerung oder Beschreibung auf der Grundlage von Primärquellen.

Sie können Dokumente auch nach Inhalt klassifizieren: zum Beispiel literarische Daten, historische und wissenschaftliche Archive, soziologische Forschungsarchive.

Umfragen - eine unverzichtbare Methode, um Informationen über die subjektive Welt der Menschen, ihre Neigungen, Tätigkeitsmotive und Meinungen zu erhalten. Polling ist eine fast universelle Methode. Mit den richtigen Vorkehrungen können Informationen nicht weniger zuverlässig gewonnen werden als beim Studium von Dokumenten oder Beobachtungen. Und diese Informationen können sich auf alles Mögliche beziehen. Auch über das, was man nicht sehen oder lesen kann.

Offizielle Umfragen erschienen erstmals Ende des 18. Jahrhunderts in England und Anfang des 19. Jahrhunderts in den Vereinigten Staaten. In Frankreich und Deutschland wurden die ersten Erhebungen 1848 durchgeführt, in Belgien - 1868-1869. Und dann begannen sie sich aktiv auszubreiten.

Die Kunst bei der Anwendung dieser Methode besteht darin, zu wissen, was zu fragen ist, wie zu fragen ist, welche Fragen zu stellen sind und schließlich sicherzustellen, dass die Antworten, die Sie erhalten, vertrauenswürdig sind.

Für den Forscher ist es zunächst notwendig zu verstehen, dass nicht der „durchschnittliche Befragte“ an der Umfrage teilnimmt, sondern ein lebender, echte Person mit Bewusstsein und Selbstbewusstsein ausgestattet, was den Soziologen ebenso beeinflusst wie den Soziologen auf ihn. Die Befragten sind keine unparteiischen Register ihrer Kenntnisse und Meinungen, sondern lebende Menschen, denen Sympathien, Vorlieben, Ängste usw. nicht fremd sind. Daher können sie, wenn sie Fragen wahrnehmen, einige von ihnen aus Mangel an Wissen nicht beantworten, und sie wollen andere nicht beantworten oder unaufrichtig antworten.

Umfrage Sorten. Es gibt zwei große Klasse Erhebungsmethoden: Interviews und Fragebögen.

Ein Interview ist ein nach einem bestimmten Plan geführtes Gespräch, bei dem der Interviewer direkt mit dem Befragten (Interviewten) in Kontakt tritt und dessen Antworten entweder vom Interviewer (seinem Assistenten) oder maschinell (auf Film) aufgezeichnet werden.

Es gibt viele Arten von Interviews.

2) Je nach Durchführungstechnik werden sie in freie, nicht standardisierte und formalisierte (sowie halbstandardisierte) Interviews unterteilt.

Kostenlos - ein langes Gespräch (mehrere Stunden) ohne strenge Spezifikation von Fragen, aber nach einem allgemeinen Programm ("Interview-Leitfaden"). Solche Interviews sind in der Explorationsphase des formulierenden Forschungsplans angebracht.

Standardisierte Interviews erfordern ebenso wie die formalisierte Beobachtung eine detaillierte Entwicklung des gesamten Verfahrens, einschließlich des allgemeinen Gesprächsplans, der Reihenfolge und Gestaltung der Fragen und möglicher Antworten.

3) Abhängig von den Besonderheiten des Verfahrens kann das Interview intensiv sein („klinisch“, d.h. tiefgreifend, manchmal stundenlang dauernd) und darauf ausgerichtet sein, ein ziemlich enges Spektrum an Reaktionen des Befragten zu identifizieren. Der Zweck eines klinischen Interviews besteht darin, Informationen über die inneren Motive, Motive und Neigungen des Befragten zu erhalten, und ein fokussiertes Interview besteht darin, Informationen über die Reaktionen des Subjekts auf eine bestimmte Auswirkung zu extrahieren. Mit ihrer Hilfe untersuchen sie beispielsweise, inwieweit eine Person auf einzelne Informationsbestandteile (aus der Massenpresse, Vorträge etc.) reagiert. Darüber hinaus wird der Informationstext inhaltsanalytisch vorverarbeitet. In einem fokussierten Interview versuchen sie herauszufinden, welche semantischen Einheiten der Textanalyse im Zentrum der Aufmerksamkeit der Befragten stehen, welche eher am Rande stehen und welche gar nicht im Gedächtnis bleiben.

4) Die sogenannten ungerichteten Interviews sind „therapeutischer“ Natur. Die Initiative für den Gesprächsfluss liegt hier beim Befragten selbst, der Interviewer hilft ihm lediglich „seine Seele auszuschütten“.

5) Schließlich werden die Interviews je nach Organisationsmethode in Gruppen- und Einzelinterviews unterteilt. Erstere kommen relativ selten zum Einsatz, hier handelt es sich um ein geplantes Gespräch, bei dem der Forscher versucht, eine Diskussion in der Gruppe zu provozieren. die Methode der Durchführung von Leserkonferenzen erinnert an Dieses Verfahren. Telefoninterviews werden verwendet, um schnell Meinungen einzuholen.

Fragebogenerhebung: Diese Methode beinhaltet eine fest festgelegte Reihenfolge, Inhalt und Form der Fragen, eine klare Angabe der Antwortmethoden und sie werden vom Befragten entweder allein (Korrespondenzbefragung) oder in Anwesenheit des Fragebogens (Direktbefragung) registriert. .

Fragebögen werden in erster Linie nach Inhalt und Gestaltung der gestellten Fragen klassifiziert. Unterscheiden Sie zwischen offenen Umfragen, wenn die Befragten frei sprechen. In einem geschlossenen Fragebogen werden alle Antworten vorab bereitgestellt. Halbgeschlossene Fragebögen kombinieren beide Verfahren. Eine Sondierungs- oder Schnellumfrage wird in Meinungsumfragen verwendet und enthält nur 3-4 grundlegende Informationen sowie einige Elemente, die sich auf die demografischen und sozialen Merkmale der Befragten beziehen. Solche Fragebögen erinnern an Blätter von Volksabstimmungen. Eine Befragung per Post unterscheidet sich von einer Befragung vor Ort: Im ersten Fall wird die Rücksendung des Fragebogens per frankiertem Porto erwartet, im zweiten Fall holt der Fragebogen die ausgefüllten Blätter selbst ab. Gruppenbefragungen unterscheiden sich von Einzelbefragungen. Im ersten Fall werden bis zu 30-40 Personen auf einmal befragt: Der Fragebogen sammelt die Befragten, weist sie an und überlässt ihnen das Ausfüllen der Fragebögen, im zweiten Fall spricht er jeden Befragten einzeln an. Die Organisation von „verteilenden“ Erhebungen, auch am Wohnort, ist naturgemäß aufwändiger als beispielsweise Erhebungen über die Presse, die auch in unserer und ausländischen Praxis weit verbreitet sind. Letztere sind jedoch nicht repräsentativ für viele Bevölkerungsgruppen, sondern eher auf die Methoden der Untersuchung der öffentlichen Meinung der Leser dieser Publikationen zurückzuführen.

Schließlich werden bei der Einordnung von Fragebögen auch zahlreiche Kriterien rund um das Thema Befragungen herangezogen: Veranstaltungsfragebögen, Fragebögen zur Klärung von Wertorientierungen, statistische Fragebögen (bei Volkszählungen), Zeitpunkte der täglichen Zeitbudgets etc.

Bei der Durchführung von Umfragen sollte man nicht vergessen, dass sie subjektive Meinungen und Einschätzungen preisgeben, die Schwankungen, dem Einfluss der Umfragebedingungen und sonstigen Umständen unterliegen. Um die mit diesen Faktoren verbundene Datenverzerrung zu minimieren, sollten Erhebungsmethoden jeglicher Art in kurzer Zeit durchgeführt werden. Umfrage kann nicht verlängert werden lange Zeit, da sich die äußeren Umstände bis zum Ende der Umfrage ändern können und Informationen über ihr Verhalten von den Befragten mit einigen Kommentaren einander übermittelt werden und diese Urteile beginnen, die Art der Antworten derjenigen zu beeinflussen, die später Befragte werden. Ob wir Interviews oder Fragebögen verwenden, die meisten Probleme im Zusammenhang mit der Zuverlässigkeit von Informationen sind ihnen gemeinsam.

Damit die Fragebogenerhebung effektiver ist, ist es notwendig, eine Reihe von Regeln zu beachten, die helfen, den Verlauf der Umfrage richtig festzulegen und die Anzahl der Fehler in der Studie zu reduzieren. An die Befragten gerichtete Fragen sind nicht isoliert - sie sind Glieder einer Kette, und als Glieder ist jedes von ihnen mit den vorherigen und nachfolgenden verbunden (L. S. Vygodsky nannte diese Beziehung „den Einfluss von Bedeutungen“). Der Fragebogen ist keine mechanische Abfolge von Fragen, die beliebig oder für den Forscher bequem darin platziert werden können, sondern ein besonderes Ganzes. Es hat seine eigenen Eigenschaften, die nicht auf eine einfache Summe der Eigenschaften der einzelnen Fragen, aus denen es besteht, reduzierbar sind.

Ganz am Anfang werden einfache Fragen gestellt und nicht nach der im Programm enthaltenen Logik des Forschers, um dem Antwortenden nicht sofort ernsthafte Fragen zu stellen, sondern ihn sich an den Fragebogen gewöhnen und allmählich bewegen zu lassen von einfach zu komplexer (Trichterregel). Die Strahlungswirkung – wenn alle Fragen logisch miteinander verbunden sind und das Thema logisch eingrenzen, der Befragte eine bestimmte Einstellung hat, nach der er sie beantworten wird – diese Beeinflussung der Frage wird als Strahlungswirkung oder Echowirkung bezeichnet und äußert sich in der Dadurch, dass die vorangegangene(n) Frage(n) die Gedanken der Befragten in eine bestimmte Richtung lenken, schaffen sie ein gewisses Mini-Koordinatensystem, innerhalb dessen eine ganz bestimmte Antwort gebildet oder gewählt wird. Das methodologische Problem liegt in der Einteilung der Soziologie in Grundlagen- und angewandte Soziologie. Die Wahl wird durch den Untersuchungsgegenstand, den Grad seiner Problemkomplexität und Relevanz bestimmt.

4. Die Probleme der soziologischen Forschung in der Medizin und im Gesundheitswesen sind mit dem natürlich wachsenden Interesse an der Soziologie der Medizin in der modernen Hauswirtschaft verbunden. Dieses Interesse ist dadurch bestimmt, dass in seinem Rahmen ein soziologisches Verständnis des Zustandes des Gesundheitswesens erfolgen kann, als dem wichtigsten Bereich der Gesellschaft und ihrer gesellschaftlichen Institutionen, der Rolle und Stellung der Medizin, des Gesundheitswesens, der Arzt und Patient.

Im Kontext von Transformationen in der Gesellschaftsformation und den damit verbundenen gesellschaftlichen Veränderungen, auch in der Gesundheitspolitik, ist es sehr wichtig, die laufenden Prozesse der Modernisierung des Gesundheitswesens als soziale Institution im Kontext der Veränderungen politischer, wirtschaftlicher, soziokultureller und anderer Faktoren zu betrachten , d.h. es ist notwendig, rechtzeitig nicht nur die Auswirkungen sich ändernder Bedingungen auf eine Person zu berücksichtigen, sondern auch eine mögliche Reihe von Reaktionen - soziale Handlungen und ihre Folgen für die Entwicklung der medizinischen Wissenschaft und Ausbildung, Organisation medizinische Versorgung, Veränderungen in der Mobilität der Bevölkerung und des medizinisch-industriellen Komplexes des Landes insgesamt. Anzumerken ist, dass die heimische Medizinsoziologie hierfür das notwendige Potential besitzt. Einige in den letzten Jahrzehnten durchgeführte Forschungen und Entwicklungen im Inland sind mit dem Weltniveau vergleichbar. Hinsichtlich der Zielsetzung und der vorgeschlagenen Methoden zu ihrer Umsetzung entsprechen sie dem aktuellen Forschungsstand auf diesem Gebiet, der in europäischen Ländern und den Vereinigten Staaten durchgeführt wird. Dies ist jedoch die Außenseite des Phänomens. Tatsächlich ist die zunehmende gegenseitige Beeinflussung von Medizin und Soziologie offenbar das Ergebnis eines Paradigmenwechsels im sozialen Gesundheitswesen, der sich in der modernen postindustriellen Gesellschaft völlig verändert.

Im XVIII - XIX Jahrhundert. Die Ärzte waren meist mit akuten Erkrankungen konfrontiert, die oft ansteckender Natur waren und das Leben der Patienten bedrohten. Die häufigsten Todesursachen waren zum Beispiel im Jahr 1900 Grippe, Lungenentzündung, Tuberkulose, während am Ende des 20. Jahrhunderts. Die wichtigsten waren Herzkrankheiten, bösartige Neubildungen, zerebrovaskuläre Unfälle und Unfälle. Andere Ursachen der Morbidität im XX Jahrhundert. im Zusammenhang mit der Alterung der Bevölkerung und Änderungen des Lebensstils.

In der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Ärzte haben bereits damit begonnen, sich hauptsächlich mit chronischen Langzeiterkrankungen zu befassen, die das optimale soziale Funktionieren des Patienten beeinträchtigen.

Die Veränderung in der Natur der Pathologie hat zu einem neuen Konzept in der Soziologie und klinischen Medizin geführt - "ganzheitliche Medizin", in der Mikroorganismen als wichtigster ätiologischer Faktor begannen, Stress zu verdrängen, und das Konzept der "Behandlung" zunehmend durch die ersetzt wird Begriffe "Rehabilitation" und "soziale Sicherheit". Daraus ergibt sich für Hausärzte ein Bedarf an medizinischem und soziologischem Wissen, da die vorhandene Kompetenz in den physiologischen, chemischen und biologischen Aspekten der Erkrankung ohne zusätzliche Informationen nicht mehr ausreicht.

Da die Medizinsoziologie am ganzen Menschen im Kontext seines medizinischen und sozialen Umfelds interessiert ist, kann sie einen wichtigen Beitrag zur medizinischen Wahrnehmung und zum Verständnis der Krankheitsproblematik in der modernen Gesellschaft leisten. Unter den neuen sozioökonomischen Bedingungen wird die Wichtigkeit und Notwendigkeit deutlich, der heimischen Medizinsoziologie neue Impulse zu geben. Leider werden traditionell hartnäckig die Gründe für die Rückständigkeit der Medizinsoziologie nicht dort gesehen, wo sie liegen (zB unvollständige wissenschaftliche Kompetenz), sondern im unzureichenden praktischen Nutzen laufender medizinsoziologischer Forschung. Diese Haltungen dringen hin und wieder in die offizielle medizinische Presse ein, beispielsweise in Form von Forderungen, den Ärzten nicht soziologische Theorien, sondern mehr praktische Fähigkeiten beizubringen. Mit einer solchen Einstellung (insbesondere im Kontext der Marktrealitäten) wird sich das russische Gesundheitswesen schnell zu einem Verbraucher westlicher medizinischer Technologien entwickeln.

Die Aufgabe der medizinsoziologischen Systematisierung verschiedener Ansätze, die im Zuge der Erforschung von Problemen der Medizin, des Gesundheitswesens, der medizinischen Ausbildung und der Wissenschaft entwickelt wurden, ist eine schwierige, aber für die Entwicklung der Wissenschaft äußerst relevante Aufgabe.

Die Kenntnis der Ansätze, die Beherrschung der methodischen Werkzeuge der medizinischen und soziologischen Forschung sind letztendlich für eine erfolgreiche Analyse der Aussichten für die Entwicklung der modernen russischen Medizin, des Gesundheitswesens, der medizinischen Wissenschaft und der Bildung erforderlich. Es sind diese analytischen Fähigkeiten, die vor allem die Relevanz der Medizinsoziologie als Wissenschaftsdisziplin bestimmen, denn ihr unmittelbares Ziel ist es, detaillierte theoretische und empirische Beschreibungen der Probleme von Gesundheit, Medizin und Gesundheitswesen in Russland zu präsentieren, natürlich im Vergleich mit historischen Erfahrungen und ähnlichen Systemen in anderen Ländern und bestimmen Perspektiven deren Entwicklung.

Inzwischen muss die bestehende Methodik zur Erforschung medizinischer und soziologischer Phänomene und Prozesse ernsthaft überarbeitet werden. Der Gegenstand der Soziologie der Medizin wird in ihnen nur phänomenologisch definiert, durch eine Liste von untersuchten Themen, wie zum Beispiel die Ökologie und Ätiologie von Krankheiten, gesunder Lebensstil Lebensweise, die Einstellung der Bevölkerung zur medizinischen Versorgung etc. Bisher fehlt eine ganzheitliche inhaltliche Betrachtung der Thematik der Medizinsoziologie, es dominiert ein einseitiges Bild der (materialistischen) Reflexion von Phänomenen, und darüber hinaus gibt es weiterhin Streitigkeiten über die Legitimität dieses Namens einer wissenschaftlichen Disziplin und eines akademischen Fachs. Die Notwendigkeit tiefer Verallgemeinerungen im Bereich der Sozialmedizin wird nicht nur von Soziologen, sondern auch von Ärzten erkannt. In letzter Zeit Auf den Seiten der russischen Presse gibt es eine lebhafte Diskussion über viele grundlegende Fragen der Theorie der öffentlichen Gesundheit. Viele Diskussionsteilnehmer, die besorgt über den Stand der Dinge auf diesem Gebiet sind, stellen fest, dass dies im letzten Viertel des 20. Jahrhunderts der Fall war. die Erforschung sozialer Gesundheitsprobleme hat einen medizinsoziologischen Charakter angenommen, und die empirische Forschung hat ihre theoretischen Positionen stark gestärkt. Allgemeiner Ansatz zur Soziologie der Medizin läuft oft auf folgendes hinaus: Die Grundkategorien der Soziologie werden genommen und mit diesem oder jenem medizinischen und sozialen Inhalt gefüllt. Auf ein solches medizinsoziologisches Reengineering der Grundkonzepte der Soziologie vollständig zu verzichten, ist kaum möglich und kaum ratsam, muss aber verstanden werden, dass dieser Ansatz, der die Soziologie der Medizin als praktische Anwendung soziologischer Theorien betrachtet, letztlich die Gegenstand der Soziologie der Medizin. Sie hat einen eigenen Themenbereich und ist nicht auf die politischen und ökonomischen Theorien der Gesellschaftssoziologie beschränkt. Sie hat im Prozess der Anwendung soziologischer Konzepte im Bereich der Gesundheitsversorgung eine eigene Logik und eigene Modelle entwickelt, die es zu unterscheiden und zu beschreiben gilt.

Moderne Methoden medizinischer und soziologischer Erkenntnis streben danach, alle Errungenschaften der sozialen und humanitären Erkenntnis zu berücksichtigen, einschließlich der Berücksichtigung der Errungenschaften der Informatik, der Kybernetik, der Synergetik, der Systemtheorie, der Katastrophentheorie, die alle Wissenschaften maßgeblich bereichert haben. Die meisten Methoden der Medizinsoziologie sind Werkzeuge der theoretischen und empirischen Forschung.

Indem wir die Soziologie der Medizin als Forschungsprozess darstellen, streben wir danach, der tatsächlichen medizinischen und soziologischen Logik des Fachs zu folgen und ein medizinisches und soziologisches Modell der Gesundheitsversorgung zu konstruieren. Dieser Ansatz basiert auf der Methodik der Analyse institutioneller Veränderungen: Unter institutioneller Analyse in der Medizinsoziologie verstehen wir die Analyse des Gesundheitswesens auf der Grundlage der Vorstellungen der traditionellen soziologischen Betrachtungsweise von Medizin und Gesundheitswesen als soziale Institutionen der Gesellschaft , und die neueste Sichtweise sozialer Institutionen als Hauptwerkzeuge jeder spezifischen sozialen Interaktion, die es ermöglicht, grundlegende Ergebnisse in der modernen Institutionenökonomie zu erzielen.Wir glauben, dass die Anwendung der Methodik der Analyse institutioneller Veränderungen in der Soziologie der Medizin ist , in der Tat, ein Wechsel in seinem wissenschaftlichen Paradigma. Die Weiterentwicklung der Methodik der Institutionsanalyse in der Medizinsoziologie kann zukünftig zu einer engeren Integration von medizinsoziologischen und sozioökonomischen Beschreibungen der historischen Evolutionsprozesse der komplexen Zusammenhänge zwischen anthropologischen, biozentrischen, psychoanalytischen, geschlechtsspezifischen, ökonomische, soziologische und politische Gesichtspunkte zur Modellbildung von Medizin und Gesundheitsversorgung.

