Կիրառական, մոդելավորման դասի պլան-ամփոփում (նախապատրաստական ​​խումբ) թեմայի շուրջ՝ Ուղևորություն դեպի կենդանաբանական այգի թեմայով ուղղակի ուսումնական գործունեության ամփոփագիր։ Պլաստիլինից ծավալային մոդելավորում «Կենդանաբանական այգի. Կոկորդիլոս» ՏՄ «Լոռի Լեպկա» կենդանաբանական այգու թեմայով

Ղազախստան, Մանգիստաուի շրջան, Ժանաոզեն

Նախակրթարան № 16

նախադպրոցական ուսուցիչ

Դագիրովա Զ.Ա

Մոդելավորում «Կենդանաբանական այգի»

Ծրագրային առաջադրանքներ.

1. Շարունակեք մոդելավորել մի քանի մասերից, դրանք ճիշտ դասավորելով համամասնությամբ, տիրապետեք պոկելու, հարթեցնելու տեխնիկան, սովորեք օգտագործել կույտը դեմքի արտահայտությունները փոխանցելու համար:
2. Սովորեցնել քանդակել ծանոթ կենդանիներ՝ դրանք միավորելով «Կենդանաբանական այգի» մեկ սյուժեում, երեխաների մոտ կոմպոզիցիոն հմտություններ զարգացնել, ընդհանուր աշխատանք կատարելու հմտություններ զարգացնել. սովորել ինքնուրույն ճանաչել կենդանիներին. սովորեք ավարտել այն, ինչ սկսում եք:
3. Երեխաների մոտ զարգացնել ստեղծագործական ունակությունները, հիշողությունը, երևակայությունը: Կրթությունը աշխատանքի ընթացքում թիմային աշխատանքի զգացում, բարի կամք:

Առավելությունները՝ «Կենդանաբանական այգի» նկարը, կենդանիների ֆիգուրներ, ABC-նոթատետր, խաղալիքներ, բնական նյութ։

Նյութը՝ կույտեր, տախտակ, պլաստիլին, անձեռոցիկներ։

Դասի առաջընթաց

1. Կազմակերպչական պահ.

Երեխաների հուզական վերաբերմունքը դասին.

2. Զրույց, ուսուցիչը դիմում է երեխաներին.

Բոլոր տղաները, իհարկե, դուք կենդանաբանական այգում էիք և այնտեղ տեսաք տարբեր կենդանիներ:

Ի՞նչ կենդանիներ եք տեսել: Արջ, աղվես, գայլ, վագր, ոզնի, նապաստակ, կապիկ: Ճիշտ է. Որոնք են այս կենդանիները: (վայրի)

Ինչու են նրանք կոչվում վայրի:

Նրանք վտանգավոր են, գիշատիչ, չար: Նրանք ապրում են անտառում։ Իսկ կենդանաբանական այգում՝ վանդակում։

Երեխաներ, վայելե՞լ եք կենդանաբանական այգին: Այո՛

Իսկ այսօր մոդելավորման դասին մենք քանդակելու ենք «Կենդանաբանական այգին»։ Կենդանիների համար պարիսպներ կառուցել:

Ես ուզում եմ ձեզ հրավիրել նորաձևելու ձեր սեփական կենդանաբանական այգին: Լավ?

Կենդանաբանական այգում բազմաթիվ կենդանիներ ապրում են ընտանիքներով։ «Կենդանաբանական այգում» նկարազարդումների քննություն. Երեխաների քննարկում. Եկեք պայմանավորվենք, ընտանիքներով կենդանիներ ենք քանդակելու։ Սա նշանակում է, որ ինչ-որ մեկը քանդակում է հայրիկին, ինչ-որ մեկը մայրիկ է, իսկ ինչ-որ մեկը ձագ է: Մինչ քանդակագործությունը սկսելը, եկեք խաղանք «Ո՞վ ում ունի» խաղը։ Ես մայրիկ եմ կանչում, իսկ դու նրանց ձագերին:

Ո՞վ ունի գայլը: ձագեր

Արջը ձագեր ունի

Ո՞վ է վագրը: վագրի ձագեր

Squirrels ունեն squirrels

Ոզնին ոզնի ունի։

Լավ արեցիր։ Ճիշտ է անվանել բոլոր ձագերին:

Ֆիզմնուտկա

Առավոտյան երեխաները գնացին անտառ

(Քայլեր բարձր ոտքերի բարձրացումներով)

Եվ անտառում սունկ գտավ

(չափված squat)

Կռացած, հավաքված

(առաջ թեքում)

Կորած ճանապարհին:

(ձեռքերի ռիթմիկ տարածումը դեպի կողմը)

Երեխաներ, եկեք, որպեսզի ոչ ոք չնեղանա, բաժանենք կենդանիներին։ Որպեսզի յուրաքանչյուր սեղանի վրա ստացվի ինչ-որ կենդանու ընտանիք: Իսկ եթե ինչ-որ մեկը ձախողվի, ապա ես կգամ օգնության։

Երեխաները և այն, ինչ անհրաժեշտ է ընդհանուր աշխատանքստացվեց լավ, հետաքրքիր, բայց ոչ ձանձրալի: Մենք պետք է փորձենք, բոլորս պետք է քանդակենք ինչ-որ մեկի գազանին։

Եվս մեկ անգամ երեխաներին բացատրեք մի քանի մասից կենդանիներ քանդակելու տեխնոլոգիան։ Բացատրությամբ ցույց տվեք աշխատանքի հաջորդականությունը: Աղվեսի բորբոսը. Առանձին քանդակում ենք իրանը, պարանոցը, պոչը, գլուխը, ոտքերը։ Ընտրեք ճիշտ գույները:

Աշխատանքի ինքնուրույն գործունեություն, քանդակագործության գործում անհատական ​​օգնություն ցուցաբերելու ճանապարհին։

Աշխատանքի վերջում դիտարկեք կենդանիների բոլոր կաղապարված կերպարները և ստեղծեք «Կենդանաբանական այգի» սյուժեն:

Խաղալով.

