Dārgie vecāki! Kura zivs kuru ēd? Plēsīgās ezera zivis. Plēsīgās jūras zivis Haizivs ruff Delfīnu līdaka, kas tos vieno

Zivis ir ūdens mugurkaulnieku virsklase. Viņiem ir raksturīga žaunu elpošana. Tie tiek izplatīti gan saldūdeņos, gan sālsūdeņos; gan kalnu straumēs, gan dziļās okeāna tranšejās. Šīm radībām ir būtiska loma daudzās ūdens ekosistēmās, un tām ir milzīga nozīme ekonomiskā nozīme cilvēkam. Tādi ir viņu īss apraksts par. Kā jūs, iespējams, uzminējāt, šis raksts jo īpaši koncentrēsies uz zivīm plēsīgie iedzīvotāji zemūdens valstība. Mēs jums pastāstīsim par slavenākajiem un pārsteidzošākajiem plēsējiem: jūs uzzināsit, ko viņi ēd un kādas zivis ēd.

Daži dziesmu teksti...

Kā likums, jaukā saulainā dienā ūdens virsma mums atgādina liels spogulis. Atliek tikai ieskatīties šajā "spogulī", jo tajā uzreiz būs redzami debesīs peldoši mākoņi, kā arī koki, kas noliecas pāri ūdenskrātuvei. Šobrīd var šķist, ka ūdenskrātuve ir tukša un beigta, bet tā nebūt nav! Patiesībā dzīve zem šīs spoguļvirsmas rit pilnā sparā! Dažreiz tur pat uzliesmo nopietnas kaislības. Viens no galvenajiem aktierišajā zemūdens "spēlē" ir zivis. Uzreiz nesapratīsi, kura zivs kuru ēd, bet tur tas notiek ar apskaužamu regularitāti!

Kas ir zivis?

Iepriekš esam iesnieguši īsu šo dzīvnieku zinātnisku aprakstu. Ja runāt vienkārša valoda, tad zivis parasti sauc par visiem mugurkaulniekiem, kas apdzīvo saldūdens un sālsūdens avotus. Gandrīz visām zivīm ir sapārotas ekstremitātes, ko attēlo spuras, un to elpošanas orgāni ir žaunas. Pēc zooloģiskās klasifikācijas zivis ir parastais nosaukums, kas apvieno 6 neatkarīgas klases (grupas), kas vienā vai otrā veidā atšķiras viena no otras, no kurām viena norāda uz zivju piederību plēsīgiem vai miermīlīgiem indivīdiem. Šajā rakstā mūs vairāk interesē plēsēji. Noskaidrosim, kura zivs kuru ēd.

asari

Tas ir tipisks mūsu valsts saldūdens iedzīvotājs. Parastais asari pieder pie daudzskaitlīgākās augsti organizēto zivju klases - līdz raibspurainajām. Tās ķermenis ir sāniski saspiests, ovālas formas un sastāv no trim daļām: galvas, rumpja, astes. Asaris, tāpat kā visas pārējās zivis, elpo ar žaunām, tāpēc skābeklis tam ir vitāli svarīgs. Un viņam tas ir, bet ne gluži tāds pats kā mums: zivis iegūst skābekli nevis no gaisa, bet no ūdens. Lai to izdarītu, zivs ir spiesta norīt gaisu caur muti, izvadot to caur žaunu dobumu, kas atrodas zem žaunu pārsegiem.

Ko ēd parastais asari?

Parastais asaris ir plēsīga ezera zivs. Tas ir sastopams upēs, ezeros, dīķos, ūdenskrātuvēs Eiropā un Ziemeļāzija. Asaris tika ievests Āfrikā, Jaunzēlande, Austrālija. Šo zivju uzturu veido citi.Sākotnēji asaru mazuļi barojas ar zooplanktonu, un, tiklīdz tie izaug, tie sāk medīt citu asaru un kiprinīdu mazuļus. Šīs zivis sāk baroties ar citu radinieku mazuļiem, kā likums, otrajā dzīves gadā. Ar vecumu parastais asaris pievēršas lielāku un kustīgāku zivju medībām.

Kā asari medī?

Pieaugušie ir veikli un diezgan spēcīgi plēsēji. Viņi peld ļoti ātri, dažreiz pilnībā apstājoties, bet pēc tam acumirklī metas uz priekšu. Šīm zivīm ir milzīga mute, kas atrodas galvas priekšējā galā. Mutē, pat ar neapbruņotu aci, var redzēt žokļus, ar daudziem zobiem, tomēr maziem. Ja laktas sāks savas medības, tad kādam nepatikšanas noteikti nebūs!

Plēsīgās ezera zivis var ilgi un smagi dzīties pēc upuriem. Asaris steidzas tam pakaļ, paverot savu milzīgo muti un veicot tādu kā “čempionu”. Zvejnieki stāsta, ka nobijies upuris bieži izlec no ūdens, taču tas viņu joprojām neglābj: asari dabū, ko vēlas. Reizēm šie plēsēji, kurus pārāk aizrauj sava laupījuma dzīšana, uzskrien pēc tam uz sēkļa un dažreiz uz piekrastes smiltīm... Kopumā laktas ir Dieva plēsēji: šīs rijīgās radības nepalaidīs garām nevienu radījums spēj ietilpt savā plašajā mutē.

Parastā līdaka

Parastā līdaka ir plēsīga zivs, kas apdzīvo saldūdeņus Ziemeļamerika un visa Eirāzija. Parasti to var atrast piekrastes zonā, ūdens biezokņos, lēni plūstošos vai pilnīgi stāvošos ūdeņos. No šī viedokļa līdakas ir upju plēsēji. Bet bieži tie ir sastopami arī dažu jūru atsāļotajos apgabalos. Piemēram, līdakas var satikt Rīgā, Somijas un Baltijas jūra, kā arī Taganrogas līcī Azovas jūra. Tātad no šī viedokļa līdakas ir jūras plēsīgās zivis.

Ko ēd parastā līdaka?

Viņas galvenā diēta ir balstīta uz pārstāvjiem dažāda veida zivis. Piemēram, viņi labprāt uzbrūk:

• laktas;
• ruff;
• minnows;
• attīrītāji;
• minnows;
• brekši;
• goļcovs;
• sculpin gobies.

Atbildot uz jautājumu, kura zivs ko ēd, dedzīgi makšķernieki saka, ka tieši līdaka nāk prātā, kas ar prieku ēd raudas. Tas ir saprotams: līdaka ir neizteikts simbols visiem upes plēsējiem mūsu valstī, un raudas ir viņas iecienītākais ēdiens.

Ihtiologi apraksta gadījumus, kad šīs zivis sagrāba un ievilka ūdenī peles, žurkas, mazos pīlēnus, bridējputnus un pat vāveres! Visi šie dzīvnieki peldēja pa saldūdeni to laikā sezonālās migrācijas. Lieli īpatņi parasti var uzbrukt pieaugušām pīlēm, īpaši to kaušanas laikā. Pavasarī un vasaras sezonas sākumā līdakas labprāt barojas ar vēžiem un vardēm. Starp citu, zivs, kas ir gandrīz divas reizes lielāka par pašu plēsoņu, bieži vien var kļūt par līdakas upuri!

