Pojęcia „system” i „struktura” w języku. Czym jest system językowy i jego struktura?

10.10.2019

Język - specjalny rodzaj ludzka aktywność, który jest dwukierunkowy. Z jednej strony jest ukierunkowany na zewnętrzny, obiektywny świat: za pomocą języka dokonuje się rozumienie postrzeganej rzeczywistości, a z drugiej strony na wewnętrzny, świat duchowy osoba. Powstanie i funkcjonowanie języka byłoby niemożliwe bez ścisłego współdziałania tych dwóch sfer – materialnej i idealnej. W końcu głównym celem języka jest bycie środkiem komunikacji i komunikacji, według G.V. Kolshansky, to przede wszystkim przesłanie pewnej myśli, odzwierciedlającej w swym pierwotnym ciele realne przedmioty, ich relacje i procesy, jakby odtwarzając świat materialny w jego wtórnej manifestacji, w idealnym wcieleniu. Aby zrealizować taki cel, język musi posiadać niezbędne urządzenie, środki i mechanizmy funkcjonowania. Ujawnienie wzorców wewnętrznej struktury języka jest jednym z głównych zadań językoznawstwa.

Idea, że język nie jest prostym zestawem środków komunikacji, została wyrażona przez badaczy starożytnych Indii (Yaski, Panini) i została potwierdzona w doktrynie analogii starożytnych myślicieli greckich ze szkoły aleksandryjskiej (Arystarch, Dionizjusz Tracja). Już wtedy przyjmowano założenia o złożonej współzależności zjawisk językowych. Jednak dogłębne i konsekwentne badanie wewnętrznej organizacji języka rozpoczęło się dopiero w XIX wieku i ukształtowało się w osobnej teorii do połowy XX wieku w związku z ustanowieniem systematycznego podejścia w nauce. Wszystko to działo się pod wpływem szybko rozwijających się systematycznych badań w różnych dziedzinach nauki. W naukach przyrodniczych podejście systemowe JESTEM. Butlerov i D.I. Mendelejew. Najbardziej obrazową ideę daje znany wszystkim ze szkoły Układ Okresowy. pierwiastki chemiczne D. I. Mendelejew. Znajomość regularnych zależności między tymi ostatnimi pozwoliła naukowcowi nawet opisać strukturę i właściwości nieodkrytych dotąd pierwiastków chemicznych. Relacje systemowe w społeczeństwie kapitalistycznym są rozważane w „Kapitale” K. Marksa. W dziedzinie językoznawstwa metodę systemową najkonsekwentniej zastosował Ferdinand de Saussure w Kursie Językoznawstwa Ogólnego (1916), chociaż idee dotyczące języka jako systemu powstają i rozwijają się w pracach tak wybitnych poprzedników i współczesnych, jak Wilhelm von Humboldt i I.A. Baudouin de Courtenay (1845-1929).

Systematyczne podejście w językoznawstwie otrzymało diametralnie przeciwne oceny: od entuzjastycznego uwielbienia do zaprzeczenia. Pierwszy dał początek strukturalizmowi językowemu; druga odzwierciedlała chęć zwolenników tradycyjnego językoznawstwa do obrony priorytetów metoda historyczna, ze względu na rzekomą niezgodność podejścia systemowego i historycznego. Niepogodzenie tych dwóch podejść wynikało głównie z odmiennego rozumienia pojęcia „systemu”. W filozofii pojęcie „systemu” było często utożsamiane z takimi pokrewnymi pojęciami jak „porządek”, „organizacja”, „całość”, „agregat”, „zbiór”. Na przykład u Holbacha natura pojawia się zarówno jako system, jak i jako całość oraz jako agregat. Słynny francuski pedagog Condillac napisał: „Każdy system to nic innego jak układ różnych części<...>w określonej kolejności, w której wzajemnie się wspierają i w której ostatnie części łączą się jako pierwsze.

Jest to dalsze wzbogacenie semantyczne pojęcia: „system” rozumiany jest jako samorozwijająca się idea, jako integralność składająca się z wielu kroków. Z kolei każdy „krok” to system. Innymi słowy, u Hegla wszystko jest systemowe, świat jako całość jest systemem systemów. Od drugiej połowy XX wieku możemy mówić o ukształtowanym już systemowym stylu myślenia. Systemy są obecnie podzielone na materiał(składający się z elementów materialnych) i ideał(ich elementy to idealne obiekty: koncepcje, idee, obrazy), jedyny(składający się z jednorodnych elementów) i złożony(łączą heterogeniczne ugrupowania lub klasy elementów), podstawowy(ich elementy są istotne dla systemu ze względu na ich naturalne właściwości) oraz wtórny(Ich elementy są wykorzystywane przez ludzi celowo do przekazywania informacji; dlatego takie systemy nazywane są semiotycznymi, czyli systemami znakowymi). Są też systemy holistyczne(więzi między ich elementami składowymi są silniejsze niż więzi między elementami z otoczeniem) oraz sumatywne(połączenia między elementami są takie same jak połączenia między elementami a środowiskiem); naturalny oraz sztuczny; dynamiczny(rozwijanie się) i statyczny(niezmienny); "otwarty"(interakcja z otoczeniem) oraz "Zamknięte"; samoorganizujący się oraz niezorganizowany; zarządzany oraz niezarządzany itd.

Jakie miejsce zajmuje język w przedstawionej typologii systemów? Niemożliwe jest jednoznaczne przypisanie języka do jednego z typów systemów ze względu na jego wielojakościowy charakter. Przede wszystkim kwestia lokalizacji (sfery istnienia) języka nadal wywołuje ostre spory. Naukowcy, którzy nazywają język idealny system, wychodzą w swoich sądach z faktu, że język jako system jest zakodowany w ludzkim mózgu w postaci idealnych formacji - obrazów akustycznych i związanych z nimi znaczeń. Jednak ten rodzaj kodu nie jest środkiem komunikacji, ale pamięcią językową (i nie można nie zgodzić się w tej kwestii z E.N. Millerem). Pamięć językowa jest najważniejszym, ale nie jedynym warunkiem istnienia języka jako środka komunikacji. Drugim warunkiem jest materialne ucieleśnienie idealna strona język w materialnych kompleksach językowych. Idea jedności materiału i ideału w języku najbardziej konsekwentnie rozwijała się w pracach A.I. Smirnickiego. Z punktu widzenia kompozycji składowej system językowy łączy w sobie komponenty heterogeniczne (fonemy, morfemy, słowa itp.) i dlatego należy do kategorii systemów złożonych. Ponieważ język jest przeznaczony do przekazywania informacji nie przez „naturę”, ale w wyniku celowej aktywności ludzi w celu utrwalenia i wyrażenia informacji semantycznej (idealne systemy-pojęcia, idee), należy go uznać za semiotykę wtórną (znak) system.

Tak więc język jest wtórnym, złożonym systemem materialno-idealnym.

Nie mniej dyskusyjne należy uznać i inne właściwości systemu językowego. Stosunek do nich dzieli językoznawstwo na strukturalną i historyczną (tradycyjną). Przedstawiciele kierunku strukturalnego uważają system językowy za zamknięty, sztywny i wyjątkowo uwarunkowany, co budzi silne sprzeciwy ze strony zwolenników porównawczego językoznawstwa historycznego. Komparatyby, jeśli uznają język za system, to tylko za integralny, dynamiczny, otwarty i samoorganizujący się system. Takie rozumienie systemu językowego dominuje w językoznawstwie rosyjskim. Spełnia zarówno tradycyjne, jak i nowe obszary nauki o języku.

