Čitam, ali ne razumijem: kako se nositi s funkcionalnom nepismenošću. Moderni nepismeni. Kako žive ljudi koji ne znaju čitati i pisati?

VAŠINGTON, 15. decembar. /Corr. TASS Ivan Lebedev/. Pismenost na planeti raste u posljednje dvije decenije po niskoj stopi i sada iznosi samo 84%.

To znači da 781 milion odraslih u različite zemlje, odnosno otprilike svaki deseti stanovnik Zemlje, ne zna uopće čitati i pisati, prema istraživačkom centru američke internetske publikacije Globalist.

Centar je izradio izvještaj zasnovan na podacima Organizacije Ujedinjenih nacija za obrazovanje, nauku i kulturu (UNESCO).

Iskorenjivanje nepismenosti se ubrzano odvijalo nakon Drugog svetskog rata, ali je u sadašnjem veku značajno usporilo, kažu stručnjaci. Od 1950. do 1990. godine, pismenost je porasla sa 56% na 76%, dok je u narednih deset godina porasla na 82%. Međutim, od 2000. godine ova brojka se povećala za samo 2%.

Prema autorima izvještaja, to je uglavnom zbog izuzetno nizak nivo socio-ekonomski razvoj zemalja Centralna Afrika i Zapadna Azija, dom za 597 miliona ljudi koji ne znaju čitati i pisati. "Oni čine 76% svih nepismenih ljudi na svijetu", navodi se u dokumentu. Jedina ohrabrujuća činjenica je da je stopa pismenosti među mladima u državama južne i zapadne Azije primjetno viša nego kod starije generacije.

Uopšteno govoreći, pismenost među dečacima i devojčicama od 15 do 24 godine širom sveta, prema podacima UNESCO-ovog instituta za statistiku, sada iznosi 90%. "Ova brojka izgleda visoka, ali i dalje znači da 126 miliona mladih ljudi ne zna čitati i pisati", kažu stručnjaci. istraživački centar"Globalista".

Također napominju da je općenito pismenost među dječacima 6% veća nego među djevojčicama, a najveći jaz u ovoj oblasti prirodno se uočava u najsiromašnijim muslimanskim zemljama. Od 781 miliona nepismenih ljudi na planeti, dvije trećine su žene. Više od 30% njih (187 miliona) živi u Indiji.

Statistika po zemljama

Indija generalno ima najviše veliki broj nepismenih stanovnika - 286 miliona ljudi. Na listi slijede Kina (54 miliona), Pakistan (52 miliona), Bangladeš (44 miliona), Nigerija (41 miliona), Etiopija (27 miliona), Egipat (15 miliona), Brazil (13 miliona), Indonezija (12 miliona). miliona). ) i Demokratska Republika Kongo (12 miliona). Ovih deset zemalja čini više od dvije trećine svih nepismenih ljudi na Zemlji.

I američki stručnjaci to naglašavaju, uprkos visokom apsolutni indikator, relativna stopa nepismenosti u Kini je samo 5% stanovništva. Autori izvještaja uvjereni su da će "u narednim decenijama" nepismenost u Kini biti potpuno eliminirana. Prema njihovim riječima, o tome svjedoči i činjenica da je stopa pismenosti među kineskom omladinom sada 99,6%.

Nađite nepismenu osobu savremeni svet nije lak zadatak. Prosječna opšte obrazovanje sadržano u Ustavu Rusije. Škole se bukvalno bore za djecu, jer finansiranje dolazi nakon učenika. Što više djece, to više novcaškola prima.

Ali i pored takve državne brige, ima građana koji ne čitaju i ne govore dobro ruski. Naravno, ne govorimo o strancima ili gastarbajterima. Prije - o žrtvama takozvanog pedagoškog zanemarivanja.

Valera

Za svoje 43 godine, Valera nikada nije naučio da pravilno piše i čita. Foto: Iz lične arhive / Kuća marljivosti

Valery Kucherenko 43 godine i beskućnik je. Valera živi u kući marljivosti Noy u blizini Moskve.

