Asocijativno razmišljanje. Asocijativno mišljenje kod djece. Asocijativna teorija mišljenja

Ako govorimo o stvaranju intelektualne baze za uspješno učenje djeteta (uključujući i brzo čitanje), onda ne možemo zanemariti asocijativno razmišljanje. Danas vam nudim materijal o asocijativnom razmišljanju, o tome kakav značaj ono ima u životu i kako utiče na razvoj djeteta. A šta učiniti ako je slabo razvijen ili uopće nije razvijen.

Stvar je u tome što su naše pamćenje i razmišljanje asocijativni. Jeste li primijetili da određena riječ ili izraz ili miris ili radnja pokreću određena sjećanja.

Na primjer, hodate ulicom i osjetite miris svježe ispečene pite. Odmah se u mislima javljaju sećanja na kuću, na moju majku koja je pekla pite kao dete, na ispijanje čaja, možda na prijatelje i mnoge druge stvari. To su asocijacije.

Odabir asocijacija budi mnogo informacija u pamćenju, što ima pozitivan učinak na gotovo sve strane uma. Asocijativno razmišljanje blagotvorno utiče na brzinu i produktivnost misaonih procesa. Ovo je veoma dobar trening za um, nije uzalud što se asocijativno mišljenje naziva mišljenjem genija. Zahvaljujući njemu, osoba (uključujući i dijete) postaje sposobna za stvaranje

1. nove originalne ideje
2. semantičke veze.

Razvija i podiže se na novi nivo mašte, intuicije.

Asocijativno mišljenje je posebna vrsta mišljenja. Nije novost da ljudi imaju dvije hemisfere. Svako ima svoj zadatak. Ljevica misli riječima, desnica slikama. Dakle, asocijativno razmišljanje povezuje njihove aktivnosti u nešto ujedinjeno. A to rezultira potpuno novim kvalitetom, koji je također vrlo koristan za razvoj.

Asocijacije su od velikog značaja za razvoj pamćenja. Svaki put sa njegovog dna podignu mnoštvo najrazličitijih informacija koje kao da su davno zaboravljene i tako aktiviraju procese pamćenja i reprodukcije informacija. Osim toga, aktivni vokabular djeteta je značajno proširen.

Prije škole korisno je provjeriti može li vaša beba stvarati asocijacije.

Test asocijativnog mišljenja

Uzmimo 30 riječi koje su djetetu poznate: deset koji označavaju predmete (imenice), deset radnji (bilo koji glagol) i deset kvaliteta (pridjevi). Hajde da ih pomiješamo i upišemo u kolonu tako da bude mjesto desno od riječi gdje će biti zabilježeni odgovori djeteta.

Riječi ( uzoran set): sunce, brzo, dječak, vuk, crta, visoko, brzo, pjeva, krevet, ljut, leti, staklo, sto, smijeh, šuma, hladno, prijatelj, jabuka, skok, knjiga, crvena, raste, kuća, vesela, voda, brate, široka.

Pogledajte gdje dijete ima najviše poteškoća: provodi puno vremena, ne može pronaći riječ itd. Ovdje morate raditi.

Ako je dijete u gubitku, to može biti iz tri razloga:

1. nije razumio zadatak;
2. ne zna kako da pronađe asocijacije;
3. plaši se da kaže svoje mišljenje.

Kvalitet odgovora se može podijeliti u dvije grupe.

Više govorne reakcije:

1. kada se daje kvalitativna karakteristika predmeta: odgovori kao sunce je okruglo, (žuto, grije), staklo - voda, crveno - plavo;
2. kao odgovor na riječ, dijete imenuje generički pojam: sto - namještaj, jabuka - voće;
3. odgovor je u suprotnosti: smijati se - plači, veselo - tužno, šuma - polje.

Niže govorne reakcije:

1. umjesto odgovora, dijete postavlja pitanje: jabuka - "gdje?" "koji?" (takvi odgovori se nazivaju indikativnim);
2. odbijanje odgovara: "Ne znam";
3. suglasnik: kao "brat - uzmi";
4. odgovara na 2, 3 ili više riječi sa istim, na primjer, njegovim imenom;
5. jednostavno ponavlja predstavljenu riječ: "kuća - kuća" ili zove plural"dom - dom".

Trening udruženja

Udruženja može i treba biti obučen. Za predškolca će biti korisna sljedeća igra.