Dla pełnego i całościowego zrozumienia języka jako systemu konieczne jest ustalenie, jakie relacje ma pojęcie „system” (język) z pojęciami pokrewnymi, takimi jak „zbiór”, „całość”, „organizacja”, „ element” i „struktura”.

Przede wszystkim system językowy to zbiór jednostek językowych, jednak zbiór nie jest jakikolwiek, a jedynie uporządkowany w określony sposób. Pojęcie „systemu” (języka) również nie jest identyczne z pojęciem „całości”. Pojęcie „całości” odzwierciedla tylko jedną z cech systemu językowego – jego kompletność, bycie w stanie względnej stabilności, skończoność wznoszącego się etapu jego rozwoju. Niekiedy pojęcie „systemu” (języka) utożsamia się z pojęciem „organizacji”. A jednak są wystarczające podstawy aby je odróżnić. Pojęcie „organizacji” jest szersze niż pojęcie „systemu”, ponadto każdy system w języku ma organizację, ale nie każda organizacja jest systemem. Pojęcie „organizacji” dodatkowo odzwierciedla pewien proces porządkowania elementów systemu językowego. Pojęcie „organizacji” jest zatem własnością systemu, gdyż wyraża charakter uporządkowania relacji między stanem elementów systemu językowego a systemem językowym jako całości zgodnie z prawami jego istnienie.

Wreszcie wszystkie rozważane koncepcje zakładają obecność minimalnych, dalszych niepodzielnych elementów, które składają się na system językowy. Śr: całość Co? integralność Co? organizacja (zamawianie) Co? W miejsce pytania całkiem naturalne jest umieszczenie słowa „elementy” systemu. Komponenty systemu językowego są zwykle nazywane jego elementami lub jednostkami języka (jednostki językowe), ich użycie często prowadzi do pomieszania pojęć oznaczanych przez te terminy.

Przede wszystkim ważne jest zrozumienie relacji między elementami i jednostkami języka. Według W.M. Solntsev „elementy są niezbędnymi składnikami każdego systemu”, dlatego sam termin „element” nie jest w rzeczywistości językowy. Jako taki używa terminu „jednostki językowe”, określając elementy samego języka (Solntsev V.M., 1976: 145. Innymi słowy, terminy te są uważane za równoważne pod względem treści, ale różnią się w użyciu (jako termin ogólnonaukowy i termin właściwy językowy). Jednocześnie wraz z rozwojem systemowej znajomości języka i chęcią wniknięcia w wewnętrzne właściwości zjawisk językowych pojawia się tendencja do sensownego rozróżnienia pojęć „elementów” i „jednostek” języka jako część i całość. Jako części składowe jednostek językowych (ich plan wypowiedzi lub plan treści), elementy języka nie są niezależne; wyrażają tylko niektóre właściwości systemu językowego. Natomiast jednostki językowe posiadają wszystkie istotne cechy systemu językowego i jako formacje integralne charakteryzują się względną niezależnością (merytoryczna i funkcjonalna). Stanowią pierwszy czynnik systemotwórczy.

Na przykład słowo jest podstawową jednostką języka, który ma esencję dwustronną: materialną (dźwiękową) nazywamy leksemem, a idealną (sensowną) nazywamy semantemem. Każda strona składa się z elementów: leksem – z morfemów, semantem – z semów. Element jest stosunkowo niepodzielnym składnikiem systemu językowego. Różne kombinacje forma elementów językowych jednostka system językowy.

Wśród naukowców istnieją dobrze znane rozbieżności w definicji jednostki języka, co bardzo utrudnia ich ustalenie. skład jakościowy. Najbardziej kontrowersyjną kwestią pozostaje minimalna i maksymalna jednostka języka. Zgodnie z dość powszechną definicją, A.I. Smirnitsky, jednostka językowa powinna a) zachować niezbędne wspólne cechy system językowy, b) wyrażać znaczenie i c) być odtwarzalny w gotowe.

W tym przypadku dźwięki języka lub fonemy są wykluczone z listy jednostek językowych, ponieważ są pozbawione niezależne wartości. Minimalna jednostka języka w koncepcji A.I. Smirnitsky działa morfem, a podstawą jest słowo. W pracach amerykańskich strukturalistów (L. Bloomfield, G. Gleason) podstawową jednostkę języka nazywano morfem(korzeń, prefiks, sufiks), który „rozpuścił” nawet samo słowo. Jednak ta amerykańska terminologia językowa nie zakorzeniła się w językoznawstwie rosyjskim. W tradycyjnym językoznawstwie rosyjskim kwestia jednostek językowych pozostawała otwarta ze względu na niepewność co do statusu zawartego w nim fonemu. W.M. Solntsev uważa fonem za jednostkę językową ze względu na to, że uczestniczy w wyrażaniu znaczenia i zachowuje podstawowe cechy ogólne języka. D.G. Boguszewicz proponuje rozważenie każdego zjawiska związanego z przekazywaniem znaczeń i niejako odzwierciedlonego w mowie jako jednostki języka. W tej uogólnionej definicji jednostek językowych łatwo usunąć kwestię fonemu jako minimalnej jednostki systemu językowego, związanej z rozróżnieniem semantycznym i odpowiadającej minimalnemu segmentowi (segmentowi) łańcucha mowy - dźwiękowi. Za fonemem, w miarę jak urządzenie staje się bardziej złożone i pełnione funkcje, następują morfemy, słowa, jednostki frazeologiczne, frazy i zdania - główne, w ogólnie przyjętym znaczeniu, jednostki języka.

Wreszcie pojęcie „systemu” w językoznawstwie intymnie związane z pojęciem struktury. W pracach A.S. Melnichuk „Pojęcie systemu i struktury języka w świetle materializmu dialektologicznego” (VYa. 1970. nr 1). Zwalnia nas to z konieczności analizowania dotychczasowych punktów widzenia na problem korelacji tych pojęć. Zwracamy jednak uwagę, że w Ogólny plan Całą różnorodność poglądów na relacje między pojęciami „systemu” i „struktury” języka można pogrupować w następującą triadę:

1. Pojęcia te nie są rozróżniane, dlatego w celu ich oznaczenia a) użyto jednego z terminów, b) lub obu terminów użyto jako synonimów.
2. Pojęcia są oddzielone, a oba terminy są używane w dwóch identycznych znaczeniach dla ich oznaczenia.
3. Same terminy są konsekwentnie różne, ale to, co jeden autor nazywa strukturą, inny nazywa systemem.

Taka różnorodność terminologiczna dezorientuje rozumienie istoty języka. Dlatego istnieje potrzeba postawienia odpowiednich akcentów, bez których współczesne teorie językoznawcze są nie do pomyślenia.

Z powyższego jasno wynika, że system jest rozumiany jako język jako całość, ponieważ charakteryzuje się uporządkowanym zestawem jednostek językowych. Struktura w dosłownie to słowo jest strukturą systemu. Struktury nie istnieją poza systemami. Dlatego systemowość jest własnością języka, a strukturalność jest własnością systemu językowego.

Mówiąc o budowie czegoś, wyróżniają przede wszystkim liczbę elementów składających się na przedmiot, ich układ przestrzenny i sposób, charakter ich połączenia. Jeśli chodzi o język, o jego strukturze lub strukturze decyduje liczba wyróżnionych w nim jednostek, ich umiejscowienie w systemie językowym oraz charakter powiązań między nimi. Wcześniej zdefiniowaliśmy listę jednostek językowych. Zauważono, że jednostki językowe są niejednorodne. Różnią się ilościowo, jakościowo i funkcjonalnie. Zestawy jednorodnych jednostek językowych tworzą pewne podsystemy, zwane także tiers lub levelami. Ponadto charakter powiązań między jednostkami w podsystemie różni się od powiązań między samymi podsystemami. Charakter powiązań między jednostkami jednego podsystemu zależy od charakteru i właściwości tych jednostek językowych.