“Preskočio sam školu, nekako su stigli do 8. razreda”, prisjeća se njegov školske godine mužjak. With mlade godine Valera je lutao i, kako sam priznaje, nije razmišljao o budućnosti: „Žao mi je, naravno, što nisam učio“, kaže, „ponekad pročitam nešto i ne mogu da uđem u smisao, ja ja sam glup.” Valera nema dokumenta, nema porodicu, a sada nema ni posao. Ima artritis koljena. „Mogao bih da dobijem medicinsku pomoć, ali ko će me odvesti“, uzdiše Valera, „ja sam propalica.“

Valera se jako boji da jednog dana neće moći hodati. Uostalom, tada će nikome postati potpuno beskoristan. Dok živi u kući marljivosti, zajedno sa istim Rusima bez dokumenata, kao i on. Ovdje se nikome ne traži potvrda i ne traži se da poštuje pravopisna pravila.

Nepismeni svakog 20

Emelian Sosinsky pomaže sunarodnicima bez dokumenata da stanu na noge. Foto: AiF / Ljudmila Aleksejeva

U kući marljivosti ima mnogo ljudi poput Valerija. Prema riječima direktora ustanove Emelian Sosinsky, svaki dvadeseti koji dođe do njega, ne zna da čita i piše. “Najčešće to saznam kada preuzmemo obavezu da obnovimo dokumente”, kaže Emelian, “počnemo ispunjavati aplikaciju, a ponekad ne mogu ni prezime ispravno napisati - moraju ga prepisati nekoliko puta.”

„U suštini, nepismeni su deca alkoholičara“, kaže Emelian Sosinsky. Svačija sudbina je kao plan - Sirotište, popravni internat, alkoholizam, zatvor. Ali u običnom životu, nepismenost im nikako ne smeta, najvažnije je da čovjek zna i voli da radi i radi - kaže direktor kuće marljivosti "Noy". Prema Sosinskom, u modernom svijetu pismenost nije glavna vještina. Knjige su odavno zamijenjene televizijom, kompjuterima i internetom. A ako želite čitati, onda možete preuzeti bilo koje djelo u audio formatu na gadget.

Za razliku od uobičajene kompjuterske pismenosti, beskućnici su je savladali. Foto: Iz lične arhive / Kuća marljivosti

Inače, i pored nepismenosti, gosti kuće marljivosti uspješno koriste kompjutere i društvene mreže. I što je najvažnije, dobro razmišljaju, posebno novac. „Što se tiče plata, ovdje su svi pismeni“, kaže Emelian, „oni misle sasvim dobro. Naravno, volio bih da čitaju, na primjer, duhovne spise. Ali sa nivoom obrazovanja koji ima većina beskućnika, to je beskorisno, jednostavno neće ništa razumjeti, pa im kažemo sami.”

Nepismeni vojnici

Vojni komesarijati takođe rade na identifikaciji nepismenih vojnih obveznika. Foto: AiF / Sergej Osipov

Dok se u zemlji intenzivno stvaraju naučne kompanije, vojni registri rade i na identifikaciji nepismenih regruta pri svakom pozivu. Tako, na primjer, prema vojnoj registraciji i uredu Volgograd region, u 2014. godini evidentirano je 40 osoba bez obrazovanja. Kako se pokazalo, ovi mladi ljudi uglavnom zbog svog zdravlja nemaju sposobnost učenja.

„Bilo bi nam drago da učimo“, kaže Vasilij, otac jednog od ovih regruta, „ali zbog porođajna povreda naš sin ima zastoj u psiho-govornom razvoju, teško mu je da uči. Naravno, on se trudi, pozivamo specijalne nastavnike, sami to radimo, ali, prema navodima vojnog komesarijata, naš sin je nepismen, jer nikada nije išao u školu.

Pomoć u iskorjenjivanju nepismenosti

U Sovjetskom Savezu učinjen je ogroman posao na eliminaciji nepismenosti. Do 1939. godine gotovo 90% ljudi u dobi od 16 do 50 godina bilo je naučeno barem nekoj vrsti pismenosti. I do kraja 60-ih, SSSR je priznat kao zemlja koja najviše čita na svijetu.

