Rola składniowa (co to jest w zdaniu). Zaimek: ogólne znaczenie, cechy morfologiczne, rola składniowa

Morfologia języka rosyjskiego obejmuje wiele interesujących sekcji. Artykuł ten poświęcony jest rozważaniu zaimka jako części mowy. zaimki, ich cechy, rola w zdaniu - wszystko to jest omówione w materiale.

Zaimek

Na liście morfologicznej języka rosyjskiego ważne miejsce zajmuje zaimek. Jest to nazwa części mowy, która może zastąpić dowolną nominalną część mowy bez nazywania konkretnych cech tego słowa. Zaimek, którego znaczenie i cechy gramatyczne zostaną wskazane poniżej, wskazuje jedynie przedmioty lub zjawiska, nie nadając im bezpośredniej nazwy. Na przykład rzeczownik dom można zastąpić zaimkiem czy on jest, liczebnik 20- jednym słowem niektóre, przymiotnik niebieski- zaimek niektóre itp.

Klasyfikacja zaimków według znaczenia

Istnieje kilka klasyfikacji. Tak więc na podstawie znaczenia, jakie niesie słowo, rozróżnia się zaimki osobowe ( on, ty, my), zaborczy ( jego, twój, nasz), indeks ( tamten, tamten, tamten), definiując ( wszyscy, większość, wszyscy), pytający-krewny ( co, czyj, kto), nieokreślony ( ktoś, ktoś, ktoś), negatywny ( nic, nic, nic) i zaimek zwrotny ja. Cechy gramatyczne zaimka są wskazane na podstawie jego znaczenia.

osobisty, zaborczy, refleksyjny, demonstracyjny

Najczęściej spotykane są zaimki osobowe, dzierżawcze i wskazujące. Cechy gramatyczne zaimków osobowych to obecność kategorii osoby, możliwość zmiany w przypadkach, obecność kategorii płci w trzeciej osobie. Na przykład: Na łowieniu był w świetnym humorze. Zdanie zawiera zaimek osobowy (jego, który charakteryzuje się takimi cechami jak 3. osoba (w formie wyjściowej – on), dopełniacz, męski.

Znaki gramatyczne zaimek wskazujący(a także dzierżawcze) są podobne do znaków przymiotnikowych: zmieniają się także w przypadkach, liczbach i rodzajach. Na przykład, Ten dom to jego marzenie. Zdanie zawiera zaimek wskazujący ten(liczba pojedyncza, rodzaj męski, przypadek im.) i zaimek dzierżawczy jego(liczba pojedyncza, męska, im. przypadek). nie zmienia się, ma stałą, tradycyjną formę - ja.

Ostateczny, nieokreślony, przeczący, pytający-względny

Cechy gramatyczne zaimków ostatecznych są następujące: liczba, rodzaj i przypadek, zależne od rzeczownika. Te części mowy są podobne, ale wskazują na uogólnioną cechę. W zdaniu zgadzają się z rzeczownikiem. Na przykład, Z każdym dniem robiło się coraz cieplej. Zaimek każdy zgadza się z rzeczownikiem w liczbie, rodzaju, przypadku.

Zaimki pytajno-względne są używane w pytaniach i zdaniach złożonych jako nawias klamrowy. Co więcej, to samo słowo może być zaimkiem pytającym w jednym kontekście i względnym w drugim: Co mówią o nowych gadżetach?(pytające) - Powiedziano mu, co mówią o nowych gadżetach(względny). Takie zaimki się nie zmieniają, tylko który oraz Co mają kategorię sprawy.

Wskazują na niepewność czegoś i są tworzone z pytań pytających poprzez dodanie przedrostków nie- oraz coś- lub przyrostki - pewnego dnia, -następnie, -lub. Zatem cechy gramatyczne zaimka zależą od jego znaczenia. Typy przeczące rozważanych przez nas części mowy są również tworzone z części pytających, ale służą do negacji. Na przykład: Słychać nieznany dźwięk. W zdaniu występują dwa zaimki: niektóre- nieokreślony i nikt- negatywny.

Klasyfikacja zaimków według cech gramatycznych

Zastępując jedną lub drugą część mowy, zaimek odpowiada dowolnemu z nich. Dlatego rozróżnia się zaimki-rzeczowniki, przymiotniki i liczebniki, które pośrednio określają przedmiot, atrybut lub ilość.

Zaimki-rzeczowniki to te, które mogą zastąpić rzeczownik, a mianowicie: zaimki osobowe, pytające który oraz Co i powstały z nich negatywne, nawracające. Odpowiadają na pytania dotyczące rzeczowników. W zdaniach są to najczęściej dopełnienia lub tematy. Cechy gramatyczne zaimka-rzeczownika są wskazane na podstawie jego stosunku do tej lub innej kategorii poprzez znaczenie. Na przykład, osobowe mają kategorie osoby, liczby, przypadku i nie jest zwyczajem, aby zaimki przeczące, zwrotne i nieokreślone określały osobę.

Zaimki przymiotnikowe to takie, które odpowiadają na pytania dotyczące przymiotników i pełnią syntaktyczną rolę definicji. To jest duża grupa takie części mowy, które obejmują wszystkie zaborcze, niektóre demonstracyjne ( takie, to, tamto i inne), niektóre pytające ( co, czyj) oraz powstałe z nich nieokreślone i przeczące. Cechy gramatyczne słów z tej kategorii są zbliżone do cech przymiotników, tzn. posiadają niestałe kategorie przypadku, rodzaju, liczby.

Zaimki liczebnikowe zawierają słowo pytające ile i nieokreślone słowo tak wiele, a także utworzone z nich zaimki nieokreślone. Spośród cech gramatycznych tkwi w nich tylko zmiana przypadków.

Składnia rola zaimków

Zgodnie z kryterium odwoływania się do określonej kategorii łatwiej jest określić cechy gramatyczne zaimka poprzez znaczenie. Części mowy, z którymi kojarzy się zaimek, ułatwiają wskazanie jego roli składniowej. Tak więc w zdaniu Napisała do nich kolejny list" Istnieją trzy zaimki, które pełnią różne funkcje: jest(osobisty) - temat, ich(osobisty) - dodatek, inne(ostateczny) - definicja.

Pytania pomagają poprawnie nazwać członka zdania wyrażonego zaimkiem. Na przykład, Nikt wcześniej nie mieszkał w twoim domu?. Pytanie brzmi kto? - Żaden- jest tematem w domu co? Twój- definicja. Istnieją zdania zawierające tylko zaimki: To oni. minastępnie- Przedmiot, oni- orzeczenie. Istnieje kilka: ich- dodatek, niektóre- Przedmiot.