Dajte djetetu sljedeću instrukciju: "Ja ću reći riječ, a vi kao odgovor izgovorite prvu riječ koje se sjetite (ili koja vam padne na pamet)." Izgovorite riječi jednu po jednu. Izgleda kao "pitanje i odgovor"

Na primjer:

1. prozor, stol, cipele, more, djevojka, kuća, ptica, posuđe, drvo, olovka, leptir, pas, žlica, krastavac, avion, sol, trava, krava, duga, oblak, sofa, zec, cvijet;
2. stajanje, pričanje, piće, rast, pevanje, šivanje, crtanje, trčanje, smejanje, padanje, sklapanje prijateljstva, spuštanje;
3. kraljevski, žuti, veliki, hladni, visoki, debeli, vjetroviti, dobri, ljuti, drveni, lisičji;
4. brzo, lagano, netačno, kasno, ljutito, suvo, visoko, marljivo, veselo.

Sve ove riječi mogu se pomiješati tako da se djetetov mozak stalno mijenja. Ovo je korisno jer se formiraju važni kvaliteti uma: prebacivanje i distribucija pažnje. Da biste pronašli riječi za prezentaciju, koristite pravopisni ili drugi rječnik.

Stranica Nestandardna djeca Vam želi uspjeh!

Razvoj asocijativnog mišljenja u procesu percepcije muzike.

Percepcija muzičkog dela kod mlađe dece školskog uzrasta dešava se uglavnom kroz stvaranje unutrašnjih bliskih i poznatih vizuelnih slika u mašti. Virtuelne slike mogu da sakupe iz ličnog iskustva, priča odraslih, poznanika književna djela, gledao filmove i pozorišne predstave.

Dozvolivši da sluša ovo ili ono muzičko djelo koje je dostupno dječijoj percepciji, učitelj nudi da opiše slike koje su se rodile u djeci u njihovoj mašti u trenutku zvuka muzike, pošto je mjuzikl umjetnička slika ne nosi izraženu specifičnost, imaginarne slike mogu biti vrlo različite. Najvažnije je da deca osete raspoloženje i karakter muzike i uključe svoj unutrašnji vid, tj. pronašao vizuelnu i verbalnu sliku koja je adekvatna muzičkoj.

Igre i zagrijavanja za figurativnu percepciju boja. Za percepciju radova vizualna umjetnost morate savladati bogatstvo boja. Tek nakon što djeca dobro prepoznaju boje i njihove nijanse, možete početi raditi na savladavanju hladnog i toplog spektra boja.

Aktivan razvoj hladnih i toplih boja pomoći će djeci ne samo da organski sagledaju prirodu i raspoloženje umjetničkih djela, već i prodube vizualne asocijacije koje se rađaju pri slušanju muzike, promatranju pojava. okolni život. Deca će moći da sagledaju sebe, svoju odeću, okolni enterijer očima umetnika, tj. procijenite sebe i one oko sebe u njihovom svakodnevnom izgledu sa emocionalnih i estetskih pozicija.

Zagrijavanje "Odaberite boju." Muzika se svira u duru ili molu. Zadatak momaka, koji biraju jednu boju, je da objasne zašto ona odgovara muzici. Tako se razvija reakcija na modalnu originalnost muzičke slike i asocijativnost boja.

Igra Pogodi ko sam. Učitelj pokazuje ovu ili onu zastavu, a djeca imenuju one predmete koje su sreli u životu iste boje. Igra može koristiti geometrijske oblike izrezane od papira u boji, komadića tkanine itd.

Motoričko-plastične igre, vježbe i etide. Razvoj plastičnosti, dinamika ljepote pokreta, bogatstvo mimičkog uzorka čine važan aspekt estetsko obrazovanje. Takvi časovi trebaju započeti igrama i jednostavnim vježbama koje omogućavaju djetetu da se prilagodi prostoru u kojem se nalazi, da osjeti svoje plastične sposobnosti.

Zatim prelaze na vježbe za razvoj plastičnosti ruku. Mogu se izvoditi i sjedeći i stojeći. Poželjno je da budu praćeni ritmičkom muzikom koja odgovara slikama koje stvaraju gestovi. Prilikom izvođenja vježbi važno je uzeti u obzir subjektivne karakteristike djece, njihov temperament i kreativnu maštu. Slike koje se nude za plastičnu inkarnaciju moraju prvo okarakterisati sama djeca, uzimajući u obzir njihovo lično iskustvo i zapažanja.