Plakat iz 1918. Foto: commons.wikimedia.org

„Stariji ljudi i dalje imaju tu žudnju za znanjem, vole i žele da čitaju“, kaže specijalista. Državna institucija„Kirov kompleks socijalni centar za pomoć licima bez određenom mestu prebivalište, Volgograd Elena Novikova, ali ne možemo im ponuditi ništa novo. Sva literatura u institucijama poput naše je stara, zaostala iz sovjetskih vremena. Ljude zanima avantura, humor, tako da se osoba može omesti. Duboka književnost nije do njih.

Do danas ne postoji niti jedna tačka za eliminaciju nepismenosti u zemlji. Ali postoje večernje škole. Svaka osoba od 15 godina koja nema školsko obrazovanje i ko to želi da primi. Starost osobe koja želi da studira nije bitna, ali su potrebni dokumenti. Što većina modernih nepismenih ljudi jednostavno nema.

Literaturom Državne ustanove „Kirov kompleksni društveni centar za pomoć licima bez stalnog prebivališta“, Volgograd, možete pomoći donacijom knjiga na adresu:

Volgograd, Borodinskaya, 18 ili Volgograd, selo Veselaja Balka, 46.

Pomozite kršćanskoj kući marljivosti "Noah":

Yandex.Money račun: 410011204559941

Kartica Moskovske banke: 4652 0687 4008 0536

Sberbank kartica: 6762 8038 8051 845 631

Protiv majke tinejdžerke pokrenut je krivični postupak iz čl. 166 Krivičnog zakona Ukrajine (zlonamjerno neispunjavanje dužnosti brige o djetetu ili osobi nad kojom je uspostavljeno starateljstvo).

Oleg Antipov, narodni poslanik Ukrajina petog saziva, pukovnik rezerve:

Da li osoba ima pravo da ne zna čitati i pisati? Da, ako je punoljetan. Ali u ovome konkretan slučaj Radi se o djetetu koje rane godine ne može samostalno donijeti odluku, procijeniti potrebu za njim u sadašnjosti i budućnosti određenih vještina i znanja. Stoga roditelji moraju ispuniti svoju direktnu dužnost - dati maksimalnu količinu znanja za formiranje ličnosti. I organi javno obrazovanje treba da nadgleda ispunjavanje ovih roditeljskih obaveza.

Alexander Belkovsky, novinar:

Ova pitanja mogu se pojaviti samo za one koji ne poznaju ukrajinsku stvarnost. Ostanite 10 minuta u zeljeznicka stanica u istom Kijevu - i vidjet ćete barem desetak apsolutno nepismenih skitnica koji nigdje ne uče. Ali nešto drugo je mnogo strašnije. Nakon kriminalnog uništenja Sovjetski sistem obrazovne škole i univerziteti počeli su da repliciraju desetine hiljada nepismenih diplomaca i profesionalaca. Danas mladi čovjek koji može pisati i bez gramatičke greške, retkost. Nedavno su studenti univerziteta u Lavovu tražili uvođenje nastave ruskog jezika, jer ne mogu da komuniciraju sa svojim „evropskim“ vršnjacima. Ispostavilo se da u Evropi ukrajinski jezik ne u čast, ali mnogi znaju ruski. "Da li to treba državi?" Gdje vidite državu?

Yuri Yuriev, politički konstruktor:

Najinteresantnije je da niko nije pitao da li dečak zna da broji. Možda misli da mu je neisplativo čitati i pisati besplatno, a matura u Ukrajini je obična formalnost koja zapravo ništa ne daje. Što se tiče osoba koje su pokrenule krivični postupak, trebalo je da pitaju da li je moguće, a da ne znaju čitati, koristiti kompjuter baš u kompjuterskom klubu u kojem dječak spava.

Sergej Sljusarenko, pisac:

Zanimljivo, a u odnosu na uposlenike Ministarstva prosvjete, koji nisu vodili računa o tome da dijete ne ide u školu, hoće li i oni pokrenuti slučaj? A šta je sa seoskom administracijom koja bi to također trebala pratiti? A da li su i oni zaposleni u internet klubu, gde dečak sedi noću, nevini? I još jedno pitanje - kada se igra kompjuterskim igračkama - takođe ne zna da čita?