Fragen zur Überprüfung

Welche Arten von soziologischer Forschung gibt es, um Informationen zu erhalten?

Erzählen Sie über die Struktur der soziologischen Forschung: Definition, Phasen, Haupttypen, Programm.

Was ist eine Stichprobenforschungsmethode? Beispieltypen?

Wie erstellt man einen Arbeitsplan für soziologische Forschung?

Erzählen Sie über die Methoden der Befragung der Befragten: die Methode der Fragebogenerhebung und die Anforderungen für die Durchführung einer Umfrage.

Sprechen Sie über die Interviewmethode: Arten von Interviews.

Erzählen Sie von den Methoden der soziologischen Forschung: Beobachtung, Experiment, Analyse von Dokumenten.

Merkmale der Methodik und Praxis soziologischer Forschung im Gesundheitswesen und in der medizinischen Wissenschaft.

Varianten der Abschlussprüfung in Soziologie

I. Wahr (falsch) „+“ oder „-“.

1. Die induktive Forschungsmethode wird in der Soziologie viel häufiger angewandt als die deduktive.

2. Die europäischen Schulen der Soziologie zeichnen sich durch eine Neigung zur theoretischen Soziologie aus, während die amerikanischen Schulen sich der angewandten soziologischen Forschung zuwenden.

3. Soziale Institution - ein stabiler Satz formeller und informeller Regeln, Prinzipien, Normen und Einstellungen, die verschiedene Bereiche menschlicher Aktivität regulieren.

4. Traditionell wird gewöhnlich eine Industriegesellschaft genannt.

5. Soziale Schichtung ist als strukturell geregelte Ungleichheit zu verstehen, bei der Menschen nach der sozialen Bedeutung, die soziale Rollen und verschiedene Tätigkeiten haben, in eine Rangordnung gebracht werden.

6. In der Soziologie wird zwischen präventiver und spezifischer Mobilität unterschieden.

7. In den 90er Jahren des 20. Jahrhunderts verlief in Russland der Prozess der „Erosion“ der mittleren sozialen Schichten viel schneller als die Bildung der „Mittelklasse“.

8. Unter den Bedingungen des modernen Russlands sind Studenten eine Randgruppe, deren politisches Gewicht den Anteil dieser Gruppe an der Bevölkerung des Landes deutlich übersteigt.

9. Eine Familie, die nicht nur auf Ehe, sondern auch auf Blutsverwandtschaft basiert, wird Kernfamilie genannt.

10. Eine Familie, die einen Ehemann, eine Ehefrau und ihre Kinder umfasst, wird Kernfamilie genannt.

11. Wählen Sie eine der vier Optionen.

1. Der Begründer der Soziologie ist:

a) O. Comte, b) G. Hegel, c) A. Toynbee, d) Sokrates.

2. Der Klassiker der „Soziologischen Schule“ ist:

a) F. Feuerbach, b) Fichte, c) F. Bacon, d) E. Durkheim.

3. Die wichtigsten Arten der soziologischen Forschung sind:

a) aufklärend und beschreibend, b) aufklärend und erkenntnistheoretisch, c) beschreibend und einschränkend, d) pilothaft und selektiv.

4. Zu den Hauptelementen der Gesellschaft gehören nicht:

a) gesellschaftliche Institutionen und Organisationen, b) gesellschaftliche Normen und Werte,

c) soziale Verbindungen und Handlungen, d) soziale Repräsentationen und Erwartungen.

5. In der Soziologie ist die Unterteilung von Gesellschaften in zwei Typen weit verbreitet: a) traditionell und industriell, b) traditionell und entwickelt, c) industriell und ethnisch, d) sozialistisch und kapitalistisch.

6. Die Ausbildung von Universitäten für einen gering qualifizierten Spezialisten (Analphabeten) ist eine Funktion, die bezeichnet werden kann als:

a) offenkundige Funktion, b) offenkundige Dysfunktion, c) latente Funktion, d) latente Dysfunktion.

7. Nicht in den drei wichtigsten miteinander verbundenen Elementen der sozialen Struktur der Gesellschaft enthalten:

a) Norm, b) sozialer Status, c) soziale Rolle, d) soziale Ziele.

8. Welcher soziale Status charakterisiert eine Person, die:

a) der Familienvater, b) ein Philatelist, c) ein Mitglied der Liberaldemokratischen Partei, d) ein Arzt.

9. Die Bewegung von Menschen von einer sozialen Gruppe zu einer anderen, ihre Beförderung in Positionen mit höherem Ansehen, Einkommen und Macht oder die Bewegung in niedrigere hierarchische Positionen ist:

a) soziale Schichtung, b) Migration, c) Marginalisierung, d) soziale Mobilität.

10. Laut Durkheim der Grund für die "Solidarität der Bürger in der Gesellschaft":

a) das Bedürfnis nach Schutz und Freiheit, b) eine gemeinsame Religion,

c) Arbeitsteilung, d) gemeinsame nationale Interessen.

Es beantwortet zwei grundlegende Fragen: "Was ist zu tun?" und mehr "Wie geht das?".

Zunächst werden die Situation und die in ihrem Rahmen auftretenden Probleme geklärt, die einer Analyse bedürfen. Forschungsmöglichkeiten werden geprüft. Darauf aufbauend wird ein Forschungskonzept entwickelt, das im Formular formalisiert wird Programme.

Programm- Dies ist das Hauptdokument der soziologischen Forschung, also werden wir es enthüllen Inhalt.

theoretisch-methodisch und methodisch-organisatorisch (prozedural).

Die erste zeigt, was erforscht wird,

die zweite ist, wie die Studie durchgeführt wird.

Theoretischer und methodischer Teil des Programms beinhaltet:

1. Analyse der Situation, Formulierung und Begründung des Problems .

Im Leben treten oft viele Probleme auf. Für Akzeptanz richtige Entscheidung im Zusammenhang mit diesen Problemen müssen sie untersucht werden. Dazu wird konkrete soziologische Forschung betrieben.

Beispielsweise ist ein Phänomen bekannt, aber die Ursachen seines Auftretens, seine wesentlichen Merkmale, sind es nicht. Es gab einen Widerspruch zwischen der Kenntnis des Phänomens und der Unkenntnis seines Wesens. Ein Problem zu lösen bedeutet, diesen Widerspruch aufzulösen, die fehlenden Erkenntnisse zu gewinnen und darauf aufbauend Empfehlungen für interessierte Personen oder Stellen zu formulieren.

Beim Formulierung und Begründung des Problems muss sich an folgendem orientieren:

- Erstens sollte das Problem die aktuelle Situation widerspiegeln, den tatsächlichen Widerspruch, der es hervorruft;

- zweitens sollte es relevant, "auffällig" sein und eine frühzeitige Lösung erfordern;

– drittens darf das Problem nicht „klein“, also unbedeutend, sowie global sein, was auf diesem Forschungsniveau nicht zu lösen ist;

- viertens sollte es in seiner Form prägnant und klar sein. Ihr Inhalt soll sich in der Formulierung des Forschungsthemas widerspiegeln.

Die richtige Formulierung des Problems bestimmt maßgeblich die Qualität des gesamten Programms und die endgültigen Ergebnisse der Studie.

2. Definition von Zweck, Gegenstand und Gegenstand der Forschung .

Umfang und Volumen der vorgeschlagenen Arbeiten, Fristen, Arbeits- und Materialkosten, Inhalt der Output-Produkte richten sich nach der Formulierung der Forschungsziele.

Gegenstand soziologischer Forschung sind meist Kollektive, ihre Aktivitäten, Lebensumstände und Alltagswelten.

3. Logische Analyse grundlegender Konzepte .

Diese Phase ist die schwierigste in der Arbeit eines Militärsoziologen im Programm.

Darin liegt es

die wichtigsten Konzepte, mit deren Hilfe das gestellte Problem untersucht wird,

sie offenbaren den Untersuchungsgegenstand und sind so angeordnet, dass sie seine Aspekte, Eigenschaften, Beziehungen widerspiegeln Durch ihre Analyse kann man sich vorstellen, wie der soziale Prozess tatsächlich abläuft.

Er basierend,

erstens auf der Tatsache, dass beliebige Phänomene oder Prozesse mit Begriffen beschrieben werden können;

zweitens daran, dass Begriffe einen unterschiedlichen Allgemeinheitsgrad haben. Daher ist es möglich, nicht den Untersuchungsgegenstand selbst zu zergliedern, sondern Konzepte, die sowohl den Untersuchungsgegenstand als Ganzes als auch seine einzelnen Aspekte widerspiegeln.

Somit ist es möglich, ein verbales Modell des untersuchten sozialen Phänomens oder Prozesses zu konstruieren.

Die logische Analyse der Grundkonzepte wird durch zwei Verfahren umgesetzt:

Interpretationen und Operationalisierung.

Definitionen von Konzepten können in Nachschlagewerken, Lehrbüchern gefunden oder unabhängig formuliert werden, basierend auf der Logik des Studiums und Ihrer Erfahrung.

Ausgehend von den ausgewählten Ausgangskonzepten erfolgt deren Operationalisierung:

So ist beispielsweise die Operationalisierung des Begriffs „Berufsprestige“ erforderlich. Dies kann erreicht werden, indem folgende Indikatoren untersucht werden: die Wertorientierungen des Einzelnen, Einstellungen, Motive, Interessen, Bedürfnisse usw.

Alle diese Indikatoren haben ihre eigenen empirischen Indikatoren. Daher werden nach der Operationalisierung von Konzepten Indikatoren gebildet, die es ermöglichen, den Inhalt des Konzepts anhand bestimmter Tatsachen der sozialen Realität zu beurteilen. Natürlich vollständige Übersetzung untersuchtes Konzept (jedes Niveau - sowohl theoretisch als auch operationalisiert) in Indikatoren ist unmöglich, da es unmöglich ist, einen umfassenderen Begriff mit Hilfe einer endlichen Anzahl von Tatsachen der sozialen Realität in einen engeren zu übersetzen. Dennoch sollte man sich bemühen, die charakteristischsten Indikatoren in der Studie zu verwenden, anhand derer man den Inhalt des untersuchten Konzepts genauer beurteilen kann.

4. Indikatoren finden und eine Messskala auswählen .

Die Indikatoren sind Fakten, die quantifiziert werden können, aber sie können auch Einschätzungen, Einstellungen, Urteile von Menschen sein, die ihre Einstellung zu verschiedenen Phänomenen des Lebens von Kollektiven zum Ausdruck bringen.

Sie sind Antworten auf Fragen.

Bei der Auswahl von Indikatoren geführt werden soll wie folgt:

- Die Auswahl der Indikatoren wird durch operative Konzepte vorgegeben, sie skizzieren die Bandbreite der Fakten, die als Indikatoren verwendet werden können;

– es gibt Betriebskonzepte, die selbst als Indikatoren dienen:

Alter, Nationalität, Rang usw. In diesem Fall wird die Antwort auf die Frage streng von diesen Begriffen bestimmt;

– es gibt Betriebskonzepte, die den Einsatz nicht eines, sondern mehrerer Indikatoren erfordern;

- In jedem Fall hängt die Wahl eines Satzes von Indikatoren von der Art des Gegenstands der soziologischen Forschung und den Bedingungen ab, unter denen er sich befindet.

In der soziologischen Forschung werden zur Messung verwendet: Skalentypen:

nominell (Namen),

Rang (Befehle),

Intervall (metrisch).

Zum Beispiel,

Geschlecht: 1) männlich, 2) weiblich;

Nationalität: 1) russisch, 2) ukrainisch, 3) weißrussisch usw.

Über die Schwere gegebenes Eigentum oder Zeichen wird nichts gesagt, nur die Tatsache seiner Anwesenheit wird aufgezeichnet.

Mit Hilfe einer Nominalskala werden Interessen, Meinungen, Beruf, Familienstand etc. der Menschen gemessen.

Antworten innerhalb dieser Skala zum Beispiel auf die Frage: „Inwieweit sind Sie in der Lage, mit Ihren Emotionen umzugehen?“ befinden sich wie folgt:

1) Meistens bin ich in der Lage, mich selbst zu verwalten.

2) Manchmal kann ich mich nicht beherrschen.

3) Ich habe oft das Gefühl, dass ich mich nicht beherrschen kann.

Die Antwortnummern repräsentieren die Ränge.

Dies sind Zeichen, die in Zahlen ausgedrückt werden können. Dies sind Alter, Dienstzeit, Einkommen, Zeitaufwand für bestimmte Arten von Aktivitäten usw.

Es ist wichtig zu bedenken, dass die Wahl einer Skala, in der soziale Werte gemessen werden sollen, anhand der Anforderungen daran erfolgen sollte:

seine Gültigkeit, Vollständigkeit und Sensibilität.

Sie wird durch die Anzahl der Positionen in den Antworten auf die Fragen bestimmt.

Üblicherweise werden Skalen mit drei, fünf und sieben Positionen verwendet. Je mehr Positionen, desto höher die Empfindlichkeit der Skala.

Zur Beantwortung der Frage „Inwieweit sind Sie mit Ihrer finanziellen Situation zufrieden?“ können Sie beispielsweise fünf Stellen anbieten:

1) vollkommen zufrieden;

2) überwiegend zufrieden;

3) nicht ganz zufrieden;

4) wenig zufrieden;

5) ist überhaupt nicht zufrieden.

5. Hypothesen aufstellen und Forschungsziele festlegen .

Gleichzeitig sind die anfänglichen Voraussetzungen für ihre Nominierung der Mangel an Wissen, der es ermöglicht, Erklärungen und Annahmen über die Ursachen von Phänomenen und Prozessen zu geben, dh, wie bereits erwähnt, das Phänomen ist bekannt, aber die Gründe, die es hervorrufen sind nicht.

Basierend auf dem Bekannten wird eine Vermutung über die Ursachen dieses Phänomens aufgestellt und dann im Laufe der Studie Daten erhoben, die die Hypothese bestätigen oder widerlegen.

BEIM die Dynamik der Arbeit des Forschers bei der Gestaltung des Forschungsprogramms geschieht dies wie folgt.

Nachdem er das Problem formuliert und klar definiert hat, versucht der Forscher zunächst, es auf der Grundlage seines Wissens und seiner bisherigen Erfahrungen zu verstehen. Mit anderen Worten, er versucht, mit altem Wissen und Erfahrung das noch nicht vollständig Bekannte zu erklären.

In diesem Fall führt er auf der Grundlage des vorhandenen Wissens eine vorläufige Interpretation des Problems durch:

Annahmen, die seiner Meinung nach das untersuchte Phänomen vollständig abdecken und erklären, dh der Forscher formuliert eine Hypothese oder eine Reihe von Hypothesen.

Bei Hypothesen folgende anforderungen müssen eingehalten werden:

– Hypothesen sollten nicht trivial sein, dh solche, deren Beweis oder Widerlegung der soziologischen Wissenschaft nichts gibt. Sie müssen über das gewöhnliche Bewusstsein hinausgehen;

- Hypothesen müssen klar formuliert sein, sonst sind sie nicht überprüfbar;

- sie sollen im Rahmen dieser soziologischen Forschung zur Überprüfung zur Verfügung stehen;

- Sie sollen bekannten und nachgewiesenen Tatsachen sowie einander nicht widersprechen.

Dabei ist zu bedenken, dass der Fokus und die Ergebnisse der Studie maßgeblich von der korrekten Formulierung der Hypothesen abhängen.

Hypothesen sind beschreibend und erklärend

grundlegend und zusätzlich.

Beschreibende Hypothesen die strukturellen funktionalen Zusammenhänge des untersuchten Objekts erklären und erläuternd- Kausale Zusammenhänge.

Haupthypothesen beziehen sich auf das zentrale Problem der Studie, und zusätzlich- zu indirekt.

Daher werden im Laufe der Studie oft nicht eine, sondern mehrere Hypothesen aufgestellt.

Hauptaufgaben impliziert die Suche nach einer Antwort auf die Hauptfrage:

Welche Möglichkeiten und Mittel gibt es, um das zu untersuchende Problem zu lösen?

Zusätzlich eine Lösung für das Hauptproblem liefern.

Darüber hinaus stellen sich zusätzliche Aufgaben zur Prüfung von Hilfshypothesen.

Daher haben wir den Inhalt des theoretischen und methodischen Teils des Forschungsprogramms berücksichtigt.

Methodischer und organisatorischer Teil des Programms beinhaltet:

1. Populationsdefinition studieren .

Wenn das untersuchte Objekt (Kollektiv oder soziale Gruppe) klein ist, kann die Studie seine gesamte Größe zu 100 % abdecken. Aber wenn das Objekt zahlreich ist, und das kommt in den meisten Fällen vor, dann ist eine hundertprozentige Abdeckung praktisch unmöglich.

In diesem Fall gilt es Probenahmeverfahren .

Es liegt darin, dass eine begrenzte Anzahl von Beobachtungseinheiten für eine spätere umfassende Untersuchung ausgewählt wird.

Diese Methode basiert

erstens über die Beziehung und Interdependenz der qualitativen Merkmale sozialer Objekte;

zweitens über die Legitimität von Schlussfolgerungen über das Ganze auf der Grundlage des Studiums seines Teils, vorausgesetzt, dass der Teil in seiner Struktur ein Modell des Ganzen ist.

Wie wird es durchgeführt Probe?

Antworten diese Frage definieren wir zunächst die Konzepte, mit denen wir bei der Stichprobenbildung operieren werden.

Diese beinhalten:

Durchschnittsbevölkerung;

Probenahme-Set;

Auswahleinheit;

Analyseeinheit;

Stichprobenrahmen;

Repräsentativität.

Zum Beispiel wird der moralische und psychologische Zustand des Personals der Organisation untersucht. Diese gesamte Zusammensetzung der Organisation wird die Grundgesamtheit dieser Studie sein.

In Bezug auf das obige Beispiel sind dies bestimmte Abteilungen der Organisation, Mitarbeiter (Mitarbeiter), die Gegenstand der Forschung sein werden.

Die während der Untersuchung des Problems gewonnenen Schlussfolgerungen werden auf das gesamte Personal der Einheit, dh auf die gesamte allgemeine Bevölkerung, extrapoliert.

Wenn die allgemeine Bevölkerung eine Pflanze ist, sind die Auswahleinheiten Abteilungen, Werkstätten, Brigaden usw., dh Elemente der Organisationsstruktur, der allgemeinen Bevölkerung.

Dies sind die Personen in der Stichprobe.

Die Repräsentativität ist umso höher, je mehr Analyseeinheiten durch die Stichprobe repräsentiert werden und je homogener die Analyseeinheiten sind.

Hauptanforderungen bei der Probenbildung sind:

1) allen Elementen der Allgemeinbevölkerung die gleiche Chance geben, in die Stichprobe aufgenommen zu werden. Das bedeutet, dass alle Kategorien der Belegschaft der Organisation in der Stichprobe vertreten sein müssen. Die Stichprobenpopulation muss ein Modell der Population sein;

2) Da es sich bei der Stichprobe um ein Modell der Allgemeinbevölkerung handelt, reproduziert sie letztere mit einem gewissen Fehler. Der Fehler muss minimal sein.

In der Praxis der soziologischen Forschung ist bei einer regionalen Mindeststichprobengröße von 200–400 Personen ein Fehler von 5–7 % erlaubt.

Probenahme kann sein

mehrstufig und einstufig,

zielgerichtet und spontan.

Die Mehrstufenbildung erfolgt in mehreren Stufen. Verbände werden ausgewählt aus der Industrie, Organisationen - aus Verbänden, Abteilungen, in denen die Studie durchgeführt wird - aus Organisationen, bestimmten Personen aus der Abteilung.

Die einstufige Ausbildung erfolgt in einem Schritt: Jeder aus der Einheit wird ausgewählt, um an der Studie teilzunehmen.

Die Auswahl von der Allgemeinbevölkerung zur Stichprobe erfolgt nach mehreren Methoden. Unter ihnen:

a) mechanische Selektion. Es wird hergestellt, indem man alles bringt einzelne Liste von denen sie in regelmäßigen Abständen beprobt werden. Zum Beispiel: 1., 5., 10., 15. usw.;

b) Zufallsauswahl. Es wird wie folgt durchgeführt: Nachnamen werden auf die Karten eingetragen, die Karten werden gemischt und zufällige werden entfernt;

c) Quotenstichprobe. Dies ist eine beispielhafte Darstellung.

