Delphi-tyyppinen menetelmä

Skriptin tyyppi -menetelmä

Menetelmä pyöreä pöytä

Ryhmäpäätösmenetelmän vaiheet

Johdanto - osallistujien tutustuttaminen ratkaistavaan ongelmaan; menettely- ja keskustelujärjestyksen vahvistaminen.

Nodal - ajatusten ja mielipiteiden vapaa ilmaisu ilman pelkoa seurauksista.

Lopputulos - yleistys ja yhteenveto. Viimeinen on päätöksenteko.

Tapa laatia ja sopia ideat ongelmasta tai kohteesta kirjallisesti

Sisältää kuvauksen kehityssuunnista, ratkaisun ominaisuuksien välisestä suhteesta, luettelon mahdollisista tiloista ja vaaroista.

Antaa mahdollisuuden arvioida tapahtumien todennäköisintä kulkua ja mahdollisia seurauksia päätökset.

Skenaariomallit:

Kuvaava (kiinnittävät ominaisuudet ja parametrit);

Tutkiva (kvantitatiivisten arviointimenetelmien käyttö);

Normatiivinen (ongelmien systematisointi tärkeyden, ajan ja resurssien mukaan).

Skenaariokehitys on yhdistelmä ennustavia menetelmiä, kuten aivoriihi, päättely, ekstrapolointi, analogia, analyysi ja synteesi. Skenaarion pääajatuksena on oletus, että tapahtumat jatkavat kehittymistä entiseen tapaan, että menneisyydessä ilmenneet trendit periaatteessa jatkuvat.

Skenaarion tarkoituksena on tutkia olosuhteita ja löytää hetki, jolloin tutkittava yritys alkaa kokea kriisiä ja alkaa romahtaa sisäisten syiden vaikutuksesta, vaikka ulkopuolisia ulkoisia vaikutteita ei seuraisikaan.

Iteratiivinen menetelmä aivoriihiin

Se perustuu johdonmukaiseen yksilölliseen asiantuntijakyselyyn ja mielipiteiden iteratiiviseen pelkistämiseen yhdeksi.

Se järjestetään useissa kierroksissa.

Edellisen kierroksen kyselylomakkeiden käsittelyn tulokset palautetaan asiantuntijoille.

Menetelmän tehokkuus riippuu asiantuntijoiden työn koordinaattorista-organisoijasta.

Kehitetty Yhdysvalloissa 1950-luvulla.

Se sai nimensä Delphin kaupungin mukaan, joka syntyi lähellä Apollon temppeliä (rakennettu vuonna 880 eKr.), jonka papit muodostivat asiantuntijaneuvoston tulevien tapahtumien ennustamiseksi.

Ryhmän luovan ajattelun menettely, tarkemmin sanottuna, on tapa saada suuri määrä ideoita ryhmältä yksilöitä lyhyessä ajassa. Normaaliksi katsotaan, jos ryhmä tuottaa 1,5 tunnin (kahden akateemisen tunnin) aikana jopa sata ideaa.

Aivoriihi käsite on yleistynyt 1950-luvun alusta lähtien "menetelmänä luovan ajattelun systemaattiseen kouluttamiseen", jonka tarkoituksena on "löytää uusia ideoita ja päästä yhteisymmärrykseen ihmisryhmän kesken intuitiivisen ajattelun perusteella".

Tämän tyyppiset menetelmät tunnetaan myös nimellä:

aivoriihi,

Ideakonferenssit,

Collective Ide Generation (CGI).

Riippuen hyväksytyistä säännöistä ja niiden täytäntöönpanon jäykkyydestä, on olemassa:

Suora aivohyökkäys

vaihtomenetelmä,

Menetelmät, kuten komiteat, tuomioistuimet (kun yksi ryhmä tekee mahdollisimman monta ehdotusta ja toinen yrittää kritisoida niitä mahdollisimman paljon),

Aivoriihi bisnespelin muodossa.

aivoriihivaiheet.

1. Valmistelu

Ensimmäisessä vaiheessa valitaan ongelma ja käsitellään sitä yksilöllisten reaktiivisten tekniikoiden avulla.

Esimerkiksi:

a) ongelma on "miten menestyä nykyaikaisilla markkinoilla?";

b) ongelman selventäminen edellisessä osiossa ehdotettujen kysymysten avulla;

c) päätavan valinta esitetyn ongelman ratkaisemiseksi;

d) kaikkien tietoisuuden kentässä esiintyvien polkujen testaus. Tällaisen valmistelutyön avulla johtaja voi arvioida ongelman olemuksen ja tehdä johtopäätöksen ryhmätyöskentelyn pääsuunnista.

2. Luovan ryhmän muodostaminen

Suurin menestys aivoriihi järjestetään seuraavin ehdoin:

Ryhmässä tulisi olla noin kymmenen henkilöä;

Osallistujien sosiaalisen aseman tulee olla suunnilleen sama;

Ryhmässä saa olla vain muutama henkilö, jotka ovat perillä käsillä olevasta ongelmasta, jotta osallistujien mielikuvitus voisi täysin leikkiä. Henkilöt, joilla on erikoisosaamista ovat ei-toivottuja. Heidän halunsa ymmärtää olemassa olevan kokemuksen mukaisesti ilmaistuja ajatuksia voi kahlistaa mielikuvituksen;

Ongelman käsittelyn tulisi tapahtua mukavassa ja rennossa ilmapiirissä. Osallistujien on oltava "rentoutuneessa" tilassa.

Johtajan tulee toimia puheenjohtajana. Hänen tulee pidättäytyä painostamasta osallistujia;

Ryhmään nimetään sihteerit-tarkkailijat, jotka kirjaavat puheenvuorot ja puheenvuorot.

3. Aivoriihi

Tässä on kolme vaihetta:

1. Esittely

Kesto jopa 15 minuuttia. Ohjaaja puhuu menetelmän olemuksesta, selittää osallistujien toiminnan säännöt. Ilmoittaa ongelmasta, kuten "Kuinka menestyä nykypäivän markkinoilla?" Ongelmat kirjoitetaan taululle. Moderaattori selittää nimityksen syyn valittu aihe, pyytää sitten osallistujia ehdottamaan omia sanamuotojaan, jotka myös kirjoitetaan taululle.

2. Idean luominen

Keskustelun osallistujat ilmaisevat ajatuksensa vapaassa muodossa, jotka kirjataan taululle. Tätä varten käytetään nimitettyjä sihteereitä tai avustajia. Heti kun uusien ideoiden keksiminen viivästyy, ohjaaja pyytää osallistujia pohtimaan ongelmaa ja katsomaan taulua. Tauon jälkeen alkaa yleensä uusi idea. Jos näin ei tapahdu, johtaja antaa lomakkeita, joissa on kysymyksiä, joiden vastaukset synnyttävät tällaisen epidemian.

3. Kysymyksiä

4. Yhteenveto

Tässä voi olla kaksi vaihtoehtoa:

"Klassinen" versio. Ohjaaja kiittää osallistujia tehdystä työstä ja ilmoittaa, että esitetyt ideat tuodaan asiantuntijoiden tietoon, jotka voivat arvioida niitä niiden käytännön soveltamisen kannalta. Jos aivoriihen osallistujilla on uusia ideoita, he voivat lähettää ne kirjallisesti keskustelun vetäjälle. Kuten näette, tämä ei ole paras tapa saada aivoriihi loppuun. Tässä suhteessa harjoitellaan myös muita vaihtoehtoja kurssien viimeiselle osalle.

Kevyt vaihtoehto. Ideoiden arvioinnin tekevät aivoriihiin osallistujat itse. Täällä käytetään erilaisia ​​temppuja:

1. Keskustelun osallistujat kehittävät kriteerit ideoiden arviointiin. Nämä kriteerit kirjoitetaan taululle tärkeysjärjestykseen.

2. Esitetyt ideat ryhmitellään asianmukaisten perusteiden mukaan, jotka määräytyvät ideoiden sisällön mukaan.

3. Lupaavin idearyhmä määritetään. Jokainen idea tässä ryhmässä arvioidaan arviointikriteerien mukaan.

4. Ideoiden testaaminen päinvastaisella menetelmällä: "Kuinka tämä idea epäonnistuu, jos se toteutetaan?"

5. Selvitetään "villiimmät" ideat, joita yritetään muokata käytännössä mahdollisiksi.

6. Jokainen osallistuja ikään kuin tekee jälleen "aivohyökkäyksen" itselleen henkilökohtaisesti luoden jotain uutta jo paikoillaan olevien ideoiden pohjalta.

7. Ryhmä valitsee arvokkaimmat ideat, järjestää ne tärkeysjärjestykseen ja ehdottaa niitä käytännössä.

8. Levitä arvokkaita ideoita menestymiseen markkinoilla toimialakohtaisesti:

Suunnittelu ja ennustaminen;

Markkinointi;

tuotannon operatiivinen hallinta;

Henkilöstöjohtaminen.

"Aivoriihi"-menetelmää käytetään laajasti luovan ajattelun systemaattiseen harjoitteluun ja sen aktivointiin.

Tiedetään, että kritiikki tai jopa arvostelun pelko häiritsee luovaa ajattelua. Tietysti mikä tahansa uusi idea voi osoittautua vääräksi. Jos kirjoittaja pelkää kritiikkiä, joka voi johtua siitä, että hänen ideansa on huono, hän ei ilmaise vahvistamattomia ajatuksia. Tässä tapauksessa monet mahdollisesti hyvät ideat menetetään. Poistaakseen kritiikin pelon idean synnyttämisen ja sen aiheuttamien seurausten poistamiseksi A. Osborne kehitti menetelmän niin sanotuksi "aivoriihiksi". Hänen vuonna 1957 julkaistu kirjansa Applied Imagination otettiin luentokurssien pohjaksi Massachusetts Institute of Technologyssa sekä muissa yhdysvaltalaisissa korkeakouluissa, korkeakouluissa, tutkimuslaitoksissa ja teollisuusyrityksissä.

A. Osbornen ehdottamalla menetelmällä tunnistetaan suurin mahdollinen luku alkuperäisiä ideoita. Pohjimmiltaan se on muunneltu vapaan assosioinnin menetelmä. Pääpaino on rentouttamassa huomiota yksittäisten ideoiden arvon kriittiseen arviointiin. Tärkeintä ei ole niiden laatu, vaan määrä. Esitettyjen ajatusten kritiikki tehdään myöhemmin, "luovan istunnon" päätyttyä.