Երեխաներ, ձեզ դուր եկավ դասը, որը դուք սկսեցիք քանդակել. խաղալ կենդանաբանական այգի:

Դասի վերջում նշեք բոլոր երեխաներին, ովքեր փորձել են ուշադիր կատարել աշխատանքը: Վերլուծություն. Դասարան.

Անաստասիա Գրաչևսկայա

Գործունեության տեսակը.ուղղակիորեն կրթական.

Տարիքային խումբ:Ավելի հին.

Թիրախզարգացնել երեխաների երևակայությունը, ստեղծագործական ունակությունները: Մոդելավորման մեջ կենդանիների կերպար ստեղծելու ընդհանրացված եղանակներ մշակել: Մատների և ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում, կենդանիների հանդեպ սեր զարգացնելու, պլաստիլինի հետ աշխատելիս ճշգրտություն, համառություն:

Նյութը՝պլաստիլին, մոդելավորման տախտակ, կույտեր, անձեռոցիկ յուրաքանչյուր երեխայի համար: Կենդանիների մոդելավորում, կենդանաբանական այգու խաղալիք կենդանիներ.

Ընթերցանություն գեղարվեստական ​​գրականություն Կ. Օ. Դմիտրիև «Կենդանաբանական այգի».

GCD-ի իրականացում.

Մանկավարժ. - Տղերք, ես կախարդական պայուսակ ունեմ, տեսնենք, թե ինչ կա դրա մեջ:

Ուսուցիչը պայուսակով մոտենում է յուրաքանչյուր երեխայի և խնդրում մեկ կենդանի վերցնել, իսկ հետո պատմել այդ մասին:

1 երեխա. - սա վագր է (նա ունի չորս թաթ, պոչ, նա ունի նարնջագույն վերարկուի գույն սև գծերով:

2 երեխա. - սա փիղ է (նա ունի կոճղ, մեծ ականջներ) և այլն:

Դաստիարակ.- Տղերք, դուք հիշեցիք և ճիշտ նկարագրեցիք իմ կախարդական պայուսակի բոլոր կենդանիներին: Որտե՞ղ կարող եք տեսնել այս կենդանիներին:

Երեխաներ. - Կենդանաբանական այգում:

Մանկավարժ. - Եվ հիմա եկեք ձեզ հետ մեր սեփական կենդանաբանական այգին պատրաստենք:

Մանկավարժ. - Եվ հիմա եկեք պատրաստենք մեր մատները աշխատանքի համար, եկեք մի փոքր խաղանք նրանց հետ.

Մատների մարմնամարզություն.

Մեր մատները կարող են (բռունցքները սեղմել և հանել)

Ե՛վ տպեք, և՛ գրեք (մատները հպեք սեղանի մակերեսին)

Նկարեք, քանդակեք և կպցրեք (օդում նկարեք, ձեռքերը սեղմեք, վրձիններով նկարեք ինքներդ ձեզ վրա)

Ինչ-որ բան կառուցելու և կոտրելու համար

Նրանք երբեք չգիտեն (ցուցամատը թափահարում է հերքում)

Ձանձրույթ-ձանձրույթ (ցույց տվեք մեջքը և վերին մասըափեր)

Նրանք կմեծանան և կդառնան (ձեռքերը կողքերից դեպի վեր)

Ոսկե ձեռքեր (ցույց տալ ափերը):

Ուսուցիչ: Հիմա եկեք անցնենք գործին:

Երեխաները ստանում են դիագրամ, որը ցույց է տալիս հաջորդականությունը, որով պետք է կատարվի աշխատանքը:

Երեխաները կենդանիներ են քանդակում. Անհրաժեշտության դեպքում ուսուցիչը տրամադրում է անհատական ​​օգնություն:

Ֆիզմնուտկա.:

Մենք քայլում ենք կենդանաբանական այգով

Եվ մենք այնտեղ հանդիպում ենք արջի,

Այս արջուկը

Լայն տարածված թաթիկներ

Մեկը, հետո երկուսը միասին

Երկար հետքեր տեղում,

Առջև՝ թփի տակից

Խորամանկ աղվեսն է թվում

Մենք կխորտակենք աղվեսին

Եկեք վազենք ոտքի մատների վրա

Մենք նմանակում ենք նապաստակին

անհանգիստ, չարաճճի

Բայց խաղն ավարտված է

Ժամանակն է, որ մենք զբաղվենք։

Դաստիարակ.- Տղերք, հիմա մենք կվերջացնենք ձեր կենդանիներին և կտեղավորենք մեր կենդանաբանական այգում:

Տղերք, դուք այսօր հիանալի աշխատանք կատարեցիք, մենք ունենք հիանալի մինի կենդանաբանական այգի: Հիմա ասա ինձ, քեզ դուր եկավ մեր դասը:

Առնչվող հրապարակումներ.

Մոդելավորման դասի ամփոփագիր «Treat for dolls. Ուդմուրտական ​​խոհանոցի ուտեստներ»Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում. Մոդելավորում. Թեմա. Հաճույք տիկնիկների համար. (Ուդմուրտական ​​խոհանոցի ուտեստներ) Նպատակը. Բարելավել մոդելավորման հմտությունները, ներկայացնել.