Zum Beispiel: Ingenieure – so viele; Handwerker - so viele, Arbeiter - so viele usw.;

d) die Main-Array-Methode. Es sieht die Teilnahme aller im Team anwesenden Personen an der Studie vor;

e) verschachtelte Methode. Sie liegt darin begründet, dass nicht einzelne Mitarbeiter als Auswahleinheiten herangezogen werden, sondern Kollektive mit anschließender 100%-Erhebung ihrer Zusammensetzung.

In jeder spezifischen Studie gibt das Programm nicht nur die quantitative Zusammensetzung der Stichprobe und die Methoden ihrer Bildung an, sondern begründet auch, warum eine solche Anzahl von Einheiten genommen wurde und diese spezielle Auswahlmethode verwendet wird.

2.Beschreibung der Methoden zum Sammeln von Informationen .

Zuordnen drei Haupttypen von Quellen, die verwendet werden können, um empirische Daten zu erhalten, und jeder von ihnen entspricht der Hauptmethode zum Erhalten der gewünschten Informationen.

Dokumentarische Quellen Empirische Daten, die es in vielen Variationen gibt, verlangen vom Soziologen, sich der Methode der Dokumentenanalyse zuzuwenden.

Äußere Manifestationen Soziale Prozesse und Muster ihrer Entwicklung im Verhalten der Menschen, in den objektiven Ergebnissen der Aktivität ermöglichen dem Soziologen, die Methode der Beobachtung anzuwenden.

Schließlich greift der Forscher in Fällen, in denen die Quelle der erforderlichen Informationen Personen sein können, die direkt an den untersuchten Prozessen oder Phänomenen beteiligt sind, auf die Methode der Befragung von Mitgliedern verschiedener sozialer Gemeinschaften zurück: Fragebögen, Interviews, Experten- und soziometrische Umfragen.

In jeder dieser potenziellen Quellen soziologischer Informationen der Gegenstand der Forschung spiegelt sich in seinen verschiedenen Aspekten wider, in verschiedenen Bänden, mit unterschiedlicher Nähe zu den wesentlichen Eigenschaften der untersuchten Phänomene.

Daraus folgen mehrere wichtige Erkenntnisse .

A. Keine der Methoden der Datenerhebung ist in Bezug auf den Forschungsgegenstand universell.

Es ist die Besonderheit, den Analyseumfang in den Informationsquellen widerzuspiegeln, die vom Soziologen die integrierte Anwendung verschiedener Methoden verlangt, um die unterschiedlichsten Informationsquellen zu beherrschen und letztlich die wesentlichen Eigenschaften des Themas vollständig zu erfassen studiert werden.

B. Die Besonderheiten des Studiums des untersuchten Problems in den Informationsquellen führen zu vielen seiner technischen Varianten im Rahmen jeder der Hauptmethoden.

Gleichzeitig berücksichtigt jede technische Version der Methode ihre kognitiven Fähigkeiten, hat Vor- und Nachteile, die sich auf die Informationsqualität auswirken.

Daher sind Datenerhebungsmethoden nicht nur eine Reihe von Methoden, die vom Forscher je nach organisatorischen Ressourcen und persönlichen Präferenzen beliebig ausgewählt werden können. Die Wahl der Datenerhebungsmethode wird durch die Objektivität der untersuchten Informationsquellen bestimmt.

Im Laufe der Studie kann es notwendig sein, einige andere Methoden zur Erhebung von Primärinformationen anzuwenden. In diesem Fall wird das Programm präzisiert und ergänzt.

3. Klärung des logischen Aufbaus der verwendeten Werkzeuge .

- Die logische Struktur umfasst alle Konzepte und Definitionen der Struktur- und Faktoroperationalisierung, die im theoretischen und methodischen Teil des Programms für soziologische Forschung verfügbar sind;

- die logische Struktur des Toolkits definiert Indikatoren, dh die zu messenden quantitativen und qualitativen Merkmale von Betriebskonzepten;

- der logische Aufbau des Toolkits zeigt auch, wie es möglich ist, die qualitativen und quantitativen Merkmale von Betriebskonzepten zu messen, also mit Hilfe welcher „Geräte“ gemessen werden sollen, und konkretisiert damit die Arten von Messskalen;

- und schließlich werden mit Hilfe der logischen Struktur die Fragen des Toolkits gemäß der Intention des Forschers in einer klaren logischen Reihe aneinandergereiht, um Probleme zu lösen und Hypothesen zu testen, die durch das Programm der soziologischen Forschung definiert wurden.

Zweifellos erfordert die Entwicklung der logischen Struktur des Toolkits vom Forscher ein hohes Maß an professioneller Kultur, klares, präzises und logisches Denken sowie die Fähigkeit, die gesamte Bandbreite der bei der Entwicklung des Programms identifizierten Probleme und deren Lösung abzudecken .

Bei der Entwicklung der logischen Struktur des Toolkits Es ist wichtig, Folgendes zu berücksichtigen.

Erstens, wenn möglich in der Spalte "Betriebskonzept". alle in der Struktur- und Faktorenanalyse enthaltenen Definitionen sind zu berücksichtigen. Darüber hinaus sollten diese Konzepte zu Werkzeugblöcken zusammengefasst werden, die den Untersuchungsgegenstand qualitativ charakterisieren. Dabei ist zu berücksichtigen, dass es nicht immer möglich ist, einen messbaren Indikator für ein Betriebskonzept auszuwählen.

Betrachten Sie ein solches Konzept beispielsweise als „Information“. Auf Haushaltsebene kann die Frage geklärt werden, ob dieser oder jener Mitarbeiter über die Ereignisse im In- und Ausland informiert ist oder nicht. Bei der Messung dieses Indikators in einer soziologischen Studie treten Probleme auf, da die Frage: „Sind Sie über Ereignisse im In- und Ausland informiert?“ - Einer kann getrost mit „Ja“ antworten, während der Zweite mit „Nein“ antwortet, weil er an seinem Wissen zweifelt. Somit wird der Forscher die Wahrheit nicht finden.

Im obigen Beispiel wurde die Selbsteinschätzung des eigenen Bewusstseins als Indikator verwendet.

Zweitens, sollten die gewählten Indikatoren genau das operative Konzept messen (mit anderen Worten sensibel oder reaktionsfähig sein), das gemessen werden muss.

Aus dem Vorhergehenden folgt ein Wichtiges methodische Empfehlung:

Es ist ratsam, die logische Struktur des Toolkits gleichzeitig mit der Entwicklung des Toolkits selbst zu entwickeln. Auf diese Weise können Sie die besten Indikatoren auswählen, Fragen richtig formulieren und die logische Struktur des Toolkits selbst bewahren.

Es ist zu beachten, dass für alle formalisierten Dokumente zum Sammeln von Informationen eine logische Struktur erstellt wird: Fragebögen, Interviewbögen, Blätter (Beobachtungskarten) usw.

4. Erstellung eines logischen Schemas zur Verarbeitung von Informationen .

Dieser Prozess besteht in der logischen Konstruktion von Methoden zur Verarbeitung und Analyse der erhaltenen Informationen.

Das Diagramm zeigt

wie die empfangenen Informationen verarbeitet werden (manuell oder auf einem Computer),

und wie es analysiert wird (mithilfe von Tabellen oder Grafiken, mathematische Berechnungen oder komplex).

Soweit Dokumente zur Sammlung von Primärinformationen enthalten Dutzende von Fragen, und jede Frage mehrere Antworten hat, ist die manuelle Verarbeitung von Informationen schwierig. In diesem Fall wird ein Computer verwendet (ein Programm zur Verarbeitung von Informationen wird speziell dafür entwickelt).

5. Erstellen eines Arbeitsplans für die Studie .

Am Ende des Programms wird ein Arbeitsplan für die Studie vorgelegt.

Er ist Forscherarbeitsalgorithmus, beginnend mit der Entgegennahme und Formulierung eines gesellschaftlichen Forschungsauftrags und endend mit der Verarbeitung, Analyse der erhaltenen Informationen und der Abgabe konkreter Empfehlungen.

Der Plan sieht finanzielle Kosten, organisatorische und technische Verfahren für die Studie vor.

Normalerweise enthält der Plan vier Veranstaltungsblöcke.

Erster Block kombiniert Aktivitäten im Zusammenhang mit der Vorbereitung der Studie: das Verfahren zur Zusammenstellung und Genehmigung des Programms und der Forschungsinstrumente, die Bildung und Anleitung von Gruppen zur Sammlung von Informationen, die Durchführung einer Pilotstudie und die Multiplikation der Instrumente.

Zweiter Block enthält alle organisatorischen u methodische Arbeiten, Bereitstellung der Sammlung soziologischer Informationen: Ankunft bei Organisationen und ihren Unterabteilungen, Bericht an die Beamten über Ziele und Inhalt der Studie, Klärung des Verfahrens für ihre Durchführung, direkte Sammlung von Informationen.

Dritter Block umfasst Aktivitäten im Zusammenhang mit der Vorbereitung der gesammelten Informationen für die Verarbeitung und deren Verarbeitung.

Vierter Block umfasst die Analyse der erhaltenen Daten, die Erstellung eines Berichts und die Entwicklung von Empfehlungen.

Der Plan weist jeder Aktivität eine verantwortliche Person zu und legt eine Frist für die Fertigstellung fest. In der Form ist es willkürlich und entspricht in der Regel allgemein anerkannten Mustern.

Wie bereits betont, sieht das Forschungsprogramm die Entwicklung soziologischer Forschungsinstrumente vor: Fragebögen, Interviewbögen, Beobachtungskarten, Dokumentenanalysematrizen usw.

Am häufigsten in der Forschung verwendet Fragebogen. Ihre Entwicklung ist ein komplexer Prozess.

Fragebogen für die soziologische Forschung- Dies ist ein Fragensystem, das durch einen einzigen Forschungsplan verbunden ist, der darauf abzielt, die quantitativen und qualitativen Merkmale des Gegenstands und Gegenstands der Analyse zu identifizieren.

Die in den Fragebögen verwendeten Fragen können wie folgt klassifiziert werden:

b) nach Form - in geschlossen, halbgeschlossen, offen, direkt, indirekt;

c) nach Funktionen - in grundlegende und nicht grundlegende (Kontrolle).

Fragen über die Tatsachen des menschlichen Bewusstseins zur Klärung von Meinungen, Wünschen, Erwartungen, Plänen für die Zukunft usw.

Fragen über Verhaltenstatsachen Zeichnen Sie die Aktionen, Aktionen und Ergebnisse der Aktivitäten des Militärpersonals auf.

Fragen über die Identität des Befragten(manchmal werden sie als Pass oder soziodemografischer Block des Fragebogens bezeichnet) geben Auskunft über sein Alter, seine soziale Herkunft, seinen Familienstand, seine Nationalität, seine Bildung usw.

Es sollte beachtet werden, dass die Fragebögen weit verbreitete Fragen sind, die erfordern Feststellung des Wissensstandes des Befragten. Das sind die sogenannten Prüfungsfragen.

Geschlossene Fragen- Dies sind diejenigen, für die der Fragebogen einen vollständigen Satz von Antworten enthält, aus denen der Befragte eine auswählen muss, z. B.: „Wie setzt sich Ihre Familie zusammen?“:

1) 2 Personen;

2) 3 Personen;

3) 4 Personen;

4) 5 Personen oder mehr.

Geschlossene Fragen können sein alternativ und nicht alternativ.

Alternative Fragen sind solche, deren Antworten sich gegenseitig ausschließen. Zum Beispiel: „Kennen Sie die Bedingungen der Sozialversicherung?“:

Halbgeschlossene Fragen- Dies sind diejenigen, bei denen die Liste der Positionen der erwarteten Antworten die Positionen „Sonstiges“ oder „Etwas anderes“ enthält, dh bei der Beantwortung dieser Fragen erhält der Befragte die Möglichkeit, nicht nur eine Antwortoption auszuwählen, sondern auch zu seine Position angeben.

Beispielsweise auf die Frage: „Was hat Sie dazu bewogen, Rechtsanwalt zu werden?“ – die Antwortmöglichkeiten können lauten:

1) Familientraditionen;

2) Rechtsberatung;

3) in Büchern über legale Aktivitäten gelesen und in Filmen gesehen;

4) etwas anderes.

Wenn Sie geschlossene und halbgeschlossene Fragen stellen, sollten Sie sich von Folgendem leiten lassen:

- Antwortmöglichkeiten sollten einige Aspekte des untersuchten Problems aufzeigen;

– sie sollten eine klare und prägnante Form haben;

- Ihre Liste sollte nicht zu lang sein;

– es sollte keine „schlechten“ und „guten“ Optionen geben.

Offene Fragen- Dies sind diejenigen, bei denen dem Befragten keine Antwortoptionen angeboten werden. Sie bieten die Möglichkeit, Ihre Meinung zu der Frage zu äußern. Beispielsweise auf die Frage: „Was reizt Sie an Ihrer Arbeit?“ - Jeder Befragte hat die Möglichkeit, seine Meinung ausführlich zu äußern. Diese Fragen werden am häufigsten in der Geheimdienstforschung verwendet.

direkte Fragen sind diejenigen, die direkte Informationen vom Befragten erfordern. Zum Beispiel: „Sind Sie mit Ihren Aktivitäten zufrieden?“:

1) zufrieden;

2) nicht zufrieden.

Es gibt jedoch Situationen, in denen der Befragte eine direkte Frage möglicherweise nicht beantwortet. Zum Beispiel, wenn es notwendig ist, die eigenen Aktivitäten oder die Aktivitäten von Kollegen oder einige negative Tatsachen, die sich in der Organisation ereignen, negativ zu bewerten.

Bewerben Sie sich in solchen Fällen indirekte Fragen. Ihr Ziel ist es, die gleichen Informationen wie bei direkten Fragen zu erhalten, aber sie sind so formuliert, dass sie den Befragten zu einer offenen Antwort veranlassen.

Lassen Sie uns Beispiele für direkte und indirekte Fragen gleichen Inhalts geben.

direkte Frage: „Sind Sie mit den Arbeitsbedingungen im Team zufrieden? Wenn nicht zufrieden, was dann?

1) Arbeitsbedingungen;

2) Beziehungen im Team;

3) Beziehungen zu unmittelbaren Vorgesetzten;

4) etwas anderes.

Indirekte Frage: „Wenn Sie mit den Arbeitsbedingungen in diesem Team nicht zufrieden sind, wo würden Sie gerne arbeiten?“:

1) wo die Lebensbedingungen besser etabliert sind;

2) wo die Beziehung im Team für Sie besser geeignet ist;

3) wo Sie zuallererst in der Lage sein werden, gute Beziehungen zu Vorgesetzten aufzubauen;

4) andere.

Eine Möglichkeit, direkte Fragen durch indirekte zu ersetzen, besteht darin, sie von einer persönlichen Form in eine unpersönliche zu ändern. Anstatt beispielsweise eine Frage zu beginnen: "Was denken Sie ...", wird "Manche glauben ..." oder "Es ist üblich zu glauben ..." gestellt.

Hauptfragen- Dies sind diejenigen, die darauf abzielen, direkte Informationen über das untersuchte Phänomen zu sammeln.

Kleinere Fragen sollen den Befragten entlasten oder mit ihrer Hilfe den Inhalt der Antwort auf die Hauptfrage klären.

Diese Fragen liegen in der Natur von Kontrollen. Zum Beispiel nach der Hauptfrage: „Lesen Sie regelmäßig Belletristik?“ - folgt der Kontrolle: "Bitte nennen Sie die Werke, die Sie diesen Monat gelesen haben."

Das Verständnis der Klassifizierung von Fragen und ihrer Merkmale ermöglicht es Ihnen, die Zusammensetzung des Fragebogens am erfolgreichsten zu erstellen.

Das muss man auch bedenken bei der Zusammenstellung von Fragebögen Soziologische Umfragen sollten nicht nur die Einordnung von Fragen kennen, sondern auch lass dich von folgendem leiten:

- die Besonderheiten der Wahrnehmung des Fragebogentextes durch die Befragten berücksichtigen. Bei der Zusammenstellung des Fragebogens ist es wichtig, sich den Zustand der Befragten vorzustellen, um mögliche Schwierigkeiten bei der Bearbeitung zu berücksichtigen;

- die Besonderheiten der Befragten berücksichtigen: offizielle Position, Dienstbedingungen, Qualifikationen, Bildungsniveau, Kultur usw.;

- versuchen, sie für eine aktive und gewissenhafte Teilnahme an der laufenden Forschung zu interessieren;

- Beim Stellen von Fragen ist eine bestimmte Reihenfolge einzuhalten:

1) einfache Fragen privater Natur;

2) komplexeres, sogenanntes Ereignis;

3) wieder einfach;

4) das komplexeste, motivierender Natur;

5) vereinfacht bis zum Ende des Fragebogens.

Abschließend werden Fragen gestellt, die die soziodemografischen Daten der Befragten (den sogenannten Pass) verdeutlichen;

Fragen werden normalerweise in semantische Blöcke gruppiert. Ihre Größe sollte ungefähr gleich sein;

- Der Fragebogen sollte nicht mit Fragen überfrachtet werden. Antworten darauf sollten grundsätzlich die notwendigen Informationen enthalten;

- Die Zeit zum Ausfüllen des Fragebogens sollte 45 Minuten nicht überschreiten, da in Zukunft die Aufmerksamkeit der Befragten abnimmt und die Wirksamkeit der erhaltenen Informationen abnimmt.

- Die Form des Fragebogens sollte einfach und bequem für die Arbeit nicht nur der Befragten, sondern auch der Forscher sein, insbesondere bei der Verarbeitung von Informationen.

Fragebogen-Layout könnte folgendes sein:

Einleitung, indem,

erstens werden Thema, Ziele, Aufgaben der Befragung genannt, die durchführende Organisation angegeben, d.h. erklärt: wer führt die Befragung durch und warum, wie werden die Daten verwendet, die Anonymität der Angaben wird gewährleistet, und a eine aktive Teilnahme an der Studie wird beantragt;

Zweitens werden Anweisungen zum Ausfüllen des Fragebogens gegeben. Es geht darum, Fragen zu beantworten. Insbesondere bei geschlossenen und halbgeschlossenen Fragen ist es erforderlich, eine der vorgeschlagenen Antworten auszuwählen, wobei der Code zu unterstreichen oder abzurunden ist, und bei einer offenen oder halbgeschlossenen Frage, wenn keine der angegebenen Optionen geeignet ist, der Befragte eingeladen, seine Meinung frei zu äußern.

Die Fragen des Fragebogens sind, wie bereits erwähnt, in einer bestimmten Reihenfolge angeordnet, vorzugsweise in Blöcken, die Fragen sinnvoll zusammenfassen und Antworten erfordern, die die wichtigsten Aspekte des zu untersuchenden Problems offenbaren.

Die Fragen sind der Reihe nach nummeriert, und Antwortoptionen für geschlossene und halbgeschlossene Fragen werden durch einen Code angezeigt, der sich vom Antworttext nach links bei einem Ordnungscodierungssystem oder rechts bei einem Positionscodierungssystem befindet.

Für Antworten auf offene Fragen sind Freiraum und mehrere Codes freigelassen.

Die semantischen Abschnitte des Blocks sollten mit einleitenden Wörtern beginnen, die durch die Schriftart hervorgehoben werden. Beim Studium der sozialen und rechtlichen Sicherheit kann der Fragebogen beispielsweise einen Abschnitt enthalten, der Informationen über die Umsetzung des Prinzips der sozialen Gerechtigkeit erfordert. Es kann beginnen mit: Kommen wir nun zu Fragen, die Informationen über das Wirkliche erfordern

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Erstellungsdatum der Seite: 2017-12-29

Jede Wissenschaft verwendet ihre eigenen Methoden und Techniken der Erkenntnis, deren Gesamtheit ihre Methodik und Methodik bildet.

Methodik die von der Wissenschaft bekennenden Erkenntnisparadigmen, allgemeine Methoden und Forschungsprinzipien benennen. Methodik ist ein Wissenssystem darüber, wie man neues Wissen erlangt. Das Wissenssystem umfasst Theorien, Konzepte, Paradigmen, Erkenntnisprinzipien, Methoden zur Informationsbeschaffung, deren Analyse, Interpretation und Erklärung. Die Methodik befasst sich nicht mit der Essenz des Wissens über die reale Welt, sie befasst sich mit den Operationen, durch die Wissen konstruiert wird.

