Inglise keel on eksamil kohustuslik õppeaine. Kohustuslik inglise keel

Selle eksami sooritavad üheksanda klassi õpilased esimest korda aastal ebaõnnestumata kolme aasta pärast. Ja 2022. aastal läheb see koos vene keele, matemaatika ja ajalooga ka ühtsele riigieksamile

Haridus- ja teadusministeeriumi juht Olga Vassiljeva mõtleb õudusega, kuidas üheksandikud võtavad aastal kohustusliku OGE. inglise keel aastal 2020. Minister tunnistas seda Ida majandusfoorumil noorte teadlastega kohtumisel.

Vassiljeva soovitas muuta koolis võõrkeele õpetamise meetodit, tuginedes mitte lugemisele ja tõlkimisele, vaid elavale suhtlusele. Tasub meenutada, et juba 2022. aastal muutub inglise keele ühtne riigieksam kohustuslikuks kõigile koolilõpetajatele. Riigiduuma haridus- ja teaduskomitee esimene aseesimees Oleg Smolin jagab Vassiljeva muret:

Oleg Smolin Riigiduuma haridus- ja teaduskomitee esimees"Ma tahaksin öelda kahte asja. Esiteks: ma mõistan Olga Vassiljeva muret üheksanda klassi õpilaste seniste võimaluste pärast inglise keeles OGE läbida. Fakt on see, et esiteks on Venemaal võõrkeelte õpetajatest üldiselt teatav puudus. Teiseks, kui me räägime maakoolist, siis see puudujääk süveneb seal ja veelgi enam, kuna koolilõpetajad pedagoogilised ülikoolid ja klassikalised ülikoolid, kes on lõpetanud võõrkeele, saavad üsna sageli tööd tõlkidena, segaettevõtete töötajatena jne, kus nad maksavad rohkem. Aga teiseks ja võib-olla kõige tähtsamana ma isegi mõtleksin selle üle, kas tasub sisse viia kohustuslik põhiline riigieksam ja siis ühtne inglise keele riigieksam? Fakt on see, et loomulikult on võõrkeeleoskus äärmiselt kasulik, eriti neile, kes elavad suured linnad, reisib välismaale ja nii edasi. Kuid need poisid valdavad reeglina võõrkeelt juhendajate abiga. Mis puudutab enamikku meie kodanikest, siis ma mõtleks pigem näiteks kohustuslikule kirjanduse riigieksamile, aga loomulikult mitte KASUTAMINE vormi. Valik: kas essee või suulise kirjanduse vormis. Las poisid loevad rohkem ja mõelgu rohkem rakenduseetikale, mis tegelikult on kirjandus.

Piirkondadevahelise Haridustöötajate Sõltumatu Ametiühingu “Õpetaja” nõukogu liige Vsevolod Lukhovitski usub, et pealinna koolidel saab olema kõige raskem. Õpetajad on läinud erapraksisesse ja seda olukorda tuleb muuta.

Vsevolod LukhovitskiRegioonidevahelise Haridustöötajate Sõltumatu Ametiühingu "Õpetaja" nõukogu liige“Just Moskva inglise keele õpetaja saab väljaspool kooli hõlpsalt raha teenida. Arvestades, et Lužkovi-järgsel perioodil said kõige rohkem kannatada inglise keele õpetajad, siis Lužkovi ajal said inglise keele õpetajad võrreldes teiste õpetajatega tegelikult topeltpalka. Seda peeti ebaõiglaseks. Seetõttu lahkusid paljud seetõttu aastatel 2012-2014 koolist. “Sakslased” said normatiivrahastusest suurema löögi, sest nad ütlesid: noh, teil on väikesed rühmad, mis tähendab, et te peaksite vähe saama.

Inglise keel saab olema neljas kohustuslik eksam vene keele, matemaatika ja ajaloo järel.

Viimased aastad sellel alal Vene haridus Käimas on aktiivne töö nende eksamite nimekirja laiendamiseks, mida õpilased peavad sooritama 11. klassi lõpus. Niisiis, küsimus, kas ingliskeelne USE muutub kohustuslikuks ja mis aastast alates osutus üheks vastuolulisemaks: just see otsus põhjustas suurim arv vaidlusi.

Miks on meil vaja inglise keele kohustuslikku eksamit?

Inglise keel on distsipliin, mida tavaline õpilane õpib 10 aastat: teisest kuni üheteistkümnenda klassini. Näib, et selle aja jooksul saate seda heal tasemel õppida. Uudis, et ingliskeelne USE muutub kohustuslikuks, tekitas aga palju negatiivset tagasisidet mitte ainult lastelt, vaid ka vanematelt. Põhjuseks on see, et enamik neist lihtsalt ei saa aru, milleks on vaja uut kohustuslikku eksamit, kui lõpetaja ei taha oma elu siduda keeleteaduse või rahvusvaheliste suhetega.

Haridusministeeriumi ametlik seisukoht, mille osakonnas keskkool asub Üldharidus, on järgmine: inglise keel on rahvusvahelise suhtluse keel ja globaliseerumisele häälestatud maailmas on eriti aktuaalne oskus suhelda teiste kultuuride esindajatega. Seetõttu peaks iga hariduse saanud õpilane ingliskeelsest kõnest aru saama ja seda rääkima. Just nende oskuste arendamine on kohustusliku inglise keele eksami sisseseadmise eesmärk.