GCD-ի ամփոփում «LEGO - Zoo» միջին խմբի երեխաների համարՔաղաքային բյուջետային նախակրթարան ուսումնական հաստատություն "ՄանկապարտեզԹիվ 11 «Birch» GCD-ի ամփոփում միջին խմբի երեխաների համար Մշակող.

GCD-ի ամփոփում միջին նախադպրոցական տարիքի խմբում «Մահճակալ տիկնիկների համար» աշխարհի ամբողջական պատկերի ձևավորման վերաբերյալ:ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ԲՅՈՒՋԵ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ Ֆ.Կ.ՍԱԼՄԱՆՈՎԻ ԱՆՎԱՆ ԳԻՄՆԱԶԻԱ Շարունակական կրթական գործունեությունվրա.

GCD-ի համառոտագիր ձեռքի աշխատանքի վերաբերյալ «Նվերներ տիկնիկների համար» միջին խմբումՆպատակը. Ստեղծեք նվեր տիկնիկների համար Մակարոնեղեն. Առաջադրանքներ՝ Ուսումնական՝ ձևավորել փոքր և մեծ առարկաներ լարելու կարողություն։

Առաջին կրտսեր խմբի երեխաների համար կիրառական տարրերով զգայական ընկալման ձևավորման վերաբերյալ բաց GCD-ի համառոտագիր «Եկեք կերակրենք.

Մոդելավորման բաց դասի համառոտագիր կրտսեր խմբում Թեմա «Տիկնիկների բուժում»ՄՈՍԿՎԱՅԻ ԳԲՈՒ ՔԱՂԱՔ «Գիմնազիա թիվ 1272» Դ/Օ «Մանկության ակադեմիա» ռեֆերատ բաց դասմոդելավորման մեջ կրտսեր խումբԹեման «Բուժում համար.

«Կարաբաս Բարաբասի տիկնիկային թատրոն» ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար GCD յոգայի դասի ամփոփագիրՆպատակները՝ 1. Երեխաներին պատկերացում տալ յոգայի մարմնամարզության մասին: 2. Զարգացնել ստատիկ վարժություններ կատարելու ունակություն, զարգացնել նման ֆիզիկական որակներ.

Պլաստիլինը կախարդական նյութ է, որով կարելի է անհավանական թեթև և գեղեցիկ ֆիգուրներ պատրաստել։ Դա կարող է լինել հեքիաթային և մուլտիպլիկացիոն հերոսներ, շենքեր և բույսեր: հատուկ ուշադրությունպլաստիլինե կենդանիները արժանի են. Երեխաների համար մոդելավորումը կլինի աներևակայելի հուզիչ և ճանաչողական գործունեություն, որից նույնիսկ մեկ րոպե հնարավոր չէ փախչել։

Պլաստիլինը կախարդական նյութ է, որով կարելի է անհավանական գեղեցիկ ֆիգուրներ պատրաստել։

Պլաստիլինի ծովային բնակիչները անսովոր գեղեցիկ են:Նույնիսկ երեխան կարող է նման արհեստներ անել սեփական ձեռքերով: Խեցգետին կաղապարելու համար բավական մեծ ուշադրություն և համբերություն է պետք։

Պլաստիլինի ծովային բնակիչները անսովոր գեղեցիկ են

Հաջորդականություն:

1. Մարմնի համար բլանկներ պատրաստեք, մի զույգ ճանկեր և ութ ոտքեր:
2. Ամենամեծ գնդակը, որից կպատրաստվի մարմինը, պետք է մի փոքր սեղմել ներքեւ։
3. Թաթեր պատրաստելու համար ձողիկներ կաղապարում են ութ բլանկներից։
4. Մի կողմից ամրացրեք չորս թաթ, մյուս կողմից ևս չորս:
5. Մնացած երկու բլանկներից ճանկեր ձևավորեք և ամրացրեք դրանք ծովախեցգետնի առջևի ոտքերին:
6. Մարմնի վրա կպցրեք ավելի թեթև նյութի փոքր շրջանակներ:
7. Աչքեր անել.

Պատկերասրահ՝ պլաստիլինե կենդանիներ (25 լուսանկար)

Մենք վայրի կենդանիներին քանդակում ենք փուլերով

Վայրի կենդանիները հատկապես հետաքրքրում են երեխաներին, քանի որ նրանց հետ հանդիպում են իրական կյանքբոլորին չի վերաբերում. Պետք է բավարարվենք նկարներում նրանց պատկերով։ Այդ իսկ պատճառով պլաստիլինեից առյուծի ձագ, սկյուռ կամ գայլի քանդակելը ոչ միայն հուզիչ, այլև տեղեկատվական կլինի։

Վայրի կենդանիները առանձնահատուկ հետաքրքրություն են ներկայացնում երեխաների համար, քանի որ ոչ բոլորը պետք է հանդիպեն նրանց իրական կյանքում:

Աշխատանքի առաջընթաց քայլ առ քայլ.