Suositellaan pääsääntöjä kokousten (istuntojen) pitämiselle "aivoriihi"-menetelmällä:

Muotoile ongelma perustermeillä, valitse yksi keskeinen kohta.

Älä julista vääräksi äläkä lopeta minkään idean tutkimista.

Poimi minkä tahansa idean, vaikka sen merkitys näyttäisikin olevan annettu aika kyseenalaista.

Tarjoa tukea ja rohkaisua, joka on niin tarpeellista vapauttaaksesi osallistujat esteistään.

Arvioi ja valitse ideoita vasta istunnon päätyttyä asiantuntijaryhmän avustuksella, mieluiten osallistumatta istuntoon.

Aivoriihikokouksen onnistuminen riippuu pitkälti sen vetäjästä, jonka tulee pystyä johtamaan kokouksia tiettyjen sääntöjen mukaisesti, hallitsemaan tarvittavat tekniikat, kyettävä esittämään kysymyksiä, ehdottamaan tai selventämään esitettyjä ideoita, varmistamaan, ettei siinä ole suuria taukoja. ideoiden ilmaisussa tai niin, ettei ajatusten ilmaisu mene vain rationaaliseen suuntaan (jos näin tapahtuu, johtajan on ryhdyttävä ennaltaehkäiseviin toimiin, esim. ehdottamaan tarkoituksella fantastinen tai epäkäytännöllinen idea, ohjaamaan päättelyä vähemmän rationaaliseen suuntaan kanava johtavalla kysymyksellä).

Sallittu osallistujamäärä kokoukseen on 4-15 henkilöä. Kokouksen kesto suoran kollektiivisen "aivoriihen" menetelmän mukaan - 15 minuutista 1 tuntiin, riippuen ongelman luonteesta ja monimutkaisuudesta. Esitetyt ajatukset tallennetaan sihteerille tai käytetään nauhuria.

Asiantuntijaryhmä tutkii huolellisesti kokouksen osallistujien lausunnot piirtämällä Erityistä huomiota mahdollisuudesta käyttää alkuperäisiä, vaikkakin ensi silmäyksellä epärealistisia ideoita. Asiantuntijat valitsevat ensin ideat, jotka voidaan toteuttaa tietyssä tekniikan tasossa, ja sitten he valitsevat parhaat ideat käytettäväksi tietyissä olosuhteissa.

Siinä tapauksessa, että parannettavan teknisen kohteen puutteet ja ristiriidat on tunnistettava, suoritetaan käänteinen "aivoriihi". Käänteisessä aivoriihissä, toisin kuin suorassa aivoriihissä, päähuomio kiinnitetään kriittisiin huomautuksiin, ja valintaa ei tehdä yleisestä, vaan puhtaasti tietystä teknisestä (tai teknologisesta) tehtävästä.

Neuvostoliiton tutkija A. Aleksandrov ehdotti analogista menetelmää, jossa on tuhoisa suhteellinen arvostus. Sen ydin on keksijän luovan potentiaalin aktivoimisessa ideoiden kollektiivisessa luomisessa ja sitä seuraavan vastavuorojen muodostumisessa. Tämä mahdollistaa useiden menettelyjen vaiheittaisen peräkkäisen toteutuksen:

ensimmäinen vaihe on vuoropuhelun osallistujaryhmän muodostaminen, jonka koko ja koostumus on optimaalinen;

toinen vaihe on ongelmatilanteen analyysiryhmän luominen, alustavan laajasti määritellyn keksinnöllisen ongelman muodostaminen, ongelman viestiminen sekä destruktiiviseen liittyvän arvioinnin menetelmän kuvaus kaikille dialogin osallistujille;

kolmas vaihe on ideoiden luominen suoran kollektiivisen aivoriihen sääntöjen mukaisesti, tässä vaiheessa kiinnitetään erityistä huomiota luovan ilmapiirin ja rennon ilmapiirin luomiseen; ennalta laadittua idealistaa ei saa lukea; jokainen osallistuja voi esiintyä useita kertoja, mutta ei peräkkäin;

neljäs vaihe on ajatusten systematisointi ongelmatilanneanalyysiryhmässä; systematisoinnin yhteydessä kootaan ilmaistujen ajatusten nimistöluettelo; jokainen idea muotoillaan yleisesti käytetyillä termeillä, minkä jälkeen se analysoidaan päällekkäisten ja (tai) toisiaan täydentävien ideoiden tunnistamiseksi; tärkeimmät, niitä toistavat ja (tai) täydentävät ideat yhdistetään ja muotoillaan monimutkaisiksi ideoiksi; tutkitaan merkkejä, joilla monimutkaisia ​​ideoita voidaan yhdistää, näiden merkkien mukaan ideat luokitellaan ryhmiin, laaditaan luettelo idearyhmistä, jotka ilmaisevat ongelman ratkaisun yleiset periaatteet;

viides vaihe on ideoiden tuhoaminen, ts. niiden toteutettavuuden arviointi "aivoriihi"-prosessissa; "Aivoriihi" tässä vaiheessa on tarkoitettu ideoiden toteuttamisen mahdollisten esteiden kattavaan tarkasteluun;

kuudes vaihe on edellisen vaiheen kriittisten huomautusten arviointi, lopullisen listan laatiminen käytännössä käytetyistä ideoista, vain ne ideat, joita ei ole hylätty kriittisten huomautusten vuoksi, sekä vasta-ideat otetaan mukaan lista.

Dialogimenetelmää ja destruktiivista arviointia käytettiin useiden yliopistojen opiskelijoiden opetuksessa. Samalla todettiin, että tehokkaimmat tulokset saavutetaan, kun kaikki aivoriihiin osallistujat jaetaan rationaalisesti kolmeen ryhmään: ideoiden luomiseen, ongelmatilanteen analysointiin ja ideoiden arviointiin, vastaarviointiin. Ryhmät voivat työskennellä itsenäisesti. Joissakin tapauksissa tehokkaita tuloksia saadaan toistamalla kokoukset saman tehtävän sanamuotoa hieman muuttamalla ja samalla korvaamalla ryhmien suorittamat toiminnot (esim. siirtämällä ideointiryhmän vastuut analyysiryhmälle , vastatoimien sukupolven ryhmän vastuut idealuontiryhmälle ja sukupolviryhmän vastuut vastatoimien sukupolviryhmälle). ideat).

"Aivoriihi"-menetelmää käytetään yleensä ryhmämenetelmänä käyttäen analogiaa, fantasiaa, inversiota, empatiaa, mutta sen yksittäisestä käytöstä on raportoitu. Tämä menetelmä antaa parhaat tulokset, kun etsitään ratkaisuja, jotka eivät ole tarkkoja, erityisiä, mutta ovat luonteeltaan yleisiä tai organisatorisia. Joskus yksinkertaiset keksinnölliset ongelmat ratkaistaan ​​tämän menetelmän avulla.

Tunnetuin menetelmä ajattelun psykologiseen aktivointiin on "aivoriihi", jonka A. Osborne (USA) ehdotti 40-luvulla.

"Aivoriihi" on kollektiivinen menetelmä kekseliäisten ratkaisujen ja uusien liikeideoiden etsimiseksi, jonka pääpiirteenä on osallistujien jakautuminen kriitikoiksi ja "generaattoreiksi" sekä ideoiden luomis- ja kritisointiprosessin erottaminen ajassa. Lisäksi "aivoriihi" sisältää useiden sääntöjen täytäntöönpanon:

• 1. Et voi arvostella ehdotettuja ideoita, kiistat ja keskustelut ovat kiellettyjä.
• 2. Kaikki ideat ovat tervetulleita, myös fantastiset. Huonoja ideoita ei ole olemassa.

Muiden ideoiden kehittämiseen, parantamiseen ja yhdistämiseen kannustetaan.

Ideat tulee ilmaista lyhyesti, keskeyttämättä ideapapua.

Päätavoitteena on saada mahdollisimman paljon lisää ideoita.

Aivoriihi-istunnon pakollisia ehtoja ovat suotuisten olosuhteiden luominen psykologisen inertian voittamiseen ja pelko ilmaista naurettavia ideoita kritiikin pelossa, eri profiilien asiantuntijoiden houkutteleminen ryhmään, heidän taipumus luovaa työtä. Ryhmänjohtajan (johtajan) tulee olla teknisen luovuuden menetelmien asiantuntija.

"Aivoriihi" on melko universaali menetelmä, jota voidaan käyttää tieteellisessä, teknisessä, hallinnollisessa, kaupallisessa, mainostoiminnassa sekä tekniikan epätyypillisten ratkaisujen etsimiseen että uusien liikeideoiden etsimiseen.

Menetelmiä uusien ideoiden ja ratkaisujen löytämiseen. Aivoriihi

Aivoriihi- yksi tunnetuimmista menetelmistä kollektiiviseen ratkaisujen etsimiseen. Sitä käytetään ratkaisujen etsimiseen eri alueilla ihmisen toiminta tiedon puutteen kanssa.

Muut nimet: aivoriihi, suora aivoriihi (Brainstorming). Menetelmän kirjoittaja on A. Osborne (USA), 1930-luvun loppu. XX vuosisadalla.

Menetelmän tarkoitus

Stimuloi ryhmää luomaan nopeasti suuri määrä erilaisia ​​ideoita.

Menetelmän ydin

• · Ideoiden luomisprosessin ja niiden arviointiprosessin ajallinen erottelu.
• · Ryhmäideaatioprosessi.
• · Prosessia johtaa ammattimainen fasilitaattori, joka pystyy varmistamaan, että kaikkia ehtoja ja sääntöjä noudatetaan.
• · Ideat eivät ole vielä ratkaisu ongelmaan, vaan sen ratkaisun suunnan syntyminen.
• · Menetelmän universaalisuus on kääntäen verrannollinen sen tehokkuuteen.

Toimintasuunnitelma

• · Valitse ryhmä ihmisiä ideoimaan ja ryhmä ihmisiä arvioimaan ideoita (kukin 4-8 henkilöä).
• · Tutustu aivoriihien sääntöihin.
• · Ongelman selkeä muotoilu ja sen esittäminen osallistujille sopivimmassa muodossa.
• Noudata tiukasti aivoriihen sääntöjä.
• · "generaattoreiden" kokouksen jälkeen alan asiantuntijaryhmä harkitsee ideoita.

