Sažetak lekcije za pripremnu grupu "Planeta Zemlja". Plan-sažetak lekcije (stara grupa) na temu: sažetak lekcije u kognitivnom smjeru (regionalna komponenta): "Kutak planete, gdje živimo"

GBOU srednja škola №10 Kinel strukturna podjela Kindergarten"Luchik", Kinel, Samarska oblast

Ladina R.S. Sažetak lekcije za pripremna grupa"Planeta Zemlja" // Sova. 2016. br. 2..2016.n2-a/VP16030043.html (datum pristupa: 26.02.2019.).

Prioritetna obrazovna oblast:"Kognitivni razvoj".
Integrisana područja: "Razvoj govora", "Socijalni i komunikativni razvoj", " Fizički razvoj“, „Umjetnički i estetski razvoj“.
Cilj: Dati djeci ideje o jedinstvenosti planete Zemlje. Razvijati kognitivne interese, potrebu za samostalnim aktivnostima pretraživanja.

Integracija obrazovnih regioni	Zadaci
"kognitivni razvoj"	Formirati predstavu o planeti Zemlji, o uslovima života na Zemlji. Kroz pretragu i kognitivnu aktivnost identificirati i konsolidirati svojstva zraka, vode Razvijati logičko mišljenje, vizuelnu memoriju, holističku percepciju i voljnu pažnju.
"Razvoj govora"	Razvijati koherentan dijaloški i monološki govor. Kroz igru ​​izazvati govornu aktivnost kod djeteta. Negujte ljubav i interesovanje za umetničku reč.
"Socijalni i komunikativni razvoj"	Negujte osećaj ponosa na svoju planetu Zemlju. Razvijati ekološku pismenost djece, gajiti želju za zaštitom svoje planete i prirode. Naučiti djecu da razmišljaju, opravdavaju svoja mišljenja, formuliraju i sumiraju rezultate eksperimenata, komuniciraju jedni s drugima i sa odraslima.
"Umjetnički i estetski razvoj"	formu estetski stav na životnu sredinu, prirodni svijet. percepcija muzike fikcija.
"fizički razvoj"	Razvijati koordinaciju pokreta, pažnju, brzinu reakcije. Uklanjanje emocionalnog stresa.

Metode i tehnike: vizuelno, verbalno, praktično.
Vrste dječjih aktivnosti : igra, komunikativna, kognitivno-istraživačka, muzičko-estetska, percepcija fikcije.
Pripremni radovi: gledanje karte, globusa, čitanje beletristike i naučne literature, gledanje prezentacija i video zapisa na tu temu.
Materijali i oprema:

• globus
• Predmetne slike koje prikazuju Zemlju vanjski prostor i pravila ponašanja u prirodi.
• Audio snimak zvukova prirode (šum mora), svemirske muzike, pesme "Native Earth"
• Prozirne čaše sa vodom u količini koja odgovara broju djece.
• Koktel slamke u količini koja odgovara broju djece.
• Trake svijetlog papira (1,0 x 10,0 cm) u količini koja odgovara broju djece.).
• Dva kontejnera: u jednom obicne vode, a u drugom - morsko, slano
• Sirovo jaje
• Kašika
• Notebook
• Alien suit

Logika obrazovne aktivnosti

negovatelj:

Zdravo zlatno sunce.
Zdravo, nebo je plavo.
Zdravo, besplatni povjetarac.
Zdravo moj dragi prijatelju.
Živimo na istom području
Pozdravljam vas sve.
negovatelj: Momci, ja ću vam sada zagonetnuti pa ćete saznati o čemu ćemo danas:
plava planeta,
voljena, draga,
Ona je tvoja, ona je moja
I zove se ... (zemlja)
djeca: Zemlja.
Zvuči svemirska muzika vanzemaljac uleti u hodnik:
"Zdravo, leteo sam sa Marsa, tamo je hladno, nema vode i vazduha, potpuno je nemoguće živeti, pa sam odlučio da se preselim na drugu planetu. Putujem po Univerzumu. Bio sam na Jupiteru - tamo je hladno, a na Veneri je vruće i ugljični dioksid, a na Jupiteru su vjetrovi strašni, na Merkuru je jako vruće. Putujući, primijetio sam vašu neobičnu plavu planetu i odlučio da je vidim iznutra, kako se zove, kako je kao?
edukator: Ljudi, hajde da kažemo našem gostu kako se zove naša planeta i kakvi uslovi na njoj postoje za život. A ti, dragi naš gost, sedi i slušaj.
1 dijete:

naša zemlja - plava planeta,
Svjež zrak i sunčani.
Ne, vjerujete, zemlja golubova
Iz plavetnila rijeka, jezera i mora.
Planine, ravnice, šume i polja -
Sve ovo je naša planeta Zemlja.
Vjetrovi pjevaju, igraju se sa oblacima,
Tuševi su bučni...
I to od kraja do kraja
Nećete naći divnijeg na svijetu
Naša lijepa i ljubazna planeta!!!

negovatelj: (slike koje prikazuju Zemlju u svemiru na ekranu)
Naša planeta je ogromna, ogromna lopta. Toliko veliki da je potrebno mnogo, mnogo dana, čak i mjeseci, da se vozi oko njega.
Okrugla je kao jabuka. Zemlja se okreće oko Sunca, kao avion oko tornja. Štaviše, sama se rotira oko svoje ose, vrteći se poput vrha, samo polako.
Zemlja je satelit Sunca. Mnogo je manji od Sunca. Osam drugih planeta kruži oko Sunca zajedno sa našom planetom. Ali samo na našoj Zemlji postoji život.
negovatelj: stavlja globus na sto. Ali šta je to?
djeca: Globus je mali model Zemlje. Oslikava ono što je na stvarnoj Zemlji: okeane i kopno.
negovatelj: Vidite da se globus rotira oko svoje ose. (Okreće globus.) Ovako se Zemlja okreće. Zemlja izlaže Sunce na jednu ili drugu stranu. Pa kažu: "Dan i noć - dan daleko!".
edukator: Recimo gostu šta je na našoj planeti.
Ima li vazduha na zemlji? (Traži od djece da pokažu na globusu vazdušna školjka Zemlja – atmosfera). Kome je potreban vazduh za disanje? Šta je on?
djeca: Na Zemlji ima zraka, potreban je svima: čovjeku, biljkama, životinjama. Vazduh nas svuda okružuje, nevidljiv je.
edukator: Djeco, pokažimo vanzemaljcu kako dišemo.
Djeca prilaze stolu na kojem su trake svijetlog papira, prozirne čaše vode i slamke za koktel.
negovatelj: Pažljivo uzmite traku papira za rub i približite slobodnu stranu izljevima. Počinjemo da udišemo i izdišemo. Traka se kreće. Zašto? Udišemo i izdišemo vazduh koji pomera papirnu traku?
Hajde da proverimo, pokušajte da vidite ovaj vazduh. Uzmite čašu vode i izdahnite u vodu kroz slamku. U čaši su se pojavili mjehurići. Ovo je vazduh koji izdišemo. Vazduh sadrži mnoge supstance koje su korisne za srce, mozak i druge ljudske organe.
negovatelj: Šta zaključujemo?
djeca: Okruženi smo nevidljivim vazduhom, udišemo ga i izdišemo. Vazduh je neophodan za život ljudi i drugih živih bića. Ne možemo prestati disati.
Fizminutka:

Podižem ruke ka suncu
I udišem, i udišem.
Pa, spustio sam ruke
Tiho izdahnem.
(podignite ručke kroz strane nagore, udisanje kroz nos. Sa strane spuštaju ruke i tiho izgovorite na izdisaju: "Ž - Ž - Ž")
negovatelj P: Ima li vode na Zemlji? Imajte na umu da ih ima mnogo plava boja. Šta to znači?
djeca: vode. Djeca prikazuju okeane, rijeke i jezera na kugli zemaljskoj.
edukator: Da, imamo mnogo rijeka, mora i okeana. A kome treba voda?
djeca: Ljudi, životinje, ptice, biljke, drveće.
negovatelj: Da, ne postoji nijedan organizam na Zemlji koji bi mogao da živi bez vode. Nastavnik objašnjava da ima mjesta gdje ima malo vode. (pustinja, kako se tamo živi (teško)
edukator: A sada idemo da se igramo igra"Četiri sile". Ako izgovorim reč zemlja, svako treba da spusti ruke, ako kažem reč voda, onda ispruži ruke napred, na reč vazduh - podigne ruke gore, na reč vatra - rotiraju ruke u zglobu i lakatnih zglobova. Ko god pogreši smatra se gubitnikom.
edukator: Kakva mjesta imaju svježa voda?
djeca: U rijekama, u jezerima.
edukator: A na kojim mjestima naše planete ima puno vode? Prikaži na globusu.
djeca: u okeanima i morima.
edukator: Je li pitko?
djeca: Ne, jer je gorko-slan.
edukator: Da, tako je, što je najvažnije, slano je. I pijemo sa tobom obična voda. Sad ću ti pokazati šta slanu vodu razlikuje se od obične vode.
Doživite "vodu koja nije slana""
edukator: Dvije posude: u jednoj obična voda, au drugoj - morska, slana. Ali gde sam, šta sam, ne znamo. Znam da će u slanoj vodi jaje plutati, a u slatkoj će potonuti na dno. Hajde da proverimo.
Kašikom spustite jaje u posudu, samo pažljivo, ljusku na sirovo jaje veoma krhka (u jednom kontejneru u svježa voda potonut će, plutaće u soli).
Fizminutka "I preko mora mi smo s tobom" (na soundtrack "Zvuk mora")
Galebovi kruže iznad talasa
Pratimo ih zajedno.
Prskanje pjene, zvuk surfanja,
A preko mora - uz vas smo!
(djeca mašu rukama kao krilima)
Sada plovimo po moru
I zabavljajte se u svemiru.
Zabavnije grablje
I juri delfine.
(djeca plivaju rukama)
negovatelj O: Dakle, momci. Na našoj planeti Zemlji ima puno vode, ali kopno zauzima vrlo malo prostora i predstavljeno je tamnijim bojama žute i smeđe. A zemlja je predstavljena u obliku kontinenata. Ima ih samo 6. Nazovi mi ih
djeca: Evroazija, Australija, Afrika, Antarktik, južna amerika i Sjevernoj Americi. (prikazano na globusu)
edukator: Svi ovi kontinenti prekriveni su zemljom, travom, na njima rastu šume u kojima žive životinje, insekti i ptice.
Da li je na našoj planeti toplo ili hladno? Gdje je najhladnije mjesto na zemlji? (djeca pokazuju na globusu polarne zone: Arktik i Antarktik) Ko živi tamo? Kako su se prilagodile životinje, biljke i ljudi hladno vrijeme?
Koja su mjesta veoma vruća? (pustinja). Koja mjesta nisu jako vruća i ne baš hladna? (stepe, šumske stepe, šume).
A sada ćemo se prisjetiti šta moramo učiniti da ljepota naše planete Zemlje ne nestane. Zaigrajmo igra "Pravila ponašanja u prirodi"
Ja ću vas zvati akcijama, ako su dobre, vi kažete "Da". Ako su radnje pogrešne, odgovorite "Ne".
Ako dođem u šumu
I odabrati kamilicu? (ne)
Ako pojedem pitu
I baciću papir (ne)
Ako komad hljeba
Ostaviću to na panju (da)
Ako vežem granu
Zameniću klin (da)
Ako zapalim vatru
Zar neću da krčkam? (ne)
Ako mnogo zabrljam
I zaboraviti počistiti? (ne)
Ako iznesem smeće
Ja ću zakopati teglu (da)
Volim svoju prirodu
Ja joj pomažem (da)
negovatelj: Ljudi, čitajte pjesme o tome kako zaštititi prirodu za našeg gosta.
2 dijete: Zagrlio sam globus - globus zemlje.
Jedan iznad zemlje i vode.
U rukama mojih kontinenata
Tiho mi šapuću: "Čuvaj se."
U zelenoj boji šume i doline.
Kažu mi: "Budi ljubazan prema nama."
Ne gazi nas, nemoj nas spaliti,
Vodite računa o tome i zimi i ljeti."
mrmlja duboka rijeka,
milujući njihove obale,
I čujem glas rijeke:
"Vi se brinete o nama, brinete o nama."
I ptice, i ribe, čujem sve:
„Pitamo te, čovječe.
Obećavaš nam i ne lažeš.
Čuvaj nas kao stariji brat."
grlio sam globus - globus zemaljski,
I nešto mi se dogodilo.
I odjednom sam prošaptala:
"Neću lagati, spasiću te, draga moja"
3 dijete: Idemo ljudi.
Budite prijatelji jedno s drugim
Kao ptice na nebu
Kao vetar sa livadom.
Kao jedro s morem
Trava sa kišom
Kako je sunce prijateljski nastrojeno
Sa svima nama.
Hajde ljudi
volim planetu
U celom univerzumu
Ne postoji slična!
negovatelj: Dragi stranče! Zemlja je jedina planeta u Sunčevom sistemu na kojoj postoje svi uslovi za život. Možete živjeti na planeti Zemlji, jer ovdje nije ni vruće ni hladno, ima zraka - možete disati, ima svježe vode - možete piti, jesti nešto. Ostani sa nama, i ti ćeš je voleti, kao i svi mi zemljani"
Postoji jedna vrtna planeta
U ovom hladnom prostoru
Samo ovdje su šume bučne,
dozivanje ptica prolaza,
Oni cvjetaju samo na njemu,
Đurđici u zelenoj travi
A vilini konjici su samo ovdje
Iznenađeno gledaju u rijeku.
Vodite računa o svojoj planeti
Uostalom, nema drugog sličnog!

Učiteljica podsjeća djecu da je uskoro rođendan planete Zemlje - 22. april. Djeca stoje u okruglom plesu uz pjesmu " Domovina“, zatim zajedno sa strancem napuštaju salu.

Sinopsis GCD Cognition

Sadržaj programa:

1. Edukativni zadaci: dati znanje o bogatstvu rodna zemlja, da narod Rusije i narodi drugih zemalja koriste bogatstvo svoje rodne zemlje; proširiti i učvrstiti znanja djece o prirodi rodnog kraja, kulturi, životu autohtonih naroda sjevera.

2. Razvojni zadaci: naučiti voditi razgovor o prirodi, izraziti svoje gledište, zaključiti i dati potrebna objašnjenja, razviti koherentan govor, pamćenje, mišljenje, sposobnost zaključivanja, zaključivanja; razvijati nezavisnost

Skinuti:

Pregled:

Sinopsis GCD Cognition

« Kutak planete, gde živimo".

Sadržaj programa:

1. Edukativni zadaci:davati znanje o bogatstvu rodne zemlje, da narod Rusije i narodi drugih zemalja koriste bogatstvo rodne zemlje; proširiti i učvrstiti znanja djece o prirodi rodnog kraja, kulturi, životu autohtonih naroda sjevera.

2. Razvojni zadaci:naučiti voditi razgovor o prirodi, izraziti svoje gledište, zaključiti i dati potrebna objašnjenja, razviti koherentan govor, pamćenje, mišljenje, sposobnost zaključivanja, zaključivanja; razvijati nezavisnost

Organiziranje vremena.

edukator:

„Neka se ljute snježne mećave – sve uzalud

Neka mrak 9 mjeseci u godini

A ipak je moja zemlja lepa,

Neću naći drugog takvog na svijetu.

Recite mi, djeco, o čemu je pjesma? (odgovori djece)

tačno, ova pjesma govori o sjeveru, šta misliš čemu će biti posvećena naša lekcija (odgovori djece) sasvim tačno, molim te pogledaj tablu, šta vidiš? (odgovori djece)

Ovo je mapa koja prikazuje poluostrvo Jamal, njegovo ime govori samo za sebe, kakav je? (odgovori djece)

negovatelj : Tako je, bravo (Yamal tj. "Mali sam")

Predlažem da idem na putovanja po našoj regiji (u Yamalo-Nenetsu autonomna regija). Na kraju putovanja čeka vas iznenađenje. Ali doći do toga nije tako lako. Na putu će biti prepreka koje moramo savladati. Za početak, morate se sjetiti i odlučiti šta ćemo ići u tundru?

Djeca objašnjavaju svoje rečenice (kojim se prijevozom može voziti kroz tundru)

negovatelj : Sjednite "udobno", idemo!

Dakle, naša prva stanica je “Tabor” (kamp je ukrašen na stolu 2 makete kuge (ljetne i zimske) sanke, kolijevka, dječak i djevojčica u narodnoj nošnji, makete jelena)

Pozovite djecu da pričaju o ljudima, stanovanju, jelenima. (dječje priče) (za šta, od čega je napravljen)

negovatelj : potpuno ste u pravu!

(U jednom od šatora djeca primjećuju koverte u kojima se nalaze slagalice sa likom jelena i šatora). Djeca po svom izboru dijele se u dva tima i odlaze na posebno pripremljeno mjesto)

negovatelj : Šta si dobio? (odgovori djece) Bravo!

Djeco, razmislite i recite mi bez koje, najvažnije životinje, autohtoni stanovnici tundre ne bi mogli živjeti? (odgovori djece)

negovatelj : desno - ovo je jelen, vrlo je nepretenciozan. Ne traži hranu od vlasnika, niti zaklon od lošeg vremena. Jelene čuvaju pastiri i njihovi pomoćnici - psi.

Šta jeleni jedu? šta jedu? (jelenska mahovina)

negovatelj : Idemo dalje. (Rad na interaktivnoj tabli)

Sljedeća prepreka se zove "Pogodi". Na tabli ispred vas je pet slika, potrebno je da navedete brojeve onih koji pripadaju našem kraju:

Prvih pet slajdova "Northern berries";

Drugih pet slajdova "Ribe koje žive u Obskom zaljevu";

Trećih pet slajdova "Životinje našeg kraja";

negovatelj : Bravo, izborili ste se sa ovom preprekom, sada je vrijeme da se opustite.

PHYSMINUTE:

Polarno nebo noći je tamnije. Potoci pare iz jelenjih nozdrva.

Hej, hej, hej! (trčanje u krug sa podignutim rukama iznad glave).

Trkači saonica zvižde duž puta. Snijeg klizi i teče preko njega.

Hej, hej, hej! (skijaška stepenica).

I vjetar uz moju veselu pjesmu. Leti preko prostranstava snježnih polja.

Hej, hej, hej!

Pesma moj prijatelj leti za jelenom, a samo stado se skuplja u kolo.

Hej, hej, hej! (trčanje okolo).

negovatelj : Idemo dalje. Djeca gledaju i razmišljaju šta je ovo zaustavljanje? (odgovori djece) "Toranj". (Na stolu je ukrašeno: maketa naftne platforme, helikoptera, automobila, postavljene su fotografije koje prikazuju bušače i naftne radnike, naftne platforme, cijevi za polaganje)

Bravo, tako je - ovo je oprema za bušenje. Naš kraj je bogat, u njegovim nedrima nalazi se neprocjenjivo bogatstvo - nafta i plin.Gas i naftu koriste ne samo stanovnici Jamala, ne samo ljudi Rusije, već i ljudi iz dalekog inostranstva. Gas i nafta se šalju daleko cevima širom naše zemlje, ali i u druge države.

Djeco, šta mislite zašto je ljudima potreban benzin.(dječje obrazloženje)

Molimo poslušajte zagonetku:

Neće raditi bez toga.

Nema autobusa, nema automobila

Raketa se neće popeti

Pogodi šta je to? (benzin)

Od čega se pravi benzin?

(Benzin se pravi od ulja)

Bravo momci, u pravu ste. Nafta je čovječanstvu prijeko potrebna, iz nje se dobijaju benzin i druga goriva koja pokreću motore aviona, morskih i riječnih plovila, traktora, automobila – sve ono bez čega danas ne možemo zamisliti svoj život.

negovatelj : Djeco, pogledajte u nebo (uključuje se interaktivna tabla sa sjevernim svjetlima)

Noćno nebo se obasjalo

Šta je divno?

I u tundri od njega

Postaje svjetlije.

Djeca: Northern Lights.

edukator: tačno znaš šta je toSjeverna svjetla su nevjerovatna svjetlosna emisija na Zemlji. To je sjajan, raznobojni sjaj na nebu. Tipična aurora borealis izgleda kao sjajna zavjesa, prelijeva se plavo-zelenim svjetlima prošaranim ružičastom i crvenom.

Kada je u gornjim slojevima atmosfere velika brzina nabijene čestice iz svemira napadaju, sudaraju se s molekulima zraka i one počinju svijetliti. Sjeverna svjetlost se može posmatrati samo u južnim i sjevernim polarnim područjima Zemlje. Sjeverna (polarna) svjetla možete vidjeti zimi kada je vrijeme vedro

Eto, završili smo naše putovanje kroz naše tako malo, ali tako lijepo i zanimljivo poluostrvo Jamal. Vrijeme je da se vratimo u vrtić, zatvorimo oci i izbrojimo do 3, evo nas nazad

REZULTAT: -Gde si bio danas?

Koje ste zanimljive i nove stvari naučili tokom našeg putovanja na Yamal

(svako dijete odgovara)

Cilj: formiranje tolerantnog odnosa prema sopstvenoj etničkoj kulturi i kulturi drugih naroda.

Zadaci:

- obogatiti početne ideje o planeti Zemlji, ljudima koji je naseljavaju, njihovoj ravnopravnosti;

- podsticati ispoljavanje kognitivnog interesovanja za fenomene planete Zemlje;

- formirati vještine samostalne primjene stečenih znanja u igračkim aktivnostima.

Oprema: projektor, planet tobogani Solarni sistem, planeta Zemlja, državne zastave različitih zemalja (Rusija, Amerika, Japan, Egipat), priroda Rusije, globus, audio snimak pesme „Mi smo deca galaksije“ (muzika D. Tukhmanov, stihovi R. Roždestvenskog), društvene igre „Ko gde živi?“, „Obuci lutku“, zastave različitih zemalja, ilustracije koje prikazuju prirodu i divlje životinje u Rusiji i drugim zemljama.

Napredak lekcije

negovatelj. Momci, bibliotekarka Ljudmila Nikolajevna obratila nam se za pomoć. Zamolila je pomoć u pripremi i održavanju praznika za mlade čitaoce, posvećena Danu Zemlja. Već je izabrala mnoge knjige i enciklopedije sa slikama za izložbu o našoj planeti. Ali mali čitaoci koji posećuju njenu biblioteku vole da se igraju različite igre i slušaj zanimljive priče! Ljudmila Nikolajevna zna da su mnoga deca naše grupe putovala sa roditeljima u različite zemlje i mogu da ispričaju zanimljive priče o ljudima koji tamo žive, kojim jezikom govore i o kulturi ovih zemalja. Ljudi, da li se slažete da pomognete bibliotekaru? Kako joj se može pomoći?

Djeca. Možete smisliti putopisne priče sa svojim roditeljima, donijeti naše albume sa fotografijama, razgovarati o igricama, o kulturi različitih zemalja.

Educator. Bravo, kakvu sjajnu ideju svi imate! Predlažem da sa tvojim roditeljima napraviš novine o putovanju u zemlju koju si posjetio. A da bi novine bile zanimljive, prisjetimo se svega što znate o planeti Zemlji danas na času.

Učitelj donosi globus u grupu.

Koliko vas zna šta je to?

Djeca. Ovo je globus.

negovatelj. Već smo pogledali kartu. A ovo je globus. Okrugla je, tj. istog oblika kao planeta Zemlja na kojoj živimo. Globus je model Zemlje. Riječ "globus" znači sfera. Slika na globusu liči na sliku na karti. Planete koje čine Sunčev sistem okreću se oko Sunca. (Priču nastavnika prati projekcija slajdova koji prikazuje planete Sunčevog sistema kroz projektor.) Najljepša od svih planeta je Zemlja. Ovako naša planeta izgleda iz svemira.

Učitelj pokazuje slajd sa slikom Zemlje.

Kako ona izgleda?

Djeca. Na loptu.

Educator. Planeta Zemlja je ogromna lopta koja se okreće oko Sunca i istovremeno oko svoje ose. Zemlja je letela oko Sunca - prošla je godina. Okrenuo sam se - prošao je dan. Pogledaj globus. Koje boje ima najviše?

Djeca. Plava.

negovatelj. Već znate šta znači plava boja na mapi. Šta?

Djeca. Voda - mora i okeani.

negovatelj. Da, zaista, ovo je voda koja sa svih strana okružuje kontinente. I zato, kada pogledate našu planetu iz svemira (skreće pažnju na slajd), ona izgleda plava. Ali zemlja je ofarbana različite boje. Šta znači zeleno?

Djeca.Šume, ravnice.

negovatelj. Šta je sa smeđom?

Djeca. Planine.

Educator. A ovdje je puno žuta boja, Šta to znači?

Djeca. Evo pustinje.

Educator. Na kopnu su plave mrlje i linije. Šta je ovo?

Djeca. Jezera i rijeke.

negovatelj. Dobro se sjećate svega što sam vam rekao kada smo se upoznali sa mapom. Svi ljudi vole i čuvaju svoju planetu, o njoj je napisano mnogo pjesama i pjesama. Poslušajte jednog od njih.

Dijete

Postoji jedna vrtna planeta

U ovom hladnom prostoru

Samo ovdje su šume bučne,

Ptice koje zovu selice,

Samo na njemu jedan cvijet

Đurđici u zelenoj travi

A vilini konjici su samo ovdje

Iznenađeno gledaju u reku...

Vodite računa o svojoj planeti

Uostalom, nema drugog sličnog!

Ya Akim

negovatelj. Pokušajte pronaći našu zemlju na kugli zemaljskoj.

Djeca rade zadatak.

Bravo, korektno si to pokazao na globusu. Rusija je sa svih strana okružena drugim državama. Ako pogledate globus, vidjet ćete da na kontinentima ima mnogo zemalja obojenih u različite boje. Reci mi koje zemlje poznaješ?

Djeca odgovaraju.

Koje ste zemlje putovali sa roditeljima?

Djeca odgovaraju.

Sada ćemo igrati igru ​​tokom koje ćete zapamtiti da svaka zemlja ima svoju glavni grad, ima svoju zastavu.

Igra "Upoznaj zemlju"

Učitelj pokazuje zastavu zemlje, imenuje kopno na kojem se nalazi i glavni grad, a djeca je moraju pogoditi.

Rusija - kontinent Evroazije - glavni grad Moskve.

Egipat - kontinentalna Afrika - glavni grad Kairo.

Japan - kopno Evroazije - glavni grad Tokija.

Ukrajina - kopno Evroazije - glavni grad je Kijev.

negovatelj. Ljudi, mislite li da će se ova igra svidjeti momcima koji će biti na zabavi u biblioteci?

Djeca. Da.

negovatelj. Hajde da igramo igru ​​koja će vas podsetiti na to različite zemlje priroda je drugačija.

Igra "Šta nije u redu?"

Učitelj pokazuje djeci četiri ilustracije koje prikazuju prirodu i životinjski svijet Rusije i drugih zemalja, kao što su palme, slonovi, žirafe itd., žito, pirinač, polja pamuka itd. Jedna od njih se ne odnosi na Rusiju. Djeca moraju reći koja je slika suvišna i zašto su se tako odlučila.

Nastavnik pokazuje slajdove koji prikazuju prirodu Rusije.

negovatelj. Hajde da se još jednom divimo lepoti ruske prirode.

Dijete čita pjesmu M. Isakovskog "Idi izvan mora i okeana ...".

Ljudi, ima puno ljudi na Zemlji. Razlikuju se po boji kože, što označava njihovu rasu. Koje rase poznajete?

Djeca. Kavkaza, mongoloida, crnaca.

negovatelj. Predlažem da igrate igru ​​tokom koje ćete se sjetiti gdje žive ljudi različitih rasa i kako izgledaju različito jedni od drugih.

Igra "Ko gdje živi?"

Djeci se nudi mapa s dijelovima svijeta: Evropa, Azija, Afrika i kartice sa slikama ljudi različitih rasa. Karte morate staviti na mjesto na mapi gdje žive. Prilikom izvršavanja zadatka, djeca, na prijedlog nastavnika, govore o osobinama izgled ljudi različitih rasa (boja kože, boja i oblik očiju, karakteristike kose - boja, mekoća, ukočenost, kovrčavost).

Educator. Ljudi, poslušajte pjesmu koja će vas podsjetiti kako se još ljudi koji žive na Zemlji razlikuju jedni od drugih.

Dijete

Svi ljudi u različitim zemljama,

Na svim kontinentima.

Kažemo - tako čudno! —

Različiti jezici.

Znam da će doći čas.

Znam da će doći čas

- Ja sam tvoj prijatelj! Vanya kaže

I Džon će razumeti.

A Vanya John će odgovoriti:

Ja sam tvoj prijatelj zauvek!

I svi na cijeloj planeti

Lako ih shvatite!

A. Usachev

Djeca. Govore različite jezike.

negovatelj. Tačno! Ljudi nisu samo drugacije rase ali i različitih nacionalnosti. Ljudi svake nacionalnosti imaju svoj jezik na kojem govore. Hajde da igramo igru.

Igra "Pogodi jezik"

Nastavnik imenuje nacionalnost, a djeca - jezik kojim govore njeni predstavnici.

Nemci su nemački jezik.

Kinezi su Kinezi.

Japanci su Japanci.

Rusi - ruski jezik.

negovatelj. Ljudi, kako se inače ljudi različitih nacionalnosti razlikuju jedni od drugih?

Djeca. Imaju različite narodne nošnje, svoje pjesme, igre, plesove, nacionalna jela.

Educator. Tačno! Ljudi različitih nacionalnosti imaju svoje narodne pesme, ples, zanati, muzički instrumenti, tj. sopstvenu kulturu, imati sopstvenu tradicionalna kuhinja. Ljudi, bibliotekarka Ljudmila Nikolajevna me je zamolila da se javim Zanimljive igre, uz pomoć kojih će male čitaoce biblioteke biti moguće upoznati sa kulturom različitih zemalja. Imamo li igru ​​u grupi koja može uvesti šta različite nacije nositi različite narodne nošnje?

Djeca. Da.

negovatelj. Kako se zove?

Djeca."Obuci lutku."

Igra "Obuci lutku"

Djeci se daju papirnate lutke sa izraženim vanjske karakteristike: boja kože, kosa, crte lica (nacionalnosti se izgovaraju) i nekoliko narodnih nošnji. Djeca bi trebala odabrati kostim za svaku lutku i razgovarati o njenim karakterističnim karakteristikama.

negovatelj. Momci, da li želite da igrate američku igricu "Five Monkeys"?

Igra prstima "Pet majmuna"

(vodi se uz muzičku pratnju)

Pet majmuna je skočilo u krevetić

(Djeca to rade slobodnim pokretima ruke sa razdvojenim prstima, pokažite broj "5".)

Jedan od njih je pao

(Djeca podižu kažiprste obje ruke (ostale su skupljene u šake).

Glavu dole.

(Dodirnite kažiprstima glavu i lagano je nagnite prema dolje.)

Mama je na telefonu.

(Pretvaraju se da biraju broj sa telefonskog diska.)

Doktor odgovara:

(Pretvaraju se da drže telefon.)

Zabranite djeci da skaču, gospođice!

(Izgovarajući tekst, prijete kažiprstom desne ruke.)

negovatelj. Ljudi, da li vam se svidela igra?

Djeca. Da.

negovatelj. Recimo Ljudmili Nikolajevni o njoj. Neka nauči male čitaoce da je igraju. Ovo zabavna igra svidjet će im se! A koje druge igre naroda svijeta poznajete?

Djeca. "Salki" - ruski narod, "Salki u krugu" - afrički, "hroma patka" - ukrajinski, "Uhvati zmaja za rep" - kineski.

negovatelj. Tako smo zapamtili da ljudi iz različitih zemalja imaju svoju istoriju i kulturu, da ih svaka osoba voli i cijeni. Zašto je važno poštovati druge kulture?

Djeca. Jer svi narodi vode računa o svojoj kulturi, kulturno nasljeđe kreirali sami ljudi.

negovatelj. Kultura drugih naroda se mora poštovati, ona odražava sve vrijednosti koje su važne za svaku zemlju. Mislim da će sve o čemu smo danas pričali na času pomoći vama i vašim roditeljima da napravite zanimljive porodične novine o vašim putovanjima u različite zemlje. Koje igre možemo izabrati za Ljudmilu Nikolajevnu?

Djeca. “Upoznaj zemlju”, “Šta je suvišno?”, “Ko gdje živi?”, “Pogodi jezik”, “Obuci lutku”, “Pet majmuna”.

negovatelj. Završio bih današnju lekciju jednom divnom pjesmom o planeti Zemlji.

Zvuči audio snimak pesme „Mi smo deca galaksije“ (muzika D. Tukhmanov, tekst R. Roždestvenskog).

Tyulina Elena Nikolaevna
Naziv posla: muzički direktor
Obrazovne ustanove: GBDOU №124
Lokacija: St. Petersburg
Naziv materijala: apstraktno
Tema: Sažetak lekcije "Šarena planeta"
Datum objave: 13.06.2016
Poglavlje: predškolsko obrazovanje

Sažetak kompleksna lekcija in

pripremna grupa "Šarena planeta"

korištenjem ESM-a, koji je sastavio vaspitač

pripremna grupa Pavlovich N.V. i

muzički direktor Tyulina E.N.

GBDOU br. 124

Dob:
starijeg predškolskog uzrasta.
Lokacija
: muzička dvorana
Provođenje vremena:
21.05 2014, 9.30
Cilj:
 Sumirajte znanje djece o tome da je Zemlja zajednički dom za sve koji žive na zemlji.  Konkretizirati ideje o stanovnicima naše planete.  Upoznavanje djece pripremne grupe sa percepcijom narodne muzike, razvijanje sposobnosti izražavanja njenog karaktera uz pomoć izvođačkih i kreativnih vještina.
Programski zadaci
:
Tutorijali:
 Formiranje ideja da na Zemlji postoji mnogo država i različitih naroda.  Popravi nazive zemalja, predstavi zastave različitih zemalja, narodne nošnje, muziku, plesove.  Proširiti vidike djece kroz upoznavanje muzičke kulture drugih zemalja.  Razvijati Kreativne vještine i vještine muzičkih i ritmičkih pokreta;  Ekspresivnost izvođenja muzičkog materijala.
u razvoju:
 Razvijati kognitivna aktivnost i horizonti dece.  Razvijati emocionalnu svijest.  Razvijati izražajnost govora, aktivirati dječji vokabular.  Obogaćivanje znanja i muzičkih utisaka djece o nacionalnim karakteristikama i običajima drugih zemalja.  Aktivirajte vokabular djeca.  Razvijati kreativnu aktivnost djece kako bi djeca uživala u priredbi.

edukativni:
 Negovati osjećaj poštovanja prema ljudima različitih nacionalnosti, želju za životom u prijateljstvu sa svim narodima Zemlje.  Razvijati kod djece vještine tolerantnih odnosa.
tehnologija:
 Organizacija percepcije muzike iz različitih zemalja u cilju estetskog razvoja djece.  Igra;  Multimedija;  Tehnologije saradnje. Dijete koje uspješno komunicira u timu; Dijete koje se opire netolerantnim odnosima; socijalno prilagođeno dete.
Oprema i atributi:
Model globusa, ilustracija, enciklopedija, laptop, multimedijalni projektor, platno.
Didaktički materijal:
disk sa materijalima za održavanje "Države sveta" na osnovu materijala sajta "Vaše dete" //tvoyrebenok, CD sa muzičkim aranžmanom.
djeca:
Finci, Italijani, Francuzi, Rusi.
Metodičke metode:
razgovor, gledanje ilustracija, umjetnička riječ, didaktička igra„Ko gde živi? “,“ Saznaj čija zastava?”, Zabavni kviz, gledanje plesova i slušanje muzike naroda svijeta.
Muzički materijal:

1. Pjesma "Karneval" (muzika i tekst Vashchenko)

2. Pjesma "Planeta djetinjstva" (muzika A. Žurbin, tekst P. Sinyavsky)

3. Finska polka (fin. Nar)

4.Tarantella (italijanski nar)

5. Pesma "Živim u Rusiji"

(V.Tsvetkov, N.Zagumennikov)

6. Kadril (ruski narod)

7. "Sunčev krug" (L. Ošanin, A. Ostrovsky)

Pripremni radovi:
Razmatranje atlasa "Svijet i mi", pregled ilustracija o narodima svijeta, čitanje pjesama V. Orlova "Šarena planeta". Slušanje muzike drugih naroda, gledanje slajdova koji prikazuju različite zemlje. Učenje pjesama, pjesama, plesova.
Napredak lekcije:
Zvuci f/g pjesme "Karneval" muze i riječi. Vaščenko, deca ulaze u salu kao zmija i igraju.
edukator:
Naš dom je drag, naš zajednički dom je Zemlja, u kojoj živimo sa vama! Pogledajte samo oko sebe: Evo rijeke, tamo je zelena livada. U gustoj šumi nećete proći, Nećete naći vode u pustinji! I negde sneg leži u planini, A negde je zimi vruće... Imaju jedno ime: Šume, i planine, i mora - Sve se zove Zemlja!
Pjesma "Planeta djetinjstva" op. P. Sinyavsky, muzika.
.
Zhurbina.

negovatelj
: Deco, ko zna šta je to? - prikaz globusa. Odgovori djece.
edukator:
Ispravno. Ovo je globus, model globusa. Na globus pet kontinenata: Evropa, Azija, Amerika, Afrika, Australija (prikaz globusa).
Educator.
Djeco, koje zemlje poznajete? (Na ekranu se prikazuju odgovori djece.)
edukator:
Mnogo je zemalja na našoj Zemlji u kojima živi mnogo ljudi. Oni su različiti i slični jedni drugima. Ljudi se razlikuju po boji kose i obliku očiju. Ljudi pjevaju, plešu, nose odjeću na različite načine, različite zemlje imaju različite tradicije, ljudi govore različite jezike.
Pesme za decu "Šarena planeta" (Saša D.).

Sasha D.:
Postoji mnogo različitih zemalja na svijetu, I sunce obasjava svaku, I djeca se smiju posvuda, Odrastaju iz dana u dan, Pozivamo vas da putujete sa nama, Putujete svijetom, Istražujete ovu planetu.
Hajde idemo!
Vika:
Raznobojna djeca žive u svijetu, žive na jednoj Raznobojnoj planeti. I ova planeta Za sva vremena Za sve šarene Samo jedna.
Nikita:
Planeta se vrti, Velika planeta, Greju je dlanovi sunca, Ali oni greju planetu Mnogo toplije Osmesi i smeh šarene dece!
Educator.
Djeco, svaka zemlja ima svoju zastavu, da vidimo? (Odgovori djece sa prikazom na ekranu).
edukator:
Predlažem da se igra igrica „Ko gde živi? » Ja imenujem državu, a vi ljude koji tamo žive.
Odgajati - djecu
: Amerika - Amerikanci Rusija - Rusi Engleska - Britanci Francuska - Francuska Indija - Indijci Australija - Australci Njemačka - Nijemci
negovatelj
: Tako je, deco! Zajedno sa nama na planeti žive ljudi različitih nacionalnosti. Razlikuju se po boji kože, jeziku, nacionalnim tradicijama. Hajde da sanjamo sa tobom. Koju zemlju biste voljeli posjetiti, pronaći prijatelje i zašto?

djeca:
ispričaj 2-3 priče.
negovatelj
: Tako je, deco! Želim da vas pozovem na putovanje po zemljama i da vidite koje plesove vole da plešu u različitim zemljama, a naš magični ekran će nam pomoći u tome. Dakle, momci, mi smo s vama u Finskoj.

Zvuci muzike. Na ekranu se pojavljuju pogledi na FINSKA.

edukator:
Sa vama smo u Finskoj. Ovaj je hladan, ali prijateljska zemlja na sjeveru Evrope – Finska je zemlja uzorne čistoće. Ovdje ćete naći beskrajna jezera i rijeke, vodu iz koje možete piti, brezu i četinarske šume, gdje vam pod nogama rastu gljive i bobice i prava finska egzotika - Sjeverno svjetlo - vatromet koji je rodila sama priroda - prizor na arktičkom nebu koji oduzima dah. Finci ovu pojavu zovu "lisičja vatra".
Pesma Griše P.:
Reke, jezera, polarna noć, Ovo je Finska - ćerka severa! Trolovi iz bajke, Skije, sanke, Borovi, sjaj, zaprege irvasa, Dašak četinarskog duha u lice. Haskiji - psi, "ugi" - čizme Plešite finsku polku, noge!
edukator:
Ljudi u ovoj zemlji vole da plešu polku.
Ples "Finska polka" (fin. nar.)
Dobro za Finsku, ali idemo dalje. Naš put leži u Italiji. Italijani plešu Tarantelu.
Zvuci muzike, na ekranu - ITALIJA.

edukator:

Ljudi, mi smo u Italiji!!! Zamislite da ste izgubljeni u Italiji! Okolo - ni prijatelja, ni poznanika... Zamislite? Dakle, nikakva nevolja nije strašna, ako u Italiji znate imena: Aldo, Adolfo, Niccolò, Angela, Nanni, Giuseppe, Tommaso, Carmela, Bianca, Rosina, Umberto, Luciano, Gianni, Giovanni, Sibilla, Silvano,
Enzo, Lorenzo... i tako dalje... Općenito, pod će trčati da plače - Italija. Da neće svi stati u Koloseum! (stihovi A. Usacheva)
Vika:
Italija, Italija Wonderful country! Koliko sunca, svjetlosti, I muzike se čuje!
Robert:
Obradovaćemo vas veselom tarantelom. Zvoni vesela tambura Zove nas na ples!
PLES TARANTELE. (tal. nar.)

edukator:
Divna zemlja Italija, ali moramo ići dalje. Idemo u FRANCUSU!!!
Pjesme o Francuskoj (čitao Arthur M.).

Arthur:
Jako volim Francusku, iako nisam Francuz. I u njemu nalazim mjesta za sasvim drugačiji ukus: U predivnom gradu Plombieru izumio je PLOMBIR. A iz Roqueforta je, na primjer, otišao čuveni SIR. Vjerovatno, u mjestu Languedoc skuhani LANGUET, A gdje je divni grad, U kojem je prvi jedač Okušao VINAGRET? Jako volim Francusku, iako nisam bio u njoj. Kupiću kartu Francuske - Veća i ukusnija!
Vede. pita djecu o glavnom gradu Francuske i njegovim znamenitostima.

(
naziv glavnog grada Francuske glavna rijeka u Parizu, muzej u Francuskoj, zabavni park....)

kviz:
1. Koja se zemlja zove "magloviti Albion" 2. Navedite najviše velika zemlja u svijetu 3. Stanovnici koje zemlje jako vole tjesteninu 4. Koji je drugi naziv za državu Japan 5. Navedite simbol Francuske. A sada je vrijeme da se vratimo kući u Rusiju.
Na ekranu je splash screen sa pogledom na Rusiju.
Naša zemlja je veoma lepa i veoma velika. Koji je glavni grad u Rusiji, koje još gradove poznajete? (Odgovori dece) U stara vremena, Rusi su veoma voleli da održavaju vašare, glavna zabava na vašaru je bila ljuljanje. Želite li probati?
D / igra "Ruski majstori".

Dasha:
Ah, Rusijo, ti, Rusijo, Kako ti duša pjeva, Boko moja draga, Kako si dobra!
akim:
Volga se majka razliva, Ovdje šušte breze i polja, Izlazi grimizna zora, Rusijo, draga si nam!
Egor:
Zlatna polja I breze svuda okolo, Ti, moja Rusija, Ti si naš voljeni dom!
edukator:
Rusija je bogata talentima, devojke i dečaci pevaju. Volimo naše slobodne pjesme, I breze bijele debla!
Pjesma "Živim u Rusiji" (V. Tsvetkov, N. Zagumennikov) - izvodi

Lisa.

edukator:
Kakav ples vole da plešu u Rusiji?
djeca:
Quadrille!
Igor:
Pokazaćemo ruski stil Idemo u kadril!!!
Ples "Quadrille" (ruski narodni)

negovatelj
: Šta mislite o čemu sanjaju svi ljudi na zemlji? (Izjave djece.)
negovatelj
O: Naravno, svi ljudi sanjaju o miru. Žele da žive pod suncem zajedno, kao prijateljska porodica. To je glavna želja svih ljudi, sve djece na planeti.
negovatelj
: Šta bi poželeo deci cele zemlje? (Odgovori djece) Poslušajmo pjesme o miru i prijateljstvu koje će čitati Ira T.
Ira:
Zaštitimo od nedaća svaku Veliku i povjerljivu Plavu loptu! Hajde, momci, Uprkos lošem vremenu, Zagrlimo planetu Našim kolom! Razbacajmo oblake i dim nad njom, Ne damo da je neko uvrijedi!
Deca uz muziku "Sunčevog kruga" (L. Ošanina, A. Ostrovski) izlaze iz sale.

Organizacija: MDOU "Dječiji vrtić "Čeburaška"

Naselje: YaNAO, Nadymsky okrug, s. Nyda

Sadržaj programa:

1. Edukativni zadaci: davati znanje o bogatstvu rodne zemlje, da narod Rusije i narodi drugih zemalja koriste bogatstvo rodne zemlje; proširiti i učvrstiti znanja djece o prirodi rodnog kraja, kulturi, životu autohtonih naroda sjevera.

2. Razvojni zadaci: naučiti voditi razgovor o prirodi, izraziti svoje gledište, zaključiti i dati potrebna objašnjenja, razviti koherentan govor, pamćenje, mišljenje, sposobnost zaključivanja, zaključivanja; razvijati nezavisnost

Organiziranje vremena.

edukator:

„Neka se ljute snježne mećave – sve je uzalud

Neka mrak 9 mjeseci u godini

A ipak je moja zemlja lepa,

Neću naći drugog takvog na svijetu.

Recite mi, djeco, o čemu je pjesma? (odgovori djece)

tačno, ova pesma govori o severu, šta mislite čemu će biti posvećena naša lekcija (odgovori dece) sasvim tačno, pogledajte tablu, šta vidite? (odgovori dece)

Ovo je mapa koja prikazuje poluostrvo Jamal, njegovo ime govori samo za sebe, kakav je? (Odgovori djece)

negovatelj: Tako je, bravo (Yamal tj. "Mali sam")

Predlažem da idem na putovanja po našoj regiji (u Jamalo-Neneckom autonomnom okrugu). Na kraju putovanja čeka vas iznenađenje. Ali doći do toga nije tako lako. Na putu će biti prepreka koje moramo savladati. Za početak, morate se sjetiti i odlučiti šta ćemo ići u tundru?

Djeca objašnjavaju svoje rečenice (kojim se prijevozom može voziti kroz tundru)

negovatelj: Sjednite "udobno", idemo!

Dakle, naša prva stanica je “Tabor” (kamp je ukrašen na stolu 2 makete kuge (ljetne i zimske) sanke, kolijevka, dječak i djevojčica u narodnoj nošnji, makete jelena)

Pozovite djecu da pričaju o ljudima, stanovanju, jelenima. (dječje priče) (za šta, od čega je napravljen)

negovatelj: potpuno si u pravu!

(U jednom od šatora djeca primjećuju koverte u kojima se nalaze slagalice sa likom jelena i šatora). Djeca po svom izboru dijele se u dva tima i odlaze na posebno pripremljeno mjesto.

negovatelj: Šta si dobio? (odgovori djece) Bravo!

Djeco, razmislite i recite mi bez koje, najvažnije životinje, autohtoni stanovnici tundre ne bi mogli živjeti? (odgovori djece)

negovatelj: desno - ovaj jelen je vrlo nepretenciozan. Ne traži hranu od vlasnika, niti zaklon od lošeg vremena. Jelene čuvaju pastiri i njihovi pomagači - psi.

Šta jeleni jedu? šta jedu? (yagel)

Sljedeća prepreka se zove "Pogodi". Ispred table je pet slika, potrebno je navesti brojeve onih koji pripadaju našem kraju:

Prvih pet slajdova "Northern berries";

Drugih pet slajdova "Ribe koje žive u Obskom zaljevu";

Trećih pet slajdova "Životinje našeg kraja";

negovatelj: Bravo, izborili ste se sa ovom preprekom, sada je vrijeme da se opustite.

PHYSMINUTKA:

Polarno nebo noći je tamnije. Potoci pare iz jelenjih nozdrva.

Hej, hej, hej! (trčanje u krug sa podignutim rukama iznad glave).

Trkači saonica zvižde duž puta. Snijeg klizi i teče preko njega.

Hej, hej, hej! (skijaška stepenica).

I vjetar uz moju veselu pjesmu. Leti preko prostranstava snježnih polja.

Hej, hej, hej!

Pesma moj prijatelj leti za jelenom, a samo stado se skuplja u kolo.

Hej, hej, hej! (trčanje okolo).

negovatelj: Idemo dalje. Djeca gledaju i razmišljaju šta je ovo zaustavljanje? (odgovori djece) "Toranj". (Na stolu je ukrašeno: maketa naftne platforme, helikoptera, automobila, postavljene su fotografije koje prikazuju bušače i naftne radnike, naftne platforme, cijevi za polaganje)

Bravo, tako je - ovo je oprema za bušenje. Naš kraj je bogat, u njegovim nedrima nalazi se neprocjenjivo bogatstvo - nafta i plin. Gas i naftu koriste ne samo stanovnici Jamala, ne samo ljudi Rusije, već i ljudi iz dalekog inostranstva. Gas i nafta se šalju daleko cevima širom naše zemlje, ali i u druge države.

Djeco, šta vi mislite zašto je ljudima potreban benzin. (Dječije obrazloženje)

Molimo poslušajte zagonetku:

Neće raditi bez toga.

Nema autobusa, nema automobila

Raketa se neće popeti

Pogodi šta je to? (benzin)

Od čega se pravi benzin?

(Benzin se pravi od ulja)

Bravo momci, u pravu ste. Nafta je čovječanstvu prijeko potrebna, koristi se za dobivanje benzina i drugih goriva koja pokreću motore aviona, morskih i riječnih plovila, traktora, automobila - sve ono bez čega ne možemo zamisliti svoj život sada.

negovatelj:Djeco, pogledajte u nebo (interaktivna tabla sa slikom sjevernog svjetla je uključena)

Noćno nebo se obasjalo

Šta je divno?

I u tundri od njega

Postaje svjetlije.

Djeca: Northern Lights.

edukator: Da li znate šta je aurora borealis - to je neverovatna svetlosna emisija na zemlji. To je sjajan, raznobojni sjaj na nebu. Tipična aurora borealis izgleda kao sjajna zavjesa, prelijeva se plavo-zelenim svjetlima prošaranim ružičastom i crvenom.

Kada naelektrisane čestice iz svemira velikom brzinom upadnu u gornju atmosferu, sudaraju se sa molekulima vazduha i one počnu da sijaju.Sjeverna svetlost se može posmatrati samo u južnim i severnim polarnim predelima Zemlje. Sjeverna (polarna) svjetla možete vidjeti zimi kada je vrijeme vedro

Eto, završili smo naše putovanje kroz naše tako malo, ali tako lijepo i zanimljivo poluostrvo Jamal. Vrijeme je da se vratimo u vrtić, zatvorimo oči i izbrojimo do 3, evo nas nazad.

REZULTAT: - Gdje ste bili danas?

Koje ste zanimljive i nove stvari naučili tokom našeg putovanja na Yamal

(svako dijete odgovara)