1. Դեղին զանգվածից շրջանագիծ կազմեք և մի քանի փոքր հատված կպցրեք դրան՝ կազմելով կենդանու այտերը։
2. Դարչնագույն նյութից քիթ պատրաստեք և ամրացրեք այտերի միջև։
3. Աչքերը մի փոքր ավելի բարձր ամրացրեք, քան այտերը:
4. Կուրացրեք կաթիլային ձևի մարմինը և մի փոքր ձգեք ծայրը այս դատարկից:
5. Լուցկի օգտագործելով՝ գլուխը միացրեք մարմնին։
6. Դարչնագույն նյութից շատ շագանակագույն շրջանակներ ձևավորեք և դրանք ամրացրեք փոքրիկ կենդանու գլխին. դուք ստանում եք մանե:
7. Այժմ կուրացրեք թաթերը և յուրաքանչյուրի վրա կպցրեք երեք փոքր նարնջագույն շրջանակ:
8. Այս կտորները ամրացրեք մարմնին:

Դեղին ձիու պոչ պատրաստեք ծայրին նարնջագույն շղարշով և կպցրեք այն արհեստին:

Մոդելավորում պլաստիլինից՝ կրիա (տեսանյութ)

Կենդանիներ. ինչպես պատրաստել դաչշունդ, կատու, կով, խոզ

Պլաստիլինի կենդանիները կարող են լինել շատ զվարճալի և պայծառ: Դրանց պատրաստման գործընթացը միշտ ուղեկցվում է դրական հույզերով։ Նույնիսկ այս նյութից պատրաստված ընտանի կենդանիները հիանալի զարդարանք են դառնում մանկական սենյակի համար:

Dachshund պլաստիլինից

Նման շանը կուրացնելու համար բավական է պարզապես հետևել սխեմային.

1. Սև զանգվածից գունդ փաթաթեք և ձգեք երկար և նեղ կաթիլի տեսքով։ Այս դետալը հետագայում կդառնա շան մարմինը։
2. Լայն կողմից հատվածը բարձրացրեք վերև։
3. Դարչնագույն զանգվածը հավասար շերտով կպցրեք որովայնին։
4. Ձևավորեք փոքր ելուստ - պարզվում է պարանոցը:
5. Գլուխ ստանալու համար անհրաժեշտ է սև և շագանակագույն գնդիկ գլորել։
6. Դուրս քաշեք սև տարրը կաթիլի տեսքով, ապա դրա ստորին հատվածին կպցրեք մի դարչնագույն հատված և մի փոքր ձգեք այն։
7. Մատով մի փոքր ձգեք սև նյութը պտույտի վրա և ընդգծեք աչքերը կույտով։
8. Այժմ ավելացրեք աշակերտները և ձևավորեք ականջները:
9. Գլուխը լուցկիով ամրացրեք պարանոցին։
10. Սև նյութից պատրաստեք թաթերի վերին մասերը և ներքևից ամրացրեք շագանակագույն տարրեր։
11. Ոտքերը ամրացրեք մարմնին:
12. Փաթաթեք բարակ խողովակը և կպցրեք այն մեջքին՝ մի փոքր վեր բարձրացնելով:

Ինչպես պատրաստել կատու

Եթե ​​հետևեք պարզ հրահանգին, դուք կկարողանաք արագ և հեշտությամբ զվարճալի կատու պատրաստել՝ ամենասիրված ընտանի կենդանիներից մեկը: Երեխաները կկարողանան ինքնուրույն ձևավորել նման խաղալիքներ ավագ խումբմանկապարտեզ.

Եթե ​​հետևեք պարզ հրահանգին, դուք կկարողանաք արագ և հեշտությամբ զվարճալի կատու պատրաստել

Առաջընթաց:

1. Օգտագործելով կույտ, պլաստիլինի բլոկը բաժանեք երեք հավասար մասերի:
2. Գնդիկները երկու մասից գրտնակել, իսկ երրորդը բաժանել ևս վեց մասի։
3. Երշիկները փաթաթեք չորս փոքր կտորներից՝ ապագա թաթերից:
4. Եվս մեկ մանր դետալ մի փոքր բարակ գլորում ենք՝ ձիու պոչ պատրաստելու համար։
5. Մնացած փոքր մասը բաժանեք ևս մի քանի նույնական կտորների և դրանցից ականջներ պատրաստեք:
6. Ձևավորեք գլուխը և մարմինը, ապա միացրեք այս երկու տարրերը լուցկիով:
7. Պոչը և ոտքերը ամրացրեք մարմնին:

Կույր աչքեր և լեզու.

Կով. ինչպես կաղապարել ձեր սեփական ձեռքերով

Կով քանդակելու սխեման բավականին պարզ է և հանգում է հետևյալ քայլերին:

1. Դարչնագույն և նարնջագույն նյութը գնդիկների մեջ գրտնակել, միացնել իրար։
2. Կցեք աչքերը, կտրվածքներ արեք քթանցքների տեսքով և ժպտացեք կույտով:
3. Կատարեք եղջյուրներ և ամրացրեք դրանք գլխին:
4. Ապագա կովի ականջները ամրացրեք:
5. Դարչնագույն զանգվածից կուրացրեք օվալը և շատ քամեք, ձգեք վիզը։
6. Պատրաստեք ոտքեր և դրանց վրա ամրացրեք մոխրագույն նյութից պատրաստված սմբակներ։
7. Բեժ զանգվածից կուրծ պատրաստեք։
8. Կատարեք պոչ, ապա միացրեք բոլոր մանրամասները:

Խոզուկ. մոդելավորում փուլերով

Զվարճալի խոզը կաղապարվում է արագ և հեշտությամբ: Պարզապես պետք է խստորեն հետևել հրահանգներին.

