Զվարճալի էսքիզներ մանկապարտեզում ավարտական ​​և այլ մանկական տոների համար. Ավարտել ձեր սիրելի հեքիաթային հերոսների հետ

Սցենար ավարտական ​​երեկո մանկապարտեզում. Ճանապարհորդություն հեքիաթների միջով

Հեղինակ-կազմող՝ Բոնադիկովա Օլգա Վալերիևնա
Աշխատանքի վայրը՝ MDOAU «TsRR - D / S No 4», Բլագովեշչենսկ

«Ճանապարհորդություն հեքիաթների միջով» ավարտական ​​երեկույթի սցենարը.

Նյութի նկարագրություն.նյութը օգտակար կլինի երաժշտության ղեկավարներին, ուսուցիչներին` նպատակ ունենալով անցկացնել ավարտական ​​երեկույթ` հիմնված հեքիաթների վրա, մանկուց երեխաներին ծանոթ կերպարներով: Միջոցառումը խորհուրդ է տրվում 6-7 տարեկան երեխաներին։ Այն անցկացվում է երաժշտական ​​դահլիճում՝ բաժանված գոտիների (դիզայնի օգնությամբ)։

Թիրախ:Ապագա առաջին դասարանցու համար դրական հուզական մթնոլորտի ստեղծում.

Տոնի ընթացքը.

Ներկայացնող.Այդ զարմանալի երկրում, որտեղ ես տեսա լույսը,
Քանի՞սն ինձ դարձրին և՛ հինգ, և՛ տասը տարեկան։
Ֆանտաստիկայի, կատակների և չարաճճի հնարքների երկրում,
Ժամանակին մեզանից յուրաքանչյուրն այդ երեխաներից մեկն էր։
Բոլոր նրանք, ովքեր այն ժամանակ ինձ հետ մեծացան և տարիներ շահեցին,
Մի անգամ այս երկրի հետ հրաժեշտ տվեցին ընդմիշտ:
Մանկության ուժը շատ հետ է մնում:
«Ես ուզում եմ վերադառնալ»: - Հեշտ է ասել, փորձիր, հարվածիր:

Պոլոնեզի հնչյունների ներքո երեխաները զույգերով մտնում են դահլիճ և կատարում վերակառուցման պար, վերջում նրանք դառնում են զույգ, շաշկի ձևով:

Ներկայացնող 1:Տարվա ընթացքում տարբեր տոներ են լինում։
Եվ այսօր մենք տոն ունենք.
Շուտով դուք առաջին դասարանցիներ կլինեք,
Դուք հիմա հրաժեշտ եք տալիս այգուն:
Ներկայացնող 2:Ծնողները եկել էին մեր խնջույքին
Եվ նրանք հուզմունքով նայում են քեզ,
Կարծես բոլորն առաջին անգամ տեսան
Այժմ մեծացած երեխաներ.
Երեխաներ. 1. Տոնը մեզ համար հեշտ չէ, այն լինում է միայն մեկ անգամ
Եվ այսօր մեր մանկապարտեզի հյուրերն իզուր չեն շտապում։
2. Այս տոնը մեր զվարճանքն է, քանի որ դպրոցը շուտով է:
Միայն թե, ափսոս, պետք է հրաժեշտ տանք մեր սիրելի մանկապարտեզին։
3. Մենք այստեղ ընկերներ էինք, խաղացինք, սովորեցինք առաջին տառերը,
Աննկատելիորեն մեծացավ և դարձավ բավականին մեծ:
Երեխաները երգում են «Մանկապարտեզ-Կախարդական երկիր»

(Պոլոնեզի հնչյունների ներքո երեխաները նստում են աթոռներին):

Ներկայացնող 1:Այսօր դուք հրաժեշտ եք տալիս այգուն, բոլորը գնում են դպրոց:
Դպրոցական առարկաներ կան, բոլորը պետք է հաշվեք։
Ես ձեզ հանելուկ կտամ, անվանեք դրանք ըստ հերթականության:
1. Ձմռանը վազում է փողոցով, իսկ ամռանը պառկում է սենյակում:
Բայց հենց գալիս է աշունը, ձեռքս բռնում է։
Եվ կրկին, անձրևի և ձնաբքի մեջ, իմ ...
(Թղթապանակ).
2. Իմ պորտֆելը մեծ չէ և փոքր չէ,
Այն պարունակում է խնդրագիրք, այբբենարան և ...
(Մատիտների տուփ).
3. Եթե սրում ես, նկարիր այն, ինչ ուզում ես.
Արև, ծով, սարեր, լողափ, ի՞նչ է դա:
(Մատիտ).
4. Հիմա ես վանդակում եմ, հետո տողում, գրի՛ր դրանց վրա:
Կարող եք նաև նկարել։ Ի՞նչ եմ ես:
(Տետր)
5. Ուսուցիչը իմ պորտֆելում է:
ԱՀԿ? Դա չի կարող լինել! Իսկապե՞ս:
Նայիր, խնդրում եմ, նա այստեղ է
Ասա ինձ, ինչ է նրա անունը:
(Այբբենարան):

(Երեխաները հանելուկները գուշակելուց հետո հաղորդավարը ցույց է տալիս նշված առարկան, վերջին հանելուկի վրա նա փնտրում է այբբենարան)

Ներկայացնող 1:Տղերք, այստեղ այբբենարան չկա,
Նա ինքն է դրել այստեղ:
Միգուցե ինչ-որ մեկը մեզ լրտեսել է, նա ուզում էր մեզ հետ խաբել։
Ինչ անել, ինչպես լինել հիմա,
Առանց այբբենարանի՝ դպրոցի դուռը փակ է։

(Լույսերը մարում են, զանգը հնչում է, մի ծեր անտառամարդ մտնում է երաժշտության տակ, պտտվում կաղնու շուրջը և դիմում երեխաներին)
Լեսովիչոկ:Ես անտառի ծեր մարդ եմ, շտապում եմ երեխայի ձայնին,
Ես սիրում եմ խաղալ կատու և մուկ երեխաների հետ:
Այսպիսով, ո՞րն է ձեր զվարճանքն այստեղ: Ինչու են տղաները այստեղ:
Դա, ինչ-որ մեկի ծննդյան օրն է, ես կարող եմ ձեզ ուրախացնել:
Ներկայացնող 1:Մենք ամենևին էլ զվարճանալու չենք, այբբենարան կար, և չկա,
Մեզ սպասում են, տեսնես վթարը, ո՞վ է տարել ու ինչի՞ համար։
Լեսովիչոկ:Ուրախ եմ օգնելու ձեր փորձանքին, իզուր չէի շտապում ձեր մանկապարտեզ։
Այստեղ մի կախարդական բան կա, ուղղակի պետք է ավելի հարմարավետ նստել։

(Հաղորդավարը աթոռ է տալիս Լեսովիչկին, նա պայուսակից հանում է բաժակապնակ և խնձոր)

Գլորում, գլորում, խնձոր, գլորում ափսեի վրա,
Ցույց տուր ինձ, խնձոր, որտեղ անհետացավ այբբենարանը:
(Դահլիճի մյուս կեսում լույսը միանում է, Կոսչեյ Անմահը նստում է գահին՝ այբբենարանը ձեռքին, նրա մոտ երկու սատանա են նստում)

Կոշեյ.Ես ունեմ այս գիրքը, բոլորին թողել եմ առանց այբբենարանի
Նա մեծ զզվելի բան արեց, հոգուս մեջ այնպիսի ուրախություն կա։
Ես կթաքցնեմ այն, և թույլ կտամ, որ տղաները լաց լինեն:
Երեխաները չեն գտնի այբբենարանը, ուստի նրանք դպրոց չեն գնա։
Հեյ, սատանաներ, պատրաստվեք, ես, Կոշչեյա, մի ամաչեք,
Ինչ դժոխք ես քեզ ցույց կտամ, բայց մի գաղտնիք կասեմ.

(Սատանաները մոտենում են Կոշչեյին, նա շշնջում է նրանց ականջին, Կոշեյը ծիծաղում է և սատանաների հետ մեկնում իր ունեցվածքը)
(Դահլիճի լույսը միանում է, Լեսովիչոկը նորից հայտնվում է երեխաների առջև)

Լեսովիչոկ:Որտեղ է այբբենարանը, ես իմացա, որ այն գողացել է չար Կոսչեյը:
Ես այստեղ անզոր եմ, տղերք, գնացեք եղբորս մոտ։
Նա ապրում է ճահիճում, նա հսկում է բոլոր ճահիճները։
Դե, իմ գնալու ժամանակն է, ցտեսություն, երեխաներ։

(Լեսովիչոկը հեռանում է երաժշտության ներքո)

Ներկայացնող 1:Ո՞նց կհասնենք ճահիճ, Չէ՞ որ կխեղդվենք, կկորչենք։
Ինձ համար սարսափելի է, տղերք, նրա փոքր եղբոր մոտ գնալը։
Ո՞վ կօգնի մեզ ճանապարհին:
Ներկայացնող 2:Հիմնական բանը երաժշտության հետ գնալն է։
Եթե ​​մենք կանգնած ենք շղթայի մեջ, մենք բարձրաձայն երգում ենք միաձայն,
Եվ ճահիճներ, և ուտոպիաներ, մենք միասին կանցնենք։

Երեխաները շղթայված իրար հետևից կանգնում են և երաժշտական ​​ու ռիթմիկ շարժումներով շրջում են դահլիճով և նստում իրենց տեղերում։

«ԼԱՎԻ ՃԱՆԱՊԱՐՀԸ» ՄՈՏԻՎՈՎ.
1. Մենք հեքիաթ ենք մտնում խիստ խորհրդավոր ճանապարհով,
Աշխարհի ուր ենք գնալու առավոտյան:


Մենք ուշադիր քայլում ենք, քանի որ ամեն ինչ հնարավոր է հեքիաթում,
Բայց մենք գնում ենք, միշտ գնում ենք բարի ճանապարհով։

2.Առջևում պատնեշ կա, մենք պետք է անցնենք առվակը,
Բայց մեր առջև աճեց մի հզոր, մութ անտառ,


Բայց մենք չենք կորցնում սիրտը, քանի որ բոլորս հաստատ գիտենք
Որ լավ հեքիաթներում, ինչպես միշտ, հրաշքներով լի։

Ներկայացնող.Ահա ճահիճ է, տես, այստեղ հանգիստ է, մի խոսիր։
Ինչ-որ բան կարծես զանգում է, գորտերը կռկռում են։

Դահլիճի լույսերն անջատվում են, ճահճի մոտի լամպը միանում է, երաժշտության տակ հայտնվում է ջրասույզը։

Ջուր:Ես ապրում եմ այստեղ երեք հարյուր տարի, և դա ինձ համար նշանակություն չունի,
Ձայների զնգոց եմ լսում, պտուտակով դուռը կփակեմ։
Երեխան 1:Վոդյանոյը անհետացավ, ո՞ւր, որքան հնարավոր է շուտ դուրս եկեք այստեղ.
Ձեր եղբայրը մեզ ուղարկեց փոքրը, նա ուրախ կլիներ հանդիպել դրան:
Երեխա 2: Waterman, օգնիր մեզ,
Եվ գտեք մեզ այբբենարան:
Ջուր:Քանի որ ձեր կրտսեր եղբայրը ձեզ ուղարկել է, ես շատ ուրախ եմ հանդիպել ձեզ հետ,
Ես քեզ կծառայեմ, երեք խնդիր կդնեմ.
Քանի որ դուք լուծում եք խնդիրները, այնպես որ հարցրեք, թե ինչ եք ուզում:
Ես կկատարեմ քո առաջին կամքը, ինչպես իմ սեփականը:
Առաջադրանքներ.
1. Քանի՞ փոքրիկ բադ է ցանկանում լողալ և սուզվել:
Երեքը նավարկեցին հեռու, երկուսը սուզվեցին խորը:
Նրանցից քանիսն են լճակում, ես չեմ կարող հաշվել: (5)

2. Ցանցը քաշում եմ, ձուկ եմ բռնում, շատ բան եմ ստացել.
Երկու թառ, երեք խաչքար, մեկ ռուֆ, և դա կաթսայի մեջ:
Ես կպատրաստեմ ձկան ապուրը, ես կհյուրասիրեմ բոլորին, քանի՞ ձուկ կեփեմ: (6)

3. Յոթ քառասունը թռավ մոխրագույն երախի դասին:
Եվ սրանցից միայն երեք կաչաղակներ էին դասեր պատրաստում։
Քանի՞ լոֆեր - քառասուն թռավ դասին: (4)

4. Ութ խիզախ երեխաներ անցնում են առվակը:
Մեկը հետ մնաց. «Ես ուզում եմ տուն գնամ», նրանցից քանի՞սն են եկել առու: (7)

Ջուր:Լավ արեցիք, տղաներ, ես թաքնված չեմ խաղալու:
Ես քեզ առու կտամ, այն քեզ կտանի դեպի այբբենարանը։
Ներկայացնող.Բրուկ, վազիր, վազիր, բեր մեզ այբբենարանի մոտ։

Աղջիկները կատարում են «Գրքի պարը»:

(Լույսը միանում է դահլիճի մյուս կողմում։ Երկու սատանաներ դուրս են վազում և երկխոսում)

Անիծված 1:Լսիր, տատասկ, փորձանք, երեխաները մեզ մոտ են գալիս այստեղ։
Անիծված 2:Մենք պետք է կանգնեցնենք նրանց, հոսք ուղարկենք գորտին:
Նա ունի մեծ կաթսա, ճաշը հեշտ չի լինի:
Անիծված 1:Նա սիրում է ուտել տղաներին, կռվարարներին և պարծենկոտներին:
Ես ու դու առու կվերցնենք, այն կտանենք այլ ուղղությամբ։
Անիծված 2:Եկեք բոլորս շփոթենք հետքերը, որտեղ նրանք չեն կարողանում գտնել այբբենարանը։
(Դահլիճի լույսերը միանում են)
Անիծված 1:Մենք ժամանակ չունեինք փախչելու, պետք է այստեղ հանդիպենք երեխաներին։
Անիծված 2:Դու բոլորին ասում ես, բայց վատ բաներ սովորեցնում։
Սատանաները դիմում են երեխաներին.
Անիծված 1:Ախ-ահ-ա՜ Ահա մենք, ձեր ընկերները, դուք չեք կարող ավելի առաջ գնալ:
Մենք ձեզ կսովորեցնենք կանոնները, ինչպես վարվել։

Անճաշակի կանոններ (Գ. Օստեր).
1. Երբեք մի լվացեք ձեռքերը, պարանոցը, ականջները և դեմքը։
Այս հիմար գործունեությունը ոչնչի չի հանգեցնում։
Ձեռքերը, պարանոցը, ականջները և դեմքը նորից կեղտոտվում են։
Այսպիսով, ինչու վատնել էներգիան, վատնել ժամանակը:
Սանրվածքը նույնպես անօգուտ է, իմաստ չկա։
Ծերության ընթացքում գլուխն ինքնին կճաղատանա։

2. Եթե ընկերը ձեզ հրավիրել է իր ծննդյան խնջույքին,
Նվեր եք թողնում տանը, այն ձեզ հարմար կլինի։
Փորձեք ուղիղ նստել տորթի հետ, մի մտեք խոսակցությունների մեջ.
Զրույցի ընթացքում կիսով չափ քաղցրավենիք կուտեք։
Ընտրեք ավելի փոքր կտորներ ավելի արագ կուլ տալու համար:
Աղցանը ձեռքերով մի բռնեք, գդալով ավելի շատ կքաշեք։
Եթե ​​հանկարծ ձեզ ընկույզ տան, զգուշորեն դրեք ձեր գրպանը,
Բայց մի թաքցրեք ջեմը այնտեղ, դժվար կլինի այն հանել:

3. Եթե դուք հեծանիվ եք վարում միջանցքով,
Եվ հայրիկը դուրս եկավ լոգարանից, որպեսզի հանդիպի քեզ զբոսնելու:
Մի վերածվեք խոհանոց, խոհանոցում նոր սառնարան կա
Հայրիկի մեջ ավելի լավ դանդաղեցրեք, հայրիկը փափուկ է, նա կների:

4. Աղջիկներին երբեք ոչ մի տեղ չի կարելի նկատել։
Եվ թույլ մի տվեք, որ նրանք անցնեն ոչ մի տեղ և երբեք:
Նրանք պետք է փոխարինեն ոտքերը, վախենան անկյունից,
Որպեսզի անմիջապես հասկանան՝ թքած ունեն իրենց վրա։
Ես հանդիպեցի մի աղջկա, արագ ցույց տուր նրան քո լեզուն։
Թույլ մի տվեք նրան մտածել, որ դուք սիրահարված եք նրան:

Ներկայացնող.Հնարավո՞ր է այսպես վարվել։
Մեզ նման կանոններ պետք չեն, մեր երեխաները լավ վարքագծի կանոնները գիտեն և կասեն
Դուք, ինչպես վարվել ոչ միայն երեկույթի ժամանակ, այլ նաև տանը:
Երեխաներ. 1. Առավոտյան շուտ արթնացեք, լավ լվացեք ձեր դեմքը,
Դպրոցում հորանջելու համար քթով մի ծակեք գրասեղանը։
2.Հագնվեք կոկիկ, որպեսզի հաճելի լինի նայելը։
Ինքներդ շոյեք ձևը, ստուգեք, դուք հիմա մեծ եք:
3. Սովորեցրեք ինքներդ ձեզ պատվիրել, իրերի հետ թաքնված մի խաղացեք:
Գնահատեք յուրաքանչյուր գիրք, մաքուր պահեք ձեր պորտֆոլիոն:
4. Դասերի ժամանակ մի քրքջալ, աթոռը հետ ու առաջ մի շարժեք։
Հարգեք ուսուցչին և մի անհանգստացեք ձեր հարևանին:
5. Մի ծաղրիր, մի մեծամիտ եղիր, փորձիր օգնել բոլորին դպրոցում։
Իզուր մի խոժոռվեք, համարձակ եղեք, և ձեզ համար ընկերներ կգտնեք։
Անիծված 2:Արդյո՞ք դա իսկապես կանոններ է, սա ոմանց համար է ամբարտավան ու կոկիկ, և ընդհանրապես այդպես են վարվում
չի հետաքրքրում.
Անիծված 1: Thistle-ի հետ միասին մենք ձեզ համար երգ ենք երգելու։
Այն մասին, թե ինչպես են նրանք դասավանդում դպրոցում, ինչ կսովորեցնեն ձեզ բոլորիդ։
ԵՐԳ.
Դպրոցում գրքերը սովորեցնում են պատռել, գրասեղանը՝ կեղտոտ, և տետր
Դասավանդել դպրոցում / 3ր.
Ներկեք երեխաներին քսելու համար, մատիտներ մի տվեք
Դասավանդել դպրոցում / 3 p.
Ներկայացնող.Դպրոցում սա՞ են սովորեցնում, երգենք ու սատանային ապացուցենք, որ դպրոցում են դասավանդում
միայն լավ.
Կատարվում է «Առաջին անգամ ենք նստում մեր գրասեղանի մոտ» երգը։ Գ Ստրուվե
Սատանաներ.Այն ամենը, ինչ լսում եք ամեն քայլափոխի` դպրոց, դպրոց, բայց ի՞նչ լավ բան կա դրա մեջ:
Ներկայացնող.Դուք մեզ լրիվ շփոթել եք, ոչնչով չեք կարող օգնել,
Հեռացե՛ք, սատանաներ մեզանից շուտ, մեր երեխաներին վատ բաներ մի սովորեցրեք։
Սատանաներ.Գնանք, Տասթլ, այստեղ մենք անելու բան չունենք։
(Զանգը հնչում է):
Անիծված 1:Լսում եմ դպրոցի զանգը, շտապենք դասին։
Անիծված 2:Եկեք հանգիստ թաքուն մտնենք դասարան և ծիծաղենք բոլորի վրա:

(Զանգը հնչում է, երեխաները բեմադրում են skits)

1. Իրան լաց է լինում, մի հանգստացեք, Իրան շատ տխուր է.
Ուղիղ 5 աթոռ կար, իսկ հիմա չորսն է։
Կրտսեր եղբայրը սկսեց հաշվել՝ 1,2,3,4,5։
-Մի լացիր,-ասաց երեխան,-որովհետև հինգերորդ տեղում ես նստած:
2. Իվան, ահա երկու գեղեցիկ տանձ ափսեի մեջ: Մի կերեք, այլ լսեք.
Եթե ​​նրանցից մեկը եղբայր ստանա,
Որքա՞ն կմնա ձեր ափսեում:
Իվան.«Երկու», պատասխանում եմ ես։
Մայրիկ.Դե, ինչո՞ւ, դու քո եղբորը տվեցիր։
Իվան.Այո, ես ուրախ կլինեմ, այս օրինակն ինձ համար պարզ է,
Բայց մեկում միայն եղբայրս համաձայն չէ.
3. Արի, երեխա, պատասխանիր ինձ դասի,
Գրպանումդ 3 ընկույզ կա, ընկերս (դնում է երեք ընկույզ)
Ներկայացնող.Մայրիկը որոշեց փայփայել որդուն,
Եվս երկու ընկույզ դրեցի գրպանս։ (Դնում է ևս երկուսը)
Մայրիկ.Հիշո՞ւմ ես։ Այժմ ավելացրեք բոլոր ընկույզները:
Քանի՞ ընկույզ կա գրպանումդ, ասա:
Երեխան:Քանի՞ ընկույզ: Այո, ոչ մեկը։
Մայրիկ.Դուք ինձ այնքան տխուր եք դարձնում նրա հայրը,
Չես կարող հաշվել, ամոթ ընտանիքին։
Երեխան:Ծակ, մայրիկ, իմ գրպանները:
Անիծված 1:Այստեղ ոչինչ չի եղել։
Չերտ2. Դասը խանգարել չհաջողվեց։
Անիծված 1:Շտապե՛ք Յագուշենկա, ժամանակն է,
Երեխաները շուտով այնտեղ կլինեն:
(Սատանաները հեռանում են)

Բաբա Յագայի տան լույսը միանում է, Բաբա Յագան դուրս է գալիս տնից և նմանակում «Մաշա և Վիտյա» հեքիաթի երգի շարժումները։

Բաբա Յագա.Սպասում եմ, որ Կոշչեյը այցելի, մեկի ոսկորները համտեսեմ։
Իսկ խոտը կաթսայի մեջ եռում է, ես վառելափայտ եմ նետելու կրակի մեջ։
Ընթրիքն ինձ մոտ է գալիս, Կոշեյը ժամանակին կգա։
Ի՞նչ է այս հոսքը այստեղ, ես արագ կնայեմ դրան:
Սատանաներն ինձ հետ այդպես են խաղում, երեխաներ են ուղարկում ինձ մոտ։
Դե, դժոխք, բրավո, արյունակծողներ, կտրիճներ։

(Նա վերցնում է առվակը, սկսում է այն գնդակի վերածել և հասնում է տղաներին):

Բաբա Յագա.Ի՜նչ հյուրեր, ինչքան ուրախ եմ, և պարգևը ինձ մոտ եկավ։
Ուզում եմ համեղ ուտել, ձեր մեջ գերեր կա՞ն։
Ներկայացնող.Բաբա – Յոժկա, մի տրտնջա, ավելի լավ է մեզ օգնիր:
Ինչպե՞ս գտնել Կոշչեյ տանող ճանապարհը, գնալ անտառային ուղիներով:
Բաբա Յագա.Ցույց տվեք Կոշչեյ տանող ճանապարհը, դուք պետք է գուշակեք հանելուկը:
Եվ հետո, հոգու օրիորդ, կարող ես գալ Կոշչեյ:
Հանելուկներ.
1. Ո՞վ է առավոտյան մի պարկ գրքերով գնում դպրոց: (Ուսանող)
2. Գրելու տեղ ունենալու համար դպրոցում մեզ պետք է ... (Տետր)
3. Եթե ամեն ինչ իմանաս, դպրոցում կստանաս ... (հինգ)
4. Միջանցքում՝ ոտքերի թափառաշրջիկը, հետո բոլորին դասի է կանչում ... (զանգել)
5. Նամակներ - սրբապատկերներ, ինչպես մարտիկները շքերթի վրա
Հազիվ թե դրանք կառուցված են խիստ կարգով։
Բոլորը կանգնած են նշանակված տեղում,
Եվ ամեն ինչ կոչվում է ... (Այբուբեն)
Բաբա Յագա.Դուք խելացի եք, դուք գուշակեցիք բոլոր հանելուկները,
Իսկ հիմա, մի խոսք հորինիր, ես այստեղ ամեն ինչ պատրաստ եմ։

Անցկացվում է «Make a word» ատրակցիոնը։

Բաբա Յագա.Եվ հիմա, ուրախացեք, պարեք ավելի ուրախ:
Հակառակ դեպքում, ես այն կթողնեմ կաթսա, բայց ես կբուժեմ Կոշչեյը:
Ներկայացնող.Ինչ ես, ինչ ես, սպասիր, պար կլինի, նայիր.
Երեխաները կատարում են Չիլի-չա-չա պարը .
Ներկայացնող.Տատիկը ուրախացավ, տես, սկսեց պարել։
Բաբա Յագա.Ձեր մեջ խելոքներ կան, ես երեխա չեմ ուտի.
Ուղղակի շատ վատ է, որ ես հիմա սոված եմ մնալու:
Դուք նվեր ունեք դափ, որը չեք կարող կտրել ձեր աչքերը:
Երեխաներ, խաղացեք դափի հետ, շուտ վեր կացեք շրջանի մեջ:

Անցկացվում է «Խաղը դափի հետ».

Բաբա Յագա.Հիմա ժամանակն է, որ դուք գնաք ձեր ճանապարհին, հաջողություն ձեզ ամբողջ ճանապարհին:
Եթե ​​ուղիղ գնաս, այնտեղ կգտնես քո այբբենարանը։

(Բաբա Յագան ցույց է տալիս երեխաներին ճանապարհը և գնում իր խրճիթ, լույսը մարում է խրճիթի մոտ)

Երեխաների մոտ լույսը վառվում է, երկու հատկանիշ է հայտնվում.

Անիծված 1:Օ,, Յագա տատիկ, մեզ ցած թողեք, մեզ ցած թողեք:
Անիծված 2:Նա ցույց տվեց նրանց ճանապարհը և չարդարացրեց իր հույսերը։
Անիծված 1:Կա մի ավազակ - Nightingale!
Անիծված 2:Այսպիսով, եկեք վազենք նրա մոտ:

Սատանաները փախչում են, սրահի լույսերը մարում են, լուսարձակը միանում է, հայտնվում է Գլոբալը՝ Ավազակը։

Nightingale - Ավազակ:Ես կողոպտիչն եմ, ի զարմանս բոլորի,
Եվ հիմա ես շրջում եմ իմ ողջ ունեցվածքը:
Ես շատ բարձր եմ սուլում
Բոլորի մեջ վախ եմ սերմանում.
Նա շրջում է կաղնու շուրջը, երկու սատանա վազում են նրան ընդառաջ։

Անիծված 1:Դու մեր սիրելի բլբուլն ես, օգնիր մեզ, սիրելիս։
Անիծված 2:Երեխաներին չպետք է թույլ տալ տեսնել գիրքը, բոլորին պետք է ոչնչացնել։
Անիծված 1:
Անիծված 2:Դուք ավելի խելացի չեք, ավաղ, դուք երեք անգամ ավելի իմաստուն եք:
Nightingale:Երեխաներին պետք է ոչնչացնել, նրանց դպրոց չթողե՞ն։
Ես երեխաներին նորից մանուկներ կդարձնեմ։
Ես գիտեմ կախարդանքը, իմ ամբողջ ուժը սուլոցի մեջ է:
ՈՒՂՂԱԳԻՐ:
Արի, ձիու պոչ, վեր կաց, դու պտտվիր շուրջս։
Նայեք երեխաներին, վերածվեք մանուկների:

Երաժշտություն է հնչում, երեխաները մտնում են կրտսեր խումբ.

Ներկայացնող.Օ, որքան փոքր է:
Կրտսեր խմբի երեխաներ.
1. Շատ ու շատ տարիներ առաջ ես տեսա այլ տղաների դահլիճ:
Եկան, շնորհավորեցին, բոլորին հաջողություն մաղթեցին դպրոցում։
2. Այս երեխաները դուք էիք, իսկ հիմա մենք եկել ենք ձեզ մոտ։
Միասին շնորհավորելու ձեզ առաջին դասարան անցնելու կապակցությամբ։
3. Մենք երկար մտածեցինք, մտածեցինք, թե ինչ կարող ես տալ,
Եվ մենք որոշեցինք հրաժեշտ տալ սիրո մասին երգին։

Կրտսեր խմբի երեխաները երգում են «Աղջիկը լացում էր» երգը։ (Հեռանալ)

Ներկայացնող.Դու, Ավազակ, մի կատակիր, մեր երեխաներին դարձրու
Խելացի և զվարճալի, մեծ և հուզիչ տեսքով:
Nightingale:Թող թեստերն անցնեն, որտե՞ղ են դրանք։
Ներկայացնող.Նրանք արդեն այստեղ են:
Nightingale:Եթե ​​ուզում ես մեծ դառնալ, քեզ համար այդքան էլ հեշտ չէ դառնալ նրանց։
Սկսելու համար, պարելու համար բոլորդ պետք է պարեք զույգերով:
Երեխաներ նախապատրաստական ​​խումբկատարել «Պոլկա», Մուզ Ռախմանինով

Nightingale:Ես կշարունակեմ թեստը, դուք ևս մեկ առաջադրանք ունեք.
Երկու պայուսակ ունեմ, հավաքեք, ընկերներ։

«Հավաքեք պորտֆոլիո» փոխանցումավազքը անցկացվում է.