Tak więc, aby zrozumieć specyfikę budowy języka, konieczne jest wyodrębnienie jednostek danego systemu językowego, a następnie ujawnienie tych regularnych połączeń, według których te jednostki językowe systemu językowego, ??? tych. jego interakcja ze światem zewnętrznym, powiązania między jednostkami językowymi są dynamiczne, co zapewnia systemowi językowemu elastyczność w wykonywaniu funkcji komunikacyjnej i zdolność do samodoskonalenia.

Tak więc struktura języka to jest to zespół regularnych powiązań i relacji między jednostkami językowymi, w zależności od ich charakteru i określających jakościową oryginalność systemu językowego jako całości oraz charakter jego funkcjonowania. Dla większości naukowców ta definicja jest jedyna. Inni, za G.P. Szczedrowicki, są dwa modele struktura języka: "wewnętrzny i zewnętrzny". Schematycznie można je przedstawić w następujący sposób:

Poprzez „osadzenie” pierwszego modelu w drugim można omówić kwestię powiązań i relacji między „zewnętrzną” i „wewnętrzną” strukturą systemu językowego. W istocie charakter powiązań i relacji między jednostkami języka decyduje o oryginalności struktury językowej. W tym celu należy przede wszystkim wyjaśnić treść pojęć „związek” i „połączenie”, które często są używane jako ekwiwalentne. Istnieją jednak wystarczające podstawy do ich rozróżnienia. W I. Na przykład Svidersky dochodzi do wniosku, że pojęcie „związku” jest szersze niż pojęcie „połączenia”.

Postawa - wynik porównania dwóch lub więcej jednostek języka zgodnie z niektórymi ich wspólnymi podstawami lub cechami. Postawa jest pośrednią zależnością jednostek językowych, w której zmiana w jednej z nich nie prowadzi do zmiany w innych.

W strukturze systemu językowego fundamentalne są a) relacje hierarchiczne, które zachodzą między heterogenicznymi jednostkami języka (fonemami i morfemami, morfemami i leksemami), gdy jednostka bardziej złożonego podsystemu zawiera jednostki niższe, choć nie równe do ich sumy, oraz b) relacje opozycyjne , gdy jednostki lub ich właściwości, znaki są sobie przeciwstawne (na przykład opozycja spółgłosek pod względem twardości-miękkości, opozycja „samogłoski-spółgłoski” itp.).

Łącza jednostek językowych są definiowane jako szczególny przypadek ich relacji. Połączenie- jest to bezpośrednia zależność jednostek językowych, w której zmiana w jednej jednostce powoduje zmiany (lub pochodne) w innych. Uderzającym przykładem połączenia jednostek językowych może być zgodność, kontrola i adjunkcja wyróżnione w gramatyce.

Regularne powiązania i relacje między jednostkami (pierwszy czynnik szkieletowy) stanowią istotę struktury systemu językowego. Biorąc pod uwagę konstruktywną, systemotwórczą rolę powiązań i relacji w strukturze systemu językowego, można argumentować, że jego struktura jest wynikiem ruchu, zmian elementów i jednostek systemu językowego, wynikiem ich organizacji, zamawianie. I w tym sensie struktura działa jako prawo powiązania tych elementów i jednostek w ramach pewnego systemu lub podsystemu języka, co implikuje obecność, wraz z dynamizmem, zmiennością, tak ważnej właściwości struktury, jaką jest stabilność.

W konsekwencji stabilność i zmienność to dwie dialektycznie powiązane i „przeciwstawne” tendencje systemu językowego. W procesie funkcjonowania i rozwoju systemu językowego jego Struktura przejawia się jako forma ekspresji zrównoważony rozwój, a funkcjonować- jako forma wypowiedzi zmienność. Rzeczywiście, aby język pozostał środkiem komunikacji dla kilku pokoleń ludzi, jego system musi mieć stabilną strukturę. W przeciwnym razie native speakerzy żyjący w XXI wieku nie byliby w stanie dostrzec oryginalnych dzieł pisarzy XVI-XVII wieku. Struktura językowa jest więc, w pewnych granicach, charakteryzowana przez stałość, zachowując w ten sposób system jako całość. Bez stabilnych połączeń, bez interakcji części, tj. bez struktury system językowy jako integralna całość rozpadłby się na swoje składniki i przestałby istnieć. Struktura systemu językowego „przeciwstawia się” stałym i nadmiernie szybkim (z punktu widzenia komunikacji) zmianom częściowym (fonemy, morfemy, słowa itp.), utrzymuje te zmiany w pewnych granicach. Nie oznacza to jednak wcale, że system językowy w ogóle się nie zmienia: obecność struktury jest warunkiem kumulacji zmian ilościowych w systemie, które są niezbędnym warunkiem jego jakościowych przekształceń, rozwoju i doskonalenia. W wyniku tego w systemie językowym zachodzą różne zmiany transformacyjne i ewolucyjne (np. przejścia w systemie części mowy czy formacja nowy system deklinacje w językach wschodniosłowiańskich na podstawie staroruskiego).

Tak więc struktura, ze względu na swoją stabilność (statyka) i zmienność (dynamika), działa w języku jako drugi najważniejszy czynnik systemotwórczy.

Trzecim czynnikiem w tworzeniu systemu (podsystemu) języka są właściwości jednostki językowej, co oznacza manifestację jej natury, treści wewnętrznej poprzez relacje z innymi jednostkami. Relacje między jednostkami językowymi i ich właściwościami są ze sobą powiązane: relacja może być wyrażona przez właściwość i odwrotnie, właściwość może być wyrażona przez relację. Wskazane jest rozróżnienie między wewnętrznymi (właściwymi) i zewnętrznymi właściwościami jednostek językowych. Te pierwsze zależą od wewnętrznych powiązań i relacji zawiązanych między jednorodnymi jednostkami jednego podsystemu (poziomu) lub między jednostkami różnych podsystemów (poziomów). Te ostatnie zależą od zewnętrznych powiązań i relacji jednostek językowych (na przykład ich stosunku do rzeczywistości, do otaczającego świata, do myśli i uczuć danej osoby). Są to właściwości pozwalające na nazwanie czegoś, wyznaczenie, wskazanie, wyrażenie, rozróżnienie, przedstawienie, wpływ itp. Właściwości jednostek językowych są czasami uważane za Funkcje utworzony przez nich podsystem (poziom).

Tak więc głównymi atrybutami (najbardziej istotnymi cechami) systemu językowego są: substancja(elementy i jednostki języka są jego podstawową zasadą), Struktura oraz nieruchomości. Jest to warunek konieczny do powstania dowolnych systemów, nie tylko języka. Więc kiedy budujesz układ okresowy pierwiastki chemiczne D.I. Mendelejew musiał: a) wyjść z pewnych zestawów pierwiastków chemicznych znanych w jego czasach; b) ustanowienie regularnych relacji między nimi oraz c) ich właściwości. Odkryta struktura (prawo połączenia pierwiastków chemicznych i ich właściwości) pozwoliła naukowcowi przewidzieć istnienie nieznanych nauce pierwiastków, wskazując na ich właściwości.

Jaka jest struktura systemu językowego? Odpowiedzieć na postawione pytanie to ukazać istotę tych powiązań i relacji, dzięki którym jednostki języka tworzą system. Przede wszystkim należy zauważyć, że pożądane powiązania i relacje przebiegają dwukierunkowo, tworząc dwie systemotwórcze osie struktury językowej: poziomą i pionową. Takie urządzenie systemu językowego nie jest przypadkowe. Poziomy oś konstrukcji odzwierciedla właściwość jednostek językowych, które można ze sobą łączyć, spełniając w ten sposób główny cel języka - bycie środkiem komunikacji. pionowy oś struktury odzwierciedla związek jednostek językowych z neurofizjologicznym mechanizmem mózgu jako źródłem jego istnienia.

Oś pionowa struktury języka reprezentuje paradygmatyczne 1 relacje między jednostkami systemu (podsystemu), a oś pozioma reprezentuje relacje syntagmatyczne. Ich konieczność dla systemu języka jest spowodowana potrzebą uruchomienia dwóch podstawowych mechanizmów aktywność mowy: a) nominacje (nazwy, nazewnictwo) i b) orzeczenia (powiązania ze sobą nazwane niezależnymi przedmiotami myśli dla językowego wyrażenia zdarzenia lub dowolnej sytuacji). Nominatywny aspekt aktywności mowy implikuje obecność relacji paradygmatycznych w języku. Z drugiej strony orzekanie wymaga relacji syntagmatycznych. Historycznie (w sensie kształtowania się i rozwoju systemu językowego) syntagmatyka poprzedza paradygmatykę. W najogólniejszym ujęciu syntagmatyka odnosi się do wszystkich rodzajów relacji między jednostkami językowymi w łańcuchu mowy, które służą do przekazywania wiadomości. Syntagmatyczne wyrażanie informacji odbywa się poprzez ułożenie jednostek językowych w liniowej kolejności i dlatego stanowi szczegółowy komunikat. Relacje syntagmatyczne realizują więc główną - komunikacyjną - funkcję języka. Co więcej, w takie relacje wchodzą nie tylko słowa, ale także fonemy, morfemy, części złożone zdanie.

Relacje asocjacyjno-semantyczne jednorodnych jednostek językowych nazywane są paradygmatycznymi, w wyniku czego te ostatnie są łączone w klasy, grupy, kategorie, tj. w paradygmaty. Należą do nich różnego rodzaju warianty tej samej jednostki językowej, równoznaczne wiersze, pary antonimiczne, grupy leksykalno-semantyczne i pola semantyczne. Podobnie jak w syntagmatyce, różne jednostki języka wchodzą w relacje paradygmatyczne.

Oba typy relacji są ze sobą ściśle powiązane. Przede wszystkim wyraża się to tym, że relacje paradygmatyczne generowane są przez relacje syntagmatyczne. Według W.M. Solntsev, tworzenie klas wszystkich typów następuje przez umieszczenie różnych, choć jednorodnych, jednostek językowych w tych samych miejscach w łańcuchu mowy. Jednostki językowe, które zastępują się w tej samej pozycji, są uważane za członków tego paradygmatu (patrz diagram).

Często relacje paradygmatyczne, charakteryzujące język jako inwentarz, środek, nazywane są językowymi, a relacje syntagmatyczne, które odzwierciedlają funkcjonalne właściwości jednostek językowych, nazywane są mową. Są oczywiście podstawy do takiego rozróżnienia. Wymaga to jednak bardziej subtelnego podejścia. Zgodnie z uczciwym oświadczeniem V.M. Solntsev, syntagmatyka jest nieodłącznym elementem zarówno języka, jak i mowy.

Relacje syntagmatyczne, działające jako zdolność jednostki do łączenia się w ciąg liniowy z inną jednostką, są właściwością języka. Realizacja tej umiejętności w procesie konstruowania konkretnego przekazu następuje w mowie. W tym przypadku rzeczywiste relacje syntagmatyczne okazują się relacjami mowy.

Nasi (1) odważni (2) żeglarze (3) podbijają (4) Antarktydę (5). Członkowie pierwszego synonimicznego paradygmatu: odważny, nieustraszony, odważny.

Członkowie drugiego paradygmatu synonimicznego: podbij, mistrzu. Patrz: Solntsev W.M. Język jako formacja systemowo-strukturalna. M.: Nauka, 1977. S. 70.

Wykonywanie języka o najbardziej złożonych społecznie ważnych funkcjach – myślotwórczych i komunikacyjnych – zapewnia wyłącznie on. wysoka organizacja, dynamizm i współzależność wszystkich jego elementów, z których każdy, choć ma swój własny specjalny cel (robić różnicę znaczenia, Rozróżniać formularze, wyznaczyć przedmioty, procesy, znaki otaczającej rzeczywistości, wyrazić myśl, poinformować jej), podporządkowane jest jednemu ogólnemu zadaniu językowemu – ma być środkiem komunikacji i wzajemnego zrozumienia. Zgodnie z tym rozumienie języka jako otwartego (ciągle rozwijającego się) bytu systemowo-strukturalnego stało się już niepodważalne. Główne kategorie to „system” i „struktura”. Pierwszy koreluje z takimi pojęciami jak „całość”, „całość”, „integracja”, „synteza” (asocjacja), a drugi z pojęciami „organizacja”, „struktura”, „uporządkowanie”, „analiza” (rozczłonkowanie). ). Istnieją różne interpretacje natury relacji między tymi kategoriami. Jednak najbardziej rozpoznawalne są następujące.

System językowy to holistyczna jedność jednostek językowych, które są ze sobą w określonych połączeniach i relacjach. Sam zespół regularnych powiązań i relacji między jednostkami językowymi, w zależności od ich charakteru i determinujących oryginalność systemu językowego jako całości, tworzy struktura systemu językowego. Struktura jest główną właściwością systemu językowego. Obejmuje on rozczłonkowanie języka jako całościowej edukacji na komponenty, ich wzajemne połączenia, współzależność i wewnętrzna organizacja. Terminy używane do nazywania komponentów systemu językowego to zazwyczaj elementy, jednostki językowe, znaki językowe, części (grupy), podsystemy.

Element to najbardziej ogólne określenie komponentów dowolnego systemu, w tym systemu językowego. W pracach językowych elementy systemu językowego są częściej nazywane jednostkami językowymi lub jednostkami językowymi. (fonem, morfem, słowo, zdanie), a elementy to te komponenty, z których tworzone są jednostki językowe (na przykład idealne elementy jednostki językowej to semes- najmniejsze elementy jego znaczenia; materialnymi elementami jednostki językowej są: dla morfemu - fonemy, czyli skala, kompleks dźwiękowy, powłoka dźwiękowa, a dla słowa - morfemy (rdzeń, przedrostek, przyrostek, końcówka). W konsekwencji nie wszystkie obiekty języka można nazwać jednostkami języka.

Wartości mogą otrzymać status jednostki językowej, jeśli: posiadać następujące właściwości: 1) wyrażają jakieś znaczenie lub uczestniczą w jego wyrażeniu lub rozróżnieniu; 2) są wybieralne jako niektóre obiekty; 3) powtarzalne w formie gotowej; 4) wchodzą ze sobą w regularne relacje, tworząc pewien podsystem; 5) wejść do systemu językowego za pośrednictwem swojego podsystemu; 6) znajdują się w hierarchicznych relacjach do jednostek innych podsystemów języka (takie relacje można scharakteryzować w kategoriach „składa się z…” lub „zawarte w…”); 7) każda bardziej złożona jednostka ma nową jakość w stosunku do jej elementów składowych, ponieważ jednostki wyższych poziomów nie są prostą sumą jednostek niższych poziomów.

Wyróżnić mianowniki języka(fonemy, morfemy), mianownik (słowa, frazy, jednostki frazeologiczne) oraz rozmowny(zdania, jednostki superfrazowe, kropki, teksty).

