İlişkisel düşünme. Çocuklarda ilişkisel düşünme. Çağrışımsal düşünce kuramı

10.10.2019

Bir çocuğun başarılı öğrenmesi için (hızlı okuma dahil) entelektüel bir temel oluşturmaktan bahsedersek, çağrışımsal düşünmeyi göz ardı edemeyiz. Bugün size çağrışımsal düşünme, yaşamda ne kadar önemli olduğu ve bir çocuğun gelişimini nasıl etkilediği hakkında materyaller sunuyorum. Ve zayıf gelişmişse veya hiç gelişmemişse ne yapmalı.

Mesele şu ki, hafızamız ve düşüncemiz birleştiricidir. Belirli bir kelimenin veya ifadenin veya kokunun veya eylemin belirli anıları tetiklediğini fark ettiniz mi?

Örneğin sokakta yürüyorsunuz ve fırından yeni çıkmış bir pasta kokusu alıyorsunuz. Hemen evin, çocukken pasta yapan annemin, çay içmenin, belki arkadaşların ve daha birçok şeyin anıları zihninde canlanıyor. Dernekler böyledir.

Çağrışımların seçimi, hafızada birçok bilgiyi uyandırır ve bu da zihnin neredeyse her tarafını olumlu yönde etkiler. çağrışımsal düşünme düşünce süreçlerinin hızı ve üretkenliği üzerinde yararlı etki. Bu çok güzel egzersiz zihin için, çağrışımsal düşünmenin dahiler düşüncesi olarak adlandırılması boşuna değildir. Onun sayesinde bir kişi (bir çocuk dahil) yaratma yeteneğine sahip olur.

yeni orijinal fikirler
anlamsal bağlantılar.

Yeni bir hayal gücü, sezgi düzeyi geliştirir ve yükselir.

İlişkisel düşünme, özel bir düşünme türüdür. İnsanların iki yarım küresi olduğu haber değil. Herkesin kendi görevi vardır. Sol kelimelerle düşünür, sağ resimlerle düşünür. Dolayısıyla çağrışımsal düşünme, etkinliklerini birleşik bir şeye bağlar. Ve bu, geliştirme için de çok yararlı olan tamamen yeni bir kalite ile sonuçlanır.

Çağrışımların hafızanın gelişimi için büyük önemi vardır. Her seferinde, uzun zaman önce unutulmuş gibi görünen her türlü bilgiyi en alttan yükselterek, bilgiyi hatırlama ve yeniden üretme süreçlerini harekete geçirirler. Bunun yanı sıra, çocuğun aktif kelime hazinesi önemli ölçüde genişletilir.

Okuldan önce bebeğinizin çağrışımlar oluşturup oluşturamayacağını kontrol etmenizde fayda var.

İlişkisel Düşünme Testi

Çocuğa tanıdık 30 kelime alalım: on ifade nesnesi (isimler), on eylem (herhangi bir fiil) ve on nitelik (sıfat). Bunları karıştıralım ve bir sütuna yazalım ki kelimenin sağ tarafında çocuğun cevaplarının kaydedileceği bir yer olsun.

Sözler ( örnek set): Güneş, hızlı, oğlan, kurt, çekmek, yüksek, hızlı, şarkı söyle, yatak, Öfkeli, uçmak, bardak, tablo, gülmek, orman, soğuk, arkadaş, elma, atlama, kitap, kırmızı, büyümek, ev, neşeli, su, kardeşim, geniş.

Çocuğun en çok nerede zorluk çektiğini görün: çok zaman harcamak, tek kelime bulamamak, vb. Burada çalışmanız gerekir.

Çocuk kayıpsa, bunun üç nedeni olabilir:

görevi anlamadı;
dernekleri nasıl bulacağını bilmiyor;
fikrini söylemekten korkar.

Cevapların kalitesi iki gruba ayrılabilir.

Daha yüksek konuşma reaksiyonları:

bir nesnenin niteliksel bir özelliği verildiğinde: Güneş yuvarlaktır, (sarı, ısıtır), cam - su, kırmızı - mavi gibi cevaplar;
çocuk bu kelimeye cevaben genel bir kavramı isimlendirir: masa - mobilya, elma - meyve;
cevap ise tam tersi: gülmek - ağlamak, neşeli - üzgün, orman - tarla.

Alt konuşma reaksiyonları:

çocuk cevap vermek yerine şu soruyu sorar: elma - "nerede?" "Hangi?" (bu tür cevaplar gösterge olarak adlandırılır);
ret yanıtları: "Bilmiyorum";
ünsüz: "kardeş - al" gibi;
2, 3 veya daha fazla kelimeye aynı şekilde yanıt verir, örneğin adı;
basitçe sunulan kelimeyi tekrarlar: "ev - ev" veya çağrılar çoğul"ev ev".

Dernek eğitimi

dernekler eğitilebilir ve eğitilmelidir. Bir okul öncesi için aşağıdaki oyun faydalı olacaktır.