1. Ձևավորեք մարմինը տակառի տեսքով:
2. Գլորում ենք չորս գնդիկների և ամրացնում մարմնին:
3. Փաթաթեք ևս մեկ, բայց արդեն մեծ գնդակ և ամրացրեք մարմնին:
4. Ձևավորեք կարկատել և ականջներ:
5. Լուցկիով նկարեք քթանցքերն ու աչքերը։

Պլաստիլինի կենդանիները կարող են լինել շատ զվարճալի և պայծառ

Կցեք հյուսված ձիու պոչը:

Զվարճալի կենդանիներ կենդանաբանական այգուց՝ կապիկ, օձ, ծույլ

Դուք կարող եք ստեղծել ձեր սեփական կենդանաբանական այգին սովորական պլաստիլինից: Անտառային, վայրի և ընտանի կենդանիների բազմազանությունը հաճույքով կբնակեցվի այնտեղ։ Մոդելավորումը շատ զվարճալի կբերի, իսկ պատրաստված ֆիգուրները հիանալի խաղալիքներ կլինեն երեխաների համար:

Ինչպես կաղապարել կապիկ. քայլ առ քայլ հրահանգներ

Դարչնագույն և դեղին պլաստիլինե զանգվածից ստացվում է անսովոր կապիկ։

Այն ձևավորվում է հետևյալ սխեմայով.

1. Դարչնագույն զանգվածից գլխի համար մի հատված և մի երկու փոքր դեղին տարր պատրաստեք դեմքը ձևավորելու համար։
2. Դեղին տորթերը ամրացրեք գլխին՝ հնարավորինս մոտ դնելով միմյանց:
3. Նկարեք աչքերի, բերանի, քթի և կնճիռների կույտ:
4. Ականջներ պատրաստեք.
5. Ձվի տեսքով մարմինը կուրացրեք և վրան դեղին տորթ կպցրեք։
6. Լուցկի օգտագործելով՝ միացրեք իրանը գլխին։
7. Դարչնագույն զանգվածից պատրաստել չորս երկար խողովակ։
8. Խողովակներից յուրաքանչյուրին կպցրեք դեղին շրջանակներ և կույտով կտրվածքներ արեք դրանց վրա:
9. Կպչեք կապիկի վերջույթների հիմնական մասին:

Կապիկները կարող են լինել տարբեր գույներով

Վերջում երկար պոչ կպցրեք կենդանուն։

Օձ. մոդելավորում փուլերով

Շատ իրատեսական օձ է պատրաստվում հետևյալ հրահանգներով.

1. Պլաստիլինի զանգվածից փաթաթել ցանկալի երկարության նրբերշիկը։
2. Ընդգծեք գլուխը՝ այս վայրում ավելի մեծ ծավալ հաղորդելով։
3. Նկարեք աչքերը և քթանցքները:
4. Ամբողջ մեջքի հատվածում բացվածքներ արեք՝ կշեռքներով:
5. Կցեք երկար կարմիր լեզու գլխի առջևի մասում:
6. Թեքեք օձի մարմինը.

Դուք կարող եք լրացուցիչ նախշ կիրառել օձի մարմնին

Հուշում. օձի մարմինը ճկուն դարձնելու համար հարկավոր է մետաղալարը ներս դնել։

Ինչպես պլաստիլինից ծուլություն պատրաստել

Ծույլ քանդակելը հանգում է հետևյալ քայլերին.

1. Ձևավորեք կենդանու գլուխը և մարմինը:
2. Կույր թաթեր և ճանկեր.
3. Ապագա դունչի և որովայնի համար գնդիկները փաթաթեք և հարթեցրեք տորթերի տեսքով:
4. Կաթիլների տեսքով պատրաստում են հոնքերը:
5. Փոքր կտորներից պատրաստեք աչքեր և քիթ։
6. Հավաքեք կառույցի բոլոր մանրամասները միասին:
7. Դիզով բերան նկարեք:

Ութոտնուկ քանդակել. քայլ առ քայլ հրահանգներ

Ութոտնուկը ամենաշատերից մեկն է անսովոր բնակիչներծովեր. Բնականաբար, դրա քանդակման գործընթացն ունի իր առանձնահատկությունները, սակայն դժվարություններ չի առաջացնում։ Հետևելով քայլ առ քայլ հրահանգներնույնիսկ փոքր երեխան կարող է հաղթահարել այս խնդիրը:

Ութոտնուկ - ծովերի ամենաանսովոր բնակիչներից մեկը

Առաջընթաց:

1. Կուրացրեք մի փոքր շրջան և ութ երկար երշիկ, դուք ստանում եք գլուխ և թաթեր:
2. Կպչեք վառ շրջանակներ յուրաքանչյուր ոտքի վրա:
3. Գլուխը միացրեք թաթերով։
4. Թեքեք յուրաքանչյուր վերջույթ:
5. Ատամի մածուկով քամեք բերանը։
6. Կուրացրեք աչքերը և կպցրեք դրանք գլխին:

Տեղադրեք փոքրիկ առարկա շոշափուկների մեջ:

Պլաստիլին Peppa Pig

Շատ երեխաների համար Peppa Pig-ը դարձել է սիրված մուլտհերոս: Նրանք, անշուշտ, կհետաքրքրվեն այն պլաստիլինեից ինքնուրույն ձուլելու մեջ: Ավելին, այս աշխատանքը բավականին պարզ է.

Արտադրության քայլեր.