Normy morfologiczne dotyczące używania zaimków

Mówiąc o zasady gramatyki Używając zaimków we frazach lub zdaniach, należy przede wszystkim zwrócić uwagę na najczęstszy błąd. To są trzy zaimki dzierżawcze ona, oni, on, które są często nadużywane. Na przykład, jego, jego, ich- to rażące naruszenie norm języka rosyjskiego.

Użycie zaimków on, oni i ona często wymaga dodania litery „n” na początku słowa: on - bez niego, ona - przy niej, oni - z nimi. Jest to wymagane po przyimku. Jeśli nie ma przyimka, litera „n” w słowie nie jest potrzebna: rozpoznał go, zapytał ją, zobaczył je.

Zaimek i kontekst

Zaimki pełnią funkcje substytucyjne w zdaniach i tekstach. Wiążą się z tym pewne nieścisłości gramatyczne. Na przykład, Ojciec wyjechał do miasta. Nie było go.Ojciec lub Miasto było daleko? Reżyser, który jest na piątym piętrze, wszedł do biura. Gabinet lub reżyser na piątym piętrze? Szczególnie często niejednoznaczność obserwuje się przy użyciu zaimka zwrotnego i zaimka dzierżawczego svoi: Kierownik poprosił kierownika, aby przyszedł do jego biura(którego biuro: kierownik lub kierownik).

Zaimki w arkuszu egzaminacyjnym

W praca egzaminacyjna w języku rosyjskim są zadania, w których musisz znać cechy gramatyczne rzeczownika, czasownika i przymiotnika. Zaimki są często zawarte w zadaniach z naruszeniem norm gramatycznych. Poniższa tabela przedstawia przykłady takich zadań.

Naruszenie norm gramatycznych przy użyciu zaimków

Ćwiczenie	Odpowiedź
weź od niego; dwieście domów; piękne Soczi; najpiękniejszy.	weź od niego Prawidłowa obsługa: jego)
Określ wariant z naruszeniem normy morfologicznej: około dwustu mieszkańców; ich dacza; najlepszy; półtora kilometra.	ich dacza (poprawne użycie: ich)
Określ wariant z naruszeniem normy morfologicznej: smaczna kawa; dwustu studentów; jego sąsiad; mniej wysoki.	jego sąsiad (poprawne użycie: on)

Często zaimek pełni rolę leksykalnego środka komunikacji między zdaniami w tekście. W pracy atestacyjnej znajdują się zadania do definicji w tekście. Na przykład musisz określić, w jaki sposób zdania są powiązane: Wasilij co tydzień chodził do miasta na zakupy. Przywiózł z niego owoce, płatki zbożowe i słodycze. Odpowiedź: dwa zaimki osobowe. Lub inny przykład: Dzisiaj pada deszcz. To było nieoczekiwane. Zdania te są połączone za pomocą zaimka wskazującego.

Tak więc cechy gramatyczne zaimka, normy morfologiczne musisz wiedzieć, jak z nich korzystać, aby pomyślnie zdać egzamin z języka rosyjskiego.

Historia powstawania zaimków jako części mowy jest interesująca i wyjątkowa. Na przykład, I- zaimek osobowy w pierwszej osobie pojedynczy. Pochodzi ze starosłowiańskiego idea, który prawdopodobnie odzwierciedlał pierwszą literę alfabetu - Az. w języku powstały później niż wszystkie. Wynika to z faktu, że wcześniej istniały zaimki wskazujące ja, ja, e, wysłane do strony trzeciej. A współczesne zaimki trzeciej osoby powstały w wyniku przejścia słów z jednej kategorii do drugiej: od wskazującej do osobowej. Historia języka rosyjskiego zna okres, w którym istniały trzy rodzaje zaimków wskazujących. Zastosowano je w zależności od odległości podmiotu od mówcy: s - blisko głośnika t - blisko rozmówcy , on- Nieobecny podczas rozmowy. Kategoria zaimków dzierżawczych wciąż się kształtuje: posiada również proste formy dzierżawcze ( moje, twoje) i pytający ( którego?) i niezdefiniowane ( ktoś) i ujemna ( nikt nie).

Korzystanie z komputera na lekcji języka rosyjskiego i literatury pozwala nauczycielowi komunikować się na nowoczesnym poziomie technologicznym, uatrakcyjniać lekcję i dobrze przygotować się do zaliczenia zunifikowanego Egzamin państwowy Po rosyjsku.

Pobierać:

Zapowiedź:

Achtiamova Firaya Kajumovna,nauczyciel języka i literatury rosyjskiej I kategorii kwalifikacyjnej, gimnazjum Novo-Arysh Rybno-Slobodsky okręg miejski RT

Wykorzystanie komputera na lekcjach języka i literatury rosyjskiej pozwala nauczycielowi komunikować się z uczniami na nowoczesnym poziomie technologicznym, uatrakcyjniać lekcję i dobrze przygotować się do zdania jednolitego egzaminu państwowego z języka rosyjskiego.

Wśród niepodważalnych zalet pracy z komputerem można wymienić obecność informacja zwrotna, duże możliwości prezentacji materiał wizualny, obiektywna ocena działań uczniów. technologia komputerowa promuje zainteresowanie tematem.

Podmiot. Zaimek. Klasy zaimków. rola syntaktyczna. Pisownia.

Cele lekcji. 1) Edukacyjny. Powtórzenie i uogólnienie wiedzy uczniów o zaimku jako części mowy (wskazuje na przedmiot, osobę, wydarzenie itp. bez ich nazywania), o roli zaimków jako środka łączącego zdania w tekście, o funkcja składniowa zaimków. Umiejętność znajdowania zaimków w mowie, określania ich roli w tekście, poprawnego posługiwania się zaimkami, zapoznawania studentów ze strukturą testu Ujednoliconego Egzaminu; przygotować uczniów do poważnej pracy w przygotowaniu do egzaminu, powtórzyć trudne pytania na temat zaimków.

2) Rozwijanie. Rozbudzanie zainteresowania uczniami, pozytywna motywacja do nauki języka rosyjskiego, rozwój mowy i pismo studenci.

3) Pielęgnowanie. Zainteresowanie studentów osobowością Mariny Cwietajewej; urzekają poetycką kreatywnością, w której wierność Ojczyźnie i uwielbienie człowieka oraz namiętna miłość. Wychowanie dobroci, moralności.

4) Rozmowny.Organizacja komunikacji werbalnej, kształtowanie umiejętności komunikowania się uczniów, samooceny, gotowości do interakcji, wzajemnej pomocy.

Metoda nauczania. Połączone (połączenie metod werbalnych, wizualnych, praktycznych).

Forma lekcji . Lekcja w klasie komputerowej. Połączenie form ogólnych i indywidualnych.