Երկու սեղանների վրա դրված են դպրոցական պարագաներ և օտար առարկաներ՝ մեքենաներ, ուլունքներ, սանրեր, շամպուն և այլն։ Յուրաքանչյուր սեղանի վրա երեխաներ են՝ թիմում 5-6 հոգի։ Ազդանշանով առաջինները վազում են սեղանի մոտ, վերցնում պայուսակը, դնում դրանցից մեկը դպրոցական պարագաներև վերադառնալ թիմ, այնուհետև հաջորդը վազում է, այնպես որ մինչև բոլոր պաշարները հավաքվեն:
Nightingale:Ես այսպիսի հրաշք եմ լսել՝ դուք գործիքներ ունեք։
Դու նրանց նվագում ես ինձ համար, ուրախացրու ինձ հիմա:

Նվագախումբը կատարում է «Վալս» «Ձնաբուք» ֆիլմից։

Nightingale:Ես չեմ ուզում վիճել նրանց հետ, մեծացեք:
Եվ գնա այբբենարանի մոտ, ես այն կտամ քեզ,
Եթե ​​դուք նետ եք վերցնում և ճշգրիտ հարվածում շղթային:
Եվ ես գնում եմ հեքիաթի, ես ընկերություն եմ անում հեքիաթի հետ:

(Ավազակ գիշերը հեռանում է, ծաղկեպսակը մարում է, լույսը վառվում է Կոշչեյ Անմահի ամրոցի վերևում):

Անիծյալ երկուսն էլ.Օ,, Koschei, մենք չկարողացանք, երեխաները եկան ամրոց!!!
Անիծված 1:Գլուխները համարյա դրած, հավատք, ճշմարտություն՝ սպասարկված։
Անիծված 2:Մի՛ կործանիր մեզ, թող գնանք տուն:
Կոշեյը (ժպտալով):Ես հոտ եմ քաշում, զգում եմ ռուսական ոգու հոտը, կրակն արդեն մարել է վառարանը։
Զգում եմ, որ մահը հեռու չէ, բայց այբբենարանը բարձր է կախված։
Նրանք երբեք այնտեղ չեն հասնի:

(Հնչում է ռուսական ժողովրդական մեղեդի)

Տեսեք, երաժշտությունը լսվում է, երեխաները սկսեցին պարել:
Թող պարեն իրենց հետ, սատանաները թափահարեն պոչերը։
Եվ ես կթաքնվեմ այստեղ, և նրանք ինձ այստեղ չեն գտնի։

Կատարել է «Կվադրիլը գդալներով»

Ներկայացնող.Ինչքա՞ն ժամանակ ենք քայլում, Կոշչեյ չենք գտնի:
Մենք դպրոցի մասին բանաստեղծություններ գիտենք, անգիր կկարդանք։
Կոսչեյը կլսի նրանց, գուցե ավելի բարի դառնա։

Երեխաները բանաստեղծություն են կարդում ուսուցչի ընտրությամբ:

Կոշեյը դուրս է գալիս երեխաներին հանդիպելու և ժպտալով ասում.

Կսիրեմ, կուզեմ, Կոշեյ, կսիրեմ փոքր երեխաներին։
Եվ ես երբեք չեմ վիրավորի ձեզ, երեխաներ:
Ներկայացնող.Քանի որ դու դարձել ես, Կոշեյն ավելի բարի է, շուտով զվարճանում է երեխաների հետ:
Շրջանակի մեջ վեր կաց, տղերքից հետ մի մնա։

Պար - «K-KU» խաղը:

(Սատանաները դուրս են վազում Կոշչեի գահի հետևից և, ընդհատելով միմյանց, բարձրաձայն խոսում են)

Անիծված 1:Դու մեզ տանիր դպրոց, մենք այնտեղ կսովորենք կարդալ։
Անիծված 2:Մենք միասին կուղղենք ձեր «երկուսը» «հինգի»:
Ներկայացնող.Դուք պետք է շուտ արթնանաք դպրոց, արագ պատրաստեք մահճակալը,
Հագնվեք կոկիկ, որպեսզի հաճելի լինի նայելը։
Տեսեք, թե ինչպես են մեր երեխաներն ու նրանց ծնողները գնում դպրոց։

Անցկացվում է «Առավոտ դպրոցից առաջ» ատրակցիոնը.

Հրավիրված է երկու ընտանիք՝ հայր, մայր, երեխա։ Հայրիկը փողկապ կապի, մայրիկը բոլորի համար սենդվիչ եփի, երեխան պարկ հավաքի ու դնի ուսերին։
Եվ հետո բոլորն ուտում են պատրաստված սենդվիչներ։

Ներկայացնող. (Սատանաներին ընդունում է առաջին դասարանցիների ջոկատը և դիմում Կոշչեյին)
Հիմա Կոսչեյը բարիացել է, ուրեմն շուտ տվեք մեզ
Մեր այբբենարանը - դա շատ անհրաժեշտ է, մենք կկարդանք դրանից։
Կոշեյ.Ձեր այբբենարանը ձվի մեջ է, այնուհետև ձուն պահում է կրծքավանդակը:
Մկան սնդուկը հսկում են, չեն թողնում բացենք։

Տղաները վազում են, կատարում «Չղջիկների պարը»։

Ներկայացնող. (Վանում է մկներին, ուշադրություն է հրավիրում ծառի վրա)
Նայեք, կրծքավանդակը այս կաղնու վրա է, միաժամանակ կախված է շղթաներից,
Նետեր կան, աղեղ էլ կա, առանց չարչարվելու կխփենք թիրախին։

Հաղորդավարը երեխային խնդրում է կրակել աղեղից և մտնել կրծքավանդակի մեջ։ Երեխան կրակում է, կուրծքն ընկնում է հատակին, միջից այբբենարան են հանում):

Ներկայացնող. Ահա այբբենարանը, այն պառկեց ձվի մեջ, երկար ժամանակ կարոտում էր մեզ:
Կոշեյ.Թույլ տվեք թերթել գիրքը, թույլ տվեք կարդալ բառը:

(Սատանաները վազում են դեպի այբբենարանը, նայիր դրան):

Ներկայացնող.Այսպիսով, բոլոր արկածներն ավարտվեցին, դա բոլորին դուր եկավ առանց բացառության:
Մեզ հաջողվեց գտնել այբբենարան, ուստի դա նշանակում է, որ մենք նրա հետ ճանապարհին ենք։
Դե, դուք, հեքիաթների հերոսներ, վերադարձեք, ձեր ժամանակն է։
Մենք շատ հեքիաթներ ենք կարդում, կհանդիպենք ձեզ հետ, ցտեսություն:

(Բոլոր կերպարները դուրս են գալիս, ձեռքերը միացնում և, հրաժեշտ տալով, հեռանում դահլիճից):

Ներկայացնող.Դու մեծացել ես, փոքրիկս, հիմա և շատ բան ես սովորել:
Այստեղ աշխարհի դուռը բաց է քեզ համար, որպեսզի համարձակ քայլես։
Մանկապարտեզը դարձել է քո ընտանիքը, ասես քո մոր աչքերը։
Բայց ժամացույցը հարվածում է, ասում են, որ բաժանվես նրանից։
Սեպտեմբերյան տերևների խշշոցի տակ դուք կգնաք առաջին դասարան։
Բայց մենք քեզ չենք մոռանա, իսկ դու... Դու մեզ հիշում ես:
Երեխաներ (երգչախմբում).Այսօր հրաժեշտ ենք տալիս մեր սիրելի մանկապարտեզին։
Մենք մեծացանք, մենք մեծացանք, մենք պետք է գնանք դպրոց:
Երեխան:Գնում ենք դպրոց, ցտեսություն, մանկապարտեզ։
Լավ կսովորենք։
Այն, ինչ մեզ սովորեցնում էին մանկապարտեզում
Մենք երբեք չենք մոռանա!

Երեխաները երգում են «ՄԵՐ ՍԻՐԵԼԻ ՄԱՆԿԱՊԱՐՏԵԶԸ» երգը։

Երեխաներ. 1. Ինչքա՜ն հաճախ էինք անդադար զրուցում, ուրեմն այս անգամ եկեք լռենք, ընկերներ։
Երդվում ենք, որ երկար կհիշենք այս օրը և, ուսուցիչներ, ձեզ։
2. Եվ ինչքան բան է այստեղ խուսափում, քայլում, և դեռ ինչքան բան է պետք անցնել։
Մենք որպես խումբ, հնարավորության դեպքում, կմնանք այստեղ մինչև 20 տարի:
3. Մենք մեկ անգամ չէ, որ կհիշենք մանկության մոլորակը, այն կղզին, հատկապես սիրելի,
Որ կոչվում էր «մանկապարտեզ», մեր սրամիտ մանկապարտեզը եզակի է։
4. Բայց միայն իմացեք, մենք կհիշենք, ի վերջո, սա հազիվ թե մոռացվի,
Երկու «մամա», ընկերուհիներ և ընկերներ, որոնք փոխարինեցին մեր ընտանիքին։
5. Մենք հավերժ ընկերներ ենք մնալու, կբաժանվենք, բայց թող մնա բարեկամությունը,
Դրա համար էլ նա ստեղծվեց՝ մարդ, որպեսզի նրա կյանքը լցվի ընկերներով։
6. Շնորհակալություն ենք հայտնում մեր մանկապարտեզին, բոլոր նրանց, ովքեր մեծացրել են երեխաներին։
Շնորհակալ եմ բարության համար, զարմանալի հեքիաթի համար։
Այն բանի համար, որ մեզ տանում էին զբոսնելու անտառում, դաշտում, կանաչ մարգագետնում։
Այն ամենը, ինչ մեզ համար թանկ է շրջապատում, սովորեցրել են սիրել գեղեցիկը:

Երեխաները ծաղիկներ են նվիրում աշխատակիցներին.
Տոնն ավարտվում է

/* Ոճի սահմանումներ */

սեղան.MsoNormalTable

(mso-style-name:"Կանոնավոր աղյուսակ";

mso-tstyle-rowband-size:0;

mso-tstyle-colband-size:0;

mso-style-noshow:այո;

mso-style- priority:99;

mso-style-qformat:այո;

mso-style-parent:"";

mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;

mso-para-margin-top:0cm;

mso-para-margin-right:0cm;

mso-para-margin-bottom:10.0pt;

mso-para-margin-left:0cm;

գիծ-բարձրություն:115%;

mso-էջադրում:widow-orphan;

տառաչափ՝ 11.0 pt;

font-family:"Calibri","sans-serif";

mso-ascii-font-family:Calibri;

mso-ascii-theme-font:minor-latin;

mso-hansi-font-family:Calibri;

mso-hansi-theme-font:minor-latin;)

հաղորդավար. Հարգելի հյուրեր: Այսօր ձեզ անսովոր, հուզիչ տոն է սպասում: Մեր երեխաները հրաժեշտ են տալիս մանկապարտեզին և պատրաստվում են իրենց կյանքում նոր փուլի՝ դպրոց գնալու։ Ցանկանում եմ, որ այս օրը հիշեն և՛ երեխաները, և՛ մեծերը: Մենք երկար մտածեցինք, թե ինչպես անցկացնել մեր տոնը, և որոշեցինք ... Մանկությունը միշտ հեքիաթային աշխարհ է։ Երեխաները, իսկ մենք՝ մեծերս, շատ ենք սիրում հեքիաթներ։

ՎեդաներԱշխարհում շատ հեքիաթներ կան
Տխուր և զվարճալի.
Եվ ապրեք աշխարհում
Մենք չենք կարող առանց նրանց:
Հեքիաթում ամեն ինչ կարող է պատահել։
Մեր հեքիաթը առջևում է։
Նա թակում է մեր դուռը:
Ասենք մի հեքիաթ. «Մտի՛ր»:

Տատիկը թոռնուհուն պառկեցնում է անկողին, օրորոցային երգում նրան։

տատիկ.Ինչքան հանգիստ գիշերը թակում է պատուհանը,

Ժամանակն է, որ բոլորը քնեն։

Կախարդական վալսում աստղերը պտտվում են,

Ինձ թվում է, որ նրանք երազելու են քո մասին,

Ձեր երազանքը կնկարվի ամենավառ ներկով...

թոռնուհի.Տատիկ, պատմիր ինձ մի պատմություն:

տատիկ.Գիտես, թոռնիկ, ցավոք,

Ես պատմելու վարպետ չեմ։

Պառավը վաղուց այստեղ էր ապրում

Իսկ Պուշկինը դայակ էր

(Արինա Ռոդիոնովնան կոչվում էր),

Դե, հետո բոլորը գիտեին այդ մասին:

Եվ քանի հեքիաթ է նա հորինել

Այո, ես նրանց բոլորին ասացի փոքրիկ պայուսակին,

Եվ Սաշան մեծացավ և դարձավ բանաստեղծ,

Կախարդական պատմությունները վերաշարադրել է չափածո:

Իզուր չի արել

Լսեք, թե որքան հիանալի է հնչում.

«Ծովափին կաղնին կանաչ է,

Golden Chain on Oak Vol.

Գիշեր-ցերեկ կատուն գիտնական է

Ամեն ինչ պտտվում է շրջանակներով:

Կգնա աջ - երգը սկսվում է,

Դեպի ձախ - պատմում է հեքիաթներ:

Հրաշքներ կան, այնտեղ գոբլինն է շրջում,

Մի ջրահարս նստած է ճյուղերի վրա ... »:

Դե, ես քնեցի ...... (տատիկը հեռանում է)

Լույսը մարում է։ «ԱՍՏՂԵՐԻ ՊԱՐ». Պարի ժամանակ հայտնվում է Գիտնական կատուն։ Թոռնուհին նստում է մահճակալին, նայում և պարի վերջում մոտենում է Կատվին։

թոռնուհի.Բարև, դուք գիտնական կատու եք:

Կատու:Բարեւ սիրելիս! Գիտնական կատուն ես եմ։ Ես ընկերներ եմ հեքիաթների հետ, ես ինքս գալիս եմ երեխաների մոտ:

թոռնուհի.Ես ուզում էի մենակ տեսնել մի ծեր կնոջ,

Նրա անունը Արինա Ռադիոնովնա է։

Կատու.Այս ուղղորդող ճառագայթի աստղերը -

Նա հեքիաթների աշխարհում է, ինչպես կախարդական բանալի,

Ցանկացած հրաշքի դուռ կբացվի քեզ համար,

Եվ դուք կգտնեք ձեր պառավին, հավատացեք ինձ: (կախարդական աստղ տվեք)

թոռնուհի.Ես կարող եմ բացել հեքիաթների դռները:

Չգիտեմ ինչպես շնորհակալություն հայտնել...

Կատու.Ես ուրախ եմ, որ կարողացա օգնել ձեզ

Ժամանակն է շտապել՝ կախարդական գիշերը հավերժ չէ:

թոռնուհի.Ավելի պայծառ, աստղ, փայլ,

Մենք ձեզ հետ ենք ճանապարհին

Եվ իր հրաշագործ զորությամբ

Թույլ տվեք մտնել հեքիաթի մեջ:

Տեսարան 1

Արդար տեսարան բեմում. Պեդլերները դուրս են գալիս ռուսական ժողովրդական մեղեդի:

1. Տարաներ՝ բարեր, ռաստոբարներ, լավ ապրանքներ կան։

Վաճառվել է առանց խաբելու, գրպաններդ դուրս բեր:

2. Բոլոր Ալյոնկիները, բոլոր բնադրող տիկնիկները: Բոլորը այստեղ, բոլորը այստեղ

Վաճառք կա, պարոնայք։

3. Գնել – ժամանակ տրամադրեք: Եվ եթե դուք գնում եք այն, մի բարկացեք:

Բուֆոնների պար

ՄԱՍՆԱՎՈՐ:Ապրել է - կար փոփ վարսակի ճակատը: Քահանան գնաց բազարով, մի քանիսը նայի՝ ինչ ապրանք... Բալդան հանդիպեց նրան, քայլում էր՝ չիմանալով, թե որտեղ։

Բալդա-Ի՞նչ, հայրի՛կ, այսքան շուտ վեր կացավ: Ի՞նչ էիր պնդում։

Փոփ. Ինձ բանվոր է պետք՝ խոհարար, փեսա, ատաղձագործ։

Իսկ որտեղի՞ց գտնեմ նման նախարար, ոչ թանկարժեք։

ԲալդաԵս ձեզ կսպասարկեմ գեղեցիկ, ջանասիրաբար և շատ կանոնավոր։

Մեկ տարի ձեր ճակատին երեք կտտոցով:

Ես, արի՛, խաշած եմ:

ԿատուՔահանան մտախոհ դարձավ. նա սկսեց ճանկռել ճակատը։

Բոլոր տարաձայնություններից հետո սեղմեք սեղմեք:

Այո, նա միգուցե ռուսի հույս ուներ։

POP. Լավ …. Ապրիր, իմ բակում,

Ցույց տվեք ձեր աշխատասիրությունն ու աշխատասիրությունը:

Փոփը հեռանում է, թոռնուհին մոտենում է Բալդային։

թոռնուհի.Բարեւ Ձեզ! Շատ եմ աղաչում

Բալդա.