Methodenfunktionen:

1. Analytisch. Gibt dem Forscher die Möglichkeit, die Situation zu analysieren.

2. Kritisch. Hilft bei der Bestimmung, wie die soziale Realität am besten erforscht werden kann.

3. Konstruktiv. Wie man eine Forschungsmethodik erstellt, wie man die Methode anwendet, den Forschungsablauf gestaltet.

4. Die Funktion des Kodex der wissenschaftlichen Integrität. Da die Wissenschaft über bestimmte Mittel und Methoden verfügt, deren Anwendung die Wahrheit wissenschaftlicher Informationen sicherstellt.

Methodische Ebenen:

1. Allgemeine wissenschaftliche Methodik:

Methodische Grundsätze:

Beziehungen

Dynamik

Universalismus

Universalität

Geschichtlichkeit

Spezifität usw.

2. Methodologien verschiedener Wissensgebiete, einschließlich der allgemeinen Methodik der soziologischen Forschung. (Theorien der akademischen Soziologie - phänomenologisch, struktureller Funktionalismus, symbolischer Interaktionalismus.)

3. Spezielle Methodik der soziologischen Forschung, die durch eine spezielle soziologische Theorie bestimmt wird. (Persönlichkeitstheorie)

Beziehung zwischen Methodik und Theorie

Allgemeine Theorie- eine Reihe logisch miteinander verbundener theoretischer Konzepte und Urteile, die ein großes Fragment der Realität erklären, das von dieser Wissenschaft untersucht wird.

private Theorie- ein logisch zusammenhängendes System spezifischer wissenschaftlicher Konzepte und Urteile, die ein einzelnes Phänomen (eine Gruppe von Phänomenen) oder einen Prozess (eine Reihe von Prozessen) beschreiben, die durch empirische (Grundlagen-)Forschung bestätigt wurden.

Theorie ist eine Reihe logisch verbundener Symbole, die widerspiegeln, was unserer Meinung nach in der Welt passiert. Das sind unsere intellektuellen Konstrukte, mit denen wir versuchen, die Welt zu erklären. Theorie ist die Einheit von theoretischem und spekulativem Wissen.

Die soziologische Methodik bestimmt die Wahl der Theorie, mit der das Problem untersucht wird.

Die Soziologie ist durch allgemeine wissenschaftliche Prinzipien mit der Theorie verbunden:

die Prinzipien des Dienens der Wahrheit,

das Prinzip der Generierung verlässlich valider Informationen,

das Prinzip der Untersuchung von Phänomenen in Statik und Dynamik,

das Prinzip der Modellierung der untersuchten Phänomene und Prozesse,

Das Prinzip, die Studie mit Schlussfolgerungen und Empfehlungen abzuschließen.

Beteiligung von Methoden aus anderen Disziplinen: historische und genetische Analyse des untersuchten Phänomens, mathematische und statistische Analyse usw.

Empirie(alle Schlussfolgerungen müssen auf Fakten beruhen, alles andere ist keine Wissenschaft, sondern Erfindungen von Theoretikern); leugnete den Wert der Theorie; Korrelation von Theorie und Empirie - Theorie hat Prioritäten; Empiristen insgesamt haben einen großen Beitrag zur Entwicklung der Soziologie geleistet, nämlich die Methoden der Faktensammlung verbessert und eine riesige Menge an Faktenmaterial über verschiedene Aspekte der Gesellschaft gesammelt, das andere Sozialwissenschaften verwenden

Theoretiker(sie verabsolutieren die Bedeutung der Theorie, lehnen empirische Forschung ab, weil sie glauben, dass es keinen Sinn macht, kolossale finanzielle und andere Ressourcen für die Beschaffung von offensichtlichen Informationen aufzuwenden); Die Bedeutung der empirischen Forschung liegt darin, dass sie es uns ermöglicht, nicht Annahmen, sondern Fakten zu erhalten

Daher sind sowohl empirische Forschung als auch Theorie für die Soziologie wichtig.

Geben Sie ein Beispiel dafür, wie sich die Wahl der Theorie auf den Verlauf der SI auswirkt: Wenn wir zum Beispiel eine Studie über die Kommunikation zwischen Menschen durchführen, nehmen wir nach Webers Theorie Handlungen zwischen ihnen als Handlungen, und nehmen wir nach der Theorie des symbolischen Interaktionismus Symbole in Handlungen zwischen Menschen.

2. Konzeptualisierung der Studie

Konzeptualisierung ist das Studium von Fakten auf theoretischer Ebene mit geeigneten theoretischen Methoden. Dies ist die Schaffung eines konzeptionellen Schemas oder Forschungskonzepts.

Konzept- dies ist die Leitidee, eine bestimmte Art des Verstehens, Interpretierens eines Phänomens, um das herum soziologische Forschung organisiert wird. Ein Konzept ist ein Teil eines Konzepts, ein Konzept, und ein Konzept ist eine Verbindung von Konzepten. Perlen sind ein Konzept, und jede einzelne Perle ist ein Konzept. Ein System von Konstrukten ist eine Gruppe von Begriffen, und ein Begriffsschema ist bereits eine allgemeine Idee. Der Unterschied zwischen einem Konzept und einem konzeptionellen Schema ist nicht vollständig erkennbar.

Konzeptdiagramm ist ein logischer Zusammenhang in der soziologischen Forschung, der Ziele, Ziele, Gegenstand und Gegenstand der Forschung verbindet.

Konzepterstellungslogik

Idee --- Interpretation --- Konzept ---- Konstruktionssystem --- Begriffsschema --- Konzept.

Konzeptualisierung- Bestimmung der theoretischen Bedeutung von Wörtern und deren Umsetzung in Konzepte. Unter Vorstellung wir werden die Denkform verstehen, die Gegenstände und Phänomene allgemein widerspiegelt, indem wir ihre wesentlichen Eigenschaften festlegen. Der Inhalt von Begriffen ist eine Menge reflektierter Eigenschaften von Objekten. Und das Volumen ist eine Menge (Klasse) von Objekten, von denen jedes Merkmale hat, die sich auf den Inhalt beziehen.

Begriffsbildung ist die Zusammenfassung eines bestimmten Begriffs unter einen allgemeinen, aber im Rahmen und mit den Mitteln einer bestimmten Wissenschaft. „Auto“ lässt sich also theoretisch verallgemeinern zu „ Fahrzeug". Ein Ökonom macht ihn zum „Konsumprodukt“, ein Psychologe zur „Vaterfigur“, ein Soziologe zum „Statussymbol“.

Konzeptionsaufgaben:

1. Grenzen Sie den Inhalt ein und definieren Sie den Umfang der Konzepte

2. Grenzen des Fachgebiets aufdecken.

3. Identifizieren Sie die Hauptkategorien der Forschung.

4. Abgeleitete Konzepte bilden und interpretieren.

5. Klären Sie die Eindeutigkeit der Bedeutung der zu definierenden Begriffe

(die Suche nach einer theoretischen „Heimat“, woher ein bestimmter Begriff oder Begriff stammt, wir bewegen uns vom Konkreten zum Abstrakten, vom Teil zum Ganzen, von unten nach oben, stellen das Gesamtbild im Detail wieder her, d Kunde hat zum Beispiel eine Idee, dann konkretisiert der konzipierende Soziologe diese - übersetzt es in ein zusammenhängendes System von Begriffen, die in der Soziologie angewendet und in ähnlichen Situationen verwendet werden)

Grundlegende Konzeptualisierungstechniken:

3. Abstraktion

4. Analogien

5. Rezeptionen der formalen Logik usw.

Ergebnis der Konzeptualisierung- dies ist die Konstruktion eines konzeptionellen Schemas, das allgemein Trends, Abhängigkeiten, mögliche Muster zwischen Konstrukten erfasst und die Grundlage für das Erreichen der empirischen Forschungsebene darstellt.

6. Methodische Prinzipien soziologischer Forschung

3. Methode in der Soziologie: Konzept, Struktur

7. Typologie der Methoden

1. Prinzip der Konkretisierung, die es ermöglicht, ein soziales Objekt als Träger von Widersprüchen in bestimmten historischen Bedingungen darzustellen (es ist notwendig, die Besonderheiten von allem zu berücksichtigen).

5. Das Prinzip der Unmoral.

Prinzipien des Positivismus, Wissen sollte sein:

echt

nützlich

zuverlässig

organisieren

Methodik- Dies ist eine Reihe spezifischer Methoden und Techniken zum Organisieren und Durchführen von Recherchen, Sammeln, Verarbeiten und Analysieren der darin erhaltenen Informationen.

Methodik und Methodik sind eng miteinander wechselwirkende Attribute der Wissenschaft. Gleichzeitig bestimmt die Methodik den Inhalt und die Art der Methodik und nicht umgekehrt. "Methodik ist die Dienerin der Methodik."

Technik der soziologischen Forschung ist eine Reihe praktischer Techniken sowie der Fähigkeiten und Fertigkeiten zur Durchführung angewandter soziologischer Forschung.

Methode ist Wissen über den Weg zum Erreichen, Technik bezieht sich auf eine bestimmte Situation und Technik ist eine Beschreibung spezifischer praktischer Techniken.

Soziologisches Forschungsverfahren- Dies ist die Abfolge aller Operationen, das allgemeine Aktionssystem und die Art und Weise, wie die Forschung organisiert wird.

So umfasste eine betreute Studie zur Bildung und Funktionsweise der öffentlichen Meinung als typischer Massenprozess 69 Verfahren. Jeder von ihnen ist sozusagen eine vollständige empirische Miniaturstudie, die sich organisch in das allgemeine theoretische und methodologische Programm einfügt. So widmet sich eines der Verfahren der Analyse des Inhalts von Veröffentlichungen der zentralen und lokalen Massenmedien zu Problemen internationaler Angelegenheiten, das andere der Feststellung der Wirkung dieser Materialien auf den Leser, das dritte das Studium einer Reihe anderer Quellen, die das Bewusstsein für internationale Angelegenheiten beeinflussen. Einige der Verfahren verwenden dieselbe Datenerhebungsmethode (z. B. quantitative Textanalyse), aber unterschiedliche Techniken (Textanalyseeinheiten können größer sein - Thema und kleiner - Begriffe, Namen), während andere sich durch eine spezielle Kombination von Methode und Techniken unterscheiden , nicht in anderen Verfahren verwendet.

Methode ist ein Weg, soziologisches Wissen zu konstruieren und zu begründen, es ist eine Reihe von Techniken, Verfahren, Operationen empirischer und theoretischer Kenntnisse der sozialen Realität. (Kurz gesagt - ein Weg oder Weg, die soziale Realität zu kennen)

Intern Struktur der soziologischen Methode besteht aus folgenden Elementen:

1.reflektierender Teil, basierend auf theoretischen Bestimmungen und Mustern sozialer Objekte. (Zum Beispiel basiert die Beobachtung darauf, dass der Forscher Menschen beobachtet. Es wird angenommen, dass Menschen in ihrem Verhalten ihr eigenes Etwas widerspiegeln, das untersucht wird. Das heißt, der reflektierende Teil - berücksichtigt die Möglichkeiten des Problems im Studium).

2.Regulatorischer Teil die die Regulierung der kognitiven Aktivität eines Soziologen festlegt (Regeln, Techniken, Verfahren, die jede spezifische Methode enthält).

3. Instrumental, in Form von Sondervermögen. (Fragebogen, Fragebogen, Beobachtungstagebuch etc.)

4. Verfahrensteil, die eine fest definierte Abfolge von Aktionen darstellt. Jede einzelne Aktion trägt ihre eigene Bedeutung in der Struktur des Verfahrens.

Beispielsweise verwendet ein Soziologe in einer öffentlichen Meinungsumfrage einen Fragebogen als Methode zur Datenerhebung. Aus irgendeinem Grund zog er es vor, einige der Fragen in offener Form und andere in geschlossener Form zu formulieren (es werden Varianten möglicher Antworten angeboten). Diese beiden Methoden bilden die Technik dieses Fragebogens. Der Fragebogen, also ein Instrument zur Erhebung von Primärdaten, und die entsprechende Anleitung zum Fragebogen bilden in unserem Fall eine Methodik.

Die allgemeine wissenschaftliche Methode ist höher als die Methodik, zum Beispiel - die dialektische Methode - die Suche nach Ursache-Wirkungs-Beziehungen - dies ist die allgemeinste als die Methodik, es gibt private wissenschaftliche Methoden, die niedriger sind als die Methodik.

Systematik der Methoden der Soziologie

Geltungsbereich:

allgemeinwissenschaftlich (Systemanalyse, vergleichende Analyse, Analyse-Synthese, Induktion, Deduktion etc.)

privatwissenschaftlich (Sozialerhebungsverfahren, Interviews etc.)

Nach Kenntnisstand:

theoretisch (Induktion, Deduktion)

Empirisch (Beobachtung, Inhaltsanalyse etc.)

Forschungsphasen:

Methoden zur Formulierung von Hypothesen, Problemen, Zielen und Zielsetzungen

Methoden der Informationserhebung (Sozialerhebung, Beobachtung etc.)

Methoden der Informationsanalyse (Generalisierung, Typologiemethoden, Faktorenanalyse etc.)

Angewandte Forschung- ist ein kleinräumiges, nicht repräsentatives, spezifisches gesellschaftliches Problem und entwickelt praktische Empfehlungen zu seiner Lösung.

Intelligenz– deckt kleine Studienpopulationen ab und basiert auf einem vereinfachten Programm und methodischen Instrumenten, die im Umfang komprimiert sind. Sie dient als Vorstufe großer Studien oder der Sammlung „geschätzter“ Informationen über den Studiengegenstand zur allgemeinen Orientierung. (Express-Umfrage)

beschreibend- Beschaffung empirischer Informationen, die ein relativ ganzheitliches Bild des untersuchten Phänomens und seiner strukturellen Elemente vermitteln. Sie erfolgt nach einem vollständigen, detaillierten Programm auf Basis methodisch erprobter Instrumente. Es wird festgestellt, ob ein Zusammenhang zwischen den Merkmalen des untersuchten Phänomens besteht.

Analytisch- Ihr Zweck besteht nicht nur darin, die strukturellen Elemente des untersuchten Phänomens zu beschreiben, sondern auch die zugrunde liegenden Gründe zu klären und die Art, Prävalenz, Stabilität oder Variabilität und andere ihm innewohnende Merkmale zu bestimmen. Ob die entdeckte Beziehung zwischen den Merkmalen des untersuchten Phänomens kausal ist.

Experiment– Schaffung einer experimentellen Situation durch Veränderung der üblichen Bedingungen für das Funktionieren eines Objekts, das den Forscher interessiert. Im Verlauf des Experiments wird besonderes Augenmerk auf die Untersuchung des "Verhaltens" derjenigen Faktoren gelegt, die in der experimentellen Situation enthalten sind und dem gegebenen Objekt neue Merkmale und Eigenschaften verleihen.

Spot-Studie gibt sozusagen einen sofortigen "Schnitt" der Eigenschaften des Objekts, Informationen über seinen Zustand zum Zeitpunkt der Untersuchung.

Studiere neu betrachtet das untersuchte Objekt in Dynamik, Veränderung.

10. Wiederholte Studien

Studium wiederholen- Dies sind Studien, die wiederholt werden, um die Dynamik des untersuchten Objekts zu bestimmen.

Arten:

im Trend- werden an ähnlichen Stichproben innerhalb derselben Population durchgeführt, um die soziale Situation zu ermitteln. Tafel- durchgeführt nach einem einzigen Programm, an derselben Probe unter Verwendung einer einzigen Methodik und Datenanalyseverfahren. Die am stärksten formalisierte Art der Forschung. Dasselbe Studienobjekt für die anfängliche Studie und wiederholt. Längs- längere Zeit verbringen, in regelmäßigen Abständen den Zustand des Objekts überprüfen (Zählung, Überwachung). Für das Erststudium und das Zweitstudium kann es einen anderen Studiengegenstand geben. (Gifte) Kohorte– Verfolgen Sie die ausgewählte Kohorte während ihrer gesamten Existenz, um Änderungen zu beheben. Die Ergebnisse solcher Studien sind im historischen Rückblick immer spät. Soziale Überwachung - Verfolgung.
Soziologische ist ein ganzheitliches System zur Verfolgung der Veränderungen in der Gesellschaft. Pädagogisch - zum Beispiel den Wissensstand eines Schülers verfolgen. Statistisch

11. Problemlage und Problem in der wissenschaftlichen Forschung

Forschungsproblem

Problemtypen:

· Gnoseologische Probleme - verbunden mit einem Mangel an Informationen über den Zustand, Trends in sozialen Prozessen, die aus Sicht der Führungsfunktion wichtig sind.

· Gegenstand - Widersprüche, die durch einen Interessenkonflikt der einen oder anderen Bevölkerungsgruppe, sozialer Institutionen verursacht werden, deren lebenswichtige Aktivität destabilisiert und aktive Aktionen ermutigt werden.

· National, regional oder lokal - nach Maßstab

· Kurz-, mittel- und langfristig - nach Wirkdauer.

· Einseitig, systemisch, funktional - durch die Tiefe des Widerspruchs

Voraussetzungen für die Forschungsaufgabe:

Präzise Abgrenzung zwischen bekannten und unbekannten Daten

Trennung von Wesentlichem und Unwesentlichem in Bezug auf das allgemeine Problem

· Aufteilen des Problems in Elemente und Ordnen nach bestimmten Problemen sowie nach ihrer Priorität.

Die Essenz des Problems- dies ist immer ein Widerspruch zwischen dem Wissen um die Bedürfnisse der Menschen in einigen wirksamen praktischen oder organisatorischen Maßnahmen und der Unkenntnis der Mittel und Wege ihrer Umsetzung. Das Problem lösen- bedeutet, neue Erkenntnisse zu gewinnen oder ein theoretisches Modell zu erstellen, das ein bestimmtes Phänomen erklärt, Faktoren zu identifizieren, die es ermöglichen, die Entwicklung eines Phänomens in die gewünschte Richtung zu beeinflussen.

Problemträger- Dies ist ein Widerspruch, der die Interessen einzelner soziodemografischer, nationaler, beruflicher, politischer und anderer Gruppen, sozialer Institutionen, bestimmter Unternehmen usw. betrifft.

12. Hypothese in der soziologischen Forschung

Hypothese - Dies ist eine wissenschaftlich fundierte Annahme über die Struktur sozialer Objekte, über die Natur der Elemente und Beziehungen, die diese Objekte bilden, über den Mechanismus ihrer Funktionsweise und Entwicklung.

Hypothesenfunktion- bei der Gewinnung neuer wissenschaftlicher Aussagen, die vorhandenes Wissen verbessern oder bereichern.

Aussagen können Hypothesen sein, wenn (Grechikhin):

Sind eine wissenschaftliche Schlussfolgerung aus bewiesenen Aussagen

Sie sind Aussagen, die durch wissenschaftliche Schlussfolgerungen gewonnen werden, um das entsprechende Phänomen zu erklären

Abstrahiert von empirischen Daten und unterstützt durch Praxis oder Theorie

Die Rolle der Hypothese in der Studie:

Akkumulation der Erfahrung von Wissenschaft, sozialer Praxis, der Erfahrung des Forschers (einschließlich Intuition)

· Es dient als Auslöser für den Übergang zu wichtigen empirischen Verfahren, die anerkanntermaßen schließlich neue Erkenntnisse über das Objekt liefern.

Quellen der Hypothesen:

Gewöhnliches Wissen (Arbeitstätigkeit, Bräuche, alltägliche und moralische Normen)

Analogie (Wissen über das untersuchte Objekt wird auf ein nicht untersuchtes Objekt übertragen)

Arten von Hypothesen

Arbeiter (Forschung) – vor der empirischen Forschung entwickelt

Anforderungen an Arbeitshypothesen:

o Einhaltung des Prinzips des historischen Materialismus

o Wissenschaftliche Solidität

o Relevanz für das untersuchte Problem

o Fähigkeit, empirisch zu testen

o Interne Konsistenz

· beschreibend - Annahmen über die wesentlichen Eigenschaften des Objekts enthalten (Einstufung) , über die Art der Verbindungen zwischen den Elementen des untersuchten Objekts (strukturell) , über den Grad der Nähe von Interaktionsverbindungen (funktional) .

· Erläuternd - Annahmen über Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge in den untersuchten sozialen Prozessen und Phänomenen enthalten

· Vorhersage - enthalten nicht nur Annahmen über den tatsächlichen Zustand des Objekts und eine Beschreibung der Gründe für einen solchen Zustand, sondern auch Annahmen, die die Trends und Entwicklungsmuster dieses Objekts aufzeigen.