1. Գլորում ենք կարմիր և վարդագույն զանգվածի գնդիկների մեջ։
2. Կարմիր կտորը սեղմեք աշխատանքային մակերեսին, այնուհետև ձեր մատներով դուրս քաշեք հարթ կողմը՝ զգեստի ծայրը ձևավորելու համար:
3. Վերևում մի փոքր անցք արեք:
4. Գնդակ Վարդագույն գույնմի փոքր դեֆորմացիր՝ լայն քիթը ձգելով։
5. Կպչեք աչքերի գագաթին:
6. Նիկելը և բերանը զարդարել կարմիր գծերով։
7. Կպչեք ականջները պսակին:
8. Միացրեք գլուխը և մարմինը:
9. Կուրացրեք ձեռքերը և ամրացրեք դրանք մարմնին:

Հետևի մասում կպցրեք ձիու պոչը։

Մոդելավորում պլաստիլինից՝ փիղ (տեսանյութ)

Պլաստիլինի մոդելավորումը հետաքրքիր գործունեություն է, որը հետաքրքրում է ոչ միայն երեխաներին: Նույնիսկ մեծահասակները մեծ հաճույքով կստեղծեն իրենց կենդանիների արձանիկները: Կենդանական աշխարհի ներկայացուցիչներ այնքան շատ են, որ ստեղծագործական գործընթացը կարող է հավերժ տեւել։

Մոդելավորման դասի ամփոփագիր» պլաստիլինե կենդանաբանական այգի. Կենդանիների մոդելավորում»

« Պլաստիլինի կենդանաբանական այգի. Կենդանիների մոդելավորում »

Թիրախ : զարգացում ստեղծագործականությունավելի մեծ երեխաներ նախադպրոցական տարիքից կոլեկտիվ աշխատանքի ստեղծման միջոցովպլաստիլին.

Ծրագրի բովանդակությունը :

Գործնական ուղիներ( կառուցողական , քանդակագործական, համակցված) ստեղծելով կենդանիների պատկերներմոդելավորում.

Շարունակեք սովորել անցնել բնութագրերըկենդանիներ.

Ընթացքում զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններմոդելավորումկենդանու կերպար ստեղծելիս.

Զանգահարեք դրական հույզեր-ից համատեղ գործունեությունև դրա արդյունքը։

Զարգացնել ձեր աշխատանքը վերլուծելու կարողությունը դրա իրականացման գործընթացում.

Մշակել զգույշ վերաբերմունք արհեստի նկատմամբ. դեպի ձեր աշխատավայր:

նյութեր : պլաստիլին, stack, board forմոդելավորում(յուրաքանչյուր երեխայի համար՝ անձեռոցիկներ.

Դասի առաջընթաց.

1 մաս.

Ողջույնի ծես

Ես կենսուրախ եմ, ուժեղ, համարձակ

ես միշտզբաղված բիզնեսով.

Ես չեմ նվնվում, չեմ վախենում

Ես ընկերներիս հետ չեմ կռվում։

Ես կարող եմ խաղալ, ցատկել

Ես կարող եմ թռչել լուսին:

Ես լացակումած չեմ, ես քաջ եմ:

Եվ ընդհանրապես, ես հիանալի եմ:

Տղերք, եկեք խաղ խաղանք«Ինձ խոսք տուր»

Դուք լսու՞մ եք հզոր հարվածը: Տեսնու՞մ եք երկար բեռնախցիկը: Չէ կախարդական երազ! Սա աֆրիկյան է:(փիղ) .

Կենդանիներից ամենաբարձրը -

Աֆրիկյան երկարամազ -

Հպարտորեն քայլում է կոմսի պես

Այն կոչվում է.

(ընձուղտ)

Հանկարծ լսվեց մի սարսափելի մռնչյուն,

Վախեցրեց շուրջբոլոր թռչուններին:

Քայլում է վանդակում, դաժանաբար,

Գազանների արքան, մի խոսքով...

(առյուծ)

անշնորհք, անշնորհք,

Նա թաթը ծծում է որջում։

Ով է նա? պատասխանեք արագ!

Այո, իհարկե,.

(արջ)

Սա շատ տարօրինակ այգի է։

Կենդանիները վանդակներում են

Զբոսայգի են ասում

Մարդիկ հանգստանում են այգում։

Կան ապաստարաններ, թռչնանոցներ,

Կենդանիները քայլում են ցանկապատի հետևում.

Ինչպե՞ս ենք մենք անվանում այս այգին:

Տեսնու՞մ ենք կենդանիներին։

( կենդանաբանական այգի .)

Ինչ այլ կենդանիներ են ապրումկենդանաբանական այգին, դուք գիտեք? (երեխաների պատասխանները)

Տղերք, մենք տարածքը պատրաստել ենքկենդանաբանական այգիիսկ մենք այնքան կենդանիներ չունենք այնտեղ ապրելու համար: Ի՞նչ եք կարծում, ինչի՞ց կարող են պատրաստվել կենդանիները:(երեխաների պատասխանները) .

Մտածեք, թե որ կենդանուն կցանկանայիք ձուլել: Իմ սկուտեղի վրա կենդանիների արձանիկներ կան, վերցրու այն կենդանուն, որը կուզենայիր կաղապարել։

մաս 2

Ուսուցիչը հրավիրում է երեխաներիննստեք ձեր տեղերը.

Ցանկացած կենդանու կաղապարելու համար մենք պետք է իմանանք, թե բոլոր կենդանիներն ինչ ընդհանուր բան ունեն, ինչպես են նրանք նման։(Դիտարկենք կենդանիների արձանիկները) .

Տղերք, ուշադրություն դարձրեք մարմնի մասերին. Մարմնի ի՞նչ մասեր ունեն կենդանիները:

Մարմին, գլուխ: Ոտքեր, ականջներ, պոչ և այլն:

Ինչպիսի՞ ձև ունի մարմինը: գլուխ? ոտքեր? ականջները?(օվալ, կլոր)

Ո՞րն է կենդանու մարմնի ամենամեծ մասը: Իրան.