Çocuğa şu talimatı verin: "Kelimeyi söyleyeceğim ve karşılık olarak hatırladığınız (veya aklınıza gelen) ilk kelimeyi söyleyin." Kelimeleri tek tek söyleyin. Bir "soru-cevap" gibi görünüyor

Örneğin:

pencere, tablo, bot, deniz, kız, ev, kuş, bulaşıklar, ağaç, kalem, kelebek, köpek, kepçe, salatalık, uçak, tuz, çimen, inek, gökkuşağı, bulut, kanepe, tavşan, çiçek;
ayakta durmak, konuşmak, içmek, büyümek, şarkı söylemek, dikiş dikmek, çizim yapmak, koşmak, gülmek, düşmek, arkadaş edinmek, inmek;
asil, sarı, büyük, soğuk, uzun boylu, şişman, rüzgarlı, iyi, kızgın, tahta, tilki;
çabuk, hafifçe, yanlış, geç, öfkeyle, kuru bir şekilde, yüksek, özenle, neşeyle.

Bütün bu kelimeler karıştırılabilir, böylece çocuğun beyni sürekli değişir. Bu, zihnin önemli nitelikleri oluştuğu için yararlıdır: dikkatin değiştirilmesi ve dağıtılması. Sunum için kelime bulmak için bir yazım veya başka bir sözlük kullanın.

Site Standart dışı çocuklar size başarılar diler!

Müzik algısı sürecinde çağrışımsal düşüncenin gelişimi.

Küçük çocuklarda bir müzik parçasının algılanması okul yaşı esas olarak hayal gücünde içsel yakın ve tanıdık görsel resimlerin yaratılması yoluyla gerçekleşir. Sanal resimler onlar tarafından kişisel deneyimlerden, yetişkinlerin hikayelerinden, tanıdıklardan toplanabilir. Edebi çalışmalar, film ve tiyatro gösterileri izledi.

Çocukların algılayabildiği şu ya da bu müzik parçasını dinlemeye izin veren öğretmen, müzikalden beri, müziğin sesi sırasında çocukların hayal güçlerinde doğan resimleri tanımlamayı teklif eder. sanatsal görüntü belirgin bir özgünlük taşımaz, hayali resimler çok farklı olabilir. Ana şey, çocukların müziğin ruh halini ve karakterini hissetmeleri ve içsel görüşlerini, yani. müzikal olana uygun bir görsel ve sözel imge bulmuştur.

Figüratif renk algısı için oyunlar ve ısınmalar. Eserlerin algılanması için görsel Sanatlar boyaların renk zenginliğine hakim olmanız gerekir. Ancak çocuklar renkleri ve gölgelerini iyi tanıdıktan sonra, soğuk ve sıcak renk yelpazesinde ustalaşmaya başlayabilirsiniz.

Soğuk ve sıcak renklerin aktif gelişimi, çocukların yalnızca sanat eserlerinin doğasını ve ruh halini organik olarak algılamasına yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda müzik dinlerken ortaya çıkan görsel çağrışımları derinleştirir, fenomenleri gözlemler. çevreleyen yaşam. Çocuklar kendilerine, kıyafetlerine, çevredeki iç mekanlara bir sanatçı gözüyle bakabilecekler, yani. kendinizi ve çevrenizdekileri günlük görünümlerinde duygusal ve estetik konumlardan değerlendirin.

Isınma "Bir renk seçin." Müzik büyük veya küçük ölçekte çalınır. Bir renk seçen adamların görevi, neden müziğe uyduğunu açıklamaktır. Müzikal görüntünün modal özgünlüğüne ve renk çağrışımına bir tepki bu şekilde geliştirilir.

Oyun Bil bakalım ben kimim. Öğretmen şu ya da bu bayrağı gösterir ve çocuklar hayatta karşılaştıkları nesneleri aynı renkle adlandırır. Oyun, renkli kağıttan kesilmiş geometrik şekiller, kumaş artıkları vb. kullanabilir.

Motor-plastik oyunlar, alıştırmalar ve etütler. Plastisitenin gelişimi, hareketlerin güzelliğinin dinamikleri, makyajın mimik kalıbının zenginliği önemli yön estetik eğitim. Bu tür dersler, çocuğun bulunduğu alana uyum sağlamasına, plastik yeteneklerini hissetmesine izin veren oyunlar ve basit egzersizlerle başlamalıdır.

Sonra ellerin plastisitesinin gelişimi için egzersizlere geçerler. Hem oturarak hem de ayakta yapılabilirler. Jestlerle oluşturulan görüntülere uygun ritmik müzik eşliğinde olmaları arzu edilir. Egzersizleri yaparken çocukların öznel özelliklerini, mizaçlarını ve yaratıcı hayal gücünü dikkate almak önemlidir. Plastik enkarnasyon için sunulan görüntüler, kişisel deneyim ve gözlemleri dikkate alınarak çocukların kendileri tarafından önceden karakterize edilmelidir.