Nach dem Grad der Entwicklung und Gültigkeit:

· Primär (vor der Datenerhebung)

· Sekundär (wenn die primären widerlegt werden)

Nach Grad der Allgemeinheit

· Hypothesen-Folgen

· Gründungshypothesen

Gemäß den Zielen der Studie:

Basic

Zusätzlich

Phasen der Formulierung einer Hypothese

1. Materielle Anhäufung

2. Bildung der Idee

3. Formulieren einer Hypothese

4. Forschung betreiben, wo sie entweder widerlegt oder bestätigt wird

13. Theoretisch und empirisch in der Soziologie

Nennen Sie die Verbindung zwischen Theorie und Methodik.

Zu Beginn des 19. Jahrhunderts formierte sich in der Soziologie das Konzept der akademischen Soziologie - dieses Konzept ist mit dem Untersuchungsgebiet grundlegender Probleme der sozialen Kognition verbunden, mit der Lösung von Problemen, die bei der Entwicklung der soziologischen Wissenschaft selbst entstanden sind und damit zusammenhängen zur Identifizierung universeller Muster sozialer Organisation und menschlichen Verhaltens. Die akademische Soziologie umfasst Theorien wie den symbolischen Interaktionismus von Ch. Cooley, die Phänomenologie von E. Husserl, den strukturellen Funktionalismus von T. Parsons, die Theorie des sozialen Handelns von M. Weber und so weiter.

Aber die Praxis wirft ständig neue soziale Probleme auf, deren Lösung Wissen erfordert, das nicht immer direkt von den theoretischen Bestimmungen einer bestimmten sozialen Disziplin isoliert werden kann. Angewandte Soziologie begann, die Wissenschaft direkt in die soziale Praxis zu integrieren. Der Unterschied zwischen akademischer und angewandter Soziologie liegt nicht in Methoden, Modellen und Verfahren, sondern in ihrer Praxisorientierung.

Merkmale der angewandten Forschung im Gegensatz zur theoretischen:

Orientierung an jemandem - dem Kunden oder dem Kunden

· Die Untersuchung von Phänomenen, die einem gewissen Einfluss seitens der Entscheidungsträger unterliegen.

Das Studium der Prozesse, die in bestimmten sozialen Subsystemen, bestimmten sozialen Gemeinschaften, Organisationen ablaufen

Konzentration der Aufmerksamkeit auf jene Komponenten des sozialen Systems, die in direktem Zusammenhang mit einer Person stehen

Einsatz flexibler und komplexer Forschungsmethoden: Methoden- und Technikwechsel unterwegs

Optionale Berücksichtigung der Meinungen von Kollegen

14. Technologie zur Feststellung einer sozialen Tatsache in der Forschung

27. Soziale Tatsache als Grundlage soziologischer Forschung.

Das Konzept der sozialen Tatsache in der Soziologie wurde von Emile Durkheim eingeführt. Durkheims Methodik basiert auf dem sozialen Realismus, dessen Kern darin besteht, dass die Gesellschaft, obwohl sie aus der Interaktion von Individuen entsteht, eine unabhängige Realität erwirbt, die gegenüber anderen Realitätstypen autonom ist, sich nach ihren eigenen Gesetzen entwickelt und entwickelt ist primär in Bezug auf die individuelle Realität.

Die Gesellschaft lebt nach ihren eigenen Gesetzen, denen der Einzelne gehorcht. Wir betreten die Welt, knüpfen Kontakte, passen uns an. Die soziale Realität ist die Grundursache des Bewusstseins, der Handlungen des Individuums.

Soziale Tatsachen sind Durkheim zufolge als Dinge zu betrachten, da sie außerhalb des Individuums liegen und auf das Individuum zwangsläufig wirken.

Soziale Tatsachen sind Tatsachen materielle Natur(Die Gesellschaft, ihre sozialen Strukturen und morphologischen Bestandteile sind die Merkmale der Gesellschaft; sie existiert, sie kann gemessen und berechnet werden) und immateriell, spirituelle Natur (Moral, Werte, Normen, Einstellungen, kollektives Bewusstsein, kollektive Ideen, Überzeugungen).

Verwenden Sie zur Untersuchung sozialer Fakten objektive Methoden ähnlich denen der Naturwissenschaften (Beobachtung und Experiment). Die Aufgabe des Soziologen besteht darin, kausale Zusammenhänge zwischen sozialen Tatsachen im Kontext der Beziehung zwischen Gesellschaft, ihren Strukturen und Individuen zu erforschen und zu finden.

Materielle und immaterielle Tatsachen bedingen sich gegenseitig. Um immaterielle soziale Tatsachen zu studieren, muss der Soziologe materielle soziale Tatsachen finden und untersuchen, die erstere direkt betreffen und ihre Natur widerspiegeln.

soziale Tatsache- Dies ist ein objektiv existierendes Ereignis, Eigentum, Beziehung, Zusammenhänge der sozialen Realität und die Prozesse ihrer Messung. Dies ist eine elementare Verallgemeinerung einer endlichen Menge von Merkmalen eines sozialen Phänomens.

Dies ist das Studium der sozialen Realität und die daraus resultierenden Schlussfolgerungen. Die Phänomene der Wirklichkeit heißen Lebensfakten. Das heißt, eine Meinung ist eine Tatsache des Lebens, und eine systematisierte Gemeinschaft von Meinungen ist eine soziale Tatsache. Eine Tatsache des Lebens wird durch Studium, Verallgemeinerung und Interpretation in eine soziale Tatsache umgewandelt, dh es werden wissenschaftliche Untersuchungen und Erklärungen durchgeführt. Aber eine soziale Tatsache ist wahres Wissen für das weitere theoretische Verständnis des Lebens der Gesellschaft.

Gifte. Die logische Abfolge von Handlungen bei der Feststellung sozialer Tatsachen (siehe Diagramm).

Diese Logik der Feststellung sozialer Tatsachen ist der klassischen Soziologie inhärent, deren Ziel es ist, die objektive Natur des untersuchten Objekts zu entdecken.

Vorkenntnisse, Vorbe-

https://pandia.ru/text/78/118/images/image002_66.gif" width="290" height="85 src="> 1. Allgemeiner wissenschaftlicher Ausblick

2. Soziologische Theorie (allgemein u

Special) als System der wissenschaftlichen Erkenntnis Forschungsprogramm

3. Gültigkeit und Zuverlässigkeit von Verfahren 1. Beschreibung einzelner Ereignisse in der Definition

Empirische soziologische Erforschung dieser Programmsequenz

2. Beschreibung einer Menge homogener Ereignisse in einer bestimmten sozialen Situation

3. Verallgemeinerung der identifizierten kumulativen Ereignisse in soziologischer Hinsicht: Gruppierung und Typologie von Fakten

4. Identifizierung und Erklärung von Stabilität, Tatsachenmustern in einer gegebenen sozialen Situation auf der Grundlage der im Programm formulierten Hypothesen

Systematisierte und belegte wissenschaftliche Tatsachen in ihrem Zusammenhang bestätigen entweder Vorwissen, klären oder widerlegen es.

Schlussfolgerungen aus dem Schema:

1. Soziale Massenereignisse, die sich auf gesellschaftlich bedeutsame Verhaltenshandlungen von Einzelpersonen oder Gruppen beziehen, und andere Produkte menschlicher Aktivität unterliegen der wissenschaftlichen Beschreibung und Verallgemeinerung.

2. Die Verallgemeinerung von Massenereignissen erfolgt in der Regel mit statistischen Mitteln, die den Status sozialer Tatsachen einzelner Ereignisse nicht von besonderer gesellschaftlicher Bedeutung berauben.

3. Die Beschreibung und Verallgemeinerung sozialer Phänomene erfolgt wissenschaftlich, und wenn dies der Begriff des soziologischen Wissens ist, dann werden die entsprechenden sozialen Tatsachen als soziologische Tatsachen bezeichnet.

15. Zweck und Ziele des Studiums (Formulierung, Rolle bei der Objekt- und Subjekterkenntnis)

Der Zweck der soziologischen Forschung i ist ein Modell seines erwarteten Endergebnisses (Problemlösung), das nur durch Forschung erreicht werden kann. Der Zweck des Studiums bestimmt die vorherrschende Ausrichtung des Soziologen auf die Lösung entweder theoretischer oder methodologischer oder angewandter Probleme.

Aufgaben der soziologischen Forschung stellen ein System spezifischer Anforderungen für die Analyse und Lösung des formulierten Problems dar. Sie formulieren Fragen, die beantwortet werden müssen, um die Ziele der SI zu erreichen. Aufgaben sind in Bezug auf das Ziel ein notwendiges Mittel zu dessen Umsetzung, sie haben instrumentellen Charakter, das heißt sie zeigen das Potential zur Zielerreichung mit Hilfe von Forschungsverfahren auf.

Aufgabentypen:

· Hauptsächlich sind ein Mittel zur Lösung der zentralen Forschungsfragen

· Privat

· Zusätzlich beziehen sich auf bestimmte Aspekte des Problems, Möglichkeiten, es zu lösen.

· Software Aufgaben

anfallende Aufgaben im Prozess des Einsatzes SI, inkl methodisch Aufgaben.

Methodik für qualitative und quantitative Forschung

In dieser Phase findet ein Paradigmenwechsel statt. Wenn die klassische Soziologie auf quantitative Forschung abzielt, wendet sich die moderne Soziologie zunehmend der qualitativen Forschung zu.

Qualitative Soziologie verwendet qualitative Methoden in ihrem Arsenal, deren Aufgabe nicht darin besteht, Muster und Trends auf der Grundlage der gesammelten Daten zu identifizieren, sondern ein Phänomen aus qualitativer Sicht zu untersuchen, um sein Wesen und seinen Inhalt zu verstehen.

Es gab einen Konflikt zwischen quantitativer und qualitativer Soziologie: einerseits die Nicht-Repräsentativität der Stichprobe in der qualitativen Soziologie und die fehlende Tiefe in der quantitativen Forschung. In dieser Phase werden quantitative und quantitative Studien zu einer Studie kombiniert. Beispielsweise werden bei der Zusammenstellung von Fragebögen Daten aus der Analyse von Dokumenten verwendet, bei der es sich um eine qualitative Studie handelt.

Gemeinsamkeiten qualitativer Methoden

1. Eine natürliche Art, ein Objekt unter natürlichen Bedingungen zu erkennen.

2. Privater, nicht generalisierender Charakter der Studie.

3. Analytische, nicht statistische Verallgemeinerung.

4. Subjektivismus in der Studie (der Einfluss des Forschers auf den Verlauf und die Ergebnisse der Studie)

5. Mehrdimensionale Untersuchung des Objekts

6. Orientierung an der Identifizierung subjektiver Bedeutungen und Bedeutungen.

Quantitativer Ansatz- mathematische Darstellungsform von Wissen, Ergebnissen quantitative Forschung- Skalen, Tabellen, Histogramme, und ihr Inhalt wird in Prozentsätzen und Koeffizienten ausgedrückt.

Arten:

Erhebungsmethoden; Dokumentenanalyse; Überwachung; Soziologisches Experiment.

Qualitative Forschung- Dies sind Studien, bei denen Daten durch Beobachtung, Interviews, Analyse persönlicher Dokumente (Text-, seltener Bild-, Foto- und Videoquellen) gewonnen werden. Es handelt sich oft um Beweise, die auf verschiedene Weise gesammelt wurden. Primär sind Daten über die subjektive Meinung von Menschen, die am häufigsten durch lange Äußerungen ausgedrückt werden, seltener durch Gesten, Symbole, die ihre Ansichten widerspiegeln.

Arten:

Fallstudie (Fallstudie); ethnographische Forschung; Biografische Methode Teilnehmende Beobachtung Fokusgruppen Tiefeninterviews

Unterschiede in den Forschungsstrategien in qualitativen und quantitativen Ansätzen.(Semenova)

Quantitativ	Qualitativ
Theoretische und methodologische Grundlagen
Realismus. Zuverlässiges objektives Wissen. Beschreibung logischer Zusammenhänge zwischen einzelnen Parametern	Phänomenologie. Beschreibung des allgemeinen Bildes eines Ereignisses oder Phänomens.
Fokus der Analyse
Allgemein. Allgemein. Makroanalyse. Klassifizierung durch Identifizierung von Ereignissen, Fällen. Der Fokus liegt auf Strukturen, dem Äußeren, dem Objektiven.	Speziell. Privat. Mikroanalyse. Beschreibung von Ereignissen, Fällen. Im Mittelpunkt steht die Person, das Innere, das Subjektive.
Einheiten der Analyse
Fakten. Veranstaltungen (Massencharakter).	Subjektive Bedeutungen und Gefühle.
Forschungsstil
Starrer Stil, Systematisierung.	Weicher Stil, Fantasie.
Forschungsziele
Geben Sie eine kausale Erklärung, messen Sie die Beziehung.	interpretieren, verstehen, was beobachtet wird
Analyselogik
Deduktiv (von der Abstraktion zu Fakten)	induktiv

Zwischen den beiden Methodengruppen gibt es keine unüberwindbaren Grenzen. Einige Methoden empirisch-soziologischer Forschung sowohl in quantitativen als auch in qualitativen Ansätzen verwendet. Zu diesen Methoden gehören:

Interview, die formalisiert (quantitativ) und frei oder vertieft (qualitativ) sein können. Überwachung, Es wird unterteilt in nicht eingeschlossene strukturierte (quantitativ) und eingeschlossene unstrukturierte (qualitative). Dokumentenanalyse, quantitative Varianten davon sind statistische, informativ-zielgerichtete und Inhaltsanalysen; qualitative Sorten - eingehend (stilistisch) und eine Methode zum Studium menschlicher Dokumente.

Forschungsfunktionen qualitativer Methoden

Bereitstellung von Links zu sozialen Themen. Qualitative Methoden als Ausgleich für die Schwäche der Theorie. Bildung eines ganzheitlichen Bildes eines Objekts oder Problems. Identifizierung bedeutsamer sozialer Tatsachen. Gewährleistung der Dynamik des Forschungsprozesses. Bildung eines Systems von Konzepten und Wartung " Vorderkante" wissenschaftliche Forschung. Füllen von Lücken zwischen quantitativen Parametern. Überwindung des semantischen Verfalls und der logischen Spekulation. Das Studium von Objekten, die einer quantitativen Beschreibung nicht zugänglich sind. Überwindung von „Mythen“.

17. Besonderheiten der angewandten Forschung

Merkmale der angewandten Forschung (Gifte):

Die Existenz eines konkreten Kunden im Gegensatz zum „Social Contracting“ in einer empirischen Studie

· Der Themenbereich muss in Bezug auf ein bestimmtes soziales Objekt definiert werden, um zu seinem normalen Funktionieren und seiner Entwicklung beizutragen.

Die Bedingungen werden vom Kunden festgelegt, unabhängig von der Komplexität der Studie

· Die Möglichkeit, bereits entwickelte Methoden zu verwenden oder zu modifizieren, da die in der angewandten Forschung untersuchten Fragestellungen bereits früher untersucht wurden.

Der Fokus liegt auf der praktischen Lösung bestimmter Probleme

· Die Reihenfolge der Aktionen, die Arbeitsschritte werden durch die Logik der praktischen Nutzung von Informationen bestimmt, und in der Theorie - dies ist in erster Linie die Logik des Verständnisses sozialer Muster.

· Das endgültige „Produkt“ einer theoretischen Studie ist eine wissenschaftliche Veröffentlichung, ein angewandtes ein Arbeitsdokument, das – minimal Informationen über den Zustand des Objekts und die gefundenen Zusammenhänge, maximal – Wege zur Umsetzung der vorgeschlagenen Lösungen enthält .

1. Die Wahl des zu untersuchenden Problems:

2. Literaturische Rezension:

3. Hypothesenbildung:

4. Pilotstudie: Testen der ausgewählten Methoden an einem kleinen Teil der Stichprobe, Anpassung und Ergänzung des Forschungsprogramms.

5. Datensammlung

6. Analyse der Ergebnisse

7. Ergebnisse

18. Probenahme in der Studie

19. Arten von Proben in der Studie

30. Das Konzept der allgemeinen und Stichprobenpopulation

31. Das Konzept der Stichprobenrepräsentativität (Volumen, Struktur, Konstruktionsprinzipien)

32. Das Konzept des Stichprobenfehlers

Probe ist eine Teilmenge einer gegebenen Population (Population), die mehr oder weniger genaue Rückschlüsse auf die Population als Ganzes zulässt.

Das Stichprobenverfahren basiert auf:

1. über das Verhältnis und die gegenseitige Abhängigkeit von qualitativen Merkmalen und Merkmalen sozialer Objekte

2. über die Legitimität von Schlussfolgerungen über das Ganze auf der Grundlage des Studiums seines Teils, sofern dieser Teil in seiner Struktur ein Mikromodell des Ganzen ist.

Die Art und Methode der Stichprobenziehung hängt direkt von den Zielen der Studie und ihren Hypothesen ab.

Vorteile

Einsparung von Aufwand, Geld und Zeit des Forschers

Verbesserung der Qualität und Zuverlässigkeit der Verfahren zur Erhebung und Verarbeitung von Primärdaten

· Möglichkeit der Recherche von Objekten, deren kontinuierliche Recherche unmöglich oder schwierig ist.

Prinzipien:

Das Stichprobenverfahren ist eine bequeme und wirtschaftliche Form der induktiven Inferenz (vom Besonderen zum Allgemeinen)

· Implementierung der Technik der Randomisierung - die Strategie der zufälligen Verteilung von Probanden nach verschiedenen Bedingungen (Modus) des Experiments und der Versuchsgruppen.

Beispielanforderungen

1. Repräsentativität;

2. Die Stichprobengröße sollte ausreichend sein (je kleiner die Grundgesamtheit, desto größer die Stichprobe);

3. Die Probe muss homogen sein. Dazu gibt es zwei Schritte, um die Homogenität sicherzustellen:

· Ich inszeniere. Eine Situation schaffen, in der Erstens, alle Elemente der Allgemeinbevölkerung besaßen die für den Forscher interessanten Eigenschaften (wenn die Lebensqualität in einem Wohnheim liegt, dann sollten alle Befragten in einem Wohnheim wohnen); Zweitens, für alle war das gleiche Messinstrument ausreichend (es spielt keine Rolle, ob der Befragte in einem Wohnheim der Kemgu oder der Polytechnic University wohnt); Drittens damit die Messergebnisse gleich interpretiert werden können (z. B. ist ein durchschnittliches Zeitbudget von 4 Stunden für ländliche Gegenden normal, aber viel für die Stadt, d.h. unterschiedliche Interpretation für verschiedene Kategorien)

· Stufe II. Sicherstellen der bloßen Existenz des betrachteten Satzes von Mustern, die mit dieser Methode untersucht werden sollen. (Zum Beispiel ist es falsch, die Abhängigkeit der Freizeit vom Einkommen bei den Tschuktschen und Nomadenvölkern zu untersuchen. Das heißt, das erwartete Muster muss in der allgemeinen Bevölkerung vorhanden sein oder die Instrumente müssen übereinstimmen.)

Bestimmung des Stichprobenumfangs und seiner Repräsentativität

Repräsentativität- Gemäß den ausgewählten Kriterien sollte die Zusammensetzung der untersuchten Qualitäten durch die entsprechenden Anteile in der Allgemeinbevölkerung angenähert werden.

Streuung- Streuung, je größer sie ist, desto größer ist die Stichprobengröße. Und die Erfahrung praktischer Soziologen über die Anzahl der allgemeinen und Stichprobenpopulationen: wenn 5000, dann 10% - nicht weniger als 500 und nicht mehr als 2500; wenn keine signifikanten Informationen über die allgemeine Bevölkerung vorliegen, dann für Probebefragungen 100-250 Personen.

Volkszählung- das Verfahren zum Sammeln von Informationen über jedes Mitglied der Studiengruppe oder Population.

Bevölkerung- alle Mitglieder der Interessengruppe des Forschers. Je kleiner die Grundgesamtheit, desto größer die Stichprobe. Es gibt auch das Konzept idealer und realer General Aggregate.

Stichprobenrahmen- eine Liste aller Mitglieder der allgemeinen Bevölkerung.

Stichprobenpopulation- eine bestimmte Anzahl von Elementen der allgemeinen Bevölkerung, ausgewählt nach einer genau festgelegten Regel.

Selektives Verfahren- stellt die Gültigkeit und Legitimität von Schlussfolgerungen über die allgemeine Bevölkerung sicher, die auf der Grundlage einer kleinen Stichprobe gemacht werden.