թոռնուհի.

թոռնուհի.

Տեսարան 2

թոռնուհի.Ավելի պայծառ, աստղ, փայլ,

Մենք ձեզ հետ ենք ճանապարհին

Եվ իր հրաշագործ զորությամբ

Թույլ տվեք մտնել հեքիաթի մեջ:

(հնչում է երաժշտություն, և թագուհին ներս է մտնում հպարտ հայացքով և հայելին ձեռքին)

Թագուհի.
Իմ լույս, հայելի, ասա ինձ
Այո, ասեք ամբողջ ճշմարտությունը.
Մի՞թե ես ամենաքաղցրն եմ աշխարհում,
Ամբողջը կարմրե՞լ ու սպիտակե՞լ:
(Հայելին լուռ է: Թագուհին շնչում է, քսում հայելին, ցնցվում)
Թագուհի.
Ա՜խ, հիմար բաժակ, Ինչո՞ւ ես լռում, որ չարչարես ինձ։ (Հայելի է դնում կոճղի վրա)

թոռնուհի. Բարեւ Ձեզ!
Թագուհին հեքիաթային կաղնուց խնձոր է վերցնում։ Դիմելով երեխային՝ նա ասում է.
Թագուհի.
Վերցրեք խնձորի հյութ:

Այնքան թարմ և այնքան բուրավետ

այնքան կարմիր, ոսկեգույն,

ասես մեղրով լցնել,

տեսեք սերմերի միջով:
թոռնուհի.Շատ եմ աղաչում

Լավություն արեք՝ որտեղ է ապրում Պուշկինի դայակը, խնդրում եմ, ասեք ինձ։

թագուհի.Կներես, բայց այս հեքիաթում նման բան չկա։

Փորձեք այն, ինչ փնտրում եք մեկ ուրիշի մեջ:

թոռնուհի.Ցտեսություն, ժամանակն է ինձ համար, հնարավոր է, որ ժամանակին չհասնեմ…

թագուհի

թոռնուհի.Շնորհակալություն խորհրդի համար, և ես դա հաշվի կառնեմ

Հետո ես կկարդամ այն ​​ամենը:

Տեսարան 3

թոռնուհի.Ավելի պայծառ, աստղ, փայլ,

Մենք ձեզ հետ ենք ճանապարհին

Եվ իր հրաշագործ զորությամբ

Թույլ տվեք մտնել հեքիաթի մեջ:

Ռուսական սարաֆանով աղջիկները երգում են Spinner երգը

Խոհարար (երազական).

Եթե ​​ես լինեի թագուհի

Դա ամբողջ մկրտված աշխարհի համար է

Ես խնջույք կպատրաստեի։

ջուլհակ (ծաղրող)

Էկա չտեսնված, քույր!

Եթե ​​ես լինեի թագուհի

Դա կլինի մեկ ամբողջ աշխարհի համար

Ես հյուսել եմ կտավները։

ԵփելԿտավներ? Դե, դա էլ ասա՛։

Իսկ ինչո՞ւ պետք է թագավորը բամբակ հագնի։

ջուլհակ.Ի՞նչ եք կարծում, նա կարիք ունի՞

Այրված նրբաբլիթներ.

Ջուլհակը և խոհարարը բռնում են իրենց պտտվող անիվները և սկսում ծեծել միմյանց:

Թագուհի (հաշտարար) Բավական է, բավական է, քույրեր:

Եթե ​​ես լինեի թագուհի

Ես կլինեի հայր-թագավորի համար

Նա մեծահարուստ տղամարդ է ծնել։

ԵփելԶարմանալի չէ թեյի բիզնեսը:

ջուլհակՆայել! Ես ուզում էի թագուհի դառնալ։

Եփել (ծաղրելով)

Այո՛ Եկեք! Ծնիր թագավորին

Դնչիկ. «Օինկ-օինկ»:

Ջուլհակը և խոհարարը ծիծաղում են: Դռան ճռռոց է լսվում։ Սեն-Սանսի երաժշտությունը «Կենդանիների կառնավալը. Առյուծ». Մտեք թագավորը: Ծիծաղն անմիջապես դադարում է։ Երեք աղջիկներն էլ ոտքի են կանգնում և խոնարհվում։

Թագավոր (կրտսեր քույր)

Բարև կարմիր աղջիկ:

Եթե ​​ուզում ես, եղիր թագուհի

Եվ ծնեք հերոս

Ես մինչև սեպտեմբերի վերջ:

(Խստորեն ջուլհակին և խոհարարին)

Դե, դուք, աղավնի քույրեր,

Դուրս եկեք փարոսից:

Քշիր իմ հետևից:

Հետևելով ինձ և քրոջս.

Եղեք ձեզանից ջուլհակ

Եվ ևս մեկ խոհարար:

Ջուլհակը և խոհարարը նորից խոնարհվում են: Թագավորն ու թագուհին հեռանում են, ջուլհակն ու խոհարարը հետևում են։ Վարագույրը փակվում է։

Կատու.

Անվանե՛ք այս պատմությունը։

Ծովում մի կղզի է ընկած

Քաղաքը կղզու վրա է։

Քաղաքում կյանքը վատ չէ

Ահա երեք հրաշքները.

Այնտեղ ապրում է սկյուռը

Այո, ինչ կատակ

Սկյուռը երգեր է երգում

Այո, այն կրծում է ընկույզը:

Իսկ ընկույզը պարզ չէ

Բոլոր պատյանները ոսկեգույն են

Սկյուռը նվագում է «Այգում, պարտեզում» զանգերը

Եվ երկրորդ հրաշքը քաղաքում.

Ծովը սաստիկ ուռչում է

Օկյան, ոռնոց կբարձրացնի,

Կշտապի դատարկ ափ,

Կթափվի աղմկոտ վազքի մեջ,

Եվ հայտնվում են ափին

Կշեռքներով, ինչպես վշտի ջերմությունը,

Երեսուներեք հերոս

Հերոսները դուրս են գալիս

Բոգատիր.Բոլորը գեղեցիկ երիտասարդներ

Հսկաները գնացել են

Ինչ վերաբերում է ընտրությանը, բոլորը հավասար են.

Չեռնոմոր.Ծեր հորեղբայր Չեռնոմոր

Նրանց հետ դուրս է գալիս ծովից

Եվ դուրս է բերում նրանց զույգերով,

Այդ կղզին պահելու համար

Եվ շրջանցեք ժամացույցը:

Բոգատիրները շրջում են դահլիճը և կանգնում կենտրոնում:

Այդ քաղաքում մի արքայադուստր կա

Որ չես կարող աչքդ կտրել

Ցերեկը Աստծո լույսը խավարում է

Գիշերը լուսավորում է երկիրը

Լուսինը շողում է դեզի տակ,

Իսկ ճակատին աստղ է վառվում։

Եվ նա ինքը հոյակապ է,

Նա խոսում է պավայի պես, բայց որպես խոսք՝ խոսում է,

Գետի պես մրմնջում է.

Կարապի արքայադստեր պարը

Հարմար թոռնուհի.

թոռնուհի. Շատ եմ աղաչում

Լավություն արեք՝ որտեղ է ապրում Պուշկինի դայակը, խնդրում եմ, ասեք ինձ։

թագուհի.Կներես, բայց այս հեքիաթում նման բան չկա։

Փորձեք այն, ինչ փնտրում եք մեկ ուրիշի մեջ:

թոռնուհի.Ցտեսություն, ժամանակն է ինձ համար, հնարավոր է, որ ժամանակին չհասնեմ…

թագուհի.Խորհուրդ եմ տալիս ամբողջ պատմությունը կարդալ մինչև վերջ։

թոռնուհի.Շնորհակալություն խորհրդի համար, և ես դա հաշվի կառնեմ

Հետո ես կկարդամ այն ​​ամենը:

Տեսարան 4

թոռնուհի.Ավելի պայծառ, աստղ, փայլ,

Մենք ձեզ հետ ենք ճանապարհին

Եվ իր հրաշագործ զորությամբ

Թույլ տվեք մտնել հեքիաթի մեջ:

Կատու.Մենք շրջում ենք էջը

Եվ մենք կտեսնենք հրաշք թռչուն:

Ոսկին աքլոր է։

Ku-ka-re-ku!

Սմբակների թխկոցը, ֆանֆարի ձայնը։

Կատու.

Թագավորը զորքը տանում է դեպի լեռները

Եվ բարձր լեռների միջև

Մետաքսի կրակ է տեսնում

Բոլորը լռության մեջ հիանալի են

Վրանի շուրջը՝ նեղ կիրճում

Կոտրված բանակը ստում է

Ցար Դոդոնը շտապում է վրան

ցար

Ի՜նչ սարսափելի պատկեր է։

Ինձնից առաջ երկու որդիներն էլ

Առանց սաղավարտների և առանց զրահի։

Երկուսն էլ մահացած են։

Սուրը խփեց միմյանց մեջ

Նրանց ձիերը շրջում են մարգագետնի մեջտեղում

Ոտնահարված խոտի վրա

Արյան մրջյունով:

Օ՜, երեխաներ, երեխաներ:

Վայ ինձ, ցանցի մեջ բռնված

Մեր երկուսն էլ բազեները։

վա՜յ։ Իմ մահը եկել է.

(ընկնում է գետնին)

Դուրս է գալիս արևելյան գեղեցկությունը

Արևելյան գեղեցկության պար

թոռնուհի. Բարեւ Ձեզ!

Լավություն արեք՝ որտեղ է ապրում Պուշկինի դայակը, խնդրում եմ, ասեք ինձ։

թագուհի.Կներես, բայց այս հեքիաթում նման բան չկա։

Փորձեք այն, ինչ փնտրում եք մեկ ուրիշի մեջ:

թոռնուհի.Ցտեսություն, ժամանակն է ինձ համար, հնարավոր է, որ ժամանակին չհասնեմ…

թագուհի. Խորհուրդ եմ տալիս ամբողջ պատմությունը կարդալ մինչև վերջ։

թոռնուհի.Շնորհակալություն խորհրդի համար, և ես դա հաշվի կառնեմ

Հետո ես կկարդամ այն ​​ամենը:

թոռնուհի.Ավելի պայծառ, աստղ, փայլ,

Մենք ձեզ հետ ենք ճանապարհին

Եվ իր հրաշագործ զորությամբ

Թույլ տվեք մտնել հեքիաթի մեջ:

Արինա Ռոդիոնովնան նստում է բեմի հետևում և հյուսում։

Ինձ թվում է՝ ինչ-որ մեկի քայլերն եմ լսում... (տեսնում է մի աղջկա)

Օ, բարև, ներս արի

Նստեք ավելի մոտ:

Դե ասա ինձ

Ինչու՞ ես եկել ինձ մոտ:

թոռնուհի.Գիտե՞ս, ես քեզ հազիվ գտա:

Արինա Ռոդիոնովնա . Այո, այդպես է, ես հեռու եմ ապրում։

Երբեմն նույնիսկ մի փոքր ձանձրանում եմ։

բայց երեխաներն ինձ ճիշտ են հիշում

իսկ Սաշայի հեքիաթները կարդում են գրքերում։

թոռնուհի.Տատիկն ինձ պատմեց քո մասին

Բայց ես դեռ բոլոր պատմվածքները չեմ կարդացել։

Արինա Ռոդիոնովնա. Եվ ես ներս եմ գեղեցիկ գիրքԵս դրանք ձեզ կտամ:

թոռնուհի.(վերցնում է գիրքը) Ինչ լավ է, շնորհակալություն, ես շնորհակալ եմ:

Արինա Ռոդիոնովնան հեռանում է։ Թոռնուհին պառկում է մահճակալին և քնում։ Հնչում է թեթև երաժշտություն. Ներս է մտնում տատիկը։

տատիկ.Թոռնիկ, ժամանակն է վեր կենալ: Թոռնուհին արթնանում է, գրկում տատիկին.

թոռնուհի.Ա՜խ, տատիկ, ինչքան հրաշքներ կան։

Ես երազում էի, որ ասես դրախտից է

Մի կախարդական աստղ հանկարծ ընկավ,

Եվ նրա օգնությամբ ես հայտնվեցի հեքիաթում.

Ամբողջ գիշեր փնտրում էի Պուշկինի դայակին,

Եվ բոլոր հերոսները ուրախ էին օգնել ինձ:

Բայց, այնուամենայնիվ, ես գտա նրա տունը,

Պատկերացրեք և նույնիսկ գնացի նրան այցելելու:

Նա ինձ տվեց բոլոր հեքիաթները հրաշալի գրքում:

Տատիկ, ի՜նչ ափսոս, որ ամեն ինչ միայն երազում էր։

տատիկ.Լսիր, երեխա, որքան հաջողակ է

Ի վերջո, այսօր ձեր ծննդյան օրն է:

Երազը ձեռքին - սա միայն մի բան է, որ ես ձեզ կասեմ

Եվ ես հենց հիմա ցույց կտամ քո լավագույն նվերը:

Տատիկը թոռնուհուն նվիրում է «Պուշկինի հեքիաթները» գիրքը.

թոռնուհի. Տատիկ, շնորհակալություն! Սա ինձ համար է.

Նա ճիշտ նույնն է, ինչ երազում էր:

Միշտ հաճելի է գիրք նվեր ստանալը,

Եվ ես չեմ համբերում բացելուն:

Դուրս են գալիս ներկայացման բոլոր մասնակիցները։

Երգիր «Հեքիաթներ» երգը

Առաջատար.Այսպես դարձան մեր երեխաները՝ տաղանդավոր, արտիստիկ, գեղեցիկ, երաժշտական, հնարամիտ։ Բայց հենց վերջերս նրանք առաջին անգամ հատեցին մանկապարտեզի շեմը։ Իսկ հիմա մենք միասին կշրջենք մեր ֆոտոալբոմի էջերը և կհիշենք, թե ինչպես ենք ապրել։

Էկրանին հայտնվում է մի տեսանյութ մանկապարտեզի կյանքից (այս պահին երեխաները փոխվում են ավարտական ​​զգեստներով)

1-ին հաղորդավար.
Նրանք եկան որպես մանուկներ:
Նրանք այստեղ սպասում էին և՛ ջերմության, և՛ մխիթարության։
Նրանք ամեն ինչում խորհուրդ էին խնդրում, ինչպես մայրիկը,
Հիմա մեզ խորհուրդներ են տալիս.