Visbīstamākā un plēsīgākā zivs uz Zemes - baltā haizivs

Plēsīgās zivis, ko sauc par cilvēkēdāju haizivi, carcharodon vai lielo balto haizivi, ir visbaidīgākās un viena no tām. lielākā zivs uz mūsu planētas. Vidēji šie plēsēji izaug līdz 4,7 metriem garumā, tomēr ihtiologi fiksējuši atsevišķus īpatņus, kuru garums sasniedz 7 metrus un sver līdz 1900 kilogramiem. Haizivīm nav kaulu, to skelets pilnībā sastāv no skrimšļiem. Daudzu no viņiem āda ir klāta ar žileti asiem muguriņiem. Interesanti, ka dažu salu iedzīvotāji kā slīpēšanas materiālu izmanto haizivju ādu.

Kur dzīvo baltās haizivis?

Viņu izplatības zona ir milzīga! Šie plēsēji dzīvo atklātos okeānos un salas piekrastes ūdeņos un kontinentālajos šelfos, kuru temperatūra sasniedz 13-25 grādus pēc Celsija. Bet ir arī haizivis, kuras dod priekšroku peldēšanai tropiskie ūdeņi. Galvenā šo monstru uzkrāšanās teritorija ir piekrastes ūdeņos Baja California (Meksika), Kalifornija (ASV), Jaunzēlande, Austrālija, Dienvidāfrika un Vidusjūra. Šis biedējošas zivis var atrast (bet labāk nesanākt!) un Austrumu krasts ASV, pie Kubas krastiem, Argentīna, Brazīlija u.c. Viņa apdzīvo Sarkano jūru ( Indijas okeāns), Seišelu salas, Maurīcijas ūdeņi utt.

Ko ēd baltā haizivs?

Baltās haizivis ir plēsīgas zivis (foto zemāk), kas aprij visu savā ceļā. "Vilks uz sauszemes ir haizivs jūrā," saka jūrnieki. Un ne velti! Šīs bīstami plēsēji veseli ganāmpulki vajā kuģus, gaidot, ka ūdenī iekritīs kāds cilvēks vai cita dzīva radība. Bet, kā likums, tas nenotiek, tāpēc baltās haizivis (un haizivis kopumā) ar lielu prieku ēd visu, ko slikti audzināti cilvēki nemet atkritumu tvertnēs, bet gan tieši no kuģiem jūrās un okeānos:

• bundžas;
• kolbas;
• tukšas pudeles;
• Vienreizlietojamie galda piederumi;
• citi atkritumi.

Ja mēs runājam par dzīvnieku barību, tad šīs zivis medī galvenokārt dienas laikā un ēd tādus dzīvniekus kā:

• nogāzes;
• tuncis;
• citas haizivis;
• delfīni;
• cūkdelfīni;
• vaļi;
• roņi;
• roņi;
• jūras bruņurupuči;
• putni.

Baltās haizivis var būt arī iznīcinātājas: tās nekad apiet beigta vaļa līķi. Starp citu, šo plēsēju medību taktika tieši ir atkarīga no tā vai cita laupījuma. Piemēram, pie Force salas viņi lielā ātrumā uzbrūk Cape roņiem, bet pie Kalifornijas krastiem viņi imobilizē ziemeļu roņus, šie jūras plēsēji tos satver tieši no ūdens virsmas, ievelkot tos jūras dzīlēs.

Prezentācijas apraksts atsevišķos slaidos:

1 slaids

Slaida apraksts:

PASAULES STUNDA 3. KLASĒ. "DZĪVNIEKU VEIDI". Skolotājs pamatskola MBOU vidusskola №14 Balei Zabaykalsky apgabalsČeredņičenko Valentīna Ivanovna Kur patiesība, un kur daiļliteratūra, leģendas, meli, Bez zinātnes par dzīvniekiem jūs nesapratīsit.

2 slaids

Slaida apraksts:

Spēle "Uzzināt, kas es esmu?". 1. Mana ķermeņa temperatūra ir par septiņiem grādiem augstāka nekā cilvēka. 2. Katrai manai pēdai ir divi pirksti priekšā un divi aizmugurē. 3. Kad es lidoju, es veicu viļņotas kustības. 4. Manas stīvās, smailās astes spalvas palīdz man medīt. 5. Manu uzturu galvenokārt veido kukaiņi - meža tārpi, kā arī skudras, zīles, lidojošie kukaiņi, ogas, augu sulas. 6. Mana ligzda ir koka dobums, ko es pats taisu. 7. Ar knābi nodarbojos ar kokgrebšanu.

3 slaids

Slaida apraksts:

1. Šobrīd kustos ātri, bet jaunībā kustējos daudz lēnāk. 2. Es parasti medu ūdens tuvumā. 3. Es ēdu lidojošus kukaiņus. 4. Esmu ļoti laba skrejlapa. 5. Dažreiz man ir izsmalcināts, bagātīgs krāsojums. 6. Man ir aukstasinīga, un skelets ir ārpusē, nevis iekšā. 7. Man ir divas kājas vairāk nekā pelei un ļoti lielas acis. 8. Mani četri spārni liek man izskatīties kā helikopteram lidojumā.

4 slaids

Slaida apraksts:

Spēle "Kurš ir lieks?" 1. Lapsa, zaķis, žirafe, delfīns, panda, zilonis. Lieku nav: delfīns ir zīdītājs, dzemdē dzīvus mazuļus, baro tos ar pienu; elpo ar plaušām. 2. Strauss, pingvīns, bezdelīga, sikspārnis, flamingo, dzenis. Sikspārnis ir zīdītājs, ķermeni klāj apmatojums. 3. Tauriņš, kamene, sienāzis, mārīte, zirneklis, spāre. Zirneklis nav kukainis, jo ir 8 kājas, ķermenis ir sadalīts divās daļās: cefalotoraksā un vēderā. Pieder zirnekļveidīgo grupai. 4. Līdaka, asari, valis, karūsa, haizivs, store. Valis ir zīdītājs. Tāpat kā delfīni, vaļi elpo ar plaušām, dzemdē dzīvus mazuļus un baro tos ar savu pienu.

5 slaids

Slaida apraksts:

6 slaids

Slaida apraksts:

7 slaids

Slaida apraksts:

KUKAIŅU PASE. 1. Grupas pārstāvji. Sienāzis, tauriņš, bite, skudra, spāre, mārīte, ugunspuķe, krikets, muša… 2. Dzīvotne. Ūdens, gaiss, zeme. 3. Ķermeņa uzbūve (nodaļas). Ķermenis ir sadalīts 3 daļās: galva, krūtis, vēders. 4. Ķermeņa daļas. Hitīna segums. 5. Kustības orgāni. 6 kājas, 4 spārni 6. Elpošanas orgāni. traheja 7. Vairošanās. Tie ir iegūti no olām. 8. Ķermeņa temperatūra. Mainīgs, atkarīgs no temperatūras vide. Tie pieder pie aukstasiņu dzīvniekiem.