Durumsal eskizler, ünlü tabloların olay örgüsünü yeniden üretebilir, müzikal ve plastik doğaçlamalar olabilir veya bazılarını tasvir edebilir. yaşam durumları hayatta ortaya çıkanlar. Bu tür etütler, algılanabilir ve yaratılmış olanın imajını eşleştirmek için duyguların ve hareketlerin yeterli bir şekilde iletilmesini amaçlar.

Oyun "Ben bir portreyim." Çocuk kendini portredeki görüntü olarak hayal eder. Görevi, tasvir edildiği arka planı belirlemek ve kendisi için seçmektir. Gerisi bu arka planı çağırır.

Eller için plastik çalışma "Yapraklar düşüyor ...". Valsin yumuşak müziğine, çocuklar düşen yaprakları elleriyle taklit ederler. Hareketler hafif, uygun olmalıdır. müzikal melodi. Görevi karmaşıklaştırabilirsiniz: "Rüzgar esti." Sonra müzikal görüntünün doğası değişir - çocuklar rüzgarla savrulan yaprakları tasvir eder.

Etüd "Kar dönüyor." Müziğe, çocuklar çeşitli durumları iletmeye çalışarak ellerini yumuşak bir şekilde indirir: kar yavaş yavaş düşer, aniden rüzgar kar taneleri alır, bir kar fırtınası başlar ... Çocukları koltuklarından kalkmaya ve tamamlamaya davet ederek geliştirebilirsiniz. tüm vücudun hareketleriyle ellerin esnekliği. Çalışmanın tamamlanması - kar taneleri yere düşer ve hep birlikte değil, birer birer düşerler. Çocuklar bilek hareketlerinin kolaylığını, jestlerin yumuşaklığını ve diğer konuları öğrenirler.

Oyunu dondur. Çocuklar, belirli bir konu üzerinde dinamik bir plastik eskiz yaparlar. "Dondur!" komutunda onları bulduğu pozlarda donuyorlar. Bu durumda, plastik eskiz dinamik bir formdan statik bir forma geçer, bu da çocuklara hareketin ve dinlenmenin göreliliği hakkında bir fikir verir ve koordinasyon geliştirir.

Bu tür egzersizleri yaparken hafızaya güvenmeyin. Egzersizler. Rüyaların analizine benzer bir çağrışımlar zinciriyle çalışmak. Ve herkes bilir: Ayrıntılarının% 70'ini hemen unutmak istemiyorsanız, sıcak takipte bir rüya kaydedilmelidir.

Derneklerde de öyle.

üç tane öneriyorum basit egzersizler Bu, onları oldukça düzenli olarak yapanlarda çağrışımsal düşünmenin gelişmesine yardımcı olur.

Öyleyse, en basit hazırlık alıştırmasıyla başlayalım. Onunla herhangi bir entelektüel antrenmana başlamanızı tavsiye ederim.

İlişkisel Düşünme Egzersizi #1

İki eşit parçadan oluşur. İlk bölümde bağlantılı dernekler oynuyoruz. İkinci bölümde - ilgisiz derneklerde.

İlgili dernekler

Lider söz verir. Bu kelime (tercihen) olmalıdır yaygın isim aday durumda isim.

Ardından, bir daire içinde, her oyuncu (veya yalnız siz) bir diktafon kaydı altında ilişkilendirme zincirine devam eder - yani, öncekiyle açıkça ilişkili olan başka bir kelimeyi adlandırır.

* yolculuk,
* demiryolu taşımacılığı,
* bilet,
* orkestra şefi,
* bavul,
* yolcu,
* Arkadaş,
* görüş,
* pencere,
* istasyon...

Oynadığımız oyunun bir sonraki turunda
alakasız dernekler

* yolculuk,
* tüketim,
* gün batımı,
* bombalama
* polietilen,
* maske,
* çocuk,
* korku,
*yaka

Hem birinci hem de ikinci durumda, oyunun bitiminden sonra, herhangi bir psikolojik oyun için zorunlu olan bir paylaşım, fikir alışverişi vardır.

Paylaşım sırasında, oyundaki her katılımcı, çağrışımlar zincirini (bazen sıkı sıkıya bağlı, ancak özellikle belirsiz olanlar) sürdürmenin uygun olduğuna nasıl ve neden karar verdiğini kendi sözüyle açıklamalıdır.

Örneğin

“Gezgin”den sonra “Görüntüle” dedim çünkü muhtemelen insanlara bakmak istemiyorum, pencereden manzaraya hayran olmayı tercih ederim.

"Yolcu"dan sonra "yol arkadaşı" dedim çünkü açıklığa kavuşturmak istedim - bu kişiyle yoldayım, aynı yöne gidiyoruz.

"Bombalama"dan sonra "polietilen" dedim çünkü "bombalama" cesetleri içerir ve cesetler (aklımda) polietilene sarılır.

"Korku"dan sonra "yaka" dedim çünkü bir şey beni boğduğunda çok kötü hissediyorum ve yaka "boğulabilir".

Paylaşım sırasında, oyuncuların içgörü kazandıkları “psikoterapötik içgörüler” meydana gelir - durumlarının yanı sıra serbest bırakma hakkında bir anlayış. olumsuz duygular ve korkular.