2-րդ հյուրընկալող.
Երեխաները հեռանում են! Մենք գիտենք, որ դա անհրաժեշտ է:
Եվ այնուամենայնիվ կոկորդումս մի գունդ կա։
Մանկապարտեզն ու տիկնիկները մնացել են անցյալում,
Եվ շուտով զանգը կհնչի նրանց համար։

1-ին առաջնորդ.
Մանկապարտեզն այսօր հուզված է.
Նա երեխաներին ուղեկցում է դպրոց։
Քանի մարդ է մեր տոնին:

Միասին.
Հանդիպե՛ք Գալիս են գրեթե առաջին կուրսեցիները։
Երաժշտության ներքո երեխաները զույգերով մտնում են դահլիճ կենտրոնով, շարվում կիսաշրջանով:

1-ին երեխա.
Բարև մայրեր, հայրիկներ և հյուրեր:
Բարև, մեր սիրելի մանկապարտեզ:
Մենք անհամբեր ենք, առանձնահատուկ հուզմունքով
Սպասում ենք մեր մեծ տոնին։

2-րդ երեխա.
Այսօր մեզ համար շատ կարևոր տոն է.
Մոտենում է ավարտական ​​օրը։
Ափսոս, որ հեռանում ենք մանկապարտեզից,
Բայց դպրոցը մեզ սպասում է աշնանը։

3-րդ երեխա.
Մենք հասարակ երեխաներ չենք
Մենք շրջանավարտ ենք!
Ֆիդջներ, սրիկաներ։
Օ՜, որքան արագ նրանք մեծացան:

4-րդ երեխա.
Բոլորս գնացինք մանկապարտեզ
Երկար տարիներ անընդմեջ
Եվ այսօր ուղեկցում է
Դպրոց նա տղաներ!

«PREADY Notebooks» երգը.

Վեդաներ.Հետաքրքիր է, ինչի՞ մասին են երազում մեր շրջանավարտները նոր կյանքի շեմին։ Այժմ մենք ունենք դրանք և իմացեք:

Չաստուշկի

Բոլորը: Իմ տարիները մեծանում են,
Ես կդառնամ տասնյոթ տարեկան։
Ի՞նչ պետք է անեմ այդ դեպքում:
Ինչ պետք է անեմ?

2. Ես կաշխատեմ
Մեր նախագահը.
Ես դա կարգելեմ ամբողջ երկրում
Ես semolina շիլա!

3. Ես ուզում եմ ձեզ ասել, տղաներ
Ես ուզում եմ դառնալ իրավաբան.
Եվ մինչ իրավաբան չէ,
Ես հաղթել եմ բոլորին.

4. Եվ ես ուզում եմ, ինչպես Գալկինը, երգել,
Ես կարող եմ, ես կարող եմ դա անել!
Միգուցե Ալլա Պուգաչովան
Ինձ էլ դուր կգա:

5. Օ՜, մի մտածիր նրա մասին
Դուք վատնում եք ձեր ժամանակը։
Դուք Ալլա Պուգաչովայի համար եք
Արդեն շատ հին!

6. Ես կդառնայի ուսուցիչ
Թույլ տվեք սովորեցնել!
7. Մտածեցի՞ք այն, ինչ ասացիք։
Երեխաները տանջվում են:

8. Մենք երգեցինք քեզ համար,
Ծափահարեք, փորձեք
Դու էիր մեզ մեծացրել
Ահա նաև հասկացեք.

REB. Ուսուցիչը աշխատանք ունի.
Դա ևս մեկ մտահոգություն է։
Պետք է սրբել մռութը
Երգեր երգելու և պարելու համար:

Ռեբ. սանրել, համբուրել,
Կերակրել և ռոք:
Նա ծիծաղում է, նա լացում է
Այս փայտը քշում է բոլորին:

Ռեբ. Փորձեք հետևել
Բոլորին ապահով պահեք:

Ռեբ. Ահա մեկի հետ, ախ, որքան դժվար է,
Եվ դուք չեք կարող հաշվել դրանք:
Քանի՞ աչք է պետք։
Այո, և ձեռքերը, լավ, ուղիղ վեց:

Ռեբ. Շնորհակալություն ուսուցիչներին բարության և ջերմության համար։Մռայլ օր մենք ձեզ հետ էինք կողք կողքի։

Երգ «Ուսուցիչ»

Վեդաներ.Նայեք, երեխաներ, այս դահլիճում Նրանք, ովքեր հոգ էին տանում ձեր մասին, ովքեր հանդիպում էին ձեզ ձմռանն ու ամռանը, Ովքեր ամեն ժամ այստեղ էին ձեզ հետ:

Ռեբ. Մենք սիրում էինք մանկապարտեզը։ Սիրով գնացինք։ Այստեղ միշտ խաղ ունենք, երգեր հենց առավոտից։

Ռեբ. Հաշվեցինք, պարեցինք, դուրս եկանք զբոսնելու, ճաշեցինք, հոգնած էինք, Մեզ պառկեցրին։

Ռեբ. Դուք մեզ այստեղ մեծացրել եք համբերությամբ և սիրով Այսօր մենք մեկնում ենք դպրոց Բարև, դպրոց, առաջին դասարան:

Ռեբ. Մանկավարժներին և դայակներին, բուժքույրերին և խոհարարներին, մեթոդիստին և մատակարարման մենեջերին մենք ասում ենք. «Շնորհակալություն»:

Ռեբ. Ջերմության, ժպիտների, ուրախության, Այն ամենի համար, ինչ փորձում էիր մեզ նվիրել, ամեն օր, շտապելով այստեղ, - Միշտ երջանիկ եղիր։

Ռեբ. Լվացքուհիներին՝ մեր պահակներին Մենք ասում ենք. «Շնորհակալություն»։

Ռեբ. Իսկ մեր ղեկավարին, շնորհակալություն բոլոր երեխաներին, ամեն օր ձեր հոգածությամբ այս մանկապարտեզը միայն ավելի գեղեցիկ է, այս մանկապարտեզը պայծառանում է։

Ռեբ. Մեր մանկապարտեզի անձնակազմը՝ աղմկոտ և սիրառատ երեխաներից, խնդրում ենք ընդունել մեր ժպիտներն ու այս ծաղիկները։

Ծաղիկներ նվիրեք բոլոր աշխատակիցներին.

Ռեբ. Դե, այսքանը, հրաժեշտի ժամանակն է, իսկ դպրոցը սպասում է երեկվա նախադպրոցական տարիքի երեխաներին: Ամեն ինչ մեր առջևում է, բայց միայն մանկապարտեզ Մենք երբեք չենք վերադառնա:

Ռեբ. Մեր սիրելի մանկապարտեզ, դու դարձել ես մեր տունը, մենք քեզ հրաժեշտ ենք տալիս ու մի քիչ տխուր։

Ռեբ. Մեր տանը կլինեն աշխույժ երեխաներ, մաղթում ենք, որ նրանք ընկերանան և մեր սրտից չարաճճի չլինեն։

Ռեբ. Չենք մոռանա, թե հանգիստ ժամին ինչպես էինք չարաճճի, մի տխրիր, մանկապարտեզ, մեկնում ենք 1-ին դասարան։

Երգ «Ցտեսություն մանկապարտեզ»

Ռեբ. Եկեք բաժանվենք, մեզ այստեղ չեն մոռանա, այս հրաժեշտի վալսը մնում է հիշողության մեջ.

Շրջանավարտների վալս.

Վեդաներ. Իսկ հիմա խոսքը տրվում է գլխին։

Մենեջերի ելույթը. Դիպլոմների, նվերների հանձնում.

Սցենար ավարտական ​​երեկո մանկապարտեզում

Fanfare հնչում է

1 հաղորդավար

Ձայն, ֆանֆա՜ր։ Եվ փչեք խողովակները:

Երեխաները շտապում են տոնին.

Այսօր մենք երեխաներին տանում ենք դպրոց։

Մանկապարտեզին հրաժեշտ տալու ժամանակն է։

«Beautiful Far Away» երգի տակ երեխաները դուրս են գալիս և կատարում շինարարությունը

2 առաջատար
Այսօր, տղերք, մենք ձեզ ճանապարհում ենք,
Մաղթում ենք ավելի շատ հինգեր, քառյակներ,
Որպեսզի դպրոցի յուրաքանչյուր ուսուցիչ կարողանա ասել

«Դուք քրտնաջան աշխատել եք հինգի համար մանկապարտեզում»:

1 երեխա
Այսօր մեզ ուղեկցում են
Դեպի հրաշքների և գիտելիքի երկիր
Եվ մենք գնում ենք առաջին դասարան
Շնորհակալություն, ցտեսություն!

2 Երեխա
Տարեցտարի հինգ տարի անընդմեջ
Եկանք մանկապարտեզ
Ուրախ, ուրախ,
Բայց այդ օրերն անցել են
Այսօր մենք շրջանավարտ ենք
Վաղը մենք ուսանողներ ենք լինելու։

3 երեխա
Մենք այսօր իզուր չենք մայրեր
Շնորհավորում եմ իմ սրտի խորքից
Մենք դարձանք ուսանողներ
Մենք այլևս մանուկ չենք:

Երեխաները երգում են «Մենք նախադպրոցականներ էինք» երգը

4 Երեխա

Օրերն արագ են անցնում,

Շտապե՛ք, մի՛ վերադառնաք։
Ափսոս է բաժանվել այգուց,

Բայց ես էլ եմ ուզում դպրոց գնալ։

5 Երեխա

Այսօր գարնանային պայծառ օր է

Այնքան հուզիչ մեզ համար
Ամառը կանցնի աննկատ

Մեզ կդիմավորի դպրոցը՝ առաջին դասարան։

6 Երեխա

Այնտեղ մեզ սպասում են գրասեղաններ և տախտակ,

դասագրքեր, էջանիշեր,
Քանոններ, գրիչներ, օրագրեր,

Մատիտի պատյաններ և նոթատետրեր։

7 Երեխա

Մեզ կկանչեն ուրախ զանգը,

Եվ մի փոքր ամաչկոտ, առաջին անգամ,
Ծաղկեփնջերով կմտնենք դպրոց,

Մեր ամենալավ առաջին դասարանում:

8 Երեխա

Եվ ուսուցիչը կհանդիպի դռան մոտ,

Մեր ճշմարիտ ընկերշատ օրերի ընթացքում
Իսկ աղմկոտ ընտանիքը մեծ է

Նոր ընկերուհիներ և ընկերներ:

9 Երեխա

Դպրոցում այնքան գրքեր ենք կարդում

Էջ առ էջ!

Ցտեսություն, մեր սիրելի մանկապարտեզ:

Բոլորը

Մենք բոլորս սովորելու ենք։

Կատարվում է «Սեպտեմբերին՝ զվարթ կանչ» երգը։ Երեխաները նստում են

Վովկան մտնում է խումբ (մանկական հեծանիվով, ամբողջը փշրված.

1 հաղորդավար
Տղաներ, ո՞վ եկավ մեզ մոտ: Ինչ-որ տղա?
Ո՞վ ես դու և որտեղից ես

Վովկա:
Ես Վովկա Մորկովկինն եմ, ապրում եմ ձեր մանկապարտեզի մոտ։
Ես լսեցի ուրախ երաժշտություն և եկա պարզելու, թե ինչ է կատարվում այստեղ։

1 հաղորդավար
Մենք այսօր ավարտ ունենք, մեր տղաները գնում են դպրոց, և մենք նրանց ճանապարհում ենք։ Նրանք կարող են ձեզ իրենց հետ տանել:

Վովկա:
Դեպի դպրոց?! Նրանք նույնիսկ չգիտեն, թե ինչ է իրենց սպասում այնտեղ: Մի բան արեք, հետո մեկ այլ բան: Իսկ եթե սխալ ես անում, ուսուցիչը դյուզ կդնի, դու ծնողներիցդ կստանաս։ Ոչ, ես չեմ ուզում դպրոց գնալ:

2 Ներկայացնող
Դու, Վովկա, մի շտապիր պատասխանի հարցում։ Նախ լսեք, թե տղաները ինչ կասեն ձեզ դպրոցի մասին:

10 Երեխան.
Ձեր ճանապարհը գտնելու համար
Կյանքից հեռու մնալու համար
Ժողովրդից հետ չմնալու համար
Դուք պետք է գրագետ դառնաք.

11 Երեխա
Եթե ​​ցանկանում եք կամուրջ կառուցել
Դիտեք աստղերի շարժը
Քշեք մեքենան դաշտում
Կամ քշեք մեքենան վերև
լավ սովորել դպրոցում
Լավ սովորիր։

12 Երեխա
Եթե ​​գիտեք տառերը
Կարող եք գրքեր կարդալ
Եվ դուք միաժամանակ կլսեք
Հետաքրքիր պատմություն.

1 հաղորդավար
Լավ, Վովկա, մեր երեխաները քեզ համոզե՞լ են, որ դու պետք է գնաս դպրոց։

Վովկա:
Ես չեմ ուզում դպրոց գնալ։ Ես նախընտրում եմ հեծանիվ վարել:
(Շրջում է հեծանիվով:)

2 Ներկայացնող
Սպասիր, Վովկա, մի սարսափելի երգ լսիր - ահա թե ինչ կլինի քեզ հետ, եթե չգնաս դպրոց:

«Եթե դպրոցներ չլինեին» երգը.

հաղորդավար
Մեր երգը ձեզ վախեցրել է?

Վովկա (քերծվածքներ գլխի հետևի մասում)
Այո, կարծես թե, ինչպես պետք է դպրոց գնալ... Միայն դպրոցում ամեն ինչ ինքն է, այո, ինքն իրենով... Բայց ես ուզում եմ «արքայական կյանք»: Պարզապես արեք դա և ոչինչ մի արեք:

1 հաղորդավար
Ամեն ինչ պարզ է... Ուզում ես ապրել ինչպես հեքիաթում։ Դե, ուրեմն դու ուղիղ ճանապարհ ունես դեպի Հեռավոր Հեռավոր թագավորություն. Գնա։

Վովկա
Այո, հեշտ է ասել՝ գնա։ Իսկ ո՞ւր գնալ:

2 Ներկայացնող
Դե, ինչ-որ բան, և դա այնքան հեշտ է, որքան տանձը ռմբակոծելը, դուք պետք է ասեք կախարդական խոսքերը:

Վովկա
Ես չգիտեմ որևէ կախարդական բառ:

1 հաղորդավար
Տղերք, եկեք օգնենք Վովկային ասել կախարդական խոսքերը:

Երեխաներն ասում են՝ ENE, BEN, SLAB .
Առաջնորդները գովաբանում են երեխաներին

1 հաղորդավար
Օ,, տղաներ, մենք չենք կարող մենակ թողնել Վովկային, եթե նա դեռ մեր օգնության կարիքը ունենա: Նա ոչինչ չգիտի, ոչինչ չի կարող անել։ Իսկ հեռավոր թագավորություն տանող ճանապարհը երկար է՝ խոչընդոտներով։ Նրա հետ կառողջանա՞նք։

Երեխաներ: Այո՛

2 Ներկայացնող
Եվ հիմա կախարդական խոսքերը պետք է կրկնվեն աչքերը փակ. Միայն աչքերը պետք է ամուր, ամուր փակել, այլապես հեքիաթի մեջ չենք ընկնի։
(երեխաները փակում են իրենց աչքերը, շրջվում իրենց շուրջը
և ասա կախարդական բառերը
Ֆոնի վրա կախարդական երաժշտություն է: Երգը հեքիաթների մասին է։

Հնչում է երաժշտություն. Մուտքագրեք Scientist Cat

Կատու. Բարեւ Ձեզ! Հենց որ ես կարճ ժամանակով բացակայում էի իմ առասպելական գործով, ինչպես հենց այնտեղ՝ իմ Լուկոմորյեում, այնքան մարդ է հավաքվում, որ ոտք դնելու տեղ չկա։

2 առաջատար. Մի նեղացիր, կատու, որ խաթարեցինք քո հոգու անդորրը։ Մենք այսօր մեծ տոն ունենք։

Կատու. Տո՞րդ։ Դե, դա ուրիշ է: Ես իսկապես սիրում եմ արձակուրդները: Կարո՞ղ եմ ինչ-որ բանով օգնել ձեզ: Ի վերջո, ես հասարակ կատու չեմ, այլ առասպելական.