Situacione skice mogu reproducirati radnje poznatih slika, biti muzičke i plastične improvizacije ili ilustrirati određene životne situacije koje nastaju u životu. Takve etide imaju za cilj adekvatan prijenos emocija i pokreta, usklađivanje slike onoga što je zamislivo i stvoreno.

Igra "Ja sam portret." Dijete sebe zamišlja kao sliku na portretu. Njegov zadatak je da odredi i odabere za sebe pozadinu na kojoj je prikazan. Ostali ovo nazivaju pozadinom.

Plastična studija za ruke "Lišće pada...". Uz glatku muziku valcera, djeca rukama imitiraju lišće koje pada. Pokreti trebaju biti lagani, primjereni muzička melodija. Možete zakomplikovati zadatak: "Puhao je vjetar." Tada se mijenja priroda muzičke slike - djeca prikazuju lišće koje vjetar raznosi.

Etida "Snijeg se vrti." Uz muziku, momci glatko spuštaju ruke, pokušavajući da prenesu razna stanja: snijeg polako pada, odjednom vjetar pokupi pahulje, počinje mećava ... Možete to razviti tako što ćete pozvati djecu da ustaju sa svojih sjedišta i nadopunjuju se plastičnost ruku s pokretima cijelog tijela. Završetak studije - pahulje padaju na zemlju, i ne padaju sve zajedno, već jedna po jedna. Djeca uče lakoći pokreta ručnog zgloba, glatkoći pokreta i drugih predmeta.

Zamrzni igru. Momci izvode dinamičnu plastičnu skicu na zadatu temu. Na komandu "Smrzni!" smrzavaju se u onim pozama u kojima ih je zatekla. U ovom slučaju, plastična skica prelazi iz dinamičke forme u statičnu, što djeci daje ideju o relativnosti kretanja i odmora te razvija koordinaciju.

Nemojte se oslanjati na pamćenje, izvodeći takve vježbe. Vježbe. Rad sa lancem asocijacija, sličan analizi snova. I svi znaju: san treba zapisati u vrućoj potjeri, ako ne želite odmah zaboraviti 70% njegovih detalja.

Isto je i sa udruženjima.

Predlažem tri jednostavne vježbe, koji pomažu u razvoju asocijativnog razmišljanja kod onih koji ih izvode prilično redovno.

Dakle, krenimo od najjednostavnije - pripremne vježbe. Preporučujem da započnete bilo kakav intelektualni trening s njim.

Vježba asocijativnog razmišljanja #1

Sastoji se od dva jednaka dijela. U prvom dijelu igramo povezane asocijacije. U drugom dijelu - u nepovezanim udruženjima.

Povezane asocijacije

Vođa daje riječ. Ova riječ bi trebala biti (po mogućnosti) uobičajeno ime imenica u nominativu.

Zatim, u krugu, svaki igrač (ili vi sami) nastavlja lanac asocijacija pod diktafonom - odnosno imenuje drugu riječ koja je jasno povezana s prethodnom.

* putovanje,
* željeznički vagon,
* ulaznica,
* dirigent,
* kofer,
* putnik,
* pratilac,
* pogled,
* prozor,
* stanica...

U narednom kolu igramo
Nepovezane asocijacije

* putovanje,
* potrošnja,
* zalazak sunca,
* bombardovanje
* polietilen,
* maska,
* dijete,
* horor,
*ovratnik

I u prvom i u drugom slučaju nakon završetka igre dolazi do razmjene, razmjene mišljenja, što je obavezno za sve psihološke igre.

U toku dijeljenja, svaki sudionik igre mora objasniti kako i zašto je odlučio da je primjereno svojom riječju nastaviti lanac asocijacija (ponekad usko povezanih, ali posebno nejasnih).

na primjer

Rekao sam "Pogled" nakon "saputnik" jer vjerovatno ne želim da gledam ljude, radije bih se divio pogledu sa prozora.

Rekao sam "suputnik" nakon "putnik" jer sam htio pojasniti - ja sam na putu sa ovom osobom, idemo u istom pravcu.

Rekao sam "polietilen" nakon "bombardovanja" jer "bombardovanje" uključuje leševe, a leševi (po mom mišljenju) su umotani u polietilen.