Grant Mikaelyan, politikolog, Istraživač Institut za Kavkaz (Jermenija):

Moderna država se razlikuje od istorijskih oblika države (prije 19. stoljeća) po tome što prodire mnogo dublje u ljudsko društvo. Svi imaju pasoše, svi u starosti zavise od socijalnih programa. Svi moraju biti pismeni. U mnogim zemljama od svih se traži da služe vojsku. I tako dalje, sada se u mnogim zemljama uvodi maloljetničko pravosuđe, odnosno država pokušava da interveniše između djece i roditelja. Dakle, motivi majke, ako su uopšte postojali, nikoga ne zanimaju. A ako je pokušala, na ovaj način, da zaštiti dijete od svijeta, mislim da će to samo pogoršati njen položaj na sudu.

Daniel Steisslinger, novinar i prevodilac (Izrael):

A kako raditi? Roditelji treba da pruže djetetu priliku da se prilagodi društvu. U suprotnom, dobićemo fizički i psihički zdravog invalida koji nije u mogućnosti da zarađuje za život.

Prema svjetskim statistikama, samo pola posto ljudi na Zemlji ne zna čitati i pisati. Čini se da je nad nepismenošću izvojevana potpuna i sigurna pobjeda. Međutim, naučnici zvone na uzbunu: prema razne studije, 25 do 50 posto svjetske populacije je funkcionalno nepismeno!

Važno je znati! Prema studiji koju je 2003. godine sproveo Međunarodni institut za čitanje, Rusija je rangirana na 32. mjestu od 40 po kvalitetu funkcionalne pismenosti i čitanja.

iconmonstr-quote-5 (1)

Tek svaki treći ruski diplomac je u stanju da razume sadržaj naučnih i književnih tekstova.

Šta je funkcionalna nepismenost

Funkcionalno nepismena osoba zna čitati i pisati, ali u isto vrijeme praktično ne razumije značenje onoga što čita. Ima poteškoća s čitanjem i popunjavanjem dokumenata, ne razumije šta piše u uputama za lijek ili kućni aparat.

Osim toga, takva osoba pati i od govornih vještina: gotovo ne percipira izjave drugih ljudi ili ih razumije iskrivljeno, a također jedva izražava vlastite misli.

Kako prepoznati funkcionalnu nepismenost kod djeteta

Naravno, ne treba donositi ishitrene zaključke, ali ako kod svog učenika uočite sljedeće „simptome“, potražite savjet neuropsihologa ili logopeda:

• ne voli da čita;
• žali se na nelagodu glavobolja ili bol u očima, koji se javlja svaki put tokom čitanja;
• traži od vas ili nekog drugog da objasnite šta ste pročitali;
• pomiče usne dok čita ili govori naglas tekst koji se čita;
• na svaki način izbjegava složene mentalne zadatke;
• nesposobnost da prati čak ni jednostavna uputstva;
• doživljava agresiju prema onome ko ga „opterećuje“ teškim zadacima.

Odakle dolazi funkcionalna nepismenost?

Istraživači pripisuju povećan broj funkcionalno nepismenih ljudi razvoju protoka informacija. direktno naučni dokazi Nije tačno da televizija i internet dovode do funkcionalne nepismenosti, ali se istovremeno ne može poreći da je među onima koji 24 sata provode pred TV ekranom ili na društvenim mrežama velika većina funkcionalno nepismena.

iconmonstr-quote-5 (1)

Djeca čiji su roditelji spremniji dati svojoj djeci pametni telefon ili tablet nego čitati knjigu su u najvećem riziku.

Ograničenje na minimum gledanja TV-a, kompjuterske igrice, posjete društvene mreže i forumi u savremenim uslovima neophodno, kažu psiholozi. Dijete koje nije naučilo čitati do desete godine već se smatra funkcionalno nepismenim. I što je stariji, teže je nositi se s problemom.

Kako spriječiti funkcionalnu nepismenost

• Uključite svoju bebu pravi zivot Smanjite ili eliminirajte upotrebu spravica, posebno u ranom djetinjstvu.
• Vježbajte djetetovo pamćenje (učite poeziju, vrtalice jezika, pjesme itd.)
• Čitajte svom djetetu naglas, čak i kada već može čitati. Dajte prednost knjigama koje su njemu zanimljive.
• Razgovarajte o onome što ste pročitali, podijelite svoje utiske, postavljajte pitanja o pročitanom tekstu i obavezno odgovarajte na djetetova pitanja.