Վովկա

Հեյ, դու ո՞վ ես։

Կատու.Գիտնական Կատու!

Վովկա
Ո՞վ, ով-օ-օ:

Կատու.Գիտնական Կատու!

Վովկա
Իսկ դու որտեղից ես

Կատու
Հեքիաթից .

Վովկա
Բլայմի!!! Արի, ինձ որոշ իմաստություն սովորեցրու:

Կատու.
Խնդրեմ! Սկսենք ամենապարզից. Հիմա մենք կստուգենք մեր շրջանավարտներին, որ տեսնենք՝ պատրաստ են դպրոց գնալու, հարցեր կտանք, իսկ դու, Վովկա, սովորիր ու հիշիր։

Կատու. Իմ յուրաքանչյուր հարցի համար դուք պետք է պատասխանեք «Ես եմ, ես եմ, սրանք բոլորն իմ ընկերներն են»:

Ով շատ շուտով
Միասի՞ն եք գնում դպրոց:

Ձեզանից ով կգա դասի
Մեկ ժամ ուշացե՞լ:

Ով իրերը կարգի է պահում
Գրիչներ ու նոթատետրե՞ր։

Ձեզանից ո՞ր մեկը, երեխաներ
Կեղտոտ քայլում է ականջների՞ն:

Պատասխանեք երգչախմբով մի պահ
Ո՞վ է այստեղ հիմնական ուսանողը:

ով հոգ է տանում հագուստի մասին
Նա այն դնում է մահճակալի տակ:

Կատու: Ի՜նչ լավ ընկերներ։ Կատարեց առաջադրանքը. Դե, հիմա ուզում եմ, որ մեր հարգարժան ծնողները երդվեն։ Դուք պետք է բարձր և հստակ ասեք ԱՅՈ:
1. Մենք միշտ կօգնե՞նք երեխաներին ուսման մեջ: - Այո՛:
2. Դպրոցը երեխաներով հպարտանա՞լ։ -Այո՜
3. Հիշելու բանաձևերը քեզ համար անհեթեթությո՞ւն են։ -Այո՜
4. Կլինե՞նք իմաստուն, ինչպես աստղը երկնքում: -Այո՜
5. Երբ դպրոցն ավարտվի, այդ ժամանակ երեխաների հետ կզբոսնե՞նք։ -Այո՜
Ի՜նչ լավ ընկերներ։ Եվ ծնողները ճիշտ հասկացան: Դպրոցում նրանց հետ խնդիրներ չեն լինի։ Տղերք, տառերը գիտե՞ք։ Ասա ինձ, էլ ի՞նչ գիտես։ Կարողանու՞մ եք կարդալ։ Լավ արեցիր։ Լավ, հիմա կստուգեմ: Պատասխանիր, Վովկա, ինչի՞ց են բաղկացած բառերը։

Վովկա. Բառերը?

Կատու . Դու չգիտես! Այբուբենի քանի տառ գիտեք:

Վովկա.Ոչ

Կատու. Ձեր շրջանավարտները գիտե՞ն:

Առաջատար. Իհարկե, նրանք գիտեն, նրանք նույնիսկ երգելու են ձեզ համար:

Կատարվում է «33 հայրենի քույրեր» երգը

Խաղ «Անուններ»

Կատու. Տղերք, պատրա՞ստ եք դպրոցին:(երեխաները պատասխանում են) Գիտե՞ք ձայնավորների հնչյունները:(երեխաները պատասխանում են) Եվ մենք կստուգենք այն հիմա: Գտեք ձեր անվան ձայնավորները(հարցնում է y2 կամ 3 երեխաներին, թե ինչ տառեր ունեն): Հիմա ուշադիր լսեք ինձ և անպայման պատասխանեք։

Պատասխան և խաղ «Ձայնավորներ»

Ո՞վ ունի «Ա» տառը,- գոռացին միասին «Hurrah!»

Ո՞վ ունի «O» տառը, արի, ամեն մեկը, գոռա ինձ, միասին, ուրախ «Բարև»:

Ով ունի «I» տառը, ցույց տվեք ինքներդ ձեզ:

Ով ունի «I» տառը, միասին երգելու ենք MI-MI

Ով ունի «E» տառը, եկեք միասին ասենք «BE»:

Իսկ հիմա տղաներն ու աղջիկները նույնպես բարձր ծափ են տալիս.

Առաջատար. Մեր երեխաները և բանաստեղծությունները գիտեն ձայնավորների մասին: Ահա լսե՛ք։

«Ա» տառը ամեն ինչի գլուխն է,
Նա ամուր արտաքին ունի
Քանի որ «Ա» տառը
Սկսվում է այբուբենը:

Այս նամակը անկյուն չունի,
Դրա համար նա կլոր է:
Մինչ այդ նա կլոր է -
Ես կարող էի գլորվել:

Կապույտ մարգագետինների վրայով
«E» տառը թռչում է:
Ծիծեռնակ է գարնանը
Վերադառնում է տուն։

Ահա «I» զիգզագ տառը.
Կայծակի պես՝ նայիր։
Իրան խաղեր չէր խաղում,
Իրան բառերով որոնեց «ես»-ը։

Վաղ առավոտյան գետի մոտ
Ձկնորսները ձկնորսություն են անում։
Եթե ​​բռնելը անհեթեթություն չէ,
Կամք համեղ ականջ.

«Y» տառը չպետք է լինի սկզբում,
Բայց դու և մենք հանդիպեցինք
Նամակը, որը, պոկելով զաֆրանը
Եվ սահում է արագ դահուկների վրա:

«C»-ի վրա «E» տառը հիանում է,
Դա նման է հայելու մեջ նայելուն:
Նմանություն հաստատ կա
Միայն թե լեզու չկա։

Վովկա . Վա՜յ։ Դու լավ արեցիր!

Կատու. Այդ իսկ պատճառով երեխաները պետք է գնան դպրոց, որտեղ նրանց կսովորեցնեն ճիշտ գրել այս տառերը։ Իսկ դու, իմ ընկեր, դեռ պետք է սովորես:

Վովկա. Ես չեմ ուզում սովորել, ես ուզում եմ խաղալ!

Կատու. Դե, մենք կուղղենք այն: Եկեք ձեզ հետ խաղանք «Magic Circle» խաղը.

The Magic Circle խաղ »
2 մոլբերտ, ամրացրեք։ 2 թերթ, որոնց մեջտեղում պատկերված են շրջանակներ։ Երեխաները ֆլոմաստերների օգնությամբ շրջանագիծը պետք է վերածեն տառի, ինչ-որ բան նկարեն, ավելացնեն բաց թողնված տարրերը։ Տառերը պետք է ստացվեն՝ B, C, O, R, F, Yu, I, b, b, s): Զանգահարեք 2 հոգու։
Վովկա. Սա խաղ է? Խաղն այն է, երբ դուք վազում եք միմյանց հետևից, տապալում ինչ-որ մեկին… Ես չեմ ուզում: Ես չեմ անի: Բոլորն ինձ սովորեցնում են, նույնիսկ այստեղ, հեքիաթում, նրանք կուտակվել են…

Առաջատար և կատուն (երգչախմբում)
Այո՛ ( մտածված, ձգձգված) – (հավաքվել են շրջանակի մեջ, շշուկով)

Կատու
Դուք, տեսնում եք, պետք է գնաք հեռավոր թագավորություն:

Վովկա (խոժոռված)
Ի՞նչ չտեսա այնտեղ:

1 հաղորդավար
"Եւ այնտեղ… (առեղծվածային) ... Դագաղից երկուսն են՝ դեմքից նույնական։

2 Ներկայացնող
Այն, ինչ դուք չեք պատվիրում նրանց, նրանք ամեն ինչ կանեն ձեզ համար:

Վովկա:
Ամեն ինչ - ամեն ինչ!

Առաջատար և կատուն (երգչախմբում)
Այո՛

Վովկա
Էհ Իսկ ինչպե՞ս հասնել այնտեղ:

Կատու
Գնացեք ուղիղ, և որպեսզի չկորչեք, այստեղ:(նրան տալիս է թել գնդիկ)

Վովկա:
Լավ! Ից մինչեւ! ( նետում է գնդակը դեպի ելքը և վազում նրա հետևից)

Առաջատար և կատուն (երգչախմբում)
Բարի ազատում!

Կատու . Ժամանակն է, որ ես վերադառնամ հեքիաթին։ Ցտեսություն, տղաներ:

(Դանոն թղթապանակը ձեռքին վազում է երաժշտության տակ՝ փշրված)

Չգիտեմ: Բարև կարճ տղաներ: Չեմ ուշացել? Ֆու, կարծես ժամանակին եմ եկել: Երեկ մինչեւ ուշ գիշեր հեռուստացույց էի նայում, այսօր հազիվ արթնացա։Հազիվ քարշ տվեց պայուսակը։ Վայ, ինչքան մարդ։ Ինչ ես անում այստեղ?

Առաջատար. Իսկ դու ո՞ւր ես գնում այսպես։

Չգիտեմ: Ինչպե՞ս է այն, որտեղ: Դեպի դպրոց, իհարկե։ Ահա իմ կարճահասակ ընկերները դուրս եկան ծաղկի քաղաք, նույնպես հավաքվել են դպրոցում։

(մոտենում է որոշ տղաների, սեղմում է ձեռքերը և կանչում)

Բարև Պիլյուլկին:

Բարև, կապուտաչյա,

Բարև բլիթ,

Բարև Ծաղիկ,

Բարև Տուբիկ:

Բարև Զնայկա:

Բարև Որչուն։

Բարև կոճակ:

Առաջատար. Կանգնի՛ր, կանգ՛ Էս ի՞նչ շորտիկներ են, ի՞նչ ծաղկի քաղաքից։ Սրանք մանկապարտեզի երեխաներ են:

Չգիտեմ: Տեսեք, ինչպես հեքիաթում, և հեքիաթում տարբեր հրաշքներ են տեղի ունենում, ես արդեն եղել եմ այնտեղ, բայց երբեք դպրոց չեմ եղել։ Ես իսկապես երազում եմ այնտեղ գնալ: Ասում են՝ ընդմիջման ժամանակ է, շատ հետաքրքիր է, կարելի է վազել, թռչկոտել, բղավել։

Առաջատար. Ես կարծում էի, որ նրանք դպրոց են գնում։ Տղերք, համաձա՞յն եք ինձ հետ:

Երեխաներ.Այո՛

Առաջատար. Մեր երեխաները պատրաստ են դպրոց.

Չգիտեմ: Ինչու՞ պիտի սովորեմ, ես արդեն ամեն ինչ գիտեմ, կարող եմ կարդալ, գրել, երգել, նկարել, նույնիսկ բանաստեղծություն եմ հորինում: Ահա լսեք.

Ես բանաստեղծ եմ, իմ անունը Դաննո է,

Ինձնից դու բալալայկա:

Ուզու՞մ ես հիմա այս տղայի մասին բանաստեղծություն հորինեմ։ (Քայլում է, մտածում։) Այստեղ! Պատրաստ.

Ձեր Վանյուշան մեկ տարի հետո նորից մանկապարտեզ կգնա։

Առաջատար. Վանյուշա? Մանկապարտեզում?! Դուք ամեն ինչ խառնեցիք, քանի որ Վանյուշան գնում է դպրոց։

Չգիտեմ . Այո, դու պոեզիայից ոչինչ չես հասկանում։ Չէ՞ որ հանգի համար ես եմ, որ հարթ լինի։ Դե ուրեմն ես այս աղջկա մասին կգրեմ.

Մեր Վարյան բարձրաձայն լաց է լինում.

Նա իր պայուսակում գնդակ ունի

Եվ դասագրքեր, տետրեր

Նրանք տանը պառկած են մահճակալի տակ։

Առաջատար. Չէ, չգիտեմ, սա մեր Վարյայի մասին չէ։ Նա ուշադիր է, պատասխանատու և դպրոց կտանի այն, ինչ իրեն պետք է: Իսկ բանաստեղծ դառնալու համար պետք է շատ սովորել։

Չգիտեմ . Օ, մտածիր պոեզիա:

Բայց ես կարող եմ երգել!

Մաեստրո, երաժշտություն շուտով:( երգում է.)

Նոթատետր ջնջելը

Ու հավի պես գրիր

Ստացեք միայն դյութներ

Եվ վիրավորեք աղջիկներին

Դպրոցում են դասավանդում, դպրոցում են դասավանդում, դպրոցում են դասավանդում։

Առաջատար. Դե, նա ծիծաղեց: Շփոթեցրեց բոլոր բառերը: Ավելի լավ է լսեք այս երգը ճիշտ երգելու համար։

Կատարվում է «Ինչ են սովորեցնում դպրոցում» երգը

հաղորդավար Դե, դուք կարող եք բանաստեղծություններ գրել, և ոչ թե վատը, և հիմա մենք կստուգենք, թե ինչպես կարող եք հաշվել:

Չգիտեմ: Դե, միայն մտածեք, ես ամենաարագը հաշվում եմ ծաղկի քաղաքում։

Առաջատար. Դե, մենք առաջադրանքներ ունենք: Փորձեք և հաշվեք:

Խաղ «Լուծիր խնդիրը» (տղաները որոշեն ավելի ուշ)

Մաթեմատիկական խնդիրներ.
1) Տանը մի անկյուն կա
Խաղալիքներն այնտեղ են ապրում։
Առյուծ, փիղ և ռնգեղջյուր,
Տիկնիկ և գորտ.
Քանի՞ խաղալիք է ապրում անկյունում:(5)
2) Յոթ զվարճալի արջի քոթոթներ
Նրանք շտապում են անտառ ազնվամորու համար:
Բայց նրանցից մեկը հոգնել է
Նա հետ մնաց իր ընկերներից։
Հիմա գտեք պատասխանը
Քանի՞ արջ է առջևում:(6)
3) Ճանապարհին հինգ մուկ
Նրանք ուրախությամբ շտապում են դպրոց։
Եվ յուրաքանչյուր թևի տակ
Մեկ ուսումնական գիրք.
Քանի՞ նոր գիրք
ջանասեր մկների մեջ. (5)

Չգիտեմ: Ձեր առաջադրանքները շատ դժվար են, ես չեմ կարող դա անել, ինչ-որ բան ավելի հեշտ կլիներ:

Խաղը «Զգույշ եղիր».

Երաժշտության ներքո երեխաները վազում են բոլոր ուղղություններով, Դաննոն ասում է ցանկացած թիվ մեկից հինգ, և երեխաները, համապատասխանաբար, պետք է ոտքի կանգնեն կամ մեկ առ մեկ, կամ զույգերով, կամ երեքով և: և այլն

Չգիտեմ: Օ,, մի օր ես կսովորեմ: Բայց ես շատ եմ սիրում դիտել շորտերի կատարումը։ Խնդրում եմ պարե՛ք:

«Երկու անգամ երկու չորս» պարի կատարումը.