Rekao sam "ovratnik" posle "horor" jer se osećam užasno kada me nešto davi, a kragna je u stanju da se "uguši".

U toku dijeljenja dešavaju se sami „psihoterapijski uvidi” tokom kojih igrači stiču uvid – razumijevanje svoje situacije, kao i oslobađanje negativne emocije i strahovi.

Vježba asocijativnog razmišljanja #2
"Udruženje bežanja"

Vođa kaže riječ. Na primjer, ormar.

U roku od pet minuta svaki igrač mora zapisati u svoju ličnu bilježnicu niz asocijacija uzrokovanih ovom riječju. Cilj je otpustiti svoju misao, dopuštajući joj da skače s jedne asocijacije na drugu.

Na primjer: Ormar,

* skelet,
* apoteka,
* vaga,
* nebo,
* raketa,
* crtani film,
* djetinjstvo,
* Rumunija,
* tambura,
* Jack,
* puding,
*brda...

Tokom dijeljenja, svaki igrač mora objasniti (ukratko) svoje asocijacije. (Ovo objašnjenje je snimljeno na diktafonu).

Vježba asocijativnog razmišljanja #3
"Udruženje privezanih"

Voditelj postavlja riječ i daje zadatak: pet minuta pokušajte zadržati misli na ovoj slici (a da vas ne ometaju druge teme i slike). Zatim Vođa uključuje kompoziciju pjesme. Dok se pjesma svira, svaki učesnik mora zadržati zadatu riječ u sjećanju.

Da bismo to učinili (da ne zaboravimo riječ i da nas ne ometaju misli o drugim predmetima i temama), uključujemo maštu i stvaramo čitavu zaplet u našim mislima, što pomaže da ostanemo u polju date slike . Glavne poteze ove radnje zapisujemo u svesku.

Na kraju vremena, svaki igrač ispriča priču koja se rodila u njegovoj glavi, što mu je pomoglo da se fokusira na ovu riječ.

Domaćin i drugi igrači u vrijeme dijeljenja mogu postavljati sugestivna pitanja, provocirati, ne slagati se ili obrnuto, složiti se, podržavajući igrača.

Sretno u igrama asocijacija, prijatelji! Razvijte svoje razmišljanje.

Razmišljanje uz pomoć asocijacija svojstveno je apsolutno svakom od nas. Ali ne znaju svi kako ispravno raditi s njima. Hajde da zajedno shvatimo kako nam izgradnja veza između riječi pomaže u životu, i što je najvažnije, kako razviti asocijativno mišljenje.

Priča o tome kako je asocijativno razmišljanje pomoglo Marini da brzo zapamti nove informacije

Kada sam bio u školi, uvek sam bio uzbuđen zbog toga kontrolni rad ili samo glomazni zadaci koji zahtijevaju da pamtim veliki broj materijal. Nikada nisam uspeo da se setim svega u potpunosti, uvek mi je nešto izmicalo iz sećanja.

Tada je prešla u našu školu nova djevojka- Marina. Brzo smo se sprijateljili, a prije sljedećeg samostalnog rada žalila sam se da nisam dobro zapamtila gradivo iz udžbenika. Na moje iznenađenje, Marina se s entuzijazmom prihvatila da mi pomogne. Ali vrijedi napomenuti da nikada nije imala problema sa učenjem, pamćenje je nije iznevjerilo. Ponekad mi se činilo da Marina zna odgovore na sva pitanja.

Kada smo se upoznali nedelju dana pre samostalnog rada, Marina mi je donela neke nerazumljive crteže i rekla da ćemo od danas zajedno razvijati asocijativno razmišljanje. Trening pamćenja koji mi je obećala pretvorio se u igru ​​s asocijacijama. A kao “teren” za igru ​​poslužio je materijal za tu vrlo samostalnu.

I zaista, uz pomoć asocijacija, sve se pamti mnogo lakše i brže! Nisam primetio kako je nedelja prošla. Marina i ja, koji smo sve vrijeme čitali materijal samo jednom, napisali smo odlično samostalan rad. Od tada mi je pomogla da razvijem asocijativno razmišljanje i nikada se više nisam susreo sa problemima u studiranju.

Asocijativno mišljenje - šta je to?