8 slaids

Slaida apraksts:

ZIVJU PASE. 1. Grupas pārstāvji. haizivs, karūss, asari, līdaka, karpas, jūras zirgs, store, rozā lasis, siļķe ... 2. Dzīvotne. Ūdens 3. Ķermeņa uzbūve (nodaļas). Galva, ķermenis, aste. 4. Ķermeņa daļas. Ķermeni klāj zvīņas. 5. Kustības orgāni. Spuras. 6. Elpošanas orgāni. Žaunas 7. Vairošanās. Tiek izņemti no ikriem. 8. Ķermeņa temperatūra. Nepastāvīgs. Zivju kustīgums ir atkarīgs no ūdens temperatūras. Aukstasinīgs.

9 slaids

Slaida apraksts:

AMBĪBIJAS (AMFIBIJAS) PASE. 1. Grupas pārstāvji. Krupis, varde, tritons, salamandra, koku varde… 2. Dzīvotne. Dažas dzīvības dzīvo uz zemes, dažas dzīvo ūdenī. 3. Ķermeņa uzbūve (nodaļas). Galva, rumpis, 4 kājas. Dažiem ir aste. 4. Ķermeņa daļas. Ķermeni klāj tukša mitra āda. 5. Kustības orgāni. 4 kājas 6. Elpošanas orgāni. Žaunas, plaušas un āda. 7. Pavairošana. Tiek izņemti no ikriem. 8. Ķermeņa temperatūra. Mainīgs, atkarīgs no apkārtējās vides temperatūras. Tie pieder pie aukstasiņu dzīvniekiem.

10 slaids

Slaida apraksts:

RĀPUĻU (REPTIĻU) PASE. 1. Grupas pārstāvji. Krokodils, bruņurupucis, čūska, ķirzaka, boa konstriktors, hameleons... 2. Dzīvotne. Pārsvarā uz sausas zemes. 3. Ķermeņa uzbūve (nodaļas). Galva, kakls, ķermenis, aste. 4. Ķermeņa daļas. Āda ir sausa, pārklāta ar ragveida zvīņām vai apvalku. 5. Kustības orgāni. 4 kājas vai vispār nav. 6. Elpošanas orgāni. Plaušas. 7. Pavairošana. Tie ir iegūti no olām. 8. Ķermeņa temperatūra. Mainīgs, atkarīgs no apkārtējās vides temperatūras. Tie pieder pie aukstasiņu dzīvniekiem.

11 slaids

Ideju paplašināšana par jūru, upju, ezeru un to iemītnieku zemūdens pasauli. Par zivīm izskats, dzīvesveids un paradumi. Vārdnīcas par tēmu precizēšana, paplašināšana un aktivizēšana.

dārgs vecākiem! šī tēma nedēļas « Zemūdens pasaule. Zivis» . Mēs piedāvājam jums dažus ieteikumus par darbu ar bērniem, lai nostiprinātu šo tēmu.

Bērniem jāmācās: galvenie nosaukumi ūdens dzīvība, zivju ķermeņa daļas, dzīvotne, ko tās ēd; zivju produkti, jūras veltes, zvejnieks, zivju fabrika.

Bērna vārdu krājumā jāiekļauj vārdi: zivis, gliemezis, varde, jūras zivis, jūras radības; barība, pārtika; peldēt, rāpot, ķert; plēsēji, dīķis, ezers, ūdenskrātuve, jūra, upe, medības; karpas, asari, sams, līdakas, haizivs, valis, jūras zirdziņš, medūza, astoņkāji; ķermenis, spuras, aste, žaunas, zvīņas; zobains, plēsīgs, garš, ūsains, svītrains, sudrabains; ķer, medīt, peldēt, ēst, audzēt, slēpties.

1. Pastāstiet bērnam par iemītniekiem zemūdens pasaule (jūras, upes, okeāns, ezeri).

2. Pievērsiet uzmanību šo dzīvnieku paradumiem, uzturam, uzbūvei.

3. Atbildiet uz jautājumiem: kas zivīm ir kāju vietā? Kāpēc viņi var elpot ūdenī?

4. Kopā ar bērnu pārskatiet ilustrācijas jūru, upju zemūdens iemītnieki. ezeri..

Gramatika

1 "Ceturtā ekstra » (nosauciet papildu vienumu
paskaidrojiet savu izvēli, izmantojot vārdus "jo")
Haizivs, valis, delfīns, ruff.
spuras, vilna, svari, žaunas.
Peļķe, jūra, upe, akvārijs. .
Haizivs, murēna, līdaka, zobenaste.

2. "Sauc to mīļi" (deminutīvu īpašības vārdu veidošana)
karūsis - karpas(delfīns, līdaka, varde, garneles, vēži, ruff, sams)

3. "Milži" (lietvārdu vārdu veidošanas prasmes veidošana ar palielināmiem sufiksiem)
Minnovs - minnow

4. "Skatīt lomu" (ciparu vārdu saskaņošana ar lietvārdiem dzimumā, skaitā un reģistros):
Viens ķibeles, trīs minnow, piecas minnows
(Skalārs, varde, medūza, paukotājs, līdaka, gliemezis, astoņkājis, vēža valis, valzirgs, zelta zivs, haizivs, karūsa, bruņurupucis, garneles, rozā lasis)

5. "Kam? » (īpašuma īpašības vārdu veidošana)
Haizivs galva ir... haizivs.
Līdakai ir spuras - ... Vardei ir ķepas - ...
Zivīm ir acis - ... Bruņurupucim ir čaula - ...
Valim ir aste - ... Delfīnam ir acis - ...

6. "Ņammīgs » (ko var pagatavot no zivīm un jūras veltēm?)

7. Iegaumējiet Irinas Tokmakovas dzejoli "Kur guļ zivs?"

Naktī tumšs. Naktī kluss.

Zivis, zivis, kur tu guli?

Lapsu taka ved uz caurumu,

Suņa pēda - uz audzētavu.

Belkina taka ved uz ieplaku,

Miškins - uz caurumu grīdā.

Žēl, ka upē, uz ūdens,

Nekur nav no tevis pēdas.

Tikai tumsa, tikai klusums.

Zivis, zivis, kur tu guli?

8. Izveidojiet un izskaidrojiet mīklas temats:

Šeit - kur mēs nemetam acis -

Ūdens zils plašums.

Tajā vilnis paceļas kā siena,

Balts cekuls virs viļņa.

Un dažreiz šeit ir kluss.

Vai visi viņu atpazina? (Jūra)

Par viņu klīda baumas:

Astoņas kājas un galva.

Lai visiem būtu sliktāk

Viņš izdala tinti. (astoņkājis)

Es paskaidroju bērnam

Lai izvairītos no kļūdām:

Es esmu zvērs, es elpoju gaisu

Bet tā izskatās pēc lielas zivs.

Ūdenspolo esmu veikls

Un es spēlēju bumbu ar bērniem. (delfīns)

Virs ūdens pacēlās klucis -

Šī ir ļoti dusmīga zivs.

Parādīja viņai spuru

Un vienā mirklī atkal pazuda. (haizivs)

 Saistītā runa. Izveidojiet stāstu pēc algoritma.

KAS TAS IR?

KRĀSA

ĶERMEŅA DAĻAS

AR KAS ĶERMENIS IR AIZSEGTS?

KUR TU DZĪVO?

IEGUVUMI CILVĒKIEM

Attīstīt bērnu zināšanas par galvenajām dzīvnieku grupām: kukaiņiem, zivīm, abiniekiem, rāpuļiem, putniem un zīdītājiem.

Lai paplašinātu bērnu zināšanas par dzīvnieku daudzveidību, iepazīstināt viņus ar tārpiem, vēžveidīgajiem, zirnekļveidīgajiem un mīkstmiešiem.

Iepazīstināt ar dzīvnieku klasifikāciju un to grupu īpašībām.

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Vides mācība.

Temats: Dzīvnieku daudzveidība.

Mērķi: 1. Attīstīt bērnu zināšanas par galvenajām dzīvnieku grupām: kukaiņiem, zivīm, abiniekiem, rāpuļiem, putniem un zīdītājiem.

2. Paplašināt bērnu zināšanas par dzīvnieku daudzveidību, iepazīstināt ar tārpiem, vēžveidīgajiem, zirnekļveidīgajiem un mīkstmiešiem.

3. Iemācieties salīdzināt un noteikt būtiskās pazīmes.

4. Iepazīstināt ar dzīvnieku klasifikāciju un to grupu pazīmēm.

Plānotie rezultāti:skolēni mācīsies klasificēt dzīvniekus pēc to grupu pazīmēm, identificēt tos, izmantojot atlanta noteicēju, argumentēt, izdarīt secinājumus.

Aprīkojums:

• uzdevumu kartes;
• tabulas izdrukas;
• saliekamā grāmata "Dzīvnieku daudzveidība";
• "kukaiņu kubs";
• izdales demonstrācijas materiāls ar dzīvnieku attēliem;
• prezentācija "Dzīvnieku daudzveidība";
• klēpjdators, ekrāns, multimediju projektors;
• ilustrētā enciklopēdija "Zooloģija";
• kartītes ar dzīvnieku attēlu spēlei "Noskaidro pēc apraksta" (jenots, dzenis, spāre).

Nodarbību laikā.

I. Organizatoriskais moments.

Tiek dots ilgi gaidītais zvans,

Nodarbība sākas.

Un grāmatas un piezīmju grāmatiņas

Un domas ir labi.

II. Zināšanu atjaunināšana. Motivācija.

Kuras 4 lielas grupas(karaļvalstis) zinātnieki sadala dzīvās būtnes?(2. slaids) (Augi, dzīvnieki, sēnes, baktērijas.)

Spēle "Uzzināt, kas es esmu?".

Dzīvnieks tiek uzminēts. Tas ir aprakstīts no sarežģīta līdz vienkāršam. Viens no studentiem darbojas kā dzīvnieks (viņš iepriekš sagatavo savu priekšnesumu). Viņš runā par

dzīvnieks vienā teikumā. Rokās viņš tur kartīti ar dzīvnieka attēlu, taču nerāda to klasei, kamēr puiši neuzmin.

Ja puiši dzīvnieku uzminēja ātri, vienalga šī dzīvnieka apraksts tiek noklausīts līdz galam.

Jenots (poloskun).

1. Es baroju savus bērnus ar pienu un laizu viņu kažokādas.

2. Man ir spēcīga ķermeņa uzbūve, bet es esmu ļoti veikls.

3. Es vairāk baidos no suņiem nekā no cilvēkiem.

4. Mans daudzveidīgais uzturs sastāv no grauzējiem, trušiem, putniem, olām, vardēm, zivīm, kukaiņiem, ozolzīlēm, augļiem, kaķiem un graudiem.

5. Es dzīvoju dobumā, starp akmeņiem vai lielā bedrē.

6. Es esmu nakts dzīvnieks.

7. Man ir ļoti zinātkāri un gudri pirksti.

8. Man labāk patīk dzīvot upju un ezeru tuvumā.

9. Melnā maska ​​zem acīm man palīdz medīt; Pirms ēdu ēdienu, man patīk to izskalot ūdenī.

Dzenis.

1. Mana ķermeņa temperatūra ir par septiņiem grādiem augstāka nekā cilvēka.

2. Katrai manai pēdai ir divi pirksti priekšā un divi aizmugurē.

3. Kad es lidoju, es veicu viļņotas kustības.

4. Manas stīvās, smailās astes spalvas palīdz man medīt.

5. Manu uzturu galvenokārt veido kukaiņi - meža tārpi, kā arī skudras, zīles, lidojošie kukaiņi, ogas, augu sulas.

6. Mana ligzda ir koka dobums, ko es pats taisu.

7. Ar knābi nodarbojos ar kokgrebšanu.

Spāre.

1. Šobrīd kustos ātri, bet jaunībā kustējos daudz lēnāk.

2. Es parasti medu ūdens tuvumā.

3. Es ēdu lidojošus kukaiņus.

4. Esmu ļoti laba skrejlapa.

5. Dažreiz man ir izsmalcināts, bagātīgs krāsojums.

6. Man ir aukstasinīga, un skelets ir ārpusē, nevis iekšā.

7. Man ir divas kājas vairāk nekā pelei un ļoti lielas acis.

8. Mani četri spārni liek man izskatīties kā helikopteram lidojumā.

Pēc spēles beigām uz tāfeles tiek izliktas kartītes ar dzīvnieku attēlu.

Kā īsumā sauc šo dzīvo būtņu grupu?(Dzīvnieku valstība.)

Nosauciet šīs karaļvalsts pārstāvjus.

Nosauciet nodarbības tēmu.

Skolotājs. Šodien mēs dosimies kopā ar jums apbrīnojamajā valstībā – tā ir dzīvnieku valstība. Maģiskajā valstībā dzīvnieku stāvoklis dzīvnieku pasaule ko sauc arī par fauna. Šādā stāvoklī mūs uzņem pati Dieviete Fauna, viņa rūpīgi sargā savu Valstību. Fauna romiešu mitoloģijāmežu un lauku dieviete, dzīvnieku patronese.(3. slaids.)

4. slaidā ir pārstāvju fotogrāfijas dažādas grupas dzīvnieki.

Kādus šīs Valstības pārstāvjus jūs redzat?(Lācis, varene, bite, līdaka, varde, bruņurupucis.)

Uz kuru grupu Vai dzīvniekus var iekļaut?

Bērni nosauc atbilstošās dzīvnieku grupas, un rezultātā blakus fotoattēliem slaidā grupu nosaukumi:

• zīdītāji (dzīvnieki)
• putni
• kukaiņi
• zivis
• abinieki (abinieki)
• rāpuļi (rāpuļi)

Skolotājs. Tu iepazini dzīvnieku valsti,

Viņu noslēpumi un mīklas būs jāuzmin!

Spēle "Kurš ir lieks?" (5.–10. slaidi)

Kurš ir lieks grupā? Kāpēc? Kā vienā vārdā sauc atlikušos dzīvniekus?

Bērni izdara savus minējumus. Ir strīds. Skolotājs akcentē nesaskaņas, stiprina pretrunas.

Atkal nav vienprātības. Ko mēs varam darīt, lai precīzi zinātu, kur ir kļūda, nepareizs priekšstats par dzīvnieku?

(Izpētiet šīs dzīvnieku grupas.)

