Sosyolojik yöntemin tanımı. Metodoloji ve yöntemler hakkında. Nitel yöntemlerin ortak özellikleri
Sosyolojide yöntem kavramı
Programın metodolojik bölümünün bir sonraki bileşeni, ana bölümün doğrulanmasıdır. yöntemler Belirli bir sosyal sorunun sosyolojik analizi sürecinde kullanılacakları sosyolojik araştırmalar. S. Vovkanych, sosyolojik bilgi toplama yöntemini seçmenin, görevi tamamlamak için yeni sosyal bilgi edinmenin şu veya bu yolunu seçmek anlamına geldiğini vurgular. "Yöntem" kelimesi Yunancadan gelir. - "bir şeye giden yol." AT sosyoloji yöntemi - bu, güvenilir sosyolojik bilgi, bir dizi uygulamalı teknik, prosedür ve sosyal gerçekliğin ampirik ve teorik bilgisinin işleyişini elde etmenin bir yoludur.
Sıradan insanların gündelik fikirleri düzeyinde, sosyoloji öncelikle sorgulamanın yürütülmesiyle ilişkilendirilir. Ancak aslında bir sosyolog, aşağıdaki gibi çeşitli araştırma prosedürlerini kullanabilir: deney, gözlem, doküman analizi, uzman değerlendirmeleri, sosyometri, mülakatlar vb.
Yöntem tanımlama kuralları
Rus sosyologlarının haklı olarak belirttiği gibi, bir sosyal sorunun sosyolojik araştırma yöntemlerini belirlerken, bir dizi önemli nokta dikkate alınmalıdır:
Araştırmanın verimliliği ve ekonomisi, veri kalitesi pahasına elde edilmemelidir;
Yöntemlerin hiçbiri evrensel değildir ve açıkça tanımlanmış kendi bilişsel yeteneklerine sahiptir. Bu nedenle, "iyi" veya "kötü" yöntem yoktur; e amaç ve hedefler için yeterli veya yetersiz (yani uygun ve uygun olmayan) yöntemler;
Yöntemin güvenilirliği sadece geçerliliği ile değil, aynı zamanda uygulama kurallarına uyulması ile de sağlanır.
Sosyolojik bilgi edinmenin ana yöntemlerinin daha ayrıntılı bir tanımını daha da sunarak, bunlardan işletmede işçiler ve yönetim arasındaki çatışma nedenlerinin açıklanmasına en çok uyanları seçtik. Sosyolojik araştırma programlarına dahil edilmesi gereken bu yöntemlerdir; çalışmanın amaç ve hedeflerine uygun olarak kullanılmalıdır. Bunlar, öne sürülen hipotezlerin doğruluğunu veya yanlışlığını test etmek için temel olmalıdır.
Birincil sosyolojik bilgi toplama yöntemleri arasında, spesifik olarak sosyolojik olmayanlar da vardır. BT gözlem ve deney. kökleri doğa bilimlerindedir, ancak şu anda sosyoloji de dahil olmak üzere sosyal ve insani bilimlerde başarıyla kullanılmaktadırlar.
Sosyolojide gözlem yöntemi
Sosyolojide gözlem - bu, çalışılan nesnenin algısını belirli bir şekilde sabitleyen, amaçlı, sistematik bir yöntemdir. Belirli bilişsel amaçlara hizmet eder ve kontrol ve doğrulamaya tabi tutulabilir. Çoğu zaman, gözlem yöntemi, bireylerin ve grupların davranışlarının ve iletişim biçimlerinin, yani belirli bir sosyal eylemin görsel kapsamının incelenmesinde kullanılır. Çatışma durumlarının incelenmesinde kullanılabilir, çünkü birçoğu kendilerini tam olarak kaydedilebilen ve analiz edilebilen eylem ve olaylarda gösterir. olumlu özellikler bu yöntemin özellikleri şunlardır:
Gözlemin uygulanması, fenomenlerin konuşlandırılması ve geliştirilmesi ile eşzamanlı olarak incelenir;
İnsanların davranışlarını belirli koşullarda ve gerçek zamanlı olarak doğrudan algılama yeteneği;
Etkinliğin geniş bir kapsamı ve tüm katılımcılarının etkileşiminin bir açıklaması olasılığı;
Gözlem nesnelerinin eylemlerinin sosyolog-gözlemciden bağımsızlığı. İle gözlem yönteminin eksiklikleri Dahil etmek:
Gözlenen her durumun sınırlı ve kısmi doğası. Bu, bulguların yalnızca büyük bir dikkatle genelleştirilebileceği ve daha büyük durumlara genişletilebileceği anlamına gelir;
Zorluk ve bazen tekrarlanan gözlemlerin imkansızlığı. Sosyal süreçler geri döndürülemez, sosyoloğun ihtiyaçları için tekrar etmeye zorlanamazlar;
Gözlemcinin öznel değerlendirmelerinin, tutumlarının, klişelerinin vb. birincil sosyolojik bilgilerin kalitesi üzerindeki etkisi.
Gözlem türleri
var Sosyolojide birkaç gözlem türü. modern araştırmacılar arasında en popüler - dahil gözetim, sosyolog doğrudan sosyal sürece ve sosyal gruba girdiğinde, incelendiği zaman, gözlemlediği kişilerle temas kurduğunda ve birlikte hareket ettiğinde. Bu, fenomeni içeriden keşfetmenize, sorunun özünü derinlemesine araştırmanıza (bizim durumumuzda çatışma), ortaya çıkmasının ve ağırlaşmasının nedenlerini anlamanıza olanak tanır. saha gözlemi doğal koşullarda oluşur: atölyelerde, hizmetlerde, inşaatta vb. Laboratuvar gözlemi özel donanımlı binaların oluşturulmasını gerektirir. Sistematik ve rastgele gözlemler, yapısal (yani, önceden geliştirilmiş bir plana göre gerçekleştirilecek şekilde) ve yapısal olmayan (sadece anketin amacının belirlendiği) vardır.
Sosyolojide deney yöntemi
Deney öncelikle doğa bilimlerinde geliştirilmiş bir araştırma yöntemi olarak. L. Zhmud, bilimsel literatürde kaydedilen ilk deneyin eski filozof ve bilim adamı Pisagor'a (MÖ 580-500) ait olduğuna inanmaktadır. Bir müzik tonunun perdesi ile telin uzunluğu arasındaki ilişkiyi bulmak için bir monokord - 12 işaretli bir cetvel üzerine gerilmiş bir telli bir enstrüman - kullandı. Bu deney sayesinde Pisagor, armonik müzik aralıklarının matematiksel tanımını icat etti: oktav (12:v), dördüncü (12:9) ve beşinci (12:8). V. Grechikhin, deneyi bilimsel bir temele oturtan ilk bilim adamının, kesin doğa biliminin kurucularından biri olan Galileo Galilei (1564-1642) olduğu görüşündedir. Bilimsel deneylere dayanarak, M. Copernicus'un Evrenin yapısı hakkındaki öğretilerinin doğruluğu hakkında sonuca vardı. Engizisyon tarafından mahkum edilen G. Galileo, Dünya'nın Güneş ve kendi ekseni etrafındaki dönüşüne atıfta bulunarak, "Yine de dönüyor!" diye haykırdı.
Deneyi sosyal bilimlerde kullanma olasılığı fikri Fransız bilim adamı P.-S. Laplace (1749-1827) 1814, "Olasılığın Felsefi Deneyimi" kitabında. Toplumun çalışmasında, onun görüşüne göre, örnekleme, paralel kontrol gruplarının oluşturulması vb. Gibi olasılıksal yaklaşımın yöntemlerini uygulamak mümkündür. Sonuç olarak, toplumu ve sosyal sorunları ve fenomenleri nicel olarak tanımlamanın yollarını geliştirmek mümkündür.
Deneysel yöntem etrafında tartışma
Bununla birlikte, V. Comte, E. Durkheim, M. Weber ve diğerleri, sosyal problemlerin incelenmesinde deneysel yöntemi kullanma girişimlerini reddetti. Onların görüşüne göre, ana zorluklar Sosyolojide deneyin kullanımı:
Sosyal süreçlerin karmaşıklığı, çok faktörlülüğü ve çeşitliliği;
Zorluklar ve hatta resmileştirilmesinin ve nicel tanımlarının imkansızlığı;
Bağımlılıkların bütünlüğü ve tutarlılığı, herhangi bir faktörün sosyal bir fenomen üzerindeki etkisini açıkça açıklamanın zorluğu;
İnsan ruhu aracılığıyla dış etkilerin aracılığı;
Bir kişinin veya bir sosyal topluluğun vb. davranışının açık bir yorumunu sağlayamama.
Ancak 1920'lerden itibaren sosyal bilimlerde deneyin kapsamı giderek genişlemiştir. Bu, ampirik araştırmanın hızlı büyümesi, anket prosedürlerinin iyileştirilmesi, matematiksel mantık, istatistik ve olasılık teorisinin gelişimi ile ilişkilidir. Şimdi deney, haklı olarak sosyolojik araştırmaların tanınmış yöntemlerine aittir.
deneyin kapsamı, amacı ve mantığı
Sosyolojide bir deney - bu, kontrol edilebilen ve kontrol edilebilen belirli faktörlerin (değişkenlerin) üzerindeki etkisinin bir sonucu olarak bir nesnenin performansındaki ve davranışındaki nicel ve nitel değişiklikler hakkında bilgi edinmenin bir yoludur. V. Grechikhin'in belirttiği gibi, belirli bir sosyal grubun yapay olarak yaratılmış ve kontrol edilen koşullarda dışarıdan tanıtılan iç ve dış faktörlere tepkisi ile ilgili görevlerin yerine getirilmesi gerektiğinde sosyolojide bir deneyin kullanılması tavsiye edilir. Uygulamasının temel amacı, sonuçları uygulamaya doğrudan erişimi olan belirli hipotezleri çeşitli yönetim kararlarına test etmektir.
Genel deneyin mantığı bağlı olmak:
Belirli bir deney grubu seçme;
Onu belirli bir faktörün etkisi altında alışılmadık bir deneysel duruma soktu;
Girilen faktörün etkisinden dolayı meydana gelen ve kontrol adı verilen değişkenlerin yönünü, büyüklüğünü ve sabitliğini izleme.
deney çeşitleri
Arasında deney çeşitleri çağrılabilir alan (ne zaman grup, işleyişinin doğal koşullarında) ve laboratuvar (deney durumu ve gruplar yapay olarak oluşturulduğunda). denemeler de var doğrusal (aynı grup analiz edildiğinde) ve paralel (deneye iki grup katıldığında: sabit özelliklere sahip bir kontrol grubu ve değişen özelliklere sahip bir deney grubu). Nesnenin doğasına ve araştırma konusuna göre sosyolojik, ekonomik, yasal, sosyo-psikolojik, pedagojik ve diğer deneyler ayırt edilir. Görevin özelliklerine göre, deneyler bilimsel (bilgiyi arttırmayı amaçlar) ve uygulanır (pratik bir etki elde etmeyi amaçlar). Deneysel durumun doğası gereği, kontrollü deneyler ve kontrolün uygulanmadığı deneyler vardır.
Bizim durumumuzda, üretimde bir çatışma durumu ile, yaş kriterine göre iki işçi grubu seçimi ile uygulamalı alan kontrollü deney yapmak mümkündür. Bu deney, emek üretkenliğinin işçilerin yaşına bağımlılığını ortaya çıkaracaktır. Uygulanması, orta yaşlı işçilere göre yetersiz üretim deneyimi ve daha düşük performans göstergeleri nedeniyle genç işçilerin işten çıkarılmasının haklı olup olmadığını gösterecektir.
Belge analiz yöntemi
Yöntem belge analizi sosyolojide, neredeyse tüm araştırmaların başladığı zorunlu olanlardan biridir. Belgeler ikiye ayrılır istatistiksel (sayısal olarak) ve sözlü (metin biçiminde); resmi (resmi nitelikte) ve gayri resmi (doğruluğu ve etkinliği konusunda resmi bir onayı olmayan), halka açık ve kişiye özel vb.
Bizim durumumuzda, işçilerin cinsiyet ve yaş kompozisyonu, eğitim düzeyleri, eğitim düzeyleri, medeni durumları vb. ile üretim sonuçları hakkında verileri kaydeden, kamu açısından önem taşıyan resmi istatistiksel ve sözlü belgeleri kullanabiliriz. çeşitli işçi gruplarının faaliyetleri. Bu belgelerin karşılaştırılması, işçilerin ekonomik verimliliğinin sosyo-demografik, profesyonel ve diğer özelliklerine bağımlılığını belirlemeyi mümkün kılar.
Anketler ve kapsamı
Sosyolojide en yaygın ve sık kullanılanı yöntem röportaj yapmak. Anketler, posta anketleri ve görüşmeler gibi araştırma prosedürlerinin kullanımını kapsar. Anket, birincil sözlü (yani sözlü biçimde iletilen) bilgilerin doğrudan veya dolaylı olarak toplanması yöntemidir. Yazışma ve doğrudan, standartlaştırılmış (önceden geliştirilmiş bir plana göre) ve standartlaştırılmamış (ücretsiz), bir kerelik ve çoklu anketlerin yanı sıra uzman anketleri vardır.
Yoklama yöntemi bu gibi durumlarda kullanılır:
Araştırılmakta olan sorun, belgesel bilgi kaynaklarıyla yeterince sağlanmadığında (örneğin, bir işletmedeki çatışma durumları nadiren sistematik bir biçimde resmi belgelere kaydedilir);
Araştırma konusu veya bireysel özellikleri tam olarak ve bu olgunun tüm varlığı boyunca gözlemlenemediğinde (örneğin, bir çatışma durumunu gözlemlemek mümkündür). ağırlıklı olarak alevlenme anı ve oluşumunun başlangıcında değil);
Araştırmanın konusu kolektif ve bireysel bilincin unsurları olduğunda - düşünceler, düşünce kalıpları vb. ve doğrudan eylemler ve davranışlar değil (örneğin, bir çatışma durumunda, davranışsal tezahürlerini izleyebilirsiniz, ancak olacaktır). insanların çatışmaya katılma nedenleri, çatışmanın her iki tarafının eylemlerinin meşruiyeti hakkında akıl yürütmeleri hakkında bir fikir vermemek);
Anket, çalışılan fenomeni tanımlama ve analiz etme yeteneğini tamamladığında ve diğer yöntemlerle elde edilen verileri kontrol ettiğinde.
anket
Anket türleri arasında önemli bir yer işgal edilmiştir. sorgulama, ana aracı bir anket veya ankettir. İlk bakışta, problem durumuyla ilgili herhangi bir konuda bir anket geliştirmekten daha kolay ve basit bir şey yoktur. Günlük pratikte her birimiz sürekli olarak başkalarına sorular sorar, birçok yaşam sorunu durumunu onların yardımıyla çözeriz. Bununla birlikte, sosyolojide soru, formülasyonu ve soruların bir ankete indirgenmesi için özel gereksinimler ortaya koyan bir araştırma aracı işlevini yerine getirir.
anket yapısı
Her şeyden önce, bunlar için gereksinimler anket yapısı, bileşenleri şöyle olmalıdır:
1. giriiş (anketin anonimliğine atıfta bulunarak, anketin konusu, amacı, görevleri, yürüten kuruluşun veya hizmetin adı, anketi doldurma prosedürüne ilişkin talimatlarla birlikte katılımcılara hitap edin ve sonuçlarının yalnızca bilimsel amaçlarla kullanılması).
2. Bloklar basit sorular, içerikte tarafsız (bilişsel amaç dışında, katılımcıların anket sürecine daha kolay girmesini sağlar, ilgilerini uyandırır, araştırmacılarla işbirliğine yönelik psikolojik bir tutum oluşturur ve onları tartışılan problemler çemberine dahil eder).
3. Daha karmaşık soru blokları analiz ve yansıma, hafıza aktivasyonu, artan konsantrasyon ve dikkat gerektirir. Çalışmanın özü burada yer alır, temel birincil sosyolojik bilgiler toplanır.
4. Son sorular oldukça basit olmalı, yanıtlayanların psikolojik gerilimini gidermeli, önemli ve gerekli işlerde yer aldıklarını hissetmelerini sağlamalıdır.
5. "Pasaport", veya katılımcıların sosyo-demografik, mesleki, eğitim, etnik, kültürel ve diğer özelliklerini (cinsiyet, yaş, medeni durum, ikamet yeri, uyruk, anadil, dine karşı tutum, eğitim, mesleki eğitim, iş yeri, hizmet süresi vb.).
Anket blokları
Anket soruları, ana kavramların yorumlanmasının "ağaç" ve "dallarına" dayalı tematik ve sorunlu ilkeye göre bloklar halinde birleştirilir (sosyolojik çalıştayın 1. Kısmındaki programın metodolojik bölümünün açıklamasına bakın). Bizim durumumuzda, çalışanların ve yöneticilerin sosyo-demografik ve diğer kişisel özelliklerini ilgilendiren blok "pasaport"a, diğer bloklar ise anketin ana bölümüne yerleştirilmelidir. Bunlar bloklar:
İşe karşı tutum ve üretim faaliyetlerinin sonuçları;
Sosyal aktivite seviyesi;
Farkındalık düzeyi;
Planlama kalitesinin değerlendirilmesi;
Organizasyon, içerik ve çalışma koşullarının değerlendirilmesi;
Yaşam koşullarının özellikleri;
Çatışmanın nedenlerinin özellikleri;
Çatışmayı çözmenin olası yollarını bulmak vb.
Anketin önemli soruları için gereklilikler
N. Panina tarafından aşağıdaki şekilde formüle edilen anketin anlamlı soruları için de gereksinimler vardır.
1. Geçerlilik (geçerlilik), yani anket sorularının araştırılmakta olan ve kavramın işlevselleştirilmesini tamamlayan gösterge ile uygunluk derecesi (çalıştayın önceki bölümüne bakınız). Bu durumda, dikkatli olmalısınız operasyonel seviyelerden anketteki soruların formülasyonuna geçiş. Örneğin, bazen hammadde veya yarı mamul ürünlerin zamanında tedarik edilmemesi nedeniyle işçiler ve yöneticiler arasındaki çatışma alevlenir. Daha sonra aşağıdaki sorular ankete dahil edilmelidir:
"iş yerinize hammadde/yarı mamül zamanında teslim ediliyor mu?";
"Hammadde/yarı mamül iş yerinize zamanında teslim edilirse bundan kim sorumlu:
İşçilerin kendileri;
tedarik hizmetleri;
Sofistike girişim merkezi;
Ulaşım Departmanı;
Atölye yönetimi;
Kurumsal Yönetim;
Başka kim (kendinizi belirtin) ______________________________
Söylemesi zor;
Cevapsız".
2. özlülük, veya anket sorularının bir özeti. N. Panina haklı olarak işaret ediyor: her araştırmacı neyin ne olduğunu anlıyor uzun bir sorum var, daha zor yanıtlayıcının içeriğini anlamak için. Kişilerarası iletişim alanındaki deneylerin, çoğu insan için geçerli olduğunu ekliyor. Bir sorudaki 11-13 kelime, cümle anlama sınırıdır ana içeriğinde önemli bir bozulma olmadan.
3. belirsizlik yani, araştırmacının sorduğu sorunun tam anlamıyla tüm katılımcılar tarafından aynı anlayış. En sık hata bu anlamda aynı anda birkaç sorunun soruya dahil edilmesidir. Örneğin: "İşletmenizde çalışanlar ve yönetim arasındaki çatışmanın ana nedenleri nelerdir ve bu çatışmayı çözmek için hangi önlemler yardımcı olabilir?". Soruda yalnızca bir düşünce veya ifadenin formüle edilmesi gerektiği unutulmamalıdır.
Açık sorular
Soru ankette yer alan, bölünmüş farklı şekiller. Olabilir açık sorular, araştırmacı sorular sorduğunda ve yanıtlayıcının el yazısı yanıtı için boşluk bıraktığında. Örneğin:
"Sizce, işçiler ile işletmenizin yönetimi arasındaki çatışmanın temel nedenlerinin neler olduğunu lütfen belirtiniz?"
(cevap için boşluk)
Avantaj açık sorular formüle edilmelerinin kolay olması ve araştırmacının sağlayabileceği cevapların seçimini sınırlamamasıdır. Sosyolojik bilgi aldıktan sonra olası tüm cevapları işlemek ve belirli bir kritere göre gruplandırmak gerektiğinde karmaşıklık ve zorluklar ortaya çıkar.
Kapalı sorular ve çeşitleri
Kapalı sorular - bunlar, anketin, mümkün olan en iyi şekilde, eksiksiz bir cevap seçenekleri seti içerdiği ve katılımcının yalnızca kendi görüşüne karşılık gelen seçeneği belirtmesi gerekenlerdir. alternatif kapalı sorular, yanıtlayıcıların yalnızca bir yanıt seçmesini gerektirir, bu nedenle tüm seçeneklere verilen yanıtların toplamı %100'dür. Örneğin:
"Üretim görevlerini nasıl gerçekleştiriyorsunuz?"
1. Tabii ki üretim oranını (%7) fazla dolduruyorum.
2. Tabii ki üretim oranını (%43) yerine getiriyorum.
3. Bazen üretim normlarına uymuyorum (%33).
4. Pratik olarak üretim normlarını (%17) yerine getirmek mümkün değildir.
Gördüğünüz gibi, cevapların yüzde olarak toplamı 100'dür. Alternatif olmayan kapalı sorular, yanıtlayıcıların aynı soruya birden fazla yanıt seçmesine olanak tanır, bu nedenle toplamları tercihen %100'ü geçer. Örneğin:
Sizce sebepleri nelerdir çatışma durumu iş gücünde mi?"
1. Çalışanların cinsiyeti ve yaşı ile ilgili faktörler (%44).
2. İşçilerin medeni durumuna ilişkin faktörler (%9).
3. İşçilerin işe karşı tutumları ile ilgili faktörler (%13).
4. Kötü planlama kalitesiyle ilişkili faktörler (%66).
5. İdarenin kusurlu emek organizasyonu ile ilişkili faktörler (%39).
Gördüğünüz gibi, yüzde olarak cevapların toplamı 100'ü önemli ölçüde aşıyor ve işletmedeki çatışma nedenlerinin karmaşık yapısını gösteriyor.
Yarı kapalı sorular - bu, olası tüm yanıtların ilk olarak listelendiği ve sonunda yanıtlayıcının verilen yanıtların hiçbirinin kendi düşüncelerini yansıtmadığına inanıyorsa, yanıtlayanın kendi yazılı yanıtlarına yer bıraktıkları formdur. Başka bir deyişle, yarı kapalı sorular, açık ve kapalı soruların bir arada birleşimidir.
Soru gönderme formları
Doğrusal form soruların yerleştirilmesi, onların ifade edilmesini ve aşağıda işaret edilmesini içerir seçeneklerönceki örneklerde olduğu gibi yanıtlar. Aynı anda da kullanabilirsiniz tablo şeklinde soru ve cevapları yayınlamak. Örneğin: "Sizce bu işletmedeki çalışmalarınız sırasında çalışmanızın organizasyonu, içeriği ve koşulları nasıl değişti?"
Ayrıca, aşağıdakilere dayanan böyle bir soru yerleştirme şekli de vardır. ölçeği kullanarak. Örneğin: "Bir grup insan, işletmedeki çatışmanın temel nedeninin çalışanların kişisel özellikleri olduğuna inanmaktadır. Bu düşünce, aşağıdaki ölçekte 1'e denk gelmektedir. Diğer bir grup insan, çatışmaların sosyo-ekonomik nedenlerden kaynaklandığına inanmaktadır. idarenin yetersiz performansından kaynaklanan ekonomik ve organizasyonel nedenler Bu düşünce ölçekte 7 puana denk gelmektedir.Sizin görüşünüz hangi pozisyona tekabül eder ve bunu bu ölçekte nereye yerleştirirsiniz?
Alınan yanıtlar veriyor ortalama puanlar karşılaştırılabilecek katılımcıların görüşleri (örneğin, çalışanların cevaplarının ortalama puanı 6,3 ve idare temsilcileri - 1,8 olabilir). Yani işçilere göre, yönetimle çatışmaların nedenleri kişisel özelliklerinde değil, yönetim personelinin üretim faaliyetlerini planlama, işçiliği organize etme vb. Bu durumda idare temsilcilerinin görüşü tam tersidir: onların görüşüne göre, işçilerin düşük nitelikleri, eğitimleri, yetersiz üretim deneyimleri, sistematik devamsızlıkları vb.
Bundan, araştırmacı aşağıdaki varsayımları yapabilir:
Çatışma durumlarının nedenleri konusunda farklı bir anlayış vardır;
Çatışma durumunun suçunu kendinden başkalarına kaydırma eğilimi vardır;
Bu göz önüne alındığında, güvenilir sosyolojik bilgi elde etmek için deney, gözlem, belge analizi, derinlemesine görüşmeler, odak grup tartışmaları gibi diğer sosyolojik araştırma yöntemlerini kullanarak bu girişimdeki çatışma durumlarının kökenlerini keşfetmeye ihtiyaç vardır.
Anket kodlama kuralları
Anket derlendiğinde, bilgisayarda alınan bilgilerin daha fazla işlenmesini akılda tutarak, içerdiği tüm soru ve cevapları kodlamak gerekir. Bunun için genellikle seçerler. üç haneli kod. Örneğin, anketin ilk sorusu 001 dijital işaretini alır ve bunun için cevap seçenekleri (beş tane varsa) 002, 003, 004, 005, 006 sayılarıyla kodlanır. Ardından bir sonraki soru 007 numarası ve buna verilen cevaplar 008,009,010 vb. sıra gösterimlerinde daha uzaktaki dijital sayılarla kodlanacaktır. Ankete soru yerleştirmek için tablo şeklinde bir form kullanılması durumunda, cevabın her pozisyonunun kendi koduna sahip olduğundan emin olmaya değer. Yani temel ilke kodlama, tüm soru ve cevapların (açık soruların olası cevaplarıyla birlikte) kendi karşılık gelen kodlarına sahip olmasını sağlamaktır.
Nitel sosyolojik araştırma yöntemleri
Anket en yaygın olanıdır Sayısal metot sosyolojik bilgi edinme. Bununla birlikte, sosyolojide sözde başka şeyler de vardır. kalite yöntemleri. Amerikalı sosyologlar A. Strause ve J. Corbin, nitel araştırmanın temelleri hakkındaki kitaplarında, bunu, verilerin istatistiksel olmayan veya benzer olmayan yollarla elde edildiği her türlü araştırma olarak anlarlar. buna inanıyorlar kalitatif yöntemler bireylerin, örgütlerin, toplumsal hareketlerin veya etkileşimli ilişkilerin yaşam öyküleri ve davranışları hakkında araştırma yapmak için çok uygundur. Bilim adamları, hastalık, din değiştirme veya uyuşturucu bağımlılığı gibi fenomenlerle ilişkili öznel deneyimin doğasını ortaya çıkarmaya çalışan bir çalışma örneğini veriyorlar.
Nicel ve nitel yöntemlerin bir kombinasyonu
Nitel yöntemlerin uygulama alanları
Aynı zamanda, doğası gereği daha uygun olan birçok araştırma alanı vardır. kalitatif analiz türleri. Araştırmacılar, belirli bir fenomen hakkında çok az şey bilindiğinde bunları kullanır. bunların önemi, tüm yorumlayıcı paradigma çerçevesinde araştırma için büyüktür. Yani, şu anda popüler olan konuşma analizi sembolik etkileşimcilik çerçevesinde veya manevi etkileşimlerin anlamının niteliksel çalışması (fenomenolojik sosyoloji). Nitel yöntemler, nicel yöntemlerle elde edilmesi zor olan bir olgunun karmaşık ayrıntılarının daha net bir resmini sağlayabilir.
Nitel sosyolojik araştırma yöntemi olarak görüşme
En yaygın iki nitel yöntem şunlardır: görüşme ve odak grup tartışması (bundan böyle FCD olarak anılacaktır). Röportaj yapmak nitel sosyolojinin anket yöntemlerini ifade eder ve kısaca sözlü anket (konuşma) kullanarak bilgi edinme yolu olarak adlandırılır. Rus sosyologlar, röportajları, anketlerden sonra ikinci en popüler ampirik sosyoloji yöntemi olarak görüyorlar. Röportajın özü Görüşmenin, görüşmeci (yani, özel olarak eğitilmiş bir sosyolog-icracı) ile görüşmeci (araştırmacının bu görüşmeyi yürüttüğü kişi) arasında doğrudan teması içeren önceden planlanmış bir plana göre gerçekleşmesi gerçeğinden oluşur. birincisi, ikincisinin cevaplarını titizlikle kaydeder.
Sosyolojideki en popüler iki yöntemi karşılaştırarak - nicel sorgulama ve nitel görüşme - Rus bilim adamları, ikincisinin avantajlarını ve dezavantajlarını belirler.
Röportajın avantajları ve dezavantajları
Röportaj anketin önünde aşağıdaki parametrelere göre:
Pratik olarak cevaplanmamış soru yoktur;
Belirsiz veya tutarsız cevaplar netleştirilebilir;
Katılımcının gözlemlenmesi, hem sözlü yanıtların hem de ani sözel olmayan tepkilerinin sabitlenmesini sağlar, bu da yanıtlayıcıların duygu ve duygularını alıp dikkate alarak sosyolojik bilgileri zenginleştirir.
Yukarıdakilerin bir sonucu olarak, görüşme yoluyla elde edilen sosyolojik veriler, temasa anket aracılığıyla aracılık edildiğinden, araştırmacı ile yanıtlayan arasında canlı bir diyalogun olmadığı bir ankete kıyasla daha eksiksiz, derin, çok yönlü ve güvenilirdir.
Ana sınırlamalar Görüşme yöntemleri, çok az sayıda katılımcıyla görüşme yapmak için kullanılabilmesi ve görüşmeci sayısının mümkün olduğunca fazla olması gerektiğidir. özel Eğitim. Buna ek olarak, özellikle eğitim görüşmecileri için önemli bir zaman ve para yatırımıdır, çünkü farklı görüşme türleri farklı bilgi ve beceriler gerektirir.
mülakat türleri
Rus araştırmacılar vurguluyor üç tipolojik grup soruların standardizasyon derecesi, tartışılan konu sayısı ve cevap verenlerin sayısı gibi kriterlere göre. Sırayla, hepsinin grup içi çeşitleri var. kriter ise standardizasyon derecesi, röportaj ayrılır:
1. resmileştirilmiş (ayrıntılı bir programa göre konuşma, sorular, cevap seçenekleri).
2. yarı yapılandırılmış (araştırmacılar, yalnızca önceden planlanmamış soruların kendiliğinden dahil edilmesiyle konuşmanın ortaya çıktığı ana soruları belirlediklerinde).
3. gayri resmi (yani, genel bir program hakkında daha uzun bir konuşma, ancak belirli sorular olmadan).
o sayı, tartışılan şey vurgulanabilir odaklanmış (bir konunun derinlemesine tartışılması) ve odaklanmamış (çeşitli konular etrafında konuşun) röportaj. Ve son olarak, bağlı olarak yanıtlayan sayısı dikkat çekmek bireysel (veya kişisel) görüşülen bir kişiyle, dışarıdan bir varlık olmaksızın yüz yüze görüşme ve grup görüşme (yani, bir görüşmecinin birkaç kişiyle konuşması).
Grup tartışmasına odaklan
Odak grup şeklindeki grup görüşmeleri, nitel sosyolojide hızla ayrı bir araştırma yöntemi olarak ortaya çıktı. D. Stewart ve P. Shamdesani, odaklanmış bir görüşmeyi ilk kullananların kendileri olduğuna inanıyor. zamanla modern bir şekilde yeniden biçimlendirildi Grup tartışmasına odaklan, G. Merton ve P. Lazarsfeld, 1941'de radyonun etkinliğini incelemek için. FOM yönteminin özü Bir moderatör tarafından yürütülen, önceden belirlenmiş bir plana göre, birbiriyle ilişkili ve önceden belirlenmiş birkaç soru (sayıda en fazla 10) etrafında bir grup tartışması düzenlemekten oluşur. optimal miktar FGD katılımcıları farklı bilim adamları tarafından farklı şekilde tahmin edilmektedir: bu tür yabancı çalışmalarda, genellikle 6 ila 10 kişi yer alır, sayıları 12'ye ulaşabilir, ancak daha fazla olamaz. Vadesi dolmuş
Bununla Rus sosyologlar, grubun çok büyük olmaması gerektiğine inanıyor, çünkü o zaman kontrol edilemez hale gelecek veya tartışma sadece bireysel katılımcılar arasında ortaya çıkacak. Aynı zamanda, grup bir kişiyle yapılan görüşmeden farklı olamayacak kadar küçük olmamalıdır, çünkü yöntemin özü, aynı konu yelpazesinde birkaç bakış açısını belirlemek ve karşılaştırmaktır. AT bir çalışma (bizim durumumuzda olduğu gibi işletmede bir çatışma durumu) 2 ila 6 odak grup görüşmesi yapılır. Odak grup 1.5-2 saatten fazla sürmez.Çalışmamız için en az grup oluşturmanız önerilir.
Çatışan tarafların temsilcilerini (çalışanlar ve idare temsilcileri), sendika temsilcilerini veya kamu kuruluşu vb. S. Grigoriev ve Yu Rastov bir kural formüle ediyor: tartışmaya sunulan konular hakkında farklı görüşleri olan insanlar aynı gruba davet edilmelidir. Moderatör, keyfi bir biçimde, ancak belirli bir şemaya göre gerçekleşen konuşma-tartışmayı yönetir. FGD'yi yürütme süreci, sonraki işlemleriyle birlikte video kasete kaydedilir ve sonuç olarak FOM sonucu - tüm tartışmanın metni (veya Transcript).
Yöntemlerin gerekçesi
Sosyolojik bir araştırma programı, yalnızca birincil sosyolojik bilgileri toplamaya yönelik basit bir yöntem listesi içerdiğinde değil, aynı zamanda meşrulaştırma onların seçimi; bilgi toplama yöntemleri ile çalışmanın amaç, hedef ve hipotezleri arasındaki bağlantı ortaya konmuştur. örneğin, eğer anket yöntemi, o zaman programda, böyle bir sorunu çözmek ve böyle bir hipotezi doğrulamak için, anketin böyle bir soru bloğunun üretildiğini belirtmeniz önerilir. Bizim durumumuzda, bir çatışma durumunu incelemek için çeşitli yöntemler kullanmak uygun olacaktır: gözlem, deney, doküman analizi, anket vb.; bunların uygulanması, çatışma durumunun çeşitli yönlerini tüm karmaşıklığıyla analiz etmeyi, çatışmanın değerlendirilmesindeki tek taraflılığı ortadan kaldırmayı, ortaya çıkmasına neden olan nedenlerin özünü derinlemesine netleştirmeyi mümkün kılacaktır, olası yollar problem çözme.
Sosyolojik bilgi işleme programları
Programın ayrıca hangisi olduğunu belirtmesi gerekir. bilgisayar programları birincil sosyolojik bilgiler işlenecektir. Örneğin, bir anket durumunda, alınan bilgilerin bilgisayarla işlenmesi iki program kullanılarak gerçekleştirilebilir:
Ukrayna OCA programı (yani, A. Gorbachik tarafından derlenen ve şu anda çeşitli versiyonlarda bulunan sosyolojik anketlerin yazılım işlemesi. Bu program, Kiev-Mohyla Akademisi Üniversitesi'ndeki Kiev Uluslararası Sosyoloji Enstitüsü temelinde geliştirilmiştir ve oldukça kabul edilebilir. alınan verilerin birincil işlenmesi için yeterli);
Amerikan programı SPSS (yani, sosyal bilimler için istatistiksel program. Özellikle profesyonel sosyologlar tarafından daha derin bir veri analizi yapılmasının gerekli olduğu durumlarda kullanılır).
|
Sosyolojik araştırmaya giriş 2. Sosyolojik araştırma metodolojisi: 2.1 Sosyolojik araştırma programı 2.2.Sosyolojik araştırmanın amaç ve hedefleri 2.3.Sosyolojik araştırmanın amacı ve konusu 2.4 Çalışma nesnesinin sistem analizi 2.5 Hipotez önermek ve test etmek 2.6 Örnekleme yöntemleri 2.7 Veri yorumlama 3. Sosyolojik araştırma yöntemleri: 3.1 Mevcut verilerin analizi. İçerik analizi 3.2 Gözlem 3.3 Toplu anket. Anket ve görüşme 3.4 Deney 4. Sosyolojik bir çalışma örneği Çözüm kullanılmış literatür listesi |
giriiş
Çağımızda insanlık, gelişmiş bir güç yapısı, çeşitli sosyal kurumlar ile oldukça gelişmiş bir topluluk haline gelmiştir. Ama ondan önce, daha önce olduğu gibi, çeşitli zor ve önemli sorunlar var. Bu, örneğin, bir sorunla ilgili kamuoyunun değerlendirmesi vb. olabilir. Soru ortaya çıkar: bunları nasıl ve ne şekilde çözebiliriz? Ancak, belirlenen görevlerin rasyonel bir çözümü için sorun, nedeni hakkında bir fikriniz olması gerekir. İşte burada sosyolojik araştırma devreye giriyor.
Sosyolojik araştırma, herhangi bir disiplin veya bilimdeki diğer araştırmalar gibi çok önemli bir rol oynar. Araştırmacının araştırmasında ilerlemesine, varsayımlarını ve varsayımlarını doğrulamasına veya çürütmesine, incelenen fenomen hakkında bilgi toplamasına ve değerlendirmesine olanak tanır.
Sosyolojik araştırma, teorik bilgi ile gerçeklik arasında bir bağlantı görevi görür. Bir bütün olarak toplumun yeni gelişim kalıplarının veya özellikle yapısal unsurlarının herhangi birinin oluşturulmasına yardımcı olur.
Bununla, çok çeşitli sorunları ve görevleri çözebilir, elde edilen verileri analiz edebilir ve sorunu çözmek için özel önerilerde bulunabilirsiniz.
Sosyolojik araştırma, bireysel bir araştırmacının sınırlı, az çok önceden belirlenmiş görevler üzerindeki çabalarının bilinçli bir şekilde yoğunlaşmasından oluşan sosyolojik bilgiyi geliştirmenin ve biriktirmenin yollarından biridir.
Şu anda, sosyolojik araştırmanın kullanımına bir örnek olarak, vatandaşların şehir duması adaylarına yönelik tercihlerinin dağılımına ilişkin bir kamuoyu araştırmasını gösterebiliriz. Prensipte, oy verme sürecinin kendisi büyük bir devlet sosyolojisi çalışmasıdır.
Bu nedenle, toplumu inceleme sürecinde sosyolojik araştırmanın rolü pek fazla tahmin edilemez, bu yüzden bu makalede ele alınacaktır.
1. Sosyolojik araştırma kavramı.
sosyolojik araştırma- tek bir amaç ile birbirine bağlı mantıksal tutarlı metodolojik ve organizasyonel-teknolojik prosedürler sistemi: incelenen fenomen hakkında güvenilir nesnel veriler elde etmek.
Sosyolojik araştırmalar şunları içerir: aşamalar:
1. Hazırlık: bu aşamada araştırma programının geliştirilmesi gerçekleşir.
2. Ana: çalışmanın yürütülmesini içerir.
3. Final: işleme, veri analizi ve sonuçların oluşturulması.
Araştırma türleri:
1. istihbarat araştırması: az sayıda katılımcı ve kısa bir enstrümantasyon ile küçük, en basit bir çalışma.
2. tanımlayıcı araştırma: Daha büyük bir insan topluluğuyla daha derin bir keşif. Makine işleme uygulanır.
3. analitik çalışma: en karmaşık ve derin araştırma. Sadece açıklayıcı değildir, çok sayıda katılımcıyı kapsar. Genellikle fenomenin dinamiklerini dikkate alır.
2. Sosyolojik araştırma metodolojisi.
2.1 Sosyolojik araştırma programı.
Programın sosyolojik araştırmalardaki yeri ve rolü. Sosyolojik araştırma, programının geliştirilmesiyle başlar. Çalışmanın sonuçları büyük ölçüde bu belgenin bilimsel geçerliliğine bağlıdır. Program, bir sosyolog tarafından yürütülen araştırma prosedürleri (bilginin toplanması, işlenmesi ve analizi) için teorik ve metodolojik bir temeldir ve şunları içerir:
Problemin tanımı, araştırmanın amacı ve konusu;
Çalışma nesnesinin ön sistem analizi;
Çalışmanın amaç ve hedeflerinin tanımı;
Temel kavramların yorumlanması ve işlevselleştirilmesi;
Çalışma hipotezlerinin formülasyonu;
Stratejik araştırma planının tanımı;
Bir örnekleme planı hazırlamak;
Veri toplama yöntemlerinin tanımı;
Veri analizi şemasının açıklaması.
Bazen programda teorik (metodolojik) ve metodolojik (prosedürel) bölümler vardır. Birincisi, sorunun formülasyonu ile başlayan ve örnek bir planın derlenmesiyle biten programın bileşenlerini, ikincisi - veri toplama, işleme ve analiz etme yöntemlerinin bir açıklaması.
Program iki temel soruyu yanıtlamalıdır:
Birincisi, sosyolojinin ilk teorik önermelerinden araştırmaya nasıl geçileceği, bunların araştırma araçlarına, materyal toplama, işleme ve analiz etme yöntemlerine nasıl "çevrileceği";
İkinci olarak, elde edilen gerçeklerden, birikmiş ampirik malzemeden teorik genellemelere nasıl yeniden yükselebiliriz, böylece çalışma sadece pratik önerilerde bulunmakla kalmaz, aynı zamanda teorinin kendisinin daha da geliştirilmesi için temel teşkil eder.
2.2.Sosyolojik araştırmanın amaç ve hedefleri
Amaç, doğasını ve yönelimini (teorik veya uygulamalı) belirleyen sosyolojik araştırmanın genel yönelimidir. Araştırma programı şu soruya net bir şekilde cevap vermelidir: araştırma hangi soruna ve hangi sonuca odaklanmıştır?
Hedefler, bilim adamları ve kendilerine sosyal bir düzen ile başvuran kuruluşların temsilcileri için yeterince açık değilse, çalışmanın sonuçlarına dayalı olarak anlaşmazlıklar ortaya çıkabilir. Bu bağlamda, programın temel ve temel olmayan görevler sistemi geliştirdiği sosyolojik araştırmanın karmaşık bir yapıya sahip olması önemlidir.
Görevler - bir sorunu analiz etmeyi ve çözmeyi amaçlayan bir dizi özel hedef.
Ana görevler çalışmanın amacına uygundur. Teorik yönelimli bir çalışmada bilimsel problemlere, pratiğe yönelik bir çalışmada uygulamalı problemlere öncelik verilir.
Küçük görevler, gelecekteki araştırmaları hazırlamak, metodolojik sorunları çözmek, bu sorunla doğrudan ilgili olmayan yan hipotezleri test etmek için belirlenir.
Sosyolojik araştırmanın teorik veya uygulamalı bir yönelimi ile, temel soruya bir cevap bulmak, aynı verileri analiz etmek, ancak farklı bir açıdan elde edilen materyal temelinde temel olmayan görevleri çözmek uygundur. Temel olmayan problemlerin tam bir çözüm almaması mümkündür, ancak yeni bir program altında yeni bir çalışmanın hazırlanmasında bilimsel bir problemin oluşturulmasına yardımcı olabilirler.
2.3.Sosyolojik araştırmanın amacı ve konusu
Sosyolojik araştırmanın amacı, bir insan topluluğu, sosyal kurumların yardımıyla organize edilen faaliyetleri ve bu faaliyetin yürütüldüğü koşullar veya başka bir fenomen veya süreçtir.
Nesne aşağıdakilerle karakterize edilmelidir:
1. Aşağıdaki gibi parametreler açısından açıkça işaretlenmiş fenomenler:
a) endüstri bağlantısı;
b) mesleki bağlantı;
c) yaş ilişkisi;
d) milliyet.
2. Mekansal sınırlama.
3. İşlevsel yönelim:
a) siyasi yönelim;
b) etnik yönelim;
c) üretim yönelimi.
4. Zaman sınırlaması.
5. Kantitatif ölçüm olanakları.
Sosyolojik araştırmanın nesnesi araştırmadan bağımsızsa ve ona karşı çıkıyorsa, araştırma konusu tam tersine araştırmanın kendisi tarafından şekillendirilir.
Sosyolojik araştırmanın konusu, sorunun temel sorusudur.
Bu, yalnızca nesne hakkında bilgi olduğu sürece var olan ve bir yandan çalışma nesnesi tarafından, diğer yandan çalışma koşulları tarafından belirlenen, düşünme tarafından yaratılan bir yapıdır: görevler, bilgiler ve araçlar. sosyoloji.
Araştırma konusu, nesnenin doğrudan incelemeye tabi olan yanları, yani nesnenin bakış açısından en önemli yanı olarak kabul edilir. sosyolojik teori ve sosyal pratik. Bir ve aynı sosyal nesne, her biri, nesnenin hangi tarafını yansıttığı, hangi amaçla, hangi sorunu çözmek için seçildiği içerik tarafından belirlenen birkaç farklı araştırma konusuna karşılık gelebilir.
Örneğin, göç süreçlerinin incelenmesinde, çalışmanın amacı çeşitli toplulukların nüfusudur. bölgesel birimler: cumhuriyetler, bölgeler, ilçeler, yerellik. Göç, insanların bir yerleşim yerinden başka bir yere taşınmasıdır. Çalışmanın amacı, belirli bir alandaki göç süreçlerini optimize etmektir. Görev, bu optimizasyonun (uygulamalı araştırma için) en iyi yollarını bulmak ve nüfus göçü kalıplarını (teorik araştırma için) oluşturmaktır.
Bir ve aynı nesne, sosyolojik araştırmanın problemine ve amacına bağlı olarak farklı şekillerde tanımlanabilir. Bunları sabitleme araçlarının seçimi (veri toplama ve analiz etme yöntemi), sırayla, incelenen nesnede hangi öğelerin ve ilişkilerin tanımlanacağına bağlıdır.
2.4 Çalışma nesnesinin sistem analizi.
Sosyolojik araştırmanın ilk aşamasının görevlerinden biri, bir sosyal nesnenin bir sistem olarak varsayımsal ayrıntılı bir tanımını vermek, yani onu sistem analizi açısından tanımlamaktır. Böylece, incelenen nesnenin belirli unsurları ve özellikleri sabitlenir.
Sosyal bir nesne iki yönden ele alınır: bütünün bir parçası olarak ve parçalardan oluşan bir bütün olarak. İlk durumda, dış bağlantılarla, ikincisinde iç bağlantılarla karakterize edilir.
özgüllük bilimsel araştırma Bir nesnenin varsayımsal bir modelini, kurucu unsurları ve ilişkileri kümesi olarak inşa etmekten ibarettir. Bu model, incelenen nesne için bir "yedek" olur.
İncelenen sosyal nesnenin ön sistem analizinin sonucu, incelenen nesnenin öğelerinin ve ilişkilerinin bir tanımını içeren bir diyagram olarak gösterilebilen, bazı varsayımsal model biçiminde olan araştırma konusudur.
Nesnenin sistem analizi, araştırma konusunu netleştirmeyi, temel kavramları vurgulamayı ve yorumlarını vermenin yanı sıra çalışma hipotezleri ortaya koymayı mümkün kılar.
2.5 Hipotezlerin aday gösterilmesi ve test edilmesi.
Sosyolojik bir çalışmada bir hipotez, sosyal nesnelerin yapısı, bu nesneleri oluşturan öğelerin ve ilişkilerin doğası, işleyiş ve gelişim mekanizmaları hakkında bilimsel temelli bir varsayımdır.
Bilimsel bir hipotez, yalnızca incelenen nesnenin ön analizinin bir sonucu olarak formüle edilebilir.
hipotez gereksinimleri. Sosyolojide bilimsel olarak doğrulanmış bir hipotezin bir takım gereksinimleri karşılaması gerekir.
1. Bilimsel bilgi teorisinin başlangıç ilkelerine uygun olmalıdır. Bu gereklilik, bilimsel hipotezlerin seçilmesi ve bilimsel olmayanların elenmesi için bir ölçüt rolü oynar ve yanlış teorilere dayanan savunulamaz hipotezleri bilimin dışında tutar.