İlişkisel Düşünme Egzersizi #2
"Kaçan Derneği"

Lider sözü söyler. Örneğin, gardırop.

Beş dakika içinde, her oyuncu kişisel defterine bu kelimenin neden olduğu bir çağrışımlar zincirini yazmalıdır. Amaç, düşüncenizi salıvermek, bir çağrışımdan diğerine atlamasına izin vermektir.

Örneğin: Gardırop,

* iskelet,
* eczane,
* terazi,
* gökyüzü,
* roket,
* karikatür,
* çocukluk,
* Romanya,
* tef,
* jack,
* puding,
*tepeler...

Paylaşım sırasında, her oyuncu çağrışımlarını (kısaca) açıklamalıdır. (Bu açıklama bir diktafona kaydedilmiştir).

İlişkisel Düşünme Egzersizi #3
"Sargılı Derneği"

Kolaylaştırıcı kelimeyi belirler ve görevi verir: beş dakika boyunca bu görüntü üzerinde düşünceleri tutmaya çalışın (diğer konular ve görüntüler tarafından dikkatiniz dağılmadan). Ardından Lider şarkı bestesini açar. Şarkı çalarken her katılımcı verilen kelimeyi hafızasında tutmalıdır.

Bunu yapmak için (kelimeyi unutmamak ve diğer nesneler ve konular hakkındaki düşüncelerin dikkatini dağıtmamak için), hayal gücünü açar ve belirli bir görüntünün alanında kalmaya yardımcı olan düşüncelerimizde bütün bir arsa yaratırız. . Bu arsanın ana hareketlerini bir deftere yazıyoruz.

Sürenin sonunda her oyuncu kafasında doğan ve bu kelimeye odaklanmasına yardımcı olan hikayeyi anlatır.

Ev sahibi ve diğer oyuncular, paylaşım sırasında yönlendirici sorular sorabilir, kışkırtabilir, katılmayabilir veya tam tersi, katılıyorum, oyuncuyu destekleyebilir.

Dernek oyunlarınızda iyi şanslar arkadaşlar! Düşüncenizi geliştirin.

Derneklerin yardımıyla düşünmek kesinlikle her birimizin doğasında var. Ancak herkes onlarla nasıl doğru çalışacağını bilmiyor. Kelimeler arasında bağlantı kurmanın hayatta bize nasıl yardımcı olduğunu ve en önemlisi çağrışımsal düşünmeyi nasıl geliştireceğimizi birlikte anlayalım.

İlişkisel düşünmenin Marina'nın yeni bilgileri hızla ezberlemesine nasıl yardımcı olduğunun hikayesi

Okuldayken hep heyecanlanırdım kontrol işi ya da sadece hatırlamamı gerektiren hantal görevler Büyük bir sayı malzeme. Hiçbir zaman her şeyi tam olarak hatırlayamadım, bir şeyler hep hafızamdan kayıp gidiyordu.

O zaman bizim okula transfer oldu. Yeni kız- Yat Limanı. Çabucak arkadaş olduk ve bir sonraki bağımsız çalışmadan önce ders kitaplarındaki materyalleri iyi hatırlamadığımdan şikayet ettim. Şaşırtıcı bir şekilde, Marina coşkuyla bana yardım etmeyi üstlendi. Ancak, çalışmalarında hiçbir zaman sorun yaşamadığını, hafızasının onu hayal kırıklığına uğratmadığını belirtmekte fayda var. Bazen Marina tüm soruların cevaplarını biliyormuş gibi geliyordu.

Bağımsız çalışmadan bir hafta önce tanıştığımızda Marina bana bazı anlaşılmaz çizimler getirdi ve bugünden itibaren birlikte çağrışımsal düşünme geliştireceğimizi söyledi. Bana söz verdiği hafıza eğitimi, çağrışımlarla bir oyuna dönüştü. Ve oyun için bir “alan” olarak, bu çok bağımsız olanın malzemesi hizmet etti.

Ve gerçekten de, derneklerin yardımıyla her şey çok daha kolay ve daha hızlı hatırlanıyor! Haftanın nasıl geçtiğini anlamadım. Materyali her zaman sadece bir kez okuyan Marina ve ben mükemmel yazdık bağımsız iş. O zamandan beri çağrışımsal düşünmeyi geliştirmeme yardımcı oldu ve çalışmalarımda bir daha hiç sorunla karşılaşmadım.

İlişkisel düşünme - nedir bu?

Elbette birçoğumuz şu sözü işitmiş veya söylemiştir: "Seni ..." ile ilişkilendiriyorum. Ancak, herkes bir derneğin ne olduğunu düşünmez. Kural olarak, bu kelime, bir kişinin zihninde yer alan ve hafızada kalan nesnelerin ve fenomenlerin ilişkisini ifade eder. Birçok insan bu bağlantıları günlük olarak farkında bile olmadan kullanır. Örneğin, birisi hakkında konuşuyor Yılbaşı ve zihnimizde portakal, ladin veya havai fişek görüntüsü belirir.