Aivoriihen säännöt

• · Ideoiden määrä on parempi kuin laatu.
• · Ideoiden kritisointi sukupolvivaiheessa on kiellettyä.
• · Idean luomisryhmässä ei pitäisi olla pomoa.
• · Ei huonoja ideoita! Kaikki ideat ovat tervetulleita.
• · Mitä tahansa ideaa tulee kehittää, vaikka sen relevanssi tuntuisi tällä hetkellä epäilyttävältä.
• · Rohkaisevia vitsejä, sanaleikkejä, upeita ideoita.
• ·Tuen ja rohkaisun tarjoaminen kokouksen osallistujien vapauttamiseksi rajoituksista.
• · Pidä ideasi lyhyinä.
• · Kaikki esitetyt ideat korjataan ja niitä muokataan.
• · Ideoita arvioitaessa selvästi virheelliset ja epärealistiset hylätään.

Aivoriihivaiheet

1. Valmistelu

o Johtajan nimittäminen.

o Osallistujien valinta työryhmiin.

o Tosiaineiston valinta.

o Osallistujien koulutus ja tiedotus.

o Osallistujien toiminnan varmistaminen.

2. Ideoiden esittäminen

o Tehtävän selventäminen.

o Ideoiden luominen.

o Arvokkaimpien ideoiden laatiminen ja kehittäminen.

o Ehdotusten tallentaminen.

o Idealuettelon muokkaaminen.

3. Ideoiden arviointi ja valinta

o Ongelman ymmärtäminen.

o Arviointikriteerien määrittely.

o Ideoiden luokittelu ja arviointi.

o Ideoiden kehittäminen analyysiin perustuen.

• · Kehittämisen helppous ja osoitteen yksinkertaisuus.
• · Merkittämättömät aikakustannukset suorittamiseen.
• ·Menetelmän universaalisuus.
• · Tehokkain ratkaisemaan organisatorisia ongelmia sekä vähän monimutkaisia ​​teknisiä ongelmia.

haittoja

• · Suhteellisen yksinkertaisten ongelmien ratkaiseminen.
• · Kriteereiden puuttuminen, jotka antaisivat ensisijaisia ​​ohjeita ideoiden esittämiselle.
• · Ei takeita vahvojen ideoiden löytämisestä.

Tätä menetelmää ehdotti ensimmäisen kerran vuonna 1941 amerikkalainen A.F. Osborne. Menetelmä koostuu ryhmäluovan ajattelun menettelystä, tarkemmin sanottuna, se on keino saada suuri määrä ideoita ihmisryhmältä tietystä ongelmasta lyhyessä ajassa. Menetelmän tehokkuus on erittäin korkea. Kuusi ihmistä voi keksiä 150 ideaa puolessa tunnissa. Perinteisillä menetelmillä työskentelevä suunnittelutiimi ei voi edes kuvitella, että heidän harkitsemansa ongelma on niin monipuolinen.

Aivoriihisuunnitelmia on useita, mutta sisään kokonaismassa prosessin rakenteessa ei ole suuria eroja.

1. Valmistautuminen: ongelman valinta ja sen läpikäyminen yksittäisten reaktiivisten tekniikoiden avulla. Esimerkiksi:

a) ongelma

b) laadittavat kysymykset;

c) valita pääasiallinen tapa ratkaista ongelma;

d) kaikkien tietoisuuden kentässä esiintyvien polkujen testaus. Tämän vaiheen tarkoituksena on arvioida ongelman ydin ja määrittää pääpolku ryhmätyön suuntaan.

2. Luovan ryhmän muodostaminen:

a) osallistujamäärä vaihtelee 7-12 henkilöstä;

b) ryhmän jäsenten sosiaalisen aseman tulee olla suunnilleen sama. Pääasiallinen valintaperiaate on ammattien, pätevyyden ja kokemuksen monimuotoisuus (tällainen periaate auttaa laajentamaan ryhmällä olevaa ennakkotietovarastoa);

c) useiden asiantuntevien ihmisten läsnäolo ryhmässä (jotka antaisivat tilaa osallistujien mielikuvitukselle);

d) ongelman käsittelyn tulisi tapahtua mukavassa ja rennossa ilmapiirissä;

e) prosessia johtaa johtaja tai puheenjohtaja ja läsnä olevat sihteerit-tarkkailijat - vahvistavat puhujien lausunnot ja käyttäytymisen;

f) menettelyn ajankohta joko sovitaan etukäteen tai prosessia jatketaan, kunnes ajatusten ilmaisun intensiteetti heikkenee huomattavasti ja jo ilmaistut näkökannat lisääntyvät;

g) ovat tervetulleita kaikki ideat, jotka ovat nousseet sekä yksilöllisesti että assosiaatioina muita ehdotuksia kuunnellessa, myös sellaisia, jotka vain osittain parantavat muiden ideoita.

3. Aivoriihi:

a) esittely (n. 15 minuuttia) - isäntä puhuu menetelmän olemuksesta, selittää säännöt osallistujille.

b) ideoiden luominen - ideoiden ilmaiseminen vapaassa muodossa. Jos uudet ideat viivästyvät, ohjaaja pyytää osallistujia pohtimaan ongelmaa, katsomaan taulua tai lopettamaan aivoriihen.

c) kysymykset - tarvittaessa voidaan pyytää osallistujia selventämään näkökulmaa ja poistamaan lausunnoissa olevat karkeat epäselvyydet.

4. Johtopäätös - ideoiden arviointi ja vaihtoehtoisten ratkaisujen kehittäminen (voidaan suorittaa "aivoriihen" osallistujien kanssa).

Perussääntö "aivoriihi" on kritiikin hylkäämistä ja ideoiden arviointia kolmannessa vaiheessa, jossa ideoiden generointi tapahtuu suoraan, mikä mahdollistaa suurimman määrän ideoita saamisen ja lisää siten alkuperäisen ongelman ratkaisun todennäköisyyttä. Uskotaan, että kritiikin mahdollisuus estää mielikuvitusta, joten se on ehdottomasti kielletty aivoriihissä.

Ideaa lausuessaan ryhmä kuuntelee ja kirjoittaa kortteihinsa uusia ajatuksia ja pohdintoja kuulemastaan ​​päätöksestä.

Kerätyt kortit lajittelee ja analysoi useimmiten toinen asiantuntijaryhmä.

Sellaisen ryhmän kokonaistuotanto, jossa idea toisesta saattaa johtaa toisen johonkin muuhun, on usein suurempi kuin kokonaismäärä ideoita, joita on esittänyt sama määrä osallistujia, mutta jotka toimivat yksin.

Hienoja esimerkkejä on monia onnistunut hakemus aivoriihi. Esimerkki yhdestä, joka havainnollistaa kritiikin kiellon etuja.

Sodan aikana ongelma syntyi vihollisen miinojen ja torpedojen torjunnassa merellä. Tämän ongelman ratkaisemiseksi käytettiin aivoriihimenetelmää. Yksi osallistujista ehdotti ensi silmäyksellä seuraavaa kevytmielistä ratkaisua: "Heti kun miina tai torpedo löydetään, koko joukkue seisoo aluksella ja puhaltaa siihen." Lisäanalyysin jälkeen tämän idean rationaalinen ydin asetettiin ongelman ratkaisuun. Tehokkaiden pumppujen avulla he loivat vesivirtoja ja torjuivat miinoja.

Aivoriihi" käänteisesti ("taitettu aivoriihi")

Tämä menetelmä muistuttaa paljon aivoriihiä, mutta se vaatii osallistujilta kritiikkiä ehdotetuista ideoista.

Menetelmän suurin vaikeus on ylläpitää osallistujien oikeaa asennetta toisiinsa keskustelun aikana.

synektinen menetelmä

Tätä menetelmää ehdotti ensimmäisen kerran W. J. Gordon vuonna 1960. Keksijä itse määritteli synektiikan seuraavasti: "yhdistettää yhteen erilaisia ​​ja ensi silmäyksellä merkityksettömiä elementtejä".

Tämän menetelmän ydin on taustatiedon kollektiivinen tutkiminen, ongelman hajottaminen sen osatekijöihin ja ratkaisun etsiminen luonnollisten analogioiden pohjalta. Lisäksi ryhmän kokoonpano (yleensä 5¸7 henkilöä) on valittu huolella, samoin kuin sen kokenut johtaja. Ryhmä on luotu ratkaisemaan luovia ongelmia pitkään.

Toisin kuin aivoriihi, tässä tavoitteena ei ole vaihtoehtojen lukumäärä, vaan pienen määrän (jopa yhden vaihtoehdon) luominen, jotka ratkaisevat tietyn ongelman. Synektiikan tehokkuus on osoitettu tiettyjen teknisten ongelmien ratkaisemisessa, kuten "parannetun veitsen suunnittelu tölkkien avaamiseen", "kehittää hermeettinen kiinnike astronautin pukuun", synektisen ratkaisun tapaus tunnetaan taloudellinen ongelma lisää yleissuunnitelma: "kehittää uutta lajia tuotteita, joiden vuotuinen myyntipotentiaali on 300 miljoonaa dollaria. Synektiikkaa yritetään käyttää sosiaalisten ongelmien ratkaisemisessa, kuten: "miten jakaa julkisia varoja kaupunkisuunnittelun alalla. kuuluisa esimerkki synektiikan soveltaminen on ns. vertebral-antennin keksintö. Haasteena oli kehittää 20 metrin antenni, joka pystyisi suoristamaan ja taittamaan erittäin nopeasti ja jota yksi henkilö kantaisi. Istunnon aikana osallistujat muistivat dinosauruksen selkärangan, joka oli pitkä ja joustava, minkä ansiosta eläin nousi korkealle. Palatessaan kohteeseen alkuperäinen ongelma ehdotettiin antennin rakentamista muoviosista, joiden läpi johdetaan kaapeli. Riippuen siitä, kohdistuuko osaan painetta, antenni laajenee tai pysyy taitettuna.

Ryhmää luotaessa jäsenet valitaan ajattelun joustavuuden perusteella, käytännön kokemus(edustetaan ammattia ja erikoisalaa vaihtaneet ihmiset), psykologinen yhteensopivuus, sosiaalisuus, liikkuvuus. Kun ryhmä on kehittänyt tiettyjä taitoja toimia yhdessä, ryhmä käy järjestelmällisesti suunnattua keskustelua kaikista keskustelujen aikana spontaanisti esiin nousevista analogioista ratkaistavaan ongelmaan. erilaisia yhtäläisyydet: suorat esimerkiksi kopiot taideteoksista; epäsuora (samanlainen, esimerkiksi koelaitoksen pienentynyt koko, jonka avulla voit laskea prosessin parametrit uudelleen); kello - ajan analogi; koeeläimet lääkäreille - analogit ihmiskehon; autopilotti - lentäjän analogi; ja ehdollinen (raha on arvon malli; henkilökortti on omistajan virallinen malli).