Atrast nozīmīgas atšķirības pazīmeskatra dzīvnieku grupa. nozīmē, Uz kādu jautājumu mēs pievērsīsimies savā pētījumā?(11.a slaids)

Kādas ir katras dzīvnieku grupas īpašības?

Skolotājs parāda slaidu ar rakstisku jautājumu. ( 11.b slaids)

Skolotājs. Kur ir patiesība un kur daiļliteratūra, leģendas, meli,

Bez dzīvnieku zinātnes nevar saprast.

Kāda zinātne pētot dzīvniekus?Atrodi atbildi mācību grāmatas tekstā (78. lpp.).

(Zooloģija.)

Skolotājs. Dzīvniekus pēta zooloģijas zinātne. Tās nosaukums cēlies no diviem Grieķu vārdi: "ZON" - "dzīvnieks" un "LOGOS" - "mācība".(12. slaids)

Un šodien dzīvnieku valstībā jūs būsiet zoologu lomā.

1. grupa pētīs zīdītājus, 2. - putnus, 3. - kukaiņus,

4. - zivis, 5. - abinieki, 6. - rāpuļi.

III. Pētījumi mazās grupās.

Skolotājs. Uz galdiem ir šīs grupas dzīvnieku pārstāvju fotogrāfijas, mācību grāmatas, teksts par šo dzīvnieku grupu un tabula, kas jāaizpilda.(Katrai grupai ir iecelts konsultants, kurš vadīs visas komandas aktivitātes.)

Kā īsti zinātnieki, darīsim darba plāns. Kas mums jādara, lai rastu atbildi uz jautājumu?

(Darba plāns uzrakstīts uz slaida Nr.13.)

1. Lasīt tekstu.
2. Skatīt fotoattēlus.
3. Aizpildiet tabulu, atzīmējot, kādas pazīmes piemīt dzīvniekiem - šīs grupas pārstāvjiem.

Grupas noteikumi. (14. slaids)

• Strādājiet grupā, atcerieties: jūs esat viena komanda.
• pieņemt Aktīva līdzdalība darbā nestāvi malā.
• Nebaidieties izteikt savas domas.
• Strādājiet klusi, nemēģiniet visus pārspēt. Cieniet citu grupas dalībnieku viedokli.
• Strādājiet pats, nepaļaujieties uz citiem.
• Atbildiet pie tāfeles skaļi, skaidri, īsi.
• Nepareizas atbildes gadījumā nevienu nepārmet, atbildi pats. Atcerieties: ikvienam ir tiesības kļūdīties.
• Ja nevarat izvēlēties, kurš pārstāvēs jūsu grupu pie tāfeles, izmantojiet atskaņu vai loti.

Studenti strādā grupās, lai aizpildītu tabulu.

Zīdītāji vai dzīvnieki.
	Grupas pārstāvji.
	Dzīvotne.
	Ķermeņa uzbūve (nodaļas).
	Korpusa pārsegi.
	kustības orgāni.
	Elpošanas sistēmas.
	Pavairošana.
	Ķermeņa temperatūra.

Līdzīgas tabulas putniem, kukaiņiem, abiniekiem, rāpuļiem, zivīm.

IV. Informācijas apmaiņa.

Dodiet katrai grupai iespēju prezentēt informāciju. Vienlaikus ar darba prezentāciju bērni pārsūta datuspar būtiskām iezīmēm dzīvnieku grupas vienā tabulā. Šī tabula ir visu tabulu apvienojums, ko grupas aizpildīja savās darblapās.

Skolēni klausītāju uzmanībai piedāvā informācijas produktu -Dzīvnieka pase.

Zīdītāja vai zvēra pase.(15. slaids)

	Grupas pārstāvji.	Zebra, delfīns, vāvere, kurmis, ķengurs, sikspārnis, zilonis, tīģeris, valzirgs, lauva, brieži, žirafe, valis…
	Dzīvotne.	Uz zemes, ūdenī, zemē.
	Ķermeņa uzbūve (nodaļas).	Galva, kakls, rumpis, aste, 4 kājas.
	Korpusa pārsegi.	Korpuss klāts ar vilnu.
	kustības orgāni.	4 kājas
	Elpošanas sistēmas.	Viegli elpojiet.
	Pavairošana.	Viņi dzemdē dzīvus mazuļus.Mazuļi tiek baroti ar pienu.
	Ķermeņa temperatūra.	Pastāvīgi, aptuveni +37. Siltasiņu dzīvnieki.

Kāpēc šo grupu sauc par "zīdītājiem"?

(“Mleko” ir “piens”. Mazuļus baro ar pienu.)

Kāda ir šīs grupas galvenā iezīme?

(Mazēnus baro ar pienu.)

Skolotājs. Dzīvu mazuļu piedzimšanu nevar uzskatīt par zīmi, kas raksturīga visiem dzīvniekiem. Pamatojoties uz to, biologi iedala dzīvniekus 3 grupās:

• olšūnas;
• marsupials;
• placentas.

Pirmie, jūs uzminējāt, dēj olas (pīļknābis, ehidna).

Otrais nēsā mazuļus maisiņā uz vēdera (ķengurs, koala).

Placentas mazuļi attīstās mātes ķermenī (lapsa, valis).

Skolotājs. Ķermenis ir klāts ar apmatojumu - arī nevar uzskatīt par zīmi, kas raksturīga visiem dzīvniekiem. Delfīniem un vaļiem nav kažokādas. Tāpat kā delfīni, vaļi, milzīgi jūras dzīvnieki, elpo ar plaušām un dzemdē dzīvus mazuļus, kurus tie baro ar savu pienu.

(16. slaids) Pīļknābis un ehidna- divi neparasti zīdītāji kas dēj olas mīkstās čaumalās.

Putnu pase. (17. slaids)

	Grupas pārstāvji.	Stārķis, pūce, pelikāns, kolibri, strauss, pāvs, pingvīns, dzenis, bezdelīga, gārnis...
	Dzīvotne.	Uz zemes, gaisā.
	Ķermeņa uzbūve (nodaļas).	Galva,
	Korpusa pārsegi.	Ķermenis ir pārklāts ar spalvām.
	kustības orgāni.	2 kājas, 2 spārni.
	Elpošanas sistēmas.	Plaušas.
	Pavairošana.	Tie ir dzimuši no olām.
	Ķermeņa temperatūra.	Pastāvīgi, aptuveni +42. Tas nav atkarīgs no apkārtējās vides temperatūras. Siltasiņu.

Kas ir raksturīgs visiem putniem?

(Ķermenis ir pārklāts ar spalvām.)

Kukaiņu pase.(18. slaids)

	Grupas pārstāvji.	Sienāzis, tauriņš, bite, skudra, spāre, mārīte, ugunspuķe, krikets, muša…
	Dzīvotne.	Ūdens, gaiss, zeme.
	Ķermeņa uzbūve (nodaļas).	Ķermenis ir sadalīts 3 daļās: galva, krūtis, vēders.
	Korpusa pārsegi.	Hitīna segums.
	kustības orgāni.	6 kājas, 4 spārni
	Elpošanas sistēmas.	traheja
	Pavairošana.	Tie ir iegūti no olām.
	Ķermeņa temperatūra.

Kāpēc šo grupu sauc par "kukaiņiem"?