Positiivsed küljed

Vaatamata rohketele kaebustele ja rahulolematusele on inglise keeles kõigile kohustuslikul USE-l omad eelised. Esiteks on see stiimul võõrkeele õppimiseks vähemalt algtasemel. Seega, olles koolitundides üles näidanud veidi rohkem hoolsust ja visadust, on õpilasel põhilised ideed inglise keele struktuuri, grammatika ja sõnavara kohta. Nii et tulevikus saab ta soovi korral allesjäänud lüngad taastada ja oma teadmisi soovitud tasemele tõsta. Kui sisse täiskasvanu elu erialast inglise keelt ei vaja ta kunagi, vähemalt piisab tema teadmistest, et toetada igapäevast dialoogi välismaal või teha tellimust veebipoes.

Lisaks on tõenäoline, et inglise keele eksami sooritamise vajadus julgustab seda õppima mitte ainult lapsi, vaid ka nende vanemaid.

Miinused

Kuigi ülaltoodud eelised näivad olevat piisavad, on neid siiski Negatiivsed tagajärjed, ja neid on palju. Esiteks, olgem ausad, tavaline üldhariduskool ei ole see koht, kus saaks võõrkeelt õppida. Vaatamata ette nähtud kolmele tunnile nädalas suudavad õpilased parimal juhul täita tüüpilisi grammatikaülesandeid ja moodustada malli järgi lauseid.

Täiendav eksam suurendab ainult töökoormust ja stressi, mis ilma selleta kaob.

Koolitundide ebaefektiivsuse tõttu suureneb suure tõenäosusega nõudlus juhendajate ja keelekursuste järele, kuid iga pere ei saa endale lubada lisakulutusi, eriti õppeainele, mida sisseastumiseks vaja ei lähe.

Mis aastast on inglise keele USE eksam kohustuslik?

Meeldib see tavalistele koolilastele ja nende vanematele või mitte, aga inglise keele lisamise otsus kohustuslike eksamite nimekirja on juba tehtud. Paljudes intervjuudes ja avalik esinemine Haridusminister O. Yu. Vassiljeva ütleb, et mõnes piirkonnas korraldatakse proovieksam juba 2020. aastal. Ingliskeelne KASUTAMINE muutub kohustuslikuks 2022. aastaks. See tähendab, et esimesena hakkavad selle kirjutama praegused kaheksandikud ja mõnes piirkonnas kümnendikud. Arvatakse, et selleks ajaks Vene süsteemõppetöö korraldatakse täielikult ümber vastavalt uue aja nõuetele ja õpilased on valmis eksamit kirjutama ilma juhendajate abi kasutamata.

Põhi- ja profiilitase: mis vahe on?

Praegune inglise keele eksam on üsna raske. Vastavalt ametlikud allikad, selleks, et kirjutada see "suurepärane", peab teil olema Euroopa ühtse süsteemi järgi B2-le vastav tase. See sisaldab ülesandeid suurenenud keerukus, näiteks essee või üksikasjalik kirjalik avaldus, aga ka suuline analüüs ja piltide võrdlemine, mis eeldab oskust spontaanselt ja kiiresti oma mõtteid võõrkeeles väljendada. Ilma pika ja põhjaliku inglise keele õppimiseta on selliste tulemuste saavutamine äärmiselt keeruline, seetõttu pole üllatav, et kohustusliku kohaletoimetamise jaoks on KAS jagatud kaheks tasemeks: põhi- ja spetsialiseerunud.

Profiilitase on mõeldud keeleõppega tõsiselt tegelevatele lõpetajatele, kes vajavad ülikooli sisseastumiseks eksamit. See on nii struktuurilt kui ka raskusastmelt väga sarnane olemasolevale USE-le. Tõenäoliselt ei toimu selles isegi suuri muudatusi.

Algtaseme loomiseks võetakse ministeeriumi väidete põhjal aluseks olemasolev ingliskeelse VLOOKUPi formaat.

Milliseid oskusi on vaja inglise keele eksami edukaks sooritamiseks?

Algtase hakkab vastama tasemele A2-B1, teatab ministeerium. See tähendab, et õpilane peab oskama suhelda igapäevased teemad: räägi oma perest, huvidest, hobidest, tulevikuplaanidest. Tema jaoks ei tohiks probleem olla restoranis toidu tellimine, arve maksmine, poes käimine. Ta suudab arutada tegevusküsimusi algtasemel, mis kuulub tema alalise pädevuse piiresse.

Õpilane peab mõistma ingliskeelset kohandamata kõnet lihtsates dialoogides või tekstides, kuid rohkem rasked teemad nagu näiteks tõsist välismeediat lugedes, tema teadmistest ei piisa.

Ülesande formaat

Tõenäoliselt sisaldab algtase nelja plokki: kuulamine, lugemine, grammatika ja sõnavara, rääkimine. Ülesannete täitmiseks piisab lihtsaima sõnavara tundmisest, põhiliste grammatikakonstruktsioonide mõistmisest ja praktikas rakendamisest.

Kuulamisel kutsutakse õpilasi kuulama lühikest sõbralikku dialoogi ja vastama küsimustele, mille vastused antakse otse salvestisel.

Lugemisülesannete täitmisel peavad õpilased sobitama pealkirju ja lühikesi, mitte pikemaid kui 3-4 lauselisi tekste.

Grammatika ja sõnavara plokk sisaldab lihtsaimat sõnamoodustust, kus tuleb etteantud sõna teisendada nii, et see sobituks tekstiga õigesti, samuti ülesanne tekstis tühikute sobitamine ja sõnade sobitamine.

Suuline lausung hõlmab foto kirjeldust kolme valiku hulgast. Sel juhul peab õpilane ette kujutama, et ta räägib sellest oma sõbrale ja kasutab sobiv olukord sõnavara, oskama pildil kujutatud esemeid täpselt nimetada ning ka oma mõtteid selgelt sõnastada.