Beispieltypen

Abhängige und unabhängige Probenahme - zeigt die Abhängigkeit von Indikatoren an.

Einstufig und mehrstufig - wenn mehrere Methoden nacheinander angewendet werden.

Wahrscheinlichkeitsstichprobe – Extraktion der erforderlichen Anzahl von Befragten nach einer bestimmten Regel.

Mechanische Probenahme - Alle Elemente der Allgemeinbevölkerung werden in einer einzigen Liste zusammengefasst und daraus in regelmäßigen Abständen die entsprechende Anzahl von Befragten ausgewählt.

Serienbemusterung - Die Allgemeinbevölkerung wird in Reihen eingeteilt, aus denen jeweils eine Auswahl getroffen wird. Die Serie enthält Einheiten mit den gleichen signifikanten Eigenschaften. Zum Beispiel Verteilung nach Geschlecht und Alter.

Verschachteltes Sampling - Auswahl nicht einzelner Einheiten, sondern von Gruppen, gefolgt von einer vollständigen Befragung in der ausgewählten Gruppe.

Stichproben, die nicht auf Wahrscheinlichkeiten basieren, werden aufgerufen gezielte Auswahl oder Unwahrscheinlichkeit. Die Auswahl erfolgt nicht nach dem Prinzip der Randomisierung, sondern nach dem einen oder anderen subjektiven Kriterium – Zugänglichkeit, Typizität, gleichberechtigte Repräsentation.

Beispiel für verfügbare Fälle , wird in einer experimentellen oder quasi-experimentellen Studie verwendet. Die Probenentnahme erfolgt in zufälliger Reihenfolge für das Experiment. Beispielsweise wird die Untersuchung von Besuchern von Bibliotheken und Schützenvereinen direkt im „Lebensraum“ durchgeführt, da sie selbst in keinem Staat registriert sind.

Auswahl kritischer Fälle und Auswahl typischer Fälle - Der Forscher verlässt sich auf frühere Erfahrungen und theoretische Ideen, obwohl eine solche Auswahl sehr subjektiv bleibt. Zum Beispiel Vorhersagen von Wahlen in Amerika - ein typischer Staat wird, der normalerweise den Präsidenten errät ("How Mene votes, all America votes"), Prognosen werden auf dieser Grundlage erstellt.

Schneeballmethode bedeutet die Wahl der ersten Berichtseinheit, von der Informationen über die nächste Gruppe erfahren werden. Beispielsweise ein Interview mit Ärzten, bei dem der erste maßgebliche Arzt ermittelt wurde, der anschließend seine Autorität nannte – so ging die Kette weiter. Am häufigsten wird diese Methode für Gruppen von Menschen verwendet, die Ruhm vermeiden.

Quotenstrichprobenerhebung - Die untersuchte Bevölkerung wird in solche soziodemografischen Gruppen eingeteilt, die der Forscher für etwas als wichtig erachtet. Dann gibt es die Zusammenstellung von Anteilen aus der allgemeinen Bevölkerung. Quoten können durch unabhängige und voneinander abhängige Parameter festgelegt werden. Problem Bei dieser Methode wird die Stichprobe nicht zufällig, sondern persönlich vom Interviewer durchgeführt, der die Befragten nach seiner eigenen Meinung auswählt. Ein weiteres Problem besteht darin, dass die Anzahl der Ausfälle nicht vorhergesagt werden kann.

Methode "Hauptarray" - Wird in der Geheimdienstforschung verwendet, um eine Art Kontrollproblem zu "prüfen", zum Beispiel, ob die festgesetzte Zeit für die Demonstration für ihre Aktivisten günstig ist.

Streckenübersicht - Die Straßen der Siedlung sind nummeriert, größere Zahlen werden mit einem Zufallszahlengenerator ausgewählt, jede große Zahl wird als Straßennummer, Hausnummer, Wohnungsnummer betrachtet.

Zonierte Bemusterung mit einer Auswahl typischer Merkmale - Nach der Zonierung wird ein typisches Objekt ausgewählt, d. h. ein Objekt, das sich nach den meisten in der Studie untersuchten Merkmalen dem Durchschnitt annähert.

Das Problem des Verhältnisses von Stichprobe und Allgemeinbevölkerung

1. In der Praxis werden die Bedingungen für die probabilistische Datengenerierung oft verletzt. Die Stichprobe umfasst nur diejenigen, die benötigt werden, und nicht alle, die benötigt werden.

2. Es ist nicht immer klar, welche Population. Zum Beispiel eine geschichtete Stichprobe, aber es ist nicht bekannt, welche Schichten in der allgemeinen Bevölkerung vorhanden sind.

3. Für viele Forschungsmethoden gibt es keine entwickelten Methoden, um die Ergebnisse ihrer Anwendung von der Stichprobe auf die allgemeine Bevölkerung zu übertragen. Es gibt keine Möglichkeit, die Repräsentativität zu berechnen. Zum Beispiel eine Expertenbefragung, die Einführung einer Steuer auf Kinderlosigkeit, eine Expertenbefragung, wie überträgt man das Ergebnis auf die ganze Gesellschaft?

4. Der Transfer von Ergebnissen aus der Stichprobe in die Allgemeinbevölkerung kann durch die Durchführung der „Reparatur“ der Stichprobe erschwert sein. Befragte beantworten die Fragebögen oft nicht vollständig, Sie müssen mehr Befragte gewinnen, Sie erhalten ein Übergewicht, die Stichprobe wird erweitert, aber die Grundgesamtheit bleibt gleich.

Diese Probleme sollen die Datenanalyse lösen.

Stichprobenfehler

Stichprobenfehler- Dies sind die Diskrepanzen zwischen der Schätzung eines Indikators für die Stichprobe und dem wahren Wert der Allgemeinbevölkerung.

· Systematisch

Offset-Fehler- Verletzung der Genauigkeit der Bevölkerung. Das heißt, signifikante Faktoren werden bei der Berechnung der Stichprobe nicht berücksichtigt, die Stichprobengröße ist zu klein oder es werden falsche statistische Daten zur Allgemeinbevölkerung verwendet.

· statistisch, Stichprobengröße abhängig

· Registrierungsfehler

· Repräsentativitätsfehler

· Zufällig wenn die Stichprobe repräsentativ ist

Probenahme in wiederholten Studien

Die Stichprobe für die Wiederholungsstudie muss nicht mit der Stichprobe aus der ursprünglichen Befragung übereinstimmen, solange sie zum Zeitpunkt der Befragung repräsentativ ist. Da sich jedoch die Zusammensetzung des Objekts zum Zeitpunkt der Nacherhebung ändern kann und der Grundsatz der Vergleichbarkeit der Daten die Wahrung der Identität der Grundgesamtheit in Bezug auf die Hauptparameter impliziert, empfiehlt es sich, eine Quotenstichprobe durchzuführen während der erneuten Erhebung unter Verwendung von Quoten als Parameter numerischer Wert kontrollierte Merkmale der Stichprobenpopulation der Ersterhebung.

20. Forschungsmethodik und -verfahren

21. Forschungswerkzeuge

22. Allgemeine wissenschaftliche Methoden in der Forschung

Dialektische Methode - beinhaltet folgende Grundsätze:

1. Betrachten Sie Objekte unter Verwendung der folgenden Gesetze

a) Einheit und Kampf der Gegensätze;

b) der Übergang quantitativer Veränderungen in qualitative;

c) Negation der Negation.

2. Beschreiben, erklären und prognostizieren Sie die untersuchten Phänomene und Prozesse auf der Grundlage philosophischer Kategorien: allgemein, speziell und singulär; Inhalt und Form; die Essenz des Phänomens; Möglichkeiten und Wirklichkeit; notwendig und zufällig; Ursache und Wirkung.

3. Behandle das Untersuchungsobjekt als objektive Realität.

4. Betrachten Sie die untersuchten Objekte und Phänomene:

a) umfassend;

b) in universeller Verbindung und Interdependenz;

c) in ständiger Veränderung, Entwicklung;

d) konkret-historisch.

5. Überprüfen Sie das erworbene Wissen in der Praxis.

Verallgemeinerung ist der Übergang vom Singular zum Allgemeinen, vom weniger Allgemeinen zum Allgemeineren.

Historismus als Erkenntnismethode besteht darin, die Gesellschaft in ihrer Entwicklung zu betrachten, im organischen Zusammenhang mit den Bedingungen, aus denen diese Gesellschaft entsteht. Mit einem historischen Ansatz werden Entstehung, Funktionsweise und Entwicklungsperspektiven von Gesellschaften und Menschen untersucht. Dabei wird nur auf wesentliche und qualitativ einzigartige Eigenschaften hingewiesen.

Vergleich ist die Identifizierung von Ähnlichkeiten und Unterschieden in den untersuchten sozialen Fakten. Im Prozess des Vergleichens wird die Ähnlichkeit und Differenz einer bestimmten Gesellschaft in Bezug auf sich selbst in der Vergangenheit, in Bezug auf andere Gesellschaften gleichzeitig, in Bezug auf andere Gesellschaften in der Vergangenheit offenbart. Diese Methode erhält einen vergleichend-historischen Charakter.

Abstraktion(und Verallgemeinerung) als Methode sozialer Kognition stellt die Auswahl in sozialen Tatsachen (und Gesellschaft) der für den Beobachter interessanten Eigenschaften, Qualitäten, Beziehungen und deren gedankliche Abstraktion (Verallgemeinerung) aus der untersuchten sozialen Tatsache (und Gesellschaft) dar Form bestimmter Konzepte: Bedürfnis, Interesse, Motiv, Zustände, Formationen, Zivilisationen usw. Dann können Sie mit diesen Konzepten (Abstraktionen) verschiedene mentale Aktionen ausführen wie mit bestimmten mentalen Objekten: in einen kausalen Zusammenhang bringen, vergleichen und

Analyse- dies ist eine Zerstückelung, Zerlegung des Untersuchungsgegenstandes in seine Bestandteile. Es liegt der analytischen Forschungsmethode zugrunde. Varianten der Analyse sind Klassifikation und Periodisierung. Die Analysemethode wird sowohl in der realen als auch in der mentalen Aktivität verwendet.

Synthese- dies ist eine Zusammenfassung einzelner Aspekte, Teile des Untersuchungsgegenstandes zu einem Ganzen. Dies ist jedoch nicht nur ihre Verbindung, sondern auch das Wissen um das Neue - das Zusammenspiel der Teile als Ganzes. Das Ergebnis der Synthese ist eine völlig neue Formation, deren Eigenschaften nicht nur eine äußere Verbindung der Eigenschaften der Komponenten sind, sondern auch das Ergebnis ihrer inneren Verflechtung und gegenseitigen Abhängigkeit.

Analogie- Dies ist eine Möglichkeit, Wissen über Objekte und Phänomene zu erlangen, die auf der Tatsache basieren, dass sie anderen ähnlich sind, eine Argumentation, bei der aus der Ähnlichkeit der untersuchten Objekte in einigen Merkmalen auf ihre Ähnlichkeit in anderen Merkmalen geschlossen wird. Der Grad der Wahrscheinlichkeit (Zuverlässigkeit) von Analogieschlüssen hängt von der Anzahl ähnlicher Merkmale in den verglichenen Phänomenen ab. Die Analogie wird am häufigsten in der Ähnlichkeitstheorie verwendet.

Modellieren- Methode wissenschaftliches Wissen, dessen Kern darin besteht, das zu untersuchende Objekt oder Phänomen durch ein spezielles ähnliches Modell zu ersetzen, das die wesentlichen Merkmale des Originals enthält.

Boolesche Methode- dies ist eine logische Reproduktion der Geschichte des untersuchten Objekts, Befreiung von allem Zufälligen, Unbedeutenden.

Einstufung- eine Methode der wissenschaftlichen Forschung und Verallgemeinerung, deren Kern darin besteht, dass die untersuchten Objekte, Phänomene oder Prozesse auf der Grundlage einiger ausgewählter Merkmale in bestimmte Gruppen (Klassen) eingeordnet werden.

Induktion u Abzug

Deduktion und Induktion sind Sonderfälle des Schließens. Inferenz- Dies ist eine logische Operation, bei der aus einem oder mehreren Urteilen (Prämissen) auf der Grundlage bestimmter Schlußregeln eine neue Aussage gewonnen wird - eine Schlussfolgerung (Schlussfolgerung, Konsequenz). Der Zweck der Inferenz besteht darin, aus den bereits bekannten eine neue Wahrheit abzuleiten, wobei der Grad der Wahrscheinlichkeit der Richtigkeit der Schlussfolgerung von der Art der Inferenz abhängt.

Abzug(von lat. „deduction“ – Schluss) ist der Prozess der Ableitung des Besonderen aus dem Allgemeinen auf der Grundlage der Regeln der Logik, wobei die Schlussfolgerung mit logischer Notwendigkeit aus den angenommenen Prämissen folgt, daher führt das deduktive Denken immer zu einer wahren Schlussfolgerung. In allen Fällen, in denen es erforderlich ist, einige Phänomene auf der Grundlage einer bereits bekannten allgemeinen Regel zu betrachten und die notwendigen Schlussfolgerungen bezüglich dieser Phänomene zu ziehen, schließen wir in Form einer Deduktion. Das einfachste Beispiel für den Prozess des logischen Übergangs von der Prämisse zur Schlussfolgerung kann der folgende Syllogismus sein: „Alle Metalle sind Wärmeleiter. Kupfer ist ein Metall. Daher ist Kupfer wärmeleitend.

Deduktion liefert nicht nur die eine oder andere Wahrscheinlichkeit für eine wahre Schlussfolgerung, sondern gibt eine absolute Erfolgsgarantie, während es Ihnen ermöglicht, neue Wahrheiten aus bestehendem Wissen allein mit Hilfe von Argumenten zu gewinnen, ohne auf Erfahrung, Intuition, gesunden Menschenverstand usw. zurückzugreifen .. Deduktiv ausgehend von wahren Prämissen werden wir in allen Fällen zwangsläufig verlässliche Erkenntnisse erhalten.

Induktion(von lat. inductio - Anleitung) ist eine Forschungsmethode, die mit der Ableitung allgemeiner Urteile aus einzelnen oder privaten Urteilen verbunden ist; von den Erfahrungsdaten, Fakten (erhalten in Beobachtungen und Experimenten) bis zu ihrer Verallgemeinerung in Schlussfolgerungen und Schlussfolgerungen. Induktion kann als Übergang von einem Wissen mit einem geringeren Grad an Allgemeinheit zu einem Wissen mit einem größeren Grad an Allgemeinheit charakterisiert werden, und als eine Schlussfolgerung, die ein wahrscheinliches Urteil liefert und nicht hundertprozentig, wie im vorherigen Fall. Tatsache ist, dass beim induktiven Denken die Verbindung zwischen Prämissen und Schlussfolgerungen nicht auf dem Gesetz der Logik basiert, sondern auf sachlichen oder psychologischen Gründen, die nicht rein formal sind, und die Schlussfolgerung nicht wirklich aus den Prämissen folgt und Informationen enthalten kann das steht nicht in ihnen - Zuverlässigkeitsprämissen bedeuten also nicht die Gültigkeit der aus ihnen induktiv abgeleiteten Behauptung. Ein häufiger Fehler bei solchen Überlegungen ist die voreilige Verallgemeinerung, also die Verallgemeinerung ohne hinreichende Begründung. „Aluminium, Eisen, Gold, Kupfer, Platin, Silber, Blei, Zink sind Feststoffe. Daher sind alle Metalle Festkörper." das einfachste Beispiel Induktion, und in diesem Fall beobachten wir eine falsche Schlussfolgerung: Ein solches Metall wie Quecksilber ist kein Feststoff, sondern eine Flüssigkeit.

Es sei darauf hingewiesen, dass man die Deduktion nicht mit dem Übergang vom Allgemeinen zum Besonderen und die Induktion mit dem Übergang vom Besonderen zum Allgemeinen identifizieren kann, da dies ein zu oberflächlicher Ansatz wäre. Zum Beispiel in dem Argument „Puschkin schrieb Geschichten; daher ist es nicht wahr, dass Puschkin keine Geschichten geschrieben hat“ ist eine Schlussfolgerung, aber es gibt keinen Übergang vom Allgemeinen zum Besonderen.

Deduktion und Induktion sind die wichtigsten Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis, sie sind miteinander verbunden und ergänzen sich gegenseitig, daher ist die Verabsolutierung weder des einen („All-Deduktivismus“) noch des anderen („All-Induktivismus“) inakzeptabel.

24. Forschungsprogramm

Forschungsprogramm(Yadov) ist eine Darstellung seiner theoretischen und methodologischen Prämissen ( allgemeines Konzept) in Übereinstimmung mit den Hauptzielen der durchgeführten Arbeiten und den Hypothesen der Studie unter Angabe der Verfahrensregeln sowie der logischen Abfolge der Vorgänge für ihre Überprüfung ().

Programmfunktionen:

Theoretisch und methodisch (methodisch) , der es Ihnen ermöglicht, ein wissenschaftliches Problem zu definieren und die Grundlagen für seine Lösung im Kontext des sich ändernden theoretischen Wissens auf diesem Gebiet vorzubereiten. methodisch , mit dem Sie Methoden zum Sammeln soziologischer Informationen und zur Beschreibung der erwarteten Ergebnisse skizzieren können, dank derer Sie den Übergang von theoretischen Bestimmungen zu empirischen Fakten und dann von ihnen zu neuen theoretischen Verallgemeinerungen, Schlussfolgerungen und praktischen Empfehlungen schaffen können. Organisatorisch , mit dem Sie die Aktivitäten eines Forschers oder eines Forscherteams in allen Arbeitsphasen planen, deren Reihenfolge bestimmen und den stufenweisen Fortgang der Studie steuern können.

Idealerweise umfasst das Programm der theoretischen und angewandten Forschung laut verschiedenen Autoren Folgendes: Elemente:

Methodischer Teil des Programms:

1. Formulierung des Problems, Definition von Gegenstand und Gegenstand der Forschung.

2. Bestimmung des Zwecks und Festlegung der Forschungsziele.

3. Klärung und Interpretation grundlegender Konzepte.

4. Vorläufige Systemanalyse des Untersuchungsgegenstandes.

5. Aufstellung von Arbeitshypothesen.

Methodischer Teil des Programms:

6. Hauptforschungsplan (strategisch).

7. Begründung des Stichprobensystems der Beobachtungseinheiten.

8. Skizzierung der grundlegenden Verfahren zur Erhebung und Analyse von Ausgangsdaten.

Das Programm wird durch einen Arbeitsplan ergänzt, der die Arbeitsphasen, den Zeitplan der Studie, die Schätzung der erforderlichen Ressourcen usw. rationalisiert.

Es gibt die folgenden Hauptphasen bei der Erstellung eines Forschungsprogramms:

Formulierung des Problems;

Definition von Zweck, Aufgaben, Gegenstand und Gegenstand der Forschung;

Logische Analyse grundlegender Konzepte;

Hypothesen aufstellen;

Bestimmung der Stichprobenpopulation;

Zusammenstellung von Werkzeugen;

Feldstudie

Verarbeitung und Interpretation der empfangenen Daten;

Erstellung eines wissenschaftlichen Berichts.

Forschungsproblem ist der Ausgangspunkt aller Forschung. Es repräsentiert: 1) alles, was der Erforschung und Lösung bedarf (weiter Sinn), und/oder 2) eine objektiv entstehende Problematik, deren Lösung von erheblichem praktischem oder theoretischem Interesse ist (enger Sinn).

Für den Soziologen erscheint das Problem in Form einer Problemsituation. Seine Bedeutung hat zwei Seiten: erkenntnistheoretisch und objektiv.

Gegenstand soziologischer Erkenntnis ist das Phänomen oder der Prozess, auf den sich die soziologische Forschung richtet.

Sache

Ziel

Aufgaben siehe oben

Relevanz des Problems

Methoden

Werkzeug

Operationalisierung und Interpretation von Konzepten

Hypothese

Bildung der befragten Grundgesamtheit

Etappen der soziologischen Forschung

8. Die Wahl des zu untersuchenden Problems: Auswahl eines studienwürdigen und für die Forschung mit wissenschaftlichen Methoden geeigneten Problems.

9. Literaturische Rezension:Überprüfung bestehender Theorien und Forschungen zum Thema.

10. Hypothesenbildung: Bestimmung von Methoden zur Überprüfung der Hypothese: Experimente, Umfragen, Beobachtungen, das Studium vorhandener Ergebnisse und historischer Beweise oder diese Verfahren in verschiedenen Kombinationen.