Jednostki języka są ściśle powiązane z jednostkami mowy. Ci drudzy realizują (obiektywizują) pierwsze (fonemy są realizowane przez dźwięki lub tła; morfemy - przez morfy, allomorfy; słowa (leksemy) - przez formy słowne (leksy, alloleki); schematy blokowe zdania - wypowiedzi). Jednostki mowy to dowolne jednostki, które są swobodnie formowane w procesie mowy z jednostek językowych. Ich główne cechy to: wydajność - bezpłatna edukacja w procesie mowy; kombinatoryczność- złożona struktura w wyniku swobodnej kombinacji jednostek języka; umiejętność wchodzenia w większe formacje (słowa w ramach fraz i zdań; proste zdania jako część kompleksu; zdania tworzą tekst).

Jednostki języka i mowy są w zasadzie formacjami znakowymi, ponieważ ujawniają wszystkie znaki znaku: mają płaszczyzna materialna wyrażenia; są nosicielami pewnych treści mentalnych (znaczenia); są w relacji warunkowej z tym, na co wskazują, tj. określają przedmiot myśli nie ze względu na ich „naturalne” właściwości, ale jako coś społecznie nakazanego.

Z szeregu jednostek migowych języka zwykle wyklucza się tylko fonem, ponieważ jest pozbawiony znaczenia. To prawda, że naukowcy z Praskiej Szkoły Lingwistycznej odnieśli fonem do liczby znaków językowych, ponieważ uczestniczy on w rozróżnianiu treści semantycznych, sygnalizuje jedną lub drugą znaczącą jednostkę języka. Morfem (korzeń, prefiks, sufiks) również ma charakter półznakowy, ponieważ nie przekazuje informacji niezależnie, a zatem nie jest samodzielnym znakiem (i jest rozpoznawany tylko jako część słowa). Pozostałe jednostki języka są symboliczne.

Należy odróżnić elementy, jednostki języka i znaki językowe od części i podsystemów jednego systemu językowego.

W ramach systemu można rozważyć dowolne grupowanie jednostek językowych, między którymi ustanawiane są wewnętrzne powiązania różniące się od powiązań między samymi grupowaniami. W ramach systemu powstają w ten sposób podsystemy (w słowniku - grupy leksykalno-semantyczne, pola semantyczne; w morfologii - podsystemy odmiany czasowników lub deklinacji nazw itp.).

Jednostki językowe tworzące system językowy mogą być jednorodne i niejednorodne. Relacje hierarchiczne są wykluczone między jednorodnymi jednostkami języka; są nieodłączne tylko w jednostkach heterogenicznych (fonem > morfem > leksem (słowa) > fraza > zdanie).Jednorodne jednostki języka znajdź możliwość wejścia: a) struktury liniowe, łańcuchy i kombinacje (liniowe połączenia jednostek językowych nazywane są syntagmatycznymi) oraz b) pewne grupy, klasy i kategorie, realizując w ten sposób ich paradygmatyczne właściwości.

Połączenia syntagmatyczne- są to relacje jednostek językowych przez sąsiedztwo, ich zestawienie (zgodnie ze schematem) i ja) oraz zgodność zgodnie z prawami określonymi dla danego języka. Zgodnie z pewnymi prawami syntagmatycznymi łączy się morfemy, formy wyrazowe, członki zdania, części zdania złożonego. Ograniczenia syntagmatyczne wynikają z faktu, że każda jednostka języka zajmuje ściśle określoną pozycję w szeregu liniowym w stosunku do innych jednostek. W związku z tym wprowadzono pojęcie stanowiska jednostki językowej. Jednostki zajmujące tę samą pozycję w szeregu syntagmatycznym tworzą paradygmat (klasa, kategoria, blok, grupa).

Połączenia paradygmatyczne- są to relacje przez wewnętrzne podobieństwo, przez skojarzenie lub relacje z wyboru (według schematu) albo albo). Wszystkie odmiany jednostek językowych mają właściwości paradygmatyczne (istnieją paradygmaty fonemów spółgłoskowych i samogłoskowych, morfemów, słów itp.). Bardzo doskonały przykład takie relacje mogą służyć jako paradygmaty leksykalne, synonimy, antonimy, grupy i pola leksykalno-semantyczne; w morfologii paradygmaty deklinacji i koniugacji.

Zbiór jednorodnych jednostek języka zdolnych do wchodzenia między sobą w relacje syntagmatyczne i paradygmatyczne, ale z wyłączeniem relacji hierarchicznych, nazywany jest poziomem lub poziom struktury językowej. Hierarchiczne relacje ustanawiane są między poziomami struktury językowej, ale wykluczone są powiązania paradygmatyczne i syntagmatyczne. Z reguły poziom języka odpowiada dyscyplinie językoznawczej (sekcja językoznawstwa), która go bada (na przykład sekcja „Leksykologia”). Poziomy językowe podzielone na podstawowe i średniozaawansowane. Każdy poziom odpowiada jednostka podstawowa język. Główne poziomy to: fonologiczny / fonetyczny (jednostka podstawowa - fonem), morfemiczny (morfem), token/leksykalny (leksem, lub słowo), morfologiczna (gram- klasa form wyrazowych) i składniowych (składnia, lub składnia). Rozważane są zwykle poziomy pośrednie: fonomorfemiczny lub morfonologiczny (fonomorficzny lub morfonem), derywatologiczne lub derywacyjne (pochodna), frazeologiczny (wyrażenie, lub jednostka frazeologiczna, jednostka frazeologiczna).

Struktura i system języka

Najpierw zrozummy, czym jest język i jakie są jego funkcje.

Język- Ten si znak system przekazywania informacji, dziedzictwo człowiek natura Jest to społecznie przetworzony i historycznie zmienny system, który służy jako główny środek komunikacji, reprezentowany przez różne formy istnienia, z których każda ma ustną i pisemną formę realizacji. Ale implementacja języka jest już przemówienie.

Język jest systemem znaków, a znak z kolei jest członkiem pewnego systemu znaków.

Funkcje językowe:

Poznawcze (poznawcze) Łączy język z aktywnością umysłową człowieka;

Komunikatywny (promujący komunikację) Łączy słowa w zdania, które przekazują informacje.

Jeśli język jest systemem znaków i symboli, to mowa jest procesem używania tych znaków i symboli. Może ułatwiać lub utrudniać komunikację.

System językowy- zestaw elementów języka, połączonych ze sobą taką lub inną relacją, tworzących pewną jedność i integralność. Każdy składnik systemu językowego istnieje w opozycji do innych elementów, co nadaje mu znaczenie. Pojęcie systemu językowego obejmuje pojęcia poziomów językowych, jednostek językowych, paradygmatyki i syntagmatyki, znaku językowego, synchronii i diachronii.

Koncepcje struktury i systemu są ze sobą ściśle powiązane i często są używane jako synonimy. Niemniej jednak są one zwykle rozróżniane: struktura to jedność elementów niejednorodnych w obrębie całości, a układ to jedność jednorodnych, współzależnych elementów.

Język ma zlecenie wewnętrzne organizując jego części w spójną całość. W konsekwencji systemowy i strukturalny charakter charakteryzują język i jego jednostki jako całość z różnych perspektyw. System językowy to spis jego jednostek, zjednoczony w kategorie i poziomy zgodnie z typowymi relacjami; strukturę języka tworzą relacje między poziomami i częściami jednostek; w konsekwencji struktura języka jest tylko jednym ze znaków systemu językowego. Jednostka językowa, kategoria językowa, warstwa językowa, relacje językowe - te pojęcia nie pokrywają się, chociaż wszystkie są ważne dla ujawnienia koncepcji systemu językowego.