Ekwipunek. Wydanie elektroniczne (EI) „Przygotowanie do jednolitego egzaminu państwowego. Język rosyjski” (autor zadań A.Ju. Kuzniecow). Sekcja „Morfologia” (Teoria), nagranie audio „Życie i twórczość Mariny Cwietajewej”, materiał dydaktyczny, testy, tabela.

Motywacja. Korzystanie z wizualizacji materiały referencyjne kompleks komputerowy „Przygotowanie do egzaminu jednolitego państwowego. Język rosyjski” umożliwia szybkie i interaktywne sprawdzenie stopnia opanowania przez studentów odpowiednich sekcji.

Zaimek w językach... - słowa są drugorzędne, zastępcze słowa. Jak to jest

Waluta papierowa, która funkcjonuje w trosce o wygodę, dzięki

Obecność funduszu złota. Złoty fundusz na zaimki

To znaczące słowa.

AA Reformatski.

Podczas zajęć.

I . Organizowanie czasu.

II. Ogłoszenie celów i zadań lekcji

Nauczyciel: Celem naszej lekcji jest powtórzenie i uogólnienie wiedzy o zaimku. Umieć wyeliminować nieuzasadnione powtarzanie się zaimków w tekście, rozróżniać zaimki nieokreślone i przeczące, poprawnie je pisać, wymawiać.

Naszym drugim zadaniem jest przygotowanie się do egzaminu.

Pomimo zewnętrznej łatwości zadań w morfologii (zaimek), wymagają uwagi i koncentracji.

1. Rozmowa wprowadzająca.

Chłopaki, co wiecie o zaimku?

Zaimek jest istotną częścią mowy, która łączy w sobie słowa, które nie nazywają osób, przedmiotów, znaków, wielkości, a jedynie wskazują na nie lub o nie pytają.

Przykłady: Po śmierci matki zainteresowanie Mariny Cwietajewej muzyką stopniowo zanika, ale pojawia się nowe hobby - książki i poezja. Pisze poezję zarówno po rosyjsku, jak i po niemiecku i francusku.

Od nikogo (ujemne, jeśli jest przyimek, ani cząstka - jest pisane osobno) nic (w przypadku braku przyimka ani (nie) są przedrostkami - jest pisane razem) pożyczać, nie naśladować, nie ulegać wpływom, „być sobą” - taka była Cwietajewa i tak pozostało na zawsze.

Zaimek może oznaczać dowolny przedmiot, dowolny znak, dowolną ilość. Specyficzne znaczenie zaimka w każdym przypadku użycia jest różne: zależy to od słowa w kontekście, któremu odpowiada zaimek.

Co możesz powiedzieć o funkcjach morfologicznych i składniowych zaimków.

Funkcje morfologiczne i składniowe zaimków najczęściej zależą od wskazanej części mowy. Dlatego zaimki nie mają własnych szczególnych cech morfologicznych.

W zdaniu są podmiotami, przedmiotami, jak rzeczowniki, lub definicjami, jak przymiotniki.

Na przykład:

1. Moje wiersze, jak szlachetne wina,

Twoja kolej nadejdzie.

M. Cwietajewa.

Marina Cwietajewa i Siergiej Efron ... Poznali się 5 maja 1991 r. Na opustoszałym wybrzeżu Koktebel.

Efron dał jej pierścionek, w środku na której wygrawerowano datę ślubu i imię Marina.

Nauczyciel: -Chłopaki, więc doszliśmy do wniosku, że nasza mowa powinna być harmonijna, poprawna, harmonijna. Dowiedzieliśmy się, że zaimek jest najważniejszą częścią mowy, ponieważ pozwala uniknąć niepotrzebnych powtórzeń.

III. Szkolenie. Uczniowie na zmianę czytają ćwiczenia szkoleniowe na liście pytań i uzasadnij swój wybór odpowiedzi.

IV. Komentarze nauczyciela.

v. Warsztaty z morfologii. Pracujemy z podręcznikiem elektronicznym.Ścieżka wyszukiwania. Spis treści. Morfologia. Zaimek.

Klasyfikacja zaimków według znaczenia.

Osobiste: 1l.i, my; 2l.ty, ty; 3l.na, ona, to, oni.

Powrót: siebie.

Zaborcze: moje, nasze, twoje, twoje, jego, jej, ich.

Orientacyjne: to, tamto, takie, takie, tak dużo.

Pytające (używane w pytaniu): kto?, co?, który?, który?, czyj?, ile?

Względny (używany do łączenia części zdań złożonych): kto, co, który, który, kto, ile.

Pewny: sam, większość, wszyscy, każdy, inny, inny.

Negatywne: nikt, nic, nikt, nic, nikt, nikt.

Nieokreślony: ktoś, coś, trochę, trochę, kilka, ktoś, coś, coś.

Uwaga! Konieczne jest rozróżnienie zaimków osobowych i dzierżawczych, ponieważ w niektórych formach są one homonimiczne. Porównajmy na przykład: To jest jego książka – Nie było go w domu.

Komentarze nauczyciela.Pamiętaj, że niektóre zaimki dzierżawcze (jego, jej, oni) pasują tylko do dopełniacza zaimków osobowych (jego, jej, oni).

Studenci wykonują ćwiczenia z podręcznika elektronicznego.

Nauczyciel. A teraz, chłopaki, otwórzcie następną stronę elektronicznego podręcznika. Studiujemy teorię pisowni zaimków.

1. Zaimki nieokreślone zapisuje się cząstkami - coś, - albo - coś, coś - przez myślnik: ktoś, ktoś, coś.

2. Zaimki ujemne mają cząstkę nie tylko pod wpływem stresu, ale nie bez stresu: nikt, nic, nikt, nic. W przypadku braku przyimków, cząstki te zapisuje się razem iz przyimkiem - w trzech słowach: z nikim, z nikim.

3. Kombinacje powinny być rozróżniane tylko; nic, ale nikt inny, nic więcej. W celu rozróżnienia tych kombinacji radzimy skorzystać z następujących cech (tabela nr 3 z podręcznika elektronicznego).

Wykonywanie zadań.

VI. Kolejnym etapem naszej lekcji jest praca z tekstem. 1. Trochę informacji o życiu i twórczości Mariny Cwietajewej (używane jest nagranie na taśmie). 2. Wł. tablica interaktywna wyświetla się tekst o Marinie Cwietajewej. Ekspresyjna lektura tekst.

Długo nie doceniałem Cwietajewej. Musiała się do tego dostać. Kiedy to zrobiłem, sapnąłem na widok otchłani czystości i mocy, która się przede mną otworzyła. Wokół nic takiego nie było...