Sigurno su mnogi od nas čuli ili izgovorili sljedeću frazu: "Ja vas povezujem sa ...". Međutim, ne razmišljaju svi o tome šta je udruženje. U pravilu, ova riječ označava odnos predmeta i pojava koji se odvija u umu osobe i ostaje u sjećanju. Mnogi ljudi koriste ove veze na dnevnoj bazi, a da toga nisu ni svjesni. Na primjer, neko priča o tome Nova godina, a u našim mislima se pojavljuje slika narandže, smreke ili vatrometa.

U psihologiji je uobičajeno razlikovati nekoliko vrsta asocijacija:

• kontrastno, suprotno (voda-vatra);
• povezani (prevoz);
• generalizovani (jabuka-voće);
• blisko u prostoru i vremenu (vrelina-ljeto);
• kauzalni (crtanje olovkom);
• tematski (svrbež-alergija);
• formirana na bazi jednog korijena (oblačno-oblačno);
• imati fonetski odnos (tačka-kćerka).

A sada pređimo na glavno pitanje: asocijativno mišljenje - šta je to, šta ono daje osobi? Zašto je toliko važno razvijati ga?

Sigurno će neko pomisliti da je nekada lako živeo bez toga. Međutim, takva ideja je pogrešna. Ranije je već napomenuto koliko često naša svijest bira veze između riječi. I da te veze ne budu samo skup riječi, slika, potrebno ih je razvijati. Za početak, ipak, potrebno je detaljnije razumjeti sam mehanizam naše svijesti.

Wikipedia ne tacna definicija, tako da to možemo sami proizvesti. Ranije smo već spomenuli šta su asocijacije i na osnovu ove definicije može se označiti sam misaoni proces.

Dakle, asocijativno mišljenje je vrsta mišljenja, čija su osnova veze između riječi. Uz njegovu pomoć naša svijest može lako obraditi dolazne informacije bez ikakve logičke analize. To jest, zahvaljujući njemu možemo razmišljati mnogo brže i efikasnije.

Rješenje mnogih problema je komplikovano ograničenim asocijativnim razmišljanjem. Na prvi pogled može izgledati da svi koristimo količinu informacija koje smo prikupili tokom života. Iako je u stvarnosti osoba navikla da radi samo sa malim dijelom svog znanja. Time ograničavaju sopstvene mogućnosti.

Kod odrasle osobe proces pamćenja se odvija na osnovu akumuliranog iskustva. Uz pomoć svoje mašte opaža događaje, pojave, predmete, činjenice i vezuje novu riječ za već poznatu sliku. Shodno tome, odrasloj osobi je lakše razviti razmišljanje, budući da ima odlično iskustvo i bogato znanje. Ovo je posebno korisno za ljude koji su uključeni u kreativna aktivnost ili nauka. Ljudi koji mogu asocijativno razmišljati su cijenjeni na poslu. Svijet oko njih vidi svijetle boje i uvijek su pozitivni i kreativni.

Uz pomoć asocijativnog razmišljanja djeca uče svijet. Asocijacije u životu djeteta utiču na njegovu percepciju svijeta i dalje učenje.

Ponekad roditelji neće razumjeti zašto bi njihovo dijete trebalo dodatno raditi ako već uzima sve od čega mu treba okruženje. Međutim, stručnjaci su dokazali da se svijest ne može razvijati sama, bez pomoći djetetovih roditelja. Stoga je poželjno da se razmišljanje djeteta počne razvijati od najranijeg djetinjstva.

Vrijedi to napomenuti Posebna pažnja potrebne su negativne veze. Zaista, često na spomen doktora dijete pomisli na injekcije ili gorke pilule. Škola podsjeća na potrebu da se uradi mnogo zadaća. Takvo razmišljanje truje život djeteta, razvijajući negativan stav prema svijetu oko sebe. Samo roditelj može zaustaviti ovaj proces, uputiti asocijacije u pravom smjeru i naučiti dijete da razmišlja pozitivno.

Ograničen broj asocijacija, kako kod odrasle osobe tako i kod djeteta, koči razvoj, efikasno i brzo rješavanje problema.

Koje vještine asocijativno razmišljanje pomaže u razvoju?

Ne možemo poreći da će osoba sa razvijenim načinom razmišljanja biti mnogo uspješnija od one koja ga nije razvila. Važno je da se asocijativno razmišljanje počne razvijati od djetinjstva, jer će to donijeti koristi u budućnosti, i to:

• formira se izvanredna fantazija;
• poboljšava se pamćenje;
• dobrovoljna pažnja će se pojaviti;
• dijete u rane godine počinje nuditi neobične ideje;
• dijete lako počinje stvarati nove semantičke veze.