Mielikuvituksen vapautuminen, intensiivinen luova työ luovat henkisen kohoamisen ilmapiirin. Aloittelijoilla on psykologisia vaikeuksia, hermoston ehtyminen intensiivisen työn seurauksena. Synektisten ryhmien työn onnistumista helpottaa noudattaminen seuraavat säännöt:

2) jokaisella on oikeus keskeyttää työ ilman selityksiä pienimmälläkin väsymyksen merkillä;

3) johtajan rooli siirtyy ajoittain muille ryhmän jäsenille.

Yhdysvaltoihin on perustettu erityinen yritys, Synectics, Incorporated, joka tarjoaa konsultointia ja koulutusta synektiikan alalla.

Valmistettaessa henkilöä työskentelyyn synektiikkaryhmässä vaaditaan erityistä ja pitkäkestoista koulutusta: vuoden aikana 25 % työajasta tulee käyttää opiskeluun.

Koulutettu, kokopäiväinen synector-tiimi pystyy löytämään hyväksyttävät ratkaisut noin neljään pienempään ja kahteen suureen ongelmaan vuoden aikana.

Gordonin menetelmä

Tämä on toinen W. J. Gordonin keksimä kollektiivinen menetelmä. Siinä oletetaan, että työryhmän jäsenet eivät tiedä etukäteen, minkälaisesta ongelmasta keskustellaan, joten mallit eivät rajoita heitä. Fasilitaattori yleisimmillä termeillä esittää jonkin käsitteen, joka liittyy käsiteltävään ongelmaan. Osallistujat esittelevät ideoitaan ylikellotukseen”, jonka jälkeen fasilitaattorin ohjauksessa jalostetaan alkuperäistä konseptia. Sen jälkeen paljastuu sama ongelma, jonka vuoksi keskustelu aloitettiin. Tämän seurauksena jo "lämmintyneet" osallistujat alkavat tehdä hyvin konkreettisia ehdotuksia ja miettiä niiden toteuttamista.

Kohdennettu keskustelumenetelmä

Ensimmäistä kertaa kohdennetun keskustelun menetelmää alettiin käyttää XX vuosisadan 50-luvun alussa. Sen olemus on järjestää fasilitaattorin ohjaama kokous, jotta kaikki osallistujat saadaan mukaan avoimeen ja kiinnostuneeseen keskusteluun, eikä tapaamisesta anneta muuttua sarjaksi passiivisia vastauksia kysymyksiin. Kohdennettu keskustelu on myös hyvä tapa arvioida uusien ideoiden toteuttamiskelpoisuutta. Tämän menetelmän ero aivoriihimenetelmään ja Gordon-menetelmään on siinä, että osallistujat valmistelevat ensin näkemyksensä ratkaistavaan ongelmaan.

1.6 Pullonkaula-inventointimenetelmä

Tämä on yksi kohdennetun keskustelun vaihtoehdoista. Kohdennettuun keskusteluun osallistujille kootaan etukäteen luettelo "pullonkauloista" missä tahansa asiassa (esim. tekninen prosessi, tuotteiden laadun parantaminen tai jakelukanavien laajentaminen).

Menetelmä osoittautuu usein erittäin tehokkaaksi, koska on helpompi analysoida jo tunnettuja "pullonkauloja" kuin etsiä niitä. Vaikein hetki on koota mahdollisimman täydellinen luettelo "pullonkauloista". Jos tällainen luettelo tehdään, katso, että olet kulkenut yli puolet matkasta.

Valvontakysymysten menetelmä.

Menetelmän ydin on, että ratkaisujen luomista ikään kuin ohjaa luettelo ohjauskysymyksistä (johtavista) kysymyksistä, jotka eri osallistujat tai asiantuntijat laativat. Keskustelun osallistujat vastaavat näihin kysymyksiin kirjallisesti (hyvin lyhyesti), yhdelle arkille ja välittävät ne toisilleen. Siten jokainen tutustuu vaihtoehtoihin muiden ratkaisemiseksi ja pohtii asiaa.

1.8 Integraalinen menetelmä "mittari"

Boulvin ehdotti tätä menetelmää vuonna 1972. Tämä menetelmä yhdistää yksittäisiä aivoriihitekniikoita, synektiikkaa, morfologisia taulukoita ja Metran analogista menetelmää. Sitä käytetään päätöksentekoon riskin ja merkittävän epävarmuuden olosuhteissa. Yleensä "Metra"-menetelmän lohkokaavio koostuu seuraavista vaiheista:

Ensimmäinen vaihe on ongelman muotoilu ja sen analysointi. Ongelman selvittäminen, alustavien ratkaisuideoiden luominen;

Toinen vaihe on "valinta". Se jakautuu kolmeen samanaikaiseen menettelyyn:

a) ongelman "fragmentointi" analogioiden ja assosiaatioiden avulla;

b) morfologisten taulukoiden kombinatorinen rakentaminen;

c) tavoitteiden korrelaatio ja keinot niiden saavuttamiseksi;

· Kolmas vaihe on ensimmäisten tulosten analysointi, "uuden" ongelman muotoilu ja sen ratkaisun etsiminen "aivoriihen" avulla. Erilaisia ​​menetelmiä ratkaisuja verrataan asetetun ongelman alkukriteereihin ja verrataan alkuperäisiä ja saatuja tuloksia. Päätetään jatkaa tai lopettaa työtä, palataan alkuperäiseen ongelmaan. Tuloksena oleva ratkaisu analysoidaan uudelleen ja sitä verrataan alkuperäiseen ongelmaan, minkä jälkeen yksi ratkaisuvaihtoehdoista hyväksytään.

1.9 Menetelmä "635"

Tämä menetelmä on eräänlainen aivoriihi. Kuusi osallistujaa saa kirjallisen selvityksen ongelmasta, jokaisen on tarjottava vähintään kolme ratkaisua. Sitten osallistujat välittävät ideansa naapurille viiden minuutin ajan ympyrässä. Kaikkien ryhmän jäsenten ajatukset esitellään ideoihin ja alkuperäisiä lauseita vaihdellaan viisi kertaa, kiitos heidän lähestymistavan esittelemällä ryhmän jäsenten näkökulmia.

Delphi menetelmä

Se koostuu "keskiarvoisen" ratkaisun kehittämisestä useiden vaiheiden tulosten perusteella - useiden asiantuntijoiden kysely tämän ongelman ratkaisemiseksi. Lisäksi kunkin vaiheen jälkeen yksittäisille osallistujille annetaan pohdintoja muiden asiantuntijoiden näkökulmista. Askel askeleelta kysynnän prosessi jatkuu, kunnes asiantuntijoiden näkemysten muutos pysähtyy tai kunnes he pääsevät suhteelliseen yhteisymmärrykseen.

Salami menetelmä.

Tämän menetelmän ydin on alkuperäisen ongelman alustava "murskaus" erillisiksi komponenteiksi ja ongelman yksityiskohtien jakaminen ongelman yksittäisten komponenttien ratkaisemiseksi. On muodostumista luova tiimi kehittää lopullinen (yleistetty) ratkaisu koko alkuperäiseen ongelmaan. Tätä taktiikkaa kuvaavat melkein kaikki neuvotteluista, konflikteista ja niiden ratkaisemisesta kirjoittavat. Ehkä kyse on ikimuistoisesta mausta ja tuoksusta.

Raakasavustettu makkara on parasta syödä ohuiksi viipaleina, ja isoon palaan pureminen voi aiheuttaa hampaiden juuttumista - jos se ei ole rikki. Eli jokaisesta vaatimuksesta, jota on vaikea nähdä kerralla läpi, voit leikata ohuita Palasia ja sellaisilla toimilla viedä asian itsellesi hyödylliseen tulokseen.

Aivoriihi menetelmä

"Aivoriihen" käsite on tullut laajalle levinneeksi 1950-luvun alusta "menetelmänä luovan ajattelun systemaattiseen kouluttamiseen", jonka tarkoituksena on "löytää uusia ideoita ja päästä sopimukseen intuitiiviseen ajatteluun perustuvan ihmisryhmän kesken". Tämän tyyppisiä menetelmiä kutsutaan myös aivoriihiksi, ideakonferenssiksi, kollektiiviseksi ideoiden luomiseksi (CIG).

Yleensä aivoriihiä tai OIG-istuntoja johtaessaan he yrittävät noudattaa tiettyjä sääntöjä, joiden ydin on varmistaa, että OIG:n osallistujilla on mahdollisimman paljon vapautta ajatella ja ilmaista uusia ideoita; Tätä varten on suositeltavaa ottaa kaikki ideat tervetulleiksi, vaikka ne tuntuvat aluksi epäilyiltä tai absurdilta (ideoista keskustellaan ja niitä arvioidaan myöhemmin), kritiikkiä ei sallita, ideaa ei julisteta vääräksi, eikä keskustelu mistään ideasta pysähdy. . On ilmaistava mahdollisimman monta ideaa (mieluiten ei-triviaaleja), yritettävä luoda ikään kuin ideoiden ketjureaktio.

Riippuen hyväksytyistä säännöistä ja niiden täytäntöönpanon jäykkyydestä, on olemassa suoraa aivoriihiä, mielipiteiden vaihtoa, menetelmiä, kuten komissiot, tuomioistuimet (kun yksi ryhmä tekee mahdollisimman monta ehdotusta ja toinen yrittää kritisoida niitä mahdollisimman paljon mahdollisuuksien mukaan) jne. Viime aikoina aivoriihiä on joskus tehty bisnespelin muodossa.

Käytännössä OIG-istuntojen samankaltaisuus ovat erilainen kokoukset - rakentajat, tiedemiesten kokoukset ja tieteellisiä neuvostoja, erityisesti luodut väliaikaiset palkkiot.

Todellisissa olosuhteissa on melko vaikeaa varmistaa vaadittujen sääntöjen tiukka noudattaminen, luoda "aivoriihien ilmapiiri" työn rakenne organisaatiot: on vaikeaa koota asiantuntijoita osastojen välisiin toimikuntiin. Siksi on toivottavaa käyttää pätevien asiantuntijoiden houkuttelemiseen menetelmiä, jotka eivät vaadi heidän pakollista läsnäoloaan tietyssä paikassa ja tiettyyn aikaan sekä mielipiteiden sanallista ilmaisua.