Psikolojide, çeşitli dernek türlerini ayırt etmek gelenekseldir:

zıt, zıt (su ateşi);
ilgili (taşıma);
genelleştirilmiş (elma-meyve);
uzay ve zamanda yakınlık (sıcak-yaz);
nedensel (karakalem);
tematik (kaşıntı alerjisi);
bir kök temelinde oluşturulmuş (bulutlu-bulutlu);
fonetik bir ilişkiye sahip olmak (nokta-kız).

Şimdi asıl soruya geçelim: ilişkisel düşünme - nedir, bir kişiye ne verir? Bunu geliştirmek neden bu kadar önemli?

Elbette birileri onun onsuz kolayca yaşadığını düşünecektir. Ancak böyle bir fikir yanlıştır. Bilincimizin kelimeler arasındaki bağlantıları ne sıklıkla seçtiğini daha önce belirtmiştik. Ve böylece bu bağlantılar sadece bir dizi kelime, görüntü değil, geliştirilmeleri gerekiyor. Bununla birlikte, başlamak için, bilincimizin mekanizmasını daha ayrıntılı olarak anlamak gerekir.

Vikipedi kesin tanım, böylece kendimiz çıktı alabiliriz. Daha önce, derneklerin ne olduğunu zaten not ettik ve bu tanıma dayanarak, düşünce sürecinin kendisi belirlenebilir.

Dolayısıyla, çağrışımsal düşünme, temeli kelimeler arasındaki bağlantılara dayanan bir tür düşünmedir. Onun yardımıyla, bilincimiz herhangi bir mantıksal analiz yapmadan gelen bilgiyi kolayca işleyebilir. Yani onun sayesinde çok daha hızlı ve verimli düşünebiliriz.

Birçok sorunun çözümü, sınırlı çağrışımsal düşünme ile karmaşıktır. İlk bakışta, hepimiz hayatımız boyunca topladığımız bilgi miktarını kullanıyoruz gibi görünebilir. Gerçekte, bir kişi kendi bilgi birikiminin sadece küçük bir kısmı ile çalışmaya alışkındır. Böylece kendi olanaklarını sınırlandırıyorlar.

Bir yetişkinde, ezberleme süreci, birikmiş deneyim temelinde gerçekleşir. Hayal gücünün yardımıyla olayları, fenomenleri, nesneleri, gerçekleri algılar ve yeni bir kelimeyi zaten tanıdık bir görüntüye bağlar. Buna göre, bir yetişkinin düşünmeyi geliştirmesi daha kolaydır, çünkü harika bir deneyim ve bilgi hazinesi. Bu özellikle ilgili kişiler için yararlıdır yaratıcı aktivite ya da bilim. İlişkisel düşünebilen insanlar işte değerlidir. Çevrelerindeki dünya görür parlak renkler ve her zaman pozitif ve yaratıcıdırlar.

Çağrışımsal düşünmenin yardımıyla çocuklar öğrenir Dünya. Bir çocuğun hayatındaki çağrışımlar, onun dünyayı algılamasını ve daha fazla öğrenmesini etkiler.

Bazen ebeveynler, çocuklarının ihtiyaç duyduğu her şeyi zaten alıyorsa, çocuklarının neden fazladan iş yapması gerektiğini anlamayacaktır. çevre. Ancak uzmanlar, çocuğun ebeveynlerinin yardımı olmadan bilincin kendi kendine gelişemeyeceğini kanıtladı. Bu nedenle, bir çocuğun düşüncesini bebeklikten itibaren geliştirmeye başlamak arzu edilir.

şunu belirtmekte fayda var Özel dikkat negatif bağlantılar gereklidir. Gerçekten de, genellikle bir doktordan bahsedildiğinde, bir çocuk enjeksiyonları veya acı hapları düşünür. Okul çok şey yapılması gerektiğini hatırlatıyor ev ödevi. Böyle bir düşünce, çocuğun hayatını zehirler, etrafındaki dünyaya karşı olumsuz bir tutum geliştirir. Sadece bir ebeveyn bu süreci durdurabilir, çağrışımları doğru yöne koyabilir ve çocuğa olumlu düşünmeyi öğretebilir.

Hem bir yetişkinde hem de bir çocukta sınırlı sayıda çağrışım, gelişimi, verimli ve hızlı problem çözmeyi engeller.

İlişkisel düşünme hangi becerilerin gelişmesine yardımcı olur?

Gelişmiş bir zihniyete sahip bir kişinin, onu geliştirmeyen birinden çok daha başarılı olacağını inkar edemeyiz. Çağrışımsal düşünceyi çocukluktan itibaren geliştirmeye başlamak önemlidir, çünkü bu gelecekte faydalar sağlayacaktır, yani:

olağanüstü bir fantezi oluşur;
hafıza iyileşir;
gönüllü dikkat görünecektir;
çocuk Erken yaş sıradışı fikirler sunmaya başlar;
çocuk kolayca yeni anlamsal bağlantılar oluşturmaya başlar.