Potrebno je obezbijediti povoljne uslove za razvoj djeteta. Uklonite svaki stres iz njegovog života, jer on je taj koji stvara osnovu za formiranje strahova povezanih sa godinama. A oni, kao što znate, uvelike koče rast osobe kao uspješne i zanimljive osobe.

Asocijativno razmišljanje je korisno tokom učenja. Školarcima i studentima je lakše pamtiti gradivo, analizirati informacije izgradnjom posebnih veza između riječi.

Udruženja pomažu odraslima u rješavanju raznih problema, stimulišu aktivan rad mišljenja. Posebne vježbe pomažu u uspješnijem otkrivanju novih otkrića, kreativnim idejama, boljem pamćenju novih informacija. Tako je, na primjer, sistem brze asimilacije informacija Tonyja Buzana zasnovan upravo na asocijativnoj metodi.

AT modernog društva ljudi sa nezavisnim kritičkim mišljenjem su veoma cenjeni. Takvi ljudi su bistri i kreativni, odmah privlače pažnju. Većina njih je uvijek zanimljiva za provod.

Nadam se da su ove vještine dovoljne za početak rada s udruženjima. Ali želim da istaknem još jedan razlog – samospoznaju. Freud je vjerovao da nam naša podsvijest, kroz asocijacije, šalje tajne poruke čije će rješenje otkriti mnoge nove informacije o svesti. Ako ste spremni da otkrijete nove informacije o sebi, nastavite s vježbama.

5 vježbi koje će vam pomoći da uspješnije radite s asocijacijama

Niz posebnih vježbi za razvoj asocijativnog mišljenja pomoći će da razvijemo našu svijest na zanimljiv i uspješan način, da nadoknadimo vokabular i poboljšati govornu pismenost. Sve vježbe su prilično jednostavne i lako se izvode tokom dana.

Pogledajmo izbliza najviše efikasne načine za rad sa udruženjima:

1. Asocijativni lanac - potrebno je da u potpunosti smislite dva različite reči i izgraditi lanac drugih riječi između njih, uz pomoć kojih će nastati veza između njih.
2. Početak asocijacija - potrebno je odabrati jednu riječ koja će biti na početku lanca. I nakon toga, već morate odabrati druge riječi koje su nekako povezane s početkom. Pokušajte da napravite lanac koliko god možete da zamislite.
3. Opća asocijacija – ova vježba također zahtijeva od vas da smislite dvije riječi, ali ovog puta morate smisliti asocijacije koje će im biti zajedničke. Na primjer, hladno i bijelo. Jednako im odgovaraju riječi zima, snijeg, frižider.
4. Otkrijte tajnu drudlesa - suština ove vježbe je opis slike, koja prikazuje razne škrabotine u kojima će svaka osoba vidjeti određenu sliku. Upoznajte različite varijante slike koje savršeno treniraju misaone procese.
5. Netrivijalna asocijacija - odaberite određeni pojam i spojite ga s neobičnom asocijacijom. Na primjer, kada većina ljudi čuje riječ papir, pomisli na kancelarijski materijal. Međutim, papir se može koristiti i za rukotvorine kao što su papirni avioni ili origami. To znači da asocijacija na riječ "papir" može biti "avion" ili "letjelica".

Ove vježbe ne zahtijevaju puno napora od čovjeka, kako fizičkog tako i psihičkog, tako da možete trenirati i dok obavljate kućne poslove.

Koliko često trebate vježbati?

Ako želite da vježbe urode plodom što brže i efikasnije, dajte im 1-2 sata dnevno u bilo koje doba dana. Možete da trenirate postepeno tokom dana, posvećujući do 20 minuta jednom zadatku. Napravite što više asocijacija. Ovo nije samo korisno, već i zabavno.

Zašto nam ovo treba?

Asocijativno razmišljanje olakšava učenje novi materijal, generirajte nevjerovatne ideje, budite prvi u svom omiljenom poslu. Stvaranje asocijativnog niza je jednostavno kao ljuštenje krušaka, ali vrijedi zapamtiti i uzeti u obzir jednu stvar važno pravilo- da bi se veza između riječi bolje pamtila, trebala bi biti svijetla, neobična. Upravo su ti događaji čvrsto urezani u naše pamćenje. Mora se raditi svakodnevno posebne vježbe, a zatim možete maksimalno povećati svoje pamćenje, maštu i kreativnost.