Kokouksen aikana toisiaan "tartuttaen" asiantuntijat ilmaisevat yhä ylellisempiä pohdintoja. Kaksi tuntia myöhemmin nauhurille tai videokameralle tallennettu istunto päättyy ja alkaa aivoriihien toinen vaihe - esitettyjen ajatusten analysointi. Yleensä 100 ideasta 30 ansaitsee jatkokäsittelyn, 5-6 ideasta mahdollistavat sovellettavien hankkeiden muotoilun ja 2-3 lopulta tuovat hyödyllisen vaikutuksen - voittoa, lisääntynyt ympäristöturvallisuus, luonnonympäristön parantaminen , jne. Samalla ideoiden tulkinta on luova prosessi. Esimerkiksi kun keskusteltiin mahdollisuuksista suojata laivoja torpedohyökkäykseltä, ilmaistiin ajatus: "Aseta merimiehet riviin sivulle ja puhalla torpedoon muuttaaksesi sen kurssia." Käsittelyn jälkeen tämä idea johti erikoislaitteiden luomiseen, jotka luovat aaltoja, jotka lyövät torpedon pois kurssilta.

"Aivoriihen" aikana ideat voivat jäädä kenen tahansa osallistujan varjoon ja haluttu ratkaisu löytyy. Aivoriihiin osallistuvien määrä on normaalisti 11-12 henkilöä, mutta määrä voi vaihdella neljästä useaan kymmeneen henkilöön.

Aivoriihiä järjestettäessä on noudatettava useita sääntöjä.

• 1. Et voi arvostella tai moittia puhujaa. Myöskään tinkimättömiä johtopäätöksiä ei voida hyväksyä, koska toiselle asema on kiistaton, ja toiselle se on epäselvä.
• 2. Älä koskaan sano, että idea on epärealistinen tai absurdi.
• 3. Kerää ideoiden määrä kiinnittämättä huomiota laatuun. Aivoriihi luo alustan luovalle ajattelulle, joten mitä enemmän ehdotuksia, sen parempi.
• 4. Tervetuloa luovuus. Jokainen osallistuja voi kehittää puhujan aiemmin ehdottamia ideoita.

Yleensä ideointiaika on rajallinen. Kaikki ehdotetut ideat tallennetaan, ja niistä päättää henkilö, joka ei osallistunut aivoriihiin. Aivoriihi ei ole ihmelääke, vaan vain yksi tapa valmistaa ratkaisu.

Aivoriihimenetelmän käytön yhteydessä on muodostunut joitain periaatteita.

• 1. Tavoitteet ja rajat on määriteltävä selkeästi.
• 2. Kaikille menetelmän osallistujille tulee antaa mahdollisimman suuri vapaus ilmaistuna:
  • * rajoittamaton ajatusvapaus;
  • * Jokaisen osallistujan mielipiteen ilmaisu on pakollinen.
• 3. Osallistujien kokoonpanon muodostuksen on oltava perusteellinen, on syytä muistaa:
  • * ryhmien lukumäärän rajoittamisesta;
  • * suunnitteilla olevan tehtävän suorittamiseen tarvittavien erikoisalojen nimien määrittelystä;
  • * sopivan psykologisen ilmapiirin luomisesta;
  • * osallistujien pätevyystason määrittämisestä;
  • * mahdollisuudesta ottaa toisinajattelija määrätietoisesti mukaan ryhmään.
• 4. On tarpeen määrittää etukäteen, miten aivoriihi etenee. Esimerkiksi kerätä kaikki vaihtoehdot kullakin tasolla, arvioida sitten kunkin vaihtoehdon kannattavuus ja valita paras ja sitten "laajentaa" jokaista hyväksyttyä vaihtoehtoa.
• 5. Johtajan rooli ryhmässä sisältää seuraavat:
  • * kyky luoda tarvittava ilmapiiri;
  • * Kyky hallita ryhmää.

Aivoriihimenetelmän käyttöprosessissa eri tilanteissa monilla elämänalueilla tämä menetelmä on jaettu yhdeksään tyyppiin, joita voidaan käyttää opintoalan vaatimusten mukaisesti.

Aivoriihityypit:

• - yksilöllinen menetelmä;
• - kirjallinen menetelmä;
• - suora menetelmä;
• - massamenetelmä;
• - kaksoismenetelmä;
• - "aivoriihi" ideoiden arvioinnin kanssa;
• - käänteinen menetelmä;
• - "laivaneuvosto";
• - "ideoiden konferenssi".
• - Yksilöllinen menetelmä

Tätä menetelmää käytettäessä osallistujien määrä voidaan vähentää minimiin, yhteen henkilöön. Sen ydin on, että työntekijän on kymmenen minuutin kuluessa tallennettava ideansa sanelukoneeseen tai paperille, mutta ilman arviointia.

Yksittäisen menetelmän positiivinen vaikutus on tuloksen saamisen taloudellisuus ja tehokkuus.

Kirjallinen menetelmä

Kirjallista menetelmää käytetään useimmiten silloin, kun ryhmän jäsenet ovat kaukana. Kaikki mahdolliset ratkaisut, ideat tallennetaan kirjallisesti ja siirretään tämän tapahtuman isännälle. Tämän menetelmän tehokkuus on, että on mahdollista houkutella pätevimmät asiantuntijat yhdestä tai useammasta maasta.

Tämän menetelmän haittoja ovat itse prosessin kesto.

suora menetelmä

Suoralle menetelmälle on ominaista se, että sen toteuttaminen on lyhennetty minimiin aikaan ja maksimiviestintään. Toisin sanoen fasilitaattori voi kysyä suoraan jokaiselta osallistujalta rajoittaen samalla hänen tutkimusaikaansa ja laajuuttaan. Ryhmään luodaan epävirallinen ilmapiiri, jonka tulisi rohkaista osallistujia kommunikoimaan ja luomaan.

Bulkkimenetelmä

Koti ominaisuus Tämä menetelmä perustuu siihen, että kaikki globaali ongelma on jaettu osiin ja jokaiselle osalle tehdään aivoriihi. Sitten pidetään kaikkien ongelman ratkaisemiseen osallistuneiden ryhmien johtajien kokous, jossa keskustellaan kaikista tunnistetuista ideoista ja vaihtoehdoista ongelman ratkaisemiseksi.

Monimutkaisten ja massiivisten ongelmien ilmaantuessa "massamenetelmää" käytetään usein eräänlaisena "aivoriihenä".

Ideakonferenssimenetelmä

Tämäntyyppinen aivoriihi eroaa siinä, että se sallii positiivisen kritiikin. Siten tilanne on vähemmän formalisoitu, mikä tarkoittaa, että viestintä sujuu luonnollisemmin.

"laivaneuvonta"

Laivamenetelmä on muunnelma aivoriihimenetelmästä. Sen tärkein ja ainoa ero on mielipiteen ilmaisemisen tiukka järjestys. Menetelmän haittoja ovat se, että osallistujalla ei ole vuoronsa ohitettuaan ja jo mielipiteensä ilmaissut äänioikeutta eikä hän voi lisätä uusia ajatuksiaan ja ideoitaan. Näin ollen menetykset tätä menetelmää käytettäessä voivat olla organisaatiolle erittäin merkittäviä.

käänteinen menetelmä

Tätä menetelmää käytettäessä - eräänlaista "aivoriihiä" - koko uuden idean etsintäprosessi on jaettu erillisiin vaiheisiin, jotka on suoritettava oikein, muuten koko prosessi epäonnistuu yhden vaiheen virheellisen toteutuksen vuoksi. Useimmiten tämä menetelmä voi sisältää seuraavat vaiheet:

• * Listan tekeminen kaikista mahdollisista puutteista, jotka ovat jo olemassa, saattavat ilmaantua tulevaisuudessa.
• * Niiden myöhempi järjestys monimutkaisuustason tai mahdollisen vahingon määrän mukaan.

Menetelmää kutsutaan käänteiseksi, koska sillä ei luoda uusia ideoita, vaan analysoidaan olemassa olevia ilmiöitä tai puutteita koskevia suunnitelmia.

Idean arviointimenetelmä

"Ideat-evaluated" -menetelmä on pohjimmiltaan useiden menetelmien summa: käänteinen, kaksois- ja yksilöllinen. Tämä kolmen menetelmän ominaisuuksien ja ominaisuuksien lisäys antaa meille mahdollisuuden ratkaista kiireelliset ongelmat. Menetelmä "ideoiden arvioinnin kanssa" voi koostua useista vaiheista, jotka riippuvat osallistujille asetetusta tehtävästä:

• * ideasukupolvi;
• * osallistujien selvennys jokaisen idean kaikilta puolilta, kommenttien kerääminen ja kunkin idean riippumattomat arviointipisteet;
• *valinta parhaat vaihtoehdot, kun taas on pakollista ilmoittaa positiivinen ja negatiivisia puolia jokainen vaihtoehto;
• *keskustelut kustakin vaihtoehdosta "mini-aivoriihen" avulla;
• * valikoima paras lista toteuttamiskelpoisimmat vaihtoehdot;
• * kunkin vaihtoehdon esittelyt;
• * kaikkien jäljellä olevien vaihtoehtojen yhteinen sijoitus.

Tämän metoopin käyttö on mahdollista vain, jos on mahdollista koota korkeasti koulutettu tiimi, jolla on kokemusta, tietoa ja taitoja tietyiltä erikoisaloilta, toisin sanoen osallistujille on korkeammat vaatimukset.

kaksoismenetelmä

Kaksoismenetelmä eräänlaisena aivoriihimenetelmänä eroaa kaikista muista menetelmistä siinä, että se sisältää lisävaiheen pakollista kritiikkiä jokaiselle idealle. Tehtävästä riippuen vaiheiden luettelo voi olla erilainen, esimerkiksi:

• * "aivoriihi";
• * keskustelu kustakin ehdotetusta vaihtoehdosta;
• * uusien ideoiden luominen kahden edellä tutkitun vaiheen pohjalta.

Aivoriihimenetelmän ydin on, että valitaan ryhmä päteviä asiantuntijoita, mutta arvioinnit ja johtopäätökset tehdään kokouksen aikana. Kaikki asiantuntijat on jaettu kahteen ryhmään: ensimmäinen luo ideoita (annataan arvosanat) ja toinen analysoi niitä. Samalla on kiellettyä kritisoida tätä tai toista ideaa. Ajatusta, jonka kanssa suurin osa asiantuntijoista on samaa mieltä, pidetään oikeana.