Wiosną 1922 roku, kiedy była już za granicą, kupiłem w Moskwie małą książeczkę. Od razu urzekła mnie liryczna siła formy Cwietajewej... Napisałem list do Cwietajewej w Pradze, pełen zachwytu i zaskoczenia faktem, że późno ją rozpoznałem. Odpowiedziała mi. Rozpoczęła się między nami korespondencja... Latem 1935 roku ja, nie ja z prawie rocznej bezsenności, wylądowałem w Paryżu, na zjeździe antyfaszystowskim. Tam poznałem mojego syna, córkę i męża Cwietajewę ...

Członkowie rodziny Cwietajewej nalegali na jej powrót do Rosji. Mówili o tęsknocie za domem...

Cwietajewa zapytał, co o tym myślę. Nie miałem na ten temat jednoznacznego zdania. Nie wiedziałam, co jej doradzić, i bałam się, że życie z nami będzie trudne i niespokojne dla niej i jej wspaniałej rodziny. Totalna tragedia rodziny niezmiernie przerosła moje obawy.

Borys Pasternak „Drogi oddechowe”.

Praca ze słownictwem.

Otchłań - 1) upkyn 2) iksez-chiksez 3) bik kүp.

Power-kuat. Ködrät, zur koch.

Przewyższenie- 1) өsten chygu, uzdyra 2) arttyr.

Zadania:

1. Przeczytaj tekst. Określ styl i rodzaj wypowiedzi. Tytuł tekstu. Podziel na semantyczne części. Znajdź zaimki i udowodnij, że pozwalają uniknąć błędów stylistycznych. Jaka jest funkcja syntaktyczna zaimka?

2. Powiedz mi, jakie kategorie dzielą zaimki według znaczenia i cech gramatycznych? Który z nich dominuje w tym tekście?

3. Przeanalizuj pisownię i interpunkcję ostatniego akapitu tekstu. Twórz diagramy złożone zdania tekst.

VII. Cechy użycia zaimków.

1. Do zaimków osobowych trzeciej osoby w przypadkach pośrednich, po przyimkach, zwykle dodaje się n, na przykład: poszedłem do niego, rozmawiałem z nim, blisko niego i. inni

Notatka. Załącznik n nie występuje po przyimkach przysłówkowych, które kontrolują celownik(jak on, w przeciwieństwie do niej, wobec nich, według nich), a także po przyimku dzięki (dzięki im) i stopień porównawczy przymiotniki i przysłówki (ona jest młodsza od niego, studiuje lepiej od niej).

1. Zaimki trzeciej osoby zwykle wskazują najbliższe wcześniej wymienione rzeczowniki, na przykład: Dziewczyna zaśpiewała piosenkę i wszyscy ją lubili (tj. piosenkę). Jeśli ta zasada nie jest przestrzegana, może dojść do niejasności lub zniekształcenia znaczenia, na przykład: Instalator został wezwany do szefa sklepu, ale on (monter czy szef sklepu?) się nie pojawił.
2. Nie należy zastępować zaimkiem osobowym trzeciej osoby Liczba mnoga rzeczowniki zbiorowe(studenci, listowie, większość itp.). Na przykład błędnie skonstruowane są następujące zdania: Większość naszej klasy wyjeżdża na obóz turystyczny. Pozostaną tam przez dwa tygodnie (zamiast zaimka powinni używać rzeczownika schoolboys lub guys).
3. Zaimek dzierżawczy własny i Ja zwrotne wskazują osoby, które odtwarzają czynność, np.: 1) Liza podniosła na niego jasne oczy. Jeśli ta zasada nie jest przestrzegana, podczas używania zaimków może pojawić się niejednoznaczność i niejednoznaczność, na przykład: poprosiłem znajomego, aby wniósł moją walizkę do samochodu (czyj walizka: narrator czy towarzysz?). Aby wyeliminować dwuznaczność, zdanie można zrestrukturyzować w następujący sposób: poprosiłem znajomego, aby wniósł moją walizkę do samochodu; Poprosiłem przyjaciela, aby wniósł moją walizkę do powozu; Poprosiłem przyjaciela, aby zabrał walizkę do samochodu.
4. Często zaimki służą do łączenia zdań w tekście.

Student relacjonuje trudne przypadki pisowni zaimków (z ich niewielkich prac naukowych).

- Wykonujemy ćwiczenie 266. (V.F. Grekov, S.E. Kryuchkov, L.A. Cheshko Podręcznik do lekcji języka rosyjskiego w szkole średniej) Zadanie. Przeczytaj i wskaż, jakie nieścisłości zostały popełnione podczas używania zaimków. Pisz, poprawiając zdania.

VIII. Mocowanie materiału. Na tablicy magnetycznej znajduje się ślepy schemat (pusty).

Przykłady rang

1. Osobisty
2. ja
3. pytający-krewny
4. ten, tamten.
5. Zaborczy
6. ktoś, coś, ktoś.
7. Negatywny
8. każdy, większość, sam.

IX. Praca z testami (dla uczniów przeciętnych i słabych).

1. Zaimek to: 2. Oni

A) członek wniosku; osobisty

B) część mowy; b) zwrotny

B) fraza c) zaborcza

3. Sam zaimek wskazuje: 4. Znajdź nadmiar

A) przedmiot a) ja, ty, on

B) ilości; b) moje, twoje, nasze

W twarz. c) każdy, najbardziej własny

5. Zmiany od urodzenia 6. Nikt nie jest

A) ja a) negatywny

B) i b) indeks

C) to c) bezterminowe

7. Nie ma mianownika: 8 Nie ma zaimka

a) siebie a) podmiot

b) moje b) predykaty

c) twoje. c) definicje

X. Opcja 2 (dla silnych uczniów). Wykonywanie testów zaliczeniowych na dany temat z wykorzystaniem ćwiczeń szkoleniowych EI. (A1-A5).

A1. W którym zdaniu nie jest (lub) pisane osobno ze słowem?

1. Bryza (nie) ile nam nie przeszkadzała.
2. (pseudonim) nikt w domu nie wiedział o rzekomej ucieczce.
3. Więcej (nie) od kogo oczekiwać pomocy.
4. Dzieci (nie), kiedy iść na spacer.

A2. Które zdanie zawiera zaimek wskazujący?

A) Obejmuje to pozajęzykową treść tekstu i całość narzędzia językowe przez który jest transmitowany.

B) Konwencjonalnie można je podzielić, jak robią to psychologowie, na dwie grupy: obiektywną i subiektywną.

W) Współczesna psychologia a psycholingwistyka określa szereg czynników, które wpływają na percepcję tekstu.

D) Właściwości i cechy samego tekstu są obiektywne.

1) A 2) B 3) C 4) D.

A3. Podaj poprawną pisownię podkreślonego słowa.

Trzeba wzbogacić się o wiedzę i jednocześnie nauczyć się wykorzystywać tę wiedzę w życiu.