(Tiem ir iegriezumi uz vēdera.)

Kas ir raksturīgs visiem kukaiņiem?

(Sešas kājas.)

Zivju pase. (19. slaids)

	Grupas pārstāvji.	Haizivs, karūsa, asari, līdaka, karpa, jūras zirdziņš, store, rozā lasis, siļķe...
	Dzīvotne.	Ūdens
	Ķermeņa uzbūve (nodaļas).	Galva, ķermenis, aste.
	Korpusa pārsegi.	Ķermeni klāj zvīņas.
	kustības orgāni.	Spuras.
	Elpošanas sistēmas.	Žaunas
	Pavairošana.	Tiek izņemti no ikriem.
	Ķermeņa temperatūra.	Nepastāvīgs. Zivju kustīgums ir atkarīgs no ūdens temperatūras. Aukstasinīgs.

Kāda ir zivīm raksturīga iezīme?

(Ķermenis ir pārklāts ar zvīņām.)

Abinieka (abinieka) pase.(20. slaids)

	Grupas pārstāvji.	Krupis, varde, tritons, salamandra, koku varde...
	Dzīvotne.	Dažas dzīvības dzīvo uz zemes, dažas dzīvo ūdenī.
	Ķermeņa uzbūve (nodaļas).	Galva, rumpis, 4 kājas. Dažiem ir aste.
	Korpusa pārsegi.
	kustības orgāni.	4 kājas
	Elpošanas sistēmas.	Žaunas, plaušas un āda.
	Pavairošana.	Tiek izņemti no ikriem.
	Ķermeņa temperatūra.	Mainīgs, atkarīgs no apkārtējās vides temperatūras. Tie pieder pie aukstasiņu dzīvniekiem.

Kāpēc šo grupu sauc par "abiniekiem"?

(Daļa dzīvības dzīvo uz zemes, daļa - ūdenī.)

Kāda īpašība ir raksturīga visiem abiniekiem?

(Kaila, mitra āda.)

Rāpuļa (rāpuļa) pase.(21. slaids)

	Grupas pārstāvji.	Krokodils, bruņurupucis, čūska, ķirzaka, boa konstriktors, hameleons...
	Dzīvotne.	Pārsvarā uz sausas zemes.
	Ķermeņa uzbūve (nodaļas).	Galva, kakls, ķermenis, aste.
	Korpusa pārsegi.	Āda ir sausa, pārklāta ar ragveida zvīņām vai apvalku.
	kustības orgāni.	4 kājas vai vispār nav.
	Elpošanas sistēmas.	Plaušas.
	Pavairošana.	Tie ir iegūti no olām.
	Ķermeņa temperatūra.	Mainīgs, atkarīgs no apkārtējās vides temperatūras. Tie pieder pie aukstasiņu dzīvniekiem.

Kāpēc šo grupu sauc par "rāpuļiem"?

(Šie dzīvnieki rāpo, rāpo.)

Kas ir raksturīgs visiem rāpuļiem?

(Āda ir sausa, pārklāta ar ragveida zvīņām.)

Aukstasiņu un siltasiņu dzīvnieki.

Lai saglabātu dzīvību, ir ārkārtīgi svarīgi uzturēt noteiktu ķermeņa temperatūru. Dzīvnieki šo problēmu risina divos veidos. Daži, piemēram, rāpuļi, izmanto saules enerģiju. Viņi gozējas saulē un atdzesē ēnā. Šos dzīvniekus saucaukstasinīgs. Viņu ķermeņa temperatūra ir atkarīga no apkārtējās vides temperatūras. Pie aukstasiņu dzīvniekiem pieder kukaiņi, zivis, abinieki un rāpuļi.

Atšķirībā no tiem putni un zīdītāji enerģiju iegūst no pārtikas. Pateicoties savai ādai, matiem, kažokādai vai apspalvojumam, tie uzglabā vielmaiņas procesā saņemto enerģiju un uzturnemainīga temperatūraķermeni neatkarīgi no apkārtējās vides temperatūras. Viņi pieder siltasiņu dzīvnieki.

Kurai grupai tu piederi?

Kā ar dinozauriem?

Vispārējā rakurstabula(22. slaids)

dzīvnieku grupas	Grupas atšķirīgās iezīmes
Kukaiņi	6 kājas, izgriezumi uz vēdera.
Zivis	Ķermeni klāj zvīņas. Viņi pārvietojas ar spuru palīdzību.
Abinieki	Kaila mitra āda.
rāpuļi	Sausa āda ar ragveida zvīņām.
Putni	Ķermenis ir pārklāts ar spalvām.
Zīdītāji vai dzīvnieki	Mazuļi tiek baroti ar pienu.

Sugu skaits. (23. slaids)

Zinātnieki zina apmēram 1 miljonu 500 tūkstošus dzīvnieku sugu. Vairāk nekā miljons no tiem kukaiņi. Zivis ir zināmi aptuveni 20 000 sugu abinieki - 3400, rāpuļi - 6000, putni - 8600, dzīvnieki - 4000.

Bet ne visi dzīvnieki, kas dzīvo uz Zemes, ir zināmi zinātniekiem. Diezgan bieži ir iespējams atrast jaunas sugas, īpaši kukaiņus. Lielākā daļa no tiem ir atklāti tropu mežos.

Kurai dzīvnieku grupai ir visvairāk sugu?(Kukaiņi.)

Skolotājs. Uz mūsu planētas ir vairāk nekā 1 miljons kukaiņu sugu. Uz Zemes ir divreiz vairāk kukaiņu nekā visas citas dzīvnieku sugas kopā.

(Skolotājs demonstrē kukaiņu kubu.)

Bet galu galā katra suga ir tūkstošiem, miljoniem atsevišķu dzīvo būtņu. Cik viņu ir? Neticami daudz. Kopā kukaiņi uz Zemes tiek izteikti kā skaitlis, kas sastāv no viena, kam seko 18 nulles - 1 000 000 000 000 000 000 (1 kvintiljons). Nav brīnums, ka zinātnieki jokojot saka, ka Zeme ir kukaiņu planēta.

Kurā grupā ietilpst īpaši maz sugu?(Abinieki.)

V. Fiziskā audzināšana.

Ezītis steidzās uz savām mājām,

Viņš nēsāja līdzi krājumus.

Pa izciļņiem izlēca ezis,

Viņš ātri skrēja pa mežu.

Pēkšņi viņš apsēdās un pārģērbās -

Pārvērsās par apaļu bumbu.

Un tad atkal uzlēca

Un steidzās pie bērniem.

(E.Gaiterova)

VI. Primārais stiprinājums.

1.Uzdevumu veikšana iekš Darba burtnīca(115.-119. uzdevums, 46.-47. lpp.). Strādāt pāros.

2. Skolotājs piedāvā uzdevumus mutiski. Skolotājs sauc dzīvnieku zīmes, un skolēni nosaka, kurai grupai tās ir raksturīgas.