Sada, znajući šta je asocijativno razmišljanje, možete naučiti više novih riječi i ne mučiti se pamćenjem dosadnih formulacija. Bilo da ste odrasla osoba ili dijete, nikada nije kasno za razvoj asocijacija. Čitanje ovog članka prvi je korak ka razvoju efikasnog razmišljanja. Također bih vam savjetovao da pročitate druge članke o razvoju na ovoj stranici. Naučite nove stvari, podijelite ih sa prijateljima i nikada ne stanite u potrazi za boljim.

Pozdrav, prijatelji! Na šta asocirate Novu godinu? Neko će odgovoriti da će mirisom ili ukusom mandarina, nekome ostati uspomena na jelku, neko na porodicu, ili možda na salatu Olivier. Udruženja su bogata i individualna. Iznenađujuće, naučnici im pridaju veliki značaj. Iako smo navikli da obično ne obraćamo pažnju na njih, ali uzalud! Asocijativno razmišljanje može biti od velike pomoći savremeni život kada nas preobilje informacija, kao i nedostatak slobodnog vremena, čine automatizmom, manje kreativnim.

Uvod u svijet asocijacija

Često izgovaramo takve fraze: "Ja vas povezujem sa ...", "Imam asocijaciju na ...". Ali vrlo rijetko razmišljamo o tome šta je to asocijacija. Ova riječ najčešće se odnosi na odnos predmeta i pojava koji je prisutan u svijesti osobe i utisnut u njegovo pamćenje.

Asocijacije se nakupljaju ljudski život i zavisi od iskustva. Ne postoje zakoni koji striktno utvrđuju pravila za stvaranje asocijativnih veza. Sve je individualno. Međutim, postoji nekoliko opšti principi, zahvaljujući čemu obično povlačimo paralele između objekata:

• susjedstvo: Objekti su u blizini u vremenu ili prostoru. Na primjer, šolja i tanjir, ljeto i vrućina.
• sličnost: kada objekti imaju nešto zajedničko izgled. Recimo da su lopta i glava okruglog oblika.
• Kontrast: koncepti u našim umovima mogu se suprotstaviti. Na primjer, crno-bijelo, istina i laž.
• Uzrok i posljedica: jedan objekt je posljedica drugog. Najjednostavniji: grmljavina i munja.

Takođe, naša svest teži da generalizuje, da jedan koncept podredi drugom, da uporedi deo i celinu, da dopuni objekte.

Udruge se najčešće formiraju po ovim principima. Zanimljivo je pratiti formiranje vlastitih odnosa, a zatim razmišljati o tome kako ste povezivali te objekte. Ako iznenada ustanovite da nijedna od gore navedenih tačaka ne odgovara vašoj asocijaciji, to ne znači da je pogrešno. Pogrešno - ne dešava se! I ovo je njihova ljepota.

Koja je praktična vrijednost udruženja?

Sposobnost izgradnje neobičnih logičkih lanaca svakako je neophodna ljudima čije su aktivnosti vezane za kreativno traženje i stvaranje nečeg novog. Ali čak i ako ste povezani s područjem u kojem kreativnost nije ključna vještina, sposobnost povezivanja će vam dobro doći za razvoj pamćenja. Većina mnemotehničkih tehnika zasnovana je upravo na radu sa asocijacijama. Osim toga, nezavisno kritičko mišljenje je visoko cijenjeno u modernom društvu. Svijetao kreativni ljudi uvijek privlače pažnju, izdvajaju se iz gomile. Čini se da je s njima uvijek zanimljivo. Ali to je zapravo tako.

Razmišljanje asocijacijama je izvan logike. Mnogi od njih jednostavno nastaju u glavi kao odgovor na sliku koju pažljivo sugerira mašta. Ali razvoj asocijativnog mišljenja povoljno utiče na:

• razumijevanje principa logike,
• razvoj mašte,
• percepcija semantičkih veza,
• memorija.