1. też - zawsze pisane razem;
2. to samo - zawsze pisane osobno;
3. także - oto jest spójnik koordynacyjny, dlatego jest napisane razem;
4. to samo - tutaj ten zaimek ma tę samą cząstkę, dlatego jest napisany osobno.

A4. Jaką częścią mowy jest słowo Co w zdaniach A i B.

O. Rozmowa o tym, co dzieje się na stadionie, naprawdę nie jest taka trudna.

B. Raport sportowy...

P. Wygląda na to, że to takie trudne - mów i mów do siebie!

1) w obu przypadkach - zaimek

2) w obu przypadkach związek

3) w zdaniu ze spójnikiem A, w zdaniu z zaimkiem B

4) w zdaniu A - przez zaimek, w zdaniu przez B-łącznik.

A5. W tym odruchu byłem jej wdzięczny za to, że pozostała przy życiu.

1. ale - zawsze pisane razem
2. w tym celu zawsze jest napisane osobno
3. ale - tutaj jest to związek kompozytorski, dlatego jest napisany osobno
4. za to - tutaj zaimek jest z przyimkiem dla, dlatego zapisuje się go osobno.

Wariant 3 - podobne zadania. Wykonując tego typu zadania, uczniowie wymieniają poprawną odpowiedź, uzasadniając swój wybór. Nauczyciel komentuje odpowiedzi.

Zaimek- Ten niezależna część mowy, który wskazuje przedmioty (rzeczy, osoby, ich liczbę), ale ich nie nazywa: Ty, oni, tak bardzo. Zaimki odpowiadają na pytania rzeczowników który? Co?, przymiotniki który? którego? i cyfry ile?: Iśmiać się mój siostra, niektóre konie.

Morfologiczne i znaki składniowe zaimki zależy od tego, którą część mowy w tym przypadku zastępuje.

Klasy zaimków.

Szereg zaimków różnić się leksykalnie i cechy gramatyczne.

Według terminów leksykalnych zaimki to:

• zaimki osobowe: Ja Ty on ona ono my wy oni. Zaimki osobowe wskazują uczestników dialogu lub rozmowy, a także przedmioty.

• zaimki: moje, twoje, nasze, ich, jego, jej. Zaimki dzierżawcze wskazują, że coś należy do kogoś lub czegoś: mój dom, twoje łóżko.

• zaimek wskazujący: że to, takie, takie, tak wiele, i przestarzałe ten oraz ten. Jak można się domyślić po nazwie, te zaimki wskazują ilość lub atrybut obiektu: ta szafa, tyle rąk.

• zaimek zwrotny: ja. Ten zaimek oznacza, że ​​osoba lub rzecz działająca jako podmiot jest identyczna z inną osobą lub rzeczą (co nazywa się samym zaimkiem): Bardzo kocha siebie.

• zaimki pytające: co, kto, co, co, czyj, ile. Zaimki te służą do tworzenia pytań i wskazywania przedmiotów, osób, znaków lub ilości: Kto przyszedł? Jacy uczniowie? Ile?

• zaimki względne- te same pytające, ale nie służą do formułowania pytań, ale do łączenia w złożone zdania, pełniące rolę pokrewnych słów: Zdałem sobie sprawę, który był moim sekretnym wielbicielem. To był facet który studiował ze mną na tym samym wydziale.

• definiowanie zaimki: większość, on sam, wszyscy, wszyscy, każdy, inny, każdy, przestarzały - każdy oraz wszystkie rodzaje. Zaimki ostateczne wskazują atrybut obiektu: bardzo najlepszy mąż, każdy łobuz, każdy wtorek.

• zaimki przeczące: nic, nikt, nikt, nikt, nic, nikt, nikt. Zaimki te nie wskazują, a wręcz przeciwnie, zaprzeczają obecności przedmiotu lub cechy: I Ani trochę nie został obrażony. Nic nie był winien mojego rozproszenia.

• zaimki nieokreślone: coś, ktoś, trochę, trochę, kilka. Pozostałe zaimki nieokreślone są tworzone za pomocą przyrostków coś, coś, coś oraz podstawy zaimka pytającego: jakieś słodycze, ktoś zapukał, daj mi chociaż coś.

Według gramatyki zaimki można podzielić na:

• zaimki rzeczownikowe: Ja, ty, on, ona, to, oni, my, ty, oni, ktoś, coś, nikt, ty inny. Te zaimki mają swoje osobliwości.

1. Wskazują na przedmioty lub osoby.
2. Odpowiadają na te same pytania, na które odpowiadają rzeczowniki: kto?
3. Odmawiają według przypadków: kto, kogo, kogo, kogo itd.
4. Mają takie powiązania składniowe w zdaniu jak rzeczownik.

• Zaimki-przymiotniki: twoje, moje, twoje, nasze, co, takie, to itp. Mają też własne osobliwości.

1. Podobnie jak przymiotnik, wskazują znak przedmiotu.
2. Odpowiadając na pytanie co? którego?
3. Zmieniają się w liczbach, rodzajach i przypadkach tak samo jak przymiotniki.
4. Związany z rzeczownikami jako przymiotnikami.

• Zaimki-liczby: ile, ile, kilka.

1. Odpowiedz na pytanie ile liczb?
2. Wskazują liczbę obiektów, ale nie nazywają.
3. Zwykle odrzucane w przypadkach.
4. Współdziałają z rzeczownikami, takimi jak liczebniki.

Składnia rola zaimka.

Zaimek może wystawać w zdaniu w role

• Podmiot: Ty przyjdziesz na spotkanie?
• Orzec: To jest czy on jest.
• Definicje: chcę wrócić mój zeszyt.
• Dodatki: Mama dzwoniła ja.
• Okoliczności: Jak czy to się może stać?

Zaimek jest niezależną częścią mowy przedstawia na przedmiotach, znakach, ilości, ale ich nie nazywa: ja, ja, twoje, tak bardzo itd.

Zaimki odpowiadają na pytania dotyczące rzeczowników (kto? co?), przymiotników (co? czyich?), liczebników (ile?): czy on jestśmiech mój brat, Mało ołówki.

Morfologiczny oraz syntaktyczny cechy zaimków zależą również od tego, jaką część mowy zastępują w tekście.

Składnia rola zaimków

Zaimkiem może być dowolny członek zdania:

I chcę spać(Przedmiot) .

To jest jest (orzec) .

Misza - mój brat(definicja) .

Nauczyciel zadzwonił jego (dodatek) .

Jak długo to będzie trwało(Co zawarte w wydarzeniu) ?