Oluline märkus: see ülesande kirjeldus põhineb olemasoleval ingliskeelsel VLOOKUP-il. Tõenäoliselt võivad mõned ülesanded muutuda või üldse kaduda, mõned lisanduda. See oleneb sellest, mis aastast alates hakatakse kasutusele võtma inglisekeelset kohustuslikku USE-d ning kuidas selleks ajaks muutuvad lähenemised ja nõuded õpilaste teadmiste jälgimisel. Üldine teadmiste kontrollimise tase jääb aga samaks.

keel?

Arvestades, et inglise keele algtasemel on lihtne eksam, kus iga regulaarselt koolitundides käiv õpilane saab ainepunkti, ei vaja ta erilist ettevalmistust. Tõenäoliselt tasub inglise keele tundi tõsisemalt võtta, ise kodutööd teha ja koos õpetajaga olemasolevad vead selgeks teha, tundes kooliõpiku poolt antud sõnavara ja grammatikat.

Lisaks saate parema mõistmise huvides vaadata inglise keeles filme ja sarju kõnekeelne kõne, samuti lugeda kohandatud kirjandust või vähemalt meelelahutuslikku ingliskeelset meediat sõnavara laiendamiseks. Soovi korral on kasulik leida kirjasõber, et praktikas õppida, kuidas oma mõtteid võõrkeelseteks väideteks vormistada.

Kokkuvõtteks võib öelda, et olenemata sellest, mis aastal ingliskeelne kohustuslik USE kasutusele võetakse, võite selle õppimisega alustada kohe, sest see on tänapäeva maailmas tõeliselt oluline oskus.

Kõigile lõpetajatele kohustuslik võõrkeelekasutus on plaanis kehtestada 2022. aastal. See on palju kergem kui see, mis meil praegu on. Aastatel 2018-2019 õppeaasta lõpetajaid ootab uuendus - kohustuslik ülevenemaaline ingliskeelne testtöö (VPR), mis on suurepärane treening enne kohustuslik KASUTAMINE aastal 2022. Sellele tehakse ülesanded, et iga õpilane saaks nendega hakkama.

Pedagoogiliste Mõõtmiste Instituudi direktor Oksana Rešetnikova ütles, et kohustuslik võõrkeele KASUTUS võetakse kasutusele 2022. aastal ja on suunatud seda algtasemel õppivate lõpetajate kooli lõpuhindamisele.

Eksam on palju lihtsam kui praegu valikuliselt sooritatav, mille lõpetajad valivad kõrgkooli pääsemiseks. haridusasutused mõnele erialale.

Võõrkeeles kohustusliku KASUTAMISE aluseks on ülevenemaaliste testtööde (VPR) ülesanded. 2018-2019 õppeaastal sooritavad esmakordselt sellise eksami inglise, prantsuse ja saksa keelt õppinud lõpetajad.

Sel aastal VPR ei sisaldanud kirjalike tekstide arendusülesandeid, sest neid nõutakse kõige vähem neil, kes ei kavatse oma eriala võõrkeelega siduda.

Praeguses KASUTAMINE lõpetajatele pakutakse populaarteaduslikke tekste ning VPR-is ja vastavalt ka edaspidi lihtsustatud KASUTAMISES tekste Venemaast ja vene kooliõpilaste elust. USE arendajad usuvad, et iga lõpetaja peaks suutma rääkida endast ja oma riigist.

Rosobrnadzor kehtestas ühtse riigieksami testimise võõrkeeles kuni 2022. aastani

Rosobrnadzor kiitis heaks võõrkeeles kohustusliku KASUTAMISE tunnustamise kehtestamise aastateks 2018–2022. Eksam jaguneb 2 tasemeks – alg- ja edasijõudnute.

Rosobrnadzori esimees Sergei Kravtsov ütles, et aastaks 2022 võetakse kasutusele võõrkeelne USE ja seda otsust ei vaadata läbi. Samuti märkis ta, et ülesanded peaksid keerukuse poolest vastama kooli keskmisele tasemele.

Moskva Riikliku Pedagoogikaülikooli inglise keele foneetika ja sõnavara osakonna dotsent Evgenia Baida selgitas, et kui üliõpilane on kooli õppekava läbinud, ei tohiks tal eksamil probleeme tekkida.

Lisaks lihtsamate ülesannete sissetoomisele eksamil on selle probleemi teiseks lahenduseks ka miinimumskoori vähendamine. Seda saab paigaldada pärast vene kooliõpilaste teadmiste taseme uurimist. Sellele aitab kaasa ka ülevenemaaline taatlustöö.

Seni valis igal aastal võõrkeeleeksami vaid 8–9% lõpetajatest. Põhimõtteliselt on need need, kes astuvad filoloogilistele ja paralleelerialadele. Ülejäänud lõpetajad keeleoskuse pärast föderaalne tasand keegi ei kontrollinud.

Üha enam pöörduvad kooliõpilaste vanemad meie kooli poole palvega valmistada tulevasi koolilõpetajaid ette inglise keele ühtseks riigieksamiks 2018. Seetõttu otsustasime kirjutada üksikasjaliku artikli, milles räägime teile, kuidas selleks eksamiks valmistuda: me teeme seda. kaaluda selle struktuuri ja anda praktilisi nõuandeid jaoks edukas tarne eksami iga osa, samuti tutvustage parimaid õpikuid ja veebiressursse, et valmistuda selleks keeruliseks testiks.

Mis on KASUTUS inglise keeles 2018

USE in English 2018 on kooli lõpueksam, mis läheb arvesse ülikooli sisseastumiseksamina, mistõttu on nii oluline sooritada see kõrge hindega. Seni pole see eksam kohustuslik, kuid kui lõpetaja kavatseb astuda spetsialiseeritud ülikooli, peab ta selle testi läbima.