Šta učiniti ako problem već postoji

Ne očajavajte ako primijetite znakove funkcionalne nepismenosti kod Vašeg djeteta. Svakodnevne vježbe usmjerene na rješavanje ovog problema mogu dati dobre rezultate.

Da biste riješili problem, prije svega je potrebno naučiti dijete da radi s tekstom:

• zamolite ga da ne izgovara tekst dok čita;
• upoznaj ga različite vrste lektira: uvodna, edukativna, pregledna;
• naučiti dijete da podijeli tekst na dijelove prema značenju;
• dobra praksa je prevođenje informacija iz tekstualnog oblika u oblik tabele i obrnuto;
• rad na proširenju perifernog vida: dijete treba da ima nekoliko redova teksta u vidnom polju, a ne samo jedan;
• naučite svoje dijete da u tekstu traži odgovore na određena pitanja. Naravno, funkcionalna nepismenost nije kazna, pa se čak i najbeznadniji slučajevi mogu ispraviti.

Glavna stvar je da osoba ima veliku želju da se nosi sa problemima, a onda je sve moguće!

Kao takva, ne postoji definicija za disleksiju, ali Međunarodno udruženje daje nešto poput dekodiranja za ovu bolest. Općenito, disleksija je nesposobnost prepoznavanja riječi, čitanja. Ovi poremećaji potiču od urođene inferiornosti nervnog sistema. razgovor običan jezik, to je nesposobnost čitanja (mozak jednostavno ne prepoznaje primljene informacije).

Opće informacije o bolesti

Unatoč činjenici da je disleksija nesposobnost čitanja, ipak se ova bolest ne odnosi na mentalnu retardaciju. Vrijedi platiti Posebna pažnja da je ovu bolest izuzetno teško dijagnosticirati. Kao prvo, veoma je bitan profesionalizam doktora kojeg ste kontaktirali. Dijagnoza će uzeti u obzir mnoge faktore. Najvjerovatnije će vašem djetetu dati tekst za čitanje naglas. Istovremeno, doktor ne samo da će gledati na brzinu čitanja, već će zabilježiti i one trenutke koji su bili teški. Ali ovo je samo prva faza dijagnoze.

Gotovo svi testovi koje će logoped provoditi bit će dizajnirani da testiraju sluh i sposobnost reprodukcije govora. Također, stručnjak će pogledati koje informacije dijete bolje uči, usmeno ili u taktilnom obliku (prilikom obavljanja raznih vrsta zadataka). Kao rezultat, doktor će odrediti koliko efikasno funkcionišu 3 komponente senzornog govora.

Vrste disleksije

Ova bolest nema specifične simptome. Svaki pacijent se drugačije prikazuje. Disleksija se ponekad naziva "sljepoćom od riječi". To je zbog činjenice da jedan dio mozga smanjuje svoju aktivnost. Inače, disleksija je prilično česta bolest, dijagnosticira se u jednom ili drugom obliku kod 6-10% populacije. Vrijeme je da razmotrimo sve detalje ove bolesti.

Disleksija fonemska

Ova vrsta disleksije najčešće se dijagnosticira kod djece osnovnoškolskog uzrasta. To je prvenstveno zbog slabog razvoja funkcija koje su upravo karakteristične za fonetski sistem. Razlika između jednog i drugog fonema je veliki broj različitih karakteristika (na primjer, gluvoća-glasnost). Kada se u riječi promijeni barem jedan fonem, on dobija sasvim drugo značenje, na primjer, rosa. Kao što vidite, jedno slovo se promijenilo, a riječi imaju drugačije značenje. Kod fonemske disleksije dijete nije u stanju prepoznati razliku između dvije riječi. On jednostavno pomiješa sve zvukove u svojoj glavi, oni se pretvaraju u "kašu".

semantička disleksija

Ova vrsta disleksije poznata je i kao 'čitanje napamet'. To znači da dijete apsolutno ne razumije ono što je pročitalo, dok je samo njegovo čitanje u redu, potpuno je tačno. Ovo odstupanje uzrokovano je dva faktora, a to su poteškoće povezane prvenstveno sa zvučno-slogovnom sintezom, kao i nerazumijevanje sintaksičkih veza koje se nalaze u rečenicama. Na drugi način, možemo reći da mozak percipira sve riječi odvojeno, a ne u rečenicama.