Տղերք, ասեք, թե ինչպես քանդակել մարմինը:( կառուցողական )

Դուք պետք է բուրգ վերցնեք: Կտրելպլաստիլին կտորներով, ափերով շրջանաձև շարժումներով գլորեք գնդակը, ապա ուղիղ շարժումներով դուրս գցեքօվալ պլաստիլին.

Մեկ այլ ճանապարհ էլ կամոդելավորումմարմինը քանդակված է մեկ կտորից: Գլորում մի կտորպլաստիլինմի ձեռքով կոշտ մակերևույթի վրա ուղիղ շարժումներով դեպի ցանկալի ձևը, այնուհետև կտրեք կամ մոդելավորեք կույտով - հիմքը բազմազան էշարժումներ քաշել, թեքել, ոլորել, կծկել:

Հստակեցրեք տարբեր կենդանիների մարմնի և այլ մասերի առանձնահատկությունները, որոնք տղաները կքանդակեն:

Ուշադրություն դարձրեք՝ սկզբում գլուխը ամրացվում է մարմնին, հետո՝ ոտքերը, թաթերը։ Ականջները դեպի գլուխը, հետո պոչը: Յուրաքանչյուր մաս պետք է սերտորեն յուղված լինի, երբ միացված է:

ATմոդելավորումօգտագործվում են պատկերը զարդարելու բազմաթիվ օժանդակ մեթոդներ: Նրանք թույլ են տալիս յուրաքանչյուր կենդանու յուրահատուկ դարձնել:

արտադրական գործունեություն

Ընթացքումմոդելավորումուշադրություն դարձրեք մի շարք տեխնիկայի օգտագործմանըմոդելավորում, համամասնությունների փոխանցում, բնորոշ մանրամասներ։

Հիշեցնեմ ձեզ, որ որոշ մանրամասներ նշելու համար օգտագործեք կույտեր:

Վերլուծություն

Ո՞ւմ կենդանիների արձանիկն եք սիրում և ինչու:

ԳՈՈՒ Սնեժնյանսկայայի թիվ 42 հատուկ գիշերօթիկ դպրոց

Շրջանակի դասի ամփոփագիր» Պլաստիլինի հեքիաթ»

«Պլաստիլինի կենդանաբանական այգի. Կենդանիների մոդելավորում»

Պատրաստված

ուսուցիչ Դեգտյարևա Յ.Վ.

2017- 2018

Սվետլանա Ռիժովա
«Պլաստիլինի կենդանաբանական այգի» մոդելավորման դասի ամփոփագիր

« պլաստիլինե կենդանաբանական այգի»

ԹիրախՆախադպրոցական տարիքի երեխաների ստեղծագործական կարողությունների զարգացում թիմային աշխատանքի ստեղծման միջոցով պլաստիլին.

Ծրագրի բովանդակությունը:

Գործնական ուղիներ (կառուցողական, քանդակագործական, համակցված)ստեղծելով կենդանիների պատկերներ մոդելավորում.

Շարունակեք սովորեցնել փոխանցել կենդանիների բնորոշ հատկանիշները:

Ընթացքում զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ մոդելավորումկենդանու կերպար ստեղծելիս.

Համատեղ գործունեությունից և դրանց արդյունքներից դրական հույզեր առաջացնելու համար:

Զարգացնել ձեր աշխատանքը վերլուծելու կարողությունը դրա իրականացման գործընթացում.

Մշակել զգույշ վերաբերմունք արհեստի նկատմամբ. դեպի ձեր աշխատավայր:

նյութեր: պլաստիլին, stack, board for մոդելավորում(յուրաքանչյուր երեխայի համար՝ անձեռոցիկներ.

Դասի առաջընթաց.

Ողջույնի ծես

Ես կենսուրախ եմ, ուժեղ, համարձակ

ես միշտ զբաղված բիզնեսով.

Ես չեմ նվնվում, չեմ վախենում

Ես ընկերներիս հետ չեմ կռվում։

Ես կարող եմ խաղալ, ցատկել

Ես կարող եմ թռչել լուսին:

Ես լացակումած չեմ, ես քաջ եմ:

Եվ ընդհանրապես, ես հիանալի եմ:

Տղերք, եկեք խաղ խաղանք «Ինձ խոսք տուր»

Դուք լսու՞մ եք հզոր հարվածը: Տեսնու՞մ եք երկար բեռնախցիկը: Սա կախարդական երազանք չէ: Սա աֆրիկյան է: (փիղ).

Կենդանիներից ամենաբարձրը -

Աֆրիկյան երկարամազ -

Հպարտորեն քայլում է կոմսի պես

Այն կոչվում է.

(ընձուղտ)

Հանկարծ լսվեց մի սարսափելի մռնչյուն,

Վախեցրեց շուրջբոլոր թռչուններին:

Քայլում է վանդակում, դաժանաբար,

Գազանների արքան, մի խոսքով...

(առյուծ)

անշնորհք, անշնորհք,

Նա թաթը ծծում է որջում։

Ով է նա? պատասխանեք արագ!

Այո, իհարկե,.

(արջ)

Սա շատ տարօրինակ այգի է։

Կենդանիները վանդակներում են

Զբոսայգի են ասում

Մարդիկ հանգստանում են այգում։

Կան ապաստարաններ, թռչնանոցներ,

Կենդանիները քայլում են ցանկապատի հետևում.

Ինչպե՞ս ենք մենք անվանում այս այգին:

Տեսնու՞մ ենք կենդանիներին։

(կենդանաբանական այգի.)