Struktuuri ja keerukuse taseme poolest on USE sarnane rahvusvahelise FCE eksamiga. See tähendab, et edukaks läbimiseks peab õpilasel olema tase (üle keskmise). See on kõrge tase, seega soovitame inglise keele ühtseks riigieksamiks valmistuma hakata alates 10. klassist, siis 2 aasta pärast suudab õpilane kogu vajaliku koguse materjali normaalses tempos omandada.

Põhimõtteliselt on võimalik valmistuda eksamiks 1 aastaga, kuid ainult siis, kui ettevalmistuse alguse hetkel valdab õpilane inglise keelt juba tasemel (kesktasemel). Ei tea, mis tase on lõpetajal? Seejärel kutsu ta mööda.

Kuidas läheb inglise keele eksam 2018. aastal? Eksam koosneb kirjalikust ja suulisest osast, mis peetakse sees erinevad päevad. Samal päeval sooritavad õpilased kirjaliku osa, see sisaldab järgmisi osasid: kuulamine, lugemine, kirjutamine, grammatika ja sõnavara. Kokku on sellel päeval koolilõpetajal vaja 180 minutiga täita 40 ülesannet. Iga sektsiooni eest saab üliõpilane saada maksimaalselt 20 punkti. Seega võite selle päeva eest koguda 80 punkti.

Teine osa - suuline - toimub teisel päeval ja saadaval nõudmisel. See kestab vaid 15 minutit ja koosneb 4 ülesandest. Sellel päeval saab lõpetaja teenida veel 20 punkti. Soovitame kõigil lõpetajatel võtta suuline osa: ebaõnnestunud vastuste korral ei kaota te midagi ja edukate vastuste korral - teenida lisapunkte.

Seega saab eksamil lõpetaja koguda maksimaalselt 100 punkti. Minimaalne punktisumma eksami sooritamiseks on 22 punkti.

Allpool esitame tabeli USE hinnete tõlkimiseks inglise keeles viiepallisüsteemi.

Eksami tulemused avaldatakse tavaliselt 14 päeva pärast eksami teist osa, kuid mõnel juhul on need teada juba 12 päeva pärast. Oma tulemused saate teada eksami ametlikul veebisaidil, täites kõik nõutud väljad. Paber KASUTAGE sertifikaate tühistati 2014. aastal, seega on nüüd saadaval ainult elektroonilised sertifikaadid.

2018. aasta inglise keele eksami ülesehitus ja iga osa eduka sooritamise põhimõtted

Selles peatükis räägime teile üksikasjalikult, milliseid ülesandeid lõpetaja peab eksami igas osas täitma. Lisaks anname nõu oma õpetajatelt, kes valmistavad õpilasi eksamiks ette. Muide, kui otsite õpetajat, kes valmistaks teie lapse eksamiks ette, pöörake tähelepanu. Nad on seda teinud juba üle aasta ja on välja töötanud oma strateegia edukas ettevalmistus tea, millised lõksud eksamil ees ootavad, mis tüüpilised veadõpilased teevad ja kuidas neist vigadest lahti saada.

Näitena toome teile demo versioon KASUTAGE inglise keeles, pakub föderaalse pedagoogiliste mõõtmiste instituudi ametlik veebisait fipi.ru.

kuulates

Auditsioon kestab 30 minutit ja koosneb kolmest osast. Esimesed kaks osa on vastavalt esimene ja teine ​​ülesanne ning kolmas osa ülesanded nr 3-9 (alates üldine nimekiri 40 ülesannet).

Inglise keele eksami kuulamine 2018. aastal sisaldab 3 helifragmenti kombineerituna üheks salvestiseks. Eksamineerijad lülitavad salvestuse sisse ega peata seda päris lõpuni, fragmentide vahele jäävad aga pausid ülesannete lugemiseks ja vastuste vormile ülekandmiseks. Iga selle ja teiste eksami osade õige vastuse eest saab õpilane 1 punkti. Vaatame, mida lõpetaja prooviesitlusel tegema peab.

1. harjutus: Esitatakse 7 väidet. Õpilane kuulab ära 6 väidet ja korreleerib need väidetega, millest üks on üleliigne.

6 punkti.

Näide:

Kuulamisülesanne 1

Ülesanne 2: Esitatakse 7 väidet. Õpilane kuulab dialoogi ja teeb kindlaks, millised väited vastavad dialoogi sisule (True), millised ei vasta (False) ja mida selles ei mainita (Not Stated).

Maksimaalsed punktid: 7 punkti.

Näide:

Kuulamisülesanne 2

Ülesanne 3: Seal on 7 küsimust, millest igaühel on 3 võimalikku vastust. Õpilane kuulab helisalvestist ja valib igale küsimusele õige vastuse.

Maksimaalsed punktid: 7 punkti.

Näide:

Kuulamisülesanne 3

Meie nõuanne:

1. Eksamiks valmistudes peate võimalikult palju kuulamisülesandeid eksamivormingus. Nii harjub koolilõpetaja kiiresti ülesandeid lugema ja kõnesse jõudma märksõnad et aidata teil õiget vastust leida.
2. Vastuse valikul tuleks lähtuda mitte kõneleja kõnes mainitud sõnadest, vaid tema sõnade tähendusest. Nii võib ta näiteks oma kõnes kuidagi ära mainida kõik ülesande vastused, aga kui öeldusse süveneda, saab aru, et õigeid vastuseid on vaid üks.

Lugemine

Lugemine kestab 30 minutit ja koosneb 3 osast (9 ülesannet). Iga osa jaoks soovitame kulutada kuni 10 minutit, et täita ettenähtud pool tundi.

1. harjutus: Antud on 7 lühikest teksti (igaüks 3-6 lauset) ja 8 pealkirja. Peate tekstid läbi lugema ja igale neist valima sobiva pealkirja. Sel juhul on 1 pealkiri üleliigne.

Maksimaalsed punktid: 7 punkti.

Näide:

Lugemisülesanne 1

Ülesanne 2: Antud tekst, millel on 6 lünka. Allpool on 7 läbipääsu, millest 6 tuleb sisestada lünkade asemele.

Maksimaalsed punktid: 6 punkti.

Näide:

Lugemisülesanne 2

Ülesanne 3: Sellele antakse lühike tekst ja 7 küsimust. Igal küsimusel on 4 võimalikku vastust, millest tuleb valida 1 õige.

Maksimaalsed punktid: 7 punkti.

Näide:

Lugemisülesanne 3

Meie nõuanne:

1. Esimese ülesande täitmisel tuleb otsida märksõnu, mis viitavad teksti tähendusele ja aitavad leida õiget pealkirja. Lisaks kajastub sageli esimeses lauses lõigu põhipunkt ja ülejäänutes on toodud mõned pisidetailid. Seetõttu peate mõnel juhul ülesande korrektseks täitmiseks lihtsalt esimese lause hoolikalt läbi lugema.
2. Teise ülesande edukaks sooritamiseks peate olema hästi kursis inglise keele ülesehitusega. keerulised laused. Fakt on see, et enamikul juhtudel on puuduv osa osa keerulisest või keerukast lausest. Näiteks kui õpilane sellest aru saab kõrvallause keda kasutatakse inimeste, mida asjade ja kus kohtade jaoks, suudab ta enamiku ülesandeid edukalt täita. Samuti tuleb üle korrata, näiteks et infinitiivi kasutatakse eesmärgi väljendamiseks.
3. Kolmandas ülesandes on küsimused paigutatud tekstis vastamise järjekorda. See tähendab, et vastus esimesele küsimusele on teksti alguses, mitte keskel või lõpus, teisele küsimusele vastatakse pärast vastust esimesele jne.

Grammatika ja sõnavara

See ingliskeelse KASUTAMISE jaotis 2018 testib teadmisi grammatiliste struktuuride ja sõnavara lõpetama. Selle täitmiseks antakse õpilasele 40 minutit. Vaatame, mida õpilane tegema peab.

1. harjutus: Antud tekst, milles on puudu 7 sõna. Tekstist paremal on sõnad, mis tuleb grammatiliselt teisendada (näiteks panna tegusõna õigel ajal) ja sisestada lünka.

Maksimaalsed punktid: 7 punkti.

Näide:

Grammatika ja sõnavara, ülesanne 1

Ülesanne 2: Antud tekst 6 vahega. Paremal on sõnad, mida tuleb muuta nii leksikaalselt kui ka grammatiliselt – et moodustada ühetüveline sõna, mis ühtib teksti tähendusega.

Maksimaalsed punktid: 6 punkti.

Näide:

Grammatika ja sõnavara, ülesanne 2

Ülesanne 3: Antud tekst 7 vahega. Peate igaühe jaoks valima 1 õige vastuse neljast pakutud hulgast.

Maksimaalsed punktid: 7 punkti.

Näide:

Grammatika ja sõnavara, ülesanne 3

Meie nõuanne:

1. Sõna teisendamine esimeses osas toimub reeglina järgmise põhimõtte kohaselt. Kui teile on antud tegusõna, peate seda kas kasutama õiges ajavormis või panema õigesse häälevormi (aktiivne või passiivne) või moodustama sellest osastava. Kui on antud omadussõna, pane see võrdlevasse või ülivõrdeid. Kui teil on vaja numbrit muuta, peate tõenäoliselt muutma selle järguliseks.
2. Teises osas kontrollitakse peamiselt sufiksite ja eesliidete, sh eitavate teadmist, oskust moodustada ühetüvelisest sõnast erinevaid kõneosi.
3. Kolmandas osas kontrollitakse kõige sagedamini teadmisi sõnade ühilduvusest, nn kollokatsioonidest. Lisaks peate neljast sõnast valima tähenduses kõige sobivama, see tähendab, et peate teadma sarnaste sõnade erinevust, lugema konteksti.

Kiri

Lõpetajale antakse 2 kirjaliku töö kirjutamiseks ja kontrollimiseks aega 80 minutit.

1. harjutus: Esitatakse sõbra lühikirja tekst, milles esitatakse küsimusi. Õpilane peab selle läbi lugema ja kirjutama vastusekirja: vastama sõbra küsimustele ja esitama talle küsimusi.

Maht: 100-140 sõna.

Maksimaalsed punktid: 6 punkti.

Näide:

Kiri, ülesanne 1

Kiri sõbrale on kirjutatud mitteametlikus stiilis. Selle töö struktuur on järgmine:

1. "Mütsi" tegemine

   Parempoolses ülanurgas kirjutame aadressi: ülemisele reale märgime linna, selle all - elukohariigi. Tänavat ja majanumbrit pole vaja kirjutada: seda võib pidada konfidentsiaalse teabe avaldamiseks, isegi kui aadress on fiktiivne.

   Pärast aadressi jätke 1 rida vahele ja kirjutage samasse paremasse ülanurka kirja kirjutamise kuupäev.

   Lisaks, nagu tavaliselt, kirjutame vasakule mitteametliku pöördumise: Kallis Tom / Jim (nimi antakse ülesandes). Tere pole siin lubatud. Pärast pöördumist pange koma ja jätkake kirja teksti kirjutamist uuelt realt.

2. Kirja tekst

   Iga lõigu kirjutamist alustame punase joonega.

   Esimeses lõigus peate tänama oma sõpra saadud kirja eest (Suured tänud viimase kirja eest) ja vabandama, et te varem ei kirjutanud (Vabandust, et ma pole nii kaua ühendust võtnud). Saabunud kirjast võid mainida ka mõne fakti.

   Neljandas lõigus peate tegema kokkuvõtte – ütlema, et lõpetate kirja (ma pean nüüd minema! On aeg minu lemmiktelesaate jaoks) ja pakkuge ühendust (Hoolitse ja hoia ühendust! ).

3. Kirja lõpp

   Lõpus tuleb kirjutada viimane klišeefraas, mille järele pannakse alati koma: Kõike head, Parimate soovidega jne.

   Järgmisele reale selle fraasi alla sisestate oma nime.

Ülesanne 2: Esitatakse avaldus (tavaliselt vastuoluline). Lõpetaja kirjutab essee, milles ta arutleb sellel teemal, väljendab oma seisukohta ning esitab ka vastupidise arvamuse ja selgitab, miks ta sellega nõus ei ole.

Maht: 200-250 sõna.

Maksimaalsed punktid: 14 punkti.

Näide:

Kiri, ülesanne 2

Essee on kirjutatud neutraalses stiilis ja koosneb 5 lõigust:

1. Sissejuhatus: sõnastame teema-probleemi ja anname kohe märku, et on kaks vastandlikku seisukohta.
2. Teie arvamus: avaldame selles küsimuses oma seisukoha (ühe) ja anname 2-3 argumenti, mis seda kinnitavad.
3. Vastandlikud arvamused: kirjutage 1-2 vastandlikku seisukohta ja esitage argumendid nende olemasolu poolt.
4. Väljendame eriarvamust: selgitame, miks me eeltoodud seisukohtadega ei nõustu, ja esitame argumente oma arvamuse kaitseks. Siiski ei tohiks nad punkti 2 argumente korrata.
5. Järeldus: teeme selle teema kohta järelduse, näitame, et on erinevaid seisukohti ja lõpuks kinnitame oma seisukoha.

Meie nõuanne:

1. Pidage kinni vajalikust helitugevusest. Määratud sõnade arvust on lubatud kõrvale kalduda 10%, see tähendab, et kirjas saate kirjutada 90–154 sõna ja essees 180–275 sõna. Kui lõpetaja kirjutab vähemalt 1 sõna vähem (89), saab ta ülesande eest 0 punkti. Limiidi ületamisel loeb eksamineerija kirjas kokku 140 sõna või essees 250 sõna ja hindab seda, lisaks võtab punkte maha poolelioleva töö, ülesande koostamise, teema avalikustamise jms eest.
2. Vältige ühest lausest koosnevaid lõike, peate iga oma mõtet täiendama ja argumenteerima. Selleks saab kasutada konstruktsioone Minu arvates ma usun jne.
3. Järgige kirjaliku töö stiili: kõnekeelseid väljendeid nagu Arva ära? või Wish me luck!, ja essees on parem jääda ametlikuma stiili juurde. Oluline on "mitteametlikkusega" mitte üle pingutada: igasugused hästi, põhjus- ja slängiväljendid on lubamatud.
4. Kasutage linkivaid sõnu, need muudavad teksti loogiliseks, võimaldavad lauseid täiendada või vastandada.

Suuline kõne

Eksami suuline osa on kõige lühem, võttes aega vaid 15 minutit. Lõpetajal peab olema aega kuni 4 ülesande täitmiseks, mille eest saab maksimaalselt 20 punkti. Õpilane esitab ülesanded arvuti ees, tema vastused salvestatakse peakomplekti abil ning ekraanil kuvatakse loendur. Samas on publiku hulgas korraldaja, kes eksami kulgu jälgib.

1. harjutus: Ekraanile kuvatakse populaarteadusliku tegelase tekst. 1,5 minutiga pead valmistuma ja järgmise 1,5 minuti jooksul ilmekalt ette lugema.

Ettevalmistusaeg: mitte rohkem kui 3 minutit.

Maksimaalsed punktid: 1 punkt

Näide:

Suuline kõne, ülesanne 1

Ettevalmistusaeg: umbes 3 minutit.

Maksimaalsed punktid: 5 punkti.

Näide:

Suuline kõne, ülesanne 2

Ülesanne 3: Näita 3 pilti. Peate valima 1 ja kirjeldama seda vastavalt ülesandes pakutud plaanile.

Ettevalmistusaeg: umbes 3,5 minutit.

Maksimaalsed punktid: 7 punkti.

Näide:

Suuline kõne, ülesanne 3

Ülesanne 4: Antud 2 pilti. Neid on vaja võrrelda, kirjeldada sarnasusi ja erinevusi, selgitada, miks valitud teema on lõpetajale lähedane.

Ettevalmistusaeg: umbes 3,5 minutit.

Maksimaalsed punktid: 7 punkti.

Näide:

Suuline kõne, ülesanne 4

Meie nõuanne:

1. Ära kasutama eksami suulise osa veebisimulaator veebisaidil injaz.ege.edu.ru. See simuleerib täielikult eksamit, nii et saate vorminguga tuttavaks ja mõistate, mida täpselt peate tegema, mis kell kohtuma jne.
2. Eksami esimese osa sooritamiseks on vaja võtta tekste erinevatel teemadel ja õppida neid õige väljendiga lugema: kõnes peaksid olema pausid, loogilised rõhud, loomulik intonatsioon. Lisaks peab lõpetaja mahtuma pooleteise minuti sisse, sest hinne väheneb, kui teksti lõpuni ei loeta. Samas ei saa ka kiirustada, sest ei kontrollita mitte lugemiskiirust, vaid oskust teksti ilmekalt lugeda.
3. Teise ülesande edukaks sooritamiseks vajate õppida erinevatele tekstidele küsimusi esitama. Põhimõtteliselt on ülesanne ise elementaarne, enamik vigu on seotud kaotusega abiverb või selle vale kokkulangevus nimisõnaga. Seda probleemi saab hõlpsasti lahendada, tehes mitut küsimuste kirjutamise harjutust.
4. Kolmandas ülesandes peab eksamineeritav valima 3 pakutud foto hulgast 1 foto ja seda kirjeldama. Siin on meie peamine nõuanne - loe ülesanne hoolikalt läbi. Fakt on see, et see muutub igal aastal veidi, nii et õppige reageerima vastavalt 2018. aasta sõnastusele. 2018. aastal peavad lõpetajad fotot sõbrale kirjeldama, see tähendab, et monoloog peaks sisaldama üleskutset tema poole. Lisaks on vajalik vastake kõikidele ülesande küsimustele, kui näiteks on kirjas, kus ja millal foto on tehtud, tuleb vastata mõlemale küsimusele – kus ja millal. Alguses on vaja märkida, millist fotot arutatakse (valin pildi numbri...). Ärge unustage avamist (Kas soovite minu pilti vaadata? / Tahaksin teile näidata pilti oma fotoalbumist.) ja sulgemist (Selleks on kõik. / Loodan, et teile meeldis mu pilt .) fraasid, mis muudavad kõne loogiliseks.
5. Neljandas ülesandes peate tegema kõnes põhirõhk piltide võrdlemisel ja mitte nende kirjeldus. Samal ajal on see vajalik kasutage kõneklišeesid: Esimesel pildil on kujutatud... samas kui teisel pildil on kujutatud..., Peamine erinevus on see, et..., Võrreldes esimese pildiga, see... jne. õppige meie artikli abil " Fraasid võrdluseks ja kontrastiks".

2018. aasta inglise keele eksamiks valmistumise õpikud ja saidid

Nüüd olete tuttav eksami ülesehitusega ja mõistate, et lõpetajaid ootab ees raske test. 2018. aasta inglise keele eksami saab aga sooritada lihtsalt ja edukalt, kui selleks eelnevalt hästi valmistuda. Ja selles aitab õpilast ennekõike hea õpetaja, aga ka vahendid selleks eksamiks valmistumiseks. Soovime teile tutvustada mõningaid õpikuid ja veebisaite, mida meie õpetajad õpilasi eksamiks ette valmistades kasutavad. Võtke teadmiseks vähemalt mõned neist.

1. Õpikute sari Macmillan Exam Skills for Russia sisaldab raamatuid eksami igaks osaks valmistumise kohta. Oma autentsete tekstide ja ülesannetega on see sari üks parimaid eksamiteks valmistumiseks. Need raamatud on üsna rasked, seetõttu soovitame neid õppida õpilastel, kelle tase ei ole madalam kui kesktase.
2. "Modelieksam KASUTAGE valikuid toimetanud Verbitskaya "- olemas erinevates variatsioonides, sisaldavad standardseid USE ülesandeid koos vastustega. Raamatu abil saab kontrollida, kui hästi on lõpetaja eksamiks valmis.
3. fipi.ru - föderaalse pedagoogiliste mõõtmiste instituudi ametlik veebisait, mis pakub eksami jaoks suurt hulka standardseid ülesandeid. Klõpsake näidatud lehel sildil "Inglise keel" ja valige vasakul avaneval vahekaardil oskus, mida soovite treenida. Pange tähele: saidil pole ülesannetele vastuseid, seega, et lõpetaja pingutused ei oleks asjatud, soovitame teil õppida koos õpetajaga ja saata täidetud ülesanded talle kontrollimiseks.
, talkenglish.com , podcastsinenglish.com – saidid, kus on ingliskeelsed harivad taskuhäälingusaated. Loomulikult pole neil eksamiks standardülesandeid, kuid saate treenida kõne kuulamise oskust huvitav viis ja natuke tähelepanu kõrvalejuhtimist sama tüüpi eksamiülesannetelt.

Meie õpetaja Natalia on inglise keele eksamiks ette valmistanud juba üle tosina suurepärase õpilase, jagab ta oma artiklis “Eksam, ole hea minu vastu ehk Kuidas sooritada edukalt inglise keele eksam” isiklik kogemus ja näpunäiteid vilistlastele.

Niisiis, nüüd kujutate ette töömahtu ja teate inglise keele eksami eduka sooritamise saladusi. Soovime kõigile lõpetajatele kergeid eksameid ja rekordeid! Ja kui sa pole veel sobivat õpetajat leidnud, siis pane end kirja aadressil.

Paljud teavad, et alates 2022. aastast peavad lõpetajad ühtsel riigieksamil sooritama kolm kohustuslikku ainet. Haridusministeerium on kindel, et ilma võõrkeeleta pole kusagil ja seetõttu tuleb seda tõsiselt ja vastutustundlikult õppida (ning vastavalt sellele ka tasemel läbitud). Mis saab olema inglise keele kohustuslik eksam?

Ajalehe Izvestia teabeportaal vestles ekspertidega - Oksana Reshetnikova (Föderaalse Pedagoogiliste Mõõtmiste Instituudi direktor), Maria Verbitskaja (KIM-i arendamise föderaalse komisjoni juht) ja Irina Rezanova (Riikliku Teadusülikooli Kõrgema Majanduskooli võõrkeelte osakonna juhataja asetäitja). Teeme põhiideed kokku ja teeme järeldused.