Jednostki języka są jego stałymi elementami, różniącymi się od siebie celem, strukturą i miejscem w systemie językowym. Zgodnie z przeznaczeniem jednostki językowe dzielą się na mianownikowe, komunikacyjne i bojowe. Główną jednostką mianownika jest słowo (leksem), jednostką komunikacyjną jest zdanie. Jednostki strukturalne języka służą do konstruowania i projektowania jednostek mianownikowych i komunikacyjnych; jednostkami budującymi są fonemy i morfemy, a także formy wyrazowe i kombinacje wyrazów.

Relacje językowe- są to relacje, które można znaleźć między poziomami i kategoriami, jednostkami i ich częściami. Główne typy relacji to paradygmatyczne i syntagmatyczne, asocjacyjne i hiponimiczne (hierarchiczne). Relacje paradygmatyczne to te relacje, które jednoczą jednostki językowe w grupy, kategorie, kategorie. Relacje paradygmatyczne opierają się na przykład na systemie spółgłoskowym, systemie deklinacyjnym, szeregu synonimicznym. Relacje syntagmatyczne łączą jednostki językowe w ich równoczesnej kolejności. Słowa zbudowane są na relacjach syntagmatycznych jako zbiór morfemów i sylab, fraz i nazw analitycznych, zdań (jako zbiorów członków zdania) i zdań złożonych. Relacje skojarzeniowe powstają na podstawie koincydencji reprezentacji w czasie, tj. obrazy zjawisk rzeczywistości. Istnieją trzy rodzaje skojarzeń: przez sąsiedztwo, podobieństwo i kontrast. Tego typu skojarzenia odgrywają ważną rolę w posługiwaniu się epitetami i metaforami, w tworzeniu figuratywnych znaczeń słów. Relacje hierarchiczne to relacje między elementami heterogenicznymi, ich wzajemne podporządkowanie jako ogólne i szczegółowe, rodzajowe i specyficzne, wyższe i niższe. Relacje hierarchiczne obserwuje się między jednostkami różnych warstw języka, między słowami i formami, gdy są one łączone w części mowy, między jednostkami składniowymi, gdy łączy się je w typy syntaktyczne. Relacje asocjacyjne, hierarchiczne i paradygmatyczne przeciwstawiają się relacjom syntagmatycznym, ponieważ te ostatnie są liniowe.

Istnieją również jednostki dźwiękowe (fonemy), które pełnią funkcje percepcji i dyskryminacji. Dzięki pierwszemu możemy odbierać mowę; dzięki drugiemu odróżnia się od siebie jednostki językowe o bardziej złożonym charakterze: dom-tam-tam.

Morfemy to najmniejsze znaczące jednostki języka. Pełnią tak zwaną funkcję semazjologiczną, czyli wyrażają pojęcia o innym charakterze: realnym lub źródłowym.

Morfem jest jednostką dwustronną, jedna z jego stron jest semantyczna, to znaczy plan jest treścią (znaczeniem), druga to forma fonetyczna lub graficzna, to znaczy plan jest wyrażeniem (znacznikiem).

W każdym zmodyfikowanym słowie rozróżnia się dwie części: podstawy oraz formant fleksyjny. Podstawy - część stała słowa, które są takie same we wszystkich formach słownych i wyrażają ich znaczenie leksykalne. Formant fleksyjny to zmienna część słowa, która wyraża jego fleksyjne znaczenia morfologiczne; w różnych formach wyrazowych tego samego wyrazu, formanty fleksyjne są różne: białawy, białawy, białawy, białawy itp., gdzie białawy- podstawa słowa -ty, -ty, -ty, -ty- formanty fleksyjne. Formanty fleksyjne mogą składać się z jednego lub dwóch morfemów: na przykład w formach wyrazowych białawy, transport, przywieziony.

Morfemy różnią się w zależności od miejsca w słowie i charakteru wyrażanego przez nie znaczenia. Centralny morfem, który wyróżnia się jako część rdzenia i zawiera główny składnik leksykalnego znaczenia słowa, nazywa się źródło. Rdzeń jest koniecznie obecny w każdym słowie (w każdej z jego form słownych) i może całkowicie pokrywać się z rdzeniem. Jeśli łodyga składa się tylko z jednego morfemu ( hand-a, white-th, carry-ut, nagle), to ten morfem jest korzeniem.

Inne morfemy to afiksy lub morfemy usług. Afiksy nie występują w każdym słowie (formie wyrazu) i zawierają dodatkowe znaczenie pomocnicze. Afiks nigdy nie pokrywa się całkowicie z łodygą. Na przykład w formie słownej biały-owalny-th biały-- korzeń (zbiega się z rdzeniem w słowie biały), a -jajowaty- oraz ten- afiksy; jednocześnie wyróżniający się w składzie łodygi afiks -jajowaty- w żaden sposób nie pasuje do łodygi.

Notatka. Wyjątkiem są niektóre afiksy, które pokrywają się ze słowami funkcyjnymi, na przykład bez-, na-, od-, nie-, brak-; w przyimkach bez, na, od, cząstki nie, ani te same morfemy działają jak korzenie i są równe pędowi. Wynika to ze specyfiki słów funkcyjnych, których funkcja jest podobna do afiksów.

Następna jednostka językowa to słowa, nazywanie przedmiotów i zjawisk rzeczywistości, czyli posiadanie funkcja mianownika. W czystej postaci jest nierozerwalnie związany z nazwami własnymi, natomiast rzeczowniki pospolite łączą go z semazjologicznym.

Słowo(jednoznaczne określenie aksjomatyczne w słowniku) jest jedną z głównych jednostek strukturalnych języka, która służy do nazywania przedmiotów, ich cech i właściwości, ich interakcji, a także nazywania wyobrażonych i abstrakcyjnych pojęć tworzonych przez ludzką wyobraźnię.

W poszukiwaniu struktury słowa współczesna nauka stworzyła niezależną gałąź zwaną morfologią. Cały zestaw słów dzieli się na dwa rodzaje:

Znaczące - oznaczające określone pojęcia,

Serwis - pracownicy do łączenia słów ze sobą.

Zgodnie z ich znaczeniem gramatycznym słowa są klasyfikowane jako części mowy:

Wyrazy znaczące - rzeczownik, przymiotnik, czasownik, przysłówek;

Podklasy - liczebniki, zaimki i wykrzykniki;

Słowa serwisowe - związek, przyimek, cząstka, artykuł itp.

Pod względem leksykalnym słowa są klasyfikowane według rosnącej listy wraz z rozwojem leksykologii, semantyki, doktryny słowotwórstwa, etymologii i stylistyki.

Z historycznego punktu widzenia słowa, które tworzą słownictwo języka, mają zwykle bardzo różne pochodzenie, a przy tej różnorodności pochodzenie szczególnie obiecująca staje się kombinacja terminologii i etymologii, która może przywrócić prawdziwe pochodzenie znaczących słów. badania podstawowe.

Oferta- główna jednostka spójnej mowy, charakteryzująca się pewnymi cechami semantycznymi) i strukturalnymi (wybór, układ i łączenie form gramatycznych słów połączonych w frazę, charakter intonacji). Doktryna wniosku przyjmuje Centralna lokalizacja w składni.

