ผู้มีส่วนร่วมเต็มและไม่สมบูรณ์ กริยาสั้น ๆ

ในคำกริยาแบบพาสซีฟสั้น ๆ ของเพศหญิง ความเครียดมักจะอยู่ที่พยางค์สุดท้าย

คำต่อท้าย -nn- และ -enn- (-yonn-) ของคำนามแฝงแบบเต็มสอดคล้องกับคำต่อท้าย -n- และ -en- (-yon-) ของคำต่อท้ายแบบสั้น

4. การรวมตัวของการศึกษา

4.1 ใส่ตัวอักษรหนึ่งหรือสองตัว -n-

ใบไม้สว่างไสว..s; จดหมายถูกละเว้น..o; หมกมุ่น..มอง; การสร้างฟาร์ม..ก; ปฏิเสธศัตรู ..; อ่านหนังสือ ..th; ลูปหล่อลื่น..s; บีบแน่น .. th; สมัครสมาชิก .. หนังสือพิมพ์; หมายเลขโทรศัพท์ที่ออก..; บึงไหม้เกรียม .. โดยดวงอาทิตย์; Zakova .. ในห่วง; สร้าง..โบสถ์.. เปลี่ยนกำหนดการ..o; รับของห้องสมุด..ก.

4.2 การออกกำลังกาย 104

- เขียนสั้นและ ผู้มีส่วนร่วมเต็ม,กำหนดเพศ,จำนวน,เน้นตอนจบ

ใส่, ฉีก, ยับ, ยืด, เลอะเทอะ, เปิด, ตัด, เย็บ

4.3 เขียนลงโดยการจัดเรียง participles เต็มเป็น participles สั้น ๆ และ participles สั้น ๆ เป็น participles เต็ม

จัดทริป.. เต็ม ..คน; แขวน ..s ภาพวาด; หน้าเป็นห่วง..ส; ต้นไม้หัก.. เลี้ยงดูโดยคุณยาย องค์กร .. งาน; บทเรียนจบลง..s; ความเงียบถูกทำลาย..o; ข้อความที่ส่งถึงเพื่อน ปลูก ..th Crop

จัดทัศนศึกษา – จัดทัศนศึกษา; เต็มที่ ผู้ชาย - ผู้ชายเสร็จสิ้น; แขวนรูปภาพ - แขวนรูปภาพ; ใบหน้า หมกมุ่น - หมกมุ่นใบหน้า; แตกหัก ต้นไม้ - ต้นไม้แตกหัก; เลี้ยงโดยคุณย่า - เลี้ยงโดยคุณย่า; เป็นระเบียบ ทำงานเป็นระเบียบ; บทเรียนที่เสร็จสิ้น - บทเรียนที่เสร็จสมบูรณ์ ความเงียบที่แตกสลาย - ความเงียบที่แตกสลาย; ข้อความที่ส่งถึงเพื่อน - ข้อความที่ส่งถึงเพื่อน พืชผลที่ปลูก - พืชผลที่ปลูก

5. สรุปบทเรียน

อนุภาคสั้นเกิดขึ้นได้อย่างไร?

พวกเขาเปลี่ยนไปอย่างไร?

สมาชิกของข้อเสนอคืออะไร?

คำคุณศัพท์สั้นและคำคุณศัพท์สั้นมีอะไรที่เหมือนกัน? อะไรคือความแตกต่าง?

ประกาศเกรดสำหรับบทเรียน

6. การบ้าน

- เรียนรู้กฎ น. 46 ทำงานให้เสร็จในสมุดบันทึก

ออกกำลังกาย. อ่านข้อความของจดหมายตลกที่เขียนโดยหนึ่ง ฮีโร่ในเทพนิยาย. เขียนผู้เข้าร่วมแบบพาสซีฟสั้น ๆ จากข้อความ เน้นส่วนท้าย กำหนดจำนวน เพศ ระบุกริยาที่สร้างกริยานี้

เราอยู่ได้ดีมาก บ้านสะอาดอยู่เสมอ ซักและรีดผ้าลินิน ห้องพักน่าอยู่มาก พื้นปูด้วยพรม ผ้าม่านเป็นแป้งและหุ้มด้วยจีบ ผนังตกแต่งด้วยภาพวาด ดอกไม้ถูกรดน้ำและให้อาหารตรงเวลา หนังสือวางซ้อนกันบนชั้นวาง ของเล่นกระจัดกระจาย แต่ในตอนเย็นพวกเขาจะรวบรวมและซ่อนในกล่องพิเศษเสมอ

ลูก ๆ ของเราถูกล้างล้างหวี จมูกของพวกเขาถูกเช็ดเสมอคันธนูและเชือกผูกรองเท้า สาวๆแต่งตัวกันเพียบเลย เด็กผู้ชายแต่งตัวและแต่งตัว

ตั้งแต่ศีลระลึก แบบฟอร์มพิเศษกริยาที่มีคุณสมบัติของทั้งกริยาและคำคุณศัพท์ ดังนั้นหนึ่งในคุณสมบัติของมันคือความสามารถในการสร้างรูปแบบสั้น ๆ ในบทเรียนนี้ คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติทางไวยากรณ์ วากยสัมพันธ์ และโวหารของผู้มีส่วนร่วมสั้นๆ

กระทู้: ศีลมหาสนิท

บทเรียน: อนุภาคสั้น

ต่างจากผู้มีส่วนร่วมแบบเต็มซึ่งส่วนใหญ่ใช้ในการพูดแบบบุ๊คกิ้ง กริยาสั้น ๆ นั้นใช้กันอย่างแพร่หลายในการพูดในชีวิตประจำวันและยังใช้ในภาษาถิ่นอีกด้วย

การบ้าน

แบบฝึกหัดที่ 87, 88Baranova M.T. , Ladyzhenskaya T.A. เป็นต้น “ภาษารัสเซีย. ป.7" หนังสือเรียน. ฉบับที่ 34 - ม.: การศึกษา, 2555.

ออกกำลังกาย.อ่านข้อความในจดหมายการ์ตูนที่เขียนโดยวีรบุรุษในเทพนิยายคนหนึ่ง เขียนผู้เข้าร่วมแบบพาสซีฟสั้น ๆ จากข้อความ เน้นส่วนท้าย กำหนดจำนวน เพศ ระบุกริยาที่สร้างกริยานี้

เราอยู่ได้ดีมาก บ้านสะอาดอยู่เสมอ ซักและรีดผ้าลินิน ห้องพักน่าอยู่มาก พื้นปูด้วยพรม ผ้าม่านเป็นแป้งและหุ้มด้วยจีบ ผนังตกแต่งด้วยภาพวาด ดอกไม้ถูกรดน้ำและให้อาหารตรงเวลา หนังสือวางซ้อนกันบนชั้นวาง ของเล่นกระจัดกระจาย แต่ในตอนเย็นพวกเขาจะรวบรวมและซ่อนในกล่องพิเศษเสมอ

ลูก ๆ ของเราถูกล้างล้างหวี จมูกของพวกเขาถูกเช็ดเสมอคันธนูและเชือกผูกรองเท้า สาวๆแต่งตัวกันเพียบเลย เด็กผู้ชายแต่งตัวและแต่งตัว

ภาษารัสเซียในไดอะแกรมและตาราง ศีลมหาสนิทสั้นๆ.

วัสดุการสอน ส่วน "ศีลมหาสนิท"

3. ร้านค้าออนไลน์ของสำนักพิมพ์ "Lyceum" ()

การสะกดของผู้มีส่วนร่วม การออกกำลังกาย.

วรรณกรรม

1. Razumovskaya M.M. , Lvova S.I. เป็นต้น “ภาษารัสเซีย. ป.7" หนังสือเรียน. ฉบับที่ 13 - ม.: บัสตาร์ด, 2552.

2. Baranova M.T. , Ladyzhenskaya T.A. เป็นต้น “ภาษารัสเซีย. ป.7" หนังสือเรียน. ฉบับที่ 34 - ม.: การศึกษา, 2555.

3. “ภาษารัสเซีย. ฝึกฝน. ป.7" เอ็ด. Pimenova S.N. ค.ศ. 19 - ม.: บัสตาร์ด, 2555.

4. Lvova S.I. , Lvov V.V. "ภาษารัสเซีย. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เวลา 3 โมงเย็น" ฉบับที่ 8 - ม.: มนีโมไซน์, 2555.

เนื่องจากกริยาเป็นรูปแบบพิเศษของกริยาที่มีคุณลักษณะของทั้งกริยาและคำคุณศัพท์ คุณลักษณะอย่างหนึ่งของมันคือความสามารถในการสร้างรูปแบบสั้น ๆ ในบทเรียนนี้ คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติทางไวยากรณ์ วากยสัมพันธ์ และโวหารของผู้มีส่วนร่วมสั้นๆ

กระทู้: ศีลมหาสนิท

บทเรียน: อนุภาคสั้น

ต่างจากผู้มีส่วนร่วมแบบเต็มซึ่งส่วนใหญ่ใช้ในการพูดแบบบุ๊คกิ้ง กริยาสั้น ๆ นั้นใช้กันอย่างแพร่หลายในการพูดในชีวิตประจำวันและยังใช้ในภาษาถิ่นอีกด้วย

การบ้าน

แบบฝึกหัดที่ 87, 88Baranova M.T. , Ladyzhenskaya T.A. เป็นต้น “ภาษารัสเซีย. ป.7" หนังสือเรียน. ฉบับที่ 34 - ม.: การศึกษา, 2555.

ออกกำลังกาย.อ่านข้อความในจดหมายการ์ตูนที่เขียนโดยวีรบุรุษในเทพนิยายคนหนึ่ง เขียนผู้เข้าร่วมแบบพาสซีฟสั้น ๆ จากข้อความ เน้นส่วนท้าย กำหนดจำนวน เพศ ระบุกริยาที่สร้างกริยานี้

เราอยู่ได้ดีมาก บ้านสะอาดอยู่เสมอ ซักและรีดผ้าลินิน ห้องพักน่าอยู่มาก พื้นปูด้วยพรม ผ้าม่านเป็นแป้งและหุ้มด้วยจีบ ผนังตกแต่งด้วยภาพวาด ดอกไม้ถูกรดน้ำและให้อาหารตรงเวลา หนังสือวางซ้อนกันบนชั้นวาง ของเล่นกระจัดกระจาย แต่ในตอนเย็นพวกเขาจะรวบรวมและซ่อนในกล่องพิเศษเสมอ

ลูก ๆ ของเราถูกล้างล้างหวี จมูกของพวกเขาถูกเช็ดเสมอคันธนูและเชือกผูกรองเท้า สาวๆแต่งตัวกันเพียบเลย เด็กผู้ชายแต่งตัวและแต่งตัว

ภาษารัสเซียในไดอะแกรมและตาราง ศีลมหาสนิทสั้นๆ.

วัสดุการสอน ส่วน "ศีลมหาสนิท"

3. ร้านค้าออนไลน์ของสำนักพิมพ์ "Lyceum" ()

การสะกดของผู้มีส่วนร่วม การออกกำลังกาย.

วรรณกรรม

1. Razumovskaya M.M. , Lvova S.I. เป็นต้น “ภาษารัสเซีย. ป.7" หนังสือเรียน. ฉบับที่ 13 - ม.: บัสตาร์ด, 2552.

2. Baranova M.T. , Ladyzhenskaya T.A. เป็นต้น “ภาษารัสเซีย. ป.7" หนังสือเรียน. ฉบับที่ 34 - ม.: การศึกษา, 2555.

3. “ภาษารัสเซีย. ฝึกฝน. ป.7" เอ็ด. Pimenova S.N. ค.ศ. 19 - ม.: บัสตาร์ด, 2555.

4. Lvova S.I. , Lvov V.V. "ภาษารัสเซีย. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เวลา 3 โมงเย็น" ฉบับที่ 8 - ม.: มนีโมไซน์, 2555.

พิจารณาคุณสมบัติของคำนามสั้น ๆ และตัวอย่าง เรียนรู้วิธีแยกความแตกต่างจากคำคุณศัพท์ คำพูดเหล่านี้กลายเป็นส่วนหนึ่งมากที่สุด สาเหตุทั่วไปข้อผิดพลาดในการสะกดคำ ง่ายต่อการสับสนกับคำคุณศัพท์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งคำสั้น ๆ เพราะออกเสียงเกือบเหมือนกัน วิธีแยกแยะคำคุณศัพท์สั้นจากกริยาสั้น

อันดับแรก ให้นิยามว่า short คืออะไร เหล่านี้คือรูปแบบบางอย่างจากคำที่เกิดขึ้นจากผู้เข้าร่วมเต็มของคำมั่นสัญญาทั้งสอง: ใช้งานอยู่ ได้ทุกเวลา ยกเว้นอนาคต-ปัจจุบันและอดีต การก่อตัวของคำเกิดขึ้นจากการลดส่วนของคำที่เปลี่ยนแปลง - การผัน (บางครั้งเรียกว่าการสิ้นสุด) บางครั้งฐานก็ถูกตัดทอนไปด้วย

บันทึก!รวบรัด นอกจากนี้ มักใช้ในเสียงพาสซีฟเท่านั้นเพราะการกระทำบางอย่างทำโดยบุคคลอื่น

กริยาสั้น: ตัวอย่าง

แบบฟอร์มสั้นเกิดจากเต็มอย่างไร

ปัจจุบันกาล:

กริยาสั้น: ตัวอย่าง

อดีตกาล:

กริยาสั้น ๆ ตอบคำถามดังกล่าว: อะไร (a) (o)? - สิ่งที่เป็น?

ตัวอย่างเช่น: หนังสือถูกทาสี (อะไร?) แบบฝึกหัดได้รับการแก้ไข (อะไร?) ปราสาทถูกปล้น (อะไร?)

กริยาสั้น: ตัวอย่าง

ใช้ในการพูด

ในประโยคและวลี จะต้องสอดคล้องกับสมาชิกคนอื่นๆ ของข้อเสนอ โดยเฉพาะกับคำนามและคำสรรพนามที่ทำหน้าที่เป็นคำนิยาม ส่วนใหญ่แล้ว ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ของมันคือเพรดิเคต แม่นยำยิ่งขึ้น - เพรดิเคตระบุแบบผสม

ตัวอย่างของภาคแสดงโดยสังเขป pr. คนแก่ซื้อหนังสือพิมพ์ เตียงถูกคลุมด้วยผ้าห่ม บทความนี้ไม่ได้อ่านโดยนักเรียน

รับทราบ!บางครั้งก็มีบทบาท คำจำกัดความที่แยกจากกันเกี่ยวข้องกับเรื่องเท่านั้น

ศีลมหาสนิทโดยย่อ แบบฟอร์มเปลี่ยนทั้งตามเพศและตามจำนวน เพศชายมีลักษณะผันผวนเชิงลบ - null สิ้นสุด(ตัด, รดน้ำ (ดอกไม้), ดับ (กองไฟ))

เห็นด้วยกับคำนามเพศหญิง:

• เอกพจน์ - สิ้นสุด "a" เช่น ตัด รดน้ำ ดับ (เทียน)
• พหูพจน์ - ลงท้าย "s" เช่น ล้าง รดน้ำ ชำระคืน

สำหรับเพศเมีย คำลงท้ายพหูพจน์ตรงกับเพศหญิง สำหรับ เอกพจน์ตอนจบ "o" เป็นลักษณะ: ตัด, รดน้ำ, ดับ

วิดีโอที่มีประโยชน์: ผู้เข้าร่วมสั้น

คำต่อท้าย

สั้นอีกด้วย กริยาสามารถแยกออกจากคำคุณศัพท์ที่คล้ายกันโดยใช้คำต่อท้าย

กริยาสั้น: ตัวอย่าง

กริยา VS คำคุณศัพท์

ทีนี้มาดูปัญหาการเผาไหม้ของความแตกต่างโดยสังเขปกัน กริยาและคำคุณศัพท์

ขอสองวลี: "หญิงสาวถูกเลี้ยงดูมา", "หญิงสาวถูกเลี้ยงดูโดยแม่ของเธอ" ความแตกต่างที่ชัดเจนที่สุดคือในกรณีที่สอง บุคคลที่ดำเนินการกระทำนั้นเป็นตัวแทน นี่คือแม่ที่เลี้ยงเด็กผู้หญิง

อย่าลืมว่ากริยาคือรูปแบบกริยาก่อน จากนี้ไปว่าหากประโยคมีวัตถุที่มีการกระทำบางอย่างในเรื่อง (เช่น "ลูกแพร์ที่ปลูกโดยชาวสวน") เราก็มี มุมมองสั้น. นอกจากนี้หนึ่งใน คุณสมบัติสดใสส่วนของคำพูดนี้ - กริยาสั้น ๆ ในวลีสามารถแทนที่ด้วยคำเต็มได้ ตัวอย่างเช่น "เด็กผู้หญิงที่แม่เลี้ยง", "ลูกแพร์ที่ปลูกโดยชาวสวน"

หน้าที่หลักของคำคุณศัพท์คือการกำหนดลักษณะ คำพูดส่วนนี้เน้นสัญญาณเน้นความสนใจไปที่พวกเขา

วลีที่ว่า "ผู้หญิงคนนี้มีมารยาทดี" ไม่ได้บ่งบอกถึงบุคคลที่กระทำการดังกล่าว แต่ดึงความสนใจไปที่ลักษณะเฉพาะ "ผู้หญิงคนนี้เป็นอย่างไร" - "มีการศึกษา" ที่นี่เรากำลังจัดการกับคำคุณศัพท์สั้น ๆ คุณสามารถแทนที่ด้วยอันที่สมบูรณ์เราได้ "สาวที่มีมารยาทดี" ไม่สำคัญว่าจะบรรลุผลอย่างไรสิ่งสำคัญคือการมีอยู่ของมัน

เพื่อให้การทดสอบเสร็จสมบูรณ์โดยสมบูรณ์ ให้ลองแทนที่วลีด้วยคำพ้องความหมาย คำคุณศัพท์นั้นถูกแทนที่ด้วยคำพ้องความหมายเต็มอย่างง่ายดาย: "ผู้หญิงคนนั้นมีมารยาทดี - เด็กผู้หญิงคนนั้นมีวัฒนธรรม" ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น กริยาเป็นรูปแบบหนึ่งของกริยา ดังนั้นการแทนที่แบบพ้องความหมายเกิดขึ้นเนื่องจากส่วนของคำพูดนี้: "หญิงสาวถูกเลี้ยงดูโดยแม่ของเธอ" - "มารดาเลี้ยงดูเด็กผู้หญิง"

คุณสมบัติ Orthographic

หนึ่งในความแตกต่างหลักระหว่างทั้งสอง หน่วยภาษาอยู่ในเขตการสะกดคำ

กริยาสั้น: ตัวอย่าง

การสะกดคำคุณศัพท์สั้นและผู้มีส่วนร่วม

• เราเขียนคำคุณศัพท์ด้วยสอง "n" - "nn";
• เราเขียนกริยาด้วยตัว "n" ตัวเดียว

เราจะเขียนอนุภาคได้อย่างไรว่า "ไม่"

ความซับซ้อนเพิ่มเติมเกิดขึ้นเมื่อเลือกจำนวนตัวอักษรในส่วนต่อท้ายหากมีอนุภาค "ไม่" ปัญหานี้เกี่ยวข้องกับการพูดทั้งสองส่วน จำโครงร่างง่าย ๆ ต่อไปนี้:

ไม่มีสั้น ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟเขียนแยกกันเสมอ พวกเขายังมีลักษณะเฉพาะด้วยการใช้คำที่ขึ้นต่อกันในวลีดังที่ได้กล่าวไปแล้ว ฟังก์ชั่นนี้ถูกแทนที่ด้วยคำวิเศษณ์ "มาก" ในตัวอย่างที่มีคำคุณศัพท์สั้น ๆ ตัวอย่างเช่น โลกสวย นักเรียนฉลาดมาก

วิดีโอที่มีประโยชน์: ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟสั้น

บทสรุป

เมื่อเขียน คุณต้องระวังให้มาก ตรวจสอบความหมายของคำ การมีอยู่ของคำที่ขึ้นต่อกัน การใช้อนุภาค "ไม่" ความเป็นไปได้ของการแทนที่ด้วยคำพ้องความหมาย ในกรณีที่มีปัญหาหรือข้อสงสัยโปรดติดต่อ พจนานุกรมการสะกดคำหรือกองทหารรัสเซีย ภาษาวรรณกรรมซึ่งสามารถพบได้บนอินเทอร์เน็ต