Ինչ այլ կենդանիներ են ապրում կենդանաբանական այգին, դուք գիտեք? (երեխաների պատասխանները)

Տղերք, մենք տարածքը պատրաստել ենք կենդանաբանական այգիիսկ մենք այնքան կենդանիներ չունենք այնտեղ ապրելու համար: Ի՞նչ եք կարծում, ինչի՞ց կարող են պատրաստվել կենդանիները: (երեխաների պատասխանները).

Մտածեք, թե որ կենդանուն կցանկանայիք ձուլել: Իմ սկուտեղի վրա կենդանիների արձանիկներ կան, վերցրու այն կենդանուն, որը կուզենայիր կաղապարել։

Ուսուցիչը հրավիրում է երեխաներին նստեք ձեր տեղերը.

Ցանկացած կենդանու կաղապարելու համար մենք պետք է իմանանք, թե բոլոր կենդանիներն ինչ ընդհանուր բան ունեն, ինչպես են նրանք նման։ (Դիտարկենք կենդանիների արձանիկները).

Տղերք, ուշադրություն դարձրեք մարմնի մասերին. Մարմնի ի՞նչ մասեր ունեն կենդանիները:

Մարմին, գլուխ: Ոտքեր, ականջներ, պոչ և այլն:

Ինչպիսի՞ ձև ունի մարմինը: գլուխ? ոտքեր? ականջները? (օվալ, կլոր)

Ո՞րն է կենդանու մարմնի ամենամեծ մասը: Իրան.

Տղերք, ասեք, թե ինչպես քանդակել մարմինը: (կառուցողական)

Դուք պետք է բուրգ վերցնեք: Կտրել պլաստիլին կտորներով, ափերով շրջանաձև շարժումներով գլորեք գնդակը, ապա ուղիղ շարժումներով դուրս գցեք օվալ պլաստիլին.

Մեկ այլ ճանապարհ էլ կա մոդելավորումմարմինը քանդակված է մեկ կտորից: Գլորում մի կտոր պլաստիլինմի ձեռքով կոշտ մակերևույթի վրա ուղիղ շարժումներով դեպի ցանկալի ձևը, այնուհետև կտրել կամ մոդելավորել կույտով - հիմքը բազմազան է շարժումներքաշել, թեքել, ոլորել, կծկել:

Հստակեցրեք տարբեր կենդանիների մարմնի և այլ մասերի առանձնահատկությունները, որոնք տղաները կքանդակեն:

Ուշադրություն դարձրեք՝ սկզբում գլուխը ամրացվում է մարմնին, հետո՝ ոտքերը, թաթերը։ Ականջները դեպի գլուխը, հետո պոչը: Յուրաքանչյուր մաս պետք է սերտորեն յուղված լինի, երբ միացված է:

AT մոդելավորումօգտագործվում են պատկերը զարդարելու բազմաթիվ օժանդակ մեթոդներ: Նրանք թույլ են տալիս յուրաքանչյուր կենդանու յուրահատուկ դարձնել:

արտադրական գործունեություն

Ընթացքում մոդելավորումուշադրություն դարձրեք մի շարք տեխնիկայի օգտագործմանը մոդելավորում, համամասնությունների փոխանցում, բնորոշ մանրամասներ։

Հիշեցնեմ ձեզ, որ որոշ մանրամասներ նշելու համար օգտագործեք կույտեր:

Ո՞ւմ կենդանիների արձանիկն եք սիրում և ինչու:

Առնչվող հրապարակումներ.

«Ուրախ կենդանաբանական այգի» ինտեգրված ֆիզկուլտուրայի դասի համառոտագիր.Անմիջականորեն կրթական գործունեության ամփոփագիր Ֆիզիկական կրթությունինտեգրման հետ կրթական տարածքներ«Առողջություն», «Գիտելիք»,

«Sky Zoo» համալիր դասի համառոտագիրՆպատակը. Երեխաներին տեղեկություններ տալ աստղերի և համաստեղությունների մասին, նրանց բնութագրերը. Առաջադրանքներ՝ 1. Երեխաներին ծանոթացնել որոշ համաստեղությունների խորհրդանիշներին:

«Կենդանաբանական այգի» բաց դասի համառոտագիր.Նպատակը. Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները վայրի կենդանիների, կենդանաբանական այգու մասին: Հարստացրեք ակտիվ և պասիվ բառապաշարը թեմայի շուրջ: Երեխաներին ծանոթացնել սևին:

Դասի ամփոփագիր ավագ խմբում TNR «Կենդանաբանական այգի» ունեցող երեխաների համարՈւղղիչ և դաստիարակչական նպատակներ. Տաք երկրների և հյուսիսի կենդանիների մասին երեխաների պատկերացումների պարզաբանում և ընդլայնում. Բառարանի ընդլայնում տրվածի վերաբերյալ.

«Կենդանաբանական այգի» երկրորդ կրտսեր խմբում դասի ամփոփագիրԱռաջադրանքներ. - կրկնել երեխաներին ծանոթ վայրի կենդանիները. - զարգացնել բնության հանդեպ սերը, կենդանիների հետ շփվելու և նրանց օգնելու ցանկությունը. - գնացք.

«Ուղևորություն դեպի կենդանաբանական այգի» խոսքի զարգացման դասի ամփոփում.Նպատակն է նպաստել խոսքի զարգացմանը կենդանաբանական այգու բնակիչների հետ հանդիպելիս. Առաջադրանքներ. Ուսումնական. - համախմբել ձայնավոր ձայնի հասկացությունը.