Nadam se da su ovi razlozi dovoljni za bliski rad sa njihovim udruženjima. Uzgred, postoji još jedna stvar: samospoznaja. Psihoanaliza je bila zasnovana na asocijativnoj metodi. Z. Freud je asocijaciju oduvijek smatrao tajnim znakom naše podsvijesti, rješavanjem kojeg možete naučiti mnogo o svijesti. Jeste li spremni naučiti nešto novo o sebi? Ako jeste, pokušajte sa sljedećim testom.

test asocijacije

Igranje asocijacijama je uvijek dubok proces, istraživanje nečije ličnosti. Pomoću ovog testa moći ćete malo zaviriti u svoju podsvijest da shvatite šta vam se trenutno dešava ili šta je važno.

1. Zapišite 16 nasumičnih riječi, prve koje vam padaju na pamet.
2. Da vam bude malo lakše, evo 16 slova za vas: T, D, B, M, G, A, F, O, K, R, B, N, Z, P, L, S. Neka vaše riječi počnu sa njima. Odnosno, prva riječ - sa slovom T, druga - sa D, itd.
3. Razbijte rezultirajući asocijativni niz u parove (riječi koje stoje jedna pored druge) i odaberite novu asocijaciju za ovaj par. Ispostavilo se da vam je ostalo 8 riječi.
4. Uradite isto za novi red. Ponovo. Prvo ćete imati 4 riječi, a zatim samo dvije.
5. Poslednji je najvažniji! – operacija: uparite asocijaciju s preostalim parom. To je ono što predstavlja ovog trenutka posebnu vrijednost. Pogledajte ga pažljivo, razmislite čemu služi?

Kao što vidite, načini za razvoj asocijativnog razmišljanja mogu biti izuzetno uzbudljivi, ali i edukativni.

Razvojne vježbe

U slučaju asocijativnog razmišljanja, časovi će donijeti zadovoljstvo, bit će laki, ugodni. To je upravo slučaj kada možete igrati: što više - to bolje. Međutim, bolje je odabrati tematske igre: na primjer, Imaginarium je odličan društvena igra za mala kompanija. Nije loše ako se naviknete na asocijacije na svoje voljene. Ponekad je zanimljivo pratiti zašto je takva riječ nastala kao odgovor. Tako ćete dublje upoznati ne samo sebe, već i partnera.

Igra koja oslobađa um od stereotipa i klišea može savršeno doći. Slažete se da se na protupitanje mora odgovoriti bez oklijevanja, brzo, smiješno i neumjesno. Na primjer, na pitanje: "Koliko je sati?" - možete odgovoriti: "Čitam knjigu." Ako su i odgovori smiješni, ova vježba će vam produžiti život za nekoliko minuta.

Sljedeći zadatak uvelike proširuje krug asocijacija i povećava asocijativno razmišljanje: uzmite dvije nepovezane riječi, a zatim pokušajte izgraditi semantički lanac između njih, počevši od jedne i završavajući s drugom.

Jedna od vježbi koje usmjeravaju razmišljanje bit će sljedeća: morate izgraditi lanac asocijacija, ali na osnovu određenih ograničenja. Na primjer, zamislite da ste utovarivač ili doktor, desetogodišnje dijete ili četrdesetogodišnja žena. Uđite u ulogu, ne odgovarajte u svoje, već u njihovo ime. Ovaj zadatak pomaže da bolje osjetite različite sisteme asocijacija, uči vas da pređete zadane granice ili, obrnuto, da ostanete unutar njih.

Uzmite u obzir činjenicu da ove vježbe nisu samo zabava, već pokušaj da se prođe vrijeme. Ovo su načini za razvijanje važne vještine. Dakle, morate to raditi redovno, posvećujući barem 15 minuta treningu.

Čak i obično putovanje u javni prijevoz može se napraviti razvojna aktivnost: gledati u blizini ljudi koji stoje, zamislite koliko imaju godina, čime se bave, o čemu razmišljaju.

Bit će sjajno ako počnete koristiti mnemotehničke tehnike. Pogodni su za učenje i pamćenje velikih količina informacija.

Prijatna udruženja, s poštovanjem, Alexander Fadeev.

Dodaj u oznake: https://site

Zdravo. Moje ime je Aleksandar. Ja sam bloger. Više od 7 godina razvijam web stranice: blogove, odredišne ​​stranice, online trgovine. Uvijek mi je drago upoznati nove ljude i vaša pitanja, komentare. Dodajte na društvenim mrežama. Nadam se da vam je blog od pomoći.