Aivoriihi menetelmä:

• melko tehokas ja luotettava;
• tämä on ideoiden enimmäismäärä lyhyessä ajassa;
• se on kritiikin puuttumista;
• se on sekä omien että muiden ideoiden kehittämistä, yhdistämistä ja muuntamista.

Tämä menetelmä on erityisesti suunniteltu saamaan enimmäismäärä tarjouksia. Sen tehokkuus on hämmästyttävä: 6 henkilöä voi keksiä 150 ideaa puolessa tunnissa. Perinteisin menetelmin työskentelevä suunnittelutiimi ei olisi koskaan tullut siihen johtopäätökseen, että heidän harkitsemansa ongelma on niin monipuolinen.

Aivoriihi tekniikka

Tämä on aivoriihitekniikka. Ryhmä yksilöitä kootaan, valitaan vaihtoehtojen luomiseksi. Pääasiallinen valintaperiaate on monimuotoisuus, pätevyys, kokemus (tämän periaatteen avulla voit laajentaa ryhmällä olevaa ennakkotietovarastoa). Raportoidaan, että kaikki ideat, jotka ovat syntyneet sekä yksilöllisesti että assosioituessa muiden osallistujien ehdotuksia kuunnellessa, ovat tervetulleita, mukaan lukien ne, jotka vain osittain parantavat muiden ideoita (jokainen idea on suositeltavaa kirjoittaa erilliselle kortille). Kaikenlainen kritiikki on ehdottomasti kiellettyä - tämä on aivoriihien tärkein ehto: kritiikin mahdollisuus estää mielikuvituksen. Jokainen vuorollaan lukee ajatuksensa, loput kuuntelevat ja kirjoittavat kortteihin uusia ajatuksia, jotka ovat heränneet kuullun vaikutuksesta. Kaikki kortit kerätään, lajitellaan ja analysoidaan yleensä toisen asiantuntijaryhmän toimesta.

Vaihtoehtojen määrää voidaan myöhemmin lisätä merkittävästi yhdistämällä syntyneitä ideoita. Aivoriihien tuloksena saatujen ideoiden joukossa voi olla monia typeriä ja toteuttamattomia ideoita, mutta tyhmät ideat suljetaan helposti pois myöhemmällä kritiikillä.

Aivoriihen ehdot ja tekniikat

Osallistujien luokat

• Tiukkoja rajoituksia ei ole, mutta on parempi ottaa ryhmään työntekijät, joilla on suhteellisen vähän työkokemusta - heillä ei ole vielä kehittynyt stereotypioita.
• Kun ratkaistaan ​​tiettyjä ongelmia, on tarpeen kutsua asiantuntijoita (mutta heidät kutsutaan, ei osallistujia).
• On suositeltavaa muodostaa sekaryhmiä (miesten ja naisten). Pääsääntöisesti eri sukupuolten edustajien läsnäolo elävöittää työilmapiiriä.
• Aivoriihiä suoritettaessa on toivottavaa, että ryhmän aktiivisten ja maltillisten jäsenten määrä on suunnilleen yhtä suuri.
• On välttämätöntä, että ikäero ja virallinen asema ryhmän jäsenten välillä ovat minimaaliset. Esimiesten läsnäolo myös rajoittaa ja rajoittaa aivoriihiä.
• Skeptistä johtajaa ei suositella kutsua aivoriihiin, vaikka hän osallistuisikin tarkkailijan rooliin.
• Ryhmään kannattaa aika ajoin tuoda uusia ihmisiä, uudet ihmiset tuovat uusia näkemyksiä, ajattelua herättäviä ajatuksia.

Osallistujien määrä:

• Ryhmän optimaalinen kokoonpano on 6-12 henkilöä. Optimaalinen osallistujamäärä on 7.
• Ryhmän jäsenten jakamista pienempiin (2 tai useampia) ei suositella.
• Ryhmän henkilömäärä riippuu myös aktiivisten ja maltillisten jäsenten määrästä. Jos aktiivisia on enemmän, ryhmässä pitäisi olla vähemmän, enemmän kuin kohtalainen - päinvastoin.

Asetus, paikka

• Aivoriihiä varten on suositeltavaa käyttää auditoriota tai erillistä huonetta, joka on kaukana vieraista meluista. On suositeltavaa ripustaa seinälle juliste, jossa on aivoriihen perussäännöt.
• On toivottavaa, että sinulla on taulu, jolla osallistujat voivat esittää ideoitaan. Pöydät ja tuolit on suositeltavaa järjestää P-, O-, ympyrän tai puoliellipsin muodossa. Tämä helpottaa osallistujien kontaktia ja lisää sosiaalisuutta. Jos ryhmä on pieni (5-6 henkilöä), pyöreä pöytä on kätevin.
• Nauhuri on suositeltavaa: henkilöllä ei ehkä ole aikaa syventyä ideaan ja kaipaa sitä.
• Älä unohda, että huumori on välttämätöntä tapaamisen aikana. Tämä edistää rennon ilmapiirin ja luovan ilmapiirin luomista.

Kesto ja aika

• Aivoriihi-istunnon kesto ja aika vaihtelee pääsääntöisesti 40-60 minuuttia. Tämä on tehokkain aikajakso.
• Päätettäessä yksinkertaisia ​​ongelmia tai jos aikaa on rajoitetusti, sopivin keskustelun pituus on 10-15 minuuttia.
• Paras aika aivoriihille on aamulla (klo 10-12), mutta sen voi tehdä myös iltapäivällä (klo 14-18).

Aivoriihen avulla ratkaistujen ongelmien tyypit

• Aivoriihimenetelmällä voit ratkaista minkä tahansa ongelman, joka voidaan ratkaista menetelmällä, jolla on useita mahdollisia ratkaisuja. Aivoriihiongelmat, joissa on vain yksi vastaus tai rajoitettu määrä mahdolliset ratkaisut, eivät sovellu ratkaisemaan tällä menetelmällä.
• On myös välttämätöntä välttää liian yleisten, abstraktien ongelmien ratkaisemista.
• Suositeltava välttää täydellinen ratkaisu ongelmia yhdessä istunnossa. Jos alkuperäinen muotoilu on liian laaja ja yleinen, se tulisi jakaa useisiin alaongelmiin.
• Aivoriihiä voidaan käyttää menestyksekkäästi tiedon, ei ideoiden, keräämiseen, eli lähteiden selvittämiseen tai kyselyyn liittyvien kysymysten muodostamiseen.
• Keskustelun ongelmat on suositeltavaa muotoilla yksinkertaisesti ja selkeästi.

Kerro ongelmasta

• Aivoriihen aihe paljastetaan osallistujille etukäteen, muutama päivä ennen keskustelua. Tässä tapauksessa ohjaaja (puheenjohtaja) esittää yhteenvedon aiheesta tai ongelmasta (enintään 5 minuuttia, puoli arkkia), jakaa sen osallistujille etukäteen.
• Aivoriihiin osallistujien tutustuttaminen aiheeseen tai ongelmaan suoraan aivoriihitapahtuman aikana.
• Aivoriihiä varten on olemassa myös sekalainen tapa esittää aihe tai ongelma. Eli osittainen ja ei täydelliset tiedot ongelmasta.

• Näytä tai havainnollista tapaa, jolla ongelma tai tilanne kehittyy. Jos mahdollista, se on parempi graafisesti.
• Anna suosituksia tärkeimpien yhteyspisteiden valinnasta. Käytä kaavioita, malleja ja mitä tahansa paras tapa sopiva tähän tarkoitukseen. Kaikki tämä on toivottavaa näyttää ja selittää yksinkertaisesti ja selkeästi.
• Tee yhteenveto käytettävissä olevista näkökulmista, näytä niiden edut ja haitat. Korosta uudelleen ratkaisun tarvetta.

Esimiehen (johtajan) rooli

• Johtajan päätehtävät ovat tiedottaa kaikille osallistujille aivoriihisäännöistä, (johtaja) valvoa niiden noudattamista sekä yleisesti ohjata keskustelua niin, että se pysyy keskusteltavan aiheen tai ongelman puitteissa tai rajoissa. .
• On tärkeää, että johtaja itse osallistuu ideoiden luomiseen. Sen tulisi samanaikaisesti toimia stimulaattorina tai katalysaattorina, jos ideoiden syntynopeus hidastuu. Hyvällä johtajalla tulee yleensä olla etukäteen luettelo mahdollisista ratkaisuista ongelmaan.
• Johtajan tehtävänä on myös valita osallistujat aivoriihiin vähintään 2 päivää ennen sen toteutumista.
• Tehokas johtaja heittelee jatkuvasti ulos "villiä" ja holtittomia ideoita ja ehdotuksia osoittaakseen, että heitä rohkaistaan.
• Joskus käy niin, että osallistujaryhmän on vaikea päästä eroon perinteisistä lähestymistavoista, stereotypioista ongelman ratkaisemisessa. Tässä tapauksessa suosittelemme käyttämään pientä temppua: johtaja keskeyttää aivoriihen ja asettaa rajoituksia: tarjoa 2-3 minuutin ajan vain epäkäytännöllisiä, epätavallisimpia ideoita.
• Usein käy niin, että osallistujat jatkavat luomista mielenkiintoisia ideoita ja kokouksen jälkeen. Tässä tapauksessa johtajan tehtävänä on koota ryhmä muutamassa päivässä ja korjata nämä ideat.

Ideoiden arviointi

• Ideoiden arvioimiseksi sinun on valittava kriteerit. Arviointikriteereinä voivat olla relevanssi, käytännön toteutus, ratkaistavuus omillaan, uutuus jne.
• Ideoiden arvioinnin voi tehdä sama tai eri kokoonpanoryhmä. Jos arvioinnin suorittaa sama osallistujaryhmä, se suoritetaan yleensä muutaman päivän kuluttua.

Aivoriihen säännöt

Sääntö 1: Kaikki aivoriihen aikana esitettyjen ajatusten kritiikki on kiellettyä.

Aivoriihien periaate on priorisoida ilmaistujen ideoiden määrä niiden laadun edelle. Osallistujien, jopa hulluimpienkin, ilmaisemat ajatukset voivat toimia lähtökohtana muiden osallistujien ajatusprosessin kehitykselle. Tämä on kollektiivisen ajattelun etu yksilöön nähden. Mikä tahansa, jopa pieninkin, arvio esitetystä ideasta voi vaikuttaa koko aivoriihiprosessiin. Se onnistuu, jos jokainen osallistuja suuntaa ponnistelunsa rakentavaan suuntaan.