• Ķermeni klāj tukša mitra āda.(Abinieki.)
• Priekškājas ir spārni.(Putni.)
• Viņiem ir sešas kājas. (Kukaiņi.)
• Korpuss klāts ar vilnu.(Zīdītāji.)
• Viņiem ir četri spārni.(Kukaiņi.)
• Mazuļu barošana ar pienu. (Zīdītāji.)
• Ķermenis klāts ar zvīņām. (Zivis.)
• Ķermenis klāts ar ragveida zvīņām. (Rāpuļi.)
• Kustības orgāni - spuras. (Zivis.)
• Ķermenis ir pārklāts ar spalvām.(Putni.)
• Elpošanas orgāni - žaunas. (Zivis.)

Mutiski uzdevumi, piemēram, "Pabeigt teikumu":

• Minnow, asari, raudas - tas ir ...(zivis).
• Krupis, tritons, varde - tas ir ...(abinieki).
• bite, spāre, gailenes- tas ir ... (kukaiņi).
• Swift, bullfinch, pūce - tas ir ...(putni).
• Zebra, lācis, trusis...(zīdītāji).

Atbildes uz mācību grāmatas jautājumiem (104. lpp.).

Nr.5. a) minējumi: sienāzis, zivs.

Nr.6. Delfīns ir zīdītājs, haizivs ir zivs.

VII. Kādi vēl dzīvnieki tur ir? Mācību grāmatu darbs (104.-105. lpp.).

Kurai grupai var slieka, jūras zvaigzne, gliemezis?

(Students atbild.)

Skolotājs. Zoologi sadala dzīvnieku valsti vairāk grupas.

Kādas dzīvnieku grupas joprojām pastāv?Atrodi atbildi mācību grāmatā (104.-105.lpp.)

• Tārpi
• vēžveidīgie
• Vēžveidīgie
• zirnekļveidīgie
• Adatādaiņi

Skolotājs. Iepazīsim viņus tuvāk.

Mācību grāmatas mainīgās daļas materiāls attēlots tikai ar zīmējumiem. Darbu ar rasējumiem nosaka 1.-4.uzdevuma saturs (mācību grāmatas 105.lpp.). Vienlaikus diskusiju pavada paraugdemonstrējums slaidi #24-28.

Atbildes uz mācību grāmatas jautājumiem (105. lpp.).

№1. Vispārējas pazīmes visi tārpi - iegarens korpuss, kura sienas sastāv no āda un muskuļi. Kustības notiek, saraujoties ķermeņa muskuļiem.

Nr.2. Visi vēžveidīgie ir 10 kājas: pirmais pāris ir spīles, pārējie 4 pāri ir staigājošas kājas. Elpošanas orgāni - žaunas. Tie ir ūdens bezmugurkaulnieki.

Nr.3. a) Visiem zirnekļveidīgajiem ir 8 kājas.

Zirnekļi pieder zirnekļveidīgo klasei. Atšķirībā no kukaiņiem, tiem ir 8 kājas un nav spārnu. Viņu ķermenis sastāv no divām daļām, bet ir astoņas acis. Uz zirnekļa vēdera ir vairāki mazi bumbuļi - dziedzeri. No tiem izdalās šķidrums, kas gaisā sacietē zirnekļtīkla pavediena veidā.

B) Zirnekļveidīgie atšķiras no kukaiņiem ar kāju skaitu (kukaiņiem ir 6 kājas).

Nr.4. vēžveidīgie atšķiras pēc formas, izmēra, krāsas. Vispārīgi: ikvienam ir galva, rumpis, kāja (kalmāriem un astoņkājiem tas ir pārveidots par taustekļiem); ir apvalks (kalmāriem un astoņkājiem pārējais čaumalas daļa atrodas ķermeņa iekšpusē).

Adatādaiņi. Kā norāda nosaukums, adatādaiņu āda ir bruņota ar dažāda garuma adatām un bumbuļiem. Visi adatādaiņi dažkārt ielien dubļos. Lielākā daļa adatādaiņu barojas ar dzīvnieku barība. Adatādaiņi ir sastopami tikai jūrās un okeānos. Tie ietver jūras zvaigznes, jūras eži, jūras lilijas, jūras gurķi.

VIII. Informācijas organizēšana.

Cik dzīvnieku grupu esam identificējuši! Katram no tiem ir noteiktas atšķirīgas iezīmes. Un vai mēs varam apvienot dažas grupas, pamatojoties uz līdzību?(Bezmugurkaulnieki un mugurkaulnieki.)

Kā, jūsuprāt, šīs dzīvnieku grupas atšķiras viena no otras?

Mugurkaulniekiir dzīvnieki, kuriem ir mugurkauls.

Kādas dzīvnieku grupas mēs klasificēsim kā bezmugurkaulniekus?

Kuri no tiem ir paredzēti mugurkaulniekiem?

Dzīvnieki (29. slaids)

bezmugurkaulnieki mugurkaulnieki

zivju tārpi

vēžveidīgie abinieki

adatādaiņu rāpuļi

vēžveidīgo putni

zirnekļveidīgie zīdītāji

kukaiņi

IX. Saistīšanas informācija. Vispārināšana.

U.- Tātad, Kādas dzīvnieku grupas var atrast Dzīvnieku valstībā?

D. – Dzīvnieku valstība ir daudzveidīga. Tas ietver dzīvniekus (vai zīdītājus), putnus, zivis, abiniekus, rāpuļus, kukaiņus, zirnekļveidīgos, vēžveidīgos, adatādaiņus, mīkstmiešus, tārpus.

U.- Katrai dzīvnieku grupai ir savsIespējascaur kuru mēs varam atpazīt dzīvniekus.

D.- (Atsaucoties uz rakurstabulu.)

• Kukaiņiem ir 6 kājas.
• Zivīm ķermenis ir klāts ar zvīņām.
• Abiniekiem ir kaila, mitra āda.
• Rāpuļiem ir sausa āda, pārklāta ar ragveida zvīņām vai apvalku.
• Putnu ķermenis ir pārklāts ar spalvām.
• Zīdītāji vai dzīvnieki baro savus mazuļus ar pienu.

X. Rezumējot. Atspulgs.

U.- Un tagad, strādājuši kā īsti zoologi, piederoši zinātniskās zināšanas par raksturīgās pazīmes dzīvnieki, vai mēs varam atrisināt strīdu?

(Bērni atgriežas pie 5.–10. slaidiem par dzīvniekiem “Kurš šeit ir dīvains?” un atklāj nepatiesus apgalvojumus.)

1. Lapsa, zaķis, žirafe, delfīns, panda, zilonis.

Lieku nav: delfīns ir zīdītājs, dzemdē dzīvus mazuļus, baro tos ar pienu; elpo ar plaušām.

2. Strauss, pingvīns, bezdelīga, sikspārnis, flamingo, dzenis.

Sikspārnis ir zīdītājs, ķermeni klāj apmatojums.

3. Tauriņš, kamene, sienāzis, mārīte, zirneklis, spāre.

Zirneklis nav kukainis, jo ir 8 kājas, ķermenis ir sadalīts divās daļās: cefalotoraksā un vēderā. Pieder zirnekļveidīgo grupai.

4. Līdaka, asari, valis, karūsa, haizivs, store.

Valis ir zīdītājs. Tāpat kā delfīni, vaļi elpo ar plaušām, dzemdē dzīvus mazuļus un baro tos ar savu pienu.