Dyslexia agrammatica

Ovo je najčešći tip disleksije među djecom. Karakterizira ga djelimična nerazvijenost govora. To je dobro izraženo u čitanju i govoru djeteta. Kod ove vrste disleksije dijete se stalno mijenja završeci padeža(čak i u imenicama), pogrešno koordinira padež, mijenja nastavke u svim glagolima koji se odnose na treće lice prošlog vremena.

Optical Dyslexia

Kod ove vrste bolesti mozak ne prepoznaje grafičke simbole, uključujući slova. Zbog toga ne zna čitati.

Dyslexia mnestic

Dijete ne razumije kojem zvuku treba odgovarati ovo ili ono slovo. Ne može naučiti, naučiti slova.

Simptomi disleksije

Ova bolest, kao i sve druge, ima posebne simptome. Iako bi ih bilo tačnije nazvati problemima s kojima se ljudi s ovom bolešću stalno suočavaju. Evo liste najčešćih:

• dovoljno veliko kašnjenje u razvoju djeteta, posebno se dobro manifestira u sposobnosti pisanja i čitanja;
• neorganiziranost;
• velike teškoće u razumevanju razne informacije;
• Poteškoće sa pamćenjem uobičajenih riječi.
• potpuno nerazumijevanje teksta koji se čita;
• neki poremećaji koordinacije:
• ponekad se ova bolest može manifestirati i hiperaktivnošću.

Imajte na umu da su svi gore navedeni simptomi također simptomi bolesti kao što je dezorijentacija. Za razliku od disleksije, ovu bolest je prilično lako dijagnosticirati i ne oduzima puno vremena. Stoga, ponekad da bi utvrdili da li je dijete bolesno od disleksije, provode orijentacijski test, jer uključuje točnost percepcije svijeta oko nas, ljudi, kao i percepciju grafičkih znakova, riječi, rečenica.

Postoje i drugi simptomi od kojih osoba s disleksijom pati:

• djetetova inteligencija je na prilično visokom nivou, ali postoje veliki problemi sa čitanjem;
• stalno, redovno ponavljanje učinjenih grešaka, na primjer, izostavljanje riječi.
• dijete apsolutno nema vremena da obavi zadatak koji mu je dodijeljen u pravo vrijeme;
• velike poteškoće u pisanju;
• uopšte, dete loše pamćenje, ne pamti elementarne stvari;
• ova djeca često imaju značajne probleme s vidom;
• klinac ne može odrediti vrh i njih teksta.

Uzroci bolesti kao što je disleksija

Mnoga istraživanja potvrđuju da ova bolest nastaje na osnovu problema koji su neurobiološke prirode. U ovom slučaju, neka od područja mozga imaju mnogo manje aktivnosti. Postoje i neke razlike u samoj strukturi moždanog tkiva. Inače, naučno je dokazano da se ova bolest može naslijediti. Otkriveni su specifični geni koji su upravo odgovorni za pojavu ove bolesti.

Može li se disleksija izliječiti? Ako da, kako?

Ova bolest prati bolesnu osobu kroz cijeli život, što mu stvara mnogo nevolja. Naravno, bilo je slučajeva da su neki ljudi prije ili kasnije ipak uspjeli naučiti čitati. Ali ovo je retko. Obično osoba s disleksijom ostaje nepismena do kraja života.

Posebnost tretmana ove bolesti uglavnom leži u tome što se kompletan obrazovni proces koriguje, u ovaj broj su uključene i direktne i indirektne obuke za prepoznavanje reči i rečenica. Oni također podučavaju vještinu da se određene komponente istaknu riječima. U slučaju direktne nastave koristi se tzv. posebna vrsta fonetičkih metoda.

Općenito, može se koristiti širok spektar nastavnih metoda. Glavna stvar je da oni uključuju sveobuhvatnu obuku ne samo za čitanje nekih izraza i riječi, već i za cijeli tekst. Također je moguće primijeniti različite pristupe u kojima je riječ o sticanju brojnih vještina, počevši od najelementarnijih pa do više visoki nivo. Osim toga, mnogi medicinski stručnjaci preporučuju korištenje pristupa koji imaju za cilj utjecati na mnoga osjetila.