Juba 2018-2019 õppeaastal ootavad üheteistkümnendad klassid uuendust - kohustuslik ülevenemaaline kontrolltöö (VPR) inglise keeles. Tegemist on "koolitusega" enne 2022. aasta kohustuslikku eksamit. Statistika järgi sooritas võõrkeele valikeksamina keskmiselt 10 protsenti lõpetajatest. Võõrkeelte oskus on aga üks põhinõuded noortele spetsialistidele paljudes ettevõtetes ja asutustes. Eksperdid väidavad, et kohustusliku USE kasutuselevõtt võõrkeeles annab koolilastele vajaliku stiimuli ja tulevikus - suurepärased väljavaated karjääri kasvuks.

Ekspertide esitatud peamised teesid:

1) Võõrkeelte õpetamisel tuleb eemalduda grammatika-tõlkemeetodist. Mõned õpetajad räägivad tunnis võõrkeeles väga vähe, sest neid õpetati erinevalt, õpetajatena moodustati nad erinevas paradigmas. Selle tulemusena saame olukorra, kus keelt õpitakse alates 1. klassist ja väljundiks on "London on pealinn ...".

Rootsi inglise keele oskuse indeks on 71%, mis on maailmas esikohal. Kuidas nad selle saavutasid?

Lydia Lagerström, Uppsala Ülikooli (Rootsi) üliõpilane, rootsi keele õpetaja Moskvas: "Inglise keelt oleme õppinud esimesest klassist peale. Nad sooritasid igal aastal eksami. Gümnaasiumis on viimane eksam kõige raskem. Võtsime matemaatikat, rootsi ja inglise keelt. Kuid me ei mõelnud inglise keelele, sest olime seda õppinud palju aastaid. Õppimine algab muidugi grammatikast, aga siis räägime palju, vaatame filme. Kõige tähtsam on õppida õigesti rääkima, et poleks hirmu".

2) Profiilieksamit (mis on juba olemas) ei ole plaanis muuta. Selle eksamiga jätkatakse spetsialiseeritud ülikoolide enim ettevalmistatud lõpetajate valimiseks. Praegusel edasijõudnute eksamil on Euroopa koolis ülesanded tasemelt A2+ kuni B2. 100 punkti on praegusel eksamil B2 ja ilmselt nii ka jääb. Täna 22- minimaalne punktisumma. Õpilane, kes tavaliselt õppis koolis ja tegi kodutöid, võtab selle lati hõlpsalt vastu.

3) Võõrkeeles kohustuslikus KASUTUSEs toimub suuline osa nii alg- kui ka profiilitasemel. Praeguse eksami jaotises "Kiri" on kaks ülesannet (isiklik kiri ja üksikasjalik kirjalik avaldus koos põhjenduste elementidega "Minu arvamus"). Muutused sisse profiili tase panustada pole plaanis, põhieksami osas pole veel üksmeelt.

4) Põhieksam on sarnane 11. klassi VLOOKUP-iga. Ta hindab teadmisi vahemikus A1 kuni B2. Selle eksami sooritamiseks pead oskama lugeda, mõistma lihtsaid autentseid tekste.

5) Kohustuslik eksam on stiimuliks ja motivatsiooniks mitte ainult õpetajatele ja kooli juhtkonnale, vaid ka õpilastele. Nad saavad aru, et neid kontrollitakse kindlasti lõikudel ja koolituse lõpus. Nüüd sunnib sotsiaalne olukord ise, digimajandus meid võõrkeeli õppima. Mis saab olla digitaalne majandus ilma globaalsetesse protsessidesse kaasamata? See on võimatu.

6) Keeleõpetus peaks olema kontekstipõhine, teadmiste rakendamine reaalses kõnepraktikas. Õpikud, mida me enamasti kasutame, annavad olukordi, millest on lahutatud päris elu. Lastel tekib küsimus, kus kasutada keerulist ajavormi, keerulist grammatilist konstruktsiooni.Õpikus puuduvad vastused, on antud kontekstist välja rebitud reeglid.

7) B keelerühmõpilasi peaks olema vähem. Seaduse järgi saab klassi jagada rühmadesse ainult siis, kui selles on vähemalt 26 õpilast.

8) Testide jaoks ei tohiks olla juhendamist! FIPI ja Rosobrnadzor on juba aastaid hädas lähenemisega – "eksamiks on vaja valmistuda". Vanemad peavad mõistma: kui õppeprotsessi juhivad nemad, siis pole vaja millekski valmistuda - tuleb lihtsalt õppida 1. klassist 11. klassini, mitte ainult 1. septembrist 31. maini püüda 11. klassis õppida. kogu kooli õppekava.

Oluline on mõista, et võõrkeel on kohustuslik õppeaine, mida mitte ainult ei läbida, vaid ka elus kasutatakse. Ja ministeeriumi põhiülesanne on tagada kõigile võrdsed tingimused.

9) Pärast kõiki aprobatsiooniõpinguid , hiljemalt augustis 2021 avaldatakse KIM USE põhi- ja kõrgtaseme näidisversioonide projektid. Ülevenemaalise näidisversioon kontrollimistööd selle aasta 11. klassi jaoks on FIPI veebilehel avalikult postitatud alates eelmise aasta novembrist.

Lapsed peavad häälestama õppimiseks: tavapärane, tavaline, kodutöödega. Vaadake inglise keeles filme, kuulake laule. Noorte jaoks on klubid, kohvikud, kus räägitakse inglise keelt. Ja vanemate jaoks on kõige tähtsam hirmude mitte eskaleerimine. Pole vaja tekitada stressirohket olukorda, põnevust. Eksamiga elu ei lõpe.

saidil, materjali täieliku või osalise kopeerimise korral on nõutav link allikale.