5. Varde, gliemezis, krupis, tritons, koku varde, salamandra.

Gliemezis. Šī ir gliemene. Tam ir mīksts korpuss, ko aizsargā apvalks.

6. Krokodils, bruņurupucis, ķirzaka, hameleons, kobra, čūska.

Papildu nav. Visi rāpuļi. Viņiem ir sausa āda, kas pārklāta ar ragveida zvīņām vai apvalku.

Spēle "Tu - man, es - tev."

Nosauciet dzīvnieku un grupu, kurai šis dzīvnieks pieder.

Viens skolēns nosauc dzīvnieku, otrs – grupu. Jūs varat spēlēt rindās.

X. Mark.

1. Skolotājs vērtē skolēnu darbu stundā.

2. Skolēni novērtē savu darbu stundā.

(Paceliet zaļo svītru tiem, kam šodien stundā gāja viegli, dzelteno – tiem, kam bija nedaudz grūtību, sarkano – tiem, kam šodien bija ļoti grūti saprast jaunu tēmu.)

XI. Mājasdarbs.

Sagatavo ziņu par kādu no dzīvnieku grupām (pēc izvēles). Nākamajā nodarbībā pie tāfeles aicināšu vienu skolēnu, kurš pastāstīs par savu dzīvnieku grupu, nenosaucot to vārdā. Nodarbības uzdevums ir atpazīt grupu.

rāpuļi

Putni

Zīdītāji vai dzīvnieki

Dārgie vecāki!

Nekad nepiespiediet bērnu mācīties, mēģiniet

interese.

Veiciet aktivitātes rotaļīgā veidā.

Slavējiet savu bērnu par panākumiem un nekad nerādiet savus

sarūgtināts, ja kaut kas neizdodas. Uzmundrināt

nākamreiz tas noteikti darbosies.

Znaikinspiedāvā spēles un vingrinājumus par tēmu "Zivis".

1. 
   Runājiet ar bērnu par to, ka zivis dzīvo dažādās ūdenstilpēs: okeānos, jūrās, upēs, ezeros, dīķos.
2. 
   Aizvediet bērnu uz zooveikalu vai apskatiet akvārija zivju attēlus:

- pievērsiet uzmanību zivs ķermeņa daļām (galvai, rumpim, astei, spurām, žaunām);

Sakiet sarežģītus vārdus ar savu bērnu zilbju struktūra: akvārijs, akvārija zivis, aļģes, veikls, zobenaste, zelta zivtiņa, gupijs.

1. 
   Kopā ar bērnu izveidojiet aprakstošu stāstu par zivīm.

Saskaņā ar paraugu:

Pēc astes aizbāžņa (vads)

1. 
   Aiciniet bērnu uzzīmēt jebkuru zivi saskaņā ar

vēlme.

Neaizmirsti uzslavēt savu bērnu!
Ar veiksmes vēlējumiem!

MDOU Bērnudārzs"68"
skolotāja - logopēde Titarenko Gaļina Borisovna

Savienojiet ar punktiem

10. Runājiet ar savu bērnu mēles mežģījumos

Shcha - shcha - shcha - līdaka skatās uz brekši.

Šū - šu - šu - brekšim jāpeld prom.

Līdaka saka brekši:

"Es nepiedošu apvainojumus."

Sonjas un Sanjas tīklos ir sams ar ūsām.

Izdilis līdaka no upes

Zvejnieki to atnesa.

Plēsīgā līdaka ir briesmīgāka,

Nekā briesmonis Kosčejs.

1. 
   Uzmini mīklas:

Uz galda ir stikla dīķis,

Un viņi neļauj jums makšķerēt.

Zivis pieskaras tārpam -

Viņš tūlīt dos zīmi zvejniekam.

Velkot pa apakšu

Kaftāns ir perforēts,

Un katrā bedrē

Šī ir zelta zivtiņa. Tas tika audzēts Ķīnā, veicot audzēšanas darbus starp karūsām. Viņa dzīvo akvārijā. Zivs ir sarkana. Viņai ir gara aste un spuras.

akvārija zivis nevar dzīvot jūrās, jo

tie ir saldūdens; upēs un ezeros, jo tie ir termofīli.

zivis, mīklu veidošana:

astes luncināšana,

Zobains, nerej (līdaka).

Dūris, bet ne ezis.

Kas tas ir? (ruff).

Apakšā, kur ir kluss un tumšs,

Ūsains baļķis (sams) guļ.

sams- liels Upes zivis. Tam ir liels ķermenis, plata galva, maza aste un spuras. Viņa ķermenis nav klāts ar zvīņām. Sams ir plēsīga zivs. Viņš medī citas zivis, vardes, cāļus, ūdensputnus.

Pankūka peld dzīva -

Viņš ir ar asti un galvu (plekste).

akvāriju vai apskatīt jūras dzīvnieku attēlus.

Delfīns ir dzīvnieks, kas dzīvo jūrās un okeānos.

Delfīns ir liels, melns, gluds. Viņam ir ovāls

ķermenis, iegarens purns, spēcīga aste un spuras.

Delfīns ir ļoti gudrs dzīvnieks. Dažreiz delfīni glābj

slīkstošu cilvēku jūra.

1. 
   Spēlējiet spēles ar savu bērnu:

"Kad viņi to saka?"

Jūs pat nevarat bez grūtībām izvilkt zivi no dīķa.

"Saņemt piedāvājumu"

Zvejnieks, makšķerēšana, tālāk, iet

Akvārijs, iekšā, peldas, makšķerē, daudz

Tējkanna, iekšā, auss, brūvēts

"Kas ir garākais vārds?"

Ruff, sams, karpas, rozā lasis

Jūra, ūdenstilpne, dīķis, upe

Jūra, akvārijs, upe, ezers

" Kas noticis?"

Ausi ir vārīta no vistas.

Vispirms zivis novāra, un tad tās noķer.

Zivis var runāt.

« IV papildus"

Līdaka, sams, karūsa, haizivs

Breksis, delfīns, valis, āmurgalvas zivis

Butes, rozā lasis, karpas, gupijas

"Kas kur dzīvo?"

1. 
   Attīstiet bērna dzirdes uzmanību un loģisko domāšanu.

"Pasaki vārdu"

Vai tu ar mani neesi pazīstams?

Es dzīvoju jūras dzelmē.

Galva un astoņas kājas

Tas ir viss, kas es esmu ... (astoņkājis)

"Pazudusi skaņa"

Viņi saka, ka viens zvejnieks

Es upē izmakšķerēju kurpi.

Bet tad viņš

Māja ir aizķerta! (sams).

"Gudrās mīklas"

Ja līdaka ir lielāka par asari, un asari ir lielāka par minnow, tad kurš ir mazākais?

Saša un Maksims makšķerēja. Viņi noķēra rufus un karpas. Kādas zivis Maksims noķēra, ja Saša nenoķēra karpu?

1. 
   Aiciniet bērnu atcerēties, kuru slaveno pasaku varoņus bija zivis:

- zelta zivs,"Pasaka par zvejnieku un zivi".

- līdaka,"Ar burvju palīdzību"

1. 
   Attīstiet bērna vizuālo uzmanību un smalkās motorikas rokas:

- Atkārtojiet zīmējumus šūnās.