Çocuğun gelişimi için uygun koşulların sağlanması gereklidir. Hayatındaki herhangi bir stresi ortadan kaldırın, çünkü yaşa bağlı korkuların oluşumunun temelini oluşturan odur. Ve bildiğiniz gibi, bir kişinin başarılı ve ilginç bir kişi olarak büyümesini büyük ölçüde engellerler.

İlişkisel düşünme, ders çalışırken faydalıdır. Okul çocukları ve öğrencilerin materyali ezberlemesi, kelimeler arasında özel bağlantılar kurarak bilgileri analiz etmesi daha kolaydır.

Dernekler, yetişkinlere çeşitli sorunları çözmede yardımcı olur, aktif düşünme çalışmalarını teşvik ederler. Özel egzersizler, yeni keşifleri daha başarılı bir şekilde yapmaya, yaratıcı fikirler bulmaya, yeni bilgileri daha iyi ezberlemeye yardımcı olur. Dolayısıyla, örneğin, Tony Buzan'ın bilgiyi hızlı özümseme sistemi tam olarak çağrışım yöntemine dayanmaktadır.

AT modern toplum bağımsız eleştirel düşünceye sahip insanlar çok değerlidir. Bu tür insanlar parlak ve yaratıcıdır, hemen dikkat çeker. Çoğu, zaman geçirmek için her zaman ilginçtir.

Umarım bu beceriler derneklerle çalışmaya başlamak için yeterlidir. Ama başka bir nedeni vurgulamak istiyorum - kendini bilmek. Freud, bilinçaltımızın çağrışımlar aracılığıyla bize gizli mesajlar gönderdiğine inanıyordu; yeni bilgi bilinç hakkında. Kendiniz hakkında yeni bilgiler keşfetmeye hazırsanız, alıştırmalara devam edin.

Derneklerle daha başarılı çalışmanıza yardımcı olacak 5 alıştırma

Çağrışımsal düşüncenin gelişimi için bir dizi özel alıştırma, bilincimizi ilginç ve başarılı bir şekilde geliştirmeye, yenilemeye yardımcı olacaktır. kelime bilgisi ve konuşma okuryazarlığını geliştirmek. Tüm egzersizler oldukça basit ve gün boyunca gerçekleştirilmesi kolaydır.

en yakından bakalım etkili yollar derneklerle çalışmak:

İlişkisel zincir - tamamen iki tane bulmanız gerekiyor farklı kelimeler ve aralarında bir bağlantının ortaya çıkacağı bir başka kelimeler zinciri oluşturun.
Derneklerin başlangıcı - zincirin başında olacak bir kelime seçmeniz gerekir. Ve bundan sonra, zaten bir şekilde başlangıca bağlı olan diğer kelimeleri seçmeniz gerekiyor. Hayal edebileceğiniz kadar uzun bir zincir oluşturmaya çalışın.
Genel çağrışım - bu alıştırma aynı zamanda iki kelime düşünmenizi gerektirir, ancak bu sefer onlar için ortak olacak çağrışımlar bulmanız gerekiyor. Örneğin, soğuk ve beyaz. Kış, kar, buzdolabı kelimeleri onlar için eşit derecede uygundur.
Drudles'ın sırrını ortaya çıkarın - bu alıştırmanın özü, her kişinin belirli bir görüntüyü göreceği çeşitli karalamaları gösteren resmin bir açıklamasıdır. Tanışmak farklı varyantlar düşünce süreçlerini mükemmel bir şekilde eğiten resimler.
Önemsiz ilişkilendirme - belirli bir terim seçin ve olağandışı bir ilişkilendirme ile eşleştirin. Örneğin, çoğu insan kağıt kelimesini duyduğunda, ofis malzemeleri düşünür. Ancak kağıt, kağıt uçaklar veya origami gibi el sanatları için de kullanılabilir. Bu, "kağıt" kelimesiyle olan ilişkilendirmenin "uçak" veya "zanaat" olabileceği anlamına gelir.

Bu egzersizler, bir insandan hem fiziksel hem de zihinsel olarak fazla çaba gerektirmez, bu nedenle ev işleri yaparken bile antrenman yapabilirsiniz.

Ne sıklıkla egzersiz yapmanız gerekiyor?

Egzersizlerin olabildiğince hızlı ve verimli sonuç vermesini istiyorsanız, günün herhangi bir saatinde günde 1-2 saat verin. Bir göreve 20 dakikaya kadar ayırarak gün boyunca kademeli olarak antrenman yapabilirsiniz. Mümkün olduğu kadar çok dernek kurun. Bu sadece yararlı değil, aynı zamanda eğlencelidir.

buna neden ihtiyacımız var?

İlişkisel düşünme öğrenmeyi kolaylaştırır yeni materyal, inanılmaz fikirler üret, en sevdiğin işte ilk ol. İlişkisel bir dizi oluşturmak, armutları bombalamak kadar kolaydır, ancak bir şeyi hatırlamaya ve düşünmeye değer. önemli kural- kelimeler arasındaki bağlantının daha iyi hatırlanması için parlak, sıradışı olmalıdır. Hafızamıza sağlam bir şekilde kazınmış olan bu olaylardır. Günlük yapılmalı özel egzersizler ve sonra hafızanızı, hayal gücünüzü ve yaratıcılığınızı en üst düzeye çıkarabilirsiniz.

Artık çağrışımsal düşünmenin ne olduğunu bilerek, daha fazla yeni kelime öğrenebilir ve sıkıcı formülasyonları ezberleyerek kendinize işkence etmeyebilirsiniz. İster yetişkin ister çocuk olun, ilişki kurmak için asla geç değildir. Bu makaleyi okumak, etkili düşünmeyi geliştirmenin ilk adımıdır. Ayrıca bu sitedeki diğer geliştirme makalelerini okumanızı tavsiye ederim. Yeni şeyler öğrenin, arkadaşlarınızla paylaşın ve daha iyi olma arayışınızda asla durmayın.

Selamlar arkadaşlar! Yeni Yılı neyle ilişkilendirirsiniz? Birisi buna mandalina kokusu veya tadıyla cevap verecek, birinin bir Noel ağacının hatırası olacağını, birinin bir aileyi veya belki bir Olivier salatası hatırlayacağını. Dernekler zengin ve bireyseldir. Şaşırtıcı bir şekilde, bilim adamları onlara büyük önem veriyor. Genellikle onlara dikkat etmemeye alışmış olsak da, boşuna! İlişkisel düşünme çok yardımcı olabilir modern hayat Bilgi bolluğu ve boş zaman eksikliği bizi daha otomatik, daha az yaratıcı hale getirdiğinde.

Dernekler dünyasına giriş

Sık sık bu tür ifadeler söyleriz: "Seni ..." ile ilişkilendiriyorum, "Bir ilişkim var ...". Ancak bir derneğin ne olduğu hakkında çok nadiren düşünürüz. Bu kelime en sık olarak, bir kişinin zihninde bulunan ve hafızasında yer alan nesnelerin ve fenomenlerin ilişkisini ifade eder.

Dernekler birikir insan hayatı ve deneyime bağlıdır. İlişkisel bağlantılar oluşturmak için kesin kurallar koyan hiçbir yasa yoktur. Her şey bireyseldir. Ancak, birkaç tane var Genel İlkeler, bu sayede nesneler arasında genellikle paralellikler çizeriz:

komşuluk: Nesneler zaman veya uzayda yakınlardadır. Örneğin, bir fincan ve tabak, yaz ve ısı.
benzerlik: nesnelerin ortak bir yanı olduğunda dış görünüş. Diyelim ki top ve kafa yuvarlak şekilde.
Zıtlık: kafamızdaki kavramlara karşı çıkılabilir. Örneğin, siyah ve beyaz, gerçek ve yalan.
Neden ve sonuç: bir nesne diğerinin sonucudur. En basiti: gök gürültüsü ve şimşek.

Ayrıca bilincimiz genelleme yapma, bir kavramı diğerine tabi kılma, parça ile bütünü karşılaştırma, nesneleri tamamlama eğilimi gösterir.

Çoğu zaman, dernekler bu ilkelere göre oluşturulur. Kendi ilişkilerinizin oluşumunu takip etmek ve ardından bu nesneleri nasıl bağladığınızı düşünmek ilginçtir. Birdenbire yukarıdaki noktalardan hiçbirinin derneğinize uymadığını fark ederseniz, bu yanlış olduğu anlamına gelmez. Yanlış - olmaz! Ve bu onların güzelliği.

Derneklerin pratik değeri nedir?

Alışılmadık mantıksal zincirler oluşturma yeteneği, faaliyetleri yaratıcı arama ve yeni bir şey yaratma ile ilgili olan insanlar için kesinlikle gereklidir. Ancak yaratıcılığın temel bir beceri olmadığı bir alana bağlı olsanız bile, bağlantı kurma yeteneği hafıza gelişimi için kullanışlı olacaktır. Çoğu anımsatıcı teknik, tam olarak çağrışımlarla çalışmaya dayanır. Ayrıca, modern toplumda bağımsız eleştirel düşünmeye çok değer verilir. Parlak yaratıcı insanlar her zaman dikkat çeker, kalabalığın arasından sıyrılır. Onlarla her zaman ilginç görünüyor. Ama bu aslında böyle.

Çağrışımlarla düşünmek mantığın ötesindedir. Birçoğu, hayal gücü tarafından dikkatlice önerilen bir resme yanıt olarak kafada ortaya çıkar. Ancak aşağıdakileri olumlu yönde etkileyen çağrışımsal düşüncenin gelişimidir:

mantık ilkelerini anlamak,
hayal gücü geliştirme,
anlamsal bağlantıların algılanması,
hafıza.

Umarım bu nedenler dernekleri ile yakın çalışma içinde olmak için yeterlidir. Bu arada, bir nokta daha var: kendini bilmek. Psikanalizin dayandığı şey çağrışımsal yöntemdi. Z. Freud, derneği her zaman bilinçaltımızın gizli bir işareti olarak gördü, çözerek bilinç hakkında çok şey öğrenebilirsiniz. Kendiniz hakkında yeni bir şeyler öğrenmeye hazır mısınız? Evet ise, bir sonraki testi deneyin.

ilişkilendirme testi

Çağrışımlarla oynamak her zaman derin bir süreçtir, kişinin kişiliğini keşfetmesidir. Bu testle, şu anda size ne olduğunu veya neyin önemli olduğunu anlamak için biraz bilinçaltınıza bakabileceksiniz.

Aklınıza ilk gelen 16 rastgele kelimeyi yazın.
Biraz daha kolaylaştırmak için işte size 16 harf: T, D, B, M, G, A, F, O, K, R, B, N, Z, P, L, S. Sözleriniz başlasın onlarla. Yani, ilk kelime - T harfiyle, ikincisi - D ile vb.
Ortaya çıkan çağrışım dizilerini çiftlere ayırın (yan yana duran kelimeler) ve bu çift için yeni bir ilişkilendirme seçin. Görünüşe göre 8 kelimen kaldı.
Yeni satır için de aynısını yapın. Bir kez daha. Önce 4 kelimen olacak, sonra sadece iki kelimen olacak.
Sonuncusu en önemlisi! – işlem: ilişkilendirmeyi kalan çiftle eşleştirin. temsil eden bu şu anözel değer. Dikkatlice bakın, ne için olduğunu düşünün?

Gördüğünüz gibi, çağrışımsal düşünmeyi geliştirmenin yolları eğitici olduğu kadar son derece heyecan verici olabilir.

gelişim egzersizleri

Çağrışımsal düşünme durumunda, dersler zevk getirecek, kolay, keyifli olacak. Oynayabileceğiniz durum tam olarak budur: ne kadar çok - o kadar iyi. Bununla birlikte, tematik oyunları seçmek daha iyidir: örneğin, Imaginarium mükemmel bir oyundur. masa oyunu için küçük şirket. Sevdiklerinizle ilişki kurmaya alışırsanız fena değil. Bazen böyle bir kelimenin yanıt olarak neden doğduğunun izini sürmek ilginçtir. Bu şekilde sadece kendinizi değil, partnerinizi de daha yakından tanıyacaksınız.

Zihni kalıp yargılardan ve klişelerden kurtaran bir oyun mükemmel bir şekilde gelebilir. Karşı sorunun tereddütsüz, hızlı, gülünç ve yerinde olmayan bir şekilde yanıtlanması gerektiğini kabul edin. Örneğin, “Saat kaç?” Sorusuna. - cevap verebilirsiniz: "Bir kitap okuyorum." Cevaplar da komikse, bu egzersiz hayatınızı birkaç dakika uzatacaktır.

Aşağıdaki görev, çağrışım çemberini büyük ölçüde genişletir ve çağrışımsal düşünceyi artırır: birbiriyle alakasız iki kelime alın, ardından birinden başlayıp diğeriyle biten aralarında anlamsal bir zincir oluşturmaya çalışın.

Düşünmeye rehberlik eden alıştırmalardan biri şu olacaktır: Bir çağrışımlar zinciri oluşturmalısınız, ancak belirli kısıtlamalara dayalı olarak. Örneğin, bir yükleyici veya doktor, on yaşında bir çocuk veya kırk yaşında bir kadın olduğunuzu hayal edin. Bir role girin, kendinizden değil, onların adına cevap verin. Bu görev, çeşitli çağrışım sistemlerini daha iyi hissetmenize yardımcı olur, size verilen çerçevenin ötesine geçmeyi veya tersine onun içinde kalmayı öğretir.

Bu alıştırmaların sadece eğlence olmadığını, zaman geçirme girişimi olduğunu düşünün. Bunlar önemli bir beceri geliştirmenin yollarıdır. Bu yüzden düzenli olarak yapmanız, antrenmana en az 15 dakika ayırmanız gerekir.

Hatta sıradan bir gezi toplu taşıma gelişimsel bir aktivite yapılabilir: yakınlarda izleyin ayakta duran insanlar, kaç yaşında olduklarını, ne yaptıklarını, ne düşündüklerini hayal edin.

Anımsatıcı teknikleri kullanmaya başlamanız harika olacak. Çalışmak ve büyük miktarda bilgiyi ezberlemek için çok uygundurlar.

Hoş dernekler, saygılarımla, Alexander Fadeev.

Yer imlerine ekle: https://sitesi

Merhaba. Benim adım alexander. Ben bir blog yazarıyım. 7 yıldan fazla bir süredir web siteleri geliştiriyorum: bloglar, açılış sayfaları, çevrimiçi mağazalar. Yeni insanlarla ve sorularınızı, yorumlarınızı tanımaktan her zaman memnun olurum. Sosyal ağlarda ekleyin. Umarım blog işinize yarar.