Szereg zaimków

A. Klasy zaimkówPo cechach gramatycznych (w zależności od tego, czyzamiast jakiej części mowy są używane).

1. Zaimki rzeczownikowe (ja, ty, my, ty, on, kto, co, ktoś, nikt, ty itd.). Ich cechy:

wskazywać na rzeczy;

odpowiedzieć na pytania rzeczowników (kto? co?);

zmiana w przypadkach ( ktoś coś są używane wyłącznie w formie I.p.; niektóre, nic, ty nie mają formy I.p.);

związane z innymi słowami w zdaniu, jak rzeczowniki.

2. Zaimki-przymiotniki ( moje, twoje, nasze, twoje, co, trochę, to, tamto itd.). Ich cechy:

wskazać znaki przedmiotów;

odpowiedzieć na pytania dotyczące przymiotników (co? czyich?);

związane z rzeczownikami, jak przymiotniki;

zmieniać, podobnie jak przymiotniki, według liczby, płci (w liczbie pojedynczej) i przypadków ( który nie zmienia się w przypadkach; zaborczy on, ona, oni nie zmieniaj się wcale, w przeciwieństwie do homonimicznych form zaimków osobowych on, ona, oni);

zaimek który przylega do zaimków-przymiotników (zmienia się ze względu na płeć, liczby i przypadki), jednak od czasu do czasu jako liczba porządkowa pokazuje kolejność obiektów podczas liczenia ( - Która jest teraz godzina? - 5th).

3. Zaimki-liczby ( ile, ile, trochę). Ich cechy:

wskazać liczbę sztuk;

Odpowiedz na pytanie ile?;

związane z rzeczownikami jako liczbami głównymi;

zwykle zmienia się w zależności od przypadku.

B. Wyładowania zaimkówprzez znaczenie leksykalne.

1. Osobiste: Ja Ty on ona ono my wy oni. Zaimki osobowe wskazują uczestników dialogu ( ja, ty, my, ty), osoby nie biorące udziału w rozmowie oraz przedmioty ( on ona ono oni).

2. Zwrotne: ja. Zaimek ten wskazuje tożsamość osoby lub przedmiotu wskazanego przez podmiot, osoby lub przedmiotu wskazanego przez słowo ja (On się nie obrazi. Nadzieje się nie usprawiedliwiały).

3. Posiadanie: moje, twoje, twoje, nasze, własne, jego, jej, ich. Zaimki dzierżawcze wskazują, że przedmiot należy do osoby lub innego przedmiotu ( To jest moje portfolio. Jego rozmiar jest bardzo wygodny.).

4. Indeks: to, tamto, takie, takie, takie, to(przestarzały), ten(przestarzały). Zaimki te wskazują znak lub ilość obiektów.

5. Determinanty: sam, większość, wszyscy, wszyscy, przynajmniej niektórzy, inni, inni, wszyscy(przestarzały), wszystkie rodzaje(przestarzały). Zaimki ostateczne wskazują atrybut obiektu.

6. Pytający: kto, co, który, kto, kto, ile. Zaimki pytające służą jako specjalne słowa pytające i wskazują osoby, przedmioty, znaki i ilości. (Kto tu jest? Czyj bilet? Która godzina?).

7. Względne: takie same jak pytające, służą jednak do łączenia części zdania złożonego, są to tzw. słowa pokrewne (Dowiedziałem się, kto przyszedł. To jest dom, który zbudował mój dziadek).

8. Negatywne: nikt, nic, niektórzy, nic, nikt, nikt. Zaimki przeczące wyrażają brak przedmiotu lub atrybutu, zaimka; utworzone z zaimków pytających z przedrostkami ani-, nie- (Nikt nie odpowiedział. Oskarż niektórych).

9. Nieokreślone: ktoś, coś, trochę, trochę, trochę, także wszystkie zaimki utworzone z zaimków pytających z przedrostkiem coś- lub przyrostki - następnie, -lub, -pewnego dnia: ktoś, ktoś, coś itd. ( Ktoś dzwonił. Ktoś zostaje zwolniony).

Uwagi:

1) Zaimki że sam, zaimki ten jeden, wszystko w liczbie pojedynczej, nijakiej ( to wszystko), a niektóre inne w pewnych kontekstach mogą działać jako zaimki-rzeczowniki, podobnie jak przymiotniki z uzasadnieniem ( Nie jest już dla nas bezpieczny; Sam przyjdzie; To jest książka; Wszystko skończyło się świetnie).

2) Niektóre zaimki mają homonimy w środku służbowych części mowy ( co to jest): To jest książka(zaimek). - Moskwa - Ten stolica Rosji(cząstka wskaźnikowa); Wiem, Co Powiedz mu(zaimek, słowo pokrewne). - Wiem, Co On jest tutaj(Sojusz). Zobacz uważnie Jak odróżnić spójniki od słów pokrewnych?

Plan analiza morfologiczna zaimki

1. Część mowy, ogólne znaczenie gramatyczne i pytanie.

2. Forma początkowa.

3. Niezmienne cechy morfologiczne:

kategoria w stosunku do innej części mowy (zaimek-rzeczownik, zaimek-przymiotnik, zaimek-liczba);

kategoria według wartości (osobista, refleksyjna, dzierżawcza, pytająca, względna, nieokreślona, ​​przecząca, oznajmująca, atrybutywna);

osoba (dla zaimków osobowych);

liczba (dla zaimków osobowych 1. osoby i 2. osoby).

4. Zmienne cechy morfologiczne:

walizka;

numer (jeśli istnieje);

rodzaj (jeśli istnieje).

5. Rola w zdaniu (który członek zdania jest zaimkiem w tym zdaniu).

Standardy parsowania zaimków

Wyobrażać sobie dla siebie zadowolenie każdy botanika, który nagle znajduje się na niezamieszkanym półwyspie, gdzie te bo żadna ludzka stopa nie postawiła stopy i gdzie? czy on jest może wzbogacić mój kolekcja wszelkiego rodzaju dziwaczni przedstawiciele flory(NS Valgina).

(Wyobrażać sobie)dla siebie

Do kogo?

2. N. f. - ja.

3. Niezmienne cechy morfologiczne: zaimek-rzeczownik, zwrotność.

4. Zmienne cechy morfologiczne: stosowane w formie celownika.

5. W ofercie dodatek.

każdy (botanika)

co?