11. Pilotstudie: Testen der ausgewählten Methoden an einem kleinen Teil der Stichprobe, Anpassung und Ergänzung des Forschungsprogramms.

12. Datensammlung: Sammlung und Registrierung von Daten gemäß den Merkmalen des Forschungsprojekts.

13. Analyse der Ergebnisse: Suche nach signifikanten Zusammenhängen zwischen den im Laufe der Recherche aufgedeckten Tatsachen.

14. Ergebnisse: Definieren von Forschungsergebnissen, Identifizieren der breiteren Bedeutung der Arbeit und Aufzeichnen von Richtungen für zukünftige Forschung.

26. Soziologisches Wissen: Begriff, Struktur, Merkmale

Niveau der soziologischen Kenntnisse:

1. Wissenschaftliches Weltbild

2. Grundlegende soziologische Theorien(Sie schaffen Theorien, Konzepte, Paradigmen, die die universellen Muster und Prinzipien des Aufbaus verschiedener sozialer Systeme sowie die Theorie des Zufalls und derjenigen, die sich selbst organisieren, Selbstverwaltung, soziale Prozesse und Phänomene aufdecken);

3. Theorien der mittleren Ebene(zur Verallgemeinerung und Strukturierung empirischer Daten innerhalb einzelner Zweige des soziologischen Wissens);

4. empirisch(findet, definiert und verallgemeinert soziale Fakten – ein Zuwachs an theoretischem Wissen)

5. angewandt(praktische Probleme)

soziologisches Wissen- die Einheit von Theorie und sozialer Praxis, Theorien und Konzepte, die auf hohem Niveau im Bereich der Wissensbildung über die soziale Realität entwickelt wurden und die theoretische Grundlagensoziologie ausmachen.

Merkmale des soziologischen Wissens bestimmt durch die Tatsache, dass die Gesellschaft als ein einziger sozialer Organismus betrachtet wird, als eine organische Einheit verschiedener Aspekte ihres Lebens - wirtschaftlich, politisch und spirituell, die durch die sozialen Aktivitäten der Menschen funktionieren und sich entwickeln. Die Soziologie betrachtet die soziale Aktivität von Menschen, ihre im Prozess dieser Aktivität entstehenden sozialen Beziehungen in der Wechselbeziehung und Wechselwirkung von objektiven und subjektiven Faktoren, materiellen und spirituellen Aspekten.

Das Ergebnis der Grundlagenarbeit sind soziologische Theorien und Konzepte ein hohes Maß Abstraktion. Diese Ebene des soziologischen Wissens wird "allgemein soziologische" genannt, und die Theorien, die auf dieser Ebene entstehen, werden allgemein soziologische genannt.

Die angewandte Richtung ist mit der Notwendigkeit praktischer Lösungen für soziale Probleme verbunden moderne Gesellschaft und bildet den empirischen Erkenntnisstand. Diese Ebene wird durch das Sammeln zahlreicher Fakten, Informationen, Meinungen von Mitgliedern sozialer Gruppen, deren anschließende Verarbeitung sowie die Verallgemeinerung und Formulierung primärer Schlussfolgerungen zu bestimmten Phänomenen des sozialen Lebens gebildet.

Theorien der mittleren Ebene (Robert Merton) nehmen eine Zwischenstellung zwischen theoretischer und empirischer Ebene ein. Sie verallgemeinern empirische Fakten innerhalb bestimmter Bereiche des soziologischen Wissens: Soziologie der Stadt, Wirtschaftssoziologie, Rechtssoziologie, Familie, Kultur usw.

Alle Theorien der mittleren Ebene werden in drei Gruppen eingeteilt.

Die Theorie sozialer Institutionen (Familie, Wissenschaft, Bildung, Politik etc.);

· die Theorie sozialer Gemeinschaften (Soziologie kleiner Gruppen, Schichten, Schichten, Klassen etc.2;

· die Theorie sozialer Veränderungen und Prozesse (Soziologie der Desorganisationsprozesse der Gesellschaft, Soziologie der Konflikte, Soziologie der Urbanisierung usw.).

Grundlegende Paradigmen der Soziologie

Das Paradigma der Wissenschaft wird das System seiner ursprünglichen Kategorien, Ideen, Bestimmungen, Annahmen und Prinzipien des wissenschaftlichen Denkens genannt, das es ermöglicht, eine konsistente Erklärung der untersuchten Phänomene zu geben, Theorien und Methoden aufzubauen, auf deren Grundlage Forschung durchgeführt wird. Das Paradigma als Ganzes ist breiter als der Theoriebegriff.

Thomas Kuhn hat erstmals in seinem Buch The Structure of Scientific Revolutions über Paradigmen gesprochen. In seiner Arbeit definierte er das Paradigma als „allgemein anerkannte wissenschaftliche Leistungen, die für eine gewisse Zeit ein Modell für Problemstellungen und deren Lösung in der wissenschaftlichen Gemeinschaft darstellen“, und nannte die Periode des Paradigmenwechsels die wissenschaftliche Revolution.

Aus wissenschaftsmethodologischer Sicht ist ein Paradigma eine Repräsentation des Wissenschaftsgegenstandes, seiner grundlegenden Theorien und spezifischen Methoden, nach denen die Forschungspraxis von der Scientific Community in einem bestimmten historischen Zeitraum organisiert wird.

29. Kriterien wissenschaftlicher Erkenntnis in der soziologischen Forschung (Zuverlässigkeit, Korrektheit, Validität etc.)

Rational

Zielsetzung

Aussagekraft, Validität, Korrektheit, Zuverlässigkeit

33. Umfang und Einschränkungen bei der Verwendung der Umfrage.

34 Einteilung der Erhebungstypen

35 Fragebogen

36. Die Struktur des Fragebogens. Grundsätze der Erstellung des Fragebogens.

Alle Umfragen basieren auf der Interaktion zwischen dem Interviewer und dem Befragten als direkter Teilnehmer an den untersuchten sozialen Prozessen und Phänomenen. Einschränkungen

Umfrage ist immer Kommunikation, eine einzigartige Art der Kommunikation, deren Ergebnisse von so vielen Faktoren abhängen. Zum Beispiel die Art der Umfrage, das Aussehen, die Manieren, die Kommunikationsfähigkeiten und sogar das Geschlecht des Interviewers; vom Aussehen und Inhalt des Fragebogens, seinem Umfang, der Situation der Erhebung etc. Dementsprechend ist es notwendig, bei der Ausarbeitung einer Methodik den Einfluss all dieser Faktoren zu berücksichtigen, um negative Auswirkungen auszuschließen.

Erhebungsgrundsätze:

Der Erhebung sollten die Entwicklung eines Forschungsprogramms, eine klare Definition von Zielen, Zielsetzungen, Konzepten (Analysekategorien), Hypothesen, Objekt und Subjekt sowie Stichproben- und Forschungsinstrumenten vorausgehen. Fragen sollen dazu dienen, das Ziel der Studie zu erreichen, ihre Probleme zu lösen, ihre Hypothesen zu beweisen und zu widerlegen, dies ist eine Möglichkeit, die Kategorien der Analyse festzulegen.

Umfrageregeln:

1. Der Befragte weiß, wer ihn interviewt und warum.

2. Der Befragte interessiert sich für die Umfrage.

3. Der Befragte hat kein Interesse daran, falsche Angaben zu machen (sagt, was er wirklich denkt).

4. Der Befragte versteht den Inhalt jeder Frage eindeutig.

5. Die Frage hat eine Bedeutung, enthält nicht mehrere Fragen.

6. Alle Fragen werden so gestellt, dass sie vernünftig und genau beantwortet werden können.

7. Fragen werden formuliert, ohne lexikalische und grammatikalische Standards zu verletzen.

8. Die Formulierung der Frage entspricht dem Kulturniveau des Befragten.

9. Keine der Fragen hat eine beleidigende Bedeutung für den Befragten, setzt seine Würde nicht herab.

10. Der Interviewer verhält sich neutral, zeigt seine Einstellung nicht gegenüber Frage gestellt, noch auf die Antwort darauf.

11. Der Interviewer bietet dem Befragten solche Antwortmöglichkeiten an, die alle gleichermaßen akzeptabel sind.

12. Die Anzahl der Fragen ist konsistent mit gesunder Menschenverstand, führt nicht zu einer übermäßigen intellektuellen und psychischen Überlastung des Befragten, überfordert ihn nicht.

13. Das gesamte Frage-Antwort-System reicht aus, um die Menge an Informationen zu erhalten, die zur Lösung von Forschungsproblemen erforderlich sind.

Verhörphasen:

1. Anpassungsphase. Begrüßung, Erläuterung der Situation, einleitende Fragen, ggf. nicht auf das Thema der Studie bezogen, aber zur Kommunikation auffordernd. Ziel dieser Phase ist es, den Befragten zu motivieren und auf die Befragung vorzubereiten.

2. Hauptphase. Ziel ist es, grundlegende Informationen zum Forschungsthema zu sammeln.

3. Entlastungsphase. Dies ist die letzte Phase, deren Zweck es ist, die Frage richtig zu beantworten und einen angenehmen Eindruck der Interaktion zu hinterlassen.

Umfragetypen:

nach der Art der Beziehung zwischen dem Soziologen und dem Befragten:

Face-to-Face - Interviews;

Korrespondenz - Fragebogen

nach Formalisierungsgrad

standardisiert

nicht standardisiert

nach Frequenz

Wegwerf

wiederverwendbar

nach der Art der Durchführung:

· Presseumfrage- eine Art Umfrage, die in Zeitschriften durchgeführt wird

Minuspunkte: geringe Repräsentativität, geringe Rücklaufquoten ausgefüllter Fragebögen, erschwert durch deren große Aussortierung, geringe Anzahl an Fragen, die Prävalenz geschlossener Fragen, eingeschränkte Nutzungsmöglichkeiten von Skalen-, tabellarischen, dialog-, menüartigen, Kontroll- und Filterfragen, Wahrscheinlichkeit von anderen Personen, die den Befragten beeinflussen.

1. Vorversuch (Pilot) bei allen qualitativ unterschiedlichen Lesergruppen dieser Presse;

2. möglichst einfache Formulierung der Fragen und Ausfüllhinweise;

3. Verwendung unterschiedlicher Schriftarten bei der Veröffentlichung (um die semantische Struktur des Fragebogens hervorzuheben);

4. Nachdruck des Fragebogens in derselben Zeitung anderthalb Wochen nach der Erstveröffentlichung;

5. Bekanntgabe der Ergebnisse der Umfrage auf den Seiten derselben Publikation.

6. Die Wünschbarkeit und Notwendigkeit der gleichzeitigen Durchführung von Presseumfragen zum gleichen Fragebogen in Zeitungen verschiedener Richtungen.

· Umfrage posten- eine Form der postalischen Befragung, bei der Fragebögen (an speziell ausgewählte Adressen) an diejenigen Personen verteilt werden, die gemeinsam den Untersuchungsgegenstand repräsentieren.

Vorteile: Antworten auf sensible und intime Fragen erhalten, mit einer Umfrage Siedlungen abdecken, die die Fragebögen nicht erreichen können, zusätzliche Informationen haben, die die durch andere Methoden erzeugten Daten korrigieren, Geld sparen (eine postalische Umfrage kostet mindestens zweimal weniger als eine regelmäßiges Vorstellungsgespräch).

Minuspunkte: geringer Rücklauf der Fragebögen, Verzerrungen der Repräsentativität, Unvermeidlichkeit von Keulungen, Verletzung der Anonymitätsregel der Umfrage, zunehmende Verzerrung der Antworten.

Voraussetzungen für diese Methode:

1. gründliche, multidimensionale und wiederverwendbare Pilotierung des Fragebogenentwurfs;

2. ausführliche Anleitung zum Ausfüllen;

3. Verschlüsselung von Umschlägen;

4. Investition in Postsendungen einen sauberen Umschlag für die Rücksendung des Fragebogens;

5. Erinnern der Befragten an die Notwendigkeit, den Fragebogen zurückzusenden (per Telefon, Post und auf andere Weise).

· telefonische Umfrage- eine spezifische Synthese aus Befragung und Befragung, die in der Regel im Rahmen einer Stadt oder eines anderen Ortes verwendet wird.

Vorteile: Effizienz, Kurzfristigkeit und Wirtschaftlichkeit.

Minuspunkte: die Unmöglichkeit, die Regel der Repräsentativität der Stichprobe einzuhalten - das Fehlen von Telefonen für bestimmte soziale Gruppen der Bevölkerung; eine große Anzahl von Ablehnungen von Abonnenten aus der Umfrage aus verschiedenen Gründen und Gründen; viele andere Faktoren.

Verbindliche Anforderungen an die Methode:

1. Vorstudie des Stadtplans, Kontaktorte, Wohnorte von Vertretern verschiedener sozialer Gruppen, Standort von automatischen Telefonzentralen;

2. Entwicklung eines speziellen Tools, einschließlich Kartogramm der Umfrage, Fragebogenformulare und Kodierungsblätter, Tagebuch und Protokoll der Umfrage, detaillierte Anweisungen für Interviewer;

4. Einhaltung eines vorgegebenen Schritts (Intervalls) beim Wählen der Telefonnummer einer PBX;

5. spezielle Schulungen, einschließlich spezieller Schulungen für Telefoninterviewer;

6. erhöhte Anforderungen an ihre Ehrlichkeit;

7. obligatorische Kontrolle über ihre Aktivitäten;

8. Nachprüfung der empfangenen Daten durch gezielte Kontrollbefragungen der befragten Teilnehmer.

· Fax(Fernschreiber-, Telegrafen-)Umfrage - eine Form der Befragung, die selten für rein wissenschaftliche Zwecke verwendet wird, bei der die Auswahleinheiten der Befragten Institutionen und Organisationen sind, die über Fax, Fernschreiber oder andere elektronische Kommunikation mit dem soziologischen Zentrum verfügen.

Vorteile- Supereffizienz und fachliche Aussagekraft der erhaltenen Informationen.

Minuspunkte: ein extrem prägnanter Fragebogen (nicht mehr als fünf Positionen), enge Fragen und begrenzte Antwortmöglichkeiten (nicht mehr als sieben).

· Fernseh-Express-Umfrage- eine Methode zum Sammeln weniger soziologischer als vielmehr politikwissenschaftlicher Informationen, die von den Moderatoren politischer Fernsehprogramme verwendet wird.

· Fragebogen

Die Technik dieser Methode beinhaltet:

1. Formulierung eines der dringendsten Probleme durch den Fernsehmoderator;

2. Motivieren der Zuschauer, ihre Antwort auf die Frage entweder in Form von „Ja“ oder „Nein“ auszudrücken;

3. eine Aufforderung an die Zuschauer, unverzüglich die angegebene Telefonnummer anzurufen und ihren Standpunkt vor dem Ende dieser Fernsehsendung (dh innerhalb von 20–30 Minuten) mitzuteilen;

4. zeitnahe Zählung des Erhebungscodes mit Demonstration dieser Zählung auf einer elektronischen Anzeigetafel;

5. Kommentierung der Ergebnisse.

Minuspunkte: eine oberflächliche Vorstellung der öffentlichen Meinung im Allgemeinen, zu der gestellten Frage im Besonderen; Er kann nicht die Mentalität des ganzen Volkes offenbaren.

Vorteile: Diese Methode kann in der soziologischen Forschung verwendet werden, ohne Anspruch auf die Rolle des Haupt- und Ziels zu erheben.

Referenden, Plebiszite und andere Volksabstimmungen sind politische Ereignisse, die mit einer Bevölkerungsbefragung verbunden sind und daher für eine soziologische Analyse der öffentlichen Meinung und des Ausmaßes gesellschaftlicher Spannungen herangezogen werden sollten.

· Interview

Fragebogen- eine Art von Umfrage, über die der Forscher zum Zeitpunkt der Verteilung oder Verteilung von Fragebögen oder Fragebögen die Kontrolle verliert.

Vorteile(Effizienz, Geld- und Zeitersparnis etc.)

Nachteile, in Bezug auf die Subjektivität der erhaltenen Informationen, ihre Zuverlässigkeit usw.

Fragebogenaufbau:

1. Einleitung. Es gibt an, wer die Umfrage zu welchem ​​​​Zweck durchführt, Anweisungen zum Ausfüllen des Fragebogens und dann Kontaktfragen - um den Befragten zu interessieren.

2. Eröffnungsfragen

3. Schlüsselfragen.

4. Schlussfragen.

5. Reisepass (Geschlecht, Alter, Bildung etc.)

Regeln für die Zusammenstellung von Fragen:

a) Die Person, die die Frage beantwortet, wählt oft die ersten Hinweise, seltener - die nachfolgenden. Die unwahrscheinlichsten Antworten sollten zuerst kommen;

b) Je länger der Hinweis ist, desto unwahrscheinlicher ist es, dass er ausgewählt wird, da es mehr Zeit braucht, um die Bedeutung zu verstehen, und der Befragte nicht geneigt ist, diese Zeit aufzuwenden. Daher Regel 2 - Hinweise sollten ungefähr gleich lang sein;

c) Je allgemeiner (abstrakter) der Hinweis ist, desto unwahrscheinlicher ist es, dass er gewählt wird.

d) Die Trichterregel – der Befragte wird auf die wichtigsten Antworten vorbereitet, indem er die einfachsten Fragen an den Anfang des Fragebogens stellt, die nach und nach komplizierter werden.

e) Strahlungswirkung. Das Prinzip, Fragen so anzuordnen, wie ihre Komplexität zunimmt und dann abnimmt, ist nicht ohne gewisse Nachteile.

Grundsätze zum Erstellen eines Fragebogens:

1. Die Logik der Fragen sollte nicht mit der allgemeinen Logik des Fragebogenaufbaus vermischt werden. Korrekte Trennung von Fragebogenblöcken mit Filterfragen, um Befragte in Gruppen einzuteilen.

2. Berücksichtigen Sie die Besonderheiten der Kultur und der praktischen Erfahrung des befragten Publikums. Verwenden Sie eine angemessene Sprache und einen angemessenen Kommunikationsstil.

3. Wiederholte Fragen müssen am Anfang und am Ende der Blöcke des Fragebogens gestellt werden, sonst werden die Antworten darauf völlig unterschiedlich sein.

4. Die Bedeutungsblöcke des Fragebogens sollten etwa gleich groß sein. Der Lautstärkeunterschied beeinflusst die Reaktionen.

5. Verteilung der Fragen nach ihrem Schwierigkeitsgrad – die Trichterregel, der Strahlungseffekt.

Arten von Fragen im Fragebogen:

· Offene Fragen - Fragen ohne Antworten.

Pluspunkte: Menschen nehmen diese Aspekte von Phänomenen wahr oder sprechen darüber, was sie am meisten begeistert, ohne Antwortoptionen zu erfragen, Menschen zeigen die Merkmale ihres Alltags besser. Nachteile: Meinungen und Einschätzungen sind mit einem unbekannten Vergleichsrahmen verbunden, der den Kontext der geäußerten Urteile umreißt; Schwierigkeiten bei der Datenverarbeitung

· Geschlossene Fragen - Fragen mit Multiple-Choice-Antworten.

Vorteile: Eindeutige Antworten, Messbarkeit auf Waagen, Wirtschaftlichkeit, einfache Verarbeitung. Nachteile: sorgfältiges Studium der Antworten, begrenzte Auswahl für den Befragten

· Halbgeschlossene Fragen - wie geschlossen, aber mit einer Zeile für eine kostenlose Antwort.

· Funktionspsychologische Fragestellungen - werden verwendet, um das Interesse am Fragebogen zu wecken und aufrechtzuerhalten, Spannungen abzubauen und den Befragten von einem Thema zum anderen zu bringen. Pufferfragen - d.h. Aussortieren, Abschwächen der gegenseitigen Beeinflussung von Fragen im Fragebogen

· Kontrolle und Haupt - Kontrolle der erhaltenen erforderlichen Informationen und Erhalt dieser Informationen.

· Kontaktfragen - in der Anpassungsphase enthalten., einfach, allgemein, vielleicht nicht direkt auf das Forschungsthema bezogen, für einen breiten Kreis von Befragten.

· Persönliche und unpersönliche Fragen - sich auf die Einschätzungen des Befragten selbst beziehen oder indirekter Natur sind.

· Indirekt - werden verwendet, wenn ein offenes Thema angesprochen wird, zu dem der Befragte nicht bereit ist, offen zu sprechen.