Untidy-ն վազում է դահլիճ երաժշտության ներքո:
Անկարգ. Հո-հո-հո: Ես այստեղ եմ! Դա ձեզ համար ամուր կլինի, ընկերներ:
Իմ անունը Untidy է, ես սիրում եմ խռովություններ:
Վարքի խանգարումներ, տրամադրության խանգարումներ,
Եվ նաև, երբ պորտֆելում ամեն ինչ լրիվ խառնաշփոթ է:

Ներկայացնող. Մեր երեխաներն այդպիսին չեն, բայց բոլորովին, բոլորովին այլ են.
Մեր երեխաները կոկիկ են, խնայող և կոկիկ:
Նրանց մեջ խառնաշփոթ չկա, և նրանք ամեն ինչում կարգուկանոն ունեն։

Անկարգ. Այսպիսով, ես հավատացի քեզ: Գիտե՞ս քանի ընկեր ունեմ, ինչպես ես: Վա՜յ, ինչքա՞ն։ Դուք տեսնում եք, որ վերջին շարքում երկու հոգի թաքնված են (մատնացույց անելով ծնողներին ): Սրանք իմ հին ընկերներն են։ Նրանք նույնպես նստեցին դպրոցի վերջին գրասեղանի մոտ, և նրանց ամբողջ օրագիրը կախեցին դյութներով: Բարեւ ընկերներ! (ծածանելով):

հաղորդավար Մի հորինիր, անբարեխիղճ: Նման լավ երեխաները չեն կարող վատ հայրեր ունենալ: Դուք նրանց շփոթում եք ուրիշի հետ։

Անկարգ. Ինչպես եք շփոթում, ինչպես եք շփոթում!? Տեսեք, թե ինչպես նրանք ժպտացին ինձ, նրանք ինձ ճանաչեցին. ԼԱՎ ԼԱՎ! Դադարեք գովաբանել ձեր երեխաներին և նրանց ծնողներին: Ավելի լավ է ապացուցել, որ նրանք են: Կենսուրախ, կոկիկ, բայց լավ:

Անկարգը նայում է շուրջը և պատահաբար հայտնվում Դաննոյի ուսապարկի վրա:

Անկարգ. Ահա՜ Ո՞ւմ ուսապարկն է սա:

Չգիտեմ. Դե իմ! Եւ ինչ?

Անկարգ. Նա հենց այն է, ինչ ինձ պետք էնայում է դրան): Օ՜, սիրելի՜ Ինչպիսի խառնաշփոթ!

Չգիտեմ . Ձեզ չեն սովորեցրել չբարձրանալ ուրիշների ուսապարկերի վրա։

անբարեկարգ . Բայց ո՞վ է ինձ սովորեցնելու։

Առաջատար. Մեր երեխաները երբեք դա չեն անում, չէ՞:

Երեխաներ.Այո՛

Անկարգ. Պարզապես մտածեք, բայց այս ուսապարկի մեջ ես մտածում եմ, արդյոք նրանք կկարողանա՞ն արագ և ճշգրիտ կարգի բերել: Կարո՞ղ են ծնողները օգնել նրանց:
Խաղ «Սեպտեմբերի 1»
Խաղի հրավիրված է 2 ընտանիք՝ մայրիկ, հայրիկ և երեխա։ Յուրաքանչյուր ընտանիք կանգնած է սեղանի առջև, որի վրա դրված է դպրոց և ոչ այնքան պարագաներ, փուչիկ, արհեստական ​​ծաղիկների մի քանի ճյուղեր։ Սեղանի կողքին դրված է դպրոցական պայուսակ։ Հաղորդավարը հայտարարում է պայմանները. տագնապի ազդանշանի ժամանակ երեխան պետք է հավաքի պորտֆոլիո դպրոցի համար, հայրիկը փչի և կապի փուչիկը, մայրիկը ծաղկեփունջ հավաքի, այն կապելով ժապավենով: Ով ասում է առաջին բառերը. «Մենք պատրաստ ենք դպրոցին», հաղթում է:

Անկարգ. Ախ, ինչ պատվեր ես: Ձեր մեջ վատ տղաներ չկան։

Չգիտեմ: Հաճելի կերպով հավաքեցի իմ պորտֆոլիոն: Շնորհակալություն տղաներ:

հաղորդավար . Մեր շրջանավարտները կարող են ոչ միայն հավաքել պորտֆոլիո, այլև երգել հուզիչ երգեր, լսե՛ք:

Չաստուշկի

Մենք ձեզ համար կերգենք

Նրանք, ում դուք չգիտեք:

Զվարճացիր, մի սովորիր

Դու հասկանում ես.

Մենք շուտով կգնանք դպրոց

Եվ մենք դրա մասին երգելու ենք ձեզ համար:

Մանկապարտեզից հեռանալը

Որքան դժվար է 1-ին դասարանը.

Ես դպրոց եմ գնում ծաղիկներով

Ես բռնում եմ մորս ձեռքը։

Փարթամ ծաղկեփնջի պատճառով

Ես չեմ կարողանում գտնել դուռը։

Նոր հագնված համազգեստ

Նոր վերնաշապիկ.

Նայիր ինձ

Ինչպիսի՜ առաջին դասարանցի եմ ես։

Ես դասարանի յուրաքանչյուր դասի եմ

Ես երգեր եմ երգելու

Որպեսզի մեր ուսուցիչը

Պետք չէր ինձ կարոտել։

Մայրիկ, ես կսովորեմ «4»-ի և «5»-ի համար:

Ես չեմ կարող ծույլ լինել

Պետք է բիզնեսմեն դառնալ։

Ես հիմա մի մտահոգություն ունեմ

Եվ ես չգիտեմ, թե ինչպես լինել:

Մայրիկն ու հայրիկը աշխատավայրում

Ո՞վ պետք է տանի պայուսակը:

Նրանք մեզ հետ խաղում էին պարտեզում

Նրանք վերցրին սրտի բանալին։

Մենք կգանք ուսուցչի մոտ

Եկեք դրա բանալին վերցնենք:

9 Առավոտյան նրանք արթնանում են, չեն հասկանում,

Բարձրացրեք, մի բարձրացրեք

Որոշեցինք չգնալ քնելու

Որպեսզի չտանջվեմ վեր կենալու համար։

10. Մենք երգեցինք քեզ համար

Եվ մենք գնում ենք 1-ին դասարան:

Ցտեսություն, ցտեսություն

Մի անհանգստացեք մեզ համար:

Անկարգ. Ցտեսություն, տղերք,Վազելու եմ ուրիշ մանկապարտեզում անբարեկարգ շրջանավարտներ փնտրելու!

Չգիտեմ .

Օ, և ես ժամանակ չունեմ խոսելու,

Վազելու վաղուց ժամանակն է

Շտապե՛ք, հավաքվեք

Ընդունել սովորելու համար։

Untidy փախչում է Dunno

Առաջատար. Այսօր մենք արձակուրդում ունենք երեխաներ, ովքեր դպրոց չեն գնում,բայց ցանկանում են իրենց ցանկությունները հայտնել շրջանավարտներին: Եկեք նրանց խոսքը տանք!

Գաղտնիքներ-խորհուրդներ առաջին դասարանցիների համար.

1 երեխա :

Արթնացեք վաղ առավոտյան
Լավ լվանալ
Որպեսզի չհորանջեք դպրոցում,
Քիթդ մի խփիր գրասեղանին։

2 Երեխան:

Վարժեցրեք ձեզ կարգին լինելու համար
Թաքստոց մի խաղացեք իրերի հետ
Գանձեք յուրաքանչյուր գիրք
Ձեր պայուսակը մաքուր պահեք:

3 Երեխան:

Դասարանում մի ծիծաղեք
Մի շարժեք աթոռը հետ ու առաջ:
հարգել ուսուցչին
Եվ մի անհանգստացեք ձեր հարևանին:

4 Երեխան.

Մի՛ ծաղրիր, մի՛ ամբարտավան եղիր
Փորձեք օգնել բոլորին դպրոցում:
Իզուր մի խոժոռվեք, համարձակ եղեք
Եվ դուք կգտնեք ձեր ընկերներին:

5 Երեխա

Դա մեր ամբողջ խորհուրդն է
Նրանք ավելի իմաստուն են և պարզ,
Դու, իմ ընկեր, մի մոռացիր նրանց…
Բոլորը. Ցտեսություն! Հաջողություն!

Հանեք կրծքավանդակը: Վովկան ներս է մտնում, մոտենում կրծքին։

Վովկա
Հեյ, ( թեքվում է դեպի կրծքավանդակը) Երկու զամբյուղից - Նույնը դեմքից:

Երկու հոգի դուրս են թռչում դագաղից

Բարեւ Ձեզ!

Վովկա
Դուք նույն երկուսն եք?

Երկու.Ահ-հա!

Վովկա . Դե, ուրեմն դու իսկապես ամեն ինչ անելու ես ինձ համար:

Երկու. Ահ-հա!

Վովկա . Ինչ է, դուք գիտեք, թե ինչպես անել ամեն ինչ:

Երկու.Ահ-հա!

Վովկա. Ամեն ինչ-ամեն ինչ?

Երկու.Ահ-հա!

Վովկա . Դե, դա նշանակում է, որ ... Արա դա ինձ ... Եվ ինչ պետք է անեմ: չգիտեմգալով առաջնորդ): Ի՞նչ անեմ, ասա ինձ։

Առաջատար. Օ՜, Վովկա, Վովկա։ Այո՛, դպրոց գնալու համար պետք է կարողանալ շատ բան անել։

Վովկա . Դուք գիտե՞ք, թե ինչպես շատ բան անել:

Երկու.Ահ-հա!

Վովկա . Մտածե՞լ նման բան անել: Ահ, ես հասկացա! Նվագիր ինձ համար գործիքներ, և ես կլսեմ, ես սիրում եմ երաժշտություն լսել:

Երկու. Ահ-հա!

Կրծքավանդակից երկուսը վերցնում են փականագործ գործիքներ

Վովկա . Օ՜ Օ՜ Գոռա՜ Ստիպեց ինձ ծիծաղել! Ձեզ երաժշտական ​​գործիքներ են պետք, ամեն ինչ հետ վերցրեք։

Երկու. Ահ-հա!

Երաժշտությունը հանում են ու բերում Վովկա։

Վովկա . Ահա, պատվիրեք և հիմա խաղացեք, բայց զվարճացեք:

Երկու հոգի պատահական խաղում են, Վովկան ականջները խցանում է։

Վովկա . Դադարե՛ք հիմա: Դուրս արի!

Երկուսը նստում են կրծքին։

Վովկա . Ես նույնիսկ երաժշտություն չեմ կարողանում լսել։

Առաջատար. Բայց մեր երեխաները գիտեն, թե ինչպես խաղալ Երաժշտական ​​գործիքներ, Լսի՛ր։

Գործիքներ նվագող երեխաներ

Վովկա . Անգամ հոգիս հանգստացրի, շնորհակալություն, գոհ էի։ Օ՜ Ես մի տեսակ սոված եմ: Երկու կրծքից!

Երկու. Ահ-հա!

Վովկա . Անմիջապես հունցել խմորը և թխել ինձ քաղցր կարկանդակներ:

Երկու.Ահ-հա!

Հանում են տաշտ, մեջը վառելափայտ են լցնում, վրան ալյուր, աղ, շաքարավազ ցանում ու սկսում խմոր հունցել։

Վովկա . Ինչ ես անում! Նույնիսկ ես երբեք չէի մտածի այդ մասին: Դուրս արի!

Երկուսը հետ են վազում

Վովկա . Էլ ինչ կարող եմ մտածել: (քերծում է գլխի հետևը)

Վովկա. Հնարել! Ես ուզում եմ մեծ, ամենահամեղ լոլիպապ:

Երկու հոգի հանում են սառնաշաքար

Վովկա . Վերջ, երկու ամբողջ! Եկեք գնանք այստեղ:

Երկուսը սկսում են փաթաթել, ապա ծծել սառնաշաքարները

Վովկա . Այսպիսով, սա քաղցրավենիք է ինձ համար: Ես պետք է ծծեմ նրանց:

Երկու. Մի անհանգստացիր, Վովկա, նման աշխատանքը քեզ համար վնասակար է։ Մենք կաշխատենք ձեզ համար: Հը՞

Վովկա . Դե, դուրս արի: Այնպես որ, դա չի աշխատի: Ես այլևս չեմ ուզում այս պատմությունը:

Առաջատար. Դե, Վովկա, լավ գնահատականներ ստանալու համար պետք է
Լավ պրակտիկա!

Վովկա.
Այո, տղաներ, դուք ինձ համոզեցիք, որ ես պետք է գնամ դպրոց: Ես կգնամ, կհավաքեմ իմ պորտֆոլիոն և կպատրաստվեմ դպրոցին։ Ցտեսություն! Կհանդիպենք սեպտեմբերի 1-ին։(տևում է):

Երեխաները ծաղիկներ են վերցնում, շարվում կիսաշրջանով:

Առաջատար. Սիրելի մայրեր, հայրիկներ, տատիկներ և պապիկներ, բոլոր նրանք, ովքեր այսօր հավաքվել են մեր սրահում: Այսպիսով, մեր տոնը մոտեցավ ավարտին, վերջին արձակուրդը մանկապարտեզում: Առջևում դեռ շատ տոներ են լինելու՝ զվարճալի, հետաքրքիր, բայց դրանք արդեն կանցկացվեն դպրոցի պատերի ներսում։

Շրջանավարտների ամփոփիչ ասմունք

1 երեխա

Վե՛րջ: Ժամանակն է հրաժեշտ տալու:

Իսկ դպրոցը սպասում է երեկվա նախադպրոցական տարիքի երեխաներին։

Ամեն ինչ մեր առջևում է, բայց միայն ներսում մանկապարտեզ

Մենք երբեք չենք վերադառնա։

2 ռեբ

Մենք ուզում ենք շնորհակալություն հայտնել

Այս գնդակի համար, այս երեկոյի համար,

Նրբորեն համբուրեք ձեզ և գրկեք:

Ասա՝ արցունքը մաքրելով. «Կտեսնվենք շուտով»:

3 երեխա

Մենք տխուր ենք, շատ ցավում ենք հեռանալու համար:

Խոստանում ենք այցելել մեր այգին։

Բայց ժամանակն է հրաժեշտ տալու

Մենք ուզում ենք «շնորհակալություն» ասել բոլորին:

4 երեխա

Մենք ասում ենք շատ շնորհակալություն

Այն բանի համար, որ մենք կյանք վարեց,

Որովհետև մենք սիրված էինք մեր ամբողջ սրտով

Որ մեր խեղկատակությունները միշտ ներվել են քո կողմից։

5 երեխա

Հիմա մենք ավելի մեծ ենք, և շատ ավելին

Մենք աճում ենք ամեն օր և ամեն պահ:

Կյանքը մեզ առաջ է կանչում, ճանապարհը կանչում է.

Գիտելիքի աշխարհն այնքան ընդարձակ է և մեծ:

6 երեխա

Ապագան հեռու չէ

Երազներն իրականություն են դառնում!

Մենք նման ենք ճտերի, որոնք ուժ են ստացել,

Ինչն անհրաժեշտ է բարձրության համար:

7 ռեբ.

Ուրեմն թող արևը ավելի առատաձեռն փայլի քեզ համար,

Բոլոր այն տղաներից, որոնք մոտ են և հեռու

Ձեզ, նրանց, ովքեր թույլ են տալիս ընտանի կենդանիներին դպրոց գնալ,

Մենք խոնարհվում ենք ձեր առջև՝ երկնքից երկիր:

8 երեխա

Ցտեսություն մենք այգու համար
Եկեք միասին երգենք երգը։
Երբեք, ոչ մի տեղ տղաներ
Մենք չենք մոռանա նրա մասին

Հրաժեշտի վալս «Բաժանումը գալիս է»

հաղորդավար

Իսկ հիմա խոսքը տալիս ենք մեր սիրելի ծնողներին։

Շնորհավորում ենք ծնողներին . Ծաղիկներ նվիրել մանկապարտեզի աշխատակիցներին

Դիպլոմների և նվերների հանձնման համար հրավիրվում է նախադպրոցական ուսումնական հաստատության ղեկավար

1 հաղորդավար

Հաջողություն,

Բարի երեկո երեխաներ:

Ամենալուսավոր, հաջողակ ժամին:

Թողեք յուրաքանչյուր կարդացած գրքից

Պայծառ արևը հորդում է քեզ վրա:

2 Ներկայացնող

Շատ լավ բաներ

Սպասում եմ ձեզ առջևում:

Մաղթում ենք ձեզ

Բարի ճանապարհ.