2. N. f. - każdy.

3. Niezmienne cechy morfologiczne: zaimek-przymiotnik, nieokreślony.

4. Niestałe cechy morfologiczne: stosowane w liczbie pojedynczej, męskiej, dopełniaczu.

który

1. Zaimek, pokazuje temat; odpowiada na pytanie który?

2. N. f. - który.

3. Niezmienne cechy morfologiczne: zaimek-przymiotnik, względne.

5. Temat w zdaniu.

(zanim) te (od)

1. Zaimek, pokazuje znak; odpowiada na pytanie co?

2. N. f. - ten.

3. Niezmienne cechy morfologiczne: zaimek-przymiotnik, poglądowy.

4. Nietrwałe cechy morfologiczne: używane w liczbie mnogiej, dopełniacz.

5. W zdaniu część wystąpienia czasu.

rysować(noga)

1. Zaimek, pokazuje znak; odpowiada na pytanie którego?

2. N. f. - nikt nie.

3. Niezmienne cechy morfologiczne: zaimek-przymiotnik, przeczenie.

4. Niestałe cechy morfologiczne: używane w liczbie pojedynczej, żeńskiej, mianowniku.

5. Propozycja ma uzgodnioną definicję.

1. Zaimek, pokazuje temat; odpowiada na pytanie który?

2. N. f. - czy on jest.

3. Niezmienne cechy morfologiczne: zaimek-rzeczownik, osoba, trzecia osoba.

4. Niestałe cechy morfologiczne: stosowane w liczbie pojedynczej, męskiej, mianowniku.

5. Temat w zdaniu.

mój(kolekcja)

1. Zaimek, pokazuje znak; odpowiada na pytanie którego?

2. N. f. - posiadać.

3. Niezmienne cechy morfologiczne: zaimek-przymiotnik, dzierżawca.

4. Niestałe cechy morfologiczne: stosowane w liczbie pojedynczej, żeńskiej, bierniku.

5. Propozycja ma uzgodnioną definicję.

wszelkiego rodzaju (przedstawiciele)

1. Zaimek, pokazuje znak; odpowiada na pytanie co?

2. N. f. - każdy.

3. Niezmienne cechy morfologiczne: zaimek-przymiotnik, atrybutywny.

4. Niestałe cechy morfologiczne: używane w liczbie mnogiej, przypadek instrumentalny.

5. Propozycja ma uzgodnioną definicję.

Źródła:

Rozdział „Zaimek jako część mowy” w podręczniku E.I. Litnevskaya „Język rosyjski: zwięzły kurs teoretyczny dla uczniów"

Sekcja „Zaimek” w L.V. Bałaszowa, W.W. Dementiewa „Kurs języka rosyjskiego”

Dodatkowo do strony:

Jakie są zasady pisowni zaimków osobowych w języku rosyjskim?

Jakie są zasady pisowni zaimków przeczących w języku rosyjskim?

Jakie są zasady pisowni zaimków nieokreślonych w języku rosyjskim?

Gdzie znajdę ćwiczenia na temat „Pisownia zaimków”?

Jakie są normy używania zaimka własnego?

Jakie są normy używania zaimka ja?

Jakie są normy używania zaimka sama?

Jakie są normy używania zaimków jego, ona, oni?

Jakie są normy używania zaimka on (ona, to, oni) w połączeniu z przyimkiem?

Gdzie mogę znaleźć ćwiczenie na temat „Używanie zaimków”?

§jeden. ogólna charakterystyka zaimki jako części mowy

Zaimek jest niezależną częścią mowy. Zaimek nie jest istotną częścią mowy.
Zaimki to klasa słów, które mają niejednorodne znaczenie i cechy gramatyczne.

W przypadku zaimka ważne jest, jakie słowa może zastąpić: rzeczowniki, przymiotniki lub liczebniki. Cechy morfologiczne i składnia zaimków wskazujących na przedmioty, atrybuty lub ilość są podobne do rzeczowników, przymiotników i liczebników. Dlatego czasami nazywa się je „zaimkami rzeczownikowymi”, „zaimkami przymiotnikowymi” i „zaimkami liczbowymi”.

1. Znaczenie gramatyczne- „instrukcja”.

Zaimki to słowa, które odpowiadają na różne pytania. Faktem jest, że zaimek może zastąpić dowolne imię: rzeczownik, przymiotnik i liczebnik. Zaimki same w sobie nie wyrażają znaczenia różnych nazw, a jedynie wskazują na nie.

2. Cechy morfologiczne:

• stałe - uszeregowanie według wartości, inne znaki są różne, zależą od tego, której części mowy odpowiada zaimek: z rzeczownikiem, przymiotnikiem lub liczebnikiem,
• odmieniona - wielkość liter (dla większości zaimków), inaczej dla zaimków skorelowanych z rzeczownikami, przymiotnikami i liczebnikami.

3. Rola syntaktyczna w zdaniu jak rzeczowniki, przymiotniki i liczebniki.

§2. Rangi według wartości

1. Osobisty : Ja Ty on ona ono my wy oni
   
2. zwrotny : ja
3. Zaborczy : moje, twoje, jego, jej, nasze, twoje, ich, moje
   
4. Orientacyjny: , a także przestarzałe: takie (tak jakby), to, to
   
5. Determinanty: wszyscy, wszyscy, każdy, każdy, inny, inny, większość, sam, a także przestarzałe: co, co
6. Badawczy :
   
7. względny : kto, co, który, który, kto, kto, ile
8. Nieokreślony: zaimki utworzone z pytających-krewnych za pomocą przedrostków not, coś i sufiksów -coś, -lub, -nibud: ktoś, coś, kilka itp. pod.
9. Negatywny: nikt, nikt, nic, nic, nikt, nikt

W praktyce szkolnej szeregi zaimków uczyć się na pamięć. Uwierz doświadczenie, chłopaki są najgorsi definiowanie zaimki: niezapamiętane i tyle! Są trochę inne.

Użytkownik naszej strony O.V. Lobankova wysłała rym, w tym zaimki ostateczne.

CAŁY dzień uczę się lekcji,
KAŻDE pytanie zależy ode mnie.
Ale ZA KAŻDYM razem na pokład
Mam na imię, jestem w udręce.
Jestem najmądrzejszy, ale nieśmiały;
KOLEJNY śmie mi zazdrościć.
INNY nauczyciel nie wie
Że KAŻDY czas mnie „dręczy”!

(Olga Łobankowa)

1) słowo pytające w zdaniach pytających;
2) pokrewne słowo, które łączy części zdań złożonych w zdaniu złożonym.

Inni uważają je za różne słowa o różnych funkcjach, ale identycznych w formie, tj. homonimy. Zwolennicy tej interpretacji wyróżniają nie jedną kategorię, ale dwie:

Badawczy
- względny

§3. Cechy morfologiczne zaimków związanych z różnymi nazwami

Język pozwala nam uniknąć wielu niepotrzebnych powtórzeń tych samych słów. Jest to możliwe w szczególności dlatego, że zaimki mogą pełnić rolę innych słów. Potrafią zastąpić w zdaniach imiona: rzeczowniki, przymiotniki, liczebniki. Rozważ przykład:

Jarosław- piękne miasto. Jarosław stoi nad brzegiem Wołgi.

Jeśli w drugim zdaniu zastępujemy słowo Jarosław do zaimka czy on jest, unikamy powtarzania: On stoi nad brzegiem Wołgi.