36. Das Wesen der Interviewmethode bei Soziologen: ihre Vorteile und Grenzen

37. Arten von Interviews (je nach Standardisierungsgrad und Art der Kommunikation mit dem Befragten)

Interview - ein nach einem bestimmten Plan geführtes Gespräch mit direktem Kontakt zwischen Interviewer und Befragtem, bei dem die Antworten maschinell oder vom Interviewer aufgezeichnet werden.

Das Vorstellungsgespräch hat sowohl Vor- als auch Nachteile. Mit Hilfe von Interviews werden Befragungen durchgeführt, die sehr detailliert und für den Befragten schwierig sind, auch wenn es auf die Reaktion des Interviewers ankommt. Andererseits ist ein Interview teurer als ein Fragebogen, und seine Möglichkeiten sind durch die Anzahl der Befragten, den Zeitpunkt des Interviews und die Erfahrung des Interviewers erheblich eingeschränkt.

Wenn sensible Themen besprochen werden, kann der Befragte gebeten werden, einfach eine Antwortoption auszuwählen und ihm eine Karte mit Optionen zu geben.

Bei der Vorbereitung auf ein Interview ist nicht nur der Inhalt von großer Bedeutung, sondern auch die Situation, die Zeit, in der das Interview stattfinden wird, wie erfahren der Interviewer ist, ob er bei den Befragten eine negative Reaktion hervorruft.

Das Interview hat möglicherweise keine klare Struktur - es hängt von den Zielen und Zielsetzungen der Studie ab. In der Regel wird bei einem Vorstellungsgespräch ein Einleitungs-, Schluss- und Hauptteil unterschieden.

Experteninterviews sind schwierig, Experten auszuwählen. Es gibt verschiedene Methoden der Expertenauswahl, die zum Teil subjektiv bleiben. Dies kann eine umfassende Bewertung, Autorität unter Kollegen usw. sein. Neben den offensichtlichen Vorteilen eines Experteninterviews besteht der Nachteil darin, dass die im Interview geäußerte Meinung immer noch subjektiv ist.

Arten von Interviews:

Dokumentarfilm (Studium vergangener Ereignisse, Aufklärung von Tatsachen)

Meinungsinterviews (Ermittlung von Einschätzungen, Ansichten, Urteilen)

· Experteninterview Ein Experte ist eine Person, die auf dem zu untersuchenden Gebiet kompetent ist und über vertiefte Fachkenntnisse verfügt.

Je nach Technik

· Kostenlos - ein langes Gespräch ohne strenge Detaillierung der Fragen, aber gemäß dem allgemeinen Programm.

· Standardisiert – eine detaillierte Studie des gesamten Verfahrens, einschließlich des allgemeinen Gesprächsplans, der Reihenfolge und Gestaltung von Fragen und Antwortmöglichkeiten.

Semi-standardisiert (eine Kombination aus einer indikativen Liste, die ergänzt und geändert werden kann)

Verfahrensdetails:

Intensiv (klinisch) - lang, tief, um Informationen über die inneren Motive des Befragten zu erhalten

Fokussiert - Extrahieren von Informationen über die Reaktionen des Subjekts auf einen bestimmten Aufprall

Ungerichtet – ist therapeutischer Natur, die Initiative für den Gesprächsverlauf liegt beim Gesprächspartner

Organisationsmethode:

· Gruppe – ein Versuch, eine Diskussion in der Gruppe zu provozieren

Individuell

Telefon

Relevant, akzeptabel, akzeptabel, richtig

Soziologen haben in ihrem Arsenal und nutzen die ganze Vielfalt der Methoden der wissenschaftlichen Forschung. Betrachten wir die wichtigsten:

1. Beobachtungsmethode.

Observation ist die direkte Aufzeichnung von Tatsachen durch einen Augenzeugen. Im Gegensatz zur gewöhnlichen wissenschaftlichen Beobachtung hat es die folgenden Merkmale:

Forschungszielen und -zielen untergeordnet;

hat einen Plan, ein Verfahren zum Sammeln von Informationen;

Beobachtungsdaten werden nach einem bestimmten System in Tagebüchern oder Protokollen festgehalten. Je nach Position des Betrachters gibt es:

eingeschlossene (teilnehmende) Beobachtung;

einfache Beobachtung, wenn soziale Tatsachen von einem Beobachter aufgezeichnet werden, der nicht direkt an den Ereignissen teilnimmt.

2. Studium dokumentarischer Quellen.

Dokumentation in der Soziologie ist jede Information, die in gedruckter oder handschriftlicher Form, auf Magnetband, Film, fotografischem Film, Computerdiskette oder einem anderen Medium aufgezeichnet ist. Dokumentarische Quellen können auf verschiedene Weise klassifiziert werden.

gegenüber dem Staat:

offiziell, d. h. erstellt und genehmigt von offiziell bestehenden (registrierten, akkreditierten, lizenzierten staatlichen Stellen für eine bestimmte Art Aktivitäten) von Organisationen und Einzelpersonen sowie von Regierungsbehörden selbst. Als offizielle Dokumente Materialien, Resolutionen, Erklärungen, Protokolle und Protokolle von Sitzungen, staatliche Statistiken, Archive von Parteien und Organisationen, Finanzunterlagen usw .;

inoffizielle dokumentarische Quellen sind Dokumente, die von Personen und Organisationen zusammengestellt wurden, die nicht vom Staat für diese Art von Tätigkeit autorisiert sind;

in Bezug auf die Persönlichkeit:

persönlich, d. h. in direktem Zusammenhang mit einer bestimmten Person (z. B. individuelle Karteikarten, Merkmale, durch Unterschrift beglaubigte Fragebögen, Tagebücher, Briefe);

unpersönlich, nicht direkt auf eine bestimmte Person bezogen (Statistiken, Presseberichte);

in Bezug auf die Teilnahme an angemeldeten Veranstaltungen der Person, die dieses Dokument erstellt hat:

primär, d.h. zusammengestellt von einem Teilnehmer an den Veranstaltungen oder dem ersten Forscher dieses Phänomens;

sekundäre dokumentarische Quellen (erhalten auf der Grundlage von primären).

Es sollte über das Problem der Zuverlässigkeit von dokumentarischen Quellen gesprochen werden, die absichtlich oder unabsichtlich verzerrt werden können. Die Zuverlässigkeit oder Unzuverlässigkeit dokumentarischer Quellen wird bestimmt durch:

die Umgebung, in der das Dokument erstellt wurde;

den Zweck des Dokuments.

Das Studium dokumentarischer Quellen wird mit verschiedenen Techniken durchgeführt. Eine der häufigsten und recht einfachsten davon ist die Inhaltsanalyse. Sein Wesen liegt in der Übersetzung von Textinformationen in quantitative Indikatoren, wobei semantische, qualitative und quantitative Einheiten verwendet werden. Die Technik der Inhaltsanalyse wurde von dem amerikanischen Soziologen Harold Lasswell während des Zweiten Weltkriegs entwickelt, um Zeitungs- und Zeitschriftenartikel objektiv auf ihre faschistische Ausrichtung zu analysieren. Anhand von Inhaltsanalysen in den Vereinigten Staaten wurde die profaschistische Position der Zeitung True American belegt, die trotz des patriotischen Namens faschistische Propaganda betreibt. Eine Veranschaulichung der Untersuchung dokumentarischer Quellen mittels Inhaltsanalyse ist die folgende Tabelle. Ziel der Studie ist es, aus mehreren Bewerbern auszuwählen, die eine vakante Stelle besetzen könnten (Tabelle 16).

Ähnliche Tabellen können auf der Grundlage von Dokumentenquellen aller Antragsteller erstellt werden. Der Bewerber mit den meisten Punkten wird zum Gewinner erklärt. Natürlich muss der Personalmanager vor einer endgültigen Entscheidung andere Methoden zur Untersuchung von Bewerbern anwenden.

Die Verlässlichkeit der durch den Einsatz der Inhaltsanalyse gewonnenen Informationen wird gewährleistet durch:

Kontrolle mit Hilfe von Experten;

Kontrolle durch ein unabhängiges Kriterium (Beobachtung der Kontrollgruppe);

Neucodierung von Text durch verschiedene Encoder. 3. Methode der Umfragen.

Umfragen sind eine unverzichtbare Methode, um Informationen über die subjektive Welt der Menschen, über die öffentliche Meinung zu erhalten. Die Befragungsmethode ermöglicht es im Gegensatz zu den vorherigen, das Verhalten von Menschen mehr oder weniger objektiv zu modellieren. Wenn wir es mit den beiden zuvor betrachteten Methoden vergleichen, kann festgestellt werden, dass es Mängel wie die Dauer der Datenerhebung durch Beobachtung, die Schwierigkeit, Motive und im Allgemeinen interne persönliche Einstellungen durch Analyse von Dokumenten zu identifizieren, beseitigt. Allerdings gibt es gewisse Schwierigkeiten bei der Anwendung der Befragungsmethode. Mit der Umfragemethode können Sie die Frage stellen: „Wie werden Sie sich in dieser oder jener Situation verhalten? und geben Ihnen überhaupt keine objektive Auskunft über Ihr Verhalten.

Soziologen verwenden verschiedene Arten von Umfragen in ihrer Forschungstätigkeit.

Arten und Techniken von Umfragen

1. Ein Interview ist ein nach einem bestimmten Plan geführtes Gespräch mit direktem Kontakt zwischen dem Interviewer und dem Befragten (Respondent).

Das Äquivalent zu einem solchen Gespräch ist das sogenannte kostenlose Interview – meist ein langes Gespräch nicht nach einem strengen Plan, sondern nach einem beispielhaften Programm (Interview-Leitfaden).

Je nach Tiefe der Einsicht in die Essenz der Probleme werden klinische (tiefe) und fokussierte Interviews unterschieden. Der erste Zweck besteht darin, Informationen über die inneren Motive und Neigungen des Befragten zu erhalten, der zweite besteht darin, die Reaktion auf eine bestimmte Auswirkung herauszufinden. Je nach Art der Organisation werden Interviews unterteilt in:

Gruppe, die selten verwendet werden (z. B. ein Gruppengespräch mit einer Diskussion);

individuell, die wiederum in persönlich und telefonisch unterteilt sind.

2. Die zweite Art der Umfrage ist eine Fragebogenerhebung, die eine starr festgelegte Reihenfolge, Inhalt und Form der Fragen beinhaltet, eine klare Angabe der Form der Antwort. Eine Fragebogenerhebung kann entweder durch eine Direktbefragung, die in Anwesenheit eines Fragebogens durchgeführt wird, oder in Form einer Abwesenheitsbefragung durchgeführt werden.

Um eine Fragebogenerhebung durchzuführen, ist ein Fragebogen erforderlich. Welche Arten von Fragen könnten darin enthalten sein?

Offene Frage. Die Antwort erfolgt in freier Form.

Geschlossene Frage. Die Befragten antworten entweder mit „Ja“ oder „Nein“, d. h. die Antwortmöglichkeiten werden vorab vorgegeben.

Halbgeschlossene Frage (kombiniert die beiden vorherigen).

Es gibt auch eine solche Fragebogenerhebung wie eine Blitzumfrage (Umfrage, Sondierung der öffentlichen Meinung). Es wird in Meinungsumfragen verwendet und enthält normalerweise nur 3-4 Fragen zu den wichtigsten (interessanten) Informationen sowie mehrere Fragen zu den demografischen und sozialen Merkmalen der Befragten.

Fragebögen werden verwendet, um eine Vielzahl von Problemen zu untersuchen. Daher sind sie thematisch und inhaltlich sehr vielfältig, zum Beispiel:

Ereignisprofile;

zur Klärung von Wertorientierungen;

statistische Fragebögen;

Timing von Zeitbudgets etc.

Es sollte beachtet werden, dass die Tiefe und Vollständigkeit der im Fragebogen wiedergegebenen Informationen erheblich von der allgemeinen Kultur und Einstellung des Befragten abhängen.

Die Verlässlichkeit von Informationen lässt sich mit sogenannten Fangfragen ermitteln. In einer der Regionen Russlands wurde beispielsweise während einer Fragebogenumfrage unter Lesern die folgende Fangfrage gestellt: „Hat Ihnen das Buch des Science-Fiction-Autors N. Yakovlev „The Long Twilight of Mars“ gefallen?“ Und obwohl es ein solches Buch und einen solchen Autor nicht gibt, haben dennoch 10 % der Befragten dieses Buch „gelesen“ und die meisten von ihnen „mochten es nicht“.

Der englische Soziologe Eysenck verwendet die sogenannte „Lügenskala“ – eine Reihe von Fragen, die dabei helfen, unaufrichtige Befragte zu entlarven. Er streut diese Fragen unmerklich in den Fragebogen ein. Darunter sind solche wie:

Bist du völlig frei von allen Vorurteilen?

Prahlst du manchmal gerne?

Beantworten Sie immer E-Mails?

Hast du jemals gelogen?

Personen, die in die „Falle“ tappen, werden der Unaufrichtigkeit verdächtigt, und ihre Profile werden bei der Verarbeitung der gesammelten Daten nicht berücksichtigt.

Lassen Sie uns zum Abschluss der Betrachtung der Erhebungsmethoden zumindest kurz auf die Technik ihrer Durchführung eingehen.

Ein ideales Interview ähnelt einem lebhaften und entspannten Gespräch zwischen zwei gleich interessierten Personen, allerdings handelt es sich laut dem englischen Soziologen W. Good um ein Pseudogespräch, da der Interviewer als professioneller Forscher fungiert, der die Rolle eines Mitarbeiters imitiert gleichwertiger Gesprächspartner. Seine Aufgabe ist es, Informationen über seinen "Gesprächspartner" zu sammeln. Dazu bedient er sich bestimmter Techniken.

Der psychologische Kontakt mit dem Befragten bietet viele Vorteile. Das Einholen von unzugänglichen Informationen durch einen Fragebogen bietet nicht die Tiefe und Vollständigkeit, die durch die persönliche Kommunikation während eines Interviews erreicht wird. Andererseits ist die Zuverlässigkeit der Daten bei einer Fragebogenerhebung höher.

Während des Interviews besteht die Gefahr der Einflussnahme des Interviewers auf den Befragten, da der Erste den Zweiten unter Druck setzt bestimmten Typ Persönlichkeit und beginnt freiwillig oder unfreiwillig, entsprechende Fragen zu stellen. Es ist notwendig, sich darum zu bemühen, Stereotypisierungen zu überwinden, indem verschiedene Hypothesen der Wahrnehmung des Befragten gespielt werden.

Bei der Durchführung eines Vorstellungsgesprächs sollten folgende einfache Regeln beachtet werden:

Beginnen Sie das Gespräch am besten mit einem neutralen Thema, das sich nicht auf die Probleme bezieht, die im Interview angesprochen werden.

verhalte dich entspannt und natürlich;

üben Sie keinen Druck auf den Befragten aus;

die Sprechgeschwindigkeit "passt" sich an das Sprechtempo des Befragten an;

Denken Sie daran, dass das beste Ergebnis erzielt wird, wenn der Interviewer und der Befragte etwa gleich alt und vom anderen Geschlecht sind.

versuchen Sie, eine Atmosphäre des psychologischen Komforts zu schaffen (Gespräch im Sitzen, drinnen, in Abwesenheit von Fremden);

es ist besser, wenn das Gespräch von einem geführt wird und die Notizen von dem anderen; Das Vorhandensein eines Notebooks und eines Aufnahmegeräts schränkt sowohl den Befragten als auch den Interviewer ein.

In der sehr Gesamtansicht Der Ablauf des Vorstellungsgesprächs könnte wie folgt aussehen:

Kontaktaufnahme (sich vorstellen, kennenlernen);

Festigung des Kontakts (Zeigen Sie die Wichtigkeit der erhaltenen Informationen, Interesse daran; Respekt für den Befragten);

Fahren Sie mit den wichtigsten Interviewfragen fort.

Neben den eigentlichen soziologischen Forschungsmethoden bedient sich die Soziologie auch anderer Methoden, die beispielsweise der Psychologie entlehnt sind, wie psychologische Tests und Soziometrie. Daher verwendet die Soziologie beides, um die notwendigen Informationen zu sammeln Soziologische Methoden(Beobachtung, Dokumentenstudium, Umfragen) und Methoden der Psychologie und anderer Wissenschaften.

Mit diesen Methoden sammeln Soziologen soziale Fakten. Soziologische Forschung endet jedoch nicht mit dem Sammeln von Informationen. Die nächste Stufe (Phase) ist die Analyse empirischer Daten.

Analyse empirischer Daten

In dieser Phase werden spezielle Analysemethoden verwendet. Diese Analysemethoden sind:

Gruppierung und Typologie von Informationen;

Suche nach Beziehungen zwischen Variablen;

soziales Experiment.

Schauen wir uns diese Methoden genauer an.

1. Methode der Gruppierung und Typologie von Informationen.

Gruppieren ist das Klassifizieren oder Ordnen von Daten nach einem Attribut. Die Einbindung von Fakten in das System erfolgt entsprechend der wissenschaftlichen Hypothese und den zu lösenden Aufgaben.

Wenn Sie beispielsweise herausfinden müssen, wie sich der Wissens- und Erfahrungsstand auf die Führungsfähigkeit von Menschen auswirkt, können die gesammelten Informationen nach den Kriterien für die Qualität der Ausbildung und die Dauer der Beschäftigung gruppiert werden.

Typologisierung ist die Suche nach stabilen Kombinationen von Eigenschaften sozialer Objekte, die in mehreren Dimensionen gleichzeitig betrachtet werden.

2. Suche nach Beziehungen zwischen Variablen.

Wir werden diese Analysemethode an einem konkreten Beispiel veranschaulichen. Angenommen, während der Rationalisierungsarbeiten im Unternehmen wurden bestimmte Daten gesammelt. Fasst man sie in einer Tabelle zusammen, so sieht man einen gewissen Zusammenhang zwischen der prozentualen Beteiligung an Rationalisierungsarbeit (erste Variable) und Bildungsniveau, Qualifikation (zweite Variable) (Tabelle 17).

3. Soziologisches Experiment.

Ein soziologisches Experiment wird meistens als Methode zum Testen einer wissenschaftlichen Hypothese angesehen. Zum Beispiel das berühmte Hawthorne-Experiment, bei dem die Abhängigkeit der Beleuchtung von Arbeitsplatz und Arbeitsproduktivität getestet wurde (näheres dazu auf S. 144-145). Trotz der Tatsache, dass die Hypothese nicht bestätigt wurde, entdeckte das Experiment einen völlig neuen Effekt - den menschlichen Produktionsfaktor. Dies ist ein Beispiel für das sogenannte natürliche Experiment. Es ist jedoch nicht immer möglich, ein natürliches Experiment durchzuführen. Zum Beispiel wird niemand es wagen, eine solche Methode anzuwenden, wenn er die sozialen Beziehungen der Betreiber während der Liquidation eines nuklearen Unfalls untersucht. In solch schwierigen Situationen führen Soziologen ein Gedankenexperiment durch – sie operieren mit Informationen über vergangene Ereignisse und prognostizieren deren mögliche Folgen.

Dies sind die Hauptmethoden der soziologischen Forschung und die Art und Weise, wie sie angewendet werden.

Fragen zur Selbstkontrolle

Nennen Sie die Phasen der wissenschaftlichen Forschung.

Welche Anforderungen muss eine wissenschaftliche Hypothese erfüllen?

Was beinhaltet der Studienplan?

Was sind die objektiven Schwierigkeiten der Datenerhebung in der soziologischen Forschung?

Welche Voraussetzungen müssen erfüllt sein Wissenschaftliche Klassifikation?

Was ist wissenschaftliche Erklärung und Verifizierung soziologischer Forschung?

Was sind soziale Fakten?

Nennen Sie die wichtigsten Methoden der soziologischen Forschung.

Was ist wissenschaftliche Beobachtung?

Beschreiben Sie das Studium dokumentarischer Quellen als Methode der soziologischen Forschung.

Was ist Inhaltsanalyse?

Welche Arten von Umfragen kennen Sie?

Was ist eine offene und eine geschlossene Frage?

Wie wird die Richtigkeit der Angaben in Umfragen überprüft?

Führen Sie die wichtigsten Methoden zur Durchführung einer Umfrage auf.

Was ist Gruppierung und Typologie von Informationen?

Nennen Sie die Arten soziologischer Experimente.

Literatur

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Wie man eine soziologische Studie durchführt / Ed. M. K. Gorshkova, F. E. Sheregi. M., 1990.

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