Sääntö 2: Vapaa ajatusten lento ja rohkaisu kaikkein "hullumpiin" ideoihin

Aivoriihen tarkoituksena kollektiivisena luovana prosessina on etsiä epätyypillisiä, epätavallisia ideoita. Muuten tämä prosessi voi muuttua säännölliseksi kokoukseksi, jossa useimmiten ehdotetaan ja keskustellaan vakioideoista ja ratkaisuista, jotka eivät aina ole tehokkaita ja tehokkaita.

Luovien ideoiden syntymiseen tarvitaan tietty tunnelma, kun ajatukset ryntäävät vapaasti päässämme. Tälle tilalle on ominaista sisällyttäminen alitajuntamme työhön. Aivoriihiin osallistujien tulisi ilmaantua tällainen mieliala

suorittaa erityinen lämmittely analyysi- ja synteesitehtävillä, assosiatiivisilla linkeillä jne.

Ideoitaan ilmaiseessaan osallistujien on muistettava, että sillä ei ole lainkaan väliä, soveltuvatko ne käytännössä vai eivät, tavalla tai toisella, monet heistä voivat auttaa löytämään tehokkaan ratkaisun.

Sääntö 3: Esitä mahdollisimman monta ideaa

Kuten jo mainittiin, aivoriihissä esitettyjen ajatusten määrä on tärkeämpää kuin niiden laatu. Vaikka osallistujien täytyy (ja voivat) luoda ideoita rajoitetun ajan, heidän on opittava käyttämään muiden osallistujien jo esittämiä ideoita nopeaan ajattelemiseen ja uusien ehdottamiseen.

Tällaisten ryhmien käytännössä voidaan todeta, että aivoriihien tarkoituksena on esittää yli 100 ideaa 20 minuutissa. Tuottavin (menestynein) aivoriihi on sellainen, jossa 20 minuutissa ehdotetaan 200-250 ideaa.

Sääntö 4: Kaikkien ideoiden pakollinen kiinnitys

Aivoriihiä järjestettäessä jokainen idea tulee kirjata, vaikka se toistetaankin. Kaikkien ryhmän jäsenten pitäisi nähdä kaikki siepatut ideat, joten sinun tulee valmistautua tähän etukäteen.

Yleensä ideat kirjoitetaan tussilla suurille paperiarkeille. On parempi ripustaa ne etukäteen ennen aivoriihien alkamista ja sijoittaa seinille niin, että ne ovat selvästi jokaisen osallistujan nähtävissä.

Sääntö 5: Idean inkubointi

Kun kaikki ideat on ilmaistu ja kirjattu, niiden miettiminen ja arvioiminen vie aikaa. Miksi tätä vaihetta tarvitaan? Tosiasia on, että itämisaika antaa henkilön toipua ongelman ratkaisemiseen liittyvästä väsymyksestä. Murtautua sisään vaikea ongelma voit myös unohtaa sopimattomat lähestymistavat siihen.

Toiminnallinen kiinteys voi häiritä ongelman ratkaisua, ja on mahdollista, että aikana itämisaika ihminen unohtaa vanhat ja epäonnistuneet tavat ratkaista se. Kokemus osoittaa, että itämisaikana henkilö jatkaa tehtävän suorittamista tiedostamatta. Lisäksi ongelmanratkaisuprosessin tauon aikana materiaalia voidaan järjestää uudelleen.

Aivoriihen vaiheet

Kun olet oppinut aivoriihisäännöt, voit nyt kiinnittää huomiota onnistuneen aivoriihen yksittäisiin vaiheisiin ja ideoiden arviointiin niiden ”hautomisen” jälkeen.

Vaihe 1

Johtajan tulee perehdyttää ryhmän jäsenet aivoriihiin. Nämä säännöt on parasta kirjoittaa julisteeseen ja ripustaa se seinälle jokaisessa ryhmäkokouksessa siten, että kaikki osallistujat ovat selvästi nähtävissä.

Vaihe 2

Onnistunut aivoriihi edellyttää, että osallistujat virittyvät luovalla tavalla. Johtaja suorittaa alkulämmittelyn osallistujien kanssa ja ratkaisee erilaisia ​​ongelmia assosiatiivinen ajattelu, analysointi ja synteesi jne. Pysyvän tiimin jäsenten on parasta kehittää jatkuvasti luovia kykyjään.

Sitten on suositeltavaa suorittaa aivoriihiharjoitus. Ryhmän on valittava ongelma (mieluiten kotimainen), jossa jokainen osallistuja on jonkin verran pätevä, ja suoritettava lyhyt aivoriihi (lämmittely) ajattelun uudelleenjärjestämiseksi luovaa prosessia varten.

Tee tämä aina, koska näyttää vain siltä, ​​​​että kaikki voivat helposti osallistua työhön, mutta todellisuudessa näin ei tapahdu!

Alkulämmittelyn ongelmat on esitetty liitteessä 1.

Vaihe 3

Ryhmän jäsenten tulee valmistautua aivoriihiin ripustamalla seinille suuria paperiarkkeja, joille tulevat ideat tallennetaan. Samalla on muistettava, että ideoiden nopeassa esittämisvauhdissa voi olla vaikeaa kiinnittää niitä paperille. Tässä tapauksessa 2-3 henkilöä voi korjata ideoita vuorotellen. Voit myös hyväksyä seuraavat ehdot: osallistujat vahvistavat ideoitaan iso arkki paperit ja ilmaista ne vuorotellen esittäjän pyynnöstä.

Vaihe 4

1. Ongelma on jo muotoiltu, mutta sen määritelmä on liian yleinen ja kaipaa selvennystä. Tässä tapauksessa alkuperäinen sanamuoto tulee sijoittaa otsikkona suurelle paperiarkille.
2. Ryhmä ei tiedä, minkä ongelman parissa se aikoo työstää, mutta tässä tapauksessa sen tulisi yrittää muotoilla yleinen hakusuunta. Tässä tapauksessa on parasta aloittaa yleinen otsikko näin: "Kuinka voimme ..." ja lopettaa lause (muuntaa jotain, parantaa jotain jne.). Aiheen lopullisen valinnan jälkeen myös sen määritelmä otsikon muodossa asetetaan suurelle paperiarkille.

Vaihe 5

Ideointiprosessi voi tapahtua monella eri tavalla. Aivoriihen periaatteisiin perustuvia tekniikoita on monia erilaisia, joista osa kuvataan myöhemmin tässä luvussa. Mutta erilaisten aivoriihivaihtoehtojen yhteydessä ideoiden esittämisprosessiin käytetään yleensä kahta lähestymistapaa.

1 lähestymistapa. Osallistujat voivat ilmaista ajatuksia vuorotellen, tietyssä järjestyksessä. Yleensä johtaja kutsuu seuraavan ryhmän jäsenen puhumaan. Jos joku osallistujista ei tiedä mitä tarjota, hän sanoo: "Ohitan" ja puheoikeus siirtyy seuraavalle osallistujalle. Johtaja (tai tähän erityisesti varattu ryhmän jäsen) kiinnittää esitetyt ideat suurille paperiarkeille. Osallistujia rohkaistaan ​​tallentamaan ideansa pienille paperilapuille, jotta ne eivät unohdu, kun hän odottaa puhevuoroaan. Tässä tapauksessa ideat tulevat järjestyksessä ja niitä on helppo korjata. Lisäksi kaikki ryhmän jäsenet ovat mukana prosessissa.

2 lähestymistapa. Toinen lähestymistapa on epäjärjestelmällinen, koska jokainen ryhmän jäsen voi ilmaista ajatuksensa milloin tahansa. Tässä tapauksessa ajatukset ilmaistaan ​​vapaasti ja luonnollisesti, mutta ajatusten kiinnittäminen on suuria vaikeuksia. Tässä tapauksessa voit lisätä ideoita keräävien ihmisten määrää (yleensä 2-3 henkilöä). Tämän lähestymistavan haittana on, että se ei stimuloi ajattelun suuntaa eikä takaa kaikkien osallistujien osallistumista ideoiden esittämisprosessiin.

Vaihe 6

Kun kaikki ideat on korjattu, niiden miettiminen ja arvioiminen vie aikaa. Ryhmän jäseniä kehotetaan lähtemään vähintään viikoksi aivoriihen jälkeen pohtimaan kaikkia ideoita.

Ideaarkki on parasta ripustaa näkyvään paikkaan, jossa ryhmän jäsenet voivat nähdä sen koko ajan. Lisäksi aivoriihen aikana esitettyjen ajatusten keskusteluun muut yrityksen työntekijät lisäävät ideoitaan ripustuslevyille (aivoriihi taululla).

Sitten jonkin ajan kuluttua (useammin kuin viikon kuluttua) ryhmän jäsenet järjestävät uuden aivoriihen edellisessä tapaamisessa kootun idealistan perusteella.

Vaihe 7

Se käynnistää arviointiprosessin. Tämä tapahtuu yleensä seuraavassa ryhmäkokouksessa. Paras tapa listan ideoiden arvioinnin järjestäminen tarkoittaa niiden ryhmittelyä aiheittain ennen kuin jotkut ehdotukset hylätään epärealistisina. Saatuaan luettelon aiheittain ryhmitellyistä ideoista jokainen tulee käydä läpi löytääkseen parhaat ideat, jotka voidaan nopeasti ja helposti toteuttaa.

Ryhmän jatkotoimet riippuvat aivoriihen aiheesta. Jos sen tarkoituksena oli tunnistaa työstettävä ongelma, niin ryhmän tulee valita pääaihe ja sitten keskittyä siihen liittyviin ideoihin löytääkseen sopivimmat pohdittavaksi. Toisaalta, jos aivoriihi antoi ryhmälle joukon mahdollisia ratkaisuja ongelmaan, niin seuraava askel olisi analysoida niitä Pareto-menetelmällä (katso luku 8) löytääkseen yksi tai kaksi sopivinta vaihtoehtoa. Pareto-periaatetta voidaan käyttää myös ideoiden tarkkaan tarkasteluun ja tarkkoja päätöksiä tehdessään.