«Հինգ տարի մենք ընկերական ընտանիք ենք» երգին երեխաները պատվի պտույտ են անում

Մանկապարտեզի ավարտը անհանգիստ և միևնույն ժամանակ տոնական շրջան է բոլոր երեխաների և ծնողների համար։ Նորին ընդառաջ նշաձողերեխայի կյանքում, որին պետք է պատշաճ պատրաստվել. Եթե ​​դուք սցենար գրեք անսովոր և զվարճալի ձևով, մանկապարտեզում ավարտելը կհիշվի ամբողջ կյանքում: Դա անելու համար անհրաժեշտ է հիմնվել հենց երեխաների նախասիրությունների վրա, ինչպես նաև հաշվի առնել մանկավարժների և ծնողների շահերը: Մեզ մոտ կարող եք գտնել ժամանակակից գաղափարներմանկական այս տոնի համար, որոնց թվում կան սցենարներ՝ հիմնված Պուշկինի հեքիաթների վրա, թե ինչպես է Մոխրոտը պատրաստվում դպրոց գնալ։

Անսովոր և զվարճալի գաղափարներ մանկապարտեզում ավարտելու համար - սցենար ավարտական ​​խմբի համար

Անսովոր և ուրախ ավարտական ​​խմբերի ժամանակակից ուսանողները հրաժեշտ են տալիս մանկապարտեզին, որտեղ նրանք անցել են. վաղ մանկություն, իսկ երաժշտական ​​ղեկավարն ու ծնողները հանդես են գալիս ավարտական ​​աշխատանքների գաղափարներով ու սցենարով: Շատ առումներով, թե ինչպես են երեխաները անցկացնում իրենց վերջին մանկապարտեզի արձակուրդը, կախված է ծնողական կոմիտեից: Շրջանավարտներից շատերը երկար են հիշում հրաժեշտի երեկույթը, քանի որ ծնողներն ու մանկավարժները ստեղծագործորեն և սրտանց են մոտենում կազմակերպությանը:

Օրիգինալ գաղափարներ մանկապարտեզում ժամանակակից ավարտելու համար

Երեխաներին ու ծնողներին գոհացնելու համար նյութական ու ժամանակային մեծ ծախսեր պետք չեն։ Բավական է միայն միացնել ձեր երևակայությունը և հանդիպման ժամանակ քննարկել մանկապարտեզում ավարտելու ամենահամարձակ, անսովոր և զվարճալի գաղափարները և ավարտական ​​խմբի սցենարը:

• Ուղևորներ՝ ցանկություններով. Բոլոր երեխաներն ապագայի մասին երազանքներ ունեն։ Նախադպրոցականները գրում են գեղեցիկ բացիկներնրանց երազանքները, կապեք դրանք ինքնաշեն օդապարիկներին և բաց թողեք դեպի երկինք:

• Պաղպաղակի մեքենա. Ամբողջ մանկապարտեզի համար ֆուրգոն են պատվիրում ու թողնում են հերիքա ուտեն։ Նման ուրախությունը դեռ երկար կհիշվի երեխաների կողմից:
• Ձիավարություն. Երեխաները շատ են սիրում նման զվարճանք, ուստի ձիերով էլեգանտ կառք պատվիրելը շատ տեղին կլինի։
• Թղթե կուսակցություն. Երեխաները սիրում են խաղալ թղթի հետ: Այն անվտանգ է և զվարճալի, ուստի այս գաղափարը շատ տեղին է մանկապարտեզների համար: Կտրվում են երկար շերտեր, որոնք հետո նետվում են օդ։ Երեխաները կզվարճանան՝ ցրելով դրանք և թաղվելով ձնակույտերի մեջ:

• Մեկնում դեպի բնություն. Այս գաղափարը հատկապես ոչ ծույլ ծնողների և այս տեսակի հանգստի սիրահարների համար է։ Մանկապարտեզում հանդիսավոր մասից հետո բոլորը գնում են ոչ թե սրճարան, այլ երկիր, որտեղ խորովածով ու կրակով խնջույք է կազմակերպվում։ Երեխաները, որպես կանոն, ուրախ վազում են խոտերի վրա, լավ ուտում ու զվարճանում, իսկ մեծերը հոգիներում հանգստանում են։ Դուք նույնպես պետք է գալ հետաքրքիր մրցույթներբացօթյա խաղերով և անպայման ձեզ հետ վերցրեք առաջին օգնության հավաքածու:
• Լողափնյա Խնջույք. Դահլիճը զարդարված է արմավենու, ավազի և ծովի պատկերներով։ Սեղանը տեղին է՝ հյութեր, մրգեր, քաղցրավենիք։ Երեխաներին հագցնում են լողազգեստներ, գլխարկներ, շորտեր։ Նրանք կարող են պատվիրել իրենց խմիչքը բարում: Տոնի ընթացքում անցկացվում են խաղեր և մրցումներ գնդակով, կինետիկ ավազով, ջրով։ Ծովափնյա երեկույթը լավագույնս անցկացվում է մեծ սենյակում, օրինակ՝ մարզասրահում:

• Հիշատակի սկավառակ հետ հուզիչ խոսքերերեխաներ. Երեխաները նախօրոք գրում են միմյանց համար ելույթ՝ հիշելով մի իրադարձության մասին, որը վերաբերում է իրենց բարեկամությանը: Ուրախալի կլինի լսել սկավառակներ նույնիսկ երկար տարիներ անց։
• Քվեստ այգու տարածքում. Նման ցերեկույթ մանկապարտեզում կարելի է անցկացնել տաք և պարզ եղանակին: Երեխաները կարող են գանձ փնտրել՝ բաժանվելով թիմերին և հանելուկներ լուծելով:

Բացառությամբ անսովոր գաղափարներ, տոնի համար օրիգինալ սցենար է անհրաժեշտ։ Միջոցառման կազմակերպմանը կարող են մասնակցել ոչ միայն ծնողներն ու ուսուցիչները, այլեւ իրենք՝ շրջանավարտները։ Օրինակ, երեխաները կարող են ցույց տալ իրենց բնական ունակությունները ավարտական ​​փուլում: Նա, ով լավ է հավաքում դիզայներին, կարող է ձևավորել դեկորացիաներ, նա, ով լավ է երգում կամ պարում, կարող է մասնակցել երաժշտական ​​համարներին և այլն: Տոն ստեղծելու այս մոտեցումը շատ օգտակար է անկախության և ստեղծագործական հակումների զարգացման համար: Մեկ այլ սցենար, որը թույլ է տալիս երեխաներին զարգացնել իրենց ստեղծագործական երևակայությունը, դիմակահանդեսն է, որտեղ շրջանավարտները պետք է հագնվեն իրենց սիրելի հեքիաթային հերոսների պես և իրենց անունից շնորհավորեն:

Անսովոր և զվարճալի գաղափարներ մանկապարտեզում ավարտական ​​երեկույթ կազմակերպելու համար ծնողների համար արձակուրդի հետաքրքիր սցենարով

Անսովոր և զվարճալի, դուք կարող եք ավարտել մանկապարտեզում, եթե ցերեկույթի սցենարը հիմնված է մրցույթների և հանելուկների վրա, որոնք երեխաները կլուծեն ինքնուրույն կամ ծնողների հետ: Մրցումների արդյունքում երեխաները նվերներ են ստանում։

Մանկապարտեզում ավարտելու սցենարի ժամանակակից տարբերակը

Տեսարանի կենտրոնական դեմքը դառնում է ոմանք հեքիաթային կերպար, օրինակ, Freken Bok կամ Cat Basilio: Նա երեխաներին առաջադրանքներ է տալիս՝ ստուգելով՝ պատրաստ են արդյոք դպրոցին, իսկ ավարտական ​​խումբը կռահում է։

Մեկ այլ հետաքրքիր գաղափար կարող է լինել «Պինոկիո» հեքիաթի հիման վրա բեմադրելը։ AT առասպելական ճանապարհորդությունուղարկվում են երեխաներ, ովքեր «գիտելիքի բանալին» փնտրելու համար լուծում են հանելուկներ և գլուխկոտրուկներ, լուծում բարդ գործնական առաջադրանքներ, մրցում են ճարտարության մեջ: Տոնական հետաքրքիր սցենարով ծնողների համար մանկապարտեզում ավարտական ​​երեկո կազմակերպելու համար հեշտ չէ անսովոր և զվարճալի գաղափարներ տալ: Շատ հաճախ սցենարի գլխավոր հերոսը դառնում է չարագործցանկացած հեքիաթ, օրինակ՝ Շապոկլյակ։ Նա էլ է ուզում դպրոց գնալ, բայց իրեն շատ վատ է պահում՝ տարբեր կեղտոտ հնարքներ անելով։ Նրան դպրոց տանելու համար մանկապարտեզի հերոս-խորհրդանիշները (օրինակ՝ Արևը, Ռեյը կամ Պոչեմուչկան) նրան և շրջանավարտներին տարբեր առաջադրանքներ են տալիս։

Մանկապարտեզի ավարտական ​​նոր օրիգինալ սցենար «Մոխրոտը գնում է դպրոց»

Մանկապարտեզում ավարտելը կարևոր, հիշարժան տոն է՝ հարմար նման միջոցառման համար նոր սցենարհետ օրիգինալ գաղափարներայն մասին, թե ինչպես է Մոխրոտը պատրաստվում դպրոց գնալ.

Հետաքրքիր գաղափարներ մանկապարտեզում ավարտելու սցենարի համար Մոխրոտի մասին, ով գնում է դպրոց

Սյուժեն հիմնված է խորթ դստեր, նրա խորթ մոր և խորթ քույրերի միջև նույն բարդ հարաբերությունների վրա: Այնուամենայնիվ, այս անգամ Դրիզելլան և Անաստասիան գնում են դպրոց, բայց Մոխրոտը ներս չի թողնում. ի վերջո, ինչ-որ մեկը պետք է հոգա տան մասին: Որպեսզի նա առանձնապես աշակերտուհի չձևանա, սկսում են նրան թվաբանության և գրագիտության մեջ քննել։ Առաջադրանքների կատարման ժամանակ նրա քույրերը ամեն կերպ միջամտում են։ Բայց մանկապարտեզի շրջանավարտներն ու փերին ամեն ինչ անում են Մոխրոտին օգնելու համար, և նույնիսկ սովորեցնում են տառերից բառեր պատրաստել։ Արդյունքում Մոխրոտը դառնում է աշակերտուհի, իսկ խորթ քույրերը եւս մեկ տարի մնում են մանկապարտեզում։

«Մոխրոտը գնում է դպրոց» մանկապարտեզի ավարտական ​​նոր օրիգինալ սցենարն ունի հետաքրքիր պատմությունև լցված մրցույթներով, այնպես որ ոչ ոք հաստատ չի ձանձրանա տոնին:

Պուշկինի հեքիաթների հիման վրա մանկապարտեզում ավարտելու լավագույն սցենարը

Ռուսական հեքիաթները կարդում են բոլոր ծնողները, իսկ երեխաները սիրում և հասկանում են դրանք: Ուստի մանկապարտեզում ավարտական ​​սցենարը, որը հիմնված է Պուշկինի հեքիաթների վրա, երեխաների տոնը կդարձնի լավագույնը և ամենահիշարժանը: Կարող են լինել շատ հետաքրքիր գաղափարներ, դասական հեքիաթների ցանկացած հերոս կարող է դառնալ մանկական տոնի հերոսներ։

Պուշկինի հեքիաթների հիման վրա ավարտական ​​խմբի համար մանկապարտեզում ցերեկույթի սցենարի լավագույն գաղափարները

Ինչպես երեխաների, այնպես էլ մեծահասակների համար հասկանալի կլինի Lukomorye-ի գաղափարը, որտեղ Կատուն քայլում է շղթայի երկայնքով և հանելուկներ անում: Շրջանավարտները կռահում են դրանք և ստանում կախարդական քարեր։ Դրանք տալիս են Կատվին, իսկ նա հանում է նվերները։ Հետաքրքիր է նաև հեքիաթների արդիականացման միջոցով ներկայացում պատրաստելը, կերպարներին ներկայացնելով 21-րդ դարի պայմաններում։ Հուսով ենք, որ թե՛ երեխաներին, թե՛ մեծահասակներին դուր կգա մանկապարտեզում ավարտելու լավագույն սցենարը՝ հիմնված Պուշկինի հեքիաթների վրա։

Ծնողներից հետաքրքիր սցենար մանկապարտեզում ավարտելու համար - երախտագիտություն ուսուցիչներին

Մանկապարտեզում ավարտը տոն է երեխաների և ուսուցիչների համար, ուստի շատ երախտապարտ ծնողներ փորձում են առաջ քաշել հետաքրքիր գաղափարներհետ բնօրինակ սցենար. զվարճալի տեսարաններցույց տվեք ոչ միայն երեխաներին, այլ նաև մայրիկներին և հայրիկներին:

Մանկապարտեզում մանկապարտեզում ավարտելու մանկավարժների համար հետաքրքիր սցենարի գաղափարներ ծնողներից

Ցանկացած երեխա կզարմանա, եթե իր կյանքի ամենակարևոր չափահասը ցույց տա նրան կողքից՝ խաղալով մանկության ամենահետաքրքիր իրավիճակները։ Հիմնական բանը այն է, որ այն չպետք է վիրավորական լինի երեխաների համար և առանց ավելորդ հոգնեցուցիչի: Որպես շնորհակալություն ուսուցչական անձնակազմին, կարող եք օգտագործել բանաստեղծական սցենար հանելուկներով փոքրիկ կուզիկ ձիու ձևով: Յուրաքանչյուր քառատողի պատասխանը կլինի ուսուցչի կամ մանկապարտեզի աշխատակցի անունը, հայրանունը: Երեխաները աշխատողին գուշակելուց հետո նրան նվեր և ծաղիկներ են տալիս։ Ուսուցիչներին հաճոյանալու համար կարող եք մայրիկներից մանկավարժներին նվեր երգ գրել: Միայն ամենակրեատիվ և եռանդուն ծնողական հանձնաժողովը կարող է հետաքրքիր սցենար մտածել ծնողների կողմից մանկապարտեզում ավարտելու և ուսուցիչներին շնորհակալություն հայտնելու համար:

Եթե ​​ստեղծագործորեն մոտենաք սցենար գրելուն և ավարտական ​​ավարտը կազմակերպելուն, ապա երեխաների, մանկավարժների և ծնողների համար անսովոր և զվարճալի օրը երաշխավորված է: Եվ քանի որ նախադպրոցական մանկության վերջին արձակուրդը մանկապարտեզում ավարտելն է, սցենարը պետք է պարունակի պատմություններ դպրոցին պատրաստվելու մասին: Որպես հիմնական դերասաններկարող ես կերպարներ վերցնել Պուշկինի հեքիաթներից կամ Մոխրոտից։