I. Zgodnie z celem oświadczenia

1. Narracja. Drugi brzeg rzeki, niski i równy, ciągnął się gdzieś w oddali do zielonych ścian lasu.

2. Pytający. Znasz ukraińską noc?

1. Zachęty. Chleb - jedz sól, ale tnij prawdę.

II. Według intonacji

1. Wykrzykniki. Jak dobrze jest w lesie!

2. Niewykrzyknik. Na przeciwległym brzegu, niczym gigantyczni wartownicy, stały potężne cedry.

III. Obecność głównych członków

1. Dwuczęściowy. (Podstawa gramatyczna zdań dwuczęściowych składa się z dwóch głównych członów - podmiotu i orzeczenia). Na przykład: BiałyBrzozowy pod moim oknempokryty śnieg jak srebro.

2. Jednoczęściowy. (Podstawa gramatyczna zdań jednoczęściowych składa się z jednego głównego członu - podmiotu lub orzeczenia). Na przykład: SzybkoRobi się ciemno .

IV. przez obecność lub nieobecność członków drugorzędnych

1. Niezwykłe. (W jej składzie są tylko główni członkowie). Kule toczą się, kule gwiżdżą...

2. Wspólne. (Oprócz członków głównych, mają w swoim składzie członków drugorzędnych). Niebo było błękitne między chmurami w kwietniowy dzień.

V. Przez obecność lub nieobecność niezbędnych członków wniosku

1. Zakończ. (W takich zdaniach wszyscy członkowie zdania są obecni). Z zachodu nadciągała chmura burzowa.

2. Niekompletne. (W takich zdaniach element jest pomijany - główny lub drugorzędny, ale można go łatwo przywrócić w znaczeniu). Brat poszedł do biblioteki, a ja na basen.

VI. Według struktury

1. Proste. Po lewej stronie drogi zobaczyliśmy dół wypełniony po brzegi wodą.

2. Złożone.

Znajomości jednostki językowe są zdefiniowane jako prywatny przypadku ich relacji, sugerując bezpośrednią zależność jednostek językowych. Jednocześnie zmiana w jednej jednostce prowadzi do zmiany w innych. Struktura języka wygląda następująco: prawo połączenia tych elementów i jednostek w ramach pewnego systemu lub podsystemu języka, co implikuje obecność wraz z dynamizm oraz zmienność, i tak ważna właściwość struktury, jak zrównoważony rozwój. Zatem, stabilność oraz zmienność- dwie dialektycznie powiązane i „przeciwstawne tendencje struktury językowej. W procesie funkcjonowania i rozwoju systemu językowego jego Struktura przejawia się jako forma ekspresji zrównoważony rozwój, a funkcjonować jako forma wyrazu zmienność. Struktura języka, ze względu na swoją stabilność i zmienność, jest drugim najważniejszym czynnikiem systemotwórczym.

Trzecim czynnikiem w tworzeniu systemu (podsystemu) języka jest nieruchomości jednostka językowa, a mianowicie: manifestacja jej natury, treść wewnętrzna poprzez relacje z innymi jednostkami. Właściwości jednostek językowych są czasami uważane za funkcje utworzonego przez nie podsystemu (poziomu). wyróżniać się wewnętrznie e i zewnętrzny właściwości jednostek językowych. Wewnętrzne zależą od powiązań i relacji ustanowionych między jednorodnymi jednostkami jednego podsystemu lub między jednostkami różnych podsystemów, podczas gdy zewnętrzne zależą od powiązań i relacji jednostek językowych z rzeczywistością, otaczającym światem, myślami i uczuciami osoba. Są to takie właściwości jednostek językowych jak zdolność nazwa, wyznaczenie, wskazanie itp. Właściwości wewnętrzne i zewnętrzne nazywane są funkcjami podsystemu (lub poziomu).

Jaka jest struktura systemu językowego? Aby odpowiedzieć na to pytanie, konieczne jest ujawnienie istoty tych powiązań i relacji, dzięki którym jednostki językowe tworzą system. Te powiązania i relacje znajdują się wzdłuż dwóch systemotwórczych osi struktury języka: poziomy(odzwierciedlają właściwość jednostek językowych, które mają być ze sobą połączone, pełniąc w ten sposób funkcję komunikacyjną języka); pionowy(odzwierciedlający związek jednostek językowych z neurofizjologicznym mechanizmem mózgu jako źródłem jego istnienia). Oś pionowa struktury języka to paradygmatyczny relacje i poziome - relacje syntagmatyczny, ma na celu aktywację dwóch podstawowych mechanizmów aktywności mowy: nominacja oraz orzeczenie. Syntagmatyczny wszystkie rodzaje relacji między jednostkami językowymi w łańcuchu mowy są nazywane. Realizują funkcję komunikacyjną języka. Paradygmatyczny nazywane są skojarzeniowo-semantycznymi relacjami jednorodnych jednostek, w wyniku czego jednostki językowe są łączone w klasy, grupy, kategorie, czyli w paradygmaty. Obejmuje to warianty tej samej jednostki językowej, serie synonimiczne, pary antonimiczne, grupy leksykalno-semantyczne i pola semantyczne itp. Syntagmatyka i paradygmatyka charakteryzują wewnętrzną strukturę języka jako najważniejsze czynniki systemotwórcze, które wzajemnie się zakładają i warunkują. Z natury syntagmatyki i paradygmatyki jednostki językowe są łączone w superparadygmaty, w tym jednostki jednorodne o tym samym stopniu złożoności. Tworzą poziomy (poziomy) w języku: poziom fonemów, poziom morfemów, poziom leksemów itp. Taka wielopoziomowa struktura języka odpowiada budowie mózgu, który „steruje” mentalnymi mechanizmami komunikacji werbalnej.

W ten sposób zestaw powiązanych ze sobą i współzależnych jednostek tego samego porządku tworzy system, który jest częścią struktury języka jako całości. Systemy te tworzą warstwy lub poziomy języka, których całość nadaje jego strukturę (system systemów), dlatego język jako całość charakteryzuje się jako edukacja strukturalno-systemowa.

Niezwykle ważne jest, aby nie istniały same, ale były ze sobą blisko spokrewnione. W ten sposób powstaje jeden i integralny system. Każdy z jego elementów ma pewne znaczenie.

Struktura

Nie sposób wyobrazić sobie systemu językowego bez jednostek znaków itp. Wszystkie te elementy są połączone w ogólna struktura ze ścisłą hierarchią. Mniej znaczące razem tworzą komponenty związane z wyższymi poziomami. System językowy zawiera słownik. Jest uważany za inwentarz, który zawiera gotowe, mechanizm ich łączenia to gramatyka.

W każdym języku istnieje kilka sekcji, które znacznie różnią się od siebie właściwościami. Na przykład ich systematyzacja również może się różnić. Zatem zmiany choćby jednego elementu fonologii mogą zmienić cały język jako całość, czego nie będzie w przypadku słownictwa. System obejmuje między innymi peryferia i centrum.

Pojęcie struktury

Oprócz terminu „system językowy” akceptowane jest również pojęcie struktury językowej. Niektórzy językoznawcy uważają je za synonimy, inni nie. Interpretacje różnią się, ale są wśród nich najpopularniejsze. Według jednego z nich struktura języka wyraża się w relacjach między jego elementami. Popularne jest również porównanie z ramą. Strukturę języka można uznać za zbiór regularnych relacji i powiązań między jednostkami językowymi. Wynikają one z natury i charakteryzują funkcje oraz oryginalność systemu.

Fabuła

Stosunek do języka jako systemu rozwijał się przez wiele stuleci. Ta idea została ustanowiona przez starożytnych gramatyków. Jednak we współczesnym znaczeniu termin „system językowy” powstał dopiero w czasach nowożytnych dzięki pracy tak wybitnych naukowców, jak Wilhelm von Humboldt, August Schleicher i Ivan Baudouin de Courtenay.