Aivoriihen periaatteeseen (teknologiaan) perustuvat menetelmät

Aivokirjoitus

Tämä tekniikka perustuu aivoriihitekniikkaan, mutta ryhmän jäsenet eivät ilmaise ehdotuksiaan ääneen, vaan kirjallisesti. He kirjoittavat ideansa paperille ja vaihtavat niitä sitten keskenään. Ajatus naapurista tulee virikkeeksi uudelle idealle, joka sisällytetään tuloksena olevaan arkkiin. Ryhmä vaihtaa taas arkkia, ja tämä jatkuu tietyn ajan (enintään 15 minuuttia).

Aivoriihen säännöt pätevät myös ajatusten kirjoittamiseen: pyri lisää ideoita, olla arvostelematta tehtyjä ehdotuksia luokan loppuun asti, rohkaista "vapaata yhdistymistä".

Harkitse esimerkkiä.

Hajuvesiyritysten johtajat päättivät käyttää ajatusten kirjoitusmenetelmää etsiessään innovatiivisia ideoita liiketoiminnan kehittämiseen. Jokainen kokoukseen osallistuja kirjoitti ideansa paperille ja vaihtoi naapurin kanssa. Yksi johtaja ajatteli uuden saippua- ja pyykinpesuainemerkin valmistamista, kun taas toinen esitti ehdotuksen uuden shampoo- ja hiushoitoainesarjan kehittämisestä. No, ja kolmas, kun tämä lehtinen näistä kahdesta ideasta tuli hänelle, yhdisti ne ja tarjoutui luomaan ainutlaatuisen tuotteen: saippua, shampoo ja hoitoaine samassa pullossa.

Aivoriihi liitutaululla

Työtiloissa voit ripustaa seinälle erityisen taulun, hyökätä tauluun niin, että työntekijät asettavat sille arkkeja, joissa on muistiinpanoja niistä luovista ideoista, joita heille tulee työpäivän aikana. Ripusta tämä taulu näkyvään paikkaan. Sen keskelle on kirjoitettava - suurilla kirkkailla (monivärisillä) kirjaimilla - ongelma, joka on ratkaistava. Jokainen, jolla on mielenkiintoinen ajatus, joka voi auttaa ratkaisemaan tämän ongelman, voi kiinnittää paperin, johon on kiinnitetty idea.

Aivoriihi japaniksi

Tämä japanilaisten Kobayashin ja Kawakitan kehittämä tekniikka perustuu tietoisuuteen siitä, että kaikki ryhmän jäsenet tarvitsevat yhteisen lähestymistavan ongelmien tunnistamiseen ja ratkaisemiseen. Tätä tekniikkaa kutsutaan joskus nimellä "Rice Hail".

1) Ongelman määritelmä

• Ryhmän johtaja listaa kaikki aiheeseen liittyvät käsitteet (esim. myynti, kustannukset, jakelupalvelut, kilpailu).
• Jokainen osallistuja kirjoittaa kortteihin tarkasteltavaan ongelmaan liittyvät tekijät - yksi seikka per kortti. Faktojen tulee olla relevantteja ja liittyä suoraan tutkittavaan aiheeseen.
• Isäntä kerää ja jakaa kortit uudelleen, jotta kukaan ei saa vanhoja.
• Ryhmän jäsenet valitsevat ne kortit, jotka liittyvät heidän huomioitavaan lausuntoon. Nämä kortit muodostavat sarjan.
• Ohjaaja lukee yhden kortin sisällön.
• Ryhmä antaa sarjalle nimen, joka kuvastaa yleisen mielipiteen mukaan kaikkien sarjassa esitettyjen tosiasioiden olemusta. Nimen on täytettävä seuraavat vaatimukset: sen merkityksen on johdettava tosiasiajoukosta, se ei saa olla liian yleinen, se ei saa olla pelkkä tosiasioiden luettelo joukosta. Nimeämällä joukolle ryhmä tiivistää kaikki käytettävissään olevat tosiasiat ja poimii niistä sitten ongelman ytimen.

• Ryhmän jäsenet yhdistävät loput tosiasiat sarjoiksi - kukin omalla nimellä. Sitten kaikki sarjat yhdistetään yhdeksi, jolle ryhmä antaa nimen, joka kuvastaa lopullisen joukon olemusta.

Tämä lopullinen monimutkainen joukko on mahdollisimman lähellä ongelman ydintä ja sen määritelmää. Ehkä sinun pitäisi järjestää uudelleen avainsanoja jotta ongelmasta on selkeä ja tarkka määritelmä.

Kun ryhmässä syntyy yhteinen käsitys tehtävästä, osallistujien kannat lähentyvät; kaikki läsnä olevat ovat yhtä mieltä ongelman määritelmästä; yhteisen keskustelun aikana ryhmän jäsenet alkavat tuntea "kyynärpään tunnetta".

2) Ongelmanratkaisu

• Jokainen osallistuja kirjoittaa omat ratkaisunsa ongelman ratkaisemiseksi erillisille korteille - yksi vaihtoehto jokaiselle kortille, vaihtoehtojen määrää ei ole rajoitettu.
• Ryhmän johtaja kerää ja jakaa kortit uudelleen, jotta kukaan ei saa vanhoja.
• Osallistujat valitsevat tähän ratkaisuun liittyvät kortit. Kun kaikki tarjoukset on valittu, ne ryhmitellään.
• Ohjaaja lukee yhden vaihtoehdoista.
• Sarjalle annetaan nimi. Jatkokeskustelun aikana myös jäljellä olevat ehdotukset yhdistetään ongelman ratkaisusarjoiksi ja niistä kootaan jo lopullinen sarja. Tämän sarjan tulee sisältää kaikkien ehdotettujen ratkaisujen ydin.

Lopullisen sarjan otsikon tulee ilmaista kaikkien lauseiden ydin. Ohjaaja esittää ryhmälle kysymyksen: "Mikä yhdistää kaikki ehdotetut ideat?" Vastauksen etsiminen herättää monia ajatuksia, ja ohjaaja voi valita ja ryhmitellä kiinnostavimmat.

Monivaiheinen (porrastettu) aivoriihi

Tässä tapauksessa kaikki kokousten (kokousten) osallistujat on jaettu kahteen ryhmään: "idean luontiryhmään" ja "arviointiryhmään". On toivottavaa, että "ideasukupolviryhmä" koostuu samanarvoisista ihmisistä. Tähän ryhmään kuuluu laajasti oppineita aivoriihityöntekijöitä, jotka ovat taipuvaisia ​​fantasiaan, mutta edustavat selkeästi edessään olevan tehtävän ydintä. Hyvin tärkeä sillä on likimääräinen ryhmän jäsenten tasa-arvo temperamenttien suhteen. Keskikokoisen ongelman ratkaisemiseen tähtäävän "ideasukupolven ryhmän" optimaalinen jäsenmäärä on 10 henkilöä.

"Arviointiryhmään" kuuluu ihmisiä, joilla on kriittinen ajattelutapa. Täällä tiettyjen toimivaltuuksien omaavien esimiesten läsnäolo on pakollista. Tämä on välttämätöntä, jotta idean positiivisella arvioinnilla on todellinen perusta sen toteuttamiselle.

Molemmilla ryhmillä tulee olla johtajia, joiden rooli on poikkeuksellisen suuri. Tämä on "synteettisten aivojen" johtaja. Paljon riippuu hänen oppineisuudestaan, tahdikkuudestaan, kyvystään "saada" ryhmän jäsenet. On huomattava, että molempien ryhmien valinta on erittäin tärkeä ja monimutkainen ongelma. Muotoilkaamme monivaiheisen aivohyökkäyksen päävaiheet.

Vaihe 1 "Tietustelua". Pidetään ensimmäinen aivoriihi, jossa "ideansukupolviryhmä" esittää ensimmäiset ideat. Tätä vaihetta pidetään idean luomisvaiheena.

Vaihe 2 "Ristiriita". Tässä vaiheessa osallistujat jatkavat ideoiden esittämistä, mutta ongelmaa koskeville lausumille on asetettu yksi rajoitus: sama ongelma on ratkaistava turvautumatta jo tehtyihin ehdotuksiin. Aiemmin ilmaistuille vastakkaiset ideat hyväksytään ja tuetaan.

Tämän lähestymistavan toteuttamisen tuloksena kootaan kaksi vastakkaista luetteloa ehdotuksista ongelman ratkaisemiseksi. Kaiken kaikkiaan ne sisältävät enintään ehdotuksia ja vastaehdotuksia. Suurin vaikutus saavutetaan, kun aivoriihi osallistujat ensimmäisessä ja toisessa vaiheessa ovat erilaiset ihmiset: korostaa tarvetta "älä kosketa" aiemmin vastaanotettuja ehdotuksia, jotka esitetään umpikujana, isäntä ei estä niiden käyttöä.

Vaihe 3 "Synteesi". Tässä vaiheessa "arviointiryhmä" liittyy keskusteluun. Se yhdistää yhdeksi järjestelmäksi ensimmäisessä ja toisessa keskustelussa tehdyt ehdotukset ja kehittää ratkaisuja.

Vaihe 4 "Ennuste". "Synteettisen" idealistan perusteella ehdotetaan ratkaisusta aiheutuvien mahdollisuuksien ja vaikeuksien ennustamista.

Vaihe 5 "Yleistäminen". Tämän vaiheen tarkoitus on yleistää vastaanotetut ideat vähentämällä niiden monimuotoisuus pieneen määrään periaatteita.

Vaihe 6 "Tuhoaminen". Tämä vaihe suoritetaan saatujen tulosten "lujuuden" tarkistamiseksi. Sen tehtävänä on "murskata" ehdotuksia erilaisia ​​asentoja: looginen, tosiasiallinen, sosiaalinen. Kritiikki on sallittua vain muotoiltujen ideoiden suhteen, mutta ei toistensa suhteen. Tämän vaiheen tehokkuuden lisäämiseksi on tarpeen muodostaa ryhmä erilaisia ​​henkisiä ja ammatillisia ominaisuuksia; varmistaa jäsentensä hallinnollinen ja oikeudellinen riippumattomuus kehittämisen järjestäjistä; älä nimeä ideoiden tekijöitä.

Kun kaikki vaiheet on suoritettu, lopullinen päätös tehdään. On kuitenkin huomattava, että tekniikka ei korvaa ihmisten kykyjä, tietoja tai kokemusta, se vain lisää heidän ajatuksiaan. Kollektiivisen ajattelun aikana syntyvä emotionaalisen riemun ilmapiiri edistää ihmispersoonallisuuden syvien luovien varausten löytämistä.