Jeśli zaimek może zastąpić rzeczownik, to odpowiada rzeczownikowi, jeśli jest przymiotnikiem, to przymiotnikiem, a jeśli jest liczebnikiem, to liczebnikowi.

1. Zaimki związane z rzeczownikami

Ta grupa obejmuje:

• wszystkie zaimki osobowe
• refleksyjny: siebie ,
• pytające-krewne: kto, co ,
• nieokreślony: ktoś, coś, ktoś, coś itd.,
• negatywne: nikt, nic .

Cechy morfologiczne z tych zaimków są podobne do cech morfologicznych rzeczowników. Mają też płeć, liczbę i wielkość liter. Zaimki osobowe mają również niezmienny znak osoby.

Zaimki, podobnie jak rzeczowniki, nie zmieniają płci. W kilku słowach przynależność do rodzaju wyraża się końcówkami: on ona ono, nie ma innych wskaźników rodzaju. Ale często rodzaj można określić na podstawie kontekstu. Formy przymiotnika w liczbie pojedynczej. lub czasowniki czasu przeszłego, na przykład: ktoś przyszedł, ktoś nieznany, coś dużego. Dzięki linkom składniowym wiemy, że słowo który- pan, a Co- przeciętny. Zaimki I oraz ty - rodzajowy, porównywać: I już dorosła. I już dorosła.

Numer

Zaimki mają stały znak liczby. I oraz my, ty oraz ty, czy on jest oraz oni- Ten różne słowa. Cechą zaimków, które korelują z rzeczownikami, jest to, że nie zmieniają się liczbowo.

walizka

Zaimki zmieniają się w przypadkach, tj. pochylać się.
Ale:

• w zaimku zwrotnym ja, negatywny nikt, nic bez formy I.p.,
• ktoś istnieją tylko formy I.p.,
• w zaimek nieokreślony coś istnieją formy I. i V.p.

Twarz

Zaimki osobowe mają osobę. Zaimki nie zmieniają się w zależności od osoby.

rola syntaktyczna w zdaniu, jak rzeczownik. Na przykład:

nikt nic nie będzie wiedzieć.

Nic- Przedmiot, nic- dodatek.

Ja nie może być podmiotem. Drugą cechą jest to, że ja mogą być zawarte w orzeczeniu razem z czasownikiem. Zaimek w tym przypadku nie dodaje żadnego innego znaczenia niż zwrotność.

2. Zaimki związane z przymiotnikami

Ta grupa obejmuje:

• wszystkie zaimki dzierżawcze
• poglądowy: prawie wszystkie zaimki z tej kategorii,
• wszystkie zaimki ostateczne,
• cztery pytające i względne: które, które, które, czyje,
• nieokreślony, utworzony z który, który, którego: jakieś, jakieś itd.
• negatywny: brak, brak

Podobnie jak przymiotniki, zaimki, do których się odnoszą, zmieniają rodzaj, liczbę i wielkość liter w celu dopasowania do rzeczownika, do którego się odnoszą.
Wyjątkiem są zaimki dzierżawcze. jej jego, używany w liczbie pojedynczej i zaimku ich, używany w liczbie mnogiej. To są niezmienne słowa. Przykłady:

I.p. ona, on, oni siostra, brat, społeczność
R.p. ona, on, oni siostra, brat, społeczeństwo
D.p. ona, on, oni siostra, brat, społeczeństwo
w.p. ona, on, oni siostra, brat, społeczeństwo
itp. ona, on, oni siostra, brat, społeczeństwo
str. (o) ona, on, oni siostra, brat, społeczność

I.p. ona, on, ich siostry, bracia, okna itp.

Przykłady pokazują, że zaimki dzierżawcze jej jego oraz ich sami się nie zmieniają. Ich formę gramatyczną określają rzeczowniki.

Zaimki co, takie? formalnie pokrywające się z krótkimi przymiotnikami, jak one, zmieniają się według płci i liczby.

Co ojciec, co jest matka, co jest stan, czym są prawa, takie jest syn, takie jest córka, takie jest społeczeństwo, to są odprawa celna.

Rola syntaktyczna w zdaniu przeważnie - definicja, rzadziej część orzeczenia. Na przykład:

moj twoj- definicje.

Bez pracowitych zdolności nic.

Nic- część predykatu. (Zero obligacji być)

3. Zaimki związane z liczebnikami

To niewielka grupa zaimków, w skład której wchodzą słowa ile, tyle i ich pochodne: kilka, kilka itd.

Podobnie jak liczebniki, zaimki te zmieniają się w zależności od przypadku. Nie mają płci ani liczby. Podobnie jak cyfry, są one w postaci I. i V.p. kontrolują formę rzeczownika: wymagają rzeczownika po sobie. w formie R.p. liczba mnoga, na przykład: kilka jabłek, tyle kilogramów. W innych przypadkach zgadzają się z rzeczownikami w przypadku, na przykład: kilka jabłek, tyle kilogramów, (około) tyle kilogramów.

Podobnie jak liczebniki, w zdaniu takie zaimki pełnią tę samą rolę, co rzeczownik, do którego zaimek się odnosi. Na przykład:

Na stole leżało kilka jabłek.

Kilka jabłek- Przedmiot.

Zjadł kilka jabłek.

Kilka jabłek- dodatek.

próba wytrzymałości

Sprawdź, czy rozumiesz treść tego rozdziału.

Test końcowy

1. Czy zaimek może zastąpić czasowniki?

2. Czy słuszne jest założenie, że syntaktyczna rola zaimka w zdaniu może być taka sama, jak zastępowanych przez nie rzeczowników, przymiotników lub liczebników?

3. Która z cech charakterystycznych zaimków osobowych nie ma innych zaimków?

   • walizka
   • Liczby

4. Czy osoba zaimków osobowych jest trwała?

5. Która forma przypadku nie ma zaimka zwrotnego ja?

6. Do jakiej części mowy odnoszą się zaimki? ile, tyle?

   • Z rzeczownikami
   • Z przymiotnikami
   • Z cyframi

7. Które formy przypadku nie mają zaimków nikt, nic?

8. ktoś?

   • Wszystko oprócz I.p.

9. Jakie formy ma zaimek? coś?

   • I.p. i V.p.
   • Tylko Ip.
   • Tylko w.p.

10. Do jakiej kategorii należą zaimki? to, tamto, takie, takie, tak dużo?

    • Determinanty
    • Nieokreślony
    • wskazywanie

11. Ile zaimków w przykładzie: Traktuj każdą osobę tak, jak chciałbyś, aby wszyscy traktowali Ciebie.?

Prawidłowe odpowiedzi:

1. Z cyframi
2. I.p. i V.p.
3. wskazywanie

W kontakcie z