Ostatni z wymienionych językoznawców wyróżnił najważniejsze jednostki językowe: fonem, grafem, morfem. Saussure był twórcą idei, że język (jako system) jest przeciwieństwem mowy. Nauczanie to zostało rozwinięte przez jego uczniów i naśladowców. W ten sposób pojawiła się cała dyscyplina - językoznawstwo strukturalne.

Poziomy

Główne warstwy to poziomy systemu językowego (zwane również podsystemami). Obejmują jednorodne jednostki językowe. Każdy poziom ma zestaw własne zasady zgodnie z którym opiera się jego klasyfikacja. W ramach jednej warstwy jednostki wchodzą w relacje (np. tworzą zdania i frazy). Jednocześnie żywioły różne poziomy mogą wchodzić w siebie. Tak więc morfemy składają się z fonemów, a słowa z morfemów.

Kluczowe systemy są częścią każdego języka. Językoznawcy wyróżniają kilka takich warstw: morfemiczną, fonemiczną, składniową (związaną ze zdaniami) i leksykalną (czyli werbalną). Między innymi istnieją wyższe poziomy języka. Ich cecha wyróżniająca składa się z „jednostek dwustronnych”, to znaczy tych jednostek językowych, które mają plan treści i ekspresji. Więc najwyższy poziom na przykład jest semantyczny.

Rodzaje poziomów

Podstawowym zjawiskiem w budowaniu systemu językowego jest segmentacja przepływu mowy. Jej początkiem jest dobór fraz lub stwierdzeń. Pełnią rolę jednostek komunikacyjnych. W systemie językowym przepływ mowy odpowiada poziomowi składniowemu. Drugim etapem segmentacji jest artykulacja wypowiedzi. W rezultacie powstają formy słowne. Łączą funkcje heterogeniczne - względne, derywacyjne, mianownikowe. Formy słowne są utożsamiane ze słowami lub leksemami.

Jak wspomniano powyżej, na system znaków językowych składa się również poziom leksykalny. Powstaje słownictwo. Kolejny etap segmentacji związany jest z wyborem najmniejszych jednostek w strumieniu mowy. Nazywane są przeobrażeniami. Niektóre z nich mają identyczną gramatykę i znaczenia leksykalne. Takie morfy są łączone w morfemy.

Segmentacja przepływu mowy kończy się przydzieleniem maleńkich segmentów mowy - dźwięków. Różnią się one swoim właściwości fizyczne. Ale ich funkcja (rozróżniająca zmysły) jest taka sama. Dźwięki są identyfikowane we wspólnej jednostce językowej. Nazywa się fonem - najmniejszy segment języka. Można go traktować jako maleńką (ale ważną) cegłę w rozległym gmachu językowym. Za pomocą systemu dźwięków kształtuje się poziom fonologiczny języka.

Jednostki językowe

Przyjrzyjmy się, jak jednostki systemu językowego różnią się od innych jego elementów. Ponieważ są niezniszczalne. Tak więc ten szczebel jest najniższy w drabinie językowej. Jednostki mają kilka klasyfikacji. Na przykład są podzielone przez obecność powłoki dźwiękowej. W tym przypadku jednostki takie jak morfemy, fonemy i słowa należą do jednej grupy. Są uważane za materiał, ponieważ różnią się stałą powłoką dźwiękową. W innej grupie znajdują się modele budowy fraz, słów i zdań. Jednostki te nazywane są względnie materialnymi, ponieważ ich konstruktywne znaczenie jest uogólnione.

Kolejna klasyfikacja jest budowana na podstawie tego, czy część systemu ma swoją wartość. To ważny znak. Jednostki materialne języka dzielą się na jednostronne (te, które nie mają własnego znaczenia) i dwustronne (nadające się znaczeniem). Oni (słowa i morfemy) mają inną nazwę. Jednostki te są znane jako wyższe jednostki języka.

Systematyczne badanie języka i jego właściwości nie stoi w miejscu. Dziś już istnieje tendencja, zgodnie z którą pojęcia „jednostek” i „elementów” zaczęto merytorycznie rozdzielać. Zjawisko to jest stosunkowo nowe. Popularność zyskuje teoria, że elementy języka jako plan treści i plan wyrazu nie są niezależne. Tym różnią się od jednostek.

Jakie inne cechy charakteryzują system językowy? Jednostki językowe różnią się od siebie funkcjonalnie, jakościowo i ilościowo. Z tego powodu ludzkość zna tak głęboką i wszechobecną różnorodność językową.

Właściwości systemu

Zwolennicy strukturalizmu uważają, że system językowy języka rosyjskiego (jak każdy inny) wyróżnia się kilkoma cechami - sztywnością, bliskością i jednoznaczną warunkowością. Istnieje również przeciwny punkt widzenia. Reprezentują ją komparatyści. Wierzą, że język jako system językowy jest dynamiczny i otwarty na zmiany. Podobne idee są szeroko popierane w nowych kierunkach językoznawstwa.

Ale nawet zwolennicy teorii dynamizmu i zmienności języka nie negują faktu, że jakikolwiek system narzędzia językowe ma pewną stabilność. Jest to spowodowane właściwościami struktury, która działa jako prawo łączenia różnych elementów językowych. Zmienność i stabilność są dialektyczne. Są przeciwstawnymi tendencjami. Każde słowo w systemie językowym zmienia się w zależności od tego, które ma największy wpływ.

Funkcje jednostki

Innym czynnikiem ważnym dla tworzenia systemu językowego są właściwości jednostek językowych. Ich natura ujawnia się podczas interakcji ze sobą. Czasami językoznawcy odnoszą się do właściwości jako funkcji podsystemu, który tworzą. Cechy te dzielą się na zewnętrzne i wewnętrzne. Te ostatnie zależą od relacji i powiązań, które rozwijają się między samymi jednostkami. Właściwości zewnętrzne powstają pod wpływem relacji języka ze światem zewnętrznym, rzeczywistością, ludzkimi uczuciami i myślami.

Jednostki tworzą system ze względu na ich połączenia. Właściwości tych relacji są zróżnicowane. Niektóre odpowiadają funkcji komunikacyjnej języka. Inne odzwierciedlają związek języka z mechanizmami ludzkiego mózgu - źródła jego własnego istnienia. Często te dwa widoki przedstawiane są w postaci wykresu z osią poziomą i pionową.

Związek między poziomami a jednostkami

Podsystem (lub poziom) języka jest wyróżniany, jeśli ogólnie posiada wszystkie kluczowe właściwości systemu językowego. Wymagane jest również spełnienie wymagań możliwości konstruowania. Innymi słowy, jednostki poziomu muszą uczestniczyć w organizacji poziomu znajdującego się o jeden stopień wyżej. W języku wszystko jest ze sobą powiązane i żadna jego część nie może istnieć oddzielnie od reszty organizmu.

Właściwości podsystemu różnią się swoimi właściwościami od właściwości jednostek, które go budują na niższym poziomie. Ten moment jest bardzo ważny. Właściwości poziomu są określane tylko przez jednostki języka, które są bezpośrednio jego częścią. Taki model ma ważna cecha. Próby językoznawców, by przedstawić język jako system wielopoziomowy, są próbami stworzenia schematu wyróżniającego się idealnym porządkiem. Taki pomysł można nazwać utopijnym. Modele teoretyczne znacznie odbiegają od rzeczywistej praktyki. Chociaż każdy język jest wysoce zorganizowany, nie reprezentuje idealnego symetrycznego i harmonijnego systemu. Dlatego w językoznawstwie jest tak wiele wyjątków od reguł, które wszyscy znają ze szkoły.