2. Belirli bir alandaki sosyal gerçekleri açıklayan bir hipotez, kural olarak, bu alan için gerçeği zaten kanıtlanmış olan teorilerle çelişmemelidir. Ancak yeni bir hipotez bazen eski teorilerle çelişebilir ve aynı zamanda oldukça kabul edilebilir olabilir.
3. Hipotezin bilinen ve doğrulanmış gerçeklerle çelişmemesi gerekir. Bilinen gerçekler arasında, hipotezin uyuşmadığı en az bir tane varsa, o zaman, açıklamasının önerildiği tüm gerçekleri kapsayacak şekilde atılmalı veya yeniden formüle edilmelidir. Ancak her zaman bilinen gerçeklerin çelişkisi, hipotezin tutarsızlığının bir işareti olarak görülmemelidir.
4. Hipotez, sosyolojik araştırma sürecinde doğrulama için mevcut olmalıdır. Araştırmacının emrinde özel olarak geliştirilmiş bir teknik kullanılarak kontrol edilir.
5. Hipotez, tutarlılığının sağlanması için mantıksal analize tabi tutulmalıdır. Bu sadece mantıksal kurallarla değil, aynı zamanda operasyonel tanımlarla da yapılır. İkincisi, hipotezin ampirik terimlerinin yorumlanmasında keyfilikten kaçınmayı mümkün kılar.
Bir hipotezin doğrulanmasını artırmak için, daha fazla sayıda birbiriyle ilişkili hipotez ortaya koymaya çalışmalı ve her hipotez için içerdiği değişkenlerin mümkün olan en fazla ampirik göstergesini belirtmelidir.
Birincisi, incelenen nesnenin yapısal ve işlevsel ilişkileri hakkındaki varsayımlardır. Ayrıca bir sosyal nesnenin sınıflandırma özelliklerine de atıfta bulunabilirler.
İkincisi, deneysel deneysel doğrulama gerektiren, incelenen nesnedeki nedensel ilişkiler hakkındaki varsayımlardır.
Böyle bir test sürecinde, ana hipotezler ve bunların sonuçları (çıkarımsal hipotezler) arasında bir ayrım yapılmalıdır.
2.6 Örnekleme yöntemleri.
Nüfus- sosyolojik araştırma programı dahilinde çalışmaya konu olan tüm olası sosyal nesnelerin toplamı.
Örnek veya örnek popülasyon- bir bütün olarak tüm nüfus hakkında bilgi elde etmek için özel teknikler kullanılarak seçilen genel nüfusun nesnelerinin bir kısmı.
1. Kota örnekleme çerçevesi.
Bu yöntem, yanıtlayanların tanımlandığı en az dört özelliği içerir.
Genellikle büyük popülasyonlar için kullanılır.
2. Ana Dizi Yöntemi.
Genel nüfusun %60-70'ini kapsayan bir anket olduğunu varsayar.
3. İç içe örnekleme yöntemi.
Katılımcı tek bir birey değil, bir gruptur.
Grupların bileşimi benzerse bu yöntem temsili olacaktır.
4. Seri örnekleme yöntemi.
Bu yöntemle genel popülasyon, analiz biriminin orantılı olarak seçildiği homojen parçalara bölünür (örneklem veya anket yapılan popülasyonun öğeleri: hem bireyler hem de gruplar olabilir).
5. Mekanik örnekleme yöntemi.
Gerekli sayıda katılımcı, düzenli aralıklarla genel nüfusun genel listesinden seçilir.
6. Katı yöntem.
Küçük popülasyonlar için kullanılır.
2.7 Verilerin yorumlanması.
Çalışmanın sonuçları, gözlem ve ölçüm verileri elde edildikten sonra ampirik verilerin teorik olarak yorumlanması gerçekleştirilir. "Gözlemlerin dili" adeta "teori diline" çevrilmiştir - bu, çalışmadan önce gerçekleştirilene zıt bir eylemdir.
Böyle bir yorum, ampirik verilerin teorik olarak genelleştirilmesi ve ileri sürülen hipotezlerin geçerliliğinin değerlendirilmesi sürecinde gerçekleştirilir.
3. Sosyolojik araştırma yöntemleri.
3.1 Mevcut belgelerin analizi. İçerik analizi
Araştırmacının çalışmasında ihtiyaç duyduğu bilgilerin önemli bir kısmı belgesel kaynaklarda yer almaktadır. Sosyolojide, sosyolojik araştırmanın bir aşaması olarak çalışmalarına mevcut verilerin analizi veya ikincil veri analizi denir.
Birçok durumda belgesel kaynakların içeriğinin tam olarak anlaşılması, ortaya çıkan bir sorunu çözmek veya bir sorunun analizini derinleştirmek için yeterli bilgi elde etmeyi mümkün kılar. Bu nedenle, sosyolog, çalışmanın problemini ve hipotezlerini formüle ederken, aşağıdaki gibi yazılı belgelerin analizine başvurur: bilimsel yayınlar, önceki çalışmalar hakkında raporlar, çeşitli istatistiksel ve bölüm yayınları.
Sosyolojide bir belge, bilginin iletilmesi ve depolanması için özel olarak oluşturulmuş bir nesnedir.
Belgelerin çeşitli sınıflandırmaları vardır:
1. Amaçlanan amaç açısından, şunlar vardır:
a) hedef belgeler: sosyoloğun kendisi tarafından seçilir;
b) nakit belgeler: mevcut.
2. Kişileştirme derecesine göre:
a) kişisel: ifadeler, mektuplar, özellikler vb.;
b) kişisel olmayan: örneğin istatistiksel veriler.
3. Kaynağın durumuna bağlı olarak:
a) resmi
b) gayri resmi.
4. Bilgi kaynağına göre:
a) birincil: doğrudan gözlem veya araştırma temelinde derlenmiş;
b) ikincil: birincil kaynaklar temelinde yapılan işleme, genelleme, açıklama.
İlk bilgileri sağlayan ve diğer araştırma yöntemlerini doğru ve amaçlı bir şekilde kullanmanızı sağlayan belgelerin analizidir.
Sosyologlar için özellikle ilgi çekici olan, merkezi istatistik kuruluşları ve departman araştırma kuruluşları tarafından yürütülen özel nüfus sayımı ve örnek anketlerin sonuçlarının özet verileridir.
Son zamanlarda, Rusya'da ve yurtdışında, insan yaşamının çeşitli alanlarından, çevresel koşullardan ve diğer öznel göstergelerden memnuniyet göstergelerini içeren istatistiksel referans kitapları ortaya çıkmaya başladı.
Sosyolojide, belge bilgilerini analiz etmek için iki grup yöntem vardır:
1. Geleneksel.
2. Resmileştirilmiş.
Birincisi, belgelerdeki birincil verileri ilgili araştırma bakış açısından analiz etmeyi amaçlayan zihinsel işlemler olarak anlaşılır. Bir dezavantajı var - öznellik.
İkincisinin özü, araştırmacının metinsel bilginin nicel göstergelerini tercüme etmesidir.
Belge Analizi için Geleneksel Teknikler.
Belgesel kaynaklar, sosyal olgular ve süreçler hakkında benzersiz ve çeşitli bilgiler taşır. Gerekli bilgilerin yeterli güvenilirlikle çıkarılmasına izin verecek yöntemlerin bulunması önemlidir. Bu yöntemler, belgelerin içeriğini çalışmanın amacına uygun olarak yorumlamaya yönelik her türlü zihinsel işlemi içerir.
Geleneksel analiz, sezgisel anlayışa, içeriğin genelleştirilmesine ve çıkarılan sonuçların gerekçesine dayalı olarak belge içeriğinin araştırma görevine uyarlanmasıdır.
Aşağıdakileri içeren belgelerin kalitesi hakkında bir değerlendirme yapmak gerekir:
1. Bir belge oluşturmanın koşullarını, hedeflerini ve nedenlerini bulmak.
Başka bir deyişle, bir belgesel kaynağın çalışmanın amaçlarına göre güvenilirlik faktörleri açıklığa kavuşturulmuştur. Çalışmanın amaçlarıyla ilgili olarak kaynağın eksiksizliğini ve güvenilirliğini belirlemek, çalışmaya başlamadan önce değerlendirilmesi için ana parametrelerdir.
Nicel analiz (içerik analizi).
Gazeteler ve benzeri kaynaklar gibi belgeleri analiz etmek için geleneksel yöntemlerin kullanımıyla ilgili en önemli sınırlama, analizin sonuçları üzerinde öznel etkilerin, yani araştırmacının tutumlarının, ilgi alanlarının ve konuyla ilgili hakim klişelerin etkisi olasılığıdır. analiz konusu. Bu eksiklik, metnin çeşitli nesnel özelliklerinin istatistiksel muhasebesine dayanan resmi analiz yöntemleriyle giderilir. Örneğin, belirli bir konudaki materyallerin gazetede yayınlanma sıklığı, editörler tarafından bireysel konulara, başlıklara, yazarlara ayrılan satır sayısı, sorunlardan, terimlerden, adlardan, coğrafi adlardan vb. bahsetme sıklığı.
İçerik analizi, sosyal iletişimin çeşitli alanlarında oluşturulan ve kağıda yazılı metin şeklinde veya herhangi bir başka fiziksel ortama kaydedilen mesajları inceleme yöntemidir.
Analiz, metnin incelenen özelliklerinin nicel göstergelerini aramak, kaydetmek ve hesaplamak için tek tip standartlaştırılmış kurallara dayanmaktadır.
Özü, içeriğinin belirli temel yönlerini yansıtacak belgenin bu tür özelliklerini bulmak ve hesaplamak için kullanmaktır.
İçerik analizi, metnin yazarlarının iletişimsel niyetleri tarafından belirlenen, net bir yapıya sahip büyük metin dizilerinin varlığında kullanılmalıdır.
3.2 Gözlem.
Sosyolojide gözlem, toplumsal bir olguyu kendi doğal koşullarında doğrudan inceleyerek bilgi toplama yöntemidir.
Bu yöntemin birkaç özelliği vardır:
1. Gözlemcinin gözlem nesnesiyle iletişimi.
2. Gözlemci, insani bir özellikten - algının duygusallığından - yoksun değildir.
3. Tekrarlanan gözlemin zorluğu.
Gözlem tekniğinin standardizasyon derecesine bağlı olarak, bu yöntemin iki ana çeşidi ayırt edilebilir.
Standartlaştırılmış bir gözlem tekniği, önceden ayrıntılı bir olay listesinin, gözlemlenecek işaretlerin varlığını varsayar; koşulların ve gözlem durumlarının belirlenmesi; gözlemciler için talimatlar; gözlemlenen fenomenleri kaydetmek için tek tip kodlayıcılar.
Standartlaştırılmamış (yapılandırılmamış) gözlem. Bu durumda, araştırmacı yalnızca genel talimatlar sonuçların doğrudan gözlem sürecinde veya daha sonra bellekten serbest biçimde kaydedildiği gözlemler.
Gözlemcinin sonuçlarını düzeltme biçimleri ve yöntemleri - formlar ve gözlem günlükleri, fotoğraf, film, video ve radyo ekipmanı.
Gözlemcinin incelenen durumdaki rolüne bağlı olarak 4 tür gözlem vardır:
1. Gözlemcinin duruma tam katılımı: Gözlemcinin incelenen gruba tam üye olarak dahil edilmesini içerir. Gözlemcinin rolü grup üyeleri tarafından bilinmemektedir.
2. Durumun gözlemci olarak katılımcısı: gözlemcinin gruba dahil edilmesiyle karakterize edilir, ancak tüm katılımcıların araştırmacı olarak rolü konusunda net olduğu anlaşılmaktadır.
3. Katılımcı olarak gözlemci: gözlemcinin öncelikle bir araştırmacı olduğu ve sosyal süreçteki katılımcılarla etkileşime girerek, bu sürece gerçek bir katılımcı gibi davranmadığı anlamına gelir.
4. Tam gözlemci: araştırmacı, durumdaki katılımcılarla etkileşime girmeden, görüş alanlarının dışında kalarak yalnızca bir gözlemcinin işlevini yerine getirir.
gözlem prosedürü. Sosyal bir fenomeni gözlem yoluyla inceleme süreci, aşağıdaki adımlar dizisiyle şartlı olarak temsil edilebilir:
Problemin formülasyonu, gözlem nesnesinin tanımı, görevlerin tanımı;
Davranışın incelenen yönlerinin gözlem birimlerinin ve göstergelerinin belirlenmesi;
Gözlem sonuçlarının tanımlanacağı bir dil ve kavramlar sisteminin geliştirilmesi; bir dizi gözlemden seçim yapmanın mümkün olduğu durumlarda örnekleme prosedürlerinin tanımı;
Eğitim teknik belgeler gözlemlenen fenomeni (kartlar, protokol formları, kodlama formları vb.) düzeltmek için;
Gözlem sonuçlarının kaydedilmesi;
Veri analizi ve yorumlanması;
Çalışmanın sonuçlarına dayalı bir rapor ve sonuçların hazırlanması.
Gözlem yönteminin avantajları ve dezavantajları. Ana avantaj, bu fenomenin ayrıntılarını, çok yönlülüğünü yakalamayı mümkün kılmasıdır.
Yöntemin esnekliği, çalışırken hiç de küçük olmayan bir başka kalitedir. sosyal fenomenler.
Ve son olarak, ucuzluk bu yöntemin doğasında bulunan ortak bir özelliktir.
Eksiklikler arasında, her şeyden önce, gözlem sonucunda elde edilebilecek sonuçların niteliksel doğası belirtilmelidir. Yöntem nadiren büyük popülasyonların gözlemlenmesine uygulanabilir. Bununla birlikte, en büyük dezavantaj, yöntemin özüne belirli bir miktarda öznellik getirme olasılığı ve diğer durumlardan daha az, çalışma sonuçlarının geniş genelleme olasılığı ile ilişkilidir.
3.3 Toplu anket. Anket ve görüşme
Araştırmacı, görevi çözmek için insanların bilinç alanı hakkında bilgi edinmesi gerektiğinde bu yönteme yönelir: görüşleri, davranış nedenleri, çevreleyen gerçekliğin değerlendirmeleri, yaşam planları, hedefler, yönelimler, farkındalık hakkında. , vb.
Tüm bu durumlarda, başkaları tarafından değiştirilemeyen benzersiz bir bilgi kaynağı olarak hareket eden, incelenen sosyal süreçlerin katılımcıları olan insanlardır. Bununla birlikte, anket yöntemi, insanların davranışları hakkında çeşitli olgusal bilgiler de sağlayabilir.
Anket yönteminin özü, araştırmacının temsilcisi aracılığıyla bir dizi insanla (yanıt verenler) soru-cevap diyalogu şeklinde doğrudan veya dolaylı olarak iletişimine indirgenir. Bu iletişimin özelliği, bir yandan bilimsel prosedürün katı gerekliliklerini karşılaması gerektiği ve diğer yandan bilgi kaynağının incelenen süreçlere sıradan katılımcılar olduğu gerçeğinden hareket etmesi gerektiğidir. gündelik yaşam deneyimi çerçevesinde bu süreçlerin farkında olan kişilerdir.
Böylece anket, iki farklı düzeyin bilişsel etkileşimini uygular. kamu bilinci: taşıyıcısı araştırmacı olan bilimsel ve taşıyıcısı yanıtlayıcı, yanıtlayıcı olan sıradan, pratik.
Anket tasarımının metodolojik ilkeleri. Soruların içeriği, ifadeleri, sırası ve anket yapısındaki ilişkileri iki gereksinimi karşılamalıdır.
1. Sorular, bilişsel görevlerini çözmek için araştırma hipotezlerinin deneysel olarak test edilmesini sağlamak için gerekli ve yeterli olmalıdır. Bu gereklilik, bir dizi göstergenin ve gerekli bilgilerin karşılık gelen bir listesinin geliştirilmesi yoluyla kavramların ampirik yorumlanması aşamasında sağlanır.
Yani anketin her sorusu için bilişsel görevi, aranan bilgileri belirlenmelidir.
2. Bilgi kaynağı olarak hareket eden katılımcıların sosyo-psikolojik özelliklerini dikkate almak gerekir. Bu, anketin yazarının, ankete katılanların anketin konusu, dillerinin özellikleri, iletişim gelenekleri, prestij ve benlik saygısı hakkındaki fikirleri vb. hakkındaki farkındalığını dikkate alması gerektiği anlamına gelir.
Pratik çalışmada, bir anket tasarlarken, her iki gereksinim de genellikle bastırılır ve karmaşık ve birbiriyle ilişkili bir şekilde dikkate alınmalıdır.
Bir anket geliştirmeye başlayan bir sosyolog, farklı bir düzeydeki bir sorunu çözer - gerekli bilgileri elde etmek için bir soru nasıl formüle edilir?
Soru türleri. Soruların sorulma amacına göre anlamlı ve işlevsel olarak ikiye ayrılırlar.
İşlevsel sorular, anketin seyrini, psikolojik atmosferini ve mantıksal titizliğini yönetmenin çeşitli görevlerini çözer. Bu tür soruların ana türleri şunlardır: soru filtreleri, kontrol soruları, iletişim soruları.
Filtre sorularına duyulan ihtiyaç, gerekli bilgiler yanıtlayanların tümünden değil, yalnızca bir kısmından elde edilebildiğinde ortaya çıkar.
Kontrol sorularının amacı, cevaplayıcının aynı konu, problem hakkında verdiği cevapların istikrarını veya tutarlılığını bulmaktır.
İletişim soruları, anket için olumlu motivasyon yaratmak için yanıtlayanla iletişim kurmaya hizmet eder. Anketin konusuyla doğrudan ilgili olmayabilirler, ancak yanıtlayanın kendisiyle en alakalı ve en yakın konu hakkında konuşmasına izin verir.
Ne sorulacağına bağlı olarak, şunlar vardır:
1. Gerçek sorular. Amaçları, benzersiz bir şekilde tanımlanabilecek sosyal fenomenler veya özellikler hakkında bilgi elde etmektir. (Bu yaş, cinsiyet vb. olabilir).
2. Bilgi ile ilgili sorular. Bu soruların amacı, cevaplayıcının bilgilendirildiğini gösteren bilgileri elde etmektir. Cevaplar, tutum ve ilgilerin yapısını daha doğru bir şekilde tanımlamaya yardımcı olur, bireyin takıma dahil olma derecesini gösterir.
3. Görüş hakkında sorular. Bu soruların cevapları çoğunlukla tahminleri içerir. Fikirler bilgiden daha az kararlıdır. Duruma daha çok bağımlıdırlar ve genellikle kişisel deneyimlere ve ruh hallerine bağlıdırlar. Görüşlerin formülasyonu, bireyin sosyal gelişim sürecine, onun politik faaliyetine dahil edilme şekliyle belirlenir.
4. Motiflerle ilgili sorular. Sosyal davranışın güdülerinin incelenmesi, göstergeleri sorgulama ve oluşturma tekniğine yüksek taleplerde bulunur. Katılımcıların gerçekler, davranışlar ve durumlar hakkında konuşması, davranışın nedenlerini yargılamaktan daha kolaydır. Bunun nedeni, geçmişteki eylemlerin değerlendirilmesinin (veya gerekçelendirilmesinin) zor olmasıdır.
Doldurma tekniğine göre:
1. Açık sorular. Katılımcıya, bireysel bilincin, dilin, üslubun, bilgi stokunun, çağrışım çeşitliliğinin benzersizliğini yansıtan bir cevabı bağımsız olarak formüle etme fırsatı verir.
2. Kapalı sorular. Sosyologun, sorunun içeriği hakkındaki ilk fikirlerine ve pilot çalışmanın verilerine dayanarak ankete başlamadan önce geliştirdiği hazır cevapların varlığını varsayarlar.
Sorgulamak.
anket- yanıtlayanın anketi bağımsız olarak doldurduğu bir anket türü.
anket- Anket, katılımcılar tarafından kurallara göre doldurulur.
Ankete katılanların sayısına göre:
1. Grup anketi.
2. Bireysel anket.
Mekana göre şunlar var:
1. Evde sorgulama.
2. İşyerinde sorgulama.
3. Hedef kitlelerde sorgulama.
Anketlerin dağıtım yöntemine göre:
1. Dağıtım anketi: anketin kendisi tarafından katılımcılara dağıtılır.
2. Posta anketi: posta ile gönderilir.
3. Basın anketi: basında yayınlandı.
Grup sorgulamasının ana avantajı, anketin organizasyonel erişilebilirliği ve verimliliği ile bağlantılıdır. Anketler, anket huzurunda doldurulur ve doldurulduktan hemen sonra kendisine iade edilir. Bu anket formu, neredeyse %100 geri dönüş ve kısa veri toplama süreleri sağlar.
Dağıtma anketi kullanarak bireysel anketler kullanırken, anket ya bir sonraki toplantıda geri dönüş tarihini kabul ederek anketi yanıtlayana verir veya doldurma kurallarını ve anketin amacını açıkladıktan sonra anketin yanıtlanmasını bekler. tamamlanacak.
Posta anketi, büyük insan topluluklarıyla röportaj yapmak için oldukça popüler bir yöntemdir.
Zayıf yönleri, özel teknikler kullanılmadan geri dönüş yüzdesinin düşük olması (yaklaşık %30), anket doldurmanın kontrol edilemez durumu ve bu özelliklerle bağlantılı olarak hedef kitle örneğinin temsil edilebilirliğini kanıtlamadaki zorluklardır.
Bir anketin gazete veya dergilerde yayınlanması gazetecilik pratiğinde aktif olarak kullanılmaktadır, ancak bu tür anketlerin bilişsel olanakları, tamamlanmış anketlerin geri gönderilmesi sorunu nedeniyle sınırlıdır.
Röportaj yapmak. Bilgi toplama yöntemi olarak, görüşme yukarıdaki dezavantajlardan büyük ölçüde yoksundur, ancak bunun bedeli nispeten yüksek bir maliyettir.
Röportaj yapmak- belirli bir plana göre yürütülen, görüşmeci ile görüşmeci arasında doğrudan teması içeren ve cevaplar ya görüşmeci tarafından ya da bir tür bilgi taşıyıcıya (örneğin, bir ses kaydedici) kaydedilir.
Görüşmenin durumunun ne kadar standart hale geldiğine bağlı olarak birkaç görüşme türü vardır.
standartlaştırılmış ile röportaj kapalı sorular sorunun içerik yapısı tanımlandığında, geniş bir insan topluluğuyla (birkaç yüz veya binlerce) röportaj yapmak için kullanılır.
standartlaştırılmış Açık uçlu sorularla yapılan bir görüşme, yanıtlayıcıya yanıtları formüle etmede daha fazla özerklik verir ve görüşmecinin bunları olabildiğince ayrıntılı ve doğru olarak kaydetmesini gerektirir.
Yönlendirilmiş (odaklanmış) görüşme. Böyle bir görüşmenin planı, yalnızca görüşme sırasında dikkate alınması gereken soruların bir listesini sağlar. Ancak soruların sırası ve ifadeleri duruma göre değişiklik gösterebilir.
Ücretsiz görüşme, yanıtlayanla yapılan görüşmenin yaklaşık ana yönlerinin ön geliştirmesini içerir. Soruların anlatımı ve sırası görüşme sırasında oluşturulur ve görüşülen kişinin bireysel özelliklerine göre belirlenir.
3.4 Deney.
sosyolojik deney- bazı yönetilebilir ve kontrol edilebilir faktörlerin onun üzerindeki etkisinin bir sonucu olarak sosyal bir nesnenin faaliyet ve davranışındaki niceliksel ve niteliksel değişiklik hakkında bilgi edinmenin bir yolu.
Sosyolojide, bir ekonomik deney, belirli ekonomik koşulların insanların bilinci üzerindeki doğrudan etkisi anlamına gelir.
klasik deney modeli. Bağımsız bir değişkenin (örneğin, bir başkan adayının performansı) bağımlı değişken (bir seçimde bir bireyin oyu) üzerindeki etkisinin incelenmesine indirgenebilir. Deneyin amacı, bağımsız değişkenin bağımlı üzerinde etkisinin varlığı veya yokluğu hakkındaki hipotezi test etmektir.
Böyle bir modelde temel öneme sahip olan şey, deney ve kontrol gruplarının seçimi sorusudur. Araştırmacının temel görevi, bu iki grubun deney öncesi (çünkü tam özdeşlik elde etmek mümkün olmadığı için) maksimum benzerliği elde etmektir. "Benzerlik" terimi burada istatistiksel bir anlamda anlaşılmaktadır, yani grupların seçildiği genel popülasyon birimlerinin birinci gruba ve ikincisine düşme şansı aynı olmalıdır. Bu seçim süreci genellikle rastgeleleştirme olarak adlandırılır. Rastgeleleştirme, eşdeğer olmayan gruplara deneysel maruziyetten kaynaklanabilecek sistematik önyargıları ve hataları ortadan kaldırmayı amaçlar.
İç ve dış geçerlilik.İç geçerlilik sorunu, araştırmacının deneysel sonuçlara dayanarak yaptığı sonuçların, deney sırasında olanların özünü yansıtmama olasılığını ifade eder.
Bu sorunun kaynakları şunlar olabilir:
Geçmişteki olayların deneyin sonuçlarına etkisi;
Deney sırasında deneye katılanların kendilerinin değiştirilmesi;
Test sürecinin ve test tekrarının insanların davranışları üzerindeki etkisi;
Deneyi yapanın kendisi de dahil olmak üzere deney sırasında kullanılan aletin etkisi;
Deney ve kontrol gruplarının karşılaştırılamazlığı.
Dış geçerlilik, genelleme olasılığını, deneyin sonuçlarının gerçek nesnelere dağıtılmasını ifade eder. Sonuçlar içsel olarak doğrulansa bile, deney gruplarında elde edilen sonuçların gerçek sosyal nesnelere ve süreçlere aktarılması mümkün müdür?
Deneylerin sonuçlarının, incelenen fenomen için hiç kabul edilemez veya tamamen kabul edilemez olduğu ortaya çıkan birçok örnek vardır.
laboratuvar deneyi araştırmacının, onu yürütmek için yapay bir ortam (örneğin bir laboratuvarda) yarattığını ve bu da çalışılan grupların yerleştirildiği ortamı daha dikkatli bir şekilde kontrol etmesine izin verdiğini öne sürüyor. Çevrenin yapaylığı, gözlem nesnesinin olağan ortamından davranışını gözlemlemede yüksek derecede doğruluk elde etmeye yardımcı olan bir ortama aktarılması gerçeğinde yatmaktadır. Sosyolojide, laboratuvar deneyleriyle ilgili en zor sorunlardan biri, deney sonuçlarının dış geçerliliği ile ilgilidir.
Saha deneyi. En doğal durumla karakterize edilir - bir sınıf, bir üretim ortamı olabilir.
doğal deney. Araştırmacının önceden bağımsız değişken seçmediği ve hazırlamadığı bir deney, deney grubunu onunla etkilemez. Araştırmacı, kendisine, incelenen yaşam alanında bağımsız olarak meydana gelen süreçlerin bir gözlemcisi ve sabitleyicisi rolünü atar.
Sosyal deneyin sonuçları, aşağıdaki üç bölümü içeren rapora yansıtılmıştır:
4. Bir sosyolojik çalışma örneği.
Sosyolojik bir çalışmaya örnek vermek için varsayımsal bir sorun alındı: İşçilerin üretkenliğini belirleyen, yani onları ilgiyle çalışmaya motive eden şey.
Çalışmanın amacı, 20 kişilik bir grup öğrenciydi (çünkü ders çalışmak da bir tür iştir ve ondan sonra çoğunluk kesinlikle işe gidecektir).
Çalışmanın konusu bu kişilerin öğrenme süreci (emek verimliliği) olmuştur.
Bu çalışmanın amacı, motivasyonu artırmanın, emek verimliliğini artırmanın (öğrenme çıktılarını iyileştirmenin) yollarını bulmaktı.
Görev, belirli bir hedefe ulaşmanın yollarını bulmak ve ayrıca motivasyon ve emek verimliliğinin çeşitli faktörlere bağımlılığını belirlemekti.
Sosyolojik araştırma yöntemi olarak sorgulama tercih edilmiştir. Katılımcılara şuna benzeyen anketler verildi:
ANKET
1. İyi terfi şansı
2. İyi kazançlar
3. Performansa bağlı ödeme
4. İyi yapılmış bir işin tanınması ve onaylanması
5. Yeteneklerinizi gerçekleştirmenizi sağlayan işler
6. Karmaşık ve zor iş
7. Bağımsız düşünmenizi ve hareket etmenizi sağlayan bir iş
8. Yüksek derecede sorumluluk
9. İlginç çalışma
10. Yaratıcılık gerektiren işler
11. Büyük gerginlik ve stres olmadan çalışın
12. İş yerinin elverişli konumu
13. Şirkette genel olarak neler olduğu hakkında yeterli bilgi
14. Önemli ek faydalar
15. İş yüklerinin adil dağılımı
Önerilen listeye hangi faktörleri eklemek istersiniz?
Anketler tamamlandıktan sonra, aşağıdaki tabloda (Tablo 1) her faktör için ortalama puan şeklinde sunulan sonuçları işlemek için toplanmıştır ve faktörler ortalama puana göre azalan sırada düzenlenmiştir.
tablo 1
Emek verimliliğindeki artışa katkıda bulunan faktörlerin ortalama puanları
|
1. Büyük gerginlik ve stres olmadan çalışın 2. İyi kazançlar 3. İlginç çalışma 4. İyi terfi şansı 5. İyi yapılmış bir işin tanınması ve onaylanması 6. İş yerinin elverişli konumu 7. Şirkette genel olarak neler olduğu hakkında yeterli bilgi 8. Önemli ek faydalar 9. Performansa bağlı ödeme 10. İş yüklerinin adil dağılımı 11. Yaratıcılık gerektiren işler 12. Yeteneklerinizi gerçekleştirmenizi sağlayan işler 13. Yüksek derecede sorumluluk 14. Bağımsız düşünmenizi ve hareket etmenizi sağlayan bir iş 15. Zor ve zor iş |
Anket sonucunda, yüksek verimli çalışma için en güçlü motivasyonun büyük gerilim ve stres olmadan çalışmak olduğu görülebilmektedir. işletme. emek faaliyeti stres ve gerginlikle dolu bir işten (canlı bir örnek öğrenmeye karşı tutumlarıdır - tüm öğrenciler minimum çabayla bir test veya otomatik sınav ister).
Hit geçit törenimizde ikinci sırayı, iyi kazançlar adı verilen bir faktör aldı, bu şaşırtıcı değil - ne tür bir insan (özellikle bir öğrenci) fazladan parayı reddedecek.
Üçüncü sırada ilginç çalışma gibi bir faktör var. Elbette sıkıcı ve monoton bir işi kim sever ve burada verimliliği artırmaktan nasıl bahsedebiliriz?
Grupta bariz bir işkolik olmaması nedeniyle, "zor ve zor iş" faktörü sadece son sırada yer aldı.
Eklenen faktörler arasında, başka bir kuruluşta paralel veya ek çalışma olasılığı, resmi ulaşımın sağlanması ve kişisel sekreterin (sekreter) sağlanması gibi ayırt edilebilir.
Bu çalışma, bir takım önemli eksiklikleri olduğu için tam teşekküllü bir sosyolojik çalışma olma iddiasında değildir. Bu, ilk olarak, anketin emek verimliliği ile ilgili bir sorunun olduğu belirli bir durumda yapılmadığıdır (öğrenciler arasında, onların bakış açısına göre böyle bir sorun hiç ortaya çıkmaz), yani. belirli bir sorun yoktu. Uygulamada uygulamaları için belirli sonuçlar çıkarmamaya karar verildi.
İdeal olarak, böyle bir çalışmanın emek verimliliği ile ilgili bir problemin olduğu bir işletmede yapılması tavsiye edilir.
Çözüm
Bu nedenle, sosyolojik araştırmaların hazırlanması ve yürütülmesindeki ana ilkeler yukarıda açıklanmıştır. Ana amaç ve hedefleri ana hatlarıyla belirtilmiş, sosyolojik araştırmanın nesnesi ve konusu kavramları verilmiş ve genel nüfustan yanıtlayıcıları örnekleme yöntemleri verilmiştir.
Sosyolojik bir çalışma yürütmek için görev ve koşullara bağlı olarak, olumlu ve olumsuz yanlarının da belirtildiği çeşitli yöntemler, yürütme önerilerinin uygulanmasındaki zorluklar vb.
Sosyolojik araştırma, sosyolojik bilgi, toplum, onun yapısal birimleri ve içinde yer alan süreçler hakkında bilgi geliştirmenin ana yollarından biri olarak sosyolojinin önemli ve ayrılmaz bir parçası olarak kabul edilir.
Sosyolojik araştırma, sosyal, endüstriyel ve insan faaliyetinin diğer alanlarında ortaya çıkan sorunların incelenmesinde ve çözülmesinde de önemli bir rol oynar.
Yukarıdaki materyalin, küçük hacmine rağmen, sosyolojik araştırmanın ne olduğunu, neden gerekli olduğunu bulmayı, temellerini tanımayı mümkün kıldığını düşünüyorum.
bibliyografya
1. Baskov A., Benker G. Modern sosyolojik teori., - M. - 1996
1. Sosyolojide araştırma yöntemleri.
2. Toplumda sosyal ilişkiler.
4.Pratik görev.
bibliyografya
1. Sosyolojide araştırma yöntemleri.
Her sosyolojik bilgi seviyesinin kendi araştırma metodolojisi vardır. Ampirik düzeyde, mantıksal olarak tutarlı metodolojik, metodolojik ve örgütsel-teknik prosedürler sistemi olan ve tek bir amaca tabi olan sosyolojik araştırmalar yapılır: incelenen sosyal fenomen hakkında doğru nesnel veriler elde etmek. Teorik düzeyde, sosyologlar sosyal gerçekliği bir bütün olarak - ya toplumu bir sistem olarak anlamaya (işlevselcilik) ya da bir insanı bir sosyal eylem konusu olarak anlamaya (sembolik etkileşimcilik) dayanarak anlamaya çalışıyorlar.
Teorik yöntemler. Sosyolojide önemli bir yer yapısal-işlevsel yöntem tarafından işgal edilir. Bu yöntem açısından toplum, herhangi bir sistemin istikrar gibi bir işlevi ile karakterize edilen işlevsel bir sistem olarak kabul edilir. Bu istikrar, elementler sisteminin dengesini koruyarak üreme yoluyla sağlanır. Yapısal-işlevsel yaklaşım, sosyal sistemlerin işlevsel eyleminin genel, evrensel kalıplarını oluşturmayı mümkün kılar. Sistem olarak devlet, partiler, sendikalar, kilise gibi herhangi bir sosyal kurum veya kuruluş düşünülebilir. Yapısal-işlevsel yaklaşım aşağıdaki özelliklerle karakterize edilir: odak, sosyal yapının işleyişi ve yeniden üretimi ile ilgili problemler üzerindedir; yapı, kapsamlı bir şekilde entegre edilmiş ve uyumlu hale getirilmiş bir sistem olarak anlaşılmaktadır; sosyal kurumların işlevleri, sosyal yapının bütünleşme veya denge durumuna göre belirlenir; sosyal yapının dinamikleri, "uzlaşma ilkesi" - sosyal dengeyi koruma ilkesi - temelinde açıklanır.
Karşılaştırmalı yöntem, yapısal-işlevsel metodolojinin eklenmesi ve düzeltilmesi işlevi görür. Bu yöntem, sosyal davranışın tezahüründe belirli genel kalıpların olduğu öncülüne dayanmaktadır. sosyal hayat, kültür, farklı halkların siyasi sistemi çok ortak noktaya sahiptir. Karşılaştırmalı yöntem, aynı tür sosyal fenomenlerin bir karşılaştırmasını içerir: sosyal yapı, devlet yapısı, aile biçimleri, güç, gelenekler vb. Karşılaştırmalı yöntemin kullanılması, araştırma ufkunu genişletir ve diğer ülke ve halkların deneyimlerinin verimli kullanımına katkıda bulunur. Örneğin Max Weber, bu türlerin her birinin karşılık gelen seküler değerler sistemiyle nasıl ilişkili olduğunu göstermek için Protestan ve Hindu kadercilik çeşitlerini karşılaştırdı. E. Durkheim, Protestan ve Katolik ülkelerdeki intihar istatistiklerini karşılaştırdı.
Sosyolojik araştırma yöntemleri. Sosyolojik araştırmalarda bir hipotez, sosyal nesnelerin yapısı, bu nesneleri oluşturan öğelerin ve bağlantıların doğası, işleyiş ve gelişim mekanizmaları hakkında bilimsel olarak doğrulanmış bir varsayımdır. Bilimsel bir hipotez, yalnızca incelenen nesnenin ön analizinin bir sonucu olarak formüle edilebilir.
Bir hipotezin doğruluğunu veya yanlışlığını belirleme süreci, onun ampirik olarak doğrulanması, sosyolojik araştırma sırasında doğrulanması sürecidir. Böyle bir çalışma sonucunda hipotezler ya çürütülür ya da doğrulanır ve doğruluğu kanıtlanmış teorinin hükümleri haline gelir. Sosyolog, gözlem, sorgulama, test etme vb. gibi bilgi toplama yöntemlerine başvurmalıdır.
Sosyolojik araştırmalarda gözlem, kontrol ve doğrulamaya tabi olan sosyal gerçeklerin kasıtlı, amaçlı, sistematik doğrudan algılanması ve kaydedilmesinden oluşan birincil ampirik verileri toplama yöntemi olarak anlaşılır. Doğrudan gözlemin ana avantajı, insan davranışının olaylarını ve unsurlarını meydana geldikleri anda yakalamanıza izin vermesidir, diğer birincil veri toplama yöntemleri ise bireylerin ön veya geriye dönük yargılarına dayanmaktadır. Bu yöntemin bir diğer önemli avantajı da, araştırmacının bir dereceye kadar araştırmasının nesnesine bağlı olmaması, bireylerin veya grupların konuşma arzusu veya sorulara cevap verme yetenekleri ne olursa olsun gerçekleri toplayabilmesidir.
Gözlem, sabit durumların, fenomenlerin, gerçeklerin yerleştirilmesiyle belirlenen belirli bir miktarda nesnellik içerir. Bununla birlikte, bu prosedürün öznel bir unsuru da vardır. Gözlem, gözlemci ile gözlem nesnesi arasında, gözlemcinin sosyal gerçekliği algılaması ve gözlemlenen fenomenlerin özünün anlaşılması, yorumlanması üzerinde bir iz bırakan ayrılmaz bir bağlantıyı varsayar. Gözlemci, gözlem nesnesiyle ne kadar güçlü bir şekilde bağlantılıysa, öznellik unsuru ne kadar büyükse, algısının duygusal rengi de o kadar büyük olur. Gözlem yönteminin uygulamasını sınırlayan bir diğer önemli özelliği, yeniden gözlemin karmaşıklığı ve hatta bazen imkansızlığıdır.
İncelenen durumda gözlemcinin rolüne bağlı olarak, dört tür gözlem ayırt edilir: gözlemcinin duruma tam katılımı; duruma gözlemci olarak katılan; katılımcı olarak gözlemci; gözlemci sürece dahil değildir.
Duruma tam katılım, gözlemcinin incelenen gruba tam üye olarak dahil edilmesini içerir. Gözlemcinin rolü grup üyeleri tarafından bilinmemektedir. Bu tür gözlemin bir örneği, bir araştırmacının, gerçek konumunu açıklamadan, incelenen işçi grubundaki çalışmasıdır.
Anket, birincil bilgi toplamanın en yaygın yöntemidir. Tüm sosyolojik verilerin neredeyse %90'ı onun yardımıyla elde edilir. Her durumda, anket doğrudan bir katılımcıya hitap etmeyi içerir ve sürecin doğrudan gözlem için çok az veya uygun olmayan yönlerine yöneliktir. Bu nedenle, sosyal, kolektif ve kişilerarası ilişkilerin meraklı gözlerden gizlenen ve yalnızca belirli koşul ve durumlarda ortaya çıkan anlamlı özelliklerinin incelenmesi söz konusu olduğunda anket vazgeçilmezdir.
Kesin bilgi, sürekli bir anketle sağlanır. Bilgi edinmenin daha ekonomik ve aynı zamanda daha az güvenilir bir yolu örnek bir ankettir. Hakkında bilgi edinmeye çalıştığınız popülasyonun tamamını veya bir bölümünü genel popülasyon olarak belirlerseniz, örnek popülasyon (veya sadece örneklem) tam, ancak azaltılmış bir kopyasıdır. Amerika Birleşik Devletleri'ndeki ünlü Gallup Enstitüsü, düzenli olarak 1,5-2 bin kişiyle anket yapıyor ve 300 milyon Amerikalı'nın tamamının yaklaşan seçimlerde nasıl oy kullanacağı konusunda güvenilir bilgiler alıyor. Hata yüzde birkaçını geçmez.
Bu nedenle, örnek popülasyon, genel popülasyonun tam bir kopyası olmalıdır. Orijinalden sapmaya temsil hatası denir. Çok büyük olmamalıdır, aksi takdirde sosyoloğun, bazı insanlarla görüşüldüğü çalışmanın sonuçlarını tüm nüfusa genişletme hakkı yoktur. Temsil etmek, bir örneklem yardımıyla genel popülasyonu doğru bir şekilde yansıtmak demektir. Matematiksel istatistikler, sosyoloğu en modern örnekleme yöntemleriyle donattı. Ana şey, çalışma arifesinde, sosyologun genel nüfusun tipik bir temsilcisinin kim olduğunu doğru bir şekilde belirlemesi ve herkesin örnekleme dahil edilme şansının eşit olmasını sağlamasıdır. Ve tam olarak kimin sorgulanacağına tesadüfen ve matematikle karar verilir.
Örnek anket ilkeleri, tüm sosyoloji yöntemlerinin temelini oluşturur - anketler, görüşmeler, gözlemler, deneyler, belge analizi.
Anket sırasında, anketi yanıtlayan kişi, anket varken veya yokken anketi kendisi doldurur. Yürütme şekline göre bireysel veya grup olabilir. için son durumda Kısa bir zamançok sayıda insanla röportaj yapılabilir. Yüz yüze ve yazışma yoluyla da olur. En yaygın yazışma biçimleri: posta anketi, bir gazete aracılığıyla anket, dergi.
Görüşme, görüşmeci ile araştırmacının (veya yetkili temsilcisinin) kendisinin sorular sorduğu ve cevapları düzelttiği kişisel iletişimi içerir. İletim şekline göre, dedikleri gibi doğrudan yüz yüze ve örneğin telefonla dolaylı olabilir.
Birincil sosyolojik bilginin kaynağına (taşıyıcısına) bağlı olarak, kitlesel ve özel araştırmalar ayırt edilir. Kitlesel bir ankette, ana bilgi kaynağı, faaliyetleri doğrudan analiz konusu ile ilgili olmayan çeşitli sosyal grupların temsilcileridir. Kitle anketlerine katılanlara cevaplayıcı denir. Özel araştırmalarda ana kaynak bilgi - mesleki veya teorik bilgisi, yaşam tecrübesi yetkili sonuçlar çıkarmaya izin veren yetkin kişiler. Aslında, bu tür anketlere katılanlar, araştırmacının ilgilendiği konuların dengeli bir değerlendirmesini yapabilen uzmanlardır. Bu nedenle, sosyolojide bu tür araştırmalar için yaygın olarak kullanılan bir başka isim de uzman anketleri veya değerlendirmeleridir. Sonuçların değerlendirmelerinin kalitesi (hipotezde belirtilenler arasında belirli doğrulama koşullarını onaylayarak), uzmanların kavramsal ve analitik yaklaşımlarına, ideolojik önyargılarına bağlıdır.
Hemen hemen tüm sanayileşmiş ülkelerde, sosyolojik deneyler başarısız oldu ve başarısız olacak, çok çeşitli sosyal ölçüm araçları aracılığıyla ampirik bilgi sağlıyor. Yalnızca sosyolojik bir deneyde, kişinin diğer sosyal ölçüm yöntemleriyle çıkarılmayan çok özel sosyal bilgileri elde etmesine izin veren bir araştırma durumu yaratılır. Sosyolojik bir deney, sosyal nesnelerin incelenmesi için kontrollü ve kontrollü koşullar altında sosyal bilgi edinme yöntemidir. Aynı zamanda, sosyologlar, olayların olağan seyrinin özelliği olmayan, üzerinde etki eden özel bir faktörle belirli bir deneysel durum yaratırlar. Böyle bir faktörün (veya bir dizi faktörün) etkisi altında, araştırılan sosyal nesnelerin aktivitesinde deneyciler tarafından sabitlenen belirli değişiklikler meydana gelir. Bağımsız değişken adı verilen böyle bir faktörü doğru bir şekilde seçmek için, önce sosyal nesneyi teorik olarak incelemek gerekir, çünkü nesnede kapsamlı bir değişikliğe yol açabilir veya çok sayıda bağlantıda “çözünebilir” ve üzerinde önemli bir etkisi olmayabilir. BT.
İçerik analizi, belgesel kaynaklardan sosyolojik bilgilerin çıkarılmasını içerir. Metinlerin (veya mesajların) bazı nicel istatistiksel özelliklerinin belirlenmesine dayanır. Başka bir deyişle, sosyolojide içerik analizi, her türlü sosyolojik bilginin nicel bir analizidir. Şu anda, bu yöntemin uygulanması, bilgisayar teknolojisinin yaygın kullanımı ile ilişkilidir. Bu yöntemin avantajı, nesnel bilgilere dayalı olarak belirli bir sosyal fenomen hakkında gerçek verilerin derhal alınmasıdır.
2. Toplumda sosyal ilişkiler.
Toplumda var olan sosyal grupların ve insan topluluklarının ilişkisi hiçbir şekilde statik değil, daha ziyade dinamiktir, insanların ihtiyaçlarının karşılanması ve çıkarların gerçekleştirilmesi ile ilgili etkileşiminde kendini gösterir. Bu etkileşim iki ana faktörle karakterize edilir:
1) belirli güdüler tarafından yönlendirilen toplum öznelerinin her birinin faaliyeti (çoğunlukla bir sosyolog tarafından tanımlanması gerekir);
2) sosyal öznelerin ihtiyaç ve çıkarlarını tatmin etmek için girdiği sosyal ilişkiler.
Toplumsal yapının işleyişinin bir yanı olarak toplumsal ilişkilerden bahsediyoruz. Ve bu ilişkiler çok farklı. AT geniş anlam tüm sosyal ilişkiler sosyal olarak adlandırılabilir, yani. toplumun doğasında var.
Dar anlamda, sosyal ilişkiler, ekonomik, politik ve diğerleriyle birlikte var olan belirli ilişkiler olarak hareket eder. Sosyal gruplar da dahil olmak üzere, ihtiyaçlarının uygun çalışma koşullarında karşılanması, maddi faydalar, yaşamın ve boş zamanın iyileştirilmesi, eğitim ve manevi kültür nesnelerine erişim, tıbbi bakım ve sosyal güvenlik ile ilgili konular arasında oluşturulurlar.
İnsanların yaşamının sözde sosyal alanı alanındaki ihtiyaçların karşılanması, canlılıklarının yeniden üretilmesi ve geliştirilmesi ihtiyaçları ve özellikle onların temel koşullarının sağlanmasından oluşan sosyal kendini onaylamalarından bahsediyoruz. toplumdaki varlığı ve gelişimi.
Toplumun sosyal alanının işleyişinin en önemli yönü burada ortaya çıkan sorunların iyileştirilmesidir. sosyal ilişkilerİnsanlar arasında.
İşbölümünün ve sosyo-ekonomik ilişkilerin gelişme düzeyine bağlı olarak, tarihsel olarak çeşitli sosyal yapı türleri gelişmiştir.
Böylece, köle sahibi toplumun sosyal yapısı, zanaatkarlar, tüccarlar, toprak sahipleri, özgür köylüler, zihinsel faaliyet temsilcileri - bilim adamları, filozoflar, şairler, rahipler, öğretmenler, köleler ve köle sahipleri sınıflarından oluşuyordu. doktorlar vb. Antik Doğu'nun bir dizi ülkesi olan antik Yunan ve antik Roma'nın bilimsel düşüncenin ve manevi kültürünün gelişiminin canlı kanıtlarını hatırlamak, entelijansiyanın halklarının gelişimindeki rolünün ne kadar büyük olduğunu görmek için yeterlidir. bu ülkeler. Bu, antik dünyadaki siyasi yaşamın yüksek düzeyde gelişmesi ve ünlü Roma özel hukuku ile doğrulanır.
Feodal toplumun sosyal yapısı, gelişmede açıkça görülmektedir. Avrupa ülkeleri kapitalizm öncesi dönem. Ana sınıfların - feodal beyler ve serflerin yanı sıra mülkler ve çeşitli aydın grupları arasındaki bağlantıyı temsil ediyordu. Bu sınıflar, nerede ortaya çıkarlarsa çıksınlar, toplumsal işbölümü ve sosyo-ekonomik ilişkiler sistemindeki yerlerinde birbirlerinden farklıdırlar.
Mülkler, içinde özel bir yere sahiptir. Rus sosyolojisinde mülklere çok az ilgi gösterilmiştir. Bu konu üzerinde biraz daha detaylı duralım.
Mülkler, toplumdaki yeri yalnızca sosyo-ekonomik ilişkiler sistemindeki konumlarıyla değil, aynı zamanda yerleşik gelenekler ve yasal düzenlemelerle belirlenen sosyal gruplardır.
Karmaşık bir sosyal yapı, kapitalist bir topluma, özellikle modern bir topluma sahiptir. Toplumsal yapısı çerçevesinde her şeyden önce burjuvazinin çeşitli grupları, sözde orta sınıf ve işçiler etkileşim halindedir. Bu sınıfların varlığı, genellikle, az ya da çok ciddi sosyologlar, politikacılar ve devlet adamları kapitalist ülkeler, bazıları sınıfları anlama, aralarındaki sınırları bulanıklaştırma vb. konusunda çeşitli çekinceler yapsa da.
Burjuva toplumunun orta sınıfı hakkında çok şey söyleniyor. Çok tuhaf bir şekilde karakterize edilir. Küçük ve orta gelirli girişimcileri, çiftçileri, tüccarları, yüksek ücretli işçileri ve çalışanları içerir. Orta sınıf, gelir düzeylerine göre endüstriyel olarak gelişmiş kapitalist ülkelerin nüfusunun çoğunluğunu içerir. Böyle bir yaklaşımın var olma hakkı vardır. Özellikle büyük burjuvazi ve işçilerin çoğunluğu orta sınıfa dahil olmadığı için kendi mantığı var. Bununla birlikte, aynı burjuva toplumunun sınıflarının, toplumsal işbölümü sistemindeki yerlerine ve üretim araçlarının mülkiyetine dayanan başka yorumları da vardır.
Ekonomide ve kapitalist toplumun sosyo-politik alanında öncü rol, ekonominin ana sektörlerini yalnızca kendi ülkelerinde değil, genellikle yurtdışında tekelleştiren büyük sanayiciler, işadamları, bankacılar da dahil olmak üzere tekelci burjuvazi tarafından oynanır. büyük yaratılmış ulusötesi şirketler. Burjuvazi ve işçi sınıfı arasındaki ilişki, kapitalist toplumun toplumsal yapısında hâlâ ana halkadır. Çiftçiler de dahil olmak üzere büyük toprak sahipleri (latifundistler) ve köylüler sınıfları da vardır. İstihdam edilen ücretli emek miktarına ve gelir düzeyine bağlı olarak, çiftçiler az çok zengin köylüler veya küçük ve orta ve hatta bazen büyük tarım burjuvazisinin temsilcileri olarak hareket ederler. Bilimsel ve teknik, insani (öğretmenler, doktorlar, avukatlar vb.), Yaratıcı (yazarlar, sanatçılar, besteciler, sanatçılar ve manevi kültür alanında çalışan entelijansiyanın diğer temsilcileri) dahil olmak üzere entelijansiya tarafından artan bir rol oynamaktadır. hem de devlet faaliyeti alanında istihdam edilmektedir.
Orta, Doğu Avrupa ve Asya ülkelerinde sosyalist bir toplum inşa etme deneyimi, sosyal yapısının gelişimindeki ana yönleri ortaya koydu. Ana unsurları işçi sınıfı, kooperatif köylülük, entelijansiya, bu ülkelerin bazılarında (Polonya, Çin) varlığını sürdüren özel girişimci katmanlarının yanı sıra profesyonel ve demografik gruplar ve ulusal topluluklar olarak kabul edildi. Sosyo-ekonomik ilişkilerin önemli ölçüde deformasyonu ile bağlantılı olarak, toplumun sosyal yapısı da deforme olmuştur. Bu, her şeyden önce, sanayi işçi sınıfı ve köylülük de dahil olmak üzere, şehirdeki ve kırsaldaki sosyal gruplar arasındaki ilişkileri ilgilendirir.
Zorla kolektifleştirme, esasen girişimci ve üretken köylülüğün çoğunu yok etti ve sanayinin tarım ürünleriyle eşit olmayan değişimi, kollektif çiftçiler, devlet çiftliklerinin işçileri ve çalışanları ve kırsal aydınlar dahil olmak üzere kırsal nüfusun yaşam koşullarında sürekli olarak kötüleşmeye yol açtı. Mevcut totaliter rejim, entelijansiyanın tamamını esas olarak işçilerin ve köylülerin çıkarlarına hizmet eden kişiler olarak görüyordu. kişisel çıkar ve bazen, ona açıkça saygısızlık göstererek, en iyi temsilcilerini amaçlarına hizmet etmeye zorladı. Bütün bunlar entelijansiyanın gelişimine büyük zarar verdi. Egemen bürokrasinin adına diktatörlüğünü uyguladığı işçi sınıfı da durumun efendisi değildi.
Tüm toplum, yerleşik idari-bürokratik sisteme ve aslında toplumun tüm sosyal katmanlarını ekonomik ve politik çıkarlarına hizmet etmeye zorlayan devasa yetkililer aygıtına tabiydi. 1980'lerin ortalarında bir dizi sosyalist ülkede başlayan perestroyka'nın, Halkla ilişkiler Başlangıçta, toplumun çoğu kesimi tarafından coşkuyla desteklendi, çünkü tam olarak, tüm sosyal gruplar arasında uyumlu ilişkiler kurarak, ihtiyaçlarının ve çıkarlarının en eksiksiz ve adil bir şekilde karşılanması yoluyla sosyal yapının gelişiminde de deformasyonları ortadan kaldırma hedefini ilan etti.
Totalitarizmin karakteristik özellikleri:
1. Toplumun genel siyasallaşması ve ideolojileştirilmesi. Yasama, yürütme ve yargı sistemi tek bir merkezden - siyasi ve ideolojik kurum - parti tarafından kontrol edilir.
2. Vatandaşların siyasi özgürlükleri ve hakları resmi olarak sabittir, ancak gerçekte yoktur. Kanunlar sadece devletin çıkarlarını korur. “Sipariş edilmeyen her şey yasaktır” ilkesi geçerlidir.
3. Hukuki bir siyasi muhalefet yoktur. Muhalefet görüşleri esas olarak muhalefet şeklinde kendini gösterir.
4. Ülke, yalnızca bir iktidar partisinin var olma hakkını tanır. Alternatif siyasi ve kamusal dernekler yaratmaya yönelik her türlü girişim bastırılır.
5. Tüm kitle iletişim araçlarında sıkı bir sansür vardır, yetkilileri eleştirmek yasaktır.
6. Polis, ordu, özel servisler, kanun ve düzeni sağlama işlevleriyle birlikte, devletin ceza organlarının işlevlerini yerine getirir ve kitlesel baskı aracı olarak hareket eder.
7. Toplumda sadece resmi ideoloji işlev görür, diğer tüm ideolojik akımlar şiddetli zulme maruz kalır.
8. Güç öncelikle şiddete dayanır. Aynı zamanda iktidar partisi devlet ideolojisini tanıtmak için büyük çaba sarf etmektedir. Bu, yetkililerin nüfusun mutlak çoğunluğunun desteğini sağlar. Din ve kilise resmi olarak devletten ayrılmıştır, ancak sıkı denetimi altındadır.
9. Ekonomi, devlet organlarının sıkı denetimi altındadır.
10. Kamu yaşamının tüm alanlarında sıkı devlet denetimine rağmen toplumda rüşvet ve yolsuzluk gelişmektedir. İnsanlar çifte ahlak normlarına göre yaşarlar: "Bir şey söylüyoruz, farklı düşünüyoruz."
12. Resmi olarak, ulusal azınlıkların hakları ilan edilir, ancak gerçekte bunlar önemli ölçüde sınırlıdır.
1. Toplumdaki en etkili siyasi güç, egemen gruptur (baskın), onun elinde, her şeyden önce, otoriter rejim altındaki yetkileri yasama gücünü aşan yürütme gücü. Parlamentonun yetkileri sınırlıdır.
2. Vatandaşların siyasi hak ve özgürlükleri büyük ölçüde sınırlıdır. Kanunlar ağırlıklı olarak bireyin değil devletin tarafındadır. Bir ilke vardır: "İzin verilmeyen her şey yasaktır."
3. Devlet, yasal muhalefeti pek hoş görmez ve eylem fırsatını daraltmak için mümkün olan her şeyi yapar. Çoğu zaman muhalefet, faaliyetinin imkansız hale geldiği koşullara yerleştirilir.
4. Ülkede birkaç parti olabilir, ancak büyük olasılıkla cücedirler ve önemsiz bir rol oynarlar, bu en iyi ihtimalle. En kötü durumda, yöneten taraf dışındaki tüm taraflar yasaklanır ve kanunla yargılanır. Bazı ülkelerde hiç siyasi parti yoktur.
5. Bireysel eksiklikleri eleştirmesine izin verilen tüm medyaya sansür uygulanır. kamu politikası, ancak genel olarak, egemen sisteme bağlılık devam ediyor.
6. Polis, ordu, özel servisler sadece kanun ve düzeni sağlama işlevlerini değil, aynı zamanda devletin ceza organlarının işlevlerini de yerine getirir. İktidardaki rejimin koruması altındadırlar ve genellikle yetkililere karşı çıkan sosyal güçleri bastırmak için kullanılırlar. Ancak bu güçler kitlesel baskılar uygulamamaktadır.
7. Topluma resmi ideoloji hakimdir, ancak egemen rejime az çok sadık olan, ancak bir dizi bağımsız pozisyon işgal eden diğer ideolojik akımlara da izin verilir. Kilise resmi olarak devletten ayrıdır, ancak aslında devletin kontrolü altındadır ve genellikle yönetici sınıfları destekler.
8. Yalnızca şiddete değil, aynı zamanda birçokları tarafından paylaşılan resmi ideolojiye de dayanan toplumdaki iktidara sürekli destek. Toplumun çoğunluğu ülkeye karşı vatanseverdir ve genellikle hükümeti destekler. Azınlık otoriterliğe karşı çıkıyor ve demokrasiye geçiş için mücadele ediyor. Bir sivil toplum var olabilir, ancak büyük ölçüde devlete bağımlıdır.
9. Geniş kamu sektörü, devlet tarafından oldukça sıkı bir şekilde düzenlenmektedir. Pek çok otoriter rejim, serbest özel girişim ve piyasa ekonomileriyle iyi geçinirken, ekonomi hem oldukça verimli hem de verimsiz olabilir.
10. Kamu yaşamının tüm alanlarının tam olarak düzenlenmesiyle, toplumda kötü yönetim, yolsuzluk, resmi pozisyonların bölünmesinde adam kayırmacılık gelişebilir. Ahlaki normlar doğada ağırlıklı olarak muhafazakardır.
11. Gücün katı bir merkezileşmesine sahip üniter devlet biçimleri karakteristiktir.
12. Ulusal azınlıkların hakları önemli ölçüde kısıtlanmış ve sınırlandırılmıştır.
4. Pratik görev.
90'larda Rus toplumunun lümpenleşmesinin ana nedenlerini belirtin.
Toplumun lümpenleşmesinin temel nedeni, 1990'ların başında hükümetimizin gerçekleştirdiği reformların niteliğinde yatmaktadır. Devam eden reformların ana kilometre taşlarını ele alalım ve toplumun yaşamı üzerinde en büyük etkiye sahip olan önlemleri belirtelim.
Ekonomiyi yöneten komuta-idari sistemin bir sonucu olarak, Rusya, diğer eski Sovyet cumhuriyetleri gibi, kendisini derin bir ekonomik kriz durumunda buldu. Ulusal ekonomideki felaket durumu aşağıdaki faktörlerden kaynaklanıyordu:
1) mülkiyet ilişkilerinin bozulmasına, normal ekonomik teşviklerin ortadan kaldırılmasına yol açan genel kamulaştırma;
2) yüksek derecede militarizasyonla deforme olmuş üretim yapısı;
3) emek motivasyonlarının bozulması, sosyal bağımlılığın egemenliği.
1985 - 1990 yıllarında gerçekleşen yeni ekonomik ilişkilere geçiş yollarının aranması, ekonomik değişimin ilk adımlarıyla ilişkilendirildi ve bir dizi yasanın ortaya çıkmasına neden oldu. devlet işletmeleri, kirada, kooperatiflerde, ortak girişimlerde vb. Bununla birlikte, muhafazakar çevrelerin kararsızlığı, tutarsızlığı, direnişi, Rusya Federasyonu da dahil olmak üzere SSCB ekonomisini derin bir kriz durumuna soktu.
1991 sonbaharında Rusya, SSCB'den yılda %300'ün üzerinde açık enflasyon oranına sahip son derece dengesiz bir ekonomiyi miras aldı. Bastırılmış enflasyon, yıl sonunda temel ihtiyaç maddelerinde genel bir kıtlığa yol açtı, bütçe açığı GSYİH'nın %30'unu aştı. Devasa dış borç, tüm döviz tasarruflarına el konulmasıyla bile kapatılamadı.
Büyük bütçe açığı, döviz rezervlerinin eksikliği, Vnesheconombank'ın iflası, idari ticaretin çöküşü, büyük şehirlerde yaklaşan kıtlık tehdidi, her şeyden önce, temel makroekonomik dengeyi ve ulusal ekonominin yönetilebilirliğini geri yükleme görevini gerektiriyordu. .
Ülke ekonomisindeki değişiklikler, Kasım 1991'de Rus hükümetinin Y. Gaidar'ın radikal ekonomik reformları gerçekleştirmeye hazır ve kararlı olduğunu ilan etmesiyle başladı. Bu hükümet tarafından ulusal ekonomide gerçekleştirilen dönüşümler Aralık 1992'ye kadar devam etti ve "Gaidar'ın reformları" olarak adlandırıldı. Amaçları, derinleşen ekonomik krizi kontrol altına almak ve ekonominin çöküşünü önlemektir. Bu görevin yerine getirilmesi için ana önlem olarak, bir dizi ülkede ekonomik istikrara yol açan sıkı bir para ve maliye politikası varsayılmıştır.
Ocak 1992'de, bir ayda% 245'ten fazla ve 1992'nin ilk dört ayında -% 653.3 oranında artan Rusya'da fiyatlar liberalleşmeye başladı. Mayıs 1992'ye gelindiğinde, fiyatlardaki bu neredeyse yedi kat patlama, para fazlalığını - aşırı para arzını - "tasfiye etti" ve ekonomik istikrar ve ulusal ekonominin artan yönetilebilirliği için belirli ön koşulları yarattı.
Reformlara eşlik eden üretimdeki düşüşe, Rusya Federasyonu nüfusunun büyük çoğunluğunun yaşam standardındaki düşüşe rağmen, ülkede tüketici piyasası normalleşiyor, ekonomide yapısal değişikliklerin başlaması için koşullar oluşturuluyor. ve verimsiz, teknik ve teknolojik olarak geri kalmış endüstriler kesiliyor.
Ancak, Y. Gaidar hükümetinin ekonomiyi bir piyasa ekonomisine aktarmak için aldığı önlemlerin tamamen tutarlı olmadığı, kapsamlı olmadığı ve en önemli ekonomik mekanizmaların çoğunu içeremediği ortaya çıktı. "Şok tedavisi" politikası mantıklı sonucuna ulaşmadı.
Reformların uygulanmasındaki tutarlılık ve kararlılık eksikliği, en açık şekilde mali ve kredi politikasının gevşetilmesi, açık vermeyen bir bütçenin reddedilmesi ve Merkez Bankası'nın devasa kredi salımı ile kendini gösterdi.
Kalan tek ruble alanı, eski Sovyet cumhuriyetlerinin ihraç faaliyetleri üzerinde kontrolün olmaması nedeniyle Rus ekonomisi üzerinde olumsuz bir etkiye sahipti. BDT ülkeleriyle karşılıklı anlaşmaların kusurlu mekanizması sayesinde, bu devletlerin ekonomileri fiilen sübvanse edildi.
Rusya Federasyonu'nun sosyal alanındaki endişe verici bir eğilim, farklı vatandaş katmanları arasındaki gelir seviyelerinde keskin bir şekilde tanımlanmış bir uçurum olmuştur. Reform yıllarında, en zengin nüfusun %10'unun kişi başına düşen gelir seviyelerindeki fark, en fakirlerin aynı paya sahip olanlardan yaklaşık 20 kat daha fazla iken, reformların başlangıcında 4 kat daha fazlaydı. Gizli gelirleri hesaba katan bir dizi tahmine göre, bu boşluk daha da büyük. Aynı zamanda Batı'nın gelişmiş ülkelerinde ve Japonya'da bu rakam 6-7 katı geçmemektedir.
Rusya Devlet Başkanı B. Yeltsin'e göre, yetkililer yolsuzlukla mücadelede kararlılık göstermeyerek piyasa unsurlarını dizginledi. Devlet yapıları lobi gruplarının baskısına direnemedi. Bu nedenle, seçkinlere zenginlik akışı için "yeni teknolojiler" ortaya çıktı - bütçe kaynaklarının ve tercihli merkezi kredilerin yeniden satışı, vergi ve gümrük vergilerinden kaçınma, federal mülkiyetteki hisse bloklarının fiili olarak ele geçirilmesi. Toplumun artan mülkiyet kutuplaşması, sosyal gerginliğe yol açar ve reform sürecini engeller.
Ülkedeki yaşam beklentisindeki azalma - 1990'da 69 yıldan 1995'te 64'e, Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndan sonra ilk kez ölüm oranının doğum oranından fazla olması, Rusya'da gerçekleşen dönüşümlerin yüksek maliyetine tanıklık ediyor. İşe alınan işçilerin ve yalnızca ücretle geçinen entelijansiyanın büyük bir bölümünün satın alma gücü 2,4 kat düştü. Ülke nüfusunun üçte biri (44-45 milyon kişi) geçim seviyesinin altında gelire sahip, %20'si aşırı yoksulluk içinde yaşıyor.
Dört yıllık reformların bir sonucu olarak, Rusya Federasyonu'nun ekonomik ve sosyal yaşamında önemli değişiklikler meydana geldi: çeşitli yönetim biçimleri ve türleri, piyasa altyapısı kuruldu, Yasal çerçeve işleyişi. Bununla birlikte, Rus ekonomisi hala küçülen bir üreme eğilimi, kaynak kullanımının verimliliğinde bir azalma, istihdamda bir azalma, etkin talepte bir azalma ve bunun sonucunda yaşam düzeyinde ve kalitesinde bir azalma ile karakterizedir. nüfusun çoğunluğunun.
bibliyografya
1. Belov G. A. Siyaset bilimi. öğretici. M., 1994.
2. Borisov VK Siyasi sistem teorisi. M., 1991.
3. Demidov A. I., Fedoseev A. A. Siyaset biliminin temelleri. M., 1993.
4. Kamenskaya G. V., Rodionov A. P. Günümüzün siyasi sistemleri. M., 1994.
5. Siyaset biliminin temelleri: ders anlatımı / Ed. V.P. Pugacheva. M., 1992
6. Soru ve cevaplarda siyaset bilimi (siyaset bilimcilerin istişareleri). Ders Kitabı / Ed. E. A. Anufrieva. M., 1994.
7. Smelzer N. Sosyoloji. - M.: Moskovsky işçisi, 1994.
8. Sosyoloji: Dersler Dersi / Ed. AV Mironova ve diğerleri - M., 1996.
9. Toshchenko Zh.T. Sosyoloji. - M., 1994.
10. Frolov S.S. Sosyolojinin temelleri. - M.: Algon, 1997.
© Yalnızca aktif bir bağlantının eşlik ettiği diğer elektronik kaynaklara materyal yerleştirme
Sosyolojide test çalışması
PLAN
1. Sosyolojik araştırmanın özü, tipolojisi ve aşamaları.
2. Sosyolojik araştırma programı.
3. Sosyolojik bilgilerin toplanması, işlenmesi ve analizinin temel yöntemleri.
Sosyolojinin ortaya çıkışının ve gelişiminin tarihi, ayrılmaz bir şekilde aşağıdakilerle bağlantılıdır: ampirik (uygulanan) araştırma - hem teorilerin geliştirilmesi hem de sosyal süreçlerin düzenlenmesi için gerekli yeni bilgi kaynakları. Anında Tanıma sosyolojik araştırma(ampirik sosyolojinin basitleştirilmiş bir şekilde çağrıldığı gibi) 19. yüzyılın sonunda - 20. yüzyılın başında elde edildi, bireysel sosyolojik bilgi biriktirme yöntemlerinin yerini aldı ve sosyo-istatistiksel gözlemler ve sosyal anketlerin pratiğine dayandılar.
Araştırma fikri, sosyoloji tarafından daha önce ampirik ve deneysel araştırma biçimlerinin oluşturulduğu doğa bilimleri, ekonomi, etnografya, hukuktan ödünç alındı. 20. yüzyıl tam zamanıydı hızlı gelişim ampirik sosyoloji, ve oluşumunun merkezi Chicago Üniversitesi'ydi (Chicago "yaşam okulu"). Burada 20-30'larda. ampirik sosyolojinin parlak çiçeklenmesini işaret eden çok amaçlı uygulamalı araştırmalar ortaya çıktı. Bu yön, özel yerel alanların ayrıntılı çalışmalarına odaklandı: belirli durumlarda insanların yaşamsal faaliyetlerinin yaşam sürecini anlamak.
Sosyolojik bilginin temelini oluşturan en genel ilke, hüküm ve yöntemlerin, incelenen fenomenin veya sürecin belirli özelliklerine, çözülen görevlerin özelliklerine uyarlanması, sosyolojik araştırma metodolojisinde ifadesini bulur. Sosyolojik araştırma metodolojisi, bir dizi işlem, sosyal gerçekleri oluşturma prosedürleri, bunların işlenmesi ve analizidir. Sosyolojik araştırmaları organize etme ve yürütme becerilerinin, yeteneklerinin, yöntemlerinin toplamına (örneğin, anket derleme sanatı, ölçek oluşturma vb.) Tekniği denir.
Sosyolojik araştırma, nicel ve nitel derlemelere, ölçümlere, genellemelere ve sosyolojik bilgilerin analizine izin veren yöntemleri kullanarak toplumsal olguları kendi özel durumlarında incelemek için bir araçtır.
Sosyolojik araştırma, tek bir amaç ile birbirine bağlı, mantıksal olarak tutarlı metodolojik, metodolojik ve organizasyonel-teknik prosedürler sistemidir: incelenen fenomenler ve süreçler, gelişimlerindeki eğilimler ve çelişkiler hakkında güvenilir bilgi elde etmek, böylece bu veriler sosyal uygulamada kullanılabilir. .
Sosyolojik araştırma çok yönlüdür. bilimsel süreç sosyal bilişin teorik, metodolojik ve ampirik seviyelerini birleştiren, buna göre bütünlüğünü sağlayan ve çeşitli türlerde sosyal gerçekliğin herhangi bir tarafı hakkında somut bir fikir veren yeni bilginin geliştirilmesi sosyal aktiviteler insanların. Sosyolojik araştırma, sosyal bilgiye, sosyal yönelime yönelik sosyal ihtiyaç tarafından yönlendirilir.
Birey, sosyal gruplar ve toplum arasındaki ilişkiyi kurmayı veya değiştirmeyi amaçlayan belirli sınıf, sosyal grup ve diğer güçlerin çıkarlarını yansıtır. Bu bağlamda sosyolojik araştırma, bilimsel ve sosyal sürecin ayrılmaz bir parçasıdır, sosyoloğun dünya görüşünü yansıtır ve onun tarafından şartlandırılır. kamu pozisyonu. Sosyolojik araştırma, özel eğitim almış kişilerin bir tür mesleki faaliyetidir. "Sosyolojik araştırma" terimi, 1920'lerin sonundan ve 1930'ların başından daha erken bir tarihte ortaya çıkmadı.
Bilimsel bilgi düzeyine bağlı olarak, sosyolojik araştırma teorik ve ampirik olarak ikiye ayrılır. Sosyolojik araştırma yöntem, teknik ve tekniklerini kullanarak verilerin toplanması ve analizine odaklanan bir çalışmaya ampirik denir. Ampirik araştırma hem temel hem de uygulamalı sosyoloji çerçevesinde yürütülebilir. Amacı bir teori oluşturmaksa, o zaman temele, pratik önerilerin geliştirilmesi ise uygulamalı araştırmaya aittir.
Sosyolojide sadece teorik ve uygulamalı araştırmalar değil, aynı zamanda karışık veya karmaşık sadece bilimsel değil, aynı zamanda pratik sorunların da çözüldüğü. Araştırmanın bir veya iki (teorik ve ampirik) sosyolojik bilgi düzeyinde yapılmasına veya sadece bilimsel veya uygulamalı olmasına bakılmaksızın, kural olarak metodolojik sorunların çözümünü de içerir.
Bağlı olarak çözülmesi gereken görevlerin karmaşıklığı ve ölçeğiÜç ana sosyolojik araştırma türü vardır: keşif (akrobatik, sondalama), açıklayıcı ve analitik.
istihbarat araştırması- Ana çalışmanın tüm unsurlarını ve araçlarını doğrulamak, netleştirmek ve gerekli düzeltmeleri yapmak için yapılan bir ön çalışma. Küçük insan popülasyonlarını kapsar ve kural olarak daha derin ve daha büyük ölçekli bir çalışmadan önce gelir.
tanımlayıcı araştırma incelenen fenomenin veya sürecin yapısını, biçimini ve doğasını belirlemeyi amaçlar, bu da ona nispeten bütüncül bir bakış açısı oluşturmayı mümkün kılar. Niteliklerinde heterojen olan oldukça büyük insan popülasyonlarını kapsar, durumu daha iyi anlamaya, sosyal süreçleri yönetme yöntemlerini, biçimlerini ve yöntemlerini daha derinden doğrulamaya ve rasyonel olarak belirlemeye yardımcı olur.
analitik çalışma yalnızca incelenen fenomenin veya sürecin yapısal öğelerini tanımlamayı değil, aynı zamanda bunun altında yatan nedenleri de tanımlamayı içerir. Bu nedenle, betimleyici bir çalışma sırasında, incelenen olgunun özellikleri arasında bir bağlantı olup olmadığı belirlenirse, analitik bir çalışma sırasında daha önce tanımlanan ilişkinin nedensel olup olmadığı ortaya çıkar. Bu, yalnızca hazırlık aşamasının karmaşıklığı ve içeriği ile birincil sosyolojik bilgi toplama aşaması açısından değil, aynı zamanda analiz, genelleme ve analize daha kapsamlı bir yaklaşımla diğerlerinden farklı olan en derin ve geniş ölçekli araştırma türüdür. elde edilen sonuçların açıklanması.
Bir tür analitik araştırma düşünülebilir. Deney. Uygulanması, bir sosyal nesnenin işleyişi için olağan koşulları bir şekilde değiştirerek deneysel bir durumun yaratılmasını içerir.
Sosyal fenomenler veya süreçler hem statik hem de dinamik olarak incelenebilir. İlk durumda, biz uğraşıyoruz tek seferlik (nokta) araştırma, ikinci tekrarlandı. Nokta Çalışması durum bilgisi sağlar ve nicel özelliklerÇalışması sırasında herhangi bir fenomen veya süreç. Bu bilgi, bir anlamda, nesnenin anlık bir dilimini yansıttığı için statik olarak adlandırılabilir, ancak zaman uzayındaki değişimindeki eğilimler hakkındaki soruyu yanıtlamaz.
tekrarlanan Tek bir program ve tek bir araç setine dayalı olarak belirli aralıklarla ardışık olarak yürütülen çalışmalara denir. Bir sosyal nesnenin gelişiminin dinamiklerini belirlemeyi amaçlayan karşılaştırmalı bir sosyolojik analiz yöntemini temsil ederler. özel çeşit yeniden çalışma - panel çalışması: aynı insan nüfusu üzerinde belirli aralıklarla istatistiksel olarak doğrulanmış ve yürütülmüştür (örneğin, belirli ailelerin bütçesinin yıllık, üç aylık bir çalışması). Panel araştırması, incelenen sosyal fenomenlerin dinamik bir resmini vererek eğilimleri, ruh halindeki değişikliklerin doğasını, kamuoyunun yönelimlerini vb.
Araştırma hem laboratuvarda hem de doğal koşullarda gerçekleştirilir. Örneğin, bir çalışma ekibindeki sosyo-psikolojik iklim çalışması, olağan yaşam koşullarında gerçekleştirilir. Böyle bir çalışmaya denir alan. Ayrıca tahsis et kohort çalışması araştırma önermek kohortlar(lat. kohortlardan - küme, alt bölüm) - aynı olayları yaşadıkları temelinde seçilen bireyleri içeren gruplamalar, aynı zaman dilimlerindeki süreçler (örneğin, belirli bir zaman diliminde doğan bir grup insan) . Sosyolojik bir çalışma, genel nüfusun istisnasız tüm birimlerini (sosyal nesneleri) kapsıyorsa, buna denir. sürekli. Sosyal nesnelerin sadece belirli bir kısmı incelenirse çalışmaya denir. seçici.
Araştırma türünün seçimi iki faktörden etkilenir:
1) çalışmanın amacı, pratik ve bilimsel fizibilitesi;
2) incelenecek sosyal nesnenin özü ve özellikleri.
Her çalışma, konunun belirlendiği, çalışmanın genel hatlarının belirlendiği ve finansal ve lojistik destek konularının çözüldüğü müşteri ("müşteri") ile ön organizasyonel çalışma ile başlar. Ardından asıl araştırma başlar.
Sosyolojik araştırmanın yürütülmesinde üç ana aşama vardır:
1) hazırlık;
2) ana (alan);
3) nihai.
Hazırlık aşamasında, bir sosyolojik araştırma programı geliştirilir - sosyolojik araştırmanın metodolojik, metodolojik, organizasyonel ve teknik doğrulamasını içeren bir belge. İkinci aşamada, sosyolojik verilerin toplanması, üçüncü aşamada - bunların analizi, işlenmesi, genelleştirilmesi, pratik önerilerin hazırlanması gerçekleştirilir.
Bu nedenle, sosyolojik araştırma, belirli teorik ve sosyal sorunları çözmek için yeni bilgilerin edinilmesine katkıda bulunan bir teorik ve ampirik prosedürler sistemidir. Sosyolojik araştırmanın karakteristik bir özelliği, sosyal süreçlerin incelenmesinin, insan faaliyetinin veya sonuçlarının analizi yoluyla, insanların ihtiyaç ve çıkarlarının belirlenmesi yoluyla gerçekleştirilmesidir.
Herhangi bir sosyolojik araştırma yapmak, mutlaka, incelenen fenomeni incelemek için metodolojik yaklaşımların ve metodolojik tekniklerin kapsamlı bir teorik doğrulamasını içeren, stratejik bir bilimsel araştırma belgesi olarak adlandırılan programının geliştirilmesiyle başlar. Sosyolojik bir teori geliştirme ve olgusal materyal biriktirme süreçleri organik bir birlik oluşturur.
Bir sosyolojik araştırma programı iki temel soruyu yanıtlamalıdır. Birincisi, sosyolojinin ilk teorik önermelerinden araştırmaya nasıl geçileceği, bunların araştırma araçlarına, materyal toplama, işleme ve analiz etme yöntemlerine nasıl "çevrileceği". İkinci olarak, elde edilen gerçeklerden, birikmiş ampirik malzemeden teorik genellemelere nasıl yeniden yükselebiliriz, böylece çalışma sadece pratik önerilerde bulunmakla kalmaz, aynı zamanda teorinin kendisinin daha da geliştirilmesi için temel teşkil eder.
Sosyolojik bilginin temelini oluşturan en genel ilke, hüküm ve yöntemlerin, incelenen fenomenin veya sürecin belirli özelliklerine, çözülen görevlerin özelliklerine uyarlanması, sosyolojik araştırma metodolojisinde ifadesini bulur.
Sosyolojik araştırma metodolojisi - sosyal gerçekleri, bunların işlenmesini ve analizini oluşturmak için bir dizi işlem, teknik, prosedür. Sosyolojik araştırmaları organize etme ve yürütme becerilerinin, yeteneklerinin, yöntemlerinin toplamına (örneğin, anket derleme sanatı, ölçek oluşturma vb.) Tekniği denir.
Program, bilimsel ve pratik araştırma faaliyetleri için adım adım programlama ve prosedür kurallarını içeren genel araştırma kavramının bir sunumudur.
Program fonksiyonları:
1. Teorik ve metodolojik , Bu, bilimsel bir sorunu tanımlamanıza ve çözümü için temel hazırlamanıza olanak tanır.
2. Metodik, veri toplamanın yollarını belirlemenize ve beklenen sonuçları tanımlamanıza olanak tanır.
3. Araştırmacının faaliyetlerini çalışmanın tüm aşamalarında planlamanıza izin veren organizasyonel.
Program için temel gereksinimler:
1) gereklilik;
2) açıklık (netlik, açıklık);
3) esneklik;
4) yapının mantıksal sırası.
Programın yapısı üç bölümden oluşur - metodolojik, prosedürel (veya metodik) ve organizasyonel.
Sosyolojik araştırma programı üç bölümden oluşur: metodolojik, metodik (veya prosedürel) ve organizasyonel.
Sosyolojik araştırma programının metodolojik bölümü aşağıdaki unsurları içerir:
1. Araştırma probleminin formülasyonu.
Sorun- bu, bilimsel ve pratik bir çözüme tabi olan belirsizliği ifade eden bir sorgulayıcı ifade biçimidir. Formülasyonu, herhangi bir sosyolojik araştırmadaki ilk bağlantıdır, çünkü sorunun kendisi, acil bir çözüme ihtiyaç duyan bir sosyal görevdir. Buna karşılık, ortaya çıkan problem, araştırmacının tüm bilişsel eylemlerini çözümüne tabi kılar ve bilişsel eylemlerin bileşimini belirler. Bir problem kurma sürecinde, iki ana prosedür ayırt edilebilir: problem durumunun anlaşılması ve problemin formülasyonu (geliştirilmesi).
Sorun durumu- bu, toplumsal gerçeklikte gerçekten var olan bir çelişkidir, şu anda henüz bilinmeyen (net olmayan) çözüm yöntemleri (algoritması). Ortaya çıkan çelişkiyi çözmenin yolları, araçları ve yöntemlerinin cehaleti, insanı yardım için bilime (“toplumsal düzen”) dönmeye zorlar. Araştırma probleminin formülasyonu, özellikle, problemin hangi yönlerinin sosyoloji tarafından çözülebileceğini, problemin hangi unsurlarının ana ve hangilerinin ikincil olduğunu ve en önemlisi, problemin hangi yönlerinin belirlenmesini içeren belirli teorik çalışmaların yapılmasını içerir. başka çalışmalar tarafından zaten çözülmüş ve hangileri bu çalışmada çözülecek. araştırma (bilimsel problem).
Sorun, açık sorular veya tutumlar şeklinde formüle edilir, örneğin:
Soru: Bu ve bu tür olayların nedenleri nelerdir?
Kurulum: Şunu ve bunu çözmenin yollarını bulun. Bu faktör yelpazesini açıklayan bir model oluşturun.
Araştırma problemi bilim açısından yani geliştirilen sistemlere dayalı olarak formüle edilmelidir. teorik bilgi bu alanda ve konunun içeriğini yeterince yansıtma (tutum). Sorun, bir tür sosyal fenomene, yani bir tür sosyal fenomene yakalandığında görünür hale gelir. araştırma nesnesini ve konusunu vurgulayarak.
Çalışmanın amacı - bilişsel aktivitenin yönlendirildiği problem durumunun doğrudan taşıyıcıları olarak hareket eden bir fenomen veya sosyal gerçeklik alanı .
Çalışma konusu - bunlar, bu çalışmada doğrudan incelemeye konu olan nesnenin yanları, özellikleri, özellikleridir.
Hiçbir çalışma, belirli bir nesneyi karakterize eden tüm etkileşim çeşitlerini kapsayamaz. Bu nedenle, araştırma konusunda, nesnenin incelendiği mekansal sınırlar, zamansal bir sınır (belirli bir süre) belirtilir. Çalışmanın nesnesinin ve konusunun seçimi, çalışmanın amaç ve hedeflerinin tanımına devam etmenizi sağlar.
Altında araştırma hedefi araştırmacının çalışmanın tamamlanmasından sonra elde etmeyi amaçladığı nihai sonucu ifade eder. Bu sonuç epistemolojik, uygulamalı veya her ikisi de olabilir. Kural olarak, çalışmanın amacı müşteri ile birlikte belirlenir.
AT araştırma hedefleriçalışmanın ana hedef sorusunu cevaplamak için analiz edilmesi gereken bir dizi problemi içerir. Örneğin, çalışmanın amacı, ergenlerin sapkın (sapkın) davranışlarının oluşumunda aile eğitiminin etkisini incelemek ise, çalışmanın amaçları arasında anne ve babanın şekillendirmedeki rolünün belirlenmesi gibi ayrımlar yapılabilir. bir gencin kişiliği, aile değer sistemini incelemek vb. Bütün bunlar, fenomenin bütünlüğünü ve incelenecek süreçleri görmeye yardımcı olan bağlantılardır.
Araştırma programının geliştirilmesindeki bir sonraki adım, problem durumunun kavramsal modelinde ve analizin konu alanında sunulan temel kavramların yorumlanması ve işlevselleştirilmesidir.
Kavramların yorumlanması - temel (ilk) kavramların teorik olarak açıklanması, araştırmacıların birlikte çalıştıkları kavramların (terimlerin) içeriğini (anlamı) açık ve net bir şekilde hayal etmeleri, aynı kavramın farklı yorumlarına izin vermeyerek tek tip bir şekilde kullanmaları için gerçekleştirilir. . Kavramların ampirik yorumu doğrudan sosyolojik bir görevdir: temel kavramların içeriğinden, somutlaştıranların bir hiyerarşisi aracılığıyla, gerekli bilgilerin (göstergelerin) potansiyel olarak erişilebilir sabitleme ve ölçüm birimlerine geçiş için bilimsel bir prosedürdür.
ampirik gösterge ampirik ölçüm için kullanılan bir gerçektir. Hedef kavramların operasyonelleştirilmesi- Çalışmanın kavramsal aygıtı ile metodolojik araçları arasında bir bağlantı kurmak. Kavram oluşturma, ölçme teknikleri ve gösterge arayışı sorunlarını tek bir bütün halinde birleştirir. Örneğin, “işe karşı tutum” gibi bir kavram göstergelerde ifade edilemez, yani. gözlem ve ölçüm için erişilebilir nesnenin özelliklerinde. Bu kavram, ara kavramlar olan üç bileşene ayrılabilir: bir değer olarak çalışmaya yönelik tutum, kişinin mesleğine yönelik tutum, belirli bir işletmede bu işe yönelik tutum.
İkincisinin ayrıca bir dizi nesnel özelliğe - işe karşı tutuma (emek disiplini, emek verimliliği vb.) ve bir dizi öznel özelliğe - işe karşı tutuma (iş tatmini derecesi vb.) ayrılması gerekir. Daha sonra, kavramın bu operasyonel tanımlarının her biri için ampirik göstergeler ve bunları sabitlemek için bir araştırma araçları sistemi sunmak gerekir.
Kavramın operasyonel tanımı - onun teorik içeriğini tespit ve ölçüm için mevcut ampirik eşdeğerlere ayrıştırma işlemidir. Operasyonelleştirme, hangi sosyolojik verilerin toplanması gerektiğini belirlemenizi sağlar. Bu işlemlerin anlamı, programın teorik gelişiminden ampirik sosyolojik araştırmaya geçiştir: çalışmada sosyolojik bilgilerin örneklenmesi, toplanması ve analizi yöntemlerinin uygulanması için yol açılır.
Bir sonraki adım, hipotezlerin geliştirilmesidir. Hipotez (Yunancadan. Hipotez - temel, öneri) - bir fenomeni açıklamak için ileri sürülen ve doğrulama gerektiren makul bir bilimsel varsayım. Bir hipotez, içerdiği bilginin olasılıksal olduğu bir varsayım veya varsayım biçimidir. Bu, gerçeği doğrulanacak olan sorunu çözmek için bir ön "proje"dir. Çalışmanın amaçlarına göre, hipotezler temel ve temel olmayan, tanıtım sırasına göre - birincil ve ikincil, içeriğe göre - açıklayıcı (nesnenin temel özellikleri hakkında), açıklayıcı (faktörlerin önemi hakkındaki varsayımlar) ), tahmine dayalı (eğilimler hakkında).
Önerilen hipotez bir dizi gereksinimi karşılamalıdır:
1) Bu çalışma çerçevesinde ampirik göstergeleri olmayan kavramları içermemelidir;
2) çalışma sırasında doğrulama (doğrulama) için hazır olmalıdır;
4) Basit olmalı ve çeşitli koşul ve çekinceler içermemelidir.
Önerilen hipotez teorik olarak yeterince güvenilir olmalı, önceki bilgilerle tutarlı olmalı, bilimin gerçekleriyle çelişmemelidir. Bu gereksinimleri karşılayan hipotezlere çalışma (bu çalışmada çalışma); bu, araştırma probleminin daha ileri deneysel çalışması için yeterli olan, olgunun ön (varsayımsal) bir açıklamasıdır.
Herhangi bir araştırma araştırmasının amacı onları formüle etmek değil, bilimi temelde yeni gerçeklerin bilgisiyle zenginleştiren ve geliştiren yeni bilimsel ve pratik bilgiler (keşifler) elde etmek olduğundan, hipotezlerin güvenilirliğini kanıtlamak, sonraki ampirik araştırmanın ana görevi haline gelir. sorunlu sorun üzerinde hedeflenen etkinin yolları ve araçları, durum ve çözümü. Doğrulanmış hipotezler teori ve kanun haline gelir ve pratikte uygulama için kullanılır. Doğrulanmayanlar ya atılır ya da problem durumunun incelenmesinde yeni hipotezler ve yeni yönler ortaya koymanın temeli haline gelir.
Sosyolojik araştırma programının metodolojik bölümü, prosedürel bölümle organik olarak birbirine bağlıdır. Birincisi araştırma metodolojisini ortaya koyarsa, ikincisi prosedürünü, yani araştırma operasyonlarının sırasını ortaya çıkarır.
Programın prosedürel (veya metodik) bölümü sosyolojik araştırma aşağıdaki bileşenlerden oluşur:
Anket yapılan örnek popülasyonun belirlenmesi, yani, örnekleme sisteminin mantığı. Numunenin ana fikri, geneli parçalar halinde yargılamak, geneli (makromodel) küçük bir temsil (mikromodel) aracılığıyla yargılamaktır. Bu öz, J. Gallup tarafından zekice ifade edilmiştir: “Çorbayı iyice karıştırırsanız, aşçı bir kaşık numune için alır ve tüm tencerenin tadı ne der!”. Örnekleme sistemi bir popülasyonu ve bir örnek popülasyonu içerir. .
Nüfus- bu, bölge, zaman, meslek, işlevsel çerçeve ile sınırlı olmasına rağmen, bu sorunla ilgili tüm anket birimleridir. Tüm genel nüfusun anketi (örneğin, Donetsk'teki üniversitelerin tüm öğrencileri veya N şehrinin tüm sakinleri) önemli finansal ve zaman maliyetleri gerektirir.
Bu nedenle, kural olarak, genel popülasyonun unsurlarının bir kısmı doğrudan incelenir - örnek bir popülasyon,
Örneklem- bu, bu popülasyondaki özelliğin dağılım yasasını yeniden üreten, seçilen parametrelere (kriterlere) göre incelenen birimlerin bileşiminin minimum temsilidir.
Genel popülasyonun öğelerinin bir bölümünü seçme prosedürüne, tüm öğe kümesi hakkında sonuç çıkarmayı sağlayan prosedür denir. örneklem. Paradan tasarruf etmenin ve çalışma süresini kısaltmanın yanı sıra, örnek temel prensibi uygular. rastgeleleştirme(İngilizceden rastgele - karmaşık, rastgele seçilmiş), yani rastgele seçim. Yalnızca anketin her birimi için örneğe girme şansının eşitliği, yani "rastgele" seçim, kasıtlı veya kasıtsız bozulmalara karşı garanti eder.
Örnekleme prosedürünün kendisi, ilk başta örnekleme biriminin belirlenmesinden oluşur - çeşitli örnekleme prosedürleri için referans birim olarak hareket eden genel popülasyonun bir unsuru (bu bir birey, bir grup, bir davranış eylemi vb. olabilir). .). Daha sonra derlenmiş örnekleme çerçevesi- gözlem birimlerinin çoğaltılması hariç, eksiksizlik, doğruluk, yeterlilik, onunla çalışma kolaylığı gereksinimlerini karşılayan genel popülasyon unsurlarının bir listesi (listesi). Bu, örneğin, ankete katılan işçi kolektifinin tüm üyelerinin veya şehrin sakinlerinin bir listesi olabilir. Ve zaten örnekleme çerçevesinden, gözlem birimlerinin seçimi gerçekleştirilir.
Başlıca örnekleme türleri şunlardır:
1. Rastgeleörnekleme - incelenen popülasyonun tüm birimleri için örneğe girme şansının eşitliği ilkesinin kesinlikle istatistiksel rastgelelik temelinde gözlemlendiği bir yöntem (burada doğum tarihlerine göre seçim "rastgele sayılar" tablosunu kullanırlar) , belirli harflerle başlayan soyadları vb.) . Seçim birkaç aşamada gerçekleştirildiğinde, örnekleme basit rastgele veya çok aşamalı olabilir.
2. Kota örnekleme(rastgele olmayan) belirli bir dizi özelliğe sahip kişilerin verilen oranlara göre seçilmesidir.
3. Sistematik(sözde-rastgele) örnekleme - aralığı (örnekleme adımı) belirlemek için örneklem büyüklüğü ile popülasyon büyüklüğü arasındaki oranın kullanıldığı bir yöntem, bu adıma uzaklıkta olan her bir örnekleme birimi dahil edilecek şekilde örnek (örneğin, listedeki her 10'da veya 20'de bir).
4. Seri (iç içe)örnekleme birimlerinin istatistiksel seriler olduğu bir örneklem, yani istatistiksel olarak çeşitli birimler bir aile, bir ekip, bir öğrenci grubu, bir üniversitede bölüm personeli vb. olabilir.
5. tabakalı genel popülasyonun başlangıçta özel, dahili olarak homojen popülasyonlara, “katmanlara” (sınıflar, katmanlar) bölündüğü ve ardından her popülasyon içinde örnekleme birimlerinin seçildiği bir örneklem.
Örnekleme dahil edilen toplam anket birimi sayısı olarak örneklem büyüklüğü, genel popülasyonun homojenlik derecesine bağlıdır (meyve bahçesinde aynı çeşitten 100 elma ağacı varsa, bir elmadan bir elma denemek yeterlidir. meyve bahçesindeki tüm elmaları yargılamak için ağaç), sonuçların gerekli doğruluk düzeyi, örnekteki özellik sayısı. Örnek boyutu, temsil hatalarını etkiler: örnek boyutu ne kadar büyükse, olası hata o kadar küçüktür. Bununla birlikte, doğruluğu ikiye katlama niyeti, örneğin dört katına çıkarılmasını gerektirecektir. %95'lik ölçüm doğruluğu (temsilcilik) çalışma için yeterlidir.
Örnekleme sırasında örneklemeyi önlemek önemlidir. telafi etmek.
Örnek önyargı- bu, örnek yapının genel popülasyonun gerçek yapısından sapmasıdır. Bunun nedenleri farklı olabilir, ancak çoğu zaman sözde "sistematik hatalar". Bunlar, genel nüfusun yapısının bilinmemesinden ve örneğin genel nüfusun çeşitli unsurlarının temsilinde örneğin temsili olması için gerekli orantılılığı ihlal eden seçim prosedürlerinin kullanılmasından kaynaklanmaktadır. Sistematik hatalar, genel popülasyonun en “uygun”, kazanan unsurlarının bilinçli seçiminden de kaynaklanabilir.
Örnekleme yanlılığının sosyologların tüm çalışmalarını ne ölçüde değersizleştirebileceği, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki sosyolojik araştırma tarihinden klasik bir örnektir. 1936 başkanlık seçim kampanyası sırasında, birkaç milyon okuyucunun bir posta anketi ile yaptığı devasa bir araştırmaya dayanan Literary Digest, yanlış bir tahminde bulunurken, George Gallup ve Elmo Roper, sadece 4 bin ankete dayanarak F. Roosevelt'in zaferini doğru bir şekilde tahmin etti. Görünüşe göre dergi personeli, genel ve örnek popülasyonun büyüklüğündeki farktan kaynaklanan sözde rastgele hata olasılığını en aza indirdi.
Bu fark ne kadar küçük olursa, rastgele bir hata olasılığı o kadar düşük olur. Ancak izin verdiler Sistematik hata. Posta anketlerinin adreslerini telefon defterinden aldılar ve o zamanlar Amerika Birleşik Devletleri'nde nüfusun yalnızca zengin kesimleri, özellikle ev sahipleri, telefonlara sahipti. Bu bağlamda, katılımcıların görüşü tüm ülke için tahmin edilebilecek bir ortalama değildi. Nüfusun alt tabakalarının büyük kısmı ankette ortaya çıkmadı, ancak F. Roosevelt'in zaferinde belirleyici bir etkiye sahip olan bu grup oldu.
Örneklem büyüklüğünün genel popülasyonun %1,5 ila %10'u arasında olması, ancak 2000-2500 katılımcıyı geçmemesi gerektiği yönünde bir görüş vardır. Ancak deneyimler, kamuoyu araştırmaları yapılırken güvenilir sonuçlar elde etmek için örnekleme 500-1200 kişinin dahil edilmesinin yeterli olduğunu göstermektedir. Gallup Enstitüsü ve diğer Amerikan kuruluşları, dikkatli örnekleme temelinde 1.500-2.000 anket dağıtıyor. Anket sayısı her seferinde, hangi doğruluğun gerekli olduğu göz önünde bulundurularak, genel popülasyonun tüm birimlerinin çalışma için aynı seçilme şansına sahip olmasını sağlayarak, matematiksel örnekleme teorisi kullanılarak belirlenmelidir.
Programın prosedürel bölümünün bir sonraki bileşeni tanımdır. birincil sosyolojik bilgi toplama yöntemleri.
Bilgi toplama yöntemlerini belirlerken şunları unutmayın:
1) araştırmanın verimliliği ve ekonomisi, sosyolojik bilginin kalitesi pahasına sağlanmamalıdır;
2) sosyolojik veri toplama yöntemlerinin hiçbiri evrensel değildir, yani her birinin iyi tanımlanmış bilişsel yetenekleri vardır;
3) belirli bir yöntemin güvenilirliği, yalnızca geçerliliği ve çalışmanın amaç ve hedeflerine uygunluğu ile değil, aynı zamanda pratik uygulaması için kural ve prosedürlere uygunluğu ile sağlanır.
Yöntem seçimi öncelikle bilgi kaynağına bağlıdır. Belgesel kaynaklar, belge inceleme yönteminin kullanımını içerir ve eğer bilgi kaynağı ise dış belirtiler sosyal fenomenler veya davranış eylemleri, daha sonra gözlem yöntemi kullanılır. Anket yöntemi, bilgi kaynağı bir kişi olduğunda, onun görüşleri, görüşleri, ilgi alanları olduğunda ve özel olarak oluşturulmuş bir durumun bilgi kaynağı olarak hizmet ettiği durumlarda deneysel yöntem kullanılır.
Bilgi toplama yöntemini veya yöntemlerini belirledikten sonra, ilgili işlemlerde ve prosedürlerde yer alan ve çeşitli belgeler şeklinde sunulan araştırma yapmak için bir dizi metodolojik ve teknik yöntem olan araştırma araçlarının geliştirilmesine devam edebilirsiniz.
Araç seti - sosyolojik verilerin toplanmasının sağlandığı, sosyolojik yöntemlere uyarlanmış, metodolojik nitelikte özel olarak tasarlanmış bir dizi belgedir.
Araç seti bir anket, bir görüşme planı (anket), bir gözlem kartı, bir içerik analiz formu, anket için talimatlar (görüşmeci), kodlayıcı, vb. sosyal bilgileri değerlendirmek için bir araç olarak hizmet veren göstergeler (göstergeler) ve ölçekler. Araştırma araçlarının operasyonelleştirilmiş kavram şemasıyla yakın bağlantılı olarak geliştirildiğine dikkat edilmelidir: gösterge seçimi - ampirik göstergeler - kaynak - araçların yapımı.
Programın geliştirilmesinin teknolojik temelleri göz önüne alındığında, programın prosedürel (metodolojik) bölümünün sağlaması gereken ölçüm sorunu üzerinde durmak gerekir. .
Ölçüm (nicelendirme) incelenen nitel özelliklere nicel kesinlik atfetmek için bir prosedürdür. Ana ölçüm prosedürleri, test etme, derecelendirme, meslektaş incelemeleri, popülerlik sıralaması, anketlerdir. Sosyolojik ölçüm için kullanılan gerçekler göstergelerdir ve onları bulmak, bilgi toplamaya nasıl ve hangi biçimde yaklaşmanın gerekli olduğunu anlamaya yardımcı olur.
Tüm göstergeler, araç setinde soruları yanıtlamak için seçenekler olarak işlev gören çeşitli özelliklerle karakterize edilir. Konumlarda bir veya başka bir sırayla düzenlenirler ve karşılık gelenleri oluştururlar. ölçü birimi.Ölçeğin formu sözlü olabilir, yani sözlü bir ifadeye sahip olabilir.
Örneğin, “eğitim” gibi bir sosyal özelliğin göstergesi “eğitim düzeyi”dir ve özellikleri şunlardır:
Alt ikincil;
Ortalama toplam;
İhtisas ikincil;
Bitmemiş yüksek;
Bu, ölçüm skalasının sözlü konumudur. Ölçekler ayrıca sayısal (nokta olarak konum) ve grafik olabilir.
Aşağıdaki ölçek türleri vardır:
1) nominal (sırasız) - bu, niteliksel nesnel özelliklerin (örneğin, yaş, cinsiyet, meslek veya güdüler, görüşler vb.) Bir listesinden oluşan bir isim ölçeğidir;
2) rütbe (sıralı) - bu, incelenen özelliklerin tezahürlerini katı bir sırayla (en önemliden en küçüğe veya tam tersi) sıralamak için bir ölçektir;
3) aralık (metrik) - bu, incelenen sosyal mülkün sıralı tezahürleri arasındaki farkların (aralıkların) bir ölçeğidir, bu bölümlere puan veya sayısal değerler atanır.
Ölçekler için temel gereksinim, elde edilen güvenilirliği sağlamaktır:
a) geçerlilik, yani tam olarak sosyoloğun incelemek istediği özelliği bir ölçekte ölçmeyi içeren geçerlilik;
b) eksiksizlik, yani. cevaplayıcı tarafından sorulan soruya verilen cevap seçeneklerinde tüm gösterge değerlerinin dikkate alınması;
c) duyarlılık, yani. ölçeğin incelenen özelliğin tezahürlerini ayırt etme ve ölçekteki pozisyon sayısı ile ifade etme yeteneği (ne kadar çok varsa, ölçek o kadar hassastır).
Programın metodolojik bölümü, öncelikle elde edilen verilerin işlenmesini, analizini ve yorumlanmasını ve ayrıca uygun sonuçların formüle edilmesini ve bazı pratik önerilerin geliştirilmesini sağlayan birincil sosyolojik bilgilerin işlenmesi için mantıksal bir şema ile tamamlanır. onlara.
Programın organizasyon bölümüçalışma için stratejik ve operasyonel planları içerir.
Sosyolojik araştırma için stratejik plan, türüne bağlı olarak dört seçeneğe sahiptir:
1) nesne hakkında çok az şey bilindiğinde ve hipotezleri formüle etmek için hiçbir koşul olmadığında keşif;
2) betimleyici, betimleyici hipotezler için nesne hakkında yeterli veri olduğunda;
3) analitik-deneysel, açıklayıcı öngörü ve işlevsel analiz için nesne ve koşullar hakkında tam bilgi olduğunda;
4) tekrarlanan karşılaştırmalı, incelenen süreçlerdeki eğilimleri belirlemek mümkün olduğunda.
Çalışmanın çalışma planı bir liste, bu çalışmadaki sosyologların zaman, malzeme ve teknik maliyet dağılımı ve bir ağ çizelgesi ile eylem planıdır. Her türlü organizasyonel ve metodik işler, programın onaylanmasından başlayarak, sosyolojik araştırma müşterisi için sonuçların ve pratik önerilerin formülasyonuna kadar. Ayrıca, programın organizasyon bölümünde, organizasyon talimatları saha araştırması, anket talimatları ve çalışma kuralları ve etik standartlar.
Bu nedenle, sosyolojik araştırmanın ilk aşaması, bilimsel araştırmanın stratejik bir belgesi, tüm araştırma prosedürleri için teorik ve metodolojik bir temel olan bir programın geliştirilmesi ile ilişkilidir. Sosyolojik araştırmaların sonuçları, programın geliştirilmesinin kalitesine bağlıdır.
Sosyolojik yöntemlerin farklılaşması, özgünlüğünü vurgulayarak her birini ayrı ayrı ele almamızı sağlar. Birincil sosyolojik bilgi toplamanın ana yöntemleri doküman incelemesi, sorgulama, gözlem ve deneydir.
belge sosyolojide, bilgiyi iletmek ve depolamak için tasarlanmış özel olarak oluşturulmuş bir nesne olarak adlandırılır.
Belge analiz yöntemi- bu, elle yazılmış veya basılı metinlerde, manyetik bantta, filmde ve diğer bilgi ortamlarında kaydedilen bilgilerin alınmasını ve kullanılmasını içeren bir veri toplama yöntemidir. Bilgi kaydetme yöntemine bağlı olarak, belgeler metinsel, istatistiksel ve ikonografik (film ve fotoğraf belgeleri, güzel sanat eserleri) olarak sınıflandırılır. Belgelerin güvenilirliğine göre, orijinaller ve kopyalar, statüye göre - resmi ve gayri resmi, kişileştirme derecesine göre - kişisel ve kişisel olmayan, işlevlere göre - bilgilendirici ve düzenleyici, içeriğe göre - tarihsel, yasal, ekonomik olarak ayırt edilir.
Doküman analizi harici ve dahili olabilir. Dış analiz, belgenin ortaya çıkış zamanını ve koşullarını, türünü, biçimini, yazarlığını, oluşturulma amacını, Genel özellikleri, güvenilirlik ve geçerlilik.
Belgelerin iç analizi, içeriğinin, içerdikleri bilgilerin özünün, çalışmanın amaçları bağlamında incelenmesidir. Dahili analiz yöntemleri - geleneksel ve resmileştirilmiş veya içerik analizi.
Geleneksel (klasik) bir yöntemdir niteliksel analiz, belgesel materyallerde yer alan bilgilerin özünün yorumlanması, anlaşılması için zihinsel işlemleri ifade eder. Belgelerin geleneksel (klasik, nitel) analizine ek olarak, aynı zamanda içerik analizi (resmileştirilmiş, nicel).
İlki, belgenin içeriğini yorumlamayı amaçlayan tüm çeşitli zihinsel işlemleri varsayar ve ikincisi, açık bir şekilde sabitlenebilen ve belirli sayma birimleri kullanılarak nicel göstergelere dönüştürülebilen anlamlı birimleri tanımlar. İçerik analizinin, belge metninin önde gelen fikri olan araştırma kavramına uygun olarak içerik birimlerini kullandığını vurgulamak önemlidir. Bireysel kavramlar, konular, olaylar, isimler birimlerin göstergesi olabilir. Sayma birimlerinin yardımıyla, nesnenin nicel bir değerlendirmesi yapılır, özelliklerinin matematiksel doğrulukla sabitlenen araştırmacının görüş alanındaki tezahür sıklığı.
İçerik analizinin avantajı, büyük miktarda malzeme ile yüksek doğruluk derecesidir. Geleneksel yöntemlere göre avantajı, araştırmacı-gözlemcinin kişisel niteliklerine bağlı izlenimlerinin yerini, çoğunlukla ölçümleri, yani tekniklerin kullanımını içeren daha standart ve tarafsız prosedürlerin alması gerçeğinde yatmaktadır. nicel analiz. Ve bu yöntemin sınırlaması, belgenin içeriğinin tüm çeşitliliğinin nicel göstergeler kullanılarak ölçülememesi gerçeğinde yatmaktadır. Geleneksel ve resmileştirilmiş belge analizi yöntemleri birbirini tamamlayıcıdır ve birbirlerinin eksikliklerini giderir.
Birincil bilgileri toplamanın en yaygın yöntemi bir ankettir. Anket, bilgi kaynağının insanların sözlü mesajı olduğu, sosyolojik veri toplamaya yönelik bir soru-cevap yöntemidir. Yanıtlayana, araştırmacı için gerekli bilgileri sağlayan bir dizi soruya dayanır. Anketler yardımıyla hem olay ve olgular hakkında hem de katılımcıların görüş ve değerlendirmeleri hakkında bilgi edinilmektedir. İnsanların ihtiyaçları, ilgi alanları, görüşleri, değer yönelimleri incelenirken tek bilgi kaynağı anket olabilir. Bazen bu yöntemle elde edilen bilgiler başka kaynaklarla desteklenir (belge analizi, gözlem).
Farklı anket türleri: yazılı (anket), sözlü (mülakat), uzman anketi (yetkin kişilerin anketi) ve sosyometrik anket (bir gruptaki kişilerarası ilişkilerin sosyo-psikolojik tezahürlerinin incelenmesi).
İletişim biçimlerine göre, aşağıdaki anket seçenekleri ayırt edilir:
1) kişisel veya dolaylı (el notu, posta, basın, telefon) anket;
2) birey veya grup;
3) özgür veya resmileştirilmiş, odaklanmış (yönlendirilmiş);
4) sürekli veya seçici;
5) ikamet veya iş yerinde, geçici hedef kitlelerde (tren yolcuları, toplantı katılımcıları).
anket - Temel sosyolojik anket türlerinden biri, özü, katılımcıların kendilerine sunulan soruları anket şeklinde yazılı olarak cevaplamalarıdır. Yazılı bir anket yardımıyla, nispeten kısa bir süre içinde çok sayıda katılımcıyı aynı anda kapsamak mümkündür. Anketin bir özelliği, araştırmacının anketin gidişatını kişisel olarak etkileyememesidir. Yazışma anketinin dezavantajı, tüm anketlerin tam olarak geri dönüşünü garanti etmemesidir.
Bir anket anketinin temel sorunu, yanıtlayanların cevaplayacağı soruların formülasyonudur.
Anket soruları içeriğe göre sınıflandırılır:
Gerçeklerle ilgili sorular, bilgiyle ilgili sorular, farkındalıkla ilgili sorular, davranışla ilgili sorular, tutumlarla ilgili sorular;
Cevap seçeneklerinin resmileştirilmesine bağlı olarak: açık (önceden formüle edilmiş cevaplar olmadan);
Yarı kapalı (cevap seçenekleriyle birlikte ücretsiz cevaplar için yer vardır);
Kapalı (önceden formüle edilmiş cevaplarla);
Gerçekleştirilen işlevlere bağlı olarak: içerik-fonksiyonel, doğrudan anketin konusu hakkında bilgi toplamaya hizmet etme;
Bir sonraki sorudan, bu sorunun amaçlanmadığı yanıtlayanları "elemenize" izin veren soruları filtreleyin;
Yanıtlayanın samimiyetini kontrol etmek için tasarlanmış kontrol (tuzak soruları);
Fonksiyonel-psikolojik, katılımcı ile sosyo-psikolojik temas kurmaya hizmet ediyor.
Soruların doğru yapılandırılması için aşağıdaki temel gereksinimlere uyulması önemlidir:
Soru, tanımladığı ve ölçtüğü göstergeye veya operasyonel konsepte kesinlikle karşılık gelmelidir;
Katılımcı tarafından açık bir şekilde yorumlanmıştır;
Katılımcının kültürel ve eğitim düzeyine karşılık gelir;
Tarafsız bir şekilde ifade edin;
Birden fazla soru içermemelidir;
Gereksinimlere uygun olmalıdır rastgele değişken”, yani buna yanıt seçenekleri eşdeğer olmalı ve eksiksiz bir olaylar grubu oluşturmalıdır;
Sözlüksel ve dilbilgisel olarak doğru formüle edilmiş;
Soru metni 10-12 kelimeyi geçmemelidir.
Anketin bileşimi bir başlık sayfası, giriş bölümü, ana bölüm (içerik bölümü), sosyo-demografik bölüm ve soru kodlamasını içermelidir.
Röportaj yapmak- Bu, özel olarak hazırlanmış bir ankette açıklanan, önceden belirlenmiş bir konu üzerinde yürütülen bir konuşmadır. Görüşmeci, yalnızca soru sormakla kalmayan, aynı zamanda konuşmayı ince bir şekilde yönlendiren bir araştırmacı gibi davranır.
Birkaç tür görüşme vardır: farklı görüşmeciler tarafından toplanan en karşılaştırılabilir verileri elde etmek için açıkça tanımlanmış bir soru sırası ve ifadesiyle bir anket kullanan standartlaştırılmış (resmileştirilmiş); standartlaştırılmamış (resmi olmayan) görüşme - (açık) sorular iletişim bağlamında formüle edildiğinde ve cevapları sabitleme formları standartlaştırılmadığında belirli bir konuda ücretsiz bir diyalog. Yarı resmi bir görüşmede, diyalog sırasında hem önceden hazırlanmış sorular hem de ek sorular sorulur. Ayrıca mekanda (işyerinde, rahat bir ortamda) mülakatlar da vardır; prosedüre göre (bireysel, grup, tek perde, çoklu).
Yöntem sosyometri, küçük grupların çalışmasında kullanılır ve takımdaki ilişkiyi değerlendirmenize izin verir, resmi olmayan yapı, informal mikrogruplar ve aralarındaki ilişkiler. Yöntemin özü, kişilerarası ilişkilerin yapısı hakkında bilgi toplanmasıdır. küçük grup grubun her bir üyesi tarafından bir veya başka bir kritere göre yapılan seçimi inceleyerek.
Sosyometrik seçim kriterleri, bir ekip üyesinin belirli bir tür faaliyete birisiyle katılma isteği hakkında sorular şeklinde formüle edilmiştir:
Sorumlu bir görevi ortaklaşa yürütmek (güvenilirlik);
içinde sorun giderme teknik cihaz(profesyonellik);
Birlikte bir gün geçirin (arkadaşça eğilim), vb.
Her katılımcıya, her üyeye belirli bir numara atanan ve önerilen listeden belirli bir kritere göre bir seçim yapması istenen grubun bir listesi verilir. Matrise dayanarak, bir sosyogram oluşturulur ( grafik görüntü ekipte, ekip liderlerinde, mikro gruplarda kişilerarası ilişkilerin yapısal unsurlarını görmenizi sağlayan kişilerarası ilişkiler şeması).
Anketler, röportajlar, posta anketleri vb. gibi sosyolojik bilgi toplama biçimleri, öncelikle toplu anketler için tasarlanmıştır. Bununla birlikte, pratikte, bir fenomeni değerlendirmek için nesneyi - sorunun taşıyıcısını - ayırmanın ve buna bağlı olarak onu bir bilgi kaynağı olarak kullanmanın zor veya hatta imkansız olduğu durumlar ortaya çıkabilir. Bu tür durumlar genellikle belirli bir sosyal süreç veya fenomendeki değişimi tahmin etme girişimi ile ilişkilendirilir.
Bu durumda nesnel bilgiler yalnızca yetkili kişilerden gelebilir - uzmanlar, Araştırma konusu veya nesnesi hakkında derin bilgiye sahip olmak. Uzman seçme kriterleri meslek, hizmet süresi, eğitim düzeyi ve niteliği, belirli bir faaliyet alanındaki deneyim, yaş vb.'dir. Uzmanları seçmenin temel kriteri onların yetkinliğidir. Bunu değişen derecelerde doğrulukla belirlemek için iki yöntem vardır: uzmanların öz değerlendirmesi ve uzmanların otoritesinin toplu değerlendirmesi.
Yetkili kişi anketleri denir uzman ve anket sonuçları uzman değerlendirmeleri. En genel biçimde, sosyolojik araştırmalarda uzman değerlendirme yönteminin iki ana işlevi ayırt edilebilir: devletin değerlendirilmesi (nedenler dahil) ve çeşitli fenomenlerin ve sosyal gerçeklik süreçlerinin gelişim eğilimlerinin tahmini. Uzman tahmininin en basit biçimlerinden biri, tüm uzmanların aynı anda tartışılan konu üzerindeki hakim durumun ortaya çıktığı yuvarlak masada bulunması anlamına gelen görüş alışverişidir. Daha karmaşık formlar da kullanılabilir.
Gözlem Sosyolojide, olayların algılanması ve kaydedilmesi, kişi ve grupların incelenen nesneyle ilgili davranışları ve çalışmanın amacı açısından önemli olan birincil verileri toplama yöntemidir. Bilimsel gözlemde, organizasyonu önceden planlanır, alınan bilgilerin göreceli güvenilirliğini sağlayan verilerin kaydedilmesi, işlenmesi ve yorumlanması için bir metodoloji geliştirilmiştir. Gözlemin ana amacı, bireylerin ve sosyal grupların davranışları ile faaliyetlerinin koşullarıdır. Gözlem yöntemini kullanarak, eylemdeki gerçek ilişkileri inceleyebilir, insanların gerçek yaşamını, faaliyet konularının belirli davranışlarını analiz edebilirsiniz. Gözlem sırasında, çeşitli kayıt biçimleri ve yöntemleri kullanılır: bir gözlem formu veya günlüğü, fotoğraf, film, video ekipmanı vb. Bu durumda, sosyolog davranışsal tepkilerin tezahürlerinin sayısını kaydeder.
Araştırmacının belirli bir etkinlik sırasında çalışılan grubun aktif bir üyesi olarak bilgi aldığı dahil edilen gözlem ile araştırmacının incelenen nesnenin dışında olduğu dahil edilmeyen gözlem arasında bir ayrım yapılır. Gözlem, gerçek yaşam koşullarında gerçekleştirilirse alan, yapay olarak oluşturulmuş ve kontrol edilen koşullar altında gerçekleştirilirse laboratuvar olarak adlandırılır. Gözlemin düzenliliğine göre, gözlem sistematik (düzenli aralıklarla gerçekleştirilir) ve rastgele olabilir.
Resmileştirme derecesine göre, standartlaştırılmış (resmileştirilmiş) bir gözlem, gözlem unsurları önceden belirlendiğinde ve bunlar gözlemcinin dikkatinin ve sabitlenmesinin nesnesi olduğunda ve standartlaştırılmamış (resmileştirilmemiş) unsurlar olduğunda ayırt edilir. incelenecek olanlar önceden belirlenmiş değildir ve gözlemci bunları gözlem sırasında belirler ve düzeltir. Gözlem, gözlenenin rızasıyla yapılıyorsa açık; grup üyeleri davranışlarının ve eylemlerinin gözlemlendiğini bilmiyorlarsa, bu gizli gözlemdir.
Gözlem, ya hipotezlere yol açan ve daha temsili yöntemlerin kullanımı için bir sıçrama tahtası görevi gören ya da ana sonuçları açıklığa kavuşturmak ve yorumlamak için toplu araştırmaların son aşamasında kullanılan ana veri toplama yöntemlerinden biridir. Gözlem, nispeten bağımsız olarak veya deney gibi diğer yöntemlerle kombinasyon halinde gerçekleştirilebilir.
Sosyal deney - Bu, bir sosyal nesnenin işleyişinin, faaliyetinin, davranışının göstergeleri ve onu etkileyen faktörler arasındaki sebep-sonuç ilişkileri hakkında, bu sosyal gerçekliği iyileştirmek için kontrol edilebilen yeni bir bilgi edinme yöntemidir. .
Bir sosyal deney yapmak, nedensel ilişkiler, deney sırasında ortaya çıkan ve çalışma nesnesinin davranışını değiştiren faktörlerin nicel ve nitel etkisinin olasılığı, nesnenin durumundaki değişikliklerin kontrolü ve sırasındaki koşullar hakkında açıkça formüle edilmiş bir hipotez gerektirir. deney. Bir sosyal deneyin mantığı, örneğin, deney için belirli bir grubu seçmek, belirli faktörlerin yardımıyla onu etkilemek ve araştırmacıyı ilgilendiren ve ana görevi çözmek için önemli olan özelliklerdeki değişimi izlemekten oluşur.
Deneyler, hem deneysel durumun doğası hem de araştırma hipotezini kanıtlamanın mantıksal sırası ile ayırt edilir. . Birinci kritere göre deneyler saha ve laboratuvar olarak ikiye ayrılır. . Alan deneyinde, grup normal işleyişinin doğal koşullarındadır (örneğin, bir seminerdeki öğrenciler). Aynı zamanda, grup üyeleri deneye katılımları konusunda bilgilendirilebilir veya bilgilendirilmeyebilir. Bir laboratuvar deneyinde, durum ve genellikle deney gruplarının kendileri yapay olarak oluşturulur. Bu nedenle, grup üyeleri genellikle deney hakkında bilgilendirilir.
Hem arazi hem de laboratuvar deneylerinde ek yöntemler bilgi toplamak için, sonuçları araştırma etkinliğini düzelten bir anket ve gözlem kullanılabilir.
Hipotezin ispatının mantıksal sırasına göre, doğrusal ve paralel deneyler. Çizgi deneyi aynı grubun aynı anda hem kontrol hem de deneysel olan analize tabi tutulmasından oluşur. Bu, deney başlamadan önce, araştırmacının kendisinin tanıttığı ve değiştirdiği tüm kontrol, faktör özellikleri ve deneyde yer almıyor gibi görünen nötr özelliklerin kaydedildiği anlamına gelir. Bundan sonra grubun faktör özellikleri ve/veya işleyişinin koşulları değiştirilir ve daha sonra belirli bir süre sonra grubun durumu kontrol özelliklerine göre tekrar değerlendirilir (ölçülür).
Paralel bir deneyde, iki grup aynı anda katılır - kontrol ve deneysel. Tüm kontrol ve nötr özelliklerde aynı olmalıdırlar. Kontrol grubunun özellikleri deney boyunca sabit kalırken deney grubunun özellikleri değişir. Deneyin sonuçlarına dayanarak, her iki grubun kontrol özellikleri karşılaştırılır ve meydana gelen değişikliklerin nedenleri ve büyüklüğü hakkında sonuçlar çıkarılır.
Bu tür deneylerin başarısı büyük ölçüde katılımcılarının doğru seçimine bağlıdır.
Ampirik sosyolojik araştırmanın son aşaması, verilerin işlenmesi, analizi ve yorumlanması, ampirik olarak doğrulanmış genellemeler, sonuçlar ve tavsiyeler elde edilmesini içerir.
Veri işleme aşaması birkaç ardışık adım içerir:
1. bilgilerin düzenlenmesi temel amacı, çalışma sırasında elde edilen bilgilerin doğrulanması, birleştirilmesi ve resmileştirilmesidir. İlk olarak, tüm metodolojik araçlar dizisi doğruluk, eksiksizlik ve doldurma kalitesi açısından kontrol edilir, düşük kaliteli tamamlanmış anketler iptal edilir.
Birincil sosyolojik bilgilerin kalitesi ve sonuç olarak, sonuçların güvenilirliği ve pratik önerilerin geçerliliği, anketlerin doldurulmasının niteliğine bağlıdır. Anket, yanıtlayıcının soruların %20'sinden fazlasına veya sosyo-demografik blokta 2-3'e yanıtlarını içermiyorsa, bu tür anketler, kalitesiz ve sosyolojik bilgileri çarpıtabilecekleri için ana diziden çıkarılmalıdır.
2. Bilginin kodlanması, resmileştirilmesi, her cevap seçeneğine belirli koşullu sayı-kodlarının atanması, kod sırasının (sayıların) belirleyici öneme sahip olduğu bir sayı sistemi oluşturma.
Bilgileri kodlamak için iki tür prosedür kullanılır:
1) tüm pozisyonların uçtan uca numaralandırılması (seri kodlama sistemi);
2) seçeneklerin yalnızca bir soru içinde numaralandırılması (konumsal kodlama sistemi).
3. Kodlamadan sonra, doğrudan veri işlemeye (çoğunlukla kişisel bir bilgisayar yardımıyla), matematiksel, öncelikle istatistiksel yöntemlerin kullanıldığı genelleştirme ve analizlerine geçerler.
Ancak sosyolojik analizin matematiksel desteğinin, özellikle verilerin genelleştirilmesinin tüm ilgisiyle birlikte, tüm çalışmanın nihai sonucu, her şeyden önce, araştırmacının alınan materyali nasıl doğru, derin ve kapsamlı bir şekilde yorumlayacağına bağlıdır.
4. yorumlama prosedürü- bu, belirli sayısal değerlerin mantıksal bir forma dönüştürülmesidir - göstergeler (göstergeler). Bu göstergeler artık sadece sayısal değerler (yüzdeler, aritmetik ortalama) değil, araştırmacının orijinal niyetleri (çalışmanın amacı ve hedefleri), bilgi ve tecrübesi ile karşılaştırılarak değerlendirilen sosyolojik verilerdir. Belirli bir anlamsal yük taşıyan her gösterge, sonraki sonuçların ve önerilerin yönünü gösterir.
Daha sonra, elde edilen verilerin değerlendirmesi verilmiş, sonuçlardaki önde gelen eğilimler belirtilmiş ve cevapların nedenleri açıklanmıştır. Elde edilen veriler hipotezler ile karşılaştırılarak hangi hipotezlerin doğrulandığı ve hangilerinin doğrulanmadığı belirlenir.
Üzerinde son aşamaçalışmanın sonuçları belgelenir - raporlar, ekleri ve analitik bilgiler şeklinde. Rapor, çalışmanın uygunluğu ve özellikleri (hedefler, hedefler, örnekleme, vb.), ampirik materyalin analizi, teorik sonuçlar ve pratik öneriler için bir gerekçe içerir. Sonuçlar, öneriler ve öneriler spesifik, gerçekçi olmalı, araştırma materyallerinde gerekli gerekçelere sahip olmalı, belgesel ve istatistiksel verilerle desteklenmelidir.
Altında sosyolojik bilginin güvenilirliği Sosyolojik araştırmaların yürütülmesi sırasında elde edilen ampirik verilerin genel özelliklerini anlar. Güvenilir ilk olarak, açıklanmayan, yani bir sosyolog-araştırmacının büyüklüğünü tahmin edemediği hataların bulunmadığı bu tür bilgileri adlandırırlar; ikinci olarak, dikkate alınan hataların sayısı önceden belirlenmiş belirli bir değeri geçmez. Aynı zamanda, sosyolojik bilgilerin güvenilirliğini karakterize etmek için hataların sınıflandırılması büyük önem taşımaktadır.
Dolayısıyla, teorik hataların olmaması sosyolojik bilginin geçerliliği veya geçerliliği, rastgele hataların olmaması olarak adlandırılır. - bilginin doğruluğuna ve sistematik hataların olmamasına sosyolojik bilginin doğruluğu denir. Bu nedenle, sosyolojik bilgi, doğrulanmış (geçerli), doğru ve doğruysa güvenilir kabul edilir. Aynı zamanda, sosyolojik bilginin güvenilirliğini sağlamak için, sosyoloji bilimi, onu geliştirmek, yani hataları hesaba katmak veya sosyolojik verilerin güvenilirliğini kontrol etmek için bütün bir yöntem cephaneliğini kullanır.
Sonuç olarak, sosyolojik araştırmanın, sonuçların tüm önemine rağmen mutlaklaştırılamamasına rağmen, sosyal fenomenleri ölçmek ve analiz etmek için en doğru araçlardan biri olduğunu not ediyoruz. Diğer biliş yöntemleriyle birlikte sosyolojik araştırma, toplumu anlama olanaklarımızı genişletir ve pratik etkinliğin verimliliğini artırır.
EDEBİYAT
1. Jolls K.K. Sosyoloji: Navch. yardımcı. - K.: Libid, 2005. - 440 s.
2. Kapitonov E.A. Yirminci yüzyılın sosyolojisi. Tarih ve teknoloji. - Rostov-on-Don: Phoenix, 1996. - 512 s.
3. Lukashevich M.P., Tulenkov M.V. Sosyoloji. Temel kurs. - K.: Karavela, 2005. - 312 s.
4. Osipov G.V. Sosyolojik araştırma teori ve pratiği. - M., 1989. - 463 s.
5. Rudenko R.I. Sosyoloji Çalıştayı. - M., 1999.
6. Sosyoloji: Terimler, anlayış, kişilikler. Başlık sözlük-dovidnik / Zag için. Ed. V.M.Pich. - K., Lviv, 2002.
7. Surmin Yu.P., Tulenkov N.V. Sosyolojik araştırma metodolojisi ve yöntemleri. - K.: MAUP, 2000.
8. Yadov V.A. Sosyolojik araştırma stratejisi. - E.: Dobrosvet, 2000. - 596 s.
SÖZLÜK
Sosyolojik araştırma - Tek bir hedefle birbirine bağlı mantıksal olarak tutarlı metodolojik, metodik ve organizasyonel prosedürler sistemi: incelenen fenomen hakkında objektif, güvenilir veriler elde etmek.
İstihbarat araştırması -İncelenen olgu veya süreç hakkında birincil bilgileri elde etmek, ana çalışmanın tüm unsurlarını doğrulamak ve netleştirmek ve bunlarda gerekli düzeltmeleri yapmak için yapılan bir ön çalışma.
Tanımlayıcı araştırma - incelenen fenomenin veya sürecin yapısını, biçimini ve doğasını belirlemeyi amaçlar, bu da ona nispeten bütüncül bir bakış açısı oluşturmayı mümkün kılar.
Analitik araştırma - En derin ve geniş ölçekli araştırma türü, yalnızca incelenen fenomenin veya sürecin yapısal öğelerini tanımlamayı değil, aynı zamanda bunun altında yatan nedenleri de tanımlamayı içerir.
Sosyolojik Araştırma Programı - sosyolojik araştırmanın metodolojik, metodik ve organizasyonel-teknik doğrulamasını içeren bir belge.
Sosyolojik araştırma metodolojisi - sosyal gerçekleri, bunların işlenmesini ve analizini oluşturmak için bir dizi işlem, teknik, prosedür .
Bu çalışmanın amacı- araştırmacının çalışmanın tamamlanmasından sonra elde etmeyi amaçladığı nihai sonuç.
Araştırma hedefleri- çalışmanın ana sorusunu cevaplamak için analiz edilmesi gereken problemler yelpazesi.
kavramların yorumlanması- temel (ilk) kavramların teorik olarak açıklanması.
Konsept operasyonelleştirme- sosyolojik araştırmalarda kullanılan ilk kavramların, birlikte içeriklerini tanımlayabilen bileşenlere (göstergelere) ayrıştırıldığı bir dizi işlem.
Hipotez- bir olguyu açıklamak için ileri sürülen ve doğrulama gerektiren makul bir bilimsel varsayım.
Nüfus belirli bir problemle ilgili anket birimlerinin toplamıdır.
Örnek popülasyon- genel nüfusun unsurlarının bir kısmı , özel yöntemler kullanılarak ve temsiline (temsiline) dayalı olarak genel nüfusun özelliklerini yansıtan seçilir.
Temsil edilebilirlik- Örneklemin incelenen genel popülasyonun özelliklerini yansıtma özelliği.
Örnek önyargı- bu, örnek yapının genel popülasyonun gerçek yapısından sapmasıdır.
Aletler- bu, sosyolojik verilerin toplanmasının sağlandığı, sosyolojik yöntemlere uyarlanmış, metodolojik nitelikte özel olarak geliştirilmiş bir dizi belgedir.
Belge analiz yöntemi- bu, elle yazılmış veya basılı metinlerde, manyetik bantta, filmde ve diğer bilgi ortamlarında kaydedilen bilgilerin alınmasını ve kullanılmasını içeren bir veri toplama yöntemidir.
Röportaj yapmak- insanların sözlü mesajının bir bilgi kaynağı olarak hareket ettiği sosyolojik veri toplamaya yönelik bir soru-cevap yöntemi.
anket- belirli bir şekilde sıralanmış bir dizi soru içeren bir anket ile yanıtlayanlara yazılı bir çağrı.
Röportaj yapmak- Bu, özel olarak hazırlanmış bir ankette açıklanan, önceden belirlenmiş bir konu üzerinde yürütülen bir konuşmadır.
sosyometri- küçük gruplar halinde kişilerarası ilişkiler sistemini tanımlamak için J. Moreno tarafından önerilen bir yöntem.
Gözlem- bu, olayların algılanması ve kaydedilmesi, çalışılan nesneyle ilgili kişi ve grupların davranışları ve çalışmanın amacı açısından önemli olan birincil verileri toplama yöntemidir.
sosyal deney- bu, bir sosyal nesnenin işleyişi, etkinliği, davranışı ve onu etkileyen faktörler arasındaki neden-sonuç ilişkileri hakkında, bu sosyal gerçekliği iyileştirmek için kontrol edilebilen yeni bir bilgi edinme yöntemidir.
Sosyolojik bilginin güvenilirliği - bu, sosyolojik araştırmaların yürütülmesi sırasında elde edilen ampirik verilerin genel bir özelliğidir. Bilgiler makul (geçerli), doğru ve doğruysa güvenilir kabul edilir.
TESTLER
1. Uygulamalı sosyoloji:
A. Bu bilgi alanının evrensel kalıplarını ve ilkelerini ortaya koyan makrososyolojik toplum teorisi.
B. Teorik modeller, metodolojik ilkeler, araştırma yöntemleri ve prosedürlerinin yanı sıra sosyal teknolojiler, özel programlar ve tavsiyelerin toplamı.
B. Sosyal mühendislik.
2. Bildiğiniz sosyolojik araştırma türlerini, çözülmekte olan görevlerin ölçeği ve karmaşıklığı parametrelerine göre düzenleyin:
1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________
Sol sütun, sosyolojik araştırmanın ana aşamalarını, sağda - bu aşamaların içeriğini (belirli bir sırayla) listeler. Çalışmanın her aşaması için doğru içeriğin belirlenmesi gerekmektedir.
4. En yaygın sosyolojik araştırma yöntemini belirtin (altını çizin):
A. Belge analizi.
Sosyolojik araştırma - tek bir amaç ile bağlantılı, mantıksal olarak tutarlı metodolojik, metodolojik ve organizasyonel-teknik prosedürler sistemidir - daha sonraki pratik uygulamaları için incelenen fenomen hakkında güvenilir veriler elde etmek.
Tanımdan, sosyolojik araştırmanın üç düzeyi vardır: metodolojik, metodik ve prosedürel. Altında metodolojik seviye bir dizi genel teorik ilke ve hüküm, araştırmanın yapıldığı temelde anlaşılır, sonuçları yorumlanır. Metodik seviye ampirik verilerin toplanması ve işlenmesi için bir dizi özel teknik ve yöntemi yansıtır. prosedürel seviyeçalışmanın kendisinin doğrudan organizasyonunu karakterize eder.
Çözülecek görevlere bağlı olarak, üç ana sosyolojik araştırma türü vardır: zeka, tanımlayıcı ve analitik.
istihbarat araştırması(bazen pilotaj veya araştırma olarak adlandırılır) - operasyonel sosyolojik bilgi elde etmeyi amaçlayan en basit sosyolojik araştırma türü. Bir tür keşif araştırması ekspres anket, görevi, insanların güncel olaylara ve gerçeklere karşı tutumunu ortaya çıkarmaktır (sözde kamuoyu araştırması).
Tanımlayıcı araştırma - incelenen fenomenin nispeten bütünsel bir görünümünü veren bilgi elde etmeyi içeren daha karmaşık bir sosyolojik araştırma türü.
Analitik araştırma - sadece incelenen fenomeni tanımlamayı değil, aynı zamanda özellikleri arasındaki neden-sonuç ilişkilerini netleştirmeyi amaçlayan en derin sosyolojik araştırma türüdür. Bir tür analitik araştırma, Deney, sosyolojide bilgi toplama yöntemi olarak değil, ileri sürülen hipotezin bir testi olarak hizmet eder.
Yürütme sıklığına göre, tek seferlik ve tekrarlanan sosyolojik çalışmalar ayırt edilir. Tek seferlik çalışma(aynı zamanda nokta olarak da adlandırılır), inceleme sırasındaki analiz nesnesinin durumu hakkında bilgi sağlar. Çalışmaları tekrarlaçalışılan sosyal nesnedeki, dinamiklerindeki değişimi yansıtan verilerin elde edilmesini mümkün kılar. İki tür yineleme vardır - panel ve boyuna.İlki, aynı sosyal nesnelerin belirli zaman aralıklarında tekrar tekrar incelenmesini sağlarken, ikincisi aynı bireyleri uzun yıllar boyunca inceler.
Son olarak, ölçeğe göre sosyolojik araştırmalar ikiye ayrılır. uluslararası, ulusal, bölgesel, şube, yerel.
Ampirik bir sosyolojik çalışmada üç aşama ayırt edilebilir: hazırlık, ana ve nihai.
I.Açık hazırlık aşaması Geliştiriliyor araştırma programları, belirtilen varsayımları test etmek için ana görevlerin, metodolojik ilkelerin, hipotezlerin, prosedür kurallarının ve mantıksal sıralı işlemlerin bir ifadesidir.
Programın metodolojik bölümü aşağıdaki unsurlardan oluşur:
problemin formülasyonu, araştırma nesnesi ve konusu;
çalışmanın amaç ve hedeflerinin belirlenmesi;
temel kavramların yorumlanması;
çalışma nesnesinin ön sistem analizi;
hipotezler ileri sürmek.
Programın metodolojik bölümü şunları içerir:
çalışmanın genel şemasının somutlaştırılması;
incelenen sosyal nesneler kümesinin belirlenmesi;
yöntemlerin özellikleri, birincil deneysel verilerin toplanması, işlenmesi ve analizi için temel prosedürler ve prosedürler.
Program, çalışmanın sürekli mi yoksa seçici mi olduğunu açıkça belirtmelidir. sağlam araştırma kapaklar Genel popülasyon, incelenecek tüm olası sosyal nesnelerin toplamı olarak anlaşılmaktadır. Örnek çalışma kapaklar örnekleme seti (örnek), yani, özel parametrelere göre seçilen genel popülasyonun nesnelerinin yalnızca bir kısmı. Örneklem olmalıdır temsilci, yani genel nüfusun temel özelliklerini yansıtır. Örneklemin genel popülasyondan sapması %5'i geçmiyorsa, çalışma temsili (güvenilir) olarak kabul edilir.
II. Üzerinde Ana sahne araştırma sosyolojik bilgi toplamaktır. Ampirik veri toplamanın ana yöntemleri arasında anket, gözlem ve belgesel yöntemi bulunur.
1. Sosyolojik araştırma - adı verilen bir grup insana yazılı veya sözlü bir çağrıyı içeren, birincil bilgileri toplamanın en yaygın yöntemidir. yanıtlayanlar.
Yazılı anketler denir sorgulama. Sorgulama bireysel veya toplu, tam zamanlı veya yarı zamanlı olabilir (örneğin, posta, gazete veya dergi aracılığıyla).
Bir anket araştırmasının temel sorunu, araştırma problemlerinin çözümüne uygun olarak açık, net ve erişilebilir bir şekilde formüle edilmesi gereken soruların doğru formülasyonudur. Anket soruları aşağıdaki kriterlere göre sınıflandırılabilir:
Form: açık (önceden formüle edilmiş cevaplar olmadan), yarı kapalı (bu cevap seçenekleriyle birlikte ücretsiz cevaplar sağlanır), kapalı (önceden formüle edilmiş cevap seçenekleriyle);
Fonksiyonlar: temel (anketin konusu hakkında bilgi toplamaya yönelik), temel olmayan (ana sorunun muhatabını belirlemek için filtre soruları ve yanıtlayanın samimiyetini kontrol etmek için kontrol soruları).
Sözlü anketler denir görüşme. Anket anketi ile sosyolojik görüşme arasındaki temel fark, araştırmacı ile yanıtlayan arasındaki iletişim şeklidir: sorgulama sırasında anketler kullanılarak ve görüşme sırasında doğrudan iletişim yoluyla gerçekleştirilir. Röportajın belirli bir avantajı vardır: Cevaplayıcı cevap vermekte zorlanıyorsa, görüşmeciden yardım isteyebilir.
Sosyolojik bir görüşme doğrudan (“yüz yüze”) ve dolaylı (telefon görüşmesi), bireysel ve grup, tekli ve çoklu olabilir. Son olarak, uygulamalı sosyolojide üç tür görüşme ayırt edilir: standartlaştırılmış (önceden belirlenmiş bir plana göre yürütülen), odaklanmış (amacı belirli bir konu hakkında bilgi toplamak olan daha az resmileştirilmiş görüşme) ve ücretsiz (bir görüşme şeklinde). günlük konuşma).
2. Sosyolojik gözlem -özellikleri ve özellikleri araştırmacı tarafından kaydedilen bir olguyu doğrudan algılayarak birincil veri toplama yöntemidir. Bu tür bir sabitlemenin biçimleri ve yöntemleri çok farklı olabilir: bir form veya gözlem günlüğündeki girişler, fotoğraf veya film, ses veya video kaydı vb.
sosyolojide var dahil ve dahil olmayan gözlem. Dahil edilen gözlem ile, araştırmacı bir dereceye kadar incelenen nesneye dahil edilir ve gözlemlenen ile doğrudan temas halindedir. Dahil edilmeyen, araştırmacının incelenen nesnenin dışında olduğu bir gözlemdir.
Kural olarak, belirli sosyolojik çalışmalarda gözlem yöntemi, diğer olgusal materyal toplama yöntemleriyle birlikte kullanılır.
3. Belgesel Yöntem - belgeleri inceleyerek sosyolojik bilgi edinmenin bir yoludur. Bu yöntem, belgesel materyallerin iki ana analiz yönteminin kullanılmasıyla ilişkilidir: geleneksel, belgelerin içeriğinin açıklanmasını içeren ve resmileştirilmiş, belgesel kaynakların çalışmasına nicel bir yaklaşımla ilişkili. Sonuncusu seçildi içerik analizi.
Aşağıdaki durumlarda içerik analizinin kullanılması tavsiye edilir:
analizde yüksek derecede doğruluk veya nesnellik gerektiğinde;
çok sayıda belgeyi (basın, radyo ve televizyon kayıtları vb.) incelerken;
açık anket sorularına verilen yanıtları işlerken.
Belgesel yöntemin bir varyasyonu, kişisel belgeleri (mektuplar, otobiyografiler, anılar vb.) inceleyerek, belirli bir bireyin yaşamı boyunca toplumu keşfetmeye olanak tanıyan bilgilerin çıkarıldığı belgesel-biyografik yöntemdir. Bu yöntem daha çok tarihsel sosyolojik araştırmalarda kullanılır.
III. Son aşama sosyolojik araştırma, verilerin işlenmesini, analizini ve yorumlanmasını, ampirik temelli genellemeler, sonuçlar ve tavsiyeler elde etmeyi içerir. Veri işleme ve analiz süreci aşağıdaki sıralı adımları içerir:
1) bilgileri düzenleme, asıl amacı alınan verilerin doğrulanması ve birleştirilmesidir. Bu aşamada, kalitesiz doldurulmuş anketler ayıklanır;
2) kodlama bilgisi - verilerin resmileştirilmiş işleme ve analiz diline çevrilmesi;
3) istatistiksel analiz, istatistiksel düzenliliklerin ortaya çıkarıldığı, araştırmacının genelleme ve sonuçların bir tanımını yapmasına izin veren. İstatistiksel analiz yapmak için sosyologlar matematiksel ve istatistiksel işleme programlarını kullanırlar.
Sosyolojik bir çalışmanın sonuçları, çalışmanın bir tanımını, ampirik materyalin bir analizini, teorik sonuçları ve pratik önerileri içeren bir rapor şeklinde hazırlanır.
| |