Efrosinīna darba burtnīcas 3. pakāpes lasīšana. Ko gdz mācīs literārajā lasīšanā

Kurss veido bērnos nepieciešamību pēc sistemātiskas lasīšanas, lasītā analīzes un iegūto zināšanu pielietošanas praksē. Klasē skolēni veic uzdevumus meklēšanai, apskatei, selektīvai lasīšanai, mācās sniegt informāciju kodolīgā vai tabulas veidā. Mācību grāmatas 1. un 2. klasei ir veidotas pēc tematiskā principa, bet 3. un 4. klasei - pēc žanra-autora principa, kas ļauj skolēniem iepazīties ar literatūras daudzveidību un iemācīties salīdzināt tekstus pēc dažādiem kritērijiem. . Katrā sadaļā ir uzdevumi komunikācijas prasmju attīstīšanai un īpaši atgādinājumi, kas palīdzēs izpildīt mācību uzdevumus.

Raidījums “Literārā lasīšana. 1.–4. klase”, autors Efrosinina L.A., atspoguļo literārās lasīšanas mācīšanas saturu mūsdienu pamatskolā, satur plānotos mācību rezultātus pamatizglītības līmenī.

Mācību grāmatas 1.–4. klasei ir paredzētas, lai apgūtu literārās lasīšanas kursu pamatizglītības vispārējās izglītības līmenī, un tās pieder pabeigtajai mācību grāmatu priekšmeta līnijai, kas izstrādāta saskaņā ar IEO federālā valsts izglītības standarta prasībām.

Mācību grāmatās sniegti uzdevumi, kas attīsta lasīšanas un mācīšanās motivāciju, skolēnu radošās spējas, kā arī uzdevumi, kas jaunāko klašu skolēniem veido nepieciešamību pēc sistemātiskas lasīšanas un iegūto zināšanu pielietošanu praktiskajā darbībā. Visā literārās lasīšanas kursā studenti veic uzdevumus selektīvai, meklēšanai, skatīšanai, lasīšanas izpētei, lasītā un noklausītā teksta informācijas sniegšanai kodolīgā veidā, plāna, vienkāršas tabulas veidā, kas šajā posmā ir nepieciešams. semantiskās lasīšanas prasmju veidošanās.

Mācību grāmatu materiāls 1. un 2. klasei tiek organizēts pēc tematiskā principa, jo šajā periodā galvenais uzdevums ir radīt motivāciju daiļliteratūras lasīšanai un lasīšanas pieredzes uzkrāšanai. Tas atspoguļojas mācību grāmatas sadaļu struktūrā, materiāla atlases metodēs un tā pasniegšanas secībā.

Mācību grāmatas 3. un 4. klašu skolēniem ir veidotas pēc žanra-autora principa. Žanru blokos skolēniem ir iespēja salīdzināt viena žanra (tautas un autora) darbus, vispārināt žanra iezīmes, autorblokos - gūt priekšstatu par viena autora daiļrades daudzveidību, nostiprinot priekšstatus par žanriem un formām. daiļliteratūras, kā arī dažas autora stila iezīmes. Šāda pāreja no viena materiāla organizēšanas principa uz citu ir tradicionāla literārās lasīšanas mācību grāmatām pamatskolā, atbilst skolēnu psihofizioloģiskajām iespējām un ļauj nodrošināt nepārtrauktību starp pamatizglītības un pamatizglītības līmeni, kurā monogrāfiska princips kļūst par vadošo.

Katram darbam ir izstrādāta uzdevumu sistēma, kas organizē skolēnu darbu. Mācību grāmatas struktūras komponentu atlases skaidrību un atkārtojamību atbalsta konvencionālo apzīmējumu sistēma, kas ir vienāda visai mācību grāmatu līnijai. Tas ļauj skolēniem, patstāvīgi strādājot ar tekstiem, viegli orientēties mācību grāmatā, īstenot paškontroli.

Līnijas mācību grāmatās tiek īstenota sistēmdarbības pieeja: katrā mācību grāmatas sadaļā iekļauti uzdevumi, kas ļauj vispusīgi attīstīt skolēnu komunikācijas prasmes. Uz to ir vērsti arī uzdevumi, kas veicina mācību procesa personalizēšanu, starpdisciplināru saikņu veidošanu un vārdu krājuma bagātināšanu. Mācību grāmatās ir sniegti algoritmi (atgādinājumi), kas kalpo regulējošu mācību aktivitāšu veidošanai. Piezīmes palīdz studentiem apgūt un apzināti pielietot veidus noteiktu (tipisku) izglītojošu uzdevumu risināšanai (patstāvīgs darbs ar darbu, izteiksmīgas lasīšanas sagatavošana, lasīšana no galvas un pēc lomām, detalizēta un īsa pārstāstīšana, stāsts par darba varoni, rakstīšana apskats par grāmatu).

Literārās lasīšanas darba burtnīcās ir ietverta vingrinājumu sistēma studentu patstāvīgam darbam ar mācību grāmatā iekļauto darbu tekstu un izglītojošo lasītāju. Piezīmju grāmatiņās atrodami dažādi attīstoša un radoša rakstura uzdevumi, veidojot vārda izjūtu, bagātinot runu, ļaujot diferencēti mācīties literārās lasīšanas stundās.

TMC rindās iekļauti mācību līdzekļi, kuru struktūra un saturs atbilst mācību grāmatu struktūrai un saturam 1.–4. Metodiskie palīglīdzekļi ietver kursa programmu (atbilstoši klasei), aptuveno stundu plānojumu, nepieciešamos metodiskos komentārus par nodarbībām, ieteikumus plānoto rezultātu sasniegšanas līmeņa uzraudzībai un apmācību organizēšanai.

Literārās lasīšanas pārbaudes un eksāmenu piezīmju grāmatiņās ir iekļauti kārtējie un noslēguma vispusīgie eksāmeni, kā arī ieskaites uzdevumi studētajiem darbiem un materiāls lasīšanas prasmju pašpārbaudei, kas ļauj novērtēt mācību rezultātus.

Vārdnīca-uzziņu grāmatā "Grāmatnieks" iekļauta jēdzienu skaidrojošā vārdnīca un uzziņu materiāls kursam "Literārā lasīšana. 1.-4.klase”, kas palīdzēs uzlabot skolēnu mācību un lasīšanas aktivitātes, padziļināt un vispārināt mācību stundās iegūtās zināšanas. Izdots drukātā izdevuma veidā un kompaktdiskā (elektroniskais izglītības resurss), darbam klasē, izmantojot interaktīvo vai projekcijas tāfeli vai mājās uz personālā datora.

Izvēlieties pareizo izdevumu

1. Darba burtnīca par literatūru 3. klase Efrosinina 1. daļa
2. Literatūra 3. klase Efrosinina 1., 2. daļa
3. Darba burtnīca par literatūru 3. klase Efrosinina 1., 2. daļa
4. Darba burtnīca par literatūru 3. klase Efrosinina 2. daļa

Gatavi uzdevumi

Literatūra ir humanitārs, attīstošs priekšmets. Jaunajai paaudzei ir plašs skatījums un vairāk iztēles domāšanas. Jau no paša sākuma disciplīna ir saistīta ar daudz laika pavadīšanu no skolēniem, kā arī rūpīgu darbu. Tikai pateicoties tam, materiāls tiks apgūts un saprasts laikā, un nodarbībā tiks iegūti augstākie punkti. Ar risinājuma grāmatas palīdzību literārās lasīšanas darba burtnīcai trešajai klasei, kuras autore ir L. A. Efrosiņina, skolēns varēs daudz ātrāk un labāk veikt mājas darbus.

Reshebnik trešās klases skolēniem Efrosininas literatūrā

Gatavs literatūras mācību grāmatas krājums palīdzēs bērnam pašam pārbaudīt savas zināšanas, veikt vispusīgu sagatavošanos gaidāmajam patstāvīgajam un kontroles darbam, kā arī individuāli iepazīties ar konkrēto tēmu. Gdz Efrosinina kļūs arī par neaizstājamu palīgu trešās klases skolēna vecākiem. Viņi var viegli kontrolēt doto literatūras stundu mājasdarbus, palīdzēt sarežģītās situācijās pat tiešsaistē.

Mācību grāmatas autore L. A. Efrosinina ir daudzu līdzīgu grāmatu sastādītāja pamatklasēm par šo tēmu. Popularitāte un pieprasījums ir katras publikācijas kvalitāte. Autore zina, kā vislabāk nodot informāciju trešajai klasei, lai pūles būtu minimālas. Reshebnik satur pareizos risinājumus, lai kontrolētu uzdevumus un atbildes uz citiem jautājumiem darbgrāmatā. Ar gatavām atbildēm jums nav pilnībā jāiepazīstas ar darbu, šeit ir īss apraksts, kas nepieciešams visu uzdevumu izcilai risināšanai pēc katra darba.

Ko gdz mācīs literatūrā

Literārās lasīšanas resurss satur detalizētas atbildes par šādām tēmām:

1. skolēns apgūs krievu tautas mākslu, citu tautību darbus, jaunradi krievu un ārzemju autoru dzejā un prozā, iepazīsies ar daiļliteratūru un populārzinātnisko literatūru;
2. starp galvenajām 3. klasē tiks skartas tēmas par Dzimteni un tās varoņiem, cilvēku savstarpējām attiecībām, uzskatiem par dabu, dzīvi kopumā u.c.;
3. pasakas, stāsti, eposi utt. šajā klasē kļūst strukturāli sarežģītāki;
4. bērni prot izskaidrot tādus pamatjēdzienus kā folklora, literatūras darbs, žanrs;
5. viena un vairāku darba varoņu salīdzinājums;
6. iesaistīšanās savā rakstniecībā;
7. prasme strādāt ar tekstu;
8. laba lasīšana skaļi.

Kam paredzēts gdz?

Pēc daudzu vecāku domām, gatavu atbilžu izmantošana, mācot skolā, nav iespējama. Tas skolēnā var attīstīt slinkumu un bezatbildību. Protams, šajā ziņā ir daļa patiesības. Bet kam, ja ne vecākajiem mentoriem, parādīt pareizo veidu, kā izmantot risinājumu grāmatu lasīšanas mācību grāmatai? Tikai kompetenta pieeja tās piemērošanai var dot pozitīvu rezultātu. Tas prasa:

• paskaidrojiet bērnam, ka ir nepieciešams lietot gdz tikai pašpārbaudei vai neskaidrākajās situācijās;
• saproti pats, ka gatavās atbildes ir tikai vēl viena iespēja izprast un nostiprināt kopā ar skolotāju apskatīto materiālu;
• precizēt faktu, ka turpmāk jūsu skolēnam būs jākārto eksāmens, un viņam tikai vienmēr ir jābūt pieejamai pareizajai atbildei, kas tiks saglabāta viņa atmiņā;
• novērst iespēju nepārdomāti norakstīt gatavas rindas vai iegaumēt labi zināmas frāzes, ieskaitot skolotāju;
• saprast, ka 3. klasē ir grūti tikt galā ar dažām sarežģītām tēmām, un Efrosinina risinājumu grāmatā ir detalizētas atbildes uz katru jautājumu neatkarīgi no tā, vai tas ir sarežģīts vai nē;
• saprast, ka skolēns ar tik ērta palīga palīdzību varēs droši doties uz nākamo nodarbību un atbildēt uz katru skolotāja jautājumu;
• palīdzēt savam skolēnam literatūras izstrādē, kontrolēt viņa aktivitātes un mājas vingrinājumus.

Sarežģītās situācijās varat izmantot risinājuma elektronisko versiju tiešsaistē.

Izvēlieties pareizo izdevumu

1. Darba burtnīca par literatūru 3. klase Efrosinina 1. daļa
2. Darba burtnīca par literatūru 3. klase Efrosinina 1., 2. daļa
3. Darba burtnīca par literatūru 3. klase Efrosinina 2. daļa

Gatavi uzdevumi

Literatūra ir humanitārs priekšmets, kas jaunākajā paaudzē attīsta plašu skatījumu un tēlaināku domāšanu. Jau no paša sākuma disciplīna ir saistīta ar daudz laika pavadīšanu no skolēniem, kā arī smagu darbu. Tikai pateicoties tam, materiāls tiks apgūts un saprasts laikā, nodarbībā tiek iegūti augstākie punkti. Ar risinājuma grāmatas palīdzību literatūras darba burtnīcai trešās klases skolēniem, kuras autore ir Efrosinina L.A. skolēns varēs daudz ātrāk un labāk izpildīt mājas darbus.

Gatavs literatūras krājums palīdzēs bērnam pašam pārbaudīt savas zināšanas, veikt vispusīgu sagatavošanos gaidāmajam patstāvīgajam un kontroles darbam, individuāli iepazīties ar konkrēto tēmu. Gdz kļūs arī par neaizstājamu palīgu trešās klases skolēna vecākiem. Viņi var viegli kontrolēt doto stundu mājasdarbus literatūrā, palīdzēt sarežģītās situācijās.

Mācību grāmatas autore Efrosinina L.A. ir daudzu līdzīgu grāmatu un mācību grāmatu sastādītājs pamatklasēm par šo tēmu. Popularitāte un pieprasījums ir katras publikācijas īpašības. Autore zina, kā vislabāk nodot informāciju trešajai klasei, lai pūles būtu minimālas. Reshebrnik satur pareizos kontroles uzdevumu risinājumus un atbildes uz citiem jautājumiem. Ar gatavām atbildēm jums nav pilnībā jāiepazīstas ar visu darbu, šeit ir īss apraksts, kas nepieciešams visu uzdevumu izcilai risināšanai pēc katra darba.

Ko gdz mācīs literārajā lasīšanā?

Literatūras rokasgrāmatā ir sniegtas detalizētas atbildes par šādām tēmām:

Viss aplūkojamajā piezīmju grāmatiņā esošais darba materiāls ir balstīts uz tāda paša nosaukuma literatūras mācību grāmatu, tas atbilst visām esošajām federālā valsts izglītības standarta prasībām.

Kam paredzēts gdz?

Pēc daudzu vecāku domām, gatavu atbilžu izmantošana, mācot skolā, nav iespējama. Tas skolēnā var attīstīt slinkumu un bezatbildību. Protams, šajā ziņā ir daļa patiesības. Bet kam, ja ne vecākajiem mentoriem, parādīt pareizo veidu, kā izmantot risinājumu grāmatu lasīšanas darba burtnīcai? Tikai kompetenta pieeja tās piemērošanai var dot pozitīvu